මාතෘකාව පිළිබඳ "තාක්‍ෂණය" හි විනය සාරාංශය: "ඇප්ලිකේ රෙදි - එම්බ්‍රොයිඩරි වර්ග වලින් එකකි. පාඩමේ සාරාංශය “රෙදි යෙදුම

නාගරික ස්වයං පාලන අධ්‍යාපන ආයතනය

"ව්‍යාකරණ පාසල №4", වේලිකි නොව්ගොරොඩ්

විනය මත "තාක්ෂණය"

මාතෘකාව මත: “රෙදිපිළි ඇප්ලිකේ යනු එක් වර්ගයක එම්බ්‍රොයිඩර් ය”

සම්පුර්ණ කරන ලදි: ශිෂ්‍ය 8 "m" පන්තිය

ඉසෝටොව් ආදරය

නායකයා: තාක්ෂණ ගුරුවරයා

වේලිකි නොව්ගොරොඩ් 2012

1. හැඳින්වීම …………………………………………………………… 3

2. ප්‍රධාන කොටස ………………………………………………… ..4

2.2. ද්‍රව්‍ය හා උපකරණ ………………………………… ... 6

2.2.1. රෙදිපිළි වල නම් වල ආරම්භය ගැන සිත්ගන්නා සුළුය ... ... .... 7

2.3. වර්ණයෙන් රෙදි තෝරා ගැනීම ………………………………… 9

2.4. අයදුම් කිරීමේ වැඩ වර්ග …………………………… .. 11

2.4.1 විෂය අයදුම්පත ……………………… .. 11

2.4.3 විෂය අයදුම්පත ………………………………. 12

2.4.4 ඉවත් කළ හැකි අයදුම්පත ……………………………… .13

2.4.5. පරිමාමිතික යෙදුම …………………………… .... 14

2.4.6. තනි ස්ථර සහ බහු ස්ථර යෙදුම …………… ..14

2.5. රෙදිපිළි යෙදුමේ අනුපිළිවෙල ... ... .15

2.6. යෙදුම සඳහා සටහනක් ඇඳීම ………………………… .16

2.7. රෙදිපිළි මත ඇප්ලිකේෂන් සවි කිරීම ……………………… .... 16

2.8. වැදගත් ඉඟි …………………………………………… .20

3. නිගමනය …………………………………………………… ... 21

4. යොමුව ............................................ 23

5. පරිශිෂ් 1 ය 1 ………………………………………………… ... 24

6. පරිශිෂ් 2 ය 2 ………………………………………………… ... 25

1. හැඳින්වීම

මම ජීවත් වෙන්නේ ඉපැරණි ලස්සන නගරයක. ඉතා මෑතකදී, මගේ නගරය අවුරුදු 1150 ක් පැරණි විය. මෙම අවස්ථාවට ගෞරවයක් වශයෙන්, මා සහභාගී වූ “පේන්ට්ස් ඔෆ් නොව්ගොරොඩ් කලාපයේ” නගර තරඟය සැරසිලි සහ ව්‍යවහාරික කලාව සඳහා නම් කරන ලදී. මගේ නගරයේ ප්‍රධාන ආකර්ෂණයක් වන්නේ ශාන්ත සොෆියා ආසන දෙව්මැදුරයි.

තාක්‍ෂණික පාඩම් වලදී 5 වන ශ්‍රේණියේදී අපි යෙදුමේ මූලික කරුණු අධ්‍යයනය කර සැලසුම් කරන ලද රටාව රෙදි මතට ඇලවූවෙමු. පළමු වතාවට මේ ආකාරයේ ඉඳිකටු වැඩක් ආත්මය සඳහා මා ස්පර්ශ කළේ එවිටය, එබැවින් රෙදි ආලේප කිරීමේ තාක්‍ෂණයෙන් සොෆියා ආසන දෙව්මැදුරේ රූපය සහිත පුවරුව තරඟයට ඉදිරිපත් කරන ලදී. මා සතුව ඇති දැනුම සංකීර්ණ බිම් කොටස්වල නිෂ්පාදන හා විවිධ ආකාරවලින් සිදු කිරීමට මට ඉඩ නොදේ.

මා පුවත්පතක් ලිවීමට පටන් ගත්තේ ඇයි? සියල්ලටත් වඩා, යෙදුම් නිෂ්පාදනය කිරීමේදී ප්‍රායෝගික වැඩ සඳහා අවශ්‍ය විශේෂ දැනුම ලබා ගැනීම සඳහා. මෙම ඉලක්කය සපුරා ගැනීම සඳහා මට අධ්‍යයන මාලාවක් පැවැත්විය යුතුය.

යෙදුමේ ඉතිහාසය අධ්‍යයනය කිරීම;

හැඩය, වර්ණය, විෂය, ඇමුණුම් ක්‍රමය අනුව යෙදුම කුමක්දැයි විමර්ශනය කරන්න;

වර්ණ හා වර්ණ සංයෝජනය පරීක්ෂා කරන්න;

යෙදුම සඳහා භාවිතා කරන ද්රව්ය පරීක්ෂා කරන්න.

එම්බ්‍රොයිඩරි - පොදු ආකාරයේ සැරසිලි කලාවකි. රෙදි ඇප්ලිකේ යනු එම්බ්‍රොයිඩර් වර්ගයකි. යෙදුමක් මැසීම යනු නිශ්චිත රෙදි පසුබිමක වෙනත් රෙදි කැබලි ශක්තිමත් කිරීමයි. එවැනි යෙදුම් මැහුම් හෝ මැලියම් මගින් ශක්තිමත් වේ. ඔබේම දෑතින් අතින් සාදන ලද රෙදි යෙදුම් නිර්මාණය කිරීම ඉතා සිත්ගන්නා සුළුය.

රූපයේ යථාර්ථවාදී පදනම රඳවා ගනිමින් කලා කෘති නිර්මාණය කිරීම සඳහා සරලම හා වඩාත්ම ප්‍රවේශ විය හැකි ක්‍රමය යෙදුමයි. මෙමඟින් අලංකරණ කටයුතු සඳහා පමණක් නොව, සිතුවම්, පැනල්, විසිතුරු භාණ්ඩ ආදිය නිර්මාණය කිරීමේදී ද යෙදුම බහුලව භාවිතා කිරීමට හැකි වේ.

යෙදුමේ ප්‍රධාන ලක්ෂණ වනුයේ සිල්වට්, තලය සාමාන්‍යකරණය කළ රූපයේ අර්ථ නිරූපණය, විශාල වර්ණ ලප වල ප්‍රදේශයයි.

යෙදුම විෂය, අලංකාර සහ විෂය විය හැකිය; තනි වර්ණය හෝ බහු වර්ණය. නිෂ්පාදන සහ ඇඳුම් යන දෙකෙහිම අලංකාර අංගයක් ලෙස අයදුම් කරන්න. අලංකාර තෑගි කා, ්පත්, වැලන්ටයින්, සුබ පැතුම්, තෑගි නිර්මාණය කිරීම සඳහා රෙදිපිළි ඇප්ලිකේෂන් පරිපූර්ණ ලෙස භාවිතා කරයි. යෙදුම ඕනෑම ඇඳුම්වල ජනප්‍රිය හා effective ලදායී සැරසිලි වේ: බ්ලවුස්, සායක්, ස්ෙවටර් සහ සවස ඇඳුම්. ඇය දරුවන්ගේ ඇඳුම්වල සුවිශේෂී ලක්ෂණයකි. ඇඳුම් අළුත්වැඩියා කිරීමේදී, අමතර මැහුම්, අඩුපාඩු, ඇතුළු කිරීම් හෝ ලූප සඟවා ගැනීමේදීද ඔබට භාවිතා කළ හැකිය.

2. ප්‍රධාන කොටස

2.1. යෙදුම් සිදුවීමේ ඉතිහාසය.

යෙදුම බොහෝ කලකට පෙර උපත ලැබීය. ඇය ඇඳුම් සහ සපත්තු, ගෘහ උපකරණ සහ ශ්‍රම මෙවලම්, ඇගේ නිවසේ අභ්‍යන්තරය අලංකාර කිරීමේ ක්‍රමයක් ලෙස පෙනී සිටියාය.

සමහර විට යෙදුම්වල පෙනුමට පළමු පෙළඹවීම ඇඳුම් සඳහා හම් මැසීමේ අවශ්‍යතාවය විය හැකි අතර, පළමු මැහුම් මඟින් පුද්ගලයාට ඇඳුම් පිළිබඳ විස්තර ඒකාබද්ධ කිරීම පමණක් නොව එය අලංකාර කිරීම ද කළ හැකිය. මෙම ද්රව්ය වලින් කපා ඇති කොටස් ඇඳුම් වලට සවි කර ඇත. එබැවින් යෙදුමක් විය.

කුමන්ත්‍රණය සතුන්, කුරුල්ලන්, ජනතාවම, අපූරු රාක්ෂයන්, ලස්සන මල් සහ පැල, දඩයම් කිරීමේ දර්ශන සහ එදිනෙදා ජීවිතය බවට පත් විය. පැසිරික් කුර්ගන්වරුන්ගේ (ක්‍රි.පූ. 5 - 3 වන සියවස්වල) පැරණිතම අත්පොත ඉහළ කලාත්මක ප්‍රවීණතාවයකින් සලකුණු කර ඇත. ගෝත්‍රික නායකයන්ගේ සොහොන් වල පස් කන්දක් කැණීමේදී - විවිධ වස්තූන් සහිත අම්මාවරුන් සොයා ගන්නා ලදී. අශ්වයින්ගේ මළසිරුරු 10 ක නටබුන් හමු වූ අතර, එහි පස් කණ්ඩිවල ඇති නිත්‍ය හිම වලට ස්තුති වන්නට, ලෝහ පමණක් නොව, ලී, සම් සහ දැනෙන දෑ ද තිබී ඇත. නිල් පැහැති හැඟීම්වලින් ආවරණය වී ඇති අශ්ව සෑදල, සම්වලින් සරසා ඇති අතර පියාපත් සහිත රාක්ෂයන් දෙදෙනෙකුගේ අරගලය නිරූපණය කරයි. ඇප්ලිකේෂන් ක්‍රමයට මැහුම් කරන ලද එල්ක්ගේ හිසෙහි ශෛලීගත රූප සහිත සම් කැබලිවලින් මැහුම් කරන ලද ලොම් පෙති කලාත්මක මැහුම් සාම්පල වේ. තට්ටුවේ මුළු පිටත පෘෂ් was ය තරුණ බර්ච් ගස්වල තුනී සමේ පටු තීරු වලින් ආවරණය වී තිබූ අතර වරෙක ලස්සන කහ-දුඹුරු පැහැයක් තිබුණි. තට්ටුවේ දෙපැත්තට අමතරව, ලෙදර් මත අලවා ඇති කුකුළන්ගේ රූපවලින් සරසා තිබුණි. වර්ග මීටර් 30 ක් පමණ විශාල සුදු කූඩාරමක් මත. මට දැනෙන මැහුම් වර්ණ ගැන්වූ ඇප්ලිකේෂන් - විසිතුරු ඉරි.

  සම්පූර්ණ පා get ය ලබා ගන්න

ශතවර්ෂ ගණනාවක් තිස්සේ, යෙදුම ආසියාවේ පමණක් නොව යුරෝපයේ ද වඩාත් පුළුල් ය: ඉතාලිය, ස්පා Spain ්, ය, ජර්මනිය, ප්රංශය. අශ්වාරෝහක කාලය තුළ ළඟා වූ වඩාත් ජනප්‍රිය යෙදුම. යුද්ධ, තරඟාවලි සාමාන්‍ය ලකුණු ඉස්මතු වීමට හේතු විය - ලාංඡන. එම්බ්‍රොයිඩරි ඇප්ලිකේෂන් වර්ධනය වීමට හේතු වූ දෙපැත්තෙන්ම ආයුධ කබා පැහැදිලිව දැකගත යුතුය. සිසිලියේ රජු වන රොජර් II බයිසැන්තියම් සිට අල්ලා ගන්නා ලද දක්ෂ පේෂකර්මාන්තකරුවන් සහ එම්බ්‍රොයිඩර් කරුවන් අතරට ගෙන එන ලදී. සිසිලියානු එම්බ්‍රොයිඩරියේ එක් අංගයක් වන්නේ ඇප්ලිකේ තාක්ෂණයෙහි සුවිශේෂී යෙදුමයි. ඊනියා "කපන ලද සිසිලියානු ලොම් රෙදි" ඉතා ප්රසිද්ධ විය. වැඩි කල් නොගොස්, සමාන එම්බ්‍රොයිඩර් ක්‍රියාත්මක කිරීම ඉතාලිය පුරා ව්‍යාප්ත විය, විශේෂයෙන් ස්පා Spanish ් app ඇප්ලිකේෂන් ප්‍රසිද්ධ විය - සැටින්ගේ පසුබිමට එරෙහිව වෙල්වට් වලින් කපන ලද රටා.

මුල් පුනරුද සමයේ, එම්බ්‍රොයිඩර් පරිපූර්ණත්වයට ළඟා වන අතර, යෙදුම් බොහෝ විට භාවිතා වේ. XVI සියවසේදී ළඟා වූ විශේෂයෙන් සමෘද්ධිය යෙදුම් වැඩ. පල්ලියේ ඇඳුමින් ඉතාලිය සහ ස්පා Spain ් is ය.

කඩදාසි වලින් සාදන ලද යෙදුම රෙදිපිළි යෙදුම වෙනුවට ආදේශ කර ඇත. එය කඩදාසි නිෂ්පාදනයේ ආරම්භය සමඟ සම්බන්ධ වේ. ලාබාලතම යෙදුම කඩදාසි වලින් කැපූ කළු සිල්වට් ලෙස සැලකේ.

රුසියාවේ, XVIII හි අවසානය - XIX සියවස ආරම්භය. සිල්වට් ද විලාසිතාවක් විය. සිල්වට් කැපීම වෘත්තීය කලාකරුවන්ගේ පමණක් නොව වංශවත් අයගේ ප්‍රියතම රැකියාවක් බවට පත්විය. එවකට යුරෝපීය කීර්තියක් ලැබූ සිල්වට් ශිල්පීන් දෙදෙනෙකු රුසියාවේ සේවය කළහ: එෆ්. ඇන්ටිං සහ එෆ්. සිඩෝ.

XIX සියවසේ මුල් භාගයේදී. සිල්වට් වල ශ්‍රේෂ් greatest තම ස්වාමියා වූයේ අර්ල් () ය. ඔහුගේ දීර් life ජීවිත කාලය තුළ ඔහු විවිධ කෘති 2000 කට අධික ප්‍රමාණයක් කර ඇත: ඔහු මෝස්තර නිරූපණ ශිල්පියෙක්, මූර්ති ශිල්පියෙක්, කෙටුම්පත් ශිල්පියෙක්, චිත්‍ර ශිල්පියෙක්, කැටයම්කරුවෙක්.

අද බොහෝ ජාතීන් විසින් භාවිතා කරනු ලබන ඇඳුම්, සපත්තු, ගෘහ භාණ්ඩ, නිවාස අලංකාර කිරීමේ පැරණිම ක්‍රමය යෙදුමකි. විවිධ ජාතීන් යෙදුම සඳහා විවිධාකාර ද්‍රව්‍ය භාවිතා කරයි: ටුවන්ස්, උදාහරණයක් ලෙස, අශ්ව කරත්තයක් අලංකාර කිරීම, යෙදුමේ දී පඳුරු පඳුරක රන්වන්-කහ පොතු සමග සම් ඒකාබද්ධ කිරීම, එහි මුල් පිටපත හා අලංකාරය තුළ ආලෝකය සහ සෙවන සෙල්ලම අද්විතීය කරයි.

අයදුම්පත් විදේශ රටවල ප්‍රසිද්ධ කලාකරුවන්ගේ අවධානයට ලක් විය. ප්‍රංශ චිත්‍ර ශිල්පී හෙන්රි මැටිස්ගේ යෙදුම් සිත්ගන්නාසුළු හා මුල් පිටපත් වේ. ප්රධාන භූමිකාව ඉටු කරනුයේ වර්ණයෙනි. මැටිස් විශ්වාස කළේ වර්ණ එකිනෙකාට සහාය විය යුතු අතර විනාශ නොවිය යුතු බවයි. ඔහු තර්ක කළේ සොබාදහමේ වස්තූන් හා සංසිද්ධීන් නිරූපණය කිරීමට භාවිතා කළ හැකි වර්ණ, මෙම වස්තූන්ගෙන් සම්පූර්ණයෙන්ම ස්වාධීනව, ප්‍රේක්ෂකයාගේ හැඟීම් කෙරෙහි බලපෑම් කිරීමේ බලය ඇති බවය.

සෑම යෙදුමකදීම ඔහු නාද 4-5 ක් ගත් නමුත් අලංකාරයේ සාරය සහ වර්ණවල පොහොසත්කම ප්‍රකාශ කිරීම සඳහා ඒවා තෝරා ගත්තේය.

වෙනම සංඛ්‍යා හා ආකෘති කපා, වර්ණ හා පසුබිම් වෙනස් කරමින්, මැටිස් විසින් වර්ණවත් අලංකාර කෘති ගණනාවක් නිර්මාණය කරන ලදී: ඉකරස්ගේ මිථ්‍යා රූපය, එස්. පෙරොට්ගේ සුරංගනා කතාවේ චරිතය "ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ්" - වුල්ෆ්, "දෛවය" සංකේතාත්මක රූපය, ටහීටි දූපතේ මතකයන්.

2.2. ද්රව්ය සහ උපකරණ.

ද්රව්ය   ඩීවිවිධ වයනයෙහි ස්වාභාවික හා කෘතිම රෙදි - සිනිඳු, සිනිඳු, දිලිසෙන, මැට් මෙන්ම සම්, ලොම්, දැනුණු, දැනුණු - යෙදුම සඳහා සේවය කරයි. බොහෝ රෙදිපිළි හිඳගෙන වැගිරවිය හැකි බැවින් ඒවා විවෘත කිරීමට පෙර සියලු රෙදි සේදීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ. සේදීමේදී හැකිලීම සෙන්ටිමීටර කිහිපයක් කරා ළඟා විය හැකි බැවින් මිලදී ගැනීමේදී ආන්තිකයක් සහිත රෙද්දක් ගැනීම වඩා හොඳය.

පසුබිම යෙදුම සිල්ක්, වෙල්වට්, ලිනන්, රෙදි, සම්, කැන්වස්, රෙඩිනා, බර්ලාප් (පැස්ටල් වර්ණ වඩාත් සුදුසු වේ). පසුබිම යෙදුමට වඩා ense න විය යුතුය. ගැලපෙන රෙදි කැබලි නොමැති නම්, ඔබට ඒවා සායම් කර පිෂ් .ය කළ හැකිය. ඒ සමඟම ඔබට සායම් හා නූල් දැමිය හැකිය. එම නිසා රූපය කපා දාර කැපීමේදී රෙදි කඩන්නේ නැත, එය පිෂ් ched ය කළ යුතුය: චින්ට්ස්, සැටින්, බූම්, කැන්වස් - අර්තාපල් පිටි දියර පේස්ට් (වියළි මිරිකා සහ ඇතුළත යකඩ මිරිකා උණුසුම් යකඩයකින්); සිල්ක්, බැටිස්ට්, ලේස්, කෘතිම රෙදි - ජෙලටින්. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, වියළි කැබලි පුවරුව මත දිගු කර ජෙලටින් ද්‍රාවණයකින් ඉසින්න, ඉන්පසු වියළා ගන්න. යකඩ විය නොහැක!

උපකරණ   යෙදුම සරල කිරීමට:

මෙවලම්.  ඔබට කතුර හෝ විශේෂ රෝදයකින් කපා ගත හැකිය - මෙය වඩාත් නිවැරදි හා වේගවත් ය. රෝද විශාල හා කුඩා (වටකුරු සඳහා) වන අතර මෑතකදී සිග්සැග් රේඛාවක් ද ඇතුළුව එකිනෙකට හුවමාරු කළ හැකි තුණ්ඩ සහිත ආකෘති තිබුණි.

1. පාලකයා.  විවිධ ප්‍රමාණ හා රේඛා ඇති විශ්ව පාලකයෙකු මෙන්ම 30˚, 45˚, 60˚ කෝණ සඳහා ලකුණු ද ඇත, ඇතැම් විට යම් කෝණයකින් මැහුම් තීරු කැපීමේදී අවශ්‍ය වේ.

2. කඩදාසි ලුහුබැඳීම.  රටා සහ රටා පරිවර්තනය කිරීමට අවශ්‍ය වේ.

3. සැකිලි සඳහා කාඩ්බෝඩ්.  සැකිලි වලට කොටස් මාරු කිරීම සඳහා සරල කාඩ්බෝඩ් කැබැල්ලක් අවශ්‍ය වේ. පළමුව, සැකිලි කඩදාසි මත පිටපත් කර කාඩ්බෝඩ් වෙත මාරු කරන්න. එවිට සැකිලි කපා ඇත.

4. කඩදාසි පිටපත් කරන්න.  මෙම කඩදාසි හරහා, අච්චුව අපේක්ෂිත රටාව යටතේ වහාම කාඩ්බෝඩ් වෙත මාරු කරනු ලබන අතර, රේඛා ඔස්සේ රෝදයක් සමඟ රඳවා තබා ගනී. පිටපත් කඩදාසි සැහැල්ලු පසුබිම් සඳහා කළු, සුදු, කහ හෝ අඳුරු පසුබිම් සඳහා වර්ණය විය යුතුය.

5. නූල් සහ නූල්. ඉහළ ශක්තියක් සහිත සුදුසු කපු හෝ කෘතිම නූල් භාවිතා කරමින් මැහුම් කොටස් සඳහා. මැහුම් සඳහා අදෘශ්‍යමාන නූල් මෙන්ම රන් හා රිදී නිමාව ද ඇත. විස්තර සකස් කිරීම සඳහා වන නූල් ප්‍රධාන අංග හෝ පසුබිමට ගැලපෙන පරිදි තෝරා ඇත. නමුත් මෙය කාර්යය සංකීර්ණ කළ හැකිය (නූල්වල ඉහළ ස්පූල් නිතර වෙනස් කිරීම). එමනිසා, ඔබට මෙය කළ හැකිය: රාත්‍රී සහ සවස භූ දර්ශන සඳහා, අඳුරු නූල් භාවිතා කරන්න, වසන්ත-ගිම්හාන අය සඳහා - කොළ පැහැයට හුරු, සරත් for තුව සඳහා - කහ සහ ඕචර් වර්ණ, ශීත land තුවේ භූ දර්ශන සඳහා - සුදු හෝ නිල්. සංයුතියේ මූලද්රව්ය අවධාරණය කිරීම සඳහා, ඒවා වඩාත් අලංකාර කිරීම සඳහා, කළු නූල් භාවිතා කිරීම වඩා හොඳය - කපු හෝ සිල්ක්. කාර්යයන් මත පදනම්ව නූල් භාවිතා කිරීම අවශ්ය වේ. සිල්ක් නූල් ආධාරයෙන් ඔබට සමෝච්ඡයට දීප්තියක් එක් කළ හැකි අතර, කපු විස්තර මඟින් පින්තූරයේ විස්තර වඩාත් ස්වාභාවික හා නිශ්ශබ්ද කිරීමට උපකාරී වේ. නූල් තෝරාගැනීමේදී රෙදි වල තන්තු වල රසායනික සංයුතිය සැලකිල්ලට ගත යුතුය. රෙදිපිළිවල thickness ණකම අනුව, බොබින් නූල් ගණන සහ යන්ත්‍ර ඉඳිකටුව තෝරා ඇත.

  සම්පූර්ණ පා get ය ලබා ගන්න

6. අල්ෙපෙනති.කොටස් එකතු කිරීම සඳහා අල්ෙපෙනති අවශ්ය වනු ඇත. වීදුරු හිසක් සහිත දිගු අල්ෙපෙනති භාවිතා කිරීම රෙකමදාරු කරනු ලැබේ.

7. මැහුම් සඳහා ඉඳිකටු.  මේවා ඉතා කෙටි හා තියුණු ඉඳිකටු වේ.

8. මැහුම් සඳහා රාමු සහ වළලු.  අලංකාර රටාවක් ලබා ගැනීම සඳහා, රෙදිපිළි වළලු හෝ රාමු වලට ඇලවීම.

2.2.1. රෙදිපිළිවල නම් වල ආරම්භය ගැන උනන්දුවක්.

වඩාත් සුලභ කපු රෙදි වන්නේ චින්ට්ස් ය. මෙම නම කොතරම් වෙනස් වී ඇත්ද යත් එහි මූලාශ්‍රය වහාම වටහා ගැනීම පවා අපහසුය. බෙංගාල ජාතිකයන් විවිධාකාර කපු රෙදි “චිප්” ලෙස හැඳින්වූ අතර ලන්දේසීන් ඒවා “පෙරනයක්” ලෙස ප්‍රතිනිර්මාණය කළ අතර අපි එය චින්ට්ස් ලෙස හැඳින්වීමට පටන් ගත්තෙමු.

සැටින්  - ප්‍රංශ සම්භවයක් ඇති වචනය. මෙම රෙදිපිළි අනෙක් සියල්ලන්ගෙන් වහාම ඉදිරිපස පෘෂ් of යේ ලාක්ෂණික දීප්තියෙන් වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය.

මැඩපොලම්- දිලිසෙන තද කපු රෙදි වලට එහි නම ලැබුණේ ඉන්දියාවේ නර්සපූර්හි ය.

කල්කටා නගරයේ නමෙන් "කැලිකෝ" යන රෙදිපිළි වල නම ආරම්භ විය.

මුස්ලින් -  සිහින් කපු රෙදි ලෙස හැඳින්වෙන ප්‍රංශ වචනය. මෙම නමම පැමිණෙන්නේ ඉරාකයේ මොසුල් නගරයේ නමිනි. ප්‍රංශයේ අවිග්නොන් අසල නගරයේ නම කපු රෙදි ලෙස හැඳින්වීමට පටන් ගත්තේය - පොප්ලින්

සිහින් කපු රෙදි කේම්බ්‍රික් නම් කර ඇත්තේ 13 වන සියවසේ ජීවත් වූ ප්‍රංශ පේෂකර්මාන්තය, ප්‍රංශුවා බැටිස්ටා (එක් ප්‍රභවයකින්) හෝ කැම්බ්‍රයිහි බැටිස්ටා (තවත් කෙනෙකුට අනුව) ය.

නියෝජිතයින් - ඉංග්‍රීසි වචනය. ඒවා කපු රෙදි ලෙස හැඳින්වේ (මෙම නම සමඟ ඔවුන් සිල්ක් රෙදි ද නිපදවයි), ඉදිරිපස සහ පසුපස පැති කැළැල් වලින් ආවරණය වී ඇත.

පුදුමාකාර ආභරණ සහිත වර්ණවත් කපු රෙදි නිෂ්පාදනය කරනු ලබන්නේ තේජාන්විත අතීතයක් සහිත පැරණිතම රෙදිපිළි ව්‍යවසායයි. ඔවුන්ගේ "ට්‍රේක්ගෝර්කා" ගැන ආඩම්බර වන බොහෝ වැඩ කරන රාජවංශයන් එහි සේවය කරයි. සෑම වසරකම සමාගම සිය රෙදිපිළි පරාසය පුළුල් කරයි.

1799 දී වාසිලි ප්‍රෝකොරොව් විසින් "ට්‍රෙක්ගෝර්නායා නිෂ්පාදන" නම් රෙදි කර්මාන්ත ශාලාව ආරම්භ කරන ලදී. 1812 දී ගින්නෙන් දිවි ගලවා ගත් ප්‍රෝකොරොව් නිෂ්පාදනය මොස්කව්හි විශාලතම ව්‍යවසායක් බවට පත්විය. ඇයට ඇත්ත වශයෙන්ම තරඟකරුවන් සිටියේ නැත. 1816 දී වෘත්තීය පාසලක් මෙහි ආරම්භ කරන ලද අතර ඔවුන්ගේ ශිල්පයේ අනාගත ස්වාමිවරුන් ඉගෙන ගත්හ.

1843 දී I., K., සහ Y. Prokhorov වෙළඳ මන්දිරය ආරම්භ කරන ලදී (උපග්‍රන්ථය 1.)

1873 දී අයිවන් යාකොව්ලෙවිච් විසින් "ප්‍රොකොොරොව් ත්‍රි කඳු නිෂ්පාදනාගාරයේ සංගමය" නිර්මාණය කරන ලදී. ව්යවසායන් 1918 ජනසතු කරන ලදී.

පීටර් I යටතේ “නිෂ්පාදන” යන යෙදුම රුසියානු භාෂාවට ඇතුළත් විය. පසුව මෙම වචනය රෙදිපිළි කර්මාන්තයේ නිෂ්පාදන, රෙදි ලෙස හැඳින්විණි.

2.3. වර්ණයෙන් රෙදි තෝරා ගැනීම.

යෙදුමේ විශේෂිත අංගයක් සඳහා රෙදි තෝරාගැනීමේදී, වර්ණ සංයෝජන රටා සැලකිල්ලට ගත යුතුය.

1) උණුසුම් කණ්ඩායමේ වර්ණ හා සැහැල්ලු වර්ණක නාද දෘශ්‍යමාන වන අතර සීතල කණ්ඩායමේ වර්ණ සහ අඳුරු වර්ණක නාද අඩු වේ (නිදසුනක් ලෙස රතු පැහැය නිල් පැහැයට සමීප වන අතර සුදු පැහැය කළු පැහැයට සමීප වේ).

2) ආලෝකයට යාබදව අඳුරු වර්ණය අඳුරු වන අතර අඳුර අසල ආලෝකය - සැහැල්ලු ය. මේ අනුව, ඔබට සංයුතියේ වර්ණ උද්දීපනය කිරීමට හෝ අඳුරු කිරීමට හැකිය.

3) නාදවල හදිසි වෙනස්වීම් වලක්වා ගැනීම සහ රටාවක් සහිත පැච් වල දීප්තිය අවධාරණය කිරීම සඳහා, නිෂ්පාදනයේ දී වර්ණ රටාවක් සහ මොනොෆොනික් සහිත රෙදි වලින් මූලද්‍රව්‍ය විකල්ප කිරීම අවශ්‍ය වේ.

4) ඔබට අවශ්‍ය නිෂ්පාදිතය සඳහා එකම ආලෝකකරණයක් තෝරාගෙන නිෂ්පාදිතය බොහෝ විට භාවිතා කරනු ඇත.

5) තීව්‍ර වර්ණයෙන් යුත් රටාවේ මූලද්‍රව්‍ය අඳුරු විය යුතු අතර, නිශ්ශබ්ද වර්ණයෙන් යුත් රෙදිපිළි තෝරාගැනීමේදී හෝ භූ දර්ශන ක්ෂේත්‍රයේ මෙම වර්ණය පුනරාවර්තනය කිරීමෙන් සමතුලිත විය යුතුය.

අපගේ ඇසට තනි වර්ණවල විවිධ වර්ණ වෙන්කර හඳුනාගත හැකිය.

දේදුන්නෙහි වර්ණ විවිධාකාර තීව්‍රතාවයකින් යුත් පිරිසිදු පොහොසත් වර්ණයක් ඇත. දේදුන්නෙහි වර්ණ අතර කැපී පෙනේ:

උණුසුම් වර්ණ:  රතු, තැඹිලි, කහ

සිසිල් වර්ණ:  කොළ, නිල්, දම්

වර්ණ සැහැල්ලුබව හා උණුසුම අනුව වෙනස් වේ:

දීප්තිමත්ම කහ; අඳුරු වර්ණය දම් පාටයි; උණුසුම්ම වර්ණය තැඹිලි; සීතලම වර්ණය නිල් ය.

නිෂ්පාදනයේ වර්ණය ඉතා වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි.

නිෂ්පාදනයේ සමූහයේ වර්ණ පරාසය පූර්ණ වගකීමෙන් යුතුව විනිශ්චය කළ හැකි වන පරිදි වර්ණ පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කළ යුතුය.

වර්ණ තෝරා ගැනීමේ කලාව පහසු දෙයක් නොවේ - එයට යම් දැනුමක්, පළපුරුද්දක් සහ හොඳ රසයක් අවශ්‍ය වේ.

සංයුතිය රචනා කිරීම නිවැරදි වර්ණ විසඳුමක් තෝරා ගැනීම වැදගත්ය.

ප්‍රධාන පසුබිමේ වර්ණයෙහි තීව්‍රතාවය රූපවල වර්ණය මත රඳා පවතී. පසුබිමේ ප්‍රදේශය සහ වර්ණය (ආලෝකය හෝ අඳුරු) යෙදුමේ වර්ණයට බලපායි (වැඩි දියුණු කිරීම හෝ දුර්වල කිරීම). වර්ණ ලප වල සුසංයෝගී හා ප්‍රකාශන සංයෝජන සෙවීම කාර්යයේ ප්‍රධාන කාර්යයන්ගෙන් එකකි. වර්ණය යෙදුමේ අන්තර්ගතයට අනුරූප මනෝභාවයක් නිර්මාණය කළ යුතුය. එය සැබෑ, කොන්දේසි සහිත හෝ තනිකරම අලංකාර විය හැකිය.

යෙදුම් ඒකවර්ණ සහ බහු වර්ණදේහ විය හැකිය. ඒකවර්ණ සංයුතිය ග්‍රැෆික්, බහු වර්ණ - වර්ණවත් ය.

දිවා රාත්‍රී භූ දර්ශන නිර්මාණය කිරීමේදී යමෙකු ගුවන් දෘෂ්ටිකෝණය පිළිබඳ නීතිය සහ පින්තූර තලයේ මන inary කල්පිත අවකාශයේ වර්ණ චලනය මතක තබා ගත යුතුය. දිවා කාලයේ සංයුතියේ දී, ඒවා නිරීක්ෂණ ස්ථානයෙන් move ත් වන විට, වර්ණ දීප්තිමත් ලෙස පෙනේ, වස්තූන් ඒවායේ දළ සටහන් නැති වී කුඩා වේ, අභ්‍යවකාශයේ දියවීමක් මෙන් ය. රාත්‍රී සංයුතියේ දී, වර්ණය සැහැල්ලු, දීප්තිමත් විස්තර වල සිට වඩාත් යටපත්, අඳුරු බවට ගමන් කරයි. අඳුරු පසුබිමක පෙරබිම උද්දීපනය වේ.

  සම්පූර්ණ පා get ය ලබා ගන්න

පසුබිම සකස් කරන්න.

සටහනක් පසුබිමට මාරු කිරීමේදී විශේෂිත නිරවද්‍යතාව නිරීක්ෂණය කළ යුතුය.

සටහනක් පසුබිමට මාරු කිරීමට ක්‍රම කිහිපයක් තිබේ.

උදාහරණයක් ලෙස: පුවත්පත් 5-6 ක ගොඩක් තබන්න, ඒවාට පසුබිමක් සහ පසුබිමට ඉහළින් සටහනක් තබන්න. ස්කෙච් එකේ ඇති සියලුම රේඛා සරල සරල පැන්සලකින් එබීමෙන් අඳින්න. රේඛා වඩාත් පැහැදිලිව පෙනෙන පරිදි පැන්සලකින් මඳක් ඇඳීමෙන් රේඛා අඳින්න. ඔවුන් එය කරන්නේ මේ ආකාරයට ය: ස්කෙච් එකේ පිටුපස සරල පැන්සලකින් පහරවල් යොදති. පසුබිම සඳහා තෝරාගත් කඩදාසි පත්රයේ, අභිජනන පැත්තකින් සටහනක් තබා රූපයේ දළ සටහන් ඒ මත අඳින්න. ආ roke ාතයේ අංශු මාත්‍ර සැහැල්ලු වර්ණවල පසුබිම මත පැහැදිලිව දැකගත හැකිය. පසුබිම කළු නම්, ස්කෙච් එකේ පිටුපස පැත්ත සුදු පැන්සලක් හෝ වියළි සබන් කැබැල්ලකින් සෙවනැලි කළ යුතුය.

සිතියම පිටපත් කඩදාසි පසුබිමට මාරු කිරීම සඳහා භාවිතා නොකළ යුතුය, මෙය චිත්‍රයේ තීන්ත හෝ අංශු මාත්‍රයක් ඇලවීමේදී අත්ලෙහි තබා ඇත. යෙදුම සඳහා පසුබිම රෙදි කඩකින් ආවරණය කළ හැකිය, නැතහොත් රෙදි පාදයට ඇලී තිබේ.

2.4. යෙදුම් වැඩ වර්ග.

විවිධ සංයෝජනයන්හි විවිධ වර්ගවල යෙදුම් සංයෝජනය කිරීමෙන් ඔබට විවිධ කාර්යයන් විසඳීමට ඉඩ සලසයි: පැනල්, බුමුතුරුණු, පටි, සුබ පැතුම් පත්, ගෙදර හැදූ පොත්, නෝට්බුක්, ඇල්බම, කාමරය අලංකාර කිරීම, ඇඳුම්, හස්ත කර්මාන්ත ආදිය නිර්මාණය කිරීම. සංකේතාත්මක හා ප්‍රකාශන යෙදුම් මාධ්‍යයන්ගේ ධනය ගැන සහ එහි හැකියාවන් ඉදිරිපත් කිරීමට අපට ඉඩ දෙයි.

2.4.1 අයිතමය යෙදුම.

වස්තු යෙදුම යනු පසුබිම මත අලවා වෙනම වස්තු රූපයක් වන අතර අවට වස්තූන්ගේ (ශෛලීගත) සාමාන්‍යකරණය කළ කොන්දේසි සහිත රූපයක් සම්ප්‍රේෂණය කරයි. පැහැදිලි වින්‍යාසයක්, සරල ස්වරූපයක්, පැහැදිලි සමානුපාතිකයක්, දේශීය වර්ණයක් සහිත නිරූපිත වස්තු.

මෙම වර්ගයේ වැඩ බොහෝ විට භාවිතා කරනු ලබන අතර කාන්තා හා ළමා ඇඳුම් සැරසීම සඳහා බහුලව භාවිතා වේ. යෙදුම් සඳහා සායම් කරන ලද සහ රටා කරන ලද විවිධ වර්ගයේ රෙදි භාවිතා කරයි. පළමුව, කඩදාසි මත සම්පූර්ණ ප්රමාණයෙන් සටහනක් සකස් කිරීමට වග බලා ගන්න. රෙදි නරක් නොවන පරිදි රෙදි මත කෙලින්ම පින්තාරු කිරීම සපුරා තහනම්ය. නිමි චිත්‍රය වර්ණ කැබලි අනුව රෙදිපිළි වෙත මාරු කර විස්තර කපා දමයි. වැඩ කොටස පාදම මත තබන්න, වඩාත්ම සාර්ථක සංයුති සැකැස්ම සොයා ගන්න, පසුව සවි කරන්න. යෙදුමේ විස්තර විවිධ ආකාරවලින් සවි කළ හැකිය. කුඩා කොටස් ඇලවීමට වඩා හොඳයි. විශාල වර්ණ ලප කුඩා සංඛ්‍යාවකින් සමන්විත චිත්‍ර ඇඳිය ​​හැකිය. Appliqué මැසීමට ඇත්තේ ඇඳුම් මත පමණි. පළමුව, රෙදි දුර්ලභ මැහුම් වලින් නැවී ඇත. සවි කිරීම පින්තූරය මත පදනම්ව විවිධ මැහුම් විය හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, බළලෙකු, සිංහ පැටියෙකු, බල්ලෙකු එළුවෙකු සමඟ මැසීමට හැකිය, සත්ව ලොම් අනුකරණය කරමින් අඩ හරස් මැහුමක්. මල් වඩාත් හොඳින් මැහුම් මැහුම් "අද්දරට". මැහුම් විස්තරයට සම්බන්ධ වීම පමණක් නොව, සැරසිලි අංගයක් ලෙසද සේවය කළ යුතු බව සැමවිටම මතක තබා ගත යුතුය. බහු-වර්ණ යෙදුම්වල, සම්බන්ධතා තොරතුරු අනුපිළිවෙල සලකා බැලීම වැදගත් වේ.

එය අලංකාරය (විවිධ විසිතුරු, සාමාන්‍යකරණය කරන ලද ආකෘති, වර්ණ සන්තෘප්තිය) යන සංකල්පය හා සම්බන්ධ වන අතර රිද්මය, සමමිතික සැරසිලි අංග, වර්ණ හා හැඩයෙන් (ජ්යාමිතික, එළවළු, ආදිය) නීතිවලට අනුකූල වේ. විසිතුරු සංයුතිය මගින් මෙහි වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. මෙම ආභරණය රිද්මයෙන් සංලක්ෂිත වේ (රටාවේ විවිධ මූලද්‍රව්‍යයන්ගේ එකම හෝ ප්‍රත්‍යාවර්ත) පුනරාවර්තනය වන අතර එය අසීමිත හෝ සංවෘත (ටේප් හෝ මධ්‍යම කදම්බ සංයුතිය) වේ. අලංකාර යෙදුමේ තවත් එක් දිශාවක් වන්නේ අකුරු යෙදුම, එනම් ශීර්ෂ පා and සහ පෙළ සැලසුම් කිරීමයි.

අලංකාර ආභරණවල ජාතික ආභරණ.

ජන ආභරණ අලංකාර යෙදුම් සඳහා පොහොසත් හා විවිධාකාර ද්‍රව්‍ය සපයයි: සෑම ජාතික ආභරණයකටම ආවේණික වූ ලක්ෂණ ඇත, ඒවා ජනතාවගේ සංස්කෘතියේ සුවිශේෂත්වය, ඔවුන්ගේ ජීවන රටාවේ සුවිශේෂතා, වැඩ, අවට ස්වභාවය, දේශගුණය සහ ස්වාභාවික ද්‍රව්‍ය ලබා ගත හැකිය.

ජන කලාකරුවන්ගේ විසිතුරු භාණ්ඩවල අන්තර්ගතය සැබෑ ජීවිතයෙන් ලබා ගනී. නමුත් ඔවුන් එය පිටපත් කරන්නේ පමණක් නොවේ; විශේෂිත රූපයක් (මල්, කුරුල්ලා, සත්ව යනාදිය) මත ගොඩනැඟීම, එය අලංකාර ආකාරවලට සකසනු ලැබේ. නිදසුනක් වශයෙන්, උතුරේ වෙසෙන ජනයාගේ විසිතුරු භාණ්ඩවල බර්ච්, ස්පෘස්, පයින්, කොළ සහ රෝවන් බෙරි, මුවන් රූප වැනි විසිතුරු අතු ඇත; යුක්රේනයේ - සූරියකාන්ත, ඉරිඟු, ධාන්ය වල කන්, කුකුළන්; ජෝර්ජියාවේ ආර්මේනියාවේ, කොළ සහ මිදි වල කැරලි; කිර්ගිස්තානයේ සත්ව අං වල කැරලි; උස්බෙකිස්තානයේ - කපු මල් සහ කොළ. ආකෘති සංයුති හා වර්ණවත් ස්ථානගත කිරීමේ ක්‍රම මෙහි ඉගෙන ගත හැකිය. ජාතික ආභරණ නිර්මාණය කිරීම සඳහා ඔවුන් ප්‍රධාන වශයෙන් ශාක, සත්ව, ජ්‍යාමිතික ආකාර භාවිතා කරයි.

2.4.3 විෂය යෙදුම

කුමන්ත්‍රණය නිශ්චිත සිදුවීමක්, තත්වයක්, කාර්යයේ නිරූපිත ප්‍රපංචයකි. යෙදුම් සඳහා දර්ශන තෝරා ගන්නේ කෙසේද?

රටේ past තිහාසික අතීතය, නගර, ස්මාරක,
  ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පයට කුමන්ත්‍රණ යෙදුමේ තේමාවන් ලෙස සේවය කළ හැකිය.

  සම්පූර්ණ පා get ය ලබා ගන්න

කුමන්ත්‍රණ යෙදුම සඳහා පුළුල් තොරතුරු ප්‍රබන්ධයකි. කලා කෘති තෝරා ගැනීම සඳහා වන අවශ්‍යතා තීරණය වන්නේ ඒවායේ අන්තර්ගතය යෙදුම් වෙත මාරු කිරීමේ හැකියාව මත ය. මෙම කෘතියෙහි විස්තර කර ඇති ප්රධාන සිදුවීම් වන්නේ, යෙදුමේ පදනමේ පදනම ලෙස ගත් කල කලාත්මක පාඨයේ රූපය නිවැරදිව මාරු කිරීම සඳහා ය. කුමන්ත්‍රණ යෙදුම සඳහා තේමාවන් තැපැල්පත්, සඟරා, පොත් වල පින්තූර විය හැකිය. එවැනි වැඩවලදී, යෙදුම ඉටු කිරීමේ තාක්ෂණය ප්රධාන වශයෙන් වැඩිදියුණු කළ නමුත් නිර්මාණශීලීත්වය හා මනඃකල්පිත වර්ධනය සීමා විය හැකිය.

වෙනත් ආකාරයේ යෙදුම්වල මෙන්ම, කුමන්ත්‍රණයේ දී වඩාත් විවිධාකාර වූ තොරතුරු ජීවිතයෙන් සටහන් වේ. අනාගතයේදී සංයුති රචනා කිරීමේදී එය භාවිතා කිරීම සඳහා ඒවා නිරන්තරයෙන් රැස් කර ගැනීම අවශ්‍ය වේ.

විෂය යෙදීම් අන්තර්ගත, සංයුතිය හා සංකීර්ණ, ක්රියාකාරිත්වයේ සරල, සරල චරිත, වස්තු, විස්තර.

2.4.4 ඉවත් කළ හැකි යෙදුම.

තවත් ආකාරයක යෙදුමක් ඉවත් කළ හැකිය. එහි වඩාත්ම ලාක්ෂණික උදාහරණය වන්නේ ළමා ක්‍රීඩා ඇඳුම් සඳහා ලාංඡනයයි. පළමුවෙන්ම, ක්‍රීඩා ලාංඡනයක් හෝ වෙනත් ලාංඡනයක් a න රෙදි මත එම්බ්‍රොයිඩර් කර ro න රෝලරයකින් ආවරණය කර සමෝච්ඡය දිගේ කපා අතින් හෝ යන්ත්‍රයෙන් නිෂ්පාදනයට මැසීමට සිදුවේ. ඉවත් කළ හැකි ඇප්ලිකේෂන් කාන්තා ඇඳුමක් නිම කිරීමේ අංගයක් ලෙසද භාවිතා කළ හැකිය. යෙදුමේ දී, එක් ස්වරයක් තවත් ස්වරයකට මාරුවීම පෙන්වීමට අවශ්‍ය නම්, ස්වරයේ සංක්‍රාන්තියේ මායිමේ, මැහුම් අසමාන දිගකින්, දත් ස්වරූපයෙන් සාදා ඇත. ඊළඟ ස්තරයේ මැහුම් කලින් ඇති අඛණ්ඩව සමානයි, ස්වර තනය මාරු වීම නිසා අපැහැදිලිය.

2.4.5. වෙළුම් යෙදුම.

සැකසූ කෘතිම රෙදිපිළි: පොලියෙස්ටර් හෝ තුනී ට්‍රයිකොටින් නිතර නිතර “සිග්සැග්” රේඛාවක් සහිත කප්පාදුවක් මත අලංකාර රැලි සහිත දාරයක් ලබා ගත හැකිය. නව රෙදිපිළි වල මෙම ගුණාංගය අලංකාර එම්බ්‍රොයිඩරි වල ආරම්භයයි - පරිමාව.

මෙම ක්‍රමයේ මූලාරම්භය නම්, එක් රටාවක මූලද්‍රව්‍ය, සාමාන්‍යයෙන් කොළ හෝ පෙති, වෙනස් ආකාරයකින් සිදු කරනු ලැබේ: සමහර ඒවා සාමාන්‍යයෙන් සැටින් මැහුම් වලින් එම්බ්‍රොයිඩර් කර ඇති අතර අනෙක් ඒවා ත්‍රිමාන වේ.

මෝස්තරයේ ව්යුත්පන්න ආකෘති නිර්මාණය කර ඇත්තේ 2-3 සෙ.මී. සිහින් ප්රත්යාස්ථ ද්රව්යයකි. පේළියේ පියාසර කරන පැති දාරවල දී වට කළ යුතු අතර Zig-zag රේඛාවේ නිරන්තර නාලය සමඟ ප්රතිකාර කළ යුතුය.

සැටින් මැහුම් වලින් එම්බ්‍රොයිඩර් කර ඇති මූලද්‍රව්‍ය අතර ත්‍රිමාන කොටසක් තිබීම සාමාන්‍යයෙන් එය පත්‍රයේ හෝ පෙති දිගේ මැහුම් වලින් සවි කර ඇති අතර එය රූපයකට දමයි. මූලද්‍රව්‍යයේ දෙවන භාගය සැටින් මැහුම් වලින් එම්බ්‍රොයිඩර් කර ඇත්නම් මැහුම් රේඛාව සැටින් රෝලර් හෝ පුළුල් සැටින් මැහුම් වලින් ආවරණය කර ඇත.

ඉදිරිපස පැත්තෙන් එම්බ්‍රොයිඩර් යකඩ ගැසීම ඉතා පරිස්සමින්, පරිමාමිතික තොරතුරු වැලඳ නොගැනීමට උත්සාහ කිරීම.

2.4.6. තනි-ස්ථර සහ බහු-ස්ථර යෙදුම.

තනි ස්ථර යෙදුම උපකල්පනය කරන්නේ වස්තූන්ගේ රූප හෝ ඒවායේ කොටස් එකිනෙක අතිච්ඡාදනය නොවී පසුබිමට ඇලී ඇති බවයි.

බහු-ස්ථර යෙදුම සිදු කරනු ලබන්නේ වස්තූන්ගේ පසුබිම් රූප සහ ඒවායේ විස්තර ස්ථර දෙක තුනකින් ඇලවීමෙනි.

එම නිසා, යෙදුම වෙත යාමට පෙර, එය එහි ඇති ලක්ෂණ මොනවාද යන්න තීරණය කිරීමට අවශ්ය වේ, එනම්, එහි අන්තර්ගතය, වර්ණ සංඛ්යාව, සමමිතිය, හැඩතල, ආකෘතිය තුළ, කොටස්වල කොටස්, ඒවායේ පාදක මට්ටමට ගැලපෙන පරිදි තීරණය කිරීම අවශ්ය වේ , කොටස් සංඛ්යාව සහ ඒවායේ සවි කිරීම. මීට අමතරව, සංයුතියේ යෙදුමේ ඇති අංගයන් (තෝරාගත් ආකෘතියේ විශාලත්වය සහ ස්ථානය අතර ඇති සම්බන්ධතාවය), වර්ණය (වර්ණ සංයෝජනය, ඒවායේ එකඟතාව සහ යෙදුමේ අන්තර්ගතයට අදාලත්වය), පරිමාව සහ ඉදිරිදර්ශනය මාරු කිරීමේ ක්රම පිළිබඳව ඔබට අදහසක් තිබිය යුතුය.

2.5. රෙදිපිළි යෙදුමේ අනුක්රමය.

රෙදි යෙදුමක් සෑදීම සඳහා යම් නිපුණතා අවශ්‍ය වේ: රෙදි කැපීමට ඇති හැකියාව සහ රෙදිපිළි අද්දර වැඩ කිරීමේ හැකියාව. වැඩ ආරම්භ කිරීමට පෙර, එය සාමාන්ය ආකාරයේ රූප සටහනක් සාදා ගැනීම, යෙදුමේ විශාලත්වය, කොතැන සහ කෙසේ වෙතත් එය ස්ථාපිත කරනු ඇත. කලාතුරකින්, විසිතුරු හා ව්යවහාරික කලාවන්, සඟරා, තැපැල්පත් සහ වස්තූන්ගේ නිදර්ශන ආකෘති ලෙස ආදර්ශයට ගත හැකිය. බොහෝ ඉඳිකටු කාන්තාවන්ට නිදර්ශන අඩු කිරීමට හෝ වැඩි කිරීමට උත්සාහ කරයි. ඇඳීමට නොහැකි වීමෙන් දී ඇති පරිමාණයට අනුකූලව සෛලවල පින්තූරය පරිවර්තනය කළ හැකිය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, නිදර්ශනය සමාන වර්ග සෛල වලට බෙදා ඇත; සහ පුළුල් වූ රටාවක් තිබිය යුතු කඩදාසි කැබැල්ලක් මත, ඔවුන් එකම විශාල සංඛ්යාවක් ඇති විශාලතම ප්රමාණයක ජාලයක් බවට පත් කර, ඒවායේ විශාල ප්රමාණයේ දැලක් සාදා ඒවායේ ආකෘතිය මාරු කරති. යෙදුම්වල අංග - මල්, ගස්, කුරුල්ලන්, සතුන් - අනවශ්‍ය විස්තර නොමැතිව, පැහැදිලි නිවැරදි දළ සටහනක් සහිතව ශෛලීගත කළ යුතුය.

ස්කීච් අනුපිටපතක් කරන්න. එක් පිටපතක් කපා ඇත
  සහ රටා ලෙස සේවය කරයි, අනෙක සුරකින අතර පාලනය කිරීමට සේවය කරයි
(යෙදුමේ මූලද්‍රව්‍යයන්ගේ නිවැරදි සැකැස්ම). කඩදාසි වලින් සාදන ලද අයදුම්පත් වල මූලද්රව්ය සුදුසු රෙදි කැබලි වලින් කපා ගත යුතුය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, කඩදාසි රටා රෙදිපිළි මත තබා, එය පින් එකකින් සවි කර ඇති අතර, රූපය විශාල හා සංකීර්ණ නම්, එය අතුගා දමා කඩදාසි රටාවේ සමෝච්ඡයන් ඔස්සේ රෙදි වලින් කපා දමනු ලැබේ. සමහරක් කපනයන් සඳහා ඔබ එක් පැත්තක එක් ස්ථානයකට පැමිණිය යුතුය. නිදසුනක් ලෙස, ඔබ සායක් සමග ජැකට් සම්බන්ධ කිරීම අවශ්ය නම්, ජැකට්ටුව අවසානය දක්වා වැඩි කර ගැනීමට හා එය සායක් සාදා යුතුය.
  එම සංඛ්යා වල රටාව කිහිප වතාවක් සිදු වුවහොත්, එසේ නම්
  පදාර්ථ කිහිප වතාවක් සහ කඩදාසි රටාව මත නැමිය හැකිය
  එකවර පිටපත් කිහිපයක් කපන්න. සංඛ්‍යා කැපීම, විශේෂයෙන්
  විශාල, අවශ්‍යයෙන්ම පොදු නූලක් දිගේ, එසේ නොමැතිනම් ඒවා විකෘති වී ඇත
  (දිගු කරන්න). කටවුට් සංඛ්‍යා ලේඛනවල නිවැරදි ස්ථානවල පසුබිම මත තබා ඇති අතර, හැඩය, පසුබිමේ ගැළපුම සහ වර්ණය සඳහන් කරන්න
  සංඛ්යාලේඛන.

  සම්පූර්ණ පා get ය ලබා ගන්න

2.6. යෙදුම සඳහා සටහනක් ඇඳීම.

සරල අයදුම්පත් සාදන්නේ නැතිව. සංකීර්ණ බිම් කැබැල්ලක් සහිත අයදුම්පත්, විස්තර විශාල ප්රමාණයක් ස්කෙච් එක අනුව සාදනු ලැබේ. අනාගත වැඩ සඳහා ස්කෙච් එකක් පැන්සලකින් සිදු කරන අතර එහි ප්‍රමාණයට අනුරූප වේ. සටහනේ, එහි සමස්ත සංයුතිය කෙරෙහි විශේෂ අවධානයක් යොමු කෙරේ. සංයුතියේ ආධාරයෙන්, අවකාශයේ රූප සහ වස්තූන් පිහිටීම තීරණය කරනු ලැබේ, නිරූපිත සංසිද්ධීන්ගේ අනුකූලතාවය සාක්ෂාත් කරගනු ලැබේ (මේ සඳහා, පරිමාණ හා පරිමාණ පද්ධති භාවිතා කරනු ලබන අතර, සමහර විට රිද්මය, සමහර විට සමමිතිකත්වය) ඇත. ස්කොච් මත වැඩ කටයුතු ඇරඹෙන්නේ ක්ෂිතිජ රේඛාවෙහි නිර්වචනයෙනි. එය අනුව එය, අරමුණු මත පදනම් වන්නා වූ සංයුතියේ වස්තූන් හා චරිත පිහිටයි. ඉන්පසු සංයුක්ත කේන්ද්රය, වස්තූන් සමූහගත කර ඇති ප්රධාන ක්රියාකාරකම් වෙන් කරන්න. ඔවුන් අන්තර්ගතය හෙළි කිරීමට උදව් කරයි. රූපසටහනෙහි අනුරූපයේ සමානුපාතිකත්වය හා ප්රමාණය කුඩා වැදගත්කමක් නැත. ඔබට සාහිත්යමය පාඨයක් සඳහා ස්කැචාවක් සාදා ගැනීමට අවශ්ය නම්, ඔබ එය කිහිප වතාවක්ම ප්රවේශමෙන් කියවිය යුතුය, වඩාත්ම සිත් ගන්නාසුලු තත්වයන් තෝරන්න.

අයදුම්පත අනවශ්‍ය මෙන්ම කුඩා විස්තර සමඟ සංකීර්ණ කිරීම අවශ්‍ය නොවේ. ඒ අතරම, සංයුතියේ සියලු විස්තර, කුඩාම පවා කඩදාසි වලින් කපා ඇත. එවැනි අවස්ථාවන්හිදී සමහර ක්රියාකාරීන්, ඔවුන්ගේ වැඩ සඳහා පහසුකම් සැලසීම, කුඩා කොටස් මත පින්තාරු කිරීම සඳහා යොමු වේ. යෙදුමේ ශෛලිය උල්ලං is නය වී ඇති නිසා මෙය සිදු නොකළ යුතුය.

2.7. මෙම රෙදිපිළි මත යෙදුම සවි කිරීම.

ඇප්ලිකේෂන් රෙදි ආකාර දෙකකින් සවි කර ඇත: මැහුම් සහ මැලියම් කිරීමෙන්. ඔබට විවිධ ආකාරවලින් මැසීමට හැකිය: සියලු කටවුට් ආකෘති පසුබිමට බැඳී ඇත. මෙම නඩුවේ, කෑලි මත ඇති නූල් දිශාවට ප්රධාන කෙඳි මත නූල් දිශාවට ගැලපෙන බව සහතික කිරීම අවශ්ය වේ. යෙදුම සංකීර්ණ නම්, බොහෝ විස්තර සහිතව, එය යෙදුම ලෙස සිදු කරන බැවින් එය කොටස් වශයෙන් කළ යුතුය. පැසුණු ඉලක්කම් කුඩා පටල සහිත මැහුම් වලින් (බොම්බින් නූල් සමග දාරවල කොන්ක්රීට් ආවරණය කර ඇත. මැහුම් ඇලවීම, එවිට නූල් වල ලිහිල් කෙළවර අල්ලා ගැනීම පහසුය.

යෙදුමේ දාර විවිධ ආකාරවලින් ආවරණය කළ හැකිය: සුදුසු thickness ණකමකින් සහ වර්ණයකින් යුත් ලණුවකින් (ලණුව දෙවරක් මැසීමට, පෙර එක් පැත්තකින් අල්ලාගෙන, පසුව අනෙක් පැත්තෙන්); වර්ණ ගැන්වූ නූල්, මැහුම්, "ලූපර්", "වාද්ය වෘක්ෂය", "කෙඳි" (මෙම ක්රමය බිඳ වැටෙන ද්රව්ය සඳහා සුදුසු නොවේ); මැහුම් යන්ත්රයේ. සුමට මැහුම් විවිධ දිග, කාණ්ඩගත, දත්, කකුල් සෑදිය හැකිය. (රූපය 1, රූපය 2). (උපග්‍රන්ථය 2)

රටාවේ විස්තර යන්ත්‍රයට ඇමිණිය හැකිය. සරල යන්ත හා සිග්සග් මැහුම් සාම්ප්රදායික බහු-ක්රියාකාරී යන්ත්රය මත සිදු කරනු ලැබේ (රූපය 3) ඉතිරි කොටස එම්ෙබොයිඩර් සඳහා මැහුම් මැහුම් මත සිදු කරනු ලබයි.

යෙදුමේ රෙදි “ගලා නොයන” නම්, එය සරල රේඛා එකක් හෝ දෙකක් සමඟ දාර දිගේ ඇමිණීමට ප්‍රමාණවත් වේ. දෙපැත්තකින් ද්රව්යය දැමීම සහ ද්විත්ව කුඩා මැහුම් වලින් නිර්මාණය කර ඇති අතර, ඉරිතලා රෝලර් සමග ඉඟි සකස් කර ගන්න.

වැඩ අවසන් වූ පසු, වැරදි පැත්තෙන් යකඩ කර, කලින් තෙතමනය කර (සිල්ක් රෙදි තෙතමනය නොකරයි). සැටින් රෝලරයේ සමෝච්ඡය ස්පර්ශ නොකර අතිරික්ත රෙදි කපා.

මැහුම් කිරීම වෙනුවට, දුර්ලභ සිනිඳු රෝලරයක් සමඟ සමෝච්ඡය සැකසිය හැකි අතර, රෙදි නොව සමෝච්ඡය කපා සුමට රෝලරයක් සිදු කරන්න (රූපය 4). යෙදුම "එකට" මැහුම් කළ හැක (පය 5).

ඇප්ලිකේෂන් සඳහා අදහස් කරන වර්ණ රෙදි කැබැල්ලක, රටාව මාරු කර ප්‍රධාන රෙදිපිළි වල සුදුසු ස්ථානය මත ගැට ගසන්න. පළමුව රටාවේ දළ සටහන දුර්ලභ සුමට රෝලර් (හෝ මැහුම් 2) සමඟ මැහුම් කරන්න, ඉන්පසු අතිරික්ත රෙදිපිළි කපා “මැහුම්” අමුණා ඇති සමෝච්ඡය අනුගමනය කරන්න.

සමහර භාණ්ඩවල ඉදිරිපස පැත්තෙන් එම්ෙබොයිඩර්වලින් පසු, සෙමිනි පාර්ශ්වෙය් සැඩින් ෙරෝලර් ඇතුලත කෙළවරේ ඇලෙක්සැන්ඩර් ගැටිති සකසා ගත හැකිය (ලෝහ නූල් - ලුරෙක්ස් ෂට්ල් තුළට පුරවන්න). මෙය නිෂ්පාදන අලංකාරය ලබා දෙනු ඇත (රූපය 4).

යෙදුමේ සමෝච්ඡය දිගේ පිටත සිට "සාවුල් පබළු" (6 වන රූපය) (ෂර්ට් - ලුරෙක්ස්) ඉතා ලස්සනයි. ඉදිරිපස පැත්තෙන් යෙදුමේ සමෝච්ඡය සඳහා එකම මැහුම් භාවිතා කළ හැකිය (ඉහළ සහ පහළ නූල් සිල්ක් වේ).

සිෆෝන් වැනි තුනී රෙදි මත යෙදීම ඇතුලත සිට අමතර රෙදි වලින් ඇමිණීම සිදු කරනු ලැබේ. නිෂ්පාදිතය නිෂ්පාදනය කරන එකම රූපය (රූපය 7). ප්රධාන රෙදිපිළිවල වැරදි පැත්තට සෘජුකොට එය සාක්කුව වෙතට ඇලවීම, ඉස්කුරුප්පු සමග අමතර රෙදි කැබැල්ලක් බැඳ තබන්න (කූරු එම්බ්රොයිඩර් කිරීම සිදු කරන පැත්තේ විය යුතුය) සහ ද්විත්ව මැහුම් හෝ දුර්ලභ රෝලර් (රෙදිපිළි ආකෘතිය මත පදනම්ව) ආකෘතියේ සැලැස්මක් සාදන්න.

ඉන්පසු, අල්මාරිය ඉවත් කර, ඉදිරිපස පැත්තේ රෙදි පුරවා, අවශේෂ (රටාවේ සමෝච්ඡය දිගේ) කපා, තුනී රෝලර් හෝ සැටින් මැහුම් වලින් මෝස්තරය කපන්න. විශාල මෝස්තර ඇතුලත, විවිධාකාරයේ කපන එම්ෙබොයිඩර් මැහුම්, ලස්සන රටා සමඟ විවෘත දැල්, (රූපය 6 බලන්න).

රෙදිපිළි යෙදුම් වලදී, තවත් ක්රමයක් ද භාවිතා කරයි - ඇලවීම. එය මැහුම් වලට වඩා වේගවත් වන අතර ප්‍රධාන වශයෙන් සිතුවම්, රග්, පැනල් හෝ සේදිය නොහැකි දේවල් නිෂ්පාදනය සඳහා යොදා ගනී.

  සම්පූර්ණ පා get ය ලබා ගන්න

මැලියම්රෙදිපිළි මත යෙදුම් සඳහා භාවිතා කරයි: අර්තාපල් පිටි පේස්ට්, කෘතිම මැලියම් BF-2 ,: PVA. රබර් මැලියම් භාවිතා කිරීම සෑම දෙයක්ම අසම්පූර්ණයි. නිශ්චිත කාල සීමාවකට පසු, ආකෘති ක්‍රමයෙන් අස්ථිර වේ.

ආකෘති සිරවී ඇත්තේ කෙසේද? පසුබිමට එරෙහිව, සකස් කරන ලද ආකෘති පත්‍රය යොදන ස්ථානය ඉතා පරිස්සමින් ඇලී තිබේ (පෝරමයම මැලියම් කර නැත). අවසන් නිශ්පාදනය මැද සිට දාරයේ රෙදි වලින් පහළට තල්ලු කරනු ලැබේ.

ඇලෙක්සැකේ නෙලා ගැනීමට තවත් ක්රමයක් පවතී: හැඩය කපා දැමීම සඳහා ඇති රෙදි, ප්ලාස්ටික් පටල එක් ස්ථරයක් එක් කළ යුතු අතර ඒ අතරම අපේක්ෂිත හැඩය කපා. ඔවුන් පසුබිම මත පොලිඑතිලීන් ආකාරයක්, රෙදි කැබැල්ලක් තබා උණුසුම් යකඩයකින් යකඩ දමති.

2.8. වැදගත් ඉඟි.

ඔබගේ අයදුම්පත කැමති වීමට නම්, ඔබ පමණක් නොව, ඔබ වටා සිටින පුද්ගලයින් ද, ඔබ වැඩ සැලැස්ම හොඳින් සලකා බැලිය යුතුය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබට රෙදි තෝරා ගැනීමට හැකි විය යුතුය, නිෂ්පාදිතය නිෂ්පාදනය කිරීමේ අදියර තීරණය කරන්න සහ වර්ණය අනුව ද්‍රව්‍යය තෝරා ගන්න.

මෘදු පදනමක් ලෙස භාවිතා කරන ඕනෑම ඝන රෙදි වර්ගයක් භාවිතා කරනු ලබන්නේ: බෙරලප්, බීඩන් පුවරුව, මැටි, කැන්වස්, ෙරදි ෙරදි, ඩ්රේප්; සම් ආස්ත්යාර්ය ආදී

රූපය රූපයේ රේඛාවන් ඔස්සේ අච්චුවකින් සිදුරු කරමින් මෘදු පාට පසුතලයක් (අඳුරු තට්ටුවක්) වෙත මාරු කල හැකිය. ඉන්පසු පසුබිමට ස්කෙච් එකක් අමුණන්න, තනුක කළ දත් කුඩු සිදුරු හරහා බුරුසුවකින් ආලේප කරන්න. සටහනක් ගත් විට, සුදු පැහැති තිත් සහිත පසුබිමක් පසුබිමේ පවතී.

සැහැල්ලු රෙදිපිළියක් මත රටාවක් පරිවර්තනය කිරීම සඳහා, පසුබිමට රූප සටහනක් යොදන අතර, රටාවේ සමෝච්ඡයන් කුඩා මැහුම් වලින් “ඉදිරි ඉඳිකටුවක්” මැහුම් යොදා ඇත. සිතියම ඉවත් කිරීමෙන් පසු, තන්තුමය ද්‍රව්‍යය මැහුම් මගින් සාදන ලද අපේක්ෂිත රේඛා ඔස්සේ මැසීමට සිදුවේ. මෙම අවස්ථාවේ දී, ස්කෙච් එක සේවය කරන්නේ එක් වරක් පමණි.

3. නිගමනය

රචනාව මත වැඩ කරමින්, අලංකරණ හා ව්‍යවහාරික කලාවක් ලෙස යෙදුම් සංවර්ධනය කිරීමේ ඉතිහාසය මම අධ්‍යයනය කර ඇත්තෙමි. රෙදිපිළි උපකරණවල ශිල්පයේ හස්ත කර්මාන්තවල ක්‍රියාකාරිත්වය පිළිබඳව ද ද්‍රව්‍ය අධ්‍යයනය කරන ලදී.

අධ්යයනය කරන ලද සාහිත්යය විශ්ලේෂණය පහත සඳහන් නිගමනවලට තුඩු දෙයි:

1. රෙදි සාදනය පුද්ගලයෙකුගේ සෞන්දර්යාත්මක සංවර්ධනය පිළිබඳ වැදගත් සාධකයකි. කෘතිවල මිනිසා විසින් ඉහළම ක්‍රියාකාරකම් ලබා ගත හැකි බව විශ්වාස කෙරේ.

2. අයදුම්පත ද අදාළ වන කලා හා ශිල්ප ක්රම ලෝකයේ ඕනෑම රටක සාම්ප්රදායික වේ.

අපගෙන් බොහෝ දෙනෙක් ළදරුවෙකු ලෙස බුරුසු ගෙන ගිය අතර, කෙනෙකුගේ සිත් බැඳී හා කුතුහලයෙන් බැඳීමට උත්සාහ කළ අතර සමහර අය කඩදාසිවලින්, රෙදිවලින් ආයිත්තම්වලින් සෑදූ සෙල්ලම් බඩු සෑදීමට සැලැසූහ. විෂය ක්ෂේත්රය නිරන්තරයෙන් පුද්ගලයෙකු වටා සිටින අතර, එය අඳුරු, ධනාත්මක සහ නිෂේධාත්මක හැඩයකින් ඔහුගේ හැඟීම් සහ හැඟීම්, හැසිරීම සහ සන්නිවේදනය. එබැවින් නිර්මාණාත්මක, සෞන්දර්යාත්මකව වැදගත් නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරකම් තුළින් රෙදිපිළි භාවිතය මිනිසාගේ අධ්‍යාත්මික දියුණුවට දායක වේ.

3. යෙදුම මඟින් වස්තූන්ගේ වර්ණය, ව්‍යුහය, ඒවායේ ප්‍රමාණය, හැඩය සහ සංයුතිය පිළිබඳ දැනුම උකහා ගැනීමට හැකි වේ.

යෙදුම ගැන මම වැඩි වැඩියෙන් ඉගෙන ගන්නා තරමට, වැඩ කිරීමට ඇති ආශාව හා අවශ්‍යතාවය වැඩි වේ, මන්ද මෙම ක්‍රියාකාරකම ධනාත්මක චිත්තවේගයන්ගේ ප්‍රකාශනය සමඟ සම්බන්ධ වේ. ශ්‍රම ක්‍රියාවලියේදී මා අත්විඳින සදාචාරාත්මක හා නිර්මාණාත්මක තෘප්තිය මෙම ක්‍රියාවලියෙන් හා ප්‍රති .ලවලින් ප්‍රීතිය පිළිබඳ හැඟීමක් නැවත අත්විඳීමට ආශාවක් ඇති කරයි. මේ ආකාරයේ ඉඳිකටු වැඩ පිළිබඳ මගේ ආශාව ඇඳුම් නිර්මාණ ශිල්පියාගේ අනාගත වෘත්තිය තෝරා ගැනීමට මට උපකාරී විය. නමුත් අනාගතයේදී මම කලාත්මක හා කලාත්මක අත්දැකීම් සමග සම්බන්ධ නොවන්නේ නම්, අත්දැකීම් වලින් මා ලබාගත් හැකියාවන් ඕනෑම විශේෂඥයෙකුට ලබා දෙනු ඇත.

රෙදිවලින් සෑදූ බ්ලොක් එකක් ඉතාම ප්රියජනක ආකාරයේ ග්රැෆික් ක්රියාකාරකම් වලින් එකක් බව මම සටහන් කර ගත යුතු ය: ද්රව්යයේ දීප්තිමත් වර්ණය, රූපයේ යහපත් සැකැස්ම, රෙදිපිළි සවි කරන තාක්ෂණය සහ ඇලවීම සඳහා විශේෂ උනන්දුවක් දක්වනු ලැබේ. යෙදුම වර්ණය, වස්තු ව්යුහය, ඒවායේ ප්රමාණය, හැඩය සහ සංයුතිය ගැන ඉගෙන ගැනීමට යෙදුම ඔබට ඉඩ දෙයි.

විවිධ වර්ගයේ යෙදීම් විවිධාකාරයෙන් වැඩ කිරීමට ඉඩ සලසමින් විවිධ කාර්යයන් සඳහා විසඳුම් ලබා දීම සඳහා: පැනල්, කාපට්, තාල ආලේපන, සුභපැතුම් පත්, ටැංකි, කාමර සැරසිලි, ඇඳුම්, අත්කම් භාණ්ඩ, ආදිය. මෙම වර්ගීකරණයේ ග්රැෆික්ස් සහ ප්රකාශිත මාධ්යයන් එහි හැකියාවන් ඉදිරිපත් කරන්න.

ඔබ නිර්මාණශීලී පුද්ගලයෙක් නම්, නිර්මාණය කිරීමට සහ නව නිපැයුම් කිරීමට ආදරය කරන්නේ නම්, ඉඳිකටු වැඩ වර්ගයක් අත්හදා බැලීමට මම යෝජනා කරමි - රෙදිපිළි ඇප්ලිකේෂන්. මෙම තාක්ෂණයෙන් සාදන ලද මෙම අද්විතීය නිෂ්පාදන තවාන් වල හෝ රටේ ඔබේ ඇස පමණක් නොව ඔබේ අමුත්තන් සතුටු කරයි.

4. භාවිතා කරන ලද ලිඛිත ලැයිස්තුව

1. ඇන්ඩ්‍රීවා, මැහුම්.-එස්පීබී .: ප්‍රකාශන ආයතනය "ලිටෙරා", 2001.-96s.

2. පාසලේදී බෙලියාකොව්, එන්. ඩී., සයිට්ලින් “දක්ෂ අත්”. - එම්, 2007 - 158 පිටුව.

3. බොගටීව, යෙදුම. - එම්: අධ්‍යාපනය, 2008.

4. Wiener සහ මොසායික් පින්තාරු කිරීමේ තාක්ෂණය. - M., 2003 - 95 පි.

5. ගුසකෝවා ,. - එම්., 2007. - 153 පි.

6. ඊමේන්කෝ, ටී. අයි මැජික්: ලෙග්පෝබ්රිටිටිස්ට්, 1989.-160 සී.

7. ලෙලිප් ඇප්ලිකේෂන්. -එම්: "ස්ටැලර්", 2004

8. පාසල් දරුවන්ගේ ලිඛචෙව් සෞන්දර්යාත්මක අධ්‍යාපනය. - එම්: අධ්‍යාපනය, 2002.

9. එර්ලිච්, එල්. ක්විල්ටින්: ජනප්‍රිය විද්‍යා සංස්කරණයකට. ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් AST: ඇස්ට්‍රල්, 2009.-279s.

10. යෙදුමේ මූලික කරුණු (http: / ***** / osnovi)

උපග්රන්ථය 1

වර්ෂ 1843 දී සහෝදර I., කේ, සහ යූ. ප්රොකරෝ වෙළඳ නිවස ආරම්භ විය.

ඇමුණුම් අංක 2

යෙදුමේ භාවිතා කරන මැහුම් වර්ග.

"ෆැබ්රික් ඇප්ලිකේෂන්" යන තේමාව යටතේ "සැරසිලි හා ව්යවහාරික කලාව" යන මාතෘකාව යටතේ 3 වන ශ්රේණියෙහි සාරාංශ පත්රිකාව

"රෙදි සහ නූල් ආලේපනය" යන මාතෘකාව යටතේ "කලා හා ශිල්ප" යන මාතෘකාව පිළිබඳ 3 වන ශ්රේණියේ සාරාංශ පත්රිකාව

  MUDO හි අලංකරණ හා ව්‍යවහාරික කලාව පිළිබඳ ගුරුවරියක් වන වැනිච්කිනා ඔල්ගා ව්ලැඩිමිරොව්නා “DSHI p. සෙනෝනි »වොල්ස්කි දිස්ත්රික්කයේ, සරසිටි ප්රදේශය.
  ද්රව්ය විස්තරය:  "රෙදිපිළි හා නූල් යෙදීම" යන තේමාව යටතේ 3 ශ්‍රේණියේ පාඩමක් සංවර්ධනය කිරීම මම ඔබේ අවධානයට යොමු කරමි. මෙම පාඩම යෙදීම් තාක්ෂණයට හුරු කරවීමෙන් ප්රයෝජනවත් වනු ඇත, විවිධ වයනය, ලොම්, හම් හා නූල්, අධ්යාපනික, සංවර්ධනය කිරීම යන කරුණු යොදා ගනිමින්. දරුවන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සඳහා.
විෂය කරුණු:  "නූල් සහ රෙදි සාදයි"
පාඩමේ අරමුණ: විවිධ යෙදුම්, ලොම්, හම් හා නූල් රෙදි යොදා ගනිමින් යෙදුම භාවිතා කිරීමට ඔබට උගන්වන්න. ඔබේ ස්කීච් රටාවන් භාවිතා කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගන්න.
  පාඩමේ කාර්යයන්:
  අධ්යාපනික- විවිධ ද්රව්යවල අයදුම්පත්රය දැන ගැනීමට.
  සංවර්ධනය- දෘෂ්ය ක්රියාකාරිත්වය සඳහා උනන්දුවක්, නිර්මාණශීලී චින්තනය, පරිකල්පනය, වැඩ කිරීමට නිර්මාණාත්මක ප්රවේශයක් වර්ධනය කිරීම.
  පෝෂණය  - නිර්මාණශීලීත්වය, සෞන්දර්යාත්මක රසය හා වර්ණ හැඟීම, සේවය සඳහා ගෞරවය, වර්ණය නිවැරදි භාවිතය, ඔබේ සංයුතියේ පත්රය මත තබන්න.
ආතර් පරාසය:  මෙම තාක්ෂණයේ වැඩ අවසන්.
පාඩම උපකරණ:  ඝන කාඩ්බෝඩ් ෂීට්, විවිධ වර්ණ සහ වර්ණ, ලොම්, සම්, PVA මැලියම්, ගෙත්තම්, පැන්සල්, මාදිලිය, පිටපත් (කඩදාසි පරිවර්තනය කිරීම සඳහා), ඇල්බමයේ පත්රිකාව (සැළැස්ම සඳහා).

පාඩේ සැලැස්ම

2. ප්රධාන කොටස:
  ප්‍රායෝගික වැඩ.
3. අවසන් කොටස:
  - වැඩ නිරූපණය;
  සාකච්ඡා කිරීම;
  - සම්පූර්ණ.

පාඩම
1. සංවිධානාත්මක මොහොත. පශ්චාත් මාතෘකා සහ පාඩම් අරමුණු.
ගුරුවරයා:  අද, අපි කඩදාසි නොව රෙදි, නූල් සහ ලොම් භාවිතා කරමින් ඇප්ලිකේෂන් අවදි කරමු. විස්තර කපා හැරීමට, අපද්‍රව්‍ය සමඟ ඔබේ වැඩ කටයුතු සම්පුර්ණ කිරීමට අපි සටහනක් කපන්නන් ලෙස ඔබ සමඟ සිටිමු.

2. ප්රධාන කොටස.
ප්රායෝගික වැඩ.
ගුරුවරයා:  පළමුව ඔබ ඇල්බමයේ පත්රයේ පැන්සලෙහි රූප සටහනක් සාදාගත යුතුය. ඉන්පසු, කාබන් ඩීප් භාවිතයෙන්, චිත්රය තවත් පත්රයකට (රටාව සඳහා) මාරු කරන්න. ඉන්පසු PVA මැලියම් සමග කාබෝඩ් මුළු මතුපිටට බුරුල් කරන ලද අතර රෙදි (පසුබිම සඳහා කල්තියා තෝරා ඇත).
  දැන් ස්කෙච් එකෙන් රටා වෙත යන්න, තෝරාගත් රෙදි වලට දමන්න. අපි සියලු රටා සැකසීමට පටන් ගෙන ඒවා වැඩ කිරීමට ඇලී සිටිමු, ඒවා ලබා නොගන්නා විස්තර වලින් අපි ඒවා සම්පූර්ණ කරමු.

3. අවසාන කොටස.
ගුරුවරයා:  ලස්සන හා සිත්ගන්නාසුලු යෙදුම් හදන්න අපි ඉගෙනගත්තා. හැමෝම නිර්මාණශීලීව ඔවුන්ගේ වැඩවලට ප්රවේශ විය.
  දැන් ඔබේ වැඩ වලින් අපි ප්‍රදර්ශනය විවෘත කරන්නෙමු. ඔබ කලා නිර්මාණය කරන ලද ලස්සන කෘතීන් අපි බලමු. ඔබ සියලු දෙනාම කාර්යය සමග ඉතා හොඳ කාර්යයක්, සෑම කෙනෙකුටම ඔබ ඔබේ පරිකල්පනය, පරිකල්පනය ඇති ඔවුන්ගේම කෘතියක් වී ඇත.
  අපේ රැකියාව රසවත් හා තොරතුරක් විය. ඔබ අයදුම්පතෙහි නවෝත්පාදනය සොයාගෙන ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි. දැන් ඔබට දැනගත හැකි වන්නේ කඩදාසි වලින් පමණක් නොව, රෙදි වලින්ද කළ හැකි බවය.
  ඊළඟ පාඩම තෙක් මම ඔබට සමුගනිමි.
  අවසානයේදී, පුහුණුකරුවන් ඔවුන්ගේ රැකියා පිරිසිදු කරයි.
  පාඩම සඳහා ඡායාරූප:

පාඩමෙහි තේමාව: "යෙදුම් රෙදිපිළි"

පාඩමට පෙර සරල රූප සටහන් සකස් කිරීම සහ යෙදුම් සඳහා සැකිලි නිෂ්පාදනය කිරීම පිළිබඳ සූදානම් කිරීමේ (නිවාස) වැඩ කටයුතු සිදු කරයි.

අරමුණ: පුහුණුව  - ජන කලා ශිල්පයේ එක් අයෙකුගේ නමක් - අයදුම් කිරීම, අභ්යන්තර සැරසිලි කිරීම සඳහා එහි භාවිතය, යෙදුම ඉටු කිරීමට භාවිතා කරන ද්රව්ය පිළිබඳව දැනුම පුළුල් කිරීම.

සංවර්ධන -චින්තනය, ස්වාධීනත්වය, ආත්ම දමනය, කාර්යයන් ඉටු කිරීමේදී නිර්මාණශීලී වීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම.

අධයාපනය -විෂය පිළිබඳ සංජානන උනන්දුව, සන්නිවේදන සංස්කෘතිය, සෞන්දර්යාත්මක රසය, නිරවද්‍යතාවය, කඩිසරකම, විනය, අන්‍යෝන්‍ය සහාය.

පුනරාවර්තන - සිසුන්ගේ දක්ෂතා, අක්ෂි මෝටර්රථවල ක්රියාකාරිත්වයේ ක්රියාකාරිත්වය වර්ධනය කිරීම. කාර්යය ඉටු කිරීමේ දී නිරවද්යතාව, උත්සන්නභාවය වර්ධනය කිරීම.

ආකෘති සහ ක්‍රම තෝරා ගැනීම සහ සාධාරණීකරණය කිරීම:

ආකෘති:

ඉදිරිපස (පන්තියකට නිකුත් කිරීම);

වෙනස් වේ

ක්‍රම:

වාචික වේ

දෘශ්‍ය

ප්‍රායෝගික

පන්ති පැවැත්වීමේ ක්‍රම:

නව කරුණු පිළිබඳ පැහැදිලි කිරීමක් සමඟ කතා කිරීම;

දෘෂ්ටියයි

කම්කරු පිළිගැනීමේ නිරූපණය

සිසුන්ගේ ප්රායෝගික වැඩ

අන්තර් විනය සන්නිවේදනය:

පාඩම් වර්ගය:ඒකාබද්ධ

දෘෂ්ය ආධාර:ඇප්ලිකේෂන් වලින් සරසා ඇති නිෂ්පාදන (කොට්ට මත කොට්ට කොට්ට, සිතුවම්, බඳුන් දරන්නන්, බෑගය).

තාක්‍ෂණික කාඩ්පත්: යෙදුම් ක්‍රියාත්මක කිරීමේ අනුපිළිවෙල, මැහුම්, යෙදුම් සිදු කිරීමේදී භාවිතා වේ.

නියැදි: ඉල්ලුම් පත්රය අනුපිළිවෙල. ශිර්ෂ, රටා, රටා (යෙදුම් සඳහා).

ද්රව්ය, මෙවලම්, උපකරණ:ප්ලාස්ටික් ශීතකරණයක්, ප්ලැටිනම්, මැලියම් රෙදි, පබළු, පබළු, ලියුම් කඩදාසි, කාබන් කඩදාසි, අතින් කටු, ආරක්ෂිත පෑන්, ප්ලාස්ටි කෙඳි, මහන නූල්, කතුරු, පාලකය, හුණු කට්ටල, විදුලි යකඩ.

  අධ්යාපන උපකරණ: ඉදිරිපත් කිරීම  අයදුම්පත්ර ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා අයදුම්පත්, ද්රව්ය හා උපාංග සමඟ නිදර්ශන භාණ්ඩ එකතුවකි

පාඩමේ පා se මාලාව:

I. ඕර්. මොහොත (සුභ පැතුම්, සංදර්ශන)

අයි. නව ද්රව්ය පැහැදිලි කිරීම
Iii. අයදුම්පතේ තාක්ෂණයේ ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම්

අයිව්. අවසාන කොටස. සැසඳීම

1. හැදින්වීම

අපේ පාඩම "යෙදුම් රෙදිපිළි" තේමාවයි.

ලතින් වචනයෙන් පරිවර්තනය කර ඇත යෙදුම  එහි අර්ථය “ඇලවීම” .- රෙදි මත මැහුම් කිරීමෙන් හෝ කඩදාසි මත ඇති ඕනෑම ද්‍රව්‍යයක බහු වර්ණ කැබලිවලට ඇලවීමෙන් කලාත්මක රූප නිර්මාණය කිරීම.

මුල් ශ්රේණිවල දී ඔබ දැනටමත් මේ ආකාරයේ වැඩ කළා. නමුත් එය කුමන යෙදුමක්ද?

කඩදාසි වලින්;

ස්වභාවික ද්රව්ය.

යෙදුම දර්ශනය වූයේ කවදාද?

1 සිසුවෙක්:අයදුම්පත  බොහෝ කලකට පෙර උපත. ඇය ඇඳුම් සහ සපත්තු, ගෘහ උපකරණ සහ ශ්‍රම මෙවලම්, ඇගේ නිවසේ අභ්‍යන්තරය අලංකාර කිරීමේ ක්‍රමයක් ලෙස පෙනී සිටියාය.

සිසුන් 2  සමහරවිට පෙනුමේ පළමු තල්ලුව යෙදුම් ඇඳුම් සඳහා ඇඳුම් කට්ටලයක් විය යුතු අතර, පළමුවෙන්ම පටිගත කරන ලද ඇඳුම් ඇඳීමට පමණක් නොව, ඇඳුම් අලංකාර කිරීම පමණක් නොව, ඒවා අලංකාර කිරීමද සිදු විය. මෙම ද්රව්ය වලින් කපා ඇති කොටස් ඇඳුම් වලට සවි කර ඇත. එය පෙනී ගියේය යෙදුම.

සිසුන් 3 ක්: කුමන්ත්‍රණය සතුන්, කුරුල්ලන්, ජනතාවම, අපූරු රාක්ෂයන්, ලස්සන මල් සහ පැල, දඩයම් දර්ශන බවට පත් විය. ඉන් පසුව, ඉල්ලුම් පත්රය ව්යවහාරික කලාකෘති අතිරික්ත රූපයක් බවට පත්ව ඇත.

රටාව අනුව රෙදි, සම්, ලොම් වැනි විවිධ ද්‍රව්‍ය කැබලි පැනීමෙන් හා රෙදිපිළි මත විවිධ අත් මැහුම් සවි කිරීමෙන් මිනිසුන් තම ඇඳුම් සහ අනෙකුත් ගෘහ භාණ්ඩ අලංකාර කරති.

ඔබ දන්නවනේ හස්ත රාමුද?

පිළිතුර: කෙළින්, ලූප, දම්වැල්, ඇලෙනසුලු, කුරුස.

නවීනතම මහන මැෂින් මත සිදු කරන ලද අතින් ශිල්පීය ක්රමවලට අමතරව අලංකාර රේඛා භාවිතා වේ.

වර්තමානයේ, යෙදුම් යෙදීම පරාසයක් අසීමිත වේ. සැහැල්ලු කර්මාන්තයේ දියුණුවත් සමඟ සෑම දෙයක්ම විශාල ලෙස වෙනස් වී ඇත.

සියලුම ඡායාරූප ඡායාරූපවල දැකිය හැකිය අයදුම් කිරීමේ ක්රියාවලිය  අදියර.

පළමුවෙන්ම, ලේසර් සඳහා වූ වැඩසටහනක් පරිගණකයක සම්පාදනය කර ඇති අතර, එම ද්‍රව්‍ය ලේසර් තුළට ආරෝපණය වේ.

එවිට ලේසර් ක්‍රමලේඛිත අයදුම්පත කපා දමයි.

එම්බ්‍රොයිඩරි යන්ත්රය අනාගත යෙදුමේ සමෝච්ඡය මැහුම් කරයි, එහිදී ලේසර් කපන ද්රව්ය අතිරික්ත වේ.

එම්බ්රොයිඩරි යන්ත්රය යෙදුම් සම්පූර්ණ කරයි.

අයදුම්පත්:

a) විෂයය  (නිෂ්පාදනයේ එක් විස්තරයක් දැක්වේ: බිම්මල්, හිරු, තාරාවන්) - දරුවන්ගේ දේවල් අලංකාර කිරීම සඳහා

b) කුමන්ත්රණය  (බොහෝ භාණ්ඩ හෝ කැබැල්ලක් නිරූපණය කෙරේ) - ගෘහ භාණ්ඩ අයිතම අලංකාර කිරීම සඳහා

ඇ) විසිතුරු භාණ්ඩ  (අලංකාර අංග වලින් සමන්විත රූපයක්) - බෑග්, බූට්ස්, ලොම් කබා අලංකාර කිරීම සඳහා

යෙදුම් සැලසුම් කිරීමේදී, ඔබ සරල, ශෛලීගත ආකෘති තෝරා ගත යුතුය. තෝරාගත් වර්ණ එකිනෙකට අනුකූල විය යුතුය. ද්රව්ය තෝරාගැනීම වස්තුවේ අරමුණ හා ප්රතිබිම්බිත වස්තුව මත රඳා පවතී. ද්‍රව්‍ය ගලා නොයන (ක්‍රිම්පල්, ගොතන ලද ඇඳුම් තද ඩ්‍රැප්) භාවිතා කරයි.

යෙදුම සඳහා මෙවලම් සහ ද්‍රව්‍ය:

රෙදි, නූල්, කතුර, කඩදාසි, කාබන් කඩදාසි, ඉඳිකටු, අල්ෙපෙනති

මහන යෙදුම් සඳහා නූල් ෆ්ලෝස් හෝ මැහුම් භාවිතා කරයි, නමුත් සෑම විටම මැහුම් කළ යුතු කොටස්වල වර්ණයෙන්.

ප්‍රායෝගික වැඩ කිරීමට පෙර හඳුන්වාදීමේ විස්තරය.

1. කඩදාසි භාවිතයෙන් ප්රධාන රෙදි සාම්පල මාරු කිරීමේ ක්රියා පටිපාටිය ආපසු කැඳවන්න.

2. ප්‍රවාහ සටහන සහ නියැදිය සලකා බලන්න “යෙදුමේ අනුක්‍රමය

3. “යෙදුම ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී භාවිතා කරන මැහුම්” යන ප්‍රවාහ සටහන සලකා බලන්න.

අප ආරම්භ කිරීමට පෙර, ආරක්ෂක මාර්ගෝපදේශ මතක තබා ගන්න. ජනප්‍රිය ප්‍ර wisdom ාව පවසන පරිදි, “කරදර නොමැති විට ඒවා ගැන සැලකිලිමත් වන්න.”

ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට සිසුන්ට ආරාධනා කෙරේ:

ඉඳිකටුවක්, අල්ෙපෙනති, කතුර සමඟ වැඩ කිරීමේදී අනුගමනය කළ යුතු නීති මොනවාද?

විදුලි යකඩ සමඟ වැඩ කිරීමේදී අනුගමනය කළ යුතු නීති මොනවාද?

ගුරුවරයා.

ඔබ සිතියම් හා රටා තෝරාගෙන ඇත, සැකිලි, ප්‍රවාහ සටහන් සහ යෙදුම් ක්‍රියාත්මක කිරීමේ රටා වගු මත ඇත, මේ සියල්ල ඔබටම කර්තව්‍යය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට උපකාරී වේ.

දැන් ඔබට අවශ්ය සියලු දේවලින් සන්නද්ධව, ඔබට ප්රායෝගික වැඩ ආරම්භ කළ හැකිය.

පාඩමේ ප්‍රායෝගික කොටස.

ගලා නොයන රෙදි වලින් (ඩ්‍රැප්, ගොතන ලද ඇඳුම්, තද රතු පාට) යෙදුම් නිෂ්පාදනය කිරීම සඳහා ශිෂ්‍යයන් තනි තනිව හා ස්වාධීනව ප්‍රායෝගික කටයුතු සිදු කරයි.

Fizkultminutka

අභ්යාස කරන්න:

ආරම්භක ස්ථානය - ස්ථීරවම, කකුල් එකට, දෑත පහල. “එකක” වියදමින් - ඔබේ දෑත් ඉහළට ඔසවා, ඇඟිලි මත සිටගෙන, දිගු කරන්න; “දෙකක” වියදමින් - ආරම්භක ස්ථානයට ආපසු යන්න (ව්‍යායාමය 5-6 වතාවක් නැවත කරන්න).

ආරම්භක ස්ථානය - නැගී, කකුල්, පහළට “එකක” වියදමින් - ඔබේ දකුණු අත ඉහළට ඔසවා, ඔබේ වම් පාදය පිටුපසට තබා, නැමෙන්න; “දෙකක” වියදමින් - පොලිස් අධිකාරී වෙත ආපසු යන්න; "තුනේ" වියදමින් - ඔබේ වම් අත ඉහළට ඔසවා, ඔබේ දකුණු කකුල තබා, නැමෙන්න; “හතර” වියදමින් - ip වෙත ආපසු යන්න (5-6 වරක් පුනරාවර්තනය වේ).

ඇස් විවේක ගන්න. සැතපුම් හා පිටුපස සිට බිම සිට සෙමින් සෙමින් සෙමින් (හිස තවමත්, 8-12 වරක් පුනරාවර්තනය වේ).

ස්වාධීන වැඩ කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී, නිම කිරීමේ ද්‍රව්‍ය ඒකාබද්ධ කිරීමේදී සිසුන් සෞන්දර්යාත්මක අවශ්‍යතා පිළිපැදීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය: මැහුම් දිග, නූල් වර්ණය යනාදිය.

ප්‍රායෝගික වැඩ අතරතුර, සංගීත භාණ්ඩ ආදිය.

වැඩ කරන දරුවන්ගේ ක්රියාවලියේදී ගුරුවරයා අධ්යයනය කරන ද්රව්ය පිළිබඳව ශිෂ්යයින්ගේ අවබෝධය පිළිබඳ උපාධිය පාලනය කරයි.

අවසාන විස්තරය.

ගුරුවරයා.   පාඩමේදී ඔබ අද ඉගෙන ගත් දැනුම ප්‍රායෝගික කාර්යයන් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට ඔබට උපකාරී වූ බව මට පෙනේ: ඔබේ යෙදුමට සුදුසු වර්ණය තෝරා ගැනීම, කප්පාදුව සිදු කිරීම, ඇප්ලිකේෂන් කොටස් ඇමිණීම සඳහා නිෂ්පාදනයේ හොඳම ස්ථානය තෝරා ගැනීම, රෙදිපිළිවලට සියුම් මැහුම් වලින් සවි කිරීම. බොහෝ දෙනෙක් රෙදි වලට කොටස්වල දාරය මැසීමට පටන් ගත්හ. හොඳයි! ඊළඟ පාඩම තුළදී අප විසින් මෙම ඇදුම් ඇඳීම හා නිෂ්පාදිතය නිර්මාණය කිරීම සිදු කරනු ඇත.

ගුරුවරයා පාඩම සඳහා ශ්‍රේණි නිවේදනය කරයි, සිසුන් ඔවුන්ගේ රැකියා ඉවත් කරයි.

පාඩම අවසන්. ආයුබෝවන්. ඔබට සියලු සුභ පැතුම්. ලබන සතියේ ඔබව බලන්න.

සංගමය "ආරම්භක තාක්ෂණික ආකෘති නිර්මාණය"

සංගමයේ ප්රධානියා: වස්ලාලයින් එල්.ඉ.

විවෘත පාඩමේ මාතෘකාව: “සෙල්ලම් බඩු“ සෙල්ලම් අශ්වයා ”වෙතින් ඉල්ලුම් කරන්න

පාඩමේ අරමුණ: හස්ත කර්මාන්ත පුළුල් කිරීම සහ දරුවාගේ පෞරුෂත්වය නිර්මාණාත්මකව සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීම මගින් හස්ත කර්මාන්ත කිරීමට දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් සහ කුසලතාවන් වෙත නැඹුරු වීම.
  කාර්යයන්:

අධ්යාපනික

· තාක්ෂණික නිර්මාණ ශිල්ප දැනුමක් ලබාදීම.

· ප්ලාස්ටික් කැපුම් ශිල්පීය ක්රම, මෙවලම් හා මෙවලම් සමඟ වැඩ කිරීම.

සංවර්ධනය

Care රැකවරණය, නිරවද්‍යතාවය, නිරීක්‍ෂණය, කඩිසරකම වර්ධනය කිරීම.

පරිකල්පනය, උත්කර්ෂවත් බව, ස්වාධීනත්වය වර්ධනය කිරීම.

Of අත්වල, මෝටර් රථවල හොඳ මෝටර් කුසලතාවන්හි ක්‍රියාකාරිත්වය පිළිබඳ සිසුන්ගේ සංවර්ධනය.

අධ්යාපනික

. රසය සැකසීම.

Behavior හැසිරීමේ සංස්කෘතියක් පෝෂණය කිරීම.

නිර්මාණශීලීත්වයේ හැඟීමක්.

· ගැටුම්වලින් තොර සන්නිවේදනය.

ආකෘති සහ ක්‍රම තෝරා ගැනීම සහ සාධාරණීකරණය කිරීම:

• ඉදිරිපස (පන්තියකට නිකුත් කිරීම);
• වෙනස් වේ

• වාචික වේ
• දෘශ්‍ය
• ප්‍රායෝගික

පන්ති පැවැත්වීමේ ක්‍රම:

• නව කරුණු පිළිබඳ පැහැදිලි කිරීමක් සමඟ කතා කිරීම;
• දෘෂ්ටියයි
• කම්කරු පිළිගැනීමේ නිරූපණය
• සිසුන්ගේ ප්රායෝගික වැඩ

වෘත්තීය වර්ගය: ඒකාබද්ධ

දෘෂ්ය ආධාරක: අවසන් නිපැයුම්, පංති මාතෘකාව, ප්රවාහ සටහන, රටා, යෙදුම සඳහා රටාවන් ඉදිරිපත් කිරීම.

ද්‍රව්‍ය, මෙවලම්, උපකරණ: ලිහිල් රෙදිපිළි (රළු, කෘතිම වෙල්වට්), කතුර, පෑන, මැලියම්, සීකුවින්ස්, නිෂ්පාදන සැකිලි.

පාඩම් ප්‍රගතිය:

පාඩම් ප්‍රගතිය:

මම අවයව. මොහොත (සුභ පැතුම්, සංදර්ශන)

ගුරුවරයා: විනිවිදකය 1. අද අපි පාඩමේදී රෙදි වලින් ආයාචනයක් කරන්නෙමු, රෙදි සහ ඒවායේ ගුණාංග මොනවාදැයි ඔබ ඉගෙන ගනු ඇත

අයි. නව ද්රව්ය පැහැදිලි කිරීම

ගුරුවරයා: අපි දැනටමත් මේ ආකාරයේ වැඩ කර ඇත, නමුත් යෙදුම කුමන ද්‍රව්‍ය වලින්ද?

දරුවන්: කඩදාසි; ස්වාභාවික ද්‍රව්‍ය වලින්.

ගුරුවරයා: රෙදි මොනවාද?

ළමයි: ඇඳුම් මැසීමට. නිවාඩුවක් සඳහා සංචාරය කිරීම, රංග ශාලාව, ප්රසංගයකට යෑම සඳහා අලංකාර ඇඳුමක් අවශ්ය වේ. මේ සඳහා අවශ්ය උණුසුම් දේ. පිටත ඇවිදීමට - ලොම් කබාය ශීත ඍතුවේ දී. සහ කබාය වැටීමෙන්.

විනිවිදකය 2. රෙදි වර්ග. පුවරුවේ රෙදි එකතුවක්.

විනිවිදකය 3. හණ සහ කපු

හණ පිපෙන විට - මුළු ක්ෂේත්‍රයම නිල් මල් වලින් යුක්ත වේ. හණ පිපෙනු ඇත - එතැනම එය කපා, බිම තබා, බලා සිටී. භූමියේ ඇති ක්ෂුද්‍ර ජීවීන් මැලියම් අනුභව කරනු ඇති අතර, හණ කෙඳි තදින් එකට ඇලී තිබේ. එවිට හණ තනි තන්තු වලට එකතු වන අතර හණ නූල් මෙම තන්තු වලින් විහිදෙන අතර නූල් වලින් රෙදි විවීම.

ලිනන් රෙදි තවත් ගුණාංගයක් ඇත. Thick න ලිනන් නූල් සහිත කැන්වසය කැන්වස් ලෙස හැඳින්වේ. එය මත කලාකරුවන් ඔවුන්ගේ පින්තූර තෙල් තීන්ත ආලේප කරන අතර තීන්ත මිශ්‍ර කරන තෙල් හණ බීජ වලින් මිරිකා ගනී.

කූන්ට උණුසුම්ව ආදරය කරන්නේ දකුණෙහි ය. කපු ඉදුණු විට, පෙට්ටි පුපුරා යන අතර, ඒ සෑම එකක් තුළම - කපු පුළුන් කැබැල්ලක් මෙන්. කපු සංෂිප්ත ක්ෂේත්රයට අවසර ලැබේ. කපු එකතු කර වියළීමට සූර්යයා පිටතට ගෙන එනු ලැබේ. ඉන්පසු බෙල්වල ගැට ගසා කැරකෙන මෝලකට ගෙන යන්න. එහිදී එය ලිහිල් කර, බීජ පිරිසිදු කර, පනාව සහ කපු නූල් වලට දමනු ලැබේ.

විනිවිදකය 4. සේද පණුවා සහ බැටළුවන්

සේද නූල් කරකැවීමේ අවශ්‍යතාවයක් නැත, එය දළඹුවෙකු විසින් විහිදුවනු ලැබේ - සමනලයෙකු වන අතර එය සේද පණුවා ලෙස හැඳින්වේ. ඇය මල්බෙරි කොළ අනුභව කරන අතර වෙනත් ආහාර හඳුනා නොගන්නා නිසා ඇය එසේ හැඳින්වේ. Pupa බවට පත් වීමට පෙර. දළඹුවා මුඛයෙන් කොබ්වෙබ් දෙකක් මුදා හරින අතර, ඔවුන් එකිනෙකා අතරේ නූල් පොටක් බැඳ තබන අතර දළඹුවා 5 සිට හිස සිට පාදය දක්වා ඇද ගනී. එය සිල්ක් කොකෝන් බවට පත් වන අතර, එහි සිල්ක් නූල් ඇත. ඔවුන් රෝද මත රතු කර රෙදි විවීම කර්මාන්ත ශාලාවකට ගෙන යනවා.

බැටළුවෙකුගේ ලොම්වලින් සාදන ලද රෙදි. තණබිම්වල බැටළුවන් රැවුල කපනු ලැබේ, අප මෙන් බාබර් සාප්පුවේ විදුලි යන්ත්‍රයක් ඇත. බැටළුවන් කපා තණබිම්වල නැවත තෘණ කොට, නව ලොම් වගා කර, මිනිසුන් ලොම් කැරකෙන මෝලයට යවයි.

විනිවිදකය 5. රෙදි ගුණ. අත්හදා බැලීම් පැවැත්වීම.

ගුරුවරයා: කඩදාසි සහ රෙදි සංසන්දනය කරමු. ඒවා ආධිපත්‍යය දරන්න, දැන් සුමට කරන්න. ඔබට කුමක් කියන්නද? කඩදාසි ඉතා රැළි වැටී, දුර්වල ලෙස කෙළින් කර ඇති අතර, රෙදි, යකඩ කළහොත්, එය තිබූ ආකාරයටම වනු ඇත. දැන් කඩදාසි සහ රෙදි ඉරා දැමීමට උත්සාහ කරන්න. රෙදිපිළි කල් පවතින අතර කඩදාසි නොවේ. කඩදාසි සහ රෙදි තෙත් කරන්න, මිරිකා හා කෙළින් කරන්න. ඔබ දකින්නේ කුමක්ද? කඩදාසි පොඟවා ඉරා දමා තෙත් රෙදි වියළා ගත හැකිය.

Slide 6, 15. Fizkultminutka

විනිවිදක 7. ගුරුවරයා: යෙදුමක් නිර්මාණය කිරීමේදී සරල ආකෘති තෝරා ගත යුතුය. තෝරාගත් වර්ණ එකිනෙකට අනුකූල විය යුතුය. ද්රව්ය තෝරාගැනීම වස්තුවේ අරමුණ හා ප්රතිබිම්බිත වස්තුව මත රඳා පවතී.

විනිවිදකය 8. රීඩ්

විනිවිදකය 9. අශ්වයා සහ මිනිසා

විනිවිදකය 10. ළමුන් සඳහා සෙල්ලම් බඩු අශ්වයන්

Slide 11-14. ප්‍රායෝගික වැඩ කිරීමට පෙර හඳුන්වාදීමේ විස්තරය.

ගුරුවරයා: ගලන ප්රස්ථාරය සහ නියැදිය "නියැදීමේ ක්රියාවලි අනුක්රමය"

යෙදුම් නිෂ්පාදනය කිරීම සඳහා තාක්ෂණික සිතියම "ටෝරි අශ්වයා"

කාර්යය අනුක්රමය

ග්රැෆික් රූපය

ද්රව්ය සහ මෙවලම්

අශ්වයාගේ පදනම රෙදි වලින් කැටයම් කිරීම සඳහා, සැරසිලි පිළිබඳ විස්තර.

රෙදි, රටා, කතුර.

අශ්ව පදයේ විස්තරය කාඩ්බෝඩ් එකට මැලියම් සමඟ අමුණා ඇත.

පදනම් විස්තර, මැලියම්, කාඩ්බෝඩ් පත්රය.

සැරසිලි විස්තරය අශ්වයන්ගේ පාදයට මැලියම් සමඟ බැඳී ඇත.

සැරසිලි විස්තර, මැලියම්

අපි අශ්වයා සීකුවින්ස් වලින් සරසා ගනිමු.

මැලියම්, සීකුවින්ස්.

Iii. අයදුම්පතේ තාක්ෂණයේ ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම්

ගුරුවරයා: අපි වැඩට යාමට පෙර, ආරක්ෂක රෙගුලාසි මතක තබා ගනිමු. ජනප්‍රිය ප්‍ර wisdom ාව පවසන පරිදි, “කරදර නොමැති විට ඒවා ගැන සැලකිලිමත් වන්න.” කතුර සමග වැඩ කරන විට අනුගමනය කළ යුතු නීති මොනවාද?

1. කතුරට ඩෙස්ක්ටොප් මත තැනක් විය යුතුය.

2. කතුර තැබීමට පෙර, ඒවා වසා දැමීමට වග බලා ගන්න, ඇඟිලි සඳහා සිදුරු සහිතව ඉදිරියට ගෙනයන්න;

3. කතුර තියුණු කොටස් සහිතව තබා නොගන්න, දුර්වල වූ මධ්‍යම සවි කිරීමකින් ඒවා භාවිතා නොකරන්න;

4. හොඳින් තියුණු කතුර සමග වැඩ කිරීම වඩාත් සුදුසුය;

5. ප්රවේශමෙන් වැඩ කිරීමේදී කැපුම් දිශාව අනුගමනය කරන්න. ගමනේ දී කපා නොගන්න;

6. වැඩ කිරීම, ඔබේ ඇඟිල්ලෙන් ඔබේ වම් අතේ තබන්න.

ස්ලයිඩ් 16-30.

ගුරුවරයා: වගු වල රටා, ගැලීම් සටහන්. කළු පුවරුවේ “සෙල්ලම් අශ්වයා” යෙදුම ක්‍රියාත්මක කිරීමේ නියැදියකි. අයදුම්පත අනුක්රමය ක්රියාත්මක කිරීම ඉදිරිපත් කිරීමෙහි දැක්වේ. මේ සියල්ල ඔබගේ කාර්යයට උපකාරී වනු ඇත. දැන් ඔබට අවශ්ය සියලු දේවලින් සන්නද්ධව, ඔබට ප්රායෝගික වැඩ ආරම්භ කළ හැකිය.

ප්‍රායෝගික වැඩ අතරතුර, සංගීත භාණ්ඩ ශබ්ද කරයි. අයදුම්පත් පිරිසැකසුම් කිරීම සඳහා ළමුන්ගේ ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම් සිදු කරයි. වැඩ කරන දරුවන්ගේ ක්‍රියාවලියේ ගුරුවරයා දරුවන්ගේ වැඩ අධීක්ෂණය කරයි, අවශ්‍ය විටදී උපදෙස් දෙයි, ආධාර සපයයි.

අයිව්. අවසාන කොටස. සැසඳීම

ගුරුවරයා. අපගේ අත්කම් දෙස බලමු! ඒවා එකිනෙකාට සහ සෑම කෙනෙකුටම පෙන්වන්න. අප විසින් සාදන ලද පුදුම අශ්වයන් දෙස බලන්න. ඔබ අද ප්‍රායෝගික වැඩ වලින් විශාල කාර්යයක් කළා: ඔබ ඔබේ ඇප්ලිකේෂන් සඳහා සුදුසු වර්ණ තෝරාගෙන, කප්පාදුව සිදු කර, මැලියම් සමඟ රෙදිපිළිවලට ප්‍රවේශමෙන් කොටස් සවි කළා. දැන් අපි අපේ රැකියා ඉවත් කරමු. සැසිය අවසන්. ආයුබෝවන්. ඔයාට හොඳම දේ. ලබන සතියේ ඔබව බලන්න.