Karina Petrosyan
NOD-un tətbiqi üçün xülasəsi orta qrup "Gözəl bayraqlar"
Orta qrupdakı tətbiqlər üçün NOD'un xülasəsi
Təlim sahələrinin inteqrasiyası: "bilik", "təhlükəsizlik", " Bədii yaradıcılıq"," Əlaqə ".
Mövzu: "Gözəl bayraqlar"
Məqsəd: uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək, dövlət rəmzlərinə maraq göstərməkdir.
Tapşırıqlar:
1. Uşaqları müxtəlif ölkələrin və şəhərlərin dövlət bayraqları ilə bölgəmizin emblemi ilə tanış etmək.
2. Uşaqları qayçı ilə işləmək üçün öyrənin.
3. Yapışqanla düzgün işləməyə davam edin.
Demonstration material: Müxtəlif ölkələrin və şəhərlərin bayraqları, bölgəmizin və Rusiyanın emblemi.
Materiallar: fon üçün rəngli kağız və kəsmə, qayçı, yapışqan, yapışqan fırça, yağlıboya, salfet.
Tərəqqi:
Pedaqoq: Uşaqlar, bayrağın, marşının və paltarın nə olduğunu bilirsinizmi? (uşaqların cavabları "yox"). İndi sizə söyləyəcəyəm: bütün bu sözlər dövlət rəmzləri deməkdir. Marşı musiqi deyil, sadəcə olaraq - təntənəli musiqi və poetik əsərdir. Bu, dövlətimizin simvolu. Hər dövlət öz marağına malikdir. Burada dövlətin başqa bir simvolu var - bu, palto. Rusiyanın milli emblemi bir qalxandır, onun alt köşeleri yuvarlatılmış və ucun işarələnmişdir. Ölkəmizin və digər ölkələrin bayrağına baxaq, onların fərqli, müxtəlif rənglər və şəkillər olduğunu görürsünüz, hamısı bir şey deməkdir.
Məsələn, dövlətimizin bayrağı ağ, mavi və qırmızıdır. Ağ niyyət, sülh və hikmət paklığıdır. Mavi - göy, su, dənizin rəngi - azadlığın simvolu. Qırmızı cəsarət, güc, güc və həyatın rəngidir.
Ancaq yalnız ölkələrdə bayraqlar, bayraqlar, emblemlər və marşlar müxtəlif təşkilatlarda, məsələn tibbdə mövcuddur. Siz belə bir simvolu gördünüz: bir ilan bir qaba bükülmüşdür. Və ya MES.
Bu gün öz bayrağınızı yaratmağı təklif edirəm, hər hansı bir bayraq kimi olmayacaq, onu təsəvvür et. Müxtəlif şeritlerinizi və ya dairələri sopa edə bilərsiniz, güllər kəsib, onlarla şəxsi bayrağınızı bəzəyəcəksiniz. Fantaziya sənə deyir.
Və buna görə, özünüz üçün gələcək bayrağınızın fonunu seçin, sonra götürün rəngli kağız və kəsilməyə başlayın, ancaq əllərinizdə təhlükəli bir obyekt olduğunuzu unutmusunuz, qayçıları çox diqqətlə istifadə etməli, onları əymək və açmayın. Boşluqlar hazır olduqdan sonra diqqətlə kəsin, onların yapışmalarına davam edə bilərsiniz. Qorxma, fantaziya etməyin. Yalnız yapışqandan necə istifadə etməyi unutma. Fırça, yapışqanla batırılmalı və yumşaq bir şəkildə yapışdırılmalı olan səthi təmizləyin, sonra silmək lazımdır. Sizə uğurlar arzulayıram!
Müəllim: Yaxşı, işləriniz başa çatdı, hər kəs əla bayraqları var, qayçı və yapışqan istifadə etmək qabiliyyətinizdən məni məmnun etdi.
Qələm və ayaqlarımızı bir az yoğurayaq.
Hamınıza gəl.
Fizkultminutka:
Düz yolda
Səviyyənin yolunda (Uşaqlar addımlar ataraq)
Düz yolda
Ayağımız gəzir,
Bir, iki, bir, iki,
Çakıl, çınqıl, (iki ayaqda atlama)
Çakıl, çınqıllar.
Çuxurda - boo! (çarəsindəki çömçə)
İndi bir sərgiyə dəvət etməliyəm, bayraqlarımızı bağlayaq, onlar bizi sevindirəcək. Siz və qonaqlarımız sizi heyran edəcək.
Orta qrupda tətbiqi üzrə dərslərin xülasəsi
mövzusunda "Gözəl bayraqlar"
Məqsəd: qayçı ilə işləmək qabiliyyətini formalaşdırmaq: onları doğru tutmaq, üzükləri sıxmaq və silmək,
dar tərəfdən şeridin bərabər seqmentlərə bölünməsi - bayraqlar; səliqəli fəndləri bağlamaq
yapışqanlığı, şəkilləri rənglə alternativ qabiliyyət; ritm və rəng hissi inkişaf etdirmək;
yaradılmış şəkillərə müsbət emosional cavab verir.
Tapşırıqlar:
Təhsil: bir obyektin bir kağız üzərində düzgün yerləşdirilməsini, ayırd etmək bacarığını yaratmaq
doğru adları rəng; qayçı ilə işləmək qabiliyyətini formalaşdırmaq: onları düzgün tutmaq, sıxmaq və s
zəncirləri unclamp, dar tərəfində şerit bərabər uzunluqda - bayraqları; fəndləri bağlamaq
səliqəli yapışma, rənglə rənglənən şəkilləri dəyişmək imkanı.
İnkişaf: yaradıcı təsəvvür, göz, kompozisiya hissi inkişaf etdirmək; inkişaf etdirin
uşaqların konstruktiv bacarıqları; yaddaş, məntiqli düşüncə və diqqət inkişaf etdirmək; inkişaf etdirin
yumşaq istifadə yapışqan, bütün forma yaymaq.
Təhsil: özünə inam, dəqiqlik, səbr inkişaf etdirmək; yetişdirin
ümumi nəticədən istifadə etmək imkanı.
Təlim sahələrinin inteqrasiyası: "İncəsənət və estetik inkişaf", "Danışıq inkişafı".
Dərs üçün materiallar: Ağ rəngli kağız çarxları 1/2 ölçülü bir landşaft hesabının ölçüsü ilə çəkilmiş iplə
hər bir uşaq üçün iki ədəd rəngli dörd qutu (hər hansı bir masa üzərində hazırlansın, hazırlasın)
müxtəlif, lakin yaxşı uyğun rənglər şeritləri), qayçı, yapışqan, peçenye, ləkə (hər biri üçün
uşaq).
Dərs tərəqqi:
Uşaqlar masada otururlar.
Pedaqoq: "Uşaqlar tapmaca tapmaq:
Onun bir çox adları var:
Üçrəngli trikolor -
Külək həyəcanı uzaqlaşdırır
Ağ-göy-qırmızı ... "
Uşaqlara cavab verir. (bayraq)
Pedaqoq: "Bu doğru. Hər bir ölkənin öz bayrağı var. Amma ölkəmizdə nə gözəl bir bayraqdır
Rusiyanın bayrağı "(Rus bayrağının paraqraf şəkilləri). Və bayraqları bəzəmək üçün istifadə olunur
uşaq bağçası. Sitemizde hansı gözəl bayraqların asıldığını gördünüzmü? "
Uşaqlara cavab verir. (bəli).
Pedaqoq: "Əlindəki bayraqlar nədir?"
Uşaqlar: (bir mövzuda).
Pedaqoq: "Qutusu nə formadır?" (Əvvəlcədən hazırlanmış bir kağız qutusu göstərilir)
Uşaqlara cavab verir. (kvadrat).
Pedaqoq: "Baxın, hər biriniz masanın üzərinə çəkilmiş iplə bir yarpaq var. Nədir
ipinizi bağlamaq? "
Uşaqlara cavab verir. (onay qutuları).
Pedaqoq: "Gəlin mövzuları gözəl və parlaq bayraqlarla bəzəyək. "
Pedaqoq: "Uşaqlar, masanın üzərində rəngli kağız zolaqlı plitələr var, özünüzü hər hansı bir seçim edin
İstədiyiniz rəng. Rəngli zolaqlar 2 kvadrata bölünməlidir. Bunun üçün birini edin
rəngli zolaqlar. Mənim kimi iki meydan var. "
Müəllim bunu necə göstərib (rəngli zolaqları əymək, xətt boyunca kəsmək).
Uşaqlar rəngli zolaqları kəsdi.
Pedaqoq: "İndi yapışkanı götürün və kəsikli rəngli kvadratların üzərinizə bir mövzuya yapışdırın
leaflet. Yapışqanları gözəl və parlaq bir şəkildə yumşaq, diqqətlə yapışdırın ".
D uşaqlar sopa .
Rəngli kağız və qayçı ilə bütün işlər zamanı diqqətli olun
hər bir uşağın hərəkətlərini düzəltməyə təşviq et.
Pedaqoq: "Birlikdə necə bir şəkildə çalışdığımıza baxın, nə gözəl bir iş etdiniz.
Onları birlikdə düşünün? Vanya nə maraqlı bir iş oldu. Hər şey çox diqqətlə yapışdırılır.
Yalnız böyük onay kutuları. "
İşlərin düzgünlüyünə görə uşaqları tərifləmək üçün işi qoyun.
Galina Lisina
Orta rəngli qeyri-ənənəvi avadanlıqların çəkilməsi üçün NOD-un xülasəsi "Çox rəngli bayraqlar"
Məqsədi: Uşaqları tanıtmağa davam edin qeyri-ənənəvi avadanlıq rəsm köpük çubuqlar (makovki)
Tapşırıqlar:
* Uşaqlara öyrədin çəkmək kvadrat və düzbucaqlı formalı haşhaş obyektləri.
* Uşaqların lineer tərkibini yaratmağı öyrətmək onay kutularışəklində və rəngdə dəyişən.
Estetik algı, dəqiqlik, özerklik, yaradıcılıq inkişaf etdirin.
İlkin işlər:
* İmtahan müxtəlif formalı bayraqlar.
*Didaktik oyunlar həndəsi şekillerdən nümunələri çəkməkdə istifadə edir.
V. Şipunovanın şeirini oxu « Bayraqlar çox fərqlidir»
Material:
* Bir mövzu ilə kağız ölçüsü 10/20 olan şeritler.
* Köpük çubuqlar (maki) müxtəlif ölçülüuzunluğu və eni.
Su kavanozları
* Plitələr
* Peçetlər
*Bir sətirdə bayraqlar(çox rəngli)
Dərs tərəqqi:
Uşaqlar sənin ətrafına baxır (uşaqlar yoxlayırlar qrup)
Yeniliklər nədir? qrupu? (ikitərəfli onay kutuları bir neçə yerdə bir simli üzərində)
Uşaqlarla birlikdə müəllim düşünür onay kutularıhansı rəngi, şəkli.
« Bayraqlar fərqlidir
Sarı və qırmızı
Və ağ və mavi
Var hər hansı bir bayraq.
Zolaqlı,
Boyanmış,
Üçbucaq, meydanlar,
Bir saçaq ilə shaggy var.
Küləkdə yellənən
Zərbə vurun! "
Xarici oyun "Sizin tapın onay qutusu»
Uşaqlar, nə düşünürsünüz, niyə bizim? qrup onay qutuları/ uşaqlar öz fikirlərini bildirirlər /
Bu gün Maşanın doğum günü partiyası var! Uşaqlar rəqs edir və mahnı oxuyurlar "Qoyunlar, piyada ilə piyada keçsinlər"/
Uşaqlar və içərisində çox və ya bir neçə onay qutusu varuşaqlar cavab /
Və nə etmək lazımdır bayraq qrupu hər yerdə asdıuşaqlar /
-Bayraqlar çəkəcəyik, haşiyələr / dəvət, uşağın taxtaya istəkləri və haşhaş toxumu çəkir onay kutuları. Təsvirin alınması üsulunu xatırlayırıq, hansı rəngə nəzər salaq onay kutuları, ardıcıllığı müəyyənləşdiririk rəsm /.
Uşaqları masalara oturmağa dəvət edirəm çəkməkSözsüz olaraq kömək edən uşaqlara gedirəm.
Hazır oldum bayraqları qrupda asırıq, Masha uşaqlara müalicə verir və Masha üçün olanlar bir mahnı oxuyur "Ad günü maşına gəldikdə, biz çörək bişirdik!"
Mövzu ilə əlaqədar nəşrlər:
Təsvir üçün GCD-nin xülasəsi. Ən kiçik ikinci qrupun uşaqları ilə fəaliyyət (qeyri-ənənəvi rəsm texnikası - "quru fırça"). Məqsədlər: 1. Uşaqlara quş əti biliklərini öyrətmək (kokerel, toyuq); "quru fırça" üsulunda bir fırça ilə çəkmək; fırçanı düzgün istifadə edin.
Hörmətli həmkarlarım, mən rəhbərliyə və müəllimlərə göstərdiyim NOD-in xülasəsinə diqqət yetirməyi təklif edirəm: Vəzifələr: Təhsil: genişləndirmək.
Orta qrupdakı "Rəngli evlər" vizual fəaliyyəti haqqında dərslərin xülasəsi Proqramın məzmunu: 1. Uşaqlara isti və soyuq rənglər haqqında nağıl vasitəsilə deyin. 2. Fırçanı yaxşı yuymaq qabiliyyətini düzəldin. 3. İnkişaf et.
Fluffy Chickens Məqsədləri: Uşaqların quş ionlarının algısını genişləndirin. Quşçuluq və onların gənclərinin adlarını düzəltmək. Uşaqları öyrətmək.
İlk yaş qrupundakı "Payız Ağacı" qrupunda barmaqlarla rəsm dərslərinin xülasəsi I'de barmaq boyu dərslərinin xülasəsi gənc qrup « Payız ağacı»Məqsəd: - uşaqları" barmaq ilə çəkmək "üsulu ilə çəkmək üçün öyrətmək.
Mən çəkirəm - əlləri boya, bu mənim üçün kiçik bir şeydir, parlaq boya ilə çəkirəm, mənə bax. Bağda boya, qulaqlar, burun və gözlər çəkirik.
Qrafik fəaliyyətlər üçün NOD (qeyri-ənənəvi rəsm metodu Mövzu: "Balıq" ...) Məqsəd: Uşaqları qeyri-ənənəvi rəsm texnikası ilə tanış etmək, estetik hissləri inkişaf etdirmək, uşaqların iş bacarıqlarını artırmaqdır.
Dərs 51. "Şerit bayraqlarını bəzəmək"
Proqram məzmunu. Uşaqların düzbucaqlı obyektlərin çəkilməsini, şəkillərin ən sadə ritmini yaratmaq bacarığını düzəltmək. Göstərilən texnikanı istifadə edərək, şəkil üzərində diqqətlə boya çəkmək qabiliyyətini istifadə edin. Estetik hissləri inkişaf etdirmək; Ritm hissi, tərkibi.
Dərslərin aparılması metodu. Uşaqlarla bayraqları olan bəzək zolaqlarının bir neçə nümunəsini nəzərdən keçirin və sonra hər bir uşağı öz zolaqlarını bəzəyəcək. Uşaqları rəsm texnikasını göstərin: konturda yavaş, diqqətli hərəkətlər və sürətli - ortada.
Hamısı birlikdə ortaya çıxan gözəl bayraqlardan zövq alır, onlarla lobbi, qrup otağı, salona bəzəyir.
Materiallar Albom plitələr yarım yatayda kəsilir; rəngli qələmlər (hər bir uşaq üçün).
Uşaqların diqqətini onları əhatə edən estetik inkişaf mühitinə cəlb etmək; onu bəzəyən qəbulu fərqləndirmək üçün (bağlanan bitkilər, çiçəklər, uşaq rəsmləri və tətbiqlər).
Dərs 52. "Dəyirmi rəqs" modelləşdirilməsi
Proqram məzmunu. Uşaqları insan rəqəmini təsvir etməyə, parçaların ölçüsündə nisbətini, əsas və ya böyük hissəsinə nisbətən onların yerini doğru şəkildə çatdırmaq üçün öyrətmək. Onların işlərini digər uşaqların işləri ilə birləşdirməyi öyrət. Məzmunun qavrayışını inkişaf etdirin. Məqsədli nümayəndəlikləri inkişaf etdirməyə davam edin. Dymkovo kukla ilə tanış olmaq.
Dərslərin aparılması metodu. Rəqs üçün kuklalar etmək üçün uşaqları bir araya gətirin. Bu yaxınlarda onlar bir uzun kürk paltar bir qız heykəltəraşlıq və bir dəyirmi rəqs üçün uzun bir paltar bir kukla heykəltəraşlıq etmək lazımdır deyirlər. Uşaqlarla birlikdə hərəkətlərin ardıcıllığını aydınlaşdırmaq.
Dərs sonunda, bütün moda bebekləri əvvəlcədən hazırlanmış stend üzərində dəyirmi bir rəqs qoyaraq əllərini birləşdirir. Ümumi tərkibdən həzz alın.
Rəqəmlər qurudulduqda, uşaqları rəngləməyə dəvət edirik pulsuz vaxt) - rəngarəng bir dəyirmi rəqs əldə edin.
Materiallar Gil, modellər üçün board (hər bir uşaq üçün).
Digər peşə və fəaliyyətlərlə əlaqələr. Yuvarlak rəqs oyunları, musiqi siniflərində və gündəlik həyatda rəqs.
Dərs 53. "Qız rəqs edir"
Proqram məzmunu. Uşaqları bir rəqəm rəqəmi çəkməyə öyrədir, ən sadə nisbətləri böyüklükdən keçər: baş kiçik, bədən böyükdür; qız paltar geyir. Sadə hərəkətləri (məsələn, qaldırılmış bir əl, bir kəmər üzərində əllər) təsvir etməyə öyrətmək üçün boyalarla boyama üsulları (bir istiqamətdə düz davamlı xəttlər), keçe tipi qələmlər, rəngli təbaşir düzəltmək üçün. Təsviri təsvir qiymətləndirməsini təşviq edin.
Dərslərin aparılması metodu. Uşaqları kukla və rəqs sadə hərəkətləri göstərin: kəmər üzərində əllər, bir tərəfdən kəmər, ikisi eteğini tutan və s. Qara taxtada əl hərəkəti modelini necə çatdıracağını göstərmək üçün 2-3 uşaq təklif edin. Uşaqların diqqətini ölçülü hissələrə nisbətlə çəkmək. Cədvəlin yerini hesabatı yerində müzakirə edin. Uşaqların seçiminə dair materiallar təklif edin.
Bu prosesdə rəsm texnikalarını xatırla.
Materiallar Rəqs edən qız təsvir edən illüstrasiyalar. Qouache, 1/2 albom plitəsinin ölçüsü olan ağ kağız, fırçalar (keçmiş qələmlər, rəngli təbaşir), su qabları, salfetlər (hər bir uşaq üçün).
Digər peşə və fəaliyyətlərlə əlaqələr. Musiqi siniflərində rəqslərdə uşaqların iştirakı, hərəkətdə olan bir qızın modelləşdirilməsi.
Dərs 54. Uçan təyyarə tətbiqi (Kollektiv tərkibi)
Proqram məzmunu. Uşaqları parçaların şəkillərini necə düzgün bir şəkildə düzəltmək, ümumi işdə bir və ya bir hissənin yerini tapmaq, düzgün bir şəkildə silmək üçün öyrətmək. Formanın biliklərini düzəldmək (düzbucaqlı), kökündən kəskin şəkildə kəsilməsini öyrənmək. Birlikdə yaradılmış şəkildən sevinc yaratmaq.
Dərslərin aparılması metodu. Uşaqlarla oyuncaq təyyarəsini düşünün. Təyyarənin hansı hissələri, hansı formada olduğunu soruşun. Uşaqlar təyyarə hissələrini kəsərək başa çatdıqda, onlar toplu kompozisiyaya dair bir kağız kağızı yığılan masanın yanına gəlirlər. Uşaqlara 3-5 təyyarənin təyyarələrinin bağlarını tapmağa kömək edir.
Uşaqları gözəllikdən zövq almaq üçün hazır kollektiv kompozisiya ilə nəzərdən keçirin.
Materiallar Toy təyyarəsi Bədən, quyruq və qanadlar, qayçı, yapışqan, yapışqan fırça, peçenye (hər bir uşaq üçün) kağız düzbucaqlı. Böyük kağız kağızı mavi kollektiv kompozisiya üçün.
Digər peşə və fəaliyyətlərlə əlaqələr. Oyunlarda oyuncaq təyyarələrini istifadə edərək, illüstrasiyalara baxaraq, Rusiya orduları haqqında şeirlər öyrənmək.
Dərs 55. "Quşlar çuqa və pekinq taxıllarına" uçub (Kolleksiya tərkibi)
Proqram məzmunu. Uşaqları heykəllərdə sadə bir vəziyyətdən keçməyə öyrədir: baş və bədən aşağıya doğru. Modelləşdirmə üsullarını düzəltmək üçün. Sadə bir süjet, bir eskiz çatdırmaq üçün bir dostun işi ilə işinizi birləşdirməyə öyrənin. Birgə fəaliyyət nəticəsində müsbət emosional cavab vermək.
Dərslərin aparılması metodu. Bir oyuncaq quşu və ya uşaqları ilə bir peking quş bir şəkil düşünün, quş orqanı və baş mövqeyini aydınlaşdırmaq, modelləşdirmə texnikaları və onun ardıcıllığı. Quş şəklinin, onun hissələrinin ölçüsünün köçürülməsində daha dəqiqliyə nail olmaq lazımdır. Bir quş imicinə bənzəyənlər başqa bir quş üçün dəvət olunmalıdır.
Materiallar Plastilin, modelləşdirmə board, yığını (hər bir uşaq üçün).
Digər peşə və fəaliyyətlərlə əlaqələr. Təbiətin bir küncündə gəzməyə qaçmaq. Kitab oxumaq, illüstrasiyalara baxmaq, şeirlər öyrənmək, mahnılar oxumaq.
Dərs 56. "Gözəl quş"
Proqram məzmunu. Bədən (oval), hissələr, gözəl lələk şəklində keçən uşaqları quş çəkməyə öyrədir. Boya, fırça çəkmək üçün istifadə etmək. Məzmunlu qavrayış, xəyal inkişaf etdirin. Gözəlliyi, məzhəb fikirləri haqqında fikirləri genişləndir.
Dərslərin aparılması metodu. Uşaqlar ilə oyuncaq quş düşünün. Onun görünüşündəki hiylələri təmizləyin, uşaqları şuraya göstərsin. Işləmək prosesində uşaqların diqqətini gözəl bir şəkildə ortaya çıxarması üçün quşın düzgün bir şəkildə çəkilməsinə yönəldir. Görünüşün məzmununa (ot, toxum, günəş, və s.) Uyğun olan rəsmə əlavələr cəlb edin.
Uşaqlarla birlikdə bütün təsvirləri nəzərdən keçirin, ən gözəl quşları seçin, nəyə görə xoşladığını aydınlaşdırın (rəng, baş bəzəyi, quyruq və s.).
Materiallar Rəngli qələmlər (rəngli mum qələmləri və ya hissə tipi qələmlər), kağız 1/2 bir albom plitəsinin ölçüsü (hər bir uşaq üçün).
Digər peşə və fəaliyyətlərlə əlaqələr. Gəzinti zamanı quş seyr edərkən, illüstrasiyalara baxan, quşların heykəlləri. Quşların təsvir etdiyi xalq oyuncaqlarının araşdırılması.
Dərs 57. Modelləşdirmə "Kardan adamları göz qamaşdırdıq"
Proqram məzmunu. Uşaqların müxtəlif ölçülü toplardan ibarət olan modelləşdirmə obyektlərinə köçürmə qabiliyyətini düzəltmək. Bölmənin nisbi ölçüsünü köçürməyi öyrənin. Biçim hissi, estetik hissini inkişaf etdirin. Modelləşdirmə öyrənilən metodları müəyyənləşdirin.
Dərslərin aparılması metodu. Uşaqları dörd topdan ibarət bir kukla düşünün. Topların ölçüsünü yoxlayın. Uşaqların qarından gəzinti üçün heykəl qoyduğunu xatırlayın; qartopların şəkli və ölçüsü, onların ardıcıl təşkili barədə soruşun. Bir palçıq palçıqdan (plastikdən) ayırmaq üçün ən yaxşı şəkildə aydınlaşdırın.
Materiallar Clay, modelləşdirmə board, yığını (hər bir uşaq üçün).
Digər peşə və fəaliyyətlərlə əlaqələr. Gəzmək üçün oyunlar və əyləncə. Qar qarnını qardan çıxarmaq.
Proqram məzmunu. Estetik hissləri inkişaf etdirin. Uşaqları Dymkovo oyuncaqları ilə tanış etməyə davam edin, onların xüsusiyyətlərini qeyd etməyə öyrənin, desen elementlərini vurun: dairələr, üzüklər, nöqtələr, şeritler. Uşaqların parlaq, zərif, oyuncaq rəngləri haqqında düşüncəsini birləşdirmək. Çizmə texnikalarını fırça ilə düzəldin.
Dərslərin aparılması metodu. Dymkovo oyuncağını uşaqlarla birlikdə nəzərdən keçirmək, uşaqlara xoş münasibət yaratmaq, onları sevindirmək. Daha sadə, oynatılamayacaq bəzək əşyaları seçin. Uşaqları bir ördək və ördəklə (pulsuz vaxtda əvvəlcədən qurudulmuş heykəlciklərdən rəngli ağ heykəlciklər düzəltməklə) boya ilə təklif edin. Uşaqların yaradıcı təzahürlərini təşviq etmək üçün təlim prosesində.
Materiallar Albüm çarşafları, gouache boyaları, fırçalar, su kəməri, peçenye (hər bir uşaq üçün).
Digər peşə və fəaliyyətlərlə əlaqələr. Dymkovo məhsulları ilə tanışlıq, onların rəsm. Heykəltəraşlıq oyuncaqlar.
Dərs 59. "Anası və nənəsinə hədiyyə olaraq gözəl bir çiçəyin kəsilməsi və yapışdırılması" tətbiqi
Proqram məzmunu. Gözəl bir çiçəyin kəsilməsini və bərkidilməsini öyrətmək üçün: bir çiçəyin parçalarını kəsdirmək (yuvarlaqlaşdırma və ya obliquely ilə guşələrindən kəsmək), onlardan gözəl bir şəkil çəkmək. Rəngi, estetik hissini, yaradıcı təsəvvürlərini, təxəyyül hissi inkişaf etdirin. Yaxınlarına və yaxınlarına diqqət yetirin.
Dərslərin aparılması metodu. Uşaqları gördükləri gözəl çiçəkləri xatırlayın, çiçəyin parçalarını (orta, ləçəklər, sapı) aydınlaşdırın, kəsmə üsullarını xatırla, uşaqları şuraya göstərmək üçün çağırın. İşlə tez başa çıxacaq olan uşaqlar üçün başqa gözəl bir çiçək (nənə, anaokulu tibb bacısı və s.) Qoymaq təklif edərək əlavə bir kağız hesabatı verin. Müxtəlif həll üçün axtarışları təşviq edin.
İşi nəzərdən keçirərkən, uşaqları ilə ümumi nəticə əldə edin. Çiçək şəklini müxtəlif rənglərlə rəngləndirin.
Materiallar Gözəl çiçəkləri əks etdirən təsvirlər. Ağ kağız, bir sıra rəngli kağız, qayçı, yapışqan, yapışqan fırça, peçenye (hər bir uşaq üçün).
Digər peşə və fəaliyyətlərlə əlaqələr. 8 Mart tətilinə hazırlıq: şeir öyrənmək, mahnılar oxumaq, çiçəklərin şəkillərini izləmək. Didactic oyun forması, rəngləri haqqında məlumatların konsolidasiyası üzərində.
Sessiya 60. Layihə ilə heykəltəraşlıq
Proqram məzmunu . Müstəqillik, təxəyyül, yaradıcılığı inkişaf etdirməyə davam edir. Kalıplama texnikalarını, materialdan diqqətlə istifadə etmək qabiliyyətini təyin edin.
Proqram məzmunu. Farklı balıqların fərqli xüsusiyyətlərini eyni şəkli olan, lakin bir-birindən nisbətdə bir az fərqli şəkildə ötürməyi öyrətmək. Daha əvvəl öyrənilmiş modelləşdirmə üsullarını düzəldin.
Dərs 28. "Kiçik Kiçik"
Proqram məzmunu. Uşaqları sadə bir hissəyə sadələşdirilmiş şəkildə müşahidə edərkən, yuvarlaq bir baş, konus formalı köynək, üçbucaqlı bir qapaq, düz qolu olan bir uşaq gnome - rəsm bir rəsm adını çatdırmaq üçün öyrətmək. Fırça ilə boya və boya qabiliyyətini düzəldin. Hazır işlərin məzmunlu qiymətləndirilməsini yekunlaşdırır.
Dərs 29. Kalıplama "Ördək" (Dymkovo oyuncaqlarına görə)
Proqram məzmunu. Uşaqları Dymkovo oyuncaqları (ördəklər, quşlar, keçilər və s.) İlə tanış etmək üçün düzgün düzəldilmiş forma, xüsusi rəng, rəsm əsərlərinin gözəlliyinə diqqət yetirin. Estetik hissləri inkişaf etdirin. Ördək hissələrinin nisbi ölçüsünü çatdırmaq üçün məlumat əldə edin. Dalgalanma, yumşalma, düzləşdirmə (ördək gagası) üsullarını bağlayın.
Dərs 30. "Akvariumda üzən balıqlar"
Proqram məzmunu. Uşaqları müxtəlif istiqamətlərdə üzmə balıqlarını təsvir etməyə öyrədəcək; şəkillərini, quyruqlarını, qanadlarını doğru şəkildə köçürür. Fərqli bir xarakterli vuruşlardan istifadə edərək, fırça və boyalarla boya qabiliyyətini düzəltmək üçün. Müstəqillik, yaradıcılığı inkişaf etdirmək. Möhtəşəm şəkilləri qeyd etmək üçün məlumat əldə edin.
Dərs 31. "Mağazada oynamaq istəyən hər hansı tərəvəz və ya meyvəni seçin" konsepsiyasını tərtib etmək
(Seçim. Heykəltəraşlıq "İstədiyinizi gözəl gör")
Proqram məzmunu. Uşaqların işlərinin məzmununu müəyyən mövzulardan seçmək üçün öyrətmək. Müstəqillik, fəaliyyət göstərmək. Tərəvəz və meyvələrin formasını köçürmək qabiliyyətini gücləndirmək, müxtəlif modelləşdirmə üsullarını istifadə etmək. Xəyalınızı inkişaf etdirin.
Dekabr
Dərs 32. "Kimin hansı evdə yaşayır" ("Kimin Hansı Evi")
Proqram məzmunu. Həşərat, quş, it və digər canlı canlıların yaşadığı yerlərdə uşaq fikirlərini inkişaf etdirin. Düzbucaqlı, kvadrat, üçbucaqlı hissələrdən (birdhouse, kovuculuq, kennel, kabinəsi) ibarət obyektlərin şəkilləri yaratmaq üçün məlumat əldə edin. Uşaqlara heyvanlara necə qayğı göstərəcəyini deyin.
Dərs 33. Applique "Kəsmək və qurmaq istədiklərinizə bənzəyir."
Proqram məzmunu. Uşaqlarda tətbiqdə müxtəlif bina təsvirləri yaratmaq imkanı yaradır. Təsəvvür, yaradıcılıq, kompozisiya və rəng hisslərini inkişaf etdirin. Düz bir xəttdə zolaqları kəsmək, diaqonal kvadratlar və s. Üzərində hərəkət etməyə davam etmək. Şəkildə və rəngdə hissələrin seçilməsi ilə düşünmək öyrənmək. Təhlükəsiz üsulları səliqəli yapışdırın. Xəyalınızı inkişaf etdirin.
Dərs 34. "Qış paltarında qız" modelləşdirilməsi
Proqram məzmunu. Uşaqları süngərdə bir qızın imicini çatdırmaq istəyirlər. Paltarda (bir baş, aşağıya doğru uzanan bir xəz palçıq), insan nisbətlərinə nisbətlə köçürmək üçün bir insanın parçasını ayırmaq öyrətmək.
Dərs 35. "Qar qız"
Proqram məzmunu. Uşaqları Qar Qızını bir xəz paltarında təsvir etməyə öyrəşdirmək üçün (xur örtüyü aşağıya doğru uzanır, çiyinlərdən silahlar). Bir fırça və boya ilə boya qabiliyyətini düzəltmək üçün, bir toxuyan bəzəyi bəzədərkən, fırçanı təmizləyin və qurudun, bir parça və ya peçetə damlayaraq, bir qurudan quruduqdan sonra tətbiq edin.
Dərs 36. "Ördəklə ördək"
(Kolleksiya tərkibi)
Proqram məzmunu. Uşaqları Dymkovo məhsulları (ducklings, horoz, turkey və digərləri ilə ördək) ilə tanış etməyə davam edin. Oyuncaqlar bəzək elementləri vurğulamaq öyrənmək, forma gözəllik fark. Oyuncaqlar heykəltəraşlıq etmək istəyirsən. Bir stend üzərində rəqəmləri tərtib etmək, fərqləri obyektlərin və fərdi hissələrin ölçüsündə köçürməyi öyrətmək, gilə uyğun bir nisbətdə bölmək.
Dərs 37. "Yeni il təbrik kartları"
Proqram məzmunu. Uşaqları şəkilin məzmununu müstəqil şəkildə təyin etməyə və planlarını təsvir etməyə öyrədir. Çizmə texnikalarını düzəldin (boyaları düzgün istifadə edin, fırçanı yaxşı yaxalayın və qurudun). Təşəbbüs, müstəqillik inkişaf etdirmək. Estetik hisslər, fantaziya, sevdiklərinizi sevmək arzusu, özünü yaradan imicə müsbət emosional cavab yaratmaq.
Dərs 38. "Milad ağacında boncuklar" tətbiqi
Proqram məzmunu. Uşaqların dəyirmi və oval forma biliklərini gücləndirin. Oval və dəyirmi boncuklar almaq üçün düzbucaqlı və kvadratlardan küncləri kəsməyi öyrənin; müxtəlif formalı alternativ boncuklar; səliqəli, tam olaraq, hesabatın ortasında qalmalıdır.
Dərs 39. "Bizim zərif Milad ağacı"
Proqram məzmunu. Uşaqları Milad ağacının təsvirinə keçmək üçün öyrədin. Aşağıdakı şüaları ilə Milad ağacı çəkmək qabiliyyətini formalaşdırmaq. Müxtəlif rəngli boyaları istifadə edin, yalnız quruduqdan sonra yumşaq bir boya tətbiq edin. İşin emosional qiymətləndirilməsinə gətirib çıxarın. Yaradılan təsvirlərin qavranılmasında sevinc hissi yaratmaq.
Dərs 40. "İstədiyiniz şeyi gözdən keçirin" planını tərtib edin
Proqram məzmunu. Özünə inam və yaradıcılığı inkişaf etdirməyə, öz planına uyğun olaraq şəkillər yaratmağa imkan verməyə davam edin. Müxtəlif modelləşdirmə texnikalarını düzəldin.
Yanvar
Dərs 41. "Kiçik Milad ağacı qışda soyuq"
Proqram məzmunu. Uşaqları əsas şeyləri vurğulayaraq rəsmə sadə bir sahəyə keçməyə öyrədilməsi. Filiallar aşağı salınmış bir Milad ağacı çəkmək üçün məlumat əldə edin. Boya qabiliyyətini düzəltmək üçün. Məzəvi qavrayış, məcazi təsdiqi inkişaf etdirmək; Gözəl bir şəkil yaratmaq istəyi, bu duygusal bir qiymətləndirmə verin.
Dərs 42. "Quş" modelləşdirilməsi
Proqram məzmunu. Uşaqları oval formalı bir bədəni çatdırmaqdan ötəri bir quşdan palçıqdan çıxarmaq öyrətmək; gül, quyruq, qanadları çıxarın və kiçik hissələrə çimdik. Nəticə şəkillərinin müxtəlifliyini qeyd etmək üçün öyrənin, onlarla sevin.
Dərs 43. "Gözəl Piramidlər Mağazaya gətirildi" tətbiqi
Proqram məzmunu. Dəyirmi küncləri düzəltməklə kvadratlardan (düzbucaqlı) dəyirmi forma kəsilərək uşaqları işlədir. Qayçı saxlama texnikalarını təmin edin. Rəng seçmək, rəng qavrəyini inkişaf etdirmək üçün məlumat əldə edin. Dairələri ən kiçikdən kiçiklərə yerləşdirmək üçün məlumat əldə edin.
Dərs 44. "Süngər ağacı"
Proqram məzmunu. Uşaqları qalın və nazik şüaları olan bir ağacın görünüşü üçün qələmdə müxtəlif təzyiqlər tətbiq etməyə öyrədir. Yaxşı nəticə əldə etmək arzusunu inkişaf etdirmək. Məzmunun qavrayışını, xəyalını, yaradıcılığını inkişaf etdirin.
Dərs 45. Modelləşdirmə "Oyunçunun hansı heyvan istəsə istəklərini qırın"
Proqram məzmunu. Uşaqların işlərinin məzmununu müstəqil şəkildə müəyyənləşdirməyə öyrədin. Müxtəlif modelləşdirmə metodlarından istifadə edərək, heykəltəraşlıq qabiliyyətini düzəldin. Müstəqillik, fəaliyyət göstərmək. Təsəvvür yaradın, yaradılan təsvir haqqında danışmaq bacarığı.
Dərs 46. Avtobus tətbiqi
(Seçim. "Oyuncaqlar (toplar, kərpiclər, küplər) ilə səbət" tətbiqi.
Proqram məzmunu. Uşaqların obyektin (obyektin) təsvirini yaratmaq üçün zəruri hissələri kəsmək qabiliyyətini düzəltmək. Dikdörtgenin köşelerini kəsmək, onları yuvarlatmaq (avtobus bədəni) qabiliyyətini düzəltmək üçün şeridi birbaşa düzbucaqlılar (avtobuslar) ilə kəsdirin. Planınızı tərtib etmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək.
Dərs 47. "Uzun kürk paltarında qız"
Proqram məzmunu. Uşaqların heykəltəraşlıqda bir insan rəqəminə ötürülməsini öyrətmək, parça ölçülərinin ölçüsünə hörmət göstərmək. Palları palmalar arasında gəzdirmək qabiliyyətini düzəltmək üçün; şəkilləri istənilən forma vermək üçün barmaqları ilə heykəl qoymaq; parçaları birləşdirərək, sıx şəkildə bir-birinə bastırın və bağlama nöqtələrini düzəldin.
Dərs 48. "Bir oyuncaq istədiyinizi çəkin"
Proqram məzmunu. Şəkilin məzmununu dərk etmək, şəkillər yaratmaq, hissələrin formasını çatdırmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək. Paint rəsm bacarıqlarını düzəldin. Şəkillərə baxın, istədiyinizi seçin, istədiyinizi izah edin. Avtonomiyanı qaldırın. Yaradıcılığı, təxəyyülünü, yaradılan təsvir haqqında danışmaq bacarığını inkişaf etdirin. Yaradılan təsvirlərə müsbət emosional münasibət yaratmaq.
Dərs 49. Dekorlu rəsm "Dəsmik bəzək" (Dymkovo rəsminə əsasən)
Proqram məzmunu. Uşaqları Dymkovo oyuncağının (gənc xanımlar) rəsmləri ilə tanış etmək, desen elementlərini seçmək öyrənmək (düz xətlər, kəsişən xətlər, nöqtələr və vuruşlar). Fasiləsiz xətləri (şaquli və üfüqi) ilə düzü örtməyi öyrətmək üçün, qurulmuş hüceyrələrdə vuruş, nöqtə və digər elementləri qoymaq üçün. Ritm, tərkibi, rəngi hisslərini inkişaf etdirin.
Session 50. Layihə ilə heykəltəraşlıq
Proqram məzmunu. Uşaqların işin məzmununu dərk etməyə bacarığını gücləndirmək, bir görünüş yaratmaq yollarını öyrəndikdən sonra, sona çatdırmaq. Müstəqillik, fəaliyyət, yaradıcılığı inkişaf etdirmək. İşlərinizə heyran olmaq, onlarla danışmaq istəyirəm.
Fevral
Dərs 51. "Çizgili bayraqları bəzəmək"
Proqram məzmunu. Uşaqların düzbucaqlı obyektlərin çəkilməsini, şəkillərin ən sadə ritmini yaratmaq bacarığını düzəltmək. Göstərilən texnikanı istifadə edərək, şəkil üzərində diqqətlə boya çəkmək qabiliyyətini istifadə edin. Estetik hissləri inkişaf etdirmək; Ritm hissi, tərkibi.
Dərs 52. "Dəyirmi rəqs" rejimi
Proqram məzmunu. Uşaqların bir insan rəqəmini təsvir etməsinə öyrətmək, parça ölçüsünün nisbətini, əsas və ya böyük hissəsi ilə əlaqəli şəkildə yerləşdirmək. Onların işlərini digər uşaqların işləri ilə birləşdirməyi öyrət. Məzmunun qavrayışını inkişaf etdirin. Məqsədli nümayəndəlikləri inkişaf etdirməyə davam edin. Dymkovo kukla ilə tanış olmaq.
Dərs 53. "Qız rəqs edir"
Proqram məzmunu. Uşaqları bir rəqəm rəqəmi çəkməyə öyrədir, ən sadə nisbətləri böyüklükdən keçər: baş kiçik, bədən böyükdür; qız paltar geyir. Sadə hərəkətləri (məsələn, qaldırılmış bir əl, bir kəmər üzərində əllər) təsvir etməyə öyrətmək üçün boyalarla boyama üsulları (bir istiqamətdə düz davamlı xəttlər), keçe tipi qələmlər, rəngli təbaşir düzəltmək üçün. Təsviri təsvir qiymətləndirməsini təşviq edin.
Dərs 54. uçan təyyarə tətbiqi
(Kolleksiya tərkibi)
Proqram məzmunu. Uşaqları parçaların şəkillərini necə düzgün bir şəkildə düzəltmək, ümumi işdə bir və ya bir hissənin yerini tapmaq, düzgün bir şəkildə silmək üçün öyrətmək. Formanın biliklərini düzəldmək (düzbucaqlı), kökündən kəskin şəkildə kəsilməsini öyrənmək. Birlikdə yaradılmış şəkildən sevinc yaratmaq.
Dərs 55. "Quşlar bəsləyənə və göyərtildikdən sonra uçurdular" (Kolleksiya tərkibi)
Proqram məzmunu. Uşaqları heykəllərdə sadə bir vəziyyətdən keçməyə öyrədir: baş və bədən aşağıya doğru. Modelləşdirmə üsullarını düzəltmək üçün. Sadə bir süjet, bir eskiz çatdırmaq üçün bir dostun işi ilə işinizi birləşdirməyə öyrənin. Birgə fəaliyyət nəticəsində müsbət emosional cavab vermək.
Dərs 56. "Gözəl quş"
Proqram məzmunu. Bədən (oval), hissələr, gözəl lələk şəklində keçən uşaqları quş çəkməyə öyrədir. Boya, fırça çəkmək üçün istifadə etmək. Məzmunlu qavrayış, xəyal inkişaf etdirin. Gözəlliyi, məzhəb fikirləri haqqında fikirləri genişləndir.
Dərs 57. Modelləşdirmə "Kardan adamları göz qamaşdırdıq"
Proqram məzmunu. Uşaqların müxtəlif ölçülü toplardan ibarət olan modelləşdirmə obyektlərinə köçürmə qabiliyyətini düzəltmək. Bölmənin nisbi ölçüsünü köçürməyi öyrənin. Biçim hissi, estetik hissini inkişaf etdirin. Modelləşdirmə öyrənilən metodları müəyyənləşdirin.
Dərs 58. Dekorlu rəsm "Oyuncaqlarınızı bəzəyəcək"
Proqram məzmunu. Estetik hissləri inkişaf etdirin. Uşaqları Dymkovo oyuncaqları ilə tanış etməyə davam edin, onların xüsusiyyətlərini qeyd etməyə öyrənin, desen elementlərini vurun: dairələr, üzüklər, nöqtələr, şeritler. Uşaqların parlaq, zərif, oyuncaq rəngləri haqqında düşüncəsini birləşdirmək. Çizmə texnikalarını fırça ilə düzəldin.
Dərs 59. Applique "Gözəl çiçəkləri kəs və damla ana və nənə üçün hədiyyə et"
Proqram məzmunu. Gözəl bir çiçəyin kəsilməsini və süslənməsini öyrətmək: bir çiçəyin parçalarını kəsdirmək (yuvarlaqlaşdırmaq və ya əyməklə kənarları kəsmək), onlardan gözəl bir şəkil çəkmək. Rəngi, estetik hissini, yaradıcı təsəvvürlərini, təxəyyül hissi inkişaf etdirin. Yaxınlarına və yaxınlarına diqqət yetirin.
Sessiya 60. Layihə ilə heykəltəraşlıq
Proqram məzmunu. Müstəqillik, təxəyyül, yaradıcılığı inkişaf etdirməyə davam edir. Kalıplama texnikalarını, materialdan diqqətlə istifadə etmək qabiliyyətini təyin edin.
Mart ayı
Dərs 61. "Çiçəklənmiş gözəl çiçəklər"
Proqram məzmunu. Uşaqları gözəl çiçəklər çəkməyə, müxtəlif tərzdə hərəkətlərdən istifadə etməyə, bütün fırça ilə işləməyə öyrəşdir. Estetik hissləri inkişaf etdirin (uşaqlar rəng rəngi ilə diqqətli olmalıdır), ritm hissi, gözəllik haqqında fikirlər.
Dərs 62. "Uşaq bağçasında bütün qadınlara hədiyyə olaraq gözəl bir buket" tətbiqi (komanda işi)
(Meydanda dekorativ aplik)
Proqram məzmunu. Başqalarına xəyanət etmək arzusunu inkişaf etdirmək, onlar üçün gözəl bir şey yaratmaq. Uşaqların məcazi təmsilçiliyini genişləndirmək, eyni cisimlərin şəkillərini müxtəlif yollarla müxtəlif yollarla yaratmaq qabiliyyətini inkişaf etdirmək. Kollektiv yaradıcılığın bacarıqlarını formalaşdırmağa davam edin. Yaradılan obrazdan sevinc hissi yaratmaq.
Dərs 63. "Kase" qəlibləmə
Proqram məzmunu. Uşaqları barmaqları ilə düzəldərək, kənarları itələyərək çəkərək, yeni bilən texnika (topu yuvarlatmaq, düzləşdirmək) və yeni istifadə etmək üçün öyrədin.
Dərs 64. Applique "Kəsmə və yumru və oval olmaq nə olur"
(Seçim. "Kəsmə və oyuncaq istədiyin şeyləri silmək" tətbiqi)
Proqram məzmunu. Müəyyən şərtlərə uyğun olaraq iş yerlərini seçmək üçün uşaqlara öyrədin. Planınızı sona yetirmək bacarığını inkişaf etdirmək. Yaradıcılığı, təxəyyülünü inkişaf etdirin. Küncləri bir dikdörtgə və kvadrat kəsərək, onları yuvarlatmaqda istifadə etmək. Bacarıqları səliqəli yapışdırın.
Dərs 65. Dekorativ rəsm "Kukla paltarını bəzəyin"
Proqram məzmunu. Uşaqları tanıdıcı elementlər (şerlər, nöqtələr, dairələr) bir model etmək üçün öyrətmək. Yaradıcılığı, estetik hissini, xəyalini inkişaf etdirin.
Dərs 66. "Keçi" nin modelləşdirilməsi
Proqram məzmunu. Uşaqları quadruped heyvandırmaq üçün öyrətmək (oval bədən, baş, düz ayaqları). Modelləşdirmə üsullarını düzəldin: avuç içərisində yuvarlanan, parçaları heyvanın moda bədəninə yerləşdirən, bağlama nöqtələrini düzəldən, pinching, və s. Sensorimotor təcrübəsini inkişaf etdirin.
Dərs 67. "Goatlings yaşıl çayırda gəzməyə çıxdı"
Proqram məzmunu. Uşaqları dörd ayaqlı heyvanları çəkməyə öyrədir. Bütün dörd ayaqlı heyvanların oval şəkilli bir bədənə malik olduğunu bilmək üçün. Heyvanları müqayisə etmək, ümumi və fərqli baxın. Təsəvvürlü təsvirləri, xəyalları, yaradıcılığı inkişaf etdirin. Möhtəşəm şəkillərin ötürülməsini öyrənin. Bir fırça və boyalarla iş üsullarını düzəldin.
Dərs 68. "Heykəllər yaşıl otları bərkitmək üçün təmizləməyə atıldı"
Proqram məzmunu. Heyvanları heykəltəraşlıq etməyə öyrədir; Torsonun, başının, qulaqlarının oval şəklini ötürür. Parçalanma və parçaları birləşdirən üsulları düzəldin. Kollektiv tərkib yaratmaq qabiliyyətini inkişaf etdirin. Təsəvvürlü təsvirləri, xəyalları inkişaf etdirin.
Dərs 69. "Biz necə oynadıq" Evsiz Bunny "" rəsm ""
Proqram məzmunu. Uşaqların xəyallarını inkişaf etdirin. Təsvirdə oyun sahəsi, heyvan şəkilləri ötürmək üçün ifadəli vasitələr (forma, bir obyektin kosmosda yerləşməsi) vasitəsilə bacarıq yaratmaq. Müxtəlif yaradıcılıq fəaliyyətlərinə maraq yaratmağa davam edin.
Dərs 70. "İstədiklərinizi korlamaq"
Proqram məzmunu. Uşaqların təəssüratlarını qiymətləndirmək, gördüklərinə münasibətini müəyyən etmək, öyrənmək bacarığını inkişaf etdirmək. Alınan təəssüratları əks etdirmək istəyini yaradın bədii fəaliyyətlər. Uşaqların əvvəllər öyrənilmiş üsullardan istifadə edərək, modelləşdirmədə maraqlı şəkillər yaratmaq arzusunu möhkəmləndirmək.