કાગળ સાથેની વિવિધ તકનીકો અને પદ્ધતિઓનું સંચાલન કરવું, સભાન રીતે હાથથી કામ કરવાની ક્ષમતા, હાથની સરસ મોટર કુશળતા વિકસાવવા અને આંખ વિકસાવવા માટેની ક્ષમતા વિકસાવવામાં મદદ કરે છે. ઓરિગામિ પ્રક્રિયા તમને ઇચ્છિત પરિણામ મેળવવા માટે એકાગ્રતાને પ્રોત્સાહિત કરતી મોડેલ બનાવવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. તકનીકો અને ફોલ્ડિંગની રીતોને યાદ કરવાની જરૂર છે, એક મોડેલ બનાવવાની અનુક્રમ, પ્રેસ્કલરની મેમરીને ઉત્તેજીત અને વિકાસ કરવામાં મદદ કરે છે. ડિઝાઇન પ્રક્રિયા બાળકની માનસિક પ્રવૃત્તિને સક્રિય કરે છે. તેમજ ઓરિગામિની તકનીકીની પ્રભુત્વની પ્રક્રિયામાં, શબ્દભંડોળ વિસ્તૃત અને સમૃદ્ધ છે, એક પૂર્વશાળાના ભાષણ અને સંચાર કુશળતા સુધારવામાં આવે છે.

ઓરિગામિ શાળા માટે બાળક તૈયાર કરવા માટે એક સસ્તું તકનીક છે, લેખન માટે હાથ તૈયાર કરવા ઉપરાંત, સપાટ શીટનું સ્થાનીય રૂપાંતરણ બાળકોને ભૂમિતિમાં સમસ્યાઓને ઉકેલવા માટે ભવિષ્યમાં જટિલ ગણિતના ખ્યાલો રમવાનું સરળ બનાવશે.

ઓરિગામિ દરેક માટે અને દરેક માટે એક અનન્ય વ્યવસાય છે; આ પેપર-પ્લાસ્ટિક આર્ટ, જેનો જાપાનમાં ઉદ્ભવ થયો છે, તે કોઈપણને ઉદાસીનતા છોડશે નહીં.

મારા જૂથમાં તકનીકી ઓરિગામિનો ઉપયોગ કરીને હું મારી જાતને નીચેના કાર્યોને સેટ કરું છું:

1. ઓરિગામિની કલા રજૂ કરો.
2. કાગળના આકાર બદલવાના ગુણધર્મો અને શક્યતાઓ સાથે પરિચિતતા.
3. શીટના વિમાન પર અવકાશી દિશા નિર્દેશો વિકસાવો.
4. યોજનાઓનો ઉપયોગ કરીને પેટર્ન પર કામ કરવા, મૌખિક સૂચનાઓ અનુસાર કાર્ય કરવા માટે પૂર્વશાળાના બાળકોની કુશળતા બનાવવા.
5. હાથની સરસ મોટર કુશળતા વિકસાવો.
6. રચનાત્મક અને સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓ વિકસાવો.
7. પૂર્વશાળાના ભાષણ અને સંચાર કુશળતા વિકસાવો.
8. મહેનત અને સખત મહેનત કરવા માટે, નોકરી લાવવાની ક્ષમતા અંતમાં શરૂ થઈ.
9. બાળકો સાથે સંયુક્ત સર્જનાત્મક કાર્યમાં માતાપિતાને સામેલ કરો.

ઓરિગામિ વિશે થોડું ઇતિહાસ. હકીકત એ છે કે ચીનમાં કાગળ દેખાયા હોવા છતાં, તે જાપાનમાં હતું કે સુંદર સૌંદર્યની મૂર્તિઓ તેનાથી અનુમાન કરવામાં આવી હતી, અને તે ઘણી સદીઓ અગાઉ હતી. "ઓર" નો અર્થ "ફોલ્ડ" થાય છે, અને "કામી" નો અર્થ "પેપર" અને "દેવ" એ જ સમયે થાય છે. વહેલી સવારે, ઓરિગામિ મંદિરના વિધિઓમાં ઉપયોગ થતો હતો. દાખલા તરીકે, દેવતાઓને ભેટ તરીકે ઓળખાતા માછલી અને શાકભાજીના ટુકડાઓને સેનબોના કાગળના બૉક્સમાં મૂકવામાં આવ્યા હતા. થોડા સમય પછી, કાગળના આંકડાને ફોલ્ડ કરવાની ક્ષમતા જાપાનના ઉમરાવતંત્રની સંસ્કૃતિનો અનિવાર્ય ભાગ બન્યો. આ કુશળતા પેઢીથી પેઢી સુધી આપવામાં આવી છે. કેટલાક ઉમદા પરિવારોએ ઓરિગામિનો હાથ અને સીલના કોટ તરીકે પણ ઉપયોગ કર્યો હતો. લગભગ 100 વર્ષ પહેલાં, કાર્યકર અકિરો યોશીદ્વાવાએ પોતાને ઓરિગામિમાં સમર્પિત કરવાનું નક્કી કર્યું અને તેના વિકાસમાં ફાળો આપ્યો. યોશીઝાવાનું મુખ્ય પાત્ર તે છે કે તે આજે "ઓરિનામના મૂળાક્ષર" તરીકે ઓળખાતું હતું તે બનાવવાની વ્યવસ્થા કરે છે. પ્રતીકો, સંકેતો, ગ્રાફિક સંકેતો, અકિરો દ્વારા શોધાયેલ, પેપર પર ઓરિગામિ આકારને ફોલ્ડ કરવાની પ્રક્રિયાને ઠીક કરવાની મંજૂરી આપે છે. આ અસામાન્ય શોધથી ઓરિગામિ વૈશ્વિક સાર્વત્રિક ભાષા બનવા દે છે. અને આજે, ઓરિગામિની આર્ટમાં સમર્પિત બધી પુસ્તકો અકિરો યોશીદ્વાવાના ઓરિગામિ મૂળાક્ષરનો ઉપયોગ કરે છે. આ ચિહ્નો ઓરિગામિ પેટર્ન વાંચવામાં મદદ કરશે.

બાળકોને ઓરિગામિના ઇતિહાસ વિશે જણાવ્યા પછી, મારા કાર્યનું આગલું પગલું કાગળના ગુણધર્મો વિશે બાળકોના જ્ઞાનને ઓળખવા અને એકીકૃત કરવાનું હતું. બાળકો સાથે મળીને, તેઓએ એક અભ્યાસ હાથ ધર્યો કે જેના પર કાગળ સહેલાઇથી ફોલ્ડ કરે છે અને તૂટી જતું નથી, તેનું આકાર રાખે છે. ત્યારબાદ, બાળકો સાથે કામ કરવા માટે, તેણીએ મોડેલ ઉમેરવાની તકનીકીને કુશળ કરી અને નાના જૂથોમાં આકૃતિ કેવી રીતે "હાથથી હાથ" ની રચના કરવામાં આવી તે બતાવ્યું.

વર્ગ પહેલા, તમારે ઇચ્છિત રંગના કાગળ તૈયાર કરવું આવશ્યક છે, તે પાતળું હોવું જોઈએ અને સારી રીતે વળવું જોઈએ. મોડેલનું દ્રશ્ય નમૂના જરૂરી છે. શરૂઆતથી, જો તે જીવંત પ્રાણી છે તો તમે શું કરશો, તેના લક્ષણોને પ્રકાશિત કરો, તે વાણીના વિકાસમાં મદદ કરશે અને બાળકોની શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવશે. મોટા સ્ક્વેર શીટ 16 * 16 અથવા 20 * 20 સાથે કામ કરવાનું શરૂ કરવાનું સલાહ આપવામાં આવે છે. ધીમે ધીમે ક્રિયાઓ કરો, ધીમે ધીમે શીટ પર સીમાચિહ્નો સમજાવી: ઉપર અને નીચલા ધાર, કોણ, બાજુ, ગડી લાઇન વગેરે. જ્યારે શોને વધારાના વળાંક અને પાંદડા ફેરવવાની જરૂર નથી. બાળકોને સમજાવી દો કે ફોલ્ડ લાઇન્સ સારી રીતે લોખંડવાળું હોવું જોઈએ અને ખૂણાઓ અને બાજુઓનું સંયોજન સચોટ હોવું જોઈએ. કાતરનો ઉપયોગ કરતા પહેલા સુરક્ષા સાવચેતીઓનો સંદર્ભ લો. બાળકોમાં થાક દેખાય ત્યારે વ્યવસાય 15 થી 20 મિનિટથી વધુ ન ચાલે, આંગળી જીમ્નાસ્ટિક્સ કરો. બાળકની પ્રશંસા કરવાનું અથવા નિષ્ફળતાના કિસ્સામાં પ્રોત્સાહિત કરવાનું ભૂલશો નહીં. ઓરિગામિ મોડેલ બનાવવા પછી, તમે વાણિજ્યના તત્વોને પૂરક બનાવીને વાર્તા રચના બનાવી શકો છો.

ઓરિગામિને ફોલ્ડ કરવા preschoolers ની ક્ષમતા બનાવવા માટે સરળ મૂળભૂત આકાર સાથે આવશ્યક છે. મૂળ ઓરિગામિ સ્વરૂપો એ આધારે છે કે વિવિધ ઓરિગામિ મોડલો બનાવવાનું શક્ય છે. ન્યૂનતમ કરચલીઓ સાથે સરળ મૂળભૂત આકાર બાળકોને પ્રથમ મોડેલ્સ બનાવવામાં સહાય કરશે. સરળ મૂળભૂત આકાર બાજુઓને વિરુદ્ધ ખૂણામાં આનુષંગિક રૂપે અડધા (વર્ટિકલી અથવા ત્રિકોણાત્મક) માં ફોલ્ડ કરવાની ક્ષમતા પર આધારિત છે. સરળ આકાર ફોલ્ડ કરવાની પ્રક્રિયામાં, બાળકો જેમ કે ભૌમિતિક ખ્યાલો સાથે ચોરસ, ત્રિકોણ, કોણ, બાજુ, વર્ટીકલ, આડા, ત્રાંસા તરીકે પરિચિત બને છે. સરળ મૂળભૂત સ્વરૂપો પ્રીસ્કૂલર્સને ખાસ શરતોને માસ્ટર બનાવવા, કાગળની શીટ પર અને સ્થાનમાં નેવિગેટ કરવા માટે સરળ બનાવશે. પ્રારંભિક તબક્કે ઉપલબ્ધ સૌથી સામાન્ય મૂળભૂત ફોર્મ: "ત્રિકોણ", "કાઇટ", "બુક", "દરવાજો", પછીથી તમે "પેનકેક", "હાઉસ" જેવા સરળ ફોર્મ દાખલ કરી શકો છો.

આગળ, અમે બાળકોને ઓપરેશનલ નકશા પર રજૂ કરીએ છીએ, જે મોડેલ બનાવવા માટે ક્રિયાઓની શ્રેણી બતાવે છે અને બાળકને સ્વતંત્ર રીતે એક અથવા બીજા મનપસંદ ઓરિગામિ આકારને પ્રદર્શિત કરવામાં સહાય કરે છે. ઓપરેશનલ નકશાને સંચાલિત કર્યા પછી, અમે સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત ઓરિગામિ નિર્માણ યોજનાઓવાળા બાળકોને પરિચિત કરીએ છીએ.

બાળકો દ્વારા બનાવેલ હસ્તકલા, હોલીડે ગ્રુપની જગ્યાઓ માટે ડિઝાઇન અને સુશોભનમાં ગેમિંગ પ્રવૃત્તિઓનો ઉપયોગ કરી શકાય છે. વર્ષ દરમિયાન, બાળકો સાથે મળીને, અમે ઓરિગામિની તકનીકીમાં મિત્રો અને સંબંધીઓ માટે ભેટો બનાવ્યાં: 1 સપ્ટેમ્બર, વૃદ્ધ વ્યક્તિનો દિવસ, મધર ડે, નવું વર્ષ, 23 ફેબ્રુઆરી, 8 માર્ચ, ઇસ્ટર, વગેરે. ઓરિગામિની તકનીકમાં તેઓએ પરીકથાઓ "ટેરેમોક", "વાય ટેશ ઓફ ધ ફૂલિશ માઉસ" અને એસ. વાય. માર્શકે અને શૈક્ષણિક મોડેલ્સ "ઝૂ", "સધર્ન દેશોની પ્રાણીઓ", "ઉત્તરની પ્રાણીઓ" પર આધારિત થિયેટરો બનાવ્યા.

ઓરિગામિ તકનીકના કાર્ય દરમિયાન, મેં આવી પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કર્યો:

• દ્રશ્ય (જુઓ નમૂનાઓ, વિષય પર ચિત્રો, નિરીક્ષણનું આયોજન)
• મૌખિક (વાતચીત, કલાત્મક શબ્દનો ઉપયોગ, કલ્પના વાંચન, કામની પ્રગતિની ચર્ચા)
• વ્યવહારુ (બાળકો સાથે સંયુક્ત અને વ્યક્તિગત કાર્ય, અધ્યાત્મિક રમતોનો ઉપયોગ).

ઓરિગામિની તકનીકમાં બાળકો સાથેના કામ સાથે સમાંતર, સારા પરિણામ પ્રાપ્ત કરવા માટે માતાપિતા સાથે કાર્ય કરવામાં આવ્યું હતું. માતાપિતા શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં સક્રિય સહભાગીઓ છે અને તેમના માટે પરામર્શ વિકસાવવામાં આવ્યા છે: "ધ આર્ટ ઓફ ઓરિગામિ", "એક પૂર્વશાળાના વિકાસમાં ઓરિગામિનો મહત્વ", "મેજિક વર્લ્ડ - ઓરિગામિ" માસ્ટર વર્ગ, "કેવી રીતે એક ચાઇલ્ડ એટ હોમ", બનાવવામાં આવ્યો હતો ઓરિગામિમાં અપનાવાયેલી પરંપરાગત પ્રતીકો, જેનો હેતુ શાળા માટે બાળકોની તૈયારીમાં આ તકનીકના મહત્વ વિશે જણાવવા માટે, ઓરિગામિ તકનીક સાથે માતાપિતાને પરિચિત કરવાનો હતો. મારા વિદ્યાર્થીઓના માતા-પિતા ઓરિગામિ તકનીકોથી પહેલાથી પરિચિત છે અને બાળકો સાથે સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓમાં ઓરિગામિ તકનીકોનો ઉપયોગ કરે છે.

ઓરિગામિ ટેક્નોલૉજીના ઉપયોગના પરિણામે, બાળકોએ કાગળ સાથે કામ કરવાની વિવિધ પદ્ધતિઓ શીખી છે: નમવું, વારંવાર ફોલ્ડિંગ, ખંજવાળ અને પેસ્ટિંગ. પૂર્વશાળાઓએ સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિઓમાં જ્ઞાન અને કુશળતાને સ્વતંત્ર રીતે લાગુ કરવાનું શરૂ કર્યું. ધ્યાનની એકાગ્રતાના સ્તરમાં વધારો થયો, બાળકોએ તકનીકો અને ફોલ્ડિંગ મોડલ્સની રીતને સરળતાથી યાદ કરવાનું શરૂ કર્યું. પ્લેન પરના પૂર્વશાળાઓ અને આસપાસના સુધારણાઓનું લક્ષ્ય. બાળકોએ માત્ર મૌખિક સૂચનાઓનું પાલન કરવાનું જ નહીં પરંતુ મોડેલોના આકૃતિઓ સ્વતંત્ર રીતે સમજવા પણ શીખ્યા. ફાઈન હેન્ડ મોટર કુશળતાના વિકાસના પરિણામે ગ્રાફિક કુશળતા વધુ આત્મવિશ્વાસ અને ઉચ્ચ ગુણવત્તાવાળું બની ગયું છે.

બાળકોના વિકાસ પર ઓરિગામિની હકારાત્મક અસરને અવલોકન કરતાં, હું માનું છું કે ઓરિગામિ તકનીકના એકીકૃત એપ્લિકેશનમાં કામ કરવાનું ચાલુ રાખવું જરૂરી છે.

સંદર્ભો:

1. ટી.આઇ. તબેરીના "ઓરિગામિ અને બાળ વિકાસ. માતાપિતા અને શિક્ષકો માટે એક લોકપ્રિય માર્ગદર્શિકા. "યરોસ્લાવ:" એકેડમી ઓફ ડેવલપમેન્ટ ", 1997.
2. ઝેડ. એ. બોગટેઇવા "કાગળમાંથી વન્ડરફુલ હસ્તકલા" મોસ્કો, જ્ઞાન, 1992
3. ઇન્ટરનેટ સંસાધન http://fusionpiter.ru/articles/origami

સર્કલ કામ

"ઓરિગામિ દેશ"

2014-2015 શૈક્ષણિક વર્ષ માટે

MBDOU કિન્ડરગાર્ટન   Firefly "

શિક્ષક: સ્કુરિખિના એસ.એ.

વર્તુળની સુસંગતતા "ઓરિગામિ દેશ".

ઓરિગામિની શૈલીમાં કામ, બાળકની સર્જનાત્મક કલ્પના, તેની કલ્પના, કલાત્મક સ્વાદ, સચોટતા, કાળજીપૂર્વક અને આર્થિક રીતે સામગ્રીનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા, કામગીરીના અનુક્રમની રૂપરેખા, એક હકારાત્મક પરિણામ માટે સક્રિયપણે પ્રયાસ કરવા માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે.વર્તુળ "ઓરિગામિ દેશ" ની રચના બાળકોને કલાત્મક રીતે પરિચિત વસ્તુઓની છબીઓ સમજાવવા, ગ્રાફિક પ્રવૃત્તિઓમાં પરિવહન, સુંદરતા અને રંગીન દેખાવ પર ભાર મૂકવા, કાગળ સાથે વિવિધ ક્રિયાઓ દ્વારા, તેની પ્રક્રિયા દરમિયાન, તેની સાથે કામ કરવા માટે વિવિધ પદ્ધતિઓ અને તકનીકોના ઉપયોગ દ્વારા કરવામાં સહાય માટે બનાવવામાં આવી છે. પરિવર્તન સ્વરૂપમાં દેખાવ.

ઓરિગામિ વર્ગો બાળકોને તેમના જ્ઞાનાત્મક હિતોને સંતોષે છે, આ શૈક્ષણિક ક્ષેત્રમાં જાગરૂકતા વધારવા માટે, તેમની સંચાર કુશળતાને સમૃદ્ધ બનાવવા અને આ વર્તુળને શીખવાની પ્રક્રિયામાં સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓ હાથ ધરવા માટેની ક્ષમતા પ્રાપ્ત કરવા માટે. અને હાથની સુંદર મોટર કુશળતાના વિકાસમાં પણ ફાળો આપે છે, જે બાળકોના ભાષણના વિકાસ પર મહત્વપૂર્ણ અસર કરે છે.

બાળકો ઉત્સાહી રીતે પેપર હસ્તકલા બનાવે છે જેનો ઉપયોગ રમતો, નાટકીયકરણ, જૂથ સજાવટ, કિન્ડરગાર્ટન વિભાગ અથવા તેમના માતાપિતા અને મિત્રોને રજા ભેટ તરીકે કરવામાં આવે છે.એક બાળક ખુશ છે કે તેના પોતાના હાથથી બનેલા રમકડું કામ કરે છે: પવનમાં પિનવુલી પવનમાં ફરતી હોય છે, બોટ પાણી પર તરતી હોય છે, વિમાન ઉતરે છે, વગેરે.

વર્તુળ હેતુ અને હેતુઓ.

મગનો હેતુ: પેપરમાંથી ડિઝાઇન કરવાની કલાત્મક રીત તરીકે ઓરિગામિની મૂળભૂત તકનીકીઓના પ્રભુત્વની પ્રક્રિયામાં બાળકોના વ્યાપક બૌદ્ધિક અને સૌંદર્યલક્ષી વિકાસ.

કાર્યો વર્તુળ:

શૈક્ષણિક

બાળકોને મૂળભૂત ભૌમિતિક ખ્યાલો અને મૂળ ઓરિગામિ આકારની રજૂઆત કરો.

મૌખિક સૂચનાઓનું પાલન કરવાની ક્ષમતા બનાવવી.

· વિવિધ પેપર હેન્ડલિંગ તકનીકો શીખવો.

· મૂળભૂત ભૌમિતિક ખ્યાલવાળા બાળકોને પરિચિત કરો: વર્તુળ, ચોરસ, ત્રિકોણ, કોણ, બાજુ, કર્ણ, વગેરે. ખાસ શરતો સાથે બાળકની શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવો.

ઓરિગામિની તકનીકમાં બનાવેલ ઉત્પાદનો સાથે રચનાઓ બનાવો.

વિકાસશીલ

ધ્યાન, મેમરી, લોજિકલ અને અવકાશી કલ્પના વિકાસ.

સારી મોટર કુશળતા અને આંખનો વિકાસ કરવો.

કલાત્મક સ્વાદ, સર્જનાત્મકતા અને બાળકોની કલ્પનાને વિકસાવવા.
બાળકોને તેમના હાથ સાથે કામ કરવાની ક્ષમતા, તેમની આંગળીઓની ચોક્કસ ગતિવિધિઓ, તેમની આંખ વિકસાવવા માટે, તેમની દંડ મોટર કુશળતાને સુધારવા માટે તેમની ક્ષમતા વિકસાવવા.

અવકાશી કલ્પના વિકાસ.

શૈક્ષણિક:

· ઓરિગામિની કલામાં રસ વધારવો.

બાળકોની સંચાર કુશળતા વિસ્તૃત કરો.

· વર્ક સંસ્કૃતિનું સર્જન કરો અને કાર્ય કુશળતાને બહેતર બનાવો.

બાળકોની સંચાર કુશળતાને વિસ્તૃત કરવા, ગેમ પરિસ્થિતિઓના નિર્માણમાં યોગદાન આપવા.

શ્રમ કૌશલ્યમાં સુધારો, કાર્ય સંસ્કૃતિનું સર્જન, ચોકસાઈ શીખવવા, સામગ્રી કાળજીપૂર્વક અને આર્થિક રીતે ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા, કામ કરવાની જગ્યા જાળવવાની ક્ષમતા.

પ્રારંભિક જૂથમાં તાલીમ ગ્રીડ અને ઓરિગામિ દેશના જૂથની કામગીરીનું મોડ

પાઠ ગ્રીડ:   બુધવાર

વર્ગોની સંખ્યા

Qty
બાળકો
એક જૂથમાં

દર અઠવાડિયે

દર મહિને

દર વર્ષે

વર્ગ વર્તુળમાં વપરાતી પદ્ધતિઓ:

વાતચીત, વાર્તા, પરીકથા;

ચિત્રો જોઈ રહ્યા છીએ;

નમૂના વર્ક ક્રમ દર્શાવે છે.

રોજગારીનો પ્રકાર - વિષયાસક્તસંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓ.

જૂથમાં ભાગ લેતા બાળકોની સૂચિ

અબ્લેવ Ruslan

બેલેશ પોલીના

Gerashchenko શાશા

Grigoriev સેમન

અર્માકોવ આર્ટેમ

કિરિચુક સ્લાવા

કિરીચુક કત્યા

કિરિનોવા પોલીના

હની સાયરિલ

મોસીન્કો વાન્યા

ઓક્રુગિન સેમિયોન

Parfentsov Matvey

પ્લોટીના નતાશા

પુષ્કરેવા વેર્ય

સ્ટ્રિઝોવ ડેનિયલ

ઉસ્ટિનોવ ઇગોર

શેવેલ એલીના

જંકૉવિક ડેનિયલ

વર્તુળની કાર્ય યોજના "ઓરિગામિ દેશ".

થીમ

હેતુ

સામગ્રી

સપ્ટેમ્બર

ઓરિગામિની કળાવાળા બાળકોને પરિચિત કરાવવું

પ્રાચીન જાપાનીઝ કલા પેપર ફોલ્ડિંગ વિશે બાળકોને કહો - ઓરિગામિની કલા. બાળકોને કામ બતાવો. બાળકો સ્પર્શ, આધાર સાથે રમે છે. કલાત્મક ડિઝાઇનમાં રસ જાગૃત કરો.

2-3

મૂળભૂત શરતો અને ફોલ્ડિંગ તત્વો

ખાસ શરતો સાથે શબ્દકોશને સમૃદ્ધ બનાવવા માટે, મૂળ ભૌમિતિક ખ્યાલો (કોણ, બાજુ, ચોરસ, ત્રિકોણ, વગેરે) સાથે બાળકોને પરિચિત કરવા. કાર્યોમાં વપરાતી સરળ ચોરસ ફોલ્ડિંગ તકનીકો બતાવો.

ઓક્ટોબર

ફ્લેગ

બાળકોને અડધા ચોરસને "કર્ચિફ" સાથે વિપરીત ખૂણામાં સંયોજન કરવા શીખવવા. તેમના શ્રમના પરિણામોમાં રસ વધારવા.

બે લાલ ચોરસ 15 * 15 સે.મી., બે સ્ટ્રીપ્સ 1 સે.મી પહોળા, 20 સે.મી. લાંબી, કાર્ડબોર્ડ, ગુંદરથી બનાવવામાં આવે છે.

ગ્લાસ કપ

ત્રાંસા ચોરસ ફોલ્ડ કરવાની ક્ષમતાને ઠીક કરવા. ત્રિજ્યાના તીવ્ર ખૂણાઓને વિપરીત બાજુઓ તરફ વાળવા શીખવવા માટે, તેને રચના કરેલ ગેપમાં રજૂ કરવા. ફોલ્ડિંગ કાગળની પ્રક્રિયામાં રસ વધારવો.

કોઈપણ રંગના સ્ક્વેર 10 * 10.

એક પુસ્તક

ટૂંકા બાજુઓને સંયોજિત કરીને અડધા ભાગમાં લંબચોરસને વળગી રહેવું શીખો

એ 4 ફોર્મેટના ત્રણ લંબચોરસ: તેમાંના બે સફેદ, ત્રીજા રંગીન, ગુંદર છે.

ક્રિસમસ ટ્રી

પરિણામે ત્રિકોણને વળાંક આપવા, વિપરીત ખૂણાઓને સંયોજિત કરવા, બાળકોને અડધા ભાગમાં ચોરસ ફોલ્ડ કરવા શીખવવા. સૌથી મોટી વિગત સાથે તળિયેથી ત્રિકોણમાંથી એક વૃક્ષ બનાવવાનું શીખો. ગુંદર સાથે કામ કરવા ચોકસાઈ શિક્ષિત.

લીલા રંગના ત્રણ ચોરસ 15 * 15cm, 10 * 10cm, 5 * 5cm, ગુંદર.

નવેમ્બર

ઉડતી ઉડાન

ઓરિગામિ તકનીકનો ઉપયોગ કરીને હસ્તકલામાં બાળકોની રુચિ વધારવા માટે, ફિનિશ્ડ આકૃતિના સુશોભન શણગારની કુશળતાને એકીકૃત કરવા, રંગની મફત પસંદગીમાં કસરત કરવા.

પેપર ચોરસ (10 * 10) વિવિધ રંગો, મલ્ટી કલર્ડ કાગળ, ગુંદરની સ્ટ્રીપ્સ.

ફ્રોગ

ત્રાંસાને ત્રાંસાથી ફોલ્ડ કરીને ઓરિગામિ તકનીકનો ઉપયોગ કરીને સરળ કારીગરી રજૂ કરો (મૂળ આકાર "ત્રિકોણ" છે)

લીલા ચોરસ (10 * 10).

દેડકા, કાતર, ગુંદર ની આંખો માટે ખાલી જગ્યાઓ.

બન્ની

બાળકોને ઓરિગામિ તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને શિફ્ટ કેવી રીતે બનાવવી તે શીખવવાનું ચાલુ રાખો, આત્મનિર્ભરતા, ચોકસાઈને પ્રોત્સાહન આપો

સ્ક્વેર (10 * 10), આંખો અને ચહેરા, ગુંદર માટે ખાલી જગ્યાઓ

બટરફ્લાય

ત્રિકોણને ત્રાંસામાં વાળવું શીખવા માટે, ત્રિકોણને અર્ધમાં ફોલ્ડ કરો, ઉપલા તીવ્ર ખૂણોને વિવિધ દિશામાં ફેરવો. સૌંદર્યલક્ષી તેમના હસ્તકલા સજાવટ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવા માટે.

પેપર ચોરસ (10 * 10), આંખો, કાતર, ગુંદર માટે ખાલી જગ્યાઓ

ડિસેમ્બર

સ્નોવફ્લેક્સ

બાળકોને જોડીમાં ભાગોને જોડવા શીખવો, એકબીજાના ખૂણાના ખૂણાને ટકી દો. કાળજીપૂર્વક શીખવા માટે ચાલુ રાખો, ગુંદર સાથે કામ કરે છે. જમણે અને ડાબા હાથની આંગળીઓના નાના અને ચોક્કસ હિલચાલની કુશળતાને બહેતર બનાવો. ઓરિગામિ વર્ગોમાં રસ વધારવો.

12 ચોરસ વાદળી રંગ 5 * 5, 3 સે.મી. વ્યાસવાળા વાદળી વર્તુળ અને 2 સેમીનો વ્યાસ ધરાવતા સફેદ વર્તુળ.

જીનોમ

શિક્ષકના સૂચનોને અનુસરવા માટે, સ્પષ્ટ રીતે શીખવા માટે બાળકોને બે ભાગોમાંથી કાગળના આંકડા બનાવવાનું શીખવો.

સ્ક્વેર્સ (8 * 8, 6 * 6) વિવિધ રંગો, કાગળ ધાર, ગુંદર, કાતર.

ક્રિસમસ સજાવટ

રચનાત્મક વિચાર, કલ્પના અને કલ્પનાને વિકસાવવા માટે, કાગળના પહેલેથી જાણીતા પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને કાગળના ચોરસને સરળ હસ્તકલા બનાવવાનું શીખવાનું ચાલુ રાખો.

વિવિધ માપો, કાગળ trimming, ગુંદર, થ્રેડ, કાતર વિવિધ મલ્ટીરંગ્ડ ચોરસ.

સ્નોમેન

જાન્યુઆરી

જીingerબ્રેડ મેન

બાળકોને લંબચોરસથી બધા ખૂણાઓને સમાન રીતે વાળવું. વિગતો (મોં, નાક, આંખો) સાથે ક્રાફ્ટને કેવી રીતે સજાવટ કરવું તે શીખવાનું ચાલુ રાખો. હાથથી બનાવેલી ભેટનો આનંદ ઉઠાવો.

પીળો લંબચોરસ 20 * 10 સે.મી., નારંગી અને લાલ ચોરસ 3 * 3cm, બે નારંગી વર્તુળો, ગુંદર.

બન્ની

સ્ક્વેર "પુસ્તક" અને બે વખત "કર્ચફ" ને વાળવાની ક્ષમતાને ઠીક કરવા માટે, ચોરસના મધ્યમાં વિપરીત ખૂણાઓને નીચે ફેરવો, એક "કેન્ડી" મેળવો. બાળકોને શિક્ષકની સૂચનાઓને કાળજીપૂર્વક સાંભળવા માટે શીખવો. સ્વાયત્તતા અને ધ્યાન વધારો.

સ્ક્વેર્સ ગ્રે   8 * 8cm અને 10 * 10cm, આંખો અને ચહેરા, ગુંદર માટે ખાલી જગ્યાઓ.

વરુ

સ્ક્વેર "કર્ચિફ" ને વળાંકવા શીખવાનું ચાલુ રાખો, એક ખૂણાને ઉપરના ભાગમાં નીચે વળો. આંખ દોરો, માથાને ગુંદર કરવાની ક્ષમતાને ઠીક કરો. આંખનો વિકાસ કરો. સખત મહેનત કરો.

બે ગ્રે ચોરસ 15 * 15cm, 10 * 10cm, ગુંદર, આંખો અને નાક માટે ખાલી જગ્યાઓ.

ફોક્સ

બાળકોને શિક્ષકની મૌખિક સૂચનાઓ સાંભળવા શીખવો.

મૂળભૂત ભૌમિતિક ખ્યાલો સાથે પ્રેક્ટિસ રજૂ કરવા. કાગળ સાથે કામ કરવા ચોકસાઈ ઉછેરવા માટે.

એક ચોરસ નારંગી (લાલ) 15 * 15 સે.મી. છે, એક લંબચોરસ 15 * 7.5 સે.મી., આંખો અને ચહેરા માટે ગુંદર, ગુંદર.

ફેબ્રુઆરી

રીંછ

અર્ધમાં "કર્ચિફ" ને વાળવું શીખો. સમજવું શીખો કે માથા અને ધૂળની વિગતો જુદી જુદી માપોનાં ચોરસથી અલગ રીતે કરવામાં આવે છે. શિક્ષિત કરવા

અને હાથ અને આંગળીઓના મગજની હિલચાલની મદદથી નિયંત્રણ કરવાની ક્ષમતાને વિકસિત કરે છે.

ભૂરા રંગ 15 * 15cm, 10 * 10 સે.મી., બે ચોરસ 6 * 6cm, ગુંદર ના સ્ક્વેર્સ.

શિપ

કાગળની લંબચોરસ શીટમાંથી ઓરિગામિની તકનીકનો ઉપયોગ કરીને હસ્તકલાના નિર્માણ સાથે બાળકોને પરિચિત કરવા, રંગોની મફત પસંદગીમાં વ્યાયામ, હાથની સરસ મોટર કુશળતા વિકસાવવા, રમતોમાં તૈયાર કરાયેલા હસ્તકલાનો ઉપયોગ કરવો.

લંબચોરસ શીટ્સ 20 * 15 સે.મી.

તારાઓ

"પતંગ" ના મૂળભૂત સ્વરૂપને ફોલ્ડ કરવાની ક્ષમતાને ઠીક કરવા. વૈકલ્પિક રંગો વિશે જાણો, ભાગોને જોડો, વર્કપિસની ટૂંકા બાજુને પાછલા એકની ઇન્ફ્લેક્શન લાઇન પર મૂકો. નિષ્ઠા, જવાબદારી વધારવા.

8 ચોરસ 10 * 10 સે.મી., તે જ રંગના 4, 4 - બીજા, ગુંદર.

મરઘી

સ્ક્વેરને "કર્ચિફ" સાથે બે વાર ફોલ્ડ કરવાનું શીખો, સ્વતંત્રતા અને ધ્યાનને પ્રોત્સાહિત કરવા, બાળકોની સૂચનાઓને કાળજીપૂર્વક સાંભળવા બાળકોને શીખવવાનું ચાલુ રાખો.

લાલ ચોરસ 3 * 3 સે.મી., પીળો (નારંગી) ચોરસ 15 * 15 સે.મી., ગુંદર, પેંસિલ અથવા લાગેલ-ટીપ પેન.

માર્ચ

ક્રાયસાન્થેમમ, કાર્નનેસ, ટ્યૂલિપ

ઓરિગામિ તકનીકનો ઉપયોગ કરીને ફૂલો બનાવવાના નવા માર્ગથી બાળકોને પરિચિત કરવા, કાતરનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતાને એકીકૃત કરવા.

16-20 ચોરસ (4 * 4) સફેદ અથવા જાંબલી રંગ, પીળા કાગળ, કાતર, ગુંદર.

ભેટ માતા

ઓરિગામિની તકનીકમાં બનાવેલા આંકડાઓનો ઉપયોગ કરીને કાર્ડની ડિઝાઇન સાથે પરિચિત થવા માટે, ચોકસાઈ, સખતતા લાવો

મલ્ટી રંગીન કાર્ડબોર્ડ, પીળા, વાદળી, લાલ કાગળના ચોરસ (10 * 10), પાંદડા અને દાંડી, કાતર, ગુંદર માટે લીલા કાગળ.

ટર્નટેબલ્સ

બાળકોને ચોરસ, વર્તુળ, એક ત્રિકોણમાંથી ખાલી કરવા માટે, ખાલી જગ્યા પરની કટ લાઇનની રચનાની પસંદગી, કાગળના આકાર અને કાગળના આકારની પસંદગી માટે, આત્મનિર્ભરતા, સર્જનાત્મક પહેલને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે શીખવવા માટે.

વિવિધ રંગોના સ્ક્વેર્સ (15 * 15), 20 સે.મી.ની બાજુ સાથે સમતુલા ત્રિકોણ, કટની ટ્રેસવાળી લાઇન્સ, કાર્ડબોર્ડ, કાતર, ગુંદર, લાકડીઓમાંથી વર્તુળો સાથે વર્તુળ.

કિટ્ટી

બાળકો સાથે ફોલ્ડિંગ અને મૂળ સ્વરૂપોનું નામ સુરક્ષિત કરો. ચોરસમાંથી અલગથી ધડ અને માથા બનાવવાનું શીખો. લાંબુ બાજુ મધ્યથી ખૂણા ઉભા કરવા માટે "ખીલ" સાથે અડધા ભાગમાં ત્રિકોણ ફોલ્ડ કરવાનું શીખવા માટે, પરંતુ તેને ઉપલા ખૂણામાં ટોચ પર લાવ્યા વિના. કામ, ધ્યાન માં ચોકસાઈ ખેડવા માટે.

ચહેરા, ગુંદરના સુશોભન માટે સમાન રંગ, પેંસિલ અથવા લાગેલ-ટીપ પેનના 15 * 15 સે.મી. ચોરસ.

એપ્રિલ

બાળકો માટે ઉપહારો

ઓરિગામિની તકનીકનો ઉપયોગ કરીને, પક્ષીઓ, જહાજોના મોડેલ્સ બનાવવા, યુવાનની સંભાળ રાખવાની ઇચ્છાને પ્રોત્સાહિત કરવું, રંગની મફત પસંદગીમાં અભ્યાસ કરવો.

મલ્ટી રંગીન ચોરસ (10 * 10)

માછલીઓ

દરિયાઇ રચના બનાવવા માટે જોડીમાં એક સાથે સંયોજન, વિવિધ મૂળભૂત સ્વરૂપોનો ઉપયોગ કરીને કાગળને ફોલ્ડ કરવાનું શીખો.

બ્લુ કાર્ડબોર્ડ, મલ્ટી રંગીન ચોરસ, કાતર, ગુંદર, પેપર ધાર.

ઘુવડ

"પતંગ" ના મૂળ સ્વરૂપને યાદ કરાવો. ઉપરના ત્રિકોણને આગળ તરફ વળવું અને તેની મૂળ સ્થિતિ પર પાછા ફરો, ફોલ્ડ લાઇનની સાથે કટ કરો, ફોલ્ડના અંતને વળાંક આપો. કાગળ અને કાતર સાથે કામ કરવા ચોકસાઈ ઉછેરવા માટે.

ચોરસ 10 * 10, આંખો, ગુંદર, કાતર માટે જગ્યાઓ.

હેજહોગ

અડધા "પુસ્તક" માં સ્ક્વેરને ફોલ્ડ કરવા બાળકોને ભણાવવાનું ચાલુ રાખો. શરતો સમજવા: "ઉપલા ખૂણા", "નીચલા ખૂણા". બાળકોની આંખ વિકસાવો. કાગળ માટે આદર પાલનપોષણ કરીને શિક્ષણ આપવું.

ગ્રે, બ્રાઉન કલર 10 * 10 સે.મી., પેંસિલ અથવા લાગેલ-ટીપ પેન, જે ફર કોટ પર આંખો અને સોય દોરે છે.

મે

રુક્સ આવ્યા છે

બાળકોને કેવી રીતે "પતંગ" ના મૂળ સ્વરૂપથી હસ્તકલા કરવી તે શીખવવાનું ચાલુ રાખો, કાગળ અને કાતર સાથે કામ કરવાની કુશળતામાં સુધારો કરો

કાળો ચોરસ (15 * 15), આંખો, કાતર, ગુંદર માટે ખાલી જગ્યાઓ.

પર્વત એશ શાખા

"તીર" ના મૂળ સ્વરૂપમાંથી હસ્તકલા કરવાની ક્ષમતાને મજબૂત કરવા, ચોકસાઈ લાવવી, સ્પષ્ટ રીતે શીખવવું, શિક્ષકની સૂચનાઓનું પાલન કરવું.

કાર્ડબોર્ડ, ચોરસ (1.5 * 1.5) નારંગી અથવા લાલ, પાંદડા, ગુંદર માટે (3 * 3) લીલા.

મારો પ્રિય ઓરિગામિ છે.

વર્ગમાં શીખ્યા ઓરિગામિની તકનીકો અને સ્વરૂપોને ઠીક કરવા. જમણે અને ડાબા હાથની આંગળીઓના નાના અને ચોક્કસ હિલચાલની કુશળતાને બહેતર બનાવો. તેમના શ્રમના પરિણામોમાં રસ વધારવા.

બહુ રંગીન ચોરસ 10 * 10, કાતર, ગુંદર.

અંતિમ પાઠ.

અભ્યાસના સમયગાળા માટે બાળકોના કામોના આલ્બમનું નોંધણી. સંચાર કુશળતાનો વિકાસ અને અન્ય બાળકોના હિતો સાથે તેમની રુચિઓને ગોઠવવાની ક્ષમતા.

ઓરિગામિ, ગુંદરની તકનીકમાં આલ્બમ, હસ્તકલા.

મ્યુનિસિપલ ઓટોમોન્યુસ પ્રેસ્ચ્યુલ એજ્યુકેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યુશન "કિન્ડરગાર્ટન નં. 390"

ઓરિગામિ ક્લાસ મધ્યમ જૂથ.

વિષય:   ફૂલો

અમૂર્ત દોરેલા

ઝેલિનાના ટી.વી.

પરમ, 2011

હેતુ:

• બાળકોને ઓરિગામિનો ઉપયોગ કરીને ફૂલો કેવી રીતે બનાવવી તે શીખવો.
• આંખો વિકસાવો, હાથની સરસ મોટર કુશળતા, બાળકોની વાણી.
• કામ શરૂ કરવા માટેની ઇચ્છા વિકસાવવા માટે; ફૂલો માટે પ્રેમ અને આદર.

સામગ્રી:ટ્યૂલિપ ફૂલોની તસવીરો, 6x6 સે.મી. લાલ અને પીળા રંગના, ચોરસ લીલા રંગના એક ચોરસ, ગુંદર, બ્રશ, નેપકિન્સ, એક "જાદુઈ લાકડી", કાગળનું એક વિશાળ વર્તુળ - "ફૂલવાળા ફૂલ".

પાઠ પ્રગતિ:

કવિતા વાંચવી

જો હું ફૂલ પસંદ કરું,

જો તમે ફૂલ પસંદ કરો છો,

જો તમે અને હું એકસાથે છીએ,

જો આપણે ફૂલો પસંદ કરીએ,

બધા ક્ષેત્રો ખાલી રહેશે

અને ત્યાં કોઈ સૌંદર્ય હશે નહીં.

પ્ર. મિત્રો, શું તમને લાગે છે કે આર્મ્સથી ફૂલો ફાડી શકાય છે?

પ્ર. કેમ?

ડી. તે પીડાય છે - તે કરી શકતું નથી, તે પીડાય છે - તે કરી શકતું નથી, કારણ કે તેઓ સૂઈ જશે - અને અમે હજી પણ તેમને ફેંકીશું ...

પ્ર. બાળકો, તમે કયા ફૂલો જાણો છો?

ડી. કેમોમાઇલ, ગુલાબ, મેરિગોલ્ડ, ટ્યૂલિપ્સ ...

વી. ગાય્ઝ, આજે અમે તમારી સાથે ફૂલો બનાવીશું, કારણ કે એક સુંદર ફૂલવાળા કાગળમાંથી બનાવવામાં આવે છે. ઓરિગામિ માસ્ટર્સ કાગળના રંગોને ફોલ્ડ કરવા માટે ઘણા રસ્તાઓથી આવ્યા છે. તમે મારા માસ્ટર્સ છો, તમે બધું કરી શકો છો. ચાલો આજે કરીએ ... (ટ્યૂલિપ્સની ચિત્રો દર્શાવે છે)

ડી. ટ્યૂલિપ્સ?

પ્ર. તમે શું વિચારો છો, ટ્યૂલિપ્સ કયા રંગ છે?

ડી. રેડ, પીળો ...

ટ્યુટર બતાવે છે કે ટ્યૂલિપ કેવી રીતે બનાવવું. અને દાંડી "પતંગ" ના મૂળભૂત સ્વરૂપમાંથી બનાવવામાં આવે છે (બાળકો સાથે મળીને, દાંડી બનાવવાની અનુક્રમણિકાને ડિસેબલેમ્બલ કરવા).

વી. ("જાદુ" વાન્ડ લે છે) અને હવે, હું તમને ફૂલોમાં ફેરવીશ. અહીં કેટલા સુંદર ફૂલો છે!

હું એક ફૂલ સૂતો અને અચાનક જાગી ગયો

વધુ ઊંઘ ઇચ્છતા ન હતા.

તેમણે ખસેડવામાં, ખેંચાય છે,

હું ઉડી ગયો અને ઉડી ગયો.

સૂર્ય ફક્ત સવારે જ જાગશે

બટરફ્લાય સ્પિનિંગ અને વેનીંગ (ટેક્સ્ટ અનુસાર હિલચાલ) છે.

એક ફૂલથી એક બાળકને વળાંકમાં 1,2,3!

વી. હું સૂચવે છે કે તમે જાતે ટ્યૂલિપ બનાવવાનો પ્રયાસ કરો છો, મને ખબર છે કે તમે ચોક્કસપણે સફળ થશો. ટ્યૂલિપ્સ કયા રંગ છે? (બાળકો ટ્યૂલિપ માટે કાગળનો ચોરસ પસંદ કરે છે, તેઓ જે રંગ પસંદ કરે છે)

ડી (બાળકોના જવાબો)

બાળકોનું કામ

કોર્સ શિક્ષક ફરીથી ટ્યૂલિપ કેવી રીતે બનાવવું તે સમજાવે છે.

તમે ઇચ્છો તે રંગનો ચોરસ લો. તે અડધા માં ગડી. પછી તમારી આંખો સાથે, પરિણામસ્વરૂપ લંબચોરસની લંબાઈની મધ્યમાં શોધો અને તેનાથી ખૂણા ઉપર અને થોડું બાજુ તરફ વળે છે, એક બીજાને એક બાજુ મૂકે છે. પરિણામ ટ્યૂલિપ હતું.

અને હવે આપણે એક દાંડી બનાવીશું.

વી. સારું થયું! આપણે કેટલા અલગ અને સુંદર ફૂલો મેળવીએ! તમે મૂળ ઓરિગામિ માસ્ટર છો! અને હવે આપણે આપણા ટ્યૂલિપ્સને ફૂલના પલંગમાં રોકીશું!

બાળકો તેમના ફૂલને એક મોટા વર્તુળના કાગળ (ફૂલ પથારી) ની મધ્યમાં રાખે છે.

બાળકોના કામનું વિશ્લેષણ. તમારા ફૂલ વિશે મને કહો

અમે અભૂતપૂર્વ સૌંદર્યના ફૂલો રોપ્યા,

બધા ફૂલો અલગ છે: સફેદ અને લાલ,

પીળો અને વાદળી - બધા ફૂલો સુંદર છે

દરેક રંગ કેટલો સુંદર છે -

ત્યાં કોઈ સારી પથારી નથી!

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન

મ્યુનિસિપલ ઓટોમોન્યુસ પ્રેસ્ચ્યુલ એજ્યુકેશનલ ઇન્સ્ટિટ્યુશન "કિન્ડરગાર્ટન નં. 390"

1. મધ્ય જૂથમાં ઓરિગામિ વર્ગ.

વિષય: ફૂલો

સિનોપ્સિસ સંકલિત

ટ્યુટર I કેટેગરી

ઝેલિનાના ટી.વી.

પરમ, 2011

હેતુ:

1.   બાળકોને ઓરિગામિનો ઉપયોગ કરીને ફૂલો કેવી રીતે બનાવવી તે શીખવો.
2. આંખો વિકસાવો, હાથની સરસ મોટર કુશળતા, બાળકોની વાણી.
3. કામ શરૂ કરવા માટેની ઇચ્છા વિકસાવવા માટે; ફૂલો માટે પ્રેમ અને આદર.

સામગ્રી: ટ્યૂલિપ ફૂલોની તસવીરો, 6x6 સે.મી. લાલ અને પીળા રંગના, ચોરસ લીલા રંગના એક ચોરસ, ગુંદર, બ્રશ, નેપકિન્સ, એક "જાદુઈ લાકડી", કાગળનું એક વિશાળ વર્તુળ - "ફૂલવાળા ફૂલ".

પાઠ પ્રગતિ:

કવિતા વાંચવી

જો હું ફૂલ પસંદ કરું,

જો તમે ફૂલ પસંદ કરો છો,

જો તમે અને હું એકસાથે છીએ,

જો આપણે ફૂલો પસંદ કરીએ,

બધા ક્ષેત્રો ખાલી રહેશે

અને ત્યાં કોઈ સૌંદર્ય હશે નહીં.

પ્ર. મિત્રો, શું તમને લાગે છે કે આર્મ્સથી ફૂલો ફાડી શકાય છે?

ડી. ના!

પ્ર. કેમ?

ડી. તે પીડાય છે - તે કરી શકતું નથી, તે પીડાય છે - તે કરી શકતું નથી, કારણ કે તેઓ સૂઈ જશે - અને અમે હજી પણ તેમને ફેંકીશું ...

પ્ર. બાળકો, તમે કયા ફૂલો જાણો છો?

ડી. કેમોમાઇલ, ગુલાબ, મેરિગોલ્ડ, ટ્યૂલિપ્સ ...

વી. ગાય્ઝ, આજે અમે તમારી સાથે ફૂલો બનાવીશું, કારણ કે એક સુંદર ફૂલવાળા કાગળમાંથી બનાવવામાં આવે છે. ઓરિગામિ માસ્ટર્સ કાગળના રંગોને ફોલ્ડ કરવા માટે ઘણા રસ્તાઓથી આવ્યા છે. તમે મારા માસ્ટર્સ છો, તમે બધું કરી શકો છો. ચાલો આજે કરીએ ... (ટ્યૂલિપ્સની ચિત્રો દર્શાવે છે)

ડી. ટ્યૂલિપ્સ?

પ્ર. તમે શું વિચારો છો, ટ્યૂલિપ્સ કયા રંગ છે?

ડી. રેડ, પીળો ...

ટ્યુટર બતાવે છે કે ટ્યૂલિપ કેવી રીતે બનાવવું. અને દાંડી "પતંગ" ના મૂળભૂત સ્વરૂપમાંથી બનાવવામાં આવે છે (બાળકો સાથે મળીને, દાંડી બનાવવાની અનુક્રમણિકાને ડિસેબલેમ્બલ કરવા).

વી. ("જાદુ" વાન્ડ લે છે) અને હવે, હું તમને ફૂલોમાં ફેરવીશ. અહીં કેટલા સુંદર ફૂલો છે!

હું એક ફૂલ સૂતો અને અચાનક જાગી ગયો

વધુ ઊંઘ ઇચ્છતા ન હતા.

તેમણે ખસેડવામાં, ખેંચાય છે,

હું ઉડી ગયો અને ઉડી ગયો.

સૂર્ય ફક્ત સવારે જ જાગશે

બટરફ્લાય સ્પિનિંગ અને વેનીંગ (ટેક્સ્ટ અનુસાર હિલચાલ) છે.

એક ફૂલથી એક બાળકને વળાંકમાં 1,2,3!

વી. હું સૂચવે છે કે તમે જાતે ટ્યૂલિપ બનાવવાનો પ્રયાસ કરો છો, મને ખબર છે કે તમે ચોક્કસપણે સફળ થશો. ટ્યૂલિપ્સ કયા રંગ છે? (બાળકો ટ્યૂલિપ માટે કાગળનો ચોરસ પસંદ કરે છે, તેઓ જે રંગ પસંદ કરે છે)

ડી (બાળકોના જવાબો)

બાળકોનું કામ

કોર્સ શિક્ષક ફરીથી ટ્યૂલિપ કેવી રીતે બનાવવું તે સમજાવે છે.

તમે ઇચ્છો તે રંગનો ચોરસ લો. તે અડધા માં ગડી. પછી તમારી આંખો સાથે, પરિણામસ્વરૂપ લંબચોરસની લંબાઈની મધ્યમાં શોધો અને તેનાથી ખૂણા ઉપર અને થોડું બાજુ તરફ વળે છે, એક બીજાને એક બાજુ મૂકે છે. પરિણામ ટ્યૂલિપ હતું.

અને હવે આપણે એક દાંડી બનાવીશું.

વી. સારું થયું! આપણે કેટલા અલગ અને સુંદર ફૂલો મેળવીએ! તમે મૂળ ઓરિગામિ માસ્ટર છો! અને હવે આપણે આપણા ટ્યૂલિપ્સને ફૂલના પલંગમાં રોકીશું!

બાળકો તેમના ફૂલને એક મોટા વર્તુળના કાગળ (ફૂલ પથારી) ની મધ્યમાં રાખે છે.

બાળકોના કામનું વિશ્લેષણ. તમારા ફૂલ વિશે મને કહો

અમે અભૂતપૂર્વ સૌંદર્યના ફૂલો રોપ્યા,

બધા ફૂલો અલગ છે: સફેદ અને લાલ,

પીળો અને વાદળી - બધા ફૂલો સુંદર છે

દરેક રંગ કેટલો સુંદર છે -

ત્યાં કોઈ સારી પથારી નથી!

  નતાલિયા તારોનન્કો

ઓરિગામિ પાઠ« મેજિક સસલાંનાં પહેરવેશમાં» .

મધ્ય જૂથ.

હેતુ: 1. ચોરસથી ફોલ્ડ કરવા બાળકોને શીખવો. બન્નીબેઝ ફોર્મ ફોલ્ડ શીખવા "કાઇટ"ફોલ્ડ લાઇનો પ્રગટ.

2. જમણા-ડાબા બાજુ, ખૂણાઓ શોધવા માટે, બાળકોને ચોરસમાં નેવિગેટ કરવા શીખવો.

3. એક હકારાત્મક ભાવનાત્મક સ્થિતિ બનાવો જૂથ.

4. આ રમતના નિયમો સાથે, શ્લોકની લય સાથે, અન્ય બાળકોની ક્રિયાઓ સાથે તેમની ક્રિયાઓનું સંકલન કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

5. બાળકોને મિત્રતાની ભાવના, મિત્રની સંભાળ રાખતા, કૉમરેડ.

6. કામમાં સચોટતા વધારવા, સામૂહિક કાર્યમાં રસ.

પ્રારંભિક કામ: બાળકો સાથે પરિચય, બાળકોના ફોટા જોવા, મિત્રતા વિશે વાતચીત, આલ્બમને જોઈને ઓરિગામિ.

શબ્દકોશ સક્રિયકરણ: ઉદાસી, ખુશખુશાલ, મિત્રો, રમુજી, પ્રકારની, પરબિડીયું, ચોરસ, બાજુ, ખૂણે.

શબ્દભંડોળ સમૃદ્ધિ: મૂડ, ફોલ્ડ લાઇન, મૂળ સ્વરૂપ "કાઇટ"પોસ્ટમેન.

સામગ્રી: 1010 સેમી ચોરસ. વિવિધ રંગો, કાતર, ગુંદર, બાળકોના ફોટા, ગીતનું ઑડિઓ રેકોર્ડિંગ "મિત્રતા"મૂડ પેટર્ન, પૃષ્ઠભૂમિ સંગીત.

પાઠ પ્રગતિ:

શાંત સંગીતનો અવાજ.

રમત "અમે મિત્રો છીએ" (બાળકો વર્તુળમાં ઊભા છે અને હાથ જોડાય છે.)

હું સવારે અહીં ઉતાવળમાં છું

હેલો મારા મિત્રો!

હેલો, મિત્ર, જમણે!

હેલો, મિત્ર, તે બાકી છે.

હેલો, સૂર્ય અને પૃથ્વી

આરામદાયક વાતાવરણમાં બાળકો સાથેનો શિક્ષક કાર્પેટ પર બેસે છે. પૂર્વમાં લેવામાં ફોટા જુઓ.

હવે તમારી મૂડ શું છે? (મોડેલ બતાવે છે)

અને આજે મારી પાસે થોડી ઉદાસી મૂડ છે. શું તમે જાણો છો શા માટે? આજે મેં જાણ્યું કે અમારું વાન્યા બીમાર હતો અને કિન્ડરગાર્ટન આવવા નહોતું આવતું. મને કહો, આપણું વાન્યા શું છે? (બાળકોના જવાબો)   શું તમે તેને યાદ કરો છો? તમે શું વિચારો છો, તેના મૂડ શું છે? કેમ (બાળકોના જવાબો)   અલબત્ત, જ્યારે તમે ઘરે એકલા હો ત્યારે, તમે બીમાર છો, તમે ખૂબ કંટાળાજનક અને ઉદાસ છો કારણ કે તમે મિત્રો સાથે નથી.

મિત્રો, આપણે વાન્યાને કેવી રીતે મદદ કરી શકીએ? તેને વધુ મનોરંજક બનાવવા માટે આપણે શું કરી શકીએ? (બાળકોના જવાબો)

અને ચાલો તેને આશ્ચર્યજનક ભેટ આપીએ, તમને જોઈએ છે? પરંતુ તેને આશ્ચર્ય આપવા માટે, આપણે તેમાં ફેરવવું પડશે જાદુ સસલાંનાં પહેરવેશમાં. બધા માટે પુનરાવર્તન કરો મારા દ્વારા:

સ્કોક-પોસ્કોક, સ્કોક-પોકોક,

.

બન્ની સ્ટમ્પ પર ગયો.

(બે પગ પર હાજર પર જમ્પિંગ).

ડ્રમ માં, તે મોટેથી ધબકારા,

(જગ્યાએ વૉકિંગ.)

લીપફ્રૉગ પ્લેમાં કૉલિંગ છે.

(ક્લૅપ.)

હરે બેસીને ઠંડુ છે,

(સત ડાઉન.)

તે પંજા ગરમ કરવા માટે જરૂરી છે.

(તમારા હાથ પડાવી લેવું.)

પંજા અપ, પંજા નીચે,

(હાથ ઉપર અને નીચે.)

મોજા પર ખેંચો.

(ખેંચાયેલા, તેમના હાથ ઉભા કર્યા.)

અમે એક પંખી પર પંજા મૂકી,

(બેલ્ટ પર હાથ.)

Gallop-gallop ની અંગૂઠા પર.

(બે પગ પર જગ્યાએ જમ્પિંગ.)

અને પછી squatting,

(Squat.)

તેથી પગ ભરાય નહીં.

(અમે અમારા પગ સ્ટેમ્પ.)

તમે અને હું ચાલુ સસલાંનાં પહેરવેશમાંઅને તેથી હું તમને તમારું પોતાનું કાગળ બનાવવા માંગું છું "પોર્ટ્રેટ્સ"   વાન્યા માટે શું તમે સહમત છો? પછી આગળ વધો.

તમે ટેબલ પર શું જુઓ છો? (બાળકોના જવાબો)

મારા ડરામણી હરેચાલો ટેબલ પર વર્તનના નિયમો યાદ કરીએ.

1. તમે કાતર ન કરી શકો

2. નજીકના બ્લેડ દ્વારા તેમને સ્થાનાંતરિત કરો.

3. સ્ટેન્ડ પર બ્રશ મૂકો.

4. સચેત રહો.

બોર્ડ પર જુઓ, આ અમારા પોર્ટ્રેટ ઉત્પાદનનો નકશો છે.

(ઓપરેશનલ નકશો)

ઉત્પાદન ક્રમ:

1. ફ્લોર, બાજુથી બાજુ, ખૂણે ખૂણા પર સ્ક્વેર વળો.

ઠીક છે, ફોલ્ડ લાઇન આયર્ન. પરિણામ મૂળભૂત સ્વરૂપ છે. "ત્રિકોણ".

2. હવે તમારા ચોરસ ખોલો. બાજુઓને ઇરાદાપૂર્વકની રેખા પર ફોલ્ડ કરો. પરિણામ મૂળભૂત સ્વરૂપ છે. "કાઇટ".

3. નીચે ખૂણે ફોલ્ડ કરો જેથી ત્રણ ખૂણા એકસાથે મળે.

4. હવે કાતર લઈ જાઓ, અને આકૃતિના મધ્યમાં પહોંચતા પહેલા, વર્કપિસને ઉપરથી નીચે સુધી કાપી લો.

5. આકૃતિને બીજી તરફ ફેરવો.

અને હવે ચાલો થોડો આરામ કરીએ.

ફિજમિનેતુકા: "મિત્રો"

આ આંગળી મેનચેકા,

આ નાની આંગળી વાન્યા,

આ આંગળી તાન્યા,

આ નાની આંગળી, સન્યા,

હું આ આંગળી છું

તે મારા બધા મિત્રો છે!

અને તેથી અમારા પોર્ટ્રેટ અમારા જેવા દેખાય છે, ચાલો ચહેરાને બદલે આપના ફોટાને પેસ્ટ કરીએ બન્ની.

એકબીજાને બતાવો કે તમે કેવી રીતે બહાર આવ્યા છો? તમને શું લાગે છે, જ્યારે વાણિઆને તમારી આશ્ચર્ય થશે ત્યારે શું મૂડ થશે? શું તે આપણા ભેટમાં આનંદ કરશે? (બાળકોના જવાબો)

મને કહો કે, વાન્યાને કેવી રીતે ભેટ મળી શકે? કોણ આપણને મદદ કરી શકે? કોણ અક્ષરો, પાર્સલ મોકલે છે?

અલબત્ત - પોસ્ટમેન!

(બારણું પર કઠણ). પોસ્ટમેન પ્રવેશ કરે છે.

હેલો! શું તમે મેઇલ મોકલશો?

હા, કૃપા કરીને વાણિયાને આપણો પત્ર મોકલો, તે બીમાર છે, અને તે આપણા તરફથી શુભેચ્છાઓ પ્રાપ્ત કરવાથી ખૂબ ખુશ થશે.

તમારું પત્ર પહોંચાડવાનું સુનિશ્ચિત કરો. ગુડબાય

શું તમે સારા અને ખરાબ વસ્તુઓ કરો છો? શા માટે સારું? આપણું મૂડ શું છે, અને જ્યારે વાણિયાને આશ્ચર્ય થશે ત્યારે શું થશે? (બાળકોના જવાબો)

રમત "સૂર્યપ્રકાશ".

બાળકો વર્તુળમાં ઊભા છે, તેમની હથિયારો આગળ ખેંચો અને વર્તુળની મધ્યમાં તેમને જોડો. શાંતિથી ઊભા રહો, ગરમ સનશાઇન જેવા લાગે છે. (ગીતનો અવાજ સંભળાય છે "મિત્રતા")

મેં તમારા માટે એક આશ્ચર્યજનક ભેટ પણ તૈયાર કર્યો, જેથી તમારી પાસે હંમેશાં સારી, દયાળુ, આનંદદાયક મૂડ હોય, અને તમે મૈત્રીપૂર્ણ હતા અને ક્યારેય ઝઘડો ન કર્યો. (શિક્ષક આ તકનીકીમાં બનેલા આંગળી થિયેટર સાથે એક બોક્સ આપે છે ઓરિગામિ)

જીબીયુયુ શાળા № 10 જી. ચેપવેસ્ક સમરા પ્રદેશ

સ્ટ્રક્ચરલ ડિવિઝન "કિન્ડરગાર્ટન" બ્રિચ ""

વધારાના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ

"ઓરિગામિની જાદુઈ દુનિયા"

મધ્યમ જૂથ (4 - 5 વર્ષ)

2012 - 2013 શૈક્ષણિક વર્ષ

શિક્ષક: કનાકોવા એલેના વિકટોરોના

સમજૂતી નોંધ

વધારાના શિક્ષણનો કાર્યક્રમ "ધ મેજિક વર્લ્ડ ઑફ ઓરિગામિ" એ કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી અભિગમનો એક કાર્યક્રમ છે, જે પદ્ધતિકીય માર્ગદર્શિકાઓ સૉકોલોવ એસ. "ઓરિગામિ ટેલ્સ", સોકોલોવા એસના આધારે બનાવવામાં આવ્યો છે. "ઓરિગામિ શાળાઓ: એપ્લિકેશન અને મોઝેક"; ટી. આઈ. તારબારીન "ઓરિગામિ અને બાળ વિકાસ" (માતાપિતા અને શિક્ષકો માટે એક લોકપ્રિય માર્ગદર્શિકા); બીચ આર. "ઓરિગામિ. ગ્રેટ સચિત્ર જ્ઞાનકોશ અને બાળકો સાથે કામ કરવાની રીતો પૂર્વશાળાની ઉંમર   ઓરિગામિની કળાના મૂળભૂત જ્ઞાન પર. "

પૂર્વશાળાના યુગમાં, બાળકના અગ્રણી ક્ષેત્રો સાથેનું કનેક્શન સ્થપાયું છે: લોકો, પ્રકૃતિ અને ઉદ્દેશ્યની દુનિયા. ક્યુરિયોસિટી વિકસિત થાય છે, સર્જનાત્મકતામાં રસ રચાય છે.

આ રસને ટેકો આપવા માટે, કલ્પનાને ઉત્તેજીત કરવી, સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઓમાં સામેલ થવાની ઇચ્છા. ચિત્રકામ, એપ્લિકેશન, મોડેલિંગમાં વર્ગખંડમાં લાગણીશીલ અને સૌંદર્યલક્ષી લાગણીઓ, કલાત્મક ધારણા અને દંડ અને રચનાત્મક રચનાત્મકતાની કુશળતામાં સુધારો થયો છે. બાળકોને જોઈને નિષ્કર્ષ આવ્યો કે બાળકો પોતાના હાથથી બનાવેલા રમકડાં સાથે રમવાનું પસંદ કરે છે. ઉનાળામાં, કાગળના વિમાનો બાળકો સાથે બનાવવામાં આવતા હતા, કાગળના કપડા કન્યાઓ સાથે જોડવામાં આવતી હતી. આ રીતે ઓરિગામિ સાથે બાળકો સાથે કામ કરવાનો વિચાર દેખાયો. આ પ્રકારની પ્રવૃત્તિ ફક્ત પૂર્વશાળાના બાળકો માટે જ સુલભ અને રસપ્રદ નથી, પરંતુ બાળકોમાં સામાન્ય ક્ષમતાઓના વિકાસમાં પણ ફાળો આપે છે, જે જીવનમાં અને અન્ય વિષયો શીખવવાની પ્રક્રિયામાં ઉપયોગી થશે. ઓરિગામિ વર્ગો બાળકોને તેમના સંજ્ઞાનાત્મક હિતોને સંતોષવા દે છે, તેમની કમ્યુનિકેશન કુશળતાને સમૃદ્ધ બનાવવા અને પ્રોગ્રામના માસ્ટરિંગની પ્રક્રિયામાં સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓ કરવાની ક્ષમતા પ્રાપ્ત કરે છે. અને હાથની સુંદર મોટર કુશળતાના વિકાસમાં ફાળો આપે છે, જે બાળકોના ભાષણના વિકાસ પર મહત્વપૂર્ણ પ્રભાવ પાડે છે.

રચનાની મૌલિક્તા એ હકીકત દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે કે પૃષ્ઠભૂમિ, જેના પર આધાર રાખવામાં આવે છે, એપ્લિકેશનની તકનીકમાં બનેલી વધારાની વિગતો સાથે સજાવવામાં આવે છે.

કાર્યક્રમનો ઉદ્દેશ   - પેપરમાંથી ડિઝાઇન કરવાની કલાત્મક રીત તરીકે, ઓરિગામિની પ્રારંભિક તકનીકોના પ્રભુત્વની પ્રક્રિયામાં બાળકોના વ્યાપક બૌદ્ધિક અને સૌંદર્યલક્ષી વિકાસ.

કાર્યક્રમના કાર્યો:

શૈક્ષણિક:

મૂળભૂત ભૌમિતિક ખ્યાલો અને ઓરિગામિના મૂળ સ્વરૂપોવાળા બાળકોને પરિચિત કરવા;

મૌખિક સૂચનાઓનું પાલન કરવાની ક્ષમતા રચવા;

વિવિધ પેપર હેન્ડલિંગ તકનીકો શીખવો;

મૂળભૂત ભૌમિતિક ખ્યાલવાળા બાળકોને પરિચિત કરવા: વર્તુળ, ચોરસ, ત્રિકોણ, કોણ, બાજુ, કર્ણ, વગેરે .;

ખાસ શરતો સાથે બાળકની શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવો.

વિકાસશીલ

ધ્યાન, મેમરી, તાર્કિક અને અવકાશી કલ્પના વિકાસ;

સરસ મોટર કુશળતા અને આંખનો વિકાસ કરો;

કલાત્મક સ્વાદ, સર્જનાત્મકતા અને બાળકોની કલ્પનાને વિકસાવવા;

બાળકોને તેમના હાથ સાથે કામ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવા, તેમની આંગળીઓની ચોક્કસ હિલચાલમાં તેમની સાથે વ્યવહાર કરવા, આંખો વિકસાવવા માટે, તેમના હાથની સરસ મોટર કુશળતા સુધારવા માટે;

અવકાશી કલ્પના વિકાસ.

શૈક્ષણિક:

ઓરિગામિની કલામાં પાલક રસ;

બાળકોની સંચાર કુશળતા વિસ્તૃત કરો;

કામની સંસ્કૃતિ બનાવવા અને મજૂર કુશળતા વધારવા;

બાળકોની સંચારક્ષમ ક્ષમતાઓને વિસ્તૃત કરવા, રમત પરિસ્થિતિઓના સર્જનને પ્રોત્સાહન આપવા.

પ્રોગ્રામ "મેજિક વર્લ્ડ ઑફ ઓરિગામિ" 1 વર્ષ માટે રચાયેલ છે. પ્રોગ્રામ ક્લાસના સફળ વિકાસ માટે 10 લોકોની સંખ્યામાં બાળકો સાથે રાખવામાં આવે છે. ઓક્ટોબરથી મે મહિનામાં, બપોર પછી (શુક્રવાર) વર્ગોમાં મહિનામાં 4 વખત યોજાય છે.

વર્તુળમાં બાળકોની સંખ્યા

દર મહિને

દર વર્ષે

વર્ગ વર્તુળમાં ઉપયોગમાં લેવાતી પદ્ધતિઓ : વાતચીત, વાર્તા, પરીકથા, કવિતાઓ, ચિત્રો જોવાનું, કામના ક્રમનું એક નમૂનો દર્શાવે છે.

રોજગારીનો પ્રકાર : વિષયાસક્ત સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓ.

અપેક્ષિત પરિણામો:

આ કાર્યક્રમમાં તાલીમના પરિણામે, બાળકો:

કાગળને કેવી રીતે હેન્ડલ કરવી તે જાણો;

મૂળ ભૌમિતિક ખ્યાલો અને ઓરિગામિના મૂળભૂત સ્વરૂપોને જાણશે;

મૌખિક સૂચનાઓનું પાલન કરવાનું શીખો; ઓરિગામિ ઉત્પાદનો બનાવો;

ઓરિગામિની તકનીકમાં બનાવેલ ઉત્પાદનો સાથે રચનાઓ બનાવશે;

તેઓ ધ્યાન, યાદશક્તિ, વિચાર, અવકાશી કલ્પના, હાથની સારી મોટર કુશળતા અને આંખ, કલાત્મક સ્વાદ, સર્જનાત્મક ક્ષમતા અને કલ્પના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરશે;

તેઓ તેમની કમ્યુનિકેશન કુશળતાને સુધારશે અને ટીમમાં કામ કરવામાં કુશળતા પ્રાપ્ત કરશે.

અતિરિક્ત શૈક્ષણિક કાર્યક્રમના અમલીકરણના સારાંશનાં ફોર્મ:

શ્રેષ્ઠ કામોનું એક આલ્બમ બનાવવું;

બાળકોના કાર્યોની હોલ્ડિંગ પ્રદર્શનો.

પરિપ્રેક્ષ્ય યોજના

થીમ

ઓહ કે ટી ​​હું બી

1. ઓરિગામિ પરિચય

2. ઓરિગામિ ચિન્હો અને યુક્તિઓ સાથે પરિચિતતા

3. "હાઉસ"

4. મૂળભૂત સ્વરૂપ. ▲ "મશરૂમ"

બાળકોને નવી પ્રકારની કલા - "ઓરિગામિ" સાથે પરિચિત કરવા. ફોલ્ડિંગ કાગળના પ્રતીકો અને મૂળભૂત તકનીકીઓથી પરિચિત થવું.

ઘર બનાવવા માટે "નાનું પુસ્તક" ના મૂળ સ્વરૂપનો ઉપયોગ કરવો.

અડધા અને ત્રાંસામાં કાગળની સ્ક્વેર શીટ ફોલ્ડિંગમાં વ્યાયામ.

એન ઓ હું બી

1. "હેજહોગ"

2. "ગ્લાસ"

3. "બિલાડીનું બચ્ચું"

4. "માછલી"

બાળકો સાથે મૂળભૂત ભૌમિતિક ખ્યાલ (કોણ, બાજુ, ચોરસ, ત્રિકોણ) સુરક્ષિત.

બાળકોને તેમની આંગળીઓની ચોક્કસ ગતિવિધિઓમાં ટેકો આપવા, તેમના હાથ સાથે કામ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

કાગળ (નમવું, કટીંગ, ગ્લાઇંગ) સાથે વિવિધ તકનીકો અને કાર્યવાહીની પદ્ધતિઓને માસ્ટર કરવામાં મદદ કરવા.

ડી ઇ અને બી

1. "ક્રિસમસ ટ્રી"

2. "ધ પ્રિન્સેસ - હેરિંગબોન" (રચના)

3. "નવું વર્ષનું કાર્ડ"

મૂળ સ્વરૂપ સ્વતંત્ર રીતે રચવાની ક્ષમતાને મજબૂત કરવા ▲, ચોક્કસ મુદ્દા પર ખાલી જગ્યાઓ તૈયાર કરો, ભાગોને એકલામાં ભેગા કરો, શિયાળુ વનની રચના બનાવો; નવું વર્ષ પોસ્ટકાર્ડ બનાવે છે. આંખ વિકસાવવા માટે, હાથની સુંદર મોટર કુશળતાને સુધારવા માટે.

હું અંદર છું

1. બન્ની

2. ફોક્સ

3. શિયાળામાં વન (રચના)

મૂળ સ્વરૂપનો ઉપયોગ કરવો, બાળકોની હસ્તકલા બનાવવાની ક્ષમતા વિકસાવવાનું ચાલુ રાખો. મૌખિક સૂચનાઓનું પાલન કરવાની ક્ષમતા રચવા. બાળકોની સંચારક્ષમ ક્ષમતાઓને વિસ્તૃત કરવા, રમત પરિસ્થિતિઓના સર્જનને પ્રોત્સાહન આપવા.

એફ ઈ પી આર એ એલ બી

1. વિમાન

2. જહાજ

3. યાટ

4. "તોફાની દરિયામાં વહાણ"

બાળકો સાથે મૂળભૂત ભૌમિતિક ખ્યાલ (કોણ, બાજુ, ચોરસ, ત્રિકોણ) સુરક્ષિત. પરિચિત યુક્તિઓને સભાનપણે લાગુ કરવાની ક્ષમતા, નવી હસ્તકલામાં ફોલ્ડિંગમાં શીખી કુશળતા સ્થાનાંતરિત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

એમ આર આર ટી

1. સૂર્ય

2. મમ્મીનું ફૂલો

3. બટરફ્લાય

4. "છોકરીનો ચહેરો"

ફોલ્ડિંગ પેપરમાં બાળકોને વ્યાયામ કરો વિવિધ રીતેપરિચિત આધાર સ્વરૂપ ▲, ફોલ્ડ ફ્લાવર પાંખડીઓ, બટરફ્લાય, "છોકરીનો ચહેરો", વિગતોને જોડે છે, ખૂણાના શીર્ષકો અને વિગતોના બાજુઓને સંયોજિત કરે છે.

ખાસ શરતોવાળા બાળકોની શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવો.

એક પ્રિય

1. ડોગ

2. કેટ

3. ફ્રોગ

4. ગ્રાસહોપર

તીક્ષ્ણ ખૂણા શોધવા માટે ત્રાંસાના ચોરસ શીટને ફોલ્ડિંગમાં કસરત કરવા; ત્રિકોણને અડધા, નીચે તીક્ષ્ણ ખૂણા નીચે વળો. સરસ મોટર હાથ અને આંખનો વિકાસ કરો.

એમ અને એન

1. "પતંગ" નું મૂળ સ્વરૂપ

2. રચના "બે રમુજી હંસ"

3. અંતિમ પાઠ

હંસના મોડેલ્સના ભાગોના નિર્માણમાં બાળકોને કસરત કરવા માટેનો એક નવી મૂળ સ્વરૂપનો ઉપયોગ કરીને, તેમને એપ્લિકેશનનો ઉપયોગ કરીને ચોક્કસ અનુક્રમમાં ભેગા કરો. એક સામૂહિક રચના બનાવો. અભ્યાસના સમયગાળા માટે બાળકોના કામોના આલ્બમનું નોંધણી. સંચાર કુશળતાનો વિકાસ અને અન્ય બાળકોના હિતો સાથે તેમની રુચિઓને ગોઠવવાની ક્ષમતા.

વપરાયેલ સાહિત્ય

ટી.આઇ. તારબારીન "ઓરિગામિ અને બાળ વિકાસ" (માતાપિતા અને શિક્ષકો માટે એક લોકપ્રિય માર્ગદર્શિકા).

ટી. સર્ઝાન્ટોવા "સમગ્ર પરિવાર માટે ઓરિગામિ"

એસ. સોકોલોવા "ઓરિગામિ ટેલ્સ"

એસ. સ્કોકોવાવા "સ્કૂલ ઓફ ઓરિગામિ: એપ્લિકેશન અને મોઝેક"

આર. બીચ "ઓરિગામિ. ઓરિગામિની કળાના મૂળભૂત સિદ્ધાંતોને શીખવા માટે એક મોટી સચિત્ર જ્ઞાનકોશ અને પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે કામ કરવાનો અભ્યાસ. "