Arkadaşlarımdan ve hatta meslektaşlarımdan çok sık duydum: “Bu erken gelişime kimin ihtiyacı var… (varyasyonlar). Okulda ne yapacak? " Ve kendilerine cevap veriyorlar: "Bayan!"
Okuldaki kendi çalışmalarımın çoktan unutulmuş olduğu izlenimini edindim. Okul yıllarınızda dersleri atlayan, masalara boyayan, yapacak hiçbir şeyleri olmadığı için okul mallarını bozan mükemmel öğrenciler olabilir mi ... Yoksa aceleyle derslerine koşan zavallı öğrencileri hatırlıyor musunuz - öğretmeni dinlemekle bu kadar ilgileniyorlardı? Şahsen ben böyle tanışmadım!
Okula ilgi nereye gidiyor?
Okuldaki on beş yıllık çalışmamın deneyimini özetleyerek, herkesin birinci sınıfa ilgi duyduğunu güvenle söyleyebilirim! Her yıl çocukların öğrenmeye olan ilgisi eriyor, eriyor ... Mükemmel öğrencilerin sayısı azalıyor, C sınıflarının sayısı giderek artıyor. Tersi değil! İlkokulda C sınıfı bir öğrencinin beşinci sınıfta bile iyi bir öğrenci olma şansı yoktur, ancak başarılı olamayanların saflarına geçmek kolaydır.
Neden? Sadece okulda okumak heyecan verici bir performans değil, ciddi bir iştir. Sadece birinci sınıfa sağlam bir potansiyelle girmiş olanlar ilgi çekmeye devam ediyor. Ebeveynleri bir zamanlar erken gelişim tarafından teşvik edildi.
Çocukluğundan beri kazananlar
Şans eseri, öğretmen odasında olimpiyatlar konusuna katılan onuncu sınıf öğrencilerinin listesini gördüm. "Eski" nin altı soyadına dikkat çektim (onlara birinci sınıftan dördüncü sınıfa kadar öğrettim). İlkokulda konu olimpiyatlarına başarıyla katılanlar bu öğrencilerdi ve şimdi öğrenmeye olan ilgilerini kaybetmediler. Hayatlarına da zaferle devam edeceklerini düşünüyorum!
Bugün, çocukları ancak ciddi testlerden sonra kabul eden prestijli okullar var. En iyinin en iyisi bu şekilde seçilir!
Psikoloğa soru:
Merhaba, Tıp Üniversitesinde 1. sınıf öğrencisiyim. 10. sınıfta gelecekteki bir mesleğin seçimi hakkında düşünmeye başladım ve hiçbir şekilde karar veremedim: kim olmak istiyorum? Akrabalarımın önerisiyle tıp fakültesine girdim, ilgimi çekti ve bir doktorun yolunu seçtim. 4 aylık bir eğitimden sonra bu yönde çalışmak istemediğimi ve ilgilenmediğimi fark ettim. Yeteneğim var, bir şey öğrenilmesi gerekiyorsa öğretirim ve bana verilir ama buna şevk ve ilgi yok. Yaratıcı olmak istiyorum (müzik, oyunculuk). Benim de bunu yapma yeteneğim var ama maalesef ailem bunu anlamsız bir mesele olarak görüyor. Eğitimin her şeyden önce finansal olarak istikrarlı olması gerektiğini ve yaratıcı bir meslek seçtikten sonra bir anda yükseleceğinizi ve diğerinde hiçbir şey kalmayacağınızı düşünüyorlar. Ben de bundan çok korkuyorum, ama bilinçli olarak varsayıyorum: eğer yaratıcı işi ciddiye almaya başlarsam, yaptığım şeyden zevk alırsam, bana kar getirmez mi? Ve hayatımın bu aşamasında bir sersemlik var. Ailem beni anladı ve kararlarımdan herhangi birini sakince alacaklarını ve seçimlerimden herhangi birinde beni destekleyeceklerini açıkladılar. Gerçekten hobimi gelecekteki bir mesleğe dönüştürmek istiyorum, ama korkarım .. Özellikle kötü bir insan değilim, ama birden bir müzisyen olarak kendimi ve ailemi bir erkek olarak besleyemeyecek miyim? Böyle bir durumda ne yapmalı: Diploma alın ve istikrarlı bir gelir elde eden bir uzman olun veya ilk yılı bitirip ardından yaratıcı bir önyargı ile bir üniversiteye girin ve sevdiğiniz şeyi yapın?
Bu konuyu tartıştıkları birçok farklı forumda dolaştım, ancak yine de özellikle durumumla ilgili bir cevap duymak istedim. Çok minnettar kalırım.
Psikolog Lyudmila Yurievna Gnatyuk soruyu yanıtlıyor.
Merhaba İskender!
Kendinizi dinlemeniz ve mantık ve maddi kazanç yolunda tamamen yürümeye çalışmamanız harika. Ebeveynler anlaşılabilir, ülkedeki, toplumdaki istikrarsız durum göz önüne alındığında, koruma ve teminat istiyorum. Ancak işin püf noktası, bu hayatta kimsenin bize garanti veremeyeceğidir ve mantıkla ne kadar çelişse de duygularımıza güvenmeyi öğrenmemiz gerekir. Kendiniz düşünün, mesleği gereği yaşayan bir doktorla randevuya gitmeyi mi yoksa bundan mekanik olarak geçimini sağlayan biriyle mi gitmeyi tercih edersiniz? Elbette istediğiniz her şeyi öğrenebilirsiniz ama hayal edin. Tıp fakültesinde 6 yıl öğrenmediniz ve işe gitmeniz, çalışmanız, hasta almanız gerekiyor, her birinin daha iyi olacağını hissedeceğiniz umut ve inançla size gelecekler ve sadece klasik bir tarif yazmayacaklar. Mektubunuzdaki gibi. Bu tür sorulara birçok yanıt okudunuz, ancak kişisel bir şey istiyorsunuz, karbon kopya gibi herkes için önemsiz şekilde aynı yanıtı değil, duruma ilişkin kişisel özelliklerinizi dikkate alarak. Yani tıpta insanlar her zaman hastasına kalpleriyle bireysel bir yaklaşım hisseden ve gösteren bir doktor arayacaklar ve sonra başarılı olacak, ona her zaman kuyruklar olacak, tavsiye edilecek.
Aynı yaklaşım yaratıcılık için de önemlidir, sevdiğiniz şeyi yaptığınızda, yolunuzdaki zorlukları, krizleri ve engelleri aşmaya daha istekli olacaksınız. Herhangi bir meslekte kaçınılmazdırlar, er ya da geç insanlar, mesleklerinde yeni bir şey arayışı ve değişim ihtiyacı ile karşı karşıya kalırlar. Buna hazır olmalısın, ama yine de, bu en sevdiğin şey olduğunda, o zaman onun için ilham ve güç vardır. Mesleğin aksine, tamamen maddi ödül uğruna uğraşıyorsunuz.
Hayatta, paraya ek olarak, iş, ders çalışma, aile gibi yaptığımız her şeyden zevk almaya çalışmalıyız. Ama bir erkek olarak sözlerinizden, seçimlerinizden sorumlu olmalısınız ve sizi başarıya götürecek olanın hedeflerinizdeki tutarlılık olduğunu anlamalısınız. Yaratıcı önyargılı bir üniversitede size sıkıcı gelen konular da olabilir. Genel olarak, hemen hemen her fakültede ilk 2 ders çoğunlukla genel eğitim disiplinleridir. 3. yıldan itibaren uzmanlaşma başlar, ancak uygulama başladığında pek bir şey bilmediğiniz ortaya çıkabilir. Ve öğretilenler, mesleğin gerçeklerinde her zaman kabul edilebilir değildir. Bu nedenle ders çalışmak geçici değil, hayat boyu süren bir süreçtir.
Oyuncu, müzisyen veya doktor seçimi çok farklı bir meslektir, hiçbir şekilde örtüşmez ve çeşitli kişilik özelliklerinin gelişmesini gerektirir. Kendiniz bunu hissetmiyorsanız, modern test yöntemlerinin yardımıyla mesleki rehberlik uzmanlarıyla iletişime geçin, bunlar sizin doğadan gelen eğilimlerinizi ve eğilimlerinizi güvenilir bir şekilde belirleyebilir.
Ebeveynlerin desteği iyidir, ancak seçiminizde tutarlı olduğunuzda size daha da fazla yardımcı olabilirler. Bu nedenle deneyin saflığı için finansal bileşeni hemen atın (alanında profesyonel olan bir kişinin kriz, prestij vb. Ne olursa olsun her zaman talep görmesi nedeniyle) ve içeriğe odaklanın. Geleceğinizi hayal edin, sizi neyin cezbettiğini hissedin, neyin sizi neşelendirdiğini, kendinize ve dünyaya karşı nerede dürüst olacağınızı, para hakkında hiç düşünmeniz gerekmeseydi ne yapardınız? Bu gerçek cevabınız olacak, tam olarak yapmanız gereken şey.
Merhaba! Lütfen bana yardım et, ne yapacağımı bilmiyorum, sabır zaten tükeniyor. Çocuk 3. sınıfta okuyor, okula gitmek için sadece bir hafta kaldı (okul yönetimi, yaz tatilleri nedeniyle Mayıs tatillerini bizim için uzattı)! Sadece en zor haftamız kaldı - tüm son testler, kontroller başarılı. Ama sabah benim için işkence, bir çocuğu kaldırıp okula gitmeye zorlamak imkansız, her sabah histerilerle geçiyoruz ve “istemiyorum! Gitmeyecek!" vb. Her sabah oğul kendini umutla hissediyor (ya bir şey kötüyse?), Meydan okurcasına burnunu çekiyor, baş ağrısından şikayet ediyor, genel olarak evde kalmak için her şeyi yapıyor. Okula hazır olması veya ödevini yapması gerektiğinde, sanki onu okula gitmekten kurtaracakmış gibi, çatalla yemek toplamak için saatler harcayabilir. Bütün sabah onu sallamalısın ve acele etmelisin, artık güç yok! Soru sormaya çalıştım, diye düşündüm, aniden okulda kırıldı. Hayır, sınıf arkadaşlarıyla ilişkiler normaldir. Çalışmaktan bıktığını, yorgun olduğunu ve genellikle onunla ilgilenmediğini söylüyor! Kendimi okulda hatırlıyorum, her zaman ilginç değildi ama aileme öfke nöbeti geçirmedim, hazırlanıyordum ve ders çalışıyordum. Yeni Eğitim Bakanı bile Kandelaki ile yaptığı röportajda çocukların okula gitmek istemediğini söyledi: Okullarda kullanılacak modern teknolojilerden, öğrenme sürecini daha ilginç hale getirebilecek yeni genç öğretmenlerden bahsetti (http://www.youtube.com / watch? v \u003d bgeQmhwltes & list \u003d UU20O7fAUu98ZqjrFfMHyLtw & index \u003d 5 & feature \u003d plpp_video). Genel olarak, yakında çocukların zevkle okula gideceklerini söyledi. Bunun nasıl mümkün olduğunu hiç bilmiyorum, çünkü okul hala bir rutin olduğundan, bu tür teknolojilerin, etrafta çok daha fazla ilginç aktivite varken çocukların aniden ilgiyle öğrenmeye başlamasını sağlamak için kullanılabileceğini hayal bile edemiyorum! Tabii ki, modern eğitimde hiçbir şey anlamadığımı umuyorum, aslında, isterseniz bir şeyler düşünebilirsiniz. Her halükarda, tüm bunları ne zaman ve kiminle ortaya çıkaracağı ve olup olmayacağı belli değil, ancak şu anda bir sorun var ve çözülmesi gerekiyor, sonuçta çocuğun çalışmalarını bitirmesi, kontrol testleri yazması ve sakin bir şekilde dinlenmesi için sadece bir haftası var, ama zorlayamazsınız! Eğer birisi biliyorsa, lütfen oğlunuzu zorlamamak için ne yapacağımı söyleyin, ama bir şekilde onu en azından geçen hafta eğitimini normal bir şekilde bitirmesi için motive edin! Ve belki birisi bir çocuğu öğrenmeye bağımsız olarak nasıl ilgi duyabileceğinizi önerebilir, aksi takdirde tatillerden sonra onunla bu konuya geri döneceğimizi hissediyorum. ...
Nasıl ayrıldın? Neden?!" - Şu anda neden üniversitede olmadığım sorusuna her cevap vermeye çalıştığımda bu cümleyi duyuyorum. "Muhtemelen bırakmak zorunda kaldığın şey yüzünden kötü bir şey oldu, değil mi?" Tabii ki, kimse üniversiteyi terk etmiyor, değil mi? Ya da değil?
Böyle bir tepkinin dışında, ayrılmamın başka hiçbir şeye neden olmayacağını anladığım için bu soruyu cevaplamamaya veya tartışmalardan kaçınmaya çalışıyorum çünkü herkes bana yanlış yaptığımı söylemeyi kendi görevi olarak görüyor. Zamanla, kararımdan utanmanın bir anlamı olmadığını anladım, özellikle de% 100 doğru yaptığımı düşünüyorsam.
Bu nedenle, şu anki haliyle üniversitenin neden benim, sizin ve çocuklarınızın ihtiyaç duyduğu şey olmadığını söylemek istiyorum.
Gerisi gibi olmak istiyoruz
Okullarda gözlük takan veya iyi çalışmaya çalışan çocuklarla neler olduğunu bir düşünün. En iyi ihtimalle, "havalı" şirkete kabul edilmeyecekler, en kötü ihtimalle - bu şirketin asıl amacı hayatlarını dayanılmaz kılmak olacak. Ama tabii ki orada ne söylemekten hoşlanıyorlar? "Onlar çocuk, anlamıyorlar." Evet, anlamıyorlar.
Yani, çocukluğumuzdan beri başkalarıyla aynı olmak istiyoruz. Okuldan sonra “diğer herkes” ne yapar? Üniversiteye girmeye çalışıyorlar. Tercihen bir bütçeyle. Bu başarılı olursa, maksimum hedefe ulaşılır. Aksi takdirde, ebeveynlerinizin eğitiminize binlerce dolar harcaması veya daha basit bir eğitim kurumu seçmesi gerekecektir - bir teknik okul veya modaya uygun bir kolej, ki bu aslında aynı teknik okul.
Bir insanın hayatındaki en iyi zaman olarak konuşulan zaman başlar, yani bununla tabii ki ders çalışmak değil. Ama daha ziyade (çok fazla) içeceksin, karşı cinsle iletişim kuracaksın ve bazen sınıfa gidecek, en azından yarı yarıya oturmaya çalışacaksın. Bu paragrafı tekrar okuduktan sonra kulağa o kadar da kötü gelmediğini fark ettim.
Ve bu çoğu için yeterli. Boşluğa ne kadar zaman gittiğini, herhangi bir fayda sağlamayan çalışmalara ne kadar para harcandığını unuturlar. Örneğin, Ukrayna'daki en pahalı üniversitede okumadım ve bu süre zarfında 7.000 dolar yalnız çalışmaya harcandı. Sanırım bu ailemin bana yaptığı en büyük yatırım. Haklı mıydı? Ne yazık ki.
Üniversitede okumak tek yol değil
Bu parayla kaç kursa katılabilirim? On yıllarını işlerine adamış, yaptıklarına tapan ve yararlı bilgileri paylaşmaya hazır gerçek profesyonellerin kursları. Kaç kitap satın alabilirsin? Önemsiz sorularla son bulacağım, cevabı zaten biliyorsun.
Bir üniversitede okumak artık gelecekte mesleki başarıyı garanti etmiyor.
Bunun nedenlerinden biri motivasyondur. Sevdiğimiz şeyi yaptığımızda, yol gösteriliyoruz. Yani biz sürecin kendisini seviyoruz. Para, cesaret veya övgü arka planda kaybolur. Sonuçta, kabul etmelisiniz ki, iş yapmak ve sadece ödülün değil, sürecin kendisinin de tadını çıkarmak çok daha keyifli.
Ne yazık ki üniversite tamamen farklı bir yol izliyor. Öğrenme can sıkıntısı, monotonluk ve ilgisizliği içerir, hepsi de bir kağıt dergisindeki geçici bir figür uğruna. Ve eğer bu geçici sayılar iyiyse, o zaman beş yıl içinde kısa ömürlü kırmızı plastik bir kağıt parçası alabilirsiniz. Yaşamaya değer.
Bu, uzun süre kola içmeye ve susuzluğunuzu suyla giderebileceğinizi unutmaya benzer. Ya da uzun süre araba kullandığınızda ve işten bir kafeye yürüyebileceğinizi unuttuğunuzda. Aynı şey üniversite için de geçerlidir.
Öğrenme sürecinin kendisinin ve ardından çalışmanın kendisinin keyifli olabileceğini unutuyoruz.
Üniversiteden de ayrılan bir arkadaşım var. Üniversitede dört yıllık eğitim onun farklı bir şey istediğini anlamayı mümkün kıldı. Onun durumunda, tasarım. Yalnızca altı aylık yoğun kendi kendine çalışma, bir iş bulmak için birkaç başarısız girişim ve hala bir web tasarımcısı olarak çalışıyor. Henüz hayallerinin şirketi değil, kesinlikle ona giden yoldaki adımlardan biri. Bu örnek çok ilham verici.
Kendinizi bir odaya kilitlemeniz ve diğer insanlarla iletişim kurmamanız gerektiği anlamına gelmez. Seminerler, konferanslar, benzer ilgi alanlarına sahip kişiler - ilginç insanlarla iletişim kurmanın ve en önemlisi öğrenmenin çok sayıda yolu var. Gelecekte bir ödül için değil, sadece ondan zevk aldığınız için çalıştığınızda, sürecin kendisi delice giriyor.
Sonunda üniversiteyle ilgili en sevmediğim şeyi ifade edebildim:
Üniversite çalışmalarında tutku yoktur.
Dahası, oraya tutkunuzla giderseniz, kesinlikle sizden yenilecektir. Şu anki haliyle üniversiteler öğrenme arzusunu öldürüyor. Bu, standart eğitim savunucularının alıntı yapmaktan çok hoşlandıkları tıp için bile geçerlidir. Benim şehrimde, tıp üniversitesi uzun zamandır en rüşvet veren eğitim kurumu olarak ün kazandı. Genç bir uzmanı görmeye geldiğinizde bunu hatırlayın.
İlginç öğeleri kendiniz seçmek daha mantıklı olmaz mıydı? Ama hayır, finansörün felsefe, tıp - ekonomik düşünce tarihi ve mimar - kimya öğretmesi gerekiyor. Genişleyen ufuklar - buna mı deniyor? Ufkumu, öğretmenin öznelliği ile çarpılan işe yaramaz bilgiyle genişletmek istemiyorum.
Kendi başınıza öğrenerek kendi yolunuzu seçebilirsiniz.
İngilizce öğrenmek ister misin? Filmleri altyazılı olarak izlemeyi, İngilizce kitaplar okumayı, internetteki makalelerden yeni kelimeler öğrenmeyi ve Duolingo'yu kullanmayı içeren bir program oluşturabilirsiniz. Bu, Golitsinsky'nin ders kitabıyla her gün oturmaktan çok daha iyidir ve zamanla bulantı nöbetleri ortaya çıkmaya başlar.
Gibi hizmetlerin ortaya çıkmasıyla, mevcut eğitim sisteminde bir şeylerin değiştirilmesi gerektiği açıkça ortaya çıkıyor. Kendi kendine eğitim, bilginizin gerçek hayatta yararlı ve yararlı olduğunu hissetmenizi mümkün kılar. Her zaman ileri gitmeyeceksiniz, bazen bir şeyi kökten değiştirmeniz gerekir, ama yine de binlerce kez daha iyi.
Üniversite notu almak artık güvenli ve en ilginç yaşam biçiminden uzak değil. Başkaları gibi olmaya çalışmayın, özel olun ve üniversitenin tek yol olduğunu unutmayın. Başkaları da var.
Dmitry P., 11. sınıf: “Okulda eğitim almayı ilginç kılmak için daha pratik, bilişsel dersler vermemiz gerekiyor. Bu öneri sadece geleneksel olarak laboratuar çalışması yapan fizik ve kimya için geçerli değildir. Örneğin matematik derslerini uygulamaya daha yakın hale getirmeye ne dersiniz? Alakalı ilginç filmleri gösterin. Gerçek hayatta meydana gelen vakalar için örnekler ve görevler bulun. Sonuçta ilginç olan soyut olan değil, somut olan, öğrencinin ne anladığı, ne kullanabileceği. "
Irina K., 7. sınıf: “Okulda ilginç hale getirmek için teneffüste çocukları boşaltmanız gerekiyor. Her mola sadece büyük değil, 30 dakika uzunluğunda olmalıdır. Ve molalar sırasında çocukların dışarı çıkmasına izin verilmelidir. Nedense izin verilmiyor. Teneffüs sırasında çocukların koşmasına izin verin! Ve kışın, dışarı çıktıklarında, okulun yakınında buz pateni pistinde kayıyorlar. Elbette, her okulun yanına bir buz pateni pisti inşa edilmelidir. "
Maria L., 10. sınıf: “Kişisel olarak tanındığında ve saygı duyulduğunda, okulda her bir kişi için ilginç ve rahat. Sonuçta, herkesin en azından bazı başarıları vardır, başardığı bir şey. Matematik derslerindeki bir kız en iyi öğrenci olmasın, ama örneğin dikişte mükemmel ve teknoloji derslerinde övülmeli. Şimdi, bana öyle geliyor ki, Rus okullarının sorunu, bir çocuğun başarısının kendi işi olmasıdır. Sadece anne veya babam başarılar için övgüde bulunacak ve o zaman bile her zaman değil. Çalışırlar, zamanları yoktur. Günlükte iki kişi yoksa, o zaman oğlunuz veya kızınızla okul hakkında konuşamaz, sorunlarına giremezsiniz. Ve öğretmenlerimiz artık mükemmel öğrencileri bile övmüyor. Onların da zamanları yok. Çeşitli belgeleri doldurmakla, raporlama faaliyetlerini yürütmekle meşguller. Şimdi sınıf öğretmenimizin de bizim için elektronik günlükleri doldurması gerekiyor. Öğretmenlerin bize ilgi göstermeye vakti yok, dersleri güzel olur. Ve bu derste neredeyse hiç kimseye sorulmaz. Çocuk bir şeyi anlamazsa, sadece kontrolde netleşir. Annem bana daha önce okuldayken öğretmenlerin derslerden sonra geride kalan çocuklarla kaldığını ve onlarla ücretsiz çalıştığını söyledi. Ayrıca öncüler de vardı ve mükemmel notlarla okuyan öncülerin de sınıflarında başarısızlıkları olan öğrencilere ücretsiz olarak yardım etmeleri gerekiyordu. Ve şimdi tek umut öğretmen için. Kötü ya da iyi çalışsanız da, öğretmenler ve sınıf arkadaşlarınız gerçekten umursamıyor. Bu senin kendi işin. Her koyun kendi bacağından asılır".
Mikhail S., 11. sınıf: “Okula zevkle gidebilmek için kişinin sınıf arkadaşları arasında rahat hissetmesi gerektiğine inanıyorum. Böylece insanlar sadece ders çalışmak için değil, aynı zamanda arkadaşlarıyla iletişim kurmak için de okula geliyorlar. Bunun için sınıftaki öğrencilerin sadece ders çalışarak değil, ortak etkinliklerle de birleştirilmesi gerekir. Sinema gezileri, yürüyüş gezileri. Öğretmenler neredeyse hiç bizimle böyle gezilere çıkmazlar. Ve biz de muhtemelen birleşemeyecek kadar tembeliz. Bunu sınıfta teklif edersem, beni anlamazlar. "
Elena D., 8. sınıf: “Okulda ilginç kılmak için öğretmenler öğrencilere daha yakın olmalı. Dersi anlamazsanız yaklaşmaktan ve onlara bir şey sormaktan korkan öğretmenlerimiz var. Böyle bir öğretmen her zaman bize tepeden bakar ve şaşkınlıkla şöyle der: “Bunu gerçekten anlamıyor musun? Bu çok açık !!! " Ve kendini tam bir aptal gibi hissediyorsun. Ama bu onun için açık, o bir profesyonel. Ve cehaletten nefret etmek değil, açıklamalıyız. Bu tutum bilgi boşlukları yaratır ve dersleri ilgi çekici hale getirir. Sonuçta, her şeyden önce her şeyi anladığınızda ve başarılı hissettiğinizde ilginç. "
Lise öğrencilerinin cevapları Novgorod bölgesi, Novgorod bölgesi, Ermolino köyünden Ermolinsk okulunun müdürü deneyimli bir öğretmen Lyubov Aleksandrovna Pavlova tarafından değerlendirildi:
Kendilerini ifade eden tüm öğrencilere büyük ölçüde katılıyorum. Çocuğun bulunduğu okul ortamını ilgisini çekecek şekilde değiştirmek gerekir.
Bence şu anda yeni federal eyalet eğitim standartlarına geçiyor olmamız, bu hedefe ulaşmada yardımcı olabilir. Yeni federal eyalet eğitim standartlarına ve sınıflarına geçiş sırasında, bunlar farklı şekilde donatılır ve ders kitapları tamamen farklı bir şekilde oluşturulur. Ve içlerinde çocuğun faaliyetinin büyük bir pratik yönü yatıyor. Öğretmenlerin müfredat dışı çalışmaları artık ödeniyor ve bu konuda hevesli olmalı. İlçemizde bu akademik yıl, yeni FSES'e geçişe sadece ilkokul öğrencileri değil, aynı zamanda deney olarak, üç okulda beşinci sınıflar katılıyor.
Beşinci sınıf öğrencileri öğleden sonra çeşitli kulüplere, hobi gruplarına, gezilere, derslere vb. Katılacaklar. Ve bu yön, her çocuğun kendisini sadece bazı akademik konularda veya konularda değil, aynı zamanda başarılı olacağı başka herhangi bir faaliyette de ifade edebilmesi gerçeğiyle tam olarak bağlantılıdır. Her çocuğun başarılarından ötürü takdir edilmesi gerektiğine katılıyorum. Örneğin okulumuzda sadece mükemmel öğrenciler teşvik edilmiyor. "Yılın Öğrencisi", "Yılın Spor Sınıfı", "Yılın Sporcusu" yarışmalarımız var. Örneğin herkesin matematikçi olması verilmez ve herkesin okulu bitirdikten sonra bir üniversiteye yönlendirilmesi gerekmez. Kriter başka bir şey üzerinde olmalıdır - her çocuğa kendini bulma, ilgilendiği şeyi geliştirme fırsatı vermek. Ve bu hedefe başarılı bir şekilde ulaşmak için üç bileşenin çakışması gerekir. Öğretmenler, ebeveynler ve öğrencinin kendisi olmak üzere üç güçten oluşan yaratıcı bir birlik kurarsak, çocuğun öğrenme motivasyonu desteklenecektir.
Kaynaktan fotoğraf - http://tr.fotolia.com/id/24695897
P. S... yazardan
Bu konuda konuşanların pek çok görüşüne katılabilirsiniz. Bir şey daha ekleyelim - okulda öğrenim görmeyi ilginç kılmak için, yalnızca başkalarından değişiklik beklemeniz değil, aynı zamanda kendinizi de değiştirmeniz gerekir. Belki ev rutininizi yeniden düşünün? Kendinize sorun: Çok uzun zamandır "İnternette geziniyor muyum", gece geç saatlerde zor ev ödevlerinden ayrılmıyor muyum, hatta yanıtları internetten indirmiyor muyum? Geleceğimi düşünüyor muyum ve okuldan sonra üniversiteye veya koleje gitmeyi planlıyor muyum? Bunun için daha detaylı çalışmam gereken konular nelerdir? Derste nasıl davranırım - öğretmenin hikayesini dinlemek veya telefonumdaki bir bilgisayar oyununda "seviyeleri geçmek"? Sonuçta, başarılı çalışmalarımın ve tüm hayatımın bağlı olduğu asıl kişi kendimdir.