Užívanie aplikácie s deťmi nie je len zaujímavá, ale aj užitočná zábava. nášivka  rozvíja a vyzdvihuje pocit chuti, presnosti, vytrvalosti, tvrdej práce dieťaťa, ale prispieva aj k rozvoju pohyblivosti ruky, ktorá je taká nevyhnutná pre dieťa v predškolskom veku.

Aplikácia obilnín, semien a kučeravých cestovín

Ciele štúdie: rozvoj motorických zručností u dieťaťa; rozvoj presnosti a vytrvalosti.

Lekcia 1. "Gingerbread Man"

Všetky deti sú si dobre vedomé hlavnej postavy ruskej ľudovej rozprávky "Kolobok" a čo sa mu stalo. Požiadajte dieťa, aby vám o tom povedalo, a pozorne ho počúvate. Potom ho pozvite, aby nakreslil buchtu - tu začína práca s aplikáciou.

Budete potrebovať: lepenku, proso, pohánku, semená melónu, lepidlo PVA, lepiacu kefu, kvaš a štetce, nádrž na vodu, jednoduchú ceruzku.

Etapy práce:

■ Nakreslite krabicu s dieťaťom na papier na kartóne. V blízkosti dvoch vianočných stromčekov alebo len stromov.

■ Požiadajte dieťa, aby ho nenatieralo farbami, ale obilninami.

■ Dieťa naneste lepidlo na drdol a posypte ho silno preso. Počkajte, kým lepidlo nevyschne.

■ Z listov opatrne posypte zvyšky proso.

■ Potom pokračujte na konope, tentoraz si pohánka.

■ Stromy zapadajú do semien melónu. Vzhľadom k tomu, semená sú biele, budú musieť byť namaľované farbami.

■ Natrite semená na stromoch, nakreslite kužeľ, oči a ústa.

Práca je dokončená!

Lekcia 2. “Slnko”

Budete potrebovať: lepenka modrá, proso, rezance, lepidlo PVA, lepiaca kefa, kvaš, jednoduchá ceruzka.

Etapy práce:

■ Dieťa v strede lepenky nakreslí veľký kruh. Uistite sa, že kruh nie je príliš veľký, pretože tam musí byť miesto pre slnečné lúče.

■ Vo vnútri kruhu naneste lepidlo a naplňte ho proso.

■ Po zaschnutí lepidla jemne posypte zvyšné proso.

■ Nalepte rezance.

■ Farba slnka.

Príďte s akýmkoľvek zložením, použite akékoľvek obilniny, semená a kučeravé cestoviny. Môžete si urobiť auto na kolieskach z cestovín, vázy s kvetmi z obilnín s cestovinami "škrupiny" atď.

Session 3. “Angel”

Budete potrebovať: PVA lepidlo, farebnú lepenku, krupicu.

Fázy, práca:

■ Dieťa kreslí lepidlo na predtlačený obrázok alebo bez neho. Lepidlo by sa malo aplikovať silnou vrstvou tak, aby krupica dobre prilnula.

■ Bez toho, aby ste lepidlo nechali vyschnúť, nalejte raz alebo viackrát krupicu a nechajte lepidlo vyschnúť.

■ Opatrne vytrepte zvyšky krupice. Aplikácia je pripravená.

A môžete si z obilnín len taký roztomilý bug.

Nálepka so samolepkami

Účel lekcie:rozvoj jemných motorických zručností; rozvoj tvorivých schopností.

Malé deti naozaj majú samolepky. Radi ich odtrhávajú a niekde ich držia. Nachádzajú sa na stene, na chladničke a na stoličke - kdekoľvek sa môžu dostať malé perá.

Záložka pre knihu

Účel lekcie: naučiť dieťa prijímať rozhodnutia; rozvíjať jemné motorické zručnosti.

Budete potrebovať: nite rôznych farieb, samolepky pre deti a svetlé, samolepky pre cenovky (svetlé farby), album list, lepidlo PVA, lepidlo kefa, nožnice. Etapy práce:

■ Strihajte list o šírke 10 cm.

■ List založte na polovicu pozdĺžne.

■ Niť niekoľkokrát 30 cm dlhú.

■ Pomôžte dieťaťu položiť vlákna uprostred budúcej záložky tak, aby vlákna viseli na oboch stranách rovnako.

■ Namažte niť a vnútro chlopne lepidlom, prilepte dve polovice albumu spolu s nitkami vo vnútri.

■ Uzly na oboch stranách uchopte a výsledné kefy rovnomerne orezajte.

■ Potom začne najzábavnejšia práca a dieťa to pochopiteľne dostane. Po prvé, kryt záložku s nálepkami pre cenovky, potom pridať farebné nálepky s rôznymi obrázkami. Hurá! Záložka pripravená!

Takto si môžete zariadiť karty, darčekové tašky a boxy na uskladnenie hračiek alebo krabíc pre všetky druhy malých vecí.

Aplikácia „Mozaika kusov papiera“

Účel tried: rozvoj jemných motorických zručností; obťažovanie detí, vytrvalosť, presnosť; rozvoj tvorivých schopností.

Sekcia 1. „Priateľ“

Budete potrebovať: farebnú lepenku, obraz psa (môžete si ho vziať z farebnosti pre najmenších), lepiacu tyčinku, farebný papier.

Etapy práce:

■ Obrázok psa prilepte na kartón.

Dieťa namastí fragment psa lepidlom a roztrhne malé kúsky z farebného papiera požadovanej farby, položí fragment. Kusy by mali byť vo vzájomnom kontakte.

■ Takto sa maľuje celý pes.

Lekcia 2. "Hruška"

Budete potrebovať: lepenku, lepiacu tyčinku, farebný papier, fixky. Etapy práce:

■ Pomôžte dieťaťu nakresliť hrušku na kartón.

■ Dieťa odtrhne malé kúsky farebného papiera a prilepí ich lepidlom. Takže pokrýva celú hrušku.

■ Dokončite prútik markerom.

Môžete tiež vložiť akékoľvek tvary a vzory: zelenina, ovocie, geometrické tvary. Staršie deti môžu vytvárať obrázky, vkladať celý list papiera do kusov farebného papiera.

Objem aplikácie

Aplikácie môžu byť nielen ploché, ale aj objemové. Takéto aplikácie sa zdajú deťom krajšie a komplexnejšie. Hoci v skutočnosti v ňom nie sú žiadne osobitné ťažkosti. Súčiastky sa spravidla nelepia na koniec a neodchyľujú sa od základne, na ktorej sú pripevnené, čo jej dáva realistickejší vzhľad.

"Tulipány pre mamu"

Budete potrebovať: farebnú lepenku, obojstranný farebný papier, lepidlo - ceruzkové nožnice.

Fázy, práca:

■ Nakreslite puky na žltý papier - dva pre každý kvet. Na zelenej papier - tri stonky a tri dlhé listy.

■ Pomôžte dieťaťu vyrezať časti.

■ Najprv nalepte stonky, potom púčiky. Prvá časť puku je úplne zlepená, druhá - iba uprostred. Bočné okraje budu sa skladajú ako motýľové krídla.

■ Listy dopĺňajú kompozíciu. Je potrebné ich prilepiť na stred, dolnú časť. Zhora, listy môžu byť ohnuté alebo skrútené ceruzkou. Rovnakým spôsobom si môžete urobiť harmanček, mimóza, vážka, motýľ, myška s chvostami a mnoho ďalších remesiel.

Aplikácie z vlnitého papiera

"Karafiát"

Účel: oboznámenie sa s názvom kvetov; praktizovanú techniku ​​práce s nožnicami.

Budete potrebovať: červený vlnitý papier, zelený papier, lepenku, lepidlo PVA, kefku a obrúsok.

Etapy práce:

■ Ukážte svoje detské karty s kvetmi, venujte pozornosť karafiátu.

■ Pomôžte svojmu dieťaťu odstrániť kruhy z červeného vlnitého papiera, okázalosť vašej ružovej závisí od počtu kruhov.

■ Odrežte kruhy v kruhu - to sú okvetné lístky.

■ Stonky s listami je potrebné odrezať zo zelenej knihy.

■ Položte kompozíciu tak, aby bolo všetko dobre umiestnené na kartóne.

■ Musíte začať lepiť zo stonky a listov.

■ Kruhy vlnitého papiera preložte na polovicu.

■ Prilepte prvý kruh k lepenke a rozmazajte iba polovicu. Druhá polovica nie je lepená a otvára sa ako kniha.

■ Potom vložte do prvej kružnice ďalší krúžok a podobne ho prilepte k prvému.

Podobne môžete robiť aj iné kvety. Napríklad, pivonky, stačí ich lepiť, nie ohýbať je na polovicu, a na otvorenom. Špičky okvetných lístkov by mali byť mierne stočené do bičíka.

Použitie tkaniny

Deti radi robia nášivky. Poviem vám o tom na príklade našej milovanej húsenice.

Budete potrebovať: látkové kúsky, lepidlo PVA, lepidlo Moment, lepiacu kefu, nožnice, kartón, šesť malých tlačidiel a jednu guľôčku.

Etapy práce:

■ Z rôznych záplat vopred vyrežte sedem kruhov.

■ Kruhy vo forme lezenej húsenice sa prilepia na lepenku pomocou lepidla PVA - krúžky by sa mali umiestniť nižšie alebo vyššie.

■ Na prvý kruh sa pomocou lepidla „Moment“ prilepí korálek - to je oko. Na šiestich zostávajúcich kruhoch - na krásnom tlačidle.

Látka je skvelý materiál pre aplikáciu, z ktorej môžete urobiť veľa krásnych vecí. Napríklad motýľ, kvet, dom, vták. Môžete použiť všetky druhy šperkov: niť nití, korálky, paet-ki, gombíky, gumičky. Látku môžete prilepiť pastou.

Rezanie tkaniny je oveľa ťažšie ako papier, takže vaše dieťa bude určite potrebovať vašu pomoc.

Môžete vytvárať zmiešané aplikácie. Napríklad kvetina vo váze, kde je váza vyrobená z látky, kvetina z papiera a stôl, na ktorom sú stojany na vázy zakončené perom.

Prelamované hobliny "Girl"

Budete potrebovať: farebné ceruzky, orezávačky na ceruzky (ktoré robia aj hranolky), lepidlo PVA, lepiacu kefu, kartón.

Etapy práce:

■ Ceruzky jemne zaostrite. Teraz cieľom nie je ostrá ceruzka, ale dlhý čip z nej.

■ Nakreslite dievča na kartón.

■ Namažte kresbu lepidlom a položte triesky.

Pomocou hoblín si môžete položiť kvety, páv chvosta alebo ohnivé vtáky, strešné tašky atď.

úvod

Grafická činnosť má veľký význam pri riešení problémov estetickej výchovy, pretože svojou povahou je umeleckou činnosťou. Špecifickosť umenia vizuálneho umenia poskytuje dostatok príležitostí na učenie sa krásy, na rozvoj emocionálne estetického prístupu k realite u detí.

Každý typ vizuálnej aktivity má okrem celkového estetického pôsobenia na dieťa aj svoj špecifický účinok. Žiadosť má veľký význam pre vzdelávanie a výchovu detí predškolského veku. Prispieva k formovaniu a rozvoju mnohých osobnostných vlastností jednotlivca, jeho mentálnych a estetických schopností.

V modernom pedagogickom a psychologickom výskume sa potvrdzuje potreba praktického vyučovania výtvarného umenia pre mentálny a estetický vývoj detí v predškolskom veku.

V dielach Zaporozhtsa AV, Davydova V.V., Poddyakova N.N. Bolo zistené, že predškoláci sú schopní v procese objektívnej zmyslovej činnosti, vrátane aplikácií, rozoznať základné vlastnosti objektov a javov, nadviazať spojenia medzi jednotlivými objektmi a fenoménmi a odrážať ich v obrazovej forme. Tento proces je obzvlášť badateľný v rôznych typoch praktickej činnosti: vytvárajú sa všeobecné metódy analýzy, syntézy, porovnávania a porovnávania, schopnosť samostatne nájsť spôsoby riešenia kreatívnych problémov, schopnosť plánovať ich aktivity.

To znamená, že je potrebné študovať nielen vizuálne umenie, ale aj špecifické typy vizuálneho umenia vrátane aplikácie.

Cieľom práce je zvážiť spôsob výučby aplikácií v staršej skupine.

\u003e Pojem "aplikácia", jej typy a techniky

Aplikácia (z latinského slova application-attachment) je jedným z typov grafických techník. Na základe rezu. Prekrytie rôznych foriem a ich upevnenie na iný materiál, braný ako pozadie.

Pojem „aplikácie“ zahŕňa spôsoby vytvárania umeleckých diel z materiálov rôznych vlastností a textúry, zjednotených podobnosťou techniky realizácie. Každý materiál má svoje vlastné vlastnosti, ktoré majú rozhodujúci vplyv na techniku ​​aplikácie. Aplikácia používa rôzne materiály: koža, plsť, tkanina, kôra, kožušina, tkanina, slama, papier.

Aplikácia je najjednoduchší a najprístupnejší spôsob vytvárania umeleckých diel, pričom si zachováva realistický základ samotného obrazu. To umožňuje široké použitie aplikácie nielen na dekoratívne účely, ale aj na tvorbu obrazov, panelov, ozdôb.

Hlavnými črtami aplikácie sú silueta, rovinná zovšeobecnená interpretácia obrazu, jednotnosť farebného bodu (lokalita) veľkých farebných škvŕn.

Aplikácia môže byť podaná, pozostávajúca z jednotlivých obrázkov (list, vetva, strom, huba, kvet, vták, dom, človek, atď.); príbeh, ktorý zobrazuje súbor akcií a udalostí (Víťazstvo Pozdrav, Lietanie do vesmíru, Vtáčie prúdy, atď.); dekoratívne, vrátane ozdôb, vzory, ktoré môžu ozdobiť rôzne predmety.

Aplikácia je jednou z najstarších metód zdobenia odevov, obuvi, potrieb pre domácnosť, bývania, ktoré dnes používajú mnohé národy. Vzhľad aplikácie patrí do staroveku a je spojený s výskytom stehu, švu na oblečení vyrobenom zo zvieracích kožiek.

Rôzne národy používajú širokú škálu materiálov pre použitie: Tuvans, napríklad, zdobenie koňského sedla, kombinovať kožu so zlatistou žltou kôrou stepného ker v aplikácii, ktorá vytvára hru svetla a tieňa jedinečnú v jeho originalite a kráse.

Po mnoho storočí našla aplikácia široké uplatnenie a distribúciu nielen v Ázii, ale aj v Európe: Taliansko, Španielsko, Nemecko, Francúzsko. Veľká popularita aplikácie dosiahla v čase rytierskeho rytmu. Vojny, turnaje viedli k vzniku generických značiek - emblémov. Erby by mali byť zreteľne viditeľné z oboch strán, čo viedlo k vývoju výšivky nášivky.

Aplikácia z tkaniny nahradila aplikácia z papiera. Súvisí to so začiatkom výroby papiera. Čierne siluety rezané z papiera boli považované za najmladší typ aplikácií.

Umenie silueta bolo oživené vo Francúzsku. Tu sa objavil názov sám.

Umenie čiernej siluety bolo použité ako dekorácia v domoch ruských šľachticov.

Tolstého siluety sa vyznačujú vysokou umeleckou zručnosťou, vyrobenou z jemných šperkov. Často sa umelec uchyľuje k takým technikám, ako je strihanie a narážanie do obrazu vody a lístia stromov.

Sovietsky umelec EE venoval svoj talent tomuto vzácnemu umeniu. Lebedev. Rezanie z papiera bola rada v detstve, zatiaľ čo ešte študovala na gymnáziu.

V ozdobách, aplikácie E.E. Lebedeva - motívy prírody strednej zóny, kde sa narodila a žila takmer celý život. Na svojich aplikáciách môžete vidieť prelamované nočné fialky, kytice konvalinek s kapradinou, lipami, vetvami vtáčích čerešní, vtákov na konáre, veveričky, holuby, ozdoby.

Aplikácie venovali pozornosť známym umelcom zo zahraničia. Žiadosti francúzskeho maliara Henriho Matisseho sú zaujímavé a originálne.

Hlavnú úlohu hrá farba. Matisse veril, že farby by sa mali navzájom podporovať a nezničiť. On argumentoval, že farby, ktoré môžu byť použité na líčenie objektov a javov prírody, samy o sebe, úplne nezávisle od týchto objektov, majú moc ovplyvniť pocity publika.

V každej aplikácii vzal 4-5 tónov, ale zdvihol ich tak, aby vyjadril podstatu dekoratívnosti a bohatstva farby ako takej.

Matisse, zvolajúc jednotlivé postavy a formy, meniace sa farby a formy, vytvorila sériu farebných dekoratívnych diel: mytologický obraz Icarusa, charakter rozprávky S. Perrota "Červená čiapočka" - Vlk, symbolický obraz "Osud", spomienka na ostrov Haiti.

To bolo dlho známe na Ukrajine, v Bielorusku, vzorované papierové výstrižky - vitinyanki. Jedná sa o jednoduché ozdoby z farebného papiera, ktoré majú jasné, čisto gramatické formy. Najjednoduchší spôsob, ako znížiť, je zložiť papier na polovicu. Z papiera, zloženého na polovicu, vystrihnúť stromy, vázy, vtáky, a z papiera, zložené niekoľkokrát - okrúhle tance.

Najčastejšie sa to páčilo dievčatám a ženám, ktorí pracovali s nožnicami bez predbežného nákresu.

Dokonca aj obrázky s nekomplikovanými predmetmi boli vytvorené z papiera, kde boli zobrazené vtáky, zvieratá, ryby, rastliny a architektonické štruktúry. Rezy boli prilepené na steny, okná a steny.

Jasné, slávnostné aplikácie, rôzne kompozície dekoratívnych kvetov vo vázach, zlaté uši pšenice, kukurice, slnečnice, ovocia, kohúty, podivné vtáky - to všetko je prezentované na mnohých výstavách dekoratívneho a úžitkového umenia.

Diela umelcov-kvetinárov majú rovnaký úspech na výstavách „Príroda a tvorivosť“.

Jednotlivé a kolektívne formy aplikácie môžu mať rôzny obsah. V závislosti od toho je zvyčajné rozdeliť triedy podľa typu. Patrí sem tematická, tematická a dekoratívna aplikácia.

V predmetnej prihláške si deti osvoja schopnosť vyrezať papier a prilepiť jednotlivé objekty na pozadie, ktoré vďaka povahe aktivity sprostredkujú trochu všeobecný, dokonca konvenčný obraz okolitých objektov alebo ich reprezentácií v hračkách, obrázkoch, vzorkách ľudového umenia.

V počiatočnej fáze deti ležali a držali predmet z častí pripravených vychovávateľom: lopta - dve polovice huby rôznych farieb - klobúk a noha; vozík - obdĺžnikové puzdro a okrúhle kolesá; girlanda - obdĺžnikové vlajky atď.

Ako zvládajú techniky vypínania stredných, vyšších a školských prípravných skupín, deti môžu zobrazovať predmety, ktoré sa líšia v rôznych tvaroch, štruktúrach, farebných kombináciách a proporciách (domy rôznych typov, doprava, rastliny, vtáky, zvieratá, ľudia v skutočnom a rozprávkovom výklade).

Predmetom tematickej aplikácie je schopnosť strihať a prilepiť rôzne objekty v interakcii v súlade s témou alebo grafom („Kuracie pecky“, „Perník leží na pni“, „Ryby plávajú v akváriu“, „Vraky robia hniezda na strome“). Zároveň sa pre dieťa stanú tieto úlohy:

Vystrihnúť predmety, ukázať ich rozdiely vo veľkosti v porovnaní s ostatnými (vysoký strom a malé veže, malé a veľké ryby);

Vyberte hlavné objekty hlavných hercov, prepojte ich s miestom konania, vybavením (ryby plávajú v akváriu, kvety rastú na lúke). Hlavná vec je zdôraznená vo veľkosti, farbe, kompozičnom umiestnení medzi inými položkami;

Vyjadriť charakteristiky postáv a ich činy prostredníctvom gest, držania tela, oblečenia, sfarbenia (buchta sa stretáva s medveďom - figúrky sú zlepené v polohe otáčania k sebe);

Usporiadajte objekty v rovine základne: na jednej línii v rade vodorovne a zvisle, označujúcej výšku objektov (ulica nášho mesta, veselý tanec); vytvárať obojstranné kompozície - nižšie, vyššie, oslabujúce farby, zmenšujúce veľkosť objektov s ohľadom na ich odstraňovanie (lode v mori, kvitnúce lúky s pruhom lesa v diaľke)

Odporúča sa zvoliť a použiť farbu a jej kombinácie na vyjadrenie sezóny, poveternostných podmienok, postojov k zobrazenému objektu a javov (zlatá jeseň, zima v lese, zber).

V každej vekovej skupine sú tieto úlohy implementované odlišne. Ich komplikovanosť súvisí s úrovňou vedomostí a zručností, od ktorých závisí tvorivá variabilita obsahu tematických aplikácií.

Rozmanitosť okolitého života poskytuje bohatý materiál pre reflexiu v aplikáciách rôznych scén.

Grafy žiadostí možno interpretovať rozdielne v závislosti od veku detí. Napríklad, deti zobrazujú tému „Jeseň“ rôznymi spôsobmi.

Deti staršej skupiny vyrezali a držali „Jesennú kyticu“, „Bohatú úrodu zeleniny“ a v prípravnej skupine pre školu táto téma môže nájsť ešte originálnejšie riešenie: „Jesenné zátišie“, „Vtáky lietajúce do teplých krajín“ atď.

Tematický súbor príspevku by mal pomôcť objasniť farebnú originalitu ročného obdobia, realizmus alebo fantastickú povahu javov, najmä prepojenie objektov. Nemalo by sa zabúdať, že veľké množstvo farebného papiera vedie k nadmernej kráse, rôznorodosti, a to je indikátor nerozvinutej chuti, môžete vytvoriť tónové aplikácie pomocou kombinácie dvoch alebo troch farieb: napríklad „Zimný večer“ (na tmavom pozadí, biele siluety zajacov, a okolo kmeňov stromov), "Neskorá jeseň" (na sivej báze, tmavé siluety stromov, na ktorých vetvách tu a tam sa objavujú žlté listy). Takéto kontrastné kombinácie farieb vytvárajú pocit svetla, vzduchu a spôsobujú pozitívne emócie u dieťaťa.

Dekoratívna aplikácia je typ okrasnej činnosti, počas ktorej sa deti naučia zvládnuť schopnosť strihať a kombinovať rôzne dekoratívne prvky (geometrické formy rastlín, generalizované postavy vtákov, zvierat, ľudí) podľa zákonov rytmu, symetrie, s použitím jasných farebných porovnaní. V týchto triedach sa dieťa učí štylizovať dekoratívne transformovať reálne objekty, zovšeobecniť ich štruktúru, dotovať vzorky novými kvalitami.

V predškolskej triede sa používa dekoratívna aplikácia so zložením pásky a centrálneho lúča. V páskovej konštrukcii možno jednotlivé prvky opakovať niekoľkokrát horizontálne alebo vertikálne vo forme vlysu, ohraničenia alebo hraníc. Vzor je jednoduchý, pozostáva z jedného prvku a komplexu, v ktorom sa samostatný motív opakuje v dvoch až troch prvkoch.

V kompozícii centrálneho lúča sa vzor vyvíja v smere od stredu ornamentu rovnomerne k okrajom, rohom a stranám, v závislosti od toho, či sa nachádza na objekte formy: na kruhu, obdĺžniku, štvorci (lebka, koberce, obliečky na vankúše atď.).

Na reprodukciu rôznych typov ozdôb by sa deti predškolského veku mali naučiť rovnomerne, vyplniť priestor pozadia samostatnými prvkami, vybrať hlavné a pomocné časti aplikácie. S cieľom vyvinúť oko pre deti a schopnosť vytvárať vyvážené kompozície, je vhodné používať vizuálne vyučovacie metódy alebo byť obmedzené na verbálnu výučbu, ak si predškoláci dobre uvedomujú spôsoby, ako strihať a lepiť jednotlivé prvky.

Vplyv grafickej činnosti na vývoj dieťaťa nie je obmedzený len na estetickú stránku. Obrazová aktivita, ako je známa, je mnohostranná a každá z jej foriem má určitý vplyv. V tomto článku sa budeme zaoberať aplikáciou, ktorá tiež zohráva významnú úlohu v procese výchovy a vyučovania predškolákov, čo prispieva k formovaniu mnohých osobných kvalít, estetických a mentálnych schopností detí.

Úloha aplikácií v predškolskom vzdelávaní

Dôležitosť praktizovania aplikácie pre harmonický a komplexný rozvoj detí bola preukázaná vedecky aj historicky. Ak zhrnieme dlhoročné pedagogické skúsenosti, môžeme identifikovať nasledujúce parametre, na ktoré má aplikácia pozitívny vplyv:

• rozvoj umeleckého vkusu
• umelecké a grafické zručnosti
• formovanie estetického vnímania sveta
• rozvoj predstavivosti, tvorivosti, priestorového vnímania a fantázie
• prehliadač kultúry
• formovanie poznatkov o svetovej umeleckej kultúre
• rozvoj jemných motorických schopností

  Juniorský predškolský vek

Je možné predstaviť deti do tried s aplikáciou od 2-3 rokov., Počas týchto rokov deti prejavujú neuveriteľnú ochotu robiť všetko, čo priťahujú dospelí, deti sa radi zúčastňujú a konajú. Je dôležité podporovať takúto činnosť dieťaťa a dať mu charakter stvorenia. Toto obdobie je veľmi úrodné pre vytvorenie nezávislosti detí. Pokiaľ ide o učňovské triedy, dieťa vo veku 2 - 3 roky môže vykonávať tieto činnosti:

• uvedomiť si vlastnosti a vlastnosti papiera - môže byť hladký alebo hrubý, hustý alebo mäkký, lesklý alebo matný, viacfarebný, môže byť rezaný alebo pokrčený, zvinutý a roztrhaný
• získať prvé vedomosti o tých nástrojoch, ktoré sú potrebné na nácvik aplikácie (nožnice, lepidlo, kefka, atď.)
• reagovať emocionálne na ponuku pre dospelých a podieľať sa na tvorbe remesiel
• záujem o elementárne akcie s papierom
• týchto činností
• rozpoznať obrazy vyplývajúce z práce, radovať sa s dospelým

Vo veku 2-3 rokov, deti môžu vykonávať semi-hlasitosti a "mozaika" predmet aplikácie, líčiť s ich pomocou najjednoduchšie javy okolitého sveta. Môžu to byť ovocie, zelenina, vetvičky s ovocím alebo kvetmi. Vyrobené na farebnom papieri a zarámovanom, taká svetlá aplikácia poteší detské oko. Môže byť použitý na ozdobenie interiéru detskej izby!

Samozrejme, v tomto štádiu vývoja dieťaťa vykonáva žiadosť s pomocou dospelej osoby, ktorá vykonáva iba samostatné akcie. Ale pomáha dieťaťu získať predstavu o tomto druhu grafickej aktivity ako o schopnosti vytvárať kresbu pomocou papiera a nožníc. Len dospelý môže odovzdať dieťaťu vedomosti o funkciách nástrojov, ukázať, ako sa dá tento alebo tento materiál použiť, a pomôcť zvládnuť špecifiká práce s ním.

Jednotlivé úkony dieťaťa sú zahrnuté v procese tvorby žiadosti. Dieťa môže byť napríklad priradené k tomu, aby zmršťovalo papier do lopty, hodilo ho do lopty atď., Čím sa úloha postupne komplikovala. Dieťa sa tak pripravuje na zmysluplnejšiu účasť na procese práce na remeslách. Spočiatku dieťa jasne nevníma farbu alebo tvar, nezkresľuje konečný obraz. Trojročné dieťa však môže ľahko nastaviť úlohy ťažšie.

• Vytvorte vzory na štvorcovom, obdĺžnikovom alebo trojuholníkovom papieri, zloženom z geometrických tvarov
• Vytvorte jednoduché objekty z hotových formulárov (napríklad snehuliak, dom alebo rybie kosti)
• Naučte sa používať nožnice, strihajte papier pri skladaní (prvý úzky, potom širší pásik, ktorý vyžaduje niekoľko ťahov)
• Naučte sa mazať časti papiera lepidlom pomocou kefy
• Vedome sa týkajú poradia vykonávania aplikácie (v prvom rade je potrebné rozložiť vzor alebo objekt, potom postupne vložiť každý detail)

  Priemerná predškolská škola

Deti vo veku 4-5 rokov sú schopné vykonávať nasledujúce činnosti, ktoré musia byť učené:

• Rezané z rôznych materiálov (papier alebo tkanina), diely pre aplikáciu, vrátane pozdĺž kontúry
• Vytvorte aplikácie pomocou suchých listov
• Polohovacie časti na kruhových tvaroch (ružica, kruh alebo ovál)

Obsah remesiel je obohatený, deti sa viac zoznámia s okolitým svetom, prírodou, ľudovým umením, ako aj s detailmi použitými pri aplikácii. Ruka dieťaťa pôsobí s väčšou dôverou, takže iné spôsoby, ako vystrihnúť, podliehajú dieťaťu. Preschooler môže zaokrúhliť rohy obdĺžnika, dostať kruh alebo ovál, rez v pravom uhle, dostať lichobežník alebo rezané štvorec uhlopriečne, dostať trojuholníky. Už môžete použiť hotové šablóny (vo forme kvetov, húb atď.)

Dieťa, ktoré sa naučilo používať nožnice, môže vyrezať časti nielen z papiera, ale aj z látky (bavlna, rúško). Takéto remeslá sa viac využívajú. Deti vo veku 4-5 rokov sa tiež učia vytvárať aplikácie z listov rastlín, striedavo ich meniť veľkosťou, tvarom, farbou, symetricky ich umiestniť na kartón jedného alebo iného geometrického tvaru. Je potrebné pripomenúť, že list rastliny sa nemôže rozmazať lepidlom rovnakým spôsobom, akým sa papier alebo tkanina (s kefou pozdĺž obrysu) rozpadne. Kefa sa pohybuje od ukazováka na ľavej strane k okrajom listu. K dispozícii pre dieťa sú nové materiály - semená alebo vetvičky. Napríklad, zobrazujúc motýľa, môže byť brucho nakreslené alebo vyrobené z letáku, oči môžu byť ťahané alebo lepené semená.

  Senior predškolské zariadenia

V tomto veku (5-6 rokov) sa predškoláci učia symetrické, viacvrstvové a siluetové strihanie, ako aj tkanie a trhanie, učia sa šiť látkové časti, vytvárať nielen planárne, ale aj poloobjemové remeslá (umiestňovanie bavlny medzi časť a základňu).

Obsah remesla sa naďalej rozširuje. Vytvára komplexné vzory rastlinných a geometrických tvarov, pričom využíva viac detailov. Vykonávajú sa viaceré vrstvené remeslá vyrobené z tkaniny, papiera, suchých listov (považujú sa za najťažší typ aplikácie). Tu je striktne definovaná postupnosť usporiadania foriem. Najprv sa vytvorí všeobecné pozadie (more, pôda, obloha), potom sa pridá pozadie, stredné a predné objekty (všetky v sérii). Predškoláci 5-6 rokov sa už môžu pokúsiť urobiť náčrt ceruzkou pred začatím práce priamo na aplikácii.

Výučbou predškolákov rôznych metód aplikácie z rôznych materiálov, vytvoríte základ pre detský tvorivý výraz. Preschooler vyberie graf pre aplikáciu, materiál alebo kombináciu materiálov, použije túto techniku, ktorá je vhodná pre najvýraznejší obraz.

  Materiály na aplikáciu

  Papier svetlých farieb je najprístupnejším a najobľúbenejším materiálom pre predškolákov. Ak chcete pracovať s ňou, musíte zásobiť vopred so špeciálnym nekomplikovaným vybavením - to je samotný papier pre pozadie a prvky, kefa, lepidlo, nožnice a čisté obrúsky. Papier, ktorý sa má použiť ako pozadie, by mal mať väčšiu hustotu a jeho farby sa vyberajú v závislosti od myšlienky budúceho obrázka. Napríklad, ak chcete maľovať kvety, potom je lepšie to urobiť na zelenej papier, loď na modrej, vtáky na modrej, atď. Pre jednotlivé prvky aplikácie bude vhodný elastický elastický papier bohatých farieb.

Nožnice, s ktorými dieťa pracuje, by mali mať zaoblené špičky. Nožnice sú uložené v špeciálnych stojanoch s rukoväťou hore. Naučte svoje dieťa byť opatrný pri práci s nožnicami - to nie je hračka, nemôžete ich hojdať, mali by ste ich vždy starostlivo umiestniť na miesto.

Strapce sú vybrané v rôznych veľkostiach, pretože prvky aplikácie sú tiež rôzne - malé a veľké. Ak v jednom remesle kombinovať veľké a malé časti, je zrejmé, že potrebujete dva kefy. Pre veľké povrchy sa používajú ploché široké kefy. Vysvetliť dieťaťu a ukázať mu, že po práci, kefa by mala byť dôkladne opláchnuť v teplej vode, sušené a potom odstrániť v špeciálnom stojane, umiestnenie kefa s hromadou hore. V tomto procese sa kefa dá na vodorovný povrch.

Detaily remesiel je možné lepiť pomocou ručne vyrobeného lepidla - múky alebo zemiakov. Preto budete potrebovať pšeničnú alebo zemiakovú múku. Nalejte ju pohárom vody a zahrejte na miernom ohni, občas premiešajte, bez varu. Počkajte na hustotu a priehľadnosť pasty, potom vyberte z tepla, vychladnite a preneste do keramickej alebo porcelánovej misy.

Pre prácu budete potrebovať aj čistý list, na ktorý dieťa rozprestrie časti lepidlom - to môže byť len biely papier, ktorý budete pravidelne meniť.

Práca na papierových aplikáciách pomocou uvedených nástrojov pomáha dieťaťu získať užitočné zručnosti a schopnosti, rozvíjať manuálne, inštrumentálne akcie. Deti sa naučia skladať papier, skladať ho v polovici, strihať, lepiť, zoznámiť sa s rôznymi druhmi papiera (balenie, kreslenie, kreslenie, vlnitosť), jeho vlastnosti, farba a textúra (hladká, matná, hrubá, tenká, mäkká atď.)

Výber papiera pre prácu, dbajte na jeho elasticitu. Podrobnosti by nemali zlomiť, trhliny na záhyboch výrazne znížia estetický efekt, spôsobia dieťaťu pocit nespokojnosti s remeslom. Vyberte si flexibilný a flexibilný papier, ktorý sa ľahko spracováva, nevyžaduje dodatočné úsilie pri skladaní.

  Látkové aplikácie

Bežnou formou dekoratívneho a úžitkového umenia je výšivka, ktorej odrody zahŕňajú najmä nášivky. Aplikácie tkanív znamenajú spevnenie prvkov z inej tkaniny na jeden kus látky buď lepidlom alebo šitím. Takéto remeslá sú predmetom, či už jednofarebné alebo viacfarebné. Látkové remeslá vyžadujú určité zručnosti, pretože tkanina je ťažšie rezať ako papier, jeho hrany sa rozpadajú, čo sťažuje prácu.

Z prírodného materiálu

Remeselníci z Ukrajiny, Moldavska, Bieloruska už dlho používali slamu ako okrasný materiál, vyrábali z neho hračky, koberce a dokonca aj tašky, zdobili rámy a krabice. Slamové aplikácie vyzerajú neuveriteľne atraktívne, vďaka lesklému povrchu slamy a jej pozdĺžne umiestneným vláknam, ktoré sú schopné odrážať svetlo v určitej polohe, potešia oko zlatým leskom. Umiestnením slamky do rôznych uhlov môžete dosiahnuť jedinečný zlatý lesk. Remeslá zo slamy budú slúžiť ako vynikajúci prvok interiéru a suveníry z neho budú príjemným darčekom. Aplikácia slamy je dostatočne schopná u detí predškolského veku. Vyberte obdĺžnikové prvky na zjednodušenie práce - štvorec (dom), trojuholník (strecha alebo strom jedľa, plachta na lodi), polkruh (čiapka húb) atď.

Deti v predškolskom veku môžu dobre pracovať s prírodnými materiálmi - to je zaujímavé, fascinujúce, umožňuje pripojiť sa k prírode, rozvíjať myslenie, tvorivosť, umelecký vkus, pozorovanie, predstavivosť. Príroda je úžasný a bohatý sklad hotových tvarov a farieb. Práca s prírodným materiálom podporuje lásku a úctu k vonkajšiemu svetu. A keďže materiál pre aplikácie a remeslá ide deťom na čerstvý vzduch - je to dobré aj pre zdravie.

Aplikácie z topoľových chmýří môžu vyzerať úplne úžasne - sú elegantné, vzdušné a jemné. Sú tiež predmetom a predmetom, ako aj inými typmi aplikácií. Je potrebné pripomenúť, že je ľahšie pracovať v tomto prípade s menším počtom častí, ktorých rozmery sú zase dosť veľké. Môžete zobraziť zvieratá s nadýchanými vlasmi (mačiatka, králiky), kurčatá (kačica, kurčatá) alebo rastliny s vhodnou textúrou (púpavy). Pre aplikáciu na pozemku sa hodia brezové háje alebo zimné krajiny. Originálne a nezvyčajné dekoratívne aplikácie topoľových vzorov a ozdôb.