Uşaqın fiziki inkişafı
Uşağın əllərinin hərəkətlərinin inkişafına çox diqqət yetirilməlidir: əlləri görünən bir obyektə yönəltmək, onu götürmək və tutmaq imkanı.
Artıq iki yarım və ya üç aydan bəri hələ də əlində titrək edə bilməyən uşaq uşağın göğsündən asılı olan oyuncaqlarla uzun müddət məşğul ola bilər. Bu, əl hərəkətlərinin inkişafına və obyektlərin müəyyən xüsusiyyətlərinə dair biliklərə kömək etməklə ona böyük zövq verir, ən əsası isə, körpə üçün çox faydalıdır.
Üç-yarımdan dörd-yarım aya qədər; Dörd yarımdan beş ayadək, o, böyüklərdən birinin sinə üzərində tutduğu bir oyuncaq almaqdan azaddır. Uşağın bu bacarığı mənimsəmiş olduqda, tərəfdən və ya üzündən bir qığılcım etmək qabiliyyətini inkişaf etdirməyə başlamalıdır. Dörd yarımdan altı ayadək uşaq uşağın yanına və ya mədədə yatan obyektləri almaq və götürmək üçün əlini oyuncaqlara doğru istiqamətləndirməyə öyrənir; Altı aydan sonra hər tərəfdən bir oyuncaq götürün və eyni anda saxlayın.
Bir uşaq bir oyuncaq salır, bir tərəfdən digər tərəfdən keçir, araşdırır, ağzını götürür, mədə yatırır və onu döyür. Bir oyuncaq atmaq, o, bəzən tapmaq üçün çalışır: bir tərəfdən baxaraq, əlini bir tərəfdən tərəfdən hərəkət edir. Bir oyuncaq əlinə düşsə və ya yalan olduğu yerləri görürsə, onu götürür və üzərində işə davam edir.
Beş aydan altı aya qədər oyuncaq etmədikdə, uşağın narazılıqları var və onu aldığında sakitləşir. Bir uşağınızdan bir oyuncaq götürsəniz, ağlayar, geri qayıtsın - o, sakitləşəcək.
Həmin vaxtdan (dörd aydan beş aya) qədər, uşaq oyuncaq almaq və onlarla məşğul olmağı öyrənəndə yeni bir ehtiyac yaranır - onun diqqətini cəlb edən oyuncaq almaq və almaq. O, birdən-birə uzaqlaşdıqda, uzaq olduğu və ya əllərini yırtığı kimi, bütün hərəkətlərini istifadə edərək, ilk dəfə olaraq yeniləri yerinə yetirir.
Körpəyə bir sıra mühüm hərəkətlərin həyata keçirilməsi, o, obyektlərin necə alındığını və tutduğunu bildiyi halda mümkündür. Beləliklə, məsələn, o, öz oturmaq başlayanda, ayağa qalxmaq, dayanmaq və gəzmək, dəstək üçün tutmaq, əllərini yataq ağ və ya arenanın bar üzərindən götürür və onları sıx saxlayır.
Üç il altı aylıq bir uşaq yetişdirərkən, hərəkətlərinin düzgün inkişafını təmin etmək üçün xüsusi diqqət yetirilməlidir. Bu yaşda, başını və bədəninin yuxarı hissəsini yuxarı qaldıraraq uzun müddət mədəsindən uzaqlaşmaq öyrənməlidir; qarından qayaya, qarından geri qayıtmaq və əlləri yenidən düzəltmək. Əzələləri gücləndirməyə, uşağın fəaliyyətini artırmağa və onun yaxşı fiziki inkişafına böyük töhfə verən bu hərəkətləri inkişaf etdirmək üçün, uşağını hər bir yeməkdən əvvəl mədədə və bir neçə dəfə yuxudan oyandığı zaman qoymalıdır.
Başını və yuxarı qılıncını saxlayarkən onu qarınında bir vəziyyətdə tərk edə bilərsiniz. uşaq müntəzəm qarın qoyulur (və sonra özüm bunu başlayır) ön kol, beş əsaslanaraq, üç və ya üç və o, uzun müddət yalan ki, bir ay yarım sonra varsa - silah uzadılması əsaslanır və xurma güclü geri prognuv. Qarınında yatarkən başqalarını izləyir; oyuncaq alır və onlarla məşğul olur; Yanında olan oyuncağı almaq üçün çalışırıq, bir az hərəkət edən əlləri hərəkət etdirir və cəsədi çevirir, bir tərəfdən əyilər, yalnız bir tərəfdən əyilir və digər hərəkəti həyata keçirir. Bəzi körpələr bütün aylarda altı aya çıxırlar.
Bir neçə aydan beş yaşa qədər uşaq ümumiyyətlə mədəsinin üstünə atılır. Beş və ya beş və beş aylıq bir yaşındaykən, o, mədədə sərbəst şəkildə yatır və oyuncağı yaxşı götürür, amma özünə dönmürsə, ona bu hərəkəti idarə etməyə kömək etməliyəm.
Bu məqsədlə uşağını qolundan bir qədər sarsıtmaq lazımdır ki, ona görə hərəkət etməlidir: başını göğsüne çəkir və qıçını məcbur etməyə çalışır, ayağını tərəfə atır. O, mədədə bir vəziyyətdə olduqda, o da yavaş-yavaş onu arxasına çevirməli və bir neçə dəfə, ilk növbədə, sonra isə digər istiqamətdə təkrarlamalıdır.
Uşaq qarından bir az sonra arxaya dönməyə başlayır. Əvvəlcə kəskin, sürətli bir hərəkəti ilə dönər, amma altı yaşı ilə, o, bir oyuncaq almaq üçün, bu hərəkətdən istifadə etmək üçün azaddır, gözlərinin izini böyüklər üçün izləyir.
Bütün bu hərəkətlər uşaq üçün çox faydalıdır, sevincli vəziyyətinə dəstək verir və onu tarama üçün hazırlayır.
Bir çox valideynlər düzgün inkişaf edən uşağın altı ay oturması lazım olduğunu düşünürlər və buna görə də bunu hər cür şəkildə həyata keçirirlər: yastıqlara qoyurlar, otururlar, əllər tuturlar və s. Uşaq yalnız müstəqil və müstəqil olaraq oturanda oturmalıdır. oturub yatıb. Və bu, yalnız səkkiz ay saxlayır.
uşaq yarım il oturmaq öyrəndim, lakin o, hələ də demək olar ki, bütün uyanık saat (bir və iki saat yarım) sonra, bədəninin mövqeyini dəyişdirmək üçün necə deyil, o zərərli ki, bel əyriliyi gətirib çıxara bilər, çünki oturmaq məcbur edir. Buna görə üç-altı aylıq bir uşağın əkilməsi lazım deyil, əllərini tutaraq ya da bir yetkinin barmaqlarını tutma imkanı verir. Bir çox uşaqlar çox sevirlər: arxalarında yalançı olurlar, başılarını sandıqlarına çəkirlər və böyüklərdən dəstək alıb zövqlə otururlar. Və hələ bunu etməməlisiniz.
Üstəlik, qeyd olunduğu kimi, uşağı oturma, onu silahla dəstəkləmək və ya dəstəyi olmadan tərk etmə qabiliyyətində istifadə etməməlidir. Üstəlik, yastıqlarda, kresloda və ya yatağın bir küncündə oturmaq mümkün olmayan bir uşağın əkilməsi qəbuledilməzdir.
Uşağın dayanıq qabiliyyətində çalışması üçün, təkrar qaldırmaq və onu aşağı salmaq, bir tərəfdən arka altında, digəri isə sinə altında dəstəkləmək mümkündür.
Uşaq oyuncaqlar hansı oyun oynamalıdır?
Üç-üç və ya üç yarım bir uşaq yaxşı səsləndirici, rəngli kolye, top ilə üzüklər; Dörd və ya dörd yarım bir uşağın çıraq, top, üzük, kiçik kişi və s.
Əl hərəkətlərinin daha incə koordinasiyasını inkişaf etdirmək üçün kiçik oyuncaqlar istifadə edilə bilər. Həmçinin uşağın əlini verən müxtəlif çırpınclarınız olmalıdır. Bir uşaq artıq oyuncaqlar alaraq və uzun müddət tutaraq yaxşı olarsa, o zaman asılı oyuncaqlara ehtiyac yoxdur. Onun əlində oyuncaqlar verməli və ya özünü ala biləcəyi bir şəkildə qoymalıdır.
Uşaqın duyğu orqanlarının inkişafına kömək edən müxtəlif rəngli, forma, ölçülü oyuncaqların olması lazımdır.
Oyuncaqlar təmiz bir yerdə saxlamaq lazımdır - bir rəfdə və ya qutuda, istənilən anda asanlıqla uşağın özünə maraq göstərə biləcəyi oyuncaqları tapa və verə bilərsiniz. Bir uşaq üçün təhlükəli olan bütün qırıq oyuncaqlar dərhal atılmalıdır.
Bir uşağın qidalanmasından sonra yatağa yerləşdirildikdə, diqqətini oyuncaq oyuncaqlarına cəlb etmək və ya əlində bir titrəmə vermək lazımdır. Çox yaxşı oynadığından əmin olandan sonra uşağınızdan uzaqlaşın.
Gələcəkdə müstəqil bir itaətkar uşağı dəstəkləyərkən, diqqətini yuxarıdakı oyuncaqlara yenidən cəlb etmək lazımdır və onu maraqlandıran zaman başqaları ilə əvəz edilsin.
Üç-yarımdan beş ayadək bir uşaq bir oyuncaq keçirmək və tutmaq üçün tədris olunur. Bunun üçün zəruri bir şeydir ki, uşağa çatdırmaq və onu əlinə alaraq onunla çatacaq-gözləməyini gözlədiyinə əmin olmağınız üçün, bir yırtıcı çağırıram. Əgər uşağın əllərini uzanmasa uzanmazsa və ya uzanırsa, hələ də götürə bilmirsə, ona əlində titrəyir. Bir uşaq onu ala bilərsə, o qədər səbirlə gözləyin ki, bir sıra uğursuzluqlardan sonra hələ də çatır və götürür. 5, 6 aylıq bir uşaq eyni zamanda hər tərəfdən oyuncaq keçirmək qabiliyyətini inkişaf etdirə bilər.
Bəzən bir uşağın bir oyuncağı almasına məcbur etmək qeyri-mümkündür, çünki o, həmişə bir yetkinliyə baxır, gülümsəyir, gəzir və oyuncaqa baxmaz. Bu hallarda, böyüklər oturub, gizlədilməlidirlər ki, uşaq onu heç görmür, ancaq oyuncaqları görür. Əlbəttə, və bu oyuncaq üçün cazibədar, parlaq seçmək lazımdır.
Dörd, beş aylıq bir uşaq bir oyuncağı ataraq, çox nadir hallarda özünü tapır və götürür və oyuncaqsız qalan, cansıxıcı olur. Buna görə də, bir zamanlar bir yetkin yenə ona əlində bir oyuncaq verməlidir.
Xüsusilə cəlbedici bir oyuncaq beş, altı aylıq bir uşağın yaxınlığında yaxşı bir şəkildə yerləşdirilib, belə bir şəkildə əzmkarlıq göstərmək və onu idarə edə bilməyincə yeni hərəkətləri istifadə etmək idi.
Uşağın necə hərəkət etməsi vəziyyətində fərqli mövqelərdə qalmalarını təmin etmək lazımdır: əgər o özünü necə döndərə bilməyəcəksə, o qədər yorğun vəziyyətə qədər qidalanmağı bir müddət sonra mədəə qoymaq lazımdır.
Uşağı iki saat ərzində mədədə 2-3 dəfə yerləşdirə bilər. O, mədəsindən keçməyi öyrəndikdə, o, uşağın mədədə yalandan yorulduğunu görürsənsə, o, sırtına qoyulmalı və oyuncaqlar ilə işləməlidir. Siz də qısa bir zaman çəkə və uşağını kədərləndirmək və ətrafınızdakılara baxmaq imkanı verə bilərsiniz.
Körpəyə, uşağında oynadığı zaman, əlbəttə ki, onunla danışmaq üçün gəlmək lazımdır, xüsusilə də o, sıxıldığını gördüyünüzdə oyuncaqlar oynamağı dayandırdı. Çocuğunuzla söhbət etsəniz, səs reaksiyalarına cavab verməyə çağırmalısınız. Uşaq konsentrasiyası ilə oynayan anlarda, o müdaxilə etməməlidir.
Siz həmişə xatırlayırsınız ki, yetkinlərin körpə ilə birlikdə yatırdıqları tez-tez rabitəsi və daha çox belə silahları götürdükləri oyun-fəaliyyəti, uşağın müstəqil oyununa asanlıqla mane ola bilər. Ailənin üzvləri uşağın daha da pisləşməyə başladığını düşündükcə, gərginliyin gözlədiyi kimi, söhbətə başlamış və ya onun silahına aparmış kimi, onunla ünsiyyətini bir qədər azaltmalıdır.
Bu yaşdakı uşağa güvənmək üçün ona yeni bir oyuncaq vermək və ya onun üçün qeyri-adi bir şəraitdə oynamaq imkanı təmin etmək kifayətdir. Ağlayan bir uşağın əlini yalnız son çarə olaraq götürün.
Uşağın ürəkdən düşdüyü saatlarda birinin otaqda olduğu, sağ zamanında sevincli əhvalını dəstəkləmək, vaxtını dəyişdirmək və ya oyuncaq vermək arzu olundu. Ancaq bir müddət onu tək buraxa bilərsiniz. Yalnız böyüklərin iştirakı ilə yaxşı hiss etmək üçün uşağın vərdişini yaratmamalısınız.
Uşağın uyanıklığının təşkili
Bir uşağın sərbəst hərəkət etmə və oynamaq üçün, bunun üçün şərait yaratmaq lazımdır. Vaxtın bütün dövründə şalvarda geyinmək lazımdır. Bir batareyada hətta yüngül keçid uşaq uşağının sərbəst hərəkət etməsi və bununla da müstəqil oyununu məhdudlaşdırması və inkişafı yavaşlatması üçün mümkün deyildir. İsti yay günlərində, oyanarkən, şortu və ya şortla və köynəyi tərk edə bilərsiniz.
Uşağın hərəkətlərinin inkişafı üçün o, oyanarkən onu düz və kifayət qədər möhkəm yataq otağına qoymaq lazımdır. Yatağa yerləşdirilən adi yataq bu tələblərə cavab vermir: çox yumşaqdır və buna görə də uşağın hərəkət etməsini çətinləşdirir.
Beş aydan altı aya qədər bir uşağın yerə yayılan örtüyü üzərinə bir müddət qoyulmaq mümkündür, burada yataqdan daha çox hərəkət etməyə imkan verəcəkdir. Burada o, öz mövqeyini sərbəst şəkildə dəyişir: o, arxasında yatır, sonra qarnına dönür, dördüncüyə çıxır və s.
Vakitlik zamanı uşağın inkişafı üçün müxtəlif oyuncaq oyuncaqlar ilə təmin edilməlidir. Düzgün bir uşağın, bu yaşda oyanmış olmasına baxmayaraq, ananın çox çətinlik çəkməməsi. Üç-dörd ayda o, oyuncaqlarla oynayan, başqalarını seyr edən və ya yatarkən və cizgi filmi ilə hərəkət edən yalnız yatağında yatarkən çox vaxt sərf edir; uzun müddətcə mədədə həsrət qalır.
Beş və ya altı ayda, yaxın olan oyuncaqlar götürür və bir qədər uzaqlaşmağa çalışarkən, əzmini göstərir; uzun müddət əllərində oyuncaqlar tutur, yelləncək, tapsırır. O, çox hərəkət edir, cəsədini özü dəyişir: o, mədəsindən arxasına və mədəsindən geri dönür. qarın üstündə yalvarır, qolları üstünə qaldırır; bütün ayaqları üzərində olur və bir az hərəkət edən əlləri hərəkət edir.
Uşağın duyğularını inkişaf etdirmək
Körpənin xoş əhval-ruhiyyəini qoruyub saxlamağa, ağılsızlıqların qarşısını almaqda, əsassız tələbə gənc uşaq yetişdirərkən vacib bir vəzifədir. Bir uşağın düzgün qaldırıldığı halda, ümumiyyətlə xoşbəxtdir.
Uyanlıq bütün vaxt ərzində xoş, cəlbedicidir. Onun övladları müxtəlif yollarla sevinc nümayiş etdirirlər: tez-tez, beş və ya altı ay ərzində, arxasında və ya qarnında yatarkən, hərəkətlə hərəkət edir, qollarını qucaqlayır və dalğalanır; bəzən sevincini daha çox məhdudlaşdırır - yalnız bir təbəssüm.
Dörd aydan bəri yüksək səslə gülməyə başlayır. Gülüş adətən bir yetkin bir neçə dəfə bir neçə dəfə və ya sürətli hərəkəti azaldıb, üzünü daha uşağın üzünə gətirir, sonra isə qoyduqda anlarda ilk dəfə yaranır.
Beş aylıq, altı aylıq bir uşaqda xoşbəxtlik və ya narazılıq hissi yeni, əvvəllər olmadığı hallarda baş verir: oyunlar, hərəkətlər, müşahidə. Uşaq tez-tez diqqətini cəlb edən oyuncağı ala bilmirsə və ya mədəsinin üstünə çıxmırsa ağlamaq başlayır; əgər o, tez-tez həbsdədirsə, onun arxasında yatarkən narazıdır; gözlərini görməyi dayandırdıqda ağlaya bilər; Digər uşaqların, hətta həmyaşıdlarının gözündə sevinir.
Qarınınızda bir-birinizə qarşı iki altı aylıq uşaqlar qoysanız, bir-birinə diqqətlə baxırlar və gülümsəyirlər və yüksək səslə danışırlar.
Uşaq şikayət edir, otaqda tək qalanda ağlayır. Bu səbəbdən, körpə yatarkən otaqdan çıxarkən, bir yetkin ona maraqlı oyuncaqları verməli və sonra sakitcə buraxmalıdır.
Dörd aylıq, altı aylıq bir uşağın ehtiyaclarından yaranan yeni istəklər bəzən böyüklər tərəfindən səhv başa düşülür və razıdırlar. Bu, tez-tez tərbiyə zamanı edilən səhvlərin səbəbidir.
Nəzarətin hər hansı bir təzahürü, xüsusən də körpənin fəryadları, valideynləri qorxutduqları və hər cür istəklərini dərhal yerinə yetirməyə çalışırlarsa, bu, pamperedanın ortaya çıxmasına gətirib çıxarır, səhv inkişafdır. İlk növbədə, uşağın istədiyi şeyə nail olmağının olub-olmaması, istərsə də özünə nail olmağından asılı olmayaraq, arzusunu təmin etmək istər-istəməzsə, uşaq nifrət hissi yaradır.
Bir halda, özünüzə verməlisiniz, digərində - istədiyinizi yerinə yetirmək üçün, lakin tez-tez uşağın diqqətini dəyişmək, oyununu fərqli bir istiqamətdə təşkil etmək lazımdır. Heç bir halda uşağın fəryadına itaət etmə və bir ağlamağa nail olmaq üçün hər şeyə alışmasına icazə verə bilməz.
Görmə və eşitmə inkişafı
Üç ildən altı aya qədər bir uşağın görmə və eşitmə işinin inkişafı üçün ilk növbədə ona baxmaq və dinləmək üçün bir şey var ki, diqqətli olun.
Tədricən, uşaq, onlara qarşı fərqli bir münasibət göstərən artan sayıda obyekt və şəxs öyrənir. Bəzi insanlar, əksər hallarda onu xoşbəxt və əyləncəli edənlər göz qabağında, dərhal cizgilərlə hərəkət edərək gülümsüyə başlayır. Onlara olan bağlılığı artır. Eyni zamanda, başqalarının, hətta ona tanış olanların da varlığı, onu sevindirir.
Beş aylıq müddətə uşaq "əcnəbilər" arasında fərqlənməyə başlayır. uyğun tanımadığı şəxs danışmaq başlamaq və varsa, uşaq smiles və ya üz döndərsə, bəzən ucadan ağlamağa başlayır və ya sonra bir təbəssüm ilə ona cavab, və uzun müddət və ona baxaraq diqqət və deyil.
Uşağın "kənarlara" münasibəti onun fərdi xüsusiyyətlərindən və tərbiyənin şərtlərindən asılıdır. Bəzi uşaqlar hər bir insanı səmimi və sevinclə salamlayır, başqaları isə "kənarlarını" fərqləndirir və onları görüb, ağlayır. Uşaq daha yaxşı və oyuncaqları fərqləndirir: uzun bir müddətə diqqətlə baxır, başqalarına heç vaxt baxmır. Ona görə də, onun üçün ən maraqlı oyuncaqları seçmək lazımdır və onları dayandırdıqda, onları başqaları ilə əvəz edin.
Əgər onlar tez-tez bir uşağa danışırlarsa, onu müxtəlif tərəflərdən, sonra beş-altıdan çağırırlar; Aylar ərzində dərhal səs qaynağına dönür və tez bir görünüşlə tapır. O, yaxınlarınızın səslərini tanıyır. Çox vaxt tanış bir səs eşitdikdən sonra, uşaq danışan birinin gözlərini axtarır, müvafiq istiqamətə dönər. Bəzən, bir ana və ya ata uşağın oyandığında, özü ilə danışarkən, gözlərini açmadan əvvəl körpə artıq gülümsəyir.
Üç, dörd aylıq uşağın sarsıdıcı, səs-küylü səsləri ("x", "gee"). Beş yaşdan başlayaraq uşağın "aa", "oh-oh-oh" və ya digər saitləri ifa edir, yüksək səslə bağlayır; beş-altı ay yaşa qədər olduqca müxtəlif səslər səsləndirir və yalvarmağa başlayır, yəni hecadan "ba", "ma" sözləri verir.
Əvvəlcə tək hecalar deyir, amma tezliklə o, bir neçə dəfə eyni heca təkrarlamağa başlayır, məsələn, "ba-ba-ba", "ma-ma-ma".
Uşaqların iştirakı ilə musiqi alətlərini səsləndirmək və səsləndirmək yaxşıdır. Əyləncəli səsin səsi ilə sevinir, animasiya ilə hərəkət edirlər.
Bu əsrdə uşağın xaricdən olan müxtəlif səslər üçün deyil, özü də deyir ki, vokal reaksiyalarının inkişafına böyük dərəcədə kömək edir.
Eşitmə və dinləmə bacarıqlarının inkişafı bir çox cəhətdən uşağa faydalıdır. Ancaq xüsusən vokal reaksiyaların inkişafı, səslərin təqlidi və böyüklər tərəfindən danışılmış sözləri fərqləndirmək lazımdır.
Çöldəki uşağa öyrətməyə necə başlamaq lazımdır
Bir uşağını qazana qədər öyrətmək təxminən dörd aydan bir ola bilər. Təbii ki, bu yaşda, uşağın oturmağı bilməməsi səbəbi ilə çömünün üstündə tutulmalı və əkilməməlidir.
Amma sistemli olaraq çocuğu lazımi bir ehtiyacı olduğu anlarda dəqiqliklə qazana qədər saxlayırsan, o zaman yaxşılıq bacarıqlarını inkişaf etdirməyə başlayacaq. Uşağın quru olması halında uyanıktan sonra "əkilməsi" üçün ən əlverişli şərait; Yemekten 15-20 dəqiqə sonra və uşaq bir saat yarım quruduqdan sonra Hər bir uğurlu "əkin" uşağın müəyyən bir refleksi yaradır.
Körpə qidalandırmaq
Üç və altı aylıq bir uşağı artırmaq üçün o, qidalanmada fəal iştirak etməyə imkan verəcək bu bacarıqları inkişaf etdirməlidir.
Bu yaşda, uşağın başın döşünə necə sıxılacağını, məmə ucunu necə çəkəcəyini və daha az sütün daha qüvvətli əmələ gəlməsini öyrənməlidir. Üç-dörd yaşına çatanda anasının sinə hissini hiss edir; bir az doymuş, tez-tez məmə yayır, göbəkdən uzanır və sonra yenidən emmek başlayır. Ancaq bu yaşdan bəri qidalanma zamanı əyləncəyə diqqət yetirir, buna görə yüksək səslə danışmayın, uşağın qidalandığı yer ətrafında bir şey edin.
Yemək zamanı uşağa danışmaq və hər halda o, oyunda oynaya biləcəyini və artıq döş almadığını əmr edərkən o anlarda oynamamalıdır. Körpə ilə danışmaq və oynaya bilməsi yalnız o, lazım olan süd miqdarını tükəndikdən sonra mümkündür.
Bir uşaq bir şüşə yeyir, onda sormaq verməzdən əvvəl, siz ki, o, öz əlləri ilə bir şüşə almaq üçün məmə ağız, onu tanımaq başını çəkmək və fəal ələ başladı və dörd ay ona şüşə göstərmək lazımdır.
Qidalanma zamanı uşağın əllərini şüşə üzərinə qoyun, onu tutmağı öyrənsin. beş və ya altı uşaqlar üçün aylıq tək bir şüşə yemək bilər: o şüşə ağzına emzik rəhbərlik edir və bütün dövrlərdə, süd az olur onu artırılması, çalanşik bir şüşə tutaraq. O, hətta məməlini ağzından götürə bilər, ona baxır, sonra ağzına qoyub yenidən əmizdirməyə davam edir.
Bir uşağın bir qaşıqdan yediyinə öyrədilməsi dörd-yarımdan beş aya qədər lazımdır. Bundan sonra, ana südü kifayət qədər olsa da, uşağa yeni qidaya ehtiyacı olduğu üçün tamamlayıcı qidalar verilir.
Valideynlərin yaşlı uşaqlarını qidalandırdıqları çətinliklərdən bir çoxu, beş və ya səkkiz aylıq dövrlərdə onlara aid edilən səhvlərdən qaynaqlanır. Körpə ananın döşini əmizdirdiyi və ya bir şüşə içərisindən yemək aldıqları müddətdə, iştaha ilə birlikdə yeyir. Qidalanma ilə bağlı olan qısqanclar adətən bir qaşıqdan düzgün yanaşmadan baş verir. Bunun qarşısını almaq üçün uşağın hər yeni yeməyə tədricən öyrədilməsi və yemək zamanı fəaliyyətini artıran hərəkətləri inkişaf etdirmək lazımdır.
Bir uşağı bir qaşıqdan yeməyə öyrədərkən, ilk günlərdə ona az miqdarda yeni yemək (30-50 q) vermək lazımdır. Yeməyin qalan hissəsi ona məlum olmalıdır və onu adi şəkildə qəbul etməlidir. Tam bir hissə uşaq yalnız yeni yeməyə alışan və istəklə yeyəndən sonra verilə bilər. Yeməyə sahib olan hər qaşıq uşağa göstərilməlidir, ona çatmağı, ağzını açmasını, dodaqları ilə qaşıqdan yeyin çıxarmasını istəməlidir.
Aşağıdakı qaşıq qidası yalnız ağızda olan hər şeyi yuttandan sonra verilə bilər. Uşaq zahirən, yemək yandırdıqda və yenidən ağzına qoyduqda zorla yemək qəbuledilməzdir. Bir uşağın onunla ünsiyyətsiz yeməkdən imtina etsə, səbr və səbir göstərməlidir və ağlamağa yol vermədən ən azı bir neçə qaşıq yeməyə təşviq etməlidir. Bəzən bəzən edilən kimi, uşağınızın sevimli qidasını yeni qida ilə qarışdırmaq üçün daha çox istəkli yemək lazımdır.
Uşağın sağlamlığı və yaxşı fiziki inkişafı üçün yemək üçün müsbət münasibət saxlayarkən fərqli bir fakturanı fərqli bir qaşıq dolusu yeməkdən yaxşı yeməyi öyrəndiyi vacibdir.
Uşaq rejimi
İki yarım ya da üç aylıq müddətə görə, uşağın həyatı rejime uyğun olaraq artıq tam şəkildə təşkil edilməlidir. İndi yalnız rejimi uşağın yaş xüsusiyyətlərinə uyğun olaraq dəyişməlisiniz. Üç ildən altı ayadək körpə bir neçə saatlıq və ya iki dəfə yatmayacaq, buna görə də rejimə dəyişiklik edilməlidir.
uşaq yatmaq üçün uzun vaxt və sürətli yuxuda qidalanma zamanı, o (W, 5:00 vasitəsilə) bir gün altı yemək ilə rejimi tərcümə dəfə yemək arasında üç saat fasilələrlə zamanda onun üçün çox kiçik ki, deyir ki, zaman aşağı qoyulması, kifayət qədər oynamağa vaxt yoxdur, buna görə də uzun müddət yuxuya düşməz və nəhayət yuxuya düşəndə o, yemək üçün vaxt gəldiyi üçün uyanmalıdır.
Dörd altı aylıq bir uşaq üçün təxminən gündəlik rejim:
Yemək: 6 saat, 9 saat. 30 dəq. 13 saat, 16 saat 30 dəqiqə, 20 saat, 24 saat.
Uyanma: 6 saatdan 7 saat 30 dəqiqə, 9 saatdan. 30 dəq saat 11-dək 30 dəq., 13 saatdan 15 saat, 16 saatdan. 30 dəq saat 18-ə qədər 30 dəq
Yuxu: saat 7-də 30 dəqiqə - 9 saat. 30 dəqiqə, 11 saat 30 dəqiqə - 13 saat, 15-16 saat. 30 dk., 18 s. 30 dəqiqə - 20 saat, 21 saatdan. axşam saat 6-a qədər səhər.
İlk səhər yemək yarım saat və ya bir saat sonra ola bilər, onda bütün digər həssas anlar həm də müvafiq olacaq.
Bu yaşda rejimi yerinə yetirmək üçün, kiçik birində olduğu kimi, gündüz yuxu zamanı uşağı təmiz havaya aparmaq lazımdır; uyanık saatlarda sevincli oyun və müxtəlif hərəkatlar üçün şərait yaradır.
Uşağın yuxarı qaldıqdan sonra 1 / 2-2 saatdan əvvəl heç bir uşaqla getməyiniz lazımdır.
Uşağa yuxuya müsbət münasibətini gücləndirmək üçün yatmaq lazımdır. Bunu etmək üçün, təmiz bir havada yatmaq üçün bir uşağın köhnəsi və xüsusilə bir battaniyaya sarın, diqqətlə və diqqətlə lazım.
Səmimi, sakit müalicə uşaq üzərində sakitləşdirici təsir göstərir və hər gün eyni intonasiya ilə ifadə olunan sözlər, yuxuya keçid hazırlayır.
Isti aylarda və ya otaqda bu yaşdakı bir uşağı atarkən, onu sarmamaq daha yaxşıdır, ancaq şalvar və çorabın içərisinə qoymaq və yuxarıdakı bir ədyal və ya təbəqə ilə əhatə etmək üçün nə də körpənin nəfəs alması və hərəkətin məhdudlaşdırılmamasıdır.
Uşağın uşağına qoyulması, onu əvvəlcədən əyləndirə biləcək hər şeyi aradan qaldırmaq üçün özünüzə buraxmaq yaxşıdır. Heç bir halda uşağı uzun müddət yuxuya getməsə, əlindəki qolunu götürə bilməz.
Düzgün rejimə alışan uşağın çox qidalanmasına qədər yatır. Əgər qidalanmadan çox vaxt oyanarsa, yenə də yuxuya düşməyimizə çalışmalıyıq. Uşaq yaxşı yuxuda olsaydı, qidalanmadan 20 dəqiqə əvvəl oyandı və artıq yuxuya düşmürsə, onda siz onun uyanıklığını təşkil etməliyik: mədəmə qoyun, oyuncaq verin, danışın. Dörd aydan altı aya qədər qidalanmadan əvvəl bir müddət oynaya bilər. Bu yaşda həyatın ilk aylarından daha asan olmağı bacarır. Əgər uşağın müəyyən bir vaxta qədər oyanmadığı təqdirdə, ona 20-30 dəqiqə yuxuya yatmağa icazə verə bilər və o, çəkilməyə və dönməyə başlayanda onu qidalanma üçün oyatmaq.
Salam, sevimli qızlar!
Ümid edirəm ki, ilk iki ay ərzində körpə ilə çox istirahət etməyə çalışdığınız: uşağınız yatarkən yatırdınız, ailə üçün ev işlərini görmə imkanı qazanmaq üçün gəzintilərlə əmanət etdiniz. İlk iki ay çox asan deyilə bilməz - əvvəlcə yeni həyat ritminə alışmağa başlamışdınız.
Bu gün üç ayda bir uşağın inkişafı ilə sizlərlə söhbət edəcəyik. Günün rejimi haqqında, uşağın üçüncü aya görə nə edə biləcəyi barədə, o, artıq əldə etdiyi bacarıqlar və əldə etməsi lazım olan bacarıqlar və necə özümüzü tətbiq edə bilərik və inkişaf etdirə bilərik.
Həyatın üçüncü ayında, ilk iki ay ərzində baş verən çöküntülərin uyğunlaşması demək olar ki, tamdır. İndi onun diqqətini onun ətrafında dünyaya keçirdi və tam araşdırmağa hazırdır.
Həyatın üçüncü ayına qədər körpə gözəl bir "şişkinlik" qazanmışdır, bütün buzov üzərində "yanaşmış" yanaqlar, bir keşiş və gözəl qatlar var. Körpənin çəkisi 5 kq, uşaqlar üçün 200 q, qızı isə 5 qəpikdir. Bu artımlar bir çox faktordan, məsələn, doğumda boy və çəki, genetik meyl, yemləmə növü və s. Buna görə də, uşaqlarınız "pillə standartlarına" uyğun gəlmirsə həyəcanlandırmayın - qısa müddətdə o, yetişib qabaqda olmağı bacaracaq və ya əksinə, bir az yavaşlayacaq. Bu yaşda, kilo və hündürlükdə sıçrayışlar çox vacib deyil və körpə aktiv olduqda, normal olaraq yatır, uşağı sidiyinə verilir və onu qidalandırmaq deyil, cədvəl deyil, narahat olmayın.
Körpə üç aylıq dövrdə nə edə bilər?
- Qarındakı vəziyyətdə, körpə özü ilə tutacaqları itələyir və onun ön kollarına doğru əyərək başını qaldırır;
- Ani qırıntı geri tərəfdən dönə biləcəyi anda gəldi və tezliklə qarın və geri qayıtmağı öyrənir. Hər şeyin vaxtı var. Bu yazıda həyata keçirilən işlərdə bu yeni bacarığı düzgün şəkildə inkişaf etdirməyə kömək edəcək;
- Üç üç ayda bir körpə körpə birdən əllərini tapır. Bu, həqiqətən, böyük bir kəşfdir. İndi o, yalnız onları ağzına çəkir və barmaqlarını bağırır, həm də gözlərini ovsunlayır, paltarlarını çəkə bilər, barmaqlarıyla bir ədyalın kənarına toxuna bilər. Uşaq tez-tez qələmlərini araşdırır. Həyatın üçüncü ayına görə qırıntıların yeni bir bacarığı var - işıqlandırıcı bir funksiya: parlaq bir maraqlı oyuncaq nəzərə alınanda, o, hər iki əllə tutmaq və özünə tərəf çəkməyə çalışacaq. 3.5 aya qədər əllərini bir yerə gətirir və barmaqlarıyla oynayır, yeni oyuncaq ilə çox əylənir;
- Həyatın üçüncü ayının axırına qədər körpəy bizi bir canlanma kompleksi ilə xoşbəxt edəcək - onun yumşaq müalicəsinə cavab olaraq müsbət emosional reaksiya. Körpə xoşbəxtliklə silah və ayaqları hərəkət etdirir, gülümsəyir və hətta təbəssüm və incə səslərimizə cavab olaraq bir neçə səslə danışmağa çalışır. O, xüsusilə qışqırıq və ya vurulmuş zaman onu sevir, belə anlarda özünü daha emosional olaraq ifadə etməyə başlayır - sükunətlə gülərək, qışqırmağa və sızmağa;
- Uşaq səsini yeni bir şəkildə etməyə çalışır, indi intonasiya daha parlaqlaşır, böyüklər intonasiyalarını başa düşməyə başlayır: səslə səciyyələnən sözlərə cavab olaraq gülümsəmək və gülmək və səsini sıx və ya qıcıqlanmayan qeydlərə cavab olaraq sakitləşdirmək;
- Oyuncaqlar ilə əlaqəsi də bəzi dəyişikliklərə məruz qalmışdır. İndi onun qələmindəki və ya görünürlüğünde olan mövzuyla əlaqədar daha çox məlumat alır. Uşaq, sevdiyi oyuncaqları təqib edə bilər və yalnız onun baxışlarını düzəldə bilməz.
Və indi tətbiq edək.
Üç aylıq qırıntıların inkişafının bütün bu xüsusiyyətlərini bildiyiniz halda, əlbəttə ki, oyunun köməyi ilə bacarıqlarını tətbiq edə bilərsiniz.
- Körpənin başında qollarındakı dik vəziyyətdə qalmaq üçün kifayət qədərdir və indi onu dayanıqlı vəziyyətdən oturma mövqeyinə qədər tutacaqlar. Bu məşq, abdominal və arka kasları yaxşı hazırlayır, koordinasiyanı yaxşılaşdırır və boyun əzələlərinin inkişafına kömək edir. Uzun müddət bu vəzifədə saxlamayın, hələ də oturmağı bilmir - bir neçə saniyə sizin şən hesabınıza və ya mahnı üçün kifayətdir;
- Uşaq çılpaqlığı, parlaqlığı və ümumiyyətlə, müxtəlif səslər qazanmaq üçün parlaq oyuncaqlar sevir. Ən yaxşı seçim hamımız üçün tanışdır. Bu sadə oyuncaq ilə oyun uşaq üçün çox sevinc gətirəcək. Məkanın eşitmə və qavrayışının inkişafı üçün uşağın olduğu yerə yaxınlaşan bir tətiyi silkələyin, ancaq onun hüdudlarında deyildir. Körpənin başını döndərərək, səsin mənbəyini axtarmaq başlayacaq. Oyununuzu çeşitlendirebilir, körpəni tutacaqlar və odada gəzib, bu səsləri edə bilən bir şey axtarır;
- Bu dövrdə toxunma qabiliyyətini inkişaf etdirmək üçün çox vacibdir. Bunu etmək üçün toxuculuqda müxtəlif toxuma, düymələr və digər əşyalar tikildiyi xüsusi toxunma paspaslarına ehtiyacınız olacaq. Əvvəlcə uşağını qarın üzərinə qoyun, əllərini sevsin, istədiyi şeyləri tutmağa çalışır. Sizin xalçanız xüsusi bir yay varsa - daha yaxşı olacaq. Bu qövsdə kiçik oyuncaqlar asmaq - qırıntı onlara çatmaq üçün çalışır, o, görsel və motor koordinasiya təlim olacaq. Yaz aylarında çiyninizə körpəni qoyun: onu iki əllə və göz yaşı ilə tutsın. İnanın, təbii materialların inkişaf funksiyasını çox qiymətləndirmək çətindir. Onlar özlərinin təbii qeyri-bərabərliyinə malikdirlər ki, bu da qırıntıların hissiyyat hissini zənginləşdirir. Tək günahkardır ki, yeni yaradılmış tədqiqatçı dünya ilə tanış olmaq üçün sevir. Burada ağızın ağzına təhlükəli kiçik çubuqlar və ya konuslar olmadığı üçün ağızdan çox təmiz daşlar və ya daha pis zəhərli bitkiləri çəkməmək üçün vacibdir;
- Yeni bacarıq - geri tərəfdən gəzmək qabiliyyəti, sonra isə qarında da oyuncaqlar köməyi ilə təhsillə bilər. Bebeğinizi bütün bədənini çevirmək üçün səsləndirmək üçün cəsarətləndirin. Yuxarıda təsvir edilmiş tədqiqat marağına itaət edərək, qırıntı başını əvvəlcə döndərəcək və sonra bu kifayət deyil, bütün bədəni genişləndirməyə çalışacaqdır.
Kroshkino cədvəli
Hadi rejimi haqqında danışaq. Üç ayda açıq və sərt bir rejimi, uşağınız öyünmək mümkün deyil. Amma bir gecə yuxu şəklində və gün ərzində daha çox uyanıklıq şəklində bir oxşarlıq, bu əsrdə planlaşdırılır. Gündüz ərzində körpə təxminən bir dəfə yarımdan iki saat, gecə isə 9-10 saat yatır. Ümumilikdə gündə təxminən 17 saat çıxır. Bu rəqəm yenidən təxmin edilir.
Uşaq səhər gəldiyini anlayır və yaxşı olar, hijyenik prosedurlarla başlayın. Bebeğinizi qaynar su ilə pambıq yastıqla yuyun və ya yalnız üzünü yuyun. Əlbəttə ki, bu, əlbəttə, lazım olsa qulaqları və sızmağı təmizləyin.
Axşam saatlarında banyoyu isti su ilə doldurun və körpəni yuyun. Mütəxəssislərin sözlərinə görə, suyun temperaturu 37,5 dərəcədən yuxarı olmamalıdır, yəni. xeyli sərin və heç vaxt isti qalmamalıdır.
Qırıntıların pəhrizində 3 - 3.5 aylıq dövrdə bəzi dəyişikliklər də baş verir. Xeyr, biz cazibə haqqında danışmayacağıq, belə bir tender dövründə körpə ehtiyacınız yoxdur. Mən demək olar ki, hamiləlikdə olan analara bu müddət ərzində baş verən laktasiya böhranları barədə danışmaq istəyirəm. Faktımız bizim "ağıllı" südün uşağın ehtiyaclarına uyğunlaşmasıdır. Həyatın ilk ilində, uşağınızı ana südü ilə doldurarkən, orijinal kompozisiyasını dəyişir: yağ tərkibi, körpəni xəstəlikdən qoruyan vitamin və antikorların miqdarı. Üç ayda kifayət qədər süd və qırıntı yetərli olmadığını düşündüyünüz bir dövr ola bilər. Bu vəziyyət 3-4 gün davam edə bilər və bir həftə gecikdirilə bilər. Xahiş edirəm, bu müvəqqəti çətinliklər, körpənin süni qidalanma üçün köçürülməsinə səbəb olsun. Ana südü ən yaxşı, hipoalerjenikdir, ətir və boyalarsızdır. Enerjinizin çoxunu tələb edən, rasyonel yemək, daha çox içmək və körpənizi mümkün qədər tez-tez sinə aparan çox hallarda təxirə salmağa çalışın.
Üç aydır
Dörd şüşə (və ya döş) yem, bir püresi, yəni hər biri yüz altmış qramdan beş besin. Üç ayda bir uşağın üç yarım saatda (6,30-dan 20-ya və ya 21 saat) beş yemək (yüz altmış qram) ola bilər.
Beləliklə, hər gün uşağa dörd şüşə qidalanma (və ya döş) və gecə vermək daha yaxşı olan bir püresi veriləcək, çünki axşam sıx yeyən körpə səhər tez-tez, bir qayda olaraq, erkən deyil. Qidalanma arasında portağal suyu vermək məsləhətdir. Bütün yeniliklər həkimlə müzakirə olunmalıdır.
Nərə bişirmək üçün necə? Pəhriz püresi haqqında "Bebeğim üçün təriflər" bölməsində oxuya bilərsiniz. Və üç aylıq bir bebeğe hansı püresi verilir? İrmik, düyü əsaslı və ya kompozit püresi kimi kompozisiya içərisində sadə bir çox gənc uşaqlar üçün bir neçə növ taxıl tövsiyəsini təklif edirik, məsələn irmik və yulaf qarışığından hazırlanmışdır.
Uşağın həzminin normal olması halında, bu donalardan hər hansı birinə verilə bilər. Amma kabızlığa meyllidirsə, arpa və yulaf ezmesi bişirmək yaxşıdır. Bebeğin ishal eğilimi varsa, onda pirinç bazında püresi verə bilərsiniz. Bəzi donların mədə gücləndiyini nəzərə alsaq, körpənizi püresi ilə bəsləməyə başladığınızda bu barədə bir doktora müraciət edin.
Piyi bişirmək üçün nə süd? Uşaq nə qədər süt yeyirsə (ana, inək və ya konserv), püresi bişirmək üçün ən yaxşı yoldur, inək sütü ilə təzədir. Lakin, yaz aylarında konservləşdirilmiş süddən istifadə etməyi məsləhət görürük.
Porridge vermək necə: bir qaşıq və ya bir şüşə? Uşaqı bir qaşıq ilə yemək üçün tədricən tədris etmək yaxşıdır və bu ilk püresi ilə başlaya bilər. Ancaq çox vaxt analar və uşaqlar bunu pis görmürlər və hətta bu yaşda olan körpə hamısı qaşıq ilə bütün püresi yeyə bilər. Yaxşı bir çıxış yolu: bir qaşıq ilə bir püresi verin ki, o, bu şəkildə yemək öyrənir, qalanları isə böyük bir çuxurun olduğu bir məmə ilə bir şüşə.
Üç ay yarım
Üç şüşə (və ya ana südü), iki porridge və ya yalnız beş besin, lakin yüz altmış bir yüz səksən qram. Üç üç ayda bir uşağın ikinci püresi və tərəvəz suyu hüququ vardır. Körpənin hazırlanması menyusunda tərəvəzlərin tətbiqi üçün başlayır.
Beləliklə, üç ay yarım bir müddətdə körpə rejimi təxminən belə olacaq:
6.30 - süd südü (və ya ana südü),
13.00 - tərəvəz suyu ilə püresi,
20.00 və ya 21.00 - püresi, tercihen inək sütü, seyreltilmiş və tatlandırılmışdır.
Yeməklər arasında meyvə suyu verin. Beləliklə, uşağın həmişə eyni püresi yeməkdən yorulmadığı üçün, çeşidini diversifikasiya etmək lazımdır (doktorunuza müraciət edin).
Dörd ay
İki şüşə süd, iki taxıl, bir püresi kartof və ya hər biri yüz səksən qramdan beşi yemək. Dörd aylıq bir körpənin pəhrizində yeni bitki püresi yaxşıca tərpənir və gündüzün ortasında tərəvəzli suda taxıl yerinə vermək məsləhətdir. Bitki püresi bişirmək üçün aşağıda təsvir edəcəyik. Puree bir qaşıq ilə verilmiş olmalıdır ki, bu da uşaq üçün yeni bir hadisə olacaq. Süd vermədikdə belə, tərəvəz püresi faydalıdır.
Dörd aylıq körpə üçün gündəlik qidalanma proqramı:
6.30 - süd püresi,
10.30 - süd südü (və ya ana südü),
13.00 - tərəvəz püresi,
16.30 - şüşə süt (və ya ana südü),
20.00 - tərəvəz suyu ilə püresi.
Püləkdə unun dozasını artırmaq olar (təxminən iki dəfə desert qaşıq). Uşağa nə qədər püresi verilir? Haqqında beş qaşıq (yüzdə yeddi qram). Amma bütün bunlar bir anda verilə bilməz. İki qaşıq qaşığı ilə qidalanmağa başlayın və sonra tədricən dozanı artırın. Körpə normal olaraq yemək üçün kartofdan sonra bir şüşə süt verin. Püre kartofu miqdarını artırdığınız zaman, südün dozası azalmalıdır. Körpənin bütün normal püresi patatesini yeyə bilər, artıq süd ehtiyac duymaz. Onu su içmək üçün verməyin.
Dörd yarımdan beş aya
Bir püresi, bir püresi kartof (plus püresi yumurta, balıq və ya ət) və şirin, bir şüşə süt, bir tərəvəz şorbası və şirin, hər iki yüz qramdan yalnız dörd besin. Bu yaşda, körpə həyatında əhəmiyyətli hadisələr var. Birincisi, o, gündə dörd dəfə bəsləndiyi üçün yetkinlik rejiminə malikdir. O, artıq kartof püresi əlavə yumurta hüququ var (yalnız sarımsaq, qaynadılmış və diqqətlə püresi, həftədə iki dəfə). Bir ay əvvəl iki qaşıqdan sonra səkkiz gün ərzində bütün çay qaşığı sonra bir yarım çay qaşığı verin.
Başqa bir hadisə: bir körpə həyatının dörd-beş aylıq beş ayı ərzində, bir həftə bir dəfə və ya iki dəfə bir bibər ağac və ya yolk kimi bişirilmiş kimi tərəvəz püresi ilə qarışıq iyirmi qram paxşamlı balıqlar görünə bilər. Bu orta gün əsas kursdur.
Bu yaşdan bəri körpə artıq günorta saatlarında bir şirin və axşam, məsələn, yarım pounded banan (ən yaxşı bişmiş) və ya əlli qramlı grated təzə alma alma hüququna malikdir. Çanaqları alma içərisindən çıxardığınızdan əmin olun, çünki uşaq boğa bilər və ya yalnız qorxur və almağı rədd etməyə davam edir. Bir uşaq desert üçün bir az qatıq əldə edə bilər. Narın tərəvəz şorbası və desert ilə axşam püresi dəyişdirməyi məsləhət görürük.
Buna görə gündəlik nümunə aşağıdakı kimi olacaq:
7.00 - püresi
11.30 - tərəvəz püresi (plus yumurta sarısı, püremiş ət və ya balıq) və şirin: banan və ya safılmış alma (hər ikisi mümkündür) və ya bir az yoğurt (yarım şüşə)
16.00 - süd,
Altı aydır
Ət, yumurta və ya balıq və şirin ilə şorba; şüşə süt; tərəvəz şorbası və şirin, hər biri iki yüz iyirmi beş qramdan çox olan dörd yemdən ibarətdir. Gündəlik nümunə əvvəlki kimi demək olar ki, eynidır, ancaq iki yüz qram əvəzinə, körpə hər bir qidalanma zamanı iki yüz iyirmi beş qram yeyir (protein, ət, yumurta və ya balıq). Məsələn, bir qaşıq iyirmi qram pakedilmiş ətdən ibarətdir. Unutmayın ki, bunlar tamamilə nəzəri rəqəmlərdir, buna görə də onlar mütləq uşağınıza uyğun gəlmirlər. Yalnız bir həkim uşağınızın hər bir qidalanma dərəcəsini müəyyən edə bilər.
Bu yaşda yeni: şirin pendir yarısı (qırx faizi yağ), yoğurt ilə alternativ təklif; ət (yağlı yağ), ət dəyişdirə bilər. Axşam - tərəvəz şorbası, yoğurma ilə daha sıx bişirilir. Ayrıca, hörülmüş İsveçrə pendirinin bir və ya iki qəhvəxana qaşığı əlavə edə bilərsiniz. Nəhayət, altı aylıq körpə bibərini ərik və quruya vermək məsləhət görürük.
Bu yaşda baş verən digər dəyişikliklər. Əgər hələ də şüşələrdən yemək üçün konservləşdirilmiş və ya qurudulmuş inək südü istifadə etsəniz, artıq bütün inək südü istifadə etməyi məsləhət görürük. Ancaq isti mövsümdə bunun üçün getməməlisiniz. Yaz aylarında konserv süd verməyə davam edə bilərsiniz. Taxıl üçün un seçimi daha fərqli olur.
Bu yaşda taxıl növlərini dəyişmək lazımdır. Bu, uşağın dadının inkişafı üçün deyil, əsasən krup tərkibində olan maddələr üçün vacibdir. Piyi bir qaşıqla verə bilər, çünki onlar daha da qalınlaşdırılmalıdır (şüşə başına iki qaşığı qəlyanaltı unu). Beləliklə, altı aylıq körpə rejimi aşağıdakı kimi olacaq:
7.00 - tam süd üzərində pişirilmiş püresi,
11.30 - yumurta sarısı, balıq və ya ət (ham), yarım şüşə bir qaynaşmış süd və ya yarım şirin küspək pendir ilə kartof,
16.00 - iki yüz iyirmi beş qram tam süd,
19.00 - tərəvəz şorbası, kompot.
Qidalanma arasında - meyvə suyu.