Oksana Mravyan
hedefleri: oluşturma " Sonbahar orman"renkli kağıttan.
görevler:
Çocukları üretken etkinliklere tanıtmak - aplike;
Bir kağıda yönelim geliştirmek;
Bir fırça, yapıştırıcı, peçete kullanmayı öğrenin;
Yaprakları yapıştırıcı ile düzgün bir şekilde temizleme ve kağıda yapıştırma becerilerini düzeltme;
Renk ve kompozisyon duygusu, hayal gücü geliştirmek;
Ellerin iyi motor becerilerini geliştirmek;
Doğaya olan sevgiyi yükseltin.
ekipman:
Renkli karton;
Renkli kağıt;
Tutkal, püsküller;
peçeteler;
markerleri;
Ders ilerleme:
eğitmen:
Beyler, yılın hangi zamanı?
Çocukları cevaplar.
Haftanın günü?
Çocukları cevaplar.
Günün zamanı
Çocukları cevaplar.
Doğru, bak bize kim geldi?
çocuklar:
tilki:
Merhaba millet. Ormandan sana boş bir sepetle değil, geldim sihirli yapraklar. Bilmeceleri sever misin?
Çocukların cevapları:
tilki:
İşte sana ilk gizem;
Yapraklar dallardan uçar,
Kuşlar güneye uçar.
"Yılın zamanı nedir?" - sor.
Cevaplayacağız: "Bu."
Çocukların cevapları:
tilki:
Çok iyi, işte ikinci bilmece:
Yapraklar havada dönüyor,
Sessizce çimlere git.
Bahçenin yaprakları düşer -
Bu basit.
Çocukların cevapları:
tilki:
Kendim için bir şey yok. ama bu bilmeceyi tahmin edemezsin.
Fakir fakir adam için özür dilerim:
Bütün rüzgarlar ve esintiler
O son tişört
Paçavrayı yay.
Çocukların cevapları:
tilki:
Doğru beyler, görevle çok iyi bir iş çıkardınız ve şimdi oynayacağız.
Dakika:
Aniden bulutlar gökyüzünü kapattı,
Dikenli yağmur damlamaya başladı.
Uzun bir yağmur ağlayacak,
Her yerde slush çözer.
Yolda kir ve su birikintileri,
Bacaklarını daha yükseğe kaldır.
tilki:
İşte bir dinlenme, beyler ve hangi orman sonbaharda?
Çocukların cevapları:
tilki:
Doğru, çok renkli ve hatta biraz sihirli. Ve sende yaratmak istiyorsun büyülü sonbahar ormanı?
Çocukların cevapları:
tilki:
Sonra masalara oturun, ahşabınızı bir kartona aktarabilmeniz için her şeyi getirdim. Sadece bana makas kullanmayı söylersin.
Çocukların cevapları:
tilki:
Aferin, kuralları hatırlıyorsun. Şimdi beni dikkatlice dinle. Ağaç desenleri ile renkli kağıt. Onları kesmelisin. Bir karton parçası üzerine yerleştirin, böylece bir orman gibi görünür. Bundan sonra, ağaçlarınızı yapıştırın ve dalları ve gövdeyi çizmek için keçeli kalem kullanın. Ve günün zamanına sadık kalacağını unuttum. Gitmem gerek, küçük tilkilerime koştum, hocan seninle kalacak, sana yardım edecek. Hoşçakalın.
Konuyla ilgili yayınlar:
Her türlü yaratıcılık türü için uygun kıvrılmış oluklu kağıdın uygulanması, çocukların iyi motor becerilerinin geliştirilmesine katkıda bulunmuştur.
"Kar hayvanları". Uygulama (hazırlık grubu) “Kar hayvanları” Amaç: Kırpma tekniği ile hareket halindeki bir hayvanın siluet görüntüsünün nasıl oluşturulacağını öğretmek. Tamamlama yeteneğini düzeltmek.
Geceleri bile kalktık, pencereden bahçeye baktık. Ne zaman, misafirlerimiz ne zaman gelecek? Peki, pencerede Whistling'in yankılanması ne zaman?
Ve kapımızda, Mucize Ağacı büyüyor. Mucize, mucize, mucize, mucize Harika! K. Chukovsky Uygulaması bir karikatür veya tasarımcıya benzer.
Matematikte "Noel Baba'nın Sihirli Çanta" soyut eğitim faaliyetleri. Hazırlık grubu Hazırlık grubundaki "Noel Baba'nın Sihirli Çantası" konulu matematikte eğitim faaliyetleri Görevler: Koşullarını yaratın.
Amaçlar: * Tiyatro tarihi olan çocukların tanınması. * Tiyatro mesleği aktörüne ilginin gelişimi. * Eklem geliştirme.
Elena Kechaykina
Hazırlık grubundaki başvuruda sınıfların özeti "Sonbahar yapraklı dal"
Yazılım içeriği:
1. Çocukların katlanmış kağıttan simetrik şekilleri kesmelerini sağlamak.
2. Katlanmış "akordeon" kağıt şeritlerinden belirli sayıda yaprağı kesmeyi öğrenin.
3. Kompozisyonu öğrenin, bunları güzelce toplayarak sayfalara yerleştirin.
4. Estetik algı geliştirir.
5. Sınıflardaki ilginin arttırılması, aplike, doğruluk.
malzeme: makas, yapıştırıcı, renkli kağıt şeritler: sarı, kırmızı, turuncu, yeşil, bordo, limon. Renkli kağıttan kareler (vazo için). Arka plan için renkli karton levha. Tutkal fırçaları, fırça tutucular, bezler, yağlı bezler, keçeli kalemler.
Ön çalışma: sonbahar dallarının gözlemlenmesi ve görüntülenmesi, resimler, natürmortlar.
Sözlük çalışması: Sözlük aktivasyonu: simetrik, kompozisyon, buket.
Ders sınıfları
Bugün uygulama dersinde bir sayfa kağıda nasıl kompozisyon yapılacağını öğreneceğiz.
"Vazoda sonbahar buketi" (motif)
1. D / ve. "Konak"
Bana onun yerine sonbahar renkleri verecek kim geçecek. (sarı yapraklar, mor gökyüzü, bulutlar gri, bordo akçaağaç yaprakları, turuncu aspens, huş ağacı yakınındaki altın yapraklar).
2. Burada fotoğrafları görüyorum, hangi türden yapılmışlar? (natürmort).
Ne yapılmışlar? (vazo, buket).
VAZ'ın şekline dikkat edin.
Söyleyin bana, vazo simetrik bir öğe midir? Nasıl kesilir?
(Vazosu olan bir çocuğun parmakları ve hikayesi ile incelenmesi)
1. Önce vazonun dibi, sonra yuvarlaktır; sonra boynu aç; düz kesilmiş; tekrar dar boyun; bir daire içinde.
2. Sayfayı ikiye katlayın ve doğrudan kattan kesin; dar bir boyun şeklinde bir daireye sarılırız; doğrudan katlamak için kesin).
Vazo, karton tabakanın altında bulunur.
Bir sonbahar buket yapmak hangi kompozisyon "Sonbahar Buket", teması? (yapraklar, dallar).
Keçeli kalemlerle dallar çizebilirsin, peki ya yaprakların rengi? Onların sayısı? Şubelerde nasıl bulunurlar? (sağ ve sol). Hangi formdalar? (oval, hafif sivri uçlu).
Size aynı renkteki birkaç yaprağı aynı anda nasıl keseceğinizi göstereceğim (öğretmen gösteriliyor).
Sonbahar yaprakları karakteristik farklı renkteki masa şeritleri var. Her biriniz aynı renkteki birkaç yaprağı kesebilir ve sonra değiştirebilir, daha sonra çok renkli buketlere sahip olacaksınız.
Size bir uygulama yapmak için bir algoritma öneriyorum.
(çocukları açıklar).
1. Önce küçük parçaları kesin.
2. Ardından arka plan üzerine yerleştirin.
3. Tutkal sürüyoruz.
4. Önce büyük parçaları, daha sonraları yukarı doğru yapıştırın.
Fizminutka "Yolculuk".
Birbiri ardına yürüyoruz (birbiri ardına daire şeklinde yürüyoruz)
Orman ve sonbahar çayır
Rengarenk flaş yaprakları
Kelebekler uçuyormuş gibi (kanatlarını çırparak kelebekleri betimleyin)
Bir, iki, üç, dört
Uçtu, döndü ve yere düştü (yavaşça ellerini kaldırın, döndürün, çömelin).
Masalarda oturuyoruz, arkaplanı seçiyoruz. Çocukların öz aktiviteleri. (müziği aç).
Sonbahar buketlerini beğendim, grupta şenlikli olduklarından!
Ruh hali var mı? (Bir sonbahar buketi yapmayı çok sevdim; iyi bir havamdayım; eğleniyordum; ama mutluydum).
Çocuklar ve sarı yaprakları kim kesti? Gerçeklere çok benzer, düzgün, çok benzerler.
En çok kim vazo oldu? Onu nasıl kestin?
Aynı anda birçok yaprağı kesmeyi nasıl başardık? ("Akordeon" kağıdını katladık).
Çalışmalarımızla ne dekore edeceğiz?
Konuyla ilgili yayınlar:
"Sonbahar Yapraklı Şube" Uygulaması Üzerine Sınıfların Özeti Programın içeriği: 1. Çocukların katlanmış kağıtlardan simetrik şekilleri kesmelerini sağlamak. 2. Biraz kesmeyi öğrenin.
Orta gruptaki sınıfta araştırma etkinlikleri "Sonbahar yaprakları ile tanışma" Dersin konusu: Sonbahar yapraklarına giriş Eğitim alanı "Bilişsel gelişim" Amaç: - Çocukların duyusal deneyimini zenginleştirin.
“Rowan şubesi” orta grubundaki uygulamalar için NOD özeti Eğitim alanlarının entegrasyonu: "Bilişsel gelişim", "Sanat ve estetik gelişim", "Sosyal ve iletişimsel gelişim",.
Genç grup için başvuruda bulunan sınıfların özeti "Tüm görkemiyle sonbahar dalı" Birinci genç gruptaki uygulama sınıflarının özeti: “Tüm ihtişamıyla sonbahar dalı” Amaçlar: çocuklara kağıdı yırtmayı (peçete) ve.
Amaç: Uygulamada pamuğun yardımıyla üç boyutlu bir görüntü sergilemeyi öğretmek, mekansal düşünme ve hayal gücünü geliştirmeyi öğretmek.
Rowan redskaya berry Rowan verdi. Ben böyle tatlı düşündüm, Ve o - hina gibi. Bu meyvenin basitçe olgunlaşmamış olup olmadığı, Sadece aldatıcı rowan.
Geçen hafta, çocuklarımız (“Sun” hazırlık grubu) kâğıttan şekil kesmeleri ve sonbahar yapraklarından aplikler çıkardılar.
Hazırlık grubundaki bir uygulamanın çocuklarına öğretmenin programatik görevi, çevrenin gerçek nesnelerinin şekillerini, boyutlarını ve renklerini daha güvenilir bir şekilde aktarma becerisini kazanmaktır. Dahası, çocuklar malzemeyi işlemek için çeşitli yöntemler kullanmalı, çalışmalarında bireysel unsurları (bitki sapları, hayvanlar) keserek detayların (kelebek gövdesi, çiçek yaprakları, binalar) simetrik kesimlerinin nasıl kullanılacağını öğrenmeli, bu teknikleri birleştirmeli (meyve ve sebzeleri kes, taşıma).
Yıl boyunca, uygulama, dünyadaki çocuğun etrafını yansıtan edinilen bilgiyi özümsemek ve birleştirmek için kullanılır - doğadaki değişiklikler, yürüyüşlerden izlenimler ve hayvan dünyası ile etkileşimler. Derse girmeden önce çocuklarla odak ve içeriğini tartışmak çok önemlidir. Sorular, soruna yaratıcı bir çözüm aramaya zorlamalıdır. Örneğin, “Sonbahar” teması üzerine bir uygulama yapmadan önce, çocuklara yılın hangi zamanı, hangi doğa değişikliklerini belirledikleri, sonbahar saatinin geldiği, o sırada hangi renklerin geçerli olduğu sorulması tavsiye edilir.
Uygulama dünyayı keşfetmeye nasıl yardımcı oluyor?
Bir uygulama için bir model olarak, çocuklara en çok, örneğin bir yaprak, bir spikelet, çeşitli kaplar gibi gerçek bir nesne verilir. Nesnelerin büyüklüğünün gerçek oranını birbirlerine, gerçek şekillerine ve renklerine aktarmalarını öğretmek çok önemlidir. Bu amaçlar için mükemmel mantarlar. Çalışırken çocuklar isimleri ezberler, türler arasında ayrım yapmayı, zehirli ve zehirsiz olmalarını belirler.
Bir tasarımın tam olarak aktarılması becerileri, çeşitli araçların imgesiyle geliştirilmiştir. Bireysel bölümlerden bir görüntü toplayan çocuklar, iş sürecindeki çocuklar yapının özellikleri, belirli bir taşıma modunun amacı hakkında bilgi alırlar.
Muhteşem görüntülerle ilişkili uygulamaların temaları, yaratıcılığın gelişmesine, fantezilerin çocuklara uygulanmasına yardımcı olacaktır. Kurgusal hayvanların imajındaki görevler, parlak binalar düşünceyi harekete geçirir ve çocuk için bağımsız bir arama yapar. Bu tür çalışmalarda, okul öncesi çocuklar hareket özgürlüğü ve daha önce edindikleri bilgi ve becerileri yaratıcı bir şekilde uygulama, renklerini ve şekillerini beğenme, tasarım öğelerini ekleme veya kaldırma yeteneklerini yaratıcı bir şekilde uygulama becerisi kazanırlar.
En zor görevlerden biri, çocuklar tarafından uzmanlaşmaktır - hayvan dünyasının temsilcilerini yaratma becerilerinin okul öncesi çocukları - kuşlar, balıklar, evcil hayvanlar. Böyle bir uygulama, ince detayların, siluet ve rengin tam parametrelerine uygunluğun varlığını ima eder. Bu aşamada uzmanlaşan çocuklar, hareketli figürler görüntüsüne geçer. Burada, hayvandan dinamik olarak geçen çocukların vücudunda bir atlamada, koşarken, vb. Nasıl değiştiğine dair bir anlayış edinerek bazı zorluklar ortaya çıkar.
Bireysel nesnelerin uygulama becerilerinde ustalaşan okul öncesi çocuklar, onları tam resimlerle, konu resimleriyle birleştirmeye geçerler. Çalışmaları “Meyveli Vazo”, “Bahar Buketleri”, “Göçmen Kuşlar”, “Ormandaki Kayın Kuşları”, “Yürüyüşe Ailem” gibi temaları yansıtıyor.
Toplu uygulama
Bu tür çalışmalar hazırlık grubunda özel bir yer kaplar. Süreçte çocuklara materyali seçme özgürlüğü, görevin yorumlanması verilir. İş yaparken çocuklar daha fazla hayal gücü göstermeli, daha girişimci olmalı, verilen görevleri takım halinde çözmeyi öğrenmelidir. Belirlenen konu yaratıcılığa kapsam vermeli, mevcut bilgileri kamusal yaşam, doğal olaylar, sanatsal çalışmalar alanından uygulama fırsatı vermelidir. Toplu uygulama için "Şantiyede", "Derin deniz sakinleri", "Yaz raznotsvete", "Sonbahar halısı" gibi başlıklar kullanılabilir.
Çocukların uygulamalı derslerle ilgili video özetleri, bu konunun daha derin çalışılmasında çok yardımcı olacaktır:
Julia Vekshina
"Geç Sonbahar" hazırlık grubu için başvuruda NOD Özeti
Konuyla ilgili hazırlık grubu için başvuruda NOD Özeti« Geç sonbaharda» .
Belediye Devlet Okul Öncesi Eğitim Kurumu
"Anaokulu sayısı 30" hazırladı ve öğretmen Vekshina Yu. G. Pervouralsk, pos. Novoutkinsk
amaç: Bilgi Konsolide Etme geç düşme;
görevler:
Çocukların karakteristik işaretler hakkındaki fikirlerini pekiştirmek geç düşme;
onları doğada bulmayı öğrenir;
Gerçekleşen değişiklikler hakkındaki fikirleri daraltın bitki yaşamında sonbahar;
Bilişsel ilgiyi geliştirmek, doğaya saygı duymak, algıya duyarlılık geliştirmek sonbahar manzarası;
Makas kullanma, güvenlik önlemlerine uyma, elemanları güzelce düzenleme yeteneğini güvence altına al sac uygulamaları, yavaşça onları yapıştırın;
Çocukların yaratıcı yeteneklerini ve hayal gücünü geliştirmek;
Ön çalışma
Rehberli Turlar sonbahar orman. Konuyla ilgili kurgu okuma. Sonbahar işaretleriVe sözler. Resimlerin incelenmesi, resimler. Tahmin bilmece Teknikte çizilmiş veya yapılmış çeşitli dekoratif kompozisyonların incelenmesi kağıt uygulamaları.
malzeme: Resimli çizimler geç düşme, renkli kağıt formatı A 4 (gerçekleştirmek için) uygulamalarıiçin renkli kağıt uygulamaları, irmik, makas, yapıştırma kalemi, peçete.
Ders sınıfları
Çocuklar bir yarım daire içinde sandalyelere oturmuş, öğretmen A.S. Puşkin tarafından bir şiir okuyor "Ah, gökyüzü sonbahar nefes alıyordu ...»
Ah gökyüzü sonbahar nefes aldı,
Daha az sıklıkla güneş parlıyordu
Gün kısaydı
Ormanların gizemli gölgelik
Üzücü sesler açıkken.
Sis tarlalarına uzandım
Gürültülü karavan kazları
Güneye doğru gerilmiş: yaklaşıyor
Oldukça sıkıcı zaman;
Zaten bahçede Kasım oldu.
Vos - haBeyler, lütfen bana söyleyin, yılın hangi zamanlarında şiirden bahsediyor? (sonbahar)
Vos - ha: Ve ne sonbahar ayları biliyorsun? (Eylül, Ekim, Kasım)
Vos - ha: Ve ne oldu sonbahar? (Erken, geçAltın)
Vos - ha: Ve ne hakkında bir şiirde autumn yazarı diyor? (geç)
Vos - ha: Ve işaretlerin ne olduğunu hatırlayalım. geç düşme. Kuşlar sıcak ülkelere uçuyor. Genellikle yağmur yağar, bazen kar uçar, dışarısı soğuk ve soğuktur. İnsanlar sıcak giysiler giyerler. (botlar, ceketler, şapkalar). Ağaçlardan tüm bitki örtüsü opal. Buzla bağlı nehirler
Ve şiirler hakkında sonbahar hatırlıyor musun? (çocuklar şiir okur)
Vos - ha: Hepiniz iyi adamlarsınız, çok fazla şiir biliyorsunuz. sonbahar. Şimdi biraz ayrılalım
Fizkultminutka.
Yorulduk, oturduk.
Isınmak istedik. (Biri yukarı, diğeri aşağı, el değiştirmek için sarsıntılı.)
Duvara baktılar
Pencereden dışarı baktılar.
Sağ, sola dön,
Ve sonra tam tersi. (Kolordu bükülmüş.)
Ağız kavgası başlar
Bacaklar sonuna kadar bükülür.
Yukarı ve aşağı, yukarı ve aşağı
Squat zaman ayırın! (Çömelme).
Ve en son oturduğumuzda
Ve şimdi oturdular. (Çocuklar oturur.)
Vos - ha: Otur (çocuklar sandalyelere oturur). Çocuklar, bildiğiniz gibi ormanda çok fazla ağaç var. Ne dendiklerini biliyor musun?
Oyun "Ağaçlara isim" (açıklamaya göre)
Vos - ha: Çocuklar, bilmeceleri sever misiniz?
1. Ağaçların altındaki çamların altında iğneli bir çanta var. (Kirpi)
2. Daldan şubeye doğru atlama. (Protein)
3. Kışın büyük bir çam ağacının altında bir ininde uyur.
Ve ilkbahar geldiğinde, uykudan uyanır. (Ayı)
4. Tahmin et ne şapka, bir sürü kürk.
Kapak ormanda koşuyor mu, gövdelerin yakınındaki kabuğu ısırıyor mu? (Tavşan)
5. Gri, korkutucu ve dişlek bir karıştı.
Bütün hayvanlar kaçtı. Bu canavarları korkuttu (Kurt)
6. Kızıl saçlı hile Bir ağacın altına saklandı.
Tavşan palyaçoyu bekliyor. Onun adı ne? (Fox)
7. Bitkisel toynaklar dokunmadan, yakışıklı bir ormanda yürürken,
Cesurca ve kolayca yürüyor, boynuzları geniş yayıldı. (Elk)
Vos - ha: Aferin çocuklar! Ormandaki tüm hayvanları biliyorsun. Ve şimdi biz seninleyiz bir orman göstereceğiz(geç sonbaharBu hayvanların yaşadığı.
Vos - ha: İşinize başlamanız gereken yeri hatırlayalım (bir komplo ortaya çıkın, elemanları kesin uygulamaları, öyleyse hikayeyi arka plana yerleştirin)
Vos - ha: Noel ağaçları kesmek için kağıdı yeşile alıyoruz. Bu ne biçim bir geometrik şekil? "Dilim" gazete? (dik açı)
Vos - ha: Doğru. Dikdörtgeni zeminin uzun kenarı boyunca ve bir kez daha zemini boyunca katlarız, sonra ortası katlama çizgisinde olacak şekilde Noel ağacının desenini çizeriz. Kes, iki Noel ağacı çıktı.
Renkli ipler yardımıyla çizeceğiz (De-kleivat) yaprak döken ağaçların gövdeleri
Yapraklarla süsleyin (yırtık kağıt, kartopu parçaları) (Krupp irmik) ağaçlar
Vos - ha: Bugün ne harikasın! Herkes elinden geleni yaptı. Güzel ve birbirine benzeyen resimlerimize yakından bakın. Resimlerimizi beğendin mi?