Perilaku anak dalam 3 tahun. Gambaran psikologis perilaku anak pada usia tiga tahun

Dalam artikel ini:

Pada usia 3 tahun, anak tersebut masih menyenangkan, mengejutkan, dan menghibur orang tua, tetapi tidak berhasil mengesankan orang dewasa seperti yang terjadi pada bulan-bulan pertama kehidupan. Jadi, sebelumnya, ibu dan ayah senang dengan semuanya, mulai dari senyum pertama dan berakhir dengan langkah pertama dan kata pertama, seolah-olah anak itu telah membuat prestasi yang belum pernah terjadi sebelumnya. Dan pada usia 3 tahun orang tua terbiasa dengan kenyataan bahwa bayi sudah banyak tahu, secara aktif berkembang dan tidak memerlukan kontrol dan perawatan seperti sebelumnya.   Hasilnya - meskipun tidak sadar, tetapi penurunan perhatian. Secara alami, anak itu memperhatikan hal ini, dan sesuai dengan ini, ciri-ciri baru tertentu dari perilakunya muncul, yang khas bagi anak berusia tiga tahun.

Hubungan antara orang dewasa dan bayi menjadi tidak stabil. Pemrakarsa pertengkaran dan konflik pada dasarnya adalah anak. Suasana hatinya tidak konstan, ia secara bergantian mengalami kegembiraan dan kesedihan, kebosanan dan kegembiraan emosional.

Remah-remah pada usia 3 mulai menyadari bahwa dunia tidak berputar di sekelilingnya sendirian dan dengan orang tua, yang selama berbulan-bulan ia adalah pria kecil paling penting dan penting di dunia, ia memiliki bisnis sendiri, percakapan sendiri, di mana ia mungkin tidak diizinkan. Pemahaman ini mengusir anak itu dari dirinya sendiri, membuatnya marah, kehilangan kendali emosinya, merindukan dan mencoba mengembalikan segala sesuatu ke tempatnya.
  Ciri-ciri perilaku bayi seperti itu dalam 3 tahun dapat digambarkan secara sederhana: ini adalah krisis tahun ketiga kehidupan.

Krisis adalah masa yang sulit dalam kehidupan seorang anak dan keluarganya, tetapi itu pasti akan berlalu. Itulah sebabnya orang tua harus siap untuk manifestasinya, bekerja untuk diri mereka sendiri perilaku yang benar dan mencoba untuk menunda taman kanak-kanak, yang hanya dapat memperburuk situasi.

Tentang fitur krisis tiga tahun

"Krisis" sebagai konsep dalam psikologi tidak memiliki pesan negatif. Sebaliknya, itu adalah periode jangka pendek yang terlihat aktif, di mana perubahan cepat terjadi dengan kepribadian orang tersebut. Krisis tidak terjadi secara tiba-tiba. Perubahan Kepribadian Menumpuk

untuk waktu yang lama dan ketika tiba saatnya, restrukturisasi kesadaran dan kepribadian dimulai, dalam hal ini seorang anak berusia tiga tahun.

Krisis adalah transisi yang diperlukan dari satu tahap perkembangan anak ke tahap berikutnya. Karena itu, menghindarinya tidak akan berhasil. Hal lain adalah bahwa krisis memanifestasikan dirinya dalam setiap kasus secara individual. Satu anak bereaksi terhadap perubahan secara akut dan menyakitkan, yang lain mengalami tahap baru dalam hidupnya yang relatif tenang.

Pada usia 3 tahun, ketika perkembangan bayi bergerak ke tingkat yang baru, krisis adalah saat kelahiran kepribadian baru yang penuh. Pada saat itulah psikologi anak memungkinkan dia untuk mengenali dirinya sebagai orang yang mandiri, belajar menerima norma-norma perilaku sosial, untuk meraba-raba batas-batas apa yang diizinkan. Selama periode seperti itu, orang kecil mulai membangun sistem hubungan baru dengan dunia di sekitarnya dan orang-orang.

Durasi krisis, serta tingkat intensitasnya, akan langsung terkait dengan perilaku orang dewasa dan reaksi mereka terhadap perilaku anak.

Negativisme adalah salah satu manifestasi utama dari krisis.

Di bawah pengaruh negativisme, bayi mulai berperilaku dengan cara yang tidak biasa bagi orang tua. Keunikannya adalah penolakan untuk melakukannya sebagai orang dewasa bertanya kepadanya, sering bahkan bertentangan dengan keinginan mereka, dan hanya karena dia tidak ingin memenuhi permintaan.

Dalam situasi yang sangat sulit, ketika negativisme anak cerah dan ditaati, komunikasi dengannya mungkin terhenti. Anak itu akan mengatakan dan melakukan yang sebaliknya, tanpa memikirkan apakah ia benar-benar menginginkannya, dan tentang konsekuensi perilaku tersebut.

Seringkali orang dewasa berpikir bahwa negativitas adalah manifestasi lain dari ketidaktaatan. Sebenarnya tidak. Psikologi ketidaktaatan seorang anak menyiratkan penolakannya untuk memenuhi instruksi atau tuntutan orang dewasa hanya karena dia tidak ingin melakukan sesuatu, sibuk dengan sesuatu yang lebih penting baginya, atau hanya malas. Dalam kasus negativitas, bayi menentang kehendak orang dewasa, bahkan sampai merugikan keinginan pribadi, terlepas dari isi permintaan.

Perlu dicatat beberapa fitur negativisme - selektivitasnya. Ini berarti bahwa pada usia 3 tahun, bayi itu menentang instruksi dan permintaan hanya beberapa orang dewasa, misalnya, salah satu dari orang tua atau keduanya sekaligus. Bersamaan dengan perwakilan lainnya   Di dunia dewasa, bayi rukun dan senang melakukan kontak dengan memenuhi permintaan dan tugas.

Faktor provokatif yang kuat dalam manifestasi negativisme akut adalah cara otoriter tangguh dalam berurusan dengan anak. Setiap kali, mendengarkan komentar dalam nada ordo, bayi dapat menolak ketaatan, mempertahankan posisi berprinsip terlepas dari ketetapan orang tersebut.

Manifestasi keras kepala selama krisis

Apa psikologi anak yang keras kepala? Biasanya anak-anak seperti itu bersikeras setiap kali hanya untuk membela pendapat mereka, dan tidak sama sekali karena mereka tertarik pada itu. Jadi, misalnya, ketika ibu memanggil bayi untuk sarapan di pagi hari, ia dengan keras kepala dapat menolaknya, terlepas dari kenyataan bahwa   lapar. Dengan demikian, anak ingin membuktikan kepada dirinya sendiri dan orang dewasa bahwa ia sepenuhnya dewasa dan mandiri dan dapat membuat keputusan sendiri.

Orang tua dalam situasi seperti itu berusaha menekan "aku" anak hanya akan menyakitinya. Dengan menggunakan otoritas, dan kadang-kadang kekuatan, orang dewasa memperburuk manifestasi dari sifat keras kepala, membuat anak tidak memiliki kesempatan untuk menemukan jalan keluar dari situasi tanpa kehilangan martabat pribadi.

Pada manifestasi keras kepala dan kemauan diri

Banyak orang bingung konsep "negativisme" dan "ketegaran." Padahal, ini bukan hal yang sama. Tidak seperti negativitas, ketegaran tidak terhubung dengan orang tertentu. Biasanya anak-anak yang keras kepala memprotes segala sesuatu yang mengelilinginya, mulai dari rutinitas harian dan diakhiri dengan menu dan memilih tempat berjalan.

Jadi,

  seorang pemberontak dilahirkan dalam diri seorang pria kecil yang tidak ingin hidup sebagaimana dia hidup sebelumnya dan merindukan perubahan dengan segenap jiwanya. Sama seperti dalam kasus keras kepala, ketegaran lebih menonjol pada anak-anak yang dibesarkan oleh orang dewasa dengan cara yang keras.

Kemauan diri adalah keinginan tulus anak untuk melakukan segalanya secara mandiri, dan baginya tidak masalah apakah dia mengatasi tugas atau tidak. Manifestasi keinginan diri dalam tiga tahun adalah normal. Jadi, dengan mencoba sendiri dalam berbagai bidang kegiatan, anak itu cepat atau lambat akan belajar mandiri.

Kerusuhan dan depresiasi - manifestasi tambahan dari krisis

Gejala-gejala krisis ini tidak tampak seterang yang sebelumnya, dan tidak dalam semua kasus. Pemberontak biasanya anak-anak yang sensitif yang tidak bisa

selama periode ini, temukan bahasa yang sama dengan orang dewasa, terutama dengan orang tua, oleh karena itu mereka sendiri memancing konflik.

Seringkali, kerusuhan disertai dengan depresiasi, dengan hasil bahwa hal-hal yang dulu penting, orang, dan norma perilaku kehilangan nilai bagi bayi. Bayi itu dapat dengan sengaja mengucapkan kata-kata kasar di depan umum, memperlakukan mainan dan barang-barang pribadi yang buruk, baik milik mereka sendiri maupun orang tua mereka, nama panggilan, menolak untuk tidur di kamar mereka atau di boks bayi, dan sebagainya.

Tentang manifestasi despotisme

Orang lalim dalam masa krisis tiga tahun seringkali adalah anak-anak yang tidak memiliki saudara perempuan dan saudara laki-laki di keluarga mereka. Dibesarkan dengan cinta dan perhatian yang berlimpah, anak-anak seperti itu ingin semuanya tetap seperti semula, oleh karena itu tujuan utama mereka adalah untuk menaklukkan orang dewasa yang akan

memenuhi semua keinginan. Dalam tujuan seperti bayi - untuk menjadi orang utama dalam keluarga yang akan mendikte aturan mereka.

Jadi, sebagai kesimpulan, kami mencatat bahwa krisis adalah masa yang sulit, terutama untuk anak-anak itu sendiri. Konflik dengan kerabat, membela pendapatnya, melebih-lebihkan nilai-nilai, anak itu menginginkan satu hal: untuk menjadi orang yang mandiri yang orang tua akan percayai dalam segala hal.

Menghadapi kurangnya pemahaman dan keengganan orang dewasa untuk percaya, anak-anak itu memprotes. Secara alami, orang tua harus memahami psikologi anak-anak selama periode ini dan dengan cermat memilih taktik perilaku yang andal dan efektif.

Apa yang perlu diketahui orang tua?

Yang paling penting adalah jangan mencoba menekan “aku” bayi dengan bantuan ancaman dan, terlebih lagi, kekuatan fisik, merendahkan

hukuman. Semakin banyak orang tua berusaha menekan identitas anak, semakin ia akan menentang mereka.

Perlu dipahami bahwa dalam 3 tahun perkembangan psikoseksual sangat aktif pada anak-anak. Anak-anak mulai menyadari identitas gender mereka, yang dalam beberapa hal memengaruhi hubungan mereka dengan orang lain.

Pada periode ini, sikap anak terhadap ibu kontroversial. Anak itu merasa agresif, menunjukkan sikap keras kepala dan pada saat yang sama membutuhkan dukungan dan kedekatan. Tidak mengherankan bahwa pada saat tertentu remah tersebut dapat dengan sengaja mencoba menyinggung perasaan ibunya untuk memeriksa apakah ia akan mencintainya setelah perbuatan buruk atau tidak.

Jika reaksi ibu terhadap perilaku semacam itu adalah hukuman atau teguran, maka anak akan merasa tidak bahagia, tidak dicintai, yang, pada gilirannya, akan meningkatkan manifestasi dari kualitas-kualitas di atas.

Untuk menenangkan bayi di masa sulit ini, Anda bisa menawarkannya permainan:

Semua hiburan ini akan membantu anak untuk menghilangkan stres, akan membangkitkan semangatnya dan mengalihkan perhatian dari pikiran sedih. Akan sangat bagus untuk mengatur perkelahian improvisasi dengan bantal atau bola kertas, karet busa, plastik ringan dengan anak, di mana ia akan dapat menyingkirkan perasaan agresi.

Tahap penting dalam penyelesaian krisis dalam 3 tahun adalah kemampuan anak untuk mengendalikan impulsnya, menjadikan dirinya sebagai pribadi.

Bagaimana berperilaku orang tua?

Kesalahan utama orang dewasa selama masa krisis 3 tahun adalah komunikasi dengan anak-anak dengan orang dewasa. Orang tua

sangat percaya bahwa sekali seorang anak dapat berbicara, itu berarti bahwa dia dapat memahami apa yang sedang dijelaskan kepadanya.

Akibatnya, mereka mulai memberitahunya tentang apa yang harus dilakukan, apa yang tidak boleh dilakukan, untuk mengajukan argumen logis, untuk meyakinkan karena mereka akan meyakinkan orang dewasa. Faktanya, sama sekali tidak perlu untuk berdebat alasan pelarangan tersebut. Jika ada larangan, maka itu harus permanen dan tidak bergantung pada apa pun.

Konsekuensi dari pengabaian krisis tiga tahun

Jika orang dewasa tidak menunjukkan pemahaman dalam masa pertumbuhan yang sulit, anak tersebut kemungkinan besar akan kecewa tidak hanya dalam keluarga, tetapi juga di seluruh dunia di sekitar mereka, yang remah-remahnya dapat menjadi sangat sedih.

Jika seorang bayi memiliki saudara lelaki atau saudara perempuan yang orang tuanya akan dipaksa untuk menghabiskan banyak waktu, Anda perlu mencoba untuk tidak menghilangkan perhatiannya dengan memperkenalkan merawat bayi yang baru lahir.

Diyakini bahwa 3 tahun adalah waktu yang tepat untuk mendesain bayi taman kanak-kanak. Sebenarnya, ini tidak sepenuhnya benar. Dengan mengalami saat-saat sulit dalam hidup mereka, anak-anak dapat menghubungkan tindakan orang tua mereka dengan pengkhianatan dan memendam kemarahan dan kebencian pada mereka.

Penting untuk berbicara dengan si anak tentang apakah dia benar-benar ingin pergi ke taman kanak-kanak sekarang, apakah prospek kenalan baru, menghabiskan waktu di luar rumah, menariknya, dan kemudian menarik kesimpulan yang tepat dan menetapkan tanggal yang cocok untuk acara penting ini.

  Terlepas dari kenyataan bahwa dalam 3 tahun pertama kehidupan seorang anak mengalami beberapa krisis, di banyak keluarga mereka lulus hampir tanpa disadari. Krisis usia 3 tahun ternyata, sebagai aturan, ujian serius pertama bagi orang tua. Orang tua merasa bahwa anak mereka yang lucu dan mudah dikendalikan sampai sekarang benar-benar mengalahkan tangan mereka, dan berubah menjadi semacam monster yang dengan sengaja mengacak-acak saraf mereka. Daftar gejala-gejala krisis, psikolog biasanya membedakan mereka sebagai 7, menyebut mereka "krisis bintang tujuh 3 tahun." Ini adalah:

negativisme

keras kepala

ketegaran

kemauan diri sendiri

penyusutan

dan despotisme (atau kecemburuan).

Manifestasi ini dapat diekspresikan dalam bentuk sedemikian rupa sehingga orang tua merasa diri mereka di ambang gangguan sarafdan dari luar kadang-kadang tampak bahwa anak itu harus dibawa ke psikiater.

Cepat atau lambat, krisis berakhir, kedamaian berkuasa - tetapi hubungan antara orang tua dan anak itu berbeda, dan apa yang dibawa anak dari badai ini akan tetap bersamanya selamanya. Dan itu akan memberi dirinya dikenal lebih dari sekali, terutama ketika melewati usia yang paling "sulit" - remaja. Oleh karena itu, sangat penting bagi orang tua dari anak berusia tiga tahun untuk membantu anak selama krisis 3 tahun untuk menggambar apa yang disebut "kesimpulan yang benar"

Untuk mengetahui kesimpulan mana yang benar, yaitu, mereka akan membantunya membangun dirinya sendiri dan hidupnya sesuai dengan skenario yang berhasil, mari kita lihat lebih dekat apa yang sebenarnya terjadi selama krisis.

Pertama, Anda perlu melakukan reservasi - krisis sama sekali tidak diwajibkan untuk terjadi tepat pada 3 tahun. Bergantung pada keadaan kehidupan dan karakteristik anak, waktu krisis bervariasi dari 2 hingga 3,5 tahun. Oleh karena itu, dalam kenyataannya, krisis ditandai bukan oleh usia di mana ia terjadi, tetapi oleh kontradiksi yang diselesaikan di dalamnya.

Dalam literatur modern, Anda dapat menemukan nama lain untuk krisis, tidak terikat usia, misalnya, "krisis anak usia dini."

Masalah utama yang diputuskan seorang anak di usia ini adalah bagaimana menggabungkan keinginannya sendiri, terpisah dari orang dewasa dan keinginannya dengan keinginannya sendiri untuk memenuhi persyaratan orang dewasa. Ini adalah kontradiksi yang terkenal antara "Aku ingin" dan "perlu", yang sebenarnya menyertai seseorang seumur hidupnya.

Dan bagaimana anaknya menyelesaikan krisis akan diulang berulang kali dalam hidupnya. Anda bahkan dapat mengatakan ini: jika kesimpulan yang diambil anak selama krisis dari interaksinya dengan orang tuanya akan membantunya dalam kehidupannya nanti untuk membangun hubungan yang sukses dengan orang lain, maka situasi kesuksesan ini akan terulang lagi dan lagi.

Tetapi jika model perilaku yang terbentuk selama krisis mengarah pada konflik dengan lingkungan, maka lagi dan lagi konflik ini akan terulang. Dan seseorang akan menghadapi seluruh hidupnya dengan kontradiksi antara "Aku ingin" dan "perlu", dan lagi dan lagi untuk mencari cara untuk menggabungkan motif-motif ini dalam diri mereka sendiri, tidak memahami mengapa garu yang sama terus-menerus bertemu dengannya di jalan.

Jika pada usia 3 tahun anak menyelesaikan krisis demi “Aku ingin” sendiri, yaitu, ia belajar bagaimana berhasil “membengkokkan” orang tua agar sesuai dengan kebutuhannya, ia akan mengharapkan hal yang sama dari dunia. Dan dalam setiap situasi baru itu akan terasa tidak nyaman sampai membungkuk di bawahnya. Dan sebagai alat untuk kekuasaan dan menguasai situasi baru dan baru akan menggunakan semua orangtua yang sama. Bahkan, orang seperti itu sendiri tidak mengendalikan apa pun, dan di atas semua keinginannya sendiri. Sebaliknya, keinginan mendominasi mereka. Jika dia benar-benar berhasil (dan dengan tingkat energi dan kemampuan yang sangat tinggi adalah mungkin) untuk membengkokkan dunia untuk dirinya sendiri, dia akan tampak sangat sukses, tetapi keberhasilan yang dicapai dengan menekan orang lain tidak akan memberinya perasaan bahagia. Contoh-contoh historis kepribadian seperti itu, saya pikir, tidak boleh dicantumkan. Jika dunia tidak ingin menekuk, maka jalan tetap ke otoritas kriminal atau pejuang profesional dengan sistem ...

Jika, sebaliknya, orang tua akan dapat "membengkokkan" anak, ia akan berhasil belajar bagaimana "mendorong" keinginannya dan akan menjadi anak yang sangat nyaman untuk orang tua dan untuk sekolah, dan untuk semua lembaga publik lainnya. Namun, keinginan yang ditekan akan perlahan-lahan mengikisnya dari dalam, yang menyebabkan penyakit dan kegagalan. Energi rendah, kecemasan dan kecurigaan, ketidakmampuan untuk mencapai tujuan mereka akan membuatnya menjadi korban abadi dari keadaan, seorang perengek, klien reguler psikoterapis. Atau mengarah pada semua jenis kecanduan, dari perjudian hingga alkoholisme dan kecanduan narkoba.

Tentu saja, skenario ekstrem yang dijelaskan jarang terjadi. Beberapa jenis "koktail" biasanya dibentuk - dalam beberapa situasi, orang tua membungkuk, dan dalam beberapa, sebaliknya, mereka berhasil membengkokkan anak. Akibatnya, seseorang memiliki serangkaian situasi tertentu di mana ia hanya membutuhkan kemenangan, dan karenanya, serangkaian situasi kronis di mana ia merasa seperti pecundang. Sebagai akibatnya, seseorang memperoleh kebiasaan menghindari beberapa situasi, dalam situasi lain, mengambil kekuasaan, dan kurang lebih berhasil mengorganisasi sesama warga "koktail" yang sama. Namun, apakah pantas untuk berpikir bahwa dalam kasus ini seseorang hidup dalam keadaan bahagia? Tidak berarti.

Bagaimanapun, dalam pertarungan motif "Aku ingin" dan "itu perlu" jika satu motif menang, maka yang kedua selalu kalah! Dan untuk kebahagiaan, seseorang membutuhkan realisasi kedua motif pada saat bersamaan. Artinya, anak itu penting dan persetujuan orang dewasa dan realisasi keinginan mereka. Dan mukjizatnya adalah pada usia 3 tahun itu sangat mungkin! Ternyata keinginan si anak tidak begitu mengerikan sama sekali, dan tidak sesaat. Dan masalah anak bukanlah keinginannya harus segera dipenuhi, tetapi hanya untuk belajar bagaimana mengelolanya .. Anak itu sangat membutuhkan bantuan orang dewasa, karena keinginan dan dorongan yang kuat mendorongnya untuk melakukan sesuatu dan dia perlu sesuatu yang menyertainya, dan otaknya, yang masih menjadi pemikiran tidak bisa mengatasinya.

Ada beberapa teknik untuk bantuan orang tua seperti:

Jika seorang anak mulai berkelahi atau meludah - ini adalah cara untuk mengungkapkan kemarahan. Sangat penting untuk mengajar anak untuk mengekspresikan emosi negatif ini dengan cara yang benar, yaitu dengan kata. Dalam hal ini, Anda tidak dapat melakukan dua hal: mengutuk si anak karena ia mengalami emosi ini dan melarangnya untuk mengungkapkannya. Larangan emosi menyebabkan penyakit psikologis.

Karena itu, orang tua perlu menyampaikan kepada anak-anak kata-kata dan tindakan mereka sendiri dengan pemikiran berikut: "Kamu baik, tetapi kamu berperilaku buruk"

Bagaimana cara melakukannya?

1. Ayo ajari dia untuk memanggil kata berpengalaman emosi. "Kamu marah! Kamu sangat marah! Anda tidak begitu menyukainya, ”kata kami kepada anak itu ketika dia marah. Dan kita mengatakan ini bukan dengan mengutuk, tetapi dengan menghormati emosi anak, karena ini adalah salah satu manifestasi dari "Aku" sendiri, individualitasnya.

2. Kami menunjukkan dengan contoh kami sendiri cara mengekspresikan emosi: "Saya sangat marah karena mainannya rusak" - alih-alih memarahi seorang anak karena kejahatan atau, terutama, memukul.

3. Kami tidak mengizinkan anak untuk melakukan tindakan yang tidak diinginkan (Anda dapat memegang tangannya, membatasi gerakan, atau hanya mengambilnya dari tangannya jika dia mengayunkan orang yang memegangnya di lengannya) dan mengkonfirmasi dengan kata "Anda tidak bisa mengalahkan orang!"

4. Jika kata “tidak bisa” menjadi faktor tambahan yang mengganggu anak, gunakan kata lain yang sinonim: “Kami tidak melakukan ini”, “Jangan lakukan ini”

5. Kami akan mengajari seorang anak untuk mengarahkan agresi ke saluran yang aman untuk orang lain: "Anda sangat marah, pukul bantal ini". Anda dapat memiliki bantal elastis khusus di mana "caprices" atau "marah" akan tenang dan perlu dihilangkan dari sana. Kadang-kadang di lemari igrotherapy ada mainan khusus yang melambangkan agresi: serigala, buaya, Ular Gorynych - anak-anak mereka senang dikalahkan dan pada saat yang sama merasa bukan gangster, tetapi para pahlawan mempertahankan dunia mereka dari musuh. Dan ini adalah pengalaman yang sangat penting dan arah yang tepat untuk agresi.

6. Tentukan penyebab kemarahan anak-anak. Jika anak itu sehat, maka amarahnya bukan tanpa sebab. Jika anak itu marah, maka sesuatu menurutnya salah. Tetapi "tidak begitu" ini bisa berubah menjadi sangat berbeda: kepedulian yang berlebihan dari orang tua, ibu bukannya bersukacita menjadi sedih, tidak adanya batasan yang diperlukan untuk perilakunya sendiri, atau rutinitas harian yang tidak teridentifikasi.

7. Jika Anda menemukan penyebab emosi negatif anak, cobalah mencari cara untuk menghilangkannya - tentu saja, tidak selama serangan agresi, tetapi pada saat anak tenang. Misalnya, jika alasannya adalah pembatasan kemandirian anak, Anda perlu mencari peluang untuk "mendorong" batasan-batasan ini, memberikan lebih banyak peluang untuk tindakan Anda sendiri: izinkan mencuci piring atau mendapatkan makanan dari lemari es, membuka ritsleting pakaian atau membawa tas

Dan jika alasan penyakit Anda atau kondisi emosi Anda yang buruk adalah meluangkan waktu untuk diri Anda sendiri, lakukan praktik kesehatan atau cara lain yang dapat diterima bagi Anda untuk meningkatkan kesejahteraan dan keadaan energi Anda.

Saya terutama akan memikirkan kesalahan dalam pendidikan seperti kurangnya batasan.

Tampaknya semua mengizinkan anak itu - apa yang bisa membuatnya tidak puas? Namun, ini bukan masalahnya. Dengan tidak adanya batasan yang masuk akal, anak merasa tidak aman, ia hanya merasa takut. Dia merasa bahwa di sebelahnya tidak ada orang dewasa, kuat, percaya diri orang yang mengatur tatanan rasional di dunia. Dan untuk menjadi sumber keteraturan - karena anak terlalu banyak memuat. Ini seperti tinggal di rumah tanpa dinding.

Jika orang tua menjanjikan sesuatu dan kemudian tidak melakukannya - misalnya, mengancam untuk menghukum dan tidak menghukum, atau berjanji untuk pergi dan tidak pergi, berjanji untuk diletakkan di tempat tidur dan tidak menumpuk - ia tidak menciptakan dinding yang kuat yang melindungi anak dari kesulitan, tetapi meninggalkannya di tempat terbuka semua angin ruang. Efek yang sama disebabkan oleh tidak adanya aturan yang jelas dan rejimen harian yang masuk akal.

Tentu saja, ini tidak semua yang dapat Anda tulis tentang kesulitan, usia krisis 3 tahun. Saya menganggap hanya satu dari gejala yang menyertai krisis ini. Namun, notnya sudah cukup besar.

Apakah artikel ini membantu Anda?

Apa pertanyaan yang Anda miliki tentang ini?

Mungkin Anda tidak setuju dengan sesuatu atau beberapa teknik yang tampak aneh dan tidak praktis?

Saya menantikan komentar Anda.

Akhirnya, anak Anda tepat tiga tahun. Dia hampir mandiri: dia berjalan, berlari, dan berbicara ... Dia bisa dipercaya dengan banyak hal. Tuntutan Anda meningkat tanpa sadar. Dia berusaha membantu Anda dalam segala hal.

Dan tiba-tiba ... tiba-tiba ... Sesuatu terjadi pada hewan peliharaan Anda. Itu berubah tepat di depan mata Anda. Dan yang paling penting - menjadi lebih buruk. Seolah-olah seseorang telah menggantikan anak itu dan bukannya menjadi lentur, lembut dan lentur, seperti plastisin, lelaki kecil, dia menyelipkanmu makhluk yang berbahaya, bandel, keras kepala, dan berubah-ubah.

Marinochka, bawakan bukunya, tolong, ibu bertanya dengan ramah.
   - Bukan plinsu, - Marinka merespons dengan tegas.
   - Berikan, cucu, saya akan membantu Anda, - seperti biasa, menawarkan nenek.
   "Tidak, aku sendiri," cucu itu dengan keras menolak.
   - Ayo jalan-jalan.
   - Aku tidak akan pergi.
   - Pergi makan siang.
   - Saya tidak mau.
   - Mari kita dengarkan dongeng.
   - Aku tidak akan ...

Jadi sepanjang hari, minggu, bulan, dan kadang-kadang satu tahun, setiap menit, setiap detik ... Seolah-olah rumah itu bukan lagi bayi, tetapi semacam "mengacak-acak dengan gugup". Dia menolak apa yang selalu dia sukai. Dia melakukan segalanya untuk membuat semua orang marah, menunjukkan ketidaktaatan dalam segala hal, bahkan merugikan kepentingannya sendiri. Dan betapa tersinggung ketika mereka menghentikan leluconnya ... Memeriksa kembali larangan. Lalu dia mulai beralasan, lalu, secara umum, dia berhenti bicara ... Tiba-tiba dia menolak panci ... seperti robot, diprogram, tanpa mendengarkan pertanyaan dan permintaan, menjawab semua orang: "tidak", "Aku tidak bisa", "Aku tidak mau", "Aku Saya tidak akan. " "Kapan kejutan terakhir akan berakhir?" Orang tua bertanya lagi, "Apa yang harus dilakukan dengan itu? Tidak bisa diatur, egois, keras kepala .. Semua yang dia inginkan, tetapi dia masih tidak tahu bagaimana." "Tidakkah ayah dan ibu mengerti bahwa aku tidak membutuhkan bantuan mereka?" - Berpikir anak itu, mengklaim "aku". - "Sungguh mereka tidak melihat seberapa pintar aku, betapa cantiknya! Aku yang terbaik!" - anak itu mengagumi dirinya sendiri selama periode "cinta pertama" untuk dirinya sendiri, mengalami perasaan pusing baru - "Aku sendiri!"
   Dia memilih dirinya sebagai "Aku" di antara banyak orang di sekitarnya, menentang dirinya sendiri terhadap mereka. Dia ingin menekankan perbedaannya dari mereka.

- "Aku sendiri!"
   - "Aku sendiri!"
   - "Aku sendiri" ...

Dan pernyataan "sistem-I" ini adalah dasar kepribadian pada akhir masa kanak-kanak. Lompatan dari realis ke pemimpi berakhir dengan "usia keras kepala." Obstinacy dapat mengubah fantasi Anda menjadi kenyataan dan mempertahankannya.
Pada usia 3 tahun, anak-anak berharap keluarga sudah mengakui kemerdekaan dan kemandirian. Anak itu ingin pendapatnya diminta untuk berkonsultasi dengannya.   Dan dia tidak bisa menunggu sampai suatu saat di masa depan. Dia hanya tidak mengerti masa depan. Dia membutuhkan segalanya dengan segera, segera, sekarang. Dan dia berusaha sekuat tenaga untuk mendapatkan kemerdekaan dan menegaskan diri sendiri dalam kemenangan, bahkan jika membawa ketidaknyamanan karena konflik dengan orang-orang dekat.

Meningkatnya kebutuhan anak berusia tiga tahun tidak dapat lagi dipenuhi dengan gaya komunikasi lama dengannya, dan cara hidup yang sama. Dan sebagai protes, membela "Aku" -nya, anak itu berperilaku "bertentangan dengan orang tuanya", mengalami kontradiksi antara "Aku ingin" dan "perlu".

Tapi kita bicarakan perkembangan anak. Dan untuk setiap proses pembangunan, selain perubahan yang lambat, transisi-krisis yang tiba-tiba juga merupakan karakteristik. Di tempat akumulasi bertahap perubahan dalam kepribadian anak, fraktur kekerasan datang - setelah semua, tidak mungkin untuk membalikkan perkembangan. Bayangkan seekor ayam yang belum menetas dari telur. Seberapa aman dia di sana. Namun, setidaknya secara naluriah, tetapi ia menghancurkan shell untuk keluar. Kalau tidak, dia hanya akan mati lemas di bawahnya.

Hak asuh anak kami adalah cangkang yang sama. Dia hangat, nyaman dan aman berada di bawahnya. Untuk sesaat, dia membutuhkannya. Tetapi bayi kita tumbuh, berubah dari dalam, dan tiba-tiba suatu waktu ketika dia menyadari bahwa cangkang mengganggu pertumbuhan. Biarkan pertumbuhan menjadi menyakitkan ... namun anak itu tidak lagi naluriah, tetapi sadar, tetapi menghancurkan "cangkang", untuk mengalami perubahan nasib, untuk mengalami yang tidak diketahui, untuk mengalami yang tidak diketahui. Dan penemuan utama adalah penemuan diri sendiri. Dia mandiri, dia bisa melakukan apa saja. Tapi ... karena kemungkinan usia, bayi tidak bisa hidup tanpa ibu. Dan dia marah padanya untuk ini dan "membalas dendam" dengan air mata, keberatan, tingkah. Dia tidak bisa menyembunyikan krisisnya, dia, seperti jarum di landak, menonjol dan diarahkan hanya terhadap orang dewasa, yang selalu berada di sisinya, merawatnya, memperingatkan semua keinginannya, tidak memperhatikan dan tidak menyadari bahwa dia sudah bisa lakukan sendiri Dengan orang dewasa lain, teman sebaya, saudara lelaki dan perempuan, anak itu bahkan tidak akan mengalami konflik.

Menurut psikolog, seorang anak dalam 3 tahun akan melalui salah satu krisis, yang akhirnya menandai tahap baru masa kanak-kanak - masa kanak-kanak.

Krisis diperlukan. Mereka adalah kekuatan pendorong perkembangan, langkah-langkahnya yang khas, tahapan mengubah aktivitas utama anak.

Dalam 3 tahun, permainan peran menjadi aktivitas utama. Anak itu mulai bermain orang dewasa dan meniru mereka.

Konsekuensi yang tidak menguntungkan dari krisis adalah meningkatnya kepekaan otak terhadap pengaruh lingkungan dan kerentanan sistem saraf pusat karena penyimpangan dalam pengaturan ulang sistem endokrin dan metabolisme. Dengan kata lain, klimaks dari krisis ini adalah lompatan evolusioner progresif, baru secara kualitatif, dan ketidakseimbangan fungsional yang tidak menguntungkan bagi kesehatan anak.
   Ketidakseimbangan fungsional juga dipertahankan oleh pertumbuhan cepat tubuh anak, peningkatan organ-organ internalnya. Kemampuan adaptasi-kompensasi tubuh anak   berkurang, anak-anak lebih rentan terhadap penyakit, terutama neuropsikiatri. Sementara restrukturisasi fisiologis dan biologis dari krisis tidak selalu menarik perhatian, perubahan perilaku dan karakter bayi terlihat oleh semua orang.

Sebagai orang tua harus berperilaku selama krisis anak 3 tahun:

Menurut siapa krisis anak 3 tahun diarahkan, seseorang dapat menilai keterikatannya. Sebagai aturan, ibu adalah pusat dari berbagai peristiwa. Dan tanggung jawab utama untuk jalan keluar yang benar dari krisis ini ada di sana. Ingatlah bahwa bayi itu menderita krisis itu sendiri. Tetapi krisis 3 tahun adalah tahap penting di Indonesia perkembangan mental   anak, menandai transisi ke langkah baru di masa kecil. Karena itu, jika Anda melihat bahwa favorit Anda telah berubah sangat dramatis, dan tidak menjadi lebih baik, cobalah untuk memperbaiki garis perilaku Anda, menjadi lebih fleksibel dalam kegiatan pendidikan, memperluas hak dan kewajiban anak dan, dalam batas yang wajar, biarkan dia merasakan kebebasannya untuk menikmatinya. .

Ketahuilah bahwa anak itu tidak hanya tidak setuju dengan Anda, ia menguji karakter Anda dan menemukan titik-titik lemah dalam dirinya untuk memengaruhi mereka sambil mempertahankan kemerdekaannya. Dia memeriksa ulang Anda beberapa kali sehari - apakah Anda melarangnya benar-benar dilarang, dan mungkin - mungkin. Dan jika ada kemungkinan "bisa" sekecil apa pun, maka anak itu tidak mencari Anda dari Anda, demikian juga dari ayah, dari kakek-nenek. Jangan marah karenanya padanya. Dan lebih baik untuk menyeimbangkan dorongan dan hukuman yang tepat, kasih sayang dan keparahan, tidak melupakan bahwa "egoisme" anak itu naif. Bagaimanapun, kitalah yang, dan tidak ada orang lain, yang mengajarinya bahwa setiap keinginannya seperti sebuah perintah. Dan tiba-tiba - untuk beberapa alasan sesuatu tidak mungkin, ada yang terlarang, ada yang ditolaknya. Kami telah mengubah sistem persyaratan, dan mengapa - anak itu sulit dipahami.

Dan sebagai balasan, dia mengatakan tidak padamu. Jangan tersinggung karenanya. Bagaimanapun, ini adalah kata biasa Anda ketika Anda mengemukakannya. Dan dia, menganggap dirinya mandiri, meniru Anda. Oleh karena itu, ketika keinginan anak jauh melebihi kemungkinan yang sebenarnya, temukan jalan keluar dalam permainan permainan peran, yang sejak 3 tahun menjadi kegiatan utama anak.

Misalnya, anak Anda tidak mau makan, meski lapar. Anda tidak memohon padanya. Tutupi meja dan letakkan beruang di kursi. Berpura-puralah bahwa beruang datang untuk makan malam dan minta bayi, sebagai orang dewasa, untuk mencoba, apakah supnya terlalu panas, dan, jika mungkin, beri dia makan. Anak itu, seperti yang besar, duduk di sebelah mainan dan tanpa disadari, bermain dengan boneka beruang, makan siang sepenuhnya.

Pada usia 3 tahun, seorang anak merasa tersanjung jika Anda memanggilnya secara pribadi, mengirim surat dari kota lain, meminta nasihatnya, atau memberinya beberapa hadiah "dewasa" seperti pulpen untuk menulis.

Untuk perkembangan normal bayi, diinginkan selama krisis 3 tahun bahwa anak merasa bahwa semua orang dewasa di rumah tahu bahwa di samping mereka bukan bayi, tetapi teman dan teman mereka, sama dengan mereka.

Publikasi lain pada artikel ini: