Конструювання орігамі в середній групі. Конспект заняття з орігамі в середній групі «Чарівні зайчики

06.07.2018

Оволодіння різними прийомами і способами дії з папером допомагає розвивати здатність свідомо працювати руками, розвивати дрібну моторику рук і розвивати окомір. Процес орігамі змушує зосередитися на виготовленні моделі, що сприяє концентрації уваги, для отримання бажаного результату. Необхідність запам'ятовувати прийоми і способи складання, послідовність виготовлення моделі, допомагає стимулювати і розвивати пам'ять дошкільника. Процес конструювання активізує розумову діяльність дитини. А так же в процесі оволодіння технологією орігамі, розширюється і збагачується словниковий запас, удосконалюється мова та комунікативні навички дошкільника.

Орігамі - доступна технологія для підготовки дитини до школи, крім підготовки руки до листа, просторова трансформація плоского листа дозволить в майбутньому дітям легко, граючи, освоювати складні математичні поняття, вирішувати завдання з геометрії.

Орігамі - це унікальне заняття для всіх і кожного, це мистецтво паперової пластики, що зародився в Японії, нікого не залишить байдужим.

Використовуючи технологію орігамі в своїй групі я поставила перед собою такі завдання:

Ознайомити з мистецтвом орігамі.
Знайомство з властивостями і можливостями зміни форми паперу.
Розвивати просторове орієнтування на площині аркуша.
Формувати вміння дошкільнят діяти за словесною інструкцією, працювати за зразком з використанням схем.
Розвивати дрібну моторику рук.
Розвивати конструктивні і творчі здібності.
Розвивати мова та комунікативні здібності дошкільнят.
Виховувати працелюбність і наполегливість, уміння доводити почату справу до кінця.
Залучити батьків до спільної творчої роботи з дітьми.

Трохи історії про виникнення орігамі. Незважаючи на те що, сам папір з'явився в Китаї, саме в Японії здогадалися складати з неї дивовижні за своєю красою фігурки, і було це багато століть назад. "Орі" означає "складений", а "ками" - "папір" і "бог" одночасно. На зорі орігамі використовувалося в храмових обрядах. Наприклад, шматочки риби і овочів, призначені в дар богам складали в паперові коробочки санбо. Через деякий час уміння складати фігурки з паперу стало обов'язковою частиною культури японської аристократії. Це вміння передавалося з покоління в покоління. Деякі знатні сім'ї навіть використовували орігамі як герб і печатку. А близько 100 років тому робочий Акіро Йошідзава вирішив присвятити себе орігамі і сприяв його розвитку. Основна заслуга Йошідзава в тому, що він зумів створити те, що сьогодні називається «орігамная азбука». Умовні позначення, символи, графічні знаки, придумані Акіро, дозволили зафіксувати на папері процес складання орігамной фігури. Це чудове відкриття дозволило орігамі стати універсальним міжнародним мовою. І сьогодні все книги, присвячені мистецтву орігамі, використовують орігамную абетку Акіро Йошідзава. Ці знаки допоможуть прочитати схеми орігамі.

Розповівши дітям про історію орігамі, наступним етапом моєї роботи, було виявлення та закріплення знання дітей про властивості паперу. Разом з дітьми провели дослідження, який папір легко складається і не ламається, зберігає форму. Потім для роботи з дітьми освоювала техніку складання моделі і вже показувала, як складається фігура «з рук в руки» в невеликих групах.

Перед заняттям необхідно підготувати папір потрібного кольору, вона повинна бути тонкою і добре згинатися. Обов'язково необхідний наочний зразок моделі. З початок загадайте загадку, про те, що будете робити, якщо це жива істота, виділіть його характерні риси, це допоможе розвивати мову і збагаченню словникового запасу дітей. Починати працювати бажано з великим квадратним листом 16 * 16 або 20 * 20. Виробляти дії повільно, поетапно роз'яснюючи орієнтири на аркуші: верхній і нижній край, кут, сторона, лінія згину і т.д. При показі не потрібно робити зайвих поворотів і переворотів листа. Поясніть дітям, що лінії згину повинні добре пропрасовують, а поєднання кутів і сторін має бути точним. Перед використанням ножиць нагадайте про техніку безпеки. Заняття не повинно тривати більше 15 -20 хвилин, при появі втоми у дітей проведіть пальчиковую гімнастику. Не забудьте похвалити дитину або підбадьорити в разі невдачі. Після виконання моделі орігамі можна створити сюжетну композицію, доповнюючи елементами аплікації.

Сформувати вміння дошкільнят складати орігамі потрібно з простих базових фігур. Базові форми орігамі - це основа, на якій можливо створювати різні моделі орігамі. Прості базові форми з мінімальним додаванням складок допоможуть створити дітям перші моделі. Прості базові форми засновані на вмінні складати квадрат навпіл (по вертикалі або діагоналі), підрівнювання сторін до протилежних кутках. У процесі складання простих форм діти знайомляться з такими геометричними поняттями як квадрат, трикутник, кут, сторона, вертикаль, горизонталь, діагональ. Прості базові форми допоможуть дошкільнятам опанувати спеціальними термінами, легко орієнтуватися на аркуші паперу і в просторі. Найбільш прості базові форми, доступні на початковому етапі: «Трикутник», «Повітряний змій», «Книжка», «Двері», пізніше можна ввести такі прості форми як «Млинець», «Дім».

Далі знайомимо дітей з пооперационной картою, яка показує черговість виконання дій створення моделі і допомагає дитині самостійно виконати ту чи іншу вподобану фігуру орігамі. Після оволодіння пооперационной картою знайомимо дітей з загальноприйнятими схемами створення орігамі.

Створювані дітьми вироби можна використовувати в ігровій діяльності, в оформленні та оздобленні до свята групового приміщення. Протягом року разом з дітьми ми створювали подарунки для друзів і близьких в техніці орігамі: 1 вересня, День людей похилого віку, День матері, Новий рік, 23 лютого, 8 березня, Великдень і т.д. У техніці орігамі створили театри за казками «Теремок», «Казка про дурне мишеня» С.Я.Маршака і пізнавальні макети «Зоопарк», «Тварини південних країн», «Тварини Півночі».

Під час роботи по техніці орігамі мною використовувалися такі методи як:

наочний (розглядання зразків, ілюстрацій по темі, проведення спостереження)
словесний (бесіди, використання художнього слова, читання художньої літератури, обговорення ходу роботи)
практичні (спільна і індивідуальна робота з дітьми, використання дидактичних ігор).

Паралельно роботі з дітьми в техніці орігамі проводилася робота з батьками для досягнення більш високих результатів. Батьки є активними учасниками виховного процесу і для них були розроблені і проведені консультації: «Мистецтво орігамі», «Значення орігамі в розвитку дошкільника», «Чим зайняти дитину вдома», проведено майстер - клас «Чарівний світ - орігамі», зроблена брошура «Міжнародні умовні знаки, прийняті в орігамі », метою яких було познайомити батьків з технікою орігамі, розповісти про значення цієї техніки в підготовці дітей до школи. Батьки моїх вихованців вже знайомі з технікою орігамі та часто використовують прийоми орігамі в спільну діяльність з дітьми.

В результаті використання технології орігамі діти навчилися різним прийомам роботи з папером: згинання, неодноразове складання, надрізання, склеювання. Дошкільнята самостійно стали застосовувати знання і вміння в самостійній діяльності. Підвищився рівень концентрації уваги, діти з легкістю стали запам'ятовувати прийоми і способи складання моделей.Улучшілась орієнтація дошкільнят на площині і в навколишньому. Діти навчилися не тільки слідувати усним інструкціям, але і самостійно розбиратися в схемах моделей. Впевненішими і якісними стали графічні навички, в слідстві розвитку дрібної моторики рук.

Спостерігаючи позитивний вплив орігамі на розвиток дітей, вважаю, що необхідно продовжити роботу в комплексному застосуванні технології орігамі.

Список літератури:

Т.І. Табарін «Орігамі і розвиток дитини. Популярне посібник для батьків і педагогів. »Ярославль:« Академія розвитку », 1997.
.З.А.Богатеева «Чудові вироби з паперу» Москва, Просвещение, 1992 р
Інтернет - ресурс http://fusionpiter.ru/articles/origami

гурткова робота

«Країна орігамі»

на 2014 -2015 навчальний рік

МБДОУ « Дитячий садок Світлячок »

Вихователь: Скурихина С.А ..

Актуальність гуртка «Країна орігамі».

Робота в стилі орігамі має велике значення в розвитку творчої уяви дитини, його фантазії, художнього смаку, акуратності, вміння дбайливо й ощадливо використовувати матеріал, намічати послідовність операцій, активно прагнути до позитивного результату.Гурток «Країна орігамі» розроблений для того, щоб через різні дії з папером, в процесі її обробки, через застосування різних способів і прийомів роботи з нею, вчити дітей естетично осмислювати образи знайомих предметів, передавати їх в образотворчої діяльності, підкреслюючи красу і колоритність зовнішнього вигляду в перетвореної формі.

Заняття орігамі дозволяють дітям задовольнити свої пізнавальні інтереси, розширити інформованість в даній освітній галузі, збагатити навички спілкування і придбати вміння здійснювати спільну діяльність в процесі освоєння даного гуртка. А також сприяють розвитку дрібної моторики рук, що має важливе вплив на розвиток мови дітей.

Діти з захопленням виготовляють вироби з паперу, які потім використовують в іграх, інсценуваннях, оформленні групи, ділянки дитячого саду або в якості подарунка до свята своїм батькам і друзям.Дитина радіє тому, що зроблена власними руками іграшка діє: вертушка крутиться на вітрі, кораблик пливе по воді, літачок злітає вгору і т.д.

Мета і завдання гуртка.

Мета гуртка: всебічний інтелектуальний і естетичний розвиток дітей в процесі оволодіння елементарними прийомами техніки орігамі, як художнього методу конструювання з паперу.

Завдання гуртка:

Навчальні

· Знайомити дітей з основними геометричними поняттями і базовими формами орігамі.

· Формувати вміння слідувати усним інструкціям.

· Навчати різним прийомам роботи з папером.

· Знайомити дітей з основними геометричними поняттями: коло, квадрат, трикутник, кут, сторона, вершина і т.д. Збагачувати словник дитини спеціальними термінами.

Створювати композиції з виробами, виконаними в техніці орігамі.

Розвиваючі:

· Розвивати увагу, пам'ять, логічне і просторове уяви.

· Розвивати дрібну моторику рук і окомір.

· Розвивати художній смак, творчі здібності і фантазії дітей.
· Розвивати у дітей здатність працювати руками, привчати до точних рухів пальців, удосконалювати дрібну моторику рук, розвивати окомір.

· Розвивати просторову уяву.

виховні:

· Виховувати інтерес до мистецтва орігамі.

· Розширювати комунікативні здібності дітей.

· Формувати культуру праці і вдосконалювати трудові навички.

· Сприяти створенню ігрових ситуацій, розширювати комунікативні здібності дітей.

· Удосконалювати трудові навички, формувати культуру праці, вчити акуратності, вмінню дбайливо й ощадливо використовувати матеріал, тримати в порядку робоче місце.

Сітка занять і режим роботи гуртка «Країна орігамі» в підготовчій групе

Сітка занять: среда.

кількість занять

Кількість
дітей
у групі

в тиждень

у місяць

на рік

Методи, які використовуються на заняттях гуртка:

бесіда, розповідь, казка;

розгляд ілюстрацій;

показ зразка виконання послідовності роботи.

форма занять - тематичнаспільна діяльність.

Список дітей, які відвідують гурток

Аблаєв Руслан

Белеуш Поліна

Геращенко Саша

Григор'єв Семен

Єрмаков Артем

Киричук Слава

Киричук Катя

Кир'янова Поліна

мед Кирило

Мосієнко Ваня

Округін Семен

Парфенцов Матвій

Плаутіна Наташа

Пушкарьова Варя

Стрижов Данило

Устинов Єгор

Шавель Аліна

Янкович Данило

План роботи гуртка «Країна орігамі».

Тема

мета

матеріал

вересень

Знайомство дітей з мистецтвом орігамі

Розповісти дітям про старовинному японському мистецтві складання з паперу - мистецтві орігамі. Показати дітям виконані роботи. Дати можливість дітям доторкнутися, пограти з фігурками. Викликати інтерес до художнього конструювання.

2-3

Основні терміни і елементи складання

Ознайомити дітей з основними геометричними поняттями (кут, сторона, квадрат, трикутник тощо), збагачувати словник спеціальними термінами. Показати прості прийоми складання квадрата, використовувані в роботах.

жовтень

ПРАПОРЕЦЬ

Вчити дітей складати квадрат навпіл «косинкою», поєднуючи протилежні кути. Виховувати інтерес до результатів своєї праці.

Два червоних квадрата 15 * 15см, дві смужки шириною 1 см, довжиною 20см з картону, клей.

СТАКАНЧИК

Закріпити вміння складати квадрат по діагоналі. Вчити загинати гострі кути отриманого трикутника на протилежні сторони, вводити в щілину. Виховувати інтерес до процесу складання з паперу.

Квадрат 10 * 10 будь-якого кольору.

книжка

Вчити згинати прямокутник навпіл, поєднуючи короткі сторони

Три прямокутника формату А4: два з них білого кольору, третій кольоровий, клей.

ЯЛИНКА

Вчити дітей складати квадрат навпіл, поєднуючи протилежні кути, перегинати отриманий трикутник. Вчити складати з трикутників ялинку, починаючи знизу з найбільшою деталі. Виховувати акуратність в роботі з клеєм.

Три квадрата зеленого кольору 15 * 15см, 10 * 10см, 5 * 5 см, клей.

листопад

Повітряний змій

Підвищувати інтерес дітей до виготовлення виробів в техніці орігамі, закріпити навички декоративного прикраси готової фігурки, вправляти у вільному виборі кольору.

Паперові квадрати (10 * 10) різного кольору, смужки різнокольорового паперу, клей.

Жаба

Ознайомити з виготовленням найпростіших виробів у техніці орігамі шляхом складання квадрата по діагоналі (базова форма - «трикутник»)

Квадрат зеленого кольору (10 * 10).

Заготовки для очей жаби, ножиці, клей.

зайчик

Продовжувати вчити дітей майструвати вироби в техніці орігамі, виховувати самостійність, акуратність

Квадрат (10 * 10), заготовки для очей і мордочки, клей

метелик

Вчити згинати квадрат по діагоналі, отриманий трикутник складати навпіл, відгинати верхні гострі кути в різні боки. Виховувати вміння естетично правильно прикрашати свою саморобку.

Паперові квадрати (10 * 10), заготовки для очей, ножиці, клей

грудень

сніжинки

Вчити дітей з'єднувати деталі попарно, заправляючи кут однієї всередину іншої деталі. Продовжувати вчити акуратно, працювати з клеєм. Покращити навички дрібних і точних рухів пальців як правої, так і лівої руки. Виховувати інтерес до занять з орігамі.

12 квадратів синього кольору 5 * 5, синій кружок діаметром 3 см і білий кружок діаметром 2см.

Гномик

Продовжувати вчити дітей робити паперові фігурки з двох деталей, вчити чітко, виконувати інструкції педагога.

Квадрати (8 * 8, 6 * 6) різного кольору, паперова обріз, клей, ножиці.

Новорічні прикраси

Продовжувати вчити майструвати з паперових квадратів нескладні вироби, використовуючи вже відомі прийоми складання паперу, розвивати конструктивне мислення, фантазію, уяву.

Різнобарвні квадрати різних розмірів, паперова обріз, клей, нитки, ножиці.

Сніговик

січень

Колобок

Вчити дітей у прямокутника згинати всі кути рівномірно. Продовжувати вчити оформляти саморобку деталями (рот, ніс, очі). Виховувати радість від подарунків, зробленими своїми руками.

Жовтий прямокутник 20 * 10см, помаранчевий і червоний квадрати 3 * 3 см, два помаранчевих гуртка, клей.

зайчик

Закріпити вміння перегинати квадрат «книжкою» і двічі «косинкою», опускати протилежні кути до центру квадрата, отримуючи «цукерку». Продовжувати вчити дітей уважно слухати інструкції вихователя. Виховувати самостійність і увагу.

квадрати сірого кольору 8 * 8см і 10 * 10см, заготовки для очей і мордочки, клей.

вовк

Продовжувати вчити згинати квадрат «косинкою», відгинати один з куточків догори навскоси. Закріпити вміння приклеювати голову, малювати очі. Розвивати окомір. Виховувати посидючість.

Два сірих квадрата15 * 15см, 10 * 10см, клей, заготовки для очей і носа.

лисиця

Навчити дітей слухати усні інструкції педагога.

Ознайомити на практиці з основними геометричними поняттями. Виховувати акуратність в роботі з папером.

Квадрат помаранчевий (червоний) 15 * 15см, прямокутник 15 * 7,5 см, заготовки для очей і мордочки, клей.

лютий

ведмідь

Вчити перегинати «косинку» навпіл. Вчити розуміти, що деталі голови і тулуба виконуються окремо з квадратів різної величини. виховувати

і розвивати здатність контролювати за допомогою мозку руху рук і пальців.

Квадрати коричневого кольору 15 * 15см, 10 * 10см, два квадрата 6 * 6 см, клей.

кораблик

Ознайомити дітей з виготовленням вироби в техніці орігамі з прямокутного аркуша паперу, вправляти у вільному виборі кольору, розвивати дрібну моторику рук, використання готових виробів в іграх

Прямокутні листи 20 * 15см.

зірочки

Закріпити вміння складати базову форму «повітряний змій». Вчити чергувати кольору, з'єднувати деталі, прикладаючи коротку сторону заготовки до лінії перегину попередньої. Виховувати посидючість, відповідальність.

8 квадратів 10 * 10см, 4 з них одного кольору, 4 - іншого, клей.

Курочка

Вчити складати квадрат двічі «косинкою», продовжувати вчити дітей уважно слухати інструкції вихователя, виховувати самостійність і увагу.

Червоний квадрат 3 * 3 см, жовтий (оранжевий) квадрат 15 * 15см, клей, олівець або фломастер.

березень

Хризантема, гвоздика, тюльпан

Ознайомити дітей з новим способом виготовлення квітів в техніці орігамі, закріпити вміння користуватися ножицями.

16-20 квадратів (4 * 4) білого або фіолетового кольору, папір жовтого кольору, ножиці, клей.

Подарунок мамі

Ознайомити з оформленням листівок з використанням фігурок виконаних в техніці орігамі, виховувати акуратність, посидючість

Різнобарвний картон, квадрати жовтою, синьою, червоною паперу (10 * 10), зелена папір для листів і стебел, ножиці, клей.

вертушки

Вчити дітей виготовляти нові вироби з квадрата, кола, трикутника, вчити користуватися позначеннями лінії розрізу на заготівлі, вправляти у вільному виборі кольору і форми паперу, заохочувати самостійність, творчу ініціативу.

Квадрати (15 * 15) різного кольору, рівносторонній трикутники зі стороною 20 см, кола діаметром 20см з прокресленими лініями розрізів, кружечки з картону, ножиці, клей, палички.

кішечка

Закріпити з дітьми складання і назву базових форм. Вчити виготовляти тулуб і голову окремо з квадратів. Вчити складати трикутник навпіл «косинкою», піднімати куточки від середини довгої сторони, але, не доводячи до вершини верхнього кута. Виховувати акуратність в роботі, увагу.

Два квадрата 15 * 15см одного кольору, олівці або фломастери для оформлення мордочки, клей.

квітень

Подарунки малюкам

Використовуючи техніку орігамі, вчити виготовляти моделі птахів, корабликів, виховувати бажання піклуватися про молодших, вправляти у вільному виборі кольору.

Різнобарвні квадрати (10 * 10)

рибки

Вчити складати папір, використовуючи різні базові форми, об'єднуючись в пари створювати морську композицію.

Блакитний картон, квадрати різнокольорові, ножиці, клей, паперова обріз.

сова

Нагадати, як складається базова форма «повітряний змій». Вчити перегинати верхній трикутник вперед і повертати в початкове положення, робити надрізи по лінії згину, згинати кінці складкою. Виховувати акуратність в роботі з папером і ножицями.

Квадрат 10 * 10, заготовки для очей, клей, ножиці.

Їжачок

Продовжувати вчити дітей складати квадрат навпіл «книжкою». Розуміти терміни: «верхній кут», «нижній кут». Розвивати окомір дітей. Виховувати дбайливе ставлення до паперу.

Квадрат сірого, коричневого кольору 10 * 10см, олівець або фломастер щоб намалювати вічка і голки на шубці.

Травень

Прилетіли граки

Продовжувати вчити дітей майструвати поділи з базової форми «повітряний змій», удосконалювати навички роботи з папером і ножицями

Квадрати чорного кольору (15 * 15), заготовки для очей, ножиці, клей.

гілка горобини

Закріпити вміння майструвати вироби з базової форми «стріла», виховувати акуратність, вчити чітко, виконувати інструкції педагога

Картон, квадрати (1,5 * 1.5) оранжевого або червоного кольору, (3 * 3) зеленого кольору для листя, клей.

Моє улюблене орігамі.

Закріпити засвоєні на заняттях прийоми і форми орігамі. Покращити навички дрібних і точних рухів пальців як правої, так і лівої руки. Виховувати інтерес до результатів своєї праці.

Різнобарвні квадрати 10 * 10, ножиці, клей.

Підсумкове заняття.

Оформлення альбому дитячих робіт за період навчання. Розвиток навичок спілкування та вміння узгоджувати свої інтереси з інтересами інших дітей.

Альбом, вироби в техніці орігамі, клей.

МУНІЦИПАЛЬНЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи «Дитячий садок № 390»

Заняття з орігамі в середній групі.

Тема: квіти

конспект складено

Зеленіної Т.В.

перм, 2011 р

мета:

Вчити дітей виготовлення квітів в техніці орігамі.
Розвивати окомір, дрібну моторику рук, мова дітей.
Виховувати прагнення доводити розпочату справу до кінця; любов і дбайливе ставлення до квітів.

матеріал:Картинки квітів тюльпанів, паперові квадрати 6х6 см червоного і жовтого кольору, один квадрат зеленого кольору 10х10, клей, пензлики, серветки, «чарівна« паличка, велике коло з паперу - «клумба».

Хід заняття:

Читання вірша.

Якщо я зірву квітку,

Якщо ти зірвеш квітку,

Якщо разом я і ти,

Якщо ми зірвемо квіти,

Спорожніють всі галявини

І не будуть краси.

В. Хлопці, як ви думаєте, чи можна рвати квіти оберемками?

В. А чому?

Д. Їм боляче - не можна, їм боляче, - не можна, тому що вони зів'януть - а ми все одно їх викинемо ...

В. Діти, які квіти ви знаєте?

Д. ромашка, троянда, чорнобривці, тюльпани ...

В. Хлопці, сьогодні ми з вами будемо робити квіти, адже красиву клумбу можна змайструвати з паперу. Майстри орігамі придумали безліч способів складання квітів з паперу. Ви у мене майстра, все вмієте. Давайте сьогодні ми зробимо ... (показ картинки тюльпанів)

Д. тюльпани?

В. Як ви думаєте, якого кольору бувають тюльпани?

Д. Червоні, жовті ...

Вихователь показує, як зробити тюльпан. А стеблинка робиться з базової форми «Повітряний змій» (разом з дітьми розібрати послідовність виготовлення стеблинки).

В. (бере «чарівну» паличку) А зараз, я вас перетворю в квіти. Як багато тут красивих квітів!

Спав квітка і раптом прокинувся,

Більше спати не захотів.

Ворухнувся, потягнувся,

Злетів вгору і полетів.

Сонце вранці лише прокинеться,

Метелик кружляє і в'ється (руху відповідно до тексту)

1,2,3 з квітки в дитини перетворися!

В. Пропоную спробувати зробити тюльпан самостійно, я знаю, у вас обов'язково вийде. Якого кольору будуть тюльпани? (Діти вибирають квадрат паперу для тюльпана, того кольору, який їм подобається)

Д (відповіді дітей)

Робота дітей.

Вихователь по ходу ще раз пояснює, як зробити тюльпан.

Візьміть по квадрату потрібного вам кольору. Складіть його навпіл. Потім очима знайдіть серединку довгої сторони отриманого прямокутника і від неї загніть куточки вгору і трошки в бік, наклавши один на інший. Вийшов тюльпан.

А зараз ми зробимо стеблинка.

В. Молодці! Які різні і гарні вийшли ми квіти! Ви справжні майстри орігамі! А зараз ми наші тюльпани посадимо в клумбу!

Діти приклеюють за серединку свою квітку на велике коло паперу (клумб)

Аналіз дитячих робіт. Розкажи про свою квітку

Посадили ми квіти небувалої краси,

Всі квіточки різні: білі і червоні,

Жовті і сині - все квіти красиві

Який прекрасний кожен колір -

Лучшенашей клумби немає!

Завантажити:

Попередній перегляд:

МУНІЦИПАЛЬНЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи «Дитячий садок № 390»

Заняття з орігамі в середній групі.

Тема: Квіти

конспект складений

Вихователем I категорії

Зеленіної Т.В.

перм, 2011 р

мета:

Вчити дітей виготовлення квітів в техніці орігамі.
Розвивати окомір, дрібну моторику рук, мова дітей.
Виховувати прагнення доводити розпочату справу до кінця; любов і дбайливе ставлення до квітів.

матеріал: Картинки квітів тюльпанів, паперові квадрати 6х6 см червоного і жовтого кольору, один квадрат зеленого кольору 10х10, клей, пензлики, серветки, «чарівна« паличка, велике коло з паперу - «клумба».

Хід заняття:

Читання вірша.

Якщо я зірву квітку,

Якщо ти зірвеш квітку,

Якщо разом я і ти,

Якщо ми зірвемо квіти,

Спорожніють всі галявини

І не будуть краси.

В. Хлопці, як ви думаєте, чи можна рвати квіти оберемками?

Д. Ні!

В. А чому?

Д. Їм боляче - не можна, їм боляче, - не можна, тому що вони зів'януть - а ми все одно їх викинемо ...

В. Діти, які квіти ви знаєте?

Д. ромашка, троянда, чорнобривці, тюльпани ...

Д. тюльпани?

В. Як ви думаєте, якого кольору бувають тюльпани?

Д. Червоні, жовті ...

В. (бере «чарівну» паличку) А зараз, я вас перетворю в квіти. Як багато тут красивих квітів!

Спав квітка і раптом прокинувся,

Більше спати не захотів.

Ворухнувся, потягнувся,

Злетів вгору і полетів.

Сонце вранці лише прокинеться,

Метелик кружляє і в'ється (руху відповідно до тексту)

1,2,3 з квітки в дитини перетворися!

Д (відповіді дітей)

Робота дітей.

Вихователь по ходу ще раз пояснює, як зробити тюльпан.

А зараз ми зробимо стеблинка.

Діти приклеюють за серединку свою квітку на велике коло паперу (клумб)

Аналіз дитячих робіт. Розкажи про свою квітку

Посадили ми квіти небувалої краси,

Всі квіточки різні: білі і червоні,

Жовті і сині - все квіти красиві

Який прекрасний кожен колір -

Лучшенашей клумби немає!

Наталія Тараненко

Заняття з орігамі« чарівні зайчики» .

Середня група.

мета: 1. Вчити дітей складати з квадрата зайчика, Вчити складати базову форму "повітряний змій", Проглажівая лінії згину.

2. Продовжувати вчити дітей орієнтуватися на квадраті, знаходити праву ліву сторони, кути.

3. Створити позитивний емоційний настрій в групі.

4. Розвивати уміння узгоджувати свої дії з діями інших дітей, з правилами гри, з ритмом вірша.

5. Виховувати в дітях почуття дружби, турботи про одного, товариша.

6. Виховувати акуратність в роботі, інтерес до колективної праці.

попередня робота: Знайомство з дітьми, перегляд фотографій дітей, бесіда про дружбу, розглядання альбому по орігамі.

активізація словника: Сумний, веселий, друзі, смішний, добрий, конверт, квадрат, сторона, кут.

збагачення словника: Настрій, лінія згину, базова форма "повітряний змій", Листоноша.

матеріали: Квадрати 1 010 см. Різного кольору, ножиці, клей, фотографії дітей, аудіозапис пісні «Дружба», Моделі настрою, музичний фон.

Хід заняття:

Звучить тиха музика.

гра "Ми друзі" (Діти стають в коло і беруться за руки)

Я з ранку поспішаю сюди

Привіт, мої друзі!

Здрастуй, друже, що справа!

Здрастуй, друже, що зліва.

Здрастуй, Сонце і Земля

Вихователь з дітьми в невимушеній обстановці розсідається на килимі. Розглядають фотографії зроблені на передодні.

Хлопці, яке у вас зараз настрій? (Показує модель)

А у мене сьогодні трохи сумний настрій. Знаєте чому? Я сьогодні дізналася, що наш Ваня захворів і не прийде в дитячий сад. Скажіть, а який наш Ваня? (Відповіді дітей) Ви сумуєте про нього? Як ви думаєте, який у нього настрій? Чому? (Відповіді дітей) Звичайно ж, коли ти вдома один, хворієш, тобі дуже нудно і сумно від того, що ти не з друзями.

Хлопці, а як ми можемо допомогти Вані? Що ми можемо зробити, щоб йому стало веселіше? (Відповіді дітей)

А давайте зробимо йому подарунок-сюрприз, хочете? Але для того щоб зробити йому сюрприз ми повинні перетворитися в чарівних зайчиків. Повторюйте всі за мною:

Скок-підскоки, скок-підскоки,

Зайка стрибнув на пеньок.

(Стрибки на місці на двох ногах).

У барабан він голосно б'є,

(Крокуємо на місці.)

У чехарду грати кличе.

(Ляскаємо в долоні.)

Зайцю холодно сидіти,

(Сіли.)

Потрібно лапочки погріти.

(Ляскаємо в долоні.)

Лапки вгору, лапки вниз,

(Руки вгору-вниз.)

На носочки підтягнися.

(Потяглися, підняли руки вгору.)

Лапки ставимо на бочок,

(Руки на пояс.)

На носочках скок-скок-скок.

(Стрибки на місці на двох ногах.)

А потім навприсядки,

(Присідаємо.)

Щоб не мерзли лапки.

(Тупотимо ногами.)

Ми з вами перетворилися в зайчиків, І тому я хочу запропонувати вам зробити з паперу свої «Портрети» для Вані. Ви згодні? Тоді приступаємо.

Що ви бачите на столі? (Відповіді дітей)

любі мої зайчаткі, Давайте згадаємо правила поведінки за столом.

1. Не можна махати ножицями,

2. Передавати їх за зімкнуті леза.

3. Класти пензлик на підставку.

4. Бути уважними.

Подивіться на дошку, це карта виготовлення нашого портрета.

(Пооперационная карта)

послідовність виготовлення:

1. Зігніть квадрат по полам, сторона до сторони, куточок до куточку.

орошенько пропрасуйте лінію згину. Вийшла базова форма «Трикутник».

2. Тепер розкрийте свій квадрат. Складіть бічні сторони до наміченої лінії. Вийшла базова форма "повітряний змій".

3. Загніть нижній куточок так, щоб три куточка зустрілися разом.

4. Тепер візьміть ножиці, і розріжте заготовку зверху вниз, трохи не доходячи до середини фігурки.

5. Поверніть фігурку на іншу сторону.

А зараз давайте трохи відпочинемо.

Физминутку: «Друзі»

Цей пальчик Манечка,

Цей пальчик Іванко,

Цей пальчик Танечка,

Цей пальчик Санечка,

Цей пальчик Я,

Ось і всі мої друзі!

А щоб наші портрети ще більше були схожі на нас, давайте наклеїв свої фотографії замість мордочки зайчика.

Покажіть один одному, які ви вийшли? Як ви думаєте, який настрій буде у Вані, коли він отримає ваш сюрприз? Зрадіє він нашому подарунку? (Відповіді дітей)

Скажіть, а як зробити так, щоб Ваня отримав наш подарунок? Хто нам може допомогти? Хто відправляє листи, посилки?

Звичайно - ж листоноша!

(Стукіт у двері). Заходить поштар.

Доброго дня! Пошту будете відправляти?

Так, будь ласка, надішліть наш лист Вані, він хворіє, і буде дуже радий отримати від нас привіт.

Обов'язково доставлю вашого листа. До побачення.

Хлопці, скажіть добре чи погане справа ми з вами зробили? Чому хороше? Який настрій у нас, і яке буде у Вані, коли він отримає наш сюрприз? (Відповіді дітей)

гра «Сонячні промінчики».

Діти стають в коло, простягають руки вперед і з'єднують їх в центрі кола. Тихо стоять, намагаючись відчути себе теплим сонячним промінчиком. (Звучить фонограма пісні «Дружба»)

Я для вас теж приготувала подарунок-сюрприз, щоб у вас завжди було хороше, добре, радісний настрій, і ви були дружні і ніколи не сварилися. (Вихователь дарує коробку з пальчикових театром, виконаним у техніці орігамі)

ГБОУ ЗОШ №10 г.о.Чапаевск Самарської області

Структурний підрозділ «Дитячий садок« Берізка »»

Додаткова освітня програма

«Чарівний світ орігамі»

Середня група (4 - 5 років)

2012 - 2013 навчальний рік

Вихователь: Канакова Олена Вікторівна

Пояснювальна записка

Програма додаткової освіти «Чарівний світ орігамі» є програмою художньо-естетичної спрямованості, створеної на основі методичних посібників Соколов С. «Казки орігамі», Соколова С. «Шкіл орігамі: аплікація та мозаїка»; Т.І.Тарабаріна «Орігамі і розвиток дитини» (популярний посібник для батьків і педагогів); Біч Р. «Орігамі. Велика ілюстрована енциклопедія і практики роботи з дітьми дошкільного віку з навчання основам мистецтва орігамі ».

У дошкільному віці встановлюється зв'язок дитини з провідними сферами буття: світом людей, природи, предметним світом. Розвивається допитливість, формується інтерес до творчості.

Для підтримки даного інтересу необхідно стимулювати уяву, бажання включатися в творчу діяльність. На заняттях з малювання, аплікації, ліплення у дітей розвиваються емоційно-естетичні почуття, художнє сприйняття, удосконалюються навички образотворчого та конструктивного творчості. Спостерігаючи за дітьми, прийшла до висновку, що діти люблять грати з іграшками, зробленими своїми руками. У літній період разом з дітьми майстрували паперові літачки, з дівчатками складали паперові стаканчики. Так з'явилася ідея заняття з дітьми орігамі. Даний вид діяльності не тільки доступний і цікавий дітям дошкільного віку, а й сприяє розвитку загальних здібностей у дітей, які знадобляться їм у житті і в процесі навчання інших предметів. Заняття орігамі дозволяють дітям задовольнити свої пізнавальні інтереси, збагатити навички спілкування і здобути уміння здійснювати спільну діяльність в процесі освоєння програми. А також сприяє розвитку дрібної моторики рук, що має важливе вплив на розвиток мови дітей.

Оригінальність композиції досягається тим, що фон, на який наклеюються фігури, оформляють додатковими деталями, виконані в техніці аплікації.

мета програми - всебічний інтелектуальний і естетичний розвиток дітей в процесі оволодіння елементарними прийомами техніки орігамі, як художнього методу конструювання з паперу.

Завдання програми:

Навчальні:

Знайомити дітей з основними геометричними поняттями і базовими формами орігамі;

Формувати вміння слідувати усним інструкціям;

Навчати різним прийомам роботи з папером;

Знайомити дітей з основними геометричними поняттями: коло, квадрат, трикутник, кут, сторона, вершина і т.д .;

Збагачувати словник дитини спеціальними термінами.

Розвиваючі:

Розвивати увагу, пам'ять, логічне і просторову уяву;

Розвивати дрібну моторику рук і окомір;

Розвивати художній смак, творчі здібності та фантазію дітей;

Розвивати у дітей здатність працювати руками, привчати до точних рухів пальців, удосконалювати дрібну моторику рук, розвивати окомір;

Розвивати просторову уяву.

виховні:

Виховувати інтерес до мистецтва орігамі;

Розширювати комунікативні здібності дітей;

Формувати культуру праці і вдосконалювати трудові навички;

Сприяти створенню ігрових ситуацій, розширювати комунікативні здібності дітей.

Програма «Чарівний світ орігамі» розрахована на 1 рік. Для успішного освоєння програми заняття проводяться з дітьми в кількості 10 чоловік. Заняття проводяться 4 рази на місяць з жовтня по травень, в другій половині дня (по п'ятницях).

кількість дітей у гуртку

у місяць

на рік

Методи, які використовуються на заняттях гуртка : Бесіда, розповідь, казка, вірші, розгляд ілюстрацій, показ зразка виконання послідовності роботи.

форма занять : Тематична спільна діяльність.

Очікувані результати:

В результаті навчання за даною програмою діти:

Навчаться різним прийомам роботи з папером;

Будуть знати основні геометричні поняття і базові форми орігамі;

Навчаться дотримуватися усним інструкціям; створювати вироби орігамі;

Створюватимуть композиції з виробами, виконаними в техніці орігамі;

Розвинуть увагу, пам'ять, мислення, просторову уяву, дрібну моторику рук і окомір, художній смак, творчі здібності та фантазію;

Поліпшать свої комунікативні здібності і набудуть навичок роботи в колективі.

Форми підведення підсумків реалізації додаткової освітньої програми:

Складання альбому кращих робіт;

Проведення виставок дитячих робіт.

перспективний план

Тема

Жовтень

1. Знайомство з орігамі

2. Знайомство з умовними знаками і прийомами орігамі

3. «Будинок»

4. Базова форма. ▲ «Гриб»

Ознайомити дітей з новим видом мистецтва - «орігамі». Ознайомити з умовними позначеннями і основними прийомами складання паперу.

Використовуючи базову форму «книжечка» виготовити будинок.

Тренувати в складанні квадратний аркуш паперу навпіл і по діагоналі.

Листопад

1. «Їжачок»

2. «Стаканчик»

3. «Кошеня»

4. «Рибка»

Закріпити з дітьми основні геометричні поняття (кут, сторона, квадрат, трикутник).

Розвивати у дітей здатність працювати руками, привчати до точних рухів пальців.

Допомогти оволодіти різними прийомами і способами дій з папером (згинання, надрізання, склеювання)

Грудень

1. «Ялинка»

2. «Царівна - ялинка» (композиція)

3. «Новорічна листівка»

Закріплювати вміння самостійно складати базову форму ▲, готувати заготовки на певну тему, з'єднувати деталі в єдине ціле, створювати композицію зимового лісу; майструвати новорічну листівку. Удосконалювати дрібну моторику рук, розвивати окомір.

Я н у а р ь

1. Зайчик

2. Лисиця

3. У зимовому лісі (композиція)

Використовуючи базову форму ▲, продовжувати розвивати вміння дітей виготовляти вироби. Формувати вміння слідувати усним інструкціям. Сприяти створенню ігрових ситуацій, розширювати комунікативні здібності дітей.

Лютий

1. Літак

2. Кораблик

3. Яхта

4. «Кораблик в бурхливому морі»

Закріпити з дітьми основні геометричні поняття (кут, сторона, квадрат, трикутник). Розвивати уміння усвідомлено застосовувати знайомі прийоми, переносити засвоєні навички по складанню на нові вироби.

Березень

1. Сонечко

2. Квіти для мами

3. Метелик

4. «Обличчя дівчинки»

Тренувати дітей у складанні паперу різними способами, З знайомої базової форми ▲, складати пелюстки квітів, метелика, «обличчя дівчинки», поєднуючи деталі, поєднуючи вершини кутів і сторони деталей.

Збагачувати словник дітей спеціальними термінами.

Квітень

1. Собака

2. Кішка

3. Жабеня

4. Коник

Тренувати в складанні квадратного аркуша паперу по діагоналі, знаходити гострий кут; перегинати трикутник навпіл, опускати гострі кути вниз. Розвивати дрібну моторику рук і окомір.

Травень

1. Базова форма «Повітряний змій»

2. Композиція «Два веселих гуся»

3. Підсумкове заняття

Використовуючи нову базову форму тренувати дітей у виготовленні деталей моделей гусей, з'єднувати їх в певній послідовності, використовуючи аплікацію. Створювати колективну композицію. Оформлення альбому дитячих робіт за період навчання. Розвиток навичок спілкування та вміння узгоджувати свої інтереси з інтересами інших дітей.

Використовувана література

Т.І. Тарабарина «Орігамі і розвиток дитини» (популярний посібник для батьків і педагогів).

Т.Сержантова «Орігамі для всієї родини»

С.Соколове «Казки орігамі»

С.Соколове «Школа орігамі: аплікація та мозаїка»

Р.Біч «Орігамі. Велика ілюстрована енциклопедія і практика роботи з дітьми дошкільного віку з навчання основам мистецтва орігамі ».