Поява маленької людини в родині завжди супроводжується масою радості, хвилювання і відповідальності. Діти ростуть дуже швидко, і на кожному етапі свого життя знаходять все більше нових навичок і умінь. Якщо малюки до року практично повністю залежать від допомоги батьків для пересування і вивченні нових предметів, то дитина в півтора року стає набагато більш самостійною і впевненіше.
У віці 1,5 року діти більш спокійні психологічно. Вони не так полохливі, як на першому році життя. Несподівані звуки більше їх не лякають, і вони спокійно на них реагують. Якщо раніше розкочегарених холодильник або впала миска приводили до переляку, то зараз дітки чітко розуміють, що це не становить небезпеки.
Взаємодія півторарічного людини з іншими людьми відбувається більш спокійно. Дитина усвідомлює, хто з дорослих його батьки або родичі. Він без проблем залишається з ними пограти на нетривалий час. Прихильність до мами все також сильна, але дітки легше розлучаються з нею на якийсь часовий проміжок. Правда, цей процес повинен відбуватися поступово. Перш ніж залишити дитину з кимось (навіть ненадовго), він повинен звикнути до них.
Проте малюки цього віку все також побоюються абсолютно чужих, незнайомих людей. Незнайомі дорослі і незвичні події призводять до тривоги, і малюк намагається переміститися ближче до матусі.
Хлопці проявляють активний інтерес до інших діток і вчаться спілкуватися з ними. Все з великим задоволенням вісімнадцятимісячного дослідники бігають з однолітками, ніж грають на місці. Часом, в півтора року між хлопцями можуть виникнути перші конфлікти через іграшки або простий гілочки. Не поспішайте кидатися на допомогу з усіх ніг, дайте дитині можливість самостійно, як він вміє, розібратися з проблемою. Природно, що, якщо справа заходить занадто далеко і його відверто ображають слід втрутитися.
Неприємним сюрпризом для батьків може стати прояв у їх чада негативних емоцій. Саме в цьому віці найчастіше зустрічаються примхливі діти, які падають на підлогу і в істериці б'ють ручками і ніжками. Таким чином дітки показують, що вони засмучені або незадоволені чимось. Не можна кричати, ігнорувати і тим більше шльопати. Такі заходи викличуть ще більший плач. Єдиний дієвий метод - це обійняти малюка і ласкаво його заспокоїти. Не варто забувати, що діти легко перемикають свою увагу - іноді досить відвернути від причини плачу.
Ще одна особливість - егоцентризм. Малюк поки що не розуміє, чому потрібно ділитися своїми машинками або ігровими наборами з іншими дітьми. У таких ситуаціях він здатний проявити ненавмисну грубість. Не потрібно відразу ж ставити на ньому клеймо невихованого пустуна-просто поки він ще не знає всіх суспільно прийнятих правил і норм.
Фізичний розвиток
Фізичний розвиток дитини в 1 рік і 5 місяців має певні рамки. Діти, в даний період життя, вже вміють самостійно і досить впевнено ходити. Вони легко пересуваються як в прямому напрямку, так і по колу.
Малюкам не складе особливих труднощів переступити через будь-які предмети або піднятися по сходах на дитячих майданчиках і гірках.
За прикладом когось із старших можуть пробувати пересуватися приставними кроками, а якщо не виходить, наполегливо вчитися.
Ігри з м'ячиком досить різноманітні. Дитині вже не цікаво просто катати його по підлозі. Він із задоволенням підкидає м'яч вгору, кидає в сторони, ловить його або відбиває від стінки.
Маленькі дослідники впевнено контролюють своє тіло і можуть забиратися по трохи похилим поверхням, наприклад, на невисокі гірки.
Більшості дітей в 1,5 року не потрібна допомога, щоб сісти на стільчик і сидіти на ньому. Він може зробити це сам.
навички самообслуговування
Маленький людина здатна самостійно пити з простої (дорослої) чашки і майже нічого не проливати. Його стає складно нагодувати - малюк вередує і бажає сам тримати ложку і їсти. Звичайно, це не завжди акуратно, але спроби присутні постійно.
Ще один важливий момент - дітки стають акуратист. Їм не приємно і не комфортно ходити в речах, забруднених їжею, і вони всіляко вказують мамі на це.
Приблизно з півтора років малюки більш охоче і легко сідають на горщик, а іноді і просяться на нього доступними засобами.
Дітки спокійно реагують на умивання і починають потроху звикати до зубної щітки і догляду за своїми зубками. Природно, що цей процес проходить строго під контролем батьків і з їх допомогою.
мовне
До вказаного віку середньостатистичний активний словниковий запас дитини складається приблизно з 35-40 слів. Пасивний запас слів набагато більше. Півтора року - переломний момент в розмовних навичках дітей. Багато батьків відзначають, що саме в цей час їх маленько щастя стало не тільки більше розуміти звернену до них мова і виконувати прохання, а й більше висловлювати свої бажання.
Малюки безпомилково вказують на предмети і виконують прохання (покажи велику машинку, принеси м'ячик, поклади книжку і т.д.).
Діткам складно орієнтуватися в кольорах і розмірах на цьому етапі розвитку, так що групувати предмети вони можуть тільки за назвами, наприклад, складати в одну сторону кубики, а в іншу машинки.
Також маленькі карапузи знають частини тіла і можуть їх показувати на собі або кому-то близьке. Вони знають де знаходяться ручки - ніжки, вушка, очі та інше.
У цей час їм хочеться розмовляти, і вони всіляко намагаються щось сказати. Безумовно, повноцінної промовою це назвати складно, але для перших фраз цілком допустимо. Не варто вказувати дитині на його мовні помилки - він тільки опановує цими вміннями. Часто слова додатково супроводжуються мімікою і емоціями, які також несуть певне смислове навантаження.
На цьому етапі розвитку вкрай важливо багато розмовляти з дітьми, читати книги і поповнювати їх словниковий запас іншими способами.
Дозвілля
Ігри з дитиною в вісімнадцять місяців повинні бути побудовані так, щоб він отримував якомога більше інформації і розвивався. Вони не так примітивні, як для годовасіка, але і не дуже складні. Дітки з задоволенням слухають казки, розглядаю картинки, розглядають на вулиці жучків або камінчики. Обов'язково потрібно описувати словами все, що зацікавило дитину і є в окрузі.
По дорозі в парк або на дитячий майданчик (ігри на свіжому повітрі повинні бути щоденними) розповідайте малюкові що його оточує: які дерева ростуть, якого кольору проїжджають машини або яка велика собака пробігла по вулиці. Не слід побоюватися, що малюк не зрозуміє. Можливо, з першого разу так і буде, але з часом ситуація зміниться.
Дітки обожнюють ліпити і будувати. До речі, займатися цим можна вдома (пластилін, солоне тісто, кубики та великий конструктор) і на вулиці (пісок, камінчики, гілочки і т.д.). Не забувайте, що хоч малюк і підріс, завжди є ймовірність, що він потягне щось в рот. Не залишайте дітей без нагляду, все повинно відбуватися в присутності батьків.
Крім того, що такі ігри розвивають словниковий запас, вони ще й розробляють дрібну моторику і посидючість.
У дітей обов'язково повинна бути можливість побігати і виплеснути свою енергію. Це не тільки весело, але і розвиває фізичні навички, координацію руху і дозволяє дитині краще зрозуміти можливості свого тіла. Діти дуже сприйнятливі, якщо їм постійно говорити про те, що не можна бігати - впадеш, що не стрибай - розіб'єш ніс і т.д., вони просто стануть боягузами, абсолютно не адаптованими до зовнішнього світу.
Замислюючись над питанням, що повинен вміти дитина в 1 рік і 5 місяців, деякі батьки починаю порівнювати своє чадо з однолітками і виявляють масу відмінностей. Не варто забувати, що кожна дитина по-своєму унікальний і розвивається в індивідуальному темпі. Якщо на дитячому майданчику Маша каже в півтора року, а Саша немає, то це не означає, що з ним щось не так. Цілком ймовірно, що все та ж дівчинка не вміє підніматися по драбині чи грати в м'ячик.
Крім того, дорогі батьки, пам'ятайте про те, що хлопчаки раніше розвиваються фізично і пізніше кажуть, а дівчатка навпаки. Вони можуть досить непогано лепетати, але при цьому дуже невпевнено ходити або сидіти навпочіпки.
руховий розвиток
До півтора років діти зазвичай вже добре самостійно ходить і навіть бегаеют: прямо, по колу, обходячи предмети. Легко долає нерівності на землі, переступає через невисокі перешкоди. Дитина без труднощів ходить, тримаючи в руках іграшки і розмахуючи ними. може нести відерце
за ручку, коробку, м'яч
або кошик двома руками.
Малюк може самостійно сісти і сидіти на стільці, лаві. Залазить на диван, доросле крісло і сідає в ньому. Може влізти кудись, використовуючи додатковий предмет, наприклад лавочку, щоб дістати знадобиться річ. З опорою, тобто тримаючись однією рукою за руку дорослого або ховається за перила, починає підніматися по сходах в під'їзді будинку.
Впевнено ходить малюк вже не тільки може котити перед собою іграшкову коляску, візок, або іграшку каталку, а й тягти за собою іграшку на мотузочці
. Малюки, які рано почали ходити починають це робити на кілька місяців раніше.
Побутові навички
Якщо малюка до цього привчали, до 1,5 років він уже впевнено їсть густу їжу ложкою з тарілки. Ложку частіше тримає ще в кулачку. Намагається самостійно їсти рідку їжу ложкою, може користуватися виделкою. Багато дітей в цьому віці можуть самостійно брати чашку, пити з неї і потім ставити на місце.
Дитина в 1,5 року вже можна знімати з себе деякий одяг: шапку, рукавиці рукавички, шкарпетки може зняти самостійно. Може розстебнути блискавку на кофті або куртці і спробувати її зняти може пробувати зняти колготки або штанці. При умовно малюк підставляє ручки під струмінь води і може терти їх один об одного, і навіть по обличчю, також може у ванній підставляти по струмінь води ніжки.
Полуторогодовалий малюк прагнути допомагати дорослим по дому і дуже важливо це заохочувати. На прохання дорослого він може викинути сміття у відро для сміття, подати продукти з пакета на підлозі, прибрати іграшки в ящик, принести горщик, витягнути випраний одяг з пральної машинки, каструльку з шафи і подати мамі, закрити двері і ін.
Розвиток моторики:
Малюк починає ще впевненіше відкручувати кришки, повертати ручки дверей.
У дитини в 1,5 року більш активно починає проявлятися інтерес до кубиках
і будівельним блокам
. Малюк вже може побудувати вежу з 3-4 кубиків, добре надягає кільця на пірамідку
: 3-4 колечка поспіль або більше, але без урахування їх размеров.Еслі малюка цьому вчили, може за допомогою дорослого зібрати матрьошку з 2-3 вкладишів.
Дитина може малювати олівцем, фломастером, залишаючи на папері різні каракулі: зигзаги, штрихи, рідше незамкнуті овали і не дуже прямі лінії.
розвиток пам'яті
Малюки пам'ятають про часто повторюваних побутових діях. Коли дитині кажуть: "Підемо гуляти", він починає шукати одяг, взуття для прогулянок. А коли говорять підемо поїмо, біжить на кухню до свого столика.
Багато дітей в 1,5 року на прохання дорослого і без показує не менше 3 частин тіла (ніс, вухо, око) на собі, іграшці
або дорослому. Причому вже можуть показати поспіль носик, наприклад, у ляльки, ведмедики
і у себе, тобто переносять одне поняття на різні об'єкти.
У грі дитина може зобразити кілька простих дій, Як на прохання дорослого, так і самостійно: погодувати, покачати, розчесати ляльку
наприклад.
Розвиток мовлення:
До півтора років найбільш активно розвивається розуміння мови, а далі - до двох років - йде збільшення словникового запасу та активної речі.Малиш починає виконувати прохання, що містять два послідовних вказівки: піди на кухню і принеси чашку, підніми шапку і поклади її на стілець.
У дитини значно збагачується жестова мова і міміка. Повторюючи за дорослим, малюк може плескати в долоні, тупати ніжками, розгойдуватися, махати ручкою «до побачення, до побачення». Розглядаючи картинки дитина може жестами показати, що шапочку він одягає на голову, а носочки і тапочки на ніжки, зобразити як він п'є з чашки або махає руками як пташки крилами.
Активний словниковий запас в півтора року зазвичай не менше 8-10 слів, але у деяких дітей він значно більше. Деякі з малюків, переважно дівчатка, в цей час вже вимовляють перші прості фрази з двох слів.
У цьому розділі ви прочитаєте про те, як розвивається півторарічний малюк. Перші 1,5 року - знаковий період, час цікаве, але і дуже важке. До цього віку поведінку дитини було більш-менш передбачуваним: він їв, спав, іноді плакав, смоктав пустушку, белькотів, навчався спочатку сидіти, а потім повзати. В 1,5 року він вже багато розуміє і ще більше хоче, але поки що не завжди може своє бажання або протест адекватно висловити. Як прогресую вміння і навички в 1,5 року? Що повинен уміти дитина в цьому віці? Чи повинен він уже сам тримати ложку під час їжі, пити з чашки, проситися на горщик? Які прохання він вже може, виконувати? Які навички гри освоїти? Чи можна вже з півторарічним малюком пограти в м'ячик? Побудувати пірамідку?
Читайте в розділі:
Час від року до півтора - саме те, коли дитина робить свій перший крок. Як підготуватися до цієї події? Ходити будинку в сандалях або босоніж? Як правильно вибрати першу взуття? Чи можна садити дитину в «ходунки»? Як спонукати дитину ходити, якщо він боїться? Чи можна навчити дитину падати? Які вправи для розвитку навичок ходьби потрібно виконувати? Дадуть відповідь на ці питання кваліфіковані педіатри і ортопеди.
Самостійне засипання - ще одна проблема, з якою часто стикаються батьки дитини після року. Особливо вона близька сім'ям, в яких практикувався спільний сон дитини з батьками. Продовжувати залишатися з малюком в дитячій (і в ліжку) до повного його засипання? Або виходити за двері, не звертаючи уваги на сльози і протести? Але ж є ситуації, коли залишати малюка одного в кімнаті на ніч ніяк не можна! Які? Про це, а також про те, як правильно, без сліз і істерик, привчати дитину засинати (і спати!) Самостійно, ви дізнаєтеся з матеріалів розділу «Дитина 1,5 року».
Звичайно, питання здоров'я - не єдині, які цікавлять сучасних батьків. Адже як тільки малюк починає впевнено ходити і охоче говорити, багато хто з них замислюється про його розвиток. Чи можна навчити малюка 1,5 року малювати? Чи буде йому цікавий цей процес? З чого починати заняття з майбутнім Пікассо? Коли потрібно вчитися читати, і що вважати за краще - кубики Зайцева або методичні посібники Глена Домана? Коли і як готувати дитячу ручку до листа? Чи потрібно змушувати дитину вчити напам'ять вірші і пісеньки? Або краще розвивати дитячу пам'ять іншими вправами? Які ризики виникають для дитини занадто ранній розвиток і чи потрібно поспішати? Відповіді на ці питання також шукайте в даному розділі.
Детально висвітлені в розділі «Дитина 1,5 року» і питання дитячої психології. Що робити, коли півторарічний малюк ревнує маму до тата? Як бути в ситуації, коли дитина постійно знімає з себе одяг? Як впоратися з дитячим упертістю? Що робити, коли малюк не відпускає від себе маму ні на крок і ні в яку не хоче залишатися навіть з бабусею? Всі труднощі віку 1,5 років розглянуті в наших статтях професійними педагогами та психологами.
Схоже, малюкові шалено подобається перелазити через бортик ліжечка. Вам це подобається куди менше, адже ви турбуєтеся про його безпеку. Настав час подумати, як відучити дитину від цих вилазок.
На другому році життя малюк в повній мірі опановує навичками ходьби і освоює мова, і два цих вміння дають початок іншим досягненням. Завдяки руху розширюється кругозір малюка, а мова дозволяє йому по-новому спілкуватися з людьми. Уміння здійснювати дії переростає у взаємодію
«Я ні на секунду не можу залишитися одна - він плаче і протестує!»; «Нагодувати, укласти і посадити на горщик. Всі зі скандалом »; «Чому вона все робить мені на зло ?!». Все це - одкровення мам, чиї діти перебувають у віці від півтора до трьох років. Все йшло добре. І раптом змінилося буквально в одну мить
Необхідно пам'ятати, що розвиток дитини індивідуально і його навички можуть відрізнятися від нормативних. Але якщо у малюка є й інші тривожні симптоми: надмірно примхлива, рідко посміхається, вимовляє занадто мало звуків, батькам слід звернути на це увагу лікаря-педіатра.
В 1,5 року (16-18 місяців) дитина:
Фізичний розвиток:
впевнено ходить без підтримки (прямо, обходячи перешкоди, по колу)
чергується кроком спускається і піднімається по сходах
самостійно сідає і сидить на стільчику
лазить по вертикальній драбинці
Мовленнєвий розвиток:
активно використовує 10-40 слів, намагається зв'язувати їх в пропозиції
супроводжує мова мімікою і жестами, часто замінюючи ними деякі слова
розуміє звернену до неї мову
відповідає на питання «Що це?», «Хто це?» по картинці або в життєвій ситуації
Психічне розвиток:
узагальнює предмети за формою, кольором, розміром
може підібрати предмет такої форми, як на зразку
розрізняє величину «великий-маленький»
починає підбирати фігури до відповідних за формою прорізах
розрізняє 2-3 кольору, знаходить предмет певного кольору на прохання дорослого
черкає олівцями, залишає на папері штрихи, зигзаги, прямі лінії
соціальний розвиток
починає реагувати на емоційне забарвлення голосу, тобто розуміє, коли батько розсерджений або радий
легко переходить з одного емоційного стану в інше
реагують на мелодії, намагаються наспівувати слова
із задоволенням танцюють під музику
намагаються наслідувати рухам, діям, міміці дорослих.
самообслуговування:
тримає ложку, їсть рідку їжу вже без допомоги батьків
впевнено п'є рідину з чашки
починає проситися в туалет (словами, знаками, жестами, мімікою)
виконує прості побутові доручення (принеси, прибери, поклади ... і т.д.)
перші обов'язки
У цьому віці почніть привчати дитину до чистоти і порядку - прибирати за собою іграшки, класти білизну в кошик для брудної одягу або приносити серветки до обіднього столу. У міру дорослішання додайте до цього нові обов'язки, такі як: поливати квіти, витирати за собою, якщо перекинув склянку з водою, застилати своє ліжко.
перший велосипед
Велосипед можна купити дитині вже в цьому віці. І навіть якщо вміння крутити педалі прийде пізніше, дитина може насолоджуватися їздою, коли батько штовхає триколісний велосипед з ручкою.
Однак не варто засмучувати, якщо ваша дитина не встигає за зазначеними показниками. Кожен малюк розвивається індивідуально, і цілком можливо, що він скоро наздожене, а то й пережене своїх однолітків у розвитку. Головне, займайтеся з малюком, грайте, читайте, спілкуйтеся - результат не змусить себе чекати.