Вправи та ігри для розвитку мовлення дітей 2-3 років
У віці від 2 до 3 років відбувається значний стрибок у розвитку мови, уваги.
Діти, які не отримали в ранньому віці відповідне мовленнєвий розвиток, помітно відстають у загальному розвитку, так як мова є показником досягнень. За допомогою мови дитина показує своє знання або незнання, вміння або невміння, згода або заперечення того, що відбувається, висловлює своє ставлення до подій.
Вихователю групи раннього віку необхідно вести систематичну і цілеспрямовану роботу з розвитку мовлення вихованців. Саме ранній вік найбільш сприятливий для закладання основ грамотної, чіткої, красивою мови, для пробудження інтересу до всього, що нас оточує. Тому завдання збагачення словника і активізації мови дітей повинна вирішуватися щохвилини, щосекунди, постійно звучати в бесідах з батьками, пронизувати все режимні моменти.
1. Дихальні вправи і артикуляційна гімнастика.
мета: формування навичок правильної звуковимови; тренування органів артикуляції.
Дихальні вправи.
мета: Розвиток мовного дихання, сили голосу, тренування м'язів губ.
1. «поду на сніжинку».
Вирізати з серветки тонку і легку сніжинку. Покласти на долоню дитині. Дитина дме, щоб сніжинка злетіла з долоні.
2. «Метелик літає».
Зробити спільно з дитиною метелика з тонкого паперу (обгортка від цукерок, серветка і т.д.). Прив'язати нитку. Дитина тримає за ниточку і дме на метелика.
3. «Пливе, пливе кораблик».
Налити в тазик або ванну воду покласти кораблик і запропонувати дитині подути на кораблик.
Артикуляційна гімнастика.
мета: Розвиток артикуляційного апарату.
Вправа «парканчик».
Зуби рівно ми стуляємо
І парканчик отримуємо,
А зараз розсунемо губи -
Порахуємо наші зуби.
Вправа «Хобот слоненяти».
Наслідую я слону
Губи хоботом тягну ...
Навіть якщо я втомлюся,
Їх тягти не перестану.
Буду довго так тримати,
Свої губи зміцнювати.
2. Ігри з розвитку загальної моторики.
Рухові вправи, ігри в поєднанні з віршованим текстом є потужним засобом виховання правильного мовлення. Чим вище рухова активність, тим вище розвивається його мова.
Ми йдемо по колу, подивися,
І крокуємо дружно: раз, два, три.
Ми скачемо по доріжці, змінюючи часто ніжки.
Поскакали, поскакали: скок, скок, скок,
А потім, як лелеки встали - і мовчок.
3. Рухливі ігри з голосовим супроводом.
Діти раннього віку дуже люблять грати в короткі рухливі ігри з кумедними віршами, які дуже активно стимулюють розвиток їх мови. Чим веселіше і цікавіше мовний супровід, тим більше гра подобається дітям і тим більший ефект в розвитку мови.
Наприклад, рухливі ігри «Гуси-гуси», «У ведмедя у бору», «Кудлатий пес», «Кіт Васька».
4. логоритмічних гри з самомасаж.
Під час ігор з самомасаж вихователь читає вірш, супроводжуючи слова рухами.
«Лягушата»
Жабенята встали, потягнулися і один одному посміхнулися.
Вигинають спинки, спинки - тростинки
Ніжками затупотіли, ручками заплескали,
Постукаємо долонькою по ручкам трошки,
А потім, а потім грудку ми трохи поб'ємо.
Хлоп-хлоп тут і там і трохи з боків,
Ляскають долоньки нас вже по ніжках.
Погладили долоньки і ручки і ніжки.
Жабенята скажуть: «Ква! Стрибати весело, друзі ».
5. Ігри - наслідування з мовним супроводом.
мета: тренувати дітей в виразній вимові окремих звуків, слів або фраз.
«Пташиний двір»
Наші качечки з ранку - «Кря-кря-кря!», «Кря-кря-кря!»,
Наші гуси біля ставка - «Га-га-га!», «Га-га-га!»,
Наші гуленьки вгорі - «Гу-гу-гу!», «Гу-гу-гу!»
Наші курочки у вікно - «Ко-ко-ко!», «Ко-ко-ко!»,
А наш Петя-півник рано-рано вранці
Нам заспіває «Ку-ку-рі-ку!»
«Вимова голосних звуків»
А-а-а (плач дитини, співає співачка, вколов пальчик,
дівчинка заколисує ляльку).
О-о-о (розболівся зуб, здивування).
У-у-у (гуде потяг).
І-і-і (лоша ірже).
Звуки вимовляються на видиху.
6. пальчикові ігри .
Це унікальний засіб для розвитку мови: стимулюють мовленнєвий розвиток, покращують артикуляционную моторику, готують кисть до листа і підвищують працездатність кори головного мозку.
«Замок»
На дверях висить замок.
Хто його відкрити б зміг?
Покрутили, постукали, потягнули ... і відкрили.
7. Ігри з різними предметами і матеріалами.
Можна використовувати різні круглі предмети, які добре катаються між долонями.
«Яйце»
(Катаємо волоський горіх або будь-кулька між долоньками).
Маленька пташка принесла яєчко,
Ми з яйцем пограємо,
Ми яєчко покатаємо,
Покатаємо, що не з'їмо, його пташці віддамо.
«Крутись олівець»
(Олівець повинен бути ребристим).
Катання олівця по столу вперед-назад,
щоб олівець не покотився.
Спочатку однією рукою, потім іншою.
У цій статті не буде ніяких вступних текстів, а будуть приведені тільки приклади для розвитку мови у дітей 2 - 3 років.
Перша гра розвиває мову, пам'ять, і навіть артистизм вашого малюка.
Вийдіть з кімнати і закрийте за собою двері. Постукає. Нехай малюк скаже: «Хто там? Увійдіть ». Ви відкриваєте двері і говорите: «Це я». Тепер нехай дитина постукає в двері, а ви скажіть: «Хто там? Увійдіть ». Малюк входить зі словами: «Це я». За дверима можуть виявитися різні тварини. Запропонуйте малюкові зобразити собачку. Запитайте: «Хто там? Увійдіть ». А малюк із задоволенням відкриє двері і гавкне, як собачка.
Друга гра Терем-теремок.
Гра розвиває мову, пізнавальні та творчі здібності, вміння спілкуватися. Прочитайте малюкові казку «Теремок» і розгляньте разом з ним картинки. Зробіть з картону будиночок і кілька іграшок: мишку, півника, зайчика, лисицю. Скажіть: «Давай подивимося, хто в теремочке живе? Хто, хто в невисокому живе? Ну-ка, виходьте, хто там живе! »-« Пі-пі! Я мишка-норушка! А ти хто? »Запитайте у малюка:« Хто це? », Щоб він відповів:« Пі-пі ". Коли малюк запам'ятає назви всіх звіряток, їх можна замінити іншими. У «теремку» можуть жити всі іграшки, які є вдома.
Третя гра Як звуть звірят?
Ця гра розвиває і мова. Задайте малюкові питання. Якщо дитина говорить добре, він буде відповідати сам. Якщо він говорить невпевнено, запропонуйте йому повторювати ваші слова: Як звуть дитинчат собачки? - Цуценята! Як звуть дитинчат кішечки? - Кошенята! Як звуть дитинчат корови? - Телята! Як звуть дитинчат курочки? - Курчата! Як звуть дитинчат овечки? - Ягнята! Як звуть дитинчат качки? - Утята!
Четверта гра Для чого потрібна вода?
Гра розвиває мову і розширює кругозір. Задавайте малюкові питання, щоб він вчився пов'язувати різні поняття, узагальнювати і точно формулювати відповіді. Наприклад: «Для чого нам потрібна вода?» - «Щоб пити, поливати квіти, купатися». Запитайте, для чого потрібні ложка, кружка, стілець і т. Д. Поступово питання повинні ставати складніше, Наприклад: «Для чого потрібні комп'ютер, телевізор, сонце, день, ніч?»
Ще одна гра на розвиток мови, яка починає знайомити дитину з основами граматики. Повірте, ця гра зовсім не складна, не дивлячись на її кілька наукообразное опис.
Запропонуйте малюкові замінювати займенниками іменники, які ви назвете. Наприклад: машина - вона; стелю - він; ножиці - вони; небо - воно і т. д.
Гра Тепло, ще тепліше.
Розвиває кмітливість, логічне мислення, реакцію і мова.
Сховайте який-небудь предмет. Малюк повинен знайти його за вашими вказівками: якщо предмет знаходиться далеко від малюка, говорите «холодно», якщо ближче - «тепліше», «гаряче», «зовсім жарко». Коли малюк знайде заховану річ, похваліть і винагородити його за кмітливість. Наступного разу помінялися ролями - ви «з великими труднощами» шукаєте захований дитиною предмет.
Ще одна гра на розвиток мовлення, логіки і уваги дитини,
Запропонуйте дитині вгадати, чи правильно ви говорите, і, якщо немає, - поправити вас. Фрази повинні бути смішними і навіть безглуздими, щоб викликати сміх і посмішку дитини. Тоді гра піде веселіше і зовсім не буде нагадувати урок. Ви можете підібрати такі пропозиції:
- «Пол стоїть на столі»
- «Диван лежить на тата»
- «Стеля висить на лампочках» і т. П.
Малюк відразу ж помітить невідповідність і скаже, як потрібно правильно говорити. Після декількох неправильних фраз скажіть одну правильну: «Ведмедик сидить на підлозі». Перевірте, наскільки уважний малюк. А тепер помінялися ролями. Нехай малюк складає переплутані фрази, а ви будете з цих слів складати правильні пропозиції. Після 3 років ускладнюйте гру. Скажіть, наприклад: «На вулиці дуже жарко, тому ми одягнемо пальто, шапку і валянки».
картотека
Ігри для розвитку мовлення дітей 2-3 років.
Хто там
Мета: Гра розвиває мову, пам'ять, артистизм.
Вийдіть з кімнати і закрийте за собою двері. Постукає. Нехай малюк скаже: «Хто там? Увійдіть ». Ви відкриваєте двері і говорите: «Це я».
Тепер нехай дитина постукає в двері, а ви скажіть: «Хто там? Увійдіть ». Малюк входить зі словами: «Це я».
За дверима можуть виявитися різні тварини. Запропонуйте малюкові зобразити собачку. Запитайте: «Хто там? Увійдіть ». А малюк із задоволенням відкриє двері і гавкне, як собачка.
Терем-теремок
Мета: Гра розвиває мову, пізнавальні та творчі здібності, вміння спілкуватися.
Прочитайте малюкові казку «Теремок» і розгляньте разом з ним картинки.
Зробіть з картону будиночок і кілька іграшок: мишку, півника, зайчика, лисицю.
Скажіть: «Давай подивимося, хто в теремочке живе? Хто, хто в невисокому живе? Ну-ка, виходьте, хто там живе! »-« Пі-пі! Я мишка-норушка! А ти хто?"
Запитайте у малюка: «Хто це?», Щоб він відповів: «Пі-пі".
Коли малюк запам'ятає назви всіх звіряток, їх можна замінити іншими. У «теремку» можуть жити всі іграшки, які є вдома.
Як звуть звірят?
Мета: Гра розвиває пам'ять і мову.
Задайте малюкові питання. Якщо дитина говорить добре, він буде відповідати сам. Якщо він говорить невпевнено, запропонуйте йому повторювати ваші слова:
Як звуть дитинчат собачки? - Цуценята!
Як звуть дитинчат кішечки? - Кошенята!
Як звуть дитинчат корови? - Телята!
Як звуть дитинчат курочки? - Курчата!
Як звуть дитинчат овечки? - Ягнята!
Як звуть дитинчат качки? - Утята!
Для чого потрібна вода?
Мета: Гра розвиває мову, розширює кругозір.
Задавайте малюкові питання, щоб він вчився пов'язувати різні поняття, узагальнювати і точно формулювати відповіді.
Наприклад: «Для чого нам потрібна вода?» - «Щоб пити, поливати квіти, купатися».
Запитайте, для чого потрібні ложка, кружка, стілець і т. Д.
Поступово питання повинні ставати складніше, Наприклад: «Для чого потрібні комп'ютер, телевізор, сонце, день, ніч?»
Він, вона, воно, вони
Мета: Гра розвиває мову, знайомить з основними законами граматики.
Запропонуйте малюкові замінювати займенниками іменники, які ви назвете.
Наприклад: машина - вона; стелю - він; ножиці - вони; небо - воно і т. д.
Тепло, ще тепліше
Мета: Розвиває кмітливість, реакцію і мова.
Сховайте який-небудь предмет. Малюк повинен знайти його за вашими вказівками: якщо предмет знаходиться далеко від малюка, говорите «холодно», якщо ближче - «тепліше», «гаряче», «зовсім жарко».
Коли малюк знайде заховану річ, похваліть і винагородити його за кмітливість.
Наступного разу помінялися ролями - ви «з великими труднощами» шукаєте захований дитиною предмет.
плутанина
Мета: Гра розвиває мову, логіку, увагу.
Запропонуйте дитині вгадати, чи правильно ви говорите, і, якщо немає, - поправити вас. Фрази повинні бути смішними: «Пол стоїть на столі», «Диван лежить на тата», «Стеля висить на лампочках» і т. П.
Малюк відразу ж помітить невідповідність і скаже, як потрібно правильно говорити.
Після декількох неправильних фраз скажіть одну правильну: «Ведмедик сидить на підлозі». Перевірте, наскільки уважний малюк.
А тепер помінялися ролями. Нехай малюк складає переплутані фрази, а ви будете з цих слів складати правильні пропозиції.
Після 3 років ускладнюйте гру. Скажіть, наприклад: «На вулиці дуже жарко, тому ми одягнемо пальто, шапку і валянки».
зоопарк
Мета: Гра розвиває кругозір, спостережливість, інтелект, пам'ять.
Приготуйте іграшки, що зображують тварин, і картки, на яких з одного боку має бути чітко написано назву тварини.
Розгляньте тварин разом з малюком, згадайте, як вони називаються. Розкажіть трохи про кожного.
Показуючи іграшку, запитуйте малюка, хто це і що йому відомо про цю тварину.
Розкладіть на підлозі або на столі картки. Це зоопарк, в якому у кожної тварини є свій будиночок, а в будиночку - смачна їжа. Тепер малюк повинен допомогти тваринам «розселитися».
Якщо малюк помилився, візьміть на себе роль скривдженого тваринного і скажіть, наприклад, що на цій клітці написано: «Слон», тому лев не хоче в ній жити.
Ігри для розвитку мовлення дитини 2, 3 роківОскільки саме у віці від двох до трьох років відбувається значний стрибок у розвитку мови, то доцільно приділити цьому особливу увагу. Щоб дитина могла вільно висловлювати свої думки і бажання, у нього повинен бути багатий словниковий запас. Тому привчіть себе промовляти всі дії, які ви робите з дитиною.
Необхідно навчити малюка правильному диханню і розвивати його артикуляційний апарат для того, щоб дитина могла легко говорити довгими складними реченнями. Артикуляцію дуже добре розвивають скоромовки.
Вчіть малюка лічилки. Повторення цих кумедних віршиків сприяє розвитку мови маляти. Кілька лічилок приведено в розділі «Як вибрати ведучого». У цьому ж розділі зібрані загадки; задавайте їх дитині, розбирайте відповідь разом з ним. Коли дитина запам'ятає кілька загадок або навчиться сам їх вигадувати - загадувати загадки один одному. Вони розвивають уяву, спостережливість і творче мислення. Крім того, що це цікаве проведення часу, за допомогою загадок можна вибирати ведучого для ігор в компанії: хто відгадав загадку першим, той і водить.
У період між двома і трьома роками у дитини тільки формуються навички членороздільноюмови. Часто це відбувається вже після трьох років. Якщо вас щось турбує, проконсультуйтеся у логопеда.
Крім вправ для дихання і скоромовок потрібно, промовляючи з дитиною все дії, стежити за правильною вимовою і наголосом в словах.
Щоб розвинути мову дитини всебічно, потрібен комплексний підхід. Займаючись з малюком, звертайте його увагу на якості, властивості того чи іншого предмета, використовуючи при цьому в своїй промові якомога більше прикметників для описів. Збагачуйте мова дитини синонімами, омонімами і т. Д.
Постарайтеся зробити ваші заняття цікавими і веселими!
Оскільки при грамотному диханні ми вимовляємо все слова на видиху, існує безліч ігор на тренування саме цієї фази дихання.
Сопілка і свистулька. Для дитини світ сповнений різноманітних звуків: одні можна отримати, якщо постукати он тієї штучкою, інші - тільки якщо в цю штучку дути. Витягуючи звуки, дитина тренує видих, пізнає причинно-наслідкові зв'язки (дмухнув - вийшов звук).
Почати можна з свистульки, оскільки для видобування звуку досить в неї просто дути. Вибирайте свистульки, які подобаються дитині зовні, зручні для його рук і з тихим свистом. В іншому випадку головний біль вам гарантована.
Сопілка призначена для дітей більш старшого віку. Вона ускладнює завдання для дитини і одночасно з цим робить її більш цікавою і цікавою. Адже сопілка, володіючи мелодійним звучанням, дозволяє отримувати різні звуки.
Бульбашки мильні і не тільки. Мабуть, не знайдеться жодного дорослого, який в дитинстві не любив би мильні бульбашки. Скільки задоволення і радості доставляють ці кумедні кульки, що переливаються всіма кольорами веселки! Вашій дитині вони напевно теж дуже сподобаються. Адже їх можна не тільки видувати, але ще ловити, бігаючи за ними і плескаючи в долоні.
До речі, якщо ви влаштовуєте дитяче свято з конкурсами, то пляшечка мильних бульбашок буде відмінним призом.
Зробіть розчин разом з дитиною або купіть готовий в магазині.
Рецепт розчину мильних бульбашок. Щоб легко і швидко отримати мильні бульбашки, змішайте невелику кількість засобу для миття посуду або піну для ванн і воду.
Можна побудувати з мильних бульбашок замок або гору. Налийте в склянку або кухоль трохи води і засоби для миття посуду. Візьміть з малюком по соломинку, дуйте в них і дивіться, як піна зростає прямо у вас на очах.
Звичайна коктейльна соломинка може доставити багато радості під час купання у ванній. Там води багато, і можна бризкатися і пускати бульбашки. Соломинку потрібно буде вкоротити до довжини, що підходить вашій дитині. Стандартний розмір може виявитися для малюка занадто великим і незручним. Це, до речі, один з дієвих способів привчити боязкого дитини до води. В процесі навчання плаванню малюкові дають пускати в воді бульбашки, і з кожним днем соломинку поступово вкорочують. Через соломинку можна просто дути на воду, створюючи ефект хвиль. Чим більше вони виходять, тим краще.
Свічки. Вогонь володіє магічною властивістю притягувати увагу. Зробіть свічки невід'ємною частиною дитячих свят. Це прекрасна можливість пограти з дитиною. Задути свічку - для дворічної дитини насправді не така вже проста задача, як може здатися дорослому. Для цього ж потрібно зосередитися, набрати побільше повітря, скласти губи трубочкою, та ще й дути не куди-небудь, а саме на полум'я свічки.
Хваліть дитину за кожну спробу, адже навчитися задувати свічку ще не найскладніше. Набагато важче малюкові дути на полум'я так, щоб воно не згасло. Для цього видих повинен бути плавним і тривалим.
Чому саме свічка? Просто її вогник підкаже дитині, що він все правильно робить. А ще можна дути на свічку, потихеньку відходячи від неї, збільшуючи тим самим відстань.
Обов'язково дотримуйте техніку безпеки при поводженні з вогнем. Не залишайте дитину наодинці з запаленою свічкою.
Вата або пінопласт. Візьміть невеликий шматочок вати або пінопласту (він теж досить легкий), покладіть на стіл і просите малюка здути його. У цю гру цікаво грати в компанії. Завдання - дути так, щоб твій шматочок перемістився якнайдалі.
А з пінопластом можна затіяти ще більш цікаву гру: візьміть шматочок пінопласту, встромивши в нього зубочистку, зробіть з паперу вітрило. Тепер залишилося набрати води в раковину, таз або ванну і дати старт морської регаті.
Взагалі дути потрібно на все, що попадається під руку, - це наскільки вистачить вашої фантазії.
хто довше
◈ У цій грі дуже прості правила. Наприклад, хто довше протягне звук «а», «у» або будь-який інший голосний.
◈ Тягнути можна і деякі приголосні звуки. Всі діти люблять грати в цю гру разом з батьками. Залишилося тільки набрати повітря.
Повторюй за мною
Формує навички правильної вимови, розбиває артикуляційний апарат
◈ Читайте дитині короткі римування і просите повторювати за вами останній склад:
Прибігла дітвора - ра-ра-ра, ра-ра-ра.
Ногу вище, крок сміливіше - лей-лей-лей, лей-лей-лей.
Ми побачимо листопад - пад-пад-пад, пад-пад-пад.
Милий зайчик не скучай - чай-чай-чай, чай-чай-чай.
Проведи ведмедика
Гра сприяє розвитку мови, уміння орієнтуватися в просторі
необхідний інвентар: М'яка іграшка (наприклад, ведмедик).
◈ Підіть на кухню, нехай дитина проводить ведмедика туди. На кухні голосом іграшки питайте, як називаються ті чи інші предмети, вказуючи на них (наприклад, холодильник, плита, стіл і т. Д.) Цікавтеся, для чого вони потрібні.
◈ Потім сходіть з ведмедиком в інші кімнати.
необхідний інвентар: Картки із зображеннями тварин або іграшки-тварини.
◈ Покажіть дитині картки з тваринами, розгляньте їх уважно.
◈ Розкажіть малюкові, де мешкає ту чи іншу істоту, ніж воно харчується. Одночасно знайомте дитини з голосами і звуками тварин. Дуже корисно ходити в зоопарк або слухати голосу в запису. Після цього можна проводити узагальнююче заняття.
◈ Показуйте дитині картки і попросіть назвати зображених тварин і згадати, хто які звуки видає.
♦ горобець - цвірінькає (чірік-чірік)
♦ ворона - каркає (кар-кар)
♦ гусак - регоче (га-га-га)
♦ індик - кулдикает (Артурс Кулда-Артурс Кулда)
♦ кабани, свині - хрюкають (хрю-хрю)
♦ коза - доблеюють (ме-е-е)
♦ корова - мукає (му-у-у)
♦ кішка - нявкає (мяу-мяу)
♦ кінь - ірже (і-го-го)
♦ жаба - кумкає (ква-ква)
♦ мишка - пищить (пі-пі-пі)
♦ осів - реве (иа-иа)
♦ півень - співає, кукурікає (кукуріку)
♦ бджола - дзижчить (ж-ж-ж)
♦ слон - сурмить (ту-у-у)
♦ собака - гавкає (гав-гав)
♦ тигр, лев - гарчить (р-р-р)
♦ качка - крякає (кря-кря)
♦ пугач - гупає (вуха-юшку)
◈ Не питайте дитину відразу про всі тварин.
Вгадай тварину
Гра сприяє розвитку мови, апарату артикуляції, знайомить з тваринним світом
Необхідний інвентар: картки із зображеннями тварин.
◈ Це гра для дружньої компанії. Картки переверніть і, перемішавши, складіть в купку.
◈ Кожен учасник по черзі дістає картку і озвучує тварина, яке там зображено, а інші повинні вгадати, що це за тварина.
лялька спить
Гра сприяє розвитку мови, слуху
необхідний інвентар: Лялька або м'яка іграшка.
◈ Покладіть ляльку спати. Нехай ваш малюк буде хитати її на руках, заспіває колискову, укладе в ліжечко і вкриє ковдрою.
◈ Поясніть дитині, що поки лялька спить, ви будете говорити пошепки, щоб не розбудити її.
◈ Поговоріть про що-небудь з крихіткою, задавайте питання, попросіть що-небудь розповісти (все це потрібно робити пошепки).
◈ Дитині може швидко набриднути, так що не зволікайте гру. Оголосіть, що ляльці пора вставати і тепер ви можете розмовляти голосно.
Остання буква
Гра сприяє розвитку мови, пам'яті, уваги
◈ Попросіть малюка завершити слово, яке ви вимовляєте. Наприклад: доро-га, мага-зин, коло-пліч.
◈ Якщо дитині важко зорієнтуватися, показуйте на предмет, який називаєте.
Повтори за мною
◈ Запропонуйте дитині повторювати за вами римовані рядки:
Пташка прилетіла, пісеньку мені заспівала.
Дівчинка прокинулася, солодко потягнулася.
Сонечко сідає, Маша спати лягає.
Яблуко або тарілка?
Гра сприяє розвитку мови, уваги
◈ Задавайте малюкові питання, попередьте його, що ви можете помилятися.
♦ Яблуко і груші - це овочі? (Ні, це фрукти.)
♦ Ложка і тарілка - це посуд?
♦ Шорти і майка - це меблі?
♦ Ромашка і кульбаба - це дерева?
◈ Ускладнюйте завдання, називаючи предмети з різних тематичних груп:
♦ Помідор і апельсин - це овочі?
У мене задзвонив телефон
Гра сприяє розвитку мови, поповнення словникового запасу
◈ Пограйте з малюком у «Розмова по телефону». Як телефону можна використовувати будь-які предмети: кубики, палички, деталі від конструктора.
◈ По черзі зображайте дзвінок телефону.
◈ Поговоріть з дитиною від свого імені, задаючи прості питання.
◈ Міняйтеся ролями.
◈ Розмовляйте від імені іграшок, тварин.
Чим зайнятися
◈ Поговоріть з дитиною про те, що можна робити в лісі (гуляти, відпочивати, слухати птахів ...), на річці (купатися, пірнати ...).
◈ Нехай він придумає, що можна робити з квітами (нюхати, поливати ...); що робить двірник (прибирає, підмітає ...).
◈ Щоразу задавайте питання так, щоб при відповіді дитина використовував різні часи, числа, особи.
Загадалкі
Гра сприяє розвитку мови, уяви
◈ Виберіть ведучого. Він загадує предмет і, не називаючи самого об'єкта, описує його властивості, розповідає, як він використовується.
◈ Решта гравців повинні відгадати задуманий предмет.
◈ Наприклад: високий, скляний, з нього можна пити сік або воду (стакан).
◈ Потім міняються ролями.
Большеслов
Гра сприяє розвитку мови, вчить утворювати довгі слова
◈ Спробуйте з дитиною одним словом назвати який-небудь ознака або властивість предмета. Наприклад, у зайчика довгі вуха, значить, він - довговухий, у тата очі сірі, значить, він - сіроокий.
Хто є хто?
Гра сприяє розвитку мови, знайомить з основами формоутворення іменників
◈ Міркуйте з дитиною про те, як називаються тварини-тата, тварини-мами і їх діти. Наприклад, якщо тато - слон, то мама - слониха, а їх дитина - слоненя і т. Д.
скоромовки
◈ скоромовок існує безліч. Вибирайте ті, які відповідають знань дитини, сенс слів в яких він в змозі зрозуміти.
◈ Проговаривайте скоромовку спочатку самі, а потім разом з дитиною. Обов'язково обігравати її інтонацією.
◈ Головне - не змушувати дитину вимовляти, а зробити так, щоб йому було цікаво і хотілося вимовити ті ж самі слова, що й ви. Для цього почніть фразу скоромовки, а дитина нехай закінчить її.
◈ Поступово, коли дитина вивчить слова, збільшуйте швидкість вимови. ◈ Ось кілька скоромовок - коротких і довші.
♦ Тече річка, пече піч.
♦ У їжака ежата, у вужа стиснута.
♦ Тче ткач тканини на хустки Тані.
♦ У редьки і ріпки коріння міцні.
♦ Йшла Саша по шосе і смоктала сушку.
♦ Від тупоту копит пил по полю летить.
♦ У перепела з перепілкою п'ять перепелят.
♦ У чотирьох черепашок по чотири черепашонка.
♦ Щипає дівчаткам мороз ніжки, ручки, вушка, щічки, ніс.
♦ На дворі трава, на траві дрова. Раз дрова, два дрова, три дрова.
♦ «Розкажіть про покупки!» - «Про які про покупки?» - «Про покупки, про покупки, про покупочки свої».
♦ Їхав грека через річку. Бачить грека - в річці рак. Сунув грека руку в річку. Рак за руку греку цап!
◈ Ваш малюк дуже скоро полюбить це веселе і захоплююче заняття.
◈ Обов'язково радійте разом з дитиною, хваліть його. Вимовте скоромовку самі і попросіть його постаратися зробити це краще. Результат приємно здивує вас.
Саме 3 роки - це пік бурхливого пізнання дитиною рідної мови, чужої і своєї мови. Приблизно за рік ваш малюк збагачує свій словниковий запас в кілька разів, осягає граматичні, словотворчі і синтаксичні закономірності. І не так важливо, чи займалися ви з ним за особливою методикою з пелюшок, вчили читання з народження або вчилися і грали за традицією батьків і бабусь.
Тому важливо не упустити цей момент, активно допомагаючи дитині дізнатися і запам'ятати якомога більше. Для цього розмовляйте, розповідайте і грайте!
Для початку не забувайте коментувати всі свої дії, загострювати увагу малюка не тільки на назві предметів, але і на назвах його частин (це машина, а вона складається з кузова, кабіни, коліс і т.д.). І стежте за тим, щоб дитина вимовляв всі слова правильно і по можливості розбірливо - тепер не час розчулюватися лепету, як було раніше, коли малюк тільки пробував свої перші фрази.
Ремарка: звертайте увагу не тільки на запам'ятовування слів, а й на "механіку" мови. Тобто робіть вправи на дихання, промовляйте скоромовки і заучувати вірші.
Ігри на розвиток артикуляційного апарату:
Повторення.
Суть вправи в тому, що дитина повторює за вами останній склад кожної фрази, - це формує навички правильної вимови звуків.
Повторюйте співуче: Прибігла дітвора - ра-ра-ра, ра-ра-ра; Ногу вище, крок сміливіше - лей-лей-лей, лей-лей-лей.
Придумайте самі такі розспівування з тваринами або персонажами, які цікаві вашому малюкові.
Голоси тварин.
Звуконаслідування - дуже важливий момент у розвитку мови, хоча і здається простою грою. Насправді це допомагає не тільки поліпшити артикуляцію, а й удосконалює фонематичний слух.
Використовуйте картки з тваринами або інші картинки. Згадуйте разом з дитиною звуки, які видає той чи інший звір і називайте відповідний дієслово (кар-кар - каркає; гав-гав - гавкає і т.д.).
Іграшки сплять. Це кумедна виверт, щоб потренувати інтонацію і вміння говорити пошепки. Оголосіть малюкові, що його улюблена іграшка хоче спати. Разом укладіть її, заспівайте пісеньку, а після розмовляйте пошепки, щоб не будити. Продовжуйте гру або просто обговорюйте що-небудь, але тільки не в повний голос. Головне не затягувати, так як дитина швидко втомлюється.
Ремарка: звичайні плюшеві ведмедики і ляльки на ділі - відмінні розвиваючі іграшки. Поряд зі спеціальними посібниками, інтерактивними пристроями вони в умілих руках стають помічниками в навчанні.
Ігри для розвитку мови і уваги:
Остання буква. Вимовляєте прості і знайомі дитині слова (дорога, лялька, собака) і пропонуйте закінчити їх за вас (дорога, собака). При скруті показуйте на відповідні предмети.
Правда чи ні?
Ця гра збагачує словниковий запас, покращує уявлення дитини про зв'язок предметів між собою, допомагає класифікувати і узагальнювати.
Заздалегідь домовтеся, що ви можете "помилитися", тобто назвати яблуко посудом, наприклад.
Суть в тому, що ви говорите дитині затвердження, а він повинен погодитися чи ні:
Яблуко і груша - це овочі.
Ложка і вилка - це посуд.
Літо і зима - це пори року і т.д.
Якщо малюк не згоден з твердженням, попросіть його назвати правильне слово для цих предметів.
Ігри для розвитку мовлення, словотвору, уяви:
Большеслов. Запропонуйте дитині називати якості або ознаки предметів одним словом. Наприклад, заєць з довгими вухами - довговухий; будинок, де багато поверхів - багатоповерховий.
Загадалкі. Згадайте предмет і описувати його властивості, щоб дитина здогадалася. Потім нехай він загадує :)
Розмова по телефону.
Поговоріть з дитиною "по телефону" від імені іграшок, казкових персонажів, задавайте прості питання для підтримки діалогу.
Потім помінятися місцями, щоб дитина теж міг вам "подзвонити".
Грайте і розвивайте мова активно!