У два роки дитина вже добре орієнтується в звичному для нього навколишній світ, особливо там, де ви постійно буваєте з ним: будинок, двір, вулиця, транспорт, в гостях у бабусі, парк. З 2-х років мислення, логіка і пам'ять мають асоціативну природу. Розвиваючи у малюка спостережливість і терпіння, ви дуже полегшите йому соціальну адаптацію в дитячому садку. Увага дітей такого віку все ще не може надовго зосередитися на одному предметі - потрібно крутити головою і розглядати нові цікаві об'єкти. Проте, виконання окремих вправ для розвитку протягом 5 хвилин вже під силу дворічному карапузові.
Всі заняття, як і раніше, проводяться тільки в ігровій формі. Ігрові сюжети повинні бути цікаві і цікаві саме для вашої дитини. Всі діти різні і індивідуально розвиваються, тому якщо ваш малюк не вміє чогось, що може його друг-одноліток, не турбуйтеся - на все свій час. Необхідно лише пам'ятати, що зараз не можна не грати з малюком в розвиваючі ігри та іграшки.
Вивчаємо з дитиною цифри і геометричні фігури
Це перші кроки по ознайомленню дитини з математикою. Крім книг, випущених для цього віку (як правило, в віршах і картинках), ви самі можете пограти з ним.
Ідеальним матеріалом для таких ігор можуть стати картки. Зараз випускають картки для хлопчиків і для дівчаток, щоб підвищити інтерес до розвиваючих занять. Багато прикладів карток в Інтернеті. І якщо у вас є кольоровий принтер - дидактичний матеріал готовий.
кубики залишаються улюбленим предметом ігор, але тепер дитина вже знає, що можна побудувати будинок, в якому живе лялька або гараж для машини. Попросіть маленького будівельника брати певні фігури: кубик, конус, піраміду, поступово додаючи колірну завдання. Наприклад: «Давай побудуємо синю вежу з кубиків, а дах зробимо зеленої, з конуса».
Розвиваємо логічне мислення у дворічної дитини, пам'ять і увагу
У віці від 2-х до 3-х років дитина повинна вміти виконувати ваші прохання, В які входять 2-3 дії. Наприклад: «Візьми рушник і віднеси його на кухню, а мені принеси яблуко зі столу». Якщо щось не виходить, пройдіть всі дії разом, пояснюючи по шляху, що ви зараз робите. Через короткий час дитина зможе здійснювати подібні дії самостійно.
малюємо фарбами, олівцями, кольоровими маркерами на папері. При сильному бажанні розфарбовувати стіну, повісьте на неї великий аркуш ватману або старі шпалери. Зручна у використанні дошка для малювання - вона мають дві сторони: одна для малювання, друга - магнітна. Малюємо все, що бачимо: від мами і тата, до фруктів і машин.
ліпимо з пластиліну прості фігурки і композиції на дошці або картоні. Тепер ваша дитина достатньо виріс, і не буде їсти пластилін. Для дуже обережних мам можна продовжити ліплення з солоного тіста.
Будуємо з кубиків і конструкторів вежі, мости, дороги. По дорозі вже їдуть улюблені машини, а в башті живе принцеса. Інтерес до розширених смисловим ігор в цьому віці великий і мама може подавати ідеї і сюжети. Наприклад, розкажіть придуману казку, інсценуючи її тут же в грі.
Збираємо пазли. Прості, великі пазли, що складаються з 4-8 деталей - це те, з чого потрібно почати. Можна придбати тематичні пазли для самих маленьких: транспорт, фрукти і овочі, тварини. Спочатку поясніть спочатку малюкові, як збирати цілий малюнок. Потім запропонуйте йому самому розібратися в деталях, лише зрідка поправляючи невірні дії. При цьому важливо пояснювати, чому, наприклад, колесо від машини не може бути нагорі
Існують подвійні пазли-картинки: на одному зображена кішка і до неї треба підібрати другий пазл із зображенням кошеняти. Визначення парних предметів (чайник-чашка, велосипед-колесо, руки-рукавички) розвиває логіку і пам'ять.
Звідки латочка? Таку гру можна зробити самим. Візьміть кілька зображень різних предметів, бажано великих і яскравих. Виріжте в кожному з них по одному шматочку різної форми (гурток, овал, квадрат). Запропонуйте дитині знайти, від якого предмета яка латочка. Допоможіть йому зорієнтуватися і спочатку кілька разів підкажіть рішення. Далі йому буде цікаво самому.
Знайди тінь. Для цієї гри можна взяти листочки дерев різної форми і обвести їх фломастером. В ідеалі - зафарбувати в чорний колір, як тінь. Покажіть малюкові, яка тінь відповідає кожному листку і попросіть його пізніше самому визначити всі інші. 4-5 прикладів буде досить для початку.
Розвиваємо мову дитини в 2 роки
У період від двох до трьох років дитина вже чудово розуміє і усвідомлює побутові фрази і слова, які говорять йому батьки і сторонні. У відповідь малюк відповідає фразами з 5-6 слів. Якщо ваш хлопчик (в 90% саме хлопчики!) Поки говорить лише окремі слова, подвійте свої зусилля по заняттях з ним - читайте постійно книги і просите його сказати (а не показати їх!) Назву предметів, прохання чи описати дії (дай кашу, кішка втекла, стіл на кухні). Добре, якщо це буде не монолог з вашого боку - тато чи бабуся повторюють по черзі ваше прохання вголос, показуючи приклад дитині.
Вчимо літери. Найперші букви можуть бути намальовані на кубиках з зображенням предметів. У процесі спорудження будинку, повторюйте букви з малюком. Картки з абеткою можна придбати в будь-якому книжковому магазині. Зацікавте карапуза кольоровими картинками на них і різним кольором букв (голосні - червоні, згодні - сині). Книги з віршами про букви теж повинні стати вашим постійним читанням.
Вчимо віршики. У віці від двох років дитина може запам'ятовувати прості коротенькі віршики і потішки. Головне, щоб вони подобалися йому, тоді і запам'ятовуватися будуть легше.
Мова і слух. Для кращого розвитку мови необхідно навчити дитину правильно визначати на слух звучання предметів. Візьміть коробки від сірників або контейнери від «Кіндер-сюрпризу», наповніть їх невеликою кількістю різних круп (гречка, цукор, рис та інші). Потрусіть контейнер - почувши звучання, відкрийте його і співуче скажіть малюкові, що там всередині: «Са-а-ахар», «Рі-і-іс». Нехай він спробує теж вгадати вміст і повторити.
Якщо у дитини досить розвинена розмовна мова (вимовлені фрази, зрозумілі не тільки мамі), то можна промовляти з ним чистоговорки, знайти їх можна в книжках або Інтернеті.
Пізнаємо навколишній світ
Уміння в два роки знати і показувати частини тіла та обличчя - показник гарного розвитку вашого малюка. Для закріплення навички, беріть іграшки (це можуть бути ляльки, ведмеді, зайці) та дзеркало. Показуючи на частини тіла і називаючи їх самому на одній іграшці, попросіть дитину показати їх на інший. Перед дзеркалом показуйте пальцем на частини свого обличчя, а малюк нехай повторює те саме, але на своєму обличчі. Існують картки для таких занять.
Ще одне важливе вміння в цьому віці - називати, який транспорт їздить, який літає, а який - плаває. Книжки і картки при цьому навчанні дуже зручні, але не втрачайте простих можливостей на прогулянці. Ось проїхав повз вантажівка - він перевозить важкі вантажі, а тут - швидка допомога: рятує життя людей; пожежна машина - гасить пожежі і так далі. Полетів літак, а водій в ньому - пілот! По річці пливе корабель, за штурвалом - капітан. На велосипеді їде велосипедист, на мотоциклі - мотоцикліст.
Добре, коли ви їсте фрукти і ягоди, промовляти їх назви. Овочі до чищення і готування необхідно показати дитині і розповісти, як вони називаються і що з них готують. Наприклад, в борщ ми покладемо: картоплю, буряк, моркву, капусту, цибулю, часник. Граючи пізніше, з дитячим посудом, Ваш маленький кухар обов'язково згадає і повторить всі овочі. Попросіть його приготувати вам компот або суп понарошку. Для цього добре мати невеликі вирізані зображення овочів і фруктів.
Така ж гра може бути пов'язана з назвами тварин: Які бувають тварини, як називаються їх дитинчата і що вони їдять. Добре, якщо у вас є домашні вихованці. Якщо немає і немає можливості завести навіть рибок в акваріумі - скористайтеся картками, книжками і походами в зоопарк.
Дітки від двох до трьох років вимагають вже сюжетних ігор, навіть якщо вони не готові до них. Вносьте прості, але захоплюючі елементи і беріть участь разом з ним у грі і навчанні. Збивання м'ячем кеглів (пластикових пляшок), накидання кілець від пірамідки на ніжки табуретки, хованки, біг наввипередки - все це розвиває повсякденні навички та вміння дитини.
На прогулянці не сидіть на лавці - катайте малюка на гойдалках, каруселях, притримуйте його на сходах і в лабіринтах, на гірках. Діти з двох років вже досить сміливі і самостійні для таких активних фізичних вправ на повітрі. Пісочниця і вода у ванній і раніше залишаються цікавими і корисними об'єктами ігор для дрібної моторики.
Не шкодуйте часу для свого непосиди і він вразить вас своїми успіхами.
Цікаво, чим відрізняються розвиваючі ігри для дітей 2 років від звичайних ігор? Хіба в цьому віці тобто не розвиваючі? Хіба кожен день не приносить дитині безліч нових відкриттів і яскравих вражень? А як швидко змінюється він сам! Ще кілька днів тому малюк пояснювався, в основному, жестами. А тепер, раптом він почав цілком виразно висловлювати свої думки, сам радіючи знову відкрилися. Ще недавно у нього з працею виходило побудувати вежу з кубиків, і ось вже на очах здивованої мами з'являється мало не замок. Який, правда, швидко виявляється зламаним самим же будівельником ...
Існують різноманітні, для різних вікових груп гри для дітей. 2 роки, мені здається, це такий вік, в якому, всі ігри можна сміливо віднести до розряду розвиваючих.
Де варто малювати
Розвиваючі ігри для дітей 2 років - це будь-які ігри, що стимулюють малюка піднятися на ще один рівень в своєму дорослішання, які позитивно впливають на розумову діяльність малюка, на органи його почуттів, розвивають дрібну моторику. Тому-то не потрібно шукати якісь розвиваючі ігри, а слід просто грати ...
Наприклад, щоб дитина навчилася добре розрізняти кольори, я постійно акцентую увагу, якого кольору яблуко, прошу принести мені зеленого зайця. Те ж саме з поняттями «маленький - великий»: за столом я даю синові маленьку ложку, доньці - середню, а собі - велику. І - кажу про це. А прибираючи зі столу, прошу мого хлопчика по черзі подавати мені ту чи іншу ложку. Подібним чином ми граємо і на вулиці. Наприклад, біля під'їзду я спочатку прошу показати Альошу спочатку нашу машину, а потім ми шукаємо червону, синю, велику і маленьку. Те ж саме і при перегляді книжкових ілюстрацій. Синок не дуже любить довго слухати, коли йому читаєш. Хлопчику набагато цікавіше тикати пальцем в зображенні, просячи по сто раз називати мене те, що там намальовано. Потім настає моя черга говорити: «А де червоний м'яч? А де синій стіл?
М'яч лежить під столом ... »
Все з усього
Разом з донькою і сином ми будуємо будинки з кубиків, конструюємо, що прийде в голову, з конструктора. Синові чомусь в основному приходять в голову машинки. Якщо ми робимо з донькою вироби з кольорового паперу, не забуваємо про дворічний малюка: йому дістаються пластмасові ножиці, і він теж щось старанно вирізає. Також охоче він займається ліпленням: з глини, зі спеціальної маси для моделювання. Під моїм суворим контролем (на випадок, якщо захочеться спробувати глину на смак). А потім син розфарбовує свої «вироби», а заодно фарбою покривається все навколо і ми з донькою в тому числі. Добре, що зараз є легко відмиваються фарби! У два роки діти люблять малювати всім, що малює, і всюди, в тому числі і на меблях, і на шпалерах. Мені, якщо чесно, меблі шкода. Тому я подібні творчі пориви сина не схвалюю. Разом з виразом несхвалення пропоную альтернативу: великі аркуші паперу, які можна розстелити на підлозі і малювати, повзаючи від краю до краю.
Разом з усіма
Добре дрібну моторику розвиває мозаїка. Купувати пластмасову я навіть не стала: до чого нам підробки? :) Просто зараз ми вдома робимо ремонт і стіни - як раз з мозаїки. Побачивши, як дорослі викладають, синку взявся допомагати нам старанно і з захопленням. Тепер досить сказати: «Ходімо викладати!», Як малюк радісно біжить, сам приносить баночки зі смальтою і приймається за роботу. Йому так важливо відчувати, що він робить те саме, що і всі інші, зайнятий серйозною справою!
Синові взагалі приємно усвідомлювати, що він може принести нам користь. Тому я іноді прошу його мені допомогти: принести пакет для сміття, розстелити серветки до сніданку. Часом і він і сам поспішає розділити зі мною якусь роботу. Наприклад, коли я мою дзеркала, він вимагає таку ж ганчірочку, бризкає на дзеркало миючим засобом. Потім ми з ним відтирати до блиску, після чого синок починає водити долонями по дзеркальній поверхні. Ефекту від виконаної роботи - нуль, зате всім весело.
Понюхай, як пахне!
На вулиці - відразу масу можливостей перетворити звичайну прогулянку в ігри для дітей 2 років. Наприклад, тільки ми виходимо з під'їзду, я пропоную: «Понюхай, як смачно пахне повітря після дощу!» Синку радісно починає робити смішні руху носиком. Він може сам підбігти і понюхати квітку, якщо його зацікавить якийсь листочок, я пояснюю, що це за лист, який форми ... На вулиці ще можна малювати кольоровою крейдою! Для мого дворічного чоловічка це дуже захоплююче заняття! На вулиці ще можна грати в м'яч, правда, у малюка поки може не завжди виходити його зловити. Але якщо мама просто буде кидати м'ячик, пояснюючи: «Зараз я кину далеко (близько)», а потім просити принести, - дитина буде в захваті. Правда, коли ми відмовляємося на майданчику, син сам вирішує, в які ігри для дітей 2 років він буде грати. Як правило - це машинки, він їх скачує з гірки, засипає піском, возить одну на інший ... Іноді його все-таки вдається заманити на спільну будівництво замку з піску. Але варто замку з'явитися, в руках хлопчика виявляється машинка, яка з розмаху врізається в замок і ламає його. Повертаючись додому, можна знову уважно дивитися на блакитне небо, шукати на ньому літак, бігати за листком, гнаним вітром.
Вдома ми любимо грати і так: я показую синові зображення чого-небудь або кого-небудь. Припустимо, їжачка. Він тут же починає шукати зображення їжачків в інших книгах, тягне до мене іграшкових їжаків ... Або, наприклад, я питаю: «А скільки у мами вушок?» Син показує на мої вуха по черзі, потім - на свої, після чого починає в черговий раз перевіряти наявність вух у всіх членів сім'ї, у кота і іграшок.
розвиваємо увагу
Діти двох років дуже охоче повторюють за дорослими всі рухи. Але щоб повторити їх правильно, потрібно уважно стежити за тим, що робить старший. Ми з сином розвиваємо увагу і так: під час знаменитого віршика про Мишка клишоногого, який не дуже вдало гуляв по лісі, ми з сином зображуємо руху ведмедя, що збирає шишки і кладе їх в корзину, його здивування і досаду від удару шишки, а потім - знамените - і ногою ТОП! "Є у нас ще кілька таких повторюваних сценок - ілюстрацій на віршики, але - суто домашнього виробництва, так що їх секрету я розкривати не буду.
Іноді матусям здається, що дитину потрібно постійно захоплювати іграми, розважати. Мені здається - це не правильно. Адже для дитини важливо вміння грати якийсь час самостійно.
Привіт, мої дорогі читачі. Дитина - це вічний двигун. З самого народження він намагається досліджувати навколишній світ, щодня вражаючи вас все новими і новими здібностями. У цій справі кожна мама повинна йому допомогти. Я сама мама двох дітей і знаю точно, що розвиваючі ігри для дітей просто необхідні.
Як ви думаєте, хто швидше почне говорити -той, з ким мама з народження грала, читала, співала пісеньки, розповідала вірші або малюк, який просто лежав в ліжечку і дивився на дитячий мобіль з постійно повторюється музикою? Відповідь тут очевидна.
Для кожного періоду життя є певні ігри для розвитку. Якраз про них я хочу розповісти вам в сьогоднішній статті.
Всі здібності, а також навички дитини закладаються в ранньому віці. Малюкові потрібна не тільки їжа, одяг, але також турбота, любов, увагу. 
Починаючи займатися з Карапузик до року, ви допомагаєте йому розкривати таланти.
Я особисто зрозуміла ще до того, як моїм дітям виповнився рік, що моя молодша донька любить танцювати, а старша малювати.
Всі мої ігри з ними проходили в процесі гри: весело і невимушено. Тільки так, я вважаю, потрібно проводити будь-які заняття.
Деякі скажуть, що за радянських часів не було нічого: ні іграшок, ні розвиваючих центрів, ні часу у батьків, які працювали на заводах, проте це не означає, що ми виросли нерозвиненими. Але ж прогрес не стоїть на місці і зараз є безліч методик, а також спеціальних ігор для розвитку малятка, які точно варто спробувати.
Які ж гри більш оптимальні для малюків різного віку? Я опишу деякі з них.
Развивашки для малюка від народження до року
У цей період дітки тільки знайомляться з навколишнім світом. Для цього віку характерні неквапливі гри, такі як «Ку-ку», перебирання великих деталей конструктора, перше
знайомство з кубиками, сортери.
У мене ідеальним йшли звичайні каструлі різного розміру, а також пластикові формочки. Дуже цікаве і пізнавальне заняття намагатися вставити формочку великого розміру в маленьку. Чим доросліша чадо, тим більше посуду.
Розвиваючі ігри для 1 року
для малюка однорічного віку вже характерно більш широке пізнання. Він уже навчився ходити, намагається відкривати ящики шаф і постійно базікає «по-свійськи».
Тут можна придумати такі ігри:
У мене старшій дівчинці вже 4 роки, а вона до цих пір з радістю грає так з сестричкою. А так це заняття підійде для дітлахів від 1 року до 3 років.
Развивашки для дітей 2 років
У цьому віці діткам пора прищеплювати любов до збирання. Виконуючи домашні справи, можна з легкістю навчати їх квітам, формам, матеріалом виготовлення. Просіть прибрати спочатку все жовті або сині іграшки, або круглі, а потім квадратні, м'які або тверді на дотик. Допомагайте йому в цьому. Дайте йому різні коробки, щоб він розумів, куди і що треба складати.
Найголовніше, що так може прибиратися навіть тато, який зазвичай уникає процесу збирання. Від 2 до 3 років малюкові цікаво абсолютно все. 
Більше уваги приділяйте спортивному розвитку вашого чада.
Дитячий сад не за горами, тому на той час варто якомога краще.
У цей період можна малювати, клеїти, будувати будинки з конструктора або пісочні замки, вчитися готувати (ліпити тісто, котлетки, збивати, перемішувати).
Всі ці навички дадуть дитині розвиватися «по-дорослому».
Уже можуть піти розмови про те, ким він хоче стати (у мене дочка, наприклад, хотіла бути машиністом паровоза). Дуже приємно отримувати від дитини перші малюнки і вироби, зроблені своїми руками.
Развивашки від 3 до 4 років
Даний віковий період називається молодшим дошкільним віком. Постійні питання: де, що, коли, чому. Невичерпна енергія, непослух - все це часто доводить батьків до нервового тику. Тут головне - не кричати на дитину, завжди дотримуватися доброзичливий тон, підтримувати бажання чада дізнаватися все нове.
Більшість дітей вже відвідує, де і проходить основна частина розвиваючих занять. Батьки виходять на роботу і думають, що в садку їх дочок і синочків навчать всьому. Це не так. Саме в цьому віці дітки вимагають більше уваги, турботи, ласки і занять саме з мамою або татом.
Для того щоб прищепити чаду любов до навчання, розвинути посидючість і уважність, була розроблена спеціальна розвиваюча програма « Носики-Курносики вчаться читати і рахувати
», Яку ви можете придбати на офіційному сайті. 
Дана гра випущена на DVD-диску. Системні вимоги мінімальні, що дозволяє використовувати її на будь-якому комп'ютері.
Завдяки цьому придбанню діти навчаться рахувати й писати, що позитивним чином позначиться в майбутньому на оцінках в школі. Рекомендована гра для дітей від 3 до 8 років.
Развивашки для 4-5 років
У 4-5 років дитина вже може вважати, вчиться читати і писати. Тут сміливо можна віддавати їх в гуртки та секції, згідно перевагам і можливостям чада.
Не намагайтеся реалізувати в них свої мрії, а врахуйте бажання дитини, який вже досить чітко може сказати, що йому хочеться:, бігати, співати чи танцювати.
Як ви зрозуміли, з крихіткою потрібно постійно займатися. Нехай це буде виглядати як гра, але саме так він запам'ятає все необхідне.
А щоб дитині були цікаві заняття, щоб він прагнув кожен день дізнатися щось нове, пропоную зареєструватися в он-лайн сервісі інтелектуального розвитку Айкьюша для дітей від 2 до 11 років.
Реєструючись за посиланням, ви отримаєте в подарунок 7 днів безлімітного доступудо всіх функцій сайту!
Завжди допомагайте йому і налаштовуйте тільки на позитивні результати. Для малюка це дуже важливо!
Сподіваюся, моя сьогоднішня стаття була Ваша думка дуже важлива. Підписуйтесь на, і не забудьте розповісти про нього в соцмережах, а ми будемо радувати вас новими і цікавими темами. До зустрічі!
Як ви займаєтеся з малюком?
Коли займаєшся розвитком малюка, часто виникає питання - що потрібно розвивати? Чим би ще зайнятися? У що пограти з дитиною?
Чесно кажучи, подібні питання періодично виникають і у мене. Щоб допомогти іншим мамам, я вирішила скласти приблизний список напрямків розвитку дитини у віці від 1,5 до 2 років.
Як розвивати дитину від 1,5 до 2 років:
Розвиток логіки.
1. «Збери тільки» (вчитися вибрати з розкиданих предметів тільки певні - за завданням мами. Наприклад - склади в коробочку тільки шишки, тільки червоні предмети і т.п.).
2. Вчитися сортувати предмети (за формою, за розміром, за кольором).
3. Збирати найпростіші пазли або картинки розрізані на частини (в півтора року це будуть пазли з двох деталей, більш складні форми середній дитина зазвичай вчитися складати самостійно після двох років).
4. Збери з частин - гри з м'яких конструкторів (ковролін, фетр) або паперових шаблонів, граючи з якими, дитина вчиться складати найпростіші фігурки - будиночок, грибочок і т.п. з 2-3 деталей (саморобні конструктори підійдуть набагато краще, так як у мами виникає можливість зробити конструктор, виходячи з індивідуальних особливостей дитини):
5. Ігри з рамками-вкладишами і їх паперовими аналогами:
6. Ближче до двох років - збирання пірамідки з кубиків різного розміру:
7. Склади стаканчики, побудуй вежу із стаканчиків:
8. Завдання на ускладнену класифікацію по типу «знайди великий жовтий кружок», «знайди маленький синій квадрат» (такі завдання більше підійдуть дітям ближче до двох років, за умови, що дитина вже добре розрізняє предмети за формою і кольором і освоїв найпростішу сортування) .
9. Ігри зі всілякими сортерами.
Розвиток уваги.
- Гра в «Знайди пару» - з носочками, рукавицями, картками (лото).
- Гра «Що в цій кімнаті?» - за завданням мами шукати «що в цій кімнаті червоне, тверде, м'яке і т.п.».
- Гра «Де в цій кімнаті»? (Знайди, де в цій кімнаті біле ведмежа, твоя улюблена лялька і т.п.).
- «Знайди по звуку» - мама ховає в кімнаті грає музичну іграшку - малюк повинен знайти її по звуку.
- «Знайди маму» - гра в хованки (мама ховається так, щоб знайти її було дуже легко, іноді підказує - кличучи малюка до себе).
- «Знайди схожий візерунок» - різновид гри «знайди пару» - знайди предмети (хусточки, рукавички, шапочки) з однаковим візерунком (зазвичай для цього використовують намальовані або роздруковані допомоги).
Вивчення властивостей предметів:
- Великий маленький.
- Назви квітів (як - синій, червоний і т.п. так і - салатовий, рожевий і т.п.).
- Вивчення геометричних фігур (коло, квадрат і т.п.).
- Один-багато.
- Гарячий-холодний.
- Високий низький.
- Вверх вниз.
- Причини того.
- Сумний-веселий.
10. Твердий-м'який.
11. Брудний-чистий.
12. Спереду-ззаду.
13. Сухий-мокрий.
14. Колючий.
15. Гладкий.
16. Шорсткий.
17. Легкий -важкий.
Лексичні теми:
- Посуд.
- Риби.
- Рослинність (дерева, кущі, трава, квіти, листя).
- Машини.
- Кораблик.
- Будиночки.
- Квіти.
- Гриби.
9. Мій будинок (кухня, ванна, туалет, передпокій, вітальня, спальня, дитяча, шафи).
10. Місто (вулиці, будинку, подвір'я, проїжджа частина, громадський транспорт, парки).
11. Овочі, фрукти.
12. Продукти, їжа.
13. Водний транспорт.
14. Тварини дикі.
15. Одяг.
16. Меблі.
17. Птахи.
18. Частини тіла, частини особи.
19. Комахи (мураха бджілка і т.п.).
20. Сонечко, хмаринки, місяць, місяць, зірки, дощ, сніг, калюжі.
Творчість.
- Малювання: восковими крейдою, фарбами, фломастерами (краще брати на водній основі ( "washable") - вони добре відпираються). Олівцями в цьому віці діткам малювати як правило важкувато - треба робити сильне зусилля, щоб залишити слід на папері, крім того вони швидко ламаються.
- Вчити користуватися фарбами - мити пензлик після кожного кольору, змочувати пензлик у воді.
- Малювання пальчиками.
- Малювання губкою (смужками і штампики, вирізаними з губки для миття посуду, для малювання губкою використовується гуаш або пальчикові фарби).
- Малювання силуетів: з аркуша паперу робиться трафарет - всередині листа вирізається простий силует - наприклад, ялинка, будиночок, грибочок. Трафарет накладається на чистий аркуш паперу, малюк оздоблює віконце трафарету (силуети ялиночки, грибочків і т.п.). В кінці роботи трафарет видаляється і на нижньому аркуші паперу залишається симпатичне дитяче творчість.
- В ігровій формі починати вчитися малювати лінії (вертикальні, горизонтальні), ближче до 2 років - гуртки. важливо - навички малювання ліній і кіл в цьому віці дуже індивідуальні, хтось вчиться цьому пізніше, хто раніше, обов'язково потрібно враховувати інтерес і здібності малюка.
- Ближче до двох років можна, можливо починати освоювати розфарбовування (теж дуже індивідуально - все - таки велика частина дітей успішно освоюють це вміння десь після двох). Вчитися розфарбовувати краще фарбами - така техніка набагато легше для дитини. Можна починати навчання, розфарбовуючи вирізані з паперу силуети риб, грибочків і т.п.
- Ліплення з пластиліну, тіста - вчити відщипувати грудочки, прикріплювати їх до паперу (виконувати композиції «погодуй курочку зернятками, зроби собачці котлетку" і т.п.), робити ковбаски, коржики, ховати в пластилін / тісто предмети і знаходити їх, різати тісто ножичком, розгортати скалочкой, залишати на тесті відбитки, вирізати фігурки спеціальними формочками (схожими на формочки від печива). в описаних навичках ліплення все також індивідуально - щось дитина легко засвоїть в 1,5 року, щось «прийде» вже після двох - у всіх по-різному.
- Аплікація з паперу (різної фактури), аплікація з рваною папери, аплікація з «зім'ятою» паперу.
10. Аплікація крупою.
11. Аплікація на тесті (на тісто викладаються різні предмети (квасоля, мозаїка, жолуді і т.п і вдавлюються в тісто - виходять цікаві орнаменти).
12. Падалка, що поєднують в собі різні техніки (ліплення і моделювання, аплікація і ліплення тощо).
Моделювання.
- Будувати доріжки з кубиків, конструктора, книжок.
- Вчитися робити аплікації з 2-3 елементів (наприклад: будиночок (3 елементи) - дах, будинок, вікно; дерево(Два елементи) - стовбур і листя). важливо: спочатку дитина повинна добре навчитися робити аплікації з одного елемента і аплікації з декількох об'єктів.
- Будувати будиночки з конструктора (квадратик і трикутний дах).
- Грати в конструктори по типу «Лего» (спонтанне моделювання).
Розвиток дрібної моторики в 1,5 року.
- Розвивати моторику, займаючись творчістю - ліпленням, малюванням, аплікацією.
- Рвати папір.
- Розгортати «сюрпризи» (предмети загорнуті у фольгу або кілька шарів паперу).
- Пересипати крупу - ложкою, руками, стаканчиками, шукати в ній заховані предмети, готувати суп лялькам.
- Гра з сортерами, рамками-вкладишами.
- Вчитися збирати губкою воду зі столу.
- Вчитися вичавлювати губку.
- Ігри з пірамідкою (вчитися нанизувати).
- Вчитися нанизувати намисто (спеціальні дитячі).
10. Ігри з великої мозайкой (ближче до двох років, індивідуально).
11. Ігри з піском - вчитися робити пасочки, пиріжки, насипати, пересипати.
12. Ігри з конструктором типу «Лего» (з'єднання деталей, роз'єднання деталей).
13. Ігри з прищіпками.
14. Кубики - будувати вежі, будувати будиночки.
15. Вчитися відкривати-закривати всілякі замочки - або грати з справжніми, або зробити або купити спеціальну дошку:
16. Вчитися складати матрьошки.
17. Грати зі Стучалка і забівалкамі:
18. Діставати дрібні предмети ложкою з страви (спочатку столовою ложкою - це легше, потім чайною):
19. виловлювати дрібні предмети ложкою з води.
20. Переносити округлі предмети в ложці по кімнаті.
21. переливати воду стаканчиками (ідеально - грати у ванні під час купання).
23. переливати воду з дитячого чайника в чашку.
23. Виловлювати кульки у воді маленьким ситечком.
24. Збивати мильну піну віночком (в тарілку з водою додається пару крапель миючого засобу).
25. Залишати відбитки на тесті різними фігурками і формочками.
26. Малювати паличкою на землі або піску на вулиці.
27. Малювати пальчиком на манки.
28. Клеїти наклейки.
29. Коробочки, баночки з кришечками, мішечки - вчитися відкривати і закривати.
30.Ігра «наклей фігурку на своє місце»:
31.Маленькіе резиночки - вчитися надягати на пальчики, паличку від пірамідки, на невеликі гумові іграшки:
32. «Скарбничка» - опускати різні предмети невеликого розміру (гудзики, монетки, квасоля, макарони) в невеликі прорізи на коробочках і баночках:
33.Учіться пищати пищали іграшками.
34.Бризгаться бризкалками у ванній.
35.Массіровать пальчики масажним м'ячиком (наприклад в супроводі з потешками).
36.Ігра з дрібними предметами (якщо дотримані правила безпеки) - гудзиками, камінчиками, намистинами і т.п.
37. Застібати-розстібати липучки (на взуття, в спеціальних іграшках).
Розвиток мови і артикуляції.
Розвиток музичного слуху, почуття ритму.
- Логоритміка - танці під музику (наприклад Желєзнова).
- Гра на дитячих музичних інструментах (в тому числі).
- Знайомимося з поняттями «голосно - тихо» (граємо на ложках, барабані голосно-тихо).
- Знайомимося з поняттями «швидка - повільна музика».
- «Прислухайся! (Прислухаємося до різних звуків - як капає вода з крана, цвірінькають птахи, шумлять дерева, їде машина і т.п.).
- Знайомимося з поняттями «шум - тиша».
- Прослуховування класичної музики фоном.
- Активне слухання класичної музики - обговорення ( «ось це швидка і весела музика, вона розказує нам як швидкі пташки літають по небу, ми ось так швидко і весело танцюємо під неї. А ось сумна, спокійна музика, це кішечка нудьгує - ми ось так повільно танцюємо під неї »- дитина вслухається в музику, інтуїтивно починає розуміти, що у кожної музики свій характер і особливості).
- Просити дитини виконувати прохання пошепки (розвиває слух - "принеси ляльку, дай м'ячик").
Розвиток сенсорики.
- Гра з різними матеріалами - шматочками тканини різної фактури, клубочками, щіткою і т.п.
- Аплікація з матеріалів різних фактур (гофрованої, оксамитової, наждачного паперу, вати, тканини і т.п.).
- Обмацування різних предметів вдома (диван м'який, підлогу твердий, чашка з чаєм тепла, кефір з холодильника холодний, кішечка пухнаста, щітка колючий і т.п.).
- Обмацування природних матеріалів на вулиці - кора дерев шорстка, вода мокра, листочок гладкий, стебло деревію, кульбаба, верба - пухнасті, залізна лавка тверда і холодна і т.п.)
- Грати в гру «знайди пару» з шматочками тканини.
Гімнастика і розвиток координації.
- Логоритміка - танці під музику Желєзнова та ін.
- «Пройди по кімнаті, не зачіпаючи предметів» - пересування по кімнаті, захаращеній різними перешкодами.
- Вчитися ходити по доріжці (з книжок, стрічок і т.п.).
- Переступати перешкоди (високо піднімаючи ноги).
- Катати м'ячики, машинки.
- Кидати м'ячики.
- Вчитися стрибати на місці (можна вчитися стрибати на фитболе або батуті).
- Бити по м'ячу ногою.
- Повзати по лабіринту (покупному або саморобному - зі стільців і т.п.).
10. Лазити: на дитячому майданчику (гірки, стінки і т.п.) і будинку: на спорткомплексі, на диван - з дивана, забиратися на стілець і т.п.
11. Вчитися переносити різні предмети на підносі.
12. На вулиці - побільше ходити (але не примушувати дитину ходити, якщо він не хоче). Якщо дитина відмовляється йти - значить втомився або не може! До трьох років малюк зміцніє і сам із задоволенням буде топати на значні відстані (перевірено мільйонами мам трирічних дітей), якщо квапити події і «змушувати» дитини ходити - це може негативно позначитися на розвитку суглобів і кісток.
13. Ходити по похилих поверхнях - в гору, з гірки, по пандусу, по сходах.
14. Штовхати візок, іграшкову коляску.
15. Тягти за собою предмети на мотузочці.
16. Грати з мамою в догонялки.
17. Ігри на фитболе за віком.
18. Проста зарядка за віком, що супроводжується потешками.
19. Ходьба по масажних килимків і масажними поверхонь (камінцях, каштанам, піску, траві і т.п.).
20. Вчитися водити з мамою хоровод (ближче до 2 років).
21. Висіти на кільцях, перекладині, ходити на руках.
23. Вчитися катати машинку через "тунель".
24. Грати в різні способи ходьби (як ведмедик, широко розставивши руки і ноги; як зайчик, підстрибуючи; як конячка, піднімаючи ноги; як солдат, маршируючи).
25. Ловити випущені мамою мильні бульбашки і лопати їх.
Рольові ігри.
- Поклади ляльку, ведмедика спати (качаємо, співаємо а-а).
- Покорми, вмий ляльку.
- Шофер - відвези іграшку на машинці-вантажівці.
- Ближче до двох років - гра з посудом, в кухню.
- Стираємо і розвішуємо білизна.
- Зображати інших тварин (ходити як ведмедик, стрибати і квакати як жаба і т.п.).
Розвиваючі вправи в побуті.
(Виконувати, виходячи з здібностей дитини, значну роль відіграє інтерес малюка, якщо не цікаво - дитина може відмовитися виконувати завдання).
1. Вчитися їсти ложкою (у всіх індивідуально, упор робимо на слово «вчитися» - тобто важливий процес, а не результат, не потрібно форсувати події. Дуже добре допомагає освоїти їжу за допомогою ложки гра «пересип крупу ложкою з мисочки в чашечку »).
2. Пити з трубочки, з чашки.
3. Вчитися дотримуватися чистоти під час їжі ( «вчитися» - концентруватися на процесі, а не на результаті, показувати, що пролите потрібно витерти, розсипане зібрати, що краще не проливати на одяг і тому подібне Не лаяти за неохайність, але вчити охайності.)
4. Вчитися витирати зі столу.
5. Вчитися збирати губкою воду і віджимати губку.
6. Переносити легкі, але великогабаритні предмети ( "допоможи поставити тазик на місце").
7. Поливати квіти (краще за все з леечки влітку на вулиці - не страшно облитися і залити все кругом).
8. Допомагати мамі розвісити білизну (подати одяг, повісити одяг і прикріпити прищіпкою).
9. Допомагати мамі готувати кашу - насипати крупу в каструлю, за допомогою мами відкривати кран (клапан) і мити крупу, наливати воду в кашу.
10. Знімати шапку, рукавиці (деяким під силу зняти шкарпетки і штани).
11. Допомагати мамі розбирати сумки після магазину (вчити назви продуктів, запам'ятовувати місця де вони лежать, класти їх разом з мамою на місце).
Соціальні навички.
Всі зазначені нижче рекомендації дуже індивідуальні, головний критерій навчання соціальним навичкам в цьому віці - більшість дій повинні відбуватися легко, а якщо є труднощі - значить конкретно для вашого малюка ще не прийшов час освоювати такі навички.
- Вітатися і прощатися (ручкою або голосом).
- Жаліти (вчиняти дії на прохання мами - гладити, по справжньому співпереживати чуже горе дитина навчиться пізніше).
- Ділитися і змінюватися (не наполягати і не змушувати. Просто вчити, показувати власним прикладом). Чи не тиснути на дитину, якщо він не хоче віддавати іграшку - поважати його право грати своїми іграшками.
- Допомагати мамі (для мами це буде жартівлива допомогу, для дитини - справжня) - вішати білизну, приносити предмети і т.п.
- Показувати дитині ляльковий спектакль з використанням м'яких іграшок, в якому невеликі короткі сценки вчать доброті, співпереживання, дружити, ділитися, не битися і т.п.
Але цей список був би воістину неповним, якби я не розповіла ще про дещо:
Я особисто була знайома з досить розвиненими дітьми, мами яких з ними майже не займалися або займалися мало. Секрет розвитку їхньої дитини був простий - мами дуже любили своїх дітей безумовною любов'ю, брали їх такими, якими вони є, багато з ними спілкувалися, проводили достатньо часу на свіжому повітрі і за містом, забезпечували (свідомо чи несвідомо) хорошу розвиваюче середовище (не обмежуючи пізнавальний інтерес дитини, дозволяли йому активно вивчати навколишній світ (чіпати, крутити, грати з безліччю предметів). І результат не змусив себе чекати!
Додам, що всі рекомендації про те коли, що і як розвивати у дітей варто застосовувати індивідуально. Тут наведено приблизні напрямки для навчання « середньостатистичного»Дитини. У кожного конкретного малюка розвиток йде своїм ходом (іноді стрибками), тому може статися, що якісь навички йому буде освоїти складніше (але тільки поки, саме на даний момент), а якісь, на відміну від більшості своїх однолітків, він надолужить жартома. Також варто розуміти, що якщо дитині тільки-но виповнилося півтора року - багато хто з нижчеперелічених ігор та занять можуть бути для нього більш складними, ніж якби йому було майже два роки.
Успіхів вам у ваших розвиваючих заняттях!