Più di una volta, e non due genitori hanno a che fare con i problemi della psicologia dell'età di un bambino, e la crisi di 7 anni è un altro test per la famiglia. Questo periodo difficile passerà più agevolmente se gli adulti si posizionano al posto dei loro figli adulti e cercano di appianare tutti gli "angoli acuti".
Cosa causa il problema della crisi in un bambino di 6-7 anni?
Forse, i cambiamenti nel comportamento del bambino di ieri si verificano gradualmente ei genitori non si rendono conto di come è cambiato. O queste metamorfosi partono dal nulla, un giorno. Un bambino dolce e infantile comincia a imitare i genitori, fare facce, offendere sorelle o fratelli più giovani. I tentativi di frenare le sue reazioni sono molto violenti, con lacrime, pianto e pugni.
I bambini di sette anni si rendono improvvisamente conto che sono persone a tutti gli effetti come gli altri, e vogliono quell'ora per avere questi diritti, solo che ora loro stessi non capiscono ancora cosa esprimono esattamente. È in questo momento che i bambini si preparano per andare a scuola o già andare al primo grado. La loro psiche dall'attività di gioco è bruscamente ricostruita per lo studio, che non può che influenzare il comportamento del bambino.
Come ogni altra crisi, anche questo testimonia un salto nella crescita psicologica che non può passare indisturbato. Ciò accade quando un bambino cresce in determinate fasi, le sue membra sono distese, ma il corpo ha un momento molto difficile in questo momento e reagisce quali genitori scambiati per quelli reumatici.
In questo momento, il bambino inizia a rendersi conto di dove si trova la verità, e dove è una bugia, ha qualcosa di definito ma allo stesso tempo si libera dagli stereotipi dei bambini. Questo può manifestarsi nel deterioramento dei giocattoli preferiti, il rifiuto di baciare, come prima, la madre prima di andare a dormire, comincia a pensare come un adulto e le parole provengono dal vocabolario di non-bambini, spesso, i cui significati ancora non capiscono.
Come comportarsi con i genitori durante una crisi di 7 anni?
Ma cosa dovrebbero fare i genitori quando improvvisamente è arrivata la crisi di 6-7 anni, come reagire per aiutare il bambino ad adattarsi al suo nuovo "io" - scopriamolo.
Ora ogni terzo bambino ha momenti di bugie, quando inganna i suoi anziani per qualsiasi ragione, non soddisfa le richieste elementari, sebbene lo abbia fatto in modo incondizionato.
Questo non significa che all'improvviso sia diventato cattivo, e dice solo che sta avvenendo la formazione di una personalità, il bambino controlla le possibili reazioni degli adulti a vari stimoli. È categoricamente impossibile punire, specialmente con l'uso della forza fisica, puoi perdere la fiducia di tuo figlio.
Non sgridare e ridicolizzare - peggiorerà solo la situazione. Per aiutare, è necessario costruire la routine quotidiana nel modo più chiaro possibile, ricostruendola gradualmente sotto l'orario scolastico. Questo è necessario per l'equilibrio sia fisico che mentale. 
Un figlio o una figlia dovrebbe avere regole chiare che già capiscono perfettamente, ma ai genitori è vietato essere incoerenti. Non è necessario applicare più restrizioni: sarà sufficiente per diversi che garantiranno la vita e la salute e non vieteranno tutte le gioie della vita.
Dovresti lodare il bambino il più possibile, anche per atti minori, ma dovresti gentilmente schernirlo e rimproverarlo, cercando di indicare un errore e non trarne una tragedia. Se il bambino vede alleati nel volto dei genitori, allora la crisi passerà più velocemente e senza forti shock.
Indipendentemente dal momento in cui inizia la scuola (dai 6-8 anni), un bambino ad un certo punto della sua vita attraversa una crisi. Come ogni crisi, una crisi di 7 anni non è strettamente connessa con un cambiamento oggettivo della situazione. Qui è importante come il bambino sperimenta il sistema di relazioni in cui. La percezione del proprio posto nel sistema di relazioni sta cambiando, significa che la situazione sociale dello sviluppo sta cambiando e risulta essere al confine (sulla soglia) di un nuovo periodo di età. Ricordalo la crisi di 3 anni è stata associata alla consapevolezza di sé come soggetto attivo nel mondo degli oggetti. Dicendo il classico io stesso, il bambino cerca di agire in questo mondo, per cambiarlo. La crisi di 7 anni è la nascita di un sociale Sono un bambino . C'è una ristrutturazione della sfera emotivo-motivazionale. Alla fine dell'infanzia prescolare, diventa consapevole delle sue esperienze, che portano alla formazione di complessi affettivi stabili. Il piccolo scolaro gioca e giocherà a lungo, ma il gioco cessa di essere il contenuto principale della sua vita. Tutto ciò che è connesso al gioco diventa per lui meno significativo. E, al contrario, tutto ciò che è legato alle attività educative (ad esempio, i marchi) risulta essere prezioso, importante (ancora una volta si tratta di una rivalutazione dei valori). Il bambino scopre il valore della nuova posizione sociale - la posizione dello studente, una posizione che è associata agli adulti molto apprezzati nel lavoro educativo.
Il contenuto principale dello sviluppo del bambino in età prescolare e nella fase di crisi di 7 anni include: 1. Principali cambiamenti nella personalità del bambino dal centro età prescolare sono raggruppati nella sfera delle relazioni sociali, e la ragione principale di ciò è l'espansione dei legami sociali del bambino con il mondo, arricchendo la sua esperienza di comunicazione con adulti stretti attraverso contatti con i suoi pari e sconosciuti. 2. La sfera sociale della vita del bambino diventa l'oggetto della sua conoscenza intenzionale. Ciò lo pone di fronte all'esigenza di una adeguata riflessione di questa sfera, di orientamento in essa e dà vita a questo tipo di attività in cui il bambino può realizzare la sua essenza sociale. 3. L'attività soggettiva perde il suo significato speciale per il bambino, cessa di essere l'area in cui ha cercato di affermarsi. Il bambino inizia a valutare se stesso non tanto dalla posizione di successo in un caso particolare, quanto dal punto di vista della sua autorità tra gli altri in relazione all'uno o all'altro risultato. 4. Il meccanismo per assicurare questo tipo di cambiamento nell'enfasi sull'atteggiamento del bambino nei confronti di se stesso e delle sue azioni è un cambiamento nella forma di comunicazione con gli altri. Verso la fine dell'età prescolare, la comunicazione tra bambini e adulti acquisisce una forma extra-operativa-personale, adattata al massimo al processo di conoscenza di un bambino per se stesso in una nuova qualità sociale. Valutazioni e opinioni delle persone circostanti, riguardanti non la sua attività, ma se stesso come persona, guidano un bambino in età prescolare alla percezione e alla valutazione degli altri nella stessa capacità. Le aree periferiche della sua immagine di sé sono piene di nuove idee su se stesso, proiettate dall'esterno da partner di comunicazione. Più vicini a sette anni, sono spostati al centro dell'immagine di se stessi, iniziano a essere vissuti dal bambino come soggettivamente significativi, costituiscono la base della sua auto-attitudine e assicurano la sua autoregolazione nei contatti sociali. 5. La conoscenza di se stessi in una capacità sociale durante l'implementazione del comportamento di gioco è la più adeguata. È proprio nel ruolo che l'obiettivo sociale è oggettivato e l'accettazione del ruolo significa l'offerta del bambino per una determinata posizione nella società, che è sempre in una forma crollata contenuta nel ruolo come obiettivo speciale. 6. All'età di sette anni, la sfera sociale di attività diventa non solo la fonte dell'atteggiamento del bambino verso se stesso, ma anche la condizione che fornisce la motivazione per il suo insegnamento all'inizio della vita scolastica: il bambino impara per il riconoscimento e l'approvazione del suo significato per gli altri. Sperimentare il proprio successo a scuola come una corrispondenza con lo status sociale rivendicato dal bambino, a quanto pare, è l'indicatore principale che è diventato oggetto di relazioni sociali.
Durante il periodo di crisi di 7 anni, il fatto che L.S. Vygotsky ha chiamato generalizzazione delle esperienze . La catena di fallimenti o successi (a scuola, il sistema di relazioni), che il bambino sperimenta ogni volta circa lo stesso, porta inevitabilmente alla formazione di un complesso affettivo stabile - sentimenti di inferiorità, umiliazione, auto-amore offeso o sentimenti di autostima, competenza, esclusività. A causa della generalizzazione delle esperienze all'età di 7 anni, appare la logica dei sentimenti: le esperienze acquisiscono un nuovo significato, si stabiliscono connessioni tra di loro, sorge una reale possibilità di una lotta di esperienze. Questa complicazione della sfera emotivo-motivazionale porta al fatto che la vita interiore del bambino sorge. Gli eventi esterni sono particolarmente rifratti nella mente di un bambino in età scolastica per 7 anni, le rappresentazioni emotive sono costituite a seconda della logica dei sentimenti del bambino, del suo livello di aspirazioni, aspettative, ecc. Ad esempio, segnare quattro per uno è una fonte di gioia, e per l'altro, frustrazione e risentimento; lo si percepisce come un successo, l'altro come un fallimento. La vita interiore di un bambino di 7 anni, a sua volta, influenza il suo comportamento e il tessuto esterno degli eventi. L'orientamento semantico nelle sue azioni diventa il lato essenziale della vita interiore del bambino. Il bambino inizia a nascondere i suoi sentimenti e le sue esitazioni, cerca di non mostrare agli altri ciò che è male per lui. Esternamente, potrebbe non essere più lo stesso internamente (e questo nonostante il fatto che per tutto il periodo dell'età della scuola primaria, l'apertura, il desiderio di gettare le sue emozioni su bambini e adulti stretti, ecc., Rimangano ancora in gran parte). Una manifestazione puramente di crisi della differenziazione della vita esterna ed interna dei più giovani scolari diventa solitamente una smorfia, un manierismo, una tensione artificiale del comportamento. Queste caratteristiche esterne, così come la tendenza nell'infanzia ai capricci, le reazioni affettive, i conflitti, cominciano a scomparire quando il bambino lascia la crisi ed entra in una nuova era.
Caratteristiche principali:1) la perdita della spontaneità (tra il desiderio e l'esperienza di cuneo di azione di quale valore avrà questa azione per il bambino); 2) educato (il bambino costruisce qualcosa di sé, nasconde qualcosa); 3) il sintomo di "caramella amara" - il bambino è cattivo, ma cerca di non mostrarlo. La preparazione psicologica per la scuola è un'educazione complessa, che implica un livello abbastanza alto di sviluppo delle sfere motivazionali, intellettuali e arbitrarie.
"Non riconosco mio figlio", disse la madre di sei anni. - Sembra che ieri fosse un bambino dolce e obbediente, e ora rompe i giocattoli, dicendo che le cose sono sue, il che significa che ha il diritto di fare con loro quello che vuole. Il figlio fa continuamente facce, prende in giro gli anziani - da dove viene tutto questo ?! E recentemente, ha portato nella spazzatura il suo amato orso, con il quale aveva dormito fin dall'infanzia. E in generale, non lo capisco: da un lato, ora nega qualsiasi regola, dall'altro - si aggrappa a noi con tutte le sue forze con il marito - ci sta letteralmente seguendo, senza mai dare la possibilità di essere lasciato solo ... "- (nell'articolo materiali usati Irina Bazan, sito psi-pulse.ru e Svetlana Feoktistova).
6-7 anni - non è un'età facile. In questo momento, le difficoltà di educazione sorgono improvvisamente di nuovo, il bambino inizia a zittire e diventa incontrollabile. È come se all'improvviso perda la sua infantile ingenuità e spontaneità, cominci a agitarsi, a fare il clown, scimmia, una specie di clowning, il bambino si costruisce un buffone. Il bambino assume consapevolmente un certo ruolo, occupa una posizione interiore prestabilita, spesso non sempre adeguata alla situazione, e si comporta in conformità con questo ruolo interiore. Da qui e comportamento innaturale, incoerenza di emozioni e cambiamento di umore irragionevole.
Da dove viene tutto questo? Secondo L.I. Bozovic, la crisi di 7 anni è il periodo di nascita dell'io sociale del bambino. Cos'è?
In primo luogo, se un bambino in età prescolare si considerava principalmente come un individuo fisicamente separato, allora dall'età di sette anni diventava consapevole della sua autonomia psicologica, di avere un mondo interiore di sentimenti ed esperienze. Il bambino impara il linguaggio dei sentimenti, inizia a usare consapevolmente la frase "Sono arrabbiato", "Sono gentile", "Sono triste".
In secondo luogo, il bambino va a scuola, padroneggiando completamente nuovo mondoe nuovi interessi stanno sostituendo i suoi vecchi interessi. L'attività principale del bambino in età prescolare era il gioco, e ora la sua attività principale è l'apprendimento. Questo è un cambiamento interno molto importante nella personalità del bambino. Il piccolo scolaro giocherà e giocherà con entusiasmo per molto tempo, ma il gioco cessa di essere il contenuto principale della sua vita. Il più importante per lo studente è il suo studio, il suo successo e i suoi voti.
Tuttavia, 7 anni sono un cambiamento non solo personale-psicologico. È anche un cambio di denti e "stiramento" fisico. I tratti del viso stanno cambiando, il bambino sta crescendo rapidamente, la sua resistenza, la forza muscolare aumentano, la coordinazione dei movimenti sta migliorando. Tutto ciò non solo offre al bambino nuove opportunità, ma stabilisce anche nuovi compiti per lui, e non tutti i bambini riescono ad affrontarli altrettanto facilmente.
La ragione principale della crisi è che il bambino ha esaurito le capacità di sviluppo dei giochi. Ora ha bisogno di più - non per immaginare, ma per capire come e cosa funziona. È attratto dalla conoscenza, si sforza di diventare adulto - dopotutto, gli adulti, secondo lui, hanno il potere dell'onniscienza. Quindi, gelosia infantile: cosa succede se i genitori, lasciati soli, condividono l'informazione segreta più preziosa tra loro? Da qui la negazione: era davvero lui, quasi già adulto e indipendente, un tempo piccolo, inetto, indifeso? Credeva davvero in Babbo Natale? Quindi, vandalismo in relazione a giocattoli un tempo prediletti: cosa succederà se assemblerai una nuova supercar su tre auto? La bambola diventerà più bella se viene tagliata?
Non è un dato di fatto che l'adattamento alla nuova vita di un bambino pronto per la scuola andrà liscio per lui. All'età di 6-7 anni, un bambino impara a controllarsi in modo tale che, da adulti, possiamo essere in grado di dosare, trattenere o esprimere i nostri pensieri ed emozioni in una forma accettabile. Quando un bambino in una carrozza piena grida forte "Voglio scrivere!" O "che ridicolo zio!" È carino. Ma l'adulto non capirà. Quindi il bambino sta cercando di capire: qual è la cosa giusta da fare, dov'è la linea tra "può" e "non"? Ma, come in qualsiasi studio, non funziona subito. Da qui e un tale manierismo, teatralità del comportamento. Da qui i salti: poi improvvisamente c'è già una persona seria davanti a te, che ragiona e agisce sensibilmente, poi - di nuovo "piccola", impulsiva e impaziente ".
La mamma scrive: "In qualche modo a mio figlio non è stata data una filastrocca, di solito si ricorda rapidamente di loro, e poi si è bloccato su una riga e in nessun modo.Inoltre, ha categoricamente rifiutato il mio aiuto. Ha urlato:" Io stesso ". raggiungendo il luogo sfortunato, incespicò, cercò di ricordare, cominciò dal principio.Vedendo la sua sofferenza, non potevo sopportarlo e suggerito.Quindi mio figlio fece una scenata, cominciò a gridare: "Ecco perché l'hai fatto? per te. Non insegnerò questo stupido verso. "Ho capito che in una situazione del genere era impossibile schiacciare. ma la cosa peggiorò ulteriormente, poi ricorsi alla mia accoglienza preferita e disse: "Beh, non è necessario, quindi a me ea Olya verrà insegnato Sì, docha?" Olya, un anno, disse: "Apparentemente, significava il suo consenso, iniziai a leggere i versi di Olya." Normalmente, il bambino si unì immediatamente al gioco, cercando di memorizzare e raccontare una rima più veloce di Oli, ma poi il bambino disse accigliato: "Non provare. capito - il bambino è davvero cresciuto. "
A volte i genitori hanno l'impressione che il loro bambino di 6-7 anni sia arrivato all'adolescenza in anticipo. Sembra che stia cercando di distruggere ciò che gli era caro prima. Il desiderio di difendere ferocemente il loro territorio e i loro diritti, così come la negatività, quando tutto ciò che ha soddisfatto un figlio o una figlia di recente, provoca improvvisamente una smorfia sprezzante - quali sono le caratteristiche non caratteristiche di un adolescente?
- Sergey, vai a lavarti i denti.
- Perché?
- Beh, quella carie non lo era.
- Quindi, non ho mangiato dolci dal mattino. E in generale, questi denti sono ancora latte e presto cadrà.
Il bambino ora ha il suo parere motivato e comincia a difendere la sua opinione. Questa è la sua opinione, e richiede rispetto per se stesso! Ora il bambino non può semplicemente dire "Fai come si dice!", L'argomento è obbligatorio, e anche lui obietterà!
- Mamma, posso giocare sul computer?
- No. Hai appena visto i cartoni animati. Capisci che computer e televisione sono dannosi per i tuoi occhi? Cosa vuoi andare con gli occhiali?
- Sì, ma significa che puoi stare seduto tutto il giorno. I tuoi occhi non significano niente ?!
- Il mio niente. Sono un adulto, lasciami in pace!
Parlare in questo modo è sbagliato. A sette anni, il bambino è già in grado di catturare i genitori nell'incompatibilità di ciò che viene detto e di ciò che viene fatto. Lui è già veramente maturo!
Cosa fare Rallegrati che il bambino cresca e sia già maturo. E - per preparare il bambino a scuola. Non affrontare la crisi, questo è un compito fangoso, ma semplicemente preparare il bambino a scuola. Questo è un compito comprensibile sia per te che per il bambino e la sua soluzione sarà la soluzione di tutti gli altri momenti comportamentali.
Se sei preoccupato per l'isteria, le accuse "Non mi ami", la disobbedienza e altri problemi specifici, vedi il blocco ARTICOLI CORRELATI: forse troverai le risposte alle tue domande lì.
Ogni anno, le cosiddette famiglie "incomplete", in cui i figli sono allevati da uno solo dei genitori (di solito la madre), stanno diventando sempre di più. Regole per crescere un figlio da una madre single. Forse dopo averli letti puoi correggere alcuni dei tuoi errori.
Curvatura della colonna vertebrale nei bambini
La curvatura spinale è uno stato della colonna vertebrale in cui, a causa di vari motivi, il suo asse longitudinale si discosta dalla verticale. Con una forte deviazione della curvatura della colonna vertebrale, la forma della curvatura è chiamata cifosi. In caso di curvatura laterale della colonna vertebrale sotto forma di lettera latina S, la forma della curvatura è chiamata scoliosi. A volte ci sono combinazioni di queste due forme, e poi parlano di cifoscoliosi.
Esistono altre forme di curvatura, ma poiché i bambini hanno la scoliosi più spesso, questo capitolo si occuperà principalmente di questo.
Displasia dell'anca nei bambini
La displasia dell'anca è una malattia grave dei primi anni infanzia. La displasia dell'anca è una malattia congenita in cui sviluppo intrauterino la formazione della cavità articolare di una (displasia unilaterale - Fig. 37) o entrambe (displasia bilaterale) delle articolazioni dell'anca è disturbata.
La diagnosi viene fatta dal medico della maternità o più tardi dal medico del policlinico per l'assenza di pieghe sulla superficie posteriore delle gambe (Fig. 38). La diagnosi finale è confermata dopo la radiografia.
Forme di paralisi cerebrale
Le malattie che possono verificarsi dal momento della nascita possono essere suddivise in due gruppi: malattie congenite o dovute a cause genetiche e acquisite nei primi anni di vita.
Una delle malattie più gravi e allarmanti è la paralisi cerebrale (CP) - una malattia neurologica, i cui principali sintomi sono ritardo mentale e fisico di varia gravità.
Le cause della paralisi cerebrale sono varie: disturbi genetici, cattive abitudini genitori, feriti, malattie, violazione del regime durante la gravidanza, fattori ambientali. Ma una delle cause della paralisi cerebrale, che è strettamente correlata al tema di questo libro, è un trauma della colonna vertebrale cervicale in un bambino durante il parto.
Chimica tra un uomo e una donna
C'è una tale armonia tra di loro! "- stiamo parlando di amanti che si attraggono l'un l'altro come una calamita. E questa non è solo una metafora. I nostri sentimenti conducono in larga misura a processi biochimici nel corpo. Dmitry Chamara, terapista del sesso, direttore dell'Istituto gestaltico di Mosca, ci ha raccontato come e quando questo accade.
Le persone innamorate di solito sono un po 'fuori posto: hanno un desiderio travolgente di essere vicini all'oggetto della lussuria, di percepirlo acriticamente, attraverso occhiali color rosa, e se l'oggetto della passione è inaccessibile, sperimentano una vera e propria pausa. Questo suggerisce l'idea: forse lo stato dell'amore - solo una cascata di reazioni biochimiche?
Che tipo di bambini oggi, giusto?
Non c'è alcun controllo su di loro
Spendiamo la nostra salute
Ma non gliene frega niente ...
Y. Entin. Canzone dal film "Musicanti di Brema"
Non è facile essere genitori - nessuno può discuterne. A volte i nostri figli rispondono al nostro amore e cura, come ci sembra, inadeguatamente. I loro capricci, testardaggine, conflitti a volte ci sembrano irragionevoli. Ma, dopo tutto, non c'è un solo bambino assolutamente compatibile, e tutte le famiglie attraversano periodi di relazioni tranquille e periodi di crisi complessa. Va ricordato che tali "oscillazioni" sono un normale modello di sviluppo.
Con la prima crisi infantile, i genitori di solito affrontano piuttosto presto - quando il bambino ha 1 anno (l'età della sua comparsa può variare da 9 mesi a 1,5 anni). Quasi tutti i bambini attraversano le crisi in futuro a 3 anni, 7 anni e, naturalmente, nell'adolescenza. Tutti questi periodi difficili sono associati alla transizione di un bambino a un nuovo livello di indipendenza e maturità: a 1 anno, il bambino inizia a camminare indipendentemente, a 3 anni - si trasforma in un interlocutore a pieno titolo, ecc. Nuove abilità e abilità dovrebbero essere realizzate dal bambino, tenere nella sua testa - è naturale che solo in rari casi questo processo funzioni senza intoppi e senza dolore.
Cause della crisi 7 anni
Oggi parleremo della crisi dei bambini di 7 anni. Come già accennato, la crisi di 7 anni nei bambini, come ogni altra, ha le sue ragioni. Prima di tutto, questa crisi è associata alla formazione dell'identità sociale di un bambino. Ora il tuo bambino non è solo un figlio, un nipote, ecc., Ma anche uno studente, compagno di classe. Ha un ruolo pubblico con i suoi diritti e le sue responsabilità. Ora dovrà costruire relazioni con colleghi, insegnanti. Oltre ai suoi genitori, nella sua cerchia appariranno nuove figure di autorità (insegnanti). Per la prima volta, riceverà una valutazione imparziale delle sue abilità (voti scolastici), approvazione sfavorevole o disapprovazione del comportamento. Dovrà fare molte altre scoperte, per non parlare di ottenere nuove conoscenze direttamente in classe. Al posto del gioco, l'attività principale viene dall'apprendimento consapevole. Tutto ciò porta a un cambiamento di coscienza e auto-consapevolezza, a una rivalutazione dei valori, a un cambiamento nella priorità.
Segni di crisi 7 anni
Quando il tuo bambino ha 7 o 8 anni, e possibilmente all'età di 6 anni, molto probabilmente troverai chiari segni di una crisi di 7 anni nel suo comportamento. Una crisi non di malattia di 7 anni ha, tuttavia, alcuni sintomi. La caratteristica principale del comportamento di un bambino che attraversa una crisi di 7 anni è la comparsa di artificiosità, espressività, smorfie, modi di fare. Il bambino potrebbe iniziare a parlare deliberatamente di distorsioni, ad esempio, cigolio, voce, cambiare l'andatura, ecc. La spontaneità infantile si sta perdendo: ora lo stimolo esterno non causa immediatamente una reazione primaria, naturale, diretta, come accade in un bambino in età prescolare. Tra l'evento e la reazione ad esso, un momento di riflessione "incunea", appare una componente intellettuale. Il bambino inizia a differenziare l'esterno e l'interno, può iniziare a "proteggere" il suo mondo interiore, 
non risponde alle parole degli adulti o discute con loro.
Come superare la crisi di 7 anni?
Cosa fare quando tuo figlio ha una crisi di 7 anni? Il consiglio più importante in ogni situazione è mantenere la calma. Sì, è difficile quando sembra che il bambino ventiquattr'ore su venti stia cercando in particolare di far uscire i genitori da loro stessi. Tuttavia, il compito principale dei genitori in questa situazione non è quello di "abbattere il mirino", mantenendo un equilibrio di morbidezza e severità. Non hai bisogno di assecondare i capricci del bambino, ma, mettendolo al suo posto, cerca di non lasciarti strappare, arrabbiato. Ricorda che le difficoltà sono temporanee e l'attuale negativismo di tuo figlio è il rovescio della medaglia dei cambiamenti progressivi della sua personalità e del suo sviluppo.