Objem papierové aplikácie pre mladších študentov
Trieda Master na vyšívanie. Papierová aplikácia
Aplikácia "Country House"
Autor diela: Svetlana Basanova, tútorka rozšírenej dennej skupiny „MBOU SOSH No. 16“, Chistopol, Tatarstan
Magisterská trieda je určená pre deti základných škôl, učiteľov a rodičov.
Účel hlavnej triedy: výzdoba interiéru v predĺženej skupine.
cieľ: rozvoj umeleckých a tvorivých schopností prostredníctvom manuálnej práce.
úlohy:
rozvíjanie: rozvíjať umelecký vkus, zmysel pre kompozíciu; tvorivosť;
štúdium: naučiť sa navrhovať z papiera; vytvárať zručnosti pri práci s nožnicami, lepidlom, papierom, obrúskami; podporovať rozvoj jemných motorických zručností a koordináciu pohybov rúk; formovať a rozvíjať manuálne zručnosti;
vzdelávacie: vyvolať nezávislosť a presnosť v práci.
Materiály a vybavenie: farebný papier, kartón, papierové obrúsky, nožnice, kompasy, ceruzka, lepidlo PVA, pravítko.
Postup prác: Ach, tento dedinský dom,
Tam, kde vzdialenosť zamrzla za oknom ...
Je to ako Božia milosť
Duša chce tak veľa lietať.
1. Na výrobu panelov pripravte hárok kartónu. Navrhnite podkladový papier v zelenej a modrej farbe.
2. Zo žltého papiera vystrihnite siluetu domu s výškou 14 cm a šírkou 10 cm.
Teraz aj zo žltého papiera vystrihnuté prúžky 4 cm široké 9 prúžkov 10 cm dlhé, jeden prúžok 9 cm dlhý, 8 cm, 7 cm, 6 cm, 5 cm, 4 cm, 3 cm, 2 cm, 1 cm.
3. Potom pomocou ceruzky zložíme rúrky - „guľatiny“ pre náš dom a prilepíme ich od jedného okraja.
4. Začnite stavať dom. Naneste lepidlo na siluetu domu a dajte rúrky zdola, pevne ich zlepte.
5. Vyrábame strechu domu - vyrežeme dva červené pruhy široké 1,5 cm, dlhé 12 cm, prúžky preložte v polovici pozdĺž deliacej čiary a lepidla na svahu strechy.
6. Urobíme okná v našom dome - vyrezané 3 obdĺžniky červenej farby 3x2,5 cm a tri obdĺžniky bielej farby 2x2,5 cm,
pasta biela na červenú. Potom zhotovíme rámy z tenkých pásov. Lepte okná na dom.
Hádaj chlapcov, nezvyčajnú hádanku:
Zelená teta oblečená do ihiel,
Stojí sám v lese na návrší.
Nosili náušnice pre zábavu,
Skrýva sa na veveričky v medvediach. (Vianočný stromček)
Ak chcete vytvoriť vianočný stromček, vezmite si list zeleného papiera, zložte ho o štyri a pol viac, nakreslite obrys vianočného stromu, rozrezajte ho.
Oddeľte vianočné stromčeky a lepidlo spolu len v ohybe.
10. Urobte slnko. Vystrihnite 2 krúžky z papiera žltej farby s priemerom 5 a 2,5 cm a 1 kruh červenej farby s priemerom 3,5 cm a vyrezali sme aj 8 lúčov - trojuholníky vysoké 2,5 cm.
11. To je to, čo dopadlo slnko.
12. Tvorba oblakov. Zložte biely obrúsok spolu a vyrežte ovál. Potom pozdĺž okrajov oválu robíme nožnice s rezmi.
Lepidlo všetkých vrstiev obrúsku v stredu a chmýří mraky.
13. Hádajte hádanku:
Vyzerám ako mrak
Na lúke ma nájdete
Môj kučeravý kabát,
A moje meno je ... ... jahňacie
Teraz urobíme kučeravé jahňacie mäso. Vystrihnite biely papier z hlavy, nôh, trupu a chvosta.
Na hlavu kreslíme ústa a oko. Vystrihnite obdĺžnik 11 cm x 3 cm.
14. Teraz pomocou tyče z rukoväte navíjame každý pásik a robíme kučery.
15. Na telo prilepte kadere. Tiež rozoznať hlavu.
16. Hotové diely nalepte na kartón.
17. Hádajte ďalšiu hádanku:
Vysoká a zelená
Bude pokosená.
Ovce, kozy a kravy
Vždy je pripravená.
(Grass)
Robíme trávu zo zelenej knihy. Náhodné prúžky papiera. Z jednej hrany pozdĺž celej dĺžky robíme rezy.
Aplikácia v triede av mimoškolských aktivitách
Pomoc učiteľom základných škôl
Pozývame vás na kreatívnu magisterskú školu na MKOU VSOSH pre technologické hodiny a tvorivé triedy v predĺžených skupinách v dvoch triedach "a" a 3 "a". Radi sa podelíme o to, ako učíme deti pracovať s farebným papierom a lepenkou. Robíme zaujímavú tvorivú prácu.
Vidieť ich, používať ich vo svojej pedagogickej práci, dávať priateľom a príbuzným! A čerpáme nápady na kreativitu na internete, v metodickej literatúre ...
Pripravujeme sa na technologické lekcie vopred, pracujeme s kreatívnym twistom.
Pre priblíženie kliknite na obrázky.
Študenti Usoltseva V.M. Sme radi, že pracujeme s farebným papierom a lepenkou.
V dennej skupine robia koše pre matky a pohľadnice pre oteckov.
Aplikácia v primárnych triedach v technologických hodinách av rozšírenej dennej skupine s využitím informačných technológií
Aktuality:
túto tému sme si vybrali preto, lebo sme naozaj chceli, aby boli technologické hodiny v 1. - 4. ročníku so študentmi kreatívne a zaujímavé. Aplikácia umožňuje rýchlo, lacno a nie spôsobom, ktorým by každý z nich svoje portfólio zdobil svojou prácou a potešil rodičov, učiteľov, deti triedy s úhľadne vykonanými prácami tak, aby ich mohli prezentovať spolužiakom a priateľom.
Účel práce:
analyzovať možnosti použitia žiadosti o dar kamarátovi a matke, na návrh portfólia každého študenta triedy, na výstavu na súťažiach.
Rozhodli sme sa pre nasledujúce úlohy:
- zozbieraný materiál o aplikácii, o histórii jej výskytu;
- systematizovaná práca s aplikáciami podľa tém:
Podľa typu realizácie
- podľa obsahu,
- k dátumom kalendára,
- na materiáli, z ktorého je vyrobený;
- analyzovať umiestnenie aplikácií do portfólia študentov a do portfólia učiteľov.
Počas práce sme spolu so študentmi používali rôzne metódy:
teoretické (študované knihy, referenčné knihy, analyzované získané informácie, systematizované);
empirické (nezávisle vytvorené typy aplikácií, využívajúce rôzne technológie realizácie, vytvorili kolekciu obrazov - aplikácie na dekoráciu).
Pri výrobe aplikácií sa používa metodika Gusakova M.A., a tiež sa prispôsobili tejto technike.
Pracovný plán.
1. Vstup.
2. Hlavná časť:
a) z histórie aplikácie;
b)typy aplikácií:
- podľa druhu vykonania
- podľa obsahu,
- na materiáli, z ktorého je vyrobený.
c) popis autorských aplikácií;
g) systém umiestňovania aplikácií do dizajnu výstav v triede av škole.
3.
Záver. Záver.
4.
Informačné zdroje.
 |
Trieda Master
1. Vstup.
Spolu so študentmi sme chceli vidieť túto príručku farebnú, elegantnú, bohatú a informatívnu. Tak, že každý, kto vidí naše aplikácie, sa môže ponoriť do sveta krásy: vidieť rannú nehu úsvitu, počuť rozruch vtákov a šuchot vĺn, navštíviť rozprávku, vo svete detstva.
Aplikácia je najjednoduchší a cenovo najdostupnejší spôsob vytvárania obrazov, vďaka čomu je možné rýchlo a za rozumnú cenu ozdobiť akúkoľvek výstavu, kreatívnu galériu s nimi.
2. Hlavná časť.
Pri podávaní žiadostí sme čelili rôznym otázkam: čo je to aplikácia, odkiaľ pochádza, z ktorej je možné podať žiadosť inú ako papier a rozhodli sme sa obrátiť sa na knihy, encyklopédie, aby sme v nich našli odpovede.
Ukazuje sa, že slovo „appliqué“ pochádza z latinského slova „applique“, čo znamená „pripútanosť“. Takýmto spôsobom vytvorené obrazové aplikácie sa totiž vyznačujú tým, že všetky majú základňu, na ktorú sa aplikujú rezané prvky inej farby alebo obväzu.
a). Z histórie aplikácií.
Boli sme veľmi prekvapení, že aplikácia sa objavila pred viac ako 2500 rokmi. To bolo vytvorené kočovných národov, zdobenie nášivka oblečenie, topánky a bývanie. Robili svoju prácu z kože, kožušiny a plsti. V Leningradskej Ermitáži sa nachádza veľký plstený koberec zdobený postavami bohyní a jazdcov. Tam sú predmety konské postroje, zdobené nášivka z kože a plsti. Všetky tieto položky boli nájdené pri vykopávkach kopcov. Khanty, Mansi, Nanai, Evenki, Komi, Kazakhs, Kalmyks, Buryats používajú aplikáciu na návrh národného kostýmu, potrieb pre domácnosť.
Ukazuje sa, že aplikácia tkaniny sa objavila oveľa neskôr. Oblečenie a predmety pre domácnosť boli zdobené takýmito aplikáciami, všité do pozadí kusov látky. V súčasnej dobe sa tento typ aplikácie používa v dizajne detského a mládežníckeho oblečenia, je ozdobený dekoratívnymi panelmi, záclonami, tapisériami.
Najviac „mladých“ sa však považuje za papierovú aplikáciu, ktorá bola vyvinutá až v 16. storočí. Jedná sa o rezbárske čierny papier siluety, rastliny, domáce potreby, zvieratá,
postavy ľudí v tanci. Zistili sme, že „najmladšia“ aplikácia je zo sušených rastlín, slamy, machu atď. Toto je floristika.
V rôznych oblastiach bola aplikácia iná. Koľko farieb, svetlé vzory v ňom!
b). Typy aplikácií.
Ale ukazuje sa, že to nie je všetko, čo môžete vedieť o aplikácii. Pokúsili sme sa určiť typy aplikácií. Podľa typu výkonu identifikovali sme dve skupiny: plochá a objemná aplikácia.
Plochá nášivka - Toto je najjednoduchšia aplikácia na vykonanie. Ak to chcete urobiť, vystrihnite detaily papiera, tkaniny, kože a iných materiálov a prilepte ich na pozadie. A môžete takúto aplikáciu z papiera odstrániť tak, že ju odrežete. Hrany takýchto častí sú nerovnomerné, čo vytvára dojem mäkkosti a drsnosti. Táto aplikácia sa nazýva mozaiky. Kusy papiera možno rezať a nožnice. Papierová mozaika môže vykonávať obrysy aj pevné obrazy.
objem aplikácie vytvára určitý vzhľad objemu. Podľa výrobných metód sme ju rozdelili do štyroch skupín:
- na pozadí by sa mali prilepiť iba samostatné časti aplikácie a zvyšok by mal byť mierne ohnutý;
- rozrezať niekoľkokrát rovnakú časť a prilepiť v dvoch alebo troch rovinách;
- vezmite niekoľko objemových detailov (napríklad krabicu na holubník, vatu na sneh) a prilepte na pozadie;
- aplikované časti vyrobené z pokrčeného alebo vlnitého papiera (koruna stromu, jadro kvetu) na zobrazenie objemu hracieho materiálu.
Zaujímavosťou je, že obsah aplikácie možno rozdeliť aj na typy: predmet, predmet, okrasné, nášivka z siluety, typ.
Predmet žiadosti - Toto je najjednoduchšia aplikácia. Používa sa pri výrobe jednoduchých obrazov: stromov, listov, kvetov, motýľov, váz, bábik, ľudí, zeleniny, plodov, zvierat.
Aplikácia Story (tematické) zložitejšie, pozostávajúce z niekoľkých objektov v pohybe. Tieto aplikácie sa často používajú na ilustráciu literárnych diel: rozprávok, bájok, básní, poviedok. Najčastejšie sú takéto aplikácie viacfarebné, ale môžu byť vyrobené z rovnakej farby.
Okrasná aplikácia používa sa na ozdobenie odevov, kobercov, albumov, záložiek. Aby ste to urobili, urobte ornament reprezentujúci striedanie geometrických, rastlinných alebo iných foriem. Môže sa skladať z identických a zmiešaných častí. Súčasne je možné v ornamentu použiť aj geometrické tvary aj rastlinné formy.
Hodvábna aplikácia - zaujímavý typ aplikačnej práce. Ťahá na svoj pôvodný obraz. Práca využíva kontrast. Na výrobu súčiastok s použitím čierneho papiera, lepenie na bielom pozadí a naopak - biele časti sú zlepené na čiernom pozadí.
Aplikácia Písmo pri registrácii. Krásne listy farebného papiera rozoznávajú titulky, názvy plagátov, manuály.
Zistili sme, že môžete použiť všetko, čo musíte urobiť: kúsky kože a textílie, ktoré zostali po šití, orezávanie kožušín, pradien z farebných priadzí, zvyšky šnúr a povrazov, penové gumy, hranolky, zápalky, kosti rôznych druhov ovocia , semená rastlín, rôzne druhy papiera. Nie je potrebné hľadať niečo konkrétne. Stačí sa pozrieť okolo seba.
Nazvali sme tieto aplikácie. "Hviezdy hrdinov", venujúc ich Deň víťazstva. Jedná sa o ploché a volumetrické aplikácie vyrobené v mozaikovej technike. Urobili sme prvý z papiera tým, že ho odrezali, úplne vyplnili celý obraz. Najprv sme nakreslili náčrt budúcej aplikácie, vybrali farby papiera a potom sme pristúpili k jeho realizácii: odtrhávaniu kusov papiera, rozmazávaním lepidlom a lepením. Práca bola vykonaná kolektívne, rozdelením výroby jednotlivých prvkov medzi sebou. A urobili sme nasledovné aplikácie z farebného, zamatového papiera, kartónu a bielej. Takéto diela sme dali veteránom Veľkej vlasteneckej vojny.
Rovnakou technikou sme vykonali nasledujúce maľby. "Four Seasons" inšpirovaný hudbou Petra Iľjiča Čajkovského.
 |
|||
Pružina. |
Winter. |
Jesene. |
V lete. |
A dej týchto aplikácií sme našli v knihe Gusakova MA "Žiadosť: Učebnica pre študentov pedagogických škôl v odbore č. 2002" Predškolské vzdelávanie "a č. 2010" Vzdelávanie v predškolských zariadeniach ", - vydanie 3, - Moskva: Osvietenie, 1987. Obrázok 122 "Dekoratívna kvetina", vyrobená zo slamy.
Sme severní dedinčania. Často odchádzame s rodičmi na juh. A prinášame na lekcie neobvyklého prírodného materiálu: slama rôznych rastlín, jačmeň, pšenica a ovos. Prinesli sme zväzky slamy z týchto rastlín, odrezali uzly zo slamiek a zvyšné časti boli rozložené do krabíc samostatne. Potom sa pripravené slamky umiestnili do šálky horúcej vody. Po 10 minútach ich chlapci začali strihať ostrým nožom a nožnicami pozdĺž kmeňa. A ostatní chlapci otvorili dvere a vyžehlili ich horúcim železom. Ukázalo sa, že slamové stuhy rôznych odtieňov: od zlatých až po zelenohnedé. Najkrajšie stuhy vyplynuli z brčkov z jačmeňa.
Z týchto sme sa rozhodli urobiť hrnce a kvetinové vázy v aplikáciách a urobiť pozadie na červenom papieri.
Tu je objemová objektívna aplikácia pripravená. A tu to je - "Kvet leta".
Vaječná škrupina z večere, my všetci sme išli do akcie. Na kartóne sme kreslili motýľový obrys jednoduchou ceruzkou a nalepili škrupiny s lepidlom „Moment“, ukázalo sa, že je to nádherný motýľ!
V tejto knihe sa nám páčil aj obrázok 26. Bola to mozaika sprisahania „A hen ryaba“.
Dokončili sme príbeh na tému rozprávky "Kolobok"
Vyrobili sme volumetrickú aplikáciu, ktorá nahradila farebný papier plastelínou a obyčajné pozadie s jemnou tapetou pripomínajúcou letnú glade. Náš "Gingerbread Man" dopadol úžasne.
Rozhodnutím o vytvorení grafickej aplikácie "Labute na rybníku" a prevedenie náčrtu sme vybrali materiál na výrobu častí obrazu. Začali sme pracovať výberom pozadia. Vyrobili sme to z papiera pomocou čiernej. Primárna farba je čierny zamatový papier. Voda, vtáky - vyrobené zo zvyškov bieleho papiera.
V technologických lekciách sme sa naučili, ako robiť berušky, motýle, veľryby, delfíny a ryby. Chlapci ponúkli ich použitie pri výrobe obrazov, aplikácií. Čo sa stalo? Aplikácia príbehu „Ryby v rybníku“, „Lienka na liste“, „Žaba a veľryba na prechádzku“, „Delfíny hrajú loptu“.
Na zelenom kartóne sme nalepili viacfarebné lienky. Farebné rozprávkové ryby vypustené do rybníka.
Len si predstavte, ako krásne "Aquarium" Ukázalo sa s nami! Chlapci doma nazhromaždili veľa prázdnych krabičiek. Po fantazírovaní sme sa rozhodli použiť ich v našej práci. Rám nahradil rámček. Dali do neho pozadie - svetlo modrý papier. Vystrihnite zelené rastliny a modré kamienky z papiera. Prilepili ich pomocou bieleho lepidla. Zostáva distribuovať ryby. Výsledkom bola rozsiahla aplikácia. Papier používal iba farebný papier. Práce boli realizované individuálne. Čo nie je originálny darček pre priateľov a príbuzných!
Dávanie darov je skvelé. Prišli sme s obrázkami - aplikácie "Dar matke, učiteľke, babičke, spolužiakovi." Diela vykonávané kolektívne, individuálne, v skupinách.
Prvé načrtnuté obrázky. Urobil niekoľko šablón pre kvety. Šablóny preložili a vyrezali detaily kvetov z farebných lemov. Potom vzali dva alebo tri detaily kvetu inej farby a zlepili ho dohromady. Ukázalo sa, že sa jedná o rozsiahle predmetové aplikácie z útržkov papiera.
V knihe „Aplikačné práce v primárnych triedach“ / kompilátori: Scheblykin I.K., Romanina V.I., Kaganova I.I., vydané v Moskve v roku 1983, sa nám páčila aplikácia „Spring“ na strane 148, vyrobená z papiera ,
Rozhodli sme sa urobiť rovnaký obrázok pre Deň vtákov. Pomocou kresby sme nakreslili náčrt. Podľa náčrtu šablóny častí. Začal si vybrať farebný papier, ale ukázalo sa, že nemáme listy požadovaného formátu. Čo robiť V našej práci sme sa rozhodli použiť papier. Pozadie, holubník, breza, špaček a slnko, vyrezali sme z papiera a kvitnúce vetvičky zamatového papiera.
Aplikáciu vykonali zvyčajným spôsobom: prilepili pozadie na list kresliaceho papiera, potom nalepili biely kmeň a na ňom sa prilepili čierne pruhy. Breza sa ukázalo. Na veľkej vetve sme uviazli vtáčik z rôznych odtieňov hnedej, čím sa vytvoril vzhľad objemu.
Milovníkom prírody sme však predstavili rozsiahlu objektovú aplikáciu „Memories of Summer“ v štýle floristiky.
Začiatkom septembra sme zbierali farebné listy, kvety, trávnaté rastliny a javorové semená. Listy, tráva a kvety sú rozložené v starých učebniciach, takže medzi nimi existuje niekoľko strán. Knihy sa hromadili na seba, na vrch sa umiestnila malá doska a na ňu sa položila záťaž. Po 2-3 týždňoch bol materiál pre aplikácie pripravený. Každý študent si pripravil takúto prácu sám, ukazujúci kreativitu a vynaliezavosť.
Na tento obraz sme použili brezy a sušené brezy.
Zavolali sme našu aplikáciu "Ruská breza". Pre návrh tohto obrázku sme vybrali krabicu cukroviniek. Z brezovej kôry bol vyrezaný kmeň a konáre, boli vybrané malé brezy rôznych odtieňov.
3. Záver. Záver.
Zozbierali sme a systematizovali materiál o aplikácii, naučili sme sa veľa o typoch aplikácií, naučili sme sa ich robiť pomocou rôznych techník implementácie. Tvorba aplikácií začala s využitím metódy M.A. Gusakova.
Pri výrobe obrazov sa objavili nové nápady:
- pri výrobe objemových aplikácií na použitie origami, plochých mäkkých hračiek, čipov z spoločenských hier, plastových krabíc od prekvapenia Kinder; jemne nasekané nite rôznych farieb (appl.6); plastelíny.
- pri výrobe plochých aplikácií sa používa pletenie, batika a hlinka; súčasne kombinovať rôzne materiály v štruktúre (tkanina, papier);
- tkanina s lepidlom na tapety;
- na registráciu obrázkov na použitie krabíc z cukroviniek;
- dať výrazné pokrytie semien rastlín lakmi na nechty (bezfarebné a farebné).
Pri pohľade na umiestnenie obrazov v portfóliu sme urobili odporúčania:
- Môžete darovať diela rodičom, priateľom a spolužiakom maľby s rozprávkovými postavami;
- uložené ako pamäť školy.
Tvorba aplikácií, sme si uvedomili, že sú originálne nezabudnuteľný darček pre mamu, otca, milovaného učiteľa, priateľov. V našej škole je dobrá tradícia - dávať dary vojnovým a pracovným veteránom. Robíme darčeky pre veteránov vlastnými rukami a mnohí z nich majú naše aplikácie.
Pri vytváraní portfólia odporúčame používať túto aplikáciu:
praktické, praktické
(aplikácia sa nerozlomí, prach sa môže utrieť vlhkou handričkou), lacný
(v aplikácii môžete použiť akýkoľvek dostupný materiál bez vynaloženia peňazí), atraktívne (
môžete vytvoriť ľubovoľný obrázok, ktorý sa vám páči).
4. Informačné zdroje.
- Gusakova M.A. Aplikácie. Proc. Manuál pre študentov učiteľských odborov 2002. M., Osvietenie, 1977.
- Scheblykin I.K. Aplikácia práce na základnej škole: Príručka pre učiteľov na vneklas. práca /I.K. Scheblykin, V.I. Romana, I.I. Kaganova .- 160 pp., Ill.
- Veľký encyklopédický slovník - 2. vydanie, Pererab. a ďalšie - M .: Great Russian Encyc; Petrohrad "Norint", 2001.-1456 s., Ill.
- Encyklopédický slovník mladého umelca. Comp. N. I. Platonov, V. D. Sinyukov. M., Pedagogy, 1983.-416 s., Il.
DODATOK:
1. Pripravili sme tieto žiadosti pre dovolenku Evenkia:
2. A v septembrových dňoch, keď sa huby zhromaždili v lese s mojimi rodičmi, sa v obchode kúpili ovocie a bobule - používali v technologických lekciách technológiu tkaniny a farebného papiera.
3. Sviatočná nástenná maľba.
4. Pre Deň kozmonautiky sme všetci vykonali diela tohto druhu z kartónu, zamatu, vlnitého a farebného papiera.
5. A ako deti na Deň učiteľov milujú 8. marca, aby gratulovali učiteľom, babičkám, dievčatám a matkám! Toto sú nádherné diela:
Prajeme vám kreativitu v práci!
Mentz Elena Alexandrovna
Usoltseva Valentina Mikhailovna
V základnej škole sa významnou súčasťou výchovno-vzdelávacieho procesu stávajú rôzne tvorivé aktivity pri výrobe aplikácií a originálnych obrazov. Prečo je aplikácia taká dôležitá pre mladších študentov a aké remeslá môžu deti robiť?
Prínosy využívania aplikácií na hodinách základných škôl
Výhody používania aplikácií sú široko diskutované učiteľmi po celom svete, pretože ručne vyrobené remeslá vytvárajú veľkú predstavivosť.
Niektorí učitelia dokonca odmietajú zadávať úlohy deťom, snažia sa ich stimulovať, aby vymysleli niečo originálne a skutočne nezvyčajné. Jednou z hlavných výhod týchto lekcií je skutočnosť, že výroba remesiel prebieha v neformálnom prostredí. Mnohým deťom je ťažké si zvyknúť na školské múry, a tak sa lekcie pre nich premenia na veľa stresu. S pomocou remesiel sa deti naučia niečo nové a súčasne vyvíjajú viac jemných motorických schopností prstov.
Mimochodom, rozvoj jemnej motoriky je ďalšou nespornou výhodou práce s aplikáciami. Deti neustále niečo lepia, zbierajú, pracujú na detailoch konkrétneho obrazu, čím sa stávajú čo najkrajšími a najrealistickejšími.
Triedy nášivka na hodinách - skvelý spôsob, ako sústrediť pozornosť detí. Skúsení učitelia vedia, že deti do 10 rokov sa nemôžu sústrediť na žiadnu úlohu viac ako 10-15 minút. Práca s remeslami učí istotu, sústrediť sa na malé a dôležité detaily. To všetko následne prispieva k zvýšeniu intelektuálnej aktivity dieťaťa.
Tu sú len lekcie s využitím takéhoto kreatívneho prístupu, ktorý potrebujete múdro. Po prvé, učitelia by mali vždy stanoviť špecifický cieľ pre deti, ktoré musia splniť. Aj keď učiteľ povzbudzuje deti, aby vymýšľali vlastné remeslá, táto téma by sa mala premyslieť a načrtnúť vopred.
Po druhé, nezabudnite na použitie aplikácií na vytvorenie rôznych darčekov. 8. marca, 23. februára a 9. mája môžu deti prísť so zaujímavými darčekmi pre svojich rodičov s použitím nášiviek.
Po tretie, tento spôsob práce s papierom a lepidlom môže byť použitý nielen v technologických lekciách, ale aj v iných predmetoch. Napríklad v triedach prírodovedných predmetov môžu deti robiť z papiera kvety a rastliny, pamätajúc si ich vzhľad a mená na ceste.
A nakoniec, v procese tvorby remesiel nemusí byť dieťa obmedzené. Aj keď dieťa začne robiť niečo nezvyčajné a podivné, učiteľ by mal starostlivo nasmerovať dieťa na správnu cestu. Učiteľ sám musí kontrolovať proces a pomáhať deťom pri výrobe žiadosti. Pod prísnym vedením a použitím všetkých pravidiel kompetentnej, tvorivej lekcie sa deti budú môcť tešiť z lekcie a učiteľ bude čeliť vysokým pedagogickým výsledkom práce!
Príklady aplikácie pre mladších študentov
Portréty aplikácií a rôznych remesiel by sa mali vyberať podľa veku detí. Napríklad môže byť ponúknutá prvá-zrovnávače, aby sa hromadná ľalia z papiera. Samotný proces výroby je veľmi jednoduchý a deti budú potrebovať len farebný papier, lepidlo a nožnice na prácu.
Najprv musíte vyrezať kruh z ružového alebo červeného papiera. Ďalej musíte urobiť niekoľko hlbokých zárezov na tomto kruhu (5-6 kusov). Kučeravé špičky kusov papiera, deti dostanú odmerné lístky z ľalia. Uprostred takejto kvety musíte umiestniť kus žltého papiera, ktorý bude predstavovať jadro ľalia.
Zvyčajne deti vo veku 7-8 rokov nevyžadujú viac ako dvadsať minút, aby si vytvorili podobný kvet. S cieľom udržať prácu je možné ju nalepiť na kus silnej a tvrdej lepenky. Toto remeslo bude skvelý darček.
Vďaka technike aplikácie môžu deti v druhom alebo treťom ročníku robiť skutočné obrazy v mozaikovom štýle. Ak to chcete urobiť, nakrájajte na malé štvorčeky farebného papiera. Na hárku farebného papiera modrej alebo žltej farby by ste mali načrtnúť kontúry budúceho obrazu. Napríklad deti môžu zobrazovať kvet alebo snehovú vločku. Zostáva len prilepiť malé kúsky farebného papiera na miesta, kde bol obrys nakreslený. Ako výsledok, to dopadá veľmi originálne ručne-vyrobené článok, svetlé a kreatívne v rovnakom čase.
Učiteľ môže svojim študentom dodatočne stimulovať rozvoj predstavivosti. Na to môže požiadať každé dieťa, aby s touto technikou položilo absolútne akýkoľvek vzor. Výsledkom bude buď abstraktný obraz alebo obraz prírodnej krajiny. Krásne obrázky s mozaikovou technikou sa dajú vykonať na kus lepenky, pretože potom bude remeslo skúšať čas.
Na výrobu originálnych remesiel nie je absolútne nutné používať len papier. Napríklad populárne sú pieskové aplikácie. Ak chcete, aby boli na kus lepenky, je potrebné nakresliť nejaký obraz (napríklad narážka na tému pobrežia). Potom, čo bol výkres pripravený, lepidlo by malo byť aplikované na miesta, kde sa bude nachádzať piesok. Ďalej, tieto oblasti budú len posypať pieskom a čakať, až zaschne. Zvyšky piesku, ktorý nie je prilepený, je potrebné jemne pretrepať. Ak učiteľ chce, aby bol obrázok realistickejší, môžete k obrázku prilepiť škrupiny alebo drobné kvety, tiež vyrobené s aplikáciou.
Sušený piesok môže byť pokrytý vrstvou farby, aby sa obraz zdal byť objemný a zároveň realistický. Takéto remeslá nemôžu byť vyrobené z piesku, ale napríklad z ryže. Technika je úplne rovnaká, ale obraz bude ešte objemnejší.
Na výrobu remesiel v triede v základnej triede môžete použiť kúsky látky. Napríklad, dieťa môže vystrihnúť obrazy motýľov, kvetov a trávy z farebnej tkaniny. Potom, čo toto všetko nalepili na kusy kartónu, dieťa dostane plný a veľmi jasný obraz. Ak chcete ozdobiť jeho remeslá, dieťa môže použiť gombíky, kusy blesku a dokonca aj kúsky vlny. Toto všetko vyzerá veľmi originálne. Hlavnou vecou tu nie je báť sa množstva detailov, pretože čím viac neobvyklých vecí sa objavuje na obrázku, tým viac originálu je.
Na inšpiráciu môžete použiť čokoľvek. Napríklad aplikácia môže byť vytvorená z vaječných škrupín. Tieto škrupiny by mali byť rozdrvené a natreté čo najviac v rôznych farbách pomocou farby. Ďalej bude potrebné lepidlo len lepiť na kartón so zameraním na požadovaný vzor. Zvyčajne sa takýto obraz ukáže ako veľmi originálny a zároveň, v medziach tejto techniky, môžete vykonávať absolútne akýkoľvek obraz.
Originálne aplikácie môžu byť dokonca vyrobené z listov. Napríklad, dieťa môže šíriť kvety a rastliny z malých listov. Dokonca aj obrazy zvierat môžu byť stanovené s pomocou žlté alebo červené jesenné lístie. Výsledkom je, že dieťa dostane originálne remeslá a proces jeho výroby vyvinie veľa fantázie.
Pri práci s mladšími študentmi je dôležité premýšľať o každom detaile budúcej aplikácie, čo robí činnosť nielen zaujímavou a produktívnou. Čím viac študent používa rôzne materiály na výrobu remesiel, tým lepšie, pretože v procese sa učí pracovať s úplne odlišnými detailmi.
Napríklad, dieťa môže rezať niekoľko kvetov z papiera lepením na kus lepenky. Ďalej, aby bolo možné kresliť objem, dieťa môže ozdobiť okvetné lístky kvetov s kamienkami alebo perlami. Takáto zvláštna práca je vždy veľmi zaujímavá. S pomocou kamienkov a perličiek môžete rozložiť jednotlivé časti vzoru, napríklad listy rastlín alebo obrazy slnka. Konečný výsledok bude jasnejší, ak dieťa začne používať korálky a kamienky rôznych farieb.
Remeslá môžu byť vyrobené úplne bizarným spôsobom, napríklad pomocou kúskov papiera nahromadeného do hrudiek. K tomu je potrebné, aby dieťa pripravilo kúsky papiera rôznych farieb. Tieto kúsky papiera je potrebné zvinúť do drobných hrudiek a následne ich nalepiť na kartón. Samotné hrudky by sa mali nakoniec spojiť do jedného obrazu. Táto technika môže robiť kvety na kus lepenky alebo obrazy zvierat. Výsledok bude veľmi originálny, najmä ak deti začnú používať kúsky papiera rôznych farieb a veľkostí.
Veľmi populárna je technika, pri ktorej je trojrozmerný vzor vytvorený pomocou papierových kučier. Bábätká musia strihať rovnaké prúžky z farebného papiera, každý z nich krútiť. Potom z týchto kučier rôznych farieb by mali vytvárať obrázky. Takéto kučery môžu pôsobiť ako obraz okvetných lístkov alebo ako súčasť obrazu zobrazujúceho zviera. Pripojte tieto kúsky papiera pomocou jednoduchého lepidla PVA. Konečná prihláška sa ukazuje ako jasná, keď sa dieťa nebude báť vykonávať svoju vlastnú predstavivosť.
Pre výrobu vianočných remesiel, deti často používajú fólie. Z kúskov fólie môžete vystrihnúť snehové vločky nalepením na kartón na rôznych miestach av rôznych množstvách. Ak chcete, aby obraz vyzeral originálne, školáci môžu ozdobiť obraz pomocou perličiek. Takáto tvorivá práca rozhodne nenechá nikoho ľahostajného.
Veľkou výhodou aplikácie je skutočnosť, že na vytváranie remesiel môžete použiť rôzne materiály. Napríklad v niektorých technologických lekciách učitelia naznačujú, že mladší študenti vytvárajú obrázky cestovín. Samotné cestoviny rôznych foriem musia byť pripevnené k lepenke lepidlom vo forme určitých vzorov. Akonáhle je obrázok hotový, dieťa môže pokračovať vo vyfarbení svojej práce.
Napríklad, s pomocou cestovín, môžete vytvoriť obrázok s názvom "More pri západe slnka". Cestoviny vytvárajú morské vlny, obrazy slnka a lietajúce čajky. Samozrejme, samotné rezance by mali byť natreté podľa svojich predstáv o farbe mora a slnka.
Kreatívne remeslá pre deti môžu byť vytvorené z cudzích materiálov. Na tieto účely sa napríklad aktívne používajú drevené triesky. Technika práce je približne rovnaká ako pri vytváraní obrazu pomocou perličiek. Obraz musí byť najskôr nakreslený na kartóne a potom na správnu stranu položte vrstvu lepidla. Piliny bezpečne pripojené k remeslu pomocou PVA, a potom maľoval v požadovaných farbách. Takáto nezvyčajná práca môže byť prezentovaná z akéhokoľvek dôvodu a pomáha deťom zoznámiť sa s rôznymi materiálmi a aplikačnými technikami.
Existuje niekoľko desiatok aplikácií a každá z nich je zaujímavá, originálna svojím vlastným spôsobom. Aby boli tieto lekcie užitočné, učiteľ by mal disciplínu zvlášť kontrolovať. V procese tvorby remesiel by mladší študenti nemali zabúdať, že sú v škole, čo ich núti k správnemu správaniu. Samotné lekcie s výrobou remesiel už nie sú relevantné pre šiesty ročník, a preto by sa na základnej škole mali používať čo najčastejšie.
Učiteľ by mal deťom prilákať lásku k žiadostiam, ale nemal by zabúdať, že aj takéto zábavné hodiny by mali mať vlastné pedagogické ciele. Nielen rozvoj predstavivosti dieťaťa, ale často výkon tohto dieťaťa v určitom predmete v budúcnosti závisí od toho, ako dobre každé dieťa vykonáva remeslo, ako kreatívne to robí. Preto ignorovanie výroby remesiel v základnej škole nestojí za to.