Taikant aplikaciją su vaikais, tai ne tik įdomi, bet ir naudinga pramoga. Taikymas  vystosi ir iškelia vaiko skonį, tikslumą, atkaklumą, sunkų darbą, bet taip pat padeda vystyti rankų judrumą, kuris yra toks būtinas ikimokyklinio amžiaus vaikui.

Grūdų, sėklų ir garbanotų makaronų naudojimas

Tyrimo tikslai: vaiko motorinių įgūdžių ugdymas; tikslumo ir atkaklumo plėtra.

1 pamoka. „Gingerbread Man“

Visi vaikai gerai žino pagrindinį Rusijos liaudies pasakos „Gingerbread Man“ veikėją ir tai, kas su juo atsitiko. Paprašykite vaiko leisti jam apie tai pranešti ir atidžiai klausytis jo. Tada pakvieskite jį piešti bandelę - čia prasideda darbas su programa.

Jums reikės: kartono, soros, grikių, melionų sėklų, PVA klijų, klijų teptuko, guašo dažų ir teptuko, vandens rezervuaro, paprasto pieštuko.

Darbo etapai:

■ Ant kartono popieriaus nubrėžkite langelį su kūdikiu. Netoli dviejų Kalėdų eglutės ar tiesiog medžių.

■ Paprašykite savo vaiko dažyti ne dažais, bet su grūdais.

■ Leiskite kūdikiui ant klijų priklijuoti klijus ir pabarstyti jį stora kauke. Palaukite šiek tiek, kol klijai išdžius.

■ Iš lapo kruopščiai pabarstykite soros liekanas.

■ Tada pereikite prie kanapių, šį kartą imkite grikius.

■ Medžiai tinka melionų sėkloms. Kadangi sėklos yra baltos, jas reikės dažyti spalvomis.

■ Dažykite sėklą į medžius, pieškite bandelę, akis ir burną.

Darbas baigtas!

2 pamoka. „Saulė“

Jums reikės: kartono mėlynos, soros, makaronai, PVA klijai, klijų šepetys, guašas, paprastas pieštukas.

Darbo etapai:

■ Vaikas atkreipia didelį ratą į kartono centrą. Įsitikinkite, kad apskritimas nėra per didelis, nes turi būti vieta saulės spinduliams.

■ Užtepkite klijų vidų ir užpildykite sorą.

■ Kai klijai džiūsta, švelniai pabarstykite likusią sorą.

■ Klijuokite makaronus.

■ Spalvokite saulę.

Susipažinkite su bet kokia kompozicija, naudokite bet kokius grūdus, sėklą ir garbanotus makaronus. Galite pagaminti automobilį ant ratų iš makaronų, gėlių vazos iš grūdų su makaronų gėlėmis „kriauklės“ ir tt

3. sesija. „Angel“

Jums reikės: PVA klijų, spalvoto kartono, manų kruopos.

Etapai, darbas:

■ Vaikas pritvirtina klijus ant iš anksto atspausdinto vaizdo arba be jo. Klijai turi būti padengti storu sluoksniu, kad manų kruopos gerai priglustų.

■ Neleiskite klijai išdžiūti, pabarstykite manų kruopą vieną ar kelis kartus ir leiskite klijai išdžiūti.

■ Atsargiai purtykite manų kruopos. Paraiška parengta.

Ir iš grūdų galite padaryti tik tokį mielą klaidą.

Aplikacija su lipdukais

Pamokos tikslas:smulkių motorinių įgūdžių ugdymas; kūrybinių gebėjimų ugdymas.

Maži vaikai tikrai mėgsta lipdukus. Jie mėgsta juos nuplėšti ir kažką klijuoti. Juos galima rasti ant sienos, ant šaldytuvo ir ant kėdės - kur galima pasiekti mažų rašiklių.

Pažymėkite knygą

Pamokos tikslas: išmokyti vaiką priimti sprendimus; plėtoti smulkius motorinius įgūdžius.

Jums reikės: skirtingų spalvų siūlai, lipdukai vaikams ir šviesūs, lipdukai kainų žymėms (ryškios spalvos), albumo lapas, PVA klijai, klijų šepetys, žirklės. Darbo etapai:

■ Nupjaukite lapą per 10 cm pločio.

■ Sulenkite lapą išilgai.

■ Sulenkite sriegį kelis kartus 30 cm ilgio.

■ Padėkite savo vaikui išdėstyti temas būsimos žymės viduryje, kad siūlai būtų pakabinti abiejose pusėse vienodai.

■ Sutepkite cilindrą ir vidų viduje su klijais, klijuokite dvi albumo puses kartu su vidiniais sriegiais.

■ Tvirtinkite mazgus abiejose kortelės pusėse ir tolygiai nupjaukite gautus šepečius.

■ Tada prasideda juokingas darbas, ir, žinoma, vaikas viską gaus. Pirma, padenkite žymę kainų lipdukais, tada pridėkite spalvingus lipdukus su skirtingais vaizdais. Hooray! Pasirinkę žymę!

Taigi, galite organizuoti korteles, dovanų maišelius ir dėžutes, skirtas žaislams ar dėžėms saugoti įvairiems smulkiems daiktams.

Taikymas „Popierinių daiktų mozaika“

Klasių tikslas: smulkių motorinių įgūdžių ugdymas; vaikų rūpestingumo, atkaklumo, tikslumo inkubavimas; kūrybinių gebėjimų ugdymas.

Sesija 1. „Draugas“

Jums reikės: spalvoto kartono, šuns įvaizdžio (galite paimti iš mažiausios spalvos), klijų lipduką, spalvotą popierių.

Darbo etapai:

■ Priklijuokite šuns vaizdą ant kartono.

■ Vaikas sutepia šuns fragmentą klijais ir nuplėšia mažus gabalus iš spalvoto popieriaus, kurio spalva yra pageidaujama, padaro fragmentą. Vienetai turi būti tarpusavyje liečiami.

■ Taip dažomas visas šuo.

2 pamoka.

Jums reikės: kartono, klijų lipduko, spalvoto popieriaus, veltinio antgalių. Darbo etapai:

■ Padėkite vaikui piešti kriaušę ant kartono.

■ Vaikas nuplėšia nedidelius spalvoto popieriaus gabalus ir juos klijuoja, užtepdamas jį klijais. Taigi jis apima visą kriaušę.

■ Baigti lazdelę su žymekliu.

Taip pat galite įklijuoti bet kokias formas ir raštus: daržoves, vaisius, geometrines figūras. Vyresni vaikai gali kurti nuotraukas, įklijuodami visą popieriaus lapą į spalvoto popieriaus gabalus.

Apimties taikymas

Programos gali būti ne tik plokščios, bet ir apimties. Tokie prašymai vaikams atrodo gražesni ir sudėtingesni. Nors iš tikrųjų jame nėra ypatingų sunkumų. Dalys, kaip taisyklė, nelipia iki galo ir nukrypsta nuo bazės, prie kurios jos yra pritvirtintos, suteikiant jai tikroviškesnę išvaizdą.

„Tulpės mamai“

Jums reikės: spalvoto kartono, dvipusio spalvoto popieriaus, klijų - pieštukų žirklės.

Etapai, darbas:

■ Nupieškite pumpurus ant geltonojo popieriaus - du - kiekvienai gėlei. Žaliojoje knygoje - trys stiebai ir trys ilgi lapai.

■ Padėkite savo vaikams supjaustytas dalis.

■ Pirmiausia laikykite stiebus, tada pumpurus. Pirmoji pumpuro dalis yra klijuojama visiškai, antroji - tik viduryje. Šoniniai pumpurų kraštai sulenkiami kaip drugelio sparnai.

■ Lapai užbaigia kompoziciją. Būtina klijuoti juos į vidurį, apatinę dalį. Iš viršaus lapai gali būti sulenkti arba susukti pieštuku. Taip pat galite padaryti ramunėlę, mimozą, drakoną, drugelį, mažą pelę su uodegomis ir daugelį kitų amatų.

Gofruotas popierius

"Gvazdikas"

Tikslas: susipažinti su gėlių pavadinimu; praktikuojama darbo su žirklėmis technika.

Jums reikės: raudono gofruoto popieriaus, žalios spalvos popieriaus, kartono, PVA klijų, teptuko ir servetėlės.

Darbo etapai:

■ Parodykite savo vaiko korteles gėlėmis, atkreipkite dėmesį į gvazdikas.

■ Padėkite savo vaikui supjaustyti raudonojo gofruoto popieriaus ratus, rožinės spalvos pompa priklauso nuo apskritimų skaičiaus.

■ Nukirpkite apskritimus apskritime - tai žiedlapiai.

■ Nuo žalios knygos reikia nukirpti stiebus su lapais.

■ Sudėkite kompoziciją taip, kad viskas būtų gerai padėta ant kartono.

■ Jūs turite pradėti klijuoti nuo stiebo ir lapų.

■ Sulenkite gofruoto popieriaus apskritimus per pusę.

■ Pirmąjį apskritimą klijuokite į kartoną, užtepkite tik pusę jo. Antroji jo pusė nėra klijuojama ir atveriama kaip knyga.

■ Tada įterpkite kitą ratą į pirmąjį apskritimą ir panašiai suklijuokite jį į pirmąjį.

Panašiai galite padaryti ir kitas gėles. Pavyzdžiui, peonijos, jums reikia tik klijuoti jas, ne lenkiant jas per pusę, bet atviroje formoje. Žiedlapių patarimai turėtų būti šiek tiek susukti į vėliavą.

Audinys

Vaikai mėgsta daryti aplikacijos audinį. Aš apie tai pasakysiu mūsų mylimo vikšro pavyzdžiu.

Jums reikės: audinio laužo, PVA klijų, momentinio klijų, klijų teptuko, žirklės, kartono, šešių mažų mygtukų ir vieno karoliuko.

Darbo etapai:

■ Iš anksto ištraukite septynis apskritimus iš skirtingų pleistrų.

■ Apipjaustytų vikšrų pavidalo apskritimai klijuojami ant kartono, naudojant PVA klijus - apskritimai turi būti išdėstyti mažesni arba aukštesni.

■ Prie pirmojo apskritimo klijuojamas kliūtis „Akimirkos“ - tai akis. Šešiuose likusiuose apskritimuose - ant gražaus mygtuko.

Audinys yra puiki medžiaga, iš kurios jūs galite padaryti daug gražių dalykų. Pavyzdžiui, drugelis, gėlė, namas, paukštis. Galite naudoti įvairius papuošalus: siūlų siūlus, karoliukus, paet-ki, mygtukus, elastingas juostas. Galite klijuoti audinį pastos.

Pjaustymo audinys yra daug sunkiau nei popierius, todėl jūsų vaikui tikrai reikės jūsų pagalbos.

Galite atlikti mišrias programas. Pavyzdžiui, gėlė vazoje, kur vaza yra pagaminta iš audinio, gėlė iš popieriaus, ir stalas, ant kurio vazos stovai yra baigtos, su veltinio švirkštimo priemone.

Ažūriniai drožlės „Girl“

Jums reikės: spalvoti pieštukai, pieštukų šlifavimo įrankiai (kurie padaro lustus), PVA klijai, klijų šepetys, kartonas.

Darbo etapai:

■ Švelniai paryškinkite pieštukus. Dabar tikslas nėra aštrus pieštukas, bet ilgas lustas.

■ Nupieškite mergaitę ant kartono.

■ Sutepkite piešinį klijais ir padėkite lustus.

Naudodami drožles, galite išdėstyti gėles, uodegos uodegą ar ugnies paukščius, stogo čerpes ir tt

Įvadas

Grafinė veikla yra labai svarbi sprendžiant estetinio ugdymo problemas, nes dėl savo pobūdžio ji yra meninė veikla. Vaizduojamojo meno meno specifika suteikia daug galimybių mokytis grožio, sukurti emocinį-estetinį požiūrį į realybę vaikams.

Kiekvienas vizualinės veiklos tipas, be bendros estetinės įtakos, turi savo specifinį poveikį vaikui. Paraiška yra labai svarbi ikimokyklinio amžiaus vaikų ugdymui ir auklėjimui. Jis prisideda prie daugelio asmens asmenybės bruožų, jo psichinių ir estetinių gebėjimų formavimo ir vystymosi.

Šiuolaikiniuose pedagoginiuose ir psichologiniuose tyrimuose įrodyta, kad reikia mokytis dailės, siekiant ugdyti ikimokyklinio amžiaus vaikų protinį ir estetinį vystymąsi.

Zaporožės AV darbuose Davydova V.V., Poddyakova N.N. Nustatyta, kad ikimokyklinio amžiaus vaikai objektyvios jutimo veiklos metu, įskaitant programas, gali išskirti esmines objektų ir reiškinių savybes, užmegzti ryšius tarp atskirų objektų ir reiškinių ir atspindėti juos vaizdine forma. Šis procesas ypač pastebimas įvairių tipų praktinėje veikloje: formuojami apibendrinti analizės, sintezės, palyginimo ir palyginimo metodai, gebėjimas savarankiškai rasti būdų spręsti kūrybines problemas, ugdyti gebėjimą planuoti savo veiklą.

Tai reiškia, kad reikia studijuoti ne tik vaizdinius menus, bet ir konkrečius vizualinio meno tipus, įskaitant taikymą.

Darbo tikslas - apsvarstyti vyresnio amžiaus grupių taikomųjų programų mokymo metodą.

\u003e „Taikymo“ sąvoka, jos rūšys ir metodai

Taikymas (iš lotyniško žodžio „aplikacija“) yra vienas iš grafikos technikos tipų. Remiantis pjūviu. Įvairių formų perdavimas ir jų tvirtinimas kita medžiaga, paimta kaip fonas.

Sąvoka „aplikacijos“ apima meno kūrinių kūrimo būdus iš įvairių savybių ir tekstūros medžiagų, vienijančių vykdymo technikos panašumą. Kiekviena medžiaga turi savo savybes, kurios turi lemiamą įtaką paraiškos technikai. Paraiška naudojama įvairiomis medžiagomis: oda, veltinys, audinys, žievė, kailis, audinys, šiaudai, popierius.

Taikymas yra paprasčiausias ir labiausiai prieinamas būdas kurti meno kūrinius, išlaikant realų pagrindą. Tai leidžia plačiai naudoti programą ne tik apdailos tikslais, bet ir kūrinių, plokščių, ornamentų kūrime.

Pagrindiniai paraiškos bruožai yra siluetas, plačiai apibendrintas vaizdas, didelių spalvų dėmių spalvos taško (vietovės) vienodumas.

Paraiška gali būti taikoma atskiriems vaizdams (lapų, šakų, medžių, grybų, gėlių, paukščių, namų, asmenų ir pan.); siužetą, kuriame rodomi veiksmai ir įvykiai (Pergalės pasveikinimas, Skraidymas į kosmosą, Paukščiai Flew ir tt); dekoratyviniai, įskaitant ornamentus, modelius, kurie gali papuošti įvairius objektus.

Taikymas yra vienas seniausių būdų papuošti drabužius, batus, namų apyvokos daiktus, būstą, kurį šiandien naudoja daugelis tautų. Programos išvaizda priklauso senovės laikams ir yra susijusi su dygsnio išvaizda, siūlėmis iš drabužių, pagamintų iš gyvūnų odų.

Skirtingos šalys naudoja įvairias medžiagas naudojimui: „Tuvans“, pavyzdžiui, puošia arklių balną, sujungia odą su aukso geltona žieve iš stepių krūmo, kuris sukuria šviesos ir atspalvio, unikalaus savo originalumu ir grožiu, žaidimą.

Jau daugelį šimtmečių prašymas buvo plačiai taikomas ir platinamas ne tik Azijoje, bet ir Europoje: Italijoje, Ispanijoje, Vokietijoje, Prancūzijoje. Didelis populiarumas, pasiektas šlovės metu. Karai, turnyrai lėmė generinių ženklų - emblemų - atsiradimą. Herbai turėtų būti aiškiai matomi iš abiejų pusių, todėl atsirado siuvinėjimo aplikacija.

Popieriaus aplikacija pakeitė audinio aplikaciją. Jis susijęs su popieriaus gamybos pradžia. Juoda siluetai, supjaustyti iš popieriaus, buvo laikomi jauniausiais aplikacijų tipais.

Silueto menas buvo atgaivintas Prancūzijoje. Čia pats pavadinimas pasirodė siluetu.

Juodųjų siluetų menas buvo naudojamas kaip puošmena Rusijos bajorų namuose.

Tolstojaus siluetai pasižymi aukštu meniniu įgūdžiu, pagamintu iš smulkių papuošalų. Dažnai menininkas deda prie tokių metodų, kaip pjovimas ir skverbimasis į vandens ir medžių lapų įvaizdį.

Sovietų menininkas EE savo talentą skyrė šiam retam menui. Lebedeva. Išpjaustant popierių vaikystėje ji mėgsta, o mokėsi gimnazijoje.

E.E. Lebedeva - vidurinės zonos gamtos motyvai, kur ji gimė ir gyveno beveik visą savo gyvenimą. Savo paraiškose galite pamatyti ažūrinius naktinius violetus, slėnių puokštes su paparčiu, liepų, paukščių vyšnių medžius, paukščių šakas, voveres, balandžius, papuošalus.

Programos atkreipė dėmesį į žymius užsienio šalių menininkus. Prancūzų dailininko Henri Matisse paraiškos yra įdomios ir originalios.

Pagrindinis vaidmuo atliekamas spalva. Matisse tikėjo, kad spalvos turėtų palaikyti viena kitą, o ne sunaikinti. Jis teigė, kad spalvos, kuriomis galima vaizduoti gamtos objektus ir reiškinius, savaime visiškai nepriklausomai nuo šių objektų, turi galią daryti įtaką auditorijos jausmams.

Kiekvienoje paraiškoje jis paėmė 4-5 tonus, bet juos paėmė taip, kad išreikštų apdailos esmę ir spalvos turtingumą.

Atsikviečiant individualius figūras ir formas, besikeičiančias spalvas ir formas, Matisse sukūrė spalvingų dekoratyvinių darbų seriją: mitologinį Icarus įvaizdį, S. Perroto pasakos pobūdį „Mažai raudoną jojimo gaubtą“ - Vilkas, simbolinis „Destiny“ vaizdas, Haičio salos atmintis.

Jis jau seniai garsėja Ukrainoje, Baltarusijoje, rašto popieriaus iškarpomis - vitinyanki. Tai paprasti papuošalai, nupjauti iš spalvoto popieriaus, turintys aiškias, grynai gramatines formas. Lengviausias būdas supjaustyti popierių yra perpus. Iš popieriaus, sulankstyti per pusę, iškirpti medžius, vazas, paukščius ir popierių, sulankstyti kelis kartus - apvalūs šokiai.

Dažniausiai tai patiko mergaitės ir moterys, dirbdamos su žirklėmis be išankstinio piešinio.

Iš popieriaus buvo sukurtos net nuotraukos su nesudėtingais objektais, kuriuose pavaizduoti paukščiai, gyvūnai, žuvys, augalai ir architektūrinės struktūros. Pjūviai buvo priklijuoti prie sienų, langų ir sienų.

Šviesūs, šventiniai darbai, įvairios dekoratyvinių gėlių kompozicijos vazose, kviečių aukso ausys, kukurūzai, saulėgrąžos, vaisiai, kukurūzai, keisti paukščiai - visa tai pateikiama daugelyje dekoratyvinių ir taikomųjų menų parodų.

Menininkų-floristų kūriniai turi tokias pačias sėkmes parodose „Gamta ir kūrybiškumas“.

Individualios ir kolektyvinės taikymo formos gali būti skirtingo turinio. Priklausomai nuo to, įprasta pasidalyti klases pagal tipą. Tai apima temą, teminį ir dekoratyvinį taikymą.

Dalyko metu vaikai geba sugebėti iškirpti popierių ir klijuoti atskirus objektus ant fono, kuris dėl veiklos pobūdžio perteikia šiek tiek apibendrintą, net įprastą aplinkinių objektų ar jų vaizdų vaizdą žaisluose, paveiksluose, liaudies meno pavyzdžiuose.

Pradiniame etape vaikai išdėsto ir klijuoja daiktą iš pedagogo paruoštų dalių: kamuolys - dvi skirtingų spalvų grybelio pusės - skrybėlę ir koją; vežimėlis - stačiakampis dėklas ir apvalūs ratai; garland - stačiakampės vėliavos ir tt

Mokydami vidurinių, vyresniųjų ir mokyklų parengiamųjų grupių išpjaustymo būdus, vaikai gali pavaizduoti skirtingus formų, konstrukcijų, spalvų derinių ir proporcijų skirtingus objektus (įvairių tipų namus, transportą, augalus, paukščius, gyvūnus, žmones realiame ir nuostabiame vertime).

Dalyko teminis pritaikymas reiškia gebėjimą supjaustyti ir klijuoti įvairius objektus sąveikaujant pagal temą ar sklypą („Vištienos pjūvis grūdai“, „Meduoliai su meduoliais ilsisi kelmu“, „Žuvys plaukia akvariume“, „Rooks gamina lizdus medyje“). Tuo pačiu metu vaiko uždaviniai:

Iškirpti objektai parodo jų dydžių skirtumus, lyginant juos vienas su kitu (aukštas medis ir nedideli bėgiai, mažos ir didelės žuvys);

Pasirinkite pagrindinius veikėjus, sujunkite juos su veiksmo vieta, baldais (žuvis plaukite akvariume, gėlės auga pievoje). Pagrindinis dalykas yra paryškintas pagal dydį, spalvą, kompozicijų išdėstymą tarp kitų elementų;

Perteikti simbolių charakteristikas ir jų veiksmus per gestus, laikyseną, aprangą, spalvą (bandelė susitiko su lokiu - skaičiai klijuojami viena kitai);

Objektų išdėstymas bazių plokštumoje: vienoje eilutėje iš eilės horizontaliai ir vertikaliai, nurodant objektų aukštį (mūsų miesto gatvę, linksmą šokį); sukurti dvišales kompozicijas - žemesnę, aukštesnę, silpninančią spalvą, mažinant objektų dydį jų pašalinimo atžvilgiu (valtys jūroje, žydintis pievas su miško juostele atstumu);

Patartina pasirinkti ir naudoti spalvas ir jų derinius, kad perteiktų sezoną, oro sąlygas, požiūrį į vaizduojamą objektą ir reiškinius (aukso rudenį, žiemą miške, derliaus nuėmimą).

Kiekvienoje amžiaus grupėje šios užduotys įgyvendinamos skirtingai. Jų komplikacija siejama su žinių ir įgūdžių lygiu, nuo kurio priklauso kūrybinis teminių programų turinio kintamumas.

Aplinkos gyvenimo įvairovė suteikia daugybę atspindžių įvairiose scenose.

Paraiškų sklypai gali būti skirtingai interpretuojami priklausomai nuo vaikų amžiaus. Pavyzdžiui, vaikai temą „Ruduo“ įvairiais būdais rodo.

Vyresnio amžiaus grupės vaikai iškirpė ir klijuoja „Rudens puokštę“, „Turtingas daržovių derlius“, o parengiamojoje grupėje mokykloje ši tema gali rasti dar originalesnį sprendimą: „Ruduo gyvenimas“, „Paukščiai plaukia į šiltus kraštus“ ir tt

Teminis popieriaus rinkinys turėtų padėti išsiaiškinti spalvingą metų laiko originalumą, realistiškumą ar fantastinį reiškinių pobūdį, ypač objektų sujungimą. Nereikėtų pamiršti, kad didelis spalvoto popieriaus kiekis sukelia pernelyg didelį grožį, įvairovę, ir tai yra neišsivysčiusio skonio rodiklis, galite sukurti tonų programas naudodami dviejų ar trijų spalvų derinį: pvz. ir aplink medžių kamienus), „Vėlyvas rudenį“ (pilkai, tamsūs medžių siluetai, kurių šakos čia ir ten yra geltoni lapai). Tokie kontrastingi spalvų deriniai sukuria šviesos, oro jausmą ir daro teigiamas emocijas vaikui.

Dekoratyvinė aplikacija - tai dekoratyvinės veiklos rūšis, kurios metu vaikai moko gebėjimą supjaustyti ir sujungti įvairius apdailos elementus (geometrines augalų formas, apibendrintus paukščių, gyvūnų, žmonių) pagal ritmo įstatymus, simetriją, naudojant ryškius spalvų palyginimus. Šiose klasėse vaikas mokosi stilizuoti dekoratyvinius nekilnojamojo objektus, apibendrinti jų struktūrą, suteikti pavyzdžių su naujomis savybėmis.

Ikimokyklinio ugdymo klasėje naudojama dekoratyvinė aplikacija su juostele ir centrinės sijos kompozicija. Juostos konstrukcijoje atskiri elementai gali būti kartojami daug kartų horizontaliai arba vertikaliai frizo, sienos ar sienos forma. Raštas yra paprastas, susidedantis iš vieno elemento ir komplekso, kuriame atskiras motyvas kartojamas dviem – trimis elementais.

Centrinio pluošto sudėtyje modelis vystosi nuo ornamento centro tolygiai iki kraštų, kampų ir šonų, priklausomai nuo to, ar jis yra ant formos objekto: apskritime, stačiakampyje, kvadrate (kaukolė, kilimai, pagalvės ir pan.).

Norėdami atkurti įvairių tipų papuošalus, ikimokyklinio amžiaus vaikai turėtų išmokti tolygiai, užpildyti foninę erdvę atskirais elementais, pasirinkti pagrindines ir pagalbines programos dalis. Norint sukurti akis vaikams ir gebėjimą kurti subalansuotas kompozicijas, patartina naudoti vizualius mokymo metodus arba apriboti žodinius nurodymus, jei ikimokyklinio amžiaus vaikai gerai žino, kaip atskirti ir klijuoti atskirus elementus.

Grafinės veiklos įtaka vaiko vystymuisi neapsiriboja estetine puse. Vaizdinė veikla, kaip žinoma, yra daugialypė, ir kiekviena jos forma gali turėti tam tikrą poveikį. Šiame straipsnyje svarstysime paraišką, kuri taip pat vaidina svarbų vaidmenį ugdant ir mokant ikimokyklinio amžiaus vaikus, prisidedant prie daugelio asmeninių savybių, estetinių ir protinių vaikų gebėjimų formavimo.

Paraiškų vaidmuo ikimokyklinio ugdymo procese

Tiek moksliniu, tiek istoriniu požiūriu buvo įrodyta, jog svarbu taikyti paraišką harmoningai ir visapusiškai plėtoti vaikus. Apibendrinant ilgametę pedagoginę patirtį, galime nustatyti šiuos parametrus, dėl kurių paraiška turi teigiamą poveikį:

• meninio skonio raida
• meno ir grafikos įgūdžiai
• estetinio pasaulio suvokimo formavimas
• vaizduotės, kūrybiškumo, erdvinio suvokimo ir fantazijos plėtra
• kultūros žiūrovas
• žinių apie pasaulio meninę kultūrą formavimas
• smulkių motorinių įgūdžių ugdymas

  Jaunimo ikimokyklinis amžius

Vaikus galima pristatyti klasėms su aplikacijomis nuo 2-3 metų.. Šiais metais kūdikiai demonstruoja neįtikėtiną norą daryti viską, ką patraukia suaugusieji, vaikai mėgsta dalyvauti ir veikti. Svarbu skatinti tokią vaiko veiklą, suteikiant jai kūrybos charakterį. Šis laikotarpis yra labai vaisingas vaikų savarankiškumo formavimui. Kalbant apie aplikacijos pamokas, 2–3 metų vaikas gali atlikti šiuos veiksmus:

• suvokti popieriaus savybes ir savybes - jis gali būti lygus arba šiurkštus, tankus arba minkštas, blizgus arba matinis, daugiaspalvis, jis gali būti supjaustytas arba sutrauktas, susuktas ir suplėšytas
• gauti pirmąsias žinias apie įrankius, reikalingus aplikacijai (žirklės, klijai, teptukas ir kt.)
• emociškai reaguoti į suaugusiųjų pasiūlymą dalyvauti amatininkų kūrime
• būti suinteresuoti elementariais veiksmais su popieriumi
• stengtis savarankiškai atlikti šiuos veiksmus
• atpažinti iš darbo gautus vaizdus, ​​džiaugtis suaugusiu

2–3 metų amžiaus vaikai gali atlikti pusiau tūrio ir „mozaikos“ dalykus, vaizduodami su jų pagalba paprasčiausius aplinkinio pasaulio reiškinius. Tai gali būti vaisiai, daržovės, šakelės su uogomis ar gėlėmis. Pagamintas iš spalvoto popieriaus ir įrėmintas, toks ryškus aplikatorius džiugins vaiko akis. Jis gali būti naudojamas vaikų kambario interjerui papuošti!

Žinoma, šiame vaiko vystymosi etape jis pateikia paraišką suaugusiam asmeniui, vykdydamas tik atskirus veiksmus. Tačiau tai padeda vaikui suvokti apie tokią grafinę veiklą kaip apie gebėjimą kurti piešinį popieriaus ir žirklių pagalba. Tik suaugusieji gali perduoti vaiko žinias apie įrankių funkcijas, parodyti, kaip galima naudoti šią medžiagą ar medžiagą, ir padėti įsisavinti darbo su juo specifiką.

Individualus vaiko veiksmas įtraukiamas į visą programos kūrimo procesą. Pavyzdžiui, kūdikis gali būti priskirtas popieriui suspausti į rutulį, ritinėlį į rutulį ir pan. Taigi vaikas ruošiasi prasmingesniam dalyvavimui dirbant su amatu. Iš pradžių kūdikis aiškiai nesuvokia spalvos ar formos, neišspausdina galutinio vaizdo. Tačiau trejų metų vaikas gali sunkiau nustatyti užduotis.

• Sukurkite modelius ant kvadratinio, stačiakampio arba trikampio popieriaus, juos sulenkite iš geometrinių formų
• Sukurkite paprastus objektus iš paruoštų formų (pvz., Sniego senį, namą ar silkę)
• Sužinokite, kaip naudoti žirkles, supjaustyti popierių nuo kartos (pirmosios siauros, tada platesnės juostos, reikalaujančios kelių smūgių)
• Sužinokite, kaip tepti popieriaus dalis su klijais šepečiu
• Sąmoningai siejasi su paraiškos vykdymo tvarka (pirmiausia būtina išdėstyti modelį ar objektą, tada po vieną įklijuokite kiekvieną detalę)

  Vidutinis ikimokyklinis

Vaikai nuo 4 iki 5 metų gali atlikti šiuos veiksmus, kuriuos jie turi mokyti:

• Nupjaukite iš įvairių medžiagų (popieriaus ar audinio), kad būtų galima naudoti, įskaitant ir kontūrą
• Kurkite programas naudojant sausus lapus
• Dalių išdėstymas apvaliomis formomis (rozetė, apskritimas ar ovalo formos)

Rankdarbių turinys praturtintas, vaikai tampa labiau susipažinę su išoriniu pasauliu, gamta, liaudies meno kūriniais, taip pat paraiškoje naudojama informacija. Kūdikio ranka veikia labiau pasitikėjusi, taigi kitiems kirtimo būdams priklauso vaikas. Ikimokyklinis vaikas gali apvalyti stačiakampio kampus, gauti apskritimą arba ovalo formos, supjaustyti stačiakampiais kampais, gauti trapeciją arba įstrižai įstrižai kvadratą. Jau galite naudoti paruoštus trafaretus (gėlių, grybų ir tt).

Vaikas, išmokęs naudotis žirklėmis, gali iškirpti dalis ne tik iš popieriaus, bet ir iš audinio (medvilnės, užuolaidos). Tokie amatai yra įvairesni. 4-5 metų vaikai taip pat mokosi kurti paraiškas iš augalų lapų, juos keičiantys pagal dydį, formą, spalvą, simetriškai išdėstydami juos ant vieno ar kito geometrinės formos kartono. Reikia nepamiršti, kad augalo lapas negali būti sutepti klijais taip pat, kaip popierius arba audinys (su šepečiu išilgai kontūro) sutriks. Čia esantis šepetys perkelia iš piršto į kairę ranką prie lapo kraštų. Vaiko dispozicijoje yra naujos medžiagos - sėklos ar šakelės. Pavyzdžiui, vaizduojant drugelį, pilvas gali būti ištrauktas arba pagamintas iš lankstinuko, akys gali būti traukiamos arba klijuojamos.

  Vyresnysis ikimokyklinis

Šiame amžiuje (5-6 metų amžiaus) ikimokyklinio amžiaus vaikai mokosi simetriškos, daugiasluoksnės ir silueto pjovimo, taip pat audimo ir ašarojimo, išmoksta siūti audinio dalis, sukuria ne tik plokščią, bet ir pusiau tūrio amatus (medvilnę tarp dalies ir pagrindo).

Plaukiojančios priemonės turinys ir toliau plečiasi. Sukuria sudėtingus augalų ir geometrinių formų raštus, naudodamiesi išsamesne informacija. Atliekami keli sluoksniuoti amatai, pagaminti iš audinio, popieriaus, sausų lapų (jie laikomi sudėtingiausio tipo). Čia griežtai apibrėžta formų išdėstymo seka. Pirma, sudaromas bendras pagrindas (jūra, žemė, dangus), tada pridedami fonai, viduriniai ir priekiniai objektai (visi serijoje). 5–6 metų amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikai jau gali stengtis padaryti piešinį su pieštuku prieš pradedant dirbti tiesiai ant programos.

Mokydami ikimokyklinio amžiaus vaikus įvairiais būdais pritaikydami juos iš įvairių medžiagų, sukuriate pagrindą vaiko kūrybinei išraiškai. Ikimokyklinio amžiaus vaikas pasirenka paraišką, medžiagą ar medžiagų derinį, naudoja šį arba tą būdą, kuris tinka labiausiai išraiškingam vaizdui.

  Medžiagos, skirtos naudoti

  Ryškių spalvų popierius yra labiausiai prieinama ir populiariausia medžiaga ikimokyklinio amžiaus vaikams. Norint dirbti su juo, turite iš anksto užsisakyti atsarginę įrangą - tai pats popierius fonui ir elementams, šepetys, klijai, žirklės ir švarios servetėlės. Popierius, kuris bus naudojamas kaip fonas, turi būti didesnis, o jo spalvos turi būti parinktos atsižvelgiant į ateities įvaizdį. Pavyzdžiui, jei norite piešti gėles, tai geriau tai padaryti ant žaliosios knygos, valtis ant mėlynos spalvos, paukščiai mėlynos spalvos ir pan. Atskiriems aplikacijos elementams bus tinkamas elastingas, elastingas popierius, turintis daug spalvų.

Žirklės, su kuriomis vaikas dirba, turėtų turėti apvalius galus. Žirklės laikomos specialiuose stenduose su rankenomis. Išmokykite vaiką būti atsargiems dirbant su žirklėmis - tai ne žaislas, jūs negalite juos sūpinti, visada juos atidžiai įdėkite.

Kutai yra atrenkami įvairiais dydžiais, nes paraiškos elementai taip pat skiriasi - maži ir dideli. Jei viename laive yra didelių ir mažų dalių, akivaizdu, kad jums reikia dviejų šepečių. Dideliems paviršiams naudojami plokšti plati šepečiai. Paaiškinkite vaikui ir parodykite jam, kad po darbo šepečiai turi būti kruopščiai nuplauti šiltu vandeniu, išdžiovinti ir nuimti specialiu stendu, šepetėliu įdėjus krūvą. Šio proceso metu šepetys gali būti dedamas ant horizontalaus paviršiaus.

Amatų detalės gali būti klijuojamos naudojant rankų darbo klijus - miltus ar bulves. Todėl jums reikės kviečių arba bulvių miltų. Supilkite jį su stikline vandens ir šiluma per mažą ugnį, kartais maišydami, be virimo. Palaukite pastos tankį ir skaidrumą, tada išimkite iš šilumos, atvėsinkite ir perkelkite į keraminį arba porceliano indą.

Darbui taip pat reikės švaraus lapo, ant kurio vaikas dalys dalis su klijais - tai gali būti tik baltas popierius, kurį periodiškai pakeisite.

Darbas popierinėmis programomis, kuriose naudojamos išvardytos priemonės, padeda vaikui įgyti naudingų įgūdžių ir gebėjimų, rengti rankinius, instrumentinius veiksmus. Vaikai mokosi sulankstyti popierių, sulankstyti jį per pusę, supjaustyti, klijuoti, susipažinti su įvairiais popieriaus tipais (įvyniojimas, piešimas, piešimas, gofruotas), jo savybės, spalva ir tekstūra (lygus, matinis, storas, plonas, minkštas, tt)

Pasirenkant popierių darbui, atkreipkite dėmesį į jo elastingumą. Detalės neturėtų pertraukos, įtrūkimai raukšlėse žymiai sumažins estetinį poveikį, sukels vaikui nepasitenkinimo jausmą. Pasirinkite lankstų ir lanksčią popierių, kurį lengva apdoroti, nereikia papildomų pastangų, kai lankstote.

  Audiniai

Dažnai dekoratyvinė ir taikomoji dailė yra siuvinėjimas, kurio veislės, be kita ko, yra aplikacijos audinys. Audinių panaudojimas reiškia elementų stiprinimą iš kito audinio ant vieno audinio gabalo arba klijais, arba siuvant. Tokie amatai yra subjekto, subjekto, tiek juodos spalvos, tiek ir spalvotų dalykų objektas. Audinių amatai reikalauja tam tikrų įgūdžių, nes audinys yra sunkiau pjaustomas nei popierius, jo kraštai sutrūksta, todėl sunku dirbti.

Iš natūralios medžiagos

Amatininkai iš Ukrainos, Moldovos, Baltarusijos jau seniai naudojo šiaudus kaip dekoratyvinę medžiagą, gamindami žaislus, kilimėlius ir net maišus iš jo, dekoruodami rėmus ir dėžes. Šiaudų aplikacijos atrodo neįtikėtinai patrauklios, jie džiugina akį su auksiniu blizgesiu dėl blizgančio šiaudų paviršiaus ir išilgai išdėstytų pluoštų, galinčių atspindėti šviesą tam tikroje padėtyje. Padėdami šiaudus skirtingais kampais, galite pasiekti unikalų auksinį blizgesį. Amatai, pagaminti iš šiaudų, taps puikiu interjero elementu, o suvenyrai bus maloni dovana. Objekto taikymas šiaudams yra gana tinkamas ikimokyklinio amžiaus vaikams. Pasirinkite stačiakampius elementus, kad supaprastintumėte darbą - kvadratas (namas), trikampis (stogas ar eglė, burė valtyje), pusė apskritimo (grybų dangtelis) ir tt

Ikimokyklinio amžiaus vaikai gali dirbti su natūraliomis medžiagomis - tai įdomu, įdomu, leidžia prisijungti prie gamtos, ugdyti mąstymą, kūrybiškumą, meninį skonį, stebėjimą, vaizduotę. Gamta yra nuostabus ir turtingas gatavų formų ir dažų sandėlis. Darbas su natūraliomis medžiagomis skatina meilę ir pagarbą išoriniam pasauliui. Ir kadangi medžiagos, skirtos darbams ir amatams, vaikai patenka į gryną orą - tai taip pat naudinga sveikatai.

Paprastųjų papločių paraiškos gali atrodyti visiškai nuostabios - jos yra elegantiškos, erdvios ir subtilios. Jie taip pat yra dalykas ir dalykas, taip pat kitos rūšies programos. Reikia prisiminti, kad šiuo atveju lengviau dirbti su mažesniu dalių skaičiumi, kurių matmenys savo ruožtu yra gana dideli. Jūs galite pavaizduoti gyvūnus su pūkuotais plaukais (kačiukais, triušiais), viščiukais (ančiukais, viščiukais) arba augalais, turinčiais tinkamą tekstūrą (kiaulpienės). Sklypo taikymui pritaikyti beržų giraites ar žiemos peizažus. Originalios ir neįprastos išvaizdos dekoratyvinės paplotėlių ir papuošalų formos.