Objem papírové aplikace pro mladší studenty
Mistr třídy na vyšívání. Papírová aplikace
Aplikace "Country House"
Autor díla: Svetlana Basanova, učitelka rozšířené skupiny "MBOU SOSH No. 16", Chistopol, Tatarstan
Magisterské studium je určeno pro děti ve školním věku, učitele a rodiče.
Účel třídy master: interiérová výzdoba v rozšířené denní skupině.
Účel: rozvoj uměleckých a tvůrčích schopností pomocí manuální práce.
Úkoly:
Vývojové: rozvíjet umělecký vkus, smysl pro kompozici; tvořivost;
Vzdělávací: naučit se navrhovat z papíru; vytvářet dovednosti při práci s nůžkami, lepidlem, papírem, ubrousky; podporovat rozvoj jemných motorických dovedností a koordinaci pohybů rukou; formovat a rozvíjet manuální dovednosti;
Vzdělávací: zvyšovat nezávislost a přesnost v práci.
Materiály a vybavení: barevný papír, lepenka, papírové ubrousky, nůžky, kompasy, tužka, lepidlo PVA, pravítko.
Postup prací: Ach, tento vesnický dům,
Tam, kde vzdálenost ztuhla mimo okno ...
Je to jako Boží milost,
Duše chce tolik létat.
1. Pro výrobu panelů připravte list lepenky. Design pozadí papíru v zelené a modré.
2. Ze žlutého papíru vystřihněte siluetu domu o výšce 14 cm a šířce 10 cm.
Teď také ze žlutého papíru vystřižené proužky široké 4 cm, 9 proužků dlouhých 10 cm, jeden proužek dlouhý 9 cm, 8 cm, 7 cm, 6 cm, 5 cm, 4 cm, 3 cm, 2 cm, 1 cm.
3. Pak pomocí tužky složíme trubičky - „špalky“ pro náš dům a přilepíme je od jednoho okraje.
4. Začněte stavět dům. Naneste lepidlo na siluetu domu a dejte trubky nahoru ze dna, pevně je přilepte k sobě.
5. Provádíme střechu domu - vyřízneme dva červené pruhy široké 1,5 cm, dlouhé 12 cm, pruhy rozložíme na polovinu podél dělící čáry a lepíme na svahu střechy.
6. Udělejme si okna v našem domě - vyřízneme 3 obdélníky červené barvy 3x2,5 cm a tři obdélníky bílé barvy 2x2,5 cm,
pasta bílá na červenou. Pak zhotovíme rámy z tenkých proužků. Přilepte okna na dům.
8. Hádej kluci, neobvyklou hádanku:
Zelená teta oblečená v jehlách,
Stojí sám v lese na návrší.
Nosil náušnice pro zábavu,
Skrývá se pro veverky v jehněčích jehňat. (Vánoční strom)
Chcete-li vytvořit vánoční stromeček, vezměte si list zeleného papíru, složte jej o čtyři a půl, nakreslete obrys vánočního stromu, odstřihněte jej.
Oddělte vánoční stromky a lepidlo dohromady pouze v ohybu.
10. Udělejte slunce. Vystřihněte 2 kruhy z papíru žluté barvy o průměru 5 a 2,5 cm a 1 kruh červené barvy o průměru 3,5 cm a vyřízli jsme 8 paprsků - trojúhelníky vysoké 2,5 cm.
11. To je to, co slunce dopadlo.
12. Mraky. Složte bílý ubrousek dohromady a vyřízněte ovál. Pak podél okrajů oválu zhotovujeme nůžky s řezy.
Přilepte všechny vrstvy ubrousku do středu a načechrajte mraky.
13. Hádejte hádanku:
Vypadám jako mrak
Na louce mě najdete,
Můj kabát kudrlinek,
A moje jméno je ... ... jehněčí
Teď uděláme kudrnaté jehněčí. Vystřihněte bílý papír z hlavy, nohou, trupu a ocasu.
Na hlavě nakreslíme ústa a oko. Střih obdélníku 11 cm x 3 cm, řezy na obou stranách.
14. Nyní pomocí tyče z rukojeti navíjíme každý proužek a vytváříme kadeře.
15. Přilepte kadeře na tělo. Také rozeznejte hlavu.
16. Hotové díly nalepte na karton.
17. Hádej další hádanku:
Vysoká a zelená
Bude sečena.
Ovce, kozy a krávy
Vždy je připravená.
(Tráva)
Trávíme trávu ze zelené knihy. Náhodně řezané proužky papíru. Od jedné hrany po celé délce provádíme řezy.
Aplikace ve třídě a mimoškolní činnosti
Pomoci učitelům základních škol
Zveme vás na kreativní mistrovskou třídu MKOU VSOSH pro výuku technologií a kreativních tříd v rozšířených denních skupinách ve dvou třídách "a" a 3 "a". Rádi se podělíme o to, jak učíme děti pracovat s barevným papírem a lepenkou. Zajišťujeme zajímavou tvůrčí práci.
Vidíte je, používejte je ve své pedagogické práci, dávejte přátelům a příbuzným! A čerpáme nápady pro kreativitu na internetu, v metodické literatuře ...
Připravujeme se na technologické lekce předem, děláme práci s kreativním twistem.
Pro přiblížení klikněte na obrázky.
Studenti Usoltseva V.M. Užijte si práci s barevným papírem a lepenky.
V celodenní skupině vyrábějí košíčky pro matky a blahopřání pro tatínky.
Aplikace v primárních třídách v hodinách technologie av rozšířené denní skupině s využitím informačních technologií
Relevance:
vybrali jsme si toto téma, protože jsme opravdu chtěli, aby technologické lekce ve stupních 1–4 byly tvořivé a zajímavé. Aplikace umožňuje rychle, levně a ne způsobem, který by každý z nich své dílo ozdobil svou prací a potěšil rodiče, učitele, děti třídy s úhledně provedenými pracemi, aby mohli být prezentovány spolužákům a přátelům.
Účel práce:
analyzovat možnosti využití žádosti o dar příteli a matce, na návrh portfolia každého studenta třídy, na výstavu na soutěžích.
Rozhodli jsme se pro následující úkolů:
- shromážděný materiál o aplikaci, o historii jejího výskytu;
- systematizovaná práce s aplikacemi podle témat:
Podle typu provedení
- podle obsahu,
- k datu kalendáře,
- na materiálu, ze kterého je vyroben;
- analyzovat umístění aplikací do portfolia studentů a do portfolia učitelů.
Při práci jsme spolu se studenty používali odlišně metody:
teoretické (studium knih, referenční knihy, analýza získaných informací, systematizace);
empirické (nezávisle vytvořené typy aplikací, využívající různé technologie provedení, vytvořily sbírku obrazů - aplikace pro dekoraci).
Při výrobě aplikací byla použita metodika Gusakova M.A., a také upravili tuto techniku.
Pracovní plán.
1. Vstup.
2. Hlavní část:
a) z historie aplikace;
b)typy aplikací:
- podle typu provedení
- podle obsahu,
- na materiálu, ze kterého je vyroben.
c) popis autorských aplikací;
d) systém umisťování aplikací do designu výstav ve třídě a ve škole.
3.
Závěr Závěr
4.
Informační zdroje.
 |
Mistr třídy
1. Vstup.
Spolu se studenty jsme chtěli vidět tento manuál barevný, elegantní, bohatý a informativní. Tak, aby každý, kdo vidí naše aplikace, mohl vrhnout se do světa krásy: vidět ranní něhu svítání, slyšet rozruch ptáků a šustění vln, navštívit pohádku ve světě dětství.
Aplikace je nejjednodušší a cenově nejdostupnější způsob, jak vytvářet obrazy, což umožňuje rychle a za rozumnou cenu ozdobit jakoukoli výstavu, kreativní galerii s nimi.
2. Hlavní část.
Při podávání žádostí jsme čelili různým otázkám: co je to aplikace, odkud pochází, ze které je možné udělat jinou aplikaci než papír, a rozhodli jsme se obrátit se na knihy, encyklopedie, abychom v nich našli odpovědi.
Ukazuje se, že slovo „appliqué“ pochází z latinského slova „applique“, což znamená „připoutání“. Takto zhotovené obrazové aplikace se totiž vyznačují tím, že všechny mají základnu, na kterou se aplikují řezané prvky jiné barvy nebo obvazu.
a) Z historie aplikací.
Velmi nás překvapilo, že se aplikace objevila před více než 2500 lety. To bylo vytvořeno kočovnými národy, zdobení nášivka oblečení, boty a bydlení. Dělali svou práci z kůže, kožešin a plsti. V Leningradské Ermitáži se nachází velký plstěný koberec zdobený postavami bohyní a jezdců. K dispozici jsou předměty na postroje, zdobené nášivkou z kůže a plsti. Všechny tyto předměty byly nalezeny při vykopávkách kopců. Khanty, Mansi, Nanai, Evenki, Komi, Kazachs, Kalmyks, Buryats používají aplikaci k návrhu národního kroje, předmětů pro domácnost.
Ukazuje se, že aplikace tkaniny se objevila mnohem později. Oblečení a předměty pro domácnost byly zdobeny takovými aplikacemi, šitými do pozadí kusů látky. V současné době se tento typ aplikace používá v designu dětského a mládežnického oblečení, je zdoben ozdobnými panely, záclonami, tapisérií.
Nejvíce „mládí“ je však považováno za papírovou aplikaci, byla vyvinuta až v 16. století. Jedná se o řezbářské černé papírové siluety, rostliny, předměty pro domácnost, zvířata,
postavy lidí v tanci. Zjistili jsme, že „nejmladší“ aplikace je ze sušených rostlin, slámy, mechu atd. To je floristika.
V různých oblastech byla aplikace jiná. Kolik barev, jasných vzorů v něm!
b). Typy aplikací.
Ale ukazuje se, že to není vše, co můžete vědět o aplikaci. Snažili jsme se určit typy aplikací. Podle typu výkonu identifikovali jsme dvě skupiny: plochá a objemná aplikace.
Plochý nášivka - Toto je nejjednodušší aplikace pro provedení. Chcete-li to provést, vystřihněte detaily papíru, tkaniny, kůže a dalších materiálů a přilepte je na pozadí. A můžete takovou aplikaci z papíru vyříznout. Hrany takových částí jsou nerovnoměrné, což vyvolává dojem měkkosti a drsnosti. Tato aplikace se nazývá mozaika. Kusy papíru lze řezat a nůžky. Papírová mozaika může provádět jak obrysy, tak solidní obrazy.
A objemové aplikace vytváří určitý vzhled objemu. Podle výrobních metod jsme ji rozdělili do čtyř skupin:
- na pozadí by měly být nalepeny pouze jednotlivé části aplikace a zbytek by měl být mírně ohnutý;
- řez několikrát stejnou část a lepidlo ve dvou nebo třech rovinách;
- vezměte si nějaké objemové detaily (například krabici na holubník, vatu na sníh) a přilepte na pozadí;
- aplikační části vyrobené z zmačkaného nebo vlnitého papíru (koruna stromu, jádro květiny) ukazují objem herního materiálu.
Zajímavé je, že obsah aplikace lze také rozdělit do typů: předmět, předmět, okrasné, nášivka z siluety, typ.
Předmět aplikace - Toto je nejjednodušší aplikace. Používá se při výrobě jednoduchých obrazů: stromů, listů, květů, motýlů, váz, panenek, lidí, zeleniny, plodů, zvířat.
Příběh (tematická) aplikace složitější, skládající se z několika objektů v pohybu. Tyto aplikace jsou často používány pro ilustraci literárních děl: pohádky, bajky, básně, povídky. Nejčastěji jsou takové aplikace vícebarevné, ale mohou být vyrobeny ze stejné barvy.
Okrasná aplikace slouží k zdobení oblečení, koberců, alb, záložek. Chcete-li to provést, aby ornament reprezentuje střídání geometrických, rostlinných nebo jiných forem. Může se skládat z identických i smíšených dílů. Současně je možné v ornamentu použít jak geometrické, tak rostlinné formy.
Hedvábná aplikace - zajímavý typ aplikační práce. Přitahuje svůj původní obraz. Práce využívá kontrast. Pro výrobu dílů pomocí černého papíru, lepení na bílém pozadí a naopak - jsou bílé části lepeny na černém pozadí.
Aplikace Písmo při registraci. Krásné dopisy barevného papíru rozeznávají titulky, názvy plakátů, příručky.
Zjistili jsme, že můžete využít vše, co potřebujete k aplikaci: kousky kůže a tkanin po šití, ořezávání kožešin, přaden z barevných přízí, zbytky šňůr a provazů, pěnové gumy, žetony deskových her, zápalky, kostky různých druhů ovoce , semena rostlin, různé druhy papíru. Není třeba hledat něco konkrétně. Stačí se kolem sebe podívat.
Nazvali jsme tyto aplikace. "Hvězdy hrdinů", věnují je Den vítězství. Jedná se o ploché a objemové aplikace vyrobené v mozaikové technice. Udělali jsme první z papíru tím, že ho odřízneme, zcela vyplníme celý obraz. Nejprve jsme nakreslili náčrt budoucí aplikace, vybrali barvy papíru a pak pokračovali v jeho realizaci: odtrháváním kusů papíru, rozmazáváním lepidlem a lepením. Práce probíhala souhrnně a dělila výrobu jednotlivých prvků mezi sebe. Udělali jsme následující aplikace z barevného, sametového papíru, lepenky a bílé. Takové práce, které jsme dali veteránům Velké vlastenecké války.
Stejnou technikou jsme provedli následující malířské aplikace. "Roční období" inspirovaný hudbou Petra Iľjiče Čajkovského.
 |
|||
Jaro |
Zima |
Podzim |
Léto |
A spiknutí těchto aplikací jsme našli v knize Gusakova MA "Aplikace: Učebnice pro studenty pedagogických škol v oboru č. 2002" Předškolní vzdělávání "a č. 2010" Vzdělávání v předškolních zařízeních ", - vydání 3, - Moskva: Osvícení, 1987. Obrázek 122 "Dekorativní květina", vyrobená ze slámy.
Jsme severní vesničané. Často odjíždíme s rodiči na jih. Přinášíme na lekce neobvyklého přírodního materiálu: slámu různých rostlin, ječmene, pšenice a ovsa. Přinesli jsme svazky slámy z těchto rostlin, odřízli uzly z brčka a zbývající části byly vyloženy v krabicích odděleně. Pak se připravené brčka vloží do šálku horké vody. Po 10 minutách je kluci začali řezat ostrým nožem a nůžkami podél trupu. A ostatní kluci otevřeli dveře a vyžehlili je horkým železem. Ukázalo se, že slámové stuhy různých odstínů: od zlaté po zelenohnědou. Nejkrásnější stuhy vyplynuly z ječmene ječmene.
Z toho jsme se rozhodli udělat hrnce a květinové vázy v nášivkách a vytvořit pozadí na červeném papíře.
Zde je objemová objektová aplikace připravena. A tady to je - "Květ Léto".
Vaječná skořápka z večeře, my taky, všichni jsme šli do akce. Na karton jsme nakreslili motýlí obrys jednoduchou tužkou a vložili mušle s lepidlem „Moment“, ukázalo se, že je to nádherný motýl!
V této knize se nám také líbil obrázek 26. Byla to spiknutí mozaiky „A hen ryaba“.
Dokončili jsme příběh na téma pohádky "Kolobok".
Vyrobili jsme volumetricky z ploché aplikace, nahrazení barevného papíru plastelínou a prostého pozadí s jemnou tapetou připomínající letní glade. Náš "perník muž" dopadlo úžasně.
Rozhodneme-li se vytvořit grafickou aplikaci "Labutí na rybníku" a provést náčrtek, vybrali jsme materiál pro výrobu částí obrázku. Začali jsme svou práci výběrem pozadí. Udělali jsme to z papíru pomocí černé. Primární barvou je černý sametový papír. Voda, ptáci - vyrobené ze zbytků bílého papíru.
V technologických lekcích jsme se naučili, jak dělat berušky, motýly, velryby, delfíny a ryby. Kluci nabídli, že je budou používat při výrobě maleb, aplikací. Co se stalo? Aplikace příběhu „Ryby v rybníku“, „Beruška na listech“, „Žába a velryba na procházku“, „Delfíni hrají míč“.
Na zelené lepence jsme nalepili vícebarevné berušky. Barevná báječná ryba vypuštěná do rybníka.
Jen si představte, jak krásné "Akvárium" Ukázalo se s námi! Kluci doma nahromadili spoustu prázdných krabiček. S fantazírováním jsme se rozhodli použít je v naší práci. Rám je nahrazen rámečkem. Vložili do ní pozadí - světle modrý papír. Řezané zelené rostliny a modré oblázky z papíru. Přilepili je pomocí bílého lepidla. Zbývá distribuovat ryby. Výsledkem byla rozsáhlá aplikace. Papír používal pouze barevný papír. Práce byly prováděny individuálně. Co není originální dárek pro přátele a příbuzné!
Dávat dárky je skvělé. Přišli jsme s obrázky - aplikace "Dárek matce, učitelce, babičce, spolužákovi". Díla prováděná kolektivně, individuálně, ve skupinách.
První načrtnuté obrázky. Udělal pár šablon pro květiny. Šablony překládaly a vyřezávaly detaily květin z různobarevných lemů. Pak vzali dva nebo tři detaily o květině jiné barvy a spojili je dohromady. Ukázalo se, že se jedná o rozsáhlé aplikace z kousků papíru.
V knize „Aplikační práce v primárních třídách“ / kompilátoři: Scheblykin I.K., Romanina V.I., Kaganova I.I., vydaná v Moskvě v roce 1983, se nám líbila aplikace „Jaro“ na straně 148, vyrobená z papíru .
Rozhodli jsme se udělat stejný obrázek pro Den ptáků. Pomocí výkresu jsme nakreslili skicu. Podle náčrtu vytvořené šablony částí. Začal si vybrat barevný papír, ale ukázalo se, že nemáme listy požadovaného formátu. Co dělat Rozhodli jsme se použít papír v naší práci. Pozadí, holubník, bříza, špaček a slunce, vystřižené z papíru a kvetoucí větvičky sametového papíru.
Aplikaci provedli obvyklým způsobem: na list kreslicího papíru vložili pozadí, pak vložili bílý kufr a na něm se nalepili černé pruhy. Bříza dopadla. Na velké větvi jsme uvázli ptačí budku z různých odstínů hnědé, čímž se vytvořil vzhled objemu.
Milovníkům přírody jsme však představili rozsáhlou objektovou aplikaci „Vzpomínky na léto“, která se vyrábí ve stylu floristiky.
Začátkem září jsme shromáždili barevné listy, květy, travnaté rostliny a javorová semena. Listy, tráva a květiny jsou rozloženy ve starých učebnicích tak, aby mezi nimi bylo několik stránek. Knihy byly naskládány na sebe, nahoře byla umístěna tableta a na ni byla položena zátěž. Po 2-3 týdnech byl materiál pro aplikace připraven. Každý student sám tuto práci připravil, projevil kreativitu a vynalézavost.
Pro tento obrázek jsme použili březovou kůru a sušené březové listy.
Zavolali jsme naši aplikaci "Ruská bříza". Pro návrh tohoto obrázku jsme vybrali krabičku bonbónů. Z březové kůry byl vyříznut kmen a větve, vybrány byly malé březové listy různých odstínů.
3. Závěr. Závěr
Když jsme shromáždili a systematizovali materiál o aplikaci, naučili jsme se mnoho o typech aplikací, naučili se, jak to udělat, s využitím různých metod implementace. Vytváření aplikací začalo s využitím metody M.A. Gusakova.
Při výrobě maleb se objevily nové myšlenky:
- při výrobě objemových aplikací pro použití origami, plochých měkkých hraček, hranolků z deskových her, plastových krabic od překvapení Kinder; jemně nasekané nitě různých barev (appl.6); plastelíny.
- při výrobě plochých aplikací se používá pletení, batiky a hlíny; současně kombinovat různé materiály ve struktuře (tkanina, papír);
- tkanina s lepidlem na tapety;
- pro registraci snímků s použitím krabic pod bonbóny;
- vyjádřit výraznost pro pokrytí semen rostlin lakem na nehty (bezbarvé a barevné).
Při pohledu na umístění obrazů v portfoliu jsme učinili doporučení:
- Můžete darovat díla rodičům, přátelům a spolužákům s malebnými postavami;
- uložen jako paměť školy.
Vytváření aplikací, jsme si uvědomili, že jsou originální nezapomenutelný dárek pro mámu, táta, milovaný učitel, přátelé. V naší škole je dobrá tradice - dávat dary válečným a pracovním veteránům. Dary dáváme veteránům vlastníma rukama a mnoho z nich má své aplikace.
Při tvorbě portfolia doporučujeme aplikaci používat:
praktické, praktické
(aplikace není rozbitá, prach může být setřen vlhkým hadříkem), levně
(v aplikaci můžete použít jakýkoli dostupný materiál bez utrácení peněz), přitažlivě (
můžete vytvořit libovolný obrázek).
4. Informační zdroje.
- Gusakova M.A. Aplikace Školení Manuál pro studenty pedagogických škol ve specializaci 2002. M., Osvícení, 1977.
- Scheblykin I.K. a další Aplikace práce v základní škole: Příručka pro učitele na vneklasech. práce /I.K. Scheblykin, V.I. Romanina, I.I. Kaganova .- 160 pp., Ill.
- Velký encyklopedický slovník - 2. vydání, Pererab. a další - M .: Velká ruská encyklopedie; St. Petersburg "Norint", 2001.-1456 str., Ill.
- Encyklopedický slovník mladého umělce. Comp. N. I. Platonov, V. D. Sinyukov. M., Pedagogika, 1983.-416 s., Il.
DODATEK:
1. Připravili jsme tyto žádosti pro dovolenou Evenkia:
2. A v zářijových dnech, kdy byly v lese s mými rodiči sbírány houby, bylo v obchodě zakoupeno ovoce a bobule - v technologických lekcích používaly látky a barevný papír.
3. Slavnostní nástěnná malba.
4. Pro Den kosmonautiky jsme všichni provedli díla tohoto druhu z lepenky, sametu, vlnitého a barevného papíru.
5. A jak děti na Den učitelů milují 8. března gratulace učitelům, babičkám, dívkám a matkám! Jsou to nádherné práce:
Přejeme vám kreativitu v práci!
Mentz Elena Alexandrovna
Usoltseva Valentina Mikhailovna
V základní škole se významnou součástí výchovného procesu stává celá řada tvůrčích činností při výrobě aplikací a originálních maleb. Proč je aplikace tak důležitá pro mladší studenty a jaká řemesla mohou děti dělat?
Přínosy využití aplikací v hodinách základní školy
Výhody používání aplikací jsou široce diskutovány učiteli po celém světě, protože ruční řemesla vytvářejí velkou představivost.
Někteří učitelé dokonce odmítají dát dětem úkoly, snaží se je podněcovat k tomu, aby vymysleli něco originálního a skutečně neobvyklého. Jedna z hlavních výhod těchto lekcí spočívá v tom, že výroba řemesel probíhá v neformálním prostředí. Mnohým dětem je těžké si zvyknout na školní zdi, a tak se lekce pro ně promění v spoustu stresu. S pomocí řemesel se děti naučí něco nového a současně vyvíjejí více jemných motorických schopností prstů.
Mimochodem, rozvoj jemných motorických dovedností je další nespornou výhodou práce s aplikacemi. Děti neustále něco lepí, sbírají, pracují podle detailů konkrétního obrazu, což je činí co nejkrásnějším a nejrealističtějším.
Třídy nášivka na lekcích - skvělý způsob, jak zaměřit pozornost dětí. Zkušení učitelé vědí, že děti do deseti let se nemohou soustředit na žádný úkol déle než 10-15 minut. Práce s řemeslnými výrobky učí svolení, soustředit se na malé a důležité detaily. To vše následně přispívá ke zvýšení intelektuální aktivity dítěte.
Zde jsou jen lekce s využitím takového kreativního přístupu, který potřebujete moudře. Zaprvé, učitelé by měli vždy stanovit specifický cíl pro děti, které musí splnit. I když učitel povzbuzuje děti, aby vymyslely svá vlastní řemesla, je třeba toto téma promyslet a načrtnout předem.
Za druhé, nezapomeňte na použití aplikací vytvořit různé dárky. Ve dnech 8. března, 23. února a 9. května mohou děti pro své rodiče připravit zajímavé dárky.
Za třetí, tento způsob práce s papírem a lepidlem lze použít nejen v technologických hodinách, ale i v jiných předmětech. Například ve třídách přírodních studií mohou děti z papíru udělat květiny a rostliny, přičemž si pamatují jejich vzhled a jména podél cesty.
A konečně, v procesu tvorby řemesel nemusí být dítě omezeno. I když dítě začne dělat něco neobvyklého a zvláštního, učitel by měl pečlivě nasměrovat dítě na správnou cestu. Učitel sám musí kontrolovat proces a pomáhat dětem při výrobě žádosti. Pod přísným vedením a za použití všech pravidel kompetentní, tvůrčí lekce se děti budou moci lekce těšit a učitel bude čelit vysokým pedagogickým výsledkům práce!
Příklady aplikace pro mladší studenty
Portréty aplikací a různých řemesel by měly být vybírány podle věku dětí. Například mohou být nabídnuti první srovnávači, aby z papíru vytvořili objemnou lilie. Samotný proces výroby je velmi jednoduchý a děti budou potřebovat pouze barevný papír, lepidlo a nůžky.
Nejdříve musíte vyříznout kruh z růžového nebo červeného papíru. Dále musíte udělat několik hlubokých řezů na tomto kruhu (5-6 kusů). Kroužky špičky papíru, děti dostanou od lilie odměrné okvětní lístky. Uprostřed takové květiny musíte umístit kus žlutého papíru, který bude představovat jádro lilie.
Děti ve věku 7-8 let obvykle nevyžadují více než dvacet minut na to, aby vytvořily podobný květ. Aby byla práce zachována, lze ji nalepit na kus silné a tvrdé lepenky. Toto řemeslo bude skvělý dárek.
Děti ve druhé nebo třetí třídě mohou pomocí aplikace aplikovat opravdové obrazy v mozaikovém stylu. Za tímto účelem nakrájejte na malé čtverečky barevného papíru. Na listu barevného papíru modré nebo žluté barvy by měly být načrtnuty obrysy budoucího obrazu. Například, děti mohou líčit květinu nebo vločku. Zbývá jen nalepit malé kousky barevného papíru na místa, kde byla kresba nakreslena. Jako výsledek, to dopadá velmi originální ručně vyrobený článek, jasný a kreativní zároveň.
Učitel může svým studentům navíc stimulovat rozvoj představivosti. K tomu může požádat každé dítě, aby s touto technikou vytvořilo naprosto jakýkoliv vzor. Výsledkem bude buď abstraktní obraz, nebo obraz přírodní krajiny. Krásné obrázky s technikou mozaiky mohou být prováděny na kusu kartonu, protože pak bude řemeslo stát zkouškou času.
Pro výrobu originálních řemesel není nutné používat pouze papír. Například populární jsou aplikace pro písek. Aby byly vyrobeny na kartonu, je nutné nakreslit nějaký obraz (například narážku na téma pobřeží). Poté, co byl výkres připraven, lepidlo by mělo být aplikováno na místa, kde bude písek umístěn. Dále, tyto oblasti budou jen posypeme pískem a počkejte, až uschne. Zbytky písku, který není přilepený, je třeba jemně protřepat. Pokud učitel chce, aby byl obraz realističtější, můžete k obrázku přilepit mušle nebo drobné květy, které jsou vyrobeny s aplikací.
Sušený písek může být pokryt vrstvou nátěru, aby obraz vypadal volumetricky a zároveň realistický. Taková řemesla nemohou být vyrobena z písku, ale například z rýže. Tato technika je naprosto stejná, ale obraz bude ještě objemnější.
Pro výrobu řemesel ve třídě v primární třídě, můžete použít kousky látky. Například, dítě může vystřihnout obrazy motýlů, květin a trávy z barevné tkaniny. Poté, co toto všechno nalepili na kousky lepenky, dostane dítě plný a velmi jasný obraz. K výzdobě svých řemesel může dítě použít knoflíky, blesky a dokonce i kousky vlny. To vše dohromady vypadá velmi originálně. Hlavní věcí zde není bát se nad množstvím detailů, protože čím více neobvyklých věcí se v obraze objevuje, tím více je originál.
Pro inspiraci můžete použít cokoliv. Například aplikace může být vytvořena z vaječných skořápek. Tyto mušle by měly být rozdrceny a natřeny co nejvíce v různých barvách pomocí nátěru. Dále bude nutné pouze lepit skořápky na karton, se zaměřením na požadovaný vzor. Obvykle se takový obraz ukáže být velmi originální a zároveň pracuje v mezích této techniky, můžete provádět naprosto jakýkoliv obraz.
Původní aplikace mohou být vyrobeny z listů. Například, dítě může šířit květiny a rostliny z malých listů. Dokonce i obrazy zvířat mohou být rozloženy s pomocí žlutého nebo červeného podzimního listí. Jako výsledek, dítě dostane původní řemesla, a proces jeho výroby se bude vyvíjet hodně představivosti.
Při práci s mladšími studenty je důležité přemýšlet o každém detailu budoucí aplikace, což činí činnost nejen zajímavou a produktivní. Čím více student používá k výrobě řemesel různé materiály, tím lépe, protože v procesu se učí pracovat s úplně odlišnými detaily.
Například, dítě může řezat několik květin z papíru lepením je na kus lepenky. Dále, aby bylo možné kreslit objem, dítě může ozdobit okvětní lístky květin s kamínky nebo korálky. Taková zvláštní práce je vždy velmi zajímavá. S pomocí kamínků a korálků můžete rozložit jednotlivé části vzoru, například listy rostlin nebo obrazy slunce. Konečný výsledek bude jasnější, pokud dítě začne používat korálky a kamínky různých barev.
Řemesla mohou být vyrobena zcela bizarním způsobem, například pomocí kousků papíru nahromaděného do hrudek. K tomu musí dítě připravit kousky papíru různých barev. Tyto kousky papíru musí být navinuty do drobných hrudek a následně je nalepeny na karton. Samotné hrudky by měly nakonec sloučit do jediného obrazu. Tato technika může květiny na kus lepenky nebo obrázky zvířat. Výsledek bude velmi originální, zejména pokud děti začnou používat kousky papíru různých barev a velikostí.
Velmi populární je technika, ve které je vytvořen trojrozměrný vzor pomocí papírových kudrlinek. Děti potřebují řezat stejné proužky barevného papíru, každý z nich kroutit. Pak by z těchto kudrlinek různých barev měly vzniknout obrázky. Takové kadeře mohou působit jako obraz okvětních lístků nebo jako součást obrazu zobrazujícího zvíře. Připojte tyto kousky papíru pomocí jednoduchého lepidla PVA. Závěrečná přihláška se ukazuje jako jasná, když se dítě nebude bát vykonávat svou vlastní představivost.
Pro výrobu vánočních řemesel děti často používají fólii. Sněhové vločky můžete vyříznout z kusů fólie nalepením na karton na různých místech av různých množstvích. Aby obraz vypadal originální, mohou žáci ozdobit obraz pomocí korálků. Taková tvůrčí práce rozhodně nenechá nikoho lhostejného.
Velkou výhodou aplikace je skutečnost, že k vytváření řemesel můžete použít různé materiály. Například, v některých technologických lekcích, učitelé navrhnou, že mladší studenti vytvoří obrazy těstovin. Samotné těstoviny různých forem musí být připevněny k lepence lepidlem ve formě určitých vzorů. Jakmile je obrázek hotový, dítě může přistoupit k zbarvení své práce.
Například, s pomocí těstovin, můžete vytvořit obrázek s názvem "moře při západu slunce". Těstoviny vytvářejí mořské vlny, obrazy slunce a létající racky. Samozřejmě, že nudle by měly být natřeny v souladu s jejich představami o barvě moře a slunce.
Kreativní řemesla pro děti mohou být vytvořena z cizích materiálů. Pro tyto účely se například aktivně používají dřevěné štěpky. Technika práce je přibližně stejná jako při tvorbě obrazu pomocí korálků. Obraz musí být nejprve nakreslen na kartonu a poté na správná místa naneste vrstvu lepidla. Piliny bezpečně připojené k řemeslu pomocí PVA, a pak maloval v požadovaných barvách. Taková neobvyklá práce může být prezentována z jakéhokoli důvodu a pomáhá dětem seznámit se s různými materiály a aplikačními technikami.
Existuje několik desítek aplikací a každý z nich je svým způsobem zajímavý, originální. Aby tyto lekce byly užitečné, měl by učitel tuto disciplínu zvláště kontrolovat. V procesu tvorby řemesel by mladší studenti neměli zapomínat, že jsou ve škole, a to je nutí k tomu, aby se chovali správně. Samotné lekce s výrobou řemesel již nejsou relevantní pro šestou třídu, a proto by v základní škole měly být používány co nejčastěji.
Učitelka by neměla zapomenout na to, že i děti by měly mít v lásce k žádostem, ale ani takové zábavné lekce by měly mít vlastní pedagogické cíle. Nejen rozvoj představivosti dítěte, ale často i výkon tohoto dítěte v určitém předmětu v budoucnosti závisí na tom, jak dobře každé dítě vykonává řemeslo, jak kreativně to dělá. Proto ignorování výroby řemesel v základní škole nestojí za to.