Під час росту організм людини зазнає безліч змін, в певні періоди - кризові. Значення слова «криза» з медичної точки зору, відрізняється від загальноприйнятого в соціумі. Для економіки це вкрай несприятливий час, після якого складно очікувати негайних позитивних зрушень. У медицині використовується початкове значення грецького слова «krinein» - «поділяю». Тобто кризою є різкий перехід з одного стану в інше, якісно змінений. У педіатрії етапи розвитку дитини розділяються між собою критичними періодами. Це найбільш вразливе час для організму, але слідом за кризою організм набуває нових якостей, виходить на зовсім інший рівень існування. Змінюються анатомо-фізіологічні показники, дитина росте і наближається до дорослого рівня життя.
Існують різні класифікації, які намагаються відобразити етапи розвитку дитини стосовно своєї галузі:
- педагогічної;
- юридичної;
- психологічної;
- Медичної.
Педагоги визначають вікові можливості для навчання дітей, ступінь їх інтелектуального розвитку. Велике значення мають етапи розвитку мовлення дитини як другої сигнальної системи вищої нервової діяльності.
Юридична класифікація визначає ступінь відповідальності перед законом і забезпечує майнові та інші права неповнолітніх.
Психологія розглядає етапи розвитку дитини в плані формування особистості, з урахуванням спадкових і набутих навичок спілкування в соціумі.
Медична класифікація розглядає період дитинства як початковий відрізок життя, в якому діти певних вікових груп мають власні анатомо-фізіологічні особливості. З точки зору генетики, етапи розвитку дитини включають початковий період існування, з моменту утворення зиготи. Це і є перша криза в житті людини. Завершення дитячого віку з точки зору медицини закінчується статевим дозріванням.
Вікові етапи розвитку дитини
Відповідно до віку людини дитячі роки життя підрозділяються на певні відрізки часу. Медична класифікація враховує анатомо-фізіологічні особливості організму, стосовно до медичних методам діагностики і лікування. Багато розділів здаються не прийнятними для суспільства, педагогіки, юрисдикції, але вікові етапи розвитку дитини, так чи інакше, починаються з першої хвилини після зачаття і підрозділяються на наступні періоди:
- ембріональний;
- перинатальний;
- грудної;
- переддошкільного;
- дошкільний;
- Шкільний: молодший і старший (пубертатний).
Внутрішньоутробний етап розвитку дитини триває протягом 280 днів, що становить 10 місячних місяців. У цей період життя визначаються три кризових точки розвитку плода:
- Освіта зиготи;
- Формування плаценти;
- Пологи.
На кожному відрізку внутрішньоутробного життя людини відбуваються процеси закладки і формування внутрішніх органів. Це має величезне значення для профілактики вроджених захворювань. Виключаються шкідливі фактори, підбираються необхідні і безпечні медикаменти для майбутньої матері.
Неонатальний етап розвитку дитини охоплює перші чотири тижні життя людини. Це період новонародженості, який характеризується адаптацією до життя після внутрішньоутробного перебування. В цей час організм дитини знаходиться в безперервній боротьбі з агресивними факторами зовнішнього середовища.
У грудному віці відбувається подальша адаптація. Діти, що знаходяться на грудному вигодовуванні, більш стійкі до інфекцій, оскільки знаходяться під захистом імунітету матері. Проте, багато процесів в організмі малюка в цей час схильні до генералізації. Так, гарячкова реакція майже у всіх дітей супроводжується судорожним синдромом. До одного року життя немовля етап розвитку дитини закінчується. Дитина повністю адаптується до навколишнього середовища.
Переддошкільного період розвитку триває від одного до трьох років. Діти схильні до вікових інфекцій за рахунок збільшення контактів з однолітками. За такий короткий період часу проходять всі етапи розвитку мовлення дитини, тому діти підлягають обов'язковому обстеженню логопеда. Це час дитячих інфекцій: вітряної віспи, кору, скарлатини, інфекційного паротиту та ін.
Дошкільний етап розвитку дитини триває від трьох до семи років. Відбувається помітне зниження зростання маси тіла, але триває зростання кінцівок. У шість років починається заміна молочних зубів постійними. Патологічні процеси втрачають системний характер, і захворювання обмежуються ураженням окремих органів.
У молодшому шкільному періоді дитинства найбільшому навантаженню піддається кісткова система, проводиться профілактика викривлення хребта. Зміна харчування на цьому етапі розвитку дитини провокує розвиток патології шлунково-кишкового тракту. Діти страждають через недотримання правил гігієни, що проявляється хворобами «брудних рук»: кишковими інфекціями, гельмінтозами, гострими гепатитами.
Пубертатний період, тобто, завершальний етап розвитку дитини, характеризується розвитком вторинних статевих органів, що починається з 12 років. До 16 років клінічні прояви всіх захворювань підлітків протікають так само, як і у дорослих людей.
Основні етапи розвитку дитини
Критичні періоди визначають переходи від одного стану дитячого організму до іншого. Тому основні етапи розвитку дитини поділяються наступними кризами:
- новонародженості;
- Першого року життя;
- Трирічного віку;
- Семирічного віку;
- Сімнадцяти років.
У деяких країнах законодавчо визначають вік повноліття в 21 рік, грунтуючись на рівні розвитку вищої нервової діяльності. З точки зору фізіології остаточне формування особистості завершується до 25 років.
На читання 6 хв.
Приходячи в цей світ, малюк вже має особливості, характерні для всіх новонароджених дітей. Всім їм належить довгий шлях становлення в фізіологічному, психологічному та соціальному плані.
Етапи розвитку дитини за віком
Причини виділення етапів розвитку дитини
Протягом життя малюк розвивається з різною швидкістю і інтенсивністю. Але в певні етапи відбуваються зміни, які є переломними пунктами в розвитку дітей. Такі критичні періоди, як їх називають психологи, не мають чітких меж. Але, тим не менше, кожен наступний етап відрізняється від попереднього. Це пов'язано з розвитком різних органів і систем людини в різні вікові періоди. На шляху від безпорадного немовляти до цілком сформувався члена суспільства кожна людина проходить кілька етапів, під час яких відбуваються новоутворення в його психічному розвитку.
Вихователі, вчителі, керівники гуртків повинні враховувати вікові особливості для успішного формування їх особистісних якостей.
криза новонароджених
Цей перший етап життя триває від народження до 1 року. Його стали виділяти останнім з усіх існуючих. Його основні особливості полягають в наступному.
Новонароджений малюк - це окрема особистість Новонароджений по суті є біологічно безпорадним істотою і без впливу дорослих вижити не може. Новотвором цього віку прийнято вважати відособленість дитини від материнського організму, поява індивідуальної психічної життя.
Реакції, що характеризують нормальний розвиток дитини цього віку:
- збільшення рухової активності, пожвавлення при появі дорослого;
- спілкування за допомогою крику або плачу;
- збільшується вокализация (вживання голосних звуків, трохи пізніше - гуління);
- поява посмішки як реакції на вираз обличчя дорослих.
У цьому віці закладаються основи мовних навичок, тому до кінця першого року життя деякі діти можуть вимовити кілька простих слів або складів.
Розвиток до року перший етап З кожним місяцем збільшується рухова активність: малюк починає брати іграшки в руку, перекладати з однієї в іншу, намагається повзати, а до року або трохи раніше - ходити. З початком ходіння у малюка значно розширюються межі його світу, характер огляду навколишніх предметів.
Період раннього віку (від 1 до 3 років)
Ось і перший день народження позаду, малюк вступає в нову фазу свого розвитку. Дитина все більше говорить, правда, не всі слова вдаються, але найближче оточення прекрасно розуміє його. Словниковий запас дитини збільшується в міру пізнання світу.
Предмети стають не просто предметами, а речами, які мають свої функції (стілець для того, щоб сидіти, ложка - щоб їсти, коляска - щоб виходити на прогулянку) .Діти від року до 3-х років
Діти від року до 3-х років починають соціалізуватися Дитина починає будувати свої відносини з іншими людьми (дорослими і дітьми).
Ближче до 3 років він починає показувати, що йому не подобається опіка дорослих, він починає проявляти нетерпимість, завзятість, вередує, наполягає на своєму. Батькам слід почати надавати дитині більше самостійності (в межах розумного).
Фізичні можливості дітей в ранньому віці значно зростають. Потреба в русі велика, тому обмеження дітей в цьому може привести до примх, непослуху, надмірного збудження і, як наслідок, до поганого сну і апетиту.
Активність дій дитини важливо регулювати: після рухливих ігор потрібно захопити малюка спокійним читанням книг, переглядом мультфільмів, іграми з конструктором і т.д.
Готуємося до школи (3 - 5 років)
Цей вік називають дошкільним. Зазвичай в цьому віці діти відвідують дитячий сад і отримують навички життя в колективі. Ігри носять все більше навчальний характер. Діти цієї вікової категорії мають хорошу пам'ять, тому їм неважко запам'ятати деякі букви, цифри, іноземні слова. У дитини починає складатися світогляд, розвивається самооцінка.
Підготовка до школи - головне завдання в період 3-5 років Діти дошкільного віку часто видають вигадане за дійсне внаслідок розвитку уяви і образного мислення. Головне для дорослих - зрозуміти, з яким наміром дитина сказав неправду, і прийняти відповідне рішення. Найчастіше дитяча неправда - це не більше ніж маленька фантазія, придумана казка.
У цьому віці у дитини проявляються його здібності. Дар малювання, співу, декламування потрібно починати використовувати вже зараз. Відвідування гуртків, шкіл раннього розвитку може в цьому допомогти. До того ж, спілкування з однолітками добре відіб'ється на психічному здоров'ї дитини.
Розвиток молодших школярів (6 - 11 років)
У такому віці розвиток мозку дитини створює передумови для навчання його різним наукам. Зміна режиму дня, збільшення часу на інтелектуальну діяльність вимагають розвитку нових навичок: посидючості, терпіння, самоаналізу, концентрації, зосередженості.
Молодший шкільний вік - перший етап дорослішання Розвиток соціального «Я» школяра дозволяє йому бачити свою роль в соціальних відносинах, мати свою точку зору. Молодший шкільний вік дитини - це спілкування з однолітками і розвиток різних типів відносин між ними: дружба, конкуренція.
Розвиток дітей від 12 до 15 років
Середній шкільний вік дітей є підлітковим періодом їх розвитку. Це вік, коли у дітей знижується прагнення до навчання. Підлітковий криза пов'язана з переходом дітей до нового етапу інтелектуального розвитку. Діти мислять по-новому, у них змінюється поведінка, відбувається перехід від конкретного до логічного мислення.
Періоди підвищеної активності змінюються часом зниження працездатності, діти цього віку вибірково ставляться до наук. Виявляється прагнення дитини до певного виду діяльності, яка, можливо, стане основою майбутньої професії.
Середній шкільний вік - усвідомлення свого майбутнього Підлітки більше люблять спілкуватися, ніж вчитися, пріоритетними вважають відносини з однолітками, а не з сім'єю. Вони починають проявляти інтерес до представників протилежної статі, переживають, відчувають сексуальний потяг.
Це час прояву впертості, свавілля, грубості по відношенню до дорослих, бунт проти підвалин і правил, негативізм до громадської думки.
Підліток хоче все більше незалежності, його дратує впровадження кого-небудь в його внутрішній світ.
Формування особистості дітей старшого шкільного віку
Остаточне психологічний і фізіологічний формування дітей відбувається в період від 16 до 18 років. Діти в цьому віці готуються закінчити школу, думають над вибором професії. Їх розумові здібності проходять завершальний етап свого розвитку, але вдосконалення їх триває. Все більше з'являється потреба молодих людей до усамітнення, філософствування, вони захищають свій внутрішній світ від будь-чиїх посягань, вважають себе цілком самостійними.
Підлітковий вік - найскладніший Вони хочуть розібратися в собі, особливості свого характеру, проявляють вимогливість до тих, хто їх оточує. У цьому періоді у них розвивається цілеспрямованість, громадська активність, ініціативність. Це вже цілком сформовані особистості, вони більш відповідально підходять до питань самовиховання.
Вікові особливості дітей у різні етапи їхнього життя слід враховувати дорослим при спілкуванні з ними і спробах пояснити їх поведінку. Розуміння з боку дорослих життєвих ситуацій дітей полегшить соціалізацію останніх і допоможе адаптуватися їм у дорослому світі.
В цій статті:
Всього виділяється 7 періодів зростання і розвитку дитини. Назви можуть бути різними, але суть завжди одна. Період триває рівно стільки, скільки необхідно малюкові для переходячи на новий щабель розвитку.
Кожен етап унікальний. Він більше ніколи не повториться в житті крихти, але принесе йому багато нового. Йде активний розвиток психіки, мислення, пам'яті. За 2-3 роки малюк, наприклад, опановує рідну мову. Загальна характеристика цих періодів - активний розвиток психіки.
З кожним місяцем життя зростає тіло, подовжуються кінцівки, м'язи стають міцнішими і сильніше. Важлива паралельність фізичного і психічного розвитку. Якщо щось одне відстає від норми, то потрібно терміново звернутися до лікаря. На всіх етапах життя дитині потрібна допомога батьків. Батьки повинні розуміти, що часто зміни характеру і настрою не залежать від самої дитини. На нього впливає дорослішання, зміна психіки, розвиток ендокринної системи.
дорослішання
Дорослішання - безперервний процес розвитку людини. Змінюється його уявлення 
про світ, батьків, про себе самого. Це цілий комплекс процесів розвитку тіла, особистості, емоцій. Щоб дорослішання проходило нормально, дитині потрібні допомога і розуміння батьків. Адже для малюків, дітей та підлітків все це теж дуже непросто.
Дорослішання можна розділити на 7 великих етапів від моменту зачаття до 16-18 років. Потім починається його доросле життя. Після 18 років розвиток, звичайно ж, не зупиняється, але всі процеси протікають далеко не так швидко.
Зачаття
Активний розвиток малюка починається ще до його появи на світ. Головне завдання організму дитини - максимально підготувати його 
органи, всі системи до самостійного функціонування. Перший період починається від моменту зачаття і триває до самих пологів. Цей етап один з найважливіших в житті людини. Від того, як буде проходити вагітність, залежить хід розвитку малюка.
Тут матері потрібно бути особливо уважною:
- Правильне харчування
Побільше свіжих овочів і фруктів, легка їжа. Бажано виключити все гостре, жирне, мариноване. Пийте соки, воду.
- Не можна вживати алкоголь, наркотики
Такі речовини небезпечні протягом всієї вагітності. Вони можуть викликати викидень на ранньому терміні або серйозні зміни плода. Допускається трохи хорошого сухого вина, але все по 50-100 грамів. Його розводять у воді, п'ють за 15-20 хвилин до їжі. У таких 
малих кількостях воно не зашкодить малюкові, а допоможе, адже в ньому багато вітамінів.
- куріння
Якщо жінка курить до вагітності, то кидати куріння різко не можна. Намагайтеся мінімізувати кількість сигарет поступово і з часом повністю відмовитися від них. Звичайно, нікотин негативно впливає на розвиток плода.
- ліки
Будь-які ліки погоджуйте з вашим лікарем. Деякі звичні для вас (ношпа, аспірин, фенкарол, анальгін) можуть дуже сильно нашкодити плоду. Особливо небезпечні антибіотики, жарознижуючі, знеболюючі.
Всі 9 місяців малюк повинен знаходитися в спокої. Це можливо, тільки якщо мама буде піклуватися про себе. Характеристика цього періоду: швидкий розвиток і активне зростання малюка.
Новонародженості
Сталося відділення крихти від матері - пуповина перерізана. Тепер йому необхідно самому дихати, харчуватися, перетравлювати їжу, 
створювати нові кров'яні тільця. Від народження і до першого місяця життя триває другий період розвитку дитини - період новонародженості. Зараз малюк дуже беззахисний. Він багато спить - майже 20 годин на добу. А коли не спить, то їсть, плаче. Кроха ще тільки звикає до зміни зовнішнього середовища. Тут повітря, інша температура, тиск. Все це ново для нього.
Головне - забезпечити йому правильні умови життя:
- регулярне харчування (через кожні 2-3 години);
- спокійний сон (немає яскравого світла, шуму в кімнаті);
- температура не нижче + 22С;
- гігієна: малюка купають 2 рази в день з дитячим милом або пінкою;
- дитина відчуває себе захищеним, коли батьки поруч з ним.
Зараз дуже вразлива імунна система. Вона ще не може повністю захистити крихту від хвороб. Захистіть його від можливих джерел небезпеки:
Критичні 40 днів пройшли - тепер починається новий етап. Новонародженості - один з основних періодів в житті крихти. Це базис для подальшого розвитку. За цей перший місяць діти помітно підростають, додають до 1 кг ваги і 2-3 сантиметрів зросту.
грудничковая період
З кінця першого місяця і до 1 року - стільки триває грудничковая період. Ви здивуєтеся, як сильно змінився ваш малюк за цей час. Після першого місяця це малесенький дитинка, який тільки їсть, спить, плаче ... І ось він уже святкує свій перший день народження. Час летить швидко, але цей рік - один з найбільш значущих періодів з точки зору розвитку.
психічне розвиток
З перших днів життя малюк вчиться використовувати органи чуття. Розвивається його мова.
Це немало для всього лише 10-11 місяців життя. Такий прогрес вважається глобальним для розвитку малюка. Рахунок йде не на тижні і місяці - він в лічені дні вчиться чомусь новому. Далі на подібні досягнення потрібні роки тренувань.
Фізичний розвиток
Всього за 1 рік змінюється дуже багато:
В кінці першого року малюки дуже активні, люблять рухатися.
Ранній вік
З 1 року до 3 років триває період раннього дошкільного віку. Це час для 
активного розвитку психіки. Малюк вчиться говорити. Спочатку він всього лише слухає. Потім з'являється зв'язок «предмет-назва». Він ще не може сказати сам, але чудово розуміє, про що йде мова. До 3 років діти вже цілком виразного розмовляють, складають правильні прості речення. Вони можуть:
- вітатися і прощатися;
- представлятися по імені;
- просити попити, називаючи, що саме хочуть (воду, сік, молоко);
- наслідують голосам тварин;
- знають назви предметів побуту (щітка, чашка, ложка, іграшка).
Важливо розмовляти з малюком, читати йому вголос. Нові слова дуже швидко запам'ятовуються. Характеристика цього періоду - підвищення самостійності. Малюк проходить психологічну сепарацію від матері. Все ясніше стає для нього, що він - окрема 
особистість. У нього можуть бути свої бажання або небажання, він цілком може самостійно одягнути кофточку, йому про це, вмитися ...
Ближче до 3 років малюк може раптом стати агресивним по відношенню до інших дітей, батькам, іншим дорослим. Може вдарити дитину не майданчику, вкусити маму, коли вона його одягає. Не варто переживати з цього приводу. Йде емоційний розвиток, але малюк ще не може все висловити словами або діями. Іноді сильні негативні реакції призводять до агресивної поведінки. Вказуйте дитині на помилку, але не бийте його і не кричіть у відповідь.
дошкільний період
Проходить з 3 до 6-7 років. За цей час дитині потрібно підготуватися до самостійності. Він швидко вчиться. Триває активне психічний розвиток: 
- збільшується обсяг пам'яті
- розвивається особистість, характер
- підвищується час концентрації (до 30 хвилин на одному предметі)
- поліпшується мова (У дитини 6-7 років мова вважається досить розвиненою)
- малюк може сам піклуватися про свою гігієну (миє руки перед їжею, справляється з туалетом, вмивається)
- розвинена соціальна функція (вміє знайомитися, заводить дружнє спілкування)
- діяльність стає повністю осмисленою.
Це період розвитку нервової системи і мозку. Малюка 6-7 років можна без страху залишити на кілька годин в школі - він нормально справляється без мами і тата.
Під кінець 
дошкільного періоду почнеться наступний етап активного зростання. Відбуваються важливі фізичні зміни. Наприклад, змінюються зуби: молочні зубки випадають, ростуть корінні. М'язи і кістки стають міцнішими, а тіло вже більше схожий на пропорційне тіло дорослої людини.
Важливий момент - диспансеризація перед школою. Якщо є якісь серйозні відхилення розвитку малюка, то зараз вони будуть виявлені. Відставання фізичного або психічного розвитку, дефекти мови, слуху і зору можуть перешкодити йому піти в школу. Обов'язково проходите регулярні огляди у лікаря. Найкраще, якщо ці проблеми будуть виявлені якомога раніше.
шкільний вік
Від 7 до 16 років проходить період дошкільного віку. Основна характеристика цього періоду - психологічне дорослішання. Всі сили направлені на навчання, розвиток особистості. На цьому етапі важливо емоційне і вольове розвиток. Дитина вчиться контролювати свої дії, слова, бажання. Проходить період адаптації в школі, і він повністю готовий вчитися наступні 10-11 років.
Важливу роль тут відіграє спілкування. 
Дитина вступає в перші більш-менш серйозні соціальні відносини. Тут різні діти, і з усіма треба знайти спільну мову. Виділяються друзі, спільні інтереси. Для особистісного розвитку дитини це важливо, адже особистість найкраще розвивається в суспільстві. Уже є можливість подивитися на себе з боку, критично оцінити себе.
З 8-10 років починається другий період активного росту. Хлопчики ростуть швидше дівчаток, але ось статеве дозрівання у дівчаток починається швидше. Через швидке зростання кінцівок у дітей в цьому віці можуть початися проблеми з хребтом, сколіоз. Обов'язково потрібно займатися спортом, фізкультурою. У дітей до 12-13 років зберігається потреба в рухах, активних іграх.
пубертатний період
У хлопчиків він починається з 12-13 років, для дівчаток трохи 
раніше - з 11-12 років. Період статевого дозрівання - ще один значимий етап розвитку будь-якої людини. Це активні зміни зовнішності, поведінки, відчуття себе дитину. Активізується ендокринна система, починають активно вироблятися статеві гормони. Змінюється зовнішній вигляд підлітка. Зараз важливо допомагати організму, який перебудовується. Змініть раціон харчування:
- більше свіжих овочів і фруктів;
- дитині потрібно пити більше води (до 1,5 літрів рідини в день);
- менше жирного, смаженого;
- менше цукру, солодощів.
З виробленням великої кількості статевих гормонів тіло починає змінюватися - підліток стає схожий на дорослу людину. У дівчаток вимальовуються жіночі контури тіла.
Психологічна характеристика цього періоду - зміна власного сприйняття. Щось в собі не подобається, 
хочеться мінятися, наслідувати або, навпаки, бути унікальним ... Для дитини цей непростий час, і батькам обов'язково потрібно ставитися з розумінням до всіх змін.
На жаль, період статевого дозрівання - це ще й час для прояву багатьох фізіологічних і психічних захворювань. Обов'язково стежте, щоб дитина проходив щорічні огляди лікаря, диспансеризацію. Крім того, це період зростання і розвитку органів статевої системи. Молода людина вперше починає дивитися на себе не як на дитину, а як на дорослу людину.
Як допомогти своїй дитині?
У всіх основних періодів розвитку вашого малюка є дещо спільне: на кожному етапі ваші син або дочка потребують своїх батьків. Батькам потрібно розуміти, що поведінка дитини пов'язано з розвитком психіки, гормональними змінами. Існує кілька кризових періодів, коли дитина змінюється. Не потрібно думати, що він просто погано себе веде або хоче роздратувати вас. Зміни відбуваються непомітно навіть для нього самого. Психічна діяльність малюка ускладнюється, а світ навколо змінюється.
З вашого боку важливо розуміння. Так, не можна все його витівки, агресію і погану поведінку заохочувати або не звертати увагу на них. Для дитини це шкідливо. Але не варто і вам бути з ним агресивними, бити, кричати. Намагайтеся зрозуміти, що ж зараз відбувається з вашим малюком. Йому хочеться бути більш самостійним? Самому навчитися тримати ложку або пити з чашки? Тут немає нічого поганого. Допоможіть йому, покажіть, навчіть. Це дасть можливість вам в майбутньому побудувати нормальні, здорові відносини з дитиною.
Ознаки нормального розвитку і відхилень від норми в кожний віковий період життя дитини. Критичні періоди життя дитини (привезти приклади). Вікові періоди розвитку дитини супроводжуються змінами фізіології, набуттям навичок і знань, формуванням характеру. Дорослішання дитини залежить від зовнішніх і внутрішніх обставин, тому перехід на наступний етап відбувається у кожного індивідуально. Внутрішньоутробний. З першого дня зачаття і до народження крихітки;
Грудної вік. Триває з народження і до року;
Ясельний етап дорослішання. З першого року до 3 років;
Дошкільний період. Вважається від 3 до 7 років;
Етап молодшого шкільного віку. Від 7 років до 12;
Період старшого шкільного віку. Від 12-ти до 17-ти років.
Внутрішньоутробний період. Вікові періоди розвитку дитини. Протягом цього часу у карапуза формуються всі органи і системи. Ще в животику він може реагувати на зміни в настрої мами. Також чути її тембр голосу і зовнішні звуки. Грудної вік. Період після народження і до однорічного віку відрізняється інтенсивністю росту і розвитком всього організму. Це обумовлює його фізіологічне і розумовий розвиток в майбутньому. Немовля слабо пристосований до навколишнього середовища, його органи ще не досконалі. Новонароджений дуже вразливий до всякого роду інфекцій, тому так необхідно створювати затишок і підтримувати чистоту в будинку.
Ясельний період. Розвиток дитини під час цього періоду відбувається за трьома напрямками: мова, предметну діяльність і моторіка.Ясельний період. Уміння говорити і розвиток інтелекту взаємопов'язані. Спілкуючись з однолітками і рідними людьми малюк пізнає світ, вчиться висловлювати свої думки і ставити цікаві запитання. Під час ходьби руки малюка вільні і він може брати предмети і вивчати їх. До трьох років малюк може розповідати невеликі вірші, ходити в туалет самостійно, користуватися ножицями, стежити за гігієною рук, малювати прямі лінії, починає проявляти самостійність. З цього етапу формується особистість майбутнього дорослого.
Дошкільний етап.
Протягом цього періоду в дитині розвивається: увага, пам'ять, мислення, манера поведінки і особистісні якості. Малюк продовжує розвиватися фізично і завдяки цьому може виконувати вправи, Діти в цьому віці можуть проявляти посидючість, займатися якимось одним справою тривалий час. Вони копіюють поведінку своїх родітелей.Речь дитини ставати більш чіткої і пов'язаної. Вимова фраз малюк копіює у дорослих, тому так важливо близьким родичам правильно говорити і допомагати дитині вести діалог. У малюка важливий крок у житті - школа. Дошкільна підготовка починається з 5-ти річного віку. Діти такого віку стають наглядовими, здатними до логічного мислення і висновків.
Молодший шкільний вік.
Приходячи до школи, дитина починає активно розвивати свій інтелект. Він потрапляє в новий соціум зі своїми правилами, які зобов'язаний виконувати. У школяра формується відповідальність, почуття обов'язку, посидючість. У школі тренують систематичність і необхідність все доводити до кінця.
Етап старшого шкільного віку.
Здійснюється перехід з дитинства у дорослий світ. При цьому діти розгублені і невпевнені в собі, їм необхідна підтримка і розуміння рідних, хоча вони і мало до них прислухаються.
Розвиток особистості йде швидкими темпами. Це обумовлено статевим дозріванням. Організм розвивається швидким темпом. У вчорашніх дітей з'являються фізичні ознаки дорослішання: ріст волосся на тілі в різних місцях, накопичення жиру в районі грудей і сідниць у дівчат, зміна тембру голосу у хлопчиків, починають рости зуби мудрості. Пропорції тіла стають схожими на дорослі. Підліток вивчає себе, в цей час він долає свої недоліки і розвиває потрібні риси характеру, формує погляди на життя.
Процес формування особистості. наступні віки і кризи: криза новонароджене, криза одного року, криза трьох років, криза семи років, криза тринадцяти років, криза сімнадцяти років. Криза трьох років перший симптом, Відмова від виконання будь-яких вимог з боку дорослого, причому дитина негативно реагує не на зміст, а на прохання дорослого. другий симптом - це впертість, коли дитина наполягає на чомусь не тому, що він цього хоче, а тому, що він цього зажадав. третій симптом є норовистість, яка на відміну від впертості носить більш генералізований характер, спрямована проти усталених норм життя і викликана прагненням наполягти на власному бажанні. четвертий симптом - свавілля, яке проявляється в тому, що дитина наполягає на самостійності в прийнятті рішення. Він хоче все робити сам і т.д. Це протест-бунт, коли поведінка дитини починає набувати рис протесту, як би постійного конфлікту. Симптом знецінення, коли діти починають вживати непристойні слова. дошкільний вік - важливий період становлення особистості. саме в дошкільному дитинстві складаються особистісні механізми поведінки. У дошкільному віці виникає і розвивається довільна поведінка. Дошкільник засвоює етичні норми. У нього формуються моральні оцінки і уявлення, активне ставлення до подій життя, співчуття, дбайливість. Криза семи років називають кризою безпосередності. При переході до шкільного віку відбуваються очевидні зміни в характері й поведінці дитини, він починає "манірничала" і "блазнювати". Відбувається втрата безпосередності дитини, і він може вдаватися до манерничанье як засобу захисту. Дитина починає розуміти сам себе, орієнтуватися в своїх почуттях і переживаннях, причому перебудовується сам характер переживань. Вони починають набувати сенс для дитини. Переживання призводять до втрати безпосередності, у дитини виникають нові відносини до самого себе. Позитивна сторона кризи семи років, полягає в появі таких новоутворень, як самолюбство і самооцінка.
Вікова періодизація розвитку дітей має кілька класифікацій, кожна з яких має на меті виділити якісь закономірності фізичного і психологічного дорослішання. Подібний розподіл життя дітей і підлітків на певні етапи допомагає зрозуміти особливості розвитку і скорегувати специфічні прояви їх негативних сторін.
Деякі педагогічні діячі вважають процес дорослішання безперервним процесом, який не має кордонів, аргументуючи це плинністю і мінливістю життя. Однак сучасна педагогіка шляхом численних досліджень довела необхідність виділення вікових етапів, так як кожен з них якісно відрізняється.
Незважаючи на нерівномірність кожного етапу, межі якого залежать від індивідуальних особливостей дітей, кожна дитина проживає все періоди дорослішання послідовно.
деякі визначення
Вікова періодизація дитинства до сих пір не має чіткого визначення.
Так, існує поділ на розвиток фізіологічних, соціальних і психологічних ознак дорослішання. Однак на сьогоднішній день немає критеріїв, здатних об'єднати соціальні та біологічні показники.
Більш того, існує два підходи до будь-яких класифікацій: стихійний і нормативний.
Послідовники стихійного підходу вважають, що періодизація дитинства і особливості розвитку 
формуються несвідомо під впливом безлічі випадкових факторів, передбачити які неможливо.
Нормативний підхід передбачає організацію такого виховного процесу, який зможе врахувати всі випадкові обставини і забезпечити оптимальні умови для розвитку дитини на кожному віковому етапі.
Вважається, що оптимальною класифікацією різних вікових груп стане та, яка буде максимально враховувати не тільки фактори фізіології і психології, але і умови і особливості виховання, навчання і соціальної адаптації дитини.
види періодизації
Незважаючи на велику різноманітність варіантів періодизації, прийнято виділяти 2 види класифікації: фізіологічну і психологічну.
Що стосується фізіологічної періодизації, то вона була прийнята ще в 1965 році під час Міжнародного симпозіуму, на якому обговорювалися питання вікової фізіології. Було прийнято рішення виділяти всього 7 періодів розвитку дітей та підлітків:
- Етап новонародженості, який триває всього 10 днів від народження;
- Період грудного вигодовування, який закінчується в 1 рік;
- Ранній вік передбачає розвиток дитини з року до 3 років;
- Початок дитинства триває з 3 до 8 років;
- Закінчення дитинства знаменується у хлопчиків в 12, а у дівчаток в 11 років;
- Підлітковий період закінчується у дівчаток до 15, а у хлопчиків до 16 років;
- Етап юнацтва триває з 17 років до 21 року у юнаків, тоді як у дівчат він закінчується до 20 років.
Психологічних периодизаций кілька, проте, незважаючи на їх різні критерії, більшість з них базуються на одних і тих же вікових етапах. Розглянемо особливості деяких з них.
Еріксон. етапи
Ерік Еріксон, відомий американський психолог, вважає, що стадії розвитку дитини пов'язані з психосоциальнимі аспектами. Їм була розроблена періодизація, заснована на цьому принципі.
Е. Еріксон вважає, що правильне психосоціальний розвиток дитини повинні забезпечити сім'я і установи освіти.
Закономірності дорослішання по Виготському.
Відомий радянський психолог Л. Виготський не тільки запропонував свою класифікацію етапів вікового розвитку, а й виділив особливі закономірності, які супроводжують дорослішання дітей і підлітків.
- Наявність циклічності. Кожен етап характеризується індивідуальними часовими межами, особливим темпом і змістом, які мають здатність видозмінюватися під час всього періоду дорослішання. Одні періоди інтенсивні і яскраво виражені, тоді як інші можуть проявлятися досить непомітно.
- Стрибкуватість розвитку доводить нерівномірність розвитку психічних функцій. Під час кожного вікового етапу на передній план виходить нова функція психологічного свідомості. Таким чином, в свідомості дитини відбувається постійна перебудова зв'язків між функціями.
- Метаморфози дорослішання проявляються через ланцюга якісних перетворень в психіці дитини. При цьому їх кількісна складова відходить на задній план. Психічний стан малюка абсолютно різний на всіх вікових етапах.
- Регулярна комбінація еволюції і інволюції, які, взаємодіючи, виводять дитини на новий рівень психологічного та соціального розвитку.
Виготський вважав, що єдина рушійна сила розвитку будь-якої дитини - навчання. Для того щоб навчання змогло виконати покладену на нього функцію, воно повинно бути орієнтоване не на ті етапи розвитку, які підходять до завершення, а на ті, що ще не почалися. Таким чином, орієнтація навчання повинна бути спрямована на перспективу.
Психолог оперував терміном «Найближчим розвиток». Суть його зводиться до грамотного визначення тих розумових здібностей дитини, які є на даний момент, і тих, на які він здатний. Таким чином визначається можливий рівень складності завдань, пропонованих учневі: вони повинні дозволяти розвиватися здібностям, а не демонструвати вже отримані знання.
Не менш важливе місце в зоні найближчого розвитку займає психологічний взаємодія з дорослими, яке має стати провідником у світ подальшого самостійного дорослішання.
Психологічний вік за визначенням Виготського
Свою вікову періодизацію психолог базував на психологічному віці дітей, який розкриває соціальну адаптацію на тому чи іншому етапі дорослішання.
У міру того, як дитина дорослішає, старі передумови розвитку вступають в протиріччя з новими, більш важливими факторами, які ламають вже сформоване відношення до світу і виводять на новий етап дорослішання. Таким чином, змінюється психологічний вік.
Психолог вважав, що типи вікових перетворень бувають двох видів: стійкі і кризові. Виходячи з цього визначення, їм була виділена така вікова періодизація:
- Криза новонародженої дитини;
- Дитячий вік до 1 року;
- Криза першого року життя;
- Початок періоду дитинства, який триває до трьох років;
- Криза трьох років;
- Вік до школи до 7 років;
- Криза семилеток;
- Час навчання в школі включає в себе вік до 11-12 років;
- Кризовий період тринадцятилітніх підлітків;
- Статевозрілі роки, які тривають до 17 років;
- Криза ідентичності сімнадцяти років.
До того ж Виготський вважав, що періодизація дитячого віку повинна базуватися на трьох факторах:
- Зовнішні прояви дорослішання (наприклад, за наявністю або відсутності зубів, їх зміна з молочних на постійні);
- Характеристика будь-якого критерію (наприклад, періодизація Ж. Піаже, яка заснована на розумовий розвиток);
- Істотні чинники психомоторного розвитку (як приклад можна привести класифікацію Л. Слободчикова).
Сучасна психологія і педагогіка дотримується періодизації Д. Б. Ельконіна, яка базується на 
висновках Л. Виготського. Відмінна риса цієї класифікації у виділенні основних закономірностей діяльності у зростаючого людини. Тобто, психолог припускав, що психічний розвиток дітей обумовлено безперервною зміною діяльності.
Властивості кризових періодів
Періоди криз, які вперше були визначені Виготським, по-різному трактуються психологами. Одні вважають їх природними показниками адаптаціями до нових умов, під час яких дитина розвивається і переходить на новий етап розвитку. Інші - відхиленням від нормального розвитку. Треті вважають кризи факультативним проявом, тобто, необов'язковим в розвитку дитини.
У будь-якому випадку, заперечувати наявність кризових періодів в житті дітей було б безглуздо. У цей час відбувається формування нових властивостей психіки, закладання норм і засад, зміна загального світогляду.
Незважаючи на те, що кожен кризовий етап характеризується індивідуальним проявом, існує ряд ознак, які об'єднують всі переломні періоди в житті дітей.
- Відмова від співробітництва з дорослими;
- Легка вразливість, образливість, які проявляються в замиканні в собі або прояві агресії;
- Невміння справитися з негативними емоціями;
- Бажання домогтися повної самостійності, з якої, як правило, не уявляють, що робити.
Під час кризи діти втрачають інтерес до навчання, у них кардинально змінюються інтереси, можливі конфліктні ситуації з оточуючими їх людьми.
Виникнення кризи, так само як і гостроти його перебігу, пов'язане з безліччю факторів. При цьому визначити, який з них зіграв головну роль, іноді не представляється можливим.
У момент подолання кризового періоду відбувається перехід особистості на новий щабель фізичного, психологічного та соціального розвитку.
Розглянемо за допомогою таблиці основні прояви кризових періодів на різних вікових етапах.
Під час протікання всіх вікових періодів основні рекомендації батькам зводяться до наступного:
- Зберігайте спокій;
- Вмійте вислухати;
- Дайте цінну пораду;
- Чи не нав'язуйте своє суспільство;
- Поважайте вибір своєї дитини;
- Дайте йому розумну свободу дії, що відповідає віку;
- Любіть свою дитину;
- Говоріть йому про свою любов якомога частіше.
Дотримуючись цих простих правил, дорослі не тільки зможуть легше пережити ці непрості часи, але і допоможуть в цій нелегкій справі своїм дітям.
Підведемо підсумки
Будь-яка вікова класифікація дуже умовна, так само як розпливчасті її межі. Не можна оцінювати ступінь розвитку своєї дитини сухими середньостатистичними даними.
Однак, знаючи основні періоди розвитку дітей, батьки зможуть підготуватися до майбутніх змін в поведінці і світовідчутті своїх спадкоємців і уникнути дуже серйозних помилок в процесі їх виховання.