Přehled tříd o aplikaci ve střední skupině
na téma: „Krásné vlajky“ \\ t
Účel: tvořit schopnost pracovat s nůžkami: držet je správně, komprimovat a rozšiřovat prsteny,
střih pásu na úzké straně do stejných segmentů - vlajky; opravit triky elegantní
lepení, schopnost střídavého střídavého obrazu; rozvíjet smysl pro rytmus a smysl pro barvu;
vyvolat pozitivní emoční reakci na vytvořené obrazy.
Úkoly:
Vzdělávací: vytvořit schopnost správně umístit předmět na list papíru, rozlišit a
správně pojmenovat barvy; tvořit schopnost pracovat s nůžkami: držet je správně, komprimovat a
odepněte kroužky, odřízněte proužek na úzké straně do stejných délek - vlajek; konsolidovat recepce
úhledné lepení, možnost střídavého střídavého obrazu.
Vývojové: rozvíjet kreativní představivost, oko, smysl pro kompozici; rozvíjet
konstruktivní schopnosti dětí; rozvíjet paměť, logické myšlení a pozornost; rozvíjet
schopnost jemně použít lepidlo, rozložit na celou formu.
Vzdělávací: pěstovat sebedůvěru, přesnost, vytrvalost; vychovávat
schopnost využívat celkový výsledek.
Integrace vzdělávacích oblastí: "Umění a estetický vývoj", "Vývoj řeči".
Materiály pro lekci: listy bílého papíru asi 1/2 velikosti listu krajiny s tažené vlákno pro
lepení vlajky, čtyři proužky dvou barev pro každé dítě (na různých tabulkách připravit
pásy různých, ale dobře sladěných barev), nůžky, lepidlo, ubrousek, plátno (pro každého
dítě).
Průběh lekce:
Děti sedí u stolu.
Pedagog: „Děti hádají hádanku:
Má mnoho jmen:
Trikolorní trikolor -
S větrem odtáhne alarm
Bílá-modro-červená ... "
Odpovědi dětí. (vlajka)
Pedagog: "To je pravda. Každá země má svou vlastní vlajku. Ale jaká krásná vlajka v naší zemi
Rusku. “(Odstavec obrázky ruské vlajky). Vlajky se používají k zdobení oblastí v
školka. Viděl, co krásné vlajky visí na našich stránkách?
Odpovědi dětí. (ano).
Pedagog: "K čemu jsou vlajky připojeny?"
Děti: (na závitu).
Pedagog: "Jaká forma je krabička?"
Odpovědi dětí. (náměstí).
Pedagog: „Podívejte se na každého z vás, že je na stole list s nakresleným závitem. Co ne
chytit si vlákno? "
Odpovědi dětí. (zaškrtávací políčka).
Pedagog: "Pojďme tedy ozdobit vaše nitě krásnými a jasnými vlajkami. “
Pedagog: "Kluci, máte na stole talíře s pruhy barevného papíru, vyberte si sami."
barva, která se vám líbí. Barevné pruhy by měly být nakrájeny na 2 čtverce. K tomu si vezměte jeden
barevné pruhy. Měli byste mít dvě čtverce, jako je moje. "
Učitel prokáže, jak to udělat (jak ohnout barevné pruhy, řezat podél čáry).
Děti řezané barevné pruhy.
Pedagog: „Teď vezměte lepidlo a nalepte vystřižené barevné čtverce na nit
leták. Opatrně, opatrně, aby práce byly krásné a jasné. “
D děti držet .
Během všech prací s barevnými pruhy papíru a nůžkami dávejte pozor a
opravovat jednání každého dítěte, motivovat k chválu.
Pedagog: „Podívejte se, jak jsme spolupracovali přátelským způsobem, jakou úžasnou práci jste udělali.
Zvažte je společně? Jaká zajímavá práce se objevila ve Vanyi. Vše je velmi pečlivě přilepeno.
Prostě skvělé zaškrtávací políčka. “
Chválit kluky za přesnost práce, dát práci.
Olga Petukhova
NNOD na kreslení ve střední skupině „Ozdobte proužek vlajkami“
Přehled tříd kreslení ve střední skupině na toto téma: « Ozdobte proužek vlajkami»
Účel: rozvíjet kreativní schopnosti dětí.
Úkoly:
Opravit dovednosti dětí kreslit obdélníkové objekty;
Vytvořte nejjednodušší rytmus obrázků;
Procvičit schopnost přesně kreslit výkres;
Rozvíjet estetické pocity, smysl pro rytmus, kompozici.
Materiály: horizontální listy řezané na polovinu horizontálně, barevné tužky (pro každé dítě).
Přípravné práce: rozhovory s dětmi na toto téma "Obránce vlasti", kreslení různé obdélníkové objekty, s girlandami zaškrtávací políčka.
Průběh lekce
Učitel: Ahoj kluci! Dnes, hosté přišli do naší třídy, pojďme je pozdravit.
Děti: Dobrý den!
UčitelKluci, když jsem dnes šel na zahradu, byl u dveří dopis, napsaný na něm "Děti ve školce", tady to je, podívejme se, co je tam napsáno.
Děti: No tak.
„Ahoj kluci!
Píše vám medvídek - Toptyzhka. Dovolená se blíží "Obránce vlasti", ale nevím, co mám dát mému otci - medvědovi. Kluci mi pomáhají!
Medvěd - Toptyzhka »
UčitelPomáháte medvědovi?
Děti: Ano!
Učitel: Děti, navrhuji kreslit kresby a poslat je malému medvědovi. A vybere nejlepší obraz a dá ho svému otci - medvědovi. Nebo se mu bude líbit všechny fotky a on jim dá všechny. Kluci, brzy budeme mít svátek věnovaný Den ochránce vlasti, podívejte se na to, co je krásné visí v naší skupině vlajky. A nabízím vám kreslit pro medvěda jsou stejní zaškrtávací políčkasouhlasíte?
Děti: Ano.
UčitelKluci, přijďte ke mně. Podívejte, mám na tabuli ukázky kreseb. Podívejme se na ně s vámi. Jakou formu zaškrtávací políčka? Jakou barvu zaškrtávací políčka? Vlajky stejné nebo jiné? (Odpovědi dětí)
UčitelA teď vám řeknu, jak budeme nakreslete naše vlajky. Viz na listu už tažené pás? Tady pás pošleme naše zaškrtávací políčka. Nejdříve nakreslíme obdélník, pak na něj namalováme. Budeme malovat pomalým, opatrným pohybem na konturu a rychle - uprostřed. Musíte se snažit nedotýkat se hran obdélníku. Jedním způsobem budeme stínu. Tužky, můžete si vzít jakoukoliv barvu, která se vám líbí. A teď, ať jdou na svá místa, ale ne jen jdou, ale pochodují jako vojáci. (Je držen fyzickými hodinami)
Fizkultminutka.
Na přehlídce
Jako vojáci na přehlídce, Chůze na místě.
Jdeme po řadě,
Levý čas, pravý čas,
Podívej se na nás všechny.
Všichni tleskali rukama - Potlesk rukou.
Přátelský, více zábavy!
Naše nohy byly poklepány na skákání na místě.
Hlasitější a rychlejší!
(Děti sedí na svých sedadlech)
Učitel- Kluci, podívej, na stolech máte listy a tužky. Na listu už tažené pásna které budete svůj příspěvek zveřejňovat zaškrtávací políčka.
Děti začínají kreslit. V průběhu práce školitel připomíná dětem líhnutí. Pomáhá dětem podle potřeby.
(Provádí se gymnastika prstů)
Naše armáda
Aty-netopýři, aty-netopýři!
Vojáci jdou na přehlídku!
Tady přicházejí tankery,
Pak střelci,
A pak pěchota -
Společnost chodí spolu!
Po dokončení kreslení, všechny práce jsou zveřejněny na tabuli.
UčitelChlapci, podívejte se, jak jsme se ukázali jako krásné zaškrtávací políčka.
Tutor se pak ptá některých dětí, které kresby všeho se jim líbí a proč. Po zodpovězení dětí provede učitel hodnocení některých prací.
Učitel- Kluci, vy jste všichni skvělí přátelé, dneska jste si vedli velmi dobře a teď si všechny naše kresby vložíme do obálky a pošleme medvídě.
Lekce 51. Kreslení "Ozdobte praporky pásu"
Obsah softwaru. Chcete-li opravit schopnost dětí kreslit obdélníkové objekty, vytvořit nejjednodušší rytmus obrázků. Procvičit schopnost přesně kreslit přes kresbu pomocí uvedené techniky. Rozvíjet estetické pocity; smysl pro rytmus, kompozice.
Metoda vedení tříd. Vezměme si s dětmi několik vzorků výzdoby pruhu vlajek, a pak nabídnout každé dítě, aby ozdobili jejich pruhované. Ukažte dětem techniku \u200b\u200bmalby: pomalými, pečlivými pohyby v blízkosti obrysu a rychle - uprostřed.
Všichni společně si užívají výsledných krásných vlajek, zdobí s nimi lobby, společenská místnost, sál.
Materiály Listy alb jsou ořezány vodorovně; barevné tužky (pro každé dítě).
Přitáhnout pozornost dětí k estetickému vývojovému prostředí, které je obklopuje; rozlišovat v prostředí, které ho zdobí (pokojové rostliny, vázy s květinami, dětské kresby a aplikace, atd.).
Lekce 52. Modelování "Round Dance"
Obsah softwaru. Naučit děti zobrazovat lidskou postavu, správně vyjadřovat poměr částí ve velikosti, jejich umístění ve vztahu k hlavní nebo největší části. Naučit kombinovat svou práci s prací ostatních dětí. Rozvíjejte obrazové vnímání. Pokračujte ve vývoji obrazových reprezentací. Seznámit se s panenkou Dymkovo.
Metoda vedení tříd. Nabídněte dětem společně dohromady loutky pro tanec. Připomeňme si, jak nedávno vyřezali dívku v dlouhém kožichu a řekli, že je třeba také vyřezávat panenku v dlouhých šatech pro kulatý tanec. Společně s dětmi objasnit sled akcí.
Na konci lekce položte všechny staromódní panenky do kulatého tance na předem připravený stojan a spojte se s rukama. Užijte si celkovou kompozici.
Když se postavy vyschnou, můžete nabídnout dětem, aby je obarvily (ve svém volném čase) - dostanete barevný kulatý tanec.
Materiály Hlína, deska pro modelování (pro každé dítě).
Vztah k jiným povoláním a činnostem. Kulaté taneční hry, tanec v hodinách hudby av každodenním životě.
Lekce 53. Kreslení "Dívka tančí"
Obsah softwaru. Naučit děti kreslit lidskou postavu, projít nejjednoduššími poměry v rozsahu: hlava je malá, tělo je velké; dívka má na sobě šaty. Naučit se zobrazovat jednoduché pohyby (například zvednutou ruku, ruce na opasku), fixovat způsoby malby barvami (hladké souvislé linie v jednom směru), fixy, barevné křídy. Podporujte imaginativní vyhodnocení obrazu.
Metoda vedení tříd. Ukažte dětem panenku a jednoduché pohyby tance: ruce na opasku, jednu ruku na opasku, druhou drží sukni, atd. Navrhněte 2-3 děti ukázat na tabuli, jak je převést do vzoru pohybů rukou. Přitáhnout pozornost dětí k poměru částí ve velikosti. Diskutujte o umístění obrázku na listu. Nabídka materiálů pro čerpání dětí.
V procesu práce připomínejte malířské techniky.
Materiály Ilustrace zobrazující tanečnice. Kvaš, bílý papír o velikosti 1/2 alba, kartáče (fixky, barevné křídy), plechovky s vodou, ubrousky (pro každé dítě).
Vztah k jiným povoláním a činnostem. Účast dětí na tancích v hodinách hudby, modelování dívky v pohybu.
Lekce 54. Aplikace "Létající letadla" (Kolektivní kompozice)
Obsah softwaru. Naučit děti, jak správně vytvářet obrázky částí, najít místo určité části v obecné práci, úhledně ji držet. Chcete-li opravit znalosti formuláře (obdélník), naučit se hladce řezat jeho rohy. Způsobit radost z obrazu vytvořeného všemi dohromady.
Metoda vedení tříd. Zvažte s dětmi hračkové letadlo. Zeptejte se, jaké části má letadlo, jakou formu mají. Když děti dokončují vyřezávání částí letadla, navrhují, aby se přiblížili ke stolu, na kterém leží list papíru pro kolektivní kompozici. Pomoci dětem najít a držet letadla odkazy 3-5 letadel.
Uvažovat s dětmi o hotové kolektivní kompozici, užívat si její krásy.
Materiály Hračka letadlo Papírové obdélníky pro tělo, ocas a křídla, nůžky, lepidlo, lepidlo, ubrousek (pro každé dítě). Velký list modrého papíru pro kolektivní složení.
Vztah k jiným povoláním a činnostem. Učit se básně o ruské armádě, používat hračky letadla ve hrách, dívat se na ilustrace.
Lekce 55. Modelování "Ptáci létali do krmítka a klovali zrna" (Kolektivní kompozice)
Obsah softwaru. Naučte děti předávat jednoduchou pózu v modelování: ohýbání hlavy a těla dolů. Oprava technik modelování. Naučte se zkombinovat svou práci s prací přítele a sdělit jednoduchý graf, skicu. Způsobit pozitivní emocionální reakci na výsledek společných činností.
Metoda vedení tříd. Chcete-li zkontrolovat hračku ptáka nebo obrázek klování ptáka s dětmi, objasnit pozici těla a hlavy ptáka, techniky modelování a jeho pořadí. Připomeňte si na potřebu dosáhnout větší přesnosti při přenosu tvaru ptáka, velikosti jeho částí. Ti, kteří se mohou vypořádat s obrazem ptáka, by měli být přizváni, aby vytvořili dalšího ptáka.
Materiály Plastelína, deska pro modelování, stoh (pro každé dítě).
Vztah k jiným povoláním a činnostem. Pozorování ptáků na procházce, v rohu přírody. Čtení knih, prohlížení ilustrací, učení básní, zpívání písní.
Lekce 56. Kreslení "Krásný pták"
Obsah softwaru. Naučit děti kreslit ptáka, procházející tvar těla (ovál), části, krásné peří. Cvičení ve kreslení s barvami, štětcem. Rozvíjejte obrazové vnímání, představivost. Rozšiřte myšlenky krásy, obrazových myšlenek.
Metoda vedení tříd. Zvažte hračku ptáka s dětmi. Upřesněte triky svého obrazu, což způsobí, že se kluci předvedou na tabuli. V procesu práce upozornit děti na přesný obraz ptáka, tak to dopadá krásné. Povzbuzujte dodatky k výkresu, které odpovídají obsahu obrázku (tráva, semena, slunce atd.).
Zvažte všechny kresby s dětmi, vyberte nejkrásnější ptáky, objasněte, proč se jim líbily (barva, dekorace hlavy, ocasu atd.).
Materiály Barevné tužky (barevné voskové pastelky nebo fixky), papír 1/2 velikosti listu alba (pro každé dítě).
Vztah k jiným povoláním a činnostem. Pták sledování během procházky, prohlížení ilustrací, modelování ptáků. Vyšetření lidových hraček zobrazujících ptáky.
Lekce 57. Modelování "Oslnili jsme sněhuláky"
Obsah softwaru. Stanovit schopnost dětí přenášet se při modelování objektů skládajících se z kuliček různých velikostí. Naučte se vyjádřit relativní velikost dílů. Rozvíjet smysl pro formu, estetické vnímání. Fix učil metody modelování.
Metoda vedení tříd. Zvažte s dětmi panenku tvořenou čtyřmi míčky. Zkontrolujte velikost kuliček. Připomeňme, že děti vycházely ze sněhu na procházku; zeptejte se na tvar a velikost sněhových koulí, jejich sekvenční uspořádání. Vyjasněte, jak nejlépe oddělit kus hlíny (plastelíny).
Materiály Hlína, deska pro modelování, zásobník (pro každé dítě).
Vztah k jiným povoláním a činnostem. Hry a zábava na procházku. Sněhuláci ze sněhu.
Obsah softwaru. Rozvíjet estetické vnímání. Pokračujte v seznámení dětí s hračkami Dymkovo, naučte se oslavovat jejich vlastnosti, zvýrazněte prvky vzoru: kruhy, prsteny, tečky, pruhy. Konsolidovat myšlenku dětí o jasném, elegantním, slavnostním zbarvení hraček. Opravte techniky kreslení pomocí štětce.
Metoda vedení tříd. Uvažovat Dymkovo hračky s dětmi, způsobit dětem radostný, emocionální postoj k nim. Vyberte více jednoduchých, hratelných dekorativních předmětů. Nabídněte dětem malovat vzorem kachnu a kachny (ve volném čase si předem namalovejte bílé figurky sušených figurek). V procesu školení na podporu tvůrčích projevů dětí.
Materiály Album listy, kvaš barvy, štětce, sklenice vody, ubrousek (pro každé dítě).
Vztah k jiným povoláním a činnostem. Seznámení s produkty Dymkovo, jejich malování. Sochařské hračky.
Lekce 59. Aplikace "Řezání a lepení krásné květiny jako dárek pro matku a babičku."
Obsah softwaru. Naučit se vyjmout a vložit krásnou květinu: řezat části květu (řezáním rohů zaokrouhlováním nebo šikmo), aby z nich byl krásný obraz. Rozvíjet smysl pro barvu, estetické vnímání, imaginativní reprezentace, představivost. Zvýšit pozornost na rodinu a přátele.
Metoda vedení tříd. Připomeňte dětem, co krásné květiny viděli, objasňují části květu (uprostřed, okvětní lístky, stonek), připomínají techniky řezání, volají kluky, aby se ukázali na tabuli. Pro děti, které se s prací rychle vypořádají, dejte další list papíru, který vám nabídne další krásnou květinu (babičce, sestře ve školce atd.). Podporovat hledání různorodého řešení.
Při zvažování práce si užívejte celkového výsledku s dětmi. Označte rozmanitost tvaru okvětního lístku, krásný výběr barev.
Materiály Ilustrace zobrazující krásné květiny. Bílý papír, sada barevného papíru, nůžky, lepidlo, lepidlo, ubrousek (pro každé dítě).
Vztah k jiným povoláním a činnostem. Příprava na svátek 8. března: učení básní, zpěv písní, prohlížení obrázků květin. Didaktické hry na upevnění znalostí o formě, barvách.
Session 60. Sculpting by Design
Obsah softwaru . Nadále rozvíjet nezávislost, představivost, tvořivost. Fixační techniky, schopnost pečlivě používat materiál.
Obsah softwaru. Naučit se přenášet charakteristické rysy různých ryb, které mají stejný tvar, ale poněkud odlišné od sebe v poměru. Oprava dříve naučených metod modelování.
Lekce 28. Kreslení "Malého trpaslíka"
Obsah softwaru. Naučit děti sdělit obraz malého muže - lesního gnome - ve výkresu, tvořit obraz jednoduchých částí: kulatou hlavu, košili ve tvaru kužele, trojúhelníkovou čepici, rovné paže a přitom zjednodušeným způsobem pozorovat poměr. Opravte schopnost malovat a malovat štětcem. Shrnutí obrazového hodnocení dokončených prací.
Lekce 29. Lisování "Duck" (Dymkovo hračka)
Obsah softwaru. Seznámit děti s hračkami Dymkovo (kachny, ptáci, kozy, atd.) Věnujte pozornost kráse hladkého, efektivního tvaru, specifické barvy, malby. Rozvíjet estetické pocity. Naučte se přenášet relativní velikost částí kachny. Upevněte metody mávání, vyhlazování, zploštění (zobák kachny).
Lekce 30. Kreslení "Ryby plavou v akváriu"
Obsah softwaru. Naučit děti zobrazovat ryby plavící se v různých směrech; správně převést jejich tvar, ocas, ploutve. Chcete-li opravit schopnost malovat štětcem a barvami, pomocí tahů jiného charakteru. Zvýšit autonomii, kreativitu. Naučte se označovat expresivní obrázky.
Lekce 31. Sochařství na konceptu „Vyberte si zeleninu nebo ovoce, které chcete hrát v obchodě“
(Volba. Socha "Blind to, co chcete krásný")
Obsah softwaru. Naučit děti vybrat si obsah své práce z kruhu určitých předmětů. Kultivovat nezávislost, aktivitu. Upevnit schopnost přenášet formu zeleniny a ovoce pomocí různých modelových technik. Rozvíjet představivost.
Prosinec
Lekce 32. Kresba „Kdo žije v jakém domě“ („Kdo má jaký dům“)
Obsah softwaru. Rozvíjejte myšlenky dětí o tom, kde žijí hmyz, ptáci, psi a další živí tvorové. Naučte se vytvářet obrazy objektů sestávajících z pravoúhlých, čtvercových, trojúhelníkových částí (ptačí budka, úl, chovatelská stanice, chovatelská stanice). Řekněte dětem, jak se starat o zvířata.
Lekce 33. Aplikace "Vystřihněte a nalepte to, co chcete postavit."
Obsah softwaru. Vytvářet u dětí schopnost vytvářet různé obrazy budov v aplikaci. Rozvíjejte představivost, kreativitu, smysl pro kompozici a barvu. Pokračujte v cvičení v řezných pásech v přímce, čtverce na diagonále, atd. Naučte se přemýšlet prostřednictvím výběru částí ve tvaru a barvě. Zajistěte techniku \u200b\u200blepení lepidla. Rozvíjet představivost.
Lekce 34. Modelování "Dívka v zimním oblečení"
Obsah softwaru. Udělejte si děti, které chtějí sdělit obraz dívky v štukovém obrazu. Naučit jednotlivé části lidské postavy v oděvu (hlava, kožich, směřující dolů, ruce), přenášet je s ohledem na proporce.
Lekce 35. Kreslení malbami "Sněhurka"
Obsah softwaru. Naučit děti zobrazovat Sněhurku v kožichu (srst je prodloužena dolů, paže od ramen). K opravě nátěru štětcem a barvami naneste jednu barvu na druhou po zaschnutí, při zdobení kožichu je třeba kartáč vyčistit a vypustit, navlhčit hadříkem nebo ubrouskem.
Lekce 36. Modelování "Velká kachna s kachňaty"
(Kolektivní kompozice)
Obsah softwaru. Pokračujte v seznámení dětí s produkty Dymkovo (kachna s kachňaty, kohout, krůta a další). Naučte se zdůraznit prvky dekorace hraček, všimněte si krásy formuláře. Způsobit touhu vyřezávat hračky. Naučte se vyřezávat postavy na stojanu, přenášet rozdíl ve velikosti objektů a jednotlivých částí, rozdělit jíl ve vhodném poměru.
Lekce 37. Kreslení „novoročních pohlednic“
Obsah softwaru. Naučit děti samostatně určovat obsah kresby a zobrazovat jejich plány. Opravte techniky kreslení (použijte barvy správně, kartáč dobře opláchněte a osušte). Kultivovat iniciativu, nezávislost. Rozvíjet estetické pocity, fantazii, touhu po milovaných, pozitivní emocionální odezvu na obraz vytvořený vlastními silami.
Lekce 38. Aplikace "Korálky na vánoční stromeček"
Obsah softwaru. Posílit znalosti dětí o kulatém a oválném tvaru. Naučte se řezat rohy z obdélníků a čtverců, abyste získali oválné a kulaté korálky; alternativní korálky různých tvarů; přilepte úhledně, rovnoměrně uprostřed listu.
Lekce 39. Kreslení "Náš elegantní vánoční strom"
Obsah softwaru. Naučit děti předávat obraz novoročního stromu. Vytvářet schopnost kreslit vánoční stromek s větvemi sbíhajícími dolů. Naučte se používat barvy různých barev, jemně naneste jednu barvu na druhou až po vysušení. Vede k emocionálnímu hodnocení práce. Způsobit pocit radosti ve vnímání vytvořených kreseb.
Lekce 40. Sochařství na plánu "Blind to, co chcete"
Obsah softwaru. Pokračovat v rozvoji soběstačnosti a tvořivosti, schopnosti vytvářet obrazy podle vlastního designu. Opravte různé techniky modelování.
Ledna
Lekce 41. Kreslení "Malý vánoční strom je studený v zimě"
Obsah softwaru. Naučit děti předávat kresbu jednoduchému grafu a zdůrazňovat nejdůležitější. Naučte se kreslit vánoční stromek s větvemi prodlouženými dolů. Chcete-li opravit schopnost malovat. Rozvíjet obrazové vnímání, obrazové reprezentace; touha vytvořit krásný obraz, aby mu emocionální hodnocení.
Lekce 42. Modelování ptáků
Obsah softwaru. Naučit děti vyřezávat hliněný pták z hlíny, dopravovat oválné tělo; vytáhněte malé části: zobák, ocas, křídla. Naučte se oslavovat rozmanitost výsledných obrazů, radujte se z nich.
Lekce 43. Aplikace „Krásné pyramidy do obchodu“
Obsah softwaru. Cvičte děti při stříhání kulatých tvarů ze čtverců (obdélníků) vyhlazením kulatých rohů. Zajistěte techniku \u200b\u200bdržení nůžek. Naučte se vybírat barvy, rozvíjet vnímání barev. Naučte se umístit kruhy od největšího po nejmenší.
Lekce 44. Kreslení „Spong Tree“
Obsah softwaru. Naučit děti používat jiný tlak na tužku pro obraz stromu s hustými a tenkými větvemi. Kultivovat touhu dosáhnout dobrého výsledku. Rozvíjejte obrazové vnímání, představivost, kreativitu.
Lekce 45. Modelování "Prolomit to, co chcete, zvířecí zvíře"
Obsah softwaru. Naučte děti nezávisle určovat obsah své práce. Opravte schopnost vyřezávat pomocí různých metod modelování. Kultivovat nezávislost, aktivitu. Rozvíjet představivost, schopnost mluvit o vytvořeném obrazu.
Lekce 46. Aplikace Bus
(Volba. Aplikace "Vozík s hračkami (míčky, cihly, kostky)")
Obsah softwaru. Chcete-li opravit schopnost dětí řezat potřebné části pro vytvoření obrazu objektu (objektu). Chcete-li opravit schopnost odříznout rohy obdélníku, zaokrouhlit je (tělo sběrnice), rozřízněte proužek na identické obdélníky (okna sběrnice). Rozvíjet schopnost skládat si svůj plán.
Lekce 47. Modelování "Dívka v dlouhém kožichu"
Obsah softwaru. Naučit děti přenášet v sochařství lidskou postavu, respektující poměr částí ve velikosti. Chcete-li opravit schopnost válcování hlíny mezi dlaněmi; tvarovat prsty, dávat tvaru požadovaný tvar; Spojte díly, pevně je zatlačte dohromady a vyhlaďte spojovací body.
Lekce 48. Kreslení "Nakresli co chceš hračku"
Obsah softwaru. Rozvíjet schopnost představit si obsah obrázku, vytvořit obraz, přenášet tvar částí. Opravte dovednosti kreslení barvy. Naučte se podívat se na obrázky, vyberte ty, které se vám líbí, vysvětlete, co se vám líbí. Zvýšit autonomii. Rozvíjet kreativitu, představivost, schopnost mluvit o vytvořeném obrazu. Vytvářet pozitivní emocionální postoj k vytvořeným kresbám.
Lekce 49. Dekorativní kresba "Kapesníková výzdoba" (na základě Dymkovo malby)
Obsah softwaru. Seznámit děti s obrazem hraček Dymkovo (mladé dámy), naučit se zvýraznit prvky vzoru (přímky, protínající se čáry, tečky a tahy). Naučit se pokrývat list rovnoměrně, se spojitými čarami (svislými a vodorovnými), aby se vytvořily tahy, body a další prvky ve vytvořených buňkách. Rozvíjet pocity rytmu, kompozice, barvy.
Session 50. Sculpting by Design
Obsah softwaru. Konsolidovat schopnost dětí představit si obsah své práce pomocí naučených způsobů, jak vytvořit obraz, tak, aby bylo koncipováno. Kultivovat nezávislost, aktivitu, tvořivost. Chcete-li obdivovat své práce, mluvit o nich.
Únor
Lekce 51. Kreslení "Ozdobte pruhované vlajky"
Obsah softwaru. Chcete-li opravit schopnost dětí kreslit obdélníkové objekty, vytvořit nejjednodušší rytmus obrázků. Procvičit schopnost přesně kreslit přes kresbu pomocí uvedené techniky. Rozvíjet estetické pocity; smysl pro rytmus, kompozice.
Lekce 52. Režim „Round Dance“
Obsah softwaru. Naučit děti zobrazovat lidskou postavu, správně vyjadřovat poměr částí ve velikosti, jejich umístění ve vztahu k hlavní nebo největší části. Naučit kombinovat svou práci s prací ostatních dětí. Rozvíjejte obrazové vnímání. Pokračujte ve vývoji obrazových reprezentací. Seznámit se s panenkou Dymkovo.
Lekce 53. Kreslení "Dívka tančí"
Obsah softwaru. Naučit děti kreslit lidskou postavu, projít nejjednoduššími poměry v rozsahu: hlava je malá, tělo je velké; dívka má na sobě šaty. Naučit se zobrazovat jednoduché pohyby (například zvednutou ruku, ruce na opasku), fixovat způsoby malby barvami (hladké souvislé linie v jednom směru), fixy, barevné křídy. Podporujte imaginativní vyhodnocení obrazu.
Lekce 54. Létání letadel
(Kolektivní kompozice)
Obsah softwaru. Naučit děti, jak správně vytvářet obrázky částí, najít místo určité části v obecné práci, úhledně ji držet. Chcete-li opravit znalosti formuláře (obdélník), naučit se hladce řezat jeho rohy. Způsobit radost z obrazu vytvořeného všemi dohromady.
Lekce 55. Modelování "Ptáci létali do koryta a klovaného zrna" (Kolektivní kompozice)
Obsah softwaru. Naučte děti předávat jednoduchou pózu v modelování: ohýbání hlavy a těla dolů. Oprava technik modelování. Naučte se zkombinovat svou práci s prací přítele a sdělit jednoduchý graf, skicu. Způsobit pozitivní emocionální reakci na výsledek společných činností.
Lekce 56. Kreslení "Krásný pták"
Obsah softwaru. Naučit děti kreslit ptáka, procházející tvar těla (ovál), části, krásné peří. Cvičení ve kreslení s barvami, štětcem. Rozvíjejte obrazové vnímání, představivost. Rozšiřte myšlenky krásy, obrazových myšlenek.
Lekce 57. Modelování "Oslnili jsme sněhuláky"
Obsah softwaru. Stanovit schopnost dětí přenášet se při modelování objektů skládajících se z kuliček různých velikostí. Naučte se vyjádřit relativní velikost dílů. Rozvíjet smysl pro formu, estetické vnímání. Fix učil metody modelování.
Lekce 58. Dekorativní kresba "Ozdobte si hračky"
Obsah softwaru. Rozvíjet estetické vnímání. Pokračujte v seznámení dětí s hračkami Dymkovo, naučte se oslavovat jejich vlastnosti, zvýrazněte prvky vzoru: kruhy, prsteny, tečky, pruhy. Konsolidovat myšlenku dětí o jasném, elegantním, slavnostním zbarvení hraček. Opravte techniky kreslení pomocí štětce.
Lekce 59. Nášivka „Vystřihněte a nalepte krásnou květinu jako dárek matce a babičce“
Obsah softwaru. Naučit se vyjmout a vložit krásnou květinu: řezat části květu (řezáním rohů zaokrouhlováním nebo šikmo), aby z nich byl krásný obraz. Rozvíjet smysl pro barvu, estetické vnímání, imaginativní reprezentace, představivost. Zvýšit pozornost na rodinu a přátele.
Session 60. Sculpting by Design
Obsah softwaru. Nadále rozvíjet nezávislost, představivost, tvořivost. Fixační techniky, schopnost pečlivě používat materiál.
Březen
Session 61. Kreslení „Bloomed Beautiful Flowers“
Obsah softwaru. Naučte děti kreslit krásné květiny pomocí různých formativních pohybů, pracovat s celým kartáčkem a jeho koncem. Rozvíjet estetické pocity (děti by měly pečlivě brát barvu barvy), smysl pro rytmus, představy o kráse.
Lekce 62. Aplikace „Krásná kytice jako dárek pro všechny ženy ve školce“ (týmová práce)
(Volitelně. Dekorativní aplikace na náměstí)
Obsah softwaru. Vyvolávat touhu potěšit ostatní, vytvořit pro ně něco krásného. Chcete-li rozšířit obrazové reprezentace dětí, rozvíjet schopnost vytvářet obrazy stejných objektů různými způsoby, různými způsoby. Pokračovat ve formování dovedností kolektivní tvořivosti. Způsobit pocit radosti z vytvořeného obrazu.
Lekce 63. Odlévání „Little Bowl“
Obsah softwaru. Naučte děti vyřezávat pomocí již známých technik (válcování míče, zploštění) a nových - lisování a tahání okrajů, vyrovnání je prsty.
Lekce 64. Applique „Vystřihněte a přilepte, co se stane, že je kulaté a oválné“
(Volba. Aplikace "Vystřihněte a nalepte to, co chcete hračku")
Obsah softwaru. Naučte děti vybrat si téma práce v souladu s určitými podmínkami. Kultivovat schopnost přinést svůj plán do konce. Rozvíjet kreativitu, představivost. Chcete-li vykonávat v řezu rohy v obdélníku a náměstí, zaokrouhlování je. Opravte dovednosti úhledné lepení.
Lekce 65. Dekorativní malba "Ozdobte šaty do panenek"
Obsah softwaru. Naučte děti, aby vytvořily vzor známých prvků (pruhy, body, kruhy). Rozvíjet kreativitu, estetické vnímání, představivost.
Lekce 66. Modelování "kozy"
Obsah softwaru. Naučte děti vyřezávat čtyřnohé zvíře (oválné tělo, hlavu, rovné nohy). Chcete-li opravit metody modelování: válcování mezi dlaněmi, připevňování dílů k tvarovanému tělu zvířete, vyhlazování bodů spojení, svírání atd. Vyvolejte senzorimotorický zážitek.
Lekce 67. Kreslení „Děti jdou chodit na zelené louce“
Obsah softwaru. Naučte děti kreslit čtyřnohá zvířata. Upevnit znalosti, že všechna čtyřnohá zvířata mají oválné tělo. Naučte se porovnávat zvířata, viz obecná a jiná. Rozvíjejte imaginativní reprezentace, představivost, kreativitu. Naučte se přenášet báječné obrázky. Opravte metody práce s kartáčem a barvami.
Lekce 68. Sochařství "Zajíčci vyskočili do mýtiny, aby sebrali zelenou trávu"
Obsah softwaru. Naučte děti vyřezávat zvíře; převést oválný tvar trupu, hlavu, uši. Oprava metod modelování a spojování dílů. Rozvíjet schopnost vytvářet kolektivní kompozici. Rozvíjejte imaginativní reprezentace, představivost.
Lekce 69. Kreslení "Jak jsme hráli hru" Bezdomovci Bunny ""
Obsah softwaru. Rozvíjet představivost dětí. Formovat dovednost pomocí expresivních prostředků (forma, poloha objektu ve vesmíru), aby se do obrazu přenesl děj hry, obrazy zvířat. Pokračujte ve vytváření zájmu o různé kreativní aktivity.
Lekce 70. Modelování „slepého co se vám líbí“
Obsah softwaru. Rozvíjet schopnost dětí hodnotit přijaté dojmy, určit jejich postoj k tomu, co viděli, naučili. Tvořit přání odrážet přijaté dojmy v umělecké činnosti. Konsolidovat touhu dětí vytvářet zajímavé obrazy při modelování s využitím dříve naučených technik.
Shrnutí NOD pro kreslení s využitím netradičních kresebných technik (malba + akvarel + vzorník) na téma: "Ruská vlajka". Přípravná skupina
Účel lekce:1) Vytvářet vlastenecké pocity na základě rozhovoru o jeho rodné zemi.
2) Pokračujte v seznámení dětí se státními symboly erbu, vlajky, hymny. S funkčním účelem ruské vlajky, symbolický význam barvy, což znamená barvy na ruské vlajky. Vytvářet estetický postoj k vlajce Ruska.
3) Naučit děti zobrazovat ruskou vlajku netradičním způsobem kresby pomocí šablony, akvarelů a nití. Pěstovat přesnost v práci.
Materiály a vybavení: Mapa Ruska, ruský znak, ruská vlajka
pro děti: šablon, akvarel, štětce, nitě červené, modré a bílé, lepidlo, lepící kartáče, ubrousky.
Třídy kurzu.
Pedagog: „Kluci, dnes budeme mít neobvyklé zaměstnání. Promluvíme si o naší domovské zemi. Na světě jsou děti - chlapci a dívky. Všechny jsou různé modrooké a černooké, s copánky a kudrlinkami, někteří žijí ve městě, jiní ve vesnici, jiní na severu, jiní na jihu. A všichni žijí v naší obrovské zemi, která, jak ji nazývají kluci? “„ Rusko “.Pedagog: „Rusko je velký stát. Zde je její hranice (na mapě zobrazujeme hranici Ruska). Jsme hrdí na naši velkou domovinu. Když lidé jdou do postele v jedné části země, den začíná v jiném. Současně může sníh v jedné části Ruska (na severu), a v druhé - jasné slunce svítí (na jihu). V naší zemi, mnoho měst, vesnic, městských částí. V jakém městě žijeme, co se nazývá? “„ Lipetsk “.
Učitel„Jak se jmenuje hlavní město země?“ „Moskva“.
Pedagog: „Najdeme je na mapě. Zde nám poslali balík z Moskvy ze školky „Solnyshko“, dětí starší skupiny. Uvidíme, co je v tom: tady jsou panenky, dopis, přečtěte si to.
„Ahoj, milí chlapi!
Poslali jsme vám panenky, jejich jména jsou Vanya a Masha, jsou oblečeni v krojích. “
Pedagog: „Podívejme se na ně pozorně. Na Masha, ruské lidové letní šaty modré barvy, zdobené červeným okrajem, v bílé halence. Vanya v rusko-národní košili "kosovorotka" - červená, zdobená modrou kont. Dlouho od doby, kdy naši předci dávali přednost červeným, modrým, bílým barvám v jejich oblečení. Říkáme modré moře, bílé světlo, jaro je červené. Kluci, co znamená slovo "červená"? "Krásné."
Pedagog: „Zvažte další balíček. Podívej se zde na erb a vlajku, jejichž země? "
"Rusko".
Pedagog: „Každá země má svou vlajku a znak. Vlajka a znak je výrazným znakem státu. Národní vlajka označuje jednotu země a její nezávislost na jiných státech. Pozorně se podívejte na vlajku, jaký je její tvar? “„ Obdélník “.
Pedagog: Kluci, kolik jízdních pruhů tvoří naše vlajka?
Pedagog: To je pravda, vlajka se skládá ze 3 kapel. Vrchol je bílý, střední je modrý, spodní je červený.
Pedagog: Co si myslíte, že bílá barva znamená?
Pedagog: Dobrá práce, bílá barva znamená mír, čistotu.
Pedagog: Co si myslíte, že modré znamená?
Pedagog: To je pravda, modrá - loajalita, poctivost;
Pedagog: Co si myslíte, že červená znamená?
Pedagog: Ano, červená - odvaha, odvaha.
Pedagog: Chlapi, navrhuji, abyste dnes ruskou vlajku neobvyklým způsobem nakreslili. Než si položíte list, rozdělený do 3 částí. Každý kus znamená barvu vlajky. Nejdříve však budete potřebovat uprostřed listu, podívejte se, prosím, kde kroužkujte hvězdu se vzorníkem a namalovejte ji červeným akvarelem. Následně přilepíme horní proužek s bílými nitěmi, uprostřed, kolem hvězdy s modrými nitěmi a spodním proužkem s červenými nitěmi. Jste připraveni? Začínáme.
Pedagog: Zatímco je naše hvězda suchá, odpočiňme.
Fizkultminutka "Jsme vojenští"
Budeme všichni vojenští, Chůze na místě.
Velký, statný. Ruce se protáhnou po stranách
Budeme sloužit v armádě, ve stranách. Milujeme mateřskou zemi. Pohyb se opakuje.
Zahrada a hlídejte svůj dům, Nakloňte dopředu, podívejte se dalekohledem.
Kéž svět, který chráníme! Krokování na místě.
Učitel: Odpočíval, a teď pokračujeme v práci.
UčitelZde jsou vlajky, které jsme se ukázali. Nyní zopakujeme, co každá barva znamená na ruské vlajce.
Pedagog: Poslechněte si báseň vlajky:
Bílá barva - bříza,
Barva modrá obloha,
Červený pruh - Sunny svítání.
UčitelKluci, naše povolání skončilo. Všichni jste dnes dobře pracovali.