У 2018-2019 навчальному році одинадцятикласників чекає нововведення - обов'язкова всеросійська перевірочна робота (ВВР) з англійської мови. Це «тренування» перед обов'язковим ЄДІ в 2022 році. Чого чекати старшокласникам та їх батькам, наскільки до нововведення готові наші школи і якого рівня володіння мовою будуть відповідати 100 балів за ЄДІ? На ці та інші питання відповіли експерти на круглому столі «Известий».
«Известия»: Через чотири роки нинішніх восьмикласників чекає ще один обов'язковий ЄДІ - з іноземної мови. Чи готові наші школи до його введення?
Оксана Решетникова, директор Федерального інституту педагогічних вимірювань
Оксана Решетникова, директор Федерального інституту педагогічних вимірювань (ФІПІ):Зараз ЄДІ з іноземної мови - іспит за вибором. І тільки 10% випускників цього року і минулих років вибирають ЄДІ з іноземної мови. Їх результати досить пристойні, стабільні, і ми розуміємо, що рівень володіння іноземною мовою досить високий у цих мотивованих хлопців. Але інші 90% випускників і їх рівень володіння іноземною мовою - предмет для серйозних досліджень. Припускаємо, що тут проблеми є.
Марія Вербицька,керівник Федеральної комісії з розробки КІМ (контрольно-вимірювальні матеріали) для проведення ДПА з іноземних мов, віце-президент Національного об'єднання викладачів англійської мови : Не можна все шкільне навчання зводити до ОГЕ і ЄДІ. Це всього лише форма контролю, перевірка, іспит. Важливо, щоб було щось, що можна перевіряти на іспиті. А це - процес навчання, де у нас є дуже сильні вчителі, сильні школи і дуже хороші учні, але є і не дуже хороші, м'яко кажучи. Тут роботи досить багато, особливо тому, що ЄДІ орієнтує на сучасне розуміння володіння іноземними мовами.
«Известия»: Що під цим мається на увазі?
Марія Вербицька: «Я знаю англійську (німецьку, французьку або іспанську)» - це означає, що я говорю, слухаю і розумію, я читаю і розумію. Я можу написати на мові те, що мені необхідно. На жаль, існує ще грамматико-перекладний метод, правила, пропозиції для перекладу. Деякі вчителі дуже мало говорять на уроці на іноземній мові, тому що їх вчили по-іншому, як викладачі вони сформувалися в інший парадигмі.
«Известия»: Може, варто використовувати досвід інших країн? У Швеції індекс володіння англійською мовою 71%, вони займають перше місце в світі. Яким чином шведи цього добилися?
Лідія Лагерстрем, студентка університету Уппсала (Швеція), викладач шведської мови в Москві:Ми вчили англійську мову з першого класу. Щороку здавали іспит. У гімназії останній іспит - найскладніший. Ми здавали математику, шведський і англійський. Але про англійську ми і не думали, тому що вчили його багато років.
«Известия»: Як викладають англійську в шведських школах? Ви теж починаєте з граматики?
Лідія Лагерстрем:Так, звичайно, починаємо з граматики, а потім багато говоримо. Ми дивимося фільми. Найголовніше - навчитися правильно говорити, щоб не було страху.
Велика перерва
«Известия»: Чи треба щось міняти в викладанні іноземної мови в школах?
Ірина Рєзанова, заступник керівника департаменту іноземних мов НДУ ВШЕ:Зміни відбуваються. Це неминуче. Кажуть, що багато викладачів не хочуть перебудовуватися на новий формат. Це не так. З'являється багато молодих педагогів. Вони по-іншому дивляться на освіту, вже знають про міжнародні стандарти. Наш федеральний стандарт багато в чому перегукується з міжнародними стандартами освіти. Рівень викладання в школах з кожним роком зростає.
«Известия»: Проте діти практично десять років вчать англійську мову, а на виході ...
Марія Вербицька:На виході все дуже по-різному.
«Известия»: Хороші результати у тих, хто додатково займається на курсах, з репетитором. А як зробити так, щоб досить було шкільних уроків? Це можливо?
Оксана Решетнікова:Так має бути. Стандарт вже заклав цю вимогу - обов'язкове володіння іноземною мовою на базовому рівні. Цього вже не можна змінити, учитель це усвідомлює. Ситуація, коли іноземною мовою займаються з самими мотивованими, а інших відпускають на самоплив, склалася через те, що результатів не перевіряються. Введення в стандарти вимоги обов'язкової здачі іноземної мови на ДПА по закінченню середньої школи відбулося, на перевірку будуть винесені навчальні досягнення з цього предмету. Є проблема з викладачами. Чи вистачить досить компетентних вчителів іноземної мови на всіх? Не секрет, що в клас з поглибленим вивченням іноземної мови дається кращий викладач. Вибираються прогресивні і серйозні навчально-методичні комплекти, а все інше йде за залишковим принципом. Сигналом для системи є поява прототипу вимірювального матеріалу, його складності, його змісту. На жаль, поки не перевіряють, можна і закрити очі.
Марія Вербицька:Обов'язковість іспиту буде стимулом і мотивацією не тільки для вчителів і адміністрації школи, а й для учнів. Вони будуть розуміти, що їх обов'язково перевірять на зрізах і в кінці навчання. Зараз сама суспільна ситуація, цифрова економіка посувають нас до вивчення іноземних мов. Яка може бути цифрова економіка без включення в світові процеси? Це неможливо.
Марія Вербицька, керівник Федеральної комісії з розробки КІМ
«Известия»: Де самі серйозні прогалини в мові у школярів?
Ірина Рєзанова:Діти знають правила, але коли справа доходить до вживання правила в контексті, у них недостатньо вмінь маніпулювати ними в мові. У підручниках, якими ми в основному користуємося, дають ситуації, відірвані від реального життя. У дітей виникає питання, де застосовувати складний час, складну граматичну конструкцію.В підручнику відповідей немає, даються вирвані з контексту правила.
«Известия»: Що конкретно треба міняти, щоб викладати іноземну мову стали якісно у всіх школах?
Марія Вербицька:Потрібен нормативний документ, що визначає предметний зміст для кожного року навчання. Автори навчально-методичних комплексів (УМК) на цій основі писали б підручники, а ми робили б Кіми. Чинний ФГОС сформулював вимоги до випускника так, що Кіми не можна зробити: можна все і не можна нічого. Поки що Кіми створюються на основі вимог федерального компонента 2004 року, де вимоги, предметний зміст чітко визначені. Але для обов'язкового ЄДІ нам потрібна деталізація предметного змісту у ФГОС. Шкільні вчителі теж чекають рішень від міністерства. Одне з можливих адміністративних рішень: хотілося б менше учнів у мовній групі. Згідно із законом клас можна поділити на групи, тільки якщо в ньому не менше 26 учнів. Є питання підвищення кваліфікації вчителів. Для багатьох з них спілкування на мові, усне мовлення - проблема.
«Известия»: Скільки учнів в класі шведської школи і ділять їх на групи при вивченні мови?
Лідія Лагерстрем:Нас не ділили. У класі було 30 чоловік. Уроки англійської - три рази в тиждень. Але кількість учнів ніяк не впливає на якість викладання. Думаю, що різниця в тому, що в Швеції ти вчишся, щоб вивчити мову, а не щоб здати іспит. У Росії ти все одно отримаєш роботу і без знання мови. А в Швеції англійська мова потрібна для роботи. Якщо англійської мови немає, будеш сидіти на касі в супермаркеті.
Марія Вербицька:90% росіян іноземну мову потрібен, щоб один раз в рік на тиждень з'їздити до Туреччини чи Єгипту, де вже все в готелях говорять по-російськи. Вводячи іноземну мову як обов'язковий предмет, ми працюємо на цифрову економіку і майбутнє Росії. Тому що і лікар, і інженер, і хімік, і фармацевт повинні інструментально володіти іноземною мовою.
Тренування для випускника
«Известия»: Багато батьків нинішніх восьмикласників вже замислюються про репетиторів. Чи правильний це підхід?
Оксана Решетнікова:ФІПІ і Рособрнадзор багато років борються з таким підходом - «до іспиту потрібно готуватися». Батьки повинні зрозуміти: якщо процес навчання контролюється ними, якщо вони в контакті з учителем, то готуватися не потрібно ні до чого - потрібно просто вчитися з 1 по 11 клас, а не тільки з 1 вересня по 31 травня в 11 класі намагатися освоїти всю шкільну програму.
Не потрібно їм зараз нічого робити, крім одного: усвідомити, що іноземна мова - це обов'язковий предмет, який має бути не просто здавати, але і використовувати в житті. А головне завдання міністерства - забезпечити рівні умови всім.
«Известия»: Як школярів будуть «привчати», готувати спіхологіческі до обов'язкового ЄДІ з іноземної?
Оксана Решетнікова: Ми з Рособрнадзора обговорювали сценарій на наступний навчальний рік, вже є «дорожня карта». В рамках реалізації «дорожньої карти» в цьому році була створена модель ВПР для одинадцятикласників. Всі регіони дали можливість взяти участь в ВВР своїм випускникам на добровільній основі. Наступним кроком буде впровадження в 2018-2019 році цієї процедури, обов'язкової для всіх. Вона ніяк не впливає на атестат, але обов'язкова, і дозволить нам оцінити рівень підготовки тих хлопців, які вивчали мову поглиблено. Брати участь буде тільки 11 клас.
Далі ми плануємо підключити комп'ютерні моделі проведення, причому дати регіонам можливість вибору паперовій або комп'ютерної технології, щоб оцінити їх можливості і потенційну готовність, за яким сценарієм нам діяти далі. Це дуже важливі і дієві кроки на шляху до обов'язкового іспиту.
Лідія Лагерстрем, студентка університету Уппсала
Два рівня складності
«Известия»: Яким за складністю буде обов'язковий ЄДІ?
Марія Вербицька: Обов'язковий ЄДІ з іноземної мови - це два різних іспиту. Іспит базового рівня для тих, хто не пов'язує своє життя з мовної професією. Іспит поглибленого рівня розрахований на тих, хто мислить себе в мовних професіях. Поглиблений іспит, напевно, дуже близький до того, що ми маємо зараз. Базовий іспит, мабуть, буде близький до того, що ми зараз пропонуємо на ВПР.
«Известия»: Якому рівню володіння мовою за класифікацією Ради Європи будуть відповідати 100 балів за небазовий ЄДІ?
Марія Вербицька:Остаточної відповіді поки немає, тому що у нас немає змісту з навчальних предметів в чинному ФГОС. У нинішньому поглибленому іспиті є завдання від рівня А2 + до B2 по європейській школі. 100 балів - це B2 в нинішньому іспиті і, напевно, так і залишиться. Сьогодні 22 - мінімальний бал. Учень, який нормально займався в школі і виконував домашні завдання, легко бере цю планку.
«Известия»: Ви не хочете підняти поріг?
Марія Вербицька:Навіщо? Іспит повинен бути посильний для дітей, які закінчують школу. Ми можемо виставити 55 балів, і виявиться, що дитина десять років навчався, чесно виконував домашні завдання, але навчався за мінімальною базовою програмою і не може здати базовий ЄДІ? Це неприйнятна ситуація.
«Известия»: Наскільки буде володіти мовою дитина, який успішно склав базовий іспит?
Марія Вербицька:Е тпро буде рівень від A2 до B1. Він не може бути вище В1 і нижче А2.
«Известия»: А що повинен вміти найслабший учень, який здав базовий ЄДІ?
Марія Вербицька:Він повинен порозумітися на вулиці, в магазині і готелі. Він повинен прочитати і зрозуміти досить простий, але автентичний текст. Ми не знаємо, чи будемо ми це включати, але він повинен вміти написати електронного листа про своє життя, фактичного змісту, задати питання.
Оксана Решетнікова:Математики назвали свій базовий іспит «математикою для життя». У нас буде іноземна мова для життя.
«Известия»: З чого складатиметься ЄДІ?
Марія Вербицька:Обов'язково буде усна частина. Якщо ми раптом викинемо її з базового іспиту, в школі знову говоріння піде, знову «прочитай, переведи, перекажи».
«Известия»: В якому вигляді буде усна частина?
Марія Вербицька:Зараз ми використовуємо комп'ютерні технології і пропонуємо на вибір одну з трьох фотографій. Дається така комунікативна ситуація: «Це фотографії з твого фотоальбому. Вибери фотографію і опиши її своєму другові ». Ми даємо план в п'ять пунктів, що треба сказати: де і коли було зроблено це фото, що зображено, що відбувається, чому ти вирішив показати одному, чому зберігаєш це фото. Дуже комунікативна ситуація, досить легкий план - це завдання базового рівня. Але ми хочемо почути спонтанну, непідготовлену мова.
«Известия»: Передбачається есе, виклад, твір?
Марія Вербицька:У розділі «Лист» чинного ЄДІ два завдання. Одне - особистий лист. Дається отривочек з листа одного, де задається три питання такого роду: «Як ти провів канікули?», «Яку книгу прочитав?» Ще треба задати питання одного: «Друг переїхав в новий будинок. Постав йому питання ».
Друге завдання називається досить складно: розгорнуте письмове висловлювання з елементами міркування «Моя думка». Це і не західне есе, і не наше рідне твір. Воно досить складне, це завдання рівня B2. Пропонується висловлювання, наприклад: «Іспити мотивують школярів і студентів». Потрібно погодитися або не погодитися, дати аргументи, висловити іншу точку зору, привести аргументи прихильників і дати свій контраргумент. Ми цього завдання надаємо дуже великого значення.
«Известия»: Це є зараз і залишиться через чотири роки?
Оксана Решетнікова:У нас немає підстав щось змінювати, тому що це серйозне дифференцирующее завдання. Статистика показує, що на максимальний бал його беруть кращі. ЄДІ в цьому і ЄДІ поглибленого рівня в майбутньому - це інструмент, який повинен відібрати для вузу найбільш підготовлених.
А ось базовий іспит - серйозна тема для обговорення. Треба його зробити доступним, щоб він не викликав страху і ажіотажу, але він повинен мотивувати до вивчення іноземних мов, бути цікавим. Це дуже непросто.
Ірина Рєзанова, заступник керівника департаменту іноземних мов НДУ ВШЕ
«Известия»: Як виглядає в Швеції підсумковий іспит з англійської?
Лідія Лагерстрем:У нас є аудіювання, один тест з граматики, є усна частина, ми теж пишемо есе - нам дають три різних теми на вибір. Якщо хочеш високий бал, треба аналізувати. Чи не писати прості речення, а робити висновки. Це не дуже легко. Тест не комп'ютерний.
«Известия»: До якого року будуть готові остаточні Кіми?
Оксана Решетнікова:Після всіх апробаційних досліджень , не пізніше серпня 2021 року буде опубліковано проекти демонстраційних варіантів КІМ ЄДІ базового та поглибленого рівнів. А демонстраційний варіант всеросійської перевірочної роботи для 11 класу цього року розміщений на сайті ФІПІ в широкому доступі з листопада минулого року. Нічого не ховається.
«Известия»: Чого нам чекати через чотири роки, на що налаштовуватися дітям і батькам?
Оксана Решетнікова:Починати готуватися вже можна цього літа, поки у нас багато іноземних гостей чемпіонату світу з футболу. Намагатися розмовляти, спілкуватися, долати розмовний бар'єр.
Марія Вербицька:Дітям треба налаштовуватися на навчання: регулярну, нормальну, з домашніми завданнями. Дивитися фільми англійською мовою, слухати пісні. Для молоді є клуби, кафе, де говорять по-англійскі.А батькам найголовніше - не нагнітати страхів. Не треба створювати стресову ситуацію, ажіотаж. Життя не закінчується з ЄДІ.
Ви здаєте ЄДІ з англійської? Значить, вам треба освоїти такий непростий розділ, як говоріння, або усна частина. Це завдання С3, С4, С5 і С6 в варіанті ЄДІ. Найбільше помилок випускники роблять саме в цих завданнях.
Ми підготували для вас два реальних тесту ЗНО з англійської та зразки виконання цих тестів. У кожному з них - 4 завдання. На цій сторінці - тест 1
Завдання С3 - читання.
HTML5 audio not supported
Task 1. Imagine that you are preparing a project with your friend. You have found some interesting material for the presentation and you want to read this text to your friend. You have 1.5 minutes to read the text silently, then be ready to read it out aloud. You will not have more than 1.5 minutes to read it.
Many lands that had once been swamps were drained or filled in. There are different reasons why people drained swamplands. Some were drained to fight diseases caused by insects that lived in them. Because swamps were considered unpleasant places in which to live and harmful to health, many people thought that unless they were drained the land was worthless.
Other swamps were drained to make new land. As the population grew and more land was needed, people drained swamps or filled them to make room for more farms and factories, more roads and airports.
Few people thought that it might be harmful to get rid of swamps. As swamps disappeared, other things happened. There were both more floods and more droughts than before. There were also more fires, for swamps had acted as firebreaks. Hunters noticed that there was less wild game. Wild life that once lived in the swamps was dying out, because it had no place to live.
Завдання С4 - скласти питання.
Task 2. Study the advertisement.
You are going to visit Japan this summer and you'd like to have more information about the flights to Japan. In 1.5 minutes you are to ask five questions to find out the following:
1) departure dates
2) travel time
3) return ticket price
4) discounts for students
5) buying the ticket online
You have 20 seconds to ask each question.
HTML5 audio not supported
Приклад виконання завдання:
1. What are the days of departures? (What are departure dates?)
2. How long will it take to travel?
3. How much does the return ticket cost? (What is the price of the return ticket ?,
How much is the return ticket?)
4. Do you offer any discounts for students? (Are there any discounts for students available?)
5. Is it possible to book the ticket online?
Завдання С5 - опис однієї картинки.
Task 3. Imagine that you are showing pictures of your pets to your friend. Choose one photo to present to your friend. You will have to start speaking in 1.5 minutes and will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously. In your talk remember to speak about:
when you took the photo
what / who is in the photo
what is happening
why you took the photo
why you decided to show the picture to your friend
Do not forget to start with "I have chosen photo number ...."
 |
 |
 |
Приклад виконаного завдання С5:
HTML5 audio not supported
I have chosen photo number 1.
To begin with, people keep pets for different reasons. They make our lives more exciting and become the members of our family. They can also be our closest friends forever.
I took this photo last summer in our country house. We have got several pets and this dog is among them. All our pets are friendly and cute creatures.
Let me tell you a few words about this photo. In the background you can see a wonderful Russian landscape. In the foreground there is a wonderful lawn framed with lovely birches and bushes. In the centre you can see my elder sister Sveta and our dog Snowflake. We called him so because he is as white and fluffy as snow.
The weather is fine, sunny and warm. Snowflake likes to go for a walk very much. In the photo Sveta is telling him something to keep him calm. You can not see me as I am taking the photo.
Taking this photo I wanted to start a collection of our pets 'pictures and to display it on the wall in our living room. Besides, the photos will always remind us of our pets.
I decided to show this picture to you because you told me a lot about your dog. Now it's my turn to give you the first impression of my pet. Is not he friendly and cute?
I believe when you come to our place, Snowflake will accept you as his best friend.
That is all I wanted to tell you about this photo.
Завдання С6 - порівняння і зіставлення двох фотографій.
Task 4. Study the two photographs. In 1.5 minutes be ready to compare and contrast the photographs:
give a brief description (action, location)
say what the pictures have in common
say in what way the pictures are different
say which kind of life you'd prefer
explain why
You will speak for not more than 2 minutes. You have to talk continuously.
 |
 |
Приклад виконаного завдання C6:
HTML5 audio not supported
In our modern world some jobs are very important for our society.
Here are two pictures to compare and contrast on the topic. This is a photo of a man doing his job outside and that is a photo of a policeman standing on the side of the road.
These two pictures show jobs and this is the first similarity. The people in both pictures are wearing uniforms, and that is also what these pictures have in common. The weather is rather warm.
However, pictures are somehow different. The main difference is that in picture one we can see a worker, while in picture two there is a traffic policeman. Also, their actions are different: the worker is paving a sidewalk and the policeman is on duty watching the traffic on the road.
As far as I am concerned, the job of a traffic policeman (cop) is more important for the society because people of this profession are responsible for our safety and order on the roads. Besides, they control all drivers to keep and obey traffic rules. It is very important for all drivers and passengers 'lives.
I've come to the end of my speaking. Thank you for listening.
The latest advances in information technology make people think that schools of the future will use computers instead of printed books. Although electronic books have not been widely accepted yet, I believe they will be able to take the place of printed books.
In my opinion, students will widely use computers for studying in the future. To begin with, computers can store lots of books in their memory and modern software allows us to find quickly the necessary information. Besides, with the interactive programmes on computers studying will be much more exciting. What is more, electronic books will not degrade overtime like their printed counterparts.
Nevertheless, lots of disbelievers argue that computers will not replace printed books because a printed book is better for human eyes than a computer screen. In addition, books are cheaper and easier to use since they do not need electricity or the internet connection.
However, I disagree with this opinion because modern computer screens emit no radiation and allow us to read even in low light conditions, so they are even less harmful than books. Of course we will have to pay for electricity but I think it will be cheaper than to pay for printed books, which are very expensive nowadays.
To sum up, I think computers and printed books will peacefully coexist for years to come, but in the future technological progress will make it possible for pupils to carry laptops or even palmtops instead of traditional bags with lots of heavy books.
М .: 20 1 7. - 160 с.
Мета посібника - допомогти учням 10 - 11 класів і абітурієнтам в найкоротші терміни підготуватися до підсумкової атестації з англійської мови у формі єдиного державного іспиту. У збірнику представлені варіанти екзаменаційних робіт, які можна використовувати в якості практичного матеріалу для підготовки до іспиту. Кожен варіант забезпечений ключами і текстами для аудіювання.
формат: pdf
Розмір: 4,6 Мб
Дивитися, скачати:drive.google
ЗМІСТ
Передмова 4
Варіант1 5
Розділ 1. Аудіювання 5
Розділ 2. Читання 6
Розділ 3. Граматика і лексика 10
Розділ 4. Лист 12
Бланки відповідей 13
Варіант 2. 15
Розділ 1. Аудіювання 15
Розділ 2. Читання 16
Розділ 3. Граматика і лексика 20
Розділ 4. Лист 22
Бланки відповідей 23
Варіант 3 25
Розділ 1. Аудіювання 25
Розділ 2. Читання 26
Розділ 3. Граматика і лексика 30
Розділ 4. Лист 32
Бланки відповідей 33
Варіант 4 35
Розділ 1. Аудіювання 35
Розділ 2. Читання 36
Розділ 3. Граматика і лексика 40
Розділ 4. Лист 42
Бланки відповідей 43
Варіант 5 45
Розділ 1. Аудіювання 45
Розділ 2. Читання 46
Розділ 3. Граматика і лексика 50
Розділ 4. Лист 52
Бланки відповідей 53
Варіант 6 55
Розділ 1. Аудіювання 55
Розділ 2. Читання 56
Розділ 3. Граматика і лексика 60
Розділ 4. Лист 62
Бланки відповідей 63
Варіант 7 65
Розділ 1. Аудіювання 65
Розділ 2. Читання 66
Розділ 3. Граматика і лексика 70
Розділ 4. Лист 72
Бланки відповідей 73
Варіант 8 75
Розділ 1. Аудіювання 75
Розділ 2. Читання 76
Розділ 3. Граматика і лексика 80
Розділ 4. Лист 82
Бланки відповідей 83
Варіант 9 85
Розділ 1. Аудіювання 85
Розділ 2. Читання 86
Розділ 3. Граматика і лексика 90
Розділ 4. Лист 92
Бланки відповідей 93
Варіант 10 95
Розділ 1. Аудіювання 95
Розділ 2. Читання 96
Розділ 3. Граматика і лексика 100
Розділ 4. Лист 102
Бланки відповідей 103
Додаток 1. Розділ «Мовлення» 105
Додаток 2. Тексти для аудіювання. 107
Додаток 3. Відповіді до завдань 139
Додаток 4. Що таке КІМ ЄДІ: структура та зміст 153
Додаток 5. Критерії та схеми оцінювання виконання завдань розділу «Лист» 154
Додаток 6. Порядок підрахунку слів у завданнях розділу «Лист» 157
Додаток 7. Порядок визначення відсотка текстуальних збігів в завданні 40 157
література 158
Мета цього посібника - допомогти учням 10-11 класів та абітурієнтів в найкоротші терміни підготуватися до підсумкової атестації з англійської мови у формі єдиного державного іспиту (ЄДІ). Воно може бути також корисно і вчителям, які знайдуть в ньому необхідний матеріал для роботи на уроках.
У збірнику представлені тренувальні варіанти письмової частини екзаменаційної роботи, які можна використовувати в якості практичного матеріалу для підготовки до іспиту. Посібник орієнтований на адаптацію до тестовими технологіями контролю з урахуванням їх нового формату і змісту.
Варіанти тестових робіт ідентичні варіанту КІМ (контрольно-вимірювальних варіантів) ЄДІ з англійської мови та складаються з чотирьох розділів ( «Аудіювання», «Читання», «Граматика і лексика», «Лист»), що включають в себе 40 завдань.
Розділ 1 ( «Аудіювання») містить 9 завдань, у тому числі перше - на встановлення відповідності та 8 завдань з вибором однієї правильної відповіді з трьох запропонованих. Рекомендований час на виконання розділу - 30 хвилин.
Розділ 2 ( «Читання») містить 9 завдань, з яких 2 завдання на встановлення відповідності та 7 завдань з вибором однієї правильної відповіді з чотирьох запропонованих. Рекомендований час на виконання розділу - 30 хвилин.
Розділ 3 ( «Граматика і лексика») містить 20 завдань, з яких 13 завдань з короткою відповіддю і 7 завдань з вибором однієї правильної відповіді з чотирьох запропонованих. Рекомендований час на виконання розділу - 40 хвилин.
Розділ 4 ( «Лист») складається з двох завдань і являє собою невелику письмову роботу (написання особистого листа і письмового висловлювання з елементами міркування). Рекомендований час на виконання розділу - 80 хвилин.
Загальний час проведення письмової частини іспиту - 180 хвилин.
Усередині кожного розділу завдання розташовані за принципом наростання складності від базового до високого рівня, що необхідно врахувати при розподілі часу на їх виконання. Запропоновані варіанти дозволять скласти уявлення про структуру іспиту, кількості, формі і складності завдань, допоможуть виробити правильну стратегію підготовки до іспиту.
Після закінчення виконання завдань кожного з розділів 1-3 не забувайте переносити свої відповіді в Бланк відповідей № 1. При виконанні завдань розділу «Лист» повний варіант відповіді необхідно записати в Бланк відповідей № 2.
Усна частина іспиту не є обов'язковою (Додаток 1). Вона включає 4 завдання: читання вголос невеликого тексту, постановка п'яти питань до рекламному оголошенню на основі ключових слів, опис однієї з трьох фотографій і порівняння двох фотографій на основі запропонованого плану. Загальний час відповіді (включаючи підготовку) - 15 хв.
Після виконання всіх завдань ви можете звірити свої відповіді з ключами, представленими в Додатку 3. У посібнику також наведені тексти для аудіювання (Додаток 2) і можливі варіанти відповідей на завдання «39» (лист особистого характеру) і «40» (твір з елементами міркування). Заучувати напам'ять представлені варіанти відповідей не рекомендується, так як в критерії оцінювання завдань з письма особлива увага приділяється здатності екзаменованих самостійно продукувати розгорнуте письмове висловлювання.
Англійська мова є найпопулярнішим з мовних. На сьогоднішній день без знання іноземної мови складно домогтися кар'єрних висот практично в будь-якій професії, так що значна кількість гуманітарних ВНЗ вимагають від своїх уявити відповідний сертифікат. Екзаменацію з англійської обирають учні, які планують присвятити своє життя лінгвістиці, викладання, технічного та літературного перекладу, дипломатії і міжнародних відносин.
В останні роки екзаменація з іноземних мов стає все більш складною для випускників - тепер від них вимагається не тільки знання основних правил і мовних норм, а й суттєві навички в говорінні, адже в ЄДІ додали усну частину. Для успішного складання іспиту будуть потрібні місяці наполегливої \u200b\u200bі планомірної самостійної роботи, а може навіть допомогу репетитора. Ще один важливий момент - поінформованість про можливі інноваціях. Давайте розберемося, як даний іспит пройде в 2018 році!
Демонстраційний варіант ЄДІ-2018
Дати ЄДІ з англійської мови
Затверджений розклад загальноросійської екзаменації буде опубліковано в січні 2018 року. Але ви вже сьогодні можете дізнатися приблизні періоди проведення ЄДІ, позначені Рособрнадзора:
- з другої половини березня до середини квітня 2018 року відбудеться дострокова екзаменація. Початковою датою заявлено 22 березня. Нагадаємо, що здавати ЄДІ в дострокове час можуть далеко не всі школярі. До числа таких випускників відносяться ті, хто закінчив школу раніше 2017/2018 навчального року, відставали у навчанні учні минулих років без атестата, а також учні вечірніх шкіл. Здати тест в дострокове час можуть і ті, хто вирішив не вступати до ВНЗ, а відправитися на, абітурієнти іноземних ВНЗ, діти, що їдуть жити за кордон, або ті, хто приїхав вчитися в Росію з-за кордону. Виняток робиться і для хлопців, які виїжджають на спортивні, культурні чи наукові змагання і конкурси, а також для школярів, яким на час основного тестування призначені лікувальні або реабілітаційні процедури;
- з останніх днів травня і до початку червня 2018 року призначено проведення основного періоду ЄДІ. Швидше за все, перші іспити розпочнуться 28 травня 2018 роки;
- старт додаткового періоду ЄДІ заявлений на 4 вересня 2018 року. Додаткова екзаменація буде проходити протягом першої половини вересня.
Як здали англійську випускники минулих років?
Популярність англійської мови у майбутніх студентів російських ВНЗ підтверджує і офіційна статистика - близько 9% всіх випускників (а це близько 64,5 тисяч школярів у 2017 році) вибирає для себе ЄДІ з даного іноземної мови. У 2017 році істотно зменшилася частка випускників, які не змогли набрати навіть необхідний мінімум в 22 бали.
Відсоток таких невстигаючих одинадцятикласників в останні роки коливається в межах 1,8-3,3%, що виглядає досить оптимістично в порівнянні з іншими іспитами. Середній бал, який демонструють російські школярі при здачі англійської, дорівнює 64,8-65,1 балів, що приблизно дорівнює позначці «чотири». Це істотно вище, ніж показують результати інших ЄДІ.
Згідно зі статистикою, англійська мова є одним з найлегших ЄДІ Інновації в ЄДІ з англійської мови
Фахівці з ФІПІ не внесли в матеріали 2018 роки ніяких істотних змін. Єдине нововведення - в КІМах з англійської були уточнені критеріальні підходи до оцінки завдань під номерами 39-40.
Зміст квитка з англійської мови
Основна мета загальноросійської екзаменації з англійської - перевірка рівня оволодіння іноземною мовою. Першочергова мета комісії - визначити, наскільки вільно учень відчуває себе в різних видах мовної діяльності, до числа яких належить аудіювання, читання, письмо і говоріння. Старшокласникам доведеться показати свої навички оволодіння лексичними одиницями, морфологічними формами і синтаксичними конструкціями. Сам екзаменаційний білет ділиться на дві частини:
- письмову - протягом 180 хвилин учням треба буде розв'язати 40 завдань. У цій частині іспиту потрібно пройти аудіювання (оцінюється в 20 первинних балів, що становить 20% від всіх балів за іспит), продемонструвати навички читання (ще 20 первинних балів), переконати комісію в знанні граматики і лексики (20 первинних балів), а також показати свій рівень володіння письмовою мовою (20 первинних балів);
- усну - протягом 15 хвилин учням треба буде розв'язати ще 4 завдання. Їм доведеться відповідати на питання і описувати картинки. Ця частина дає ще 20 первинних балів (або 20% від всіх балів за іспит).
В цілому випускникам доведеться впоратися з 44 завданнями базового, підвищеного і високого рівня складності, які в сумі дають 100 балів.
Письмова частина КІМов
Структурно Кіми з англійської представлені кількома основними розділами:
- Аудіювання, спрямоване на виявлення того, наскільки добре учень розуміє прослуховується текст. На це завдання відводиться 30 хвилин екзаменаційного часу, протягом яких школяр повинен впоратися з такими завданнями:
- 1 - виявлення відповідності висловлювань і тверджень, які прозвучали в запису. Учням пропонується провести оцінку 6 висловлювань, зіставивши їх з 7 запропонованими твердженнями-відповідями, один з яких є некоректним. На прочитання тверджень-відповідей учневі відводиться 20 секунд, потім 2 рази буде прокручена аудіозапис. Після цього школяр повинен зазначити вірні відповіді на екзаменаційному бланку;
- 2 - оцінка правильності суджень, яку потрібно зробити після прослуховування аудіозапису в діалогової формі. Від учня потрібно проставити тільки слова «true», «false» або «not stated»;
- з 3 по 9 - аудіозаданіе у вигляді невеликого інтерв'ю, після прослуховування якого учневі потрібно буде вибрати правильну відповідь з варіантів, представлених на бланку. Найчастіше завдання представлено у вигляді питання, на який потрібно дати відповідь, чи незакінченого пропозиції, яке потрібно доповнити вірними словами.
- Читання, спрямоване на перевірку розуміння структурно-смислових взаємозв'язків в запропонованому тексті. Учень отримає 30 хвилин, за які він повинен впоратися з такими завданнями:
- 10 - ознайомлення з сімома короткими текстами і виявлення відповідності викладеної інформації з 8 заголовками, серед яких один варіант буде неправильним;
- 11 - робота з текстом, в якому є припущення частини. Всього таких перепусток буде 6. Їх потрібно заповнити, вибравши слова з семи запропонованих варіантів;
- з 12 по 18 - ознайомлення з художнім або публіцистичним фрагментом, до якого додаються питальні речення і затвердження з пропущеними словами. До них потрібно буде підібрати правильну відповідь або закінчити фразу.
- Граматика і лексика - ця частина ЄДІ перевірить, наскільки добре учень оперує даними мовними навичками. Ця частина квитка вважається найважчою, адже саме тут школярі втрачають максимум балів. Для роботи з цією частиною квитка буде відведено 40 хвилин, протягом яких вам належить вирішити такі завдання:
- з 19 по 25 - ознайомлення з кількома фрагментами тексту, в яких будуть пропущені слова або словосполучення. Пропуски потрібно буде заповнити на підставі відповідей, які спочатку слід перетворити;
- з 26 по 31 - вправи, що перевіряють навички словотворення. Учневі пропонується прочитати текст з пропущеними шматками, щоб визначити, яких частин мови в ньому не вистачає. Щоб записати правильну відповідь, пропущене слово потрібно буде піддати перетворенню (наприклад, зробити з іменника прикметник);
- з 32 по 38 - вправи на лексику, що передбачають роботу з текстовими фрагментами, в яких пропущені слова. Варіанти правильних відповідей пропонуються в бланку КІМов, так що вам доведеться тільки зробити правильний вибір.
- Лист - ця частина квитка перевірить ваше вміння створювати різні типи письмових текстів. На виконання завдань дано 80 хвилин, протягом яких потрібно впоратися з такими вправами:
- 39 - учневі потрібно буде написати лист особистого характеру, вклавшись в 100-140 слів (впоратися із завданням запропоновано за 20 хвилин);
- 40 - написання есе (200-250 слів). Орієнтуйтеся на запропоновані в КІМах план і тему. В даному завданні потрібно буде написати невелике введення з проблеми, викласти свою думку з даного питання, підкріпити його аргументацією і зробити висновок. На виконання даного завдання слід відвести приблизно 60 хвилин.
Даний ЄДІ вимагає не тільки знання правил, але і мовних навичок Усна частина екзаменації
У цій частині іспиту комісія оцінить мовні вміння школяра. Для проходження даного випробування буде виділений окремий день. Кожен учень отримає 15 хвилин на те, щоб впоратися із завданнями наступних типів:
- Читання вголос невеликого тексту. Протягом 1,5 хвилин школяр має можливість прочитати текст про себе, а потім озвучити його вголос;
- Формулювання п'яти питань по фрагменту тексту. Найчастіше це рекламне повідомлення. Учень отримає 1,5 хвилини, щоб прочитати текст, а потім ще по 20 секунд на озвучування кожного питання;
- Опис фотографії. Учням дається на вибір п'ять фото, серед яких потрібно взяти одне і описати його за пропонованим в КІМах плану. На підготовку буде відведено 1,5 хвилини, а потім протягом 2 хвилин потрібно буде викласти своїми словами те, що ви бачите на зображенні;
- Порівняння двох фотографій. Учень повинен буде за 1,5 хвилини виявити подібні риси і відмінності двох картинок, а потім розповісти їх комісії за 2 хвилини.
Порядок проведення екзаменації
Проведення іспиту регламентовано суворими нормами. По-перше, під час ЄДІ не можна буде користуватися смартфонами, відео- та аудіотехнікою, «розумними» годинами і довідковими матеріалами. По-друге, не варто підглядати в чужій лист відповідей, заговорювати з іншими учасниками іспиту або залишати аудиторію без супроводу спостерігача - це стане приводом до анулювання вашої роботи. Пам'ятайте, що в 2018 році всі 100% аудиторій, призначених для іспитів, будуть оснащені системами онлайн-спостереження.
Кожен клас, відведений для письмової частини екзаменації, буде обладнаний технічними засобами для відтворення аудіозаписів під час аудіювання. Класи для проведення усної частини ЄДІ будуть оснащені комп'ютерами з гарнітурою, мікрофонами і відповідним ПО для фіксації відповідей.
Як бали за іспит переводяться в позначки для атестата?
Бали за роботу впливають на атестат і легко переводяться в звичну шкільну систему:
- 0-21 балів відповідає рівню «двійки»;
- 22-58 балів показують задовільну підготовку та є рівними «трійці»;
- 59-83 балів дозволяють отримати «четвірку»;
- 84 балів і вище повідомляють нам, що учень знає предмет на «відмінно».
Мінімальний бал, який потрібно набрати для того отримання атестата, дорівнює 22. Однак варто пам'ятати, що для вступу до ВНЗ «середньої руки» потрібно набрати не менше 45 балів, причому мова в даному випадку йде зовсім не про бюджетні місцях. Навчальні заклади столиці зазвичай приймають на бюджет школярів, які зуміли набрати з англійської від 86 балів і вище.
Підготовка до ЗНО з англійської мови
Щоб здати англійську мову, вам доведеться витратити чимало часу на підготовку. Постарайтеся грамотно розподілити час, що залишився до іспиту, щоб повторити шкільний курс і пропрацювати демо-версії КІМов. Їх рішення допоможе вам зрозуміти структуру іспиту - погодьтеся, якщо ви вперше побачите квиток на ЄДІ, то напевно рознервувався. А це, в свою чергу, призведе до маси дрібних прикрих помилок. Офіційні Кіми можна скачати на нашому сайті, просто скориставшись посиланням на початку статті.
При підготовці до ЄДІ вам допоможуть не тільки підручники, але і аудіокниги! Не забувайте про підготовку до аудіювання, адже далеко не кожен учитель в школі відводить на уроках достатньо часу, щоб навчити школярів сприймати іноземну мову на слух. На допомогу вам прийдуть аудіокниги, пісні улюблених виконавців, фільми або серіали в англомовній озвучці. Дивіться в день хоча б пару серій цікавого вам серіалу або кінофільм, а по дорозі на навчання слухайте книгу. Через кілька місяців такої підготовки ви зможете розрізняти слова і навчитеся розуміти зміст тексту на слух.
Частою проблемою також є нездатність до говорінню - якщо в лексиці, граматиці і листі велика частина хлопців, які обрали для себе іноземну мову в якості ЄДІ, демонструє хороші результати, то усна частина викликає певні складнощі. Відпрацьовувати даний навик можна досить простим шляхом - постійно програючи в голові невеликі діалоги з побутовими ситуаціями, або описуючи предмети, людей і будівлі, які ви бачите, поки йдете до школи або за покупками в супермаркет.
Окремою підготовки вимагає і написання есе. Відточите свої навички написання міні-творів, використовуючи квитки минулих років. Кожне нове есе допоможе вам краще формулювати думки і викладати аргументи на користь своєї точки зору. При написанні есе варто пам'ятати про такі радах:
- не вибирайте першу-ліпшу тему - краще подумайте, яка з них буде вам ближче і не зажадає значних зусиль для аргументації. Частина балів в цьому завданні виставляється саме за розуміння предмета обговорення. Якщо член комісії помітить, що ви не розумієте, про що пишете, за завдання буде поставлено нуль;