Uşaq məktəbə gecikir. Həmişə gecikən bir oğlanın nağılı

Salam Olga!

Çox vaxt biz insanlar - bir şey etmədikdə, bunu sadəcə bir ehtiyac, ehtiyac kimi görmürük! Yəni sizin vəziyyətinizdə oğlunuz bunu lazım hesab etmir. çünki nə qədər qəribə səslənsə də, yalnız sənə lazımdır!) Vərdişinə görə mənfi hisslər, duyğular, nəticələr yoxdur, niyə cəhd et!
Əlavə olaraq, oğlunuzun inkişafının yetkinlik dövrünün xüsusiyyətlərini nəzərə almaq vacibdir - onun üçün aparıcı fəaliyyət həmyaşıdları ilə ünsiyyətdir və sonra oxumaqdır! Bu, bütün insanların yoludur, ondan uzaqlaşmaq olmaz!)
Belə vəziyyətlərdə öz məsuliyyətinizi formalaşdırmaq üçün motivasiya çox vacibdir. Bir çox valideynə aşağıdakılar kömək etdi - əvvəllər sinif müəllimi ilə danışdıqdan sonra (kömək istəndi!) Bir neçə həftə ərzində mümkün "cəza tədbirləri" ni müzakirə etdilər, məsələn əlavə növbələr, bəzi sinif tədbirlərində iştirakdan kənarlaşdırma və s. məktəb və sinif həyatının xüsusiyyətləri və bir gənc üçün əhəmiyyəti. Yəni onun üçün sinif və məktəb kollektivinin həyatında çox əhəmiyyətli olması (ünsiyyətin ən əhəmiyyətlisi olduğunu unutmayın).
Və valideynlər. öz növbəsində, evdəki uşaq üçün ən əhəmiyyətli şeyi (ümumiyyətlə edə bilməyəcəyi bir şeyi!) müəyyənləşdirərək, uşağı ondan ən çox üç gün (daha çox) məhrum edərək cəzalandırdılar!
Hər şey razılaşdırıldıqda, hər şey ciddi və ciddi şəkildə yerinə yetirildi! Ağılsız təəssüf yoxdur!
Bir vacib qeyd, bütün bunları "çevirməzdən" əvvəl, əvvəlcə oğlunuzla danışın (ancaq əvvəlcədən müəllimlə), ona məntiqli və ağlabatan bir tələb qoyun. Məsələn: “Bu yaxınlarda sizin hərəkətlərinizin fərqinə vardıq. əsas fəaliyyətinizlə əlaqəli, tamamilə məsuliyyət daşımır! Sən kifayət qədər yaşlı bir oğlansan və səni daha itələməyəcəyik! Dəqiq olmaq sizin məsuliyyətinizdir! Beləliklə, bir müddətdir (dəqiq söyləmək olmaz!), Məktəbə geciksəniz, sizi məhrum etməli olacağıq (...) və s.! "
Sinif rəhbərindən eyni gündə eyni söhbəti etməsini istəyin.
Unutmayın - bu dövrdə mənəviyyat verən heç bir xatırlatma, "sürətləndirmə" yoxdur! Səbirli olmaq və adət etdiyiniz kimi "yavaşlama" anlarında reaksiya verməmək vacibdir, əks halda heç bir mənası yoxdur!
Valideynləri ilk uğurlarını görən kimi (bir neçə gün hər şeyi özü etdi, vaxtında qalxdı, gecikmədi və s.) Hər zaman onu təriflədi: “Dinlə, biz səninlə qürur duyuruq, bir neçə gün əvvəl həyatının vacib bir hissəsinə qarşı məsuliyyətsiz idin; bu günlərdə - tanımırsan! Budur səndə iradə var! "
Ancaq təriflə də həddən artıq olmamalı - dozada və vaxtında!
Ümid edirəm bu seçim sizə kömək edəcəkdir. Uğurlar! Nəticəni bildiyim üçün sevinəcəm.

Hörmətlə, Marina Alexandrovna)

Yaxşı gün. Http: // www sualına "Salam Olga! Çox vaxt insan olduğumuz zaman bir şey etmirik, sadəcə görmürük ..." cavabınızla maraqlandım. Bu cavabı sizinlə müzakirə edə bilərəmmi?

Kiçik Ovçu birinci sinfə gedəndə daima məktəbə gecikirdi. Ancaq bu, bir az daha yatmağı xoşladığına görə deyil.

2015-ci ildə oğlanın 25 yaşlı anası Nicole Garloff, uşaqları dərsə aparmaq üçün bir maşın aldı. Ancaq ailə yeni bir avtomobil ala bilmədi.

SUV ucuz idi, lakin daima təmirə ehtiyac var idi, bunun üçün həmişə pul yox idi. Avtomobil qəzası səbəbindən Ovçu üçüncü dəfə dərsə gecikdi.

Bu vaxt məktəbdə bir qayda var idi: üç gecikmə üçün bir uşaq digər uşaqlarla ünsiyyətdən məhrumdur. Ovçu bunu bilirdi və cəzadan qorxurdu. İlin əvvəlindən bəri dərslərə gecikəcəyindən qorxaraq davamlı ağlayır.

Cəzanı bilən Nicole, nahar vaxtı oğluna dəstək olmaq üçün gəlməyə qərar verdi. Bunu etməsəydi, oğlunun necə əziyyət çəkdiyini heç vaxt bilməzdi.

Anamın gördükləri heyrətamiz idi. İşlərini sevinclə müzakirə edən uşaqlar yemək otağında nahar etdilər. İstisna olmaqla ... oğlu. Ovçu ayrı bir masada tək oturdu, sinif yoldaşlarından karton bölmə ilə hasara alındı. Narahatlıqlardan ötrü oğlan yemək yeyə bilmir və sadəcə ətrafa baxırdı.

Nicole'nin ürəyi sıxıldı. "Onun üçün nə qədər dəhşətli olduğunu hiss etdim." Gənc bir ana oğlunu məktəbdən götürüb evinə apardı.

Nicole cəzalandırılmış Ovçunun şəklini çəkdi və şəkli Facebook-da yayımladı. Şəbəkə istifadəçiləri bu məktəbdə alçaldıcı cəza üsullarından qəzəbləndilər.

İnsanların qəzəbi yerli radio stansiyasına çatdı və Hunterdan hadisə ilə əlaqədar efirdə danışmasını istədi. Dinləyici Bill Meyer, oğlanın hekayəsindən təsirləndi və ailəyə kömək etmək qərarına gəldi.

Avtomobil təmiri sexinin sahibi Nicole ilə danışdı. Bir avtomobil təmirinin yeni bir avtomobil almaqdan daha çox investisiya tələb etdiyi ortaya çıxdı.

“Çox pis xəbər oxuyur və eşidirik, ya da çox problemimiz var. Buna görə problemi kökündən aradan qaldırmaq nadir hallarda mümkündür ”dedi. - dedi Meyer ABC News-a verdiyi müsahibədə. Kömək üçün şəhər sakinlərinə müraciət etdi.

Artıq bütün şəhər Hunterın başına nələr gəldiyini bilirdi. Rapid Repo və Koleksiyonlar, ailəsinə 2001-ci il Chrysler markalı bir avtomobil bağışlamağa qərar verdi.

Digər mağazalar da öz işlərini gördülər: yeni təkərlər və şüşə quraşdırdılar, təmir və təmir üçün 1400 dollar bağışladılar, ailəyə pulsuz yağ dəyişdirmə kuponları verdilər, pulsuz qaz kartı və yerli restoranlara hədiyyə kartları təqdim etdilər.

Hunter ailəsi şoka düşdü ... Avtomobil dəyişdirdikdən sonra oğlan məktəbə gecikməyi dayandırdı.

Xalqın qəzəbi və bu hekayənin geniş yayılması məktəb işçilərini gecikmə cəzasını ləğv etməyə məcbur etdi.

"Çətin anlarda başqalarına dəstək olmağa hazır olan bütün insanlara minnətdarıq", Ovçunun anası dedi.

Zehni ağrılara qərq olmuş birinci sinif şagirdinin hekayəsi şəhər sakinlərini laqeyd qoymadı. Hər kəsin az miqdarda iştirakı ilə və problem yalnız Hunter üçün deyil, həm də məktəbdə cəzalandırılan digər uşaqlar üçün həll edildi.

Bir vaxtlar dünyada yalnız bir oğlan var idi. Nə qədər çalışsa da həmişə məktəbə gecikirdi. Müəllimlər buna görə onu, valideynləri də danladılar. Nənə onu həmişəkindən iyirmi dəqiqə tez oyatdı, amma yenə də gecikdi. Bilik və Bacarıq ölkəsindən olan bir sehrbaz bu barədə məlumat aldı və oğlanın niyə məktəbə gecikdiyini anlamağa qərar verdi. Onu izləməyə başladı.

Oğlan erkən qalxdı, yatağını düzəltdi və idman etdi. Səhər yeməyimi yedim, nənəmə dedim: "Təşəkkür edirəm", geyinib məktəbə getdim. Girişdən çıxdı və ağac budağında oturan kiçik bir quş gördü. Quşun özü gözəl bir açıq qəhvəyi rəng idi. Mavi boğazında ortada ulduz şəklində fərqli bir qırmızı ləkə var idi. Quş oğlanın onu gördüyünü gördü. Başını müxtəlif tərəflərə çevirməyə başladı, sonra dimdiyini açıb oxumağa başladı. Nə qədər gözəl oxudu! Mahnısı ilə oğlanın xəyalını oyatdı. Qəfildən, musiqi səslərinin canlandığı, göy qurşağının fərqli rənglərinin görünən formalarını aldığı sehrli musiqi aləminə aparıldı. Oğlanın ətrafında ətraf aləmin heyrətamiz şəkilləri göründü. Biri başqa biri ilə əvəz olundu. Gördükləri ilə o qədər aparıldı ki, vaxtı unutdu. Çırpılmış giriş qapısı onu gerçək dünyaya qaytardı. Yenidən məktəbə gecikdi.

Ertəsi gün nənəsi onu on dəqiqə əvvəl oyatdı. Girişdən çıxdı və dərhal məktəbə getdi. Asfalt yolla gəzdi və ətrafdakı təbiətə heyran qaldı. Birdən baxışları kiçik bir böcəyi tutdu. Çəmənliyin o biri tərəfindəki yoldan keçməyə çalışdı. Çox tələsirdi. Ancaq o qədər kiçik ayaqları var idi və asfalt yolu o qədər geniş idi ki, keçidi gecikirdi. Biri təsadüfən üzərinə basa bilərdi. Uşaq ona kömək etmək qərarına gəldi. Bir budaq götürdü və böcəyini sürüşməyə başladı ki, üstünə çıxdı. Sonra oğlan sürətlə böcəyi yoldan çəmənliyə ötürərdi. Ancaq gözlənilməz oldu. Böcək qorxdu, döndü və ayrılmaq istədiyi qazona tərəf qaçdı. Uşaq nə edəcəyini bilmirdi. Hata tutun və istədiyi yerə aparın və ya tək qoyun. Bu barədə düşünərkən yenidən məktəbə gecikdi.

Gecə keçdi və oğlan yenidən məktəbə getməli oldu. Bu dəfə nənəsi ona xəbərdarlıq etdi ki, yenə geciksə, onu özü aparacaq. Oğlan heç yerdə qalmayacağına, dərhal məktəbə getməsinə qərar verdi. Hava payız idi. Bir az yağış yağırdı. Ağacların yarpaqları artıq tökülüb. Çılpaq və kədərli durdular. Quşların çoxu uçdu isti climes... Uşaq fikirləşdi: "Quş olsaydım, isti torpaqlara da uçardım". Bir quş kimi necə uçduğunu təsəvvür etdi. Göyə ucalır, sonra yerə düşür. Uçuş sevinci bütün ruhunu əhatə edir. Yoldan keçənlər aşağıda gəzirlər və günəşi qarşılamaq üçün uçur.

"Yenidən məktəbə gecikəcək" - sehrbazın başından keçdi: "Bir şey düşünməliyik." "Ona zamana nəzarət etmək qabiliyyəti verəcəyəm" - qərar verdi. O vaxtdan bəri, oğlan heç vaxt məktəbə gecikmədi və hər şeyi maraqlı görməyi və hiss etməyi bacardı.

Yazılı bir dialoq qurmaq üçün birbaşa danışıq qaydalarını və yaradıcı əsərlər yaratmaq üçün bəzi qaydaları bilməlisiniz.

Dialoqlarda birbaşa çıxış

Dialoq, iki və ya daha çox simvol arasındakı xətlərin mübadiləsidir. Bu, həmsöhbətlərin bir-birlərini eşitmək və anlamaq istəklərini nəzərdə tutan təbii bir ünsiyyət formasıdır.

Yazarkən, dialoq qeydin əvvəlindəki tire və sonra müəllifin sözləri ilə formatlanır. Replikadan sonra müəllifin sözləri varsa, personajın replikası da tire ilə bitir.

Simvolların hər təkrarının sözləri böyük bir hərflə yeni bir sətirdə yazılmışdır.

Dialoq yaradıcı iş kimi

• Əvvəlcə dialoqdan istifadə edərək təsvir edəcəyiniz vəziyyəti qabarıq şəkildə təsəvvür etməlisiniz. Qəhrəmanların xəyalınızda canlanmasına icazə verin. Onlara bəzi xarakter xüsusiyyətləri verin. Aksiyanın harada keçiriləcəyini canlı şəkildə təsəvvür edin.
• Dialoqdakı əsasları mövzunu tam açacaq şəkildə çatdırmağa çalışın.
• Dialoq müəllifin izahatlarına ehtiyac duymur.
• Dialoqdakı hər bir sətir, onun izahına ehtiyac duymayan tam bir fikirdir.
• Dialoq qəhrəmanların xüsusiyyətlərini ortaya qoyur.
• Dialoq yazmaq üçün yerli dillər, ünvanlar, sorğu və nida cümlələrindən istifadə edə bilərsiniz.

Dialoq "Niyə oğlan məktəbə gecikməkdən qorxur"

Ana Vanya'nın otağına girib işığı yandırdı.

Niyə bu qədər erkən yatırsan? Axı hələ 9 nəfər yoxdur.

Vanya özünü yorğana büründü və gözlərini kəsən parlaq işığa bükülərək çarpayının üstündə oturdu.

Qorxuram sabah məktəbə gecikərəm!

Ana təəccübləndi. Ümumiyyətlə əksinədir, amma burada belə qeyrət.

Niyə sabah məktəbə gecikməkdən qorxursan?

Ana, sabah tətildir, 8 Mart. Bütün oğlanlara zəngdən yarım saat əvvəl tam geyimdə olmaları tapşırıldı.

Nə üçün?

Necə "niyə", ana! Məktəbə daxil olan bütün qızları təbrik edəcəyik. Foyedə onlarla görüşüb hər birinə lalə verəcəyik. Və sonra, dərsdən əvvəl, sinifimizin qızlarını təbrik edəcəyik.

Onları necə təbrik edəcəksən?

Onlara bir mahnı oxuyub gözəl saç sancaqları verəcəyik.

Ana gülümsədi.

Gecəniz xeyir, oğlum.

Gecəniz xeyir ana.

Baba kiçik olanda bütün uşaqlar kimi məktəbə getdi.
Ancaq bütün uşaqlar dərslərin əvvəlinə gəldilər. Kiçik atam həmişə gecikirdi. Bəzən ikinci dərsə də gecikirdi. Bu da müəllimi çox təəccübləndirdi. Hələ məktəblərində belə bir oğlan olmadığını söylədi. Və rejissor dedi ki, yəqin ki, başqa məktəblərdə də belə bir şagird yoxdur.
- Bu oğlan bir saat kimi gecikdi! - dedi direktor. “Və hətta valideynləri də onunla heç bir şey edə bilməzlər. Mən onlara iki dəfə zəng etdim.
Həqiqətən, valideynlər kiçik ata ilə heç bir şey edə bilmədi. Eyni hekayə hər gecə baş verdi.
- Ev tapşırığını yerinə yetirmisən? - nənə soruşdu.
- İndi ... - kiçik ata cavab verdi.
- Oxumağı dayandırın və ev tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün oturun! - dedi baba.
- İndi, - cavab verdi kiçik baba, - səhifəni bitirəcəyəm.
Kiçik baba bir səhifəni oxuyub sonuncusuna başlayacaqdı. Sadəcə maraqlı bir kitabdan imtina edib darıxdırıcı dərslərə əyləşə bilmədi.
- Kitabı at!
- İndi ...
- Kitabı at!
- İndi ...
Nəhayət, baba və nənənin səbri tükəndi. Kiçik atadan bir kitab qopardılar.
- Tənbəl kimi böyüyəcəksən! onlar dedilər.
Sonra balaca ata çox incidi. Uzun müddət ağladı və kitabını geri tələb etdi. Kitab ona qaytarılana qədər yenə də dərslərdə oturmayacağını söylədi.
Bütün axşam gözədəyməz keçdi. Kiçik ata nəhayət dərslərinə oturanda tez yuxuya getdi. Onu oyatdılar. Yenidən yuxuya getdi. Onu yenidən oyatdılar. Onsuz da yuxuya getdi. Onsuz da onu oyatdılar. Və ev tapşırığını bir növ yarım yuxuda etdi. Gecənin bir hissəsi diqqət çəkmədən keçdi. Nəhayət, yorğun nənə və babalar özləri yuxuya getdilər.
Səhər başqa bir hekayə başladı.
- Qalx! - dedi nənə.
- İndi! - mırıldandı balaca ata.
- Qalx! - deyə bağırdı baba.
- İndi ...
- Qalx!
- İndi ...
- Gecikəcəksən!
- İndi ...
- Mən artıq gecikmişəm ...
- İndi ...
Gecə gec yatanda səhər tezdən durmağın nə qədər çətin olduğunu hər kəs bilir. Ən şirin yuxu bu vaxtdadır. Xüsusilə məktəbə getməli olsanız.
Kiçik baba yavaş-yavaş ayağa qalxdı, yavaş-yavaş geyindi, yavaş-yavaş yuyuldu, yavaş-yavaş çay içdi və yavaş-yavaş dəftərlərini yığıb, çox vaxt keçdi. Və beləliklə hər saat yolda dəhşət içərisinə baxaraq məktəbə qaçdı.
Kiçik baba nəfəs alaraq sinfə qaçanda bütün şagirdlər gülüşdən ölürdülər. Hətta müəllim də güldü. "Budur mərhum oğlumuz!" dedi. Və çox məyus oldu.
Məktəbin divar qəzetində kiçik ata yatağında möhkəm yuxuda şəkillənmişdi. Valideynləri onun yanında çəkilmişdilər. Dərhal iki vedrədən soyuq su tökdülər. Nəhəng bir zəngli saat balaca atanı qulağından çəkdi. Və borusu olan bir oğlan qulağına əsdi. Bütün bunlara belə deyilirdi: "Bayuşki-Bayu". Və bu da çox təhqiramiz idi. Ancaq yenə də gecikdi.
Son anda ev tapşırığını yerinə yetirəndə balaca atam bunu çox yaxşı etmədi. Dərsə gecikdiyindən müəllimlərin izahlarını qaçırdı və bu da onun yaxşı oxumasına mane oldu.
Bundan əlavə, həmişə bir yerə tələsirdi, gecikirdi, qaçırdı, narahat idi. Və bu onun xarakterinə pis əks olundu. Ancaq yenə də gecikmişdi.
Kiçik atanın valideynlərinin nəhayət necə bir şey düşündüklərini və gecikməyi dayandırdığını söyləmək istədim.
Müəllimlərin və şagirdlərin kiçik ataya necə təhqiramiz şəkildə güldüklərini izah etmək istərdim ki, bir gün hamıdan əvvəl məktəbə gəldi və o vaxtdan bəri heç vaxt gecikmədi.
Ancaq yalan danışmaq istəmirəm.
Kiçik baba ömrü boyu hər yerdə gecikdi. Məktəbə gecikmişdi. Kollecə gecikmişdi. Və o da işə gecikdi. Hər yerdə ona güldülər. O cəzalandırıldı. Onu danlayaraq biabır etdilər. Və bu uğursuz vərdiş üzündən həyatda çox şey itirdi. Ziyarətə gecikmişdi və ona çox incidilər və hətta bəzən heç geri dönməmələrini xahiş etdilər. İşə gəldi və gecikməsi ilə bu işi korladı.
Və neçə dəfə görüşdü Yeni il boş bir küçədə, dostları ilə görüş üçün gec. Neçə insanı boşaltdı!
Tanışları onun haqqında nə qədər gülməli və təhqiramiz hekayələr danışmağı sevir ... İndiyə qədər ata küçədə yavaş-yavaş gəzə bilmir. Həmişə tələsir. Əvvəllər hardasa gecikirdi. Gecə də yenə bir yerdə gecikdiyini xəyal edir. Və yuxuda titrəyir və inləyir. Bəzən isə yenidən xırda olduğunu xəyal edir. Yenidən məktəbə qaçır. Və sevinclə saatına baxır. Hələ tezdir! Gec qalmadığını xəyal edir. Hamı onu təbrik edir. Məktəb direktoru ona çiçəklər hədiyyə edir. Portreti məktəb salonunda asılıb. Orkestr cəmdəkləri ifa edir. Və sonra həmişə oyanır. Ona elə gəlir ki, indi məktəbə gecikməzdi. Ancaq bu yalnız ona görünür.