Projekt na tému "vtáky na jar"

  Olga Pasternak
  Zhrnutie triedy "Vtáky na jar"

Prehľad lekcie« Vtáky na jar»

Vzdelávacia oblasť: kognitívne

Typ činnosti: priamo vzdelávacie

Veková skupina: prípravná skupina

téma: « Vtáky na jar»

cieľ: Zobraziť zmeny v živote a správaní vtákov s príchodom jari, Identifikujte prepojenia s živou a neživou prírodou.

Softvérový obsah

Vzdelávacie úlohyZjemniť a rozšíriť hmyz; o migrantoch vtáctvo, o ich živote na jar; o typoch hniezd a ich umiestnení.

Pripnúť názov vtáctvo, ich vonkajšie znaky, štruktúra, jedlo, zvyky, životné podmienky.

Systematizovať vedomosti detí o druhoch vtáctvo, cvičenie v klasifikácii migrujúcich a zimovodných vtáctvo   a pridelenie extra objektu.

rozvíjanieRozvíjať dialógovú reč, rozvíjať záujem o život vtáctvo, predstavivosť, pozornosť, pamäť, myslenie (schopnosť stanoviť vzťahy príčiny a následku)   naučiť sa navigovať lietadlom a vo vesmíre.

vzdelávacie: podporovať zvedavosť, túžbu postarať sa vtáctvo, úctu k prírode, rozvíjať zručnosti spolupráce, rozvíjať iniciatívu a nezávislosť.

Prípravné práce: čítanie beletrie príbuzný: príbehy: V. Bianchi "Rooks pružina otvorená» , "Lesné domy"učenie básne V. Zhukovsky "Lark", Konverzácie o vtáctvoprezeranie ilustrácií migrantov vtáctvo, rôzne typy hniezd, hádanky vtáctvo, Konverzácie a pozorovanie vtáctvo   na mieste materskej školy.

Práca s slovníkmi: Aktivujte slovník na tému.

Tvorba gramatickej štruktúry reči.

Cvičenie pri tvorbe zložitých prídavných mien.

Materiály a vybavenie: Flanelegraf. Tematické obrázky podľa príbuzný: pružina; sťahovavý vtákov ich hniezda; označenia jari.

činnosť kurzu

Otvorím obličky,

V zelených listoch.

Obliekam stromy

I plodiny, \\ t

Pohyb je plný,

Meno je mi (pružina)

Aký je ročný čas? (O pružina)

Prišiel pružina, Čo sa jej páči? (Teplý, svetlý, radostný, zvučný, milý, slnečný, zelený, milujúci.)

Pripravil som pre vás hádanky. Počúvajte:

- Hádajte, čo vták:

Tmavé dievčatko,

Biela s bruchom

Chvost sa šíri v dvoch chvostoch. (Lastovička)

Na jednej nohe stojí za to,

Pri pohľade do vody.

Tuck náhodným výberom zobáku -

Hľadáte riečnu žabku. (Heron)

Všetci migranti černejšie vtáky,

Čistí ornú pôdu od červov.

Tam a späť na cval ornej pôdy.

A zavolal vták ...(Veža)

Kto si myslíte, že budeme hovoriť dnes? lekcie? (o vtáctvo) .

So začiatkom jari   návrat domov vtákovzimovanie v teplých krajinách. Ako hovoria vtáctvoktorí odlietajú na zimu do teplých pozemkov as váhou lietajú späť? (Migračný).

Prečo sa vracajú? (Strava sa stala dostatočnou, objavil sa hmyz, na rozmrazených škvrnách nájdete semená a plody minulého roka).

Aký hmyz sa objaví ako prvý? (Tí, ktorí prežijú v dospelosti postavenie, aby: niektoré motýle, muchy.)

Keď sa objavia prvé jarné kvety, hmyz sa zväčší? Prečo? (Je tu jedlo - nektár kvetov. Hmyz sa začína množiť. Ležia vajcia. Húsenice sa z nich vyliahnu motýľmi a larvami v chrobákoch, múch, vážkach.)

Prečo hmyz kladie veľa vajec? (Väčšina z nich zomrie, sú oklamaní.) vtákovsú unesení mravcami.)

Húsenice sa živia listami, rýchlo rastú a menia sa na pevné kukly. Po chvíli sa z každej kukly objaví dospelý motýľ. Ale nie všetky hmyz má kukly. Kobylky ich nemajú.

Akú úlohu hrá hmyz v prírode? (Opeľujú rastliny, preto tvoria ovocie, semená, potraviny pre rôzne vtáctvo, šelmy.)

Majú iné vtáky jar   prichádza v rôznych časoch. Ktorý vták   príde skôr ako všetci ostatní?

To je jar vták:

Všetci migranti černejšie vtáky,

Čistí ornú pôdu od červov.

Tam a späť na cval ornej pôdy.

A zavolal vták ...(Zobraziť vežu vtákov na obrázku) .

Prečo najprv lietajú veže? (Môžu chodiť po zemi a zbierať semená, plody, rozmrazené pod snehom, prvé červy).

Volajú sa "Herold jari» , V národe hovoria: Veže na horách - pružina vo dvore.

Za vežami prichádzajú ostatní. vtákov, Hádajte, kto je v hádanka:

Na paláci paláca

Spevák na dvore

Zavolajte mu ... (Starling. Ukáž príslušný obrázok).

Čo sa mu páči? (Všetci sú čierni, zobák je ostrý a prsia je lesklá biela škvrna.)

Takže špačci, škovráni prichádzajú nad vežami.

Pozrite sa, ako vyzerá kukačka na tomto obrázku. Čo sa jej páči? (Veľké, pestré), Kukučkové muchy, keď sú stromy oblečené v listoch, živia sa húsenicami, ktoré sa zhromažďujú na stromoch.

A keď sa húsenice stanú viac? (Po kvitnúcich listoch.)

Potom, čo prídu všetky lastovičky a swapy. Pretože vysoko na oblohe, kde žijú a živia sa, objaví sa neskôr hmyz. (Zobraziť prehĺtacie a rýchle)

A čo je to prehltnutie? (Má hlavu, krídla, chrbát je čierny a prsia sú biele, nos je malý a ostrý a chvost je ako dve copánky.)

Čo je hlavné jar vták triedy? (Kladenie vajec, násadových kurčiat.)

Stáva sa to na jar, pretožeto je skvelé pre prebudenie vtáctvo   na reprodukciu, má svetlo, dlhý deň a samozrejme dostatočné množstvo krmiva.

Hra "Štvrtý je zbytočný?"

Obrázky z obrázku iného vtáctvoa deti si vyberajú ďalší objekt a verbálne   ich výber.

Holubica, lastovička, špaček, kukačka. Kto je zbytočný? (Dove, pretože je zimovisko vták.)

Vrana, vrabec, holub, špaček. (Špaček, keďže je migrujúci vták.)

Slavík, skylark, vrabec, prehltnúť.

Straka, veža, Bullfinch, Tit.

Labuť, volavka, holub, bocian.

Fizkultminutka

Vlaštovky lietali,

Všetci ľudia sa pozreli (Behajú v kruhu a mávajú rukami ako krídla.)

Lastovičky sa posadili

Všetci ľudia sa divili (Squat, ruky za chrbtom.)

Posadili sa, posadili sa, (Nakloňte rytmickú hlavu.)

Vyletel, letel.

Letel, letel,

Piesne spievali. (Opäť pobehujú, mávajú rukami.)

Zamyslime sa nad tým, čo toto tajomstvo?

Žiadne ruky, žiadna sekera

Postavený nepriateľ. (Jack)

prečo vtáky stavajú hniezda? (Je potrebné položiť vajcia, sadnúť si na kurčatá, kŕmiť ich.)

Hniezdo doma nie je. Toto prispôsobenie sa prostrediu.

Čo stavať hniezda vtákov? (Zo suchých listov trávy, vetvičiek, slamiek, chuchvalcov, handier, machu, brezy brezy atď.)

kde vtáky stavajú svoje hniezda? (Na stromoch, na zemi, pod strechou, v dutine v kríkoch).

Chlapi, a my môžeme nejako pomôcť vtákov na jar? (Čo robiť s rodičmi a visieť na vtáčích budovách, visieť vatou, škrabancami pre hniezda atď., Cez kríky)

Didaktická hra "Jeho hniezdo"

(Deti identifikujú hniezdo zo série obrázkov.) vtáctvo) .

To je, keď sú hniezda pripravené, čo je ďalšou starosťou o migráciu vtáctvo? (Položte vajcia, násadové kurčatá.)

A kto sa stará, inkubuje, ohrieva, chráni ich? (mama vták, žena.)

Kto sa stará, kŕmi matku a kurčatá? (Otec, muž.)

Kto kŕmi a vychováva potomkov? (Obaja rodičia vtákov.)

Loptová hra "Kto je kto"

Veža má vežu, kavka má šváb, žeriav má žeriav, vrana má čiernu vránu, rýchle má ostrihanie, kačica má káčatko a špaček má skorvat.

Je možné hniezdiť? (Nie. Nikto nebude chrániť parky, záhrady, lesy, polia a zeleninové záhrady pred škodlivým hmyzom. Hmyz bude jesť celú vegetáciu, zničiť úrodu chleba, ovocia a zeleniny. Nikto nebude niesť semená bobúľ, byliniek, kvetov na zemi. piesne).

Vyskytnú sa ekologické problémy.

Výsledok vyučovanie.

O kom dnes hovoríme? (O živote migrantov. \\ T vtákov na jar, o ich výhodách v prírode vtáky sa nemôžu báť, uraziť, a nemôžete zničiť hniezdo.)

Veľa zaujímavých vecí, ktoré sme sa dozvedeli o živote vtáctvo.

Vezmite vtáka do tých, ktorí boli dnes ťažké a nemajú záujem. Priemerným vtákom sú tí, ktorí neboli príliš nároční, ale zaujímaví. Bolshoypertichku tí, ktorí boli zaujímavé a jednoduché.

Alexander Kuprin

škorce

Bolo to v polovici marca. Jar v tomto roku vynikal hladko, priateľsky. Občas sa hojne, ale krátke dažde. Už jazdili na kolesách na cestách pokrytých hustou špinou. Sneh stále ležal v snežných závojoch v hlbokých lesoch a v tienistých roklinách, ale osol na poliach sa stal drobivým a tmavým, a zospodu, na niektorých miestach, sa na slnku zdalo, že veľké plešaté miesta sú čierne, mastné. Púčiky brezy sa zväčšili. Biele vŕby sa stali žltými, našuchorenými a obrovskými. Vŕba rozkvitla. Včely lietali z úľov na prvý úplatok. Prvé snežienky sa objavovali placho v lesných pôdach.

Tešili sme sa na to, že keď naši starí známi - špačci, títo roztomilí, veselí, spoločenskí vtáci, prví migrujúci hostia, radostné hrobky jari - letia opäť do našej záhrady. Mnoho stoviek kilometrov, ktoré potrebujú, musia lietať zo svojich zimných táborov, z južnej Európy, z Malej Ázie, zo severných oblastí Afriky. Iní budú musieť urobiť viac ako tri tisíc míľ. Mnohí preletia po mori: Stredozemné alebo Čierne.

Koľko dobrodružstiev a nebezpečenstiev na ceste: dažde, búrky, husté hmly, krupobitie, dravé vtáky, zábery chamtivých lovcov. Koľko neuveriteľného úsilia by sa malo použiť na takýto let malý tvor, vážiaci asi dvadsať až dvadsaťpäť cievok. Správne, strelci nemajú srdce, ničia vtáka počas ťažkej cesty, keď sa pri poslušnom mocnom volaní prírody usiluje o miesto, kde sa najprv vyliahne z vajíčka a uvidí slnečné svetlo a zelenú.

Zvieratá majú veľa vlastného, ​​nepochopiteľného múdrosti ľudí. Vtáky sú obzvlášť citlivé na zmeny počasia a dlhodobo ich predvídajú, ale často sa stáva, že migrujúci tuláci uprostred bezhraničného mora sa náhle ocitnú v náhlom hurikáne, často so snehom. Je to ďaleko k pobrežiu, sily sú oslabené diaľkovým letom ... Potom celé stádo zomrie, s výnimkou najmenšej častice najsilnejšej. Šťastie pre vtáky, ak sa stretnú v týchto strašných chvíľach námorného plavidla. Zostúpia na palubu, do kormidlovne, do výstroja, do dosiek s celkovým mrakom, ako keby dávali svoj malý život do nebezpečenstva pre večného nepriateľa - človeka. A vážni námorníci ich nikdy nebudú uraziť, nebudú uraziť ich chvenú dôverčivosť. Námorná krásna viera dokonca hovorí, že nevyhnutné nešťastie ohrozuje loď, na ktorej bol zabitý vták, ktorý požiadal o prístrešie.

Pobrežné majáky sú niekedy katastrofálne. Majitelia majákov niekedy nájdu v dopoludňajších hodinách, po hmlistých nociach, stovky a dokonca tisíce vtáčích tiel v galériách obklopujúcich lucernu a na zemi okolo budovy. Vyčerpaní letom, vtáky, ťažké z morskej vlhkosti, ktoré sa dostali na pobrežie večer, podvedome majú tendenciu tam, kde klamlivo lákajú svetlo a teplo, a pri ich rýchlom lete rozbijú svoje prsia na hrubom skle, na železe a kameni. Skúsený, starý vodca však vždy zachráni svoje balenie pred týmito problémami tým, že vopred urobí iný smer. Vtáky tiež zasiahli telegrafné drôty, ak z nejakého dôvodu lietajú nízko, najmä v noci a do hmly.

Potom, čo urobili nebezpečnú križovatku cez morskú planinu, špačci sedia celý deň a vždy na určitom, obľúbenom mieste rok čo rok. Jedno takéto miesto som musel nejako vidieť v Odese, na jar. Jedná sa o dom na rohu ulice Preobrazhenskaya a námestia katedrály, oproti záhrade katedrály. V tom čase bol tento dom úplne čierny a presťahoval sa z veľkého počtu špačkov, ktorí ho všade zakrývali: na streche, na balkónoch, rímsach, parapetoch, plátkoch, oknách a štukovej výzdobe. A prepadnuté telegrafné a telefónne káble boli nimi veľmi degradované, ako veľké čierne korálky. Môj Bože, koľko ohlušujúcich výkrikov, kňučania, píšťaliek, krikaní, cvrlikania a všetkých druhov špaček, škrečkov a hádok tam boli. Napriek nedávnej únave jednoducho nemohli na chvíľu pokojne sedieť. Teraz a potom sa navzájom tlačili, rozbíjali sa a klesali, otáčali sa, odlietali a vracali sa znova. Len starí, skúsení, múdri špačci sedeli v dôležitej samote a elegantne čistili svoje perie svojimi zobákmi. Celý chodník pozdĺž domu sa zafarbil na bielu farbu, a ak sa nešťastný chodec prihodil, potom problém ohrozoval jeho kabát a klobúk. Špačci robia svoje lety veľmi rýchlo, niekedy až na osemdesiat míľ za hodinu. Prídu na známe miesto skoro večer, nakŕmia sa, v noci si trochu zdriemnu, ráno - pred svitaním - ľahké raňajky a na ceste opäť s dvoma alebo tromi zastávkami uprostred dňa.

Tak sme čakali na špačkov. Vyzdobené staré vtáčie haly, ktoré sa vznášajú od zimných vetrov, zavesili nové. Pred tromi rokmi sme mali len dve z nich, posledný rok päť a teraz dvanásť. Bolo to trochu nepríjemné, že vrabci si predstavovali, že táto zdvorilosť sa pre nich robí, a hneď pri prvej horúčave boli vtáčie domy obsadené. Tento vrabec je úžasný vták a všade je rovnaký - na severe Nórska a na Azorách: svižný, nečestný, zlodej, tyran, bojovník, klebety a prvý drzý. Celú zimu strávi leňošením pod stromom alebo v hlbinách hustého smreka, kŕmením tým, čo nájde na ceste, a malým prameňom vnikne do niekoho iného hniezda, ktoré je bližšie k domu, ku vtákovi alebo rybine. A vyhodia ho, akoby sa nič nestalo ... Eroshitsya, skákanie, trblietavé malé oči a krik na celý vesmír: „Živý, živý, živý! Žiť, žiť, žiť!

Povedz mi, prosím, čo je príjemná správa pre svet!

Nakoniec, v devätnástom, večer (bolo to stále svetlo), niekto zakričal: „Pozri - špačci!“

Skutočne sedeli vysoko na konárov topoľov a po vrabcoch sa zdali neobvykle veľké a príliš čierne. Začali sme ich počítať: jeden, dva, päť, desať, pätnásť ... A vedľa susedov, medzi priezračnými jarnými stromami, sa tieto tmavé nepohyblivé hrče ľahko kývali na pružných vetvách. Ten večer, špačci nemali žiadny hluk, žiadny rozruch. Vždy sa to stane, keď sa po dlhej ťažkej ceste vrátite domov. Na ceste, trápenie, ponáhľanie, starosti, a prišiel - a naraz len zmäkčil z rovnakej únavy: sedíte a nechcete sa pohybovať.

Dva dni si špačkovia len zhromaždili silu a navštívili všetko a navštívili minuloročné známe miesta. A potom začalo vysťahovanie vrabcov. Najmä násilné strety medzi špačkami a vrabcami, kým som si to nevšimol. Obyvatelia obyčajne sedia vysoko nad vtáčími domami a očividne o sebe medzi sebou rozprávali a sami s jedným okom zamrkajúc sa pozerali dolu. Vrabec je strašidelný a ťažký. Nie, nie - vystrčí svoj ostrý, počúvajúci nos z kruhového otvoru - a späť. Nakoniec sa cíti hlad, levita a možno aj plachosť. "Letím," myslí si, "na chvíľu a teraz späť." Možno budem prekabátiť. Možno si to nevšimnú. “ A len čas odletieť na sazhen, ako kameň na špačku a už doma. A koniec konca chodca skončil. Špačci striedavo strážia hniezdo: jedna sedí - druhá letí na podnikanie. Vrabci nikdy nepomýšľajú o takomto triku: veternom, prázdnom, frivolnom vtákovi. A teraz, so zármutkom, začínajú medzi vrabcami veľké bitky, počas ktorých lietajú dole a perie do vzduchu.

A špačci sedia vysoko na stromoch a dokonca podzadorivayut: "Hej, čierna." Ty si nad žlto-prsným, navždy a nikdy nevlastníš. - Ako? Pre mňa Áno, mám to teraz! "-" No, no, no ... "A skládka pôjde. Avšak na jar všetky zvieratá a vtáky, a dokonca aj chlapci bojujú oveľa viac ako v zime. Špaček, ktorý sa usadil v hniezde, začína niesť stavebné nezmysly: mach, vatu, perie, prachy, handry, slamu, suchú trávu. Usporiada hniezdo veľmi hlboko, aby sa zabránilo tomu, aby sa mačka cez ňu plazila alebo tlačila svoj dlhý dravý zobák vrany. Potom nepreniknú: prívod je pomerne malý, nie viac ako päť centimetrov. A tu sa čoskoro vyschli voňavé brezové púčiky. Polia sú zorané, zeleninové záhrady sú vykopané a uvoľnené. Koľko rôznych červov, húseníc, slimákov, broukov a lariev prechádza do svetla dňa! To je rozloha! Na jar, špaček nikdy hľadá svoje jedlo buď vo vzduchu za letu, ako lastovičky, alebo na strome, ako brhlík lesný alebo ďateľ. Jeho jedlo na zemi a na zemi. A viete, koľko v priebehu leta vyhladzuje všetky druhy hmyzu škodlivého pre záhradnú a zeleninovú záhradu, ak počítate podľa hmotnosti? Tisíckrát viac ako jeho vlastná váha! Celý deň však trávi nepretržite.

Je zaujímavé vidieť, keď on, prechádzky medzi posteľami alebo pozdĺž cesty, loví svoju korisť. Jeho chôdza je veľmi rýchla a trochu neohrabaná, s prekládkou zo strany na stranu. Náhle sa zastaví, otočí sa jedným smerom, v druhom sa teraz skláňa hlavou doľava a potom doprava. Rýchlo si uhryznite a spustite. A znova a znova ... Čierna zadná časť vrhá kovovú zelenú alebo fialovú farbu na slnku, hrudník v hnedých škvŕn, a toľko v nej počas tohto biznisu niečoho biznisu, smiešneho a vtipného, ​​že sa na to pozeráte už dlho a nedobrovoľne sa usmejete ,

Najlepšie je pozorovať špaček skoro ráno, pred východom slnka, a preto musíte vstať skoro. Avšak staré múdre príslovie hovorí: "Ktokoľvek vstal skoro, nestratil." Ak budete každé ráno, každý deň, sedieť potichu, bez náhlych pohybov kdekoľvek v záhrade alebo na záhrade, špačci si na vás čoskoro zvyknú a prídu veľmi blízko. Snažte sa hodiť vtáčie červy alebo strúhanku najprv z diaľky, potom všetky zmenšujú vzdialenosť. Dosiahnete to tak, že po chvíli si špaček vezme jedlo z vašich rúk a sadne si na rameno. A potom, čo príde budúci rok, on čoskoro obnoví a uzavrie svoje staré priateľstvo s vami. Len sa nenechajte zmiasť svojou dôverou. Jediný rozdiel medzi vami je, že je malý a ste malý. Vták je veľmi múdre stvorenie, pozorné: je nesmierne pamätné a oceňuje všetku láskavosť.

A je potrebné počúvať skutočnú špačkovú pieseň len v skorých ranných hodinách, keď prvé ružové svetlo úsvitu vyfarbí stromy a spolu s nimi aj vtáčie domčeky, ktoré sa vždy nachádzajú na východe. Vzduch bol o niečo teplejší a špačci už boli rozptýlení na vysokých konárov a začali koncert. Neviem, či špaček má svoje vlastné motívy, ale v jeho piesni veľa počujete o čomkoľvek inom. Tu a kúsky nočných slávok a ostrý meowing oriolov a sladký hlas robina a hudobné švajčiarenie šifra a tenký píšťalka titmouse, a medzi týmito melódiami takéto zvuky sú zrazu počuť, že keď sedíte sami, nebudete sa obmedzovať a smiať sa: na strome je sliepka , bude brúsiť nôž brúsky, vrzanie dverí, vyplniť detské vojenské potrubia. A potom, čo urobil tento neočakávaný hudobný ústup, špaček, akoby sa nič nestalo, bez oddychu, pokračuje vo svojej veselej, sladkej, vtipnej piesni. Jeden z mojich známych špačkov (a len jeden, pretože som ho vždy počul na určitom mieste) úžasne verne napodobňoval bociana. Zdalo sa mi, že tento úctyhodný biely vták čierny, keď stojí na jednej nohe na okraji svojho okrúhleho hniezda, na streche Malej ruskej chaty, a vyrazí hlasný zlomok s dlhým červeným zobákom. Ostatní špačci to nevedeli.

V polovici mája si špaček mliečny mlieko položí štyri alebo päť malých, modrastých, lesklých vajec a sedí na nich. Teraz špaček-otec pridal novú povinnosť - pobaviť samicu v dopoludňajších a večerných hodinách s jeho spevom počas celého šrafovania, ktoré trvá približne dva týždne. A musím povedať, že počas tohto obdobia už nie je posmieva a ničí nikto. Teraz je jeho pieseň citlivá, jednoduchá a mimoriadne melodická. Možno je to skutočná, jediná pozerajúca pieseň?

Začiatkom júna sa vyliahli mláďatá. Špaček je pravý netvor, ktorý sa skladá výlučne z hlavy, ale len hlava obrovskej, žltej na okrajoch, nezvyčajne nenormálne ústa. Pre starostlivých rodičov prišiel najťažší čas. Bez ohľadu na to, ako málo sa živíte, sú vždy hladní. A potom je tu neustály strach z mačiek a rán; desivé opustiť ďaleko od vtáčej haly.

Ale špačci sú dobrí kamaráti. Akonáhle sa kačice alebo vrany dostali do zvyku víriť okolo hniezda - okamžite bol menovaný strážca. Povinnosť špaček sedí na vrchole najvyššieho stromu a hvízdajúco sa pozerá do všetkých smerov. Dravci sa zdali trochu blízko, strážca dal signál a celý štvorcový farebný kmeň preletel na obranu mladšej generácie.

Raz som videl, ako všetci špačci, ktorí prišli so mnou, išli aspoň míľu a pol do troch rán. Aké to bolo zúrivé prenasledovanie! Špačkovia rýchlo a rýchlo prešli cez káča, padli na ne z výšky, roztrúsili sa na boky, znova sa zatvárali a doháňali sa davmi, opäť vyliezli na novú ranu. Galki sa zdala zbabelá, nemotorná, hrubá a bezmocná v ich ťažkom lete a špačci boli ako nejaký šumivý, priehľadný vretien, ktorý sa blikal vo vzduchu. Ale teraz koncom júla. Jedného dňa idete von do záhrady a počúvate. Žiadne špačce. Nevšimli ste si, ako sa vyrastali a ako sa naučili lietať. Teraz opustili svoje pôvodné obydlia a viedli nový život v lesoch, v zimných poliach, v blízkosti vzdialených bažín. Tam sa schádzajú do malých kŕdľov a učia sa lietať na dlhú dobu, pripravujúc sa na let na jeseň. Čoskoro tam bude mladý, prvý, veľký skúška, z ktorej niektorí ľudia nebudú vyjsť živý. Občas sa však špačci na chvíľu vrátia do opustených nevlastných domov. Budú lietať, obiehať vzduch, sadnúť si na vetvu blízko vtáčej haly, jemne kričať nejaký nový motív zdvihnutý a odletieť, blikajúce svoje ľahké krídla.

Mestská predškolská výchova inštitúcie

materská škola "Sun" Spiravo Tver región

PROJEKT "VTÁKY JARE"

vzdelávateľ : Semenova Elena Gennadievna

Inštruktor vo fyzickej kultúre: Belyakova Maria Mikhailovna

Učiteľ ďalšieho vzdelávania: Sokolenkova Anna Aleksandrovna

2016.

Projekt "Vtáky na jar"

Klasifikácia projektu

Podľa témy: informácie a výskum.

Účastníci: deti staršej skupiny, rodičia, vychovávateľ.

Z hľadiska implementácie:krátkodobé (1 týždeň)

Výber cieľa projektu

Problém :

Potrebujete pomôcť vtákom na jar? Môžeme pomôcť vtákom na jar?

Odôvodnenie problému:

Vtáky nám prinášajú veľa radosti z ich vzhľadu na jar. Rôzne vtáčie hlasy priťahujú naše sluch. Ale všetci vieme o ich bezstarostnom živote ... Alebo ich život nie je taký a bezstarostný. Poďme sa dozvedieť viac o vtákoch, ich jarnej starostlivosti a samozrejme im pomôcť!

ciele

Vytvoriť v deťoch všeobecný pohľad na vtáky ako živé bytosti žijúce na zemi, na vode, ktorí môžu lietať vo vzduchu a majú typickú štruktúru prispôsobenú určitým klimatickým podmienkam;

Rozvíjať záujem o život vtákov;

Formovať vedome - správny postoj k vtákom najbližšieho okolia, túžba prakticky zachovať, podporovať, vytvárať správne podmienky pre nich.

ciele:

Zapojiť rodičov do spoločných aktivít. Komunikujte s deťmi o dôležitosti výroby hniezdnych boxov na jar.

Objasnite vonkajšie znaky vtákov, znaky vonkajšej štruktúry, umožňujúce lietať.

Upresnite myšlienky o známych vtákoch, ich prirodzenom prostredí, úlohe človeka v živote vtákov.

Poznať úžasné hádanky a tajomstvá zo života vtákov.

Naučte deti starať sa o vtáky.

Ďalšia úloha definovaná deťmi: Urobiť remeslá z prírodného materiálu "Jarná starostlivosť o vtáky"

Vývoj projektu

Vypracovanie plánu činností.

Kto nám pomôže. Prilákanie pozornosti rodičov k projektu.

Konverzácia s rodičmi "Zoznámte sa s vtákmi na jar", "Budujte Birdhouses"

Pozorovanie vtákov doma: čo žijú vtáky v našom dome?

Kreslíme spolu s deťmi: „Kto na nás letel na jar“.

Vyberáme literatúru a fotografický materiál o vtákoch.

Príbehy detí z osobných skúseností "Mám rád vtáky", "Môj obľúbený vták."

Zdroje informácií.

Výber beletrie:

S. N. Nikolaev. "Zvyšovanie environmentálnej kultúry v predškolskom detstve."

V. Volchkova, N. V. Stepanova. "Ecology. Zhrnutie tried.

O. A. Voronkevich. "Vitajte v ekológii."

V.V. Markevich. "Hry na čerstvom vzduchu."

L. B. Fesyukova, O. O. Grigorieva "Seasons" ed. TC "Sféra".

S.I. Karpov, V.V.Mamaeva "Vývoj rečových a kognitívnych schopností detí predškolského veku 4-5 rokov", ed. TC "Sphere"

V. Bianchi. "Sinichkinov kalendár."

DN Matčina - sibírska. "Šedý krk".

VP Astafjevs. "Kapaluha".

G. Snegirev. "Vtáky z našich lesov."

E. Nosov. "Ako vrana na streche sa stratila."

V. A. Alekevev. "Kto stavia ako."

Y. Dmitriev. "Kto žije v lese a rastie v lese."

S. Vzorky. "Nič zvláštne."

V. Stepanov. Zvierací svet. Kto žije kde. Encyklopédia "Živý svet".

A. Skorolupova. "Jar", "hmyz", "sťahovavé vtáky".

S. Veretennikova, A.A. Klykov "Štyri ročné obdobia"

Výber kognitívnych encyklopedických informácií o vtákoch (encyklopédia predškolákov)

Výber fotografií o vtákoch.

Materiály a zariadenia na prácu.

Rezanie obrázkov na tému "Vtáky"

Obraz rôznych vtákov;

Konfety, lepidlá, lepiace kefy;

Štetce a farby na kreslenie.

Realizácia projektu

Riešenie úloh s deťmi:

Konverzácia na tému "Príchod vtákov"

Rozhovor o maľbe "Vtáky prišli."

Didaktická hra "Zimovanie - migračné"

Básne o vtákoch, o jari.

Hádanky o vtákoch.

Didaktické hry: „Meno vtákov“, „Kde žijú vtáky“, „Aké vtáky majú“, „Čo jedia vtáky“.

Čítanie príbehov o vtákoch z knihy "Štyri ročné obdobia".

Čítanie výňatku z príbehu A. Tolstého "Nikita's Childhood".

Hľadanie a analýza nezvyčajných, krásnych fráz: ľudové znaky, príslovia, príslovia.

Čítanie encyklopedických informácií o vtákoch (encyklopédia Preschooler).

Konverzácia - úvaha z osobnej skúsenosti "Ako sme sa stretli s vtákmi," "Ako sme postavili Birdhouse s naším otcom!"

Hra "Cut Pictures".

Prstové hry "Štyri volavky", "Vtáky a vietor".

- Nezávislé umelecké aktivity na tému "Vtáky lietali".

- Informatívny rozhovor na tému "Zimoviská a sťahovavé vtáky"

Vonkajšie hry "husi labute", "špačci a mačka", "Hádaj vtáka hnutím", "požičať hniezdo"

Ranná gymnastika "Vtáky lietali"

Organizovaná činnosť vo vzdelávacom poli „Umelecká tvorivosť“: aplikácia „Hniezdiaci box“

Spoločné aktivity vychovávateľa a detí vo vzdelávacom poli "Umelecká tvorivosť": modelovanie hliny "Vtáky".

Rozhovor - zhrnutie "Vtáky na jar."

Riešenie úloh s rodičmi:

Sledovanie vtákov s deťmi doma.

Tvorba remesiel s deťmi a kresby „Domáce skice o vtákoch“.

Robiť hniezdne boxy s deťmi

Preskúmanie fotografického materiálu o vtákoch s deťmi.

Zhrnutie

výsledok:

Účasť na projekte___ % rodín. Z týchto rodín vyprodukovali s deťmi detské domčeky a zavesili ich na územie materskej školy.

Záujem detí o tému vtákov, prejav ich kognitívnej aktivity: spolu so svojimi rodičmi nájdu informácie o tejto téme, rozprávajú a zdieľajú svoje vedomosti s ostatnými deťmi v materskej škole.

Prineste deťom z domu ich literatúry čítanie, kreslenie o vtákoch.

Detské príbehy o pozorovaní vtákov.

Výstava vybraných fotografií, kresieb a remesiel o vtákoch.

Organizácia výstavy ručne vyrobených článkov a kresieb „Domáce skice o vtákoch“ s deťmi

Iniciatíva výstavby detí zo stavebného materiálu, dizajnéra, papierových hniezdnych boxov podľa vlastných predstáv, zobrazovanie kreativity a detailov v práci.

Organizácia výstavy kresieb a detských diel: „Vtáky na jar“, modelovanie „vtákov“, aplikácia „Birdhouse“, „Zoznámte sa s vtákmi“.

Športová zábava "Spring holiday birds"

PLÁN ČINNOSTI PROJEKTU "VTÁKY SVETLA"

1. Definícia problému

2. Vyberte cieľ

3. Definícia projektových úloh

Vývoj projektu

1. Vypracovanie plánu činností

rozhovor s rodičmi „Povedzte deťom o vtákoch“

2. Prilákanie pozornosti rodičov k projektu.

komunikácia

poznávanie

socializácie

Vyberáme spolu s detskou literatúrou a fotografickým materiálom o vtákoch.

rozhovor s rodičmi "Stretneme sa s vtákmi na jar", "Postavme sa."

hniezdne boxy

3. Výber zdrojov informácií.

poznávanie

4. Výber materiálov a zariadení pre prácu

komunikácia

poznávanie

Socializačná práca

poprava

projektu

1. Poznávacia konverzácia "Príchod vtákov"

poznávanie

komunikácia

Preskúmanie ilustrácií vtákov s deťmi.

2. Čítanie encyklopedických informácií o vtákoch a ich životných štýloch a štrukturálnych črtách. (Encyklopédia predškolákov)

komunikácia

poznávanie

socializácie

Zoznámenie sa s literatúrou priniesol z domova

3. Diskusia - odôvodneniez osobnej skúsenosti „Ako sme sa stretli s vtákmi“, „Ako sme postavili Birdhouse s otcom!“

poznávanie

komunikácia

Sledovanie vtákov s deťmi doma.

4. Hra „Vystrihnúť obrázky“

poznávanie

komunikácia

socializácie

Spolu s deťmi vyberáme fotografický materiál o vtákoch.

5. Fallion hra "Štyri volavky"

zdravie

Fyzická kultúra

6. Didaktické hry

"Meno vtákov",

„Kde žijú vtáky“, „Aké vtáky majú“, „Čo jedia vtáky“

komunikácia

poznávanie

socializácie

bezpečnosť

7. Umelecká kresba na tému „Vtáky lietali“

Umelecké dielo, Poznávanie.

8. Poznávacia konverzácia na túto tému."Zimoviská a sťahovavé vtáky" \\ t

komunikácia

poznávanie

socializácie

bezpečnosť

9. Vonkajšie hry "husi - labute", "špačci a mačka", "požičať hniezdo".

zdravie

Fyzická kultúra

socializácie

bezpečnosť

Varenie atribúty pre hru

10. Čítanie príbehov o vtákoch. Čítanie výňatku z príbehu A. Tolstého "Nikita's Childhood".

komunikácia

poznávanie

socializácie

zdravie

Preskúmanie ilustrácií z kníh o vtákoch s deťmi.

11. Organizovaná činnosť v oblasti vzdelávania „Vedomosti“ \\ t"Vtáky na jar"

komunikácia

poznávanie

socializácie

zdravie

12.Organizovaná činnosť vo vzdelávacom poli „Art Creativity“: nášivka"Birdhouse"

Umelecká tvorivosť

poznávanie

socializácie

bezpečnosť

Tvorba remesiel s deťmi a kresby „Domáce skice o vtákoch“,"Kto na nás letel na jar"

13.Organizovaná činnosť vo vzdelávacom poli „Beletria“: kresba

"Zoznámte sa s vtákmi"

Umelecká tvorivosť

poznávanie

socializácie

bezpečnosť

Tvorba remesiel s deťmi a kreslenie ""

14. Diskusia je zovšeobecnením „Ako nám pomáhajú vtáky!“.

komunikácia

poznávanie

socializácie

Prezeranie detských fotografií vtákov,pozorovanie

deti doma: čo žijú vtáky v našom dome?

Zhrnutie

výstupy

1.Účasť v projekte ___% rodín

Záujem detí o tému vtákov, prejav ich kognitívnej aktivity: spolu so svojimi rodičmi nájdu informácie o tejto téme, rozprávajú a zdieľajú svoje vedomosti s ostatnými deťmi v materskej škole.

Prineste deťom z domu ich literatúry čítanie, kreslenie o vtákoch.

Detské príbehy o pozorovaní vtákov.

Organizácia výstavy kresieb a detských diel: \\ t

„Vtáky na jar“, aplikácia „Hniezdiaci box“, „Vtáky lietali“, „Zoznámte sa s vtákmi“.

Organizácia výstavy remesiel a kresieb s deťmi

Športová zábava "Jarná dovolenka vtákov" »

zdravie

Fyzická kultúra

komunikácia

poznávanie

socializácie

Príprava kostýmov a klobúkov vtákov

PRÍLOHY K PROJEKTU "VTÁKY SVETLA"

Dodatok 1. DISKUSIA O TÉME "PRIJATIE VTÁKOV".

cieľ:

Rozšírte nápady detí o zimovaní a sťahovavých vtákoch, ich životnom štýle a správania sa na jar.

Vybavenie a materiály:

Rezané obrázky na tému "Vtáky na jar" (každý obrázok musí byť vlastnú farbu);

Ilustrácia na tému "Vtáky lietali";

Listy papiera A3;

Štetce na maľovanie.Obsah konverzácie

Preskúmanie ilustrácie „Vtáky lietali“

Čo zobrazil umelec na obrázku?

Áno, prišlo jar. A vtáky začínajú prichádzať z teplých krajín.

akovolal vták, ktorý sedí na vetve?

Aké vtáky budú lietať čoskoro?

Prečo si myslíte, že nezostanú navždy v teplých krajinách?

Ako možno tento obraz nazvať inak?

Pamätajte a povedzte nám, ako sme sa všetci starali o zimoviská

vtáky: vrabce, kačice, havrani, kozy.

Hra "Zimovanie - sťahovavé vtáky"

Dospelý ukazuje dva pohyby: „lietajú vtáky“, „vtáky sedia“ a deti volajú sťahovavé vtáky: lastovičky, kukačky, drozdy, húsenice, škovráky, žeriavy, divé kačice atď. A zimoviská: vrabce, holuby, sojky a rany , havran, štyridsať, zlatokop, prsia, ďatle, atď.

Príbeh pre dospelých

Príroda má svoj vlastný kalendár: dorazili prvé veže. Ak sa veže nie sú v zhone, aby svoje hniezda v poriadku, potom nečakajte blízko tepla. Keď začnú rozbiť vetvy stromov, aby opravili hniezda, kričali a hádali sa, teplý vietor prinesie na druhý deň priateľský prameň.

A predsa prvý, kto presne určí príchod jarných vran. Okamžite prejdú k zariadeniu hniezd. Vonku je hniezdo dosť drsné, ale vnútri je opatrené jemnými vetvami a zvieracími kožušinami. A hoci v marci je stále chladno, sneží, prvé vajcia sa objavujú v hniezde dvojice vrana. Ak sa vrany kúpajú skoro na jar - bude to teplo, krik - k blizzardu. Ak vrana skrýva svoj zobák pod krídlom - do chladu, a ak sa posadil na juh - bude teplo.

Postupne prichádza zvyšok vtákov. Napríklad neobvyklý koncert môže niekedy špehovať vzdialenú lesnú bažinu. Umelci sú sivé žeriavy. Nemôžu spievať, ale milenci tancujú. Kríženie, squatting, mávanie krídlami, dokonca sa ukláňa k sebe.

Tímová práca kreslenie "Vtáky lietali"

Dodatok 2. VERSES O BIRDS.

vrabec hojdačka chcel

Náš malý vrabec chcel húpať,

Pri návšteve malej čepele prišiel,

Sedem na samom vrchole - Qin-Zvirin,

Zatraste ma, bylinochka, dajte mi výťah! ..

Klapka čepele vo vetre.

Oh, ako ráno svieti slnko!

Ako zábavné, keď má máj na svete! ..

Ty vrabec, ostrie, chvenie!

( M. Poznanskaya)

"Prišlo jar, teplo sa našlo!"

Krik vo všetkých deťoch.

"Cvrlikání -chirik,

Zabudnite na smútok,

Vrabci zhonu.

Otec prišiel,

Dostali ste sa na luku:

„Nechcem byť v dome

teplý vietor dýchal

Svetlo krídla mávalo,

Fúzy sa prekĺznu.

Všetko prišlo k životu, všetko kvitlo,

A roj ahoj detí

Nosí veniec bielych malých fialiek.

( S. Rusova)

Jarná ruža

A celá zem

Zo spánku sa zobudil.

Zdobila jej vlnitú

Vinca sa schoval.

Lark v poli čistý

Z tohto pozemku sa nachádza.

V háji strieborného vrtáku

Birdie sa naleje.

( Podľa T.G. Shevchenka)

Pýtali sme sa žeriava:

- Kde je najlepšia krajina? Zodpovedá žeriav:

- Lepšie ako naše!

( Platon Voronko)

Tráva sa zmení na zelenú

Slnko svieti,

Prehltnite s pružinou

V tieni nás letí.

S ňou je slnko krajšie

A jar je drahšie ...

Líca z cesty

Ahoj čoskoro!

Dám ti semená,

A spievate pieseň,

Čo z krajín ďaleko

Priniesol so mnou ...

L.Pleshcheev

SPRING THREAT

Milujem búrky začiatkom mája,

Keď prvý jarný hrom,

Ako keby sa hral,

Rachotanie na modrej oblohe.

Hrom hromady mladých!

Tu dážď striekajúci, prach letí,

Perly viseli dážď

A slnko závity gilds.

Z hory sa tiahne agilný prúd,

V lese, vták din nie je ticho.

A rozruch lesa a hluk hory

Všetko sa odráža v hromoch.

F.Tiutchev

Dodatok 3. RACKY VTÁKOV

Chytrý chlapec

V sivej farbe

Skoky, šípky,

Zhromaždené drobky.(Sparrow)

***

V červenej čiapke vyšívané,

V čiernom kaftane

Slávny v rodine lesov

Vtipná pieseň.

Akú pieseň je krása?

Knock-knock-knock, áno tra-ta-ta!(Ďateľ)

***

V zime na konáre jabĺk!

Poponáhľajte si ich!

A zrazu jablká vyleteli,

Koniec koncov, toto je ...(Bullfinches)

***

Na stĺpe je palác

V paláci je spevák

A jeho meno je ...(Starling)

***

Čierny, agilný,

Krik "crak"

Červi - nepriateľ.(Veža)

***

Kto je na strome, na fene,

Skóre je "ku-ku ... ku-ku"?(Kos)

***

Príloha 4. PRÍBEHY O BIRDS.

M. Prishvin   „FLYING ZABLIKOV“

Od príchodu mláďat do kukučky, všetka krása nášho jari, najjemnejšie a najkomplexnejšie, ako divný plexus, prechádza

vetvy svadenej brezy. Počas tejto doby sa sneh roztopí, voda sa rozbehne, zmení sa na zelenú a pokryje prvými, najcennejšími kvetmi zeme. / živicové púčiky na topoľoch prasknú, voňavé lepkavé zelené listy sa otvoria a potom kukačka príde. Potom, po všetkých tých krásnych veciach, každý povie: „Jar začala, ako krásna!“.

V. Bianchi « FOREST CHOIR

V dopoludňajších a večerných svitaniach všetci lesní obyvatelia spievajú a hrajú, ktorí môžu robiť čo a ako. Budete počuť vyjadrené hlasy, husle a bicie, flétnu a štěkanie a kašľanie a vytí, pískanie a hučanie a bzučanie a hrkotanie a krikanie.

Chaffers, nightingales, pieseň drozd spieva v jasné, jasné hlasy. Drum ďateliny. Orioly a drobné bobry, ktoré si na flautu zaplnia. Liška a biela jarabica štekajú, koza kašľa. Vytí vlk. Laughing owl-tawny. Výr skalný. Čmeliaky a včely bzučia. Žaby sakra a škvrna.

Nikto nie je v rozpakoch, ak nemá hlas. Každý si vyberie hudobný nástroj podľa svojich predstáv.

Ďateliny hľadajú čisté suché konáre. Toto je ich bubon. A namiesto tyčiniek majú veľký silný nos.

Volavka červená - bittern strká svoj dlhý zobák do vody a fúka sa tak, že sa prevarí nad vodou, vznáša sa po celom jazere ako býčí vlk.

Snipe - dokonca dokáže spievať s chvostom; vzvёtsya hore a hore nohami odtiaľ s tečúcim chvostom. Na chvoste jeho vetru hučí - ani dávať ani brať, jahňatá bleats nad lesom!

Tu je zbor v lese.

I. Sergeev   "Tales O ČÍSLE »

Slávi v púšti nespievajú - je to známe všetkým.

Naše mesto nebolo v púšti, ale ďaleko od neho, v hladkej, dlaňovitej stepi na brehu Sukhorechky. No nočné slávy tu tiež neboli. Tieto vtáky sme poznali len z obrázkov a z Krylovovej bájky, kde sa slávik ozval a zapískal

Tisíc spôsobov, ťahané, liate;

Že jemne oslabil

A v diaľke, mierne, rúra bola rozdaná,

Táto malá frakcia sa zrazu rozpadla v háji ...

Páči sa nám bájka, ale netušili sme, ako tento vták klikne, píšťalky, trblietky a tak ďalej. Ani sme si nevedeli predstaviť háje, kde by sa mohol rozpadnúť nejaký druh slávikového zlomku. Háj, ktorý sme nemali v dohľade. Na celom meste vyrástol jediný strom - starý topoľ na nádvorí výkonného výboru. Topoľ bol napoly suchý a sivé greeny na ňom uviazli, ako vlna na ošumelej ťave.

V lete nad mestom viseli oblaky horúceho prachu, v piatich krokoch človek nemohol vidieť človeka, slnko vyzeralo ako horúci pyatnik a my sme sa na neho pozerali, dokonca ani vôbec nemreli.

V zime sa v stepiach krútili bahnité snehové búrky. V tejto dobe, a to nielen v piatich krokoch, ale v dvoch krokoch žiadne znamenie nebolo viditeľné. Učiteľ Ksenia Petrovna povedal, že „zga * znamená kruh na oblúku, ku ktorému je zviazaný zvon. Ksenia Petrovna vysvetlila veľa nepochopiteľných slov a to, čo nevedela, nám vysvetlil strážca výkonného výboru Guriy Lipatych. Mal deväťdesiat rokov, dokonca sto. Odpovedal na každú otázku. Za deväťdesiat rokov sa, samozrejme, dá veľa naučiť. Preto, ako keby sa stalo niečo zvláštne, chlapci okamžite bežali do Lipatychu.

Pre nového človeka sa naše miesta zdali nudné. Teraz chápem, že to tak bolo, ale potom sme boli urazení, ak niektorý návštevník povedal:

- Nuž a nuda žiješ! Žiadne stromy, žiadna voda ...

- Prečo sme sa nudili - argumentovali sme, - Obvykle žijeme. Že si len smola. Neprišiel si potom. Teraz, ak na jar, máme vodu v Sukhorechka cez okraj, a step je ako smaragd, zelená a veľa kvetov: tulipány, mak, pivonky ...

Mlčali sme, samozrejme, že taký veselý život trval len dva alebo tri týždne a potom prišlo teplo. Z púšte horúci vietor fúkal - suchý vietor. Nickley kvety, tráva vyhorel, Shesh, stal žltý, ostnatý, a ovce prechádzali cez rieku, bez toho, aby zdrvili kopytá. Voda bola niekde pod kameňmi a tam sa trochu lesklo.

To je presne ten istý rozhovor o nudnom živote, aký sme boli s Moskovskou Petyou Voronov. Prišiel do nášho mesta na dlhú dobu, pretože tu dokončil desaťročnú školu a vstúpil do našej tretej triedy. Petya nám povedala o Moskve a chlapci z času na čas sedeli a lapali po dychu.

Ale akonáhle sa začal pliesť tak, že sme boli dokonca plachí.

A Petya nám to povedala:

- Čoskoro bude váš život iný. To je, keď tu otec chová les ...

- Aký les?

- Obyčajný les, - pokračovanie Petya. Potom sme ho začali triasť:

- Stále hovoríte: čerešne, hovoria, jablká, hrušky, marhule ...

- No, áno, hovorí: -Takže hovorím: čerešne, jablká ...

A tak nás to bolelo, že sme bežali rovno do Lipatychu a klamár sa s Petyou ani nerozlúčil.

Lipatych sedel na nádvorí výkonného výboru a počúval nás, fajčil svoju večnú slamku nosogreyka.

Človek, ak chce, to vždy dosiahne, povedal nejasne.

- Takže les v stepi sa môže zriediť? -I nemohol odolať.

- Počkaj, chlapče, Lipatych sa zamračil, - neprerušuješ ma. Takže: všetko bude dosiahnuté. Ale v prírode je všetko legálne vymaľované. Lesy tam rastú, kde voda a chlad. A na juh od lesa začína step. Ďalej to znamená, že tam, kde nám teplo a sucho, odkiaľ nám fúka suché vetry, pôjdu púšte a za nimi hory alebo morský okien. A na rozdiel od prírody nebudete šliapať. V našej krajine, s výnimkou telegrafných stĺpov, nič nebude rásť.

- A topoľ? - namietali sme.

- Topoľ ... - Lipatych čuchal - Sám v poli - nie bojovník. Viac ako sto rokov rástol len jeden topoľ. Áno, a musí byť nejaký blázon.

A pozrel sa smutne na vysokú metlu so škvrnami zaprášenej zelene.

Pozreli sme sa aj na topoľ, povzdychli si a mysleli si, že Lipatych musí mať pravdu.

Ale Ksenia Petrovna sa hnevala na nás aj na Lipatychu.

- Musíte pamätať, povedala: „Ak človek potrebuje les, bude ho pestovať.

A tu sme sa dozvedeli, že les je pre nás veľkým prínosom. Bez neho sa ukazuje, že rieky sa menia plytko, zem sa zhoršuje, horúci vietor fúka zrno. A ak sa zelené cesty zo stromov dostanú do cesty suchého vetra, potom vietor zasiahne túto bariéru, zotrvá a zoslabne. Dozvedeli sme sa, že stromy ukladajú vlhkosť, že sneh pod stromami a pod kríkmi sa nerozpúšťa tak rýchlo a zem už nie je taká suchá a na nej môže rásť jabloň alebo dokonca marhuľa.

To je pravda! Ukazuje sa, že márne sme Petyu zranili.

A čoskoro som musel opustiť svoje rodné miesto, pretože môj otec bol presunutý do práce vo Volze. Až potom som pochopil, čo to je, keď hovoria: „Mesto je obklopené zeleňou.“ Počul som slávíka v mestskej záhrade a ľutoval som svojich vzdialených kolegov, dokonca som napísal list o tom, ako slávik spieva. Nebol som dosť a pozval som ich do dedka Krylova.

Chlapci mi odpovedali. V našom meste bolo všetko ako predtým. Napísali mi, že v meste ešte nie sú žiadne stromy, že namiesto slávnych goferov, ktorí stále pískali v stepi, že starý život topoľov, škrípanie a Lipatych je nahnevaný a hovorí, že čas je nezvyčajný: predtým povedali, že starí ľudia rozprávali rozprávky, šiel: mladý - starý.

Počas šiestich rokov, ktoré sme žili vo Volsku, som dostal len jeden list. A on už písal. Nové mesto, noví súdruhovia, nebolo až do listov ... Postupne som zabudol na svoje rodné mesto.

A keď som sa presťahoval do ôsmeho ročníka, otec mi povedal:

- Chceš, Sergej, ísť domov? Idem tam niekoľko dní. Je zaujímavé vidieť, ako naše mesto robí.

Opustili sme auto. Nad nami sa prehnal podivný chlad a cez sladký spánok z diaľky mi prišiel hluchý hlas.otec:

- Poďme pešo, Sergey. Pozrime sa, čo sa stalo, naše rodné mesto.

Tmavá ulička nás priviedla zo stanice do hlbín záhrady. Čiernymi vetvami stromov prechádzal modrý pruh - bolo to jazero. Veľký strieborný mesiac sa na ňom odrážal, ako v zrkadle .... A zrazu som sa bál: zrazu je všetko sen, zrazu sa zobudím a všetko zmizne ...

A ja som tiše povedal svojmu otcovi:

- Urobte si čas, zobudíte ma.

A môj otec sa zasmial, ale on tiež ticho odpovedal:

- Myslíte si, že je to sen? To nie je sen, ale skutočná realita. Počúvajte! - a stlačil mi ruku.

A potom som počul báječný slávikový vrták, potom prišla jemná dúhová píšťalka, ako napríklad flautové zvuky, cvakanie a melódia, ktorá zrejme preletela z veľkej výšky pozdĺž krištáľových krokov.

- Počuj, Sergej, - opäť sa ku mne ozval hlas môjho otca cez slávikové praskanie: - toto sú nočné slávy ..., nebudete ich počuť až do budúceho roka ...

Ráno, keď som sa zobudil z dlhoročného ostrého stepného slnka, prešiel som k oknu, otvoril som ho a videl širokú oblasť môjho rodného mesta. V samotnom centre námestia sa nachádzalo zelené námestie. A za ním stál známy dom výkonného výboru, obklopený čiernymi sviečkami topoľov. Medzi nimi sa rozprestierali do neba vysoké, chudé, takmer úplne bez zelene,

starý topoľ

Počas dňa všetko vyzeralo trochu inak ako v noci. A stromy neboli tak bujné, listy pokrývali tenké vrstvy stepného prachu. Všetko bolo iné: škola, v ktorej som študoval, bola ako keby bola menšia, Ksenia Petrovna sa nezdala tak prísna a moji kamaráti sa stali takmer dospelými. A Petya Voronov musí už dávno zabudnúť, ako sme mu neverili a mysleli si, že nás klamal. Chlapci mi povedali, ako spolu s každým zatratili Sukhorechku, ako vysadili lesné pásy, stromy a kríky. So zeleným štítom zakrývali mesto a krajinu okolo neho pred horúcim vetrom.

- A rastú vaše jablká? “Spýtal som sa a spomenul na naše

prvý spor s Petrom.

- Tu ste prišli čoskoro, Seryozha, smial sa - Ale na jeseň si môžete vyskúšať jablko. Prvú úrodu zozbierame v našej školskej záhrade.

Záhrada bola za školou zelená. Medzi stromami sa nachádzali úle a na slnku vedľa nich sa vyhrieval starý šedovlasý chlapec.

Guri Lipatych.

- Má viac ako sto. Hlasno s ním, Sergej. to

začal zle počuť.

- Dobrý deň, Guriy Lipatych! - Kričal som a prichádzal

mu.

Pozeral sa na mňa s slzami.

- Nie Seryozhka? - Lipatych váhavo váhal.

Čo vyrastal!

- Dnes všetko rastie, Lipatych, povedal som hlasno, dokonca aj lesy v stepi rastú. A náš starý topoľ nie je jediným bojovníkom na poli.

- A to, čo som povedal, - Lipatych sa zdvihol - Povedal som ti: človek, ak chce, dosiahne všetko. On sa obráti na tvoju matku Zem, urobí záhrady v púšti, namiesto gophera bude slávik píšťalkou.

Chlapci a ja sme sa na seba pozreli, ale Petya Voronovová potichu povedala: „Nie je to nič. Kde si má pamätať všetko. Je dobré, že nezabúda na hlavnú vec: človek dosiahne všetko, ak chce.

A. Klykov NAŠA STORM

Pracoval som v brigáde na výsadbu mladých stromov na brehu Volhy. Žil som v dedine neďaleko Saratova, v dome poľnohospodár.

Z okienka mojej izby sa nachádzala glade a veľká breza.

Ráno, majiteľ a ja sme išli do práce, a jeho žena, jeho malý syn Zhenya, a ryšaví Marquis mačka zostali doma.

Markíz veľmi chytro lovil vrabce. Ležel na verande a často videl vrabce lietať na krmivo, ktoré bolo hodené na kurčatá. A tak, akonáhle hosteska začala kŕmiť kurčatá, markíz vyliezol do stredu kŕdľa kurčiat. Schovával sa tu, čakajúc na vrabcov, aby prišli na jedlo. Vrabci zostúpili na zem, pristúpili bližšie k kurčatám a mačka, ktorá vyskočila zo zálohy, vyskočila na prvého vrabca. Chytiť a priniesť na prah domu.

Mačka bola milá a poslušná. Niekedy mu poviete:

- Dajte mi to, markíz, vrabec!

Mačka otvorí zuby, dá. A keď od neho vezmete vrabca, bude sa na vás pozerať len smutnými očami, akoby chcel povedať:

- Nie je to dobré! Odniesol mi chutný vrabec ...

Z práce som sa večer vrátil domov a po večeri som často hral na flautu v mojej izbe. Zhenya prišla ku mne a počúvala, ako sa hrám. Veľmi sa mu páčila pieseň „Poď, spievaj pieseň pre nás, veselý vietor!“, A často sa ma spýtal:

- Píšťalka moja obľúbená!

Svoju žiadosť som ochotne splnil.

Na jar prišli špačci. Usadili sa v dutine veľkej brezy. Videl som ich trápiť sa, aby si vytvorili svoje hniezdo. Vtáky ťahali perie, suchú trávu, listy v dutine. A vo večerných hodinách sedel špaček na vetve a triasol krídlami.

začínala spievať.

Zavolal som Zhenyu a pokojne sme sa usadili na verande, aby sme si vypočuli, ako špaček spieva. Hlasne spieval svoju malú pieseň. Spočiatku bolo počuť niečo podobné tomu, čo sa spájalo so žriebäťom, potom kráčaním žaby alebo klikaním slávíka.

Starling šikovne prijal rôzne zvuky, ktoré kedy počuli.

Za nami išli na verandu a mačka Marquis. Leží blízko mňa a opatrne sa pozrel na špačku. Keď dokončil spev a odletel, mačka pozrel na oči a začal sa otravovať.

V máji sa kurčatá chovali na špačkách v dutine. Hlasno kričali, keď im rodičia priniesli červy alebo Maybirds do zobákov. Špaček teraz spieval špaček - bol veľmi zaneprázdnený. Od rána do večera museli deti nosiť jedlo. Kurčatá rástli rýchlo a každý deň požadovali viac a viac potravín.

Čoskoro sa pod breza, kde mal špaček hniezdo, celá tráva zakryla krídlami chrobákov z mája, podobne ako vaječné škrupiny. Špaček chrobáka ho chytí a teraz s ostrým zobákom zaklopá na chrbát. Knock, zaklopať! Tento špaček prerušuje tvrdé chyby krídla. Koniec koncov, nemôžete dať mladému skorchonovi celý chrobák! Hniezdo sa môže udusiť.

„To je dobré! - Myslel som si, že - Larvy z májových chrobákov nahlodávajú mladé korene dubov a borovíc. Pokazia stromy, ktoré vysadíme. Takže nech špaček jesť viac škodlivých chýb! A urobíme veľa birdhouses, a na jar budú na nás lietať veľké kŕdle špačkov. Budú jesť všetky chrobáky, červy a húsenice “,

Raz, v lete, Zhenya a ja sme vyšli pozrieť sa na špačkov a už tam nie sú! Mačka vyskočila za nami a zívala, natiahla sa, pozrela na brezový strom s prázdnym hniezdom a vošla do domu.

Teraz špačkovia už neodleteli do dutiny. Ich mladí vyrastali a leteli z hniezda na lúky. Už ich nebolo potrebné kŕmiť. Naučili sa dostať vlastné jedlo.

Jedného dňa, na konci leta, som sa vrátil domov cez lúky porastené vysokou trávou. Zrazu pred niečím zhrdzaveným. Frrr! Toto je stádo mladých šedých špačkov, ktorí padali zo svojich sedadiel. Strhol sa a zmizol z očí.

Prišiel som domov a Zhenya sa ma spýtal:

Kde sú špačkovia? Poviem mu:

- Mladí vtáčie domčeky sa už zhromaždili od nás, aby odleteli.

- Prečo? Kde? -Genya dosiahne.

- V zime, kde teplejšie a veľa vtákov potravín. Koniec koncov, keď príde zima a sneh padá, špačci nemajú čo jesť - nebudú žiadne červy ani brouci. Je to tak?

Tak! Čo robia starí špačci?

- Stará letieť od nás na jeseň, neskôr mladí, - Odpoviem.

Zažltnuté listy na breze. Studený vietor fúkal. alebožiadne muchy, žiadne komáre. Začali padať studené dažde.

Na jeseň ráno, obliekanie, vidím cez okno - pod breza s-1it Markizka, Náhle dva špačci leteli do dutiny. Špaček sa ponoril do dutiny a špaček sedel na vetve, hodil čiernu hlavu a spieval.

„Je to on, kto spieva svoju rozlúčkovú pieseň pred odchodom „skimmera“ - pomyslel som si.

A človek musí byť nešťastím! Do brezy letel nejaký neskorý motýľ, ktorý sa vliekol po tráve. Špaček kameň padá za ňou, a mačka okamžite chytí špaček. Vytrhol som z izby, vybehol na verandu a kričal:

- Neodvažujte sa! Odíď! Je to nemožné!

Bežím k mačke. Markízová vrstva leží na zemi. Má špačku v labkách.

- Dajte to späť! Kričím a chytím špačku.

Označenie rozrušenia. Vyčítavo sa na mňa pozerá. Prinášam špačku do domu. Má poškodené krídlo. Špaček nemôže lietať.

S pomocou Zhenyinej matky som mu urobil obväz na zranenom krídle. Potom sme nasadili špaček do koša, priviazali ho vreckovkou.

- Budeme mať špačku na zimu s nami! Krídlo sa už čoskoro nezahojí, povedal som Zhenovi.

Je to mesiac a pol. Krídlo špačice sa uzdravilo, Zhenya a ja sme pre neho urobili klietku. Vtáčia si čoskoro zvykli na ľudí, ale báli sa mačky.

Jedného dňa, v prvých dňoch som videl mačku, ktorá skočila na okno, kde visela klietka s hniezdnym boxom, okamžite som popadla Marquee za golier, spustila ho na podlahu a tvrdo ho poplácala.

- Neodvažujte sa skočiť do špačku! Neopovažujte sa a potom!

Od tej doby mačka, ktorá sedela uprostred miestnosti, len pozerala z diaľky na špačku, ale nepriblížila sa ku klietke.

Špaček sa nás nebál. V klietke neponáhľal a dokonca si vzal jedlo z rúk. Dali sme mu sušené vajcia, strúhanú mrkvu, varenú kašu a plátky jabĺk. Čistá voda bola vždy v klietke.

Náš náhodný zajatec nás potešil svojím správaním. Bol vždy veselý, živý a nepríjemný. Keď sa dni stali dlhšími a slnko sa často pozeralo do okien, vtáčik začal pokojne hovoriť vo svojom vtáčom jazyku. Zvuky "meow, meow" boli počuť, niečo podobné klamaniu kurčiat, niekedy klikač bičom, špaček hovoril všetko bez prerušenia, v rade a všetko, čo počul predtým. váš život vo voľnej prírode *

Keď som zapískal na obľúbenú flétnu Zhenyi, špaček prestal hovoriť a tiež počúval, otočil hlavu v mojom smere,

Bolo to zima, mesiac po mesiaci. Počas dňa sme pracovali, večer odpočívali. Na jar sme spravili množstvo hniezdnych boxov. Chceli sme, aby viac mladých špačkov lietalo tam, kde boli zasadené mladé stromy. V marci sme zavesili vtáčie domčeky medzi mladé dubové stromy. A jeden vtáčik, ktorý mi pomohla Zhenya, bol viazaný na veľkú brehu pred naším domom.

Jedného dňa, skoro ráno, som opustil dom a videl, že prišli prví špačci. Okamžite som sa vrátil domov, nazvaný Zhenya, vzal klietku a my sme si nastavili našu holubicu. Strhol sa a sadol si na vetvu brezy. Potom zdvihol tmavé lesklé krídla. Otočil hlavu tam a späť, rozhliadol sa a rýchlo letel do stáda špačkov. Videl som ich behať okolo čiernej zeme, pozerať sa na každé kríky suchej trávy, každú dieru - hľadali jedlo. Mnohí z nich boli a všetci vyzerali jeden na druhého. Už sme nemohli odlíšiť našu holubicu. Zrazu sa zo zeme odrazilo celé stádo.

Špačkovia leteli v pároch do vtáčej haly. Dvaja špačci leteli do vtáčej haly na našej breze. Skorvikha okamžite vyšplhal do domu.

A nad nami, na suchej brezovej fene, sedel špaček. Špaček sa otočil k slnku, zdvihol hlavu a chvel krídlami. Vidíme jeho krk.

A zrazu v jeho piesni počujeme známy motív:

„Poď, spievaj pieseň pre nás, šťastný vietor!

Zhenya skočí na jednu nohu a šťastne kričí:

- Toto je náš, náš špaček!

Čítanie výňatku z príbehu A. Tolstého "Detstvo NIKITA".

Teraz bolo nemožné pozerať sa na slnko - tieklo z výšky ako chlpatý, oslnivý prúd. Mraky sa vznášali po modro-modrej oblohe ako hromady snehu. Jarný vánok vonia čerstvou trávou a vtáčími hniezdami.

Veľké púčiky praskli na voňavých topoľoch pred domom a sliepky stonali na slnku. V záhrade, z vyhrievanej pôdy, piercingových listov so zelenými Kochets, lezenie trávy, celá lúka bola pokrytá bielymi a žltými hviezdami. Každý deň prichádzali vtáci do záhrady. Kosi bežali medzi kmeňmi - prechádzkami. Oriole, veľký vták, zelený, so žltými vankúšikmi na krídlach, rozbitý v lipových stromoch, rozčúlený, zapískaný v medovom hlasu.

Keď vstalo slnko, na všetkých strechách a vtáčích budovách sa prebudili špačci, vyliali sa rôznymi hlasmi, sipotali, zapískali slávik, škriatok, alebo nejaký africký vták, ktorý počuli dosť v zime v zahraničí, - posmešne, falošne strašne. Ďateľ letel šedým vreckovkou cez priehľadné brezy, sadol si na kmeň, otočil sa a na konci zdvihol červený trs.

A tak, v nedeľu, na slnečné ráno, na stromoch, ktoré ešte neboli vyschnuté z rosy, kukučka pri rybníku: smutným, osamelým, jemným hlasom požehnala každého, kto žil v záhrade, počnúc červami:

- Žiť, láska, byť šťastná, kukačka. A ja s tým budem žiť, kukučka ...

Celá záhrada ticho počúvala kukučku. Berušky, vtáky, vždy prekvapili žaby, sedeli na bruchu, niektoré na chodníku, niektoré na schodoch z balkóna, všetky si urobili svoje šťastie. Kukučka otbukovala, a ešte zábavnejšie zhrdzavilo lesné listy.

Dodatok 5. SKÚŠKY, PRÍSPEVKY, ADOLARS.

Ľudové označenia

Jar, svetlo snehu, hrať rokliny!

Voda z hôr tiekla, priniesla jar!

V marci sa kurča opije z kaluže!

Apríl s vodou - máj s trávou!

Ai-ai, mesiac máj: teplý aj studený!

Ľudové hádanky

1. Sneh sa topí, lúka sa ožila, prichádza deň- Kedy sa to stane?

2.Čo vyrastá vrch?

3. Muchy - sú tiché, sadajú - ticho,

a ako zomrú, tak bude rev.

4. Vaz ruky, bez sekery postavené nepriateľa,

5. Nie šelma, nie vták - nos ako hovor.

6. Čierny, ale nie býk, šesť nôh bez kopyta , muchy, vytie a sadne si- vykopáva zem

7. V máji nedošlo k žiadnej rakovine,nie ryby, ani šelma, nie vták,nie človek

8. Modrý kabát pokryl celý svet.-

9. Na úsvite Zaman je balón sa valil vestinian, nikto nemôže obísť, nie predbehnúť.

Ľudové príslovia

Na poli neskoro, tak blízko polievky vody k slurp.

Vezmeme trus, a tak prinesieme chlieb,

Jar je červená s kvetmi a jesenné koláče.

Pluh, takže sa nemusíte zdriemnuť.

Crane letí vysoko, vidí ďaleko.

Nevyberajte žeriav na oblohe, dajte vtáka do ruky.

Vrabec je malý, áno odvážny.

Kde vrabec alebo lietať, a všetci doma spať.

Nemôžete utratiť starého vrabca na plevy,

Larks, letieť, priniesť leto červená!

búchať

nayard trávy, na tráve palivového dreva.

Hlučné a hlučné topy šukajú borovice.

Dodatok 6. HRY HRANICE

Finger hra "ŠTYRI EQUALY"

Štyri dlhé volavky krok ruky vo vzduchu
Choď na lov, ruky "zobák"
A dážď cez staccato močiar vo vzduchu
Uzáver, uzáver, uzáver. prsty na dlani
Štyri volavky vo vzduchu prechádzajú rukami
A striasť kvapky, "triasť" off
A zobáky hlasno kliknite na otvorenie a zatvorenie "zobákov"
Kliknutia DAC, DAC, DAC.

Finger play "BIRDS AND WIND"

Malé vtáky

Vtáky sú malé,

Lietajte lesmi

(palce oboch rúk zapadnuté, zobrazujúce krídla vtákov)

(mávame rukami ako krídla)

Piesne sú spievané.

(ruky napodobňujú otvorené vtáčie zobáky)

Prílet prudkého vetra,

(Vykonávame vlnové pohyby so zápästiami)

Vtáky chceli niesť.

V dutine sa schovávali vtáky

(spojíme ruky, vytvoríme kuklu)

Nikto sa ich tam nebude dotýkať.

(„Ohrozujeme“ ukazováčkami oboch rúk)

Dodatok 7.   Zhrnutie poučení o dizajne článku "Vraki prišli"

ciele:

Rozvíjať zručnosti navrhovania papiera zo systému.

Naučte sa dodržiavať navrhované remeslá v vývojovom diagrame.

Naučte sa ozdobiť remeslo "oživiť" pomocou kresby alebo nášivky.

Rozvíjať záujem o umenie origami.

Materiál: štvorcové listy papiera (10 až 15 cm) v čiernej alebo tmavomodrej farbe, tmavo fialové. Schéma, ktorá udáva poradie výroby veže. Nožnice, lepidlo, farebný papier. Maľovanie a štetce.

1 diel , Príbeh učiteľa.

učiteľ:

Už sme opakovane presvedčili, že ten istý objekt alebo zviera alebo prírodný fenomén môže byť zobrazený rôznymi spôsobmi a získať veľmi výrazný, krásny obraz.

Dnes navrhujem, aby ste papierové veže v známej technike origami.

Časť 2   , Opatrovateľ.

Pozrime sa bližšie na schému, ktorú som pre vás pripravil. Aký základný model budeme používať? Pravda, "jednoduchý trojuholník." To je jeden z najjednoduchších modelov, môžete to urobiť správne a presne.

1. Ohyb štvorca uhlopriečne, starostlivo spájajúci rohy; držať ich prstami ľavej ruky, s pravou robíme jasný, čistý záhyb. Ukázalo sa, že základný model

"Jednoduchý trojuholník".

2. Výsledný trojuholník má veľkú stranu nadol. Mentálne vykreslite čiaru ohybu v blízkosti veľkej strany. Linka skladania prechádza rovnakým smerom ako veľká strana. Horný vonkajší roh trojuholníka preložte smerom k sebe pozdĺž zamýšľanej línie skladania. Výsledok je znázornený na obrázku.

3.Grey farba označuje ohnutý roh.

4. Rohy, ktoré boli vytvorené na väčšej strane, sú ohnuté na polovicu smerom nahor. Označené čiary ohybu sú zobrazené bodkovane.

5. Na diagonále urobíme zvislý záhyb. Rozbaľte obrázok tak, aby bol

"Zastavil sa na nohách."

6. Ohnite ľavý horný roh, najskôr dopredu, potom dozadu a potom naplňte dovnútra.

7. Takže tu je veža!

3 časť , Pozýva deti, aby samostatne vykonávali remeslá. Úlohou pedagóga nie je ukázať sekvenciu práce dieťaťu, ale naučiť ho pracovať so schémou, naučiť sa čítať kresbu: „Pozorne si pozrite diagram: čo ste urobili zle? Premýšľajte o tom. A čo by ste mali urobiť ďalej?

Potom, čo robil remeslá, deti môžu ozdobiť to lepením ich oči, takže zobák žltý s pomocou nášivky alebo farby, a znížiť červa z papiera.

Dodatok 8 , Komplex rannej gymnastiky "Prílet vtákov" (bez predmetov)

I Chôdza. Beží. Chôdza na nohách (ruky do strán), na päty (ruky za hlavou), v kroku na pravej strane (ruky na opasku). Beh, skok. Chôdzu. Budovať v odkazoch.

II Komplex všeobecných rozvojových cvičení „Vtáčie vtáky“

1. "Krídlový test."   Štartovacia poloha - hlavný stojan, ramená, pozdĺž tela. Mávanie rukami hore a dole, po niekoľkých pohyboch sa vrátite do pôvodnej polohy. Opakujte 8-krát.

2. "Flapping krídla vpredu."   Počiatočná pozícia - stojace, nohy mierne od seba, ramená pozdĺž tela. Swing ruky tam a späť s tlieska vpredu. Počas tlieskania povedzte "Clap!" Cvičenie opakujte 8 krát.

3. "Klapky krídla."   Počiatočná poloha - stojace, nohy od seba vzdialené, ruky dole. 1 - odbočiť doprava, tlieskať rovno rukami, povedať "Clap!" - návrat do východiskovej pozície. 3 - otočte doľava a facku. Cvičenie opakujte 6 krát.

4. "Rozpätie."   Počiatočná poloha - nohy sú od seba vzdialené, ramená k boku. 1-2 - krížte rovné ramená pred vami, povedzme. 3-4 - roztiahnite ruky nabok. Opakujte cvičenie 6 krát.

5. "Čistíme nohy."   Štartovacia poloha - nohy od seba oddelené, ramená spustené. 1-2 - nakloňte sa dopredu, vezmite ruky späť. 3-4 - návrat do východiskovej polohy. Cvičenie opakujte 6 krát.

6. "Hnetenie nôh."   Počiatočná poloha je hlavný stojan, ruky na opasku. 1-2 - posaďte sa, natiahnite ruky dopredu, povedzte, "sadnite si." 3-4 - návrat do východiskovej polohy. Opakujte 8-krát.

7. "Krídla pod nohou."   Štartovacia pozícia - ležiaca na chrbte. 1 - zdvihnite rovnú nohu nahor, slapte pod nohu, povedzte „Clap!“ - návrat do východiskovej polohy; 3, 4 - len pod druhú nohu. Opakujte 6-8 krát.

8. „Skákanie“   Štartovacia poloha - nohy paralelné, ruky na opasku. Make 8 skokov, chôdza na mieste, opäť 8 skokov. Opakujte 2 krát

III Chôdza , „Kohút“ 1 - zdvihnite ruky do strán (vdychujte), 2 - tlieskajte rukami na stehnách „ku-ka-re-ku“ (výdych). Chôdzu.

Dodatok 9. Konverzácia "ZIMNÁ A LETOVÁ HYDINA".

cieľ: Vytvorte všeobecný pohľad na zimovaniea sťahovavých vtákov sa naučia odlíšiť ich podstatnýmivlastnosť: schopnosť uspokojiť potrebu potravín.Prehĺbiť pochopenie dôvodov odchodu vtákov (zmiznúťhlavné krmivo, zmrazenie nádrží, pôdy, otmiskoré vegetatívne časti rastlín), klasifikovať vtákyna zimovanie (vrána, kačica, vrabec, vták) a sťahovavé(lastovička, veža, kačica, rýchla, špaček) na základesúvislosti medzi povahou krmiva a možnosťou jeho výrobybani. Obohaťte slovník slovami: feed, relietanie, zimovanie. Vychovávať lásku k vtákom, túžbuv zimných podmienkach.

Obsah

Učiteľ pozýva deti, aby zvážili tabuľku s obrázkomzimoviská a sťahovavé vtáky.

otázky:

1. Ktoré vtáky poznáte?

Aký druh vtákov ste videli na mieste alebo v lokalitelesy v zime? (Vrabci, kačice, vrány, kozy, holuby, soro ki, datle)

Aké sú mená vtákov, ktoré zostávajú s nami na zimu?
(Zimovanie, usadenie.) Aký druh vtákov sa v poslednej dobe nevyskytujemoje meno (Lastovičky, veže, špačci, kačice, swapy) Kde sú tieto vtáky? (Odletel do teplejších krajín.)

Aké sú mená vtákov, ktoré odlietajú od nás na zimu?(Migračný).

Prečo si myslíte, že odlietajú sťahovavé vtáky
nás na zimu? (Bojí sa chladného počasia.)

Pamätajte, čo jedia vtáky?(Hid naseko preto sme prvými vtákmi, ktoré lietajú hmyz, potom tí, ktorí jedia ovocie a semená rastliny, pretože zberaných v záhradách a na poliach. po
všetky kačice a husi. Žijú s nami až do až do zamrznutia zásobníkov.)

Sťahovavé vtáky nie sú prispôsobené na produkciu krmovín na zimu a na zimu. V lete s nami žijú, stavajú hniezda, vyliahnu mláďatá. A s nástupom chladného počasia odlietajú do horúcich krajín, aby sa na jar vrátili do svojich rodných krajín.

Prečo si myslíte, že zimujete vtáky(vrabce, holuby, modrá tsy, daws, magpies, ďatle, vrány) žiť s nami celý rok? Títo vtácinemajú strach z mrazov a podarí sa im získať jedlo aj v tých najchladnejšíchzime. Hľadajú hmyz, ktorý sa skrýva v trhlinách kôry.Stromy, štrbiny domov a plotov, jedia ovocie a semená listnatých rastlín, šišky so semenami ihličnanov. Nibbles a prsia hľadajú zásoby, ktoré vyrobili na jeseň.

Pre vtáky je však v zime veľmi ťažké. Obzvlášť ťažké nájsťkrmovín počas sneženia, v blizzardoch a silných mrazoch. V tomto počasívajcia často hladujú a dokonca zomierajú na zimu a hlad. Vtáky v zimeČas sa blíži obydlia ľudí. A vy a ja musíme pomôcť zime prežiť našich pernatých priateľov.

Semená rôznych rastlín sú vhodné na kŕmenie vtákov - konopli, slnečnica, melón, tekvica, melón, veľa burín. Ale ovos   Iba vrabce a ovsené vločky. Kozy milujú kúsky   tuku.

V zime sme pomohli vtákom, kŕmili ich.

Na jar musíte stretnúť sťahovavé vtáky, postaviť im hniezdne boxy.

A v lete vtáky pomôžudyam. Budú jesť hmyz - škodcovia a naďalej chrániťzáhrady, parky, námestia.

Fizkultminutka

Didaktická hra "Aký druh vtáka?".

cieľ: Naučiť deti popísať vtáky podľa ich charakteristických znakov a rozpoznať ich podľa opisu.

Učiteľ ponúka deťom hádať, aký druh vtáka(môžete deti sa učia hádanky):

Chytrý chlapec v šedom kresle

Skoky, šípky,

Zhromaždené drobky.(Sparrow)

V červenej čiapke vyšívané,

V čiernom kaftane

Slávny v rodine lesov

Vtipná pieseň.

Akú pieseň je krása?

Knock-knock-knock, áno tra-ta-ta!(Ďateľ)

V zime na konáre jabĺk!

Poponáhľajte si ich!

A zrazu jablká vyleteli,

Koniec koncov, toto je ...(Bullfinches)

Na stĺpe je palác

V paláci je spevák

A jeho meno je ...(Starling)

Čierny, agilný,

Krik "crak"

Červi - nepriateľ.(Veža)

Kto je na strome, na fene,

Skóre je "ku-ku ... ku-ku"?(Kos)

Môžete použiť popis hádanky.(vzhľad vtáka, ktorý sa živí, kde žije). .), zostavené deťmi.

Príloha 10. MOBILNÉ HRY

"Husi labute"

Účastníci hry si vyberú vlka a hostiteľa, všetci ostatní sú husi-labute. Na jednej strane je dom, kde žije majiteľ a husi, na druhej strane je vlk pod horou. Majiteľ vyrába husi v poli na prechádzku, štipku zelenej trávy. Husi idú ďaleko od domova. Po určitom čase majiteľ zavolá husi:

- Husi labute, choď domov! Husí odpoveď:

- Šedý vlk pod horou!

- Čo tam robí?

- Šedý, biely tetrov nibling.

- No, choď domov!

Husi bežia domov a vlk ich chytí. Hra končí, keď sú všetky husi chytené.

Špačci a mačka

Vyberá sa 6-8 detí - „špačkovia“, jedno dieťa - „mačka“. Všetci majú na sebe vhodné klobúky. Zostávajúce deti 5-6 ľudí držia ruky a tvoria kruhy - „birdhouses“. Každý obsahuje dva "špačkov". "Cat" je na okraji. Pod svetlom veselá hudba "špačci" lietajú po miestnosti vo všetkých smeroch. S koncom hudby sa objaví "mačka" a snaží sa chytiť "špačkov". „Špačci“ sa schovávajú v „hniezdnom boxe“, v ktorom môžu byť len dvaja „špačci“. Chytený "špaček" "mačka" vedie do jeho domu. Hra sa opakuje.

Dodatok 11.Smer kognitívnej reči.

Vzdelávacia oblasť "Znalosti".

Téma "Vtáky na jar"

cieľ: objasniť a rozšíriť chápanie sťahovavých vtákov a ich života na jar; poskytnúť informácie o zvukových signáloch vtákov, typoch hniezd a ich umiestnení; rozvíjať záujem o život vtákov, predstavivosť, myslenie, prejav detí, obohatiť ich slovnú zásobu; podporovať láskavý postoj k vtákom.

ciele:
1. Vzdelávacie: upevňovanie poznatkov o príznakoch jari; zabezpečenie vedomostí o živote sťahovavých vtákov; formovanie environmentálneho vnímania detí o svete; zlepšenie gramatickej štruktúry reči.
2. Vzdelávacie: zvýšiť záujem, túžbu dozvedieť sa viac o vtákoch; kultivovať k nim dobrý a starostlivý postoj; živiť rešpekt, lásku ku všetkým živým veciam.
3. Vývoj: rozvoj rečovej činnosti, aktivácia slovníka, dialógová reč, sluchový prejav, vizuálne vnímanie a pozornosť, pamäť, myslenie, tvorivá predstavivosť.

Integrované vzdelávacie oblasti: \\ t
- oznámenie;
- Socializácia;
- Čítanie beletrie;
- Umelecká tvorba.

Demonštračný materiál:
Diviť sa strom, obrazy vtákov; zvukový záznam „Birds Voice“; Hniezdne búdky; obrazy s hniezdami lastovičiek, veží, kukačiek, slávikov na flaneli; obálky s úlohami; Rozloženie kamery; sfarbenie "hniezda a birdhouses".

Priebeh hodiny

(Deti vstúpia do skupiny a stanú sa okolo opatrovateľa)

učiteľ: Chlapci, prišiel som vás navštíviť a variť veľa zaujímavých vecí. Vypočujte si hádanku:

Začne skoro ráno.
Thaws a tu a tam,
Prúd je revúci ako vodopád,
Špačkovia lietajú do vtákov.
Prsteň pod strechami kvapká.
Medveď so smrekovou posteľou.
Celé slnko vrelo hladí,
Kto vie toto ročné obdobie? (Jar)

učiteľ:   Áno, chlapci, k nám prišlo jar. Čo sa jej páči?
deti: Teplý, jasný, radostný, zvučný, milujúci, jemný, slnečný, zelený, krásny, milý.

učiteľ:   Výborne! A aké zázraky sa dejú na jar?
deti: Sneh sa roztopí, objavia sa rozmrazené škvrny, púčiky sa zväčšia, pretrhne sa tráva, objavia sa prvé kvety.

učiteľ:   To je pravda. Ale najdôležitejším zázrakom je, že na jar prichádzajú k nám vtáci a prinášajú ich na svoje krídla. Poznáte vtáky? A teraz skontrolujem, ako ste pozorný. Zavolám ťa vtákov, ale ak urobím chybu, potlesk tvojich rúk a tvoje nohy.

„Vtáky lietali - holuby, prsia, muchy a swapy.
Vtáky lietali - holuby, vrany, kačice, cestoviny!
Vtáky lietali - holuby, martens, vrány a stránky.
Dove vtáky, prsia, líšky, labute, špačci lietali.
Všetci ste jednoducho skvelí!

(Deti sedia na stoličkách)
(Upozorňujem na tému pokrytú závojom)

učiteľ:   Chlapci, čo to je? Áno, je to zázrak - strom! Pozrite sa na vtáky na to! Poznal si ich?
deti: Veža, slávik, kukučka, lastovička, špaček.

učiteľ: A ako môžete tieto vtáky volať jedným slovom?
deti: Sťahovavý.

učiteľ:   Prečo sa nazývajú migračné?
deti: Pretože odlietajú do teplých krajín na zimu.

učiteľ:   Áno, áno. Prečo vtáky lietajú do teplých krajín?
deti: Pretože sa bojí hladu.

učiteľ:   To je pravda. S nástupom jari sa vtáky vracajú a potešia nás spevom. Pre vtáky sú jarné piesne veľmi vážnou a dôležitou záležitosťou.(Počúvanie zvukového záznamu „Birdsong“)

učiteľ:   Aká nálada ti spôsobila spev vtákov?
deti: Radostné, veselé, milé, jemné.

učiteľ: A teraz fantazírujme. Ak by vtáky mohli spievať ako ľudia, slovami, čo by nám povedali vo svojich jarných piesňach?
deti: O tom, ako milujú svoju vlasť, ako krásna a jedinečná je naša krajina, ako dlho a ťažké bolo ich cesta domov, ako sa ponáhľali a radovali sa, že sa s nami stretávajú, ako im unikli.

učiteľ:   To je pravda! Vypočujte si báseň:

Počuli sme na výšku
Spievajte ich piesne nám vtákov.
Spievajú o slnku a na jar,
A o drahej strane,
A ich piesne nie sú nádherné!

učiteľ:   Chlapci, a kto vie, čo je prvý záujem o vtáky na jar?
deti: Stavať hniezda.

učiteľ:   A z čoho vtáky stavajú hniezda?
deti: Z vetvičiek, slamy, machu, kôry, zeme.

učiteľ:   Výborne! Kde robia vtáky hniezda?
deti: Na stromoch, na stĺpoch (Stork).

učiteľ:   A teraz sa pozrime na obrázky.

(Deti idú na flanel a prezerajú si obrázky s kukačkou, slávikom, vežou, lastovičnými hniezdami)

učiteľ:   Chlapci, ako môžu ľudia pomôcť vtákom?
deti: Môžete si urobiť a zavesiť birdhouses.

učiteľ:   Pozrime sa na holubník.

(Preskúmanie holubníka, po ktorom si deti sadnú na miesta)

učiteľ:   Môžeme však pomôcť nielen špačkám, ale aj iným vtákom. Môžete zavesiť vatu, kúsky na kríky a vtáky ich musia použiť na stavbu hniezd.

učiteľ:   No, hniezda sú pripravené a aké sú ďalšie obavy o vtáky?
deti: Plemenné kurčatá.

učiteľ:   A kto sa stará, inkubuje, ohrieva, šetrí vajcia?
deti: Mama vták, žena.

učiteľ:   A kto kŕmi mama, zatiaľ čo vyliahne vajcia?
deti: Otec, muž.

učiteľ:   Viete, ako sa o vtáky starajú matky vtákov? Počujúc hluk v blízkosti, opúšťajú svoje hniezda a snažia sa viesť nepriateľa preč od svojho domu a môžu dokonca zomrieť. Preto nie je možné v lese robiť hluk, aby sa vtáky nevystrašili. A tiež, keď si všimnete hniezdo, nemôžete ho zničiť, dotknúť sa vajec a mláďat, pretože vták, ktorý cítil podivný zápach, ich môže hodiť a potom mláďatá zomrú. Pamätáš si? Výborne!

Milujem vtáky.
Nikdy ich nezachytím -
Ani pasce ani siete,
Neuchovávam ich v klietke.
Nikdy sa nedotýkam hniezd
Ani magie ani havrani
Ani Starling ani Sparrow
Neubližujem v mojom živote!

Súhlasíte so mnou?

(Odpovede detí)

učiteľ:   A teraz vám ponúkame trochu odpočinku.

(Fizkultminutka)

Na juh letí stádo vtákov
Obloha je modrá.
(Deti mávajú rukami ako krídla)
Ak chcete lietať čo najskôr,
Je potrebné krídla vyklápať.
(Deti silnejšie mávali rukami)
Na oblohe svieti jasné slnko,
{!LANG-c2de3bfe856bfb8a3938779218c657a4!}
{!LANG-2668be55fcc4b97420ae1fe5e31ab844!}
{!LANG-18dfc4a2bb67a86a1a371aad340fce8d!}
{!LANG-de68d6497b9f9a61e58f0331454391c5!}
{!LANG-93f88b8ee602e33ddfea5025579e89c5!}
{!LANG-effdece5cd5c3f944113dbba2d59f247!}
{!LANG-1c4f91ee90e268ebd0a35177edc3c517!}
{!LANG-aaf4a51682d672922a23f78b7784a491!}
{!LANG-c276562123f9f606c7b24f3039dc8f8a!}
{!LANG-c3bf2db1ef6d19880f79c8d02b1e5238!}
{!LANG-637da2f467fc0752ebdeef2e9a89135f!}
{!LANG-ab5d0e21c1cebcf9ce3ad4059f14421c!}
{!LANG-422640df11d68abf440613f68f8d2cd1!}
{!LANG-6377f25fc8405e6ec7f14ce3a179b873!}
{!LANG-27987f721dbbe63aa0e42cb8ddc8d6be!}
{!LANG-4c021e62aec03af60805c1ac841b9213!}

učiteľ: {!LANG-4fc3a8bf97ccef106f11acc2a8c3d732!} {!LANG-e014d098742723be22a047e9b9ded790!}

učiteľ: {!LANG-78ecd25e58f219384282498cc6a502a9!}
{!LANG-b5cc28997cbfb8c43c51b415779b6c4e!}

učiteľ: {!LANG-740f35f85d8fb329dba30dc3ea60827e!} {!LANG-072b374cccedf432ac05c3be6add6bc4!}

{!LANG-3ba3b275437c50739c9ccca3b7047fa4!}

{!LANG-4049ac533d5d5d9aa7882fbf66baed46!}
{!LANG-3b9fef4dd94d1405bfc3fc8e1591b3ba!}
{!LANG-ae958a1c1e6f5412d578a3d6a5048a3a!}
{!LANG-8a489480f7a288ecd152bae4c30d543d!} {!LANG-10a6591c41705e942473ed3d8961ae2a!}

{!LANG-6956c2c17419239082d557dcc84a9a64!}
{!LANG-50e9710e338ccb4256d2d4b7ae9bea00!}
{!LANG-66bc1e0629ea732099358793727bd3e4!}
{!LANG-1d0490b31a695dc55b9ef2235b0eb8b9!} (Ďateľ)

{!LANG-5b614e89bb89a60858cc937163a3f6eb!}
{!LANG-2071d6683cb370463da2fc821f12447c!}
{!LANG-ae6f5ad2250a04936a3e1b41f324b817!}
{!LANG-83c3f247345ab42079ba26592ea10433!} {!LANG-2011858d4796ae353ab382b888498c10!}

učiteľ: {!LANG-cceb8bbdb49cbbb62c3014e1144ad032!}

učiteľ: {!LANG-883940335899efd0c323db4c5af1ac0c!}
{!LANG-65dba4bcbb46df8e8d42b475e774a2e0!}

učiteľ: {!LANG-23c705608f7c763c19b980302dcd901c!}

{!LANG-c361315b0f2898f820e093319e28e087!}
{!LANG-d517a6bcfcab927d59044bcdb012c223!} {!LANG-5fea918b9b05ed8a6682f84ce9744879!}
{!LANG-f1769b75219e062e45afdb4af9e23fa8!} {!LANG-f32c08f14148000a03d873e1bdc76372!}
{!LANG-df571f01526637cb43e14c95484346eb!} {!LANG-539438b279ef4166583de0d96c6230b9!}
{!LANG-392675178ad2442616c0d81906018c95!} {!LANG-40d15257238f8ee4f0bbe3e653b722cd!}
{!LANG-ca5f6d4492801edc5d10335dd6ffdc94!} {!LANG-4339211089f6390a5106909acc5d3107!}

učiteľ: {!LANG-2b7a54dff89c94afb7c33098ed81a3cb!}

{!LANG-179f9ca17533a03479676bd30094e961!}

{!LANG-5a51b8774906081b1173deaa0d5bf518!}

učiteľ: {!LANG-d6cea383885eacd6f6dc50bb66299eed!}

učiteľ: {!LANG-e751b86b14600616d192277c04ae7f13!} {!LANG-25988dda13ec86ecc3763ae72683df71!}

{!LANG-9965358bc1da468365888807484bfa70!}

{!LANG-3272ff46648caa67f6ad2cbb1c79de94!}

{!LANG-47439119dfeb802602f6fa4232ca28fe!}

{!LANG-3df8779e7a41e9e921a1cd7974d69fe0!}

{!LANG-7da64488d4bf4a1415bcaa64e7e0e8b4!}

{!LANG-dd4b3b28b1be669615349d42533fd4a2!}

{!LANG-cbfad2bd323b9ceada60889ca6f2036c!}

{!LANG-5abdd49e74a68c70742e7d1ccf727f82!}

{!LANG-8b7a65d1b7e3a45e59eff0bbe2a7f4f5!}

{!LANG-f05468c97c159fec4ff20b72e1e49924!}

{!LANG-357f8443815e5044e5e05f7d16dca007!}

{!LANG-cecfaf75c586b650c85df4d80e51b740!}

{!LANG-d1a816cf2ac9d22a2d8875cdbb4a0f36!}

{!LANG-eb4ad440028d10ad7bd7936d40728307!}

{!LANG-65ada02ea88d30f4e4217f7bf5b5832e!}

{!LANG-e3709f150d85c7a8cd39b693580e2b8e!}

{!LANG-6f896de47d824635f75a462eb6a14fa1!}

{!LANG-5ea7440f2bcadecfc593217c1c0059f9!}

{!LANG-1fca979f2a351e5a4d0f6c5b6a21e7ed!}

{!LANG-6d614e364c66b0065fa84766aead986c!}

{!LANG-71ba02055fffd3f46f57c91079ccbecd!}

{!LANG-5147da34c49c2b0bf90a89eb58634b69!}

{!LANG-ae3e225fed4e634bf641828c739b793e!}

{!LANG-b7606d95536c02317e44fcdd2ce7f4ba!}

{!LANG-ace4ea017b197d0d73c4cf06871f0c4c!}

{!LANG-19dffd867b14360577d01e0550da2a53!}

{!LANG-e58cda961ab0d73904a4fbdb61bec53c!}

{!LANG-b22e6d85093332b2b4574ae0b1071505!}

{!LANG-b5330437a72b9f453851afaa4abd12a3!}

{!LANG-95ffd84a1a1ebef27fdf6139e96e44fb!}

{!LANG-d7391606aec257a237958c8cfd350793!}

{!LANG-3df9a4650c9ebfb1da61dfc837ad49be!}

{!LANG-7c2a2c038a20811c0c29586126bb5652!}

{!LANG-c3ce445dd84544a4e67d1a756a8aab0e!}

{!LANG-2d645528c555da2e0da19050214c1909!}

{!LANG-92532138fad882ec70eba9ad2f7223f4!}

{!LANG-31d4837f3a6ec5d5d1ad80493f798687!} {!LANG-92741d81829ab409959b103908fda6f6!}

{!LANG-33f7b0b6d7dfaed00308062896db5c1f!}

{!LANG-117effd6c9edcad82fe1c4bbb76807ec!} {!LANG-89e1c561249bf4e685c7414f0573c8ba!}

{!LANG-010bfb55e993cc419cb5b2a1ed320aa9!}

{!LANG-93b152cb7d991282db109ef4c07eb449!} {!LANG-49647ac8c24ff0fc3867a709836043de!}

{!LANG-18fc78d77d0701b5336c45f91d8fed37!}

{!LANG-645ed6faed2a431c584ebca2cc6406e9!}

{!LANG-808c48bed797628da4688834b22a1025!}

{!LANG-5605cc63f6c2d12d6d363debd7cf2907!}

{!LANG-35a062441ce566d5da54127101a60ce3!} {!LANG-d5b2b581b6e6e157886695c98eeeac7c!}

{!LANG-bb84c2b03f01db18b8de5c523823ed35!}

{!LANG-16c10961568d5e50c682f9d992a0ea09!}

{!LANG-a49fa8d72664effc8cfabb35d4b785e4!}

{!LANG-5108545bdc38f54a0f0fa045315fe658!}

{!LANG-7e85d97fc4ccdd87086655b2176dfb45!}

{!LANG-e874ff8a4c1af4991017a0797fbcb536!}

“{!LANG-ce2156fc89f0a92f7835cd9cd2e26093!} {!LANG-c8ec9e9d593232e9f547ff790b76f0b9!}

{!LANG-5e2c9bf5b344e13f54d53b754a0d8621!} {!LANG-5faf8f12a501a13ab479b3c078422098!}

{!LANG-d97fb645c7338aac9b7c59f57bd44294!}

{!LANG-3ee025637077879846de16b92c6fb151!}

{!LANG-5640d8e53361b062f81744eea8eca47a!}

{!LANG-c04801d0975cf4406c9d80c8e8da6d72!}

{!LANG-6fb195dc43b2bd14d08ff4c25dcd7ad2!}

{!LANG-454f0e1ed33d13e4c6faf26df2146ae0!}

{!LANG-2cf66fa6f283f97cf08e45943bbc482b!}

{!LANG-ba7f7154dc9c729616dc478d7c169a85!}

{!LANG-f239204da6713de4279d87185d1dc450!}

{!LANG-2608a56e664eafe2d8c96c040058c6fc!}

{!LANG-156e37ce01b3bb0c84ab4ecf1754aac8!}

{!LANG-e74a9a7f295126d4801f2b2c418dfd07!}

{!LANG-a3ddb0059bd55efbe004ef3c210c8d1a!}

{!LANG-10c8ede20148ed24005bf7e0485352e9!}

otázky:

{!LANG-41a22f438d986762bd91f7e8a90265f1!}

{!LANG-2dbf3b72128c102fb9a898b5608e7b16!}

{!LANG-dea8b346ad81a49a5fb0e9dc1bc95c43!}

{!LANG-9574abf4c7ead758b7a9139e01e7cc93!}

{!LANG-8f1248d53b311865c183a6d86e4712aa!}

{!LANG-23345341fa49c6dab8ea1685332683cd!}

{!LANG-088f866ee0c8e1c481a2c6413fcdca0d!}

{!LANG-31991b8322934496da7f070678ff79b6!}

{!LANG-52a4bbda29db1536076dc8951f01f802!}

{!LANG-41c8dd62ed2f837e36ff6c2e7b4bd603!}

{!LANG-9d85193c77ba70ad4fb345df9876eb4f!}

{!LANG-282979c0937534f2140e2579c7e495c2!}

{!LANG-d002db862a2431a22a9661f4b0ff4f6e!}

{!LANG-4aefe4d2021ff6e75092904b8ef8bedf!}

{!LANG-b3a817bd611a7e0481c2c6e2d1c70dab!}

{!LANG-4b85433252cca7cd738271c94b040db7!}

{!LANG-692e73438643859e3251a9e6b7db29b2!}

{!LANG-c8806fd5a160f568eda808ffc7b524df!}

{!LANG-0632aa369df756631f1b9aad82c5a9a4!}

{!LANG-e2408a1b5d7132e709ab092f009339a1!}

{!LANG-97ccb21e3d307acaca54d269bba595ea!}

{!LANG-4eaea7c89f3b625a4a5e35f88037886f!}

{!LANG-cc1ce8fbd677b52d3156623eb004db34!}

{!LANG-913233934a975bba380da7b55a8565fd!}

{!LANG-dc2fdfaadfb8357eb2a1cff3163cb383!}

{!LANG-16574e21dc77eeb2b96817070aaed643!}

{!LANG-43a5f1ef012e1a087489b393ee3ff1e0!}

***

{!LANG-2013ac74dab12877096a281ac8448c73!}

{!LANG-9070af4e9c6218e58fa35cc89d358789!}

{!LANG-d66cfb47f687d95e4b97cfc1bc0a0ee9!}

{!LANG-2728caf508668ee31a9beb6aefdb5e91!}

{!LANG-0f46b2368f139208c92554df2e8279e7!}

{!LANG-a4893417ab3a64ccc932c217c8719367!}

{!LANG-4ee5ca56729aeba3e178db6cb616bf2b!}

{!LANG-ed10dc910f7694e37b37ecf46ee64ae3!}

{!LANG-d481c8f5c2dc574cf47ee7cdd778237f!}

{!LANG-219ed17573d284fd32239e5ba934fb8b!}

{!LANG-0cbb3d09a33e00e2e2565195080a5f4c!}

{!LANG-c4115c66aaa790838daa907a1ccd034a!}

{!LANG-e2ff38935ffb09e508b4a8125cfc17ae!}

{!LANG-c522a93f59849d986a659531a41015f8!}

{!LANG-6d4a55da985b348c8dac21c00790cd65!}

{!LANG-3c367261f893a64b78b758859f943f7a!}

{!LANG-401451fcf39a80c58448b7b84ca0d6cf!}

{!LANG-00264654ddca2dc481903c4821e48ad6!}

{!LANG-b31f04b75c2776af2709d621e7f6e458!}

{!LANG-0561b2b5354821f74715a65b588606c6!}

{!LANG-ccd63d14bb1188dd744c9592d16f1ba0!}

***

{!LANG-6c49fa0e60d05f9cf2e58b98e86c74e6!}

{!LANG-563d9af8cca2bb8c45251115410c94bc!}

{!LANG-ad9bb4b396ae7a7138b06d6e1ec4b02b!}

{!LANG-b95fca0647c4cef7029d4cef2da7b0f9!}

{!LANG-8cfa88cfdd75d3a1a5a812c4a1eac425!}

{!LANG-2d4939daf0a8e030994db583ac92e1a6!}

{!LANG-d59dd027e5debd7a8f94afab1f5460f7!}

{!LANG-3622cb4a33699bf04579cd8470f33512!}

{!LANG-3d1276cc99cff373f424e3b614cd18a0!}

{!LANG-183ddca3fe56f56c8c4ec63099aaaaaa!}

{!LANG-a818c740b37a66756e27f0df02c3a039!}

{!LANG-2221bbbc9efc5ed30ad2e22b5593d715!}

{!LANG-4172511c9cb525bfaafcfdeac2e96171!}

{!LANG-a6c9a231c0306c01b76782be9d2304a4!}

{!LANG-edad539cd0e0f7c350e7ba7f700b7037!}

{!LANG-5af667fc5993b302adb9a6009a904505!}

{!LANG-6bf8ca6dd7efb52b8fe178f4da5111d9!}

{!LANG-0fa60fa1007c6c34e8f37b9e032165da!}

{!LANG-82fe113d10b700b44b67f86666045ce5!}

{!LANG-bffb9c74ec75d8d6b74bc6e0e5f3ad19!}

{!LANG-a818c740b37a66756e27f0df02c3a039!}

{!LANG-cd5fd2d27c59dd355742247b274ca0c2!}

{!LANG-a18357c1b65e903c7f50211c0921acdc!}

{!LANG-31b1621a4719ea7d10e05d81228d3f7b!}

{!LANG-1a4e16028edddc5048675828644a2c84!}

{!LANG-9718c76848cc7e09cbcf6000e751856e!}

{!LANG-6252a897ef83f993bd81cfb5a4f44e11!}

{!LANG-d703569e5a23b4dd118a1bec9a341d3e!}

{!LANG-639839e649fc119ac3159aaf654b1cd9!}

{!LANG-c9ed5f574da5590efd8b6bc62c19dbf8!}

{!LANG-173768d00e7060d3122735cc6bc99fc3!}

{!LANG-9d43d495b75817ebfd7fe8cebf3e6823!}

{!LANG-3319499d46be2498c3e2b45a71e8147d!}

{!LANG-1f47cbcfed92172ee646cb718da8b799!}

{!LANG-92c7f711daef9d600cef4b1720718b88!}

{!LANG-932a27beca4673374b10686023746a28!}

{!LANG-851f122536df4d0ca0bc0c0bad67db9e!}

{!LANG-70c1bfe70a373a4785cbb55a7f10267c!}

{!LANG-85a0ae61f853dfe75393f5e0af4616b7!}

{!LANG-67051b156ff6266ceb9be7af8079364a!}

{!LANG-d51285141256d3c30d36e52a82c42bb4!}

{!LANG-0a3bb4034d0248f49ddb4430e44a0836!}

{!LANG-8000e9b8697a026e310046ce60cfd84d!}

{!LANG-b0416a5e1044dcfda5b866ea9bf0b691!} {!LANG-1e4cebc03b15896b0fd0a0d5a9fed242!}

{!LANG-bdcef7587962ff43575e69f1a7bc17ce!}

{!LANG-1fd8dbfdbacb1c4f696f44ad216b5847!}

{!LANG-e67a5c2469deaa1c7d83ae699ecaf05c!}

{!LANG-cb44c6968b61a8f8729da44c1a40d247!}

{!LANG-886e738dec096a02640624de58f45b29!}

{!LANG-e3ef6752ea0f3554429a47021c25d191!}

{!LANG-a383c2529ad892a9f08ed9ec80c646fb!}

{!LANG-a63f78ba687aba79244cfffefced7271!}

{!LANG-3a839b21ad9f83f647c906051b8c9613!}
{!LANG-ad216b9e71b920f8d305cc943a265069!}
{!LANG-ff55a109ff8fff8dd1e4d3811c1e1a08!}

{!LANG-4acc674216f0a7f500a0c75e26d16cfc!}

{!LANG-452839188c5505ea13383b94da1e95b5!}

{!LANG-bb7be85c779b53bbc3a7c4ed64a74c7e!}

{!LANG-125e1929066657f01bda81859ff72a5d!}

{!LANG-7518264791731bf7e772130c08aa0f36!}
{!LANG-2c387ddcdd8fe29eabb332f36e8cb665!}

{!LANG-eb369974e8c1d57e22c0f40eadb46101!}

{!LANG-f34e6f14712600051232426337481e0e!}
{!LANG-3d969795fb05ce82ebaffb7d6d0027ce!}
{!LANG-ccbcdfae5e85cc3a26704ed1d4e3e46d!}
{!LANG-4fbbc38824b2294b0cfa8874c517d56f!}
{!LANG-447759b77deed8552f5d44eb8279c20a!}
{!LANG-16c95130d28851ca5e2e76e09c403406!}
{!LANG-6cbad9c4c65459d575cc5e5a541171c7!}

{!LANG-be6086378bc4da6027063969c399032b!}
{!LANG-ea622a42668ddfb41e29549b2b8f4e93!}

{!LANG-41488be23e496d1c1f075ee34ef7b64a!}
{!LANG-0ac2f9a49a94d6b2c7e9673ddba8c702!}
{!LANG-64c185ad445279ff2210007eb7c2cb83!}
{!LANG-7e9a5b79fa704cc183b8d3553a2d6334!}
{!LANG-01c6a21539d98c828884e12eaf0f5049!}
{!LANG-23d12d271d56250055ad164e4dae1145!}
{!LANG-ad247f532556936944e6f55dc551181c!}
{!LANG-499a15b375ef59cbc55e493597f6f564!}

{!LANG-5f45ed6ec4eb9d034e11d2dd31cb41af!}
{!LANG-426b1e8f5d27e258cbf79bdbf9b7b662!}
{!LANG-93edfc848215befeec1ca5db24cccf25!}
{!LANG-f905bb4614e25ba9b2283addf4247158!}
{!LANG-ade6bd903bfb283c0d460f8f89a1eb9c!}
{!LANG-a8bea5db0b78a93873ac858823548736!}
{!LANG-87bef8c7f26fd1d05bfc4e44aa8b31f3!}

{!LANG-8cfc099abcbfb71387ae3ee2d6847285!}
{!LANG-f5c7798ba4a15490d0fbd32c38c3fa8d!}
{!LANG-3e1dece5c545a73c0f6fe6e72cfc9c86!}
{!LANG-9a945ca09d61d70b6f5906d9cb113430!}
{!LANG-2c116dddc89cf0fc31f15b3140fc1115!}
{!LANG-40227e1576c1c2ce94c4399d92e26ea7!}
{!LANG-1b1f81ffc682195801709d30a04344ae!}
{!LANG-9767021dc55cdaf4b12b3d5571431f24!}
{!LANG-b4df017af179d8520fddfdb4144384e7!}
{!LANG-2811a152f05b9f1270535148c757c305!}
{!LANG-1c9c0b884f8e218204d6811421b6affe!}
{!LANG-dd684e97331c8906507c4f4f7627081e!}
{!LANG-6fa098d546cbe8e7b25e438dfe4f0402!}

{!LANG-7c317a0f1b6fcbf4359c21fb14395c7a!}
{!LANG-512a5a62ed917e3590970757183350ff!}
{!LANG-e168307879e16498c6df02bf35f3ea23!}
{!LANG-805383403783cfa623ef33d6fc3ecbcc!}
{!LANG-6aa69f00f16cdef84531aa90b263e293!}
{!LANG-623d491084b07f57ca6bf3b879975797!}

{!LANG-fa15dd20398dfaf357697eee61f8c18b!}
{!LANG-4d92bc51c1d20f0085b0b77c9f1bbd61!}

{!LANG-89636c88eded168273ea98ba68913c81!}
{!LANG-6c441aab5c4fbefce55e38af6e065d0d!}
{!LANG-410dc69e444309cb888f49c4697ce5da!}
{!LANG-3f044dcc01d9e8459a1c66c92d521e88!}
{!LANG-55627e12e9c55d333d23ad322664dc62!}
{!LANG-182a2a7247243068e69c58f11765f971!}
{!LANG-1f5aaf3a1fffb523c4d6796f48e2bbbc!}

{!LANG-187843d4b478494091cff12560ba2c20!}
{!LANG-beb5891b061a31c9dff376d21ef5bdce!}

{!LANG-1a3df5c7eda7bee117e6969f83abe1c1!}
{!LANG-3324610cfecffaa7134abfbae7b0e6f2!}
{!LANG-20adb8ab7b5042b596a2f9d095c67581!}
{!LANG-38dd6f21cfcc510d38a8c95b3eea8405!}

{!LANG-358a15a0e09e17557d9504f8c1094ef1!}
{!LANG-297391ba64305c29d133c17893c93339!}
{!LANG-fe6beb8bb90df5f3cc06eaa98a6842d5!}
{!LANG-d081e1613ae51e905dfb4ca2e96f6cd8!}
{!LANG-90f5d17d601249d17c0c2b53b0e9045b!}
{!LANG-b3be13f7942c269d50da42ba16693865!}
{!LANG-73b1e9de24205d25c1c592a8f9c368b7!}
{!LANG-c9c2d2117d9dec3abfca7e0583f30657!}
{!LANG-d2fdf06b6da5d181016c84a1277548b7!}

{!LANG-44780028c0b0d81ee190bec340946963!}
{!LANG-432eff0af2ba7be2d16bd5d2f003d864!}

{!LANG-67aff1b29c4b87832bc574e7c6d8a07b!}
{!LANG-2586104b7e15d5c9fa3a18c52bc81144!}

{!LANG-3c9fb1a3f88f7da3644c9c8ac82cc5d8!}

{!LANG-b5953d09f40708e78de45a8cb0a7888a!}
{!LANG-55ddd75e86b2e748a92924dcd44c0838!}
{!LANG-83895add04f442cced5b1fac6554bd74!}

{!LANG-0bc7578f5542a392abc37de650f84de1!}
{!LANG-4451911bfb6554006dbc5a1145329f40!}
{!LANG-4528f4313c51626248257179c2c38ec5!}
{!LANG-ef5623b3fcd36fb5f5347ad3b238d880!}

{!LANG-4c8f71ccab7696172efe5c79451d96aa!}
{!LANG-9f1ba11b13f5779450a6d3e34c28208a!}

{!LANG-da2d261e37f96bd6c8ed0e553fb56494!}
{!LANG-adb5a862000b39998cca507b54ba585e!}
{!LANG-cf72d2e4fd999096c2091abb55e83725!}
{!LANG-f160d457c6f5793eeda4520f77d10b42!}
{!LANG-7c84f713c8bbb69bdcb710dd9eae8f99!}
{!LANG-3ca10ef854d4a59e356aec1185ce7004!}

{!LANG-f748fcb38e9ef9c55b9ad3107dbeb507!}
{!LANG-059200aad174b824e6db8529df66281a!}

{!LANG-0df77aba2c3440ba06d5b76d6e2aef67!}
{!LANG-f658efb1c6517d9f53f8b8992064b69e!}
{!LANG-ce83fe0521978d605adeaf939c5f0478!}
{!LANG-d682bc5e7d8393061bc291790221dd6c!}
{!LANG-618b03f4c15e1f9e8f8f59d0683c4763!}

{!LANG-bf74016ef78f3e98d3cfd5c5d34b2528!}
{!LANG-cd901fb877f7cc6f3e72e9fad5dd7358!}
{!LANG-43fb8e718b0f51a1b4f55bee94d4c3b4!}
{!LANG-2a997f0c27e6c29f7313e61b921e981d!}

{!LANG-d41b5f345e614c0a0016597b24303f12!}
{!LANG-ef357a4f5dabf4e89fe70cb7d8925904!}
{!LANG-4b8e33470b791cce38aabbcd114103f0!}

{!LANG-c03e04862327ba3fc8003cc93cfc64f1!}
{!LANG-6eed1897ad5b57ff80b9b56feb0e2f36!}
{!LANG-313418e595fb12e28e5f471ab63ca0e3!}
{!LANG-81f4924d4b7e14f57a0b0ee909bdca90!}

{!LANG-7a56257b08d8c3d27149d4aff0d55ffc!}
{!LANG-b9dc9163c8097e2c36a7c46eb77346ae!}
{!LANG-ede3dc278756a68053bb1c69d4f4d56e!}
{!LANG-066273c40b93b824de45429b256e4b06!}
{!LANG-ee4e08bf123e46911c0d26e62b2d0ffc!}
{!LANG-9e511e2b71e9fa2b7d72cbcc2f008ab3!}

{!LANG-f4807d3da77c6d8f8877fc539a0c5fed!}
{!LANG-abcf0181d16eaf6d0ae902fa442fff84!}
{!LANG-7f6dfe81376099999471d1e991bfc551!}
{!LANG-ff6c3001e1ae0f7408fdd6b93d34e02b!}
{!LANG-22b9ff5d8732d2f08dd6f40625155326!}
{!LANG-e6d290719653e5dcf7b801e135b03b7b!}
{!LANG-4465966041a2cae11ffbe97b454d9b4a!}
{!LANG-80f403f0b444ad6bd8b7aba1121471b2!}
{!LANG-58c58322dd508fe915726d85d4c50a36!}
{!LANG-f6e7d660b925d36adc214164891c34d2!}

{!LANG-d1022d111e6d9d66f24e893babb586cf!}
{!LANG-81676ed087a24fdfb6b71ccf1aaad3e5!}

{!LANG-2acae851bdd349c4bfdfce543e27a19c!}

{!LANG-597e365db527aa55af8ee0227bae1f05!} {!LANG-3162488fdf47aaab7b382ecc30060190!}{!LANG-c8a6047dcd95d41ca0e93ad87ff06a67!} {!LANG-7af20f8f4aca9ec59e05a0de2aaeaf70!}{!LANG-aaee3fbc1f3d144b3abd74efc96ff739!} {!LANG-bfb49b2b27189e3b3887fd62fe648b91!}.

{!LANG-fa1fe6b18ce1d10f0113e86e37aedb96!} {!LANG-74f195e789b16a853790a4617be25ceb!}{!LANG-d026909672b8cc6b0966c5fe9cdc8ceb!} {!LANG-bee51e50ca130d94d743d8836e609653!}{!LANG-e3894f98d6cedf98d2b6ddfcd73b932f!} vtákov{!LANG-a301d0d43b6c53ae5518334b90a3fac6!} {!LANG-2f35d7f6fc310ff24e04d03801c29b65!}{!LANG-ae0fd8c09fcd34a8150311b9e7dc42b4!} pružina{!LANG-d99d9529586a9c2d15fe700b75ca1859!} {!LANG-824cf95bb57a15aea7bc7753470bade9!}{!LANG-a1646ff7cb3a72cc5d78ffa6b70b1cab!}

{!LANG-59dcc499446fd249366c02e985718d0d!}

{!LANG-98b37f771ab48a5aadabdd8fd43bb6cb!} vtáctvo{!LANG-5fb289da41ebafeaf635e3e23529f646!} vtákov{!LANG-2af3964ea7c90de2af19c440ebc15319!} {!LANG-ab9df2868dec233be51c839714d48e0c!}{!LANG-f58bda4cecaf045c7b320da09bf3a8cf!}

{!LANG-cabf54d3ed60a08a3a5d4d1fe7b931ca!} {!LANG-5f996d0d67b3e074212b1651df50bce9!}{!LANG-208063947bb9730b508e9f6d153d5cd1!}

{!LANG-0d1a89e9242424eb663da9378475ab1c!} vtáctvo{!LANG-39a106c4353d5d475a5ee3e1a8febd83!}

{!LANG-2a8607a9814a822f4d007c6354f7095f!} vták{!LANG-b0e6633fd46c39e4416c3ade463384f8!}

{!LANG-fd69cc6026840cf08a5e124771c0581e!} {!LANG-1febfdca18f6305b4ab14d394e35f3cd!}!