მასალები საბავშვო ბაღში განაცხადისთვის. სივრცეში ორიენტაციის განვითარება და შეზღუდული ზედაპირი, მცირე კუნთების ხელში. სხვადასხვა მასალები გამოიყენება: ტყავი, იგრძნობა, ქსოვილი, არყის ქერქი, ბეწვი, ქსოვილი, ჩალის, ქაღალდი

თემა: კონცეფცია და შინაარსი განაცხადის სკოლამდელი.

განაცხადი - ლათინური სიტყვა "აპლიკაციიდან" - აყენებს.

იგი მე -17 საუკუნეში წარმოიშვა.

სხვადასხვა ფორმის მხატვრული ნიმუშების შექმნის გზა, ამოღებული ნებისმიერი მასალადან და შევსებული ან sewn შესაბამისი ფონზე.

სხვადასხვა მასალები გამოიყენება: ტყავი, იგრძნობა, ქსოვილი, არყის ქერქი, ბეწვი, ქსოვილი, ჩალის, ქაღალდი. სხვადასხვა მოწყობილობები ხელმისაწვდომია სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისათვის: გამანადგურებელი, მოძრავი, სხვადასხვა სახის ჭრა (გეომეტრიული ფორმების მოსაპოვებლად სწორი ხაზის ჭრა - სკვერები, მართკუთხეები, ჭრის კუთხეების სწორხაზოვანი ხაზების მოპოვება, წრეების მოჭრა, წრეების მოპოვება, ოფშის მოპოვება, სილუეტი ჭრის, მრავალ ფენა ჭრის); გაჭრა, ქსოვა.

აპლიკაცია არის ბავშვებისათვის ყველაზე მარტივი და ყველაზე ხელმისაწვდომი გზა, რათა შეიქმნას ნამუშევრები, რომელიც იცავს სურათის რეალისტურ საფუძველს;

ეს არის დიდაქტიკური ინსტრუმენტი სივრცითი აზროვნების განვითარება, ხელით სასიამოვნო საავტომობილო უნარები, ამიტომ სიტყვისა და დაზვერვის განვითარება.

გაკვეთილი, რომელიც ქმნის შესაძლებლობას მოუსმინოს, გაიგოს და მიჰყევით ინსტრუქციებს, განახორციელოს რიგითი ქმედებები, კოორდინაციას უწევს ხელები და თვალები.

აპლიკაცია იყენებს ბაზის (ბეტონის, ქსოვილის) ნაწილების შევსების სხვადასხვა ტექნიკას: sticking (ნაწილების მთლიანი ნაწილი ან მისი ნაწილი) და stitching. ორივე ბავშვზეა ხელმისაწვდომი.

ბავშვს სჭირდება არა მხოლოდ განსაკუთრებული, არამედ ზოგადი შრომის უნარ-ჩვევები: დავაყენოთ ამოცანა, შეარჩიოს აუცილებელი მასალები და საშუალებები მისი განხორციელების, სამუშაოს პროგრესის დაგეგმვა, მონიტორინგი და შედეგების შეფასება.

სკოლამდელი ასაკის ბავშვთა ასაკში, ამ ტიპის ნამუშევარი უფრო რთული და გამდიდრებული ხდება, მისი შინაარსი სრულიად და ღრმა ხდება:

ა) დეკორატიული ნიმუშები უფრო მრავალფეროვანი და უფრო რთული გახდება; სუბიექტები და სუბიექტები, რომლებიც ასახულია შესაბამისობაში;

ბ) გამოყენებული მასალა უფრო მრავალფეროვანი ხდება;

გ) შესრულების ტექნიკა უფრო მრავალფეროვანი და უფრო რთული ხდება, ბავშვებს შეუძლიათ გადაატანონ ერთი მატერიალური ხერხის ახალი მეთოდის თავისებურებების გათვალისწინება;

დ) სამუშაოები ხდება უფრო გამომხატველი გამოხატვისა და სხვადასხვა კომპოზიციური გადაწყვეტილებების აღსრულების, გამდიდრების ტექნიკისა და კომპონენტების კომბინაციის გამო.

განაცხადი ხელს უწყობს:

ბავშვებში გარკვეული ცოდნის ფორმირება, უნარ-ჩვევების განვითარება, უნარ-ჩვევების განვითარება და პიროვნების განათლება;

ფერის, მათი ზოლის ობიექტების სტრუქტურა, თვითმფრინავის ფორმისა და კომპოზიციის შესახებ ცოდნის ასიმილაცია;

სწავლა სიმეტრიისა და ასიმეტრიის შესახებ;

ორიენტაციის განვითარება სივრცეში და შეზღუდული ზედაპირზე, პატარა კუნთების ხელში.

ტიპების გამოყენება

ობიექტი, ამბავი, ლანდშაფტი, დეკორატიული

მასწავლებლის განცხადებით, მასწავლებელმა გადაწყვიტა შემდეგი. საერთო ამოცანები :

1. ქმნის სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმებისა და მცენარეების (ფოთოლი, ყვავილი) ნაწილების დეკორატიული ნიმუში, სხვადასხვა რიგის მუყაოს ან ქსოვილის ბაზაზე მათ რითმში.

2. ქმნის ობიექტის გამოსახულებას ცალკეული ნაწილებიდან; წარმოაჩინოს ნაკვეთი.

3. შეიტყვეთ სხვადასხვა მასალების გამოყენება სხვადასხვა მასალის გამოყენებისათვის.

4. აყალიბებს ფერის განცდას, იცნობს პირველადი ფერისა და ფერების აღიარებას, დაიმკვიდროს ჰარმონიული ფერის კომბინაციების უნარი.

5. ქმნის ფორმის გრძნობა, პროპორციულობა, შემადგენლობა.

ჭრის მეთოდები

რეგულარული გეომეტრიული ფორმების ჭრა.

ჭრის ქაღალდი იკეტება ნახევარში. გამოიყენება სიმეტრიული ფორმის ობიექტების ჭრა (ფოთლები, ყვავილები).

ქაღალდის ამოღება, რამდენჯერმე იკეტა. უფრო რთული სიმეტრიული ფორმის ჭრისთვის.

ქაღალდის ამოღება, აკეტირებული აკორდეონი. რამდენიმე იდენტური ფორმებისა და გარანდების ჭრისთვის.

ჭრის ნაწილად.

ჭრის ოფისში.

ქაღალდის დარღვევა.

გააცნონ ბავშვებს ქაღალდის სხვადასხვა თვისებების მქონე ნივთები;

გაეცნოს ქაღალდის ფურცელზე მზადყოფნის ფორმების ჩამოყალიბებისა და შევსების ტექნიკას;

ვისწავლოთ ნავიგაცია ფურცელზე;

გაეცნოს მუშაობის მეთოდებს წებო და ფუნჯი;

გეომეტრიული ფორმების ნაკვეთის შემადგენლობის შედგენის მიზნით;

ხელით მობილობის განვითარება.

ამ ასაკში ნამუშევრის შინაარსი თავისებურია: ნახევრად მოცულობის (ქაღალდის სიმსივნეებისგან, ბურთებიდან) და მოზაიკის (ცალი) საგანით, რომელიც ასახავს ყველაზე მარტივ ობიექტებს (ფერადი ბურთები, ფილიალი მთაზე ნაცრის ნაძვი, ალუბალი, მიკოზა, ლალაკები, სხვადასხვა ბოსტნეული, ხილი , ცხოველთა მოღვაწეები და ა.შ.).

ეს ნამუშევრები დამზადებულია ფერადი ფონზე და გაფორმებულია ჩარჩოში, აღფრთოვანებული ბავშვების სიკაშკაშე და იპოვის პრაქტიკული აპლიკაცია თოჯინის კუთხის ინტერიერის, ჯგუფის, სკოლამდელი, ბავშვთა ოთახი ოჯახში და სხვა. პედაგოგთან ერთად ინდივიდუალური მოქმედებების შესრულებით, რომელიც აპლიკაციას ხდის, ბავშვები იღებენ პირველ იდეებს, როგორც ქაღალდის გამოყენებით, გადაკეთებული ხელით ან მაკრატლის გამოყენებით.

მასალის სპეციფიკური ქმედებები მასალა, იარაღები, ობიექტები ადრეული ასაკიდან  ხდება ზრდასრული ურთიერთობის მეშვეობით. მხოლოდ მას შეუძლია მისცეს ბავშვის ინფორმაცია ობიექტების ფუნქციების, ხელსაწყოების, მასალების გამოყენებისა და სხვა მასალების გამოყენების შესახებ და ა.შ. მასთან ერთობლივ საქმიანობაში.

მატერიალური მასწავლებლის გარდაქმნის ბავშვების ცალკე მოქმედება მოიცავს ჰოლისტიკური პროცესის შექმნას ხელოსნების შექმნის მიზნით. ეს აქცია (crumpling ქაღალდი შევიდა ბურთი, მოძრავი ბურთი და ა.შ.), რომელიც იძლევა შუალედური შედეგი, იძენს პრაქტიკული მნიშვნელობა ბავშვის.

აქციები ქაღალდზე თანდათან უფრო გართულდა. უმარტივესი არის tearing, jamming და jamming - პირველი დიდი სიმსივნის (მდე 1 სმ დიამეტრი), შემდეგ პატარა, და შემდეგ მოძრავი ბურთები, ყველაზე რთული ჭრის ქაღალდი მაკრატელი. რატომ გვჭირდება სხვადასხვა სახის ქმედებები ქაღალდზე და მათი თანდათანობითი გართულება? პირველი,  დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა არის გამოყენებული appliqué (ცალი, ბურთი ან ბურთი), ბავშვები სწავლობენ სპეციფიკის ობიექტი გამოსახული გამოსახული. მაგალითად, დარტყმების დახმარებით უმჯობესია ხის, სადღესასწაულო ფეიერვერკებისაგან, სიმსივნისგან - მომიოს, ლალიკის ან ელეგანტური ნაძვის ხე. . მეორებავშვის ხელი სხვაგვარად მოქმედებს: მთელი ხელის ან პალმის ან თითების ან თივის რჩევები. ეს არის ხელსაყრელი ტანსაცმლის ხელსაწყოები, უფრო რთულად მომზადება, ქაღალდითა და სხვა მასალებით, ხელსაწყოებით.

პირველი "სახელმძღვანელოს" შექმნის კონტექსტში მოზრდილთა პირველი ერთობლივი მექანიკური მოქმედება ემოციურად მომზადდება ბავშვისთვის სისტემატური და უფრო მნიშვნელოვანი მონაწილეობისთვის.

ახლო ჯგუფი

ვისწავლოთ მაკრატელი სწორად და იმოქმედეთ მათთან;

ასწავლე ჭრის ფორმების შერჩევის მეთოდები კუთხეების ჭრის, წრისა და ოვალური კვადრატისა და ოთხკუთხედისგან

ვისწავლოთ გამყარებაში ნიმუში არარეგულარული ფორმის საფუძველზე;

გაეცანით ქაღალდის ტირილით;

განაგრძეთ ბავშვების სწავლება მოდელით მომზადებული მზადყოფნის ფორმების შედგენა, შემადგენლობის შედგენა;

გააგრძელეთ კარგი საავტომობილო უნარები;

მიამაგრეთ ბავშვებს მშრალი ფოთლების შესაქმნელად, შეცვალონ ფუძეზე წვრილი ფოთლების გზები.

საშუალოდ სკოლამდელი ასაკის   ბავშვის ხელი უფრო რთულად და უფრო დამაჯერებლად გამოიყურება, უფრო რთული მეთოდის გამოხატულებაა: ბავშვებს შეუძლიათ თავად გააკეთონ ისეთი დეტალები, როგორიცაა ოვალური, წრე, წრფივი კუთხეების გარშემო; ჭრის კუთხეები სწორი ხაზით, გააკეთეთ ტრაპეიდი, მოჭრილი კვადრატები დიაგონალურად სამკუთხედების მისაღებად. ამ ასაკის ბავშვებისათვის, სტენციებს შეიძლება მიეცეს სათემო საკითხებთან დაკავშირებული ნაწილები (სოკო, ყვავილი). მათ ჯერ კიდევ არ გააჩნიათ უფრო კომპლექსური (სიმეტრიული და სილუეტი) ჭრა და განაცხადში მათ უნდათ გამოიყენონ საგანი შინაარსი. სტენლის დახმარებით ბავშვები ზრდასრულთა დახმარების გაწევის გარეშე გრძნობენ თავს. თუ ბავშვები ადრეული მაკრატელი მიიღებენ შუა საუკუნეების ბოლოს, მათ შეუძლიათ ამოიღონ დეტალები. სხვადასხვა გზით  საწყისი ქსოვილის, შედეგად appliqué on ქსოვილზე შესაძლებელია. ბალახზე გამოყენებული ბაზისთვის, წვეთი, ბამბა ერთი ფერადი. On ქსოვილზე, ნიმუშების შეიძლება განთავსდეს როგორც ალტერნატიული ნაწილების სხვადასხვა ფერის და ფორმის და შექმნის კომპოზიციები ელემენტები ეროვნული ორნამენტებით სხვადასხვა ერების.

4-4.5 წლის ასაკის ბავშვები ასწავლიან მცენარეთა მშრალი ფოთლებისგან: გააკეთეთ ნიმუში, აცვიათ ფოთლები ფორმის, ზომის, ფერისა და მათთვის სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმის მუყაოს ბაზაზე სიმრავლეზე: ზოლები, კვადრატი და ა.შ.

ამ ტიპის მასალებთან მუშაობისას მნიშვნელოვანია, რომ შვილებს წაახალისონ ასოციაციის იმიჯი, რომელიც იწვევს ფოთლების ფორმის ნახვის შესაძლებლობას და უკავშირდება მათ ცოცხალი ობიექტების გარკვეულ ობიექტებს: მწერები, ცხოველები, ხილი, ბოსტნეული და ადამიანები.

მეთოდები და ტექნიკა:

1. ინფორმაციის მიღება: საგნის გამოცდა და ანალიზი.

2. დიზაინის ნიმუშები, ფერადი გადაწყვეტილებები, მდებარეობა.

აჩვენებს ტექნიკას მაკრატელებთან და ჭრის ტექნიკასთან.

4. რეპროდუქციული: მართვა ერთი გზა ან სხვა.

5. სიტყვიერი განმარტებები, ინსტრუქციები, სიმბოლური შედარებები, რჩევები.

6. ინდივიდუალური სწავლება.

7. სამუშაოების ანალიზი ბავშვთა აქტიური მონაწილეობით.

უფროსი ჯგუფი

ვისწავლოთ და მოძებნოთ ცნობილი ფორმები ობიექტების, გამოვყოთ და დაასახელეთ მოედანზე, მართკუთხედი; წრე, ოვალური, სამკუთხედი მთავარ ნიშნებზე.

დახაზეთ სხვადასხვა ფერის ცოდნა და განასხვავოთ მათ ნათელი, ნათელი, მუქი ტონა.

ვისწავლოთ შედარება მოღვაწეები ზომა: მაღალი, დაბალი, ვიწრო, ფართო, სქელი, ქვემოთ, ზემოთ, ქვემოთ, ერთმანეთის უკან, გვერდით, მარცხნივ, მარჯვნივ.

გაგრძელება სწავლების ჭრის + ჰარმონიკის ჭრის და სიმეტრიულად.

ხანდაზმულ სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში უფრო რთული ჭრის ტექნიკა - სიმეტრიული, სილუეტი, მრავალ ფენიანი, ისევე როგორც ჩამხშობი, ქსოვილის ტექნიკა. მათ შეუძლიათ გაერთიანდნენ ტექნოლოგია.

Preschoolers ვისწავლოთ ახალი გზა დანამატის ნაწილები - სამკერვალო მათ ქსოვილს. ამ შემთხვევაში ბავშვები იღებენ გამოსახულების ორ ვარიანტს; პლაზმური და ნახევრად მოცულობითი (როდესაც ბამბა მოთავსებულია ბაზასა და დეტალებს შორის), მეორე შემთხვევაში გამოსახულება უფრო გამომხატველია. ნახევრად მოცულობის პროგრამა მიიღება ნაწილობრივ gluing ნაწილებით, მაგალითად, მხოლოდ შუა ყინულის, ყვავილის, პეპლის და ა.შ.

განაცხადის შინაარსი გაფართოვდა. ბავშვები ქმნიან უფრო კომპლექსურ დეკორატიულ ნიმუშებს, როგორც გეომეტრიული და მცენარეთა ფორმებიდან. საგანი უფრო დეტალურადაა გამოყენებული, რაც უფრო ფართოდ გამოიყენება მასალა, უფრო რთული გახდება.

Preschoolers შეუძლია შეასრულოს მრავალ ფენის ნაკვეთი განაცხადების ქაღალდი, ქსოვილი, მშრალი ფოთლები. ამ ტიპის აპლიკაცია ყველაზე რთულია. პედაგოგთა მომზადება ნაკვეთი, მშრალი ფოთლების ლანდშაფტი, ბალახი, ყვავილები, თხრილები, პედაგოგი განაგრძობს მათი თანამოაზრეობის განვითარებას: რა დეტალს ჰგავს და როგორ გამოიყურება ეს ან ამ თემაზე. მაგალითად, ლანდშაფტში, არყის ან პოპლის ფოთოლი ფონზე ითამაშებს მთელ არყის ან პალლერის ხეზე; ყვითელი ყვავილი წინა პლანზე გამოიყურება აყვავებული ალუბლის ან ვაშლის ხის, ნაცრისფერი ფერის ნაწილი - პეპლის სხეული და ა.შ. ბავშვს დახმარება სჭირდება. სურათების, ფოტოსურათების, ბუნების დაკვირვებების შესწავლა ხელს უწყობს ამ პრობლემის გადაჭრას.

ბავშვთა სისტემატური სწავლება სხვადასხვა მასალის გამოყენების სხვადასხვა მეთოდების გამოყენებით ქმნის საფუძველს პრეამბულის შემოქმედებითი გამოხატვის თავისუფლების დამოუკიდებელი საქმიანობისთვის: მას შეუძლია აირჩიოს შინაარსი  პროგრამები (დეკორატიული ნიმუში, ობიექტი, ნაკვეთი), პერსონალი  (ერთი ან მეტი კომბინაციაში) და გამოიყენეთ სხვადასხვა ტექნიკა  შეესაბამება უფრო გამომხატველი ექსპრესიულ შესრულებას; გამოვიყენოთ appliqué როგორც გაფორმება ნაყარი crafts.

მეთოდები და ტექნიკა:

საკითხის განხილვა და დამოუკიდებელი ანალიზი წამყვანი კითხვების გარეშე.

ნიმუში აჩვენებს.

სიტყვიერი: რჩევა, ინსტრუქციები, არაპირდაპირი კითხვები, შეხსენება.

სამუშაოების ანალიზი ბავშვთა აქტიური მონაწილეობით, თვითმმართველობის შეჯამების კლასები.

ამოცანები:

გააგრძელეთ მეგობრების შესახებ ცოდნის დახვეწა გეომეტრიული ფორმები  + მრავალკუთხედების სხვადასხვა რაოდენობის კუთხით.

შეისწავლოთ ძირითადი სპექტრალური ტონის ჩრდილების დიფერენცირება, რათა განასხვავონ ცივი და თბილი ფერები, მსუბუქი და მუქი ფერებში.

განაგრძეთ სწავლების ორიენტაცია ფურცლის ფურცელზე + საპირისპირო წყვილი, იმავე დონეზე.

ვისწავლოთ "მიაპყროს" მაკრატელით - თავიდან აცილების გარეშე კონტური ხაზის გადაცემის დამახასიათებელი თვისებები სხვადასხვა სილუეტები.

შექმნას უნარი დამოუკიდებლად დაგეგმოს მუშაობა.

მეთოდები და ტექნიკა:

მათი ყოველდღიური მუშაობის დროს ისინი შეისწავლიან ობიექტებს, სათამაშოებს, დეკორატიული და გამოყენებითი ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების ნაწარმოებებს.

თემის განხილვა და დამოუკიდებელი ანალიზი წამყვანი კითხვების გარეშე + ფიგურალური სიტყვიერი ახსნა.

ნაწილობრივი ჩვენება ჭრის ტექნიკა.

ვერბალური: არაპირდაპირი კითხვები, შეხსენება, ინსტრუქციები, რჩევა.

ნამუშევრების ანალიზი დამოუკიდებელია შეცდომებისა და მათი მიზეზების გამოვლენაში.

  გალინა კაპცოვა

მიზნები: შეასუსტოს სახელები გეომეტრიული ფიგურები ბავშვებში, გაეცნოს ზამთრის ფრინველი (crow, pigeon, bullfinch, woodpecker, sparrow); ბავშვებს ასწავლიან ფრინველების აღწერას გარე ნიშნები  სურათებში; განვითარდეს ბავშვების ზოგადი და ჯარიმა საავტომობილო უნარები, სივრცეში ორიენტაცია, ფანტაზია; ვისწავლოთ მოჭრილი მოედანზე ორ სამკუთხედს; ვისწავლოთ გამყარებაში ფრინველის ფიგურები ლანდშაფტის ფურცელზე გარკვეულ ადგილას.

აპარატურა: თეთრი ალბომის ფურცელი, წებოთი ფუნჯით, ხელსახოცები, სავარძლები, დეტალები პროგრამები, ფრინველთა სურათები, ფრინველთა ნიმუში (ფრინველის ბაზარი) .

სანამ დაიწყება appliquéბავშვებთან ერთად წინასწარი მუშაობა ჩატარდა. ჩვენ ვისაუბრეთ ფრინველთა ცხოვრების შესახებ შემოდგომაზე და ზამთარში. შეიტყო, რომ აღწერილი ამბავი სათამაშო ფრინველის შესახებ. (მასწავლებლის მოდელის მიხედვით). წაიკითხეთ ლექსები ფრინველის შესახებ.

ყველა ელემენტი პროგრამები  მზრუნველი წინასწარ ადგენს.

1. ბავშვები თავდაპირველად წამოაყენებენ დეტალებს. პროგრამები  თეთრ ალბომში ფურცლის გარეშე.

2. შემდეგ ჩაიწერეთ ნაწილები კონკრეტული მიზნით, დაწყებული დიდი პირობა.

3. გლუვი განაცხადი  ნიანგი შუა დეტალები კიდეებს. და ეს არის ის, რაც ჩვენ გავაკეთეთ.

ბიჭები მართლაც მომეწონათ გაჭრა, ჯოხი და ფანტაზირება.

პუბლიკაციები თემაზე:

განაცხადის "ავტობუსი ცხოველები" საშუალო ჯგუფი  მიზნები: კონსოლიდაციის უნარი ობიექტები ასახავს მზა ფორმა, გადარიცხოს მათი სტრუქტურა, გამართავს მაკრატელი სწორად და მოჭრილი ვიწრო ზოლები თანაბრად.

12 აპრილი, მთელი მსოფლიო დღეს აღნიშნავს საავიაციო და კოსმონავტების დღეს. ეს არის განსაკუთრებული დღე - ამ დღეს 1961 წელს, სსრკ-ს მოქალაქემ, მაიორმა იუ გაგარინმა.

განაცხადი საშუალო ჯგუფი 4-5 წელიწადში. თემა: Magic Garden. მიზანი: შეისწავლოს კოლექტიური კომპოზიციის შექმნა, დამოუკიდებლად განსაზღვრის შინაარსი.

შავი ქაღალდიდან და ხვრელიანი პანელის გამოყენებით შავი წერტილების ბლანკები ვართ ladybug. შავი ქაღალდიდან ოვალური ამოჭრა.

თემა: დაამშვენებს თასი. მიზნები: საგანმანათლებლო: ასწავლოს მოწყობა და გამყარებაში ობიექტების გარკვეულ თანმიმდევრობით. განვითარება: უსაფრთხო.

მიზანი ბავშვის შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარება, განაცხადში ჩართვის სურვილი. ამოცანები. მრგვალი და ოვალური ფორმის ბავშვთა ცოდნის გაძლიერება.

ფანჯრიდან გამოიყურება - წვიმს. ჩვენ გვახსოვს ნამცხვარი: წვიმა, წვიმა, წვეთი და წვეთოვანი, სველი ბილიკები. ჩვენ არ შეგვიძლია წავიდეთ ფეხით - ჩვენ სველი.

განცხადება სკოლამდელი დაწესებულებაში

მე -3 კურსის სტუდენტი

3 კურსები "DPP"

კაშკარევა I.A.

აპლიკაცია

• ლათინური სიტყვა "აპლიკაცია" - ზე გადაფარვა.

• იგი XVI საუკუნეში წარმოიშვა.

• სხვადასხვა ფორმის მხატვრული ნიმუშების შექმნის გზა, ამოღებული ნებისმიერი მასალადან და შევსებული ან sewn შესაბამისი ფონზე.

• სხვადასხვა მასალები გამოიყენება: ტყავი, იგრძნობა, ქსოვილი, არყის ქერქი, ბეწვი, ქსოვილი, ჩალის, ქაღალდი.

აპლიკაცია

• ეს არის მარტივი და ყველაზე ხელმისაწვდომი გზა ბავშვებისთვის, რათა შეიქმნას ნამუშევრები, რომელიც იცავს სურათის რეალისტურ საფუძველს;

• ეს არის დიდაქტიკური ინსტრუმენტი სივრცითი აზროვნების განვითარება, ხელით სავსე საავტომობილო უნარები, ამიტომ სიტყვისა და დაზვერვის განვითარება;

• გაკვეთილი, რომელიც ავითარებს ინსტრუქციების მოსმენის, გაგებისა და შესრულების შესაძლებლობას, ახორციელებს რიგით ქმედებებს, ხელს უწყობს ხელებისა და თვალის მუშაობის კოორდინაციას

აპლიკაცია ხელს უწყობს

• ბავშვებში გარკვეული ცოდნის ჩამოყალიბება, უნარ-ჩვევების განვითარება, უნარ-ჩვევების განვითარება და პიროვნების განათლება

• ფერების, ობიექტების სტრუქტურა, მათი ზომა, თვითმფრინავი და კომპოზიციის შესახებ ცოდნის ათვისება

• სიმეტრიისა და ასიმეტრიის ცოდნა

• სივრცეში ორიენტაციის განვითარება და შეზღუდული ზედაპირი, ხელების პატარა კუნთების განვითარება

ტიპების გამოყენება

განვითარებადი გარემოს შექმნა (ესთეტიკური საქმიანობის კუთხე)

თეთრი, ფერადი და სხვადასხვა ქაღალდი, მუყაო

კომპლექტი მაკრატელი, წებო, ჯაგრისები, ხელსახოცები

ფერადი ფანქრები, იგრძნო- tip კალმები და მარკერები, აქსესუარები,

ნარჩენების მასალა

შერჩევა დიდაქტიკური თამაშები

ალბომები და წიგნები განხილვისთვის

ბლანკები

Stencils

ალბომები ნიმუშებით, ალგორითმებით, მოდელებით და სქემებით

თამაშები დათვლის ჩხირები

თითების თამაშები

პლანარული გეომეტრიული მოზაიკა

კომპლექტი exercise თამაშები და მასალები თითის

მასაჟი

კუთხე საწყისი კუნძული საქმიანობის სკოლამდელი

ჭრის მეთოდები

1. რეგულარული გეომეტრიული ფორმების ჭრა

  უნდა ემთხვეოდეს 2

  დაჭრილი დიაგონალზე

  მხარეს მატჩები

  დიამეტრი შეესაბამება მხარეს

ჭრის მეთოდები

2. ორმაგი დასაკეცი ქაღალდის ამოღება

გამოიყენება სიმეტრიული ფორმის ობიექტების ჭრა (ფოთლები, ყვავილები)

3. ქაღალდის ამოღება რამდენჯერმე იკეტება.

უფრო რთული სიმეტრიული ფორმის ობიექტების ჭრისთვის

4. აკორდეონიდან ქაღალდიდან ამოღება

რამდენიმე იდენტური ფორმებისა და გარანდების ჭრისთვის

5. ჭრის ცალი

6.კონტურის კონტური

7. ქაღალდის დარღვევა

მე ახალგაზრდა ჯგუფი (2-3 წელი)

ახალგაზრდა ჯგუფში არ არის გათვალისწინებულიპროგრამა, მაგრამ  მასწავლებლის მუშაობა მიზნად ისახავს ბავშვის მომზადებას ახალი სახის ვიზუალური აქტივობის დასადგენად ბავშვის სწავლა: - იმისათვის, რომ დაადგინოს ფიგურები მოცემულ ბრძანებაში - 2-3 ნაწილის ობიექტების შესაქმნელად - მათი ფორმის, ფერის, ზომის, სივრცითი მოწყობის დასაქმების საგნები: "გზა ბანისთვის", "მაშა სახლის სახლი", "ბურთები", "ნიმუში", "დროშები", ნაკვეთი მოზაიკური ხასიათი: "მზე და წვიმა", "ჰენ რიბა"

2 ახალგაზრდა ჯგუფი (3-4 წელი)

ამოცანები

• წარმოადგინეთ ბავშვის ქაღალდი სხვადასხვა თვისებით.

• გაეცნოს ქაღალდის ფურცელზე მზადყოფნის ფორმების ჩამოყალიბებისა და შევსების ტექნიკას.

• ვისწავლოთ ნავიგაცია ნაჭერი ქაღალდზე.

• გაეცანით წებო და ფუნჯით მუშაობის ტექნიკას.

• შეასწავლოს გეომეტრიული ფორმების შემადგენლობის შემადგენლობა.

• ხელით მობილობის განვითარება.

შუა ჯგუფი (4-5 წელი)

ამოცანები

• ვისწავლოთ გამყარებაში ნიმუში ბაზაზე არარეგულარული ფორმის.

• ვისწავლოთ გამართავს მაკრატელი სწორად და იმოქმედოს მათთან.

• ასწავლე ჭრის ფორმების შერჩევის მეთოდები კუთხეების ჭრის, წრისა და ოვალური კვადრატისა და ოთხკუთხედისგან

• გააცნოს ქაღალდის ჭრის ტექნიკა

• გააგრძელეთ ბავშვები ასწავლიან მოდელის მზადყოფნის ფორმებს, გააკეთონ შემადგენლობა

• გააგრძელეთ კარგი საავტომობილო უნარების ხელები.

უფროსი ჯგუფი (5-6 წელი)

ამოცანები

• შესასწავლად, რათა იპოვოს და აირჩიეთ ნაცნობ ფორმები ობიექტების, გამოვყოთ და დაასახელოს მოედანზე, მართკუთხედი, წრე, ოვალური, სამკუთხედის მიხედვით ძირითადი მახასიათებლები

• დახაზეთ სხვადასხვა ფერის ცოდნა და განასხვავოთ მათ ნათელი, ნათელი, მუქი ტონა

• ვისწავლოთ შედარება მოღვაწეები ზომა: მაღალი, დაბალი, ვიწრო, ფართო, სქელი, თხელი, გრძელი, მოკლე, ზემოთ, ქვედა, შუა, ერთმანეთის უკან, მარცხნივ, მარჯვნივ, მარჯვნივ

• გაგრძელება სწავლების ჭრის + ჰარმონიკა ჭრის და სიმეტრიულად

მოსამზადებელი ჯგუფი (6-7 წელი)

ამოცანები

• გააგრძელეთ შვილების ცოდნა ნაცნობი გეომეტრიული ფორმების შესახებ + პოლიგონების სხვადასხვა რაოდენობის კუთხით

• ასწავლე, რომ ძირითადი სპექტრალური ტონის ჩრდილების დიფერენცირება, ცივი და თბილი ფერების განწყობა, მსუბუქი და მუქი ფერები

• განაგრძეთ ქაღალდის ფურცელზე თვითმფრინავის სწავლების ორიენტაცია + პირიქით, წყვილებში, იმავე დონეზე

• სწავლა მაკრატებლებთან ერთად - დახშობა კონტურის ხაზის პირველი გარეშე, სხვადასხვა სილუეტების მახასიათებლების მახასიათებლებით

• შექმნას უნარი დამოუკიდებლად დაგეგმვა მუშაობა

კლასების ორგანიზება