දරුවාගේ මුඛය සියල්ලම ඇද ගනියි. ළමයින් තමන්ගේ කටේ විවිධාකාර දේවල් ඇදගෙන යන්න හා එය භයානක දෙයක්.

සාමාන්යයෙන් මෙම ලක්ෂණය ඉතා අමාරුවෙන් සිටින දරුවන්ගේ ලක්ෂණයකි. එය අවලංගු කරන විට, ඔවුන් ඇඟිලිවලට සමහර විට, සමහර විට පමණක් අත්, නමුත් කකුල්. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙය නුසුදුසු ය. ක්ෂුද්ර ජීවීන් මුඛය තුළට පමණක් නොව, වේදනාව, විෂවීම, කලබල වීම වැනි දේද ඇතුළත්වේ.

දරුවන් ඔවුන්ගේ කුතුහලය නිසා තම දෑත් අතට ගත්තොත්, ඔවුන් වටා ලෝකය දනී.

ඇඟිලි වලට අමතරව, සැරසිලි සෙල්ලම් බඩු, කඩදාසි, ලෑලිවලට ලිවීමට හැකි ය

දරුවාගේ ඇඟිල්ල සුරුකමින් උසුලන බව විශ්වාස කෙරේ. මේ නිසා ඔහු ඉක්මනින් නින්දට වැටේ. එමනිසා, මෙම ප්රවනතාවය නිදාගෙන සිටින්නේ නම් පමණක්, කණස්සල්ලට හේතුවක් නැත. දරුවා සෑම විටම ඔහුගේ මුඛයේ දෑත් අතැතිව කටයුතු කරයි නම්, එය සිදු වන්නේ ක්රීඩා හා ආහාර අතරතුරදී නම්, එය පවුලේ තත්වය විශ්ලේෂණය කිරීම වටී.

බොහෝ විට, දරුවා යම්කිසි දෙයක් නිසා කලබලයට පත් වේ. දරුවා තවමත් කුඩා බවත්, ඔහුගේ දෙමව්පියන් බඩගාමින් සිටිනවාදැයි නොසිතන බවත් ඔබ නොසිතිය යුතුය. දරුවා පවුල තුළ චිත්තවේගීය වායුගෝලය තුළ දැඩි ලෙස සැලකිලිමත් වන අතර ඇය උණුසුම් වන විට ඇය සන්සුන් වීමට උත්සහ කරයි.

ළදරුවන්ට කිරි ගන්නේ කෙසේද?

සෑම දරුවෙකුටම පුද්ගලයෙකු වන අතර ඒ නිසා එය විශේෂ ප්රවේශයක් අවශ්ය වේ. කෙසේ වෙතත්, සෑම දෙයක්ම සිය මුව තුළට ඇද දැමීමට ළමයින්ට කෙලෙසන ලෙස සාමාන්ය රීති තිබේ:

1. අවධානය යොමු කිරීම. දරුවා සිය ඇඟිල්ලට උරා බොන වහාම ඔහු වඩාත් ආකර්ශනීය රැකියාවකට හරවා යැවීය. නිදසුනක් වශයෙන්, කුඩා බෑගයක් අමතන්න, උසුලාගෙන, ඇඟිලි අභ්යාස කරන්න.

2. ඉල්ලා සිටීම. දරුවාගේ මුඛයෙන් යමක් ගන්නේ දැයි විමසිලිමත් වන්න. මෙය සිදු කළ නොහැකි බව පැහැදිලි කිරීමට ඉල්ලා සිටීම. නැවත නැවතත් අදහස් දැක්විය යුත්තේ ශක්තිමත්, නමුත් නොසැලකේ.

3. ලොම් ආරක්ෂණය. මෙම ක්රමය සිසිල් සමයේදී හොඳින් ක්රියා කරයි. ඔබ ළදරු අත්වල ඇඳන් ඇඳුමින් සැරසිලි හෝ රැවුල බෑමට හැකිය. දරුවා මුඛයේ හිසකෙස් කොණ්ඩයට කැමති නැත. තම ලොම් අතට කිහිප වතාවක්ම උත්සාහ කළ විට, ඔහු මෙම පුරුද්ද අත්හරින්න පුළුවන්. මෙම ක්රමයට අනුව සමහර දෙමාපියන් අබ ඇටයේ දෑත් අතුල්ලා ගනී. කෙසේ වෙතත්, මෙම ක්රමය ළමා ළමයෙකු සඳහා ඉතා කෲර ය. ඔබේ මුඛයේ ඇඟිලි ගන්නට ඔබට බැහැ, නමුත් දරුවන්ගේ ගැස්ට්රීටිස් ලබා ගැනීම සඳහා, බොහෝ ප්රශ්න ඇති වනු ඇත.

සාමාන්යයෙන් ළමයින් අත් හා අවට ඇති වස්තූන් රස විඳින්නේ, නමුත් මෙම පුරුද්ද සාමාන්යයෙන් තාවකාලිකයි. දෙමව්පියන්ගේ නිවැරදි පශු වෛද්ය ප්රවේශය සමඟ පහසුවෙන්ම එය ඉවත් කළ හැකිය. ප්රධාන දෙය නම් ඉවසීම, සැලකිල්ල, ඔබේ දරුවා කෙරෙහි සැලකිලිමත් ආකල්පයකි.

ඔබේ දරුවා වයස අවුරුදු එකකට වඩා වැඩියි. නමුත් ඔහු ගමන් කරන සෑම දෙයක්ම ඔහුගේ මුඛයට ඇද දමයි. දරුදැරියන්, නොකැළැල් වස්තූන් වැනි යෞවනයන් එවැනි නුසුදුසු දේ ඇදගෙන යන්නේ නම් කුමක් කළ යුතු දැයි බොහෝ මව්වරුන් දන්නේ නැත.

  වර්ෂයේ වයස වන දරුවාගේ ප්රධානතම රැකියාව වන්නේ සෙවුම් ක්රියාවලියයි. මේ අවධියේදී දරුවා සුළු වශයෙන් සලකන නමුත්, කෙසේ වෙතත්, මේ වන විට මවගෙන් සහ අනෙක් වැඩිහිටියන් මත රඳා පවතී. දැන් දරුවා දැනටමත් ස්වාධීනව ගමන් කළ හැකිය.

දරුවා සැමවිටම අසල්වැසියාට ළං වන නව මාතෘකාව සහ "ගසාකෑම" සෑම විටම මව්වරුන්ට සුදුසු නොවේ. එමනිසා දරුවාගේ ක්රියාකාරී චලනය සඳහා සූදානම් වීමට දෙමව්පියන්ගේ වගකීම වේ.

මෙම අවස්ථාවේ දී, දෙමාපියන්ට කීකරු වීමට දරුවන්ට උගන්වන අතර, නීති රීති පැහැදිලි කිරීම සහ ඔහු ඉටු කරන බව සහතික කිරීම සඳහා දරුවාට ඉගැන්වීමට පටන් ගත යුතුය.

මෙම යුගයේදී, බාහිර පරිසරයෙන් පැමිණෙන දරුවාට වැඩි අවදානමක් නොපෙනෙන අතර, ඔහු දකින ඕනෑම වස්තුවක් සෙල්ලමක් ලෙස ගත හැකිය. මේ අවස්ථාවේ දෙමාපියන් සිය චරිතය සියල්ලම පෙන්විය යුතුය. ඒ සමග ම දෙමව්පියන් දෙදෙනාම සිට මේ දක්වා දිගු කාලයක් ජීවත් වනු ඇති නීති රීති සකස් කළ යුතුය.

එක් අවුරුද්දක් වයසැති දරුවාට යමක් පැහැදිලි කිරීම ඉතාම දුෂ්කර දෙයක් වන අතර, තහනම් කිරීම පිළිබඳ සාරය ඔහු තේරුම් නොගත්තත්, අනෙක් අතට, තම මව අම්මා යමක් ගැන යමක් කණගාටු වන විට තේරුම් ගනියි. මේ අවස්ථාවේ දී, තම මව ඔහුට ලබා දෙන සලකුනු හඳුනා ගැනීමට දරුවාට ඉගැන්විය යුතුය. මේවා සමහර කෙටි වචන විය හැකිය, ඔබේ හිස කපා, ඔබගේ අත් ව්යාපාර. මෙම හැඟීම් හා වචනවලට ස්තූතිවන්ත වන අතර, යම් දෙයක් කිරීම වැරදි බව දරුවා තේරුම් ගත යුතුය.

වීථියේ දරුවා ගල් හා සිගරැට් බට් පැටවුන්ගේ නොසැලකිලිමත් ලෙස සන්සුන්ව නැගී සිට බලාගෙන සිටිය යුතුය. තදින් හඬ නඟා ඔහු ළමයාව තමා ඉවතට ගත් දෑ ඉවතට ගන්න. වචන කෙටි, පැහැදිලි සහ ස්ථීර විය යුතුය.

දරුවාට නුහුරු නුපුරුදු වස්තුවක් ලබා ගත හැකි බවට මව හෝ පියාට අවසර දිය හැකි බව දරුවාට උගන්වන්න. ප්රතික්ෂේප කිරීම හෝ අනුමත කිරීම එකම ආකාරයකින් ප්රකාශ කළ යුතුය. එම නිසා දරුවාට අවශ්ය දේ කුමක්ද යන්න තේරුම් ගත හැකිය.

බොහෝ කලකට පෙර, දරුවාගේ මුඛයෙහි දෑත් නරක පුරුද්දක් ලෙස සලකන අතර, දෙමව්පියන්ට කිසියම් පිරිවැයකින් මිදීමට සිදු විය. අද වන විට දරු දැරියන්ට හා ළමා මනෝවිද්යාඥයින්ට ප්රතිවිරුද්ධව පවසන්නේ: ප්රධාන අන්තරාය පවතින්නේ ඇඟිලි ඇටවීමෙන් හානිකර නොවන බවය, නමුත් ඔබගේ මුඛය තුළ ඇඟිල්ලක් තැබීමට අවශ්ය හේතුව.

කුඹුරේ සුනඛ උවමනාව සෑහීමකට පත් නොවන්නේ නම්, දරුවා නිරතුරුවම ඔහුගේ මුඛයෙහි දෑත් ඔසවා තබයි. බෝතලයකින් පෝෂණය කරන ලද ළදරුවන් (කිරි උරා බොමින් මව්ගේ පියයුරු වඩා පහසු ය) ආහාරය පසු වහාම ඔවුන් උරාබීමේ ප්රතිබිම්බය සපුරාලීම සඳහා ඒවායේ කටේ හැසිරවීම් අදින්න. ඔබ ඔබේ දරුවා මව්කිරි දීමෙන් (දරුවාගේ ඉල්ලීම අනුව නොව, නියමයට අනුව නොවේ) නම්, ඔබගේ මුඛයේ යමක් ගසාකෑමේ ආශාව අඩු හා වඩා බොහෝ විට පෙනේ. ඔබේ දරුවා ආහාර සපයන කුමන ආකාරයේ ආහාරයක්දැයි ඔබ නොදන්නහුය. එමනිසා ඔහුට පෝෂණය කිරීමෙන් පසුව ඔහු හරියටම නිරීක්ෂණය කළ හැකිය.

දෙවන වැදගත් කාරණය වන්නේ ඇඟිලි සෙවීමේදී, ළදරුවන් ඔවුන් වටා ලෝකය ගැන ඉගෙන ගනී උරාබීමේ ප්රතිකි්රයාව ස්වභාවික ක්රියාවලීන් විශාල සංඛ්යාවක් ක්රියාත්මක කරයි (ආහාර ජීර්ණය, පරිවෘත්තිය, මොළයේ ක්රියාකාරිත්වය, මානසික සමතුලිතතාවය).

ඔබේ මුඛයට පෑන් පාගා දැමීමට වෙනත් හේතු තිබේ:

• දරුවා බඩගිනියි. මවුගේ පියයුරු හෝ බෝතලය සුදානම් කිරීම අවශ්ය වේ. මන්ද, සන්තෘප්තියට අමතරව (මෙම හැඟීම ඉක්මනින් පැමිණෙන්නේය), දරුවාට මෙම ක්රියාවලියකටම කැමතිය. සමහර විට ඔබ ඔබේ පපුවේ ටිකක් දිගු කළ යුතුය.
• පළමු දත් පෙනුම සෑම විටම ඇඟිල්ලක් පමණක් නොව ඔහුගේ අතට හැරී කපා කෑල්ලක් ඇදගෙන යන බවය.
• වැඩිහිටි දරුවන් දෙමාපියන්ගේ ආදරය හා අවධානය නොලැබූ විට ඇඟිලිවලට ගසාගෙන සිටිති.
• ඔවුන්ගේ ඇඟිලි උරා ගනිමින් දරුවන්ට සන්සුන් වීම, මෙම ක්රියාවලිය ඔවුන්ගේ ස්නායු පද්ධතියට සමතුලනය කර ඇති බැවින්, ස්නායු උද්වේගකර සහමුලින් සන්සුන් වන අතර සන්සුන් වන බලපෑමක් ඇත.

මුඛය අතට ගැනීමට දරුවා විසඳා ගන්නේ කෙසේද?

මේ අවස්ථාවේ දී, එය ඔබගේ දරුවාගේ වයස හා ආහාර පෝෂණ ආකාරය මත (කෘතිම පෝෂණය හෝ මව් කිරි දීම මත) රඳා පවතී.

• වසරක් දක්වා පියයුරු ළදරුවන් මුඛයේ ඇඟිලි අදින්න ඉඩ නොදිය හැකිය. ඔහුට වැඩිහිටියෙකු වීමට ඉඩ ලබා දීම සඳහා ඔහුට වැඩි අවස්ථාවක් ලබා දෙන්න. දරුවා කෘතිම චිත්ර ශිල්පියෙක් නම්, ඔබ දරුවාට කිරි බොන විට දරුවාට තන පුඩුව සොයනු ඇත. උරාබීමේ කාලය වැඩි වනු ඇත, සහ උරාබීමේ ප්රතිබිම්බය තෘප්තිමත් වන අතර, ඔහුගේ මුඛයේ ඇඟිලි තැබීමට අවශ්ය නොවනු ඇත.
• දරුවාට වයස අවුරුදු අටක්වත් ළං වන විට ඔහුගේ දෑත් අතට අත නොතැබූ විට, වෙනත් වස්තූන්ගෙන් ඔහුව නොමග යැවීමට උත්සාහ කරන්න. ඕනෑම සෙල්ලම් බඩු, නිර්මාණකරුවන්, ප්රහේලිකා ආදිය විය හැකිය. ප්රධාන දෙය වන්නේ ඔබ ඔහුගේ සමීප අධීක්ෂණය කිරීම හා ඔබේ මුඛය හෝ නාසය තබා ගත හැකි කුඩා විස්තර ලබා නොදීමයි.
• දරුවන් වැඩිහිටි යුගයේදී ඔවුන්ගේ මුඛය අතට ගත් විට එය සන්සුන් වීමට උත්සාහ දරයි. වෙනත් ක්රම භාවිතයෙන් මෙම තත්වයන්ගෙන් මාර්ග සොයා බලන්න. කථා කිරීමෙන්, කියවීමෙන් ඔහු ඔහුව බේරාගන්න පුළුවන්. බොහෝ විට ළමයින් රූපවාහිනිය නරඹමින් සිටියදී ඔවුන්ගේ මුඛයේ දෑත් අතට ගත්තෝය. මේ අවස්ථාවේදී, දරුවා රබර් බෝලයක් ලබා දෙන්න.

දරුවාගේ මුඛය අතට ගැනීමෙන් ඔබ ළදරුවාට ළං වීමට අවශ්ය නැත. ළදරුවෙකු සමඟ සාකච්ඡා කිරීමෙන් පසු බෝතලය හෝ පියයුරු දිගු කර ගැනීමට ඔහුට අවස්ථාව ලබා දීමට උත්සාහ කරන්න. උරාබීමේ ප්රතිබිම්බය සපුරාලීමේ වැදගත්කම කලින් සඳහන් කළාය. මෙය ද හේතු විය හැකි නිසා, ඔබගේ දිරා යාම සඳහා ඔබේ මුඛය පරීක්ෂා කරන්න.

ප්රධාන දෙය සාමාන්ය වැරැදි සිදු නොකරන්න (දරුවාට කෑගසන්න එපා, ඔබේ ඇඟිලි රැඳිය යුතු නැත, වාග් ඇඟිලි පැළඳ නොගත යුතු අතර, යමක් ඔබේ ඇඟිලි පැතිර නොතබන්න). එවන් ළමයින්ගේ එදිනෙදා හැසිරීම් වලින් ළමයින් සැබවින්ම පීඩා විඳින අතර, "නව නිපැයුම්" දෙමව්පියන් ධනාත්මක ප්රතිඵල අපේක්ෂා කරයි.

අවංක, නටාලියා.

http://www.domotvetov.ru

ඇලිස් සමඟ පංති පිළිබඳ මගේ පෝස්ට් ප්රකාශයට පත් කිරීමෙන්, මම නිතරම ප්රශ්න ලබා ගන්නේ - සහ ඔබේ දරුවා සෙල්ලම් බඩු හෝ වෙනත් වස්තුවක් ඇගේ මුඛයට ඇද නොගන්නේද?

මගේ පිළිතුර නම් ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇලිස්, තවත් සාමාන්යයෙන් සංවර්ධනය වන දරුවෙකු මෙන්, සෑම දෙයක්ම රසයි.

මෙම පෝස්ට්හිදී මේ ගැන සැලකිලිමත් වන සියලුම මවිතය සහතික කිරීමට මම උත්සාහ කරමි.

උපන් මොහොතේ සිට ඔහු වර්ධනය වන විට, පුද්ගලයෙකු යම් යම් අදියර / අදියරයන් හරහා ගමන් කරයි.

සංවර්ධනයේ බොහෝ වයස් කාලයක් තිබේ. නමුත්, මගේ මතය අනුව, සිග්මන්ඩ් ෆ්රොයිඩ්ගේ දෘෂ්ටිය පැහැදිලිව සහ පැහැදිලිවම අපගේ තත්වය ඔබ පැහැදිලි කරයි.

ඔහු සංවර්ධනයේ ප්රධාන අදියර 5 හඳුනාගනියි:

1. මුඛ් (මාස 0-18)

2. අක්ෂි (මාස 18 - 3)

3. ෆාලික් (වසර 3 - 6)

4. ගුප්ත (අවුරුදු 9-12)

5. ලිංගික සංසර්ගය (වැඩිවිය පැමිණීම)

පළමු නැරඹුම් අවධියේ එවන් ශබ්ද නගා බිය නොවන්න)

ඉතින්, අපි ඔබ සමඟ සිටින අපේ දරුවන්, රස බැලීමට රස විඳීම, සංවර්ධනයේ මුඛ අවස්ථාව වේ. බාහිර ලෝකය සමඟ සුහදතාවය ඇති ප්රධානතම සහ එකම (මොහොත) මූලය වන්නේ මුඛය යි. ඔවුන්ගේ ඇඟිලි තවමත් අවලස්සන අතර, ඒ නිසා, කෑල්ලක් රස බැලීමට වෑයම් කර ඇති විෂය ගැන පැහැදිලි හා පැහැදිලි පදනමක් ලබා දෙයි.

අපට කළ හැක්කේ කුමක්ද? දරුවා අහිමි වීමෙන් හෝ ඇලීමකින් තොරව මෙම වේදිකාව හරහා යාමට උපකාර කිරීමටද?

එය ඉතා සරලය! එය ඔබේ දරුවාට නිදහසේ ගල් කැටයක් යොදා ගැනීම, ඔබේ මුඛය තුළට ඇද ගැනීමට වඩා ඔබේ දෑස් දිහා බලන ලෙස ඔබේ ඇස්වලින් එය දිහා බැලීමටත්, එය වැපිරීමට හා වැලි කපා හැරීමටත් වඩා හොඳයි.

ඇඟිලිවල සංවේදනා වර්ධනය සඳහා දායක වන ඇඟිලි ක්රීඩා බොහෝ ඇත. ළදරුවෙකු සමඟ ඔවුන් ක්රීඩා කිරීමට හා අනාගතයේ දී අත්වැල් බැඳගනිමින් නව වස්තූන් පිළිබඳව දැනුවත්වන විට පළමු ස්වයංපෝෂිත ස්ථානයට පැමිණෙනු ඇත.

එවැනි ළදරු යුගයක වුවද, දරුවා හොඳින් මුඛයෙන් ඇදගත නොහැකි දේවල් පැහැදිලිව දැකිය හැකිය. එපමනක් නොව, තහනම ඒකාධිපති විය නොවිය යුතුය "එය කළ නොහැකි ය." දරුවාට (ඔහුට ලබාගත හැකි මට්ටමට) පැහැදිලි කිරීමට වග බලා ගන්න, නොඑසේ නම් වහාම විකල්පයක් යෝජනා කරන්න. නිදසුනක් ලෙස: "කූරු කුණු වී කටට ඇදගෙන නොයා හැකි නිසා, ඒවා කුඩු කළ නොහැකි, රසකාරකයක් නිසා, ඔබ ඔවුන් සමග යටපත් කළ හැකිය. යමෙකුගේ රැවුලෙහි රැඳී සිටිමු. යමක් කපන්නට අවශ්ය නම් මම ඔබට කුකියක් හෝ රෝදයක් දෙන්නෙමි. "

අධ්යාපන ක්රියාවලිය තුළ අවශ්යතාවය, තහනම් සහ බලපත්ර වල ඉතා වැදගත් අනුකූලතාවයක් සහ අනුකූලතාවයකි. රැවුලක් / පොතක් / පෑන අද දවසේ කටේ ගත නොහැකි නම්, ඔබ හෙටට කළ නොහැකි ය. අම්මාට එය ඉඩ දෙන්නේ නැහැ, නමුත් තාත්තා, ආච්චිද යනාදියයි. එවිට දරුවා ඉතා ඉක්මනින් සියල්ල තේරුම්ගෙන, ඔහුගේ මුඛයෙහි අනවශ්ය භාණ්ඩ නොගසන්න.

අපගේ කර්තව්යය ඉවසිලිවන්තව සිටීම හා දරුවා වටා ඇති වස්තූන් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමයි. කලින් කලට ඔබට අවශ්ය වන්නේ ප්රවේශයේ සහ දෘශ්යතාවයෙන් ඉවත් කිරීමයි. (ඔබේ මතය) මෙම කැබලිවල මිරිකා නොවිය යුතුය. දරුවාට හානියක් නොවන අතර එය හානියක් නොවන දෙයක් සමග ඔහුව වට කරන්න.

උදාහරණයක් වශයෙන්, අවුරුද්දක් දක්වා අපි ලී කැට ලබා නොතිබුණි. හා මස් කෑලි. ඔව්, ඇලිස් ඔවුන් මුඛයට ඇදී ගියා. ඔවුන් ලිස්සුවා. නමුත් මට එය ඛේදවාචකයක් නොවීය. මම නිතරම සෝදා ගත්තේය, නැවත ඇයව දුන්නා). ඒ වගේම සාමාන්ය ප්ලාස්ටික් පිරමීඩයක් තිබුණා. පසුව මම ඇයව ලී එකකට හඳුන්වා දුන්නා. සෙල්ලම් කළ හැකි සේදුම් කළ හැකි සෙල්ලම් බඩු සමග පෙණ දමන්න.

එය වයස අවුරුදු 0-18 මාස, මෙම පුරාවෘත බව සඳහන් කළ යුතු ය. ඇලිස් දැන් වයස මාස 19 ක් වන අතර, එක් ක්රීඩාවක් රසය සාම්පලයකින් තොරව අවසන් වේ. වැලි පෙට්ටිවලදී, අපි සමහර විට වැලි උත්සාහ කිරීමට උත්සාහ කරමු. නමුත් මම මේ සඳහා සහ ආසන්නව - වැළැක්වීම, අනතුරු ඇඟවීම සහ අනතුරු ඇඟවීම.

හොඳයි, හදිසියේම වැලි ඔබේ මුඛයට යයි. ඉතින් මොකක්ද? ඔහ්, කිසිවක්! ඔවුන් වතුර ටිකක් සමග මිරිකා දැමූ අතර, ඔහු තවමත් "හරියට" සිටින බව තීරණය කළා. ඊට අමතරව, ඇය වැලි වැලි නොගන්නේ නැත.

මම සංවර්ධනයේ වෙනත් අදියරවල් මත වාඩිවෙන්නෙ නෑ. නමුත් ඔබ උනන්දුවක් දක්වන්නේ නම්, මම සෑම කෙනෙකුම ලියන්නෙමි.

මෙන්න ඔබ මගේ දරුවා වාචික වේදිකාවේ සිටින විට ඡායාරූප දෙකක් ඇත)

කරුණාකර, කරුණාකර - post like "like" හෝ comment)

Plus, ඇත්ත වශයෙන්ම, නමුත් ජීවිතයේ සියලු දේවල් පරිපූර්ණ නොවේ). මගේ තරුණයා මාස 6 ක් තුළ වැලි කන්න පටන් ගත්තා නිසා එය තවමත් අනුභව කරයි. මා ළඟට නොයාමට, මා දෑවුරුද්දකට මා අත තබමි. ඒත්, ඒක අවුලක්. එය රසවත් නොවන බව මම තේරුම් ගත්තා.

ඇයට, එය රසයි! ඊට් වැලි! දැන් ඔහු එකහමාරක්. ඊට් වැලි. ගල් ද. සහ පොළොව. හැම දෙයක්ම කනවා. සෑම තත්පරයකදීම ඔහු දෙස බැලීමට අපහසුය. ඔහු සෙල්ලම් කිරීමට උත්සාහ කරන නිසා, නමුත් මම මගේ ආපසු හැරී වහාම - ඊට්!
ඔහු සමාව දුන්නේය.

කිසිවෙකු හෝ සෝදිසියෙන් වැඩ කළ නොහැක. ඔහු වැලි කනවා!

කිසිදු සොයා ගැනීමේ මූලද්රව්ය අල්ලා ගත නොහැකිද? උදාහරණයක් ලෙස සිලිකන්? මුඛය පිළිබඳ දැනුම සහ කන්න ආශාව නොවේ.

උපදේශයක් ලෙස පවා (මෙය මගේම අත්දැකීමෙන් ඉගෙන ගත්තා) ඉතා ඉක්මණින් දරුවාගේ දිව පෙන්වීමට දරුවාට උගන්වන අතර (දරුවාගේ මුඛයෙන්) පෙන්නුම් කර ඇති අතර දරුවා මුඛය තුළ යම් දෙයක් ගෙන ගියත්, වහාම එය පෙන්වා දීමට මම ඉල්ලා සිටියෙමි. මම මගේ මුඛය පෙන්වීමට සතුටු වූ අතර මම වහාම එය රැගෙන ගියා)))))))) ඕනෑම අවස්ථාවක, මම සෑම විටම පැය 24 ක් දිවා කාලය දෙස බලන නමුත් මට වහාම එය ලබා ගැනීමට නොහැකි විය හැකි බව සන්සුන් විය. ඔහු ගියේ නැත, ඔහු දත් සමග ඔහුගේ මුඛයේ කුඩා බල්ලෙකු මෙන් ගෙන ගෙන එය එය ගෙන එය කෙළේ, නමුත් ඔහු නිර්මාණ ශිල්පියාගේ කාර්යභාරය ඉටු නොවේ.මට අනුව, ඔවුන් සාමාන්යයෙන් වඩා සැපපහසු ඊ-ප්ලාස්ටික් ඉදි කරන්නන් (රුසියානු), වෙනස් සංඛ්යා ඇති අතර ඔබට දුම්රියක් පවා පවා නිවසක් පවා ගරාජයක් හදන්න පුළුවන්, ඒවා එකිනෙකට ඉහලින් තබා ගන්න, ඒවා සෝදා ගැනීමට අවශ්ය නොවේ, හවස් වරුවේ එය වැසිකිළි තුලට විසි කළා දරුවා සමග, ඔහු එය සෝදා ගත්තේය))) "මෙම සුනඛයා තුළ එම ක්රීඩාව පිළිබඳ මතකයන් මෙන් කුකුළා හා රෝල් කරනවා)))

නමුත් පොදුවේ දෙමව්පියන්ට ළං විය යුතු අතර, දරුවාට මුඛය තුළ යම් දෙයක් ගෙන ඇත්නම්, නින්දාවට හා ප්රපාතයට නොපැමිණීමට අවශ්ය වේ. නමුත් උත්සාහ කිරීම, විස්තර කිරීම සහ කියවීම සඳහා විවිධ වර්ණ ලබා දීමෙන් පසුව දරුවා යළිත් වරක් උත්සාහ කළාය. ඔහු නැවත මුසු නොකරනු ඇති අතර, එය දැනටමත් දැන සිටියේ ය (අත්දැකීම් වලින් ඇය තේරුම් ගත්තා)

අපි කෑලි වලින් කිසිවක් ඉදි කළේ නැත) අපගේ මුඛයෙන් පමණක් අපි ඉවතට ගියෙමු) ඇලිස් ඉක්මනින් කෙළ ගසාගෙන ඉගෙන ගත්තා - සහ මට සෘජු සතුටක්)

දෙමව්පියන්ගේ සන්සුන්කම මම සම්පූර්ණයෙන්ම එකඟ වෙමි.

සන්සුන් දරුවෝ.

මම එවන් ජීවිතයක් බය වෙලා. ඒක භයානකයි. මම එසේ පවසමින් බිය උපදවා ගන්නෙමි - හැමෝම බියෙන් අඳුරු බවට හැරෙමින් සිටී. මම මගේ දරුවා සමඟ සන්සුන්ව සිටීමට ඉගෙන ගත්තා. (ඔහු නොවී ඇත්තෙන්ම, නමුත් දැනටමත් 90% ක නඩු වලින් නිසැකවම) ඔහු දණ ගසා මරා දමන විට, මම ඔහු වෙතට දිව යන අතර, උනන්දුව විමසන්නෙමි. ඔහු ඇවිදින, ඇවිදින, පැකිලී වැටෙමින් ඇවිදගෙන යමින් ඔහු මට කියයි, මම පුදුමයෙන් ආරම්භ කරමි. (මම මගේ ටැම්ප්කින් සියළුම ආලේපන ආලේප කර දැමීමට කටයුතු කරමි.) ඔහු පවා අඬන්නේ නැතැයි මම මවිතයි.

http://www.babyblog.ru

උගුර පතිත වීම  - මෙය පළමුවන මානව ප්රතිබිම්බ අතුරින් එකකි. අලුත උපන් බිලිඳකු තම මවගේ පියයුරු නිවැරදිව සලකන්නේ කෙසේද යන්න සහ කිරි දිය යුතු කිරීම සඳහා කළයුතු ක්රියා මොනවාද යන්න ගැන ඔහුට ස්තුති වේ. එමනිසා, දරුවාගේ මුඛය පෝෂණය කිරීම සඳහා ඉන්ද්රියයක් පමණක් නොව, ස්පර්ශය, උදාසීනත්වය සඳහාද වේ. සත්යය යනු සමහර සිදුරු හා මායිම් වලට පමණි. කාලයත් සමඟ උරාබීමේ ප්රතිබිම්බය පහව යන්නේ ය. ඒ පස් වසර, ඒ නිසා දරුවා සිය මුඛයෙන් සියල්ලම ඇද ගනියි. ඔහුගේ ඇසට අල්ලා ගැනීම මානසික රෝග සඳහා අවදානම වේ. අද namewoman.ru යනුවෙන් අපි කතා කරමු. සාමාන්යයෙන් එම දරුවන්ගේ තත්වය ගැන කතා කරනු ඇත. එහෙත් ආදරණීය පැටවුන්ට හානියක් නොමැතිව, දරුවා විසින් ලෝකය පිළිබඳව ලෝකය පිළිබඳ අවබෝධය වෙනස් කරගන්නේ කෙසේ ද?

කුඩා අවන්හල්වල උරාබෙන reflex එකකි

දරුවා වටා ඇති ලෝකය ගැන උනන්දුවක් දක්වන 1-2 හැවිරිදි ජීවිතයක් ගත වුවද දරුවාගේ දෑත් හා ඒවායේ හැකියාවන් ටිකෙන් ටික සොයා ගනී - මාස තුනක් පමණ. එහෙත්, දරුවාගේ මුඛය හැරුණු විට, දරුවාගේ මුඛය, වයස 30-45 දක්වා ද, සංජානනීය ක්රියාකාරිත්වයක් ද සිදු කරයි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම මූලාශ්රයෙන් මෙතෙක් දරුවාට තොරතුරු ලබා ගැනීමට දරුවාට හැකි වේ. ඔවුන් අත් තබා ඇති බව සොයාගෙන, දරුවන් පරීක්ෂා කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ මුවින් පිටත්ව යන පළමු දරුවන් වේ. ළඟා වන සියලු දේ තවදුරටත් භාවිතා කරනු ලබයි: සෙල්ලම් බඩු, ඇඳුම් පැළඳුම්, ශරීරයේ මවගේ කොටස් පවා. මෙය දරුවාගේ දියුණුවේ සාමාන්ය අදියරකි. දරුවාගේ ආරක්ෂාව සහතික කිරීම සඳහා දෙමව්පියන්ගේ වගකීම වන්නේ: ඔබේ දරුවාට දිය හැකි සියලු දේ පිරිසිදු විය යුතු ය.

නමෙන් නම: කාන්තාව: බබාගේ මුඛය පරීක්ෂා කරනු ලබන වස්තූන් මේ සඳහා විශේෂයෙන් නිර්මාණය කර ඇත්තේ (ටිටර්, රබර් නළා ආදිය) නොවේ. විවිධ දරුවන්ට ස්පර්ශ කිරීමට හා රස බැලීමට නම් ඔබේ දරුවා වැඩි තොරතුරු ලබා ගනී. . දරුවාගේ මවගේ ටී ෂර්ට් හෝ පැපුවාගේ පේළියේ පෙති කපාගත් විට කිසිවක් භයානක නැත. සරළව, මේ දේවල් පිරිසිදු විය යුතු අතර, වැඩිහිටියන්ගේ අධීක්ෂණය යටතේ දරුවා එය කළ යුතු ය. දරුවන්ගේ කුතුහලය නිසා දරුවන්ගේ ළමා කුතුහලය නිසා ඔබට තර්ජනයක් වනු ඇත.

ඇවිදින්න

ඉහත සඳහන් කළ සියල්ලම ඉතාම පහසු හා පාලනය කිරීමට දරුවාට හැකි අතර, දරුවා ස්වාධීනව ගමන් කිරීමට ඉගෙනගෙන ඇත. මෙම චිත්තවේගීය මොහොතේ ආරම්භයත් සමග දුප්පත් දෙමව්පියන් උමතුව වැනි උද්යානය තුළ වේගයෙන් ගිලී යාමෙන්, උණ්ඩවලින්, උණ්ඩුකුල්, ගල් හා සිගරට් බඳුනට වඩා දරුණු ලෙස උදුරා ගන්නවා. දරුවා සොයා ගන්නා සෑම දෙයකින්ම දතක් සඳහා උත්සාහ කිරීම සඳහා - කෙසෙල්, වැලි සහ බළලුන්ගේ වලිගයයි. මෑත කාලය වන තෙක් ඔහු සියළුම නව සොයා ගැනීම් සිදු කළ ආකාරයට මෙය සාමාන්ය දෙයක් (මෙය තර්කානුකුල ලෙස අර්ථ දැක්විය හැක). එහෙත් වසරට සමීපව (මධ්යස්ථ වශයෙන් සංඛ්යාත්මකව, මේ අවධියේදී ළදරුවන් ඇවිදීමට පටන් ගන්නා අතර බොහෝ දෙනෙක් මව්කිරි දීමට යෙදෙන විට) සිඟිති දරුවාට ස්පර්ශය සඳහා සිරුරේ වෙනත් කොටස් ද ඇති බව ද තේරුම් ගනියි. ළමයෙකුගේ දෑත්, දෑසින්ම භාවිතා කිරීම සඳහා දරුවාට උගන්වන්න දෙමව්පියන්ට ඉතා වැදගත් කාර්යභාරයක් බවට පත් වේ. නුදුරු අනාගතයේදී ඔහු ඉගෙන ගැනීමේ ක්රියාවලියේදී ඔවුන් සමඟ සංවේදී විය හැක.

මුඛයෙන් සෑම දෙයක්ම ගැනීමට දරුවා විසඳා ගන්නේ කෙසේද?

ඉතා පහසුයි! ඔබේ දරුවා ඔබේ අතට අමාරු ගල් කැටයක් හැරවීමට වඩා රසවත් බව ඔබේ දරුවාට පෙන්වන්න, එය ඔබගේ මුඛය තුළට ඇද ගන්නට වඩා ඔබේ ඇස් සමග එය දිහා බලලා, එය වැලි කඩා වැලි සහ වැලි කපාගන්න.

ඇඟිලිවල සංවේදනා වර්ධනය සඳහා දායක වන ඇඟිලි ක්රීඩා බොහෝ ඇත. ළදරුවෙකු සමඟ ඔවුන් සමඟ ක්රීඩා කිරීම සඳහා අනාගතයේ දී අත්වැල් බැඳ ගත හැකි වනු ඇත, පළමු ස්වයංපෝෂිත ස්ථානයට පැමිණෙන විට, ඔහු නව වස්තුන් පිළිබඳ දැනුවත්වන විට .

එවැනි ළදරු යුගයක වුවද, දරුවා හොඳින් මුඛයෙන් ඇදගත නොහැකි දේවල් පැහැදිලිව දැකිය හැකිය. එපමනක් නොව, තහනම ඒකාධිපති විය නොවිය යුතුය "එය කළ නොහැකි ය." දරුවාට (ඔහුට ලබාගත හැකි මට්ටමට) පැහැදිලි කිරීමට වග බලා ගන්න, නොඑසේ නම් වහාම විකල්පයක් යෝජනා කරන්න. නිදසුනක් ලෙස: "කූරු කුණු වී කටට ඇදගෙන නොයා හැකි නිසා, ඒවා කුඩු කළ නොහැකි, රසකාරකයක් නිසා, ඔබ ඔවුන් සමග යටපත් කළ හැකිය. යමෙකුගේ කටේ රැවුල කපාගෙන, යමක් කන්න අවශ්ය නම් මම ඔබට රොටි කැබැල්ලක් දෙන්නෙමි. "

අධ්යාපන ක්රියාවලිය තුළ අවශ්යතාවය, තහනම් සහ බලපත්ර වල ඉතා වැදගත් අනුකූලතාවයක් සහ අනුකූලතාවයකි. රැවුලක් / පොතක් / පෑන අද දවසේ කටේ ගත නොහැකි නම්, ඔබ හෙටට කළ නොහැකි ය. අම්මාට එය ඉඩ දෙන්නේ නැහැ, නමුත් තාත්තා, ආච්චිද යනාදියයි. එවිට දරුවා ඉතා ඉක්මනින් සියල්ල තේරුම්ගෙන, ඔහුගේ මුඛයෙහි අනවශ්ය භාණ්ඩ නොගසන්න. නමුත් පවුල තුළ සෑම දෙයක්ම හරියටම ප්රසිද්ධ කුරුල්ලන්ගේ ආරුක්කු වැනි නම්, එවිට ප්රතිඵලයක් නොමැත.

http://www.namewoman.ru

මේ ළමයි ලෝකය දන්නවා. ඔවුන් දන්නා එකම ආකාරයෙන් එය කරන්නේ - කල්පනාකාරී හැඟීම් හරහාය. ඒ වගේම, ඔවුන් නිරන්තරයෙන්ම "දත තුළ" උත්සාහ කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ මුඛයෙහි සෑම දෙයක්ම ඇදගෙන යයි. මේ සියල්ලම ඔවුන්ගේ ස්වභාවික දැනුමයි. මේ අනුව, ඔහු දේ රසයෙන් පමණක් නොව, එය සෑදූ දේ ගැන ඉගෙන ගනී.

සාමාන්යයෙන් මෙම පුරුද්ද කුඩා දරුවන්ට දැකිය හැකිය. ටිකක් වැඩුණු පසු, දරුවන් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ආකාරයෙන් ලෝකය ගවේෂණය කිරීමට ඉගෙනගනී. එබැවින්, එවැනි වෛරස පුරුද්දක් ලෙස, ඔබේ මුඛයේ දෑ ඇදගෙන යනු ඇත.

කෙසේවෙතත්, දෙමව්පියන් දැඩි ලෙස කණගාටුවට පත්වේ. දරුවා බිම සිට බිම වැටී හෝ වැසීමට පවා බිය වනු ඇත. ඒ නිසා දෙමව්පියන්ට බියෙන් හොඳ හේතුවක් තිබේ. නමුත් අනෙක් අතට, කුඩා දරුවෙකු තම මුව තුළට ගෙනයාම තහනම් කිරීම ලෝකය දැන ගැනීමෙන් තහනම් කිරීමයි. මේක කරන්න වටිනවා.

එසේනම් දෙමාපියන් කරන්නේ කුමක්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම, දරුවා සිය සිතේ සෑම දෙයක්ම සියතට ගැනීමට ඉඩ නොදිය යුතුය. පහත සඳහන් නීතිවලට අනුකූල වීම අවශ්යයි:

- තමාට අවශ්ය ඕනෑම දෙයක් කළ හැකි වන පරිදි පිරිසිදු සෙල්ලම් බඩු විශේෂිත කට්ටලයක් දරුවාට ලබා දීම. එවිට දරුවාගේ අයිතිවාසිකම දරයි. දෙමාපියන් ඔහුගේ සෞඛ්යය ගැන කනස්සල්ලට පත් නොවනු ඇත.

- නමුත් ගොඩක් ලිහිල් කරන්න එපා. ඔබ සෙල්ලම් බඩු මිල දී ගන්නවා වුවද, ඔවුන් දිනපතා දරුවාගේ මුඛයෙහි තබා ඇත. මෙයින් අදහස් වන්නේ මෙම සෙල්ලම් බඩු සියල්ලම සෑම විටම පිරිසිදු කළ යුතු බවයි. සෑම දිනකම සෝදා පිරිසිදු කළ යුතුය.

- මේ හැසිරීමේ හේතුව දරුවාගේ දරු ප්රසූතිය විය හැකිය. එවිට, පුපුරා යාමේ ක්රියාවලියේ වේදනාව සහ අපහසුතාවයන් සන්සුන් කිරීම සඳහා සියල්ල කළ යුතු ය.

- ඔබ දරුවා නිවසේ කොහේ හරි අපිරිසිදු වස්තුවක් උදුරා දැමීමට බිය වනවා නම්, එය ඉවත් කරන්න. හොඳම විකල්පය වන්නේ දරුවා ගත හැකි ඕනෑම දෙයක් ඉවත් කිරීමයි. වැසිකිළිවල ඇති සෑම දෙයක්ම සඟවා තබන්න.

- ඔබගේ මුඛය ඇදගෙන යාමේ පුරුද්ද සාමය දෙනවා නොවේ නම්, වෙනත් ආකාරයකින් ලෝකය ගවේෂණය කිරීමට ඔබේ දරුවාට උගන්වන්න. එනම්, සියලු ආකාරයේ ඇඟිලි වල ඇඟිල්ලක් වර්ධනය කිරීම, පහසුම - මැටි මැටි ආකෘති නිර්මාණය කිරීම.

මෙම සරළ නීති මගින් ඔබේ දරුවා කටට නරක් වීමට ඉඩ සලසයි. වැදගත්ම දෙය නම්, දරුවෙකුගේ මුඛයට පැමිණෙන සෑම දෙයක්ම රැගෙන යාම සඳහා දරුවකුට තහනම් කිරීම සහ ඒ සඳහා සෙල්ලම් භාණ්ඩ මිල දී ගැනීමට නම්, පවුලේ සාමාජිකයින්ගේ ඉතිරි රීතිය අනුගමනය කරන බවට වග බලා ගන්න. දරුවාගේ අපිරිසිදු දේවල් ඉවත් කළ යුතු බවත්, සියළුම හිංසාවලට ඉඩ නොතබන ලෙස සියලු ඥාතීන්ට අවවාද කරන්න.

ඔබටත් කැමති විය හැකිය:

අවුරුදු 3-4 ක් ඇතුළත ස්වාධීනව ඇඳුම් ඇඳීමට දරුවෙක් උගන්වන ආකාරය ළමා අක්ෂාංශ සහ දේශාංශ විස්තර කරන්නේ කෙසේද?

දරුවා 4-5 වසරක් ගත වුවහොත් කුමක් කළ යුතුද?

පාසැලේ දරුවෙක් දිවුරන්නේ නම් කුමක්ද?

මුදල් ලබා දෙන දරුවා කොපමණ වයසද එය හරිද?

දරුවෙකුගේ දෘශ්ය මතකය දියුණු කර ගන්නේ කෙසේද?

දරුවා පංති කාමරයේ බැහැරව සිටින අතර සෑම කෙනෙකුම ඔහුට හිංසනයට ලක්ව ඇත - ඔහුට උදව් කළ හැක්කේ කෙසේද?

ළදරුවෙකුගේ මුඛය හා දෑස් ඔහුගේ මුඛය සහ, මට සමාවෙන්න, ආදරය හා සතුට පිළිබඳ අවයවයකි. සියල්ල රසබැලීමේදී දෙමව්පියන් කළ යුත්තේ කුමක්ද: තහනම් හෝ පිළිගැනීමේදී? විශේෂඥයෝ එකඟ නොවෙති. ඔබ හදිසියේ කසළ අබ ඇටයක් හෝ ගම්මිරිස් හෝ හදිසියේ උණුසුම් තේ පානය නොකළ විට ඔබ සිතා බලන්න. එවන් අවස්ථාවලදී ඔබේ සියලු සංවේදීතාවන් හුදෙක් මුඛය තුළ හුදෙකලා විය. ශරීරයේ ඉතිරි කොටස පෙනෙන්නට නැත. ඔබගේ දුව හෝ දියණියගේ ජීවිතයේ මුල් මාස කිහිපය තුළ ආසන්න වශයෙන්ම සමාන වේ.

ජීව විද්යානුකූලව පෝෂණය කළ ජීවී පුරුෂයෙකුට අවුරුදු 100 කට පෙර ජීව විද්යානුකූලව විස්තර කර ඇත්තේ මෙලෙසයි. දැන් මෙම නිර්වචනය තරමක් වැරදියි කියා සලකනු ලැබේ, නමුත් එය තවමත් එහි සත්යතාවයක් ඇත. සිය ඇඟිලිවලින් වස්තූන් ස්පර්ශ කිරීමට තවමත් ඉගෙනීමට ඔහුට තව ටිකක් ඉගෙන ගෙන නැත. ඔහුගේ දෑස්, අම්මා සහ තාත්තා සහ ඔහුගේ පෙම්වතුන් සමඟ ඔහුගේ ආදරණීය දරුවාට පෑගීම. මේ අතරතුර, දරුවාට කීකරු වන එකම අවයව හා තරමක් සෘජුවම වස්තුවේ මතුපිට ස්වභාවය (රළු-සිනිඳු, උණුසුම්, සීතල-අමාරු-මෘදු) එහි මුඛය වේ. ඔහු සෙල්ලම් බඩු හා කොට්ට ආයිත්තම් නඩත්තු කරන්නේ ඒ නිසාය. දිනක් කෑලි කෑල්ලක් රසවත් චිත්රපටයක් නැරඹීම වැනි දෙයක්: ගොඩක් හැඟීම්! ඇඳුම යනු ආදරණීය ප්රේක්ෂකයක් හරහා ය, නමුත් අවසන් කොමාව පොතෙහි හුරුපුරුදු ය. ලෝකය දැන දැනම එවැනි ආකාරයෙන් දිරිමත් කළ යුතුද?

කායික විද්යාඥයින්: ඔව්!

එය දන්නා පරිදි, මස්තිෂ්ක බාහිකයේ එක කලාපයක් උච්චාවචනය වන අසල්වැසි ඒවාට ව්යාප්ත වේ. ඒ නිසා, ඔබ කුරුල්ලෙකු ලෙස හැසිරෙන අතර, දිවීමේදී කපනයෙහි ද, ඒ සමඟම කථා කිරීම.

මොළයට සහ රස හඳුනා ගැනීම සඳහා වගකිය යුතු මොළයේ ප්රදේශයටම අදාළ වේ. කලාපය එය වටා බලමු. ඉහළට මෝටර් රථය (කුඹුරේ භෞතික ක්රියාකාරිත්වය සඳහා වගකිව යුතු ය: පෙරළීම, වාඩි වීම, නැඟිට, ඇවිදීම, පිහිනීම). පිටුපසින් - සංකීර්ණ ශ්රම කුසලතාවන් පිළිබඳ යතුරු විශ්ලේෂකය (එය ඔබට එම්ෙබොයිඩර් ඉගෙනීමට, සපත්තු ෙපොලු, පරිගණකයක වැඩ කිරීම, නිර්මාණකරුවෙක් එක්රැස් කරන්න) ඉඩ ලබා දේ.

පහත දැක්වෙන්නේ ශබ්ද විශ්ලේෂකය (එය කථනය තේරුම් ගැනීමට සහ ශබ්දයේ ප්රභවය තීරණය කිරීමට උපකාරී වේ). පහත දැක්වෙන පරිදි - වායු සමීකරණ කලාපය (ඇවිදීම සහ ක්රීඩා අභ්යාස සමතුලනය සපයයි). පෙරමුණ - බ්රෝකාවේ කේන්ද්රය (කථන සහ වාචික චින්තනය). බොහෝ විට ඔබ වාෂ්ප හා රසය පිළිබඳ karapuz plot උත්තේජනය, උන්නතිය සඳහා මධ්යස්ථාන සංවර්ධනය වඩා හොඳ සංවර්ධනය. එහෙත් එම උත්තේජනය වෙනස් විය යුතු බව මතක තබාගන්න: එකම ස්පර්ශය උරා ගැනීම මොළයේ උත්තේජක ප්රතික්රියාවක් ලබා නොදෙනු ඇත, නමුත්, ඊට ප්රතිවිරුද්ධව, ආක්රමණ සිදුවනු ඇත. ඔහු දත ද, ප්ලාස්ටික් රැට්ල්ස් සහ රබර් දත් ද, ඔහුගේ ඇඟිලි සහ මව්ගේ බ්ලවුසය මත ද අත්හරින්න ... මෙයින් සංසර්ගයේ සැබෑ මංගල්යය!

අධ්යාපනවේදීන්: නෑ!

මුඛයෙන් හෝ ඇඟිල්ලක් සහිත ළදරුවෙකුගේ පෙනීම ඇතිව ගුරුවරුන් සහ ගුරුවරුන් ඔබ හෙළා දකිනවා. පළමුව, පෝෂ්ය පදාර්ථයේ සෙක්ස්ජිඤ්ඤාණික ස්වභාවයට තෘප්තිමත් නොවීම සඳහා. දෙවනුව, පළමු ශ්රේණියේ ශ්රේණියට ඔවුන්ගේ සාක්කු වලින් පිරී ඇති ආකාරය සහ ඔවුන් ගුණ කිරීමේ වගුව ප්රගුණ කිරීමට පෙර ඔවුන් පානය කිරීමට හා දුමෙන් පටන්ගත් ආකාරය ගැන ඔවුන් දුසිම් කථා කියයි. සිගරට් සහ බීර වැනි දුම් පයිප්පයක් වෙනුවට. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම මාතෘකාව සම්බන්ධයෙන් කිසිදු බැරෑරුම් පර්යේෂණ සිදු කර නැත. මගේ අම්මාගේ කිරි සමග ඉතා ඉක්මනින් කා දැමූ දරුවන් සිටින අතර, ඔවුන් හැරී යනවා. උරාබවීම සඳහා වූ සංවේදීතාව තේරුම් ගැනීමට කාලය නැත.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම තත්වය තුළ ව්යාජ හෝ ඇඟිළි ආධාරකයක් වන අතර, නරක පුරුදු හෝ ආරම්භය පිළිබඳව සිටීමෙන්, එය නිසැකවම දැන ගත හැකිය: එය ළමයින්ගේ ඇඟිලි සුනුවිසුළිකිරීම, නියපොතු, භීතිකාව, කනස්සල්ල, නියපොතු කපන සහ සිගරට් වලට ළඟා නොවී , අද ඇඟිල්ලක් ගොරෝසු, හෙට සම්පූර්ණයෙන්ම පිරිහී). ඔබ ඔබේ දරුවාට ප්රමාණවත් අවධානයක් දෙනවාද? ඔහුට ආදරය සහ ආරක්ෂාව ලැබෙනවා ද? ඔහු නියමිත වේලාවට "වාසනාව" පවසනු ඇති අතර, වැඩිහිටි වියට පසුව පවා ඇල්කොහොල් හා නිකටින් ඔහුව ආකර්ෂණය කරගනු නොලැබේ.

මනෝ විද්යාඥයෝ: ඔව්!

මනෝවිද්යාවෙහි නිර්මාතෘ වන සිග්මුන්ඩ් ෆ්රෙස්ඩ්ඩ්, දරුවාගේ මනෝවිද්යාව පිළිබඳ සම්භාව්ය කාලපරිච්ඡේදය යෝජනා කර ඇති අතර, මේ වන විට කිසිවෙකු අවලංගු කර නැත. මුඛය (මුත්රා වේරූපී හෝ කෘතිම ආසාදනවලදී), විශ්ලේෂණය (උගුලට පුහුණු කිරීම සඳහා කාලය), ව්යාකුල අදියර (මස්කෙල්ලා විරුද්ධ ලිංගයේ මාපියෙකු සමග ආදරයෙන් සහ ඔහුගේ දෙමව්පියන් සමග තරඟ වදින විට) ආදරය වේ. තවමත් තවමත් ගුප්ත හා ලිංගික හැසිරීම් ඇති නමුත්, ඔවුන් දැනටමත් යෞවනයන්ට අයත් වේ. අපි මුඛ සංවේගය ගැන උනන්දු වෙමු. එය ළදරුවාගේ මුඛයේ පටලය හරහා ළදරුවාට දීප්තිමත්ම අත්දැකීම ලැබෙන්නේය යන කාරනය මගින් එය සංලක්ෂිත වේ. උගුරේ හා ගිලී යාම යනු ප්රෝටෝටික් ... ලිංගික සංසර්ගයයි! සන්තෘප්තිය ආතතිය දුරලීම සහ තෘප්තිය ලබා දෙයි. අල්මාරිය විවෘත කිරීමක් කළ විට ඔබේ පපුවේ පමණක් නොව ඔබගේ ඇඟිල්ල හෝ සෙල්ලම් බඩුවක් ද උරා බොන අතර, ඔහු අවබෝධයේ ලෝකය තුළ විශාල ප්රගතියක් ලබා ඇත.

ස්වාධීනත්වය කරා යෑමේ පළමු පියවර ලෙස මව හා ඇගේ දේහය සමග තනි ආයතනයක් ලෙස සැලකීමට ඔහු අසමත් වේ. දරුවා මව්කිරි හෝ බෝතල් කරගත් ආකාරය ජීවිතයේ සිය පෞද්ගලිකත්වය පිළිබිඹු කරයි. නිදසුනක් වශයෙන්, ළදරුවෙකුගේ උගුරේ අවශ්යතාව සපුරා ගත නොහැකි නම් හෝ, ඊට ප්රතිවිරුද්ධව, එය සන්නිවේදනය හෝ ක්රීඩා කිරීමට තැත් කිරීමකින් තොරව කිසියම් මෝඩකමක් ඉදිරිපත් කරන ලද ඔහුගේ පපුව හෝ තන පුඩුවක් විය. එම කාල පරිච්ඡේදයේ නොවිසඳුනු ගැටලු මත නිර්ණය කර වාචික-අකර්මක පුද්ගලයෙකු බවට පත්වේ. ඔහු සතුටු සිතින්, ශුභවාදීව, අන්යයන්ගෙන් තමාට තමා ගැන මනා ආකල්පයක් අපේක්ෂා කිරීම, ඕනෑම වියදමක් අනුමත කිරීම, විශ්වාස කිරීම සහ යැපීම මත යැපීම අපේක්ෂා කරයි.

ජීවිතයේ මෙම ප්රවේශය බලාපොරොත්තු සුන්වීමෙන් පිරී ඇති අතර, බොහෝ විට මානසික රෝගීන්ට මානසික අවපීඩනයෙන් හා සමීප මිත්රත්වයන්ගෙන් අවසන් වේ. අම්මාගේ මවගේ විශේෂයෙන් මෘදු ස්නේහයක් නොපෙනෙන අතර, අක්මාව පතුරුවමින් අනුන්ගේ ප්රචණ්ඩකාරී ප්රතික්රියාවක් හෝ වෙනත් ආකාරයේ ප්රචණ්ඩකාරී ප්රතික්රියාවක් ඇතිව, වෙනත් වාචික පුද්ගල වර්ගයක් සෑදෙයි. ආක්රමණශීලී වේ. ඔහු තර්ක කිරීමට කැමති, කණගාටුදායක ප්රකාශයන් සාදයි, අශුභවාදීය, සෑම දෙයක් තුලම ඍණාත්මක කරුණු පමණක් අවධානය යොමු කිරීමට නැඹුරුවයි.

වෛද්යවරු: නෑ!

චිකිත්සකවරුන් සහ කූටෝපායාධිකයින් සෑම දෙයක්ම තම මුව තුලට ඇද දමයි. මෙය, ස්ටෝටයිටිස්, හුස්ම හිරවීම සහ සුලු කම්පනය හේතු වේ. ළදරුවන්ට පමණක් ජලය උණු කර ඇති අතර ඒවා කුඩා කොටස් කපා හැරිය නොහැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, සෙල්ලම් බඩු සෙවීම: දරුවන් ලෝම කඩා දැමීමට ආදරය කරයි! දරුවාට සෙල්ලම් බඩු තේරීම ප්රවේශමෙන් ප්රවේශ වීමට අවශ්ය බව දෙමාපියන්ට මතක් කර දෙන්නෙමු.

උපන්, කටගැස්ම හෝ ලිස්සන්ද?

උගුරේ පික්සි පන්තියේ මුලින්ම, තවමත් ගර්භාෂය තුළ. මගේ අම්මාගේ වේලාවේදී, ඔහු තමාගේම ඇඟිල්ලක් "සකසා" ඇති බව සහතික කළේය. මෙම පුරුද්දෙහි උච්චතම වසර 1.5-2 ක් පමණ වන අතර, 4 වන විට එය නවත්වා ගත යුතුය. අලි පැටියා ආදරය කරන හාවෙකුගේ ඇඟිල්ලක් හෝ කණක් දිගටම උරාබන්නේ නම්, ස්නායු රෝගය හටගත හැකිය. ඔබ - ළමා මනෝවිද්යාඥයාට!

බිටිං  - ඊළඟ අදියරෙහි කුතුහලය වර්ධනය වීම. දරුවා හෝ මවගේ උරහිස් හකු හසු කර ගැනීම, දරුවා තොරතුරු: දෘඩ හෝ මෘදු වස්තුවක් ද? වේදනාව ඇති කිරීමට කිසිවෙකුට ඔහු අදහස් නොකළේය! නමුත්, ප්රතිචාරයක් වශයෙන්, ඔහු ශබ්ද නඟා හඬ නඟා ඇසෙයි නම්, ඔහු නිශ්චිතවම විනෝද ක්රීඩාවක් නැවත නැවතත් සිදු කරනු ඇත. අජීර්ණයට ඇබ්බැහි වීම වළක්වා නොගැනීම පිණිස, "ඔබට බඩගාන්න බැහැ!" සහ ඔහුගේ අවධානය යොමු කරන්න. දරුවා දිගටම පවතියිද? සමහරවිට ඔබට කණගාටු වන විට ඔහු හොඳින් හැසිරෙන විට ඔහුට වඩාත් හැඟීම්බර ප්රතිචාරයක් ලැබේ. ඔහු සමඟ මිත්රශීලීව කතා කරන්න!

ලිස්සා  - අලුත්ම මුඛ කුසලතාව. දරුවා තම ඇඟිලිවලින් තදින් අල්ලා ගැනීම සඳහා දැනටමත් ඉගෙනගෙන ඇත. දැන් අං කුහරය පරෙස්සම් වන්නට පමණකි (දිව!) රස කිරීමේ රස බැලීම.