දරුවන් ලජ්ජාවට පත් වූ අතර ඔවුහු පාසැලට ගියහ. ඔවුන් ප්රමාද වී සිටියද, ඔවුහු දැඩි උනන්දුවෙන් හැදෑරූහ.

කේ ඩී උෂිෂ්ස්ගේ කතන්දරයේ "ගමේ ළමයි"

අරමුණ "වැඩ", "කම්මැලිකම", "වගකීම" පිළිබඳ සංකල්ප අවබෝධ කර ගැනීම.

කාර්යයන්:

අන් අයගේ ශ්රමය සඳහා ගරු කිරීම, ඔවුන්ගේ ක්රියාවන්ට වගකිව යුතු ආකල්පයක්, වැඩ කිරීම

උපකරණ: පරිගණක, ප්රොජෙක්ටර්, කේ.ඩී. උෂිෂ්ස්ගේ ග්රන්ථය "ළමයින්ට කඳුකරය", බුබුලු පින්තූර, මීමැස්සන්, මැණිකා, ලේසර්, ස්ට්රෝබෙරි මල්, හාර්ස්, බෲක්,

සම්පාදනය: එන්. එන්. වොක්මිනා.

සදාචාර අධ්යාපනයේ යාන්ත්රණය

දැනුම හා ක්රියාකාරිත්වය: සියළුම කෘමීන් සහ කුරුල්ලෝ තමන්ම පෝෂණය කර, ගෙවල් ගොඩනඟා, ශීත ඍතුව සඳහා තොගයක් සාදා ඇත. ස්ට්රෝබෙරි ඔවුන්ගේ ඉස්ම සහිත, රසවත් බෙරී හිරු උණුසුම් දිනක් පමණි. කිමිදීම දිවා රෑ දෙයි. .. රොබින් කුරුල්ලෙක් ගීත ගායනා කරන්නේ නැත.

චේතනාව: ඔබ විවේක ගැනීමට හා සෙල්ලම් කිරීමට පෙර, ඔබට වැඩ කිරීමට අවශ්ය සෑම දෙයක්ම කළ යුතුය.

හැඟීම් සහ සබඳතා: වගකීම, කැමැත්ත, ඉවසීම සහ වගකීම පිළිබඳ හැඟීම, අප වටා ලෝකය කෙරෙහි උණුසුම් ආකල්පයක්, ප්රයෝජනවත් ක්රියාකාරකම් සඳහා ආශාව, ශක්තිමත් චරිතයක්

ක්රියා සහ හැසිරීම: දරුවන් විය යුතුය ඉගෙනීම සඳහා වෙහෙසී සිටීම, ඔවුන් ඉගෙන ගැනීමට ඇති ආශාව හා දැනුම අවශ්ය බව අවබෝධ කර ගත යුතුය.

සදාචාරාත්මක ගුණාංග: උනන්දුවෙන් කටයුතු කිරීම, ප්රයෝජනවත් ක්රියාකාරකම් සඳහා ඇති ආශාව, සොබාදහමට ආදරය හා ගෞරවය ලබා දීම, වැඩ කිරීමට හා වැඩ කිරීමට ඇති හැකියාව ප්රීතියෙන් හා ප්රීතියට ගෙන ඒමයි.

ඔහ්, අපි කොහෙද? කුරුල්ලෝ ගායනා කරනවා, මැසිවිලි නඟන්නන්, කොළවල කහ වැටී ඇත. අපි හා මම නිහඬව හා නිශ්ශබ්දතාවට හිරු වඩියක් විය.ගැඹුරු හුස්මක් ගෙන නිදාගන්න. වාතය තුළ නැවුම්බව හුස්ම, තණකොළ ගඳ සුවඳ. කූඩුවේ සොයාගත හැක්කේ කාටද?

අපි බලමු.

සංගීත සංදර්ශනය

දිරිගැන්වීම්

- කතාවේ වීරයන් ගැන

කවුද මේ?

මොකක්ද මේ?

ඉදිරිපත් කිරීම

2. ප්රධාන කොටස

යාවත්කාලීන කිරීම

වරක්, මෙම කෘමීන්, කුරුල්ලන්, සතුන්ට සහ පැළෑටියේ ඇති පැලෑටි දෙකක දරුවන් දෙදෙනා හමු විය. මෙම කථාව ඔවුන්ට සිදුවූයේ, ඔබට සවන් දීමට අවශ්ය ද? ඇය KD Ushinsky "ගව ඔරුවක"

දෘශ්ය ද්රව්ය පෙන්වීම (පොත)

තත්වය simulation

නව සංකල්පනය සහ නවීකරණය කිරීම

කථා කියමින් කොටස් කියවීම

1 වන කොටස සඳහා ප්රශ්න

මෙම කථාවේ ප්රධාන චරිතය කවුද?

දරුවන් කොහෙද ගියේ?

ඔවුන් කොහෙද ගියේ?

සුළඟ කුමක් ද?

විස්තර කරන්න.

කඳුකරයේ වැසියන් කවුද?

ළමයින් තණකොළ තුලට විසි කළේ කුමක්ද?

ළමයින් පාසැලට ගියාද?

ඇයි ළමයින්ට පාසලට යන්නෙ නැත්තේ?

දරුවන්ගේ ඔප්පුව විශ්ලේෂණය කරමු. ඔවුන් හොඳින් කළාද?

ඔවුන්ට පාසැලට යන්න අවශ්යද?

සහෝදරයා සහ සහෝදරිය

ළමයි පාසල් ගියේ

ඔව්හු ඔලුවට ගියෝ ය

සුළඟ සෙවනැල්ලක් විය, එය සිසිල් හා විනෝදජනක, ඝෝෂාකාරී විය

පක්ෂීන් අඛන්ඩයි අශ්වයන් පිටින් පැනලා, කෘමීන් තෘණ

ළමයින් තණ කොළ තුළ අක්ෂර ඉවතට විසි කළා

නැහැ, ඔවුන් පාසැලට නොපැමිණියේ, ඔවුන් රැඳී සිටිති

පාසැලට යෑමට පාසැල් සිසුන්ට උමතුව ගියහ. ඔවුනට ඉගෙන ගැනීමට අකමැති විය. එහෙත්, ඔවුන්ට පැනීමට, පිහිනීමට, ඉඟි කිරීමට අවශ්ය විය. ඔවුන් වැරදියි

ප්රශ්න

ප්රමාණවත් චිත්තවේගයන් අවුස්සා කිරීමේ ක්රමය

පැහැදිලි කිරීම

පැහැදිලි කිරීම

වාණිජ කටයුතු

වාණිජ කටයුතු

කොටස් 2 කියවීම

කොටස් 2 කට ප්රශ්න

ළමයින් පළමු වතාවේදී මුණගැසුණේ කාටද? එතකොට?

උෂින්ස්කි ග්රෝව් හි දරුවන්

දරුවන් දෙදෙනෙක්, සොහොයුරිය සහ සහෝදරිය පාසැලට ගියහ. ඔවුන් ලස්සන තද සුළඟකින් ගමන් කළ යුතුව තිබුණි. මාර්ගයේ එය උණුසුම් හා දූවිලි විය. සුළග සිසිල් හා විනෝදජනකයි.
   - ඔයා දන්නවද? - සහෝදරයා එයාගේ සහෝදරියට කිව්වා. - පාසැලේදී, අපට තවමත් කාලය තිබේ. පාසල දැන් ගොඩාක් හා කණගාටුදායකයි. ගවමහිදී, එය බොහෝ විනෝද විය යුතුය. කුරුල්ලන්ට ඇහුම්කන් දෙන්න! සහ ලේනුන් කොපමණ ඇටකටු මත පැනලා! අපි එහෙ යන්නෙ නෑ, සහෝදරිය?
   සොයුරාට පිරිනැමෙන සහෝදරයා කැමතියි. ළමයින් තණ කොළට අක්ෂරයක් ඉවතට ඇදගෙන, කරල් බර්ච් ගස් යටින් හරිත පඳුරු අතර අතුරුදහන් වූහ.
   සුළඟේ දී හරියටම විනෝදජනක හා ඝෝෂාකාරී විය. කුරුල්ලෝ නොකඩවා කඳුළු ගෑවෝය. අතු දිගේ සැඟවී ඇති ලේනුන්; කෘමීන් තණකොළ බිමට වැටුණා.
   මුලින්ම, ළමයින් රන් බග් දුටුවා.
   "අපි සමඟ සෙල්ලම් කරන්න," කුරුමිණියන්ට පැවසුවා.
   "මම ආදරෙයි," බග් පිළිතුරු දුන්නේ "ඒත් මට වෙලාවක් නැහැ: මට දිවා ආහාරය ගන්න ඕනේ."
   "අප සමඟ සෙල්ලම් කරන්න" කියා කහ පැහැති මැසිමට පැවසුවා.
   "මට මී පැණි එකතු කරන්න අවශ්යයි" කියා පිළිතුරු දුන්නා.
   - ඔයා අපිත් එක්ක සෙල්ලම් කරන්නද? - ළමයි අත්තටයි ඇහුවා.
   නමුත් කුහුඹුවන්ට ඔවුන් සවන් දීමට ප්රමාණවත් කාලයක් නොතිබුණි. ඔහු තමාට වඩා තුන් ගුණයකින් පිදුරු ඇදගෙන ගොස් කපටි නිවාස ඉදිකිරීමට ඉක්මන් විය.
   ළමයින් ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ඉදිරිපත් වූවාය. නමුත් ලේලිට ඇගේ කුරුල්ලා වලිගාමින් ඇයට ශීත ඍතුව සඳහා ගෙඩි මත තබා ගත යුතු බව කීවාය.
   ඩෝව් පැවසුවේ:
   - මගේ කුඩා දරුවන්ට කූඩුවක් හදන්න.
   මුහුණේ හිසක් සෝදා පිරිසිදු කිරීම සඳහා දිය අගලක් දිව ගියේය. සුදු ස්ට්රෝබෙරි මලක් දරුවන් සමඟ කටයුතු කිරීමට කාලය ද නොතිබුණි. ඔහු සුන්දර කාලගුණය භුක්ති වින්ද අතර, ඒ සඳහා ඔහු සිය ඉස්ම සහිත, රසවත් පළතුරු කන්නට ඉක්මන් විය.
සෑම කෙනෙකුටම ඔවුන්ගේ ව්යාපාර කටයුතුවල කාර්ය බහුල වන බවත්, ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට කිසිවෙකුට අවශ්ය නොවන බවත් දරුවන්ට දැනෙන සතුටක්. ඔවුන් ගමන් කළෝය. ගල් මත පැටලෙමින්, සුළඟ හරහා ගලා ගියේය.
   - ඇත්තටම, ඇත්තටම, කරන්න දෙයක් නෑ? ළමයි ඔහුට කිව්වා. - එන්න, අපිත් එක්ක සෙල්ලම් කරන්න!
   - කොහොමද? මට කරන්න දෙයක් නැහැ? - කෝපයෙන් ඇවිස්සී. - ඔහ්, කම්මැලි ළමයි! මා දිහා රෑ වැඩ කරන අතර මොහොතකට සමාදානයක් මා දන්නේ නැත. මම මිනිසුන්ට සහ සතුන්ට ගායනා කරන්නේ නැද්ද? මට අමතරව රෙදි සෝදන යන්ත්රය පිරිසිදු කරන්නේද, ලී රෝද හරවා, බෝට්ටු ගෙනයාම සහ ගිනි දලු දමයිද? ඔහ්, මගේ හිස ඔක්කොම වැඩ ගොඩක් තියෙනවා! - එක් පොකුණක් එකතු කොට ගල් හරහා මැසිවිලි කිරීමට පටන් ගත්තේය.
   එය දරුවන්ට වඩා දරුණු වූ අතර, ඔවුන් සිතුවේ පාසැලේ ප්රථමයෙන් පාසල් යෑමට වඩා හොඳයි, ඉන්පසු, පාසැලෙන් ඉවත්ව යන ගම කරා යෑමට ඔවුන්ට හොඳ බවය. නමුත් මේ මොහොතේම පිරිමි කොළ පාට කොළ මත ඉතා කුඩා සුන්දර රොබින් දැක ගත්තා. ඇය නිශ්ශබ්දව හා අතිශයින් ප්රීතිමත් ගීතයක් රඟපෑවේය.
   - හේයි, විහිලු නටන්න! පිරිමි ළමයා රොබින්ට කෑගැහුවා. "පෙනෙන විදිහට, කිසිවක් කිරීමට ඔබට කිසිවක් නැත. අප සමග සෙල්ලම් කරන්න.
   "කොහොමද" යනුවෙන් කෝපයට පත්වූ රොබින්, "මට කරන්න දෙයක් නෑ"? නමුත් මම මගේ ළදරුවන්ට පෝෂණය කිරීමට දිනපතා මාළු අල්ලා ගත්තේ නැද්ද? මට ගොඩක් මහන්සියි. මට පියාපත් උස්සන්න බැහැ. ඔව්, දැන් මම මගේ ලස්සන ළමයින්ගේ ගීත ගායනා කරනවා. අද ඔබ මොකද කළේ, පුංචි වහලුන්? ඔවුන් පාසැලට යන්නේ නැත, කිසිවක් ඉගෙන නොගත්, වනාන්තරය වටා දිවෙන අතර, අන් අයව දේවල් කරමින් සිටීම. ඔබ එවූ ස්ථානයට ගොස් වඩා හොඳින් යන්න. මතක තබා ගත යුතු කරුණක් නම්, විවේක හා නාට්යය සඳහා පමණි.
   දරුවන් ලැජ්ජාවට පත් වූ අතර ඔවුහු පාසැලට ගියහ. ඔවුන් ප්රමාද වී සිටියද, ඔවුන් ඉතා උනන්දුවෙන් ඉගෙන ගත්හ.

දරුවන් දෙදෙනෙක්, සොහොයුරිය සහ සහෝදරිය පාසැලට ගියහ. ඔවුන් ලස්සන තද සුළඟකින් ගමන් කළ යුතුව තිබුණි. මාර්ගයේ එය උණුසුම් හා දූවිලි විය. සුළග සිසිල් හා විනෝදජනකයි.

- ඔයා දන්නවද? - සහෝදරයා එයාගේ සහෝදරියට කිව්වා. - පාසැලේදී, අපට තවමත් කාලය තිබේ. පාසල දැන් ගොඩාක් හා කණගාටුදායකයි. ගවමහිදී, එය බොහෝ විනෝද විය යුතුය. කුරුල්ලන්ට ඇහුම්කන් දෙන්න! සහ ලේනුන් කොපමණ ඇටකටු මත පැනලා! අපි එහෙ යන්නෙ නෑ, සහෝදරිය?

සොයුරාට පිරිනැමෙන සහෝදරයා කැමතියි. ළමයින් තණ කොළට අක්ෂරයක් ඉවතට ඇදගෙන, කරල් බර්ච් ගස් යටින් හරිත පඳුරු අතර අතුරුදහන් වූහ. සුළඟේ දී හරියටම විනෝදජනක හා ඝෝෂාකාරී විය. කුරුල්ලෝ නොකඩවා කඳුළු ගෑවෝය. අතු දිගේ සැඟවී ඇති ලේනුන්; කෘමීන් තණකොළ බිමට වැටුණා.

මුලින්ම, ළමයින් රන් බග් දුටුවා.

"අපි සමඟ සෙල්ලම් කරන්න," කුරුමිණියන්ට පැවසුවා.

"මම ආදරෙයි," බග් පිළිතුරු දුන්නේ "ඒත් මට වෙලාවක් නැහැ: මට දිවා ආහාරය ගන්න ඕනේ."

"අප සමඟ සෙල්ලම් කරන්න" කියා කහ පැහැති මැසිමට පැවසුවා.

"මට මී පැණි එකතු කරන්න අවශ්යයි" කියා පිළිතුරු දුන්නා.

- ඔයා අපිත් එක්ක සෙල්ලම් කරන්නද? - ළමයි අත්තටයි ඇහුවා.

නමුත් කුහුඹුවන්ට ඔවුන් සවන් දීමට ප්රමාණවත් කාලයක් නොතිබුණි. ඔහු තමාට වඩා තුන් ගුණයකින් පිදුරු ඇදගෙන ගොස් කපටි නිවාස ඉදිකිරීමට ඉක්මන් විය.

ළමයින් ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ඉදිරිපත් වූවාය. නමුත් ලේලිට ඇගේ කුරුල්ලා වලිගාමින් ඇයට ශීත ඍතුව සඳහා ගෙඩි මත තබා ගත යුතු බව කීවාය.

ඩෝව් පැවසුවේ:

- මගේ කුඩා දරුවන්ට කූඩුවක් හදන්න.

මුහුණේ හිසක් සෝදා පිරිසිදු කිරීම සඳහා දිය අගලක් දිව ගියේය. සුදු ස්ට්රෝබෙරි මලක් දරුවන් සමඟ කටයුතු කිරීමට කාලය ද නොතිබුණි. ඔහු සුන්දර කාලගුණය භුක්ති වින්ද අතර, ඒ සඳහා ඔහු සිය ඉස්ම සහිත, රසවත් පළතුරු කන්නට ඉක්මන් විය.

සෑම කෙනෙකුටම ඔවුන්ගේ ව්යාපාර කටයුතුවල කාර්ය බහුල වන බවත්, ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට කිසිවෙකුට අවශ්ය නොවන බවත් දරුවන්ට දැනෙන සතුටක්. ඔවුන් ගමන් කළෝය. ගල් මත පැටලෙමින්, සුළඟ හරහා ගලා ගියේය.

- ඇත්තටම, ඇත්තටම, කරන්න දෙයක් නෑ? ළමයි ඔහුට කිව්වා. - එන්න, අපිත් එක්ක සෙල්ලම් කරන්න!

- කොහොමද? මට කරන්න දෙයක් නැහැ? - කෝපයෙන් ඇවිස්සී. - ඔහ්, කම්මැලි ළමයි! මා දිහා රෑ වැඩ කරන අතර මොහොතකට සමාදානයක් මා දන්නේ නැත. මම මිනිසුන්ට සහ සතුන්ට ගායනා කරන්නේ නැද්ද? මට අමතරව රෙදි සෝදන යන්ත්රය පිරිසිදු කරන්නේද, ලී රෝද හරවා, බෝට්ටු ගෙනයාම සහ ගිනි දලු දමයිද? ඔහ්, මගේ හිස ඔක්කොම වැඩ ගොඩක් තියෙනවා! - එක් පොකුණක් එකතු කොට ගල් හරහා මැසිවිලි කිරීමට පටන් ගත්තේය.

එය දරුවන්ට වඩා දරුණු වූ අතර, ඔවුන් සිතුවේ පාසැලේ ප්රථමයෙන් පාසල් යෑමට වඩා හොඳයි, ඉන්පසු, පාසැලෙන් ඉවත්ව යන ගම කරා යෑමට ඔවුන්ට හොඳ බවය. නමුත් මේ මොහොතේම පිරිමි කොළ පාට කොළ මත ඉතා කුඩා සුන්දර රොබින් දැක ගත්තා. ඇය නිශ්ශබ්දව හා අතිශයින් ප්රීතිමත් ගීතයක් රඟපෑවේය.

- හේයි, විහිලු නටන්න! පිරිමි ළමයා රොබින්ට කෑගැසුවා. "පෙනෙන විදිහට, කිසිවක් කිරීමට ඔබට කිසිවක් නැත. අප සමග සෙල්ලම් කරන්න.

"කොහොමද" යනුවෙන් කෝපයට පත්වූ රොබින්, "මට කරන්න දෙයක් නෑ"? නමුත් මම මගේ ළදරුවන්ට පෝෂණය කිරීමට දිනපතා මාළු අල්ලා ගත්තේ නැද්ද? මට ගොඩක් මහන්සියි. මට පියාපත් උස්සන්න බැහැ. ඔව්, දැන් මම මගේ ලස්සන ළමයින්ගේ ගීත ගායනා කරනවා. අද ඔබ මොකද කළේ, පුංචි වහලුන්? ඔවුන් පාසැලට යන්නේ නැත, කිසිවක් ඉගෙන නොගත්, වනාන්තරය වටා දිවෙන අතර, අන් අයව දේවල් කරමින් සිටීම. ඔබ එවූ ස්ථානයට ගොස් වඩා හොඳින් යන්න. මතක තබා ගත යුතු කරුණක් නම්, විවේක හා නාට්යය සඳහා පමණි.

දරුවන් ලැජ්ජාවට පත් වූ අතර ඔවුහු පාසැලට ගියහ. ඔවුන් ප්රමාද වී සිටියද, ඔවුන් ඉතා උනන්දුවෙන් ඉගෙන ගත්හ.

Konstantin Dmitrievich Ushinsky

සුළඟේ ළමයි

දරුවන් දෙදෙනෙක්, සොහොයුරිය සහ සහෝදරිය පාසැලට ගියහ. ඔවුන් ලස්සන තද සුළඟකින් ගමන් කළ යුතුව තිබුණි. මාර්ගයේ එය උණුසුම් හා දූවිලි විය. සුළග සිසිල් හා විනෝදජනකයි.

ඔබ දන්නවාද? - සහෝදරයා එයාගේ සහෝදරියට කිව්වා. - පාසැලේදී, අපට තවමත් කාලය තිබේ. පාසල දැන් ගොඩාක් හා කණගාටුදායකයි. ගවමහිදී, එය බොහෝ විනෝද විය යුතුය. කුරුල්ලන්ට ඇහුම්කන් දෙන්න! සහ ලේනුන් කොපමණ ඇටකටු මත පැනලා! අපි එහෙ යන්නෙ නෑ, සහෝදරිය?

සොයුරාට පිරිනැමෙන සහෝදරයා කැමතියි. ළමයින් තණ කොළට අක්ෂරයක් ඉවතට ඇදගෙන, කරල් බර්ච් ගස් යටින් හරිත පඳුරු අතර අතුරුදහන් වූහ. සුළඟේ දී හරියටම විනෝදජනක හා ඝෝෂාකාරී විය. කුරුල්ලෝ නොකඩවා කඳුළු ගෑවෝය. අතු දිගේ සැඟවී ඇති ලේනුන්; කෘමීන් තණකොළ බිමට වැටුණා.

මුලින්ම, ළමයින් රන් බග් දුටුවා.

ඇවිත් අප සමඟ සෙල්ලම් කරන්න, - ළමයින් කුරුමිණියාට කිව්වා.

මම කැමතියි, "කුරුමිණියා පිළිතුරු දුන්නේ" නමුත් මට වෙලාවක් නැත: මට දිවා ආහාරය ගන්න ඕනෑ. "

ළමයින්ට ඇවිත් සෙල්ලම් කරන්න. "

මී මැස්සාට පිළිතුරු දෙමින්, "මට මී පැණි එකතු කරන්න ඕනෑ.

ඔබ අප සමග සෙල්ලම්ද? - ළමයි අත්තටයි ඇහුවා.

නමුත් කුහුඹුවන්ට ඔවුන් සවන් දීමට ප්රමාණවත් කාලයක් නොතිබුණි. ඔහු තමාට වඩා තුන් ගුණයකින් පිදුරු ඇදගෙන ගොස් කපටි නිවාස ඉදිකිරීමට ඉක්මන් විය.

ළමයින් ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ඉදිරිපත් වූවාය. නමුත් ලේලිට ඇගේ කුරුල්ලා වලිගාමින් ඇයට ශීත ඍතුව සඳහා ගෙඩි මත තබා ගත යුතු බව කීවාය.

ඩෝව් පැවසුවේ:

මගේ කුඩා දරුවන්ට කූඩුව සාදයි.

මුහුණේ හිසක් සෝදා පිරිසිදු කිරීම සඳහා දිය අගලක් දිව ගියේය. සුදු ස්ට්රෝබෙරි මලක් දරුවන් සමඟ කටයුතු කිරීමට කාලය ද නොතිබුණි. ඔහු සුන්දර කාලගුණය භුක්ති වින්ද අතර, ඒ සඳහා ඔහු සිය ඉස්ම සහිත, රසවත් පළතුරු කන්නට ඉක්මන් විය.

සෑම කෙනෙකුටම ඔවුන්ගේ ව්යාපාර කටයුතුවල කාර්ය බහුල වන බවත්, ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට කිසිවෙකුට අවශ්ය නොවන බවත් දරුවන්ට දැනෙන සතුටක්. ඔවුන් ගමන් කළෝය. ගල් මත පැටලෙමින්, සුළඟ හරහා ගලා ගියේය.

ඔයාට කරන්න දෙයක් නෑ? ළමයි ඔහුට කිව්වා. - එන්න, අපිත් එක්ක සෙල්ලම් කරන්න!

කොහොමද? මට කරන්න දෙයක් නැහැ? - කෝපයෙන් ඇවිස්සී. - ඔහ්, කම්මැලි ළමයි! මා දිහා රෑ වැඩ කරන අතර මොහොතකට සමාදානයක් මා දන්නේ නැත. මම මිනිසුන්ට සහ සතුන්ට ගායනා කරන්නේ නැද්ද? මට අමතරව රෙදි සෝදන යන්ත්රය පිරිසිදු කරන්නේද, ලී රෝද හරවා, බෝට්ටු ගෙනයාම සහ ගිනි දලු දමයිද? ඔහ්, මගේ හිස ඔක්කොම වැඩ ගොඩක් තියෙනවා! - එක් පොකුණක් එකතු කොට ගල් හරහා මැසිවිලි කිරීමට පටන් ගත්තේය.

එය දරුවන්ට වඩා දරුණු වූ අතර, ඔවුන් සිතුවේ පාසැලේ ප්රථමයෙන් පාසල් යෑමට වඩා හොඳයි, ඉන්පසු, පාසැලෙන් ඉවත්ව යන ගම කරා යෑමට ඔවුන්ට හොඳ බවය. නමුත් මේ මොහොතේම පිරිමි කොළ පාට කොළ මත ඉතා කුඩා සුන්දර රොබින් දැක ගත්තා. ඇය නිශ්ශබ්දව හා අතිශයින් ප්රීතිමත් ගීතයක් රඟපෑවේය.

හේයි, ප්රීතිමත් ගී ගයන්න! පිරිමි ළමයා රොබින්ට කෑගැහුවා. "පෙනෙන විදිහට, කිසිවක් කිරීමට ඔබට කිසිවක් නැත. අප සමග සෙල්ලම් කරන්න.

කොහොමද, - කෝපයට පත්වූ රොබින්, - මට කරන්න දෙයක් නැහැ? නමුත් මම මගේ ළදරුවන්ට පෝෂණය කිරීමට දිනපතා මාළු අල්ලා ගත්තේ නැද්ද? මට ගොඩක් මහන්සියි. මට පියාපත් උස්සන්න බැහැ. ඔව්, දැන් මම මගේ ලස්සන ළමයින්ගේ ගීත ගායනා කරනවා. අද ඔබ මොකද කළේ, පුංචි වහලුන්? ඔවුන් පාසැලට යන්නේ නැත, කිසිවක් ඉගෙන නොගත්, වනාන්තරය වටා දිවෙන අතර, අන් අයව දේවල් කරමින් සිටීම. ඔබ එවූ ස්ථානයට ගොස් වඩා හොඳින් යන්න. මතක තබා ගත යුතු කරුණක් නම්, විවේක හා නාට්යය සඳහා පමණි.

දරුවන් ලැජ්ජාවට පත් වූ අතර ඔවුහු පාසැලට ගියහ. ඔවුන් ප්රමාද වී සිටියද, ඔවුන් ඉතා උනන්දුවෙන් ඉගෙන ගත්හ.

දරුවන් දෙදෙනෙක්, සොහොයුරිය සහ සහෝදරිය පාසැලට ගියහ. ඔවුන් ලස්සන තද සුළඟකින් ගමන් කළ යුතුව තිබුණි. මාර්ගයේ එය උණුසුම් හා දූවිලි විය. සුළග සිසිල් හා විනෝදජනකයි.

ඔබ දන්නවාද? - සහෝදරයා එයාගේ සහෝදරියට කිව්වා. - පාසැලේදී, අපට තවමත් කාලය තිබේ. පාසල දැන් ගොඩාක් හා කණගාටුදායකයි. ගවමහිදී, එය බොහෝ විනෝද විය යුතුය. කුරුල්ලන්ට ඇහුම්කන් දෙන්න! සහ ලේනුන් කොපමණ ඇටකටු මත පැනලා! අපි එහෙ යන්නෙ නෑ, සහෝදරිය?

සොයුරාට පිරිනැමෙන සහෝදරයා කැමතියි. ළමයින් තණ කොළට අක්ෂරයක් ඉවතට ඇදගෙන, කරල් බර්ච් ගස් යටින් හරිත පඳුරු අතර අතුරුදහන් වූහ. සුළඟේ දී හරියටම විනෝදජනක හා ඝෝෂාකාරී විය. කුරුල්ලෝ නොකඩවා කඳුළු ගෑවෝය. අතු දිගේ සැඟවී ඇති ලේනුන්; කෘමීන් තණකොළ බිමට වැටුණා.

මුලින්ම, ළමයින් රන් බග් දුටුවා.
  "අපි සමඟ සෙල්ලම් කරන්න," කුරුමිණියන්ට පැවසුවා.
  "මම ආදරෙයි," බග් පිළිතුරු දුන්නේ "ඒත් මට වෙලාවක් නැහැ: මට දිවා ආහාරය ගන්න ඕනේ."
  "අප සමඟ සෙල්ලම් කරන්න" කියා කහ පැහැති මැසිමට පැවසුවා.
  "මට මී පැණි එකතු කරන්න අවශ්යයි" කියා පිළිතුරු දුන්නා.
  - ඔයා අපිත් එක්ක සෙල්ලම් කරන්නද? - ළමයි අත්තටයි ඇහුවා. නමුත් කුහුඹුවන්ට ඔවුන් සවන් දීමට ප්රමාණවත් කාලයක් නොතිබුණි. ඔහු තමාට වඩා තුන් ගුණයකින් පිදුරු ඇදගෙන ගොස් කපටි නිවාස ඉදිකිරීමට ඉක්මන් විය.
  ළමයින් ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ඉදිරිපත් වූවාය. නමුත් ලේලිට ඇගේ කුරුල්ලා වලිගාමින් ඇයට ශීත ඍතුව සඳහා ගෙඩි මත තබා ගත යුතු බව කීවාය.
  ඩෝව් කිව්වා: - මම මගේ කුඩා දරුවන්ට කූඩුව හදනවා.

මුහුණේ හිසක් සෝදා පිරිසිදු කිරීම සඳහා දිය අගලක් දිව ගියේය. සුදු ස්ට්රෝබෙරි මලක් දරුවන් සමඟ කටයුතු කිරීමට කාලය ද නොතිබුණි. ඔහු සුන්දර කාලගුණය භුක්ති වින්ද අතර, ඒ සඳහා ඔහු සිය ඉස්ම සහිත, රසවත් පළතුරු කන්නට ඉක්මන් විය.

සෑම කෙනෙකුටම ඔවුන්ගේ ව්යාපාර කටයුතුවල කාර්ය බහුල වන බවත්, ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට කිසිවෙකුට අවශ්ය නොවන බවත් දරුවන්ට දැනෙන සතුටක්. ඔවුන් ගමන් කළෝය. ගල් මත පැටලෙමින්, සුළඟ හරහා ගලා ගියේය.

ඔයාට කරන්න දෙයක් නෑ? ළමයි ඔහුට කිව්වා. - එන්න, අපිත් එක්ක සෙල්ලම් කරන්න!

කොහොමද? මට කරන්න දෙයක් නැහැ? - කෝපයෙන් ඇවිස්සී. - ඔහ්, කම්මැලි ළමයි! මා දිහා රෑ වැඩ කරන අතර මොහොතකට සමාදානයක් මා දන්නේ නැත. මම මිනිසුන්ට සහ සතුන්ට ගායනා කරන්නේ නැද්ද? මට අමතරව රෙදි සෝදන යන්ත්රය පිරිසිදු කරන්නේද, ලී රෝද හරවා, බෝට්ටු ගෙනයාම සහ ගිනි දලු දමයිද? ඔහ්, මගේ හිස ඔක්කොම වැඩ ගොඩක් තියෙනවා! - එක් පොකුණක් එකතු කොට ගල් හරහා මැසිවිලි කිරීමට පටන් ගත්තේය. එය දරුවන්ට වඩා දරුණු වූ අතර, ඔවුන් සිතුවේ පාසැලේ ප්රථමයෙන් පාසල් යෑමට වඩා හොඳයි, ඉන්පසු, පාසැලෙන් ඉවත්ව යන ගම කරා යෑමට ඔවුන්ට හොඳ බවය. නමුත් මේ මොහොතේම පිරිමි කොළ පාට කොළ මත ඉතා කුඩා සුන්දර රොබින් දැක ගත්තා. ඇය නිශ්ශබ්දව හා අතිශයින් ප්රීතිමත් ගීතයක් රඟපෑවේය.

හේයි, ප්රීතිමත් ගී ගයන්න! පිරිමි ළමයා රොබින්ට කෑගැහුවා. "පෙනෙන විදිහට, කිසිවක් කිරීමට ඔබට කිසිවක් නැත. අප සමග සෙල්ලම් කරන්න.
මම කතාව ඇත්තටම කැමතියි ස්තූතියි!

  ඩැනියල් ෂුමාකර් (15:16:08 02/24/2017):
සාමාන්ය කතාවක්

  ආසියා (17:29:08 02/27/2017):
හරිම රසවත්

  ආසියා (18:06:37 02/27/2017):
හරිම රසවත්

😎 (18:08:20 27/02/2017):
😀😋😎

*10* (18:09:44 27/02/2017):

  Guest (16:21:58 06/25/2017):

  Ars (14:43:49 07/23/2017):
ක්රුවාටෝ