posizione
sulla distribuzione della parte di incentivo del libro paga dei dipendenti
municipale autonomo istituzione educativa
"Scuola secondaria numero 1" della città di Nurlat, Repubblica del Tatarstan
Questa disposizione è stata sviluppata in conformità con il Codice del Lavoro della Federazione Russa, Decreto del Governo della Federazione Russa del 30 dicembre 2006 n. 848 "Sulle misure di sostegno statale per le entità costituenti della Federazione Russa, introducendo progetti di modernizzazione dell'istruzione completa", risoluzioni del Governo della Repubblica del Tatarstan del 18 agosto 2008 n. 592 "Sull'introduzione di nuova remunerazione dei dipendenti degli istituti di istruzione ", altri atti normativi a livello federale e regionale e stabilisce la procedura per la distribuzione degli incentivi parte ruyuschey di dipendenti libro paga di autonomia comunale educativo istituzione "Scuola media № 1" della città Nurlat Tatarstan.
Tra l'altro, la promozione della cultura si sta espandendo per rafforzare la scena indipendente e i teatri per bambini e giovani. Cittadini amichevoli e residenti a Berlino. La coalizione rafforzerà la sicurezza a Berlino grazie a migliori attrezzature, attrezzature, personale e opportunità di buone pratiche. Le guardie sono state aggiornate.
Sarà creata un'agenzia digitale per migliorare l'economia digitale. Le aree saranno fortificate finanziariamente e personalmente. Sono stati concordati quattro progetti chiave per un'interazione riuscita tra lo stato e i livelli distrettuali, nonché servizi pubblici più veloci e di alta qualità.
1. Disposizioni generali
1.1. Questa disposizione è stata sviluppata per rafforzare l'interesse materiale dei lavoratori della MOAU "Secondary General Education School No. 1" della città di Nurlat della Repubblica del Tatarstan, a seconda dei risultati del lavoro, migliorando la qualità del lavoro, sviluppando attività creative e iniziativa nello svolgere i compiti stabiliti e adempiendo con successo ai doveri ufficiali.
Miglioramento della retribuzione degli insegnanti scuole primarie. La coalizione si concentra sul ripristino delle infrastrutture sportive, sulla promozione degli sport e sull'investimento in un bagno. La coalizione cerca di concentrarsi sulla completa riabilitazione e modernizzazione delle infrastrutture pubbliche nel prossimo decennio. Attualmente, l'aumento dei redditi e dei tassi di interesse creano condizioni favorevoli per questo.
La coalizione mira a ridurre il ritardo nella ripresa, a prevenire un nuovo ritardo nella ripresa attraverso maggiori investimenti e investimenti in espansione necessari per soddisfare le nuove esigenze di una città in crescita e in evoluzione. Sulla base di parametri oggettivi, la coalizione valuterà lo stato dell'infrastruttura e prenderà decisioni politiche su questa base. I programmi di investimento decennali sono uno strumento di guida per la definizione delle priorità politiche e l'implementazione tecnica.
1.2. I pagamenti di natura stimolante per i dipendenti dello stabilimento di istruzione pubblica comunale "Secondary Secondary School No. 1" sono effettuati a spese della parte stimolante del fondo salari di un istituto di istruzione (FOTst), il valore di FOTst è del 30%.
1.3. L'ammontare dei pagamenti di incentivi (compresi i bonus) può essere stabilito sia in termini assoluti che in percentuale del salario ufficiale (tasso salariale).
Il risultato è un patto di investimento che fornisce un percorso di costi a lungo termine e affidabile e un catalogo di misure per tutti i partecipanti: semplificazione e accelerazione delle procedure attraverso una solida pianificazione degli investimenti, contabilità trasparente dei costi, programmi di domanda completati tempestivamente, procedure di concorrenza e, se necessario, pagamenti di premi per le regolazioni anticipate.
La coalizione utilizzerà inoltre opzioni di finanziamento alternative per accelerare la riduzione degli investimenti, ad esempio nella costruzione e ricostruzione di scuole, ospedali, fiere e acquisto di veicoli ferroviari. La coalizione cercherà la scadenza del prestito ogni volta che viene preso in prestito. Pertanto, le generazioni successive non sono a rischio di finanziamenti successivi.
1.4. I pagamenti degli incentivi possono essere una tantum o periodici.
2. Termini di incentivi
2.1. I pagamenti degli incentivi ai dipendenti dell'Organizzazione Pubblica Comunale "Scuola Secondaria № 1" sono stabiliti sulla base degli indicatori di qualità delle attività professionali dei dipendenti.
2.2. L'attività degli operai dell'istituzione pubblica di istruzione pubblica "Scuola secondaria № 1" per ciascuno degli indicatori è stimata in punti a seconda del grado di raggiungimento dei risultati.
L'organico del settore pianificazione e costruzione deve essere adeguato in base all'investimento. Gli investimenti in efficienza energetica e risparmio energetico non solo servono a proteggere il clima, ma possono anche ridurre l'onere sulle finanze pubbliche con l'aumento dei costi energetici.
Per garantire l'orientamento agli investimenti, questi fondi sono costantemente assegnati. Le risorse di bilancio non utilizzate ottenute a seguito della valutazione degli investimenti in costruzioni senza documenti di pianificazione saranno utilizzate esclusivamente per altri fini di investimento. Questo non si applica alle aree di consolidamento.
2.3. La valutazione dell'efficacia delle prestazioni dei dipendenti di MAOU "Scuola secondaria № 1" viene effettuata nelle seguenti aree:
Alta qualità e accessibilità all'istruzione; -i risultati positivi delle attività extrascolastiche nelle materie scolastiche; - partecipazione degli insegnanti al lavoro metodico; - l'uso delle TIC nel processo di apprendimento; - sviluppo professionale e formazione; - alto livello di disciplina della prestazione; -effettività del lavoro educativo; - creazione di condizioni per l'organizzazione del processo educativo; - fornire le condizioni per la salvaguardia della salute degli studenti e dei lavoratori; - per l'intensità del lavoro; - per alte prestazioni; - sulla base del lavoro.
Investire nelle infrastrutture scolastiche. Nei prossimi dieci anni, i temi di investimento nell'educazione scolastica e nella riabilitazione scolastica occupano un ruolo centrale nella coalizione. Il nuovo edificio scolastico richiesto si basa su un piano decennale basato su una stima della popolazione aggiornata. La coalizione accelererà il processo di pianificazione e attuazione e coinvolgerà tutte le parti interessate nell'imminente processo decisionale.
La nuova costruzione scolastica è particolarmente adatta per finanziamenti alternativi, tenendo conto della situazione con i tassi di interesse. L'espansione della capacità al di fuori del nuovo edificio può anche essere eseguita in conformità con il nuovo sistema. A tal fine, la coalizione creerà, in termini di accelerazione, la costruzione legale delle imprese statali, che consentirà anche l'inclusione di prestiti nella forma legale-privata dell'organizzazione. La coalizione esclude qualsiasi forma di partenariato pubblico-privato nelle nuove costruzioni.
3. Tipi di pagamenti incentivi
3.1. Il sistema di pagamento degli incentivi per i dipendenti dell'Istituzione Educativa Municipale "Scuola Secondaria № 1" è distribuito sulla base dei seguenti indicatori: - per lo sviluppo del quadro giuridico della scuola, lo sviluppo di atti locali che garantiscano la natura innovativa delle attività della scuola;
- per attività di sperimentazione di nuove forme di interazione con la società, l'introduzione di nuove tecnologie per lavorare con le parti sociali, l'attuazione di progetti sociali;
- per l'approvazione e l'introduzione di forme innovative di interazione con i genitori degli studenti;
- per lo sviluppo e l'implementazione di un sistema di monitoraggio per la scuola;
- per l'organizzazione del sistema di pre-profilo e istruzione specialistica;
- per attività sull'organizzazione della formazione degli studenti secondo i singoli curricula, svolgendo le funzioni di un tutor, fornendo supporto sociale e pedagogico, psicologico e pedagogico per gli studenti che richiedono un'attenzione pedagogica speciale;
- per l'organizzazione di un sistema di lavoro per proteggere e ripristinare la salute fisica e mentale di studenti e insegnanti, l'introduzione di tecnologie per la salute;
- per lavori altamente produttivi (organizzazione della certificazione finale e intermedia degli studenti); alta qualità del lavoro (preparazione di studenti per le olimpiadi, conferenze scientifiche e pratiche, progetti culturali ed educativi); l'intensità e l'intensità del lavoro nella formazione e nell'educazione degli studenti; variabilità dell'apprendimento;
- per l'organizzazione lavoro di ricerca, lo sviluppo di nuovi corsi di formazione, la creazione di nuovi materiali didattici, programmi di progetti educativi innovativi, la preparazione di pubblicazioni;
- per l'organizzazione e la conduzione di eventi nel quadro di seminari metodologici aperti, progetti internazionali;
- per l'attività di natura analitica ed esperta (esame di programmi, lezioni, individuali sistemi pedagogici insegnanti, revisione di programmi, libri di testo, pubblicazioni);
- per organizzare la partecipazione di scuole, insegnanti e studenti a competizioni, concorsi, livello comunale, regionale, federale e internazionale;
- per la guida delle attività educative e di ricerca degli studenti, preparazione per la partecipazione a conferenze scientifiche e pratiche a livello comunale, regionale, federale;
- assicurare la natura aperta della scuola, organizzare, preparare, rappresentare la scuola in vari forum pubblici (conferenze, seminari, concorsi, concorsi, progetti, anche internazionali);
- per attività volte a garantire un elevato livello di attività scolastiche, preparazione e decorazione delle vacanze scolastiche;
- per le attività di informatizzazione dell'ambiente educativo della scuola, l'introduzione di varie forme di utilizzo della tecnologia informatica nelle attività educative ed extrascolastiche;
- per l'organizzazione del lavoro sulla base di classi specializzate, aule, dotate di lavagne interattive;
- per un'informatizzazione coerente dello spazio di lavoro (creazione di un luogo di lavoro elettronico, banche dati, banche dati, uso di e-mail, Internet, e-learning, materiale didattico, ecc.);
- per l'approvazione e l'introduzione di forme innovative di lavoro con il fondo bibliotecario, la creazione e l'organizzazione delle attività delle biblioteche dei media;
- supporto organizzativo, pedagogico, scientifico e metodologico del centro di risorse scolastiche per la storia locale e gli studi regionali, preparazione di materiali sulla storia della scuola;
- Per attività legate all'attuazione del programma Path to Success, copertura dell'esperienza della scuola sul sito web della scuola e sul giornale scolastico School Quarter;
- Per l'attività sullo sviluppo dell'ambiente di sviluppo delle aule, lo sviluppo della base educativa e materiale delle aule;
- per fornire condizioni di sicurezza per la formazione e le attività professionali degli impiegati scolastici (garantire condizioni igienico-sanitarie in conformità con i requisiti di SanPiN, soddisfare i requisiti di sicurezza antincendio, sicurezza elettrica, protezione del lavoro, eseguire lavori di riparazione, eliminare problemi tecnici)
- per un alto livello di disciplina delle prestazioni, tempestività e alta qualità delle prestazioni dei compiti funzionali;
- per l'attuazione di lavori urgenti particolarmente importanti al momento della loro condotta (comprese le situazioni di emergenza).
Si può ipotizzare, ad esempio, il principio di assunzione dell'acquisto, poiché l'acquisto di un leasing avviene nel ciclo interno. Costruzione scolastica moderna e sostenibile. La prossima generazione di nuove scuole di Berlino sarà utilizzata dalla coalizione per attuare gli standard tecnici ed educativi esistenti e dovrebbe garantire che nelle scuole di interesse architettonico anche la valutazione socio-spaziale e urbanistica nei rispettivi quartieri. Viene fornita la partecipazione dei partecipanti.
Per sentirsi a proprio agio nell'edificio scolastico, è anche necessario creare un clima interno sano attraverso i mezzi più semplici e naturali. Per buone condizioni di lavoro, gli standard sono definiti per l'illuminazione e la qualità acustica che corrisponde alle esigenze. Laddove sono necessarie scuole primarie e secondarie, i nuovi edifici dovrebbero essere strutturati per essere utilizzati come scuole comunitarie. È necessario ridurre le procedure appropriate di costruzione della scuola in modo che i tempi di pianificazione e di costruzione a Berlino siano almeno il doppio.
Il supplemento è calcolato mensilmente in proporzione alla tariffa del luogo di lavoro principale per le ore effettive lavorate. L'importo del supplemento per dipendente non può eccedere l'importo del supplemento stabilito per la posizione pertinente (professione).
3.2. I pagamenti bonus possono essere effettuati in base ai risultati del lavoro: per un mese, un trimestre, 9 mesi, un anno.
La coalizione è impegnata a lavorare sulla riabilitazione accumulata nel corso degli anni, seguendo gli stessi principi del nuovo edificio scolastico. Inoltre, tutte le parti coinvolte nei processi decisionali pertinenti dovrebbero essere coinvolte a livello distrettuale. Sulla base di una procedura giuridicamente compatibile ed economicamente vantaggiosa, la coalizione apre anche la possibilità di finanziamenti alternativi per il rinnovamento della scuola, poiché vengono realizzati grandi progetti su di essi. Questo può essere la riparazione di intere scuole o più di 5, 5 milioni.
Euro, così come tali riparazioni, che i quartieri vogliono volontariamente centralizzare. Ad esempio, il rifinanziamento può includere l'uso di fondi scolastici e un programma di riabilitazione nello sport, nonché una procedura di vendita e di leasing, a condizione che ciò avvenga esclusivamente nel settore pubblico e statale.
3.3. Bonus e incentivi una tantum possono essere pagati agli insegnanti:
Conseguimento dei dipendenti 50, 55, 60 anni;
Per un'efficace partecipazione ad attività che contribuiscano alla manifestazione di risultati educativi ed extrascolastici degli studenti.
3.4. L'esecuzione dei pagamenti di bonus viene effettuata sulla base dell'ordine del capo e in accordo con il Consiglio direttivo.
Aumentare la manutenzione degli edifici e introdurre la moderna gestione degli impianti. La coalizione aumenterà anche la manutenzione strutturale degli edifici scolastici nella responsabilità del distretto all'1, 32% del costo della sostituzione degli edifici, e in tale misura alloca i fondi di bilancio assegnati.
Gli acquisti e gli acquisti dovrebbero rafforzare il potere del mercato pubblico. Allo stesso tempo, le sinergie possono essere utilizzate se si combinano gli acquisti e gli acquisti. Il gruppo di controllo centrale per la gestione economica si sta rafforzando. I distretti dovrebbero esplorare le possibilità di svolgere questi compiti anche a livello inter-distrettuale. Oltre ai benefici finanziari, gli obiettivi ambientali e sociali dovrebbero essere ugualmente perseguiti.
4. La procedura per determinare la dimensione della stimolazionepagamenti per la qualità del lavoro svolto
4.1. La distribuzione dei pagamenti di incentivi basata sulla valutazione dei criteri per la qualità dei servizi resi e il lavoro svolto viene effettuata ogni sei mesi dalla Commissione sulla distribuzione dei pagamenti per la qualità del lavoro svolto dai lavoratori dei lavoratori dell'istituzione educativa comunale "Scuola secondaria n. 1"
Applicare la regolamentazione trasversale professionale e la gestione dei contratti. Un confronto tra costi e produttività a Berlino e in altre grandi città aiuta a identificare le aree di intervento per l'efficienza e il risparmio. Il calcolo dei costi e della produttività combinato con le migliori pratiche, in particolare nell'area della sede centrale, fornisce una bussola per ulteriori sviluppi.
A tal fine, nel Dipartimento delle finanze del Senato verrà creata una gestione centrale delle relazioni e dei controlli incrociati, sulla base di dati orientati ai risultati su costi e risultati. Nel caso dei servizi, se le amministrazioni del Senato e le loro istituzioni e distretti subordinati possono essere confrontati direttamente, in particolare nella cosiddetta "amministrazione amministrativa", la Coalizione intende estendere il più possibile il modello di finanziamento medio all'ufficio principale.
4.2. La dimensione dei pagamenti di incentivi è stabilita sulla base delle informazioni fornite dal dipendente.
4.3. Il dipendente è due volte l'anno fino al 20 settembre. e il 20.02, sulla base dell'autoanalisi dei risultati degli ultimi sei mesi, presenta una scheda di valutazione dei criteri (allegato a questa disposizione) e informazioni autonome.
4.4. I materiali ricevuti sono considerati durante la riunione
Beneficiari e operatori del settore finanziati con fondi costituiscono un importante elemento costitutivo dei servizi sociali, educativi e medici a Berlino. Tuttavia, il precedente sistema di finanziamento, controllo e controllo determina ostacoli significativi che riducono la qualità tecnica della proposta, producono un'elevata burocrazia e non creano sufficiente trasparenza.
Nell'ambito delle sovvenzioni, dei benefici e di altri contratti di servizio, la coalizione svilupperà nuove regole e procedure con gli obiettivi di una gestione e controllo tecnicamente definiti, trasparenza finanziaria e facilità di applicazione. Gestione mirata e moderno sistema di gestione.
4.5. decide sui bonus e sulla dimensione dei pagamenti incentivanti mediante votazione pubblica, a condizione che sia presente almeno la metà dei membriCommissione per la distribuzione dei pagamenti per la qualità del lavoro svolto dai lavoratori. decisione Commissioni per la distribuzione dei pagamenti per la qualità del lavoro svolto dai lavoratoririlasciato dal protocollo. Il calcolo dei pagamenti degli incentivi viene effettuato contando i punti per il periodo di riferimento.
È stato sviluppato un sistema basato sui costi flessibile e adattabile alle esigenze locali. I modelli di budget si sono rivelati tecnicamente utili e hanno limitato i costi. Pertanto, dovrebbero essere ulteriormente testati ed espansi in vari test del modello. Ciò include nuovi sistemi di finanziamento innovativi. Questi includono questi strumenti. Budget decentrati dello spazio sociale, focus su impatto e orientamento. Il controllo sulla fornitura ottimale di servizi e sulla garanzia della qualità è indispensabile.
Qui userai il bonus o. Gli accordi per entrambe le zone di trasferimento sviluppate nell'ambito del progetto Assistenza per l'assistenza e l'accordo di assistenza per l'integrazione del bersaglio continueranno. A livello federale, la coalizione lavorerà su una gestione più trasparente e più mirata dei costi sociali.
4.6. Basato sul protocolloCommissioni per la distribuzione dei pagamenti per la qualità del lavoro svolto dai lavoratoriil dirigente scolastico emette un ordine per i bonus e l'ammontare dei pagamenti di incentivi ai dipendenti dell'istituzione pubblica comunale di istruzione superiore "Scuola secondaria № 1"
4.7. L'importo massimo dei pagamenti di incentivi, tenendo conto della valutazione dei criteri per la qualità dei servizi resi e il lavoro svolto, non è superiore al 50%.
Tasse e benefici per la trasparenza. Al fine di rafforzare la gestione delle spese sociali - anche nel campo dei pagamenti - occorre stabilire la massima trasparenza possibile per quanto riguarda i fornitori e l'uso di sovvenzioni e onorari. Per ottenere una trasparenza veramente ampia nella fornitura e nella fornitura di servizi sociali, vengono presi i seguenti approcci, tenendo conto dei prerequisiti legali.
La "White List" potrebbe fornire importanti informazioni sui fornitori ai donatori decentralizzati. A causa della mancanza di adeguata competenza legislativa, Land Berlin è ancora spesso vincolato a mano. Pertanto, la coalizione lavorerà con l'iniziativa pertinente del Consiglio federale.
4.8. Al momento di modificare le condizioni della remunerazione (comprese le modifiche nell'ordine di pagamento dei pagamenti di incentivi), il contratto di lavoro dovrebbe essere modificato stipulando un accordo aggiuntivo
5. Termini di riduzione e cancellazione dei pagamenticarattere stimolante
5.1. Quando stabilisce il pagamento degli incentivi, così come durante l'anno scolastico, il direttore della scuola secondaria № 1 ha il diritto di annullare il pagamento degli incentivi o ridurne le dimensioni se:
Esigenza di valutazione dell'approvazione da parte di fornitori aggiuntivi in base alle situazioni di assistenza e supporto. Divulgazione della situazione economica e della struttura dei prezzi dei fornitori, nonché delle condizioni di lavoro e della struttura tariffaria.
- Divulgazione dell'uso dei fondi.
- Rafforzare la posizione del settore pubblico nei negoziati salariali.
Violazione delle leggi sul lavoro; - violazione degli articoli della legge della Federazione russa "sull'educazione", la carta dell'istituzione educativa comunale "scuola secondaria n. 1", il regolamento interno sul lavoro, la descrizione del lavoro; - incapacità di garantire la sicurezza del processo educativo e del processo educativo; - violazione della disciplina della prestazione (scarsa manutenzione della documentazione, ritardo nella presentazione della documentazione di segnalazione, mancato adempimento delle mansioni dell'insegnante di turno, non rispetto dei requisiti degli atti scolastici locali e ordini del dirigente scolastico, ecc.) - se vi sono lamentele dei genitori ben fondate.
6. Disposizioni finali
6.1. L'importo massimo dei pagamenti degli incentivi è limitato dalla dimensione del fondo di raccolta fondi scolastico, che è riservato nella stima dell'Istituto Educativo Municipale Secondario Generale Secondaria Scuola No. 1.
6.2. Dopo l'emissione dell'ordine che stabilisce l'entità dei pagamenti incentivanti, l'appello dei dipendenti dell'istituto comunale di istruzione "Scuola secondaria № 1" al dirigente scolastico per quanto riguarda l'aumento dei pagamenti è considerato entro 5 giorni. Le basi per il rinvio possono essere violazioni della procedura di monitoraggio o valutazione, errore tecnico, informazioni aggiuntive.
Appendice № 1
Criteri per valutare la qualità e le prestazioni degli insegnanti
Alle notizie dovrebbe indossare | |
Pe Dago giches Kie funziona ni | Parte di base: 1. Risultati accademici degli studenti sull'argomento: 100% - 3 punti, 99-98% - 2 punti, 98-95% - 1 punto, meno del 95% - 0 punti. 2. La qualità della conoscenza degli studenti in materia: A: B * 100% * K (A - il numero di studenti che hanno ricevuto 4 e 5, B - il numero totale di studenti nel soggetto, K - coefficiente di complessità del soggetto: 1 gruppo -1 (Russo, Tatarico lingua, matematica, lingua straniera, fisica, chimica), gruppo 2 - 0,7 - (storia, biologia, geografia, economia, classi elementari), gruppo 3 - 0, 5 (educazione fisica, musica, arte, disegno, OBZH) Qualità: gruppo 1 - 45-50%, gruppo 2 - 65-70%, gruppo 3 - 95-100% scuola ma vai - 1 punto scuola ma vai - 1 punto scuola ma vai - 1 punto scuola ma vai - 1 punto 7. Sviluppo e implementazione di programmi di sviluppo software (tra l'altro) 8. Preparazione e conduzione di misure extracavitali aperte (per ogni misura): 9. L'uso di moderne tecnologie promozionali nel processo educativo, inclusa l'assistenza sanitaria e la comunicazione delle informazioni. ma logy: 10. Partecipazione a lavori sistematici, inclusi conferenze, famiglie, associazioni metodiche, tavole rotonde (per ogni evento): scuola - 1 punto 11. Organizzazione di eventi e sviluppo di eventi che migliorano il carattere e l'immagine della comunità in generale tra genitori, genitori e pubblico: 12. Riduzione della frequenza di trattamento di bambini, genitori, gestione dei conflitti e un alto livello di soluzione alle situazioni di conflitto: 13. Per la manutenzione separata di una cabina (sulla base dell'esame delle cabine, 1 volta per metà dell'anno) - fino a 2 punti fino a -2 punti - per sanificazione ed epidemiologia insoddisfacenti 14. Alto livello di realizzazione della disciplina (letture preparatorie, compilazione di riviste, affari personali): sviluppo onorevole di programmi di lavoro fino a 5 punti 15. Risultato di ek dello scambio: 16. Per la presenza di pubblicazioni a livello scolastico - 1 punto, a livello di città - 2 punti, a livello di repubblica - fino a 3 punti, a livello russo - fino a 4 punti 17. Per la partecipazione e una vittoria nei concorsi della produzione del festival n o mous - tva - fino a 10 punti 18. Il concetto di gruppo creativo, problematico, lavoro nel gruppo d'iniziativa, lavoro di gruppo: 19. Fino a 3 punti - per la buona attrezzatura dell'arrivo del territorio del territorio e del territorio della città, dietro il retro di 20. Per condurre attività complementari con gli studenti (preparazione per l'esame di stato uniforme e GIA) - insegnanti di lingua russa e matematica - 4 punti per 1 classe, gli altri insegnanti - 2 punti. 21. Per la partecipazione attiva al programma "Educazione elettronica in tempo reale" - fino a 3 punti (-3 punti - per la compilazione tardiva della rivista elettronica). 22. Per la leadership della ShMO, l'unità UID, l'unità di prevenzione - 4 punti 23. Per lavoro nel campo della scuola - 5 punti. 25. Per la partecipazione all'esame e al GIA (incluso il processo) - fino a 5 punti. 26. Per la partecipazione attiva a lavori pubblici e sindacali (partecipazione a eventi pubblici, partecipazione a eventi scolastici, comunali, distrettuali e repubblicani, segretario del consiglio pedagogico, per la manutenzione di una scatola da hockey, campo sportivo, attrezzature sportive, per lavorare in un gruppo creativo) - visita - 1 punteggio, partecipazione - fino a 4 punti. 27. Per il lavoro del presidente del comitato sindacale - fino a 15 punti. 28. Per la partecipazione a spettacoli amatoriali, eventi sportivi - 1 punto, squadra e premio personale - 2 punti. 29. Per attività legate all'attuazione del programma Path to Success, copertura dell'esperienza scolastica sul sito web della scuola, nel giornale scolastico School Quarter - fino a 4 punti 30. Per un'informatizzazione coerente dello spazio di lavoro (creazione di banche dati elettroniche, lavorando con il sito web della scuola) - fino a 4 punti. |
classe Nye pensi | ad un livello alto - fino a 2 punti ad un livello adeguato - 1 punto 2. Per la frequenza puntuale degli studenti delle lezioni - 1 punto, per gli studenti in ritardo - -1 punto. 4. Migliorare il numero di corsi di insegnamento senza un valido motivo - fino a -3 punti 5. Violazione da parte degli studenti della legge della Repubblica del Tagikistan n. 71, per gli studenti registrati con PDN e KDN fino a -2 punti 6. Per la riduzione dell'offerta di cibo per gli alunni e ristorazione onoraria per il cibo - fino a 1 punto |
Per traccia di rek tora | 1. Fino a 3 punti: per l'organizzazione della pre-filodiffusione e dell'allenamento cinematografico 1 punto - per il costo di organizzazione della formazione non governativa e preparatoria 2. Fino a 3 punti: per l'esecuzione di un piano scolastico di controllo interno, un piano di lavoro antivirale 1 punto - per non eseguire un piano sul controllo interno, un piano di percezione 3. Fino a 3 punti: per un alto livello di organizzazione di un'organizzazione e svolgimento di un test totale e intermedio degli studenti 4. Fino a 3 punti: per un alto livello di organizzazione e controllo (monitoraggio) del processo educativo. 1 punto - per il monitor monitorato del corso di formazione per l'organizzazione e il controllo (monitorato) 5. Fino a 3 punti: per l'alto livello di organizzazione e controllo del lavoro sperimentale, metodico e innovativo nell'istituzione educativa 1 punto - per il controllo del lavoro straordinario, metodico e innovativo nel campo delle istruzioni 6. Fino a 3 punti: per la conservazione del contingente di studenti 7. Fino a 3 punti: per un alto livello di organizzazione dell'attestazione del corpo docente dell'istituto 8. Fino a 3 punti: per un alto livello di disciplina operativa (formazione personale e onesta da denominazione standard, programmi, programmi) 9. Fino a 3 punti: per completare piani e programmi di istruzione e formazione. 1 punto - per mancanza di piani e programmi di educazione e formazione 10. Fino a 3 punti: per l'organizzazione dello studio degli oggetti nell'istituzione educativa (complesso, attuazione del programma di ricerca approfondita, creazione di per qualsiasi nuovo studio nella classe) 1 punto - per il giorno dell'organizzazione dello studio delle materie educative nell'istituzione educativa (complesso, attuazione del programma di ricerca approfondita, creazione di studio percettibile nelle classi) 11. Fino a 3 punti: per un'organizzazione onesta del lavoro di circoli. 1 punto - per mantenere il controllo sul lavoro dei cerchi 12. Fino a 3 punti - per il monitoraggio del raggiungimento osservazionale di 3 punti: per monitorare i risultati dei risultati del monitoraggio degli studenti 13. Fino a 3 punti: per la realizzazione dei monitor del lavoro dei dirigenti dell'aula. fino a -3 punti - per il numero di lavoratori monitorati e dirigenti di classe 14. 1 punto - per l'esperienza di lavorazione ad hoc fino a 5 anni 2 punti - 5-10 anni di lavorazione ad hoc 3 punti - 10-15 anni di lavorazione ad hoc 15. Fino a 3 punti - per l'organizzazione del lavoro su base contrattuale con scuole professionali, università, te kum, TsDT, DYUSSH, IR RO, collegio pedagogico, ecc. 16. Fino a 3 punti - al momento di elaborare i documenti, secondo le dichiarazioni, i programmi in varie direzioni del lavoro dell'istituto 17. Fino a 3 punti: per l'implementazione di un programma su un monitor su un monitor. 18. Fino a 2 punti: per la creazione di opportunità e la stimolazione dello sviluppo onesto della società professionale delle istituzioni educative. 19. Fino a 3 punti - per i risultati della formazione per coloro che studiano sopra il livello urbano 20. Fino a 3 punti - per il costo delle spade in base ai risultati del test |
Per mixer di fiumi che avversario della natura attiva il signor Bothe | 1. Fino a 1 punto: per garantire la sicurezza di metodi buoni, igienici e igienici nel settore industriale, conformemente ai requisiti di San pin 2. Fino a 1 punto: per garantire la conformità con i requisiti di sicurezza elettrica e termica, protezione del lavoro 3. Fino a 3 punti: per l'alta qualità nella preparazione e organizzazione dei lavori di riparazione 4. Fino a 2 punti: per un alto livello di organizzazione e controllo del lavoro delle suddivisioni smussate 3 punti: per il basso livello dell'organizzazione della linea di base e il controllo dei gruppi di lavoro per le divisioni 5. Fino a 3 punti - per economicità del lavoro sull'attrazione con fondi di bilancio 6. Fino a 3 punti: per un alto livello di disciplina operativa (formazione personale e onesta da denominazione standard, programmi) 1 punto - per un basso livello di disciplina (preparazione casuale e onesta dalla lettura di documenti standard, programmi) 7. Fino a 1 punto - per l'economia con il consumo di energia e risorse energetiche in base ai clienti 8. Fino a 1 punto - per le prestazioni delle famiglie che non sono incluse nello scopo delle loro funzioni. 9. Fino a 1 punto - per lavorare con la coca ju materialam e le notizie sul cloro |
Pe Dagog Psi Holog | 1. Fino a 3 punti - per motivi di efficienza del lavoro correttivo e di sviluppo con gli studenti 2. Fino a 3 punti: per la salvaguardia della tutela e della corretta gestione delle banche dati che sono interessate da diversi tipi di controllo 3. Fino a 3 punti: per il servizio di un combattimento 4. Fino a 3 punti: per la corretta implementazione del monitor psico-pedagogico 5. Fino a 3 punti: al momento di elaborare i documenti, sui letti, i programmi, ecc. in diverse direzioni dell'istituzione pionieristica 6. 2 punti - per la creazione delle opportunità e la stimolazione dello sviluppo onesto del gruppo professionale delle istituzioni educative. 7. 1 punto - per tenere un seme, sondare i gruppi Lem, ecc. 8. Fino a 3 punti - per il costo delle spade in base ai risultati del test |
Pe dagog-orha ha in basso | 1. Preparazione dei campioni delle Olimpiadi, concorsi, conferenze, progetti di livello individuale: scuola ma vai - 1 punto per bedi tely - 1 punto 2. Fino a 3 punti - per consegnare un resoconto di completamento pratico e onesto. 3. -2 punti - per non dare una mano corretta e non equa per averlo notato 4. Organizzazione di eventi e attività degli istituti di istruzione superiore nella comunità e nella comunità di genitori, genitori, comunità: 5. Fino a 3 punti: per lavorare su una piattaforma duratura fino a 3 punti - per il pannello di controllo del cruscotto |
Insegnante - carriera di Bibe | 1. Fino a 3 punti: per un'alta attività di lettura degli studenti 2. Fino a 3 punti: per l'organizzazione del lavoro della biblioteca della biblioteca come onore per le informazioni del centro 1 punto - a beneficio dell'organizzazione del lavoro della biblioteca dell'edema della biblioteca come informazione del centro educativo 3. Fino a 3 punti: per la partecipazione a eventi generali e distrettuali. 4. Fino a 3 punti - per la formulazione di test tecnici avanzati, la pianificazione del complesso del fondo nazionale biblico. 2 punti - per non elaborare le prestazioni tecniche, non progettando un complesso del fondo nazionale biblico 5. 1 punto - per l'esperienza di lavoro fino a 5 anni 2 punti a la - per esperienza lavorativa da 5 a 10 anni 3 punti a la - per l'esperienza di lavoro da 10 a 15 anni 4 punti - per oltre 15 anni di esperienza |
La borant | 1. Fino a 3 punti: per preparare e partecipare agli esperimenti di trazione dimostrativa condotti nelle lezioni 2. Fino a 5 punti: per il completamento del lavoro operativo e speciale sull'assegnazione dell'operatore e della più alta organizzazione 3. Fino a 5 punti: per professionalità, qualità, durezza e intensità del lavoro |
Sec re tar | Rapporto di efficienza potenziato fino a 4.0 - carico di lavoro con dockers che forniscono operazioni funzionali in varie direzioni |
Appendice №2
Scheda di valutazione della qualità e delle prestazioni degli insegnantiMAOU "Secondary School № 1" della città di Nurlat della Repubblica del Tatarstan
Alle notizie dovrebbe indossare | Ragioni (criteri) per il precondizionamento | Numero di punti |
Pe Dago giches Kie funziona ni | Parte di base: per gli insegnanti scuola elementare - 20 punti, per insegnanti di livello medio e alto - 15 punti. 1. La prestazione accademica degli studenti nell'argomento: 2. La qualità della conoscenza degli studenti nella materia: 3. Prepararsi personalmente ai tempi dell'olipadam: 4. Preparazione per contest di singoli livelli: 5. Preparazione alla conferenza dei tempi personali: 6. Preparazione di progetti a livello personale: 7. Sviluppo e implementazione di programmi di sviluppo software (tra l'altro) 8. Preparazione e conduzione di misure extracavitali aperte (per ogni misura): 9. L'uso di moderne tecnologie promozionali nel processo educativo, inclusa l'assistenza sanitaria e la comunicazione delle informazioni. ma logia: 10. Partecipazione al lavoro metodico, anche in conferenze, famiglie, associazioni metodiche, tavole rotonde (per ogni evento): 11. Organizzazione di eventi e sviluppo di eventi che migliorano il carattere e l'immagine della comunità in generale tra genitori, genitori e pubblico: 12. Riduzione della frequenza di trattamento di bambini, genitori, gestione dei conflitti e un alto livello di soluzione alle situazioni di conflitto: 13. Manutenzione eccessiva delle cabine (dopo aver esaminato le cabine 1 volta a metà) 14. Alto livello di realizzazione della disciplina (letture preparatorie, compilazione di riviste, affari personali): sviluppo onorevole di programmi di lavoro ne dago gov 15. Risultato di ek dello scambio:
17. Per la partecipazione e la vittoria nei concorsi del settore 18. Il concetto di gruppo creativo, problematico, lavoro nel gruppo d'iniziativa, lavoro di gruppo: 19. Per la buona attrezzatura dell'arrivo del territorio dell'anello della città e del territorio della città, dietro la scuola 20. Per lo svolgimento di esercizi supplementari con gli studenti (preparazione per l'esame e GIA) - 21. Per la partecipazione attiva al programma "E-education in RT" 22. Per la leadership di SMO, l'unità UID, l'unità preventiva 23. Per lavoro nel campo della scuola 24. Per la partecipazione attiva alle attività di consulenza in "Electronic Education of RT" - 25. Per la partecipazione all'esame e al GIA (compreso un processo) 26. Per la partecipazione attiva al lavoro pubblico e sindacale (partecipazione a eventi pubblici, partecipazione a eventi scolastici, comunali, distrettuali e repubblicani, segretario del consiglio pedagogico, per la manutenzione di una hockey box, un campo sportivo, attrezzature sportive, per lavorare in un gruppo creativo) 27. Per il lavoro del presidente del sindacato 28. Per la partecipazione a spettacoli amatoriali, eventi sportivi 29. Per attività legate all'attuazione del programma Path to Success, copertura dell'esperienza lavorativa della scuola sul sito web della scuola e sul giornale scolastico del trimestre scolastico 30. Per un'informatizzazione coerente dello spazio di lavoro (creazione di banche dati elettroniche, lavoro con il sito web della scuola) | |
classe Nye pensi | 1. Organizzazione di eventi e mantenimento di eventi che contribuiscono alla conservazione e al ripristino della salute e della salute fisica: 2. Per la frequenza puntuale delle lezioni da parte degli studenti 3. Per il mancato adempimento dei doveri ufficiali dell'insegnante di classe - fino a -5 punti 4. Migliorare il numero di lezioni apprese senza una buona ragione - 5. Violazione da parte degli studenti della legge della Repubblica del Tagikistan n. 71, per gli studenti che sono registrati in PDN e KDN |
POSIZIONE
sulla distribuzione della parte di incentivo del libro paga dei dipendenti
MOU "Scuola secondaria Andreevo-Bazar"
Distretto di Kozlovsky della Repubblica di Chuvash
1. Disposizioni generali
1.1. Il presente regolamento è stato sviluppato in conformità con il Codice del lavoro della Federazione russa, la legge della Federazione russa "On Education", la legge della Repubblica Chuvash del 19 luglio 2007 n. 45 "Emendamenti alla legge della Repubblica Chuvash" sulla razionalizzazione dei salari per i dipendenti delle istituzioni statali della Repubblica Chuvash " Risoluzione del gabinetto dei ministri della Repubblica del Chuvash "Sull'ordine della formazione del sistema di remunerazione e incentivi per insegnanti e dirigenti di istituzioni educative pubbliche Ursha Republic ", la procedura per la distribuzione dei pagamenti di incentivazione ai capi degli istituti di istruzione comunali, approvata con decreto 31.08.2007 città № 152-U-3 autorità educativa dell'amministrazione distrettuale di Kozlovsky della Repubblica di Chuvash e altri atti normativi della Federazione Russa e della Repubblica del Chuvash al fine di stabilire un meccanismo per collegare gli stipendi alla produttività del lavoro e migliorare la motivazione dei dipendenti dell'istituzione educativa per migliorare la qualità del processo educativo.
1.2. Il sistema di pagamento degli incentivi ai dipendenti del MOU include:
a) pagamenti di incentivi basati sui risultati del lavoro (premi e indennità);
b) indennità per la presenza di un titolo scientifico di dottore in scienze, candidato alla scienza, premi statali.
1.3. La distribuzione dei pagamenti di incentivi ai dipendenti dell'istituto di istruzione comunale (ad eccezione del capo dell'istituto di istruzione generale) in base ai risultati del lavoro viene effettuata dal capo dell'istituto di istruzione secondaria in coordinamento con il Consiglio di fondazione e l'organismo sindacale. La determinazione dell'ammontare dei pagamenti di incentivi basati sui risultati del lavoro al capo dell'istituzione educativa comunale è svolta dall'organo di gestione dell'istruzione dell'amministrazione distrettuale di Kozlovsky in coordinamento con l'autorità statale-pubblica dell'istruzione a livello comunale. I criteri e gli indicatori per l'attuazione dei pagamenti di incentivi ai dipendenti degli istituti di istruzione sono indicati nell'allegato al presente regolamento.
1.4. L'atto locale "Regolamento sulla distribuzione della parte stimolante del fondo salariale dei dipendenti del MOU" Andreevo-Bazarskaya Secondary Secondary School "è approvato dall'ordinanza del capo del MOU per l'anno accademico.
1.5. L'importo specifico dei pagamenti dalla parte di incentivo del fondo salariale per ciascun dipendente del MOU (ad eccezione del capo del MOU) è stabilito sulla base dell'ordine del capo del MOU. Per il capo del MOU, l'importo dei pagamenti dalla parte di incentivo del fondo salari è stabilito sulla base dell'ordine del capo dell'autorità di gestione dell'istruzione dell'amministrazione del distretto di Kozlovsky.
1.6. Non è consentito stabilire condizioni per i bonus non legati alla produttività del lavoro.
2. La procedura per determinare l'importo dei pagamenti dalla parte di incentivo del fondo salari ai dipendenti
2.1. Gli importi dei pagamenti dalla parte di incentivo del fondo di remunerazione del lavoro del MOU sono stabiliti sulla base dei risultati del monitoraggio e della valutazione delle prestazioni di tutti i dipendenti del MOU, condotti sulla base di criteri e indicatori approvati.
2.2. Il monitoraggio e la valutazione dell'esecuzione delle attività professionali dei dipendenti del MOU è condotto con la partecipazione del Consiglio di fondazione (ordinanza n. 26-У2 del 19 maggio 2007), che garantisce la trasparenza e la trasparenza delle procedure di monitoraggio e valutazione.
2.3. Nel sistema di monitoraggio pubblico statale e valutazione delle prestazioni delle attività professionali di tutti i dipendenti del MOU, i risultati ottenuti nell'ambito del monitoraggio intraschool, presentati dal responsabile del MOU, i risultati dell'autovalutazione dei dipendenti del MOU in conformità con le relazioni dei dipendenti del MOU presentati al responsabile del MOU, nonché i risultati ottenuti nella valutazione pubblica dagli studenti e dai loro genitori (rappresentanti legali), rappresentati dal consiglio esperto-analitico della scuola.
2.4. Il capo del MOU presenta al consiglio di fondazione informazioni analitiche sugli indicatori di rendimento dei dipendenti, che costituiscono la base per effettuare i pagamenti dalla parte di incentivo del fondo salari, una volta al trimestre.
2.5. La procedura per l'esame da parte del Board of Trustees dell'emissione di stimolare i dipendenti del MOU è stabilita dal presente regolamento (Sezione 3 delle Regole per la partecipazione del Board of Trustees alla distribuzione della parte di incentivo del fondo salari dei dipendenti del MOU).
2.6. Le indennità mensili per i dipendenti con premi statali, un diploma di dottorato o un titolo di laurea in scienze sono stabiliti come percentuale del salario o del salario:
Per il titolo di Dottore in Scienze - fino al 30%;
Per un dottorato di ricerca - fino al 20%;
Per i premi statali - fino al 20%
Indennità mensili per il titolo di Dottore in Scienze o Candidato di Scienza, i premi statali sono pagati, in base al profilo del soggetto (attività) insegnato.
Il numero specifico di quote è stabilito dal presente regolamento ed è approvato annualmente dall'ordinanza del capo della scuola secondaria all'inizio dell'anno scolastico.
L'ammontare totale dei bonus per avere un diploma di laurea e premi statali non deve superare il 20% della parte di incentivo del fondo salari per il periodo in questione.
2.7 I pagamenti di incentivi dalla parte di incentivo del fondo busi paga ai dipendenti del MOU sono effettuati sotto forma di bonus (emessi contemporaneamente sulla base di indicatori approvati separatamente per ogni risultato significativo, ad esempio per vincere la competizione) o sotto forma di indennità di incentivazione, la cui entità è determinata trimestralmente e la frequenza I pagamenti sono specificati nell'ordine del capo del MOU. Il pagamento viene effettuato allo stesso tempo, alla fine del trimestre. Il pagamento delle indennità di incentivo ai dipendenti del ministero della Difesa dell'Ucraina è effettuato sulla base dei criteri e degli indicatori approvati indicati nell'appendice 1 del presente regolamento.
2.8. Gli indicatori per il pagamento di premi e premi fissi per i risultati del lavoro sono indicati nell'appendice 2 del presente regolamento.
2.9. Nel determinare l'entità delle quote di incentivo per i risultati lavorativi del MOU, a ciascun indicatore viene assegnato lo stesso punteggio iniziale, pari a 1, e in base alla significatività dell'indicatore, viene determinato il fattore di ponderazione dell'indicatore.
2.10. La parte di incentivo del fondo salariale (FOT Art.) Consiste del fondo salariale per il pagamento delle indennità per titoli accademici e statali (carico FOT) e del fondo salariale per il pagamento dei premi in base ai risultati del lavoro, compreso il fondo salariale per il pagamento dei bonus i risultati del lavoro (premessa FOT) e il fondo salariale per il pagamento delle indennità per i risultati del lavoro (FOT superbo).
2.11. I premi per i titoli accademici e statali, così come i premi sono di dimensioni fisse, e l'ammontare dei premi incentivanti basati sui risultati del lavoro per i dipendenti della scuola professionale secondaria è determinato come segue:
a) Determina il volume della parte di incentivo del fondo salariale, stanziato per il pagamento di premi di incentivazione in base ai risultati del MOU dei lavoratori dipendenti:
FOT nadb. = PH Art. - Carico FOT. - FOT Prem.
Questo tiene conto degli importi stanziati per il pagamento delle indennità per titoli accademici e premi statali, così come premi, a tutti i dipendenti del MOU, incluso il capo del MOU (capo del MOU - sulla base dell'ordine del capo del sistema di gestione dell'amministrazione del distretto di Kozlovsky).
b) Sulla base del monitoraggio e della valutazione dell'attività professionale dei dipendenti del MOU, il calcolo trimestrale dei punti per il periodo corrispondente (trimestre precedente) viene effettuato per tutti gli indicatori, tenendo conto del loro fattore di ponderazione per ciascun dipendente. Dopo aver calcolato i punti per la valutazione della performance, viene compilata una scheda di valutazione finale che riflette il numero di punti ottenuti da ciascun dipendente.
Il punteggio per valutare le prestazioni del capo del MOU è svolto dall'autorità educativa dell'amministrazione distrettuale di Kozlovsky. Il numero risultante di punti viene aggiunto ai punti ottenuti da altri dipendenti del MOU e viene formata la quantità totale di punti utilizzati per determinare il peso monetario di un punto.
c) La dimensione della parte di incentivo del fondo di stipendio stanziato per il pagamento delle indennità di incentivazione (WEF), programmata per il periodo da settembre a dicembre inclusivo, meno l'importo richiesto per il pagamento della tassa sociale unificata, è divisa per i punti totali guadagnati dal personale del MOU (compreso il direttore) . Il risultato è un peso monetario (in rubli) di ogni punto.
Ad esempio, FOT nadb. meno l'importo richiesto per il pagamento della tassa sociale unificata per il periodo da ottobre a dicembre compreso è 250000 rubli, e il punteggio totale guadagnato dal MOU = 1000, quindi il peso del denaro di 1 punto = 250000 rubli: 1000 = 250 rubli.
d) Successivamente, il peso monetario di 1 punto viene moltiplicato per la quantità di punti di ciascun dipendente della scuola secondaria e viene ottenuto l'importo delle indennità di incentivazione per i risultati del lavoro per ciascun dipendente per il periodo da ottobre a dicembre. I pagamenti di incentivi sono pagati alla fine di ogni trimestre.
2.12. Quando si modifica durante il periodo per il quale si determina la dimensione delle quote in base al lavoro, viene impostata la dimensione della parte di incentivo del fondo salariale del MOU, viene rettificato il peso monetario di 1 punto e, di conseguenza, l'ammontare dei pagamenti di incentivi, in conformità con la nuova dimensione della parte di incentivo del fondo salari del MOU.
3. Regolamentazione sulla partecipazione del Consiglio di fondazione alla distribuzione della parte di incentivo del fondo salariale dei dipendenti della scuola professionale secondaria
3.1. Il Consiglio di fondazione del MOU, in conformità con l'Ordine 26-У2 del 19 maggio 2007, partecipa alla distribuzione dei pagamenti di incentivi ai dipendenti del MOU, compresa la determinazione della quantità di punti per valutare le prestazioni di ciascun dipendente del MOU (eccetto il capo del MOU).
3.2. Il Consiglio di fondazione del MOU ha il diritto di presentare i risultati ottenuti nel quadro della valutazione pubblico-statale dell'attività del capo del MOU da parte del personale del MOU, studenti e genitori (rappresentanti legali) al consiglio comunale pubblico quando si considera la distribuzione di pagamenti di incentivi ai capi degli istituti scolastici municipali.
3.3. La distribuzione della parte di incentivo del fondo salari è riesaminata trimestralmente dal Consiglio di fondazione. . Le riunioni si svolgono in conformità con le attuali regole generali del Consiglio di fondazione.
Le riunioni si tengono dopo le riunioni del consiglio comunale pubblico e la ricevuta da parte del consiglio di amministrazione e l'amministrazione del MOU dell'ordine del capo del sistema di gestione dell'istruzione dell'amministrazione distrettuale di Kozlovsky con una scheda di valutazione con punti ricevuti dai leader del MOU per le prestazioni.
3.4. Alle riunioni, il consiglio di amministrazione esamina e concorda:
Il protocollo finale di monitoraggio e valutazione delle attività professionali dei dipendenti del MOU per il trimestre precedente, in cui l'amministrazione del MOU dovrebbe riflettere la quantità di punti ricevuti come risultato delle procedure di monitoraggio per valutare le prestazioni di ciascun dipendente del MOU (eccetto il capo del MOU) e la quantità di punti determinata dal capo del MOU l'organo di governo dell'amministrazione del distretto di Kozlovsky dopo il coordinamento con il consiglio comunale;
Peso del denaro di un punto;
Calcolato per il periodo successivo, in base al peso del denaro e dalla somma dei punti di valutazione delle prestazioni, l'entità delle indennità di incentivo per ciascun dipendente e l'entità dei bonus.
3.5. Le decisioni del consiglio di fondazione sono prese a maggioranza semplice in conformità con le regole generali del consiglio di fondazione.
3.6. Il Consiglio di fondazione approva la composizione del consiglio di esperti-analisi dell'istituzione educativa per la distribuzione dei pagamenti di incentivi ai dipendenti della scuola professionale secondaria su indicazione del direttore dell'istituto di istruzione secondaria.
3.7. I rappresentanti degli insegnanti pedagogici e di altri istituti di istruzione generale, i rappresentanti dei genitori (rappresentanti legali) degli studenti, i rappresentanti degli studenti devono essere inclusi nel consiglio di esperti e di analisi.
3.8. Il Consiglio Esperto-Analitico analizza e valuta l'obiettività dei risultati presentati del monitoraggio delle attività professionali dei dipendenti in termini di conformità con i criteri, gli indicatori, la forma, la procedura e le procedure per la valutazione delle attività professionali stabilite dal presente regolamento. Nel caso in cui il consiglio esperto-analitico stabilisca violazioni significative, i risultati presentati vengono restituiti all'entità che ha presentato i risultati per la correzione e il miglioramento.
3.9. Il consiglio di esperti e di analisi per la distribuzione della parte di incentivo del fondo di compensazione dei dipendenti sulla base di tutti i materiali di monitoraggio costituisce la scheda di valutazione finale che indica i punteggi per ciascun dipendente e lo approva nella riunione. I dipendenti del MOU hanno il diritto di familiarizzare con i dati della valutazione delle proprie attività professionali.
3.10. Dal momento della pubblicazione della scheda di valutazione, i dipendenti hanno il diritto di presentare la domanda entro 5 giorni e il consiglio esperto e analitico è tenuto ad accettare una dichiarazione scritta informata del dipendente in merito al suo disaccordo con la valutazione dell'esecuzione della propria attività professionale. La ragione per presentare una richiesta di questo tipo da parte di un dipendente può essere solo il fatto (fatti) di violazione delle norme stabilite dal presente regolamento, nonché errori tecnici quando si lavora con testi, tabelle, dati digitali, ecc. Gli appelli dei dipendenti per altri motivi non sono accettati e non sono considerati dal consiglio esperto di analisi.
3.11. Il consiglio di esperti e di analisi è tenuto a effettuare la verifica della richiesta motivata del dipendente ea fornirgli una risposta motivata ai risultati dell'ispezione entro 5 giorni dall'accettazione della domanda da parte del dipendente. Se una violazione delle disposizioni del presente Regolamento viene stabilita durante la verifica, che ha portato a una valutazione erronea dell'attività professionale del dipendente, espressa in punti di valutazione, il consiglio esperto-analitico prende misure per correggere la valutazione errata.
3.12. Dopo 10 giorni, entra in vigore la decisione del consiglio esperto di analisi sull'approvazione della scheda di valutazione.
3.13. Le schede finali di valutazione, così come i dati forniti dall'amministrazione scolastica sulle indennità personali per il lavoro nel prossimo trimestre, ei dati sull'entità dei bonus sono esaminati in una riunione del consiglio di amministrazione sulla distribuzione della parte di incentivo del fondo salariale per i dipendenti della scuola professionale secondaria nell'ultimo decennio del trimestre. Dopo che la decisione del consiglio di fondazione è stata accettata, il capo del MOU emette un ordine per l'ammontare dei premi di incentivazione e dei bonus in base ai risultati del MOU per il periodo pertinente (trimestre) che indica la periodicità del pagamento delle quote (una volta o mensilmente durante il periodo pertinente).