"અમને કિન્ડરગાર્ટનમાં ફુલ-ટાઇમ મનોવૈજ્ઞાનિકની શા માટે જરૂર છે?" - ઘણા માતાપિતા ડરતા હોય છે, ભૂલથી માનતા હતા કે માનસિક વિકૃતિઓની હાજરીની સાથે જ આ પ્રકારની નિષ્ણાતની જરૂર છે. પરંતુ તે જ સમયે, તેના માટે અને પૂર્વશાળાના સંસ્થામાં પુષ્કળ કામ હોઈ શકે છે.

એક નિયમ તરીકે, શિક્ષણશાસ્ત્રી મનોવૈજ્ઞાનિકો કિન્ડરગાર્ટન્સમાં કામ કરે છે, જેમણે મૂળભૂત શિક્ષણશાસ્ત્ર (અથવા મનોવૈજ્ઞાનિક) શિક્ષણ સાથે, ચોક્કસ વય વર્ગના બાળકો સાથે કામ કરવા માટે વધારાની કુશળતા પ્રાપ્ત કરી છે. કિન્ડરગાર્ટન મનોવૈજ્ઞાનિકો બાળકોને ઝડપથી ટીમમાં અનુકૂલિત કરવામાં, કોઈપણ વિકાસકારી સુવિધાઓ ઓળખવા, મનોવૈજ્ઞાનિક સમસ્યાઓ દૂર કરવામાં સહાય કરે છે અને માતાપિતાને તેમના વર્તન અને વાલીપણા અંગે સલાહ આપે છે.

કિન્ડરગાર્ટનમાં કાઉન્સેલિંગ મનોવૈજ્ઞાનિક સામાન્ય પ્રકૃતિ હોઈ શકે છે અને સંસ્થાના શિક્ષણ સ્ટાફ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકે છે. આ કિસ્સામાં, મનોવૈજ્ઞાનિકની ભલામણો ચોક્કસ ટીમના સ્થાનિક મુદ્દાઓને ધ્યાનમાં લે છે, જેનો હેતુ શીખવાની પ્રક્રિયાની કાર્યક્ષમતામાં સુધારો કરવો અને કોઈ ચોક્કસ વય જૂથના બાળકોને ઉછેરવાની પદ્ધતિઓથી સંબંધિત છે.

ઉપરાંત, કિન્ડરગાર્ટનમાં મનોવૈજ્ઞાનિક વિદ્યાર્થીઓના માતા-પિતા સાથે વ્યક્તિગત અને આયોજન પરામર્શનું આયોજન કરે છે. આ શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ અથવા સામ-સામે વાતચીતનો એક જૂથ હોઈ શકે છે. મુખ્ય બાબત એ છે કે આ મસલત દરમિયાન, બાળક માતાપિતા નિરપેક્ષપણે વિકાસ અને તેમના બાળકના વર્તન મૂલ્યાંકન સમજવા માટે શું વય માટે સામાન્ય છે માટે સમર્થ છે, અને તેમણે અસ્વીકાર વિશે વાત સાક્ષરતા શિક્ષણ પર મનોવૈજ્ઞાનિક સલાહ મેળવી શકે છે, અને કેવી રીતે ન્યૂનતમ શક્તિ ખર્ચ સાથે અને ચેતા બીજા વયના કટોકટીના બાળકને બચાવે છે.

આ ઉપરાંત, કિન્ડરગાર્ટનના નિષ્ણાત મનોવિજ્ઞાનશાસ્ત્રીય ડાયગ્નોસ્ટિક્સનું આયોજન કરે છે, એટલે કે, બાળકોના અભ્યાસક્રમના આત્મવિશ્વાસનું નિરીક્ષણ કરે છે અને જો જરૂરી હોય તો, શિક્ષકો અથવા વિદ્યાર્થીઓ સાથે ઉપચારાત્મક કાર્યની સલાહ લે છે. પરીક્ષણ કાર્યોના આધારે, મનોવૈજ્ઞાનિક ચોક્કસ બાળક અને જૂથની સફળતાઓ વિશે નિષ્કર્ષ મેળવે છે, જે આ બાળકોની ટીમને આગળ કામ કરવાની યોજના બનાવે છે.

શૈક્ષણિક મનોવૈજ્ઞાનિક બગીરોવા ઇઓ ના માતાપિતા માટે પરામર્શ:

• અનુકૂલનની મુશ્કેલીઓ.
• બાળક પૂર્વશાળા માટે અનુકૂળ શું છે. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -
• પૂર્વશાળાના બાળકોની સફળ અનુકૂલન માટેની શરતો. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -
• રમતો 1-3 વર્ષ બાળકો સંવેદનાત્મક વિકાસ લક્ષ્ય રાખ્યું. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -
• જો બાળક સૂવાના સમય પહેલાં વધારે પડતો રસ હોય તો શું કરવું. માતાપિતા માટે મેમો. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -
• જ્યારે માતાપિતા પાસે શિક્ષણ માટે જુદા જુદા અભિગમ હોય છે. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -
• Preschoolers માનસિક આરોગ્ય.શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -
• પરિવારમાં તંદુરસ્ત જીવનશૈલી બનાવવામાં આવે છે.
• માતાપિતા માટે તેમના બાળકોમાં તંદુરસ્ત જીવનશૈલીની રચના પર મેમો.માતાપિતા માટે સલાહ. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -
• બાળકોની અસામાન્ય વર્તણૂંક અટકાવવા કુટુંબની ભૂમિકા.  માતાપિતા માટે સલાહ. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -
• પૂર્વશાળાના શિક્ષણમાં પરિવારની ભૂમિકા. માતાપિતા માટે સલાહ. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -
• સમાપ્તિ માટે પાંચ પગલાંઓ હિસ્ટરીકલ માતાપિતા માટે સલાહ. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -

સફળતાના રહસ્ય. શિક્ષક-મનોવિજ્ઞાની બગીરોવા ઇ. ઓ. -

• બાળક હઠીલા, મજાની છે. માબાપ શું કરવું જોઈએ? શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર કરાયેલા માતા-પિતા માટે સલાહ. -

માતાપિતા માટે ભલામણો. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -

બાળકો સાથે માતાપિતાના સંબંધ. માતાપિતા માટે તાલીમ. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -

હાયપરએક્ટિવ બાળક માટે પગલું દ્વારા પગલું સપોર્ટ મોડેલ. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર કરાયેલા માતા-પિતા માટે સલાહ. -

બાળકની ભાવનાત્મક સમસ્યાઓ નક્કી કરવા માટે પરીકથાઓ લખીને. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -

• યબેદા-કોર્યાબેદા: શા માટે બાળક ઝલક કરે છે અને તેના વિશે શું કરવું? શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -
• કેવી રીતે બાળક તંત્રને ઝડપથી રોકવું. ટિપ્સ moms -
• વિકાસમાં પરિવારની ભૂમિકાબાળકની શોધ અને સંશોધન પ્રવૃત્તિ.શિક્ષક અદાશેવા જી.એન. -
• બાળકમાં તણાવ ઓછો કરવા કસરતનો સંગ્રહ.
• જો બાળક શ્યામથી ડરતો હોય તો શું કરવું. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. - )
• એક પરીકથા ની મદદ સાથે શિક્ષણ. શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. - )
• ઉંમર લક્ષણોમાનસિક વિકાસપૂર્વ શાળા બાળકો. બાળકોના સ્વભાવની લાક્ષણિકતાઓ.શિક્ષક-માનસશાસ્ત્રી બગીરોવા ઇ.ઓ. દ્વારા તૈયાર. -

મનોવૈજ્ઞાનિકકિન્ડરગાર્ટન માટે એક બાળક તૈયાર

પ્રશ્ન - કઈ ઉંમરથી બાળકને કિન્ડરગાર્ટન મોકલવું વધુ સારું છે, કોઈ ચોક્કસ જવાબ નથી. અવલોકનો અનુસાર, 3 વર્ષ જેટલા નાના બાળકો તેમની માતાને જવા દેવા માટે આંતરિક રૂપે વધુ તૈયાર છે અને તેઓ તાર્કિક દલીલો લેવાની ઇચ્છા ધરાવે છે, તેથી તેમની સાથે "વાટાઘાટ" કરવાનું સરળ છે. બાળકને 1-1.5 વર્ષની ઉંમરે કંઈપણ સમજાવવા માટે મુશ્કેલ છે, પરંતુ કેટલાક બાળકો આ ઉંમરે કિન્ડરગાર્ટનમાં વધુ ઝડપથી સ્વીકારે છે. સામાન્ય રીતે, તે ખૂબ જ વ્યક્તિગત છે. પરંતુ તે વિશે ખૂબ જ સામાન્ય બિંદુઓ છે જેને જાણવું મહત્વપૂર્ણ છે.

બગીચાના મોડ હેઠળ અગાઉથી ગોઠવવું સલાહભર્યું છે. બાળક સાથે અગાઉથી કિન્ડરગાર્ટન વિશે વાત કરવાનું શરૂ કરવું મહત્વપૂર્ણ છે, તેના ધ્યાનમાં બગીચામાં સકારાત્મક છબી અને તેની સાથે સંબંધ બનાવવાનો પ્રયાસ કરવો. તે મહત્વપૂર્ણ છે કે આ પરિવારના બધા સભ્યો આ પ્રક્રિયામાં ભાગ લેશે. કિન્ડરગાર્ટનના પ્રદેશ પર થોડું ચાલવું ખૂબ જ સારું છે, અને શક્ય હોય તો, અંદર પ્રવાસ લેવા, જેથી બાળક ભવિષ્યનું બીજું ઘર જુએ. ઓલ્ફ્રેક્ટરી મેમરી ખૂબ જ મજબૂત છે, અને બગીચાની ગંધ તેના મેમરીમાં જમા કરવામાં આવશે, જે હકારાત્મક કંઈક સાથે સંકળાયેલી છે. ઘણીવાર માતાઓ કિન્ડરગાર્ટન રમતનાં મેદાનમાં બાળકો સાથે પરિચિત હોય છે, તેના જેવા બાળકો, તેઓ કિન્ડરગાર્ટન જવા માંગે છે, પરંતુ જ્યારે તેઓ ખરેખર ત્યાં આવે છે અને અજાણ્યા બાળકો સાથે એક જૂથ જુએ છે, ત્યારે તેઓ અજાણ્યા ગંધની ગંધ કરે છે - તેઓ ઘણી વાર ડરતા હોય છે અને આખા હકારાત્મક વલણ ઉડે છે.
જો બાળક લગભગ 3 વર્ષનું હોય, તો તે તેની ધારણામાં કિન્ડરગાર્ટનને બે સમાંતર રેખાઓ બનાવવાનું ઇચ્છનીય છે - "ત્યાં મજા અને રસપ્રદ છે" અને "આ તમારું કાર્ય છે અને આ મહત્વપૂર્ણ છે."

અમે બગીચામાં જઇએ છીએ! અહીં તમે કિન્ડરગાર્ટન પર જાઓ. બાળકને ખાતરી આપવી આવશ્યક છે કે તમે તેને ચોક્કસપણે દૂર લઈ જશો અને ક્યારે કહો. અને તેને દરરોજ અમુક સમય માટે પુનરાવર્તન કરવા માટે, કારણ કે પુખ્ત વયસ્કો માટે જે સ્પષ્ટ છે તે બાળકો માટે ખૂબ જ સ્પષ્ટ નથી. અને તે કહેવું કે તમે ખરેખર તમારા બાળકને ચૂકી ગયા છો અને હંમેશાં તેને યાદ કરો છો.
બાળકોનાં બાળકોને તરુણો માટે કિન્ડરગાર્ટનની જરૂરિયાત સમજાવવા માટે મુશ્કેલ છે, પરંતુ બાળકો તેમની માતાની સ્થિતિ પ્રત્યે ખૂબ સંવેદનશીલ છે, તેથી માતાને કિન્ડરગાર્ટનમાં ધૂમ્રપાન કરવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, પછી બાળકને સમાન મૂડ હશે. તે સમજવું મહત્ત્વનું છે કે બધી ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓમાં માતા તેના આંતરિક રાજ્યને બાહ્ય પર નહીં, બાળક પર પ્રોજેક્ટ કરે છે. બાહ્ય રીતે શાંત રહેવાની ક્ષમતા કરતાં, આંતરિક અનુભવોની શુદ્ધતા અને શાંતિ એ વધુ મહત્વનું છે.
કેવી રીતે તમારી જાતને મમ્મીનું ટ્યુન કરવા માટે?  નિર્ણય પર શંકા કરશો નહીં, ગભરાશો નહીં, બાળકને કિન્ડરગાર્ટન લાવશે અને રહેવાની તેની અનિચ્છાને જોશે, સફળ પરિણામ સુધી ધ્યાન દોરશે અને સમજશે કે અનુકૂલનની મુશ્કેલીઓ અસ્થાયી છે. અપરાધની ભાવના ન ભોગવશો. નિયમ પ્રમાણે, મોટાભાગના બાળકો ઝડપથી બગીચામાં જ ઉપયોગ કરે છે અને ફક્ત 10% જ કડક રીતે સ્વીકારે છે.

શરૂઆત માટે, બાળકને કિન્ડરગાર્ટનમાં બે કલાક માટે છોડવું વધુ સારું છે, ધીમે ધીમે નિવાસ સમય વધારવો.   તમારા રમકડાને તમારા ઘરે લાવવા માટે તે કંઈક સરસ હશે. એવા બાળકો છે જે બગીચાને ખૂબ સારી રીતે સહન કરે છે, પરંતુ તેઓ સવારે સખત રહે છે અને નિયમ પ્રમાણે, "હું નથી ઇચ્છતો" બગીચામાં અથવા બગીચાના રસ્તા પરની વિવિધતામાં ફેરફાર કરે છે. બાળકને અગાઉથી ઘરે વસ્ત્ર કરવાનો પ્રયાસ કરો જેથી બગીચામાં તોડવામાં વિલંબ ન થાય. જેમ તમે જાણો છો, લાંબી વિદાય ફક્ત બાળકની ચિંતા વધારે છે. તેથી, સાવચેતીપૂર્વક કહેવું પ્રયાસ કરો અને સંભાળ રાખનારને બાળકને પસાર કરીને ઝડપથી છોડી દો.

સામાન્ય રીતે 2 અઠવાડિયા પછી સરેરાશ બાળક બગીચામાં સ્વીકારવાનું શરૂ કરે છે. જ્યારે બાળક તેને પસંદ કરશે ત્યારે બાળક તમને મળશે. જો તે આનંદી હોય, અથવા તે (તેણી) રમતા સમાપ્ત ન થાય ત્યાં સુધી રાહ જોવા માટે થોડો વધુ સમય માંગે છે, તો બધું બરાબર છે, પછી ભલે સવારમાં બાળક આંસુથી પણ જાય.

જો ત્યાં કોઈ મિત્ર હોય તો ખુશીથી બાળકો બગીચામાં જાય છે. પરંતુ બધા બાળકોને ખબર નથી કે કેવી રીતે "ડેટિંગ ટાઇ" કરવું. તેથી, એક તરફ, તેઓને આ શીખવવામાં આવશ્યક છે, અને બીજી બાજુ, તેઓ જૂથમાં કોઈની સાથે વાત કરવા, રમનારા, રમકડાંનું વિનિમય કરવા અને રમવાનું શરૂ કરવામાં તેમની મદદ કરી શકે છે.

અને એક વધુ અગત્યનો મુદ્દો.  હકીકત એ છે કે બગીચામાં સવારે "ભાગલા" ની પ્રક્રિયામાં મોટા ભાગના બાળકો માટે બે અલગ, સંપૂર્ણપણે અસંબંધિત પ્રક્રિયાઓ હોય છે. પ્રથમ મમ્મીને જવા દેવાનું છે.  પ્રિય, બંધ મમી, રક્ષણ અને શાંતિની બાંયધરી - અને તે પણ સ્વેચ્છાએ જવા દો! ભાગ્યે જ એક બાળક આ કરવા માટે સક્ષમ છે. અને આ બાળક પસંદ નથી. આપણે તેમની કૃપા, આત્મવિશ્વાસ અને પ્રેમથી તેમની મદદ કરવી જોઈએ.

અને બીજો મુદ્દો જૂથ ટીમમાં સીધી હાજરી છે, મિત્રો, વર્ગો, નવા રમકડાંનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા.  અને, નિયમ તરીકે, બાળક તેને પસંદ કરે છે અને ચોક્કસ વયથી તેના યોગ્ય વિકાસ માટે આવશ્યક સ્થિતિ છે. આ બે જુદાં જુદાં અનુભવો છે અને તે એક અલગ ઘટના છે, જે બાળક એક જાણીતી ઘટના આપે છે, જે સંભાળ રાખનારા અને નૅનીઝથી પરિચિત છે: બાળકના સૉબ્સ, માતાને મુક્ત કરે છે અને તરત જ શાંત થાય છે અને રમવાનું શરૂ કરે છે, તેણીને છોડી દેવી જોઈએ. નિયમ પ્રમાણે, સવારે ઘણા બાળકો અનિચ્છાએ કિન્ડરગાર્ટન જાય છે, પરંતુ તે દિવસ દરમિયાન તેઓ ત્યાં પૂરતી આરામદાયક હોય છે, જે બેઠકમાં મૂડ અને ભૂતકાળની વાર્તાઓથી જોઈ શકાય છે. માર્ગ દ્વારા, બાળકોને તેમનો દિવસ કેવી રીતે જાય છે તે પૂછવું તે મહત્વપૂર્ણ અને ઉપયોગી છે. સૌ પ્રથમ, તે માતાપિતા માટે માહિતીપ્રદ છે, બીજું તે સુસંગત વાર્તા બોલવાની, વિચારશીલતા અને યાદશક્તિ માટે બાળકની ક્ષમતા વિકસાવે છે.

બાળકને શેર કેવી રીતે શીખવવું

યુતમારે ક્યારેય બાળકને દબાણ કરવું જોઈએ નહીં.

તમે ભાગ્યે જ તેને શેર કરવા માટે શીખવી શકો છો, જો બળપૂર્વક તમે રમકડું લઈ જાઓ અને તેને બીજા બાળકને આપો. તમારે તમારા બાળકને નૈતિક મૂલ્યો, આંતરિક ગુણો શીખવવું જોઇએ જે અંતમાં તેમને શેર કરવા શીખવશે.

યુતમારા મોટા બાળકોને નાનાં બાળકો સાથે શેર કરશો નહીં.મોટાભાગે, જ્યારે મોટા બાળકો ઉદાહરણ તરીકે ફૂટબોલ રમે છે, ત્યારે તેમના નાના ભાઈઓ અને બહેનો અચાનક પણ આ જ બોલ સાથે ફૂટબોલ રમવા માંગે છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, નાનાં બાળકો વૃદ્ધોને સમાન બાબતો કરવા માગે છે. આ કિસ્સામાં, વડીલોને તાત્કાલિક યુવાનને બોલ આપવા માટે દબાણ કરશો નહીં. આ કરવાથી, તમે યુવાનને વડીલોનો આદર કરો, બોલ રમવા માટેનો તેમનો અધિકાર.

યુબાળકોને વૈકલ્પિક રીતે રમવા માટે દબાણ ન કરો.

માતા-પિતા વારંવાર બાળકોને શેર કરવા માટે શીખવવાની આ રીતનો ઉપયોગ કરે છે. જોકે, બાળક પોતે ઓળખી અને આ આવી (જે ત્રણ વર્ષમાં શ્રેષ્ઠ કિસ્સામાં માત્ર થશે) જ જોઈએ.

યુબાળકો પાસેથી રમકડાં ક્યારેય ન લો.

જ્યારે તે જોખમમાં હોય તેવા બાળકની સલામતીની વાત આવે ત્યારે તે કિસ્સાઓમાં એકમાત્ર અપવાદો (ઉદાહરણ તરીકે, તીવ્ર વસ્તુઓ). જ્યારે તમે શારિરીક શક્તિ લાગુ કરો છો, ત્યારે તમે તમારા બાળકને પણ એવું જ કરવાનું શીખવો છો જે તમે કરો છો. આ કિસ્સામાં, બાળકને રમકડું આપવા માટે પૂછવું હંમેશાં સારું છે, અને પછી તમે તેને છુપાવી શકો છો.

યુગુનેગાર નહીં, ઉકેલ શોધો.

જો તમે જોયું કે બાળકો રમકડાને લીધે પોતાને વચ્ચે લડતા હોય છે અને સંમત થઈ શકતા નથી, તો કોઈને દોષિત ઠેરવશો નહીં, પરંતુ જવાબદારી બંનેને બોલાવો અને તેમને સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે પૂછો, તે કહે છે કે બાળકો એક જ સમયે એક રમકડું સાથે રમવા માંગે છે, પરંતુ આ અશક્ય છે. તેમને પૂછો કે આ સમસ્યા કેવી રીતે ઉકેલી શકાય છે. આગળ, બાળકોને તેમના પોતાના પર સમસ્યા ઉકેલી દો. બીજા સોલ્યુશન તરીકે, બાળકો પોતાને પસંદ કરવા માટે ઘણા વિકલ્પો ઓફર કરી શકે છે.

યુતમારા બાળકની વતી માફી માગી લો.

જો તમારા બાળકને બીજા બાળકના કોઈ બીજાના રમકડાને છૂટા પાડવામાં આવે તો, તેના તરફથી તમે માફી માગશો તો તે વધુ સારું રહેશે. આ રીતે તમે અન્ય બાળકને માન આપો છો.

યુદખલ વગર જુઓ.

જો તમે જુઓ છો કે રમકડાંને લીધે બાળકો લડાઈ કરી રહ્યા છે, તો પોતાને અટકાવવાનો પ્રયાસ કરો (સિવાય કે લડાઈ મારવાથી ગંભીર લડાઈમાં પરિણમે નહીં). આ વર્તણૂંક જીત / નુકશાન પરિણામ તરફ દોરી જાય છે, બાળકો પોતાની સમસ્યાઓ ઉકેલવા અને પોતાને માટે ઊભા રહેવાનું શીખે છે.

યુતમારા બાળકની બક્ષિસને પ્રોત્સાહિત કરો.

અન્યોની હાજરીમાં - તેને પ્રશંસા કરવા માટે જ્યારે તેઓ કોઈની સાથે વહેંચે ખાતરી કરો. તેથી બાળક શીખશે કે શેરિંગ સારું છે.

યુપરિસ્થિતિમાં વધારો નહીં કરો.

જો તમે જોશો કે બાળકો એક જ સમયે એક જ વસ્તુ ઇચ્છે છે (ઉદાહરણ તરીકે, કેટલાક ઑબ્જેક્ટ), જે તેઓ દેખીતી રીતે વિભાજીત ન થતા હોય, તો તેમને અલગ કરવાની કોશિશ કરતા પરિસ્થિતિને વધારે વેગ આપશો નહીં.

યુતમારી લાગણીઓ તમારા બાળક પર પ્રગટ કરશો નહીં.

જો તમે જોશો કે તમારા બાળકને સતત રમકડું લૂંટી લેવામાં આવે છે, અને તે કોઈ પ્રતિક્રિયા આપતું નથી, તો તમારા બાળક માટે તરત જ રમકડુંને બીજાથી દૂર ન કરો.

ભવિષ્યના કિન્ડરગાર્ટનર્સના માતાપિતા માટે મેમો

તમારા બાળકને કહો કે કિન્ડરગાર્ટન શું છે, શા માટે બાળકો ત્યાં જાય છે, શા માટે તમે તમારા બાળકને કિન્ડરગાર્ટન જવા માંગો છો. તેને ઘટાડો જેથી તે જે છે તે રજૂ કરે.

જ્યારે તમે કિન્ડરગાર્ટનથી પસાર થાઓ ત્યારે, તમારા બાળકને તે કેટલું નસીબદાર છે તે યાદ કરાવવા ખુશ રહો - પાનખરમાં તે અહીં જવામાં સમર્થ હશે. તમારા બાળકની હાજરીમાં તમારા સંબંધીઓ અને મિત્રોને કહો કે તમને તમારા બાળક પર ગૌરવ છે, કેમ કે તે કિન્ડરગાર્ટન સ્વીકારવામાં આવ્યો હતો.

પુખ્તની જેમ તેમની સાથે વાત કરો. સમજાવો કે તે કિન્ડરગાર્ટન જશે, જ્યાં ઘણા બાળકો છે જેની સાથે તમે રમી શકો છો, અને ઘણા નવા અને રસપ્રદ રમકડાં.

તેમને કહો કે પુખ્ત પૌત્રીઓ સાથે તેઓ જેની સાથે મુલાકાત કરશે ત્યાં તેમની સાથે રમવા, ગાવા અને નૃત્ય કરશે, તેમને પુસ્તકો વાંચશે, વાર્તાઓ કહેશે અને હંમેશાં બધું જ મદદ કરશે.

કહો કે હવે સવારે સમગ્ર પરિવાર કામ પર જશે: તેમના પિતાને, પિતાને, તેમના મોટા ભાઈ અથવા બહેનને શાળાએ, અને તે કિન્ડરગાર્ટન કરવા માટે, અને કામ પછી માતા અથવા પિતા તેમના માટે આવશે અને લેશે ઘર

ભવિષ્યના શિક્ષક, નર્સને મળો. સંભાળ રાખનારને કહેવાનું ભૂલશો નહીં, પરંતુ તેને એક લિખિત મેમો છોડો, જ્યાં તમે સૂચિબદ્ધ કરો: દૂષિત ખોરાક, ખોરાક અને દવાઓ જે એલર્જી પેદા કરે છે; રસીકરણ જેના પર બાળકને તબીબી પડકાર હોય છે; કટોકટીના કિસ્સામાં તમારો સંપર્ક કરવા ફોન નંબર.

બાળકને કિન્ડરગાર્ટનની સ્થિતિ વિશે વિગતવાર જણાવો: શું, કેવી રીતે અને કઈ અનુક્રમમાં તે ત્યાં કરશે. તમારી વાર્તા વધુ વિગતવાર છે - જ્યારે બાળક કિન્ડરગાર્ટન જાય ત્યારે તમારા બાળકને કેલર લાગશે અને વધુ આત્મવિશ્વાસ થશે. જ્યારે કોઈ બાળક જુએ છે કે અપેક્ષિત ઇવેન્ટ થઈ રહી છે ત્યારે તેને "અગાઉથી" વચન આપ્યું હતું, તે વધુ આત્મવિશ્વાસ અનુભવે છે.

ધીમે ધીમે, ઉનાળા દરમિયાન, કિન્ડરગાર્ટનનાં દિવસના શેડ્યૂલમાં બાળકના દિવસની વ્યવસ્થાને સમાયોજિત કરો, ખાસ કરીને જ્યારે વહેલી સવાર થાય ત્યારે - સવારે આઠ કરતાં વધુ નહીં. બપોરના ભોજન પછી, તમારા બાળકને ઓછામાં ઓછું એક કલાક ઊંઘવું જોઈએ, અથવા ઓછામાં ઓછું પુસ્તક અથવા રમકડું સાથે સૂવું જોઈએ. પથારી તૈયાર કરવા 21 કલાકથી વધુ સમય ન હોવું જોઈએ.

પોટનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે શીખવવા માટે ઉપયોગી છે. તેને સ્તનની ડીંટડીથી બોટલમાંથી ખાવાથી દુઃખ થયું. તમારા બાળકને ચમચી સાથે ખાવું અને કપથી પીવું શીખવવાનો પ્રયાસ કરો.

તમારા બાળક સાથે વાત કરો કે જે તેના કિન્ડરગાર્ટનમાં ઊભી થઈ શકે છે. જેની સાથે તે આ કિસ્સામાં સહાય માટે પૂછશે અને તે કેવી રીતે કરશે તે વિશે વાત કરો. ઉદાહરણ તરીકે: "તમે તરસ લાગી હોય તો, શિક્ષક માટે આવે છે, અને કહે છે:" હું તરસ્યો છું, "અને શિક્ષક તમે કેટલાક પાણી રેડીને હશે. જો તમે ટોઇલેટનો ઉપયોગ કરવા માંગો છો, તો આ વિશે સંભાળ રાખનારને કહો.

બાળકમાં ભ્રમણાઓ ન બનાવો કે તેની પ્રથમ વિનંતી અને જે રીતે તે ઇચ્છે છે તે બધું જ પૂર્ણ થશે. સમજાવે છે કે જૂથમાં ઘણા બાળકો હશે અને કેટલીક વખત તેને વળતરની રાહ જોવી પડશે. તમે બાળકને કહી શકો છો: "શિક્ષક એક જ સમયે બધા બાળકોને કપડાં પહેરવામાં મદદ કરશે નહીં, તેથી તમારે થોડી રાહ જોવી પડશે."

તમારા બાળકને અન્ય બાળકોને મળવા માટે શિખવો, નામ દ્વારા તેમને સંપર્ક કરો, પૂછો અને રમકડાં લઈ ન લો, બદલામાં, અન્ય બાળકોને રમકડાં પ્રદાન કરો.

અન્ય માતાપિતા અને તેમના બાળકોને મળો. તમારા બાળકની હાજરીમાં અન્ય બાળકોને નામ દ્વારા કૉલ કરો. નવા મિત્રો વિશે ઘરે તેમને પૂછો. તમારા બાળકને અન્ય લોકો પાસેથી મદદ અને ટેકો મેળવવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો. સંભાળ રાખનારા, અન્ય માતા-પિતા અને તેમના બાળકો સાથે તમારા સંબંધ વધુ સારા, તમારા બાળકને જેટલું સરળ હશે.

નવી પરિસ્થિતિમાં બાળકની રજૂઆત ધીમે ધીમે હોવી જોઈએ. પહેલા દિવસોમાં, તેના માટે કિન્ડરગાર્ટનમાં કેટલાક સમય માટે રહો, તુરંત જ છોડશો નહીં. અને, ભાગ લે, મને ખાતરી કરો કે તમે તેના માટે પાછા ફરો. નિયમ પ્રમાણે, કેટલાક બાળકો થોડા દિવસોમાં નવી પરિસ્થિતિઓમાં ઉપયોગમાં લે છે.

જ્યારે તમારો દીકરો અથવા પુત્રી બગીચામાં પહેલી વાર જાય ત્યારે તેને તમારા રમકડું આપવાનું ભૂલશો નહીં: ઘરની સુગંધની સામાન્ય ગરમ વસ્તુ બાળક પર શાંત અસર કરશે, આ તેના માટે ઘરનું એક ભાગ છે, સુરક્ષાનો ભાગ છે.

તમારા બાળકને કિન્ડરગાર્ટનમાં અનુકૂલન દ્વારા સરળતાથી પસાર થવા માટે મદદ કરવા માટે તમારા સમયને પ્રથમ અઠવાડિયા માટે સંપૂર્ણપણે મુક્ત કરવા માટે આ રીતે ગોઠવવાનું ભૂલશો નહીં.

પહેલા, તમારા બાળકને ઘરે અને ટ્રીપ પર ત્રણ વાર ધ્યાન આપવાની કોશિશ કરો, તેને સાંજે કિન્ડરગાર્ટન, ગાય્સ, શિક્ષક વિશે યાદ અપાવો. સૌથી મહત્વપૂર્ણ વસ્તુ - બાળકના આંસુથી ડરશો નહીં, કારણ કે તે હજી પણ અન્યથા પ્રતિક્રિયા આપી શકતો નથી! તેના આંસુથી અને ગભરાટ સાથે બાળક નથી ખીજવવું નથી. જ્યારે બાળક સમૂહ છોડી દે ત્યારે સવારે બાળક સાથે ભાગ લેતી વખતે ઘણી માતા લાગણીઓને પકડી શકતી નથી. જો માતા મોજમજા માટે વ્યવસ્થા કરી શકતી નથી, તો બાળકને કિન્ડરગાર્ટન પર લઈ જવા માટે પિતા પર વિશ્વાસ કરવો વધુ સારું છે.

પૂર્વશાળાના બાળકના અનુકૂલનના સમયગાળા દરમ્યાન સહનશીલ બનવાનો પ્રયાસ કરો, બાળક સાથે ભાવનાત્મક અને વ્યક્તિગત સંચાર માટે સમય ખેદ કરશો નહીં, તમારા બાળકને કિન્ડરગાર્ટનમાં હાજરી આપવા પ્રોત્સાહિત કરો.

યાદ રાખો કે કિન્ડરગાર્ટન સમાજમાં પ્રથમ પગલું છે, સમાજમાં વર્તન વિશે બાળકના જ્ઞાનના વિકાસની પ્રેરણા.

સારા નસીબ માટે બાળકને કેવી રીતે પ્રોગ્રામ કરવો

બાળકોની ખુલ્લી, નબળાઈ અને સૂચકતા તેમને વિશ્વ અને સમાજની નકારાત્મક અસરો પ્રત્યે ખૂબ સંવેદનશીલ બનાવે છે. બાળકને મદદ કરવા માટે, માતા-પિતાએ હંમેશાં હકારાત્મક વલણનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ, જે બાળક માટે શરીર પ્રતિકારનો અવિશ્વસનીય સ્રોત બની શકે છે.

યુબાળકને ઉત્તેજિત ન કરો કે તે બીમાર છે, અસમર્થ, હઠીલા, સ્વતંત્ર નથી, વગેરે. જો તે સતત પુખ્ત વયથી સાંભળે છે, તો તે તેના પર વિશ્વાસ કરી શકે છે અને તે રીતે વર્તે છે.

યુબાળકના વ્યક્તિત્વ, તેના નકારાત્મક ગુણોની ટીકા ના કરો, તેમને છુટકારો મેળવવા માટે મદદ કરવા માંગતા હો.

યુયાદ રાખો: આલોચના બાળકના અવિશ્વસનીય કાર્ય તરફ દોરી જવી જોઈએ, તેની ખાતરી. પરંતુ આ પરોક્ષ તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને હળવા સ્વરૂપમાં કરવું જોઈએ.

યુતમારા બાળકને એક પરીકથા કહો કે જેમાં નાયક ખૂબ જ વ્યવહારુ કાર્ય નથી કરતો.

બાળકો સંપૂર્ણપણે પરીકથા અક્ષરો સાથે પોતાને ઓળખે છે, અને તે ઉપરાંત તે તમારા બાળકને બહારથી બહારની સમસ્યાને ધ્યાનમાં લેવામાં મદદ કરશે.

બાળક સાથે મળીને, પરિસ્થિતિઓને સુધારવા માટે પરીકથાના હીરોને મુશ્કેલ પરિસ્થિતિમાંથી કેવી રીતે બહાર કાઢવું ​​તે વિશે વિચારો.

મોટેભાગે માતાપિતા બાળકોને પ્રેરણા આપે છે: "આસપાસ ન ચાલો," "રડશો નહીં," "લડશો નહીં" ...

યુતમારા બાળકને નકારાત્મક રીતે સૂચિત સૂચનો ન બનાવશો, કેમ કે તેનાથી તેના વર્તનની ઇચ્છિત આવૃત્તિને ચૂપ કરવામાં આવશે.

યુતમારા બાળકને હકારાત્મક વલણ આપો.

નકારાત્મક રૂપે સૂચિત સૂચનો

નર્વસ ન થાઓ.

લડશો નહીં.

ડરશો નહીં.

અચકાવું નહીં.

પોઝિટિવલી સૂચિત સૂચનો

શાંત રહો

શાંતિ કરો અને સાથે રહો.

તમે બહાદુર છો ...

સીધા બેસો.

યુતમારા બાળકને વર્તન માટે એક યોગ્ય, હકારાત્મક ફોર્મ્યુલેટેડ વિકલ્પ પ્રદાન કરો.

સામાન્ય રીતે, વ્યક્તિ પાસે સફળતા સાથે સંકળાયેલા બે પ્રેરણા હોય છે: સફળતા પ્રાપ્ત કરવી અને નિષ્ફળતાથી દૂર રહેવું. વ્યક્તિનો ભાવિ અને સમાજમાં તેમની સ્થિતિ મોટે ભાગે તે કયા પ્રકારની પ્રેરણા પર પ્રભુત્વ રાખે છે તેના પર નિર્ભર છે.

યુબાળક માટે સતત પ્રતિબંધો અને પ્રતિબંધોની સ્થિતિ ન બનાવો, કારણ કે આનાથી આ હકીકત પરિણમી શકે છે કે તેની મુખ્ય પ્રેરણા નિષ્ફળતાને ટાળવા છે.

તે એવા ધ્યેયો નિર્ધારિત કરશે કે જે મનોવિજ્ઞાનમાં "અવગણના ધ્યેય" તરીકે ઓળખાય છે (જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ જાણે છે કે તે શું ઇચ્છતો નથી, પરંતુ તે જે ઇચ્છે છે તે લક્ષ્ય બનાવતું નથી).

યુયાદ રાખો:હકારાત્મક પેરેંટલ સૂચનો બાળકોને હકારાત્મક અને હકારાત્મક રીતે તેમના ધ્યેયોને વ્યાખ્યાયિત કરે છે; નકારાત્મક રૂપે સૂચિત સૂચનો ઘણીવાર વિપરીત વિરુદ્ધ અસર કરે છે.

કિન્ડરગાર્ટન માં તમારું બાળક
  માતાપિતા માટે ભલામણો અને રીમાઇન્ડર

તે કરો!	તે ન કરો!
તમારા પુત્ર અને પુત્રી માં આનંદ કરો	બાળકને અટકાવશો નહીં
સંભાળ રાખવામાં, ઉત્તેજક સ્વરમાં તમારા બાળક સાથે વાત કરો.	બાળકને જે કરવા માટે તૈયાર નથી તે કરવા દબાણ કરશો નહીં.
બાળકને ખલેલ વિના, કાળજીપૂર્વક સાંભળો	જો બાળક થાકી જાય, અસ્વસ્થ હોય તો બાળકને કંઇક કરવાની ફરજ પાડશો નહીં
બાળક માટે સ્પષ્ટ અને વિશિષ્ટ જરૂરિયાતો સેટ કરો.	એમ ન કહો: "ના, તે લાલ નથી," તે કહેવું સારું છે: "તે વાદળી છે"
બાળક સાથે વાતચીતમાં, શક્ય તેટલી બધી વસ્તુઓનું નામ, તેમના ચિહ્નો, તેમની સાથે ક્રિયાઓ.	બાળક માટે ઘણા નિયમો ન ગોઠવો: તે તેમને ધ્યાન આપવાનું બંધ કરશે
ધીરજ રાખો	બાળકનું અપમાન કરશો નહીં
દરરોજ, બાળકને વાંચો અને તેઓ જે વાંચે છે તેની ચર્ચા કરો	બાળકને બધા લોજિકલ નિયમો સમજવાની અપેક્ષા કરશો નહીં.
તમારા બાળકને પ્રશ્નો પૂછવા પ્રોત્સાહિત કરો	બાળકને તમારી બધી લાગણીઓ સમજવાની અપેક્ષા કરશો નહીં.
વધુ વાર બાળકને વખાણ કરો	તમારા બાળકને અમૂર્ત તર્ક અને સમજણ સમજવાની અપેક્ષા કરશો નહીં.
અન્ય બાળકો સાથે રમતો પ્રોત્સાહિત કરો.	બાળકને કોઈ અન્ય બાળકો (ભાઈ અથવા બહેન, પડોશીઓ, વગેરે) સાથે સરખાવી શકશો નહીં.
શૈક્ષણિક રમતો અને રમકડાંનો ઉપયોગ કરો	તમારે બાળકને સતત સુધારવું જોઈએ નહીં, દરેકને પુનરાવર્તિત કરવું જોઈએ અને પછી: "નહીં, ફરીથી કરો"
તે જે કરવા માંગે છે તેમાં રસ બતાવવાનો પ્રયાસ કરો (એકત્રિત કરો, દોરો, વગેરે)	વધારે માંગ કરશો નહીં - બાળક સ્વતંત્રતા શીખે તે પહેલાં તેમાં ઘણો સમય લાગશે
કિન્ડરગાર્ટનમાં તમારા બાળકના જીવન અને પ્રવૃત્તિઓમાં રસ ધરાવતા રહો	બાળકની ટીકા કરશો નહીં
ખાતરી કરો કે તમારા બાળકની નવી હકારાત્મક છાપ છે જેના વિશે તે વાત કરી શકે છે.	અન્ય બાળકો સાથે વાતચીત કરવા માટે પ્રતિબંધ ન રાખો.

  બાળકની માનસિકતા પર રંગની અસર.

નિયમ પ્રમાણે, બાળકોના ઉત્પાદનો - ખોરાક, પુસ્તકો, રમકડાં, અન્ય ઉત્પાદનો વચ્ચે તરત જ ઉભા રહે છે અને આ બધું ચોક્કસ રંગ ડિઝાઇનને લીધે છે. તમે કદાચ નોંધ્યું છે કે બાળકોના ઉત્પાદનો મુખ્યત્વે ત્રણ રંગોમાં બનાવવામાં આવે છે - તે વાદળી, પીળો અને લાલ છે. આ રંગો બાળકો દ્વારા સહેલાઈથી જોવામાં આવે છે, અને તેઓ તરત જ તેમના રંગને આ શેડ્સથી ફેરવે છે. એક અભિપ્રાય છે કે આ પ્રાથમિક રંગોનો ઉપયોગ કરીને નર્સરીને શ્રેષ્ઠ શણગારવામાં આવે છે. "બાળકના માનસ પર રંગ પ્રભાવ" વિષય પર ઘણું સંશોધન કરવામાં આવ્યું છે. અને તેથી જ્યારે તમે કોઈ વસ્તુ અથવા ઓરડો બનાવો છો, ત્યારે યાદ રાખવું કે તમારે યોગ્ય રંગો પસંદ કરવાની જરૂર છે.

ઉદાહરણ તરીકે:

લાલ રંગ   અતિશય પ્રવૃત્તિને ઉત્તેજિત કરી શકે છે, કારણ કે તે એક મજબૂત બળતરા છે.

યલો રંગ એક સુસંગત રંગ કહેવાય છે, જે આનંદદાયક સંવેદનાઓનું કારણ બને છે, પરંતુ તે જ સમયે બાળક આજ્ઞાંકિત અને ધ્યાન કેન્દ્રિત રહે છે. વધુમાં, પીળો રંગ બાળકમાં ભૂખ પેદા કરી શકે છે. અનુકૂળ, બેચેન, નર્વસ અને ઉત્સાહિત બાળકોને અસર કરે છે.

લીલા રંગ   તે બાળકમાં પાત્રના પરિવર્તન અને વિકાસ પર સકારાત્મક અસર કરે છે. બાળક શીખવાની અને તેની આજુબાજુના વિશ્વને જાણવામાં ખૂબ રસ બતાવવાનું શરૂ કરે છે. ઉપરાંત, લીલા બાળકને આત્મવિશ્વાસ અને હિંમત આપે છે. પરંતુ જો બાળક કલંકયુક્ત હોય, તો તે સારું છે કે તે લીલોતરી ન લે.

વાદળી રંગ ઊંડાણ અને શુદ્ધતા દર્શાવે છે, તેથી તે કાલ્પનિક જાગૃત થાય છે અને કહેવાતા "દૂરના વિશ્વ" માં રસ પેદા કરે છે. કોઈ ચોક્કસ ઑબ્જેક્ટ પર બાળકનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવા અથવા દોરવા માટે, તે થોડો વાદળી ઉપયોગ કરવા માટે પૂરતી છે.

વાદળી રંગ   તે હળવાશ, તાજગી અને વજન ઓછું કરે છે. બાળકની માનસિકતા પર, તે આરામદાયક અને શાંત અસર કરી શકે છે. વાદળી રંગ માટે સક્ષમ અને દબાણ ઘટાડે છે. સખત કામના દિવસના અંતે, રૂમમાં વાદળી રંગની તાણ તણાવ ઓછો કરી શકે છે, પરંતુ ભૂલશો નહીં કે રૂમમાં વધારે પડતા વાદળી રંગથી જુદાં જુદાં અને ઠંડા થવાની લાગણી થઈ શકે છે.

નારંગી રંગ   "નારંગી" ઓરડામાં ભેગા થયેલા લોકોના સમુદાયને મજબૂત કરો. તે ખાસ કરીને નારંગી ખંડ અથવા ડાઇનિંગ રૂમની વ્યવસ્થા કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે, એટલે કે તે રૂમ જ્યાં આખું કુટુંબ મોટાભાગે મળે છે. નારંગીનો રંગ તમારી ભૂખને જાગૃત કરી શકે છે, તેથી નારંગી રંગની સાથે રસોડાને શણગારવા માટે મફત લાગે. પરંતુ નર્સરી નારંગી રંગમાં બાળકને એકલતા સહન કરવામાં મદદ કરે છે.

જાંબલી રંગ આધ્યાત્મિક સંપૂર્ણતા અને શુદ્ધતા, પુષ્કળતા અને જ્ઞાન સાથે સંકળાયેલું છે. આંતરિક સંવાદિતા અને શાંતિની લાગણી આપે છે. તે પીળા અને ગુલાબી રંગોમાં સારી રીતે જાય છે.

લાલ રંગ આનંદ, તીવ્રતા અને ઉત્સાહ આપી શકે છે, તેથી નર્સરીમાં તેનો ઉપયોગ મર્યાદિત હોવો જોઈએ, નહીં તો તે અસ્વસ્થ બાળકોની ઊંઘ કરશે. અને જ્યારે બાળક હાયપરએક્ટિવ હોય છે, ત્યારે તે સલાહ આપવામાં આવે છે કે તે લાલ વાપરવી નહીં.

હવે તમે જાણો છો કે કેટલા રંગો એક બાળકને અસર કરે છે, આ તમને બાળકોના રૂમને સુંદર અને ઉપયોગી રૂપે શણગારે છે, અને રૂમ જ્યાં તમારા બાળકો તેમનો સમય પસાર કરશે. પણ, માનસ પર રંગની અસર જાણીને, તમે તમારા બાળક માટે વધુ આરામદાયક વાતાવરણ બનાવી શકો છો.

રમતના ઓરડામાં એક તેજસ્વી અને તેજસ્વી છાયા પ્રગટ થવી જોઈએ, અને રાત્રે નર્સરીમાં ઘેરા રંગોનો પ્રભાવ થવો જોઈએ, તે બાળક માટે સારી આરામ કરશે. આ કરવા માટે, બે રૂમ, એક પ્લેરૂમ અને બીજુ બેડરૂમ હોવું જરૂરી નથી, તે ઘન પડદા ખરીદવા માટે પૂરતી છે અને રાત્રે તેમની સાથે વિન્ડો બંધ કરો, જેથી સારી આરામ અને સંપૂર્ણ આરામ મળે.

  રંગ ઉપચાર - બાળકોના ઓરડામાં આંતરિક.

ફર્નિચર, વૉલપેપર અને બાળકના રૂમની આંતરિક વિગતો પસંદ કરતી વખતે, બાળકની ભાવનાત્મક પૃષ્ઠભૂમિ પર રંગની અસરને ધ્યાનમાં લો. તે ધ્યાનમાં રાખવું જોઈએ કે સમાન રંગ, પરંતુ જુદા જુદા સ્થળો (ફ્લોર, છત અથવા દિવાલો) માં ઉપયોગ થાય છે, તે હકારાત્મક અને નકારાત્મક બંને માનવામાં આવે છે.

  તેના સ્થાનના આધારે રંગની મનોવૈજ્ઞાનિક અસર.

રંગ	સ્થાનિકીકરણ
	ઉપર	બાજુની સપાટીઓ	નીચે નીચે
લાલ	ઉત્તેજના, mobilizes	ઉત્સાહ	અકુદરતી તરીકે જોવામાં આવે છે, તે "બર્ન" કરી શકે છે
ગુલાબી	આનંદ, સુખની લાગણી	પ્રેમ	ઘણી વાર ગંધની સનસનાટીભર્યા સાથે સંકળાયેલ
નારંગી	ધ્યાન એકાગ્રતા પ્રોત્સાહન આપે છે	ગરમીની સંવેદના, રાહતને પ્રોત્સાહન આપે છે	"આનુષંગિક" અને ગરમીની અસર, કેટલીકવાર અકુદરતી માનવામાં આવે છે
યલો	આરામ, વિક્ષેપ, આરામ કરવાની ક્ષમતાના સુખદ સંવેદનાઓનું કારણ બને છે	ઉત્તેજના, અસ્વસ્થતા કારણ બની શકે છે	"એલિવેશન" ની અસર, ક્યારેક "ઉભરતા"
લીલા	અકુદરતી તરીકે માનવામાં આવે છે	soothes	સુશોભન, "ઠંડુ", કૃત્રિમ અસર હોઈ શકે છે
વાદળી	હળવાશ, શાંતતા, લાગણીને પ્રોત્સાહન આપે છે	"કૂલ્સ" એલિયનને કારણે થાય છે	"કૂલ", લીલો કરતાં વધુ ઉચ્ચારણ
વાદળી	ચિંતા, ચિંતા	જૂથનું જોડાણ, માનસશાસ્ત્રી સાથે સંબંધ	અસ્વસ્થતા, "ઠંડુ", અંધકારની લાગણી

બાળકોના ખરાબ વર્તન માટેના મુખ્ય કારણો.

પ્રથમ - ધ્યાન માટે સંઘર્ષ

જો બાળકને જરૂરી ધ્યાન આપતું નથી, જે તેના માટે સામાન્ય વિકાસ અને ભાવનાત્મક સુખાકારી માટે આવશ્યક છે, તો તે તેને પ્રાપ્ત કરવાનો માર્ગ શોધે છે: અવજ્ઞા.

માતાપિતા હવે પછી તેમની બાબતોથી તૂટી જાય છે, ટિપ્પણીમાં ફેંકી દે છે ... કોઈ એમ કહી શકતું નથી કે આ ખૂબ જ સુખદ છે, પરંતુ ધ્યાન હજુ પણ મળ્યું છે. કોઈ કરતા વધુ સારું.

બીજું કારણ - આત્મવિશ્વાસ માટે સંઘર્ષ અતિશય પેરેંટલ સત્તા અને વાલીઓ સામે.

બાળપણ દરમિયાન એક બે વર્ષના બાળકની પ્રખ્યાત "હું મારી" જરૂરિયાત ચાલુ રહે છે. બાળકો આ ઇચ્છાના ઉલ્લંઘન માટે ખૂબ સંવેદનશીલ છે. પરંતુ જ્યારે માતાપિતા તેમની સાથે વાતચીત કરે છે, મુખ્યત્વે સૂચનો, ટિપ્પણીઓ અને ભયના સ્વરૂપમાં તે તેમના માટે મુશ્કેલ છે. માતા-પિતા માને છે કે બાળકોને ઓર્ડર આપવાનું શીખવવું.

આ જરૂરી છે, પરંતુ આખો પ્રશ્ન એ છે કે તે કેવી રીતે કરવું. જો ટિપ્પણીઓ અને સલાહ ખૂબ વારંવાર હોય, તો ઓર્ડર અને ટીકા ખૂબ જ કઠોર હોય છે, અને ભય ખૂબ અતિશયોક્તિયુક્ત હોય છે, પછી બાળક બળવો શરૂ કરે છે. બાળક માટે આવા વર્તણૂંકનો અર્થ એ છે કે તે પોતાનાં પોતાના નિર્ણયો નક્કી કરવાના અધિકારને બચાવશે અને સામાન્ય રીતે તે બતાવશે કે તે એક વ્યક્તિ છે.

ત્રીજો કારણ બદલો લેવાની ઇચ્છા છે.

બાળકોને તેમના માતાપિતા દ્વારા વારંવાર નારાજ કરવામાં આવે છે. કારણો ઘણાં જુદા હોઈ શકે છે: માતાપિતા યુવાનને વધુ સચેત છે; માતા તેના પિતા સાથે ફાટી નીકળ્યો; માતાપિતા સતત ઝઘડો કરે છે ...

અને ફરી, આત્માની ઊંડાઈમાં, બાળક અનુભવે છે અને પીડાય છે, અને સપાટી પર પણ - તે જ બધા વિરોધ, અવજ્ઞા, શાળા નિષ્ફળતા.

આ કિસ્સામાં "ખરાબ" વર્તનનો અર્થ આ રીતે વ્યક્ત કરી શકાય છે: "તમે મને ખરાબ લાગે છે - તે તમારા માટે પણ ખરાબ બનો!".

ચોથું કારણ - પોતાની સફળતામાં વિશ્વાસ ગુમાવવો.

એવું બની શકે છે કે બાળકને જીવનના એક ભાગમાં તેના દુઃખનો અનુભવ થાય છે, અને તેની નિષ્ફળતા સંપૂર્ણપણે અલગ હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે, કોઈ બાળક વર્ગખંડમાં સંબંધો વિકસાવી શકતો નથી, અને પરિણામને ઉપેક્ષા ઉપેક્ષિત કરવામાં આવશે.

બાળકની નિમ્ન આત્મસન્માનને લીધે આવા "શિફ્ટમાં ફેરફાર કરવો" એ છે. તેના સરનામામાં નિષ્ફળતા અને ટીકાના કડવો અનુભવને સંચિત કર્યા બાદ, તે સામાન્ય રીતે પોતાનામાં આત્મવિશ્વાસ ગુમાવે છે. તેમણે નિષ્કર્ષ આપ્યો: "પ્રયાસ કરવા માટે કશું જ નથી, તે હજી પણ કામ કરતું નથી." તે આત્મામાં છે, અને બાહ્ય વર્તનથી તે બતાવે છે: "મને કોઈ પરિશ્રમ નથી," "અને તે ખરાબ થવું જોઈએ," "અને હું ખરાબ થઈશ!"

ડીetey તેમને આસપાસ શું શીખવે છે.

• જો બાળકની વારંવાર ટીકા કરવામાં આવે છે - તે નિંદા કરવાનું શીખે છે
• જો બાળક વારંવાર દુશ્મનાવટ દર્શાવે છે - તે લડવાનું શીખે છે
• જો કોઈ બાળકને ઘણી વાર મજાક કરવામાં આવે છે - તે ડરવું શીખે છે
• જો બાળકને વારંવાર અપમાનિત કરવામાં આવે છે - તે દોષિત હોવાનું શીખે છે
• જો બાળક વારંવાર પ્રેમાળ હોય - તે સહનશીલ બનવાનું શીખે છે
• જો બાળકને વારંવાર આનંદ થાય છે - તે આત્મવિશ્વાસ શીખે છે.
• જો બાળકની પ્રશંસા કરવામાં આવે છે - તે મૂલ્યાંકન કરવાનું શીખે છે
• જો બાળક સામાન્ય રીતે પ્રમાણિક હોય તો - તે ન્યાય શીખે છે
• જો કોઈ બાળક સુરક્ષાની લાગણી સાથે જીવે તો - તે માનવાનું શીખે છે
• જો કોઈ બાળક મિત્રતાના વાતાવરણમાં રહે અને જરૂરી લાગે, તો તે આ દુનિયામાં પ્રેમ શોધવાનું શીખે છે.

દરેક માતાપિતાને જાણવું જોઈએ ...

વર્તમાન સમયમાં, આપણા વિશ્વમાં પૈસા ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ બની ગયા છે, અને બધું હોવા છતાં, અમે ઉચ્ચ પગાર આપતી નોકરી મેળવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છીએ, અને તે આપણા માટે કોઈ વાંધો નથી કે આ કાર્ય કેટલો સમય, પ્રયત્ન, ભાવના કરશે! અને તમે તમારાથી આ પ્રશ્ન પૂછ્યો: "શું બાળક બાળક સાથે વાતચીતમાં દખલ કરે છે? "; "શું હું મારા બાળક સાથે કામ કર્યા પછી ખૂબ જ ચિંતિત છું?"; "મારે મારા બાળક સાથે વાતચીત કરવા માટે પૂરતો સમય છે?" હંમેશાં યાદ રાખો: કામની સમસ્યાઓ, તમારા બાળકને દોષ આપવો નહીં! તેને તોડવાની અને તેને દોષિત કરવાની કોઈ જરૂર નથી! તમારી ક્રિયાઓનું વિશ્લેષણ કરો અને 10 મૂળભૂત નિયમો યાદ રાખો કે દરેક કામ કરનાર માતા-પિતાએ તેનું પાલન કરવું જોઈએ.

  કામ કરતા માતાપિતાના 10 નિયમો.

શાસન 1. ઘરે ભૂખ ન આવે.

જો તમે ભૂખ્યા છો, તો પછી ચિંતિત અને ઉત્સાહી બની જાઓ. ઓછામાં ઓછા એક કપ ચા પીવા અથવા દહીં ખાવું તે પહેલાં તમે ઘરે આવો તે પહેલાં પ્રયાસ કરો.

નિયમ 2. તેને વધારે ન કરો.

સુખાકારી માટે અતિશય શારીરિક અને માનસિક તાણ ખરાબ છે. વ્યક્તિ ચિડાઈ જાય છે. કામકાજના દિવસ દરમિયાન ટૂંકા વિરામ લેવાનો પ્રયત્ન કરો. કામ પર લોડ થવા માટે બાળકને દોષ નથી. ઘરના થ્રેશોલ્ડને પાર કરીને, દરવાજા પાછળની બધી "પુખ્ત" સમસ્યાઓ છોડી દો.

નિયમ 3. પ્રાધાન્યતાને યોગ્ય રીતે સેટ કરો.
  તમારા જીવનમાં કામ વિશે ક્યારેય વાત કરશો નહીં. બાળક સાથે વાતચીત કરતી વખતે હંમેશાં સમજીએ કે તે અને તમારા પરિવારની સૌથી મહત્વપૂર્ણ વસ્તુ છે.

નિયમ 4. બાળક સાથે વાતચીત સૌથી મહત્વપૂર્ણ છે.

જો તમે રાત્રિભોજન તૈયાર કરવામાં વ્યસ્ત છો અથવા ઘરે નોકરી લીધી છે, તો બાળકને દબાણ કરશો નહીં. તેને ધ્યાન આપો, પૂછો કે તેમનો કેસ કેવી રીતે આજે તેણે શીખ્યા. બાળક એક વ્યક્તિ છે, અને રાત્રિભોજન અને કામ રાહ જોઇ શકે છે.

નિયમ 5. બાળક એ સહાયક અને પરિવારના સમાન સભ્ય હોવા જ જોઈએ.

બાળકને સૌથી અપ્રિય કાર્યોથી સોંપીને ભેદભાવ ન કરો. તમે બધા એક જ કુટુંબના સભ્યો છો. આદેશ ન આપો અને સમાન ફરજો વહેંચો.

નિયમ 6. બાળકના ખર્ચે પોતાનો બચાવ કરશો નહીં.
  તમે પુખ્ત વયના છો, અને આ જ કારણસર તમે જાણો છો અને વધુ જાણો છો. જો તમે ઇચ્છો છો કે તમારા બાળકને આત્મવિશ્વાસ વધે અને તેની ક્ષમતાઓમાં તેની સાથે વાતચીત કરવી, વર્તન કરવાનો પ્રયાસ કરો જેથી તે કુશળ અને સ્માર્ટ લાગે.

નિયમ 7. યોગ્ય રીતે અગ્રતા.
  કાર્ય એ કૌટુંબિક જીવનને વધુ સુરક્ષિત બનાવવાનો એક માત્ર સાધન છે.
  જો તમારા માટે કામ જીવનનો અર્થ બની ગયો છે, તો તમારે બાળકો હોવા વિશે વિચારવું જોઈએ નહીં. આવા પરિવારોમાં બાળકો નાખુશ છે. અને ઝડપથી વધવા માટે ઉતાવળમાં, ઘર છોડો. આ એક અસુરક્ષિત કુટુંબનો સંકેત છે.

નિયમ 8. સાંભળો અને જુઓ કેવી રીતે.

તે ઘણા માતાપિતાને લાગે છે કે બાળક જે કરે છે તે બધું કરે છે - દોરે છે, પ્રતિબિંબિત કરે છે, કવિતા બનાવે છે - તે હજી પણ કોઈ વાંધો નથી, કારણ કે તે અપૂર્ણ અને મહત્વપૂર્ણ છે. હકીકતમાં, બાળકના બધા કાર્યો, શબ્દો અને કાર્યો તમારા જેટલા જ મહત્વપૂર્ણ છે. બાળકની ક્રિયાઓનું મૂલ્યાંકન કરશો નહીં, અને તેમને સમજવાનો પ્રયાસ કરો.

નિયમ 9. બાળક સાથે સલાહ લો.

મારા પર વિશ્વાસ કરો, તમે જે કામ કરો છો તે બાળકને રસ છે. તમારા વિચારો, અનુભવો વિશે તેમને કહો. તેમને સલાહ માટે પૂછો, અને તેને વધુ સારી રીતે અનુસરો. એવું ન વિચારો કે બાળક હજી પણ "પુખ્ત" કેસોમાં "પરિપક્વ નથી" છે. તે નથી. તે કદાચ વધારે સમજી શકશે નહીં, પરંતુ તે ખૂબ જ સારી લાગણીઓ અનુભવે છે, અને તેથી તમે બાળકોની સલાહથી આશ્ચર્ય પામશો. જ્યારે તમે સલાહ લો છો, ત્યારે તમે બાળકની પોતાનું પોતાનું વ્યક્ત કરવા માટે બાળકની ક્ષમતા રચશો, બતાવશો કે નજીકના લોકો વચ્ચે અખંડતા અને વિશ્વાસ મહત્વપૂર્ણ છે.

નિયમ 10. રોટલીના ટુકડાને નિરાશ ન કરો.
  તમારા પર બાળકની સામગ્રી નિર્ભરતાનો ઉલ્લેખ કરવાનું ટાળો. તે બાળકને દુ: ખી કરે છે અને તેને અપમાનિત કરે છે. તેને એવું લાગે છે કે તે તમારા માટે બોજ છે, અને તમે તેને ફરજિયાતતાથી બહાર રાખો છો. બધું પ્રેમ માટે હોવું જોઈએ. આ ઉપરાંત, વૃદ્ધાવસ્થામાં, જ્યારે તમે વ્યસનીની સ્થિતિમાં પોતાને શોધો છો, ત્યારે તમે એક સમયે જે કહ્યું તે શરમાશે નહીં.

માતાપિતા માટે ઢોરની ગમાણ.

1. નારાજ થવાને બદલે: "ટૂંક સમયમાં આવો, તમારા માટે કેટલો સમય રાહ જોવી!"
  ક્રમમાં: "શરૂઆતમાં, ધ્યાન ... માર્ચ! ચલાવો! "

2. ધમકી આપવાની જગ્યાએ: "ખાય, નહિંતર તમે ડેઝર્ટ નહીં મેળવશો."
  આનંદ માટે: "આ નાનું માંસ બગડે પછી, તમને કંઈક સ્વાદિષ્ટ મળશે."

3. અણઘડને બદલે: "તેને તમારી સાથે લો"
  એક સ્વપ્નયુક્ત અવાજમાં કહેવું: "જો તમે વિઝાર્ડ હો અને ટેબલ પર ઑર્ડર અપનાવી શકો ..."

4. ગુસ્સાને બદલે: "ખલેલ પાડશો નહીં!"
કહો: "જાવ, થોડુંક વગાડો. અને જ્યારે હું મુક્ત છું, ત્યારે અમારી પાસે એક મીની-પાર્ટી હશે. "

5. અસંતોષિત થવાને બદલે: "કપડાની, ચાંચડવાળી ટી-શર્ટ ધોવા નહી, તે એક પર મૂકો."
  મુશ્કેલી સાથે ફરીથી જોડાઓ: "જુઓ, પરંતુ તમારા પાઈરેટેડ ટી-શર્ટના સંબંધી. ચાલો તેને મુકીએ? "

6. રેટરિકલની જગ્યાએ: "તમે સૂઈ જાઓ, છેલ્લે, ઊંઘ!"
  કહો: "તમને ધાબળાથી આવરી લેવા માટેનો એક કપટી રસ્તો બતાવો?"

7. દુષ્ટતાને બદલે: "શું તમને પોપ જોઈએ છે?"
  વરાળ છોડો: "મને આશ્ચર્ય છે કે હું મારા કાનને ફાડી નાખીશ અને મારી ગરદન સાબુ કરી શકું?"

8. શક્તિ વિનાની: "તેથી મને કોઈ જોઈએ નહીં, હું સાંભળી શકતો નથી!"
  અચાનક બૂમ પાડી: "ઓહ, જુઓ, આ ધૂમ્રપાન ચાલી રહ્યું છે. તેને પકડો, કે જેથી તે આપણા મૂડને બગાડે નહીં! "

9. કંટાળાજનક જગ્યાએ: "પુનરાવર્તન કેટલી વાર"
  એક રહસ્યમય વ્હીસ્પરમાં કહેવું: "એક-બે-ત્રણ, હું ગુપ્ત માહિતી પર પસાર કરું છું ... જેમ આપણે સાંભળ્યું તેમ પુનરાવર્તન કરો."

10. માર્ગદર્શન આપવાને બદલે: "શું તમે તમારા હાથ ધોયા છો?"
  સૂચન કરો: "અમે દલીલ કરીએ છીએ કે તમારા હાથમાંથી પાણી કાળા તરફ જશે?"
  આશ્ચર્યજનક વાત એ છે કે નવી શબ્દો સાથેની સામાન્ય ટિપ્પણીને બદલવી એ યોગ્ય છે અને બધું બદલાતું રહે છે - છૂટાછેડા, તમારી મૂડ, બાળકની પ્રતિક્રિયા! એક માત્ર પ્રયાસ કરવાનો છે !;)

"બાળકો સાથે દિવસનો અંત કેવી રીતે કરવો?"

આ સલાહ, તમારા ધ્યાન પર પ્રદાન કરે છે, તે તમને બાળક માટે એક કૌટુંબિક દિવસ ખરેખર ઉત્તેજક બનાવવા માટે મદદ કરશે. ખાસ કરીને જો તમે બાળકની આંખોની આસપાસ જોવાનું ભૂલશો નહીં, આનંદ અને આશ્ચર્ય શેર કરો, આપેલ પરિસ્થિતિમાં સંબંધિત કવિતાઓ વાંચો, અથવા ઉખાણું વાંચો. સાહિત્યિક સામગ્રી બાળકની ધારણાને તીક્ષ્ણ બનાવશે, વિશિષ્ટ છબીઓ યાદ રાખવામાં મદદ કરશે.

દિવસ આવે છે. બાળક સાથે ક્યાં જવું? આ પ્રશ્ન વારંવાર માતાપિતાને ગેરમાર્ગે દોરે છે. કદાચ પાર્કમાં જવું? અલબત્ત, નિર્ણાયક શબ્દ બાળક સાથે રહે છે, આ તે ક્ષણોમાંનો એક છે જ્યારે બાળકને પુખ્ત વયના પરિવારમાં તેની સામેલગીરી લાગે છે અને શાંત અને આત્મવિશ્વાસ વધે છે.

એકવાર અને બધા માટે, પ્રિય માતાપિતા તમારા માટે નિર્ણય લે છે: તમારા બાળક સાથે સફર શેર કરવું એ તમારા માટે આરામદાયક નથી, આ સમય તમારા પ્રિય બાળક પ્રત્યે સંપૂર્ણ રીતે સમર્પિત છે. તેને ફરી એક વાર ખાતરી કરો કે તમે તેને પ્રેમ કરો છો, જેથી તમે તેના હિતોથી જીવી શકો.

બાળકની આંખોની આસપાસ જુઓ - દુનિયામાં કેટલી રસપ્રદ વસ્તુઓ! તમારા બાળકમાં કંઇક રસ છે, રોકો, જુઓ, તેની આંખો સાથે બધું જોવાનો પ્રયાસ કરો અને તે જ સમયે પુખ્ત વયના રહો!

તમારા, પ્રિય માતાપિતા - ભાવનાત્મક અને અર્થપૂર્ણ બોલો, પર્યાવરણ પ્રત્યે સારા વલણ, કુદરતની ઉદાર સૌંદર્યની પ્રશંસા કરવી જોઈએ. તે જ સમયે, બાળકને બોલવા, વિચારો, તુલના કરવા, વિશ્લેષણ શીખવા, પ્રશ્નોના જવાબ આપવા અને તેમને પૂછવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો. બાળકને તેના હિતોના માતાપિતાની માલિકીની લાગણી હોવી જ જોઈએ. આ રીતે વિશ્વભરમાં વિશ્વાસ, કૃતજ્ઞતા અને માતાપિતા પ્રત્યેના મહાન પ્રેમની રચના થઈ છે.

આવી સંયુક્ત ઝુંબેશોમાં, તમારા બાળકને તાકાત, ચપળતા, હિંમતમાં તાલીમ આપવા માટેની બધી શરતો છે.

ઉપરાંત, એક રસપ્રદ, આકર્ષક સપ્તાહાંત બાળક માટે પણ હોઈ શકે છે - સંગ્રહાલયની મુલાકાત. પ્રીસ્કુલર્સ માટે લગભગ હંમેશા આકર્ષક કુદરતી ઇતિહાસ સંગ્રહાલયો છે. મ્યુઝિયમમાંના તમામ બાળકો ફક્ત જોઈ શકતા નથી. એક સંગ્રહાલયની વિંડોથી બીજી તરફ સંક્રમણ બાળક માટે કંટાળાજનક અને થોડું માહિતીપ્રદ છે. તે એક વસ્તુ પસંદ કરવા માટે વધુ સારું અને વધુ ઉપયોગી છે, અને કાળજીપૂર્વક તેને વિગતવાર ધ્યાનમાં લો. તમે જૂની કોસ્ચ્યુમ અથવા શસ્ત્રો, વાનગીઓ, ફર્નિચરને સમર્પિત ડિસ્પ્લે કેસો પસંદ કરી શકો છો.

બાળકોમાં ઓછો રસ નથી સંગ્રહાલયમાં પુરાતત્ત્વીય શોધ દર્શાવે છે: ઝાડની થાકેલી, પથ્થર અને ચામડાથી બનાવવામાં આવેલી કુહાડીઓ અને સજાવટની હોડી.

પૂર્વશાળા એ ઐતિહાસિક મ્યુઝિયમના પ્રદર્શનના આધારે શું શોધે છે તે જાણવા તૈયાર અને સક્ષમ છે: લોકો પહેલાં કેવી રીતે રહેતા હતા, તેમનું ઘર કેવી રીતે ગોઠવવામાં આવ્યું હતું, તેઓએ કયા કપડાં પહેર્યા, અને કયા વાનગીઓમાં તેઓ ખાધા, તેઓ કયા ફર્નિચરમાં સૂઈ ગયા, બેઠા, રમ્યા અને શું લખ્યું .

આ ઉંમરે, બાળકો તેમના માટે આ જીવન પર પ્રયાસ કરવા માંગે છે, અને તેને ભાગ લે છે, પોતાને સહભાગી તરીકે પ્રસ્તુત કરે છે. અને જો કોઈ કહે છે કે પ્રીસ્કૂલર્સ સંગ્રહાલયની મુલાકાત લેવા માટે હજુ પણ નાનાં છે, તો આનો અર્થ ફક્ત તમે જ કરો છો, માતાપિતા તેમને મ્યુઝિયમને રસપ્રદ રૂપે મુલાકાત લઈ શકતા નથી.

શેરીમાં તેની સાથે ચાલીને તમે તમારા બાળકને કેટલી ઉપયોગી માહિતી આપી શકો તે આશ્ચર્યજનક છે. લોકો અન્ય સમયે કેવી રીતે રહેતા હતા તેની સાથે પરિચિત થવું. આધુનિક શહેરના જૂના ભાગ દ્વારા હંમેશાં ચાલવા દરમ્યાન, તમે સ્ટવ્ઝ વિશે બાળક સાથે વાત કરી શકો છો, તમે સ્ટોવમાંથી આવતા ધુમાડાને જોઈ શકો છો.

અમારી દાદી અને દાદાએ ભજવેલી રમતોને યાદ કરો. ઉદાહરણ તરીકે: સ્ક્રૅપબુકની એક રમત, લેપટોપ.

રમત સાથે બાળકને કાવતરું કરવા અને જો તમને ગમે, તો તમે રમી શકો છો!

તમારા બાળક સાથે દિવસનો અંત કેવી રીતે કરવો તે ઘણા માર્ગો રસપ્રદ અને ઉત્તેજક છે. માતા-પિતા શોધે છે, કલ્પના કરે છે અને તમને તમારા બાળક સાથે ચાલવાથી ઘણી બધી છાપ અને આનંદ મળશે.

માતાપિતા, અમે તમને સફળતાની ઇચ્છા કરીએ છીએ!

"ગેમ્સ કે જે ઘરે રમી શકાય"

"દેશની જર્ની"

તમે નીચે પ્રમાણે માર્ગ પર સમય પસાર કરી શકો છો. માતાપિતામાંથી એક કારને ચલાવે છે, બીજી વ્યક્તિ વિચારે છે, દાખલા તરીકે, લાલ કાર કે જે તેમને આગળ ધપાવે છે, અને બાળક આગળ વધે છે, તે જ વિચારે છે. તમે ચોક્કસ બ્રાન્ડની ચોક્કસ કદના મશીનોની ગણતરી કરી શકો છો.

"એક રમકડું શોધો"

નાના રમકડું છુપાવો. બાળકને તેના માટે શોધી દો, અને તેને શોધી કાઢીને, તે સ્થાન નિર્ધારિત કરશે: ... ..., ... ... વચ્ચે ..., વગેરે ..., વગેરે ... વગેરે. પછી ભૂમિકા સ્વેપ કરો.

"શું ખૂટે છે?"

ટેબલ પર એક પંક્તિ માં દસ રમકડાં મૂકો. બાળકને તેમને ગણવા અને સ્થાન યાદ રાખવા માટે આમંત્રિત કરો. પછી તેની આંખો બંધ કરવા માટે તેને પૂછો. કોઈપણ બે રમકડાં દૂર કરો. પછી બાળક તેની આંખો ખોલે છે અને પ્રશ્નોના જવાબો આપે છે:

રમકડાં વધુ અથવા ઓછી બની જાય છે?

શું રમકડાં અદૃશ્ય થઈ ગઈ છે?

તેઓ શું ગમે છે?

"પડોશીઓને નામ આપો"

પુખ્ત વ્યક્તિ આ નંબર પર કૉલ કરે છે, બાળકને આ નંબરના પાડોશીઓનું નામ આપવા માટે પૂછે છે. (અગાઉના અને અનુગામી)  અને તમારા જવાબને સમજાવો. તમે આ રમતને જટિલ કરી શકો છો: એક પુખ્ત વ્યક્તિ બે નંબર પર કૉલ કરે છે અને બાળકને કહે છે કે તેમની વચ્ચે કયા નંબર છે. પછી ખેલાડીઓ ભૂમિકા સ્વીચ કરે છે.

પુખ્ત વય સંખ્યાને બોલાવે છે, અને બાળકને આગામી ત્રણ નામ આપવું જોઇએ. અન્ય વિકલ્પો: આગામી ત્રણ નંબરો નામ અને વધારો (ઘટાડો)  એક પછી દરેક નંબર. ભૂમિકા બદલો.

"ઘણાને શોધો"

પુખ્ત સંખ્યામાં કાર્ડ્સ સાથે ચાહક ધરાવે છે જેથી બાળક તેમને જોઈ શકતું નથી. તેમાંના એકને બહાર કાઢવા માટે તેમને આમંત્રણ આપે છે. બાળક એક કાર્ડ પસંદ કરે છે અને, નંબર યાદ રાખીને, સરખા સમાન સંખ્યા શોધી કાઢે છે (કોઈપણ ધોરણે)  રૂમમાં વસ્તુઓ, પછી ઘણા અલગ.

જેટલું વધારે મૂકો "

આ રમત દરેક જગ્યાએ રમી શકાય છે. પુખ્ત કાંકરા એક પંક્તિ બહાર મૂકે છે (ચેસ્ટનટ્સ). બાળકને ઘણું ગણવું જોઈએ, ગણાય નહીં (અન્ય એક હેઠળ). રમતને જટિલ બનાવો, પોલો-લાઇવ વધુ પત્થરો અથવા એક પંક્તિમાં પણ ઓછા તક આપે છે.

"અદભૂત થોડી બેગ"

કોષ્ટક પર ગણતરી સામગ્રી સાથે એક થેલી છે. (નાના રમકડાં અથવા બટનો, કઠોળ, માળા, ચેસ્ટનટ્સ)  અને સંખ્યાઓ. એક પુખ્ત વય ઘણીવાર તેના હાથને ઢાંકતો હોય છે, તે બાળકને સાંભળે છે તેટલા રમકડાં ગણવા માટે પૂછે છે, અને તેના પછી યોગ્ય નંબર અથવા વર્તુળની આવશ્યક સંખ્યા સાથે યોગ્ય કાર્ડ મૂકો. પછી તમે ભૂમિકાઓ સ્વેપ કરી શકો છો.

"નંબર માની લો"

લીડ (પુખ્ત)  એક સંખ્યા બનાવે છે અને કહે છે કે તે 20 કરતા ઓછી છે. એક બાળક, "વધુ" અથવા "ઓછા" શબ્દો સાથે પ્રશ્નો પૂછવા ઇચ્છિત સંખ્યાનો અંદાજ કાઢે છે.

"ચાલો ગણતરી કરીએ!"

એકસાથે રમો. એક પુખ્ત પોતે વિશે વિચારે છે. થોડા સમય પછી બાળક કહે છે "બંધ" અને તે સંખ્યાને અનુમાન કરવાનો પ્રયાસ કરે છે કે, તેના મતે, પુખ્ત ગણાય છે. સ્વેપ ભૂમિકાઓ.

"કોણ વધુ છે?"

ટેબલ પર બે નાના બટનો પર રમવા પહેલાં (બીજ). ખેલાડીઓના આદેશ પર, ચોક્કસ સમય માટે, તેઓએ એક બટનને થોડીક બટનોમાંથી મુક્યો. પછી તેઓ ગણાય છે કે કોણ વધુ મોકૂફ રાખે છે. તમે રમતને જટિલ કરી શકો છો: બટનોને તમારા ડાબા હાથથી મૂકો.

"પેબલ"

એકસાથે રમો. જમીન પર કાંકરા મૂકો. દરેક એક વળાંકને પકડીને તેને પકડવાનો પ્રયત્ન કરે છે, અને તે જ સમયે જમીન પર પડેલા કાંકરાને બીજી તરફ લગાવે છે. જો આ સફળ થાય, તો કાગળની કાગળની સંખ્યા જીતી ગણી શકાય. 20 પોઇન્ટ્સ લેવા માટે પ્રથમ કોણ છે, તે જીતી ગયો.

રમતો ચલાવવા પર ટિપ્સ સાથે માતાપિતા માટે મેમો.

નિયમ એક:રમતમાં બાળકોના સ્વાસ્થ્ય માટે સહેજ જોખમ પણ શામેલ હોવું જોઈએ નહીં. જો કે, તેમાંથી મુશ્કેલ નિયમો બહાર ફેંકવું પણ અશક્ય છે, જે અનુસરવાનું સરળ નથી.

નિયમ બે: આ રમતને માપ અને સંભાળની સમજની જરૂર છે. બાળકોને વ્યક્તિગત રમતો માટે ઉત્તેજના અને વધારે ઉત્સાહ હોય છે. રમવાની ગૌરવને અપમાનિત કરવા માટે, રમત ખૂબ જ જુગાર હોવી જોઈએ નહીં. કેટલીકવાર બાળકો અપમાનજનક ઉપનામો, રમત ગુમાવવા માટેના ગુણ સાથે આવે છે.

નિયમ ત્રણ: બૉર ન બનો. બાળકોના રમતોની તમારી રજૂઆત - ત્યાં નવા, વિકાસશીલ અને અધ્યાપન તત્વોની રજૂઆત - કુદરતી અને ઇચ્છનીય હોવી જોઈએ. ખાસ પ્રવૃત્તિઓની ગોઠવણ કરશો નહીં, મિત્રોને ઝટકો નહીં, ભલે તમારી પાસે મુક્ત સમય હોય: "ચાલો ચેસ લઈએ!" વિક્ષેપ ન કરો, ટીકા કરશો નહીં, રાગ અને કાગળના ટુકડાઓને અવગણો નહીં. ક્યાં તો તમારા બાળકો સાથે રમવાનું શીખો, શાંતિથી અને ધીમે ધીમે કેટલાક રસપ્રદ વ્યવસાય માટે તેમના પોતાના વિકલ્પો પ્રદાન કરો અથવા તેમને એકલા છોડી દો. સ્વયંસેવક એ રમતનો આધાર છે.

નિયમ ચાર: તમારા બાળકના ઝડપી અને ઉત્તમ પરિણામની અપેક્ષા કરશો નહીં. એવું બની શકે કે તમે તેમની રાહ જોશો નહીં! બાળકને ભીડશો નહીં, તમારી અધીનતા બતાવશો નહીં. સૌથી મહત્વની વાત એ છે કે તમે તમારા બાળક સાથે જે મિનિટ અને કલાક પસાર કરો છો તે છે. રમો, શોધો અને વિજયોનો આનંદ લો - આ માટે તે નથી કે આપણે રમતો, વિચારો સાથે આવીએ.

• અનામિક પરામર્શ મેઇલ ટ્રસ્ટ
• આક્રમક બાળક. આક્રમકતા અને વર્તણૂક સુધારણા પદ્ધતિઓના કારણો
• શાળા જીવન માટે પાંચમા graders અનુકૂલન
• બાળકોમાં આધ્યાત્મિક અને નૈતિક સ્વાસ્થ્યમાં પરિબળ તરીકે કુટુંબમાં વિરોધાભાસી મુક્ત સંચાર. "
• તમારા બાળકોનો ભાવિ
• માતાપિતા સાથે સંબંધ
• બાળકોની ઉંમર લક્ષણો
• શિક્ષણ એક સર્જનાત્મક પ્રક્રિયા છે. પ્રાયોગિક ભલામણો.
• ઉંમર ઉંમર ઉંમર બીજા ગ્રેડર લક્ષણો આપે છે
• ઉંમર પ્રથમ ગ્રાડ લક્ષણો આપે છે.
• કિશોરાવસ્થાના ઉંમર લક્ષણો
• કિશોરાવસ્થાના ઉંમર લક્ષણો
• તમારા બાળકની વધારાની શિક્ષણ માટે તકો
• હાયપરએક્ટિવ બાળકો સાથેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા;
• 6-7 વર્ષની ઉંમરના બાળકોની ઉંમરની સુવિધાઓ
• પાંચમા graders ની ઉંમર લક્ષણો
• બાળકોના વિકાસની ઉંમરની સુવિધાઓ;

  . વિપરીત લિંગ સાથેનો સંબંધ;
  . સાથે મળીને આપણે મુશ્કેલીને અટકાવીશું
  . સત્યની શોધમાં
  . કુટુંબીજનોમાં અશુદ્ધિ અને ગેરસમજ.
  . મિત્રોના મિત્રો - મિત્રો અથવા દુશ્મનો?
  . બાળ-પિતૃ સંબંધ
  . જો બાળક ચોરી કરે છે
  . પરિવારમાં એકમાત્ર બાળક. શિક્ષણમાં મુશ્કેલીઓ દૂર કરવા માટેના માર્ગો.
  . શરમાળ બાળક શરમ સમસ્યાઓ અને તેને દૂર કરવાના રસ્તાઓ.
  . "બાળ અધિકારો પર કાયદો"
  . વિદ્યાર્થીઓની વ્યક્તિગત સુવિધાઓ
  . સજા અને પ્રોત્સાહન ની આર્ટ.
  . બાળકો શીખવા કેવી રીતે શીખવવું
  . ભવિષ્યમાં હું મારી જાતને કેવી રીતે જોઉં છું

  . તમારા બાળકને કેવી રીતે સાંભળવું અને સમજવું
  . માતાપિતાને તેમના બાળકને કેવી રીતે સમજવામાં મદદ કરવી
  . બાળકને કેવી રીતે શીખવું તે શીખો
  . બાળકોની મનોરંજનની પ્રવૃત્તિઓ કેવી રીતે ગોઠવી શકાય
  . તમારા બાળકને કેવી રીતે શીખવવામાં મદદ કરો
  . તમારા બાળકને અનુરૂપ કેવી રીતે મદદ કરવી?
  . કમ્પ્યુટર અને બાળકો: સાવચેત રહો!
  . મની હેન્ડલ કરવા માટે જુદી જુદી ઉંમરના બાળકોને કેવી રીતે શીખવવું
  . તમારા બાળકને સહપાઠીઓ સાથે સંબંધ બાંધવામાં કેવી રીતે મદદ કરવી?
  . સજા વિના બાળક કેવી રીતે ઉછેરવું.
  . કેવી રીતે શાળા નિષ્ફળતાઓ ટાળવા
  . તમારા બાળકને કેવી રીતે શીખવવામાં મદદ કરો
  . તમારા બાળકમાં પ્રતિભા કેવી રીતે નોંધવું
  . બાળકની સમસ્યા સાથે સામાન્ય ભાષા કેવી રીતે મેળવવી
  . પૈસા બચાવવા બાળક કેવી રીતે શીખવવું?
  . તમારા બાળકને તેમના હોમવર્ક કરવા કેવી રીતે શીખવવું
  . કિશોરો વ્યક્તિગત રીતે વ્યાવસાયિક આત્મનિર્ધારણ;
  . વ્યક્તિગત રીતે વ્યવસાયિક સ્વ-નિર્ણય;
  . કુટુંબ અને શાળામાં આંતરવ્યક્તિગત સંબંધો;
  . વિદ્યાર્થીઓ સાથે આંતરવૈયક્તિક સંબંધો:
  . પરિવારમાં આંતરવૈયક્તિક સંબંધો;
  . મારે બાળ સૌજન્ય શીખવવાની જરૂર છે?
  . સજા અને પુરસ્કારો
  . બાળકોને સજા આપો તેઓ શું હોવું જોઈએ?
  . ભૂતકાળ કરતાં હાજર હંમેશાં વધુ મહત્ત્વનું છે.
  . સોશિયલ નેટવર્કિંગ
  . બાળકો અને કિશોરોની આજ્ઞાભંગ પર
  . ગિફ્ટેડ બાળકો અને તેમની શિક્ષણની સમસ્યાઓ

  . બાળકની માતા અને પિતાના શિક્ષણની લાક્ષણિકતાઓ
  . ઉચ્ચ શાળામાં અભ્યાસની શરતો માટે વિદ્યાર્થીઓના અનુકૂલનની સુવિધાઓ
  . ત્રીજા ગ્રેડની લાક્ષણિકતાઓ
  . બાળકોમાં વાંચન કુશળતા ની રચનાની લાક્ષણિકતાઓ
  . શાળા પરિસ્થિતિઓમાં બાળકના અનુકૂલનની સુવિધાઓ
  . સ્કૂલચીલ્ડ અને preschooler વચ્ચે તફાવત
  . કિશોરાવસ્થા લક્ષણો
. સોસાયટોમેટ્રિક સંશોધન માટે નિયમો
  . આધાર અને આત્મવિશ્વાસ
  . નાગરિકોના તમાકુના નિર્ભરતાની નિવારણ;
  . પ્રથમ ગ્રેડ પ્રથમ વખત. નાના વિદ્યાર્થીઓની મુશ્કેલીઓ
  . શાળા માટે બાળકો તૈયાર કરી રહ્યા છે
  . કુટુંબમાં બાળકોને ઉત્તેજન આપવું અને સજા કરવી
  . બાળકોમાં ન્યુરોસિસનું નિવારણ
  . અપંગતા સાથે સ્નાતકો માટે માનસિક આધાર
  . બાળકની નિષ્ફળતાના કારણો
  . કમ્પ્યુટર વ્યસન નિવારણ
  . સ્નાતકો માટે માનસિક આધાર
  . શીખવાની પ્રક્રિયામાં બાળકોમાં ઊભી થતી સમસ્યાઓ
  . વ્યવસાયિક સ્વ નિર્ધારણ
  . પરીક્ષા તૈયારી
  . પરીક્ષા તૈયારીમાં સહાય
  . શાળા નિષ્ફળતા રોકવા
  . કૌટુંબિક દુરૂપયોગ અટકાવવું
  . બાળકની શાળામાં પ્રેરણા વધારો
  . બાળકોની સંચાર સમસ્યાઓ. ખોટી ભાષા અભિવ્યક્તિ. કુટુંબ સંચાર પર દારૂ અસર
  . શાળા માટે મનોવૈજ્ઞાનિક તૈયારી
  . ધ્યાન સમસ્યાઓ
  . પ્રારંભિક શાળાથી સેકન્ડરી સુધી સંક્રમણ
  . યોગ્ય અભ્યાસ પ્રેરણા
  . હોમવર્ક તૈયાર કરવામાં બાળકને મદદ કરો.
  . તમારા બાળકને ડર હારવામાં મદદ કરો!
  . ચાલો બાળકને ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવામાં મદદ કરીએ
  . કિશોરવયના શ્રમ શિક્ષણની પહેલી કાર્યવાહી અને સુવિધાઓ
  . બાળકની ખરાબ યાદશક્તિ તેનો વિકાસ કેવી રીતે કરવો?
  . ટીન એકલતા: કારણો અને પરિણામો
  . બાળકો અને કિશોરોના ઉછેરમાં પરિવારની ભૂમિકા
  . પેરેંટલ પ્રોગ્રામિંગ
  . ડાયગ્નોસ્ટિક અભ્યાસના પરિણામો
  . બર્નઆઉટ સિન્ડ્રોમ શિક્ષકો સાથે કામ કરો
  . બાળકની ક્ષમતાઓના વિકાસમાં પરિવારની ભૂમિકા.
  . પેરેંટલ પ્રોગ્રામિંગ નિષ્ફળ
  . બેબી અને ટીવી.
  . ફર્સ્ટ-ગ્રેડર્સના અનુકૂલનના સ્તરનું નિદાન કરવાના પરિણામો
  . નાના વિદ્યાર્થીની શિક્ષણમાં શાળા મૂલ્યાંકનની ભૂમિકા
  . બાળક શીખવા માંગતો નથી. તેને કેવી રીતે મદદ કરવી?
  . છૂટાછેડા માતાપિતા - બાળક પર અસર
  . કુટુંબમાં તકરારને ઉકેલવી;
  . નાગરિકોની ચિંતાના સ્તરને ઘટાડવા;
  . કૌટુંબિક શિક્ષણ શૈલી
  . વર્ગખંડમાં વિદ્યાર્થીની સ્થિતિ મહત્વપૂર્ણ છે.
  . નાના જૂથોમાં કિશોરોની આત્મનિર્ધારણ;
  . માનસિક તાણ દૂર કરવા માટેના માર્ગો
  . કુટુંબ પરંપરાઓ અને બાળકો વધારવામાં તેમની ભૂમિકા
  . કૌટુંબિક શિક્ષણ શૈલીઓ
  . સફળ માતાપિતાના રહસ્યો
  . પેરેંટલ શિક્ષણશાસ્ત્રમાં પુરસ્કારો અને દંડની વ્યવસ્થા

  . બાળકો માટે મુશ્કેલીઓ અને બાળકો માટે મુશ્કેલીઓ
  . મુશ્કેલ કિશોરો
  . ચિંતા બાળકો. તે શું કરી શકે છે?
  . પરિવારમાં એક પ્રતિભાશાળી બાળક.
  . એક છત હેઠળ ત્રણ પેઢીઓ. સંચાર સમસ્યાઓ.
  . મુશ્કેલીઓ અને શિક્ષણની ભૂલો. તેમને દૂર કરવા માટેના માર્ગો
. અવ્યવસ્થિત વર્તણૂંકના અભિવ્યક્તિઓ અટકાવવા અને અટકાવવા માટેનું એકાઉન્ટિંગ;
  . પિતા અને માતાની પારસ્પરિક સમજણ
  . હું અને કમ્પ્યૂટર
  . હું અને વર્ગ
  . હું શાંત છું ... અથવા તાણનો સામનો કરવાનો માર્ગ
  . શાળાના બાળકોના શિક્ષણનું સ્તર
  . બાળકને વાતચીત કરવા શીખવો
  . શારીરિક શિક્ષણ અને નાના વિદ્યાર્થીના વિકાસમાં તેની ભૂમિકા
  . લિટલ વિદ્યાર્થી ખૂબ જ મુશ્કેલ છે!
  . બાળક કંટાળો આવે ત્યારે શું કરવું.
  . શાળા બાળ મુશ્કેલીઓ
  . શાળા ચિંતા
  . શાળા ચિંતા અને તેના પર વિજય
  . જોખમમાં વિદ્યાર્થીઓની સમસ્યાઓને ઉકેલવામાં અસરકારક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા
  . માતાના બાળકના સંબંધનો ભાવનાત્મક ભાગ.
  . બાળકના આત્મવિશ્વાસની રચના

તેમના વ્યક્તિત્વના અનુગામી રચના માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. આ ઉંમરે, બાળકને સ્વતંત્ર જીવન જીવવાની પ્રથમ કુશળતા મળે છે, પરિવારના સંપૂર્ણ નિયંત્રણમાંથી બહાર નીકળવાનો પ્રયાસ કરે છે, અન્ય બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત કરવાનું શીખે છે.

બાળકોની શૈક્ષણિક સંસ્થા પુખ્તવયનો પ્રથમ પગલું છે. અને, અલબત્ત, આ માર્ગ પર, નવા પર્યાવરણને સ્વીકારવામાં મુશ્કેલી ઊભી થાય છે, નવા પાત્ર લક્ષણો જાહેર થાય છે, અને માતા-પિતા અને અન્યો સાથે બાળકના સંબંધમાં કેટલીક સમસ્યાઓ ઊભી થઈ શકે છે.

આવા કિસ્સાઓમાં, માતા-પિતાને ડીઓ ના શૈક્ષણિક માનસશાસ્ત્રી માટે ઉચ્ચ આશા છે. મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં, આ આશાઓ ખૂબ વાજબી છે, જોકે કેટલીક વખત તે વધારે પડતા વધારે છે. કોઈ પણ કિસ્સામાં, કિન્ડરગાર્ટનમાં માતા-પિતા માટે મનોવૈજ્ઞાનિક દ્વારા પરામર્શ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે તેઓ બાળકો, તેમના માતા અને પિતાને સામાન્ય ભાષા શોધવા માટે મદદ કરે છે, બાળકની સમસ્યાઓને હલ કરવામાં મદદ કરે છે, જેના કારણો તેમના પરિવારમાં લગભગ હંમેશા હોય છે.

ચાલો આજે આ પૃષ્ઠ પર www.sayte આ ખૂબ જરૂરી વ્યવસાય પર ધ્યાન આપીએ અને કિન્ડરગાર્ટન મનોવિજ્ઞાનીના કાર્ય વિશે વધુ ચર્ચા કરીએ.

શૈક્ષણિક મનોવૈજ્ઞાનિક પૂર્વશાળાના કામના મૂળ સિદ્ધાંતો

આધુનિક જીવનની પરિસ્થિતિઓમાં, જ્યારે ઘણા માતા-પિતા તેમના પરિવારોની આર્થિક સમસ્યાઓને હલ કરવામાં વ્યસ્ત હોય છે, ત્યારે તેમના બાળકોના ઉછેર અને વ્યક્તિગત વિકાસ માટે તેમની પાસે લગભગ કોઈ સમય બાકી નથી. તેમની પાસે ઉંમરની લાક્ષણિકતાઓ, બાળકના વ્યક્તિગત ગુણોમાં ભાગ લેવા માટે સમય નથી, તેથી અંતર્જ્ઞાન સ્તર પર, અંધવિશ્વાસ વગર, શિક્ષણ હાથ ધરવામાં આવે છે. આ, સ્વાભાવિક રીતે, હકારાત્મક પરિણામો લાવી શકતા નથી, તેથી સંવાદમાં મ્યુચ્યુઅલ ગેરસમજ અને મુશ્કેલીઓ ઊભી થાય છે.

ઘણી વખત, મ્યુચ્યુઅલ ગેરસમજ માટેનાં કારણો એ શિક્ષણમાં ભૂલો છે. પરંતુ તેઓ એટલા ભયંકર નથી કે તેમની નોંધ લેવાની, ઓળખવાની, સાચવવાની અનિચ્છા છે. કેટલીક માતા અને પિતા સામાન્ય રીતે પ્રક્રિયામાંથી પાછા ખેંચી લે છે, કારણ કે તેઓ માને છે કે શિક્ષકોને આમાં રોકવું જોઈએ.

પરંતુ આપણે સમજવું જ જોઇએ કે શૈક્ષણિક મનોવૈજ્ઞાનિકનું કાર્ય કુટુંબની ભાગીદારી વિના અસરકારક હોઈ શકતું નથી. દરેક બાળક મનોવૈજ્ઞાનિક તમને સમજાવશે કે બાળકોને તેમની માનસિક સમસ્યાઓ નથી. તેમની બધી સમસ્યાઓ માતાપિતાની સમસ્યાઓ, કૌટુંબિક સભ્યોના સંબંધમાં મુશ્કેલીઓનું પ્રતિબિંબ છે. તેથી જ નજીકના સગાંઓ સાથે કામ કરવું જરૂરી છે, ધીમે ધીમે બાળકના ઉછેર, એકબીજા પ્રત્યેની વર્તણૂક પર તેમનું વલણ બદલવું. આ એકમાત્ર રસ્તો છે જે તેમના પુત્ર અથવા પુત્રીની માનસિક સમસ્યાઓ ઉકેલવામાં મદદ કરે છે. આ સત્યોના માતાપિતાની જાગરૂકતા પર અને કિન્ડરગાર્ટનમાં પરામર્શ મનોવૈજ્ઞાનિક મોકલ્યા.

આવા સંચારની અસરકારકતા વધારવા માટે, નિષ્ણાત વિવિધ માધ્યમો અને કામના સ્વરૂપોનો ઉપયોગ કરે છે, તેના વ્યવસાયિક જ્ઞાનને લાગુ કરે છે, તેના કાર્યમાં અનુભવી સહકર્મીઓને આકર્ષે છે.
તેમના કાર્યનો હેતુ માતાપિતાને વ્યક્તિગત ગુણો, તેમના બાળકની સમસ્યાઓ, એક સંપૂર્ણ વ્યક્તિના સંપૂર્ણ વ્યક્તિત્વ તરફ ધ્યાન દોરવા માટે છે.

આનાથી બાળકને તેના તમામ ગેરફાયદા અને ફાયદા સાથે તે સમજવામાં મદદ મળશે. માતા-પિતાએ ફક્ત તેમની ખામીઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવાનું બંધ કરવું જોઈએ અને તેમના સકારાત્મક ગુણો, ક્ષમતાઓ, પ્રતિભાને વિકસાવવાનું શરૂ કરવું જોઈએ. મનોવૈજ્ઞાનિક માતા અને પિતાને સમજાવશે કે શા માટે તેમનું બાળક આ રીતે વર્તે છે અને નહીં, તેના વયની લાક્ષણિકતાઓ માનસિક સમસ્યાઓને સમજવામાં મદદ કરે છે, જે ઘણીવાર કિન્ડરગાર્ટન મુલાકાતોની શરૂઆત સાથે પોતાને જાહેર કરવાનું શરૂ કરે છે.

પૂર્વશાળાના માતા-પિતા માટે માનસિક પરામર્શ એ માતા-પિતા માટે તેમના બાળકની માનસિકતાના ફાયદા માટે તેમના વર્તનને સમજવા અને સુધારવા માટે એક તક છે. કારણ કે કામનો મુખ્ય ભાગ માતાપિતા સાથે રહેલો છે.

મનોવૈજ્ઞાનિકના કામના મુખ્ય ક્ષેત્રો

જ્ઞાનાત્મક:

આ દિશાનું કાર્ય એ છે કે માતા-પિતાને તેમના બાળકની ઉંમરની મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓ, પરામર્શની મદદથી, શિક્ષણની બાબતોમાં મદદ કરવા જેટલું શક્ય તેટલું જ્ઞાન પ્રદાન કરવું.

મનોવૈજ્ઞાનિક ઉપરાંત, ડીઓ મ્યુઝિકલ ડિરેક્ટર, શારીરિક શિક્ષણ શિક્ષક અને તબીબી કાર્યકર સામાન્ય રીતે આ કાર્યમાં સામેલ છે. આવી સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે તેઓ પૂર્વશાળાના બાળપણના સમગ્ર સમયગાળા દરમ્યાન કુટુંબ માટે શિક્ષણશાસ્ત્ર પૂરો પાડે છે, અને તે પણ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, જે માતાપિતાને સમાન શિક્ષણશાસ્ત્ર, શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં સહભાગી સહભાગીઓને સમાન બનાવે છે.

વિઝ્યુઅલ માહિતી:

આ મહત્વપૂર્ણ ક્ષેત્ર દ્રશ્ય સહાયક છે, તે ચોક્કસ મુદ્દા પર રહે છે, માતાપિતા માટેના મનોવિજ્ઞાની પરામર્શ રજૂ કરે છે. થીમ્સ જુદા જુદા રજૂ કરી શકાય છે, ઉદાહરણ તરીકે: "કયા પ્રકારનાં રમકડાંની જરૂર છે?" "5-6 વર્ષનાં બાળકના વિકાસની લાક્ષણિકતાઓ", "બાળક શા માટે જૂઠું બોલે છે?", "બાળકને લોભી કેવી રીતે ખોટું કરવું?" ધ્યાનની રમતો "," સામાન્ય "વગેરે.

પેરેંટલ સાઇટ્સ - માતા અને પિતા સાથેના કામના સૌથી લોકપ્રિય, સરળ, ખૂબ અસરકારક સ્વરૂપ. વિઝ્યુઅલ માહિતી તમને પુખ્ત વયના લોકોને સ્પષ્ટ, ઍક્સેસિબલ સ્વરૂપમાં પહોંચાડવા માટે, તેમને ઉદ્ભવતી સમસ્યાઓને પહોંચી વળવામાં મદદ કરવા, અને નમ્રતાથી તેમની ફરજો યાદ અપાવવા, જવાબદારી યાદ કરવાની પરવાનગી આપે છે.

આરામ:

આ સૌથી લોકપ્રિય, આકર્ષક દિશા છે, જોકે સંસ્થાના સંદર્ભમાં સૌથી મુશ્કેલ. પરંતુ બધી મુશ્કેલીઓ વાજબી છે, કારણ કે સંયુક્ત આરામ એ કુટુંબમાં સંબંધો સ્થાપિત કરવાનો સૌથી અસરકારક રસ્તો છે. કલેક્ટિવ લેઝર પ્રવૃત્તિઓ તમને અન્ય પરિવારોના સભ્યો વચ્ચે કેવી રીતે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા થાય છે તે જોવા માટે, અને તેથી, તમારા બાળક સાથે તેમજ અન્ય બાળકોના માતા-પિતા સાથેના સંપર્કના નવા અનુભવને મેળવવા માટે, આંતરિકમાંથી કૌટુંબિક સંબંધોની સમસ્યાને જોવાની મંજૂરી આપે છે.

અહીં કેટલાક મુદ્દાઓ છે જેના પર બાળક મનોવિજ્ઞાની-સલાહકાર દ્વારા ચર્ચા કરી શકાય છે:

1. બાળકના વ્યક્તિત્વનું શિક્ષણ અને વિકાસ
2. બાળકોમાં વાતચીત સંચાર કુશળતાની રચના
3. બાળકો અને કિશોરોમાં વર્તનનું ઉલ્લંઘન
4. છોકરાઓ, છોકરીઓ માટે. શું અસમાન બાર્બી સારી બેબી ઢીંગલી છે?
5. શ્રમ અને બાળ સ્વ-સંભાળ કુશળતા
6. બાળકોમાં સામાજિક અને રોજિંદા કુશળતા
7. કુટુંબમાં બાળકોને ઉછેરવાની સમસ્યાઓ
8. બાળકના આરોગ્ય અને વિકાસ પર કમ્પ્યુટરની અસર
9. તમે કેવી રીતે યોગ્ય રીતે નાના બાળકને સજા કરી શકતા નથી.
10. વયસ્ક અને બાળકના સ્વાસ્થ્ય પર ટેલિવિઝનની અસર
11. આઈઆરઆર - બાળકોમાં લક્ષણો અને સારવાર
12. પરિવારમાં જોડિયા જોડે છે
13. બાળકોમાં હાયપરએક્ટિવિટી અને ધ્યાનની ખાધ
14. પ્રાથમિક શાળા વયના બાળકોમાં ધ્યાન ખેંચવું અને યાદગીરી.
15. બાળકમાં એસ્ટિનો ન્યુરોટિક સિન્ડ્રોમ - સારવાર, લક્ષણો, કારણો
16. વ્યસન અને પદાર્થના દુરૂપયોગના પ્રકારો
17. બાળકોમાં અંધકારનો ડર
18. કેટલાક શું છે? ડરના ડરથી છુટકારો કેવી રીતે મેળવવો?
19 .. આક્રમણ દૂર અને સુધારણા.
20. વધેલી ચિંતા: લક્ષણો અને કારણો
21. માનસિક વિકાસ ખામી, પ્રકારો
22. બાળકોના શારીરિક અને માનસિક સ્વાસ્થ્યનું સંરક્ષણ
23. ?

નિષ્કર્ષમાં, તે નોંધવું જોઈએ કે વિદ્યાર્થીઓના પરિવારો સાથે કામ ગોઠવવા મનોવૈજ્ઞાનિકનું કાર્ય ખૂબ જ મુશ્કેલ છે. તેણી પાસે તૈયાર તૈયાર વાનગીઓ, તકનીકીઓ નથી. આવી ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની સફળતા ઘણી વખત અંતર્જ્ઞાન, ધીરજ અને નિષ્ણાત અનુભવ પર આધારિત છે. બાળ મનોવૈજ્ઞાનિક માટે વ્યવસાયિક કુટુંબ સહાયક બનવા માટે, માતા-પિતા, સંયુક્ત વર્ગો, તાલીમ કાર્યક્રમો અને દૃશ્ય સહાયક સાધનો માટે સ્પષ્ટ, સમયસર વ્યક્તિગત સલાહ આપવી જરૂરી છે.

સંપર્ક સ્થાપિત કરવા, સમજણ, માનસશાસ્ત્રી અને વિદ્યાર્થીના પરિવાર વચ્ચે વિશ્વાસ સ્થાપિત કરવો જરૂરી છે. તે આવા વિશ્વાસુ સંબંધો છે, જે કિન્ડરગાર્ટનમાં બાળક દાખલ કરવાના પ્રથમ તબક્કે રચાય છે, જે પૂર્વશાળાના તમામ શિક્ષકો સાથે પરસ્પર સમજણ સ્થાપિત કરવા માટે માતા અને પિતાને સહાય કરે છે. અને સૌથી અગત્યનું, શૈક્ષણિક મનોવૈજ્ઞાનિકની મદદ બાળકને ઉછેરતી વખતે ઊભી થતી સમસ્યાઓને ઉકેલવા માટે સમયસર, નાજુક અને અસરકારક રીતમાં મદદ કરે છે. પપ્પા અને માતાએ હંમેશાં યાદ રાખવું જોઈએ કે માતાપિતા માટે ડો મનોવૈજ્ઞાનિકને સલાહ આપવી એ તેમને આપવામાં આવે છે જેથી તેઓ ઉછેર અને વર્તનની તેમની ભૂલોને સમજી શકે, પછી તેઓએ તેમને સુધારવાની ગોઠવણ કરી.

સ્વેત્લાના, www.sayt
ગુગલ

  - અમારા વાચકો પ્રિય! મહેરબાની કરીને લખેલ ટાઇપો પસંદ કરો અને Ctrl + Enter દબાવો. અમને લખો કે ત્યાં શું ખોટું છે.
  - નીચે તમારી ટિપ્પણી છોડી દો! અમે તમને પૂછીએ છીએ! તમારી અભિપ્રાય જાણવા માટે તે મહત્વપૂર્ણ છે! આભાર! આભાર!