Velmi často jsem slyšel od svých přátel a dokonce i kolegů: „Kdo potřebuje tento časný vývoj ... (variace). Co bude dělat ve škole? “ A oni si odpovídají: „Slečno!“
Mám dojem, že moje vlastní studium na škole už bylo zapomenuto. Je možné, že ve vašich školních letech existovali vynikající studenti, kteří přeskočili hodiny, malovali na stoly, zkazili školní majetek, protože neměli co dělat ... Nebo si pamatujete chudé studenty, kteří se na své hodiny vrhli bezhlavo - tolik je zajímalo posloucháte učitele? Osobně jsem se s takovými nesetkal!
Kam jde zájem o školu?
Shrneme-li zkušenosti z patnácti let mé práce ve škole, mohu s jistotou říci, že každý má zájem o první ročník! Každý rok se zájem dětí o učení rozplývá, rozplývá se ... Počet vynikajících studentů klesá, počet žáků třídy C neustále roste. Ne naopak! Student třídy C na základní škole nemá šanci stát se dokonce dobrým studentem pátého ročníku, ale je snadné se dostat do řad těch, kteří nepodávají dobré výsledky.
Proč? Pouhé studium ve škole se ukázalo být ne vzrušujícím představením, ale vážnou prací. Zajímavý zůstává pouze ten, kdo již vstoupil do první třídy se silným potenciálem. Jejich rodiče byli kdysi povzbuzováni časným vývojem.
Vítězové od dětství
Náhodou jsem viděl v místnosti učitele seznam desátníků, kteří se zúčastnili předmětových olympiád. Upozornil jsem na šest příjmení svého „bývalého“ (učil jsem je od prvního do čtvrtého ročníku). Právě tito studenti úspěšně absolvovali předmětové olympiády na základní škole a nyní neztratili zájem o učení. Myslím, že budou vítězně pokračovat ve svém životě také!
Dnes existují prestižní školy, které přijímají děti až po závažných testech. Takto se vybírají nejlepší z nejlepších!
Otázka psychologovi:
Dobrý den, jsem studentem 1. ročníku na lékařské univerzitě. V 10. ročníku jsem už začal přemýšlet o volbě budoucího povolání a nemohl jsem se rozhodnout žádným způsobem: kým se stále chci stát? Vstoupil jsem do lékařské školy na návrh svých příbuzných, zajímalo mě to a vybral jsem si cestu lékaře. Po 4 měsících tréninku jsem si uvědomil, že nechci a nemám zájem studovat tímto směrem. Mám schopnost, pokud se něčemu je třeba naučit, učím a je mi to dáno, ale není v tom nadšení a zájem. Chci být kreativní (hudba, herectví). Mám také schopnost to udělat, ale moji rodiče to bohužel považují za lehkovážnou záležitost. Myslí si, že vzdělání by mělo být v první řadě finančně stabilní a po zvolení tvůrčí profese v jednu chvíli povstaneš a v druhé ti nezbude nic. Také se toho velmi bojím, ale vědomě předpokládám: pokud začnu dělat kreativní práci vážně a bavit se tím, co dělám, nepřinese mi to zisk? A v této fázi mého života panuje otupělost. Moji rodiče mi rozumějí a vysvětlili mi, že všechna moje rozhodnutí přijmou klidně a budou mě podporovat při jakékoli mé volbě. Opravdu chci ze svého koníčka udělat budoucí povolání, ale obávám se, že nejsem nijak zvlášť zlý člověk, ale najednou jako muzikant nebudu schopen živit sebe a svou rodinu jako muže ? Co dělat v takové situaci: získat diplom a stát se specialistou, který vydělává stabilní příjem, nebo dokončit první ročník a poté vstoupit na univerzitu s kreativní zaujatostí, a dělat to, co máte rádi?
Procházel jsem mnoho různých fór, kde diskutovali o tomto tématu, ale přesto jsem chtěl slyšet odpověď konkrétně týkající se mé situace. Byl bych velmi vděčný.
Psychologka Lyudmila Yurievna Gnatyuk odpovídá na otázku.
Ahoj Alexander!
Je skvělé, že posloucháte sami sebe a nesnažíte se úplně kráčet cestou rozumu a finančního zisku. Rodiče mohou být pochopeni, vzhledem k nestabilní situaci v zemi, společnosti, chci ochranu a záruky. Trik však spočívá v tom, že v tomto životě nám nikdo neposkytne záruky a musíme se naučit důvěřovat svým pocitům, bez ohledu na to, jak odporují logice. Mysli na sebe, raději bys šel na schůzku s lékařem, který se živí svou profesí, nebo s někým, kdo se tím spíše mechanicky živí? Samozřejmě se můžete naučit cokoli chcete, ale představte si. Odnaučili jste se 6 let na lékařské univerzitě a musíte chodit do práce, cvičit, přijímat pacienty, přijdou k vám s nadějí a vírou, že budete mít pocit, že každý z nich bude lepší, a ne jen napsat klasický recept . Je to jako s vaším dopisem. Přečetli jste mnoho odpovědí na takové otázky, ale chcete něco osobního, nikoli banální stejnou odpověď pro všechny, jako je plán, ale s přihlédnutím k vašim osobním charakteristikám situace. Takže v medicíně budou lidé vždy hledat lékaře, který cítí a projevuje individuální přístup k pacientovi svým srdcem, a pak bude úspěšný, vždy mu budou existovat fronty, bude doporučen.
Stejný přístup je také důležitý v kreativitě, když děláte to, co máte rádi, budete na své cestě ochotnější překonávat potíže, krize a překážky. Jsou nevyhnutelné v jakékoli profesi, dříve či později se lidé potýkají s potřebou změn a hledáním něčeho nového ve své profesi. Musíte být na to připraveni, ale znovu, když je to oblíbená věc, pak pro to existuje inspirace a síla. Na rozdíl od profese, které se věnujete čistě kvůli finanční odměně.
V životě se kromě peněz musíme snažit užívat si všeho, co děláme, ať už je to práce, studium, rodina. Ale vy jako muž byste měli nést odpovědnost za svá slova, své volby a pochopit, že právě důslednost vašich cílů vás povede k úspěchu. Na univerzitě s kreativní zaujatostí mohou existovat také předměty, které se vám zdají nudné. Obecně platí, že první 2 kurzy na téměř jakékoli fakultě jsou většinou obory všeobecného vzdělávání. Někde od 3. ročníku začíná specializace, ale až začne praxe, může se ukázat, že toho moc nevíte. A to, co bylo vyučováno, není vždy realitou profese přijatelné. Studium tedy není něco dočasného, \u200b\u200bje to celoživotní proces.
Volba herce, hudebníka nebo lékaře je velmi odlišné povolání, které se nijak nepřekrývají a vyžadují rozvoj různých osobnostních rysů. Pokud to sami necítíte, obraťte se na odborníky v oblasti profesního poradenství, pomocí moderních testovacích metod mohou spolehlivě určit vaše sklony a sklony k přírodě.
Podpora rodičů je dobrá, ale mohou vám pomoci ještě více, pokud vy sami budete důslední při výběru. Z důvodu čistoty experimentu proto okamžitě vyřaďte finanční složku (z důvodu, že osoba, která je profesionálem ve svém oboru, bude vždy žádaná, bez ohledu na krizi, prestiž atd.), A zaměřte se na obsah . Představte si svou budoucnost, pociťujte, co vás láká, co vám dělá radost, kde budete upřímní k sobě i ke světu, co byste dělali, kdybyste vůbec nemuseli myslet na peníze? Toto bude skutečně vaše odpověď, co přesně musíte udělat.
Ahoj! Prosím, pomozte mi s radou, já prostě nevím, co mám dělat, trpělivost už dochází. Dítě studuje ve 3. ročníku, do školy zbývá už jen týden (vedení školy nám kvůli letním prázdninám prodloužilo květnové prázdniny)! Zbývá nám nejtěžší týden - všechny závěrečné testy, ty kontrolní projdou. Ale ráno pro mě je utrpení, je nemožné dítě zvednout a přinutit ho jít do školy, každé ráno projdeme hysterikou a křičíme: „Nechci! Nepůjdu!" atd. Každé ráno se syn cítí nadějně (co když je něco špatně?), Sniffs vzdorně, stěžuje si na bolest hlavy, obecně dělá vše pro to, aby zůstal doma. Když se potřebuje připravit na školu nebo si udělat domácí úkoly, může strávit hodiny sbíráním jídla vidličkou, jako by mu to ušetřilo chodit do školy. Celé ráno ho musíte houpat a spěchat, už není síla! Snažil jsem se klást otázky, pomyslel jsem si, že se najednou ve škole urazil. Ne, vztahy se spolužáky jsou normální. Říká, že je unavený ze studia, unavený a obecně o něj nemá zájem! Vzpomínám si na sebe ve škole, také to nebylo vždy zajímavé, ale rodičům jsem nehněval, chystal jsem se a šel studovat. Dokonce i nový ministr školství v rozhovoru s Kandelaki řekl, že děti nechtějí chodit do školy: hovořil o moderních technologiích, které budou ve školách použity, o nových mladých učitelích, díky nimž může být proces učení zajímavější (http: // www.youtube.com / watch? v \u003d bgeQmhwltes & list \u003d UU20O7fAUu98ZqjrFfMHyLtw & index \u003d 5 & feature \u003d plpp_video). Obecně řekl, že děti budou brzy chodit do školy s radostí. Nevím, jak je to vůbec možné, protože škola je stále rutina, prostě si nedokážu představit, jaké technologie mohou být použity k tomu, aby se děti najednou začaly učit se zájmem, když je v okolí tolik mnohem zajímavějších aktivit! I když samozřejmě doufám, že v moderním vzdělávání jednoduše ničemu nerozumím, že ve skutečnosti, pokud chcete, můžete něco vymyslet. V každém případě není jasné, kdy a kdo na to všechno přijde a zda vůbec nějaký bude, ale nyní je problém a je třeba ho vyřešit, koneckonců, dítě má na dokončení jen týden jeho studia, psát kontrolní testy a klidně odpočívat, ale nemůžeš to přinutit! Pokud někdo ví, řekněte mi, co mám dělat, abyste syna nepřinutili, ale nějak ho motivovali k normálnímu ukončení studia alespoň tento minulý týden! A možná vám někdo řekne, jak můžete dítě samostatně zajímat o učení, jinak mám pocit, že se po prázdninách s ním k tomuto problému vrátíme? ...
"Jak jsi odešel?" Proč?!" - Tuto frázi slyším pokaždé, když se snažím odpovědět na otázku, proč teď nejsem na univerzitě. „Pravděpodobně se ti stalo něco špatného, \u200b\u200bkvůli tomu, co jsi musel opustit, že?“ Samozřejmě, nikdo jen tak neopustí univerzitu, že? Nebo ne?
Uvědomil jsem si, že kromě takové reakce můj odchod nezpůsobí nic jiného, \u200b\u200bsnažím se na tuto otázku neodpovídat nebo se vyhýbat diskusím, protože každý považuje za svou povinnost mi říci, že jsem udělal špatně. Postupem času jsem si uvědomil, že nemá smysl se za své rozhodnutí stydět, zvláště když si myslím, že jsem to udělal na 100% správně.
Proto vám chci říct, proč univerzita v současném stavu není to, co já, vy a vaše děti potřebujeme.
Chceme být jako ostatní
Přemýšlejte o tom, co se děje ve školách s dětmi, které nosí brýle nebo se snaží studovat dobře. V nejlepším případě nebudou přijati do společnosti "cool", v nejhorším případě - hlavním cílem této společnosti bude učinit jejich život neúnosným. Ale samozřejmě, co tam rádi říkají? „Jsou to děti, nerozumí.“ Ano, oni tomu nerozumí.
Od samého dětství tedy chceme být stejní jako ostatní. Co dělají „všichni ostatní“ po škole? Snaží se dostat na univerzitu. Nejlépe na rozpočet. Pokud se to podaří, je dosaženo maximálního cíle. Pokud ne, pak vaši rodiče budou muset utratit tisíce dolarů za vaše vzdělání, nebo si vybrat vzdělávací instituci, která je jednodušší - technickou školu nebo módní školu, což je ve skutečnosti stejná technická škola.
Začíná čas, o kterém se mluví jako o nejlepším čase v životě člověka, což samozřejmě znamená ne studium. Ale spíš to, že budete hodně pít, komunikovat s opačným pohlavím a někdy chodit do třídy a snažit se sedět alespoň napůl. Po přečtení tohoto odstavce jsem si uvědomil, že to nezní tak špatně.
A to pro většinu stačí. Zapomínají na to, kolik času jde do prázdnoty, kolik peněz se vynakládá na studie, které nepřinášejí žádný užitek. Například jsem nestudoval na nejdražší univerzitě na Ukrajině a během této doby bylo na samotné studium vynaloženo 7 000 dolarů. Myslím, že to je největší investice mých rodičů do mě. Bylo to oprávněné? Běda.
Studium na univerzitě není jediný způsob
Kolik kurzů bych mohl za tyto peníze navštívit? Kurzy skutečných profesionálů, kteří věnovali desítky let své práci, zbožňují to, co dělají, a jsou připraveni sdílet užitečné znalosti. Kolik knih jste si mohli koupit? Nakonec skončím s triviálními otázkami, odpověď už znáte.
Studium na univerzitě již nezaručuje budoucí profesionální úspěch.
Jedním z důvodů je motivace. Když děláme, co se nám líbí, jsme vedeni. To znamená, že se nám líbí samotný proces. Peníze, povzbuzení nebo chvála ustupují do pozadí. Koneckonců, musíte uznat, že je mnohem příjemnější podnikat a užít si nejen odměnu, ale i samotný proces.
Univerzita bohužel jde úplně jinou cestou. Učení zahrnuje nudu, monotónnost a nedostatek zájmu, vše kvůli pomíjivé postavě v papírovém časopise. A pokud jsou tato pomíjivá čísla dobrá, pak za pět let můžete získat pomíjivý červený plastový kousek papíru. Stojí za to žít.
To je podobné pití koly po dlouhou dobu a zapomenutí, že můžete uhasit žízeň vodou. Nebo když dlouho řídíte auto a zapomenete, že můžete jít z práce do kavárny. Totéž platí pro univerzitu.
Zapomínáme, že samotný proces učení a pak samotná práce může být příjemný.
Mám přítele, který také opustil univerzitu. Čtyři roky studia na univerzitě umožnily pochopit, že chce něco jiného. V jeho případě je to design. Pouze šest měsíců intenzivního samostudia, několik neúspěšných pokusů o získání zaměstnání a stále pracuje jako webový designér. To ještě není společnost jeho snů, ale rozhodně jeden z kroků na cestě k ní. Tento příklad je velmi inspirativní.
Neznamená to, že byste se měli zamknout v místnosti a nekontaktovat ostatní lidi. Semináře, konference, lidé s podobnými zájmy - máte obrovské množství způsobů, jak komunikovat se zajímavými lidmi, a co je nejdůležitější - učit se. Když se v budoucnu nebudete učit za odměnu, ale jednoduše proto, že se vám to líbí, proces se šíleně vloží.
Konečně jsem dokázal formulovat, co se mi na univerzitě nejvíc líbí:
Na univerzitních studiích není žádná vášeň.
Navíc, pokud tam půjdete se svou vášní, bude to od vás určitě zbito. Univerzity v současném stavu zabíjejí touhu učit se. To platí dokonce i pro medicínu, kterou obránci standardního vzdělávání tak rádi citují. V mém městě si lékařská univerzita již dlouho získala pověst nejvíce úplatkářské vzdělávací instituce. Pamatujte na to, když přijdete za mladým specialistou.
Nebylo by logičtější vybrat si zajímavé předměty sami? Ale ne, finančník musí učit filozofii, medicínu - historii ekonomického myšlení a architekta - chemii. Rozšiřování obzorů - tak se tomu říká? Nechci si rozšířit obzory zbytečnými znalostmi znásobenými subjektivitou učitele.
Když se budete učit sami, můžete si vybrat vlastní cestu.
Chcete se naučit anglicky? Můžete vytvořit program, který zahrnuje sledování filmů v originále s titulky, čtení anglických knih, učení nových slov z článků na internetu a používání aplikace Duolingo. Je to mnohem lepší, než sedět každý den u Golitsinského učebnice, ze které se postupem času začnou objevovat záchvaty nevolnosti.
S příchodem služeb, jako je, je zřejmé, že v současném vzdělávacím systému je třeba něco změnit. Samovzdelávání umožňuje cítit, že vaše znalosti jsou užitečné a užitečné v reálném životě. Ne vždy půjdete kupředu, někdy musíte něco radikálně změnit, ale stále je to tisíckrát lepší.
Získání vysokoškolského diplomu již není bezpečný a daleko od nejzajímavějšího způsobu života. Nesnažte se být jako ostatní, buďte zvláštní a zapomeňte na to, že univerzita je jediný způsob. Existují i \u200b\u200bdalší.
Dmitry P., ročník 11: „Aby bylo studium ve škole zajímavé, musíme zavést praktičtější kognitivní hodiny. Tento návrh se vztahuje nejen na fyziku, chemii, která tradičně provádí laboratorní práce. Proč například neurobit hodiny matematiky blíže praxi? Zobrazit relevantní zajímavé filmy. Vymyslete příklady a úkoly pro případy, které nastanou v reálném životě. Zajímavé není koneckonců to, co je abstraktní, ale co konkrétní, čemu student rozumí, co může použít. “
Irina K., třída 7: „Aby to bylo ve škole zajímavé, musíte vykládat děti v přestávce. Každá přestávka by měla být dlouhá 30 minut, nejen velká. A během přestávek by děti měly mít možnost jít ven. Z nějakého důvodu nám to není dovoleno. Nechte děti běžet během přestávky! A v zimě, když jdou ven, bruslí poblíž školy na kluzišti. Samozřejmě, pak by mělo být vedle každé školy postaveno kluziště. “
Maria L., třída 10: „Pro každého jednotlivce je ve škole zajímavé a pohodlné, když je osobně uznáván a respektován. Koneckonců, každý má alespoň nějaké úspěchy, něco, co uspěje. Nechť některá dívka na hodinách matematiky není nejlepší studentkou, ale například dobře šije a na hodinách technologie je třeba ji chválit. Nyní se mi zdá, že problém ruských škol spočívá v tom, že úspěch dítěte je jeho vlastní záležitostí. Pouze maminka nebo táta budou chválit za úspěchy, i když ne vždy. Pracují, nemají čas. Pokud v deníku nejsou žádná dvojčata, pak nemůžete mluvit o studiu se svým synem nebo dcerou, ne ponořit se do jeho problémů. A naši učitelé již nechválí ani vynikající studenty. Také nemají čas. Jsou zaneprázdněni vyplňováním různých dokumentů a prováděním reportovacích aktivit. Náš třídní učitel nyní musí za nás také vyplňovat elektronické deníky. Učitelé nám nemají čas věnovat pozornost, měli by dobrou lekci. A v této lekci se téměř nikdo neptá. Pokud dítě něčemu nerozumí, je to zřejmé pouze z kontroly. Moje matka mi řekla, že předtím, když chodila do školy, učitelé zůstávali po lekcích s muži, kteří zaostávali, a studovali s nimi zdarma. A byli tu také průkopníci a ti průkopníci, kteří studovali se „vynikajícími známkami“, měli také zdarma pomáhat studentům ve své třídě. A teď je jediná naděje pro učitele. A ať už studujete špatně nebo dobře, učitelům a vašim spolužákům je to úplně jedno. Toto je vaše vlastní věc. Každý muž sám za sebe".
Mikhail S., ročník 11: „Věřím, že aby člověk mohl chodit do školy s radostí, musí se mezi spolužáky cítit dobře. Aby lidé přišli do školy nejen studovat, ale také komunikovat s přáteli. Za tímto účelem by studenty ve třídě mělo spojovat nejen studium, ale také společné aktivity. Návštěva kin, turistické výlety. Učitelé s námi na takové výlety téměř nikdy nechodí. A my sami jsme pravděpodobně příliš líní na to, abychom se sjednotili. Pokud to nabídnu ve třídě, nebudou mi rozumět. “
Elena D., ročník 8: „Aby to bylo ve škole zajímavé, měli by být učitelé blíže studentům. Máme učitele, kteří se bojí oslovit a zeptat se jich na něco, pokud lekci nerozumíte. Jeden takový učitel na nás vždy shlíží a překvapeně říká: „No, opravdu tomu nerozumíš?! To je tak jasné !!! “ A cítíte se jako úplný idiot. Ale je jí jasné, že je profesionálka. A musíme vysvětlovat, ne pohrdat nevědomostí. Tento přístup vytváří mezery ve znalostech a činí lekce nezajímavými. Nakonec je zajímavé především to, když všemu rozumíte a cítíte se úspěšní. “
Odpovědi studentů středních škol hodnotil zkušený učitel Lyubov Aleksandrovna Pavlova, ředitel školy Ermolino z vesnice Ermolino, okres Novgorod, Novgorodský region:
Do značné míry souhlasím se všemi studenty, kteří se vyjádřili. Je nutné změnit školní prostředí, ve kterém se dítě nachází, aby mělo zájem.
Skutečnost, že nyní přecházíme na nové vzdělávací standardy federálních států, podle mého názoru může pomoci dosáhnout tohoto cíle. Během přechodu na nové federální státní vzdělávací standardy a učebny jsou vybaveny odlišně a učebnice jsou konstruovány úplně jiným způsobem. A v nich spočívá skvělá praktická orientace činnosti dítěte. Mimoškolní práce učitelů je nyní placená a měla by z ní být nadšená. V našem okresu se tento akademický rok účastní přechodu na nový FSES nejen žáci základních škol, ale také experimentálně páté ročníky na třech školách.
Páté odpoledne se zúčastní různých klubů, zájmových kroužků, exkurzí, přednášek atd. A tento směr souvisí právě s tím, že každé dítě se může projevit nejen v nějakém akademickém předmětu či předmětech, ale také v jakékoli jiné činnosti, kde bude úspěšné. Souhlasím s tím, že každé dítě by mělo být oceněno za jeho úspěchy. Například v naší škole jsou podporováni nejen vynikající studenti. Máme soutěže „Student roku“, „Sportovní třída roku“, „Sportovec roku“. Ne každý má být například matematikem a není nutné, aby byl každý po ukončení studia veden na univerzitu. Měřítko by mělo být na něčem jiném - dát každému dítěti příležitost najít se, rozvíjet se v tom, o co má zájem. A pro úspěšné dosažení tohoto cíle se musí shodovat tři složky. Motivace dítěte k učení bude podporována, pokud zorganizujeme tvůrčí spojení tří sil - učitelů, rodičů a samotného studenta.
Fotografie ze zdroje - http://tr.fotolia.com/id/24695897
P. S... od autora
Lze souhlasit s mnoha názory těch, kteří na toto téma hovořili. Dodejme ještě jednu věc - aby bylo studium ve škole zajímavé, musíte nejen očekávat změny od ostatních, ale také změnit sebe. Možná přehodnotit svou domácí rutinu? Zeptejte se sami sebe: Copak jsem dlouho „ne surfoval na internetu“, nechával jsem pozdě v noci složité úkoly, nebo dokonce stahoval odpovědi na ně z internetu? Přemýšlím o své budoucnosti a plánuji po škole jít na univerzitu? Jaké předměty k tomu potřebuji důkladněji studovat? Jak se chovám na lekci - poslouchám příběh učitele nebo „procházím úrovněmi“ v počítačové hře na telefonu? Koneckonců, hlavní osobou, na které závisí moje úspěšné studium a celý můj život, jsem já.