კალენდარი-თემატური დაგეგმვის ჯგუფი "ეფექტური ხელები. დოკუმენტის შინაარსის "კალენდარი-თემატური დაგეგმარების წრე" "ხელსაყრელი ხელები" ნახვა. " ღირებულების ორიენტაციის ტესტირება

მასალა სასარგებლოა პედაგოგების წამყვან კლასებში კლასგარეშე საქმიანობაში ან წრე მხატვრულ და ესთეტიკურ მიმართულებაში. KTP წრე სტუდენტებისთვის 3-4 კლასში, კვირაში 2 საათის განმავლობაში.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
   "კალენდარი და თემატური დაგეგმვის ჯგუფი" ეფექტური ხელები ""

კალენდარი და თემატური დაგეგმვა

mug "ეფექტური ხელები"

(3-4 კლასი, 2 საათი კვირაში)

	თარიღი	თემა	პროგრამული უზრუნველყოფის ამოცანები	აქტივობის მოთხოვნები სტუდენტების
მოდული 1 "დალაგება ოთახი, ბინა"
		შესავალი გაკვეთილი. უსაფრთხოების საკლასო ოთახში.	ნაცნობობის მქონე ბავშვების ნატურალური, ნარჩენების მასალებისა და ხელნაკეთი ნივთების დამზადებაში გამოყენება. შეისწავლოთ უჩვეულო ჩვეულებრივი, ნაცნობი დიზაინის უნარების გამოყენებით, წარმოედგინა ფანტაზია, შემოქმედებითობა, გუნდში მუშაობის უნარი	შეძლებს
		ბუნებრივი მასალების შესყიდვის წესი.		შეძლებსლ: ნახეთ ობიექტები; დამოუკიდებლად დაამყაროს ქმედებების თანმიმდევრობა
		შემადგენლობის კონცეფცია. ბუნებრივი მასალის პანელი (თესლი, ქერქი, ფოთლები და სხვ.)
		გაკვეთილი ფანტაზია "სად არის ღილაკი სასარგებლო?"		შეძლებს  გააცნობიეროს შემოქმედებითი მიზანი ხელოვნების შექმნის შექმნაში
		ღილაკი პროგრამები
		გუნდური მუშაობა "ჩვენ ვაპირებთ, მიდის, მიდიან ..."		შეძლებს
		ხელკეტი. ისტორია ქსოვა ტექნიკა.	გაფართოების მიზნით მათ გარშემო არსებული მსოფლიოს ცოდნის წრის გაფართოება, სხვადასხვა სახის მასალებთან მუშაობა. ასწავლოს დაამატოთ ძირითადი, რომელიც აკლია განზრახვის განსახიერებამდე; სწავლობენ შემოქმედებით აზროვნებას, მხატვრული გემოვნების განვითარებას.	წარმოადგინეთ პრეზენტაცია მასალის (ნართის) თვისებები, ქსოვის ხელსაწყოების შესახებ
		ნაქსოვი ჯაჭვების ნიმუშები		შეძლებსგააკეთეთ საჰაერო მარყუჟების ჯაჭვი, შეარჩიეთ ესკიზი, ფერის შესაქმნელად
		პაპერის mache. მოვლენის ისტორია, ტიპები. სამუშაოების ზოგადი ეტაპები.		შეძლებს  პედაგოგის ზედამხედველობით, დავალების შესრულების პროცესის აშენება, ინსტრუქციების სწორად მიყვანა.
		ხელნაკეთი ხელოვნების ქაღალდი.
		ფენიანი პაპიერი- mâché.
		ფანქარი shavings პანელი. შესყიდვების მასალა.		შეძლებს  საკუთარი საქმიანობის ორგანიზება და დაგეგმვა
		გუნდური მუშაობა "ბედნიერების ფრინველი"
მოდული 2 "ახალი წელი ბარიერის შესახებ"
		მოცულობითი მოდულაცია და ქაღალდისა და მუყაოს დიზაინი.	ქაღალდის თვისებების შესახებ (გაჭრა, წარმართვა, ცრემლსადენი, ჯოხი) შესახებ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, სხვადასხვა ტიპის ქაღალდის (გოფრირებული, მოკვლევის ქაღალდი და ა.შ.) შესახებ	წარმოადგინეთ პრეზენტაცია მასალა (ქაღალდი) თვისებების შესახებ. შეძლებს  გაანალიზოს ნიმუში, დაგეგმვა და კონტროლი პრაქტიკული სამუშაოს (დაუშვებელი, დასაკეცი ქაღალდი)
		სამუშაოების მომზადების ზოგადი ეტაპები. სამუშაო ინსტრუმენტები. ინსტრუქცია ტუბერკულოზზე.
		მოცულობა ხელსაწყოები
		Fishnet სათამაშოები		შეძლებს  ნიმუშის ანალიზი, დაგეგმვა და კონტროლი პრაქტიკული სამუშაოების (ნიმუში მარკირება, ქაღალდის დასაკეცი)
		გარდერობით გამეორება
		მოდულარული წარმოშობა. Postcard "ნაძვის ხის ფილიალი"
		კაბინეტის დიზაინი		შეძლებს  მოლაპარაკება, გავრცელება მუშაობა, შეაფასეთ თქვენი წვლილი და საერთო შედეგი
		გაცნობა "Iris-Folding" ტექნიკით	შემოქმედების განვითარება, კარგი საავტომობილო უნარები, მხატვრული გემოვნება.	შეძლებს  მასწავლებლის მეთვალყურეობის ქვეშ უნდა შეასრულოს დავალების დასრულების პროცესი, იცოდეს მაკრატლებთან მუშაობის წესები და დანა.
		მომზადება მასალა, რათა შეიქმნას postcard. საშობაო ბარათი "ბურთი", "ნაძვის ხე"
		საშობაო ანგელოზი	ვისწავლოთ შემოქმედებით აზროვნება, შეიმუშაოს მხატვრული გემო, ხელი შეუწყოს neatness.	შეძლებს  განახორციელოს შემოქმედებითი იდეა მხატვრული იმიჯის შესაქმნელად
მოდული 3 "მიეცით თქვენს ოჯახს დღესასწაული!"
		ცომი პლასტიკური უნივერსალური მასალაა. გამოცდის შემადგენლობა.		შეძლებს  ჩაატაროს ნიმუში ანალიზი, დაგეგმვა და მონიტორინგი პრაქტიკული სამუშაო. შეძლებს დაიცვას, შეამჩნია დეტალები.
		მუშაობა ცომი. ფოტო ჩარჩო
		ნაქარგები. ხელოვნების ისტორია. ინსტრუმენტები და სეზონი. ნაკერი. ნაქარგები საჩუქრად	ასწავლე ბავშვებს ქსოვილთან და ძაფთან ერთად; სწავლობენ ჯაჭვის სტილის, ჯვრის სტილის შესასრულებლად; შეიმუშაოს კარგი საავტომობილო უნარები ხელში.	წარმოადგინეთ პრეზენტაცია მატერიალური თვისებების შესახებ (ქსოვილი, ძაფი). შეძლებს ინსტრუქციის მიხედვით მუშაობა; მოუტანს ბოლომდე.
		ნაჭრის მხატვრობა. ისტორია, სხვადასხვა ტიპები უფასო ფერწერა ცივი batik. მხატვრობა მარილს	გაეცანით ქსოვილის მხატვრობის ტექნიკას. შემოქმედების განვითარება, კარგი საავტომობილო უნარები, მხატვრული გემოვნება.	შეძლებს  იმუშაოს ინსტრუქციის მიხედვით, რათა შეიქმნას შემოქმედებითი განზომილება ხელოვნების იმიჯის შექმნაში
		მოცულობა მოდელირება ქსოვილიდან. სხვადასხვა სახის stitched სათამაშოები. ჭრის დეტალები სათამაშო სათამაშო მეგობარს. სამკერვალო ძაღლი, სპილო	გაეცნოს ქსოვილის სათამაშოების ტექნიკას, ხელი შეუწყოს ბავშვის ახალ შემოქმედებით შესაძლებლობებს ქსოვის მუშაობაში	წარმოადგინეთ პრეზენტაცია მასალის (ქსოვილის) თვისებები. შეძლებს  გაანალიზოს ნიმუში, დაგეგმონ და განახორციელოს პრაქტიკული მუშაობა, დაიცვას უსაფრთხოების ზომები.
		რა არის ხიბლი? მნიშვნელობა გმირები შექმნა talisman	სწავლების შესაქმნელად სწავლის გეგმის რეალიზაციის დაწყებამდე, რაც მთავარია; სწავლობენ შემოქმედებით აზროვნებას, მხატვრული გემოვნების განვითარებას. ხელი შეუწყოს მეგობრული ურთიერთობების განვითარებას	შეძლებს  შეამოწმეთ, შეისწავლოთ დეტალები, დამოუკიდებლად დაამყაროს პრაქტიკული ამოცანის გადაჭრის ქმედებების თანმიმდევრობა
		როგორ შევქმნათ დღესასწაული? მოწვევის ბილეთები, ოთახი და მაგიდის გაფორმება
		კონკურსის გაკვეთილი "რატომ მჭირდება კოვზი?" პლასტიკური. ინფორმაცია მასალაზე.	უზრუნველყონ ბავშვებს ნარჩენების გამოყენების საშუალება, რათა აღმოჩნდნენ ჩაფიქრებული, ცნობადი, გააგრძელონ შემოქმედებითი შესაძლებლობები და ხელსაყრელი საავტომობილო უნარები	შეძლებს  დაიცვან, შეამჩნევთ დეტალებს. წარმოადგინეთ პრეზენტაცია მასალის (პლასტმასის) თვისებების შესახებ.
		დეკორატიული სამზარეულო "ჩვენ გვინდა ჭამა!"
		საოცარი საფოსტო ბარათი.	გაფართოების მიზნით მათ გარშემო არსებული მსოფლიოს ცოდნის წრის გაფართოება, სხვადასხვა სახის მასალებთან მუშაობა. შემოქმედებისა და კარგი საავტომობილო უნარების განვითარება	შეძლებს  ნახატზე მარკირების შესრულება შესაძლებელია; განახორციელოს პრაქტიკული სამუშაოს ნიმუში ანალიზი, დაგეგმვა და კონტროლი
		ორმაგი ბარათის დამზადება
		Decoupage ხელოვნების ისტორია, სხვადასხვა სახის და გამოყენების მეთოდები წვეთი მრავალჯერადი კომპოზიცია	გაცნობა decoupage ტექნიკა. ხელი შეუწყოს ახალი შემოქმედებითი შესაძლებლობების ბავშვებისთვის მუშაობა ქაღალდის ხელსახოცები. შემოქმედების განვითარება, კარგი საავტომობილო უნარები, მხატვრული გემოვნება.	წარმოადგინეთ პრეზენტაცია მატერიალური თვისებების შესახებ (ქაღალდის ხელსახოცები). შეძლებს  მუშაობა გეგმის მიხედვით, განახორციელოს პრაქტიკული მუშაობა
	საბოლოო მოდული "ის, რაც ჩვენ ვისწავლეთ"
		ექსკურსია მუზეუმში	კოლექტიური საქმიანობის ხელშეწყობა, ბავშვთა სიტყვიერი კომუნიკაცია. მხატვრული გემოვნების შემუშავება, სამუშაოს შესრულების სურვილი და შედეგის მიღება	შეძლებს  ხელოვნების ნიმუშებზე ფასების შესახებ გადაწყვეტილების მიღება
		გუნდური მუშაობა "ყვავილების გაზონი"		შეძლებს  ეთანხმებით, გაავრცელოთ ნამუშევარი, შევაფასოთ თქვენი წვლილი და საერთო შედეგი, შემოქმედებითი იდეის შექმნა შემოქმედებითი სამუშაოს შესაქმნელად
		ნამუშევრების გამოფენა		შეძლებს  შეაფასეთ გადაწყვეტილებები, გაიხარეთ თანამებრძოლების წარმატებაზე.

რესურსები.

http://podelkino.com/tag/podelki-iz-nitok/

http://lensut.narod.ru/brosovyi.htm

http://stranamasterov.ru/

ხელოვნება ყველა სახის ნივთებიდან. შუხო ს.-მ: ირისიპრესი, 2008.

ფანქარი ფანტაზიით. ხელოვნების პროგრამა. - M: AST. 2009 წ

თ.მ. Geronimus "150 შრომის გაკვეთილი კლასების 1-4: მეთოდური რეკომენდაციები დაგეგმვის კლასების". 1997 წ

M.A.Gusakova "აპლიკაცია", განმანათლებლობა, 1987

მ.აგუსკოვა "საჩუქრები და სათამაშოები საკუთარი ხელებით", SC "სფერო", 1999 წ

N.S. Voronchikhin "გაეკეთეთ ქაღალდიდან"

N.V. ვოლკოვა, ე.გ. Zhadko "100 საოცარი ხელოვნება ყველა სახის ნივთებიდან", როსტოვი-დონ, 2009 წ

დამტკიცება

მოვალეობის შემსრულებელი დირექტორები

DVR "Әulet"

თ. კირილოვა

"___" _________ 20 ___ გ.

თ

კალენდარი-თამბაქოს დაგეგმარება

საგანმანათლებლო პროგრამა:

Оқу-әдістемелік блодарлама:

მხატვრული სიტყვა:

ჯგუფი # 1

2 წლის სწავლა

მასწავლებელი: პარნომენკოს ანა იურიევნა

1. განმარტებითი ბარათი

მეოცე საუკუნის ბოლოს მოხდა ხალხის საარსებო წყაროს სოციალურ-ეკონომიკური პირობების ცვლილება, გარდაუვალია, გამოიწვია ღირებულების ორიენტირებული სამიზნეების გადანაცვლება და ახალი მოთხოვნები, რომლებიც აუცილებელია ახალგაზრდულ თაობაში ჩამოყალიბებულ ძირითად კომპეტენციებზე. მამულს სჭირდება დამოუკიდებელი ახალგაზრდები მაღალი პირადი საქმიანობით, შეძლებენ ეფექტიანად სწავლობენ თავიანთ ცხოვრებას, აქვთ კარგი განათლება, არიან მათი საქმიანობისა და განვითარების სუბიექტები, სხვადასხვა ცხოვრებისეული გარემოებების არჩევანის გაკეთება და პასუხისმგებლობა აკისრიათ მის შედეგებზე და მიზნად ისახავს ცხოვრების წესს.

სახელმწიფო პოლიტიკის პრიორიტეტული მიმართულება წარმოადგენს თავისუფალი, ინიციატივის, შემოქმედებითი ინდივიდუალური თხოვნის შექმნას, სულიერებისა და დაზვერვის მაღალ დონეს, რომელიც ორიენტირებულია საუკეთესო შედეგებზე. აქედან გამომდინარე, "მხატვრული სიტყვის" წრის ამოცანაა დამატებითი განათლებისა და ინფორმიზაციის სისტემის მოდერნიზაციის კონცეფციის განხორციელება. დაეხმაროს მზარდი ადამიანს თავისი შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარებაში, ხელი შეუწყოს სულიერ და ინტელექტუალურ ზრდას, ბავშვთა ყოვლისმომცველ განვითარებას და აღზრდას.

მხატვრული სიტყვათა ჯგუფის საქმიანობა არა მხოლოდ მიზნად ისახავს ახალი იდეების დანერგვას დამატებითი განათლების სისტემაში, არამედ გუნდში ძიებისა და შემოქმედების ატმოსფეროს შექმნა. შენობების კლუბის საქმიანობის ფორმები და მეთოდები, რომლებიც ვიყენებთ სხვადასხვა ასაკის ბავშვების შემოქმედებითი შესაძლებლობების იდენტიფიცირებას და განვითარებას. ისინი ასწავლიან დამოუკიდებელ არჩევანს, დაეხმარონ კლუბის თითოეულ წევრს, გააცნობიერონ და გამოხატონ საკუთარი თავი, იპოვონ თავიანთი ადგილი დამატებითი სასწავლო პროგრამების სისტემაში და ხელი შეუწყონ ბავშვების ლატენტურ შემოქმედებითი პოტენციალის იდენტიფიცირებას და განვითარებას, რომლებსაც არ გააჩნიათ დრო, რომ გახსნან და როგორმე გამოხატონ თავი. ეს პროგრამა ითვალისწინებს პირველადი სასკოლო ასაკის მოსწავლეთა შემოქმედებითი პროცესის ჩართვას, დაწყებით სკოლაში არსებულ შემოქმედებით ნიჭიერ ბავშვთა იდენტიფიცირებას და წრეების მუშაობაში მათ ჩართულობას, როგორც უმცროსი ჯგუფებად. შუა და უფროსი სტუდენტები დაესწრებიან ამ ჯგუფის კლასებს დიდი ინტერესით.

მიზნები და ამოცანები:

მიზანი: სტუდენტების შემოქმედებითი განვითარების პირობების შექმნა, აქტიური ცხოვრების ფორმირება და სამოქალაქო პოზიცია, ლიდერობის თვისებები, კომუნიკაციის უნარი, ჯანსაღი ცხოვრების წესის ხელშეწყობა.

განათლება:

1) შექმნას მოტივაცია, რათა მოძებნოს ახალი მასალა, საჭირო ინფორმაცია;

2) დაიცვას ზოგადად მიღებული მორალური და ესთეტიკური სტანდარტები;

3) სტუდენტთა შემოქმედებითი პოტენციალის გამჟღავნება;

4) გუნდური მუშაობის უნარი;

5) უზრუნველყოს ეტაპობრივი სიტყვის, ეტაპებისა და ცეკვის მოძრაობის წესები, მოქმედი უნარები.

განვითარება:

1) ბავშვის პირადი თვისებები;

2) გუნდში მათი როლის თითოეული სტუდენტის ინფორმირება;

3) მოსწავლეთა შემოქმედებითი და ინტელექტუალური შესაძლებლობები;

4) კომუნიკაციის უნარი.

გავა:

2) ხელი შეუწყოს ურთიერთგაგებას, ურთიერთდახმარების, კეთილგანწყობას, პატივისცემას, ნდობას, პასუხისმგებლობას;

3) დადებითი მოტივაციის შემუშავება;

4) გუნდის ჩამოყალიბება;

5) ჯანსაღი ცხოვრების წესის ხელშეწყობა.

პროგრესი Tracking მეთოდებისაგანმანათლებლო შედეგების მისაღწევად:

ქალაქის დონეზე შემოქმედებითი კონკურენციის მოსწავლეთა მონაწილეობის შედეგები;

სტუდენტების შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების დონის ტესტირება;

ტესტირების ცვლილებები ღირებულების ორიენტაციებში.

დაგეგმილი შედეგები

ჯგუფში ქცევის ძირითადი წესების დაუფლება;

საკომუნიკაციო უნარ-ჩვევების განვითარება, ორგანიზაციული უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბება;

ახალი ინფორმაციის მოძიება

მდგრადი შემოქმედებითი გუნდების ჩამოყალიბება

თვითგამორკვევა ასოციაციის სოციალურ-ეთიკურ ღირებულებებთან მიმართებაში, ასოციაციის წევრის სტატუსის განსაზღვრა

ორგანიზაციული უნარების ფორმირება;

პოზიტიური სოციალური ქცევის კონცეფცია.

დამოუკიდებელი ჯგუფის დიზაინი და ორგანიზება და ინდივიდუალური შემოქმედებითი საქმიანობა, შედეგების ანალიზის უნარი;

კულტურულ, სოციალურ და იურიდიულ სივრცეში შემოქმედებითი საქმიანობის განხორციელებაში სოციალური სტრუქტურების ეფექტურად ინტეგრაციის გზები;

თვითმმართველობისა და თვითმმართველობის მომზადების მეთოდების შემუშავება.

კლასების ორგანიზაციის ძირითადი ფორმებია ჯგუფი და ინდივიდუალური.

ჯგუფი: ინტელექტუალური თამაშები, ტრენინგები, ბრეინსტორმინგი, სპექტაკლების რეპეტიციები, თამაში და მისი ანალიზი.

ინდივიდუალურად: კონსულტაციები სახელით ან ემზადება საუბარი.

სასწავლო კურსის ჯამური რაოდენობა კვირაში 4 საათია, სულ 144 საათია - სწავლის 1 წელი.

სასწავლო კურსის ჯამური რაოდენობა კვირაში 6 საათია, სულ 216 საათია - სწავლის 2 წელი.

SABA¬ KESTESI

TIMETABLES და BREAK სქემები

2. განყოფილების დასახელება და საათების რაოდენობა

	სექციის სახელი	საათების რაოდენობა
				პრაქტიკა
	ბავშვთა უსაფრთხოების ინსტრუქციები
	ტრენინგი თანმიმდევრული საუბრის განვითარებაში. ლექსიკის გამდიდრება
	მეტყველების ტექნოლოგია
	ორთოპედია
	ლოგიკური ტექსტის ანალიზი
	სიტყვის კულტურა
	შეჯამება.
	სულ

3. წრე "_ სამხატვრო სიტყვა_"

		სექცია. თემა	საათების რაოდენობა					შენიშვნა
					პრაქტიკა
ბავშვებზე უსაფრთხოების უზრუნველყოფა - 4 საათი
		წრეში სტუდენტის ქცევის წესები
		უსაფრთხოების ინსტრუქციები სააქტო დარბაზში.
ტრენინგი თანმიმდევრული საუბრის განვითარებაში. ლექსიკა -92ჩ.
		სიტყვის თემის ანალიზი. ჩონჩხის წარმოდგენები.				21.09-23.09-26.09-28.09
		ტექსტის საიდუმლოებები.
		ლიტერატურული მუშაობის ანალიზი.				7.10-10.10-12.10
		განსახიერება სამუშაოები sounding სიტყვა.				14.10-17.10-19.10-21.10
		მხატვრული მოსმენისთვის საჭირო თვისებებისა და უნარ-ჩვევების გამომუშავება.				24.10-26.10-28.10-31.10-2.11-4.11
		სიტყვის კულტურა.
		რითმა. "შთაგონებისკენ სწრაფვა."				14.11-16.11-18.11-21.11
		პოეზია და მარკები.				23.11-25.11-28.11
		მეტყველების სტილი.				30.11-2.12-5.12-7.12-9.12-12.12
		პოეზია და ფერწერა				14.12-19.12-21.12
		მუსიკა პოეზიაში. ჩემი პოეტური შემოქმედება.				23.12-26.12-28.12-30.12-2.01-4.01-6.01
მეტყველების ტექნიკა.
		რესპირატორული გამოხატვის კომპლექსები.				9.01-11.01-13.01-16.01-18.01-20.01-23.01
		დიქტაციური კომპლექსები				25.01-27.01-30.01-1.02-3.02-6.02
						8.02-10.02-13.02-15.02-17.02-20.02
		ენა twisters				22.02-24.02-27.02-1.03-3.03-6.03-10.03
ორფოპია.-16 სთ.
		ხმოვანთა ჟღერს, შოკისა და unstressed პოზიციაში.				13.03-15.03-17.03-20.03
		განსაცვიფრებელი და ასიმილაცია თანხმობა				24.03-27.03-29.03-31.03
ლოგიკური ანალიზი ტექსტის 40h.
		ყურადღების ობიექტი.				3.04-5.04-7.04-10.04-12.04
		სიტყვიერი ქმედება.				14.04-17.04-19.04-21.04-24.04-26.04-28.04-3.05
		კონფლიქტი
		დამუშავების სამუშაოები. პირველი მოთხრობიდან მოთხრობების ან მოთხრობების შესრულება				12.05-15.05-17.05-19.05
სიტყვიერი კომუნიკაციის კულტურა.
		გამოსვლა თამაშები				22.05-24.05-26.05-29.05-31.05
შეჯამება 2 საათი
		შეჯამება.
		ტოტალი

4. შუალედური და საბოლოო სერტიფიცირების ჩამონათვალი:

1) ქალაქების, რეგიონალური, ეროვნული და საერთაშორისო დონეზე შემოქმედებითი კონკურენციის სტუდენტების მონაწილეობა.

2) ტესტირება სტუდენტთა შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების დონეს;

3) ტესტირების ცვლილებები ღირებულების ორიენტაციაში.

ლიტერატურა:

მოვალეობის შემსრულებელი

ერშოვი P.M. მოქმედი ტექნოლოგია. მე -2 გამოცემა. - მ., 1992

ერიშოვი პრემიერ რეჟიმი, როგორც პრაქტიკული ფსიქოლოგია - 1972 წ

კოროგოსკის Z.Ya. პირველ წელს დაწყება - M .: Sov.Rossiya, 1971. B-ka "რათა დაეხმაროს მხატვარს. სამოყვარულო საქმიანობა "

კოროგოსკის Z.Ya. პირველ წელს გაგრძელდა. - M .: Sov.Rossiya, 1972. B-ka "რათა დაეხმაროს მხატვარს. სამოყვარულო საქმიანობა "

კოროგოსკის Z.Ya. რეჟისორი და მსახიობი. -მ., 1967.

ნემიროვიჩ-დანჩენკო V.I. მსახიობის მუშაობაზე. - მ., 1984

სტანისლავსკი K.S. მსახიობის მუშაობა თავად. Col.Soc., V.2 - 1974

ტოვსტონოგოვი გ.ა. სარკის სცენა. -L., 1984.

Toporkov V.O. მსახიობის ტექნიკის შესახებ. მე -2 გამოცემა. - M .: WTO, 1959

Chekhov მ ლიტერატურული მემკვიდრეობის 2 ტომი. მ.: ხელოვნება, 1995

ეტაპობრივი გამოსვლა

არტობოლევსკი გ.ვ. ფიქცია კითხვა. - მ., 1978.

გუკოვა V.I. და სხვები ეტაპზე გამოსვლა: / მუშაობა ტექსტში / Uch. სახელმძღვანელო - მ., IPCC, 1986

კენბელ მ.ო. ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია. -მ., 1976.

კოზლიანინოვა I.P. მეტყველება და დიქტატურა. - M: WTO, 1977

კომაკოვა გ. სიტყვა დრამატულ თეატრში. -მ., 1974.

მორგუნოვი ბ.გ. საღი სიტყვის კანონები - მ., 1986.

პეტროვა ა.ნ. ეტაპობრივი გამოსვლა. თეატრალური ინსტიტუტების სწავლების სახელმძღვანელო და რეჟ. დეპ. კულტურული დაწესებულებები. M .: ხელოვნება, 1981

ეტაპი მოძრაობა

გოლუბოვსკის ბ. პლასტიკური ხელოვნების მსახიობი. - მ., 1986

გრანლერი ვ. რიტმი მსახიობის ხელოვნებაში. - მ., 1966

კოხ I. სცენური მოძრაობის საფუძვლები. - ლ., 1970

ნემიროვიჩ-დანჩენკო V.I. მსახიობის მუშაობაზე. - მ., 1984

Nemerovsky A. პლასტიკური მსახიობის expressiveness. - მ., 1976

Rutberg I. Pantomime, მოძრაობა და გამოსახულება. - მ., 1963

სტანისლავსკი K.S. მსახიობის მუშაობა თავად. Sobsr.T.2 - მ., 1974

1. შესავალი
2. წესები დაგეგმვა წრეში.
3. წრე "ეროვნული კერვა" დაგეგმვა.
4. კლასგარეშე საქმიანობის განვითარება თემაზე "ესკიზის გაკეთება".

1. შესავალი.

ცნობილია, რომ კრეატიულობა ვერ ისწავლება, შეზღუდვის მოხმარება ან ჩვენება. ამისათვის საჭიროა წრეების მოსწავლეების საქმიანობის შესაბამისი ორგანიზაცია - ეს არის სამუშაო პროგრამის შექმნა, მისი დაგეგმვა და მუშაობისთვის ლიდერის მომზადება.

წრის შექმნამდე მომავალმა ლიდერმა უნდა შეიმუშაოს მისი პროგრამა, რომლის შინაარსი განისაზღვრება საჯარო საგანმანათლებლო დაწესებულებებში მეთოდური სამსახურების მიერ შემუშავებული სამაგალითო პროგრამებით. პროგრამის სტრუქტურა და შინაარსი უნდა აკმაყოფილებდეს ცნობილი დიდაქტიკურ პრინციპებს: ხელმისაწვდომობა, მეცნიერება, სიცხადე, თეორიის კავშირი პრაქტიკაში, შესაბამისობა, საერთო ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინება, კონკრეტული ინტერესებისა და შესაძლებლობებისგან.

პროგრამა შეიცავს თეორიულ მასალას და პრაქტიკული მუშაობის საკმარის ნუსხას. ადგილობრივი პირობებისა და ინტერესების გათვალისწინებით, ჯგუფის ლიდერის სტუდენტებს შეუძლიათ ცვლილებების შეტანა: ერთი თემის შემცირება, კიდევ ერთი გაზრდა, ინდივიდუალური გამორიცხვა და დანერგვა.

წრის პროგრამა გამოხატავს არა მარტო შინაარსს, არამედ მიანიშნებს წინასწარმეტყველების შედეგებზე - ცოდნისა და უნარ-ჩვევების აღწერა, რომელიც მოსწავლეებს მიიღებენ კურსის განმავლობაში, შეიმუშავებენ პიროვნების შესაძლებლობებსა და თვისებებს.

პროგრამა ავსებს სასწავლო და საგანმანათლებლო, ეკონომიკურ და სხვა სამუშაო გეგმას, რომელიც აგებულია მის საფუძველზე, რომელიც წელიწადნახევრის განმავლობაში შედგენილია. თვის გეგმა ეფუძნება ყოველწლიურ და ნახევარწლიან პროგრამას.

შემუშავებულია ორი ტიპის გეგმები: რამდენიმე წლის და პერსპექტიული პერსპექტივა აკადემიური წლისათვის. ზოგადი გეგმებია შემდეგი სექციები:

1. სამუშაოების ორგანიზება.
2. შრომის ობიექტების განსაზღვრა
3. მასობრივი პროპაგანდისტული სამუშაოები (გამოფენები, ნიუკები, საღამოები და ა.შ.).
4. მატერიალური და ტექნიკური ბაზის გაძლიერება.
5. პედაგოგების კვალიფიკაციის ამაღლება.
6. მუშაობა მშობლებთან.
7. საკომუნიკაციო წრე კითხულობს სასწავლო პროცესს.

ორივე ეს დოკუმენტი (პროგრამა და გეგმა) ამტკიცებს საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელს.

სამუშაო წრის დაგეგმვა იწყება შრომის ობიექტის არჩევასთან ერთად. აქედან გამომდინარე, ძალიან მნიშვნელოვანია წრეში შრომის ობიექტების გააზრებული არჩევანი. უნდა აღინიშნოს, რომ სტუდენტები ყოველთვის არ არიან ობიექტურად შეაფასონ თავიანთი შესაძლებლობები. ისინი ხშირად ტენდენციურად აფასებენ ან შეაფასებენ მათ ცოდნასა და უნარებს. ასე რომ, შრომის ობიექტების არჩევისას მასწავლებელს ეყრდნობა საკლასო ოთახში მოსწავლეების მიერ ჩამოყალიბებული ცოდნისა და შრომის უნარ-ჩვევების შესახებ. მნიშვნელოვანი ფაქტორია მეცნიერების საფუძვლების ცოდნა.

წრის ლიდერისთვის მცირე დახმარებაა კალენდარული თემატური გეგმა, რომელიც ითვალისწინებს კლასების თარიღებს, სექციების და თემების სათაურს, ძირითად კონცეფციებს, პრაქტიკული საქმიანობის შინაარსს, მეთოდურ მხარდაჭერასა და აღჭურვილობას. წრეების წევრების განხილვისას, თუ ეს შესაძლებელია, გაითვალისწინეთ მათი წინადადება და დებულებები. მნიშვნელოვანია, რომ ბიჭები თავად გახდეს წრეების ორგანიზატორი, იგრძნონ პასუხისმგებლობა მისი მუშაობით და ლიდერი ოსტატურად, ტაქტიანად მართავდა მათ საქმიანობას.

კალენდარული თემატური გეგმის საფუძველზე შემუშავებულია და ჩატარებულია კონკრეტული კლასები. თითოეული მათგანის სურვილი, წრის უფროსი განსაზღვრავს სამუშაოს შინაარსს, ირჩევს საჭირო აღჭურვილობას და მასალებს.

წრეში მთავარი საანგარიშო დოკუმენტია ტრენინგის ჟურნალი. წლის დასაწყისში, მასში ყველა წრეების შესახებ ინფორმაცია შევიდა. აქ აღნიშნულია თითოეული გაკვეთილის თემა, აქ წარმოდგენილია აღნიშვნა. გარდა ამისა, წრის ხელმძღვანელი რეკომენდირებულია სამუშაოების დღიური, რომელიც ჩვეულებრივ შეესაბამება გაკვეთილის გეგმაში, საცნობარო კლასებს, შესრულებული პროდუქტების ნუსხას და მოკლე დასკვნები ინდივიდუალური ბავშვების მუშაობის დაკვირვებას.

სამუშაო ჯგუფის შედეგები შეჯამებულია სასწავლო წლის ბოლოს და ჯგუფის თითოეულ წევრთა მიღწევების ზეპირი შეფასების მქონე ადამიანებს მხარს უჭერენ თავიანთი შემოქმედებითი ნამუშევრების გამოფენას.

წრეში წერა ტარდება ზედამხედველის მიერ რამდენიმე საათში ოთახში, სადაც კლასები მომავალშიც გაიმართება. ერთ-ერთი მთავარი შერჩევის კრიტერიუმია წრეში მუშაობის ინტერესი. თუ წრე მუშაობდა წელიწადზე მეტი ხნის განმავლობაში, მაშინ ჩანაწერის პერიოდისთვის რეკომენდებულია მოდელების, საგანმანათლებლო ვიზუალური შიდსის, წრეების წევრების მიერ წარმოებული პროდუქციის მცირე გამოფენა და მისი მუშაობის ხასიათი.

განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს პირველი წლის სასწავლო ჯგუფის დასრულებას. სასურველია, რომ ჩატარდეს სექტემბრის მეორე ნახევარში, სკოლის გრაფიკის უკვე დაზუსტდა. ინფორმაცია ჯგუფის შესახებ (ხანმოკლე ინფორმაცია წრეზე, ჩარიცხული ასაკი, ჩაწერის დრო და ადგილი) უნდა მოხდეს სტუდენტების ყურადღების მიქცევა დროულად.

ლიდერი მოლაპარაკებებს აწარმოებს თითოეული ახალი შემსრულებლით, განსაზღვრავს მისი ინტერესების სფეროს და ტრენინგის დონეს. ჩანაწერი ხორციელდება სპეციალურ ჟურნალში ან ცალკე ცარიელი ბარათებით. წრეში ჩაწერილი იქნა სამუშაო გრაფიკი, პირველი გაკვეთილის დრო და ადგილი. წრეში პირველ წელს, შეგიძლიათ სხვადასხვა ჯგუფების მომზადება სხვადასხვა ჯგუფების ორგანიზებისთვის. წლის ბოლომდე, მოსწავლეები ჩვეულებრივ იღებენ საკმარის გამოცდილებას და სწავლის მეორე წელს არ არის საჭირო ჯგუფების გაყოფა.

წრის შეძენა არ იწყება მისი მუშაობის დაწყებისთანავე, ის შეიძლება გაგრძელდეს სასწავლო წლის განმავლობაშიც კი. ეს იმიტომ არის, რომ, ერთი მხრივ, არსებობს dropout და, მეორე მხრივ, საკმაოდ ხშირად დაწყების შემდეგ კლასების, არის ის, ვისაც სურს შეუერთდეს წრე.

ჯგუფების შეძენა უნდა მოხდეს მათი ცოდნისა და უნარების მქონე სტუდენტების ასაკობრივი მახასიათებლების გათვალისწინებით. წრეების წევრები უნდა იყვნენ ახლოს ასაკში, ასაკობრივი განსხვავება არ უნდა იყოს ორი წლის განმავლობაში. ჯგუფის წევრების ოპტიმალური რაოდენობა 15 ადამიანია, თუ ჯგუფებში ძალიან ბევრი სტუდენტია, მაშინ ისინი შეიძლება იყოფა ქვეჯგუფებად, რადგან სხვაგვარად რთული იქნება მათთვის ინდივიდუალური ხელმძღვანელობა.

მოსწავლეთა წრეების რაოდენობა და კვირაში გაკვეთილების რაოდენობა განისაზღვრება სკოლამდელი დაწესებულებების მოდელის დებულებებით, რომლებიც ითვალისწინებენ, რომ პირველ წრეში კვირაში 2-ჯერ 2 საათში ჩართულია (144 საათში აკადემიური წლის განმავლობაში). სწავლის მე -2 და მე -3 წლების წრეებში კვირაში საათის რაოდენობა 6 საათამდე იზრდება (წელიწადში 216 საათი). ხოლო სკოლის წრეში სწავლება, როგორც წესი, ორი აკადემიური საათია, კვირაში ერთხელ (72 საათი წელიწადში). თუმცა, ეს არ აკმაყოფილებს ზოგი მოსწავლეს. ისინი უფრო ხშირად სწავლობენ, მაგრამ მასწავლებლის თანატოლებთან შეთანხმებით, ვინც იცნობს სტუდენტის პროგრესს სხვა სუბიექტებისა და ცხოვრების პირობების შესახებ.

წრეების კლასების მოსწავლეთა რეგულარული დასწრება და განლაგების თავიდან აცილების მიზნით, წრეების რეგულაციები ძალიან მნიშვნელოვანია. მისი მუშაობის რეჟიმი უნდა იყოს სტაბილური, რომელიც შეესაბამება კლასების გრაფიკს და სხვა საქმიანობას სკოლაში.

ყოველ კვირას კვირაში უკეთესია, რომ მიიღოთ Mug კლასში? ეს შეკითხვა შეიძლება პასუხობდეს თ. პენას სტატიის საფუძველზე. მისი თქმით, პარასკევს, ბავშვთა მუშაობის უნარის შემცირება იწყება, ასე რომ სამშაბათს და ოთხშაბათს მიზანშეწონილია ტვირთის ოდნავ გაზრდა და ხუთშაბათს ფეხით და ექსკურსიებზე ბავშვების "გადატვირთვა". დღეები ყველაზე დაბალი შესრულებით - ორშაბათს და პარასკევს - წრეებში აქტიურ შემოქმედებითი საქმიანობისთვის გათვალისწინებულია. კრეატიულობა ქმნის კარგ ემოციურ დამოკიდებულებას. სამშაბათს და ოთხშაბათს, ბავშვები უფრო მეტ პროდუქტიულობას სწავლობენ.

მასწავლებლისთვის მნიშვნელოვან დახმარებას გაუწევს ჯგუფის მუშაობის ორგანიზება სტუდენტების მშობლების მიერ. ამისათვის მათ უნდა გაეცნონ წრის ამოცანებსა და პროგრამებს, გამოავლინონ კონკრეტული წრეების შესაძლებლობები წრეში, მათ შორის ბავშვებს.

ნებისმიერი ჯგუფის წარმატება დამოკიდებულია ლიდერის ენთუზიაზმიზე, კლასების სათანადო ორგანიზებაზე, საჭირო აღჭურვილობის უზრუნველყოფა, კლასების რეგულარულობა. მათ შორის მნიშვნელოვანია აუცილებელი მატერიალური ბაზის არსებობა. "ეროვნული სამკერვალო" კუპესთვის, ასეთი ბაზა არის სკოლის სემინარები და შრომითი ოფისები. სტუდენტის ნამუშევრების მუდმივი გამოფენა იქნება საკლასო ოთახში საოფისე და ვიზუალური მასალის კარგი დიზაინი. აუცილებელია მომზადდეს წინასწარ მომზადება დასაქმების, შესყიდვებისა და ინსტრუმენტების ადგილზე მოკლე ვადებში ტრენინგის საორგანიზაციო ნაწილის ჩატარების მიზნით.

ეროვნული სამკერვალო წრეების კლასების თეორიული ნაწილი შეიძლება შეიცავდეს: იაკუტიაში სამკერვალოების წარმოშობას, მასალების მეცნიერების ელემენტებს, კომპოზიციისა და აღჭურვილობის კანონებს, რომლებიც აუცილებელია მუშაობისთვის, უსაფრთხოების წესებით.

და პრაქტიკული კლასები ბავშვებს საშუალებას აძლევს გამოხატოს საკუთარი შემოქმედებითი წარმოდგენა - სკეტჩების, უჩვეულო კოსტიუმების, სხვადასხვა ობიექტების შესაქმნელად. ამ საქმის განვითარებაში მნიშვნელოვან როლს წარმოადგენს მასალათა ხელმისაწვდომობა. მოსწავლეები ბედნიერნი არიან მუშაობაში, პროდუქციის არჩევანი არაორგანულია - ეს არის კაბები, კედლის პანელები, ხელსახოცები, ბეწვი და სხვა.

წრეში მუშაობის კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ისაა, რომ ეროვნული სამკერვალო წრეში მუშაობის დასრულება დიდხანს გრძელდება. იმისათვის, რომ მოსწავლეებმა არ დაკარგონ ინტერესი იმავე სამუშაოზე, რეკომენდებულია ყოველი დღის შედეგების შეჯამება, აღინიშნოს მუშაობის ეფექტურობა და მნიშვნელობა. ამ შემთხვევაში, მოსწავლეები ხედავენ, თუ რა გააკეთეს მათ ერთი გაკვეთილი. ეს იქნება შემდგომი მუშაობის სტიმული.

კლასგარეშე მუშაობის პრაქტიკაში არსებობს მრავალი პროგრამა შრომის განათლებაში. რესპუბლიკის მეცნიერებმა შეიმუშავეს სპეციალური პროგრამები "მუშაობის ცოდნა", პროგრამა "სატიბი", რომელიც რეკომენდებულია იაკუტის ენის სკოლების სწავლებისთვის, ადგილობრივი ეროვნული ტრადიციული მეთოდებისა და ჩრდილოეთ ხალხის ბავშვების მომზადების გზების გათვალისწინებით.

შრომით განათლებათა რესპუბლიკის სპეციფიკიდან ასევე ჩამოყალიბებულია ეროვნულ სკოლების განახლება და განვითარება "სიცოცხლისა და სიცოცხლისათვის" (19, გვ. 16), რომელიც აკმაყოფილებს ხალხთა ტრადიციებს, ხალხური პედაგოგიკის ფილოსოფიაზე დაყრდნობით, ბავშვებისა და შრომისთვის ბავშვების აღზრდაში. (29, გვ .39).

სკოლების, ბავშვის მოვლის საშუალებების მუშაობის გამოცდილება საშუალებას გაძლევთ აირჩიოთ საინტერესო თემატიკა, სამკერვალო წრეების ორგანიზების ფორმები და მეთოდები, შეავსონ სწავლებისა და განათლების თანამედროვე ამოცანების შესრულება.

შესრულება არის სამუშაოს დასრულება და საბოლოო შესრულება. ძალზედ მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვებისთვის შესრულება აუცილებლად დასრულდება, თუნდაც ყველაზე პატარა და მხიარული გამოცდილება.

3. წრე "ეროვნული სამკერვალო" პროგრამა.

სწავლის პირველი წელი.

თემატური გეგმა.

№	თემა	თეორიული საათი	პრაქტიკული საათი	სულ
1	კლასების ორგანიზება.	2		2
2	აპარატურა, იარაღები და აქსესუარები. უსაფრთხოების წესები	2		2
3	მოკლე ინფორმაცია სამკერვალო ტექნიკის შესახებ. მექანიკური მანქანა ნაკერი. წვრთნები.	1	3	4
4	გზების გადატანა ნიმუშზე ქსოვილზე.	2
5	შემადგენლობის საფუძვლები. ფერადი მეცნიერება. ჩამოყალიბება.	2	2	4
6	დამოუკიდებელი მუშაობა.	4	30	34
7	ნაქების პროდუქტის ნაზი სითბოს მკურნალობა.		2	2
8	საბოლოო სამუშაოების შესრულება.		4	4
9	ექსკურსიები, მუზეუმებში მუშაობა, ბიბლიოთეკები.		2	2
10	მონაწილეობის მიღება ფესტივალებში, გამოფენები, ბაზრობა.		4	4
11	საბოლოო გაკვეთილი. გამოფენა	2	2	4
12	სულ	15	49	64

1. ორგანიზაციული საქმიანობა.

სტუდენტების გაცნობიერება, სკოლის ტური, სემინარის ამბავი. გაცნობა სტუდენტების მიერ სასწავლო წლის გეგმა. ქცევის წესები და მოთხოვნები სტუდენტებისათვის. განრიგი კვარტალში.

აპარატურა, იარაღები და აქსესუარები. უსაფრთხოების წესები

2. აღჭურვილობა და ხელსაწყოები.ამბავი ხელსაწყოებისა და მოწყობილობების დანიშვნის და გამოყენების შესახებ, მათი შენახვა. ისაუბრეთ საოკუპაციო უსაფრთხოების, ხანძარსაწინააღმდეგო წესების შესახებ.

3. მოკლე ინფორმაცია სამკერვალო ტექნიკის შესახებ. მექანიკური მანქანა ნაკერი. წვრთნები.

თეორია: სამკერვალო ქსელის გაცნობიერება: მოწყობილობის, მიზნისა და პრინციპის პრინციპები. სამკერვალო მანქანების შევსება და მოვლა, მანქანების ნაკერების კლასიფიკაცია. სტიჩი სიხშირე სახეები სახელმძღვანელო, მანქანა stitches, მათი მიზანი და გამოყენების. სტიჩი სიგრძე და სიგანე. სპეციალური ნაკერი.

პრაქტიკა: საწვავის სამონტაჟო დანადგარები და სწორი, ოვალური, ზიგზაგის ნაკადების, ზღუდის სეგმენტების განხორციელება. კვანძების დამონტაჟების შესრულება მარტივი sweeping stitches შესრულება (sweeping სწორი, sweeping stitching, ხელის სტიჩი). ხელის ნაკერი. მუდმივი დანიშვნა (საიდუმლო hemming, looped, cruciform). უსაფრთხოება, როდესაც მუშაობისას სამკერვალო მანქანა, ხელის ნაკერი.

4. ნიმუში გადაცემის ნიმუში ქსოვილისთვის.

აღჭურვილობა: ნახშირბადის ქაღალდი, მოკვლევა ქაღალდი, თემა, ნემსი, პინი, ქსოვილი, ცარცი.

საშემსრულებლო ტექნიკის ხატვის ნიმუში ქსოვილზე. გაზრდა და შემცირება ნიმუში.

5. კომპოზიციის საფუძვლები. ყვავილების კვლევები. ჩამოყალიბება.

თეორია: "ესკიზის" კონცეფცია, "ნახატი", "შემადგენლობა", "ორნამენტი", "რიტმი". შემადგენლობის კანონები. პირველადი ფერები, ფერის თავსებადობა, ქარხნისა და გეომეტრიული ორნამენტების მშენებლობა. ფორმა და პროპორციები. პროფესია "მხატვრის დიზაინერი".

პრაქტიკა: მოდელების სკეტჩები, კომპოზიცია, ფერადი გადაწყვეტა.

6. დამოუკიდებელი მუშაობა.

შერჩეული ესკიზის მოდელების არჩევანი. ესკიზის სტუდენტის პრაქტიკული განხორციელება, პედაგოგის ინდივიდუალური სწავლება.

7. ნაქარგიანი პროდუქტის სველი სითბოს მკურნალობა.

თეორია: სველი-თერაპიის სახეები. ტექნიკური მოთხოვნები განხორციელებისათვის.

პრაქტიკა: სველი სითბოს მკურნალობის საწყისი მეთოდების სწავლება (კერვის დაუთოება და დაუთოვება). უსაფრთხოება რკინის მუშაობისას.

სწავლის მეორე წელი.

თემატური გეგმა.

№	თემა	თეორიული საათი	პრაქტიკული საათი	სულ
1	ორგანიზაციული გაკვეთილი	2		2
2	მოკლე ინფორმაცია ბეირვის ტექნიკის შესახებ. წვრთნები.	1	3	4
3	ნაქარგები და მძივები დამთავრების დასრულებისას, მაღალი ბეწვის ჩექმებით და თანამედროვე ტანსაცმლის გაფორმებისას. საგანმანათლებლო პროექტის განხორციელების მიზნით პროდუქციის შერჩევა.	2	8	10
4	ბავშვთა ეროვნული ტანსაცმელი. დამოუკიდებელი მუშაობა.	4	30	34
5	საბოლოო სამუშაოების შესრულება.		4	4
6	ექსკურსიები, სამუშაოები მუზეუმებში, ბიბლიოთეკები.		2	2
7	მონაწილეობის მიღება ფესტივალებში, გამოფენები, ბაზრობა.		4	4
8	საბოლოო გაკვეთილი. გამოფენის გაშუქება.	2	2	2
9	სულ	11	53	64

1. ორგანიზაციული საქმიანობა.

სტუდენტის ნამუშევრების გამოფენა. ახალი აკადემიური წლის გეგმებისა და ამოცანების გაცნობიერება. მოთხოვნები სტუდენტებისათვის. განრიგი კვარტალში.

2. მოკლე ინფორმაცია ბეწვის ტექნიკის შესახებ. წვრთნები.

თეორია: ტიპის მძივები, მათი მიზანი და გამოყენება. მარტივი beadwork ტექნიკა.

პრაქტიკა: მიღების მარტივი bead სამკაულები.

3. ნაქარგები და მძივები ინტერიერის დიზაინისა და თანამედროვე ტანსაცმლის გაფორმებისათვის. საგანმანათლებლო პროექტის განხორციელების მიზნით პროდუქციის შერჩევა.

დიზაინი და მისი როლი საქონლისა და მომსახურების შექმნისას. გამოყენების ნაქარგები და მძივები ყოველდღიურ ცხოვრებაში (scoops, პანელები, ბალიშები). ნაქარგები და მძივები (კაბები, კალთები, blouses, შარვალი). მდებარეობა ნაქარგები და მძივები სამოსელში. გზების გამოვლენა, რომლებიც საჭიროა ნაქარგი პროდუქტებში. საგანმანათლებლო პროექტის განხორციელების მიზნით პროდუქციის შერჩევა.

4. ბავშვთა ეროვნული ტანსაცმელი. დამოუკიდებელი მუშაობა.

ესკიზები (ბავშვთა ეროვნული კოსტუმი).

5. საბოლოო სამუშაოების შესრულება.

ნაწილების სკეპების თვითგანვითარება.

6. ექსკურსიები, მუზეუმებში მუშაობა, ბიბლიოთეკები.

ვიზიტები მუზეუმებში. გაცნობის ახალი ექსპოზიციები. მუზეუმში ბიჭები ხელოვნების ისტორიკოსების ხელმძღვანელობით ხასიათდებიან ანტიკურ ოსტატებზე. ჩანახატები ჩანახატები. ბიბლიოთეკაში მუშაობა.

7. გამოფენაში, ფესტივალებზე, ბაზრობებში მონაწილეობა.

საუკეთესო სტუდენტის მუშაობის შერჩევა.

8. საბოლოო გაკვეთილი.

გამოფენის გაშუქება. აკადემიური წლის სტუდენტების მუშაობის შეჯამება. საანგარიშო გამოფენის მომზადება და დიზაინი. მოწვევის მშობლები და სტუმრები. დაჯილდოება სამუშაო ზაფხულში.

სწავლის მესამე წელი.

თემატური გეგმა.

№	თემა	თეორიული ნაწილი	პრაქტიკული ნაწილი	საერთო ჯამში
1	ორგანიზაციული გაკვეთილი.	2		2
2	ავანგარდის სტილი. გუნდური მუშაობა.	2	10	12
3	ტექნიკა შესრულების quilting.	2	10	12
4	დამოუკიდებელი მუშაობა.		14	14
5	ესეების მომზადება.	10		10
6	სოლო გამოფენების მომზადება.		3	3
7	მართვადი ტურები		1	1
8	მუზეუმებში მუშაობა.		2	2
9	გამოფენებში მონაწილეობა, ფესტივალები, გამოფენები, კონკურსები.		4	4
10	საბოლოო გაკვეთილი. გამოფენის გაშუქება.	2	2	4
	სულ	18	46	64

1. ორგანიზაციული საქმიანობა.

ორი წლის მუშაობის შედეგები. ახალი აკადემიური წლის გეგმებისა და ამოცანების გაცნობიერება. განრიგი კვარტალში.

2. ავანგარდული სტილი. გუნდური მუშაობა.

თეორია: სიტყვა ავანგარდის ზოგადი კონცეფცია.

პრაქტიკა: შეიტანეთ მოდელების სკეტჩები ავანგარდული სტილით.

3. დამოუკიდებელი გუნდური მუშაობა.

ტექნიკა შესრულების quilting.

თეორია: რამდენიმე სახეობის შესრულება. შედგენა კომპოზიციები, ნიმუშები და ორნამენტებით.

პრაქტიკა: წარმოებისა და ტექნიკის ტექნიკა. კომპოზიციის ნიმუშის დამოუკიდებელი არჩევანი, განსხვავებით, განსხვავების კანონით და ფერის ჰარმონიის გათვალისწინებით. გაცნობა ნიმუშები, რომელიც შეიცავს ორნამენტს სხვადასხვა ფორმით. საკერავი კედლის პანელები მთელი ტექნიკური პროცესის დაცვით.

4. დამოუკიდებელი მუშაობა.

სამუშაოს შესრულება. მათი კომპოზიციების განვითარება.

ესეების მომზადება.

აბსტრაქტების მასალების შეგროვება.

6. სოლო გამოფენების მომზადება.

ნამუშევრების შერჩევა, დიზაინი, გამოფენების მოსწავლეებთან ერთად ხელოსნები ამ ტიპის ხელნაკეთობების შესახებ.

7. ექსკურსიები.

ვიზიტი ახალი მუზეუმის ექსპონირების მასწავლებლის ხელმძღვანელობით.

8. მუზეუმებში მუშაობა.

მუზეუმებში სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა, გამოფენები, ფესტივალები, გამოფენები, კონკურსები. საუკეთესო სტუდენტის მუშაობის შერჩევა.

8. საბოლოო გაკვეთილი. გამოფენის გაშუქება.

სტუდენტების დასწრება, სამი წლის კვლევის შეჯამება. მოწვევის მშობლები და სტუმრები. სკოლის კონცერტის გაშუქება. დაჯილდოება

წრეში მათ ასახავს ფიგურალურ მხატვრულ წარმოდგენებს, ესთეტიკურ გემოვნებას ხელს უწყობს, ქმნის შემოქმედებითობას, ანუ ზუსტად ის თვისებები, რომლებიც ხელს უწყობენ პიროვნების ინტენსიურ ფორმირებას. დღეს ეს უფრო მნიშვნელოვანია, როდესაც ბავშვებმა მიიღეს ინფორმაცია იმდენად უხვად და მრავალფეროვანი. სწორად ორგანიზებული კლასები ხელს უწყობენ მოსწავლეთა პროფესიულ ხელმძღვანელობას, გააცნონ მათ სპეციალისტების მხატვრების ნამუშევრები დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების სფეროში.

4. ეროვნული წრის შესწავლა თემაზე თემაზე: "ნაღვლის კვალის დამზადება".

თემა:  ჩანახატი "ნაღვლის".

გაკვეთილის ტიპი:  პრობლემატურია.

გაკვეთილის მიზანი:

1. განათლება - ცოდნისა და უნარების კომპლექსში დამოუკიდებლად გამოყენებული უნარ-ჩვევები.
2. განვითარება - ხატვის უნარების განვითარება, შემოქმედებითი აზროვნება.
3. განათლება - ყურადღება და ესთეტიკური დამოკიდებულების კონცენტრაციის ჩამოყალიბება.

აღჭურვილობა:

• მასწავლებლისათვის - მაგიდები იაკუტის ორნამენტებით, ნაღვლის სახეები;
• სტუდენტებისთვის - A4 ფორმატები, ფერადი ფანქრები, იგრძნო- tip კალმები.

გაკვეთილის გეგმა:

1. ორგანიზაციული ნაწილი 2 წუთია.
2. მოკლე საუბრის შესახებ ორნამენტი - 5 წუთი.
3. Sketching არის 10 წუთი.
4. სტუდენტების დამოუკიდებელი მუშაობა - 20 წუთი.
5. შეჯამება გაკვეთილი - 8 წუთი.

გაკვეთილის კურსი

1. ორგანიზაციული ნაწილი.

2. მოკლე საუბარი ორნამენტს.

დღეს ჩვენ შემოგვთავაზებთ შემოქმედებით შემოქმედებას, გაიგეთ უძველესი იაკუტის ტანსაცმლის ტიპები და ნაღვლის ორნამენტი შეასრულონ.

პირველი, მოდით შევხედოთ ტანსაცმელი ჩვენი ბებია, ბაბუა. სანამ იაკუტი ჩაცმული იყო. ნახეთ ეკრანზე. ჩვენ ვხედავთ, რომ ტანსაცმელი დამზადებულია ბეწვისა და ქსოვილისგან. კაცი და ქალი, გამოყენებითი ორნამენტები არ ჰგავს ერთმანეთს. ძირითადად მამაკაცებს აქვთ გეომეტრიული ნიმუშები, ხოლო ქალებს ყვავილების ნიმუშები აქვთ. ახლა ჩვენ ვფიქრობთ, რომ ჩვენი წინაპრების ტანსაცმელი დღემდე რჩება. ჩვენ სიამოვნებით ვატარებთ მას. პასუხი: ჩექმები ეს მართალია.

ახლა განიხილეთ ელემენტების მაღალი ჩექმები. ვინ ატარებს ამ ჩექმებს? მარჯვენა ქალი. და ეს? მარჯვენა მამაკაცები. როგორ იცი, რომ ეს ფეხსაცმელი ატარებს მხოლოდ მამაკაცებს? ელემენტის - ფილიპ - ნაღვლის - გეომეტრიული ორნამენტის მიხედვით.

მაგრამ ეს ქალები ან გოგონები აცვიათ. ისინი ნაქარგიანი ან ნაქარგებითაა ნაქარგი.

Bile არის მხოლოდ თავზე unts, ერთი ვერტიკალური ნიმუში ან ორი ვერტიკალური თარგების.

ძირითადად ნიმუში ნიმუში არის ორნამენტული.

როგორც ხედავთ ვებ, ეს არის გული, ფურცლები, ლირიანი ფორმა.

ცოტა ხნის წინ არის ნაღვლის ხატი, ირგვლივ, ფიფქები, ვარდები, სარდანი, კაცი, ირანი, ნაძვის ხეები.

სანამ იაკუტის ორნამენტის სხვადასხვა ელემენტები ხართ.

გიჩვენებთ ცხრილს გეომეტრიული ფორმებით. დავუშვათ, რომ შენს ნაყოფს ასრულებ, შენ უნდა დაამშვენებინათ თქვენი არჩევანით ნაციონალური იაკუტის ორნამენტით. ამ ამოცანის შესრულებისას თქვენ უნდა შემოქმედოთ. ყველამ ირჩევს თავად, რომ გეომეტრიული ფიგურა, რომელიც მას მოსწონს და ის ორნამენტი, რომელიც თავის მოსაზრებას უფრო მეტად შეესაბამება, ამ ორნამენტების ელემენტები შეიძლება გამოირიცხოს და დაემატოს. აქედან გამომდინარე, თქვენ აკეთებთ საავტორო პროექტის ნაღმი.

გაკვეთილის დასასრულს, გაიარეთ თქვენი სამუშაო შეფასებაზე. შეფასებისას მოცემულია შემდეგი კრიტერიუმები:

1. კომპოზიციური ხსნარის სისწორე.
2. სიმარტივე და სიწმინდე.
3. აღსრულების ინდივიდუალობა, ანუ შემოქმედებითი მიდგომა.

3. ესკიზის შესრულება.

გეომეტრიული ფორმები შეიძლება დარჩეს იგივე ან მოჭრილი კუთხეები. ყველა ზომა არის თვითნებური, შესრულებულია A4 ფორმატში. ნაღვლის ნიმუშის მიღებისას უნდა აირჩიოთ ფერები, რომელიც შეესაბამება უნიკალურ ფერს. თუ ეს ყავისფერია - წითელი, ყვავი, მწვანე, თეთრი. თუ თეთრი, შავი და თეთრი, შავი, ყავისფერი, ლურჯი, მწვანე და ა.შ.

ახლა გააგრძელეთ დიზაინის ესკიზი. შემდეგ გადაიტანეთ ერთი ნიმუში ფერადი ქაღალდი და ამოიღეთ რამდენიმე ნიმუში. მას შემდეგ, რაც strip on თქვენ ჩასვით ორნამენტს.

4. სტუდენტთა დამოუკიდებელი მუშაობა.

გაკვეთილის დროს, შეამოწმეთ მოსწავლეების მუშაობა, დაეხმარება სტუდენტის რჩევას.

5. შეჯამება გაკვეთილი.

გაკვეთილის დასასრულს ჩვენ შევაფასებთ სტუდენტების მუშაობას.