Questa pagina presenta un saggio sull'argomento
Tutti nel cuore credono nei miracoli, anche se ha una mentalità pragmatica. Tuttavia, le fiabe e le tradizioni dei bambini mettono la loro impronta su tutti noi. Cosa possiamo dire della natura romantica e creativa, alla quale, senza dubbio, apparteneva il poeta russo Konstantin Balmont? Pertanto, non sorprende che tra le sue opere si possano trovare poesie fiabesche, che per molti sono un messaggio del lontano passato, da mondo meraviglioso infanzia, in cui eravamo tutti felici.
Nel 1903 Balmont pubblica un poema " pesce rossoQuale completamente non si adatta alla tendenza letteraria generale. Tuttavia, la collezione "Only Love" stessa non rientra nella definizione di un libro con visualizzazioni di vita avanzate. Ciò non sorprende, perché durante questo periodo Balmont riconsiderò le sue priorità di vita e arrivò alla conclusione che la rivoluzione è malvagia. Non solo per lui, che è stato vittima delle repressioni zariste, ma anche per tutte le persone che rischiano di perdere anche le briciole che hanno.
Pertanto, è abbastanza chiaro che Balmont non vuole più essere un precursore dei cataclismi sociali e un combattente per la giustizia. È molto più gentile creare una parabola da lavoro, il cui protagonista è un piccolo pesce rosso che nuota in uno stagno. Un'orchestra suona nel giardino e le falene notturne girano a ritmo di musica meravigliosa. Ma non solo loro, ma anche le persone riunite capiscono che "dal pesce, dalla sua musica suonava". È stata lei la fonte dei miracoli che hanno avuto luogo in questa magica serata. E solo la sua presenza può spiegare i sorrisi sui volti degli ospiti, l'odore inebriante della primavera e gli sguardi amorevoli che le persone si gettano l'un l'altro. Galleggiando in uno stagno, questa misteriosa strega letteralmente trasformata mondo intornoportandoci dentro la vera felicità, immensa e serena.
Secondo Balmont, ogni persona nella vita ha il suo pesce rosso - un piccolo simbolo del passato o del presente, che ci ricorda che il mondo può essere davvero bello e armonioso. La cosa principale è desiderare questo per davvero ed essere in grado di trasmettere il tuo desiderio a colui che è pronto a realizzarlo senza indugio. Non per interesse personale o per divertimento, ma per sostenere la fede della gente nei miracoli di cui tutti abbiamo bisogno di volta in volta, come un sorso di umidità che dona la vita e un simbolo di speranza per il meglio.
"Il poeta è aperto al mondo, e il nostro mondo è soleggiato, la celebrazione del lavoro e della creatività è sempre fatta lì, ogni momento viene creato un filo solare e chi è aperto al mondo, guarda innumerevoli vite, innumerevoli combinazioni di linee e colori, avrà sempre a sua disposizione fili solari e sarà in grado di tessere tappeti d'oro e d'argento ".
K.D. Balmont
SY Khromov. Miracolo e versetto da favola (KD Balmont. "Fiabe", "Pesce d'oro"). Lezione di letteratura in quinta elementare
Obiettivi della lezione: far conoscere agli alunni i fatti della biografia dall'infanzia di K. Balmont; continuare ad imparare ad analizzare il lavoro lirico (per sviluppare la capacità di studiare il testo poetico, consolidare la conoscenza degli studenti sui percorsi, il loro ruolo nel testo, sviluppare l'immaginazione creativa, per aiutare a vedere e provare l'affascinante bellezza della parola russa).
Lavoro di vocabolario:
Trail, epiteto, metafora, personificazione, zvukoop, dimensioni poetiche (giambi, trochee), prosa lirica, lirismo, lirismo
Corso della lezione
I miei primi passi, eri passi tra i fiori e i canti ...
K. Balmont
1. Conversazione introduttiva.
– Ciao cari ragazzi. L'argomento della nostra lezione di oggi è vicino, chiaro e piacevole a tutti: bambini e adulti. La conversazione riguarderà l'infanzia, una fiaba, la magia.
Ogni sua infanzia produce odori, colori e suoni speciali. Il tema dell'infanzia è uno dei temi preferiti della letteratura russa. Quasi tutti i grandi scrittori e poeti hanno reso omaggio a questa luminosa e gioiosa epoca della vita umana. Nelle lezioni precedenti leggiamo poesie di I.A. Bunin "Infanzia" e "Fiaba".
Ricordiamo cosa odora Ivan Alekseevich Bunin dall'infanzia.
- Odori di foresta, pino, catrame - l'odore della madrepatria.
– È giusto E perché gli erano così cari questi odori?
- Era un emigrante, viveva lontano dalla sua terra natale.
– Ogni persona ha il suo odore d'infanzia. Non sei ancora uscito da questo meraviglioso poro e nei tuoi scritti hai parlato di questi odori. Cosa ricordi?
- Molti hanno odori di foresta, bacche, funghi, fieno essiccato.
- L'odore di asilo nido, latte, caramelle e scuola (Panova V.).
- L'odore delle torte della nonna - l'odore del calore, il comfort, la gentilezza e l'infanzia, l'odore delicato dei lillà, il profumo sottile delle rose - l'odore della bellezza (Kochina O.).
- Odori di primavera e mandarini - odori di felicità (Razin N.).
- Dopo una fitta foresta è piacevole uscire in una radura luminosa dove l'aria è piena di sole. "L'odore del sole" è l'odore dell'erba falciata, dei pini resinosi, delle fragole e della terra natia (N. Kulikova).
– Qui tu stesso ci hai riportato all'odore della nostra terra natia, come quella di Bunin, e al profumo del sole. Chi ha scritto della fragranza del sole? (K. Balmont)
– Oggi parleremo della poesia del nostro grande connazionale, che nel 2007 ha festeggiato i 140 anni dalla sua nascita. Ricorderemo la sua infanzia, leggere poesie, ascoltarle, provare a vedere il miracolo e la storia del verso in loro, e soprattutto, sentire l'affascinante bellezza della parola russa.
– Annotiamo l'argomento della lezione e l'epigrafe.
2. Una parola sul poeta. Infanzia KD Balmont. Durante la lezione, una presentazione al computer "Childhood KD. Balmont. "
(La poesia "CLOUD LADDER" eseguita dallo studente).
Se vuoi entrare nella terra per sempre dorata
La scala del cloud deve tessere un sogno.
Le scale della nuvola ci guidano là
Dove in un sogno accadiamo solo qualche volta.
E non abbiamo bisogno di dormire, basta prendere la rugiada,
Cospargere la striscia di luce serale
E avendo fissato la nuvola con il raggio mensile,
Sulla strada, senza pensare a nient'altro.
- Questa è la magica scala torbida inventata dal poeta russo Konstantin Balmont. È senza peso e spettrale, puoi fare qualsiasi viaggio lungo i suoi passi d'aria.
- A chi pensi che si apra la scala del cloud??
- Cloud scale aperte a chiunque sappia come sognare. Il poeta stesso sui suoi passi amava tornare alla sua infanzia. Cerchiamo anche di salire questa scala dopo il poeta.
– Dove ci troviamo?
- Certo, nel villaggio di Gumnischi, dove nella notte tra il 3 e il 4 giugno (secondo l'arte) del 1867, il terzo figlio, Konstantin, nacque nella famiglia Balmonts. Il villaggio era piccolo; vecchio maniero, un piccolo stagno e diverse capanne. Gli abitanti di Gumnisch erano industriosi. Il nome stesso del villaggio ne parlava. L'aia è il terreno su cui è stato spremuto il pane. Il proprietario della tenuta e dei contadini era il maestro Dmitry Konstantinovich, il padre di Konstantin. Era un uomo molto piacevole, intelligente, calmo, mai nella sua vita che alzava voci a nessuno.
Dmitry Konstantinovich amava la caccia. Quando arrivò l'autunno, lui e un branco di cani scomparvero nella foresta. Ha servito Dmitry Konstantinovich a Shuya, ha camminato da un mediatore al presidente del consiglio distrettuale della contea di Shuya.
Madre Konstantin - Vera Nikolaevna - era una donna educata, energica, di grande prestigio. A sue spese, costruì una scuola nel Gumnisches e fu la sua trustee. Fin da piccola amava i libri, la musica, cercava di scrivere poesie e prosa. Conosceva bene le lingue. In gioventù, ha organizzato spettacoli amatoriali, è stata regista e attrice. La sua stanza nei Gumnischi, fiancheggiata da strane piante - grandi palme, uva selvatica, cactus - affondò nel profumo dei limoni e degli aranci. Vera Nikolaevna suonava il pianoforte meravigliosamente, e spesso dalla finestra aperta scorrevano affascinanti suoni di musica.
– Suona il piano. ("Stagioni" di PI Tchaikovsky.)
- Vera Nikolaevna, come scrisse in seguito Balmont, lo introdusse nel "mondo della musica, della letteratura, della storia, della linguistica".
I genitori, come si vede, hanno avuto una grande influenza su Costantino. Non meno l'impatto su di lui aveva una natura meravigliosa. Balmont scrisse: "I miei primi passi, eri passi lungo i sentieri del giardino, tra innumerevoli erbe fiorite, cespugli e alberi, i miei primi passi furono circondati dai primi strappi del vento caldo attraverso il regno bianco di meli in fiore, ciliegie, le prime terre magiche ... I miei primi passi , sei stato tra i fiori e i canti ... "( .)
- Accanto alla tenuta c'era un parco ombreggiato con vicoli di tiglio ( slide "Park»).
Questo parco era amato da tutti, ma soprattutto - il piccolo ragazzo dai capelli rossi.
Spesso vagava per il parco e cercava di svelare i suoi segreti. Konstantin era un bambino tranquillo, non gli piaceva partecipare ai rumorosi giochi dei ragazzi. Diverse volte è andato con i suoi fratelli a caccia, ma nient'altro che un'avversione per l'uccisione di uccelli e animali, non ha portato fuori di esso. Preferiva stare seduto nel parco per ore. Tutti i suoi insoliti amici si sono riuniti qui: farfalle gialle, bianche, rossicce, coleotteri color smeraldo-bronzovka, "api irsute e gentili, vespe malvagie e belle con la vita sottile, enormi bombi a strisce". Nell'erba correvano veloci, girando teste piccole, lucertole grigie, trascinando ansiosamente il peso delle formiche lungo i loro sentieri. Il ragazzo amava parlare con loro, a ciascuno parlava una parola bella e gentile. Ma ronzavano in risposta, le loro ali suonavano e chiacchieravano.
Una volta nel parco, "la foglia più alta che tremava sul tiglio più alto spingeva una base creativa nell'anima del bambino, o il rigogolo cantava eccitante, o il vento portava il dolce odore di una pappa rosa da un prato vicino", ma solo il ragazzo compose i primi versi. Lo stesso Balmont ha ricordato: "Ho iniziato a scrivere poesie all'età di dieci anni. In una luminosa giornata di sole, apparvero, solo due poesie, una sull'inverno, l'altra sull'estate. Era nella mia terra natia Gumnischy, distretto di Shuisky, provincia di Vladimir, in un angolo di foresta, che fino agli ultimi anni della mia vita ricorderò come un paradiso, non turbato dalla gioia della vita. Ma le mie prime poesie furono accolte freddamente da mia madre, che credevo più di chiunque altro al mondo, e fino all'età di sedici anni non scrissi più poesia. Ancora una volta, le poesie tornarono in una luminosa giornata di sole, durante un lungo viaggio nelle fitte foreste. Le poesie danzavano nella mia anima come le libellule dalle ali di vetro, e scrissi immediatamente nella mia mente una dozzina di poesie e le lessi ad alta voce a mia madre, che cavalcava con me una troika e che mi guardava dopo ogni poesia con ammirazione, occhi così dolci. " ( Un estratto dalla prosa di KD Balmont legge studente.)
Così il poeta Konstantin Balmont crebbe gradualmente da un ragazzino. Per il resto della sua vita, portò un amore tenero e tremante per il suo "paradiso incantevole", dove trascorse tanti anni felici. E, probabilmente, grazie ai dolci ricordi dell'infanzia, le fiabe scritte nel 1905 dal noto poeta saranno così dolci, sincere e divertenti.
3. Il ciclo di poesie "Fiabe".
Questo libro di poesie è uno dei più affascinanti della poesia russa. Combina fantasia e umorismo, affascina con immagini vivaci e tremanti.
– Chi ha dedicato questi racconti a K. Balmont?
- (Ninike - la sua piccola figlia, Ninike, che ha amato con tutta la sua paterna tenerezza).
Leggiamo il primo poema "Dedication".
Sunny Ninike, con gli occhi luminosi -
Questo mucchio di sottili pezzi.
Ti divertirai Fairy Tales,
Dopo - sfiancandomi con gli occhi verdi,
Non voglio le rugiade in loro.
La serata è lontana e si incontrerà fino a sera
Molti di noi: gli gnomi, le paure e i serpenti.
Coira, non aver paura - e se si accende
Lacrime, lamenta Fee.
– Perché il libro si chiama "Fairy Tales"? Chi è una fata?
Lo studente racconta: "Una fiaba nelle leggende e nei racconti dell'Europa occidentale è un essere soprannaturale, una maga in forma belle donnea volte con le ali. Leggeri, aggraziati, abitano l'intera natura. Il tempo libero dal ballo e dal canto, le fate trascorrono dietro il filo e la tessitura, fanno impermeabili, tappeti, cappelli, berretti invisibili, con proprietà meravigliose. La fata può apparire e scomparire all'istante. Possiede queste proprietà grazie ai suoi vestiti magici. "
– Leggiamo queste meravigliose poesie per bambini. (Gli studenti interpretano le seguenti poesie: "Fata", "Fata difficile", "Alle bestie", "Farfalla", "Canzone per bambini", "Ballerina".)
I bambini escono, la musica suona. Leggere poesie.
- Chi è l'eroe di queste poesie? (Yaga, Koschey, Snake, fiori: dente di leone, margherita, insetti, uccelli).
- Dove incontriamo questi eroi? (Nei racconti popolari russi).
- K. Balmont ha usato favolose immagini di folclore nella sua poesia, basandosi sull'arte popolare orale.
- Quali percorsi (percorsi - tecnica artistica, uso della parola in senso figurato) hanno usato il poeta nella raffigurazione di insetti, fiori e uccelli?
- Impersonificazione.
- Cos'è l'imitazione?
- Un dispositivo letterario, quando gli oggetti senza vita, i fenomeni naturali sono rappresentati come esseri viventi, è chiamato imitazione.
- Dove ha incontrato il poeta questi eroi quando li ha studiati così bene?
- Nell'infanzia, nel parco.
"Denti di leone, margherite, insetti e uccelli vivono ancora nel parco e nel vicolo dei tigli, dove faremo il viaggio in estate. E, oltre al vicolo dei tigli, vedremo uno stagno situato di fronte al parco. Questo stagno era sempre straordinario, era alimentato da chiavi sotterranee. Costantino amava sedersi vicino all'acqua e una volta trovò un pesce dorato fantastico.
4. Analisi del poema "Pesce rosso".
- Leggendo il poema "Golden Fish" (alla musica).
- Hai sentito la bellezza e la musicalità del poema? Racconto in poesia! Che magia fa! Questo può solo trasmettere un lavoro lirico! Ricordiamo qual è la cosa principale nei testi?
(I testi sono una sorta di letteratura che riflette le esperienze, i sentimenti e i pensieri dell'autore in relazione alle impressioni della vita).
Il lirismo è una colorazione emotiva, emozione poetica e sincerità.
- Quale stato d'animo è intriso di un poema?
- L'umore è allegro, ottimista.
- Giusto. Dimmi, cosa crea immediatamente un'onda così gioiosa e un incontro con la magia? Anche prima di leggere!
- Perché il poema è così chiamato?
(Il pesce rosso è l'immagine centrale del poema.)
- Il pesce appare fin dall'inizio?
- No. E sentiamo la magia fin dalle prime righe. Cosa significa che il poeta trasmette qualcosa di insolito, magico?
- Nel poema, le prime battute sono sempre contrassegnate dalla particolare attenzione dell'autore: impostano il tono generale, la direzione del pensiero dell'autore è delineata.
Facciamo disegno di parole.
C'era una palla allegra nel castello - immagine di un palazzo delle fiabe e una palla allegra
I musicisti hanno cantato e l - musica
La brezza del giardino tremava
Altalena leggera e - l - giardino e altalena.
Immagine favolosa:
Nel castello nel delirio ad valom - scrivere bene
Sang a, ha cantato un violino - la musica
E nel giardino c'era uno stagno - gioia, gioia, ammirazione
Zol otaya pesce.
- Quali altre immagini, oltre al pesce, vediamo?
- Luna, farfalle, stelle, erbe ... primavera, sera.
- Come vedi un pesce: un pesce dorato è l'immagine di un essere vivente o di un'eroina da fiaba?
- Qual è il potere magico di un pesce rosso? Che miracoli fa lei? (Sembra musica.)
- Come ascoltiamo questa musica? (alle prime righe ...)
Il cigolio misurato di uno swing, la musica di un violino, la canzone dei musicisti, il fruscio dell'erba, il rumore delle ali delle tarme.
Soft sonor l, n - suoni di violino
Solido s, p, n - i suoni del pesce nell'acqua, la palla divertente, la danza.
- Come ha cantato il violino?
- Come capisci la frase "cantava in dolce delirio"?
- Qual è il ruolo della ripetizione nella seconda riga della stanza?
- Zvukopis, dimensione - iamb, lunghezza diversa delle linee nella stanza.
- L'alternanza di linee lunghe e corte crea una sorta di modello ritmico, contribuendo a trasmettere associazioni sonore.
- Immagina e dimmi, quale personaggio suona il violino? Divertente? Triste? Silenzioso o rumoroso? Lento, veloce? Danza o no?
- Danza melodia, bella, leggera, poi un po 'triste, poi incontrollabilmente allegra.
- Cosa ha portato questo pesce rosso alle persone?
- Cosa è successo a causa di esso e senza di esso non potrebbe accadere?
- Di cosa parla la musica?
- La musica canta dell'amore, della primavera, della bellezza della natura. La musica e il poema danno vita a un'atmosfera di gioia, felicità, gioia, pienezza di vita.
Il poema è incluso nel libro "Only Love" (1903)
- In quale altro posto in letteratura si trova l'immagine di un meraviglioso pesce d'oro?
- Il pesce dorato sembra l'eroina della fiaba di Puskin?
- Entrambi i pesci sono magici, entrambi fanno miracoli, ma Pushkin ha un pesce che dà ricchezza materiale, e il pesce Balmontov dà ricchezza spirituale.
L'immagine di Balmontov è più complessa, romanticamente elevata, crea un'atmosfera speciale di entusiasmo, leggerezza.
L'immagine del pesce si è fusa con il mondo della fauna selvatica. Il pesce è invisibile, fa miracoli: dà alle persone amore. Primavera. Umore gioioso. Musica. Il lettore attento vede il "doppio bagliore" dell'immagine poetica: la bellezza dell'immagine della natura e l'inno alla bellezza, all'amore, all'arte.
- La poesia è vicina non solo alla pittura, ma anche alla musica, dove il suono gioca il ruolo principale. Moltissime poesie di poeti diversi sono diventate canzoni. Particolarmente amato dai compositori C. Balmont. Oltre 600 brani musicali sono stati scritti sulle sue poesie.
– Ascolta i versi della canzone "Golden Fish" di K. Balmont.
La canzone suona eseguita dagli studenti.
- Hai sentito la bellezza e la musicalità del poema? Racconto in poesia! Che magia fa! E questo mago, che è riuscito a trasformare l'ordinario, il solito turno in un miracolo, è il ragazzo che è cresciuto e ha iniziato a scrivere poesie.
– Torniamo all'epigrafe.
"Perché i ricordi dell'infanzia sono così cari per un poeta, un adulto?"
- Le poesie danno la gioia della scoperta, aiutano a provare sensazioni forti, ci rendono più intelligenti, più gentili.
- Cosa ti ha insegnato la lezione di oggi? Che cosa hai imparato di nuovo?
- Il tuo umore è cambiato dopo la lezione?
Lezione di lettura letteraria di terza elementare (CMD "Pianeta della conoscenza").
Argomento: K. Balmont "Golden Fish"
obiettivo: la formazione della capacità di analizzare il lavoro lirico.
obiettivi: organizzazione della percezione della lettura emotiva del testo e dell'empatia per l'eroe lirico;
la formazione della capacità di ricreare i dipinti disegnati dall'autore;
la formazione di idee su come creare un'immagine - esperienze nei testi, sui mezzi di rappresentazione artistica ed espressività, la capacità di trovarli nel testo e riprodurli nei loro discorsi;
imparare la lettura espressiva come un modo per trasmettere la percezione personale del testo, le loro idee ed esperienze.
attrezzatura :
Lettura letteraria: Grado 3: libro di testo. Parte 3 / E.E. Katz (pianeta della conoscenza).
Presentazione informatica "L'infanzia di KD Balmont".
Corso della lezione
Momento organizzativo
Impostare il tema e gli obiettivi della lezione.
W. Leggi le parole.
(Slide №1) 1. Percorsi, metafora, epiteto, confronto,lavoro lirico ritmo, scrittura del suono, rima.
2. A.A. Achmatova, K.D. Balmont
A.A. Blok, I.A. Bunin,
SA Yesenin, O.A. Mandelstam, B.L. Pasternak, MI Cvetaeva.
W. Su quali basi sono combinate le parole del primo gruppo?
D. Queste parole sono legate alla poesia.
W. Cosa si può dire del secondo gruppo di parole?
D. Questi sono i poeti dell'età dell'argento.
W. Sulla base di ciò che leggi, determina l'argomento della lezione.
D. La lezione è dedicata alle opere di Konstantin Dmitrievich Balmont.
W. Quali compiti organizzeremo per noi stessi in classe?
D. Nella lezione faremo conoscenza con il lavoro dei testi, parleremo del suo
caratteristiche poetiche, scambio di vedute, quindi svilupperemo memoria,
pensando, creatività.
Una parola sul poeta. Infanzia KD Balmont. (Presentazione informatica "L'infanzia di K. D. Balmont")
Analisi del poema "Golden Fish".
io . Lettura primaria del poema da parte dell'insegnante.
W. Ascolta attentamente il testo. Prova a vedere, sentire,
sentire il mondo creato dal poeta in un poema.
II . Figura come modo di manifestazione dell'immagine visiva.
W. Disegna una foto che hai presentato chiaramente. E alla fine della lezione tu
analizza te stesso i tuoi disegni e magari fai un piccolo
scoperta.
III . Domande per l'analisi.
Perché il poema si chiama "pesce rosso"?
Il pesce appare dall'inizio?
Quali altre immagini oltre al pesce vediamo?
Qual è il potere magico di un pesce rosso? Che miracoli lei fa?
Che suoni ascoltiamo?
Come canta il violino?
Cosa significa "cantare in dolce delirio"?
Qual è il ruolo delle parole ripetute nella seconda riga della stanza?
Che tipo di musica ha suonato il violino?
Perché il pesce appare alla palla?
Cosa è successo a causa di ciò e non potrebbe accadere senza di esso?
Di cosa parla la musica?
Trova nel poema una rima per la parola "pesce". Come cambia la sua immagine?
Quale mezzo di immagini il poeta trasmette l'insolito, la magia di ciò che sta accadendo?
Happy Ball;
Altalena facile;
In dolce delirio;
pesce rosso ;
Le farfalle sono notturne.
confronto :
Farfalle esattamente tagliate.
imitazione :
La brezza del giardino scosse la sua leggera oscillazione;
Il violino cantava in dolce delirio;
Inebriate in primavera, farfalle notturne;
Uno sguardo sussurra uno sguardo;
Lo stagno ha scosso una stella in sé;
Erba piegata in basso;
La primavera sta ridendo.
metafora:
E nei cuori dell'amore mormora.
La palla è senza dubbio bella. Ma non pensi che lui sia in qualche modo reminiscente della palla dell'infelice Cenerentola? Cosa ne pensi di?
Che tipo di pesce vive in uno stagno?
A che ora del giorno appare?
Quando può sparire e perché?
Qual è il segreto del pesce d'oro?
In quale linea del poema c'è un indizio?
In quale altro punto della letteratura c'è l'immagine di un pesce rosso?
Il pesce assomiglia all'eroina della fiaba di Puskin? (Sia la magia, entrambi fanno miracoli, ma nel pesce di Puskin dà ricchezza materiale, e Balmontovskaya - spirituale.
IV . Capire le idee del lavoro.
W. Perché il pesce appare alla palla? Chi può farle un desiderio in questo castello?
D. In questo castello vive l'amore. Il pesce rosso è l'anima degli amanti. Loro sono
felice. Hanno un'anima che canta.
W. L'immagine di un pesce si è fusa con il mondo della fauna selvatica. Il pesce è invisibile, crea
miracoli: dà alle persone amore, primavera, umore gioioso. riflessivo
il lettore vede il "doppio bagliore" dell'immagine poetica: la bellezza dell'immagine
fauna e inno alla bellezza, all'amore.
W. E chi di voi ha il desiderio di avere un pesce rosso? Che caro desiderio
vuoi indovinare? (Ascolta le risposte dei bambini)
W. Al cuore gentile sono aperti tutti i modi e le possibilità. E se l'anima di una persona è sopraffatta dall'amore e dalla gioia, allora tutti i suoi desideri più intimi
sicuro di diventare realtà.
V . Elaborazione di un piano di immagine e corrispondente punteggio di sentimenti.
W. Se fossi sceneggiatore, quante immagini disegneresti?
Proviamo a capire l'umore dell'eroe e fare una serie di sentimenti.
(Dopo aver analizzato il poema, torniamo ai disegni dei bambini e li analizziamo di nuovo).
palcoscenico VI . Lavora sulla lettura espressiva.
Con quale umore è permeata la poesia?
Hai sentito la bellezza e la musicalità del poema?
A quali parole è necessario assegnare l'intonazione?
Scopri quali segni di punteggiatura utilizza l'autore?
Fai una ventina di poesie, preparati a leggere in modo espressivo.
W. Poetry è vicino non solo alla pittura, ma anche alla musica, dove il suono è il principale
il ruolo. Moltissime poesie di poeti diversi sono diventate canzoni. Particolarmente amato
compositori C. Balmont. Oltre 600 brani musicali sono scritti sulle sue poesie.
funziona. Ascolta la canzone "Golden Fish" sui versi di K. Balmont.
Laboratorio creativo
W. Prova a scrivere un poema su un pesce rosso. Il tuo pesce si nasconderà
qualche segreto?
Stelle nel cielo Moonlight.Sabbia dorata
Come una corda di chitarra
Ombrello leggero Lace.
Bel sorriso.
Spruzzi tranquillamente nell'acqua
Goldfish.
Di nuovo suonerà il violino,
Il sole si sveglia.
E nei cuori dell'amore brucia,
E l'anima ride
In ogni posto, in ogni casa
Il gioiello è suo.
Nel mare - un pesce d'oro,
A casa - mia nonna.
Come un pesce d'oro
Ha dato a tutti un calore.
Le sue mani occupate
Hanno l'odore del pane e del latte.
Come le pinne di pesce
Tutti brillano
Quindi mia nonna
Il cuore sorride
Non voglio essere una regina!
Non voglio ricchezza!
Se solo fossi vicino
Per sempre mia nonna!
Compiti a casa.
Impara un poema a memoria.
Se lo si desidera, comporre una canzone su un pesce rosso o disegnare un'illustrazione in una poesia.
Il risultato della lezione
W. Qual è la differenza tra il poema di K. Balmont e il testo di altri poeti?
D. Questo è un poeta solare che glorifica la gioia della vita, canta l'inno della libertà e dell'amore.
Nelle sue poesie, K. Balmont ha raccontato alla gente il magico mondo della fiaba che ci circonda ovunque, ma è visibile solo ad un occhio sensibile e ad un cuore aperto gentile.
Diapositiva 2
Nel castello c'era una palla allegra, i musicisti cantavano, il vento nel giardino tremava, le oscillazioni facili, nel castello, nel dolce delirio, Sang cantava un violino e nel giardino era nello stagno Pesci d'oro.
Diapositiva 3
E cerchiato sotto la luna, Intagliato in modo preciso, Intoxicated in primavera, Farfalle intagliate.Lo stagno ha scosso la stella in sé, L'erba flessa flessibilmente, E balenò lì nello stagno del Pesce rosso.
Diapositiva 4
Anche se non ha visto i suoi musicisti della palla, ma dal pesce. Da lei, la musica suonava, un po 'ci sarebbe silenzio, pesce rosso. E di nuovo vedo il sorriso degli ospiti.
Diapositiva 5
Di nuovo suonerà il violino, La canzone si sente, E nei cuori dell'amore mormora, E la primavera ride. Lo sguardo ai suoi occhi sussurra: "Sto aspettando!"
Diapositiva 6
Proviamo a capire l'atmosfera del poema. Per fare questo, immaginatevi mentalmente alla palla nel castello. Cosa fanno le persone alle palle? Dancing. E che tipo di danza senza musica? Stiamo cercando frasi che ti permettano di ascoltare la musica.
I musicisti cantavano ... ... cantavano il violino ... dal pesce ... la musica suonava ... Di nuovo il violino suonava .... La canzone è ascoltata
Diapositiva 7
Cerchiamo di individuare il sonoro nella prima stanza: il castello aveva una palla allegra, i musicisti cantavano, la brezza del giardino tremava, le oscillazioni facili, il grande controllo del suono, la musicalità del poema.
Diapositiva 8
Come si sentono gli ospiti del castello? Si divertono, con gioia, facilmente. .. -metaphor ... le risate di primavera ... - la personificazione
Diapositiva 9
Qual è l'idea principale del poema? La vita è bella quando senti la felicità e l'amore ... quando la primavera sboccia e la musica suona ..
Diapositiva 10
Ball. Farfalle notturne, brezza, luna, stelle ... E dov'è il pesce? Qualcuno l'ha vista? "... i musicisti non hanno visto la palla ..." Che tipo di pesce ha scosso lo stagno? Hai indovinato? "... lo stagno ha scosso la stella di per sé ..." Il nome della poesia è chiaro adesso? Questa è una grande metafora. Il riflesso di una stella notturna sull'acqua assomiglia a un pesce rosso.
Diapositiva 11
riflessione
Disegniamo un'illustrazione al poema, cercando di trasmettere uno stato d'animo meraviglioso, una sensazione di felicità, gioia, amore. Ci sarà un pesce rosso nel nostro disegno? Pesce rosso - un simbolo di realizzazione dei desideri, forse lei lampeggia ancora nella foto?
Visualizza tutte le diapositive