obiettivi:
Continua a far conoscere ai bambini i fiori (rosso, giallo, verde), i concetti di "big-small", "one-many", "top-bottom".
Insegnare ai bambini a ripetere parole e azioni sul modello di un adulto.
Per formare abilità con la plastilina.
Sviluppa abilità motorie fini e generali.
Sviluppare la percezione visiva e uditiva, un senso del ritmo.
Caratteristiche particolari:
Le foglie autunnali sono grandi e piccole.
Foglie di fiori gialli, rossi e verdi tagliati da cartone e gli stessi colori del vaso (vassoi, sacchetti o simili), goccioline blu.
Scolpito da pozzanghere di tela cerata.
Noci, giocattolo scoiattolo, bottiglia di plastica con cavità intagliata.
Plastilina di colori gialli, rossi e verdi, fogli di carta con un albero dipinto.
Spatole di legno con mollette di colori rosso, giallo, verde ad esse attaccate.
Fiori e aiuole tagliati da una gabbia per uova.
Fogli di carta con sfondo autunnale, tronchi d'albero senza corona.
Glockenspiel.
Registrazioni audio: "Waltz of the Flowers" di P. I. Ciajkovskij, canzone "Autunno, autunno è arrivato, le foglie cadono".
Avanzamento del corso:
Saluti "Ciao"
Ciao palme - clap, clap, clap
Ciao gambe - top, top, top.
Ciao guance: plop, plop, felpato
Ciao spugna - smack, smack, smack
Ciao piccoli denti - sono, sono, sono.
Ciao beccuccio - bip, bip, bip.
Ciao ragazzi - ciao!
Ragazzi! Oggi partiamo per la foresta d'autunno. Ammira la bellezza dell'autunno.
Ginnastica con le dita “Foglie d'autunno”
Uno, due, tre, quattro, cinque,
Raccoglieremo le foglie.
(Stringi e apri i pugni)
Foglie di betulla
(Piega le dita, iniziando da quella grande)
Foglie di sorbo
Foglie di pioppo
Foglie di pioppo tremulo
Raccogliamo foglie di quercia
bello bouquet autunnale collezionalo.
(Girato a mano con le dita aperte)
Esercizio didattico "Foglie grandi e piccole"
Ecco i volantini di fronte a te. Sono diversi. Ecco una grande foglia. Ed ecco un piccolo pezzo. Fammi vedere la foglia grande. Mostra un piccolo pezzo. Metti un grande foglio sul tavolo. Metti un piccolo foglio sopra uno grande. Ora metti un piccolo foglio sul tavolo e coprilo con un grande foglio in cima. Una piccola foglia nascosta. Un foglio grande è coperto da uno piccolo in modo che un foglio piccolo non sia visibile. Dov'è la piccola foglia? Eccolo qui, sotto una grande foglia.
Fizminutka "Alberi"
Le maniglie sono sollevate e delicatamente agitate,
Il vento scuote il fogliame.
Abbassato, le mani tremavano
Cadere il fogliame a terra.
Gioco con mollette "Le lacrime del vento foglie da un albero"
Qui soffiava il vento autunnale. Soffia come il vento. Il vento soffiava tutte le foglie dagli alberi. Rimuovere le mollette da bucato.
Il gioco "Raccogli le foglie e disponile per colore"
Ecco quante foglie abbiamo in diversi colori. Raccogliamoli e mettiamoli in un mazzo.
In questo vaso, porta volantini come questo. (Display). Di che colore sono? Giallo. In un vaso giallo raccogliamo le foglie gialle. Di che colore è questo vaso? Di rosso. Raccoglieremo foglie rosse in un vaso rosso. Ma di che colore è questo vaso? Verde. Raccogli le foglie verdi in un vaso verde.
Pausa dinamica "Soffiare, soffiare nel vento"
Soffia, soffia vento, soffia soffiando.
(Scadenza persistente)
Volantini gialli dalle lacrime di un albero.
(Abbassa delicatamente le mani sollevate)
E le foglie sorvolano il sentiero nel bosco.
(Mani Mahi)
I volantini cadono proprio sotto le nostre gambe.
(Siediti)
Bassorilievo "Foglie d'autunno"
Guarda come gli alberi tristi sono senza foglie. Facciamo foglie di plastilina per i nostri alberi dipinti. Strappare piccoli pezzi, attaccare a un ramoscello e premere in alto con il dito.
Il gioco "Droplet and palm"
Pioggia-pioggia, a poco a poco,
Drip Drip.
(Le dita sbattono sul palmo come gocce di pioggia)
Prendi una goccia in mano, sollevala, abbassala lentamente, direttamente sul palmo dell'altra mano.
Il gioco "Indossiamo stivali di gomma sulle gambe"
Facciamo movimenti, come se stessimo indossando stivali veri. Indossiamo gli "stivali" - cammineremo lungo le "pozzanghere" (proviamo ad andare in modo da calpestare solo le "pozzanghere", non calpestare il pavimento).
Pianta i fiori sull'aiuola
L'autunno ci piace con bellissimi fiori. Piantiamo fiori in un'aiuola. Prendi i fiori (tagliati dalla gabbia delle uova) e piantali - mettili nei fori (sezioni della gabbia delle uova). E nel mezzo del fiore, lascia cadere un pezzo di plastilina gialla e premilo con il dito. Ecco alcuni bellissimi fiori coltivati \u200b\u200bnella tua aiuola.
Ascoltare la musica
I bambini ascoltano la musica ("Valzer dei fiori" di P. I. Ciajkovskij), se lo si desidera, è possibile raccogliere fiori e muoversi con loro.
Raccogli le noci di scoiattolo
Vedi chi salta questo? Chi è venuto a trovarci? Questo è uno scoiattolo
Lo scoiattolo salta sui rami.
Raccoglie le noci per i bambini.
Tutti gli scoiattoli sono golosi
Amano rosicchiare le noci.
Aiutiamo lo scoiattolo a raccogliere le noci. Qui ho un dado. Quante noci hai? Un sacco di noci. Prenderò il mio dado e lo metterò nella cavità di un albero di scoiattolo. Ecco qua E ora metti i dadi nella cavità. Hai un sacco di noci. Qui sarà uno scoiattolo felice!
Esercizio musicale e ritmico "L'autunno, l'autunno è arrivato"
I bambini prendono bastoni e battono il ritmo di una canzone su un metallophone.
Classi di gioco per bambini dai 2-3 annitopic: "Autunno"
Caratteristiche particolari:
Le foglie autunnali sono grandi e piccole.Foglie di fiori gialli, rossi e verdi tagliati da cartone e gli stessi colori del vaso (vassoi, sacchetti, ecc.)Scolpito da pozzanghere di tela cerata.Noci, giocattolo scoiattolo, bottiglia di plastica con cavità intagliata.Plastilina di colori gialli, rossi e verdi, fogli di carta con un albero dipinto.Spatole di legno con mollette di colori rosso, giallo, verde ad esse attaccate.Fiori e aiuole tagliati da una gabbia per uova, colori per le dita.Colla, fogli di carta con lo sfondo "autunno, tronchi d'albero senza corona).Strumenti musicali per bambini.Registrazioni audio: "Waltz of the Flowers" di P. I. Ciajkovskij, canzone "Autunno, autunno è arrivato, le foglie si stanno sgretolando."
Avanzamento del corso:
saluto
Ciao ragazzi, quanto è bello che siete venuti tutti oggi!Le nostre teste intelligentiPenseranno molto, abilmente.Le orecchie ascolterannoRotik parla chiaramente.Le penne applaudirannoLe gambe calpesteranno.I dorsi sono raddrizzati,Ci sorridiamo.
Oggi visiteremo in autunno.
Ginnastica con le dita “Foglie d'autunno”
Uno, due, tre, quattro, cinque,
Raccoglieremo le foglie.Serrare e sbloccare le camme.
Foglie di betullaLe dita sono piegate, iniziando da una grande.
Foglie di sorbo
Foglie di pioppo
Foglie di pioppo tremulo
Raccogliamo foglie di quercia
Porteremo il bouquet autunnale alla mamma."Cammina" sul tavolo con il centro e l'indice.
Esercizio didattico "Foglie grandi e piccole"
Ecco i volantini di fronte a te. Sono diversi. Ecco una grande foglia. Ed ecco un piccolo pezzo. Fammi vedere la foglia grande. Mostra un piccolo pezzo. Metti un foglio grande sul tavolo .. Metti un foglio piccolo sopra quello grande. Ora metti un piccolo foglio sul tavolo e coprilo con un grande foglio in cima. Una piccola foglia nascosta. Un foglio grande è coperto da uno piccolo in modo che un foglio piccolo non sia visibile.
Esercizio di respirazione "Blow on a leaf"
Poi il vento soffiò e la foglia volò via.
Pausa dinamica "Volantini"
Siamo foglie d'autunno.Ondeggiamento regolare delle braccia sopra la testa.
Siamo seduti sui rami.Il vento soffiava - volava.Soffiare, allargare le braccia ai lati.
Abbiamo volato, abbiamo volatoEsecuzione.
E si sedette tranquillamente a terra.Siediti.
Il vento tornò a correreE sollevò le foglie.Spegnere. Ondeggiamento regolare delle braccia sopra la testa.
Gira, vola
E si sedettero di nuovo a terra.I bambini si siedono sul tappeto.
Il gioco "Il vento soffia, soffia, rompe tutte le foglie"
I bambini rimuovono le mollette colorate da un bastoncino di legno: "strappano le foglie".
Pausa sensoriale-dinamica "Raccogli i volantini per colore"
Abbiamo volantini di diversi colori. Raccogliamoli e mettiamoli in un mazzo.In questo vaso, porta volantini come questo. (Display).Di che colore sono? Giallo. In un vaso giallo raccogliamo le foglie gialle. Di che colore è questo vaso? Di rosso. Raccoglieremo foglie rosse in un vaso rosso. Ma di che colore è questo vaso? Verde. Raccogli le foglie verdi in un vaso verde.
Bassorilievo "Foglie d'autunno"
Su un foglio di carta con un albero dipinto, i bambini attaccano pezzi di plastilina, pizzicandoli con le dita, applicandoli a un ramo e premendo verso il basso.
Ginnastica con le dita "Pioggia-pioggia, a poco a poco, gocciola sul palmo della tua mano » Le dita toccano il palmo come gocce di pioggia.
"Indossiamo stivali di gomma sulle gambe"
Facciamo movimenti, come se stessimo indossando stivali veri. Avendo messo gli "stivali", iniziamo a camminare lungo le "pozzanghere" (proviamo ad andare in modo da calpestare solo le "pozzanghere", non calpestare il pavimento).
Pianta i fiori sull'aiuola Nei fiori tagliati dalla gabbia delle uova, i bambini mettono un "medio" con un dito con la vernice. Quindi i fiori vengono piantati su un'aiuola: tre sezioni della stessa gabbia per uova, dipinte di marrone.
Ascolto della musica "Waltz of the Flowers" P. I. Ciajkovskij. I bambini ascoltano la musica. E poi l'insegnante offre ai bambini di raccogliere fiori e muoversi ad un ritmo libero e.
Gioco didattico« Raccogli le noci per uno scoiattolo » Vedi chi è? Questo è uno scoiattoloFa scorta di frutta a guscio per uso futuroPer il cibo e per divertimento.Il percorso verso il guscio superficiale vuotoLo scoiattolo ci dice.Aiutiamo lo scoiattolo a raccogliere le noci. Qui ho un dado. Quante noci hai? Un sacco di noci. Prenderò il mio dado e lo metterò nella cavità di un albero di scoiattolo. Ecco qua E ora metti i dadi nella cavità. Hai un sacco di noci. Sarà uno scoiattolo felice!
Pausa dinamica "Soffiare, soffiare nel vento" Soffia, soffia vento, soffia soffiando.Lunga scadenza. Foglie gialle da un albero si rompe.Abbassa lentamente le mani sollevate. E le foglie sorvolano il sentiero nel bosco.Mani Mahi. I volantini cadono proprio sotto le nostre gambe.Siediti.
Applicazione di foglie autunnali.
Hai disegnato autunno nella foto. Solo gli alberi non sono abbastanza belli fogliame autunnale. Lo faremo da foglie vere. Attaccali ai tronchi d'albero. Si è rivelato magnificamente? Ora incolla le foglie.
Esercizio musicale e ritmico "L'autunno, l'autunno è arrivato"
I bambini prendono strumenti musicali e battono il ritmo della canzone.
Il gioco "Bellissimi volantini"
Caduta dagli alberi
Volantini gialli -
(Saluta le mani.)
E vola a terra
E volano verso i dossi.
(Squat).
Il vento soffia, soffia
(Agitiamo le mani davanti a noi.)
Le foglie sopra si alzano.
(Alza le mani.)
Il vento è più silenzioso, sempre più tranquillo.
(Agitiamo le mani davanti a noi.)
Foglie sotto, sotto, sotto.
(Accovacciati e alzati.)
Presto andremo a fare una passeggiata
(Andiamo sul posto.)
E raccogli le foglie.
(Facciamo le piste.)
Il gioco "Collecting Leaves"
Suona musica. I bambini raccolgono le foglie tagliate di carta colorata e quando la musica finisce, l'insegnante determina quale dei bambini ha preso di più le foglie e annuncia il vincitore.
Gioco "Foresta d'autunno"
Ascoltiamo poesie ed eseguiamo vari movimenti.
Qui andiamo attraverso i boschi.
(Andiamo sul posto.)
Raccoglieremo funghi.
(Ci pieghiamo e ci pieghiamo.)
Una volta un fungo e due funghi -
Li mettiamo in una scatola.
(Mostriamo come mettere i funghi.)
Davanti vediamo qualcosa.
(Allunghiamo le braccia di fronte a noi.)
Oh, c'è una grande palude!
(Allarghiamo le braccia ai lati.)
Non importa come anneghiamo.
Devi girare di lato.
(Svolta a destra e vai sul posto.)
Per passarci attraverso la foresta,
Dal dosso saltiamo al dosso.
(Saltiamo sul posto.)
Salta e salta, salta e salta!
C'è di nuovo una foresta secca.
(Allarghiamo le braccia ai lati.)
Il gioco "Albero, cespugli, erba"
Quando l'insegnante dice la parola "albero", i bambini dovrebbero alzare le mani in alto, quando la parola "cespugli" - dovrebbero stare con le mani in giù e quando la parola "erba" - sedersi. L'insegnante può accompagnare le parole con azioni e talvolta mostrare l'azione sbagliata per confondere i partecipanti al gioco.
Gioco finger "River"
Ascoltiamo i versi e pieghiamo le dita.
Nuoteremo lungo il fiume
Ciò che vediamo è chiamato.
La barca si precipita e ruggisce
La zattera ondeggiava sulle onde.
La barca sta lentamente navigando
Barca a vela.
Gatto e cane su una nave
Avvicinarsi alla terra.
Cigno, oca e anatra qui -
Tutti navigano lungo la costa.
Anche una rana sta nuotando
Fidanzata dagli occhi bug.
Gioco "Jump over the river"
Sul pavimento - due corde (a breve distanza l'una dall'altra). Questo è un fiume I bambini devono saltarci sopra. Se ci riescono, l'insegnante allarga le corde (il fiume si allarga). Chi riuscirà a saltare nel posto più largo vincerà.
Ecco il fiume Nel luogo in cui ha origine, può essere chiamato flusso. Perché? Perché il fiume è ancora molto stretto. Scorre, scorre e diventa sempre più ampio. Proviamo a saltare sul fiume - dove non è molto largo.
Gioco "Foglia"
Ascoltiamo poesie ed eseguiamo vari movimenti.
Una foglia cresceva su un ramo di acero,
Era grande e verde.
(Alza le mani, allarga le dita.)
La brezza ha scosso il ramo.
(Agitiamo le mani davanti a noi.)
La foglia incontrò il sole.
(Alza le mani, agita i pennelli.)
E poi è diventato giallo
Volevo fare un giro.
(Gira sul posto.)
Cerchiato, cerchiato
E affondò a terra.
(Spin e squat.)
Presto andremo a fare una passeggiata.
(Andiamo sul posto.)
Troveremo una foglia gialla.
(Leans).
Il gioco "Non calpestare le foglie"
L'insegnante depone le foglie tagliate da carta colorata sul pavimento. I bambini dovrebbero passare attraverso questo posto per non calpestare alcuna foglia. Quello che è uscito dal gioco. Il gioco può essere ripetuto.
Enigmi del villaggio
Ascoltiamo enigmi e proviamo a indovinare chi lo dice, racconta.
Qui nell'erba ci sono i miei figli
Piccoli mascalzoni gialli.
Troverò tutti i bambini
Poi porterò allo stagno.
Insegnerò loro a nuotare.
Spesso gridano "ciarlatano". (Duck).
Un fiume scorre dietro il villaggio,
C'è un bel posto.
Vado a nuotare lì
Immersioni e spruzzi.
Lì grido: “Ah-ah-ah!
Quanto sono belle le rive! ”(Oca.)
Il mio bambino cattivo
Scappa sul prato.
Un puledro pascola lì,
Il suo piccolo amico.
Dico a mio figlio: “Moo!
Lo so, annoiato da solo. " (La mucca.)
Gioco "Bacchetta magica"
L'insegnante tocca i bambini con una bacchetta magica e li trasforma in diversi animali domestici. I bambini dovrebbero descrivere come si muove l'animale, quali suoni emette. Chiunque abbia successo meglio degli altri diventerà un vincitore.
Il gioco "Harvest"
Ascoltiamo la poesia e mostriamo ciò che viene detto.
Stavamo scavando, stavamo scavando -
In questo modo, in questo modo.
Insieme hanno piantato verdure -
In questo modo, in questo modo.
Innaffiato, innaffiato -
In questo modo, in questo modo.
Abbiamo tirato fuori le erbacce -
In questo modo, in questo modo.
Pomodori Raccolti -
In questo modo, in questo modo.
Quindi li hanno messi in un cestino
In questo modo, in questo modo.
Il gioco "Edible - Inedible"
L'insegnante lancia la palla e pronuncia i nomi di varie verdure e frutta, nonché oggetti non commestibili. Se viene chiamato qualcosa di commestibile (verdura o frutta), la palla deve essere catturata e se non è commestibile, non è necessario catturarla.
Gioco "Melo"
Ascoltiamo la storia ed eseguiamo vari movimenti.
Abbiamo piantato un seme nel terreno.
(Squat).
Quindi l'abbiamo innaffiato.
(Agita le penne.)
Un germoglio apparve da terra.
(Ci alziamo e stiamo dritti.)
I rami sono cresciuti.
(Alza le mani.)
Le foglie apparvero sui rami.
(Agitando le mani.)
Quindi le mele pesanti maturarono
E i rami si piegarono.
(Abbassa le mani.)
Il vento soffiava, il melo ondeggiava.
(Altalena da un lato all'altro).
Le mele caddero a terra
E i rami si raddrizzarono.
(Alza le mani.)
Gioco "Trova una mela"
L'insegnante mostra ai bambini diversi secchi rovesciati. I bambini devono indovinare quale mela (palla) si trova sotto di loro. Si alternano offrendo opzioni. Colui che indica correttamente il secchio vincerà. Quindi i bambini si allontanano. L'insegnante nasconde la palla e il gioco continua.
Il gioco "Guida lungo la strada"
Ascoltiamo poesie ed eseguiamo vari movimenti.
Siamo saliti in macchina
Benzina versata.
(Facciamo movimenti come se stessimo girando il volante.)
BBC, BBC!
Benzina versata.
Stiamo andando, stiamo andando avanti.
Destra, svolta a sinistra.
(Ci rivolgiamo ai lati.)
BBC, BBC!
Destra, svolta a sinistra.
Sulla strada pulita
Stiamo andando, stiamo andando veloce.
(Andiamo sul posto, acceleriamo il ritmo.)
BBC, BBC!
Stiamo andando, stiamo andando veloce.
Ecco l'ultimo turno.
Fermati al cancello.
(Rallenta il passo e fermati.)
BBC, BBC!
Ecco fatto, siamo arrivati. Smettila!
Gioco "Semaforo"
L'insegnante dice ai bambini che cos'è un semaforo e perché è necessario sulla strada, quindi spiega le regole del gioco. Quando c'è una luce verde (viene mostrato un cerchio di cartone verde), le macchine vanno (i bambini camminano per la stanza). Quando sono gialli - si fermano e quando sono rossi - stanno in piedi.
Gioco "Girasoli"
Ascoltiamo poesie ed eseguiamo vari movimenti.
Siamo venuti tutti in giardino.
(Andiamo sul posto.)
Semi piantati.
(Mostriamo come piantiamo.)
Germogliare piuttosto
Li versiamo dall'annaffiatoio.
(Mostriamo come innaffiare.)
Presto apparve
Germogli verdi.
(Accovacciati e alzati.)
Hanno iniziato a crescere rapidamente
Volantini coltivati.
(Allungiamo le mani in avanti, allarghiamo le dita.)
Gli steli sono raddrizzati
E stanno al sole.
(Ci pieghiamo e ci pieghiamo.)
Allungato al cielo
Girasoli Gialli.
(Alziamo le mani e alziamo la mano.)
Molto, molto in loro
Semi già maturi.
(Allarghiamo le braccia ai lati.)
Ci sarà una sorpresa
Per ragazzi e ragazze!
(Spostiamo le braccia dritte, allungiamo di fronte a noi.)
Gioco di Finger Nuts
Ascoltiamo la poesia e pieghiamo le dita - consideriamo le noci.
Dai un'occhiata! Le nostre proteine
Non vogliono giocare a bruciatori.
Time - una noce dopo una canapa,
Due: un dado sotto il cespuglio.
Tre: un dado vicino a una protuberanza,
E quattro - sotto il fiore.
Cinque: una noce cresce su un ramo.
Sei - allo scoiattolo, al vicino.
Sette: sotto l'albero, ma otto
Chiederemo alle gazze.
Nove - troveremo nella cavità,
Dieci - vicino al bagagliaio!
Gioco "Get into the Hollow"
Per giocare, hai bisogno di una pallina e un canestro (bacino). I bambini sono scoiattoli. L'insegnante offre ai bambini di lanciare un dado nella cavità, cioè la palla nel canestro. Coloro che non ci riescono possono avvicinarsi. Il vincitore è colui che lancia la palla dalla distanza più lontana o colui che entra più volte nel canestro.
Il gioco "Fungus"
Ascoltiamo poesie ed eseguiamo vari movimenti.
La pioggia piangeva, piangeva -
Ha gocciolato tutto il giorno.
(Agitando le mani.)
La pioggia ha riversato tutto nella foresta
E ho lavato tutte le foglie.
(Tre palme sul palmo.)
Un fungo viveva in una radura -
Non eccezionale e non alto.
(Squat).
La sua pioggia ha innaffiato
E crebbe rapidamente.
(Ci alziamo.)
Il fungo è cresciuto, allungato -
Alberi di Natale toccati.
(Alza le mani.)
Andremo a fare una passeggiata nella foresta
(Andiamo sul posto.)
E troverà un fungo.
(Leans).
Il gioco "Raccogliamo funghi"
L'insegnante nasconde funghi tagliati di cartone nella stanza. I bambini devono trovarli. Chi trova i funghi più degli altri sarà il vincitore
Gioco con le dita "Famiglia di lepre"
Ascoltiamo una fiaba ed eseguiamo movimenti delle mani.
C'era una volta un coniglietto.
(Piega le dita nella camma, quindi l'indice e la curva centrale.)
Aveva una mamma lepre.
(Alza la mano più in alto.)
E c'era una grande lepre di papà.
(Alza la mano.)
Hares andò a fare una passeggiata
E improvvisamente hanno visto un lupo.
E il lupo ringhiò: rrr!
(Mostra gli "artigli".)
Lepri corse rapidamente a casa.
(Bussando le mani sulle sue ginocchia.)
Saltato su dossi, ciottoli.
(Bussando alla camma.)
Correvano nell'erba, una sabbia.
(Tre palme sul palmo.)
Siamo corsi a casa e ci siamo nascosti.
(Nascondiamo le maniglie sotto le ascelle.)
Gioco "Forest Residents"
L'insegnante chiede ai bambini: "Chi vive nella foresta?" I bambini chiamano alternativamente animali. Quando viene chiamato un animale, l'educatore offre a tutti i bambini di rappresentarlo. I bambini descrivono - a volontà ea loro volta (come si muove l'animale, che suono fa). Chiunque abbia successo meglio degli altri diventerà un vincitore. Quindi il gioco continua: i bambini nominano e ritraggono un altro animale.
Il gioco cloud
Ascoltiamo poesie ed eseguiamo vari movimenti.
Una nuvola fluttua nel cielo.
(Mani in alto, oscillale da un lato all'altro).
La pioggia di nuvole ci porta.
(Teniamo le mani sopra, agitando i nostri pennelli.)
La nuvola nasconderà il sole
E poi piangi.
(Tieni le mani di fronte a te, agita le mani.)
Alzeremo la penna
E allontana il cloud.
(Allontanati: agita la mano.)
Nuvola, nasconditi dietro la montagna!
Nuvola, aprici il sole!
(Mettiamo entrambe le mani in avanti e le allargiamo.)
Il gioco "Umbrella"
L'insegnante prende un grande ombrello, lo apre e spiega ai bambini: “Finché non c'è pioggia, puoi correre, saltare, divertirti. Ma quando inizia a piovere, devi nasconderti rapidamente sotto l'ombrellone. " I bambini stanno giocando. L'insegnante dice: "La pioggia è iniziata!" Tutti circondano l'insegnante - si nascondono sotto un ombrello. Dopo le parole "La pioggia è finita!" I bambini continuano a divertirsi.
Il gioco "Rain"
Ascoltiamo poesie e facciamo un massaggio divertente: tocchiamo le dita su diverse parti del corpo.
Pioggia gocciolante un po '
Sia sulle mani che sulle gambe.
Sulla testa - berretto!
E sulle orecchie: berretto!
Alle nostre guance: berretto!
E al naso: berretto!
Sulle nostre spalle - berretto!
E sul nostro petto - berretto!
Sulla pancia - berretto!
Sulle ginocchia - berretto!
Ci ha bagnato con acqua.
Che pioggia impertinente!
Gioco "Andare a fare una passeggiata"
L'insegnante offre ai bambini di mostrare come eseguono diverse azioni: quando stanno per camminare - indossare stivali, indossare un impermeabile, allacciare i bottoni, allacciare una cintura, indossare un cappello, indossare un cappuccio; quando sono venuti da una passeggiata - rimuovere il cappuccio, rimuovere il cappuccio, sciogliere la cintura, allentare i pulsanti, rimuovere il mantello, rimuovere gli stivali. Il gioco può essere ripetuto, invitando i bambini a compiere azioni più velocemente.
L'autunno è freddo e piovoso. I vestiti caldi devono essere indossati. E quando piove, hai bisogno di vestiti impermeabili. Quindi non ci congeleremo e non ci bagneremo.
Gioco "Uccelli"
Ascoltiamo poesie ed eseguiamo vari movimenti.
Gli uccelli volarono a sud -
(Allarghiamo le braccia ai lati, agitandole).
Sopra la quercia, sopra l'abete rosso.
(Alza le mani.)
Ali in alto, ali in basso -
Sono andati ancora più in alto.
(Alza le mani.)
Gli uccelli sbattevano le ali
(Agitando le mani.)
Giorno e notte, poi stanchi.
(Abbassa le mani.)
Gli uccelli volavano in basso
E giù per terra.
(Squat).
Gli uccelli hanno bisogno di una pausa.
Domani torno in un lungo viaggio!
(Metti le mani sulle ginocchia, abbassa la testa.)
Il gioco "Day - Night"
L'insegnante spiega ai bambini che gli uccelli volano verso sud solo durante il giorno e di notte riposano a terra. Quando l'insegnante dice la parola "giorno", i bambini, raffiguranti uccelli, corrono per la stanza e agitano le mani, come ali. Dopo la parola "notte" dovrebbero sedersi.
Non puoi muoverti. Chi si è trasferito, lascia il gioco. Quindi l'insegnante dice di nuovo: "Giorno". Il gioco continua.
Scuola materna autonoma comunale istituto di istruzione
asilo Numero 10 "Betulla"
Sceneggiatura festiva
Nel campo educativo "Musica" nel gruppo di sviluppo generale focus da 2 a 3 anni
"Cosa c'è nel cestino autunnale" ”
Belogolovkina L. A., direttore musicale
raduzhny
scopo
: Sviluppo della sfera emotiva, consolidamento delle conoscenze dei bambini sull'argomento "Autunno".
obiettivi:
educativo:
Stimola l'attività dei bambini nel canto, nei movimenti di danza, nel gioco sui cucchiai. Formare idee elementari sull'autunno.Sviluppo:
Sviluppare curiosità, attività, capacità comunicative.
educativo:
Coltiva un interesse per la musica.
Integrazione educativa : Sviluppo del linguaggio, cognitivo, comunicativo.
Integrazione delle attività: Narrativa, movimento, arte, comunicazione.
attrezzatura : Costumi per l'autunno,grande ombrello, foglie in base al numero di bambini, coni, 2 cestini, funghi.
scenario: La sala è decorata nello stile dei temi autunnali.
Lavoro preliminare: Selezione di un repertorio musicale, uso di uno schermo con diapositive.
Vocabolario: Imparare poesie, canzoni, giochi.
Il corso della vacanza:
I bambini vengono nella sala per la musica, Autumn li incontra. I bambini si siedono sulle sedie.
Moderatore:
- L'autunno è tornato da noi, una vacanza allegra ha portato,
Tutto intorno si è travestito e non si è dimenticato di noi.
Ciao autunno! Per fortuna sei venuto.
Pogosti con noi, in autunno e ascolta la nostra canzone.
CANZONE "AUTUNNO".
1.
Autunno, l'autunno è arrivato da noi.
Pioggia e vento portati.
Cap-Cap-Cap-Cap, Cap-Cap-Cap-Cap -
Pioggia e vento portati.
2.
Il giardino verde diventerà giallo
Le foglie sono fruscii gialli.
Shur-Chur-Coira, Coira-Coira-Coira -
Le foglie sono fruscii gialli.
3.
Le canzoni degli uccelli non vengono ascoltate.
Aspetteremo fino alla primavera.
Chick-tweet, chick-tweet -
Aspetteremo fino alla primavera.
autunno: - Ragazzi, non sono venuto da voi a mani vuote, ho un grande cestino e ci sono molte cose interessanti. Vuoi sapere cosa ho? (Risposte dei bambini.) Ho un ombrello magico. Girerò un ombrello, voglio iniziare il gioco.
Suona musica magica.
Moderatore: - Il sole splende al mattino, quindi è tempo che camminiamo.
GIOCO "SOLE E PIOGGIA".
Suono del suono della pioggia.
Moderatore:
- Quindi le gocce di capitelli battevano sul palmo,
Le nuvole si raccolgono, inizia la pioggia.
I bambini corrono sotto un ombrello.
CANZONE "OLTRE LA FINESTRA CHE CHIEDE"
autunno: - Grazie, cari amici! Ci hai fatto piacere! E nel mio cestino per te sono dipinte le foglie d'autunno - eccole. Balliamo con le foglie! (Distribuire le foglie ai bambini.)
DANZA "QUI CHE FOGLIE"
autunno: - E nel mio cestino per te ci sono grumi - eccoli. Giochiamo con loro. (Danno dossi.)
GIOCO "LARGE".
1.
Facciamo un bernoccolo (Facciamo rotolare il dosso tra i palmi.)
Tra due palme.
Questi sono i dossi
I nostri bambini ce l'hanno!
2.
Trasformato in un riccio -(Prendiamo la protuberanza nella mano destra e attacciamo con cura il palmo sinistro.)
Punture con un ago
Lasciato alla nostra piccola mano
Molto, molto pungente!
3.
Solletico una protuberanza (Prendiamo il bernoccolo nella mano sinistra e solleticiamo il palmo della mano destra.)
Palma destra
Che bel nodulo
Solleticare un po '!
4.
Ha preso una protuberanza(Afferrò la protuberanza con la mano destra, il naso rivolto verso il basso, l'ampio lato rivolto verso l'alto, con l'indice bussante della mano sinistra.)
Ecco il tamburo!
Trasformato in un bastone
Il nostro dito divertente!
5.
Le sorelle sono cresciute (Abbiamo girato il cono con il lato largo sul palmo della mano sinistra, lo teniamo un po '. Oscilla una piccola mano.)
Ai margini dell'estate -
Questi sono i nostri dossi
Alberi di Natale con un segreto!
6.
Innaffiare la pioggia(Le dita toccano rapidamente i singoli "petali" dell'urto.)
Sgocciolando sui rami
Crescere, alberi di Natale,
Tutta la gioia dei bambini!
7.
Quel piccolo urto stanco(Metti il \u200b\u200bbernoccolo sul palmo, copri con l'altro palmo e oscilla.)
E andò a letto
Dormi bene, bump,
Dolce nella culla!
autunno: - Guarderò di nuovo nel cestino. Oh, ci sono funghi qui, vogliono giocare.
GIOCO "RACCOGLI I FUNGHI NEI CESTINI"
Moderatore: - Oh, quanto ci divertiamo, è tempo per tutti noi di ballare.
DANZA "PREMIO"
1. Danza per diventare
E inchinati al mio amico. Lyalya ...
2. Ci accovacciamo tutti:
Amichevole siediti! Alzati amichevole! Lyalya ...
3. Agitando agita ragazzi
Questi sono gli uccelli che volano. La la ...
4. Parte superiore del piede, parte superiore del piede,
Ancora una volta, in alto e in alto. La la ...
5. Maniglie-applauso, maniglie-applauso,
Ancora una volta, battere le mani e battere le mani. La la ...
6. Quindi la danza è finita,
Inchinati di nuovo. La la ...
autunno:
- Il mio carrello è grande e non è vuoto.
In esso si trovano, per tutti, tutti i ragazzi.(Dà il cestino al presentatore, i bambini ringraziano.)
Moderatore: - E ora chiediamo ad Autumn di fare una foto con noi.(Se ne vanno.)
riferimenti: La tavolozza musicale n. 12 del 2012