Карина Петросян
Обобщение на NOD за прилагане в средната група „Красиви флагове“
Обобщение на NOD за приложения в средната група
Интеграция на образователните области: "Знание", "Сигурност", "Художествено творчество", "Комуникация".
ТЕМА: „Красиви знамена“
Цел: развиват творческите способности на децата, насърчават интереса към държавните символи.
цели:
1. Да запознае децата с държавните знамена на различни страни и градове, с емблемата на нашия регион.
2. Продължете да учите децата да работят с ножици.
3. Продължете да учите да работите правилно с лепилото.
Демонстрационен материал: Знамена на различни страни и градове, емблемата на нашия регион и Русия.
материали: цветна хартия за фон и за рязане, ножици, лепило, лепилни четки, кърпички, салфетки.
напредък:
Педагог: Момчета, знаете ли какво е знаме, химн и герб? (отговорът на децата е "Не"). Сега ще ви кажа: всички тези думи означават държавни символи. Химнът е музика, но не просто - това е тържествено музикално и поетично произведение. Това е символ на нашата държава. Всяка държава има свой химн. И тук е друг символ на държавата - това е гербът. Националният герб на Русия е щит, долните ъгли на който са заоблени, а върхът е насочен. Нека да разгледаме знамето на нашата страна и други страни, виждате, че всички те са различни, различни цветове и изображения, всички те означават нещо.
Например, знамето на нашата държава е бяло, синьо и червено. Бялата е цветът на чистотата на намеренията, мира и мъдростта. Синьо - цветът на небето, вода, море - символ на свободата. Червеното е цветът на смелостта, силата, силата и живота.
Но не само страните имат знамена, знамена, емблеми и химни в различни организации, например в медицината. Забелязал си такъв символ: змия е обвита около купа. Или MES.
Днес ви предлагам да си направите собствен флаг, той няма да бъде като никой флаг, да го направите така, както си го представяте. Можете да залепвате различни ленти или кръгове, да изрязвате цветя и да украсявате личния си флаг с тях. Както ви казва вашата фантазия.
И така, изберете за себе си фона на бъдещия си флаг, след това вземете цветна хартия и започнете да режете, но не забравяйте, че имате опасен предмет в ръцете си, трябва да използвате много внимателно ножици, да не ги усуквате или да ги отваряте. Изрежете внимателно, след като заготовките са готови, можете да пристъпите към тяхното залепване. Не се страхувайте, фантазирайте. Просто не забравяйте как да използвате лепило. Четката трябва да се потопи в лепилото и внимателно да се намаже повърхността, която трябва да се залепи, след което да се избърше. Желая ви късмет!
Учител: Е, работата ви е приключила, всеки има отлични знамена, вие ме удоволствахте от способността си да използвате ножици и лепило.
Нека да замесим малко нашите писалки и крака.
Ела при мен.
Fizkultminutka:
На равна пътека
По пътя на нивото (Децата ходят по стъпки)
На равна пътека
Краката ни вървят,
Едно, две, едно, две,
Камъчета, камъчета (скачане на два крака)
Камъчета, камъчета.
В ямата - бу! (клекна на задните си крака)
И сега ви предлагам да направите изложба, нека да окачим нашите знамена, те ще ни зарадва. Вие и нашите гости ще им се възхищавате.
Обобщение на класовете за прилагане в средната група
по темата: „Красиви знамена“
Цел: да оформят способността да работите с ножици: да ги държите правилно, да компресирате и разклащате пръстените,
отрежете лентата от тясната страна на равни сегменти - знамена; затегнете чистите трикове
залепване, способността да се редуват изображенията по цвят; развиват чувство за ритъм и чувство за цвят;
предизвика положителна емоционална реакция на създадените образи.
цели:
Образователна: да се формира способността за правилно поставяне на обект върху лист хартия, за да се разграничат и
правилно наименувайте цветове; да се формира способността да се работи с ножици: да ги държи правилно, да компресира и
разкопчайте пръстените, отрежете лентата от тясната страна на равни дължини - знамена; затегнете триковете
чист стик, способността да се редуват изображения по цвят.
разработване на: развиват творческо въображение, око, чувство за композиция; развият
конструктивни способности на децата; развиват памет, логическо мислене и внимание; развият
способността да се използва леко лепило, да се разпространи върху цялата форма.
образователна: да култивира самочувствието, точността, постоянството; възпитавам
възможността да се насладите на цялостния резултат.
Интегриране на образователните области: "Изкуство и естетично развитие", "Развитие на речта".
Материали за урока: листове бяла хартия около 1/2 от размера на пейзажен лист с изтеглена резба
залепване на квадратчета, четири ленти от два цвята за всяко дете (на различни маси, подгответе
ленти от различни, но добре подбрани цветове), ножици, лепило, салфетка, мушама (за всеки
дете).
Напредък на урока:
Децата седят на масата.
учител: „Децата предполагат загадка:
Той има много имена:
Трицветен трикольор -
С вятъра отблъсква алармата
Бяло-синьо-червено ... "
Отговори на децата. (Флаг)
Преподавател: "Точно така. Всяка страна има собствен флаг. Но какво красиво знаме у нас
За Русия. ”(Абзацни изображения на руския флаг). И знамената се използват за украса на областите
детска градина. Видя ли какви красиви флагове висят на нашия сайт? "
Отговори на децата. (Да).
учител: - Какви са знамената?
деца: (на нишка).
учител: "Каква форма е кутия?" (Показва се предварително направена кутия с хартия)
Отговори на децата. (Квадрат).
учител: - Виж, всеки от вас има листа с нишка, начертана на масата. Какво не
вземете нишката си? "
Отговори на децата. (Flags).
Преподавател: "Така че нека украсим вашите нишки с красиви и ярки знамена. "
учител: - Момчета, имате плочи на масата с ленти от цветна хартия, изберете сами
цвят, който ви харесва. Цветни ивици трябва да бъдат нарязани на 2 квадрата. За да направите това, вземете едно
цветни ивици. Трябва да имате два квадрата като моя.
Учителят демонстрира как да го направи (как да огъне цветните ивици, да го отреже по линията).
Децата изрязват цветни ивици.
учител: - Сега вземете лепилото и залепете изрязаните цветни квадрати на конец
парче хартия. Леко леко, внимателно, така че произведенията са красиви и ярки. "
D бебетата се придържат .
По време на цялата работа с цветни ленти от хартия и ножици, обърнете внимание и
коригирайте действията на всяко дете, мотивирайки го да похвали.
учител: - Вижте как работихме заедно по приятелски начин, каква чудесна работа сте извършили.
Разгледайте ги заедно? Каква интересна работа се оказа Ваня. Всичко е залепено много внимателно.
Просто големи квадратчета.
За да похвали момчетата за точността на работата, сложи работата.
Галина Лисина
Резюме на NOD за изтегляне на нетрадиционно оборудване в средната група „Разноцветни знамена”
Цел на. \\ T: Продължавайте да въвеждате децата нетрадиционна техника за рисуване пяна (мак глави)
задачи:
* Научете децата да изготви предмети с квадратни и правоъгълни макове.
* Да се научат децата да правят линеен състав знаменаредуващи се във форма и цвят.
* Разработване на естетическо възприятие, точност, автономност, творчество.
Предварителна работа:
* Изпит флагове с различни форми.
* Дидактически игри и упражнения за рисуване от геометрични фигури.
* Четене на стихотворение от В. Шипунова « Знамената са толкова различни»
материал:
* Ленти с размер на хартията 10/20, с резба.
* Пяна пръчки (Куполи) различен размер: по дължина и ширина.
* Буркани с вода
* Боядисани плочи
* Салфетки
*Флагове на низ(многоцветен)
Напредък на урока:
Момчетата ви гледат наоколо (децата инспектират групата)
Какво ново в група? (двустранно знамена на низ на няколко места)
Учителят с децата обмисля знаменакакъв цвят са те, формата.
« Флаговете са различни
Жълто и червено
И бяло и синьо
Има всички флагове.
Има ивици,
Има боядисани,
Триъгълници, квадрати,
С ресни има рошаво.
При вятъра се люлее
Пукане!
Игра на открито "Намерете своя. \\ T флаг»
Момчета, какво мислите, защо в нашия квадратни квадратчета? / децата изразяват своето мнение /
Днес нашата Маша има рожден ден! / Децата танцуват и пеят песен "Нека текат неудобно, пешеходци през локви"/
Момчета и в има много или малко квадратчета? / деца отговарят /
И за какво трябва да се направи група флагове висяха навсякъде? / слушайте деца /
-Ще изготвим знамена, макове / покани, пожелания на детето до черната дъска и той рисува макови семена знамена, Припомняме метода за получаване на изображението, обмисляме какъв цвят знамена, ние указваме последователността рисунка /.
Каня децата да седят на масата и да изготвиОтивам при децата, устно помагам.
Готови излизаме с флагчета на група, Маша дава лакомства на децата, а момчетата за Маша пеят песен - Както на дневната машина, печехме хляб!
Публикации по темата:
Резюме на GCD за изобразяване. Дейности (нетрадиционна техника на рисуване - “суха четка”) с деца от втората най-млада група. Цели: 1. Да научи децата на знанията за домашни птици (петел, пилета); рисувайте с четка в техниката „суха четка“; използвайте правилно четката.
Уважаеми колеги, предлагам да обърнете внимание на обобщението на NOD, което показах на администрацията и възпитателите: Задачи: Образователни: да се разширява.
Резюме на занятията по визуална дейност в средната група "Колоритни къщи" Съдържание на програмата: 1. Кажете на децата за топли и студени цветове чрез приказка. 2. Фиксирайте способността да почиствате добре четката. 3. Разработване.
Пухкави пилета Цели: Разширяване на възприятията на децата от домашни птици. Да се определят имената на домашните птици и техните малки. Да учи децата.
Резюме на уроците по рисуване с пръсти в първата млада група "Есенно дърво" Обобщение на уроците по рисуване с пръсти в най-младата група “Есенно дърво” Цел: - да научи децата да рисуват в техниката “Рисуване с пръст”.
Рисувам - ръце в боя, това е малко нещо за мен, рисувам с ярка боя, погледнете ме. В градината рисуваме бои, уши, носове и очи.
NOD за графични дейности (нетрадиционна техника на рисуване Предмет: "Риба" ...) Цел: Да запознае децата с нетрадиционна техника на рисуване, да развие естетическо възприятие, да подобри уменията на децата в работата.
Урок 51. Рисуване "Украсете лентите с ленти"
Софтуерно съдържание. За да се определи способността на децата да нарисуват правоъгълни предмети, да се създаде най-простият ритъм на образите. Упражнявайте възможността да рисувате внимателно върху картината, като използвате показаната техника. Развивайте естетични чувства; чувство за ритъм, композиция.
Методът на провеждане на занятията. Разгледайте с децата няколко проби от декорацията на ивиците с флагове, а след това предложи на всяко дете да украсява своите ивици. Покажете на децата техниката на рисуване: бавни, внимателни движения в контура и бързо - по средата.
Всички заедно се наслаждават на красивите флагове, украсени с тях във фоайето, групова стая, зала.
Материали. Листове от албуми, изрязани на половина хоризонтално; цветни моливи (за всяко дете).
Да привлече вниманието на децата към естетическата среда на развитие, която ги заобикаля; да се разграничи в обстановката, която го украсява (стайни растения, вази с цветя, детски рисунки и приложения и др.).
Урок 52. Моделиране на "кръгли танци"
Софтуерно съдържание. Да научи децата да изобразяват човешка фигура, която правилно предава съотношението на части по размер, местоположението им спрямо основната или най-голямата част. Научете да комбинирате работата си с работата на други деца. Развивайте фигуративно възприятие. Продължавайте да развивате фигуративни представи. Да се запознае с куклата Димково.
Методът на провеждане на занятията. Предложете на децата всички заедно да правят кукли за танца. Спомнете си как наскоро изваяли едно момиче в дълга козина и кажете, че трябва да изваяте кукла в дълга рокля за кръгла танца. Заедно с децата да се изясни последователността на действията.
В края на урока поставете всички модни кукли в кръгъл танц на предварително подготвена стойка, съединявайки ръцете им. Насладете се на цялостния състав.
Когато фигурите пресъхнат, можете да предложите на децата да ги рисуват (в свободното си време) - получавате колоритен танц.
Материали. Глина, дъска за моделиране (за всяко дете).
Връзка с други професии и дейности. Танцови игри, танци в часове по музика и в ежедневието.
Урок 53. Рисунка "Момичето танцува"
Софтуерно съдържание. Да научи децата да нарисуват човешка фигура, като премине най-простите съотношения по величина: главата е малка, тялото е голямо; момичето носи рокля. Да се научат да изобразяват прости движения (например, вдигната ръка, ръце на колана), да се определят методи за боядисване с бои (гладки непрекъснати линии в едната посока), фломастър, цветна креда. Насърчавайте въображаемата оценка на образа.
Методът на провеждане на занятията. Покажете на децата куклата и простите движения на танца: ръцете на колана, едната ръка на колана, другата държи полата и т.н. Предложете 2-3 деца да покажат на дъската как да предадат движението на ръката. Да привлече вниманието на децата към съотношението на частите по размер. Обсъдете местоположението на фигурата на листа. Предлагат материали за рисуване по избор на деца.
По време на процеса напомнете техники за рисуване.
Материали. Илюстрации, изобразяващи танцуващо момиче. Гуаш, бяла хартия с размер на 1/2 албума, четки (фломард, цветна креда), консерви с вода, салфетки (за всяко дете).
Връзка с други професии и дейности. Участие на деца в танци в часове по музика, моделиране на момиче в движение.
Урок 54. Приложение на летящи самолети (колективна композиция)
Софтуерно съдържание. Да научи децата правилно да правят образи на части, да намерят мястото на една или друга част в общата работа, да ги залепят добре. За да фиксирате знанието за формата (правоъгълник), да се научите да режете гладко ъглите му. За да предизвика радост от картината, създадена от всички заедно.
Методът на провеждане на занятията. Помислете с деца като самолет за играчки. Попитайте какви части има самолетът, какви са формите. Тъй като децата завършват изрязването на частите на самолета, те предлагат да се доближат до масата, на която се намира лист хартия за колективен състав. За да помогнете на децата да намерят и залепят самолетни връзки от 3-5 самолета.
Да обмислят с деца готов колективен състав, за да се насладите на красотата му.
Материали. Самолет за играчки Хартиени правоъгълници за тялото, опашка и крила, ножици, лепило, четка за лепило, салфетки (за всяко дете). Голям лист синя хартия за колективна композиция.
Връзка с други професии и дейности. Обучение на стихове за руската армия, използване на играчки самолети в игри, гледане на илюстрации.
Урок 55. Моделиране "Птиците летяха до коритото и кълват зърна" (Колективен състав)
Софтуерно съдържание. Учете децата да преминат една проста поза в скулптурата: глава и тяло надолу. Да се определят техниките на моделиране. Научете се да комбинирате работата си с работата на приятел, за да предадете прост сюжет, скица. Да предизвика положителен емоционален отговор на резултатите от съвместните дейности.
Методът на провеждане на занятията. Помислете за птица-играчка или картина на птица с деца, която изяснява положението на тялото и главата на птицата, техниките за моделиране и нейната последователност. Напомнете за необходимостта от постигане на по-голяма точност при прехвърлянето на формата на птицата, размера на частите му. Тези, които се справят с образа на птица, трябва да бъдат поканени да изработят друга птица.
Материали. Пластилин, дъска за моделиране, комина (за всяко дете).
Връзка с други професии и дейности. Гледане на птици на разходка, в ъгъл на природата. Четене на книги, разглеждане на илюстрации, изучаване на стихове, пеене на песни.
Урок 56. Рисуване "Красива птица"
Софтуерно съдържание. За да научи децата да нарисуват птица, преминавайки през формата на тялото (овал), части, красиво оперение. За да се упражнява при рисуване на бои, четка. Разработване на образното възприятие, въображение. Разширете идеите за красотата, фигуративните идеи.
Методът на провеждане на занятията. Помислете за играчка с деца. Усъвършенствайте триковете на нейния образ, причинявайки на момчетата да покажат на дъската. В процеса на работа да привлече вниманието на децата към точната картина на птицата, така че да се окаже красива. Насърчавайте допълнения към чертежа, които съответстват на съдържанието на изображението (трева, семена, слънце и т.н.).
Разгледайте всички рисунки с децата, изберете най-красивите птици, изяснете защо ги харесват (цвят, декорация на главата, опашката и т.н.).
Материали. Цветни моливи (цветни восъчни моливи или фломастър), хартия 1/2 с размер на албум (за всяко дете).
Връзка с други професии и дейности. Гледане на птици по време на разходка, гледане на илюстрации, скулптуриране на птици. Разглеждане на народни играчки, изобразяващи птици.
Урок 57. Моделиране "Заслепихме снежните хора"
Софтуерно съдържание. Да се определи способността на децата да се прехвърлят в моделиращи обекти, състоящи се от топки с различни размери. Научете се да прехвърляте относителния размер на частите. Развивайте чувство за форма, естетическо възприятие. Фиксирани научени методи за моделиране.
Методът на провеждане на занятията. Обмислете с деца кукла, състояща се от четири топки. Проверете размера на топките. Спомнете си, че децата изваяли от снега за разходка; попитайте за формата и размера на снежните топки, тяхното последователно подреждане. Изяснете как най-добре да се раздели бучка глина (пластилин).
Материали. Глина, дъска за моделиране, комина (за всяко дете).
Връзка с други професии и дейности. Игри и забавление за разходка. Осъществяване на снежни човеци от сняг.
Софтуерно съдържание. Развивайте естетическо възприятие. Продължавайте да запознавате децата с играчките Димково, да се научите да празнувате техните характеристики, да подчертаете елементите на модела: кръгове, пръстени, точки, ивици. Да затвърди идеята за децата за яркото, елегантно, празнично оцветяване на играчките. Фиксирайте техниките за рисуване с четка.
Методът на провеждане на занятията. Да разгледаме детските играчки с деца, за да накараме децата радостно, емоционално отношение към тях. Маркирайте по-прости, подходящи за декорация елементи. Предложете на децата да рисуват с шарка патица и патици (в свободното време предварително рисувайте бели фигурки от сушени фигурки). В процеса на обучение се насърчават творческите прояви на децата.
Материали. Албумни листове, гвашови бои, четки, буркан с вода, салфетка (за всяко дете).
Връзка с други професии и дейности. Запознаване с продуктите на Димково, тяхното рисуване. Скулптуриране на играчки.
Урок 59. Приложение “Рязане и залепване на красиво цвете като подарък за майка и баба
Софтуерно съдържание. Да научиш как да срязваш и залепваш красиво цвете: да отрежеш части от цвете (да прережеш ъглите, закръгвайки или изкривявайки), за да направиш красив образ от тях. Развивайте чувство за цвят, естетическо възприятие, въображаеми представи, въображение. Внимавайте към роднини и приятели.
Методът на провеждане на занятията. Напомнете на децата какви красиви цветя са видели, изяснете частите на цветето (средни, венчелистчета, дръжки), напомнете на техники за рязане, поканете децата да се покажат на дъската. Децата, които бързо ще се справят с работата, дават допълнителен лист хартия, предлагайки да залепне друго красиво цвете (баба, бавачка в детска градина и др.). Насърчавайте търсенето на разнообразно решение.
Когато разглеждате работата, се насладете на цялостния резултат с децата. Маркирайте разнообразието от форма на венчелистче, красива селекция от цветове.
Материали. Илюстрации, изобразяващи красиви цветя. Бяла хартия, комплект цветна хартия, ножици, лепило, четка за лепило, салфетка (за всяко дете).
Връзка с други професии и дейности. Подготовка за празника на 8 март: изучаване на стихове, пеене на песни, гледане на картини на цветя. Дидактически игри за консолидиране на знанията за формата, цветовете.
Сесия 60. Скулптуриране по дизайн
Софтуерно съдържание , Продължаване на развитието на независимост, въображение, творчество. Фиксират се формовъчните техники, възможността за внимателно използване на материала.
Софтуерно съдържание. За да се научат да предават отличителните черти на различни риби, които имат същата форма, но леко се различават един от друг в пропорции. Фиксирайте предварително научените методи за моделиране.
Урок 28. Рисуване на "Джуджето"
Софтуерно съдържание. Да научи децата да предадат образа на малък мъж - горски гном - на рисунка, да направи образ на прости части: кръгла глава, конусообразна риза, триъгълна шапка, прави ръце, като в същото време наблюдава по опростен начин съотношението по величина. Фиксирайте способността за боядисване и боядисване с четка. Обобщаване на фигуративната оценка на завършените работи.
Урок 29. Формоване на "Патица" (според Димкова играчка)
Софтуерно съдържание. За да запознаете децата с играчките Димково (патици, птици, кози и др.), Обърнете внимание на красотата на гладка, изчистена форма, специфичен цвят, живопис. Развивайте естетически чувства. Научете се да предавате относителния размер на частите на патицата. За закрепване на методи за нанасяне, изглаждане, изравняване (патица).
Урок 30. Рисуване "Риби, плуващи в аквариум"
Софтуерно съдържание. Да научи децата да изобразяват риби, плуващи в различни посоки; правилно прехвърлят формата, опашката, перките. За да се определи способността да се боя с четка и бои, като се използва удари с различен характер. За да култивираме независимостта, творчеството. Научете се да маркирате изразителни изображения.
Урок 31. Скулптуриране на концепцията за “Избери всички зеленчуци или плодове, които искаш да играеш в магазина”
(Вариант. Скулптура "Сляпо, което искаш красиво")
Софтуерно съдържание. Да научи децата да избират съдържанието на своята работа от кръг от определени предмети. Да култивираме независимост, дейност. За да се консолидира способността за прехвърляне на формата на зеленчуци и плодове, като се използват различни техники за моделиране. Развивайте въображението си.
декември
Урок 32. Рисунка "Кой живее в каква къща" ("Кой има каква къща")
Софтуерно съдържание. Разработване на идеи за децата, където живеят насекоми, птици, кучета и други живи същества. Научете се да създавате изображения на обекти, състоящи се от правоъгълни, квадратни, триъгълни части (къщичка за птици, кошер, развъдник, щанд). Кажете на децата как да се грижат за животните.
Урок 33. Applique "Изрежете и залепете това, което искате да построите."
Софтуерно съдържание. Да се оформят в децата способността да се създават различни изображения на сгради в приложението. Развивайте въображението, творчеството, чувството за композиция и цвят. За да продължите да тренирате при рязане на ленти по права линия, квадратчета по диагонал и др. Научете се да мислите чрез подбор на части по форма и цвят. Безопасни техники, чист стик. Развивайте въображението си.
Урок 34. Моделиране "Момиче в зимни дрехи"
Софтуерно съдържание, Накарайте децата да искат да предадат образа на момиче в циментова замазка. Да научи да се отделят части от човешка фигура в дрехите (глава, козина, която се простира надолу, ръце), за да ги прехвърли по отношение на пропорциите.
Урок 35. Рисуване на бои "Снежанка"
Софтуерно съдържание. Да научи децата да изобразяват Снежанката в кожух (козината се изтегля надолу, ръцете от раменете). За да се определи способността да се боя с четка и бои, нанесете една боя на друга след изсъхване, при декориране на кожух, изплакнете четката чиста и го изсушете, омокря го с кърпа или салфетка.
Урок 36. Моделиране "Голяма патица с патета"
(Колективен състав)
Софтуерно съдържание. Продължавайте да запознавате децата с продуктите на Димково (патица с патета, петел, пуйка и др.). Научете се да подчертавате елементите на украсата на играчките, забележите красотата на формата. Уверете се, че искате да извайвате играчки. Научете се да извайвате фигури на стойка, прехвърляте разликата в размера на предметите и отделните части, разделяте глината в подходяща пропорция.
Урок 37. Рисунка „Новогодишни поздравителни картички“
Софтуерно съдържание. Да научи децата самостоятелно да определят съдържанието на картината и да изобразяват плановете им. Фиксирайте техниките за рисуване (използвайте боите правилно, изплакнете добре четката и я изсушете). Да култивира инициатива, независимост. Да се развият естетични чувства, фантазия, желание да се угодят на обичаните, положителен емоционален отговор на създадения от вас образ.
Урок 38. Приложение "Мъниста на коледната елха"
Софтуерно съдържание. Укрепване на познанията на децата за кръглата и овалната форма. Научете се да изрязвате ъгли от правоъгълници и квадрати, за да получите овални и кръгли перли; алтернативни перли с различни форми; се придържайте добре, точно, в средата на листа.
Урок 39. Рисунка "Нашата елегантна коледна елха"
Софтуерно съдържание. Учете децата да се прехвърлят върху образа на изображението на коледната елха. За да формирате способността да нарисувате коледна елха с разклонени клони надолу. Научете се да използвате бои с различни цветове, леко нанесете една боя на друга само след изсъхване. Води до емоционалната оценка на работата. Да предизвика чувство на радост в възприемането на създадените рисунки.
Урок 40. Скулптуриране по плана "Слепите какво искате"
Софтуерно съдържание. Продължавайте да развивате увереност в себе си и креативност, способността да създавате изображения според собствения си план. Фиксирайте различни техники за моделиране.
януари
Урок 41. Рисунка "Малката коледна елха е студена през зимата"
Софтуерно съдържание. Обучение на децата да прехвърлят прост сюжет към рисунката, подчертавайки най-важното. Научете се да рисувате коледна елха с издължени надолу клони. За да се определи способността да се боя. Разработване на фигуративно възприятие, фигуративни представи; желание да създадете красива картина, дайте му емоционална оценка.
Урок 42. Моделиране на птици
Софтуерно съдържание. Да научи децата да извайват птица от глина, пренасяйки тяло с овална форма; излитайте и прищипвайте малки части: клюн, опашка, крила. Научете се да празнувате разнообразието на получените образи, да се радвате в тях.
Урок 43. Приложение “Красиви пирамиди донесени в магазина”
Софтуерно съдържание. Упражнявайте децата при рязане на кръгли форми от квадрати (правоъгълници) чрез заглаждане на заоблени ъгли. Осигурете техниките на притежаване на ножици. Научете се да избирате цветове, да развивате цветово възприятие. Научете се да позиционирате кръговете от най-голямото до най-малкото.
Урок 44.
Софтуерно съдържание. Да научи децата да използват различен натиск върху молива за изображението на дърво с дебели и тънки клони. Да се култивира желанието да се постигне добър резултат. Разработване на образното възприятие, въображение, творчество.
Урок 45. Моделиране "Разбийте какво искате животно-играчка"
Софтуерно съдържание, Учете децата да определят самостоятелно съдържанието на своята работа. Фиксирайте способността за извайване, използвайки различни методи на моделиране. Да култивираме независимост, дейност. Развивайте въображението, способността да говорите за създадения образ.
Урок 46. Приложение на автобус
(Опция. Приложение "Количка с играчки (топки, тухли, кубчета)")
Софтуерно съдържание. За да се определи способността на децата да режат необходимите части, за да създадат образ на обекта (обекта). За да се фиксира способността да се отрежат ъглите на правоъгълника, да се закръглят навън (тяло на автобуса), изрежете лентата на еднакви правоъгълници (шини). Да развие способността да композираш плана си.
Урок 47. Моделиране "Момиче в дълга козина"
Софтуерно съдържание. Да научи децата да предават в скулптурата човешка фигура, зачитаща съотношението на части по размер. За да се определи способността да се търкаля глина между дланите; да извайва с пръсти, за да придаде на формата желаната форма; свържете частите, плътно ги притиснете заедно, и изгладете свързващите точки.
Урок 48. Рисуване "Начертайте това, което искате играчка"
Софтуерно съдържание. Разработване на способност за зачеване на съдържанието на картината, създаване на изображение, предаване на формата на частите. Фиксирайте уменията за рисуване на боя. Научете се да гледате снимки, да избирате онези, които харесвате, да обясните какво харесвате. Повишаване на автономията. Развивайте творчеството, въображението, способността да говорите за създадения образ. Да формира положително емоционално отношение към създадените рисунки.
Урок 49. Декоративна рисунка "Декорация на носна кърпа" (Въз основа на Димковската живопис)
Софтуерно съдържание. Да запознае децата с рисунката на играчките Димково (млади дами), да се научат да избират елементите на модела (прави линии, пресичащи се линии, точки и щрихи). За да се научи да покрива листа равномерно, с непрекъснати линии (вертикални и хоризонтални), в образуваните клетки да се поставят щрихи, точки и други елементи. Развивайте чувства на ритъм, композиция, цвят.
Сесия 50. Скулптура по дизайн
Софтуерно съдържание. Да консолидира способността на децата да възприемат съдържанието на своята работа, използвайки научените начини за създаване на образ, за да донесат замисления до края. Да култивираме независимост, дейност, творчество. За да те накарат да се възхищаваш от твоите творби, да говориш за тях.
февруари
Урок 51. Рисуване "Украсете шарени флаги"
Софтуерно съдържание. За да се определи способността на децата да нарисуват правоъгълни предмети, да се създаде най-простият ритъм на образите. Упражнявайте възможността да рисувате внимателно върху картината, като използвате показаната техника. Развивайте естетични чувства; чувство за ритъм, композиция.
Урок 52. Режим “Round Dance”
Софтуерно съдържание. Да научи децата да изобразяват човешка фигура, която правилно предава съотношението на части по размер, местоположението им спрямо основната или най-голямата част. Научете да комбинирате работата си с работата на други деца. Развивайте фигуративно възприятие. Продължавайте да развивате фигуративни представи. Да се запознае с куклата Димково.
Урок 53. Рисунка "Момичето танцува"
Софтуерно съдържание. Да научи децата да нарисуват човешка фигура, като премине най-простите съотношения по величина: главата е малка, тялото е голямо; момичето носи рокля. Да се научат да изобразяват прости движения (например, вдигната ръка, ръце на колана), да се определят методи за боядисване с бои (гладки непрекъснати линии в едната посока), фломастър, цветна креда. Насърчавайте въображаемата оценка на образа.
Урок 54. Приложение на летящи самолети
(Колективен състав)
Софтуерно съдържание. Да научи децата правилно да правят образи на части, да намерят мястото на една или друга част в общата работа, да ги залепят добре. За да фиксирате знанието за формата (правоъгълник), да се научите да режете гладко ъглите му. За да предизвика радост от картината, създадена от всички заедно.
Урок 55. Моделиране "Птиците летяха до коритото и кълвяха зърна" (Колективен състав)
Софтуерно съдържание. Учете децата да преминат една проста поза в скулптурата: глава и тяло надолу. Да се определят техниките на моделиране. Научете се да комбинирате работата си с работата на приятел, за да предадете прост сюжет, скица. Да предизвика положителен емоционален отговор на резултатите от съвместните дейности.
Урок 56. Рисуване "Красива птица"
Софтуерно съдържание. За да научи децата да нарисуват птица, преминавайки през формата на тялото (овал), части, красиво оперение. За да се упражнява при рисуване на бои, четка. Разработване на образното възприятие, въображение. Разширете идеите за красотата, фигуративните идеи.
Урок 57. Моделиране “Заслепихме снежните човеци”
Софтуерно съдържание. Да се определи способността на децата да се прехвърлят в моделиращи обекти, състоящи се от топки с различни размери. Научете се да прехвърляте относителния размер на частите. Развивайте чувство за форма, естетическо възприятие. Фиксирани научени методи за моделиране.
Урок 58. Декоративна рисунка "Украсете играчките си"
Софтуерно съдържание. Развивайте естетическо възприятие. Продължавайте да запознавате децата с играчките Димково, да се научите да празнувате техните характеристики, да подчертаете елементите на модела: кръгове, пръстени, точки, ивици. Да затвърди идеята за децата за яркото, елегантно, празнично оцветяване на играчките. Фиксирайте техниките за рисуване с четка.
Урок 59. Приложение „Нарежете и прикрепете красиво цвете като подарък за майка и баба”
Софтуерно съдържание. Да научиш как да срязваш и залепваш красиво цвете: да отрежеш части от цвете (да прережеш ъглите, закръгвайки или изкривявайки), за да направиш красив образ от тях. Развивайте чувство за цвят, естетическо възприятие, въображаеми представи, въображение. Внимавайте към роднини и приятели.
Сесия 60. Скулптуриране по дизайн
Софтуерно съдържание, Продължаване на развитието на независимост, въображение, творчество. Фиксират се формовъчните техники, възможността за внимателно използване на материала.
март
Урок 61. Рисуване „Цъфнали красиви цветя“
Софтуерно съдържание. Да научи децата да рисуват красиви цветя, като използват различни формиращи движения, работещи с цялата четка и нейния край. Разработване на естетични чувства (децата трябва внимателно да вземат цвета на боята), чувство за ритъм, идеи за красотата.
Урок 62. Приложение “Красив букет като подарък за всички жени в детската градина” (работа в екип)
(Опция. Декоративна апликация на площада)
Софтуерно съдържание. Да култивираш желанието да угодиш на другите, да създадеш нещо красиво за тях. За да разширите фигуративните представи на децата, да развиете способността да създавате образи на същите обекти по различни начини, по различни начини. Продължаване на формирането на уменията за колективно творчество. Да създаде чувство на радост от създадения образ.
Урок 63. Формоване на “Купа”
Софтуерно съдържание. Учете децата да извайват, използвайки вече познатите техники (преобръщане на топката, изравняване) и ново - бутане и издърпване на ръбовете, изравняване с пръсти.
Урок 64. Applique “Изрежете и залепете това, което се случва да бъде кръгло и овално”
(Опция. Приложение "Изрязване и залепване на играчка")
Софтуерно съдържание. Учете децата да избират тема на работа в съответствие с определени условия. Да култивираме способността си да доведе своя план до края. Развивайте творчеството, въображението си. Да се упражняват при рязане на ъгли в правоъгълник и квадрат, закръглени от тях. Осигурете уменията, които се подреждат.
Урок 65. Декоративна картина "Украсете куклена рокля"
Софтуерно съдържание. Учете децата да правят модел от познати елементи (ивици, точки, кръгове). Развивайте творчеството, естетическото възприятие, въображението.
Урок 66. Моделиране на "коза"
Софтуерно съдържание. Учете децата да извайват четириноги (овално тяло, глава, прави крака). Фиксирайте техниките за моделиране: търкаляне между дланите, прикрепяне на части към оформеното тяло на животното, изглаждане на точките на свързване, прищипване и др.
Урок 67. Рисуване "Козилата избягаха на разходка по зелена поляна"
Софтуерно съдържание. Продължавайте да обучавате децата да рисуват четириноги животни. За да се консолидира знанието, че всички четириноги животни имат овално тяло. Научете се да сравнявате животни, да виждате общото и различното. Развивайте въображаеми представи, въображение, творчество. Научете се да предавате невероятни изображения. Фиксирайте методите на работа с четка и бои.
Урок 68. Скулптуриране "Зайците скочиха на поляната, за да притискат зелената трева"
Софтуерно съдържание, Учете децата да извайват животни; прехвърлят овалната форма на торса, главата, ушите. Фиксирайте методите за моделиране и свързване на части. Развивайте способността да създавате колективна композиция. Развивайте въображаеми представи, въображение.
Урок 69. Рисуване “Как сме играли играта“ Бездомни зайчета ””
Софтуерно съдържание. Развивайте въображението на децата. Да се формира умението с помощта на изразителни средства (форма, позиция на обект в пространството) за предаване в картината на сюжета на играта, на изображенията на животните. Продължавайте да генерирате интерес към различни творчески дейности.
Урок 70. Моделиране на “Сляпото, което ви харесва”
Софтуерно съдържание. Развивайте способността на децата да оценяват впечатленията си, да определят отношението си към това, което са видели, да учат. Да се формира желанието да се отразят получените впечатления в художествената дейност. Да консолидира желанието на децата да създават интересни образи в моделирането, използвайки преди това научени техники.