სამუშაო პროგრამა გამოყენებითი ხელოვნების შესახებ. ხელოვნებისა და ხელოსნობის პროგრამა

დღესდღეობით, ხალხური დეკორატიული ხელოვნება განიცდის ახალ ეტაპს - თითქოს ძველი ტრადიციული ხელოვნების ნამუშევრები ხელახლა გაიხსნა, რომელიც მხატვრულ გემოვნებათა მრავალსაუკუნოვან გამოცდილებასა და სამუშაო ადამიანის სიცოცხლის სიბრძნეს იწვევს.

ამ პროგრამის რელევანტურობა ისაა, რომ შემოქმედებითი აზროვნების განვითარების შედეგად სტუდენტები შეძლებენ პრაქტიკული უნარ-ჩვევების შეძენას ყოველდღიურ ცხოვრებაში (დეკორატიული ტანსაცმელი, ყოველდღიური ცხოვრება და სხვ.), შემოქმედებითად გამოხატონ საკუთარი თავი, პროფესიები (დიზაინერი, დიზაინერი და ა.შ.).

პროგრამის შინაარსი უფრო ფართო ხასიათს ატარებს დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების ხელოვნებას, მის როლს ადამიანის სიცოცხლეში; აფართოებს სხვადასხვა ტექნიკის გამოყენების ცვალებადობას საყოფაცხოვრებო ნივთების, აქსესუარების, ინტერიერის დიზაინში; აძლიერებს ბუნების და ხელოვნების ცოდნას; ორგანიზებას უწევს სტუდენტის მხატვრულ და შემოქმედებით საქმიანობას, რომელიც მიზნად ისახავს მიმდებარე სამყაროს გარდაქმნას.

პროგრამა შედგება სამართლებრივი და მარეგულირებელი დოკუმენტების შესაბამისად:

ფედერალური კანონი "განათლების შესახებ რუსეთის ფედერაციაში" (დათარიღებული 29 დეკემბერი, 2012 წლის 273-ФЗ);

რუსეთის ფედერაციის ზოგიერთი საკანონმდებლო აქტში ცვლილების შეტანის თაობაზე "სახელმწიფო სასწავლო სტანდარტის შესწორებისა და სტრუქტურის ცვლილებების შესახებ" საქართველოს კანონის 01.12.2007 წლის 30 დეკემბრის № 309 (შესწორება 23.07.2013).

რეგიონალური კანონი 14.11.2013 № 26-ЗС "როსტოვის რეგიონში განათლების შესახებ".

2004 წლის 5 მარტის №1089 დათარიღებული საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ბრძანება "ზოგადი ზოგადი, ზოგადი და ზოგადი ზოგადი განათლების სახელმწიფო სასწავლო სტანდარტების ფედერალური კომპონენტის დამტკიცების შესახებ";

საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს ბრძანება №3.31.2014 №253 "საბიბლიოთეკო კლასების ფედერალური სიის დამტკიცების შესახებ, რომელიც რეკომენდებულია დაწყებითი ზოგადსაგანმანათლებლო ზოგადსაგანმანათლებლო ზოგადსაგანმანათლებლო განათლების სახელმწიფო აკრედიტებული საგანმანათლებლო პროგრამების განხორციელებაში გამოყენებისათვის 2014-2015 სასწავლო წლისათვის";

საქართველოს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2012 წლის 19 დეკემბრის ბრძანება №1067 "სახელმძღვანელოების ფედერალური სიების დამტკიცების შესახებ 2013-2014 სასწავლო წლისათვის ზოგადი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამების განმახორციელებელი საგანმანათლებლო დაწესებულებებში სასწავლო პროცესში რეკომენდებული (დამტკიცებული) რეკომენდებული (დამტკიცების) შესახებ";

რუსეთის განათლების სამინისტროს ბრძანება 09.03.2004 N1312 "ფედერალური საბაზისო სასწავლო გეგმებისა და სამაგალითო კურიკულუმის დამტკიცების შესახებ რუსეთის ფედერაციის საგანმანათლებლო დაწესებულებებისათვის ზოგადი განათლების პროგრამების განმახორციელებელი".

მიზანი პროგრამები: შემოქმედებითი პოტენციალის განვითარება, ინდივიდუალური თვისებები, სტუდენტის შემეცნებითი ინტერესი დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების სხვადასხვა ტექნიკის განვითარებისა და ყოველდღიურ ცხოვრებაში მიღებული ცოდნის გამოყენების გზით.

მიზნის მისაღწევად აუცილებელია შემდეგი საკითხების გადაჭრა ამოცანები:

ტრენინგი:

მასალის დამუშავების უნარ-ჩვევები და ცოდნა და გამოცდილება ყოველდღიურ გამოყენებაში გამოყენებული მასალის დამუშავებისა და გამოყენებისათვის დამუშავების ტექნოლოგიაში;

ახალი ცოდნის მქონე ნებისმიერი დარგში არსებული ცოდნის გაფართოება;

ასწავლიან თუ როგორ უნდა შეიქმნას ნიმუშები და კომპოზიციები ტანსაცმლის აქსესუარები და ინტერიერი საფუძველზე მიღებული ცოდნა.

საგანმანათლებლო:

კულტურული პიროვნების განვითარება თანამედროვე საზოგადოებაში დარწმუნებული ქცევისათვის საჭირო თვისებებით;

გააცნონ თავიანთი რეგიონის ისტორიისა და კულტურის მქონე მოსწავლეებს, რუსეთსა და მსოფლიოს ხალხებს;

წარმოების კულტურის საფუძვლების ჩამოყალიბება;

ჯანმრთელობისა და უსაფრთხოების სტანდარტებისადმი პასუხისმგებლობების განმტკიცება;

კულტურის პიროვნების თვისებებისა და ღირებულებების სწავლება: შრომისმოყვარეობა, რეაგირება, ურთიერთდახმარების ხელშეწყობა, perseverance და ა.შ.

განვითარება:

სტუდენტთა მხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარება, მათი შესაძლებლობები შემოქმედებითი თვითშეგნებასა და თვითმმართველობის განვითარებაზე;

მხატვრული და ესთეტიკური გემოვნების განვითარება, დამოუკიდებლობა და შემოქმედებითი დამოკიდებულება სამუშაოზე;

წარმოსახვითი და სივრცითი აზროვნების, მეხსიერების, წარმოსახვის, ყურადღების, თვალისა და ინტელექტუალური შესაძლებლობების განვითარება;

კომუნიკაციის უნარ-ჩვევების განვითარება, ჯგუფში ერთობლივი საქმიანობის უზრუნველყოფა.

კურსის ზოგადი მახასიათებლები

არჩევითი კურსის შესწავლა, ყველას შეუძლია გააცნობიეროს მათი ინტერესები, განავითაროს შემოქმედებითი შესაძლებლობები, ასევე მიიღონ საჭირო ცოდნა და უნარ-ჩვევები სხვადასხვა სახის ხელსაქმის და დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების სფეროში, რაც სასარგებლო იქნება სამომავლო პროფესიულ საქმიანობაში. დღესდღეობით, ხალხური დეკორატიული ხელოვნება განიცდის ახალ ეტაპს - თითქოს ძველი ტრადიციული ხელოვნების ნამუშევრები ხელახლა გაიხსნა, რომელიც მხატვრულ გემოვნებათა მრავალსაუკუნოვან გამოცდილებასა და სამუშაო ადამიანის სიცოცხლის სიბრძნეს იწვევს.

ახალგაზრდული თაობის დანერგვა სხვადასხვა სახის გამოყენებითი ხელოვნების დანერგვასთან დაკავშირებულ ნამუშევრებში შეიძლება ჩაითვალოს ბავშვთა განათლებისა და აღზრდის მნიშვნელოვანი ნაწილი.

ხელოვნებისა და ხელოვნების კლასები უზრუნველყოფენ ინდივიდუალური მრავალფეროვნების განვითარებას. სილამაზის ხედვის სწავლება, შემოქმედებითი საქმიანობა, სიხარულის სილამაზე - ეს ყველაფერი გულისხმობს გონებას, სულს, ხელს უწყობს ახალგაზრდობის სულიერ სამყაროს.

პროგრამა გამოხატავს ძირითად ორგანიზაციულ, მეთოდურ პარამეტრებს პრაქტიკაში ეფექტიანი განხორციელების შესახებ და შეიძლება გამოყენებულ იქნას წრეების საშუალო სკოლებში, კულტურის სახლები, ბავშვთა შემოქმედების ცენტრებში.

კურსის განმავლობაში სტუდენტები სწავლობენ მუშაობას სხვადასხვა მასალები  (ქაღალდი, ქსოვილები, ძაფები, ტყავი), დაეუფლებიან მათ დამუშავებას და სხვადასხვა კონცეფციებს (სიმეტრია, კომპოზიცია, კონტრასტი), აღიარებენ ფერის, ფორმის, ნიმუში, ორნამენტის და ა.შ. დიდი მნიშვნელობა ენიჭება ადგილობრივი ისტორიის, ისტორიის, სხვადასხვა ქვეყნების, ეთიკის, ესთეტიკის კულტურის გაკვეთილებს.

კურსის ადგილმდებარეობა კურიკულუმში

პროგრამა განკუთვნილია 1 წლის განმავლობაში, 255 საათი (3-ჯერ კვირაში 3 საათი), სტუდენტთა ასაკი 14-16 წელია.

კურსის შინაარსი

ხელმისაწვდომობა და თანმიმდევრულობა  სწავლების პროცესში - საგანმანათლებლო პროცესის "მშენებლობა" მარტივიდან კომპლექსისგან;

ბუნების შესაბამისობა  - საბუღალტრო ასაკისა და ინდივიდუალური მახასიათებლები;

ხილვადობა  - ვიზუალური და დიდაქტიკური დამხმარე საშუალებების გამოყენება, ტექნიკური მომზადების საშუალებები;

თეორია და პრაქტიკა- აუცილებელი თეორიული ცოდნა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევები;

შესაბამისობა- პროგრამის შინაარსის სიახლოვე ბავშვთა რეალური ცხოვრების პირობებსა და საქმიანობაზე;

ინტერდისციპლინარული  - პროგრამების კომუნიკაცია სხვა მეცნიერებთან ან საქმიანობის სფეროებთან (მუსიკა, ხელოვნება, ხელსაყრელი).

კულტურული შესაბამისობა  - რეგიონული და ეროვნული კულტურის ღირებულებების გათვალისწინებით;

პრაგმატიზმი  - პრაქტიკული სასარგებლო.

პროგრამას არ გააჩნია მყარი ჩარჩო და შეიძლება მორგებული იყოს სტუდენტების უნარებისა და სურვილების მიხედვით. საკლასო ოთახში მასწავლებელი მასწავლებელს ინდივიდუალურ მიდგომას ახორციელებს, აქედან გამომდინარე, მას შეუძლია შეცვალოს და შეცვალოს სამუშაო პროცესში შემოქმედებითი ამოცანების შესასრულებლად სირთულის დონე.

ტრენინგი ხორციელდება შემდეგ სფეროებში:

მუშაობა სხვადასხვა მასალებთან (ქაღალდი, ქსოვილი, ბოჭკოვანი მასალები, ბუნებრივი მასალები, ტყავი);

macrame (ქსოვა გასაღები ქსელები, სუვენირები, აქსესუარები);

ნაქარგები (გაფორმება, ინტერიერის დეკორი);

პროგრამის განხორციელების ფორმები და მეთოდები

დეკორატიული და გამოყენებითი შემოქმედების პროგრამა "ფანტაზიაში" მიმდინარეობს ჯგუფური ფორმით, პიროვნების ორიენტირებული მიდგომა (სტუდენტის ასაკის, გონებრივი, ფსიქოფიზიკური და ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით).

კლასების ჩატარების მეთოდი თეორიისა და პრაქტიკის კომბინაცია ერთ კლასშია.

სწავლების მეთოდების არჩევანია განისაზღვრება ინტერნატისა და პრაქტიკული უნარ-ჩვევების დონე, რომელიც შეიძენს მოსწავლეების მიერ პანსიონურ სკოლებში და კლასებში ბავშვთა კლასებში.

თეორიული მასალა მოცემულია გაკვეთილის დასაწყისში, ინფორმაციის ან საუბრის სახით, რომელსაც თან ახლავს კითხვები (კითხვა-პასუხი მეთოდი). თეორიული მასალისა და პრაქტიკული სწავლების ახსნას თან ახლდა სხვადასხვა ვიზუალური მასალების დემონსტრირება (განმარტებითი და საილუსტრაციო მეთოდი). მზა პროდუქციის ჩვენების მთავარი მიზანია სტუდენტებისთვის უკეთესი სამუშაოების შექმნა, ასევე გამოიწვიოს საკუთარი თავის შექმნა, შეცვლა და გაუმჯობესება, ვიდრე პროდუქტის ზუსტი ასლი.

პროგრამის ახალი თემების შესწავლის დროს გამოყენებული იქნება მონოლოგი მეთოდი, როდესაც მასწავლებელმა თქვა, რომ მოქმედებების ზუსტ ნიმუშს აჩვენებს, ხოლო მოსწავლეები მოისმენენ, შეისწავლიან და მოქმედებენ მოდელის შესახებ.

ერთობლივი შემოქმედებითი საქმიანობის მეთოდის გამოყენება, ინდივიდუალურად შესრულებული ელემენტების კომბინირება ერთ დიდ კოლექტიურ საქმიანობაში, საშუალებას იძლევა დამოუკიდებლობის განვითარება, კომუნიკაცია, შემოქმედებითი აზროვნება და ბავშვის წარმოდგენა.

ხშირად იყენებენ ტრენინგის ისეთი ფორმით, როგორებიცაა "მეუფე ოსტატი", სადაც სტუდენტებს საშუალება აქვთ შექმნან დამოუკიდებელი შემოქმედებითი მიდგომა განვითარებისა და ახალი პროდუქტის მოდელების შექმნას. ასეთი შემოქმედებითი საქმიანობა საშუალებას გაძლევთ დამოუკიდებლობა, აზროვნება, ფანტაზია, წარმოსახვა, საკუთარი იდეების განხორციელების უნარი.

შესავალი გაკვეთილი.

გაიცანი მსმენელები. ასოციაციის მუშაობის გეგმა. შემოქმედებითი საქმიანობის სახეები. კითხვის ნიშნის ქვეშ მყოფ სტუდენტებს. უსაფრთხოების ინსტრუქციები. საჭირო მასალები და ინსტრუმენტები.

შეცნობის მეთოდების ცოდნა.

კვანძების შესწავლა: DPU, გადაუგრიხეს ტვინი, ბერი, რეპ-კვანძი, ჰორიზონტალური, ვერტიკალური, დახრილი ბილიკები, კაკალი, ლოტუსი, მარყუჟი, კაპუჩინი, ზიგზაგი, სუფთა ზღვარი, ტაქტიკა, პიქტოტი.

კლასების აშენება ისეა, რომ მას შემდეგ, რაც სწავლის ტიპის knots, უნარი გვაკავშირებს მათ დაფიქსირდა არა რთული ვარიანტი სუვენირები ან სათამაშოები. აქსესუარების მიღებისას: ქამარი, სათვალეები ან ტელეფონი, კურსები შეისწავლიან კომბინირებულ და პრაქტიკულად.

შემოქმედების მოზაიკა (მუშაობა სხვადასხვა მასალებით)

ეს თემა მოიცავს ხელოვნების და ხელოვნების რამდენიმე სფეროს. სტუდენტები სწავლობენ ისეთი შემოქმედებითი საქმიანობის შესახებ, როგორიცაა:

- quilling  შესწავლილია საბაზისო ტიპები, ბადეები იქმნება საფუძველზე, პანელები შემკული მოცულობითი ფორმებით (ბოთლები, ვაზები, შარვლები), მაცივარი მაგნიტები, კომპლექსური კომპოზიტური პანელები, ცხოველები, ფრინველები, მწერები ფოტო გააკეთა ლამაზი დეკორატიული ყვავილების ბურთები.

- ქაღალდის ხელოვნება- ინტერიერის გაფორმებისა და ელეგანტური აქსესუარების შექმნის დეკორატიული ტექნიკა. ქაღალდის ირონის საფუძველი, რომელიც დამუშავებულია აკრილის საღებავებით და მოოქროვილით, რაც ქმნის პროდუქტის ორიგინალს და უნიკალურს. ასეთი პროდუქცია მზადდება: "ფულის ხე", "კასეკი", "დეკორატიული ბოთლი".

- ირის დასაკეცი- ან iridescent ფერადი ქაღალდის დასაკეცი კონკრეტული მიზნით. ტექნიკა უჩვეულოა თავისი ტექნოლოგიით, მაგრამ ხელმისაწვდომია ყველასათვის. პრაქტიკაში, შექმნილია ორიგინალური ბარათები, შარვლები, ალბომები, ნოუთბუქები.

- beadwork- მავთულის ან ნაილონის ბაზაზე მძიების შემცირების ტექნიკა. მოსწავლეები სწავლობენ პარალელური წარმოშობის მეთოდებს მავთულხლართებზე ("პეპელა, ხვლიკი, ობობა, ყვავილები") და შემდეგ ცდილობენ თავიანთი ხელი თევზჭერის ხაზის მუშაობას. შეისწავლის შემცირების საფუძვლებს, შემდეგ სამუშაოებს ხორციელდება პრაქტიკაში: "მინი-ბონსია", "ყვავილი ბუკეტი"

- მუშაობა ბოჭკოვანი მასალების გამოყენებით ნაყარი მყარი ფორმების გამოყენებით -  თემების გამოყენებისას. აკრილის ან სინთეზური ძაფებისა და წებოს დახმარებით, წინასწარ შერჩეული ესკიზის მიხედვით და მკვრივი ბაზისთვის გადაცემით, თემა ერთმანეთზე მჭიდროდ იბეჭდება გამოსახულებით, შერჩევისას ფერი და სისქე. პრაქტიკაში სხვადასხვა საგნებზე პანელები ხორციელდება და მოცულობითი ხისტი ფორმები გაფორმებულია.

- მუშაობა ქსოვილზე -  საკერავი სუვენირების გასაღები ჯაჭვები, სათამაშოები და მხიარული პატარა რამ. პრაქტიკაში, შესრულდა: "Kitty საწყისი sock", "Snail Tilda", ხალხური თოჯინა: "ნეტარ ერთი," ბელი "," Krupenichka ".

- მუშაობა ბუნებრივი მასალები -მიღების amulets, brownies, მუშაობის ყავის ლობიო. პრაქტიკაში: "შემონახული სახლი", "ყავის ხე".

ნაქარგები.

ეს თემა შედგება რამდენიმე სუბ-თემისგან:

- tags, მონოგრაფები. თემის შესწავლა იწყება მარტივი stitches (stalked, ჯაჭვის მსგავსი) განვითარებით. მათზე დაყრდნობით, ეტიკეტზე ან მონოგრაფზე გამოსახულია წინასწარ შემუშავებული ესკიზის მიხედვით. ქარგვა შეავსებს დეკორატიულ ელემენტებს: ღილაკები, მძივები.

-ჯვარი სტიჩი -შეისწავლის სტიჩირების მეთოდები, სქემა, თემა, ნემსი შერჩეული, პრაქტიკული სამუშაო. დასასრულს მუშაობა steamed, კარკასის მდგომარეობაში.

- beadwork- ამ ქვედანაყოფში, ითვლება ორ სახეობის beadwork: დათვლის სქემის მიხედვით და მონოფონისტური ფონზე. სქემის მიხედვით, სქემები გამოიყენება ჯვარედინი ნაქარგისთვის, მეორეზე, თვითნებური ნიმუში გამოიყენება ფონზე და გამოსახულია ნაჭრების ფორმა და ფერი. დასასრულს თემა, გაკვეთილები ასრულებს განაცხადის დეკორატიული ტანსაცმელი მათი საკუთარი ესკიზის.

- ლენტი ნაქარგებიშეისწავლის ფირფიტების სეგმენტების ტიპებს და შესწავლილი იქნა შემდეგი სამუშაოები: პანელები "ლილაკი", "ქრიზანთემები", "ირისსი".

თემატური დაგეგმვა

კალენდარი- themed გეგმა

საგანმანათლებლო და ლოგისტიკური მხარდაჭერა

ინფორმაცია და მეთოდური მხარდაჭერა:

მეთოდური ლიტერატურა (სპეციალური ლიტერატურა, სპეციალიზებული ჟურნალები, ნაკადი ჩარტებში);

მასწავლებლის მეთოდური კუთხე (საქაღალდე: "მასწავლებლის პორტფოლიო", "ასოციაციის პორტფოლიო", "მეთოდური ყუთი", "ასოციაციის დოკუმენტაცია").

ცნობები სტუდენტებისთვის

1. ასტაპენკო მ.პ. ბუნების მიწა და ისტორია - როსტოვი - დონ:

ბაროპერა 2005

2. გომოზოვა იუ.ბ. კალეიდოსკოპი შესანიშნავი სამუშაოები - განვითარების აკადემია. იაროსლაველი. -

3. გულიანტები ე.კ. ბაზიკი I.Ya. რა შეიძლება გაკეთდეს ბუნებრივი მასალისგან? - M:

4. დიმიტრიევი ს.ნ. განაცხადის - M: Veche, 2001

5. ზაიტევევა, იდეები სადღესასწაულო ბარათისთვის, ყუთი, სამკაულები - მ.: როსმენი,

6. კუზმინას მ.ა. მორჩილი ნოდულები - მ.: ეხომო 2000.

7. მალიშევვა ა.ნ. მუშაობა ქსოვილზე - იაროსლავვი: განვითარების აკადემია., 2002.

8. უილიამსი მ სილქ ლენტი - მ.: ექსკო 2007

9. ცუმუტალინა E.E. 100 ხელოვნება არასასურველი ნივთებიდან - იაროსლავვი: აკადემია

განვითარების, 2003

10. ჩიბრიკოვა ო. საჩუქრები ნებისმიერ დღესასწაულს - მ.: ექსკო, 2007.

რჩევები მასწავლებლისთვის.

1. Bespyatova N.K. დამატებითი განათლების მასწავლებლის პროგრამა. -მე.: ირის

პრესა, 2003

2. დობროვა ე.ვ. ლენტი ნაქარგები - მ.: წიგნის სამყარო 2006

3. დონ ლანდი (დიდაქტიკური მასალა დამატებითი მასწავლებლებისათვის)

განათლება), რედაქტირებულია Ryabchenko A.M. - როსტოვი-დონ: 2007

Zhadko E.G. არაჩვეულებრივი ნივთები - როსტოვი-დონ:

ფენიქსი, 2009

5. ჟურნალი დამატებითი განათლების 2004 წლის №10. თანამედროვე

მოთხოვნები პროგრამებისა და კურიკულუმებისათვის.

6. რუსეთის ფედერაციის კანონმდებლობის განათლება. ფედერალური ძირითადი კანონები. - 2001 წ

7. ივანჩენკო V.N. დამატებითი განათლება დღეს - როსტოვი-დონ

ROIPKiPRO 2000

8. როგორ განვავითაროთ საგანმანათლებლო პროგრამა - როსტოვ-დონ, 2005 წ

9. დამატებითი განათლების ხარისხისა და შესრულების მიზანი

პაროლის მოდერნიზაცია. რეგიონული სამეცნიერო და პრაქტიკული მასალები

კონფერენცია. - როსტოვი-დონ, 2004

10. ბავშვის უფლებათა კონვენცია: მიღებულია გაეროს გენერალური ასამბლეის მიერ,

11/20/89 - UNICEF, 1999

11. კუზმინას მ. მაკრამი - მ.: ეხომო-პრესა, 2000 წ.

12. მიხაილოვა ი. ლეპიმი მარილის ცომიდან: დეკორაციები, სუვენირები, ხელნაკეთობები, პანელები.

- მ.: გამომცემლობა ექსმო, 2004.

13. თ. Skrebtsova მათი კანის მოცულობითი ფერწერა - როსტოვი-დონ: 2007

14. Stolnaya E. ყვავილები და Beaded Trees.- მ.: მარტინი, 2005.

15. Tyurin N.E. სასწაული კანი (MST: AST-Press, 1999)

16. კაპიტალი I.A. მხატვრული ნაქარგები .- M: Profizdat, 2004.

17. ჩიბრიკვა ო. ორიგინალური ხელსაწყოები არასაჭირო დისკებისგან - M .: ექსმო,

სამოტივაციო პირობები:

კავშირის შექმნის კომფორტული, მისასალმებელი გარემოს შექმნა;

სტუდენტების მიღწევების გამოფენა.

ლოჯისტიკა:

ძირითადი მატერიალური ბაზა (მასალები, იარაღები და აღჭურვილობა):

მაკრატელი - 12 ცალი.

წებოვანი ჯაგრისები - 6 ცალი.

საკერავი ნემსები - 2 კომპლექტი

უსაფრთხოების ქინძისთავები - 2 კომპლექტი

ქაფის ბალიშები ქსოვილისთვის - 12 ცალი.

ხაზი 30 სმ - 2 ცალი.

ოფისი დანა - 2 ცალი.

შოტლანდია - 1 pc.

PVA წებოს - 12 ცალი.

Gouache საღებავები - 2 კომპლექტი

მარკერები - 2 კომპლექტი

მარტივი ფანქარი - 6 ცალი.

ნემსი -2 ცალი.

წებო "დრაკონი" -2 ცალი.

მავთული.

მასალები

1. ქსოვა ძაფები: თევზის სავარძელი - 250 მ

ნეილონის კაბელი - 250 მ

კლეველაინი - 250 მ

ქაღალდის twine - 250 მ

ჰემპ ძაფი - 250 მ

ბამბის კაბელი - 250 მ

სინთეზური ტვინი - 250 მ

Sisal თემა - 250 მ

2. Thread "Muline": წითელი - 1 pc,

ლურჯი - 1 ც.

ლურჯი - 1 ც.

ვარდისფერი - 1 ც.

ყვითელი - 1 ც.

მწვანე - 1 ც.

მუქი მწვანე - 1 ც.

თეთრი - 1 pc.

შავი - 1 pc.

3. მძივები: წითელი, ვარდისფერი, ყვითელი, მწვანე, მუქი მწვანე, ლურჯი, ლურჯი,

თეთრი, შავი, ყავისფერი.

4. ჰოოპ - 12 ცალი.

5. განტოტვილი - 2 მ × 2 მ.

6. თეთრი ბამბა ქსოვილი - 2 მ × 2 მ.

7. ფერადი ქაღალდი - 12 ცალი.

8. ფერადი მუყაო - 12 ცალი.

9. ხავერდოვანი ქაღალდი -12 ცალი.

10. ბუნებრივი მასალა (თესლი, მცენარეების თესლი).

11. ქსოვილის ნაკაწრები.

12. სხვადასხვა ფერის საყურეები.

13. ტყავის ცალი.

კლასები უნდა ჩატარდეს საკმაოდ ფართო, კარგად განათებულ სავენტილაციო ოთახში. მენეჯერის მუშაობის ერთ-ერთი უმნიშვნელოვანესი მოთხოვნაა ბავშვთა შრომის დაცვის, ჰიგიენის სტანდარტებისა და სამუშაო ადგილებზე დაცული ნორმების დაცვა და სამსახურში ელექტრული და სახანძრო უსაფრთხოების წესები.

კლასების ესთეტიკური დიზაინისთვის თქვენ უნდა გქონდეთ საგამოფენო ნამუშევრები, დიაგრამები, ნახაზები, ნაკადის ჩარტებში. სასურველია ოფისში პატარა ბიბლიოთეკა სპეციალური ლიტერატურის, სწავლების შიდსის, დიდაქტიკური მასალა. დარწმუნდით, რომ კაბინაში "უსაფრთხოების წესები".

კურსის შედეგი

მოსალოდნელი შედეგები შეესაბამება პროგრამის მიზნებს, რომლებიც განსხვავდება სწავლის წლების განმავლობაში და იყოფა თეორიული ცოდნა, პრაქტიკული უნარ-ჩვევები, პირადი თვისებები და კომპეტენციები, რომელთა განვითარებაც პროგრამის განხორციელებისას მოსალოდნელია.

თვისებებისა და კომპეტენციების ინდიკატორების შეფასება შედგება:

შესრულებული შემოქმედებითი მუშაობის ანალიზი;

გამოფენის მონაწილე სტუდენტის მონაწილეობა;

პედაგოგიური დაკვირვება, დაკითხვა და ტესტირება.

მუნიციპალური ბიუჯეტი საგანმანათლებლო დაწესებულება  ბავშვთა და ახალგაზრდობის შემოქმედების განვითარების ცენტრი

Pervomaisky რაიონში

როსტოვი-დონ

დამტკიცებულია დამტკიცებული

მეთოდის საბჭოს დირექტორი MBOU DOD tsrtdyu

MBOU Dod tsrtdyu G . ROSTOVA-ON-DONგ . როსტოვი-დონ

ოქმი

№ _______ დათარიღებული _______________ 20___   _______________ I.V. სოფიანოპულო

საგანმანათლებლო პროგრამა

დამატებითი განათლება

"მზე"

ბავშვებისთვის 8-11 წლის

განხორციელების პერიოდი 2 წელი

პროგრამისტი:

კისელელა ს.დ.,

დამატებითი განათლების მასწავლებელი

როსტოვი-დონ

20__

1. განმარტებითი ბარათი.
2. ტრენინგი და თემატური გეგმა.
3. პროგრამის შინაარსი.
4. პროგრამის მეთოდური მხარდაჭერა.
5. ლიტერატურა.

I.MARK ექსპანტორი შენიშვნა

სამყარო, რომელშიც ადამიანი ცხოვრობს, დღეს ხალხს ძალუძს მკაფიო სახელმძღვანელოების მოსაძებნად, გადალახოს მრავალი იდეისა და ცოდნის წინააღმდეგობრივი ბუნება, რაც გამომდინარეობს ინფორმაციის ნაკადიდან. მთლიანობის ძიებისას, ადამიანი, თავის მზერა ისტორიისკენ უბიძგებს, ცდილობს შეისწავლოს რთული კავშირები არა მხოლოდ დღევანდელთან, არამედ წარსულთან. აქ ის ყურადღებას უთმობს ყველაფერს, რაც განაპირობებს მტკიცე ღირებულებების განცდას. სწორედ ის ფასეულობებია, რომ ის უსახსოებას უკავშირდება, არასოდეს არ დაკარგავს თავის წინაპართა მხატვრულ აზროვნებას. დღეს შემთხვევით არ მოდის წიგნების და მასალების სამართლიანი ოდენობა. გამოყენებითი ხელოვნება მოაქვს მგრძნობიარე დამოკიდებულებას ლამაზი, ხელს უწყობს ჰარმონიულად განვითარებული პიროვნების ჩამოყალიბებას. ღრმა მხატვრულ ტრადიციებზე დაყრდნობით, ხალხური ხელოვნება შემოდის უდაბნოში, სასარგებლო გავლენა მომავლის პირის ფორმირებაზე. უფრო მეტიც, დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების ნამუშევრები ხალხის ცხოვრების შეღწევას.

იხილეთ ხელოვნებისა და ხელოსნობის სილამაზე, ცდილობენ თავი გაანადგურონ, არ არის მნიშვნელოვანი, არის თუ არა ბავშვისთვის საინტერესო?

ბავშვთა დამატებითი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამა სათანადოა, რომ იგი ფართოდ და მრავალმხრივ გამოხატავს მხატვრული იმიჯის ნიმუშს, სიტყვებს, მხატვრული სურათის საფუძვლებს, მხატვრული კულტურის კავშირს უნივერსალური ადამიანის ღირებულებით.

ამავე დროს სტუდენტთა შემოქმედებითი გამოცდილების განვითარება საკუთარი შემოქმედებითი საქმიანობის პროცესში.

პროგრამა ბავშვს წარუდგენს მშვენიერი სამყარო  კრეატიულობა, შესაძლებლობას იძლევა, რომ საკუთარ თავზე იმოქმედოს საკუთარ შესაძლებლობებში, ვიზუალური, მხატვრული და დიზაინის შესაძლებლობების, არასტანდარტული აზროვნების, სტუდენტების შემოქმედებითი ინდივიდუალობის განვითარებაზე.

პროგრამა განკუთვნილია 8-11 წლის ბავშვებისთვის,ხელსაყრელი ხელოვნებისადმი ინტერესის გამოხატვა, ხელსაყრელი ხელსაწყოების გამოყენებით საკუთარი ხელებით, სხვადასხვა მასალების გამოყენებით და თვითნაკეთი საშუალებით.

პროგრამა განკუთვნილია 2 წლის განმავლობაში, კვირაში 4 საათის განმავლობაში:

• სწავლის პირველი წელი - 144 საათი;
• სწავლის მეორე წელია 144 საათი.

პროგრამის მიზანია სტუდენტების მხატვრული კულტურის განვითარება, როგორც მატერიალური და სულიერი კულტურის განუყოფელი ნაწილი, მხატვრული და შემოქმედებითი საქმიანობის განვითარება და დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების სიმბოლური ენა.

ბავშვთა ჩართული "მზე" პროგრამაში ხდება მონაწილე საინტერესო შექმნის პროცესში სასარგებლო და ლამაზი პროდუქცია. ხელოვნების და ხელნაკეთობების, მეტი, ვიდრე ნებისმიერი სხვა სახის სწავლებისა და შემოქმედებითი სტუდენტები, საშუალებას იძლევა ერთდროულად გახსნას დიდი სულიერი მნიშვნელობა პროდუქცია ხალხური მხატვრების, ფორმირების ესთეტიკური გემოვნების აღჭურვა სტუდენტები ტექნიკური ცოდნა განავითაროს მათი დასაქმების უნარ-ჩვევები, ჩაატაროს ფსიქოლოგიური და პრაქტიკული სასწავლო მუშაობა. საკლასო, სტუდენტები არიან ხერხემალი ბევრი მეცნიერებების შექმნის პროცესში დეკორატიული ნივთები ბავშვთა პრაქტიკაში გამოყენების ცოდნა სახვითი ხელოვნების, ხატვის, მუშაობა და სხვა საგნების სკოლა.

კლასები დაეხმარება სწავლას მსოფლიოს გარშემოხელი შეუწყოს ბავშვთა ხელების კარგი უნარების განვითარებას, მხატვრული გემოვნების, შემოქმედებით ინტერესს. კლასი ამ პროგრამის მოაქვს ბავშვებისთვის ესთეტიკური კმაყოფილება, უზრუნველყოს შესაძლებლობები შემოქმედების, გაზრდის alertness და თავდაჯერებულობა, ხელი შეუწყოს განვითარებას კომუნიკაციის უნარ-ჩვევების, გამდიდრების ბავშვის სუბიექტური გამოცდილება, ნორმალიზება ემოციურ მდგომარეობას, განვითარდეს გამძლეობა და გამძლეობა.

ამოცანები:

განათლება:

• განვითარების მეთოდები და გზები მუშაობის სხვადასხვა მასალები და იარაღები, რომელიც უზრუნველყოფს წარმოების მხატვრული რეწვის, დიზაინის ელემენტები;
• კონსოლიდაცია და გაავრცელოს ცოდნა საკლასო ტექნოლოგია, სახვითი ხელოვნების, მათემატიკა, ლიტერატურა და ა.შ., და ხელი შეუწყოს მათი კლასიფიკაცია;
• მათი საქმიანობის დაგეგმვისა და შედეგების წარდგენის უნარი;
• გაეცნოს კომპოზიციის, ფორმის, დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნების სფეროში ცოდნის საფუძვლებს;
• უნარ-ჩვევების გასაზრდელად და უნარ-ჩვევების გამომუშავების უნარ-ჩვევების განვითარება, სხვადასხვა მასალების დამუშავებისას;
• საგანმანათლებლო და კვლევითი უნარ-ჩვევების შეძენა.

განვითარება:

• განვითარების ინტერესი, ემოციური და პოზიტიური დამოკიდებულება მხატვრული და სახელმძღვანელო უნარი, მონაწილეობის სურვილი შექმნას crafts, შეხვდება მხატვრული მოთხოვნები;
• სიმბოლური აზროვნებისა და შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება, მათი ცხოვრების ბუნებრივი გარემო ესთეტიკური დამოკიდებულება;
• საავტომობილო უნარ-ჩვევების განვითარება;
• შემოქმედებითი აზროვნების განვითარება;
• შეიმუშავებს პრობლემურ სიტუაციებში ნავიგაციის შესაძლებლობას;
• განავითაროს წარმოსახვა, შესრულება, თვალი, ესთეტიკური გემო, პროპორციული განწყობა.

განათლება:

• ჭეშმარიტება, გულმოდგინება, დამოუკიდებლობა;
• განათლების დისციპლინა, სიზუსტე, ფუგულობა;
• შედეგების მიღწევისადმი თავდადებას;
• კომუნიკაციის უნარ-ჩვევების განვითარება;
• განახორციელოს შრომის, პოლიტექნიკური და ესთეტიკური განათლება;
• მიაღწიოს მაქსიმალურ ავტონომიას ბავშვთა შემოქმედებით.

მოსალოდნელი შედეგი:

1 წელი   სწავლის ბავშვები უნდა:

• შეიტყვეთ სხვადასხვა სახის მასალა და შეძლებს გამოიყენოს ეს ხელოვნება;
• შეძლებს მუშაობა სხვადასხვა ტიპის ქაღალდზე;
• შეძლებს მუშაობა ბუნებრივი მასალებით;
• ვიცი საფუძვლები beadwork;
• ვიცი ძირითადი სამკერვალო ტექნიკა;
• პლასტილინთან მუშაობა შეძლებს;
• პროდუქტის მუშაობის დაგეგმვა, პროდუქტის ნაწილების პარამეტრები;
• მოცულობითი შესრულება;
• შეძლებს მარტივი კომპოზიციები.

ბავშვები უნდა განვითარდეს:

• დამოუკიდებლად შექმნის სურვილი, შექმნა;
• კარგი საავტომობილო უნარები;

• მძიმე მუშაობა
• სისუფთავე
• გუნდში მუშაობის უნარი, საჭიროა მუშაობა.

პროგრამის განხორციელების პროცესში დასასრულს2 წელი   სწავლის ბავშვები უნდა:

• დაამატეთ ცოდნა მასალების მრავალფეროვნებაზე და შეძლებენ ხელსაწყოების დამზადებას;
• ვიცი, როგორ შევასხას მასალები;
• შეძლებს პლასტილინის მუშაობას, შექმნას უფრო რთული მხატვრული კომპოზიციები;
• დამოუკიდებლად გამოიყენოთ პროდუქციის დასრულების არსებული ინსტრუმენტები;
• მძივების უფრო რთული კომპოზიციების შექმნა;
• შეძლებს შემოქმედებით გამოყენებას ბუნებრივი მასალა.

ბავშვები უნდა განვითარდეს:

• დამოუკიდებლად ოცნება სურთ;
• გაუმჯობესებული ხელი საავტომობილო უნარები.

ბავშვები უნდა ჩამოყალიბდეს:

• მძიმე სამუშაო;
• სიზუსტე;
• გუნდში მუშაობის უნარი, აუცილებელია სამუშაოდ;
• ურთიერთდახმარების განცდა და ერთობლივი მუშაობის წარმოდგენის უნარი;
• ესთეტიკური აზრი.

ოკუპაციის სტრუქტურა:

1. მასწავლებლის ჩვენება და ახსნა.
2. მასწავლებლის დახმარებით მოზარდებმა ხელოსნები მოაწონეს
3. ბავშვთა დამოუკიდებელი შემოქმედებითი მუშაობა.

აი. ტრენინგი და თემატური გეგმა

სწავლის 1 წელი.

ტრენინგი და თემატური გეგმა

სწავლის 2 წელი.

ტრენინგი და თემატური გეგმა

სწავლის 1 წელი

ნომერზე 1. სამუშაო ქაღალდი - 76 საათი.

თეორია:

ქაღალდის სახეები. რა არის განაცხადი? განაცხადების ტიპების შესწავლა. ქვისა და ქაღალდის პლასტმასის ტექნიკის ცოდნა, quilling ძირითადი ფორმების შესწავლა. კვლევის ტექნოლოგია trimming. მოსაპირკეთებელი პლასტილინი

პრაქტიკა:

განაცხადის მიღების დღე მასწავლებლისთვის, "ლედიბუგ", "ბენი". ხელნაკეთი ქაღალდი "ტორტი" დამზადებული ხელნაკეთი. რეწვის და ქაღალდის პლასტმასის ტექნიკა: "ბუკეტი", "ფარშევანგი". წარმოების ხელნაკეთობების გამოყენებით "Multicolored Bouquet", "On დონ", "Bouquet in ვაზა" trimming ტექნიკა.

სუბიექტი ნომერი 2. მუშაობა ბუნებრივი მასალები - 16 საათი.

თეორია:

ფოთლოვანი მცენარეები. სხვადასხვა ფოთლები ფორმის და ზომის. ფოთლების შეგროვებისა და ბარბაროსობის გზები. თესლის მრავალფეროვნების შესწავლა ფორმის და ზომის მიხედვით.  Seed შეგროვების დრო.  ფოთლებისა და თესლის განაცხადების შესრულების ძირითადი მეთოდების შესწავლა და პრინციპები. ფერის შერჩევა სამუშაოები, ფერის კომბინაცია. ესთეტიკური მოთხოვნები პროდუქტის ხარისხზე. უსაფრთხოება.

პრაქტიკა:

სამუშაო ფოთლების მომზადება. შექმნა ესკიზის ფონზე. მომზადება საფუძვლები. შემადგენლობის არჩევანი. ინდივიდუალური დეკორატიული სამუშაოების წარმოება: "ხე", "ფოტოფრამი", "ლანდშაფტი".

თემა ნომერი 3. ქსოვა - 24 საათი.

თეორია:

ქსოვილების სახეები მასალები ქსოვაზე. დეტალური შესწავლა ქსოვა ტექნიკა. შესწავლის ძირითადი ფორმები beadwork. გაცნობა ტექნიკით. მასალების ტიპების გამოყენება ganutel ტექნოლოგიით.

პრაქტიკა:

Beadworks: "Butterfly", "Birch". ხატვის ტექნიკის გამოყენებით ხელსაწყოები: "დაანდელიონი", "ლილი".

თემატური ნომერი 4. სამკერვალო - 10 საათი.

თეორია:

უსაფრთხოება. სწორი პოზიცია  ხელში, როდესაც სამკერვალო. გზა სამკერვალო. სახეები თემა.

პრაქტიკა:

კომპლექსური შემადგენლობის "ლოტუსის" შექმნა

სუბიექტი ნომერი 5. ჩამოსხმა - 18 საათი.

თეორია:

სახის მოდელირება. როგორ ვიმუშაოთ თიხა? თიხის მუშაობისას უსაფრთხოება. თიხის გამოყენების შესწავლა. დამხმარე მასალების შესწავლა თიხის მუშაობისას.

პრაქტიკა:

პლასტილინის "ვეფხვის", "კურდღლის" განაცხადების მიღება.

სისტემის მუშაობის დიაგნოსტიკის პროგრამა.

(ს.ვ. ასტრახანტევა, დამატებითი განათლებისა და აღზრდის სტატიის საფუძველზე).№3, 2007)

დამატებითი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების შეჯამების ფორმები:

1. საუკეთესო ნამუშევრების ალბომი.
2. სტუდენტური ნამუშევრების გამოფენები:

• კლასში
• საგანმანათლებლო დაწესებულებაში.

1. მონაწილეობის მიღება ბავშვთა გამოყენებისა და ტექნიკური შემოქმედების ყოველწლიური საგამოფენო დარბაზში.

ეფექტურობა:

კლასების შედეგი უნდა იყოს კლასის მიზნის მიღწევა: nბავშვთა კომუნიკაცია ქაღალდზე მუშაობის გარკვეულ ცოდნასთან, ბუნებრივ მასალებთან მუშაობით, ქსოვა, სამკერვალო და ქანდაკებასტუდენტებისა და მასწავლებლის წინაშე დასახული ამოცანების გადაჭრა.

  კლასების პრაქტიკული შედეგი საკმაოდ მაღალია ტექნიკურ დონეზე და პრაქტიკული მუშაობის დონეა.

მუნიციპალური საბიუჯეტო ინსტიტუტი ულტიანაშვილის ქ.

"ბავშვთა და ახალგაზრდობის ცენტრი №3"

დამატებითი ზოგადი განათლება

ზოგადი განვითარების პროგრამა

"ნემსიმიკა: სამკაული და საჩუქრები"

ასოციაცია "კუნთის კუნძული"

პროგრამა შემუშავებულია

დამატებითი განათლების მასწავლებელი,

Pashkilina სვეტლანა ნიკოლაევა

რელიეფი - ერთ-ერთი ტიპიური ქანდაკება, ფრანგულიდან თარგმნილი "თვითმფრინავის გამოსახულებაზე".

შეზღუდული ჩვენება რაღაც.

სიმბოლოა ის, რაც კონცეპტუალურ, ფენომენს, ან იდეას წარმოადგენს.

სუვენირი (სუვენირი - ხსოვნა, ხსოვნა) არის ობიექტი, რომელიც გულისხმობს რაღაცის შეხსენებას.