දරුවා සිය මුඛය තුළ සියලු දේ ඇද ගනියි - කළ යුත්තේ කුමක්ද? ළදරුවකුගේ මුඛය තුළ සෙල්ලම් බඩු සහ සෙල්ලම් බඩු මුවහත් කරගන්නේ මන්ද?

ඔබේ දරුවා වයස අවුරුදු එකකට වඩා වැඩියි. නමුත් ඔහු ගමන් කරන සෑම දෙයක්ම ඔහුගේ මුඛයට ඇද දමයි. බොහෝ මව්වරුන් නිශ්චිතවම නොදැනෙන දේවල් උදුරාගන්නේ කෙසේ ද යන්න නොදන්නේ ය.

  වර්ෂයේ වයස වන දරුවාගේ ප්රධානතම රැකියාව වන්නේ සෙවුම් ක්රියාවලියයි. මේ අවධියේදී දරුවා සුළු වශයෙන් සලකන නමුත්, කෙසේ වෙතත්, මේ වන විට මවගෙන් සහ අනෙක් වැඩිහිටියන් මත රඳා පවතී. දැන් දරුවා දැනටමත් ස්වාධීනව ගමන් කළ හැකිය.

දරුවා සැමවිටම අසල්වැසියාට ළං වන අතරම, නව පර්යේෂණ සහ "ගසාකෑම" සැමවිටම සුදුසු නොවේ. එම නිසා දරුවාගේ ක්රියාකාරී චලනය සඳහා සූදානම් වීමට දෙමව්පියන්ගේ වගකීම වේ.

මෙම අවස්ථාවේ දී, දෙමාපියන්ට කීකරු වීමට දරුවන්ට උගන්වන අතර, නීති රීති පැහැදිලි කිරීම සහ ඔහු ඉටු කරන බව සහතික කිරීම සඳහා දරුවාට ඉගැන්වීමට පටන් ගත යුතුය.

මෙම යුගයේදී, බාහිර පරිසරයෙන් පැමිණෙන දරුවාට වැඩි අවදානමක් නොපෙනෙන අතර, ඔහු දකින ඕනෑම වස්තුවක් සෙල්ලමක් ලෙස ගත හැකිය. මේ අවස්ථාවේ දෙමාපියන් සිය චරිතය සියල්ලම පෙන්විය යුතුය. ඒ සමග ම දෙමව්පියන් දෙදෙනාම සිට මේ දක්වා දිගු කාලයක් ජීවත් වනු ඇති නීති රීති සකස් කළ යුතුය.

එක් අවුරුද්දක් වයසැති දරුවාට යමක් පැහැදිලි කිරීම ඉතාම දුෂ්කර ය. තහනම් කිරීම පිළිබඳ සාරය ඔහු තේරුම් නොගනියි. අනෙක් අතට, තම මව අසරණව සිටින විට මව තේරුම් ගත යුතු ය. මේ අවස්ථාවේ දී, තම මව ඔහුට ලබා දෙන සලකුනු හඳුනා ගැනීමට දරුවාට ඉගැන්විය යුතුය. මේවා සමහර කෙටි වචන විය හැකිය, ඔබේ හිස කපා, ඔබගේ අත් ව්යාපාර. මෙම හැඟීම් හා වචනවලට ස්තූතිවන්ත වන අතර, යම් දෙයක් කිරීම වැරදි බව දරුවා තේරුම් ගත යුතුය.

වීථියේ දරුවා ගල් හා සිගරැට් බට් පැටවුන්ගේ නොසැලකිලිමත් ලෙස සන්සුන්ව නැගී සිට බලාගෙන සිටිය යුතුය. තදින් හඬ නඟා ඔහු ළමයාව තමා ඉවතට ගත් දෑ ඉවතට ගන්න. වචන කෙටි, පැහැදිලි සහ ස්ථීර විය යුතුය.

දරුවාට නුහුරු නුපුරුදු වස්තුවක් ලබා ගත හැකි බවට මව හෝ පියාට අවසර දිය හැකි බව දරුවාට උගන්වන්න. ප්රතික්ෂේප කිරීම හෝ අනුමත කිරීම එකම ආකාරයකින් ප්රකාශ කළ යුතුය. එම නිසා දරුවාට අවශ්ය දේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගත හැකිය.

ළදරුවෙකුගේ මුඛය හා දෑස් ඔහුගේ මුඛය සහ, මට සමාවෙන්න, ආදරය හා සතුට පිළිබඳ අවයවයකි. සියල්ල රසබැලීමේදී දෙමව්පියන් කළ යුත්තේ කුමක්ද: තහනම් හෝ පිළිගැනීමේදී? විශේෂඥයෝ එකඟ නොවෙති. ඔබ හදිසියේ කසළ අබ ඇටයක් හෝ ගම්මිරිස් හෝ හදිසියේ උණුසුම් තේ පානය නොකළ විට ඔබ සිතා බලන්න. එවන් අවස්ථාවලදී ඔබේ සියලු සංවේදීතාවන් හුදෙක් මුඛය තුළ හුදෙකලා විය. ශරීරයේ ඉතිරි කොටස පෙනෙන්නට නැත. ඔබගේ දුව හෝ දියණියගේ ජීවිතයේ මුල් මාස කිහිපය තුළ ආසන්න වශයෙන්ම සමාන වේ.

ජාන පෝෂණය - ජීව විද්යාඥයින් විසින් වසර 100 කට පෙර අලුත උපන් බිළිඳුන් පිළිබඳ ස්වයං දැනුවත්භාවය විස්තර කරන ලදී. දැන් එවැනි අර්ථකථනයක් යම් තරමකට වැරදි ලෙස සැලකේ, නමුත් එහි තවත් සත්යයක් තිබේ. සිය ඇඟිලිවලින් වස්තූන්වලට දැනෙන දේ දැන ගැනීමට ඔහුට තව ටිකක් ඉගෙන ගෙන නැත. ඔහුගේ දෑස් දෙස, අම්මා සහ තාත්තා සහ ඔහුගේ පෙම්වතුන් සමඟ ඔහුගේ ප්රේමණීය දරුවා. මේ අතරතුර, දරුවාට කීකරු වන එකම අවයව හා තරමක් සෘජුව වස්තුවේ මතුපිට ස්වභාවය (රළු-සිනිඳු, උණුසුම්, සීතල-අමාරු-මෘදු) - එය ඔහුගේ මුඛය වේ. ඔහු සෙල්ලම් බඩු හා කුකුලේ කෙළවරට ආදරේ කරන්නේ ඒ නිසයි. දිනක් කෑලි කෑල්ලක් රසවත් චිත්රපටයක් නැරඹීම වැනි දෙයක්: ගොඩක් හැඟීම්! ඇඳුම යනු ආදරණීය ප්රේක්ෂකයක් හරහා ය, නමුත් අවසන් කොමාව පොතෙහි හුරුපුරුදු ය. ලෝකය දැන දැනම එවැනි ආකාරයෙන් දිරිමත් කළ යුතුද?

කායික විද්යාඥයින්: ඔව්!

ඔබ දන්න පරිදි, මස්තිෂ්ක බාහිකයේ එක කලාපයක උච්චාවචනය අසල්වැසි ප්රදේශයට පැතිර පවතී. ඒ නිසා, ඔබ කුරුල්ලෙකු ලෙස හැසිරෙන අතර, දිවීමේදී කපනයෙහි ද, ඒ සමඟම කථා කිරීම.

මොළයට උරා බීමේ හා රසය හඳුනා ගැනීම සඳහා වගකිය යුතු මොළයේ ප්රදේශයටත් අදාළ වේ. කලාපය කුමක්දැයි බලමු. ඉහළට මෝටර් රථය (කුඹුරේ භෞතික ක්රියාකාරිත්වය සඳහා වගකිව යුතු ය: පෙරළීම, වාඩි වීම, නැඟිට, ඇවිදීම, පිහිනීම). පිටුපසින් - සංකීර්ණ ශ්රම කුසලතාවන් පිළිබඳ යතුරු විශ්ලේෂකය (ඔබට එම්ෙබොයිඩර්, සපත්තු ඉස්කුරුප්පු, පරිගණකයක වැඩ කිරීම සහ නිර්මාණ ශිල්පියා එකතු කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි.)

පහත දැක්වෙන්නේ ශබ්ද විශ්ලේෂකය (එය කථනය තේරුම් ගැනීමට සහ ශබ්දයේ ප්රභවය තීරණය කිරීමට උපකාරී වේ). පහත දැක්වෙන පරිදි - වායු සමීකරණ කලාපය (ඇවිදීම සහ ක්රීඩා අභ්යාස සමතුලනය සපයයි). පෙරමුණ - බ්රෝකාවේ කේන්ද්රය (කථන සහ වාචික චින්තනය). බොහෝ විට ඔබ කරපූසයේ උරාබෑමේ සහ රසයෙන් කොටසක් උත්තේජනය කරනු ලැබේ. නමුත් එම උත්තේජනය වෙනස් විය යුතු බව මතක තබාගන්න: එකම ස්පර්ශය උරා ගැනීම මොළයේ ඇතිවන උද්වේගකාරී ප්රතික්රියාවක් නොලැබේ. එහෙත්, ඊට ප්රතිවිරුද්ධව, ආක්රමණ සිදුවනු ඇත. ඔහු දත ද, ප්ලාස්ටික් රැට්ල්ස් සහ රබර් දත් ද, ඔහුගේ ඇඟිලි සහ මව්ගේ බ්ලවුසය මත ද අත්හරින්න ... මෙයින් සංසර්ගයේ සැබෑ මංගල්යය!

අධ්යාපනවේදීන්: නෑ!

දරුවෙකුගේ හෝ ඇඟිල්ලක් සහිත ළදරුවෙකුගේ ගුරුකුලයක ගුරුවරුන් සහ ගුරුවරුන් එක්ව ඔබ හෙළා දකිනවා. පළමුව, පෝෂ්ය පදාර්ථයේ සෙක්ස්ජිඤ්ඤාණික ස්වභාවයට තෘප්තිමත් නොවීම සඳහා. දෙවනුව, පළමු ශ්රේණියේ ශ්රේණියට ඔවුන්ගේ සාක්කු වලින් පිරී ඇති ආකාරය සහ ඔවුන් ගුණ කිරීමේ වගුව ප්රගුණ කිරීමට පෙර ඔවුන් පානය කිරීමට හා දුමෙන් පටන්ගත් ආකාරය ගැන ඔවුන් දුසිම් කථා කියයි. සිගරට් සහ බීර වැනි දුම් පයිප්පයක් වෙනුවට. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම මාතෘකාව සම්බන්ධයෙන් කිසිදු බැරෑරුම් පර්යේෂණ සිදු කර නැත. මගේ අම්මාගේ කිරි සමග ඉතා ඉක්මනින් කා දැමූ දරුවන් සිටින අතර, ඔවුන් හැරී යනවා. උරාබවීම සඳහා වූ සංවේදීතාව තේරුම් ගැනීමට කාලය නැත.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම තත්වය තුළ ව්යාජ හෝ ඇඟිළි ආධාරකයක් වන අතර, නරක පුරුදු හෝ ආරම්භය පිළිබඳව සිටීමෙන්, එය නිසැකවම දැන ගත හැකිය: එය ළමයින්ගේ ඇඟිලි සුනුවිසුළිකිරීම, නියපොතු, භීතිකාව, කනස්සල්ල, නියපොතු කපන සහ සිගරට් වලට ළඟා නොවී , අද ඇඟිල්ලක් ගසාගෙන, හෙට සම්පූර්ණයෙන්ම අවලංගුයි). ඔබ ඔබේ දරුවාට ප්රමාණවත් අවධානයක් දෙනවාද? ඔහුට ආදරය සහ ආරක්ෂාව ලැබෙනවා ද? ඔහු නියමිත වේලාවට "වාසනාව" පවසනු ඇති අතර, වැඩිහිටි වියට පසුව පවා ඇල්කොහොල් හා නිකටින් ඔහුව ආකර්ෂණය කරගනු නොලැබේ.

මනෝ විද්යාඥයෝ: ඔව්!

මනෝ විශ්ලේෂකයා නිර්මාතෘ සිග්මුන්ඩ් ෆ්රෙස්ඩ්ඩ්, දරුවාගේ මනෝවිද්යාවෙහි සම්භාව්ය යුගයක් ඉදිරිපත් කළාය. කිසිවෙකු තවමත් අහෝසි නොකළ ය. මුඛය (මුත්රා පිටකිරීමේ හෝ කෘතිම ආසාත්මිකතාවයක්), ඇනුම් (පුෂ්ප පුහුණු කිරීම සඳහා කාලය), ෆාලික් අවධිය (ප්රතිශතයේ ලිංගික මව්පියන්ට ආදරය හා ඔහුගේ දෙමව්පියන් සමඟ තරඟ වදින විට). තවමත් තවමත් ගුප්ත හා ලිංගික හැසිරීම් ඇති නමුත්, ඔවුන් දැනටමත් යෞවනයන්ට අයත් වේ. අපි මුඛ සංවේගය ගැන උනන්දු වෙමු. එය ළදරුවාගේ මුඛයේ පටලය හරහා ළදරුවාට දීප්තිමත්ම අත්දැකීම ලැබෙන්නේය යන කාරනය මගින් එය සංලක්ෂිත වේ. උගුරේ හා ගිලී යාම යනු ප්රෝටෝටික් ... ලිංගික සංසර්ගයයි! සන්තෘප්තිය ආතතිය දුරලීම සහ තෘප්තිය ලබා දෙයි. අලුතෙන් සොයාගැනීමෙන් සොයාගත හැකි වන්නේ ඔබේ පපුවේ පමණක් නොව ඔබගේ ඇඟිල්ල හෝ සෙල්ලම් බඩුවක් ද උරාබෙන බැවිනි. ඔහු අවබෝධයේ ලෝකය තුළ විශාල ප්රගතියක් ලබා ඇත.

ස්වකීය මව සහ ඇගේ ශරීරය සමඟ තනි තනි සමස්තයක් ලෙස සලකනු නොලැබේ. දරුවා මව්කිරි හෝ බෝතල් කරගත් ආකාරය ජීවිතයේ සිය පෞද්ගලිකත්වය පිළිබිඹු කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, දරුවා සුනුවිසුනු කිරීම සඳහා ඔහුගේ අවශ්යතාව සම්පූර්ණයෙන්ම තෘප්තිමත් නොකළ හොත්, ඊට ප්රතිවිරුද්ධව, සන්නිවේදනය හෝ සෙල්ලම් කිරීමට උත්සහ කිරීමකින් තොරව කිසියම් මෝඩකමක් ලබා දෙන ලද පියයුරු හෝ ස්පර්ශය නම්, එම කාලයෙහි නොවිසඳුනු ගැටලු මත නිර්ණය කර ඇති අතර මුඛ රෝගී පුද්ගලයෙකු බවට පත්වේ. ඔහු සතුටු සිතිවිලි, ශුභවාදී, අන්යයන්ගෙන් තමාට තමා ගැන මනා ආකල්පයක් ඇති බව අපේක්ෂා කරයි, කිසියම් පිරිවැයක් අනුමත කිරීමක් අපේක්ෂා කරයි, විශ්වාසදායක හා රඳා පවතී.

ජීවිතයට එවන් ප්රවේශයක් බලාපොරොත්තු සුන්වීමෙන් පිරී ඇති අතර, බොහෝ විට මානසික රෝගීන් සමඟ මානසික අවපීඩනයෙන් හා සමීප මිත්රත්වයේ නිමාවට පත්වේ. අම්මාගේ මල පඳුරක කුඩා, හදිසියේ රනින් වැජඹීම හෝ අක්මාව පෝෂණය කිරීම සඳහා අනිත් අයගේ ප්රචණ්ඩකාරී ප්රතික්රියාවක් නොමැතිවම, වෙනත් වාචික පෞද්ගලිකත්ව වර්ගයක් සෑදෙයි. ආක්රමණශීලී වේ. ඔහු තර්ක කිරීමට කැමති, කණගාටුදායක ප්රකාශයන් සාදයි, අශුභවාදීය, සෑම දෙයක් තුලම ඍණාත්මක කරුණු පමණක් අවධානය යොමු කිරීමට නැඹුරුවයි.

වෛද්යවරු: නෑ!

චිකිත්සකවරුන් සහ කූටෝපායාධිකයින් සෑම දෙයක්ම තම මුව තුලට ඇද දමයි. මෙය, ස්ටෝටයිටිස්, හුස්ම හිරවීම සහ සුලු කම්පනය හේතු වේ. කැබලිවලට පමණක් ජලය උණු කර ඇති අතර ඒවා කුඩා කොටස් කපා හැරිය නොහැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, සෙල්ලම් බඩු සෙවීම: දරුවන් ලෝම කඩා දැමීමට ආදරය කරයි! දරුවාට සෙල්ලම් බඩු තේරීම ප්රවේශමෙන් ප්රවේශ වීමට අවශ්ය බව දෙමාපියන්ට මතක් කර දෙන්නෙමු.

උපන්, කටගැස්ම හෝ ලිස්සන්ද?

උගුරේ පික්සි පන්තියේ මුලින්ම, තවමත් ගර්භාෂය තුළ. මගේ අම්මාගේ වේලාවේදී, ඔහු තමාගේම ඇඟිල්ලක් "සකසා" ඇති බව සහතික කළේය. මෙම පුරුද්දෙහි උච්චතම වසර 1.5-2 ක් පමණ වන අතර, 4 වන විට එය නවත්වා ගත යුතුය. අලුත උපන් වැකියක හෝ හෘද හාවෙකුගේ ඇටකටු සුනුවිසුනු කර ඇත්නම්, සමහර විට ස්නායු නොසැලකිය හැක. ඔබ - ළමා මනෝවිද්යාඥයාට!

බිටිං  - ඊළඟ අදියරෙහි කුතුහලය වර්ධනය වීම. දරුවා හෝ මවගේ උරහිස් හකු හසු කර ගැනීම, දරුවා තොරතුරු: දෘඩ හෝ මෘදු වස්තුවක් ද? ඔහු තුවාල නොකළේ කවුරුන් හෝ යමෙකුට රිදෙනවා! නමුත් ප්රතිචාරයක් ලැබුනේ නම් ඔහු ශබ්ද නඟා හඬ නඟා ඇසෙයි නම්, ඔහු නිසැකව ම විනෝදජනක ක්රීඩාවක් නැවත නැවත සිදු කරනු ඇත. අජීර්ණයට ඇබ්බැහි වීම වළක්වා නොගැනීම පිණිස, "ඔබට බඩගාන්න බැහැ!" සහ ඔහුගේ අවධානය යොමු කරන්න. දරුවා දිගටම පවතියිද? සමහරවිට ඔබට කණගාටු වන විට ඔහු හොඳින් හැසිරෙන විට ඔහුට වඩාත් හැඟීම්බර ප්රතිචාරයක් ලැබේ. ඔහු සමඟ මිත්රශීලීව කතා කරන්න!

ලිස්සා  - අලුත්ම මුඛ කුසලතාව. දරුවා තම ඇඟිලිවලින් තදින් අල්ලා ගැනීම සඳහා දැනටමත් ඉගෙන ගෙන ඇත. දැන් අං කුහරය පරික්ෂාකාරී (දිව) රස පරීක්ෂණයට පමණක් සේවය කරයි.

මේ ළමයි ලෝකය දන්නවා. ඔවුන් දන්නා එකම ආකාරයෙන් එය කරන්නේ - කල්පනාකාරී හැඟීම් හරහාය. ඒ වගේම, ඔවුන් නිරන්තරයෙන්ම "දත තුළ" උත්සාහ කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ මුඛයෙහි සෑම දෙයක්ම ඇදගෙන යයි. ඔවුන් වටා සෑම දෙයක්ම ඔවුන්ගේ ස්වභාවික දැනුමයි. මේ අනුව, ඔහු දේ රසයෙන් පමණක් නොව, එය සෑදූ දේ ගැන ඉගෙන ගනී.

සාමාන්යයෙන් මෙම පුරුද්ද කුඩා දරුවන්ට දැකිය හැකිය. ටිකක් වැඩුණු පසු, දරුවන් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ආකාරයෙන් ලෝකය ගවේෂණය කිරීමට ඉගෙනගනී. එබැවින්, එවැනි වෛරස පුරුද්දක් ලෙස, ඔබේ මුඛයේ දෑ ඇදගෙන යනු ඇත.

කෙසේවෙතත්, දෙමව්පියන් දැඩි ලෙස කණගාටුවට පත්වේ. දරුවා බිම සිට බිම වැටී හෝ වැසීමට පවා බිය වනු ඇත. ඒ නිසා දෙමව්පියන්ට බියෙන් හොඳ හේතුවක් තිබේ. නමුත් අනෙක් අතට, කුඩා දරුවෙකු තම මුව තුළට ගෙනයාම තහනම් කිරීම ලෝකය දැන ගැනීමෙන් තහනම් කිරීමයි. මේක කරන්න වටිනවා.

එසේනම් දෙමාපියන් කරන්නේ කුමක්ද? අන්තිමේදී, දරුවා සිය මනස තුලට සිය දෑස් අදින්නට ඉඩ නොදිය යුතුය. ඔබ පහත සඳහන් නීතිවලට අනුකූල විය යුතුය:

- තමාට අවශ්ය ඕනෑම දෙයක් කළ හැකි වන පරිදි පිරිසිදු සෙල්ලම් බඩු විශේෂිත කට්ටලයක් දරුවාට ලබා දීම. එවිට දරුවාගේ අයිතිවාසිකම දරයි. දෙමාපියන් ඔහුගේ සෞඛ්යය ගැන කනස්සල්ලට පත් නොවනු ඇත.

- නමුත් ගොඩක් ලිහිල් කරන්න එපා. ඔබ සෙල්ලම් බඩු මිල දී ගන්නවා වුවද, ඔවුන් දිනපතා දරුවාගේ මුඛයෙහි තබා ඇත. මෙයින් අදහස් වන්නේ මෙම සෙල්ලම් බඩු සියල්ලම සෑම විටම පිරිසිදු කළ යුතු බවයි. සෑම දිනකම සෝදා පිරිසිදු කළ යුතුය.

- මේ හැසිරීමේ හේතුව දරුවාගේ දරු ප්රසූතිය විය හැකිය. එවිට, පුපුරා යාමේ ක්රියාවලියේ වේදනාව සහ අපහසුතාවයන් සන්සුන් කිරීම සඳහා සියල්ල කළ යුතු ය.

- ඔබ දරුවා නිවසේ කොහේ හරි අපිරිසිදු වස්තුවක් උදුරා දැමීමට බිය වනවා නම්, එය ඉවත් කරන්න. හොඳම විකල්පය වන්නේ දරුවා ගත හැකි ඕනෑම දෙයක් ඉවත් කිරීමයි. වැසිකිළිවල ඇති සෑම දෙයක්ම සඟවා තබන්න.

- ඔබගේ මුඛය ඇදගෙන යාමේ පුරුද්ද සාමය දෙනවා නොවේ නම්, වෙනත් ආකාරයකින් ලෝකය ගවේෂණය කිරීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න. එනම්, සියලු ආකාරයේ ඇඟිලිවල ඇඟිලි වල ප්රවර්ධනය කිරීම, සරලම ඒවායේ මැටි ආකෘති නිර්මාණය කිරීමයි.

මෙම සරළ නීති මගින් ඔබේ දරුවා කටට නරක් වීමට ඉඩ සලසයි. වැදගත්ම දෙය නම්, දරුවෙකුගේ මුඛයට වැටෙන සෑම දෙයක්ම රැගෙන යාම සඳහා දරුවකුට තහනම් කිරීම සහ ඒ සඳහා සෙල්ලම් භාණ්ඩ මිල දී ගැනීමට නම්, පවුලේ සාමාජිකයින්ගේ ඉතිරි නීතිය අනුගමනය කරන්න. දරුවාගේ අපිරිසිදු දේවල් ඉවත් කළ යුතු බවත්, සියළුම හිංසාවලට ඉඩ නොතබන ලෙස සියලු ඥාතීන්ට අවවාද කරන්න.

ඔබටත් කැමති විය හැකිය:

අවුරුදු 3-4 ක් ඇතුළත ස්වාධීනව ඇඳුම් ඇඳීමට දරුවෙක් උගන්වන ආකාරය ළමා අක්ෂාංශ සහ දේශාංශ විස්තර කරන්නේ කෙසේද?

දරුවා 4-5 වසරක් ගත වුවහොත් කුමක් කළ යුතුද?

දරුවා පාසැලේ දිවුරන්නේ නම්?

මුදල් ලබා දෙන දරුවා කොපමණ වයසද එය හරිද?

දරුවෙකුගේ දෘශ්ය මතකය දියුණු කර ගන්නේ කෙසේද?

දරුවා පංති කාමරයේ බැහැරව සිටින අතර සෑම කෙනෙකුම ඔහුට හිරිහැර කර ඇත. ඔහුට උදව් කළ හැක්කේ කෙසේද?

ඩෙරිනෝවා එලේන් ඇලෙක්සැන්ඩෝනා
  පශ්චාත් වෛද්ය උපාධිය, ළමා රෝග විශේෂඥ වෛද්ය, මනෝවිද්යාඥ, පශ්චාත් වෛද්ය විශේෂඥ වෛද්යවරයෙක්
පශ්චාත් උපාධි පිළිබඳ රුසියානු වෛද්ය ඇකඩමිය

දරුවන්ගේ කටේ විවිධාකාර වස්තූන් උසුලන්නේ ඇයි? එය කොතරම් අනතුරුදායක විය හැකිද?

ළමයින්ගේ මුල් ළමාවිය ගැන ඉගෙන ගැනීමට ඇති ආශාව, රසයෙන් රස බැලීමට උත්සහ කිරීමේ උත්සාහයන් ප්රකාශයට පත් වේ. අලුත උපන් බිළිඳෙකුගේ මුඛය බාහිර ලෝකය සමග සම්බන්ධ වී ඇති පළමු ඉන්ද්රිය වේ. ඔහු සිය ඇඟිලි සහ කැම්ස් සොලවන්නට සතුටුයි. දරුවාට වස්තුව අල්ලා ගැනීමට ඉගෙනගත් විගසම ඔහු වහාම සිය දෑතට වැටෙන සෑම දෙයක්ම ඔහුගේ මුඛයට ඇද දමයි. මුඛයෙන් ලෝකය දැන ගැනීමේ මාර්ගය ස්වාභාවික ක්රියාවලියකි. සංවර්ධනයේ මෙම අදියරේ දී මුඛය, මුඛය සහ මුත්රා පටලයක් යනු කුඩා පුද්ගලයකු ලොව පුරා සිටින ප්රධාන මධ්යම ඉන්ද්රියයන්ය. එමනිසා, එවැනි පුරුද්දෙන් පෙළෙන දරුවා ඉපදෙන සෑම නීතියකටම, අසමත් වන අතර අධ්යාපනයේ අත්යවශ්ය අංගයක් නොවේ. තම කුතුහලය ලබන දරුවාගේ මුඛය කුමක්ද යන්න පිළිබඳව සොයා බැලීමට දෙමව්පියන් තම ජයග්රහණයන් මෙහෙයවිය යුතුය.

අප වටා ලෝකය දැන සිටීම වැනි අන්තරායක් වන්නේ කුමක්ද?

පළමුවතවමත් දරුණු ආහාර වළඳමින් සිටින දරුවාට අමාරු වස්තුවකින් යටපත් කළ හැකි අතර, මෙම වස්තුව ආශ්වාස කරන විට ශ්වසන පත්රිකාවට ඇතුල් විය හැක.

දෙවනුවබෝවෙන රෝගවලින් ආසාදන අවදානම වැඩි කරයි.

ළදරු, ගල්, ලී කැබලි, සපත්තු, පොදුවේ ගත් කල, තරුණ පර්යේෂකයෙකුගේ ඇස අල්ලා ගත හැකි සෑම දෙයක්ම බෝවන රෝග රාශියකි.

තවත් ගැටලුවක් තිබේ. දරුවාට දරුණු වස්තුවක් සමග දැඩි තුවාලයක් ඇති කළ හැකි අතර, කුඩා දරුවෙකුගේ ස්ලවල අඩු pH අගය හා රෝගකාරක වර්ධනය මර්දනය කරන ප්රමාණවත් තරම් ද්රව්ය අඩංගු වේ. මේ අනුව, බැක්ටීරියා සහ දිලීර ක්රියාකාරී ප්රතිනිෂ්පාදනය සඳහා යෝග්ය වාතාවරණයක් නිර්මාණය වී ඇත. එමනිසා, ළමා වාදයේ පොදු ගැටළුවක් වන්නේ stomatitis. එයට හේතු වූ ව්යාධිජනකය අනුව, වෛරස්, බැක්ටීරියා, දිලීර ස්ටෝටිස්ට් හෝ මිශ්ර ගණයේ පොසිටිටිස් වේ.

ජීවිතයේ පළමු අවුරුද්දේ දී ළමුන් නිතරම අපේක්ෂාභංගේපණ (දණ්ඩේ) වර්ධනය වේ. මෙම රෝගය ක්ෂුද්ර ප්ලාස්ටික් දිලීර කැන්ඩීඩා ඇල්බිකන්ස් මගින් හේතු වේ. සාමාන්යයෙන් මිනිසාගේ මයික්රොෆ්ලෝරා වල කොටසක් වන අතර ඒවා නිතරම මුඛයේ පටක මත ශ්වසන පටලවල දක්නට ලැබේ. බොහෝ අලුත උපන් බිළිදුන්ට, කන්ඩාඩා ඇබිකන්ස් විසින් සමේ හා ශ්ලේෂ්මල පටලවල ඇති දූෂණය උපත් ඇල හරහා ගමන් කරන විට ජීවිතයේ පළමු දිනයේම සිදුවනු ඇත. දිලීර සඳහා හිතකර කොන්දේසි යටතේ, ඔවුන් රෝගය ඇතිවන පරිදි ක්රියාකාරීව ව්යාප්ත කිරීමට පටන් ගනියි. මෙම අවස්ථාවේදී, මුඛයෙන් දරුවාට රතු පැහැයෙන් යුත් ප්රදේශ, කම්මුල්වල කලහකාරී පටල වල සුදු පැහැති පැහැති පැහැති සුදු පැහැති පැහැති පැහැති පැහැති පටල වලින් හඳුනාගත හැකිය. වේදනාකාරි සංවේදීතාව නිසා දරුවාට ආහාර ගැනීමේ දුෂ්කරතාවයක් ඇතිවිය හැකිය, ශරීර උෂ්ණත්වය ඉහළ යාමක් විය හැකිය.

ඔබේ දරුවාට සෙල්ලම් බඩු ලබා ගැනීමට පෙර දෘඩ වස්තූන් වළක්වා ගැනීම සඳහා, කුඩා විස්තරයක් නොමැති බව සහතික කර ගන්න. ඒවා තිබේ නම් ඒවා හොඳින් ශක්තිමත් කළ යුතුය. පිරිසිදු කිරීමට පහසු වන දරුවන්ගේ සෙල්ලම් බඩු (රබර්, ප්ලාස්ටික්). කියවීමට ආදරය කරන්නන් සඳහා ඔබට විශේෂ තෙල් පොත් මිලදී ගත හැකිය.

දරුවා හොඳ ආහාර වේලක් උගන්නන්න ඉගෙනගෙන නැති අතර, ඝන ආහාර (ඇපල්, තද රතු චීස්, සොසේජස්, ලාලිප්පොප් ආදිය) ඔහුගේ මුඛයට ඇතුල් නොවී, ඇට වර්ග, බීජ, පොප්කොර් සහ චුවිංගම් වැනි දේවලින් සෑදූ බවට වග බලා ගන්න. මතක තබා ගන්න, ඔබ ඔබේ දරුවාට ලබා දෙන සියලු නිෂ්පාදන හොඳින් සෝදාගත හැකි අතර තාපජව ප්රතිකාර කළ යුතුය.

ආසාදනය වැලැක්වීම සඳහා, සියළුම සෙල්ලම් බඩු, පැටිස්පි, නයිල්ස්, ළූනු, තෙතමනය සෝදා, තාපාංකය මගින් විෂබීජහරණය කළ යුතුය.

දරුවාට ආසාදන ලක්ෂණයක් දක්නට තිබේ නම්, කාංසාව හෝ අනෙක් අතට, එහි ක්රියාකාරිත්වය අඩු වීම, ශරීර උෂ්ණත්වය, වමනය, පාචනය සහ වෙනත් වෙනස්කම් ඉහළ යාම, එය වහාම අක්ෂි වෛද්යවරයෙකුගෙන් විමසීමට අවශ්ය වේ.

ඔබ අපේක්ෂා භංගත්වයේ රෝග ලක්ෂණ සොයාගතහොත්, ඔබේ දරුවා ළමා රෝගියකු හෝ දන්ත වෛද්යවරයෙකුගෙන් උපකාර කරනු ඇත.

අපේක්ෂිත ස්ටෝටිටිස් ප්රතිකාරය තුළ, වයස් සීමාව විස්තර නොකරන ලද ආලේපන පාලන ක්රම සඳහා කැන්ඩීඩ් ද්රාවය හොඳින් ඔප්පු වී ඇත. කන්ඩිඩ් ආම්ලික විසඳුමක් කපු බඩවැල් හෝ ගෑස් කඩදාසි මතට 10-20 ක් පමණ යොදවන්න. දරුවාගේ මුඛය 3-4 පමණ දිනකට වරක් බිලිඳුන්ගේ මුඛය තුළ මෘදු ලෙස සලකනු ලැබේ. 3 වන - 5 වන දින දැනටමත් ඇතිවන බලපෑම පෙනෙන්නට ඇත. එහෙත් වෛද්යවරයා විසින් තීරණය කරනු ලබන මුළු පාඨමාලාව අවසානය දක්වාම ප්රතිකාර කළ යුතුය.

ආදරණීය දෙමාපියෙනි, ඔබේ දරුවාට මුඛයක් තිබෙන බවත්, යෞවනයන් ගවේෂකයෙකුගේ ප්රීතිය ගැන කිසිම සැකයක් නොතිබුණි.

පරිශීලන:

1) Mazankova LN, ටුවින් අයි.ඊ., ශල්නෙවා ඒ.පී. අලුතෙන් ඇති වූ කැන්ඩිඩා ස්ටොටිටිස්: ප්රතිකාර සඳහා නව ප්රවේශයන් // Comsilium medicum. - 2004 6, අංක 1, අංක 29-31.

2) එස් Lesovoy, A.V. Lipnitsky, O.M. මුඛ කුහරයෙහි ඔක්කූරෝ ප්රාන්තය (සමාලෝචනය) // වෛද්ය විද්යාව පිළිබඳ ගැටලු - vol. 5, අංක 1 - 2003

3) දේශීය භාවිතය සඳහා ඖෂධ භාවිතය Candide - විසඳුම් සඳහා නිල උපදෙස්.

ඖෂධ භාවිතා කිරීමට පෙර contraindications ඇත, ඔබ විශේෂඥ සමග උපදෙස් ලබා ගත යුතුය.

බොහෝ කලකට පෙර, දරුවාගේ මුඛයෙහි දෑත් නරක පුරුද්දක් ලෙස සලකන අතර, දෙමව්පියන්ට කිසියම් පිරිවැයකින් මිදීමට සිදු විය. අද වන විට දරු දැරියන්ට හා ළමා මනෝවිද්යාඥයින්ට ප්රතිවිරුද්ධව පවසන්නේ: ප්රධාන අන්තරාය පවතින්නේ ඇඟිලි ඇටවීමෙන් හානිකර නොවන බවය, නමුත් ඔබගේ මුඛය තුළ ඇඟිල්ලක් තැබීමට අවශ්ය හේතුව.

කුඹුරේ සුනඛ උවමනාව සෑහීමකට පත් නොවන්නේ නම්, දරුවා නිරතුරුවම ඔහුගේ මුඛයෙහි දෑත් ඔසවා තබයි. බෝතලයකින් පෝෂණය කරන ලද ළදරුවන් (කිරි උරා බොමින් මව්ගේ පියයුරු වඩා පහසු ය) ආහාරය පසු වහාම ඔවුන් උරාබීමේ ප්රතිබිම්බය සපුරාලීම සඳහා ඒවායේ කටේ හැසිරවීම් අදින්න. ඔබ ඔබේ දරුවා මව්කිරි දීමෙන් (දරුවාගේ ඉල්ලීම අනුව නොව, නියමයට අනුව නොවේ) නම්, ඔබගේ මුඛයේ යමක් ගසාකෑමේ ආශාව අඩු හා වඩා බොහෝ විට පෙනේ. ඔබේ දරුවා ආහාර සපයන කුමන ආකාරයේ ආහාරයක්දැයි ඔබ නොදන්නහුය. එමනිසා ඔහුට පෝෂණය කිරීමෙන් පසුව ඔහු හරියටම නිරීක්ෂණය කළ හැකිය.

දෙවන වැදගත් කාරණය වන්නේ ඇඟිලි සෙවීමේදී, ළදරුවන් ඔවුන් වටා ලෝකය ගැන ඉගෙන ගනී උරාබීමේ ප්රතිකි්රයාව ස්වභාවික ක්රියාවලීන් විශාල සංඛ්යාවක් ක්රියාත්මක කරයි (ආහාර ජීර්ණය, පරිවෘත්තිය, මොළයේ ක්රියාකාරිත්වය, මානසික සමතුලිතතාවය).

ඔබේ මුඛයෙහි ස්පිට්ට තවත් හේතු තිබේ:

• දරුවා බඩගිනියි. මවුගේ පියයුරු හෝ බෝතලය සුදානම් කිරීම අවශ්ය වේ. මන්ද, සන්තෘප්තියට අමතරව (මෙම හැඟීම ඉක්මනින් පැමිණෙන්නේය), දරුවාට මෙම ක්රියාවලියකටම කැමතිය. සමහර විට ඔබ ඔබේ පපුවේ ටිකක් දිගු කළ යුතුය.
• පළමු දතයේ පෙනුම සෑම විටම ඇඟිල්ලක් පමණක් නොව ඔහුගේ අත යටට වැටෙන අබ ඇටය ඇදගෙන යන බවය.
• වැඩිහිටි දරුවන් දෙමාපියන්ගේ ආදරය හා අවධානය නොලැබූ විට ඇඟිලිවලට ගසාගෙන සිටිති.
• ඔවුන්ගේ ඇඟිලි උරා ගනිමින්, දරුවන් සන්සුන් වීම නිසා, මෙම ක්රියාවලිය ඔවුන්ගේ ස්නායු පද්ධතියට සමතුලිත වන නිසා, ස්නායු උද්දීපනය දුර්වල වන අතර සන්සුන් වන බලපෑමක් ඇත.

මුඛය අතට ගැනීමට දරුවා විසඳා ගන්නේ කෙසේද?

මේ අවස්ථාවේ දී, එය ඔබේ දරුවාගේ වයස සහ ආහාර සැපයීම (කෘතිම පෝෂණය හෝ මව්කිරීමේ) මත රඳා පවතී.

• වසරක් දක්වා පියයුරු ළදරුවන් ඔබේ මුඛයේ ඇඟිලි අල්ලා ගැනීම කළ නොහැකිය. ඔහුට වැඩිහිටියෙකු වීමට ඉඩ ලබා දීම සඳහා ඔහුට වැඩි අවස්ථාවක් ලබා දෙන්න. දරුවා කෘතිම චිත්ර ශිල්පියෙක් නම්, ඔබ දරුවාට කිරි බොන විට දරුවාට තන පුඩුව සොයනු ඇත. උරාබීමේ කාලය වැඩි වනු ඇත, සහ උරාබීමේ ප්රතිබිම්බය තෘප්තිමත් වන අතර, ඔහුගේ මුඛයේ ඇඟිලි තැබීමට අවශ්ය නොවනු ඇත.
• දරුවාට වයස අවුරුදු අටක්වත් ළං වන විට ඔහුගේ දෑත් අතට අත නොතැබූ විට, වෙනත් වස්තූන්ගෙන් ඔහුව නොමග යැවීමට උත්සාහ කරන්න. ඕනෑම සෙල්ලම් බඩු, නිර්මාණකරුවන්, ප්රහේලිකා ආදිය විය හැකිය. ප්රධාන දෙය වන්නේ ඔබ ඔහුගේ සමීප අධීක්ෂණය කිරීම හා ඔබේ මුඛය හෝ නාසය තබා ගත හැකි කුඩා විස්තර ලබා නොදීමයි.
• දරුවන් වැඩිහිටි යුගයේදී ඔවුන්ගේ මුඛය අතට ගත් විට, ඔවුන් සන්සුන් වීමට උත්සාහ දරති. වෙනත් ක්රම භාවිතයෙන් මෙම තත්වයන්ගෙන් මාර්ග සොයා බලන්න. කථා කිරීමෙන්, කියවීමෙන් ඔහු ඔහුව බේරාගන්න පුළුවන්. බොහෝ විට ළමයින් රූපවාහිනිය නරඹමින් සිටියදී ඔවුන්ගේ මුඛයේ දෑත් අතට ගත්තෝය. මේ අවස්ථාවේදී, දරුවා රබර් බෝලයක් ලබා දෙන්න.

දරුවාගේ මුඛය අතට ගැනීමෙන් ඔබ ළදරුවාට ළං වීමට අවශ්ය නැත. ළදරුවෙකු සමඟ සාකච්ඡා කිරීමෙන් පසු බෝතලය හෝ පියයුරු දිගු කර ගැනීමට ඔහුට අවස්ථාව ලබා දීමට උත්සාහ කරන්න. උරාබීමේ ප්රතිබිම්බය සපුරාලීමේ වැදගත්කම කලින් සඳහන් කළාය. මෙය ද හේතු විය හැකි නිසා, ඔබගේ දිරා යාම සඳහා ඔබේ මුඛය පරීක්ෂා කරන්න.

ප්රධාන දෙය සාමාන්ය වැරැදි සිදු නොකරන්න (දරුවාට කෑගසන්න එපා, ඔබේ ඇඟිලි රැඳිය යුතු නැත, වාග් ඇඟිලි පැළඳ නොගත යුතු අතර, යමක් ඔබේ ඇඟිලි පැතිර නොතබන්න). දරුවන් එවැනි අධ්යාපනික ක්රමවලින් පීඩා විඳින අතර, "නව නිපැයුම්" දෙමව්පියන් ධනාත්මක ප්රතිඵල අපේක්ෂා කරයි.

අවංක, නටාලියා.

http://www.domotvetov.ru

ඇලිස් සමඟ පංති පිළිබඳ මගේ පෝස්ට් ප්රකාශයට පත් කිරීමෙන්, මම නිතරම ප්රශ්න ලබා ගන්නේ - සහ ඔබේ දරුවා සෙල්ලම් බඩු හෝ වෙනත් වස්තුවක් ඇගේ මුඛයට ඇද නොගන්නේද?

මගේ පිළිතුර නම් ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇලිස්, තවත් සාමාන්යයෙන් සංවර්ධනය වන දරුවෙකු මෙන්, සෑම දෙයක්ම රසයි.

මෙම පෝස්ට්හිදී මේ ගැන සැලකිලිමත් වන සියලුම මවිතය සහතික කිරීමට මම උත්සාහ කරමි.

උපන් මොහොතේ සිට ඔහු වර්ධනය වන විට, පුද්ගලයෙකු යම් යම් අදියර / අදියරයන් හරහා ගමන් කරයි.

සංවර්ධනයේ බොහෝ වයස් කාලයක් තිබේ. නමුත්, මගේ මතය අනුව, සිග්මන්ඩ් ෆ්රොයිඩ්ගේ දෘෂ්ටිය පැහැදිලිව සහ පැහැදිලිවම අපගේ තත්වය ඔබ පැහැදිලි කරයි.

ඔහු සංවර්ධනයේ ප්රධාන අදියර 5 හඳුනාගනියි:

1. මුඛ් (මාස 0-18)

2. අක්ෂි (මාස 18 - 3)

3. ෆාලික් (වසර 3 - 6)

4. ගුප්ත (අවුරුදු 9-12)

5. ලිංගික සංසර්ගය (වැඩිවිය පැමිණීම)

පළමු නැරඹුම් අවධියේ එවන් ශබ්ද නගා බිය නොවන්න)

ඉතින්, අපි ඔබ සමඟ සිටින අපේ දරුවන්, රස බැලීමට රස විඳීම, සංවර්ධනයේ මුඛ අවස්ථාව වේ. බාහිර ලෝකය සමඟ සුහදතාවය ඇති ප්රධානතම සහ එකම (මොහොත) මූලය වන්නේ මුඛය යි. ඔවුන්ගේ ඇඟිලි තවමත් අවලස්සන අතර, එම නිසා, විෂය පිළිබඳ වඩාත් පැහැදිලි හා පැහැදිලි අදහස්, කෑල්ල ලැබෙන්නේ එය රස බැලීමට උත්සාහ කිරීමෙන් පමණි.

අපට කළ හැක්කේ කුමක්ද? දරුවා අහිමි වීමෙන් හෝ ඇලීමකින් තොරව මෙම වේදිකාව හරහා යාමට උපකාර කිරීමටද?

එය ඉතා සරලය! එය ඔබේ දරුවාට ඔබේ දෑතින් ඇල්ලීමට වඩා ඔබේ ඇස්වලට එය පෙනීම ලබා ගැනීමෙන්, ඔබේ දෑතින් ඝන ගල් කැටයක් හැරවීමට වඩා සිත්ගන්නාසුළු බව පෙන්වීමටත්, එය වැලකී ඇති වැලි සහ වැලි කපා හැරීමත්, දරුවාගේ ආදර්ශයෙන් පෙන්විය යුතුය.

ඇඟිලිවල සංවේදනා වර්ධනය සඳහා දායක වන ඇඟිලි ක්රීඩා බොහෝ ඇත. ළදරුවෙකු සමඟ ඔවුන් ක්රීඩා කිරීමට හා අනාගතයේ දී අත්වැල් බැඳගනිමින් නව වස්තූන් පිළිබඳව දැනුවත්වන විට පළමු ස්වයංපෝෂිත ස්ථානයට පැමිණෙනු ඇත.

එවැනි ළදරු යුගයක වුවද, දරුවා හොඳින් මුඛයෙන් ඇදගත නොහැකි දේවල් පැහැදිලිව දැකිය හැකිය. එපමනක් නොව, තහනම ඒකාධිපති විය නොවිය යුතුය "එය කළ නොහැකි ය." දරුවාට (ඔහුට ප්රවේශ විය හැකි මට්ටමට) පැහැදිලි කිරීමට වග බලා ගන්න, නොඑසේ නම් වහාම විකල්පයක් යෝජනා කරන්න. නිදසුනක් ලෙස: "කූරු කුණු වී කටට ඇදගෙන නොයා හැකි නිසා, ඒවා කුඩු කළ නොහැකි, රසකාරකයක් නිසා, ඔබ ඔවුන් සමග යටපත් කළ හැකිය. යමෙකුගේ රැවුලෙහි රැඳී සිටිමු. ඔබට යමක් කෑමට අවශ්ය නම් කුකියක් හෝ රෝදයක් දෙන්නෙමි. "

අධ්යාපන ක්රියාවලිය තුළ අවශ්යතාවය, තහනම් සහ බලපත්ර වල ඉතා වැදගත් අනුකූලතාවයක් සහ අනුකූලතාවයකි. රැවුලක් / පොතක් / පෑන අද දවසේ කටේ ගත නොහැකි නම්, ඔබ හෙටට කළ නොහැකි ය. අම්මාට එය ඉඩ දෙන්නේ නැහැ, නමුත් තාත්තා සහ ආච්චි වැනි අයයි. එවිට දරුවා ඉතා ඉක්මනින් සියල්ල තේරුම්ගෙන, ඔහුගේ මුඛයෙහි අනවශ්ය භාණ්ඩ නොගසන්න.

අපගේ කර්තව්යය ඉවසිලිවන්තව සිටීම හා දරුවා වටා ඇති වස්තූන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමයි. කලින් කලට ඔබ (ඔබේ අදහස) කුඹුරේ මුඛය තුළ නොපැහැදිලි වන සියලු අයිතමවල ප්රවේශය සහ දෘශ්යතාවයෙන් ඉවත් කිරීම අවශ්ය වේ. දරුවාට හානියක් නොවන අතර එය හානියක් නොවන දෙයක් සමග ඔහුව වට කරන්න.

උදාහරණයක් වශයෙන්, අවුරුද්දක් දක්වා අපි ලී කැට ලබා නොතිබුණි. හා මස් කෑලි. ඔව්, ඇලිස් ඔවුන් මුඛයට ඇදී ගියා. ඔවුන් ලිස්සුවා. නමුත් මට එය ඛේදවාචකයක් නොවීය. මම නිතරම සෝදා ගත්තේය, නැවත ඇයව දුන්නා). ඒ වගේම සාමාන්ය ප්ලාස්ටික් පිරමීඩයක් තිබුණා. පසුව මම ඇයව ලී එකකට හඳුන්වා දුන්නා. සෙල්ලම් කළ හැකි සේදුම් කළ හැකි සෙල්ලම් බඩු සමග පෙණ දමන්න.

එය වයස අවුරුදු 0-18 මාස, මෙම පුරාවෘත බව සඳහන් කළ යුතු ය. ඇලිස් දැන් වයස මාස 19 ක් වන අතර, එක් ක්රීඩාවක් රසය සාම්පලයකින් තොරව අවසන් වේ. වැලි පෙට්ටිවලදී, අපි සමහර විට වැලි උත්සාහ කිරීමට උත්සාහ කරමු. එහෙත්, මේ සඳහා ද මම ළඟ සිටීම - වැළැක්වීම, අනතුරු ඇඟවීම සහ අනතුරු ඇඟවීම.

හොඳයි, හදිසියේම වැලි ඔබේ මුඛයට යයි. ඉතින් මොකක්ද? ඔහ්, කිසිවක්! ඔවුන් වතුර ටිකක් සමග මිරිකා දැමූ අතර, ඔහු තවමත් "හරියට" සිටින බව තීරණය කළා. ඊට අමතරව, ඇය වැලි වැලි නොගන්නේ නැත.

මම සංවර්ධනයේ වෙනත් අදියරවල් මත වාඩිවෙන්නෙ නෑ. නමුත් ඔබ උනන්දුවක් දක්වන්නේ නම්, මම සෑම කෙනෙකුම ලියන්නෙමි.

මෙන්න ඔබ මගේ දරුවා වාචික වේදිකාවේ සිටින විට ඡායාරූප දෙකක් ඇත)

කරුණාකර, කරුණාකර "පෝස්ට් එකට" කැමති නැතහොත් අදහස් දක්වන්න)

Plus, ඇත්ත වශයෙන්ම, නමුත් ජීවිතයේ සියලු දේවල් පරිපූර්ණ නොවේ). මගේ තරුණයා මාස 6 ක් තුළ වැලි කන්න පටන් ගත්තා නිසා එය තවමත් අනුභව කරයි. මා ළඟට නොයාමට, මා දෑවුරුද්දකට මා අත තබමි. ඒත්, ඒක අවුලක්. එය රසවත් නොවන බව මම තේරුම් ගත්තා.

ඇයට, එය රසයි! ඊට් වැලි! දැන් ඔහු එකහමාරක්. ඊට් වැලි. ගල් ද. සහ පොළොව. හැම දෙයක්ම කනවා. සෑම තත්පරයකදීම ඔහු දෙස බැලීමට අපහසුය. ඔහු සෙල්ලම් කිරීමට උත්සාහ කරන නිසා, නමුත් මම හැරී වහාම - මම කන!
ඔහු සමාව දුන්නේය.

කිසිවෙකු හෝ සෝදිසියෙන් වැඩ කළ නොහැක. ඔහු වැලි කනවා!

කිසිදු සොයා ගැනීමේ මූලද්රව්ය අල්ලා ගත නොහැකිද? උදාහරණයක් ලෙස සිලිකන්? මුඛය පිළිබඳ දැනුම සහ කන්න ආශාව නොවේ.

උපදේශයක් ලෙස පවා (මෙය මගේ අත්දැකීමෙන් මම ඉතා පහසුවෙන් ඉගෙන ගත්තා), දරුවාගේ දිව පෙන්වීම සඳහා ("මුඛයෙහි ඇති බව පෙන්වන්න") සහ දරුවා මුඛය තුළ යම් දෙයක් ගෙන ගියද, වහාම එම දරුවාට උගන්වා ඇති බව මම වහාම ඉල්ලා සිටියාය කටේ ඔහු සතුටින් පෙන්නුවා, මම වහාම එය රැගෙන ගියා)))))))))) ඕනෑම මොහොතක, මම හැම විටම සන්සුන්ව සිටිය හැකි අතර, මම පැය 24 ක් දිවා කාලය දෙස බැලුවෙමි. ඔහු ගියේ නැත, ඔහු සිය දත් සමග ඔහුගේ මුඛය තුළ කුඩා බල්ලෙකු මෙන් රැගෙන, එය ගෙන එය කෙළේ, නමුත් ඔහු නිර්මාණකරුවෙකුගේ භූමිකාව ඉටු නොකළේය. විද්යුත් ප්ලාස්ටික් ඉදි කරන්නන් (රුසියානු), වෙනස් සංඛ්යා ඇති අතර ඔබට දුම්රියක් පවා පවා නිවසක් පවා, ගරාජයක් තැනීමට පවා හැකි අතර, ඒවා එකිනෙකට මාරු කිරීම අවශ්ය වේ. අප එය සෝදා ගැනීමට අවශ්ය නොවේ. එය හවස් වරුවේ නාන කාමරයට විසි කර ඇත. දරුවා සමග, ඔහු එය සෝදා ගත්තේය))) "මෙම සුනඛයා තුළ එම ක්රීඩාව පිළිබඳ මතකයන් මෙන් කුකුළා හා රෝල් කරනවා)))

පොදුවේ දෙමව්පියන්ට සමීප වීමට ආසන්නව තිබිය යුතු වුවද, දරුවාගේ මුඛයෙන් යමක් ඇත්නම්, එසේ නොවන්නේ නම්, කෙඳිරිගාමින් හා කෝපයට පත් නොවේ. නමුත් උත්සාහ කිරීම, පැහැදිලි කිරීම හා කියවීම සඳහා විවිධ වර්ණ ලබා දීමෙන් පසුව දරුවා යළිත් වරක් උත්සාහ කළාය. ඔහු නැවතත් ඔහුගේ මුඛයෙන් ඇදගෙන නොයනු ඇත. මෙය (ඇය අත්දැකීම් වලින් ඇය තේරුම් ගත්තා)

අපි කෑලි වලින් කිසිවක් ඉදි කළේ නැත) අපගේ මුඛයෙන් පමණක් අපි ඉවත් විය) ඇලිස් ඉක්මනින් කෙළ ගසා ගැනීමට ඉගෙන ගත්තේය - සහ මට සෘජු සතුටක්)

දෙමාපියන්ගේ ශුභසිද්ධිය ගැන මම සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟ වෙමි.

සන්සුන් දරුවෝ.

මම එවන් ජීවිතයක් බය වෙලා. ඒක භයානකයි. මේ ආකාරයෙන් පෙන්වීමට මා බිය වන්නේ නම්, හැමෝම බියෙන් අඳුරු බවට හැරෙමින් සිටී. මම කුඩා දරුවෙකු සමඟ සන්සුන්ව සිටීම (සෑම විටම, ඇත්ත වශයෙන්ම නොවේ, නමුත් දැනටමත් 90% ක නඩු වලදී එය නිශ්චිතවම), එය පහළට වැටෙන විට මගේ දණිස් ලේ බවට පත්කිරීමට, මම එය ධාවනය වන අතර උනන්දුව විමසන්නෙමි: "එහි අසල්වැසි මත ඔබ රසවත්ද?" ඔහු ඇවිදිනවා, ඇවිදින, පැකිලී වැටෙමින් ඇවිදගෙන යමින් ඔහු මට කියයි, මම පුදුමයට පත්වෙමින් (මම මගේ බිඳිති සමග සියලු ආලේපන අතුගා දැමීමට එහි යනවා.) ඔහු පවා අඬන්නේ නැතැයි මම මවිතයට පත් වේ.

http://www.babyblog.ru

උගුර පතිත වීම  - මෙය පළමුවන මානව ප්රතිබිම්බ අතුරින් එකකි. අලුත උපන් ළදරුවා ඇගේ මවගේ පියයුරු නිවැරදිව දන්නේ කෙසේද යන්න සහ කිරි දිය යුතු කිරීම සඳහා කළ යුත්තේ කුමක්ද යන්න දැන ගැනීමට ඔහුට ස්තුති වේ. එමනිසා, දරුවාගේ මුඛය පෝෂණය කිරීම සඳහා ඉන්ද්රියයක් පමණක් නොව, ස්පර්ශය, උදාසීනත්වය සඳහාද වේ. සත්යය යනු සමහර සිදුරු හා මායිම් වලට පමණි. කාලයත් සමඟ උරාබීමේ ප්රතිබිම්බය පහව යන්නේ ය. ඒ පස් වසර, ඒ නිසා දරුවා සිය මුඛයෙන් සියල්ලම ඇද ගනියි. ඔහුගේ ඇසට අල්ලා ගැනීම මානසික රෝග සඳහා අවදානම වේ. අද namewoman.ru යනුවෙන් අපි කතා කරමු. සාමාන්යයෙන් එම දරුවන්ගේ තත්වය ගැන කතා කරනු ඇත. එහෙත් ආදරණීය පැටවුන්ට හානියක් නොමැතිව, දරුවා විසින් ලෝකය පිළිබඳව ලෝකය පිළිබඳ අවබෝධය වෙනස් කරගන්නේ කෙසේ ද?

කුඩා අවන්හල්වල උරාබෙන reflex එකකි

දරුවාගේ ජීවිතයේ 1-2 වතාවේදී ළදරුවෙකු ගැන උනන්දු වන බව පෙනී යයි. එහෙත් දරුවාගේ දෑත් හා ඒවායේ හැකියාවන් ටිකෙන් ටික සොයා ගනී. මාස තුනක් පමණ. එහෙත්, දරුවාගේ මුඛය හැරුණු විට, දරුවාගේ මුඛය, වයස 30-45 දක්වා ද, සංජානනීය ක්රියාකාරිත්වයක් ද සිදු කරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම මූලාශ්රයෙන් මෙතෙක් දරුවාට තොරතුරු ලබා ගැනීමට දරුවාට හැකි වේ. ඔවුන් අත් තබා ඇති බව සොයාගෙන, දරුවන් පරීක්ෂා කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ මුවින් පිටත්ව යන පළමු දරුවන් වේ. ළඟා වන සියලුම භාණ්ඩ භාවිතා කරනුයේ සෙල්ලම් බඩු, ඇඳුම් පැළඳුම්, ශරීරයේ මවගේ කොටස් පවා ය. මෙය දරුවාගේ දියුණුවේ සාමාන්ය අදියරකි. දරුවාගේ ආරක්ෂාව සහතික කිරීම සඳහා දෙමව්පියන්ගේ කර්තව්යය වනු ඇත: ඔබේ දරුවාට දිය හැකි සියලු දේ පිරිසිදු විය යුතු අතර, තියුණු දාර සහ කුඩා විස්තර නොමැත.

නමෙන් නම: කාන්තාව: බබාගේ මුඛය පරීක්ෂා කරනු ලබන වස්තූන් මේ සඳහා විශේෂයෙන් නිර්මාණය කර ඇත්තේ (ටිටර්, රබර් නළා ආදිය) නොවේ. විවිධ දරුවන්ට ස්පර්ශ කිරීමට හා රස බැලීමට නම් ඔබේ දරුවා වැඩි තොරතුරු ලබා ගනී. . දරුවා ඇගේ මවගේ ටී-ෂර්ට් හෝ පියාගේ රේඛාව මත චක්රය ඇල්ලුවොත්, දරුණු දෙයක් නැත. සරළව, මේ දේවල් පිරිසිදු විය යුතු අතර, වැඩිහිටියන්ගේ අධීක්ෂණය යටතේ දරුවා එය සිදු කළ යුතු අතර, දරුවන්ගේ කුතුහලය නිසා දරුවන්ගේ ලෙඩ රෝගවලට තර්ජනයක් නැත.

ඇවිදින්න

ඉහත සඳහන් කළ සියල්ලම ඉතාම පහසු හා පාලනය කිරීමට දරුවාට හැකි අතර, දරුවා ස්වාධීනව ගමන් කිරීමට ඉගෙනගෙන ඇත. මෙම චිත්තවේගීය මොහොතේ ආරම්භයත් සමග දුප්පත් දෙමව්පියන් උමතුව වැනි උද්යානය තුළ වේගයෙන් ගිලී යාමෙන්, උණ්ඩවලින්, උණ්ඩුකුල්, ගල් හා සිගරට් බඳුනට වඩා දරුණු ලෙස උදුරා ගන්නවා. දරුවා සොයා ගන්නා සෑම දෙයකින්ම දතක් සඳහා උත්සාහ කිරීම සඳහා - කෙසෙල්, වැලි සහ බළලුන්ගේ වලිගයයි. මෑත කාලය වන තෙක් ඔහු සියළුම නව සොයා ගැනීම් සිදු කළ ආකාරයට මෙය සාමාන්ය දෙයක් (මෙය තර්කානුකුල ලෙස අර්ථ දැක්විය හැක). එහෙත් වසරට සමීපව (මධ්යස්ථ වශයෙන් සංඛ්යාත්මකව, මේ අවධියේදී ළදරුවන් ඇවිදීමට පටන් ගන්නා අතර බොහෝ දෙනෙක් මව්කිරි දීමට යෙදෙන විට) සිඟිති දරුවාට ස්පර්ශය සඳහා සිරුරේ වෙනත් කොටස් ද ඇති බව ද තේරුම් ගනියි. ළමයෙකුගේ දෑත් සහ දෑස් නිවැරදිව භාවිතා කිරීම සඳහා දරුවාට උගන්වන්න දෙමව්පියන්ට ඉතා වැදගත් කාර්යයක් බවට පත් වී ඇත. මන්දයත් නුදුරු අනාගතයේ දී ඔහු ඉගෙන ගන්නා ක්රියාවලිය තුළ ඔවුන් සෑහීමකට පත්විය හැකිය.

මුඛයෙන් සෑම දෙයක්ම ගැනීමට දරුවා විසඳා ගන්නේ කෙසේද?

ඉතා පහසුයි! ඔබේ දරුවා ඔබේ අතට අමාරු ගල් කැටයක් හැරවීමට වඩා රසවත් බව ඔබේ දරුවාට පෙන්වන්න, එය ඔබගේ මුඛය තුළට ඇද ගන්නට වඩා ඔබේ ඇස් සමග එය දිහා බලලා, එය වැලි කඩා වැලි සහ වැලි කපාගන්න.

ඇඟිලිවල සංවේදනා වර්ධනය සඳහා දායක වන ඇඟිලි ක්රීඩා බොහෝ ඇත. ළදරුවා සමඟ ඔවුන් ක්රීඩා කරන අතර ඉදිරියේදී ඔහු වෙනුවෙන් අත්වැල් බැඳගනී. ඔහු නව වස්තූන් හඳුනන විට පළමු ස්වයංපෝෂිත ස්ථානයට පැමිණේ .

එවැනි ළදරු යුගයක වුවද, දරුවා හොඳින් මුඛයෙන් ඇදගත නොහැකි දේවල් පැහැදිලිව දැකිය හැකිය. එපමනක් නොව, තහනම ඒකාධිපති විය නොවිය යුතුය "එය කළ නොහැකි ය." දරුවාට (ඔහුට ප්රවේශ විය හැකි මට්ටමට) පැහැදිලි කිරීමට වග බලා ගන්න, නොඑසේ නම් වහාම විකල්පයක් යෝජනා කරන්න. නිදසුනක් ලෙස: "කූරු කුණු වී කටට ඇදගෙන නොයා හැකි නිසා, ඒවා කුඩු කළ නොහැකි, රසකාරකයක් නිසා, ඔබ ඔවුන් සමග යටපත් කළ හැකිය. යමෙකුගේ කටේ රැවුල කපාගෙන, යමක් කන්න අවශ්ය නම් මම ඔබට රොටි කැබැල්ලක් දෙන්නෙමි. "

අධ්යාපන ක්රියාවලිය තුළ අවශ්යතාවය, තහනම් සහ බලපත්ර වල ඉතා වැදගත් අනුකූලතාවයක් සහ අනුකූලතාවයකි. රැවුලක් / පොතක් / පෑන අද දවසේ කටේ ගත නොහැකි නම්, ඔබ හෙටට කළ නොහැකි ය. අම්මාට එය ඉඩ දෙන්නේ නැහැ, නමුත් තාත්තා සහ ආච්චි වැනි අයයි. එවිට දරුවා ඉතා ඉක්මනින් සියල්ල තේරුම්ගෙන, ඔහුගේ මුඛයෙහි අනවශ්ය භාණ්ඩ නොගසන්න. නමුත් පවුල තුළ සෑම දෙයක්ම හරියටම ප්රසිද්ධ කුරුල්ලන්ගේ ආරුක්කු වැනි නම්, එවිට ප්රතිඵලයක් නොමැත.

http://www.namewoman.ru