ქცევა ბავშვების 3 წლის განმავლობაში. ბავშვთა ქცევის ფსიქოლოგიური თავისებურებები სამი წლის ასაკში

ამ სტატიაში:

3 წლის ასაკში ბავშვი კვლავ სასიამოვნოა, სიურპრიზები და მშობლებს აწყობს, მაგრამ ის არ მოქმედებს მოზარდების შთაბეჭდილებას, როგორც ეს პირველივე თვის განმავლობაში გააკეთა. ასე რომ, ადრე, დედა და მამა აღფრთოვანებული იყო ყველაფერი, დაწყებული პირველი ღიმილი და დამთავრებული პირველი ნაბიჯები და პირველი სიტყვა, თითქოს ბავშვი გააკეთა უპრეცედენტო მიღწევაა. და 3 წლის მშობლები შეეგუებიან იმ ფაქტს, რომ ბავშვი უკვე ბევრი რამ იცის, აქტიურად ვითარდება და არ საჭიროებს ამგვარი კონტროლისა და ზრუნვას.   შედეგი - უგონო მდგომარეობაში, მაგრამ ყურადღების შემცირება. ბუნებრივია, ბავშვს ეს შენიშნავს და, შესაბამისად, გამოჩნდება მისი ქცევის გარკვეული ახალი თვისებები, სამი წლის ასაკის მახასიათებელია.

ზრდასრული და ბავშვი შორის ურთიერთობა არასტაბილური ხდება. ჩარევის და კონფლიქტების ინიციატორი ძირითადად ბავშვია. მისი განწყობა არ არის მუდმივი, ის მონაცვლეობით განიცდის სიხარულს და მწუხარებას, უსაქმურობასა და ემოციურ ზედმეტად აღფრთოვანებას.

3 წლის ასაკში ჩამოსვლა იწყება იმის შესახებ, რომ სამყარო არ იცვლება მარტო და მშობლებთან ერთად, ვისთვისაც მრავალი თვის განმავლობაში ის იყო ყველაზე მნიშვნელოვანი და მნიშვნელოვანი პატარა კაცი მსოფლიოში, მას აქვს საკუთარი ბიზნესი, საკუთარი საუბრები, სადაც ის არ შეიძლება. ეს გაგება მართავს ბავშვს თავის თავს, გაბრაზდება, ემოციების კონტროლს დაკარგავს, ცდილობს დაუბრუნოს ყველაფერი თავის ადგილზე.
  ბავშვის ქცევის ისეთი თვისებები, რომლებიც 3 წელიწადში შეიძლება აღინიშნოს: ეს არის მესამე წლის ცხოვრების კრიზისი.

კრიზისი რთული პერიოდია ბავშვისა და მისი ოჯახის ცხოვრებაში, მაგრამ აუცილებლად გაივლის. სწორედ ამიტომ მშობლები მზად უნდა იყვნენ მისი მანიფესტაციისთვის, შეიმუშაონ ქცევის სწორი კურსი და შეეცადონ გადააგზავნონ საბავშვო ბაღი, რომელსაც შეუძლია მხოლოდ სიტუაციის გამწვავება.

სამი წლის კრიზისის თვისებების შესახებ

"კრიზისი", როგორც ფსიქოლოგიაში კონცეფცია არ არის უარყოფითი შეტყობინება. პირიქით, ეს არის მოკლევადიანი აქტიური ხილული პერიოდი, რომლის დროსაც სწრაფი ცვლილებები ხდება პიროვნების პიროვნებით. კრიზისი არ ხდება მოულოდნელად. პიროვნების ცვლილებები Cumulate

დიდი ხნის განმავლობაში და როდესაც საქმე ეხება, ცნობიერების და პიროვნების რესტრუქტურიზაცია იწყება, ამ შემთხვევაში სამი წლის ბავშვი.

კრიზისი აუცილებელია ბავშვის განვითარების ერთ ეტაპზე გადასვლის შემდეგ. ამიტომ, თავიდან აცილების მიზნით, არ იმუშავებს. კიდევ ერთი რამ არის ის, რომ კრიზისი ყოველ შემთხვევაში ინდივიდუალურად აისახება. ერთი შვილი რეაგირებს მწვავე და მტკივნეულად, მეორე კი მისი ცხოვრების ახალ ეტაპს შედარებით მშვიდად განიცდის.

3 წლის ასაკში, როდესაც ბავშვის განვითარება ახალ დონეზე გადადის, კრიზისი ახალი, სრულფასოვანი პიროვნების დაბადების მომენტია. სწორედ ამ დროს ბავშვის ფსიქოლოგია მას საშუალებას აძლევს, აღიაროს საკუთარი თავი დამოუკიდებელი პირი, ისწავლოს სოციალური ქცევის ნორმების მიღება, რათა დაიცვას ლიმიტები, რაც ნებადართულია. ასეთი პერიოდის განმავლობაში, პატარა ადამიანი იწყებს ურთიერთობების ახალი სისტემის ჩამოყალიბებას მის გარშემო და ხალხთან.

კრიზისის ხანგრძლივობა და მისი ინტენსივობის ხარისხი პირდაპირ უკავშირდება მოზარდების ქცევას და მათი რეაქცია ბავშვის ქცევისადმი.

ნეგატივიზმი კრიზისის ერთ-ერთი მთავარი გამოვლინებაა.

ნეგატივიზმის გავლენის ქვეშ ბავშვი მშობლებისთვის უჩვეულო გზით იმოქმედებს. მისი თავისებურება არის ამის გაკეთება უარი როგორც მოზარდები მას სთხოვენ, ხშირად მათ ნების საწინააღმდეგოდ, და მხოლოდ იმიტომ, რომ მას არ სურს შეასრულოს მოთხოვნები.

განსაკუთრებით რთულ სიტუაციებში, როდესაც ბავშვის ნეგატივიზმი ნათელია და გამოირჩევა, მასთან კომუნიკაცია შეიძლება გაჩერდეს. ბავშვი იტყვის და ამის გაკეთება საპირისპიროდ, ფიქრის გარეშე თუ არა მას ნამდვილად სურს, და ასეთი ქცევის შედეგების შესახებ.

ხშირად მოზარდები ფიქრობენ, რომ ნეგატიურობა კიდევ ერთი გამოვლინებაა დაუმორჩილებლობა. სინამდვილეში, ეს ასე არ არის. ბავშვის დაუმორჩილებლობის ფსიქოლოგია გულისხმობს უარის თქმას, რომ შეასრულოს ინსტრუქციები ან მოზარდების მოთხოვნები, რადგან მას არ სურს რაღაცის გაკეთება, რაც უფრო მნიშვნელოვანია მისთვის ან უბრალოდ ზარმაცი. ნეგატიურობის შემთხვევაში ბავშვი ეწინააღმდეგება მოზარდების ნებას, თუნდაც პირადი სურვილის საზიანოდ, თხოვნის შინაარსის მიუხედავად.

აღსანიშნავია ნეგატივის ზოგიერთი თავისებურება - მისი შერჩევა. ეს იმას ნიშნავს, რომ 3 წლის ასაკში ბავშვი ეწინააღმდეგება მხოლოდ რამდენიმე მოზარდის მითითებებს და მოთხოვნებს, მაგალითად, ერთ-ერთ მშობელს ან ერთდროულად. ამავე დროს სხვა წარმომადგენლებთან ერთად   ზრდასრულ სამყაროში ბავშვი კარგად იტანს და კმაყოფილებას გამოთქვამენ, რათა შეასრულა თხოვნა და გამოსწორება.

ძლიერი პროვოკაციული ფაქტორი მწვავე ნეგატივიზმის გამოვლინებაში არის მკაცრი ავტორიტარული მეთოდი ბავშვის საქმეში. ყოველ ჯერზე, იმისათვის, რომ შეისმინოს კომენტარი ბრძანებით, ბავშვს შეუძლია უარი თქვას მორჩილებაზე, დაიცვას პრინციპული პოზიცია პირის განკარგულებისგან.

კრიზისის დროს სიჯიუჟის გამოვლინება

რა არის ფსიქოლოგიის ჯიუტი ბავშვი? ჩვეულებრივ, ასეთი ბავშვები დაჟინებით მოითხოვენ თავიანთ მოსაზრებას, რომ თავიანთი აზრი დაიცვან და არა იმიტომ, რომ ისინი დაინტერესებულნი არიან. მაგალითად, როდესაც დედა დილით საუზმობს ბავშვს დილით, მას შეუძლია ჯიუტად უარი თქვას ის, მიუხედავად იმისა, რომ   მშია. ამდენად, ბავშვს სურს დაამტკიცოს თავი და მოზარდები, რომ იგი სრულად ზრდასრული და დამოუკიდებელია და შეუძლია გადაწყვეტილებების მიღება.

ასეთ სიტუაციაში მშობლები ბავშვის "მე" ჩახშობის მცდელობას მხოლოდ მას დააზიანებენ. ძალაუფლების გამოყენება და ზოგჯერ ძალა, მოზარდები გამძლეობას გამოხატავს მწუხარებას, რის გამოც ბავშვი არ ტოვებს სიტუაციის გამოსწორებას პირადი ღირსების დაკარგვის გარეშე.

მრწამსისა და თვითნებობის გამოვლინების შესახებ

ბევრი გაურკვევლობა "ნეგატივიზმის" და "დაბრკოლებების" კონცეფციებს. სინამდვილეში ეს არ არის იგივე. ნეგატიურობისგან განსხვავებით, მტრობა არ არის დაკავშირებული რომელიმე კონკრეტულ ადამიანთან. ჩვეულებრივ, უცნაური ბავშვები აპროტესტებენ ყველაფერს, რაც მათ გარშემოა, ყოველდღიური რუტინული დაწყებიდან და მენიუდან დამთავრებული და სიარულის არჩევის ადგილის შერჩევა.

ამდენად,

  მეამბოხე დაიბადა პატარა კაცში, რომელსაც არ სურს ცხოვრება, ვიდრე ის ცხოვრობდა და გრძელდებოდა მისი მთელი სულის ცვლილებით. ისევე, როგორც ჯიუტის შემთხვევაში, უფრო მკაცრი გამოხატულებაა ბავშვებში, რომლებიც მოზარდებში მკაცრი ფორმით იზრდებიან.

თვით ნება არის ბავშვის გულწრფელი სურვილი, ყველაფერი დამოუკიდებლად შეასრულოს და მისთვის მნიშვნელობა არ აქვს, აქვს თუ არა ის ამოცანას. თვითმმართველობის გამოვლინება სამი წლის განმავლობაში ნორმალურია. ასე რომ, ცდილობს სხვადასხვა საქმიანობაში, ბავშვი ადრე თუ გვიან ისწავლის დამოუკიდებლად.

შეურაცხყოფა და ცვეთა - კრიზისის დამატებითი გამოვლინებები

ეს კრიზისული სიმპტომები არ არის ისეთივე ნათელი, როგორც წინა, და არა ყველა შემთხვევაში. როგორც წესი, განსაკუთრებით მგრძნობიარე ბავშვები, რომლებიც არ შეუძლიათ

ამ პერიოდის განმავლობაში, საერთო ენის პოვნა მოზრდილებთან ერთად, უპირველეს ყოვლისა მშობლებთან, ამიტომ ისინი თავად კონფლიქტის პროვოცირებას ახდენენ.

ხშირად, არეულობები თან ახლავს ცვეთას, რის შედეგადაც მნიშვნელოვანია ის, რომ ერთხელ მნიშვნელოვანი რამ, ადამიანები და ქცევის ნორმები დაკარგა ბავშვისთვის. ბავშვს შეუძლია შეგნებულად საჯაროდ შეურაცხმყოფელი სიტყვები, ცუდად სათამაშოები და პირადი ნივთები, როგორც საკუთარი, ასევე მათი მშობლები, ზარები, უარი თქვას ძილის დარბაზში ან მის კბილზე და ასე შემდეგ.

დესპოტიზმის გამოვლინების შესახებ

სამწლიანი კრიზისული პერიოდის სამშობლოში ხშირად ბავშვები არიან, რომლებსაც დები და ძმები არ ჰყავს ოჯახში. სიყვარულისა და მზრუნველობით აღზრდილი, ასეთი შვილები გვინდა ყველაფერი დარჩეს, როგორც ეს იყო, ამიტომ მათი მთავარი მიზანი არის მოზარდების დამხობა

შეასრულოს ნებისმიერი ახირება. ბავშვის ასეთ ამოცანში - ოჯახის ძირითად პიროვნებად იქცევა, რომელიც მათ წესებს უკარნახავს.

ასე რომ, შეჯამება, ჩვენ აღვნიშნავთ, რომ კრიზისი რთულია, პირველ რიგში ბავშვებისთვის. ნათესავებთან დაპირისპირება, მისი აზრის დაცვა, ღირებულებების გადაჭარბება, ბავშვს სურს ერთი რამ: დამოუკიდებელი ადამიანი, რომელსაც მშობლები ენდობიან ყველაფერს.

მოზარდთა ნდობისა და უნდობლობის არარსებობის გამო ბავშვებს აპროტესტებენ. ბუნებრივია, მშობლებმა უნდა გაითვალისწინონ ამ პერიოდის ბავშვთა ფსიქოლოგია და ყურადღებით შეარჩიონ ქცევის საიმედო და ეფექტური ტაქტიკა.

რა უნდა იცოდნენ მშობლებმა?

ყველაზე მნიშვნელოვანი ის არის, რომ არ შევეცადოთ ბავშვის "I" ჩახშობა საფრთხის დახმარებით და, უფრო მეტიც, ფიზიკური ძალა, დამამცირებელი

სასჯელი. უფრო მეტ მშობელს ცდილობს ბავშვის იდენტობის აღსაკვეთად, უფრო მეტად დაუპირისპირდეს მათ.

უნდა აღინიშნოს, რომ 3 წლის განმავლობაში განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ფსიქოსექსუალური განვითარება ბავშვებში. ბავშვები იწყებენ თავიანთი გენდერული იდენტურობის გააზრებას, რაც გარკვეულწილად გავლენას ახდენს მათთან ურთიერთობებზე.

ამ პერიოდში დედის ბავშვის დამოკიდებულება საკამათოა. ბავშვი აგრესიას გრძნობს, გვიჩვენებს დაბრკოლებად და ამავე დროს სჭირდება მისი მხარდაჭერა და სიახლოვე. გასაკვირი არ არის, რომ ამ კონკრეტულ დროს მცირეწლოვანი შეიძლება მიზანმიმართულად შეეცადოს შეურაცხყოფა მის დედას, რათა შეამოწმოს თუ არა იგი მას შემდეგ, რაც მას ცუდი საქმეებია.

თუ დედის რეაქცია ასეთი საქციელისთვის არის სასჯელი ან საყვედური, მაშინ ბავშვი იტანჯება უკმაყოფილო, უადგილო, რაც, თავის მხრივ, გააუმჯობესებს ზემოაღნიშნული თვისებების გამოვლინებას.

ბავშვის მშვიდი მშვიდი პერიოდის განმავლობაში შეგიძლიათ შეთავაზოთ თამაშები:

ყველა ეს გასართობი ხელს შეუწყობს ბავშვს სტრესის განმუხტვაში, გაიზარდოს მისი სულები და გადაიტანოს სამწუხარო აზრები. ასევე დიდი იქნება, რომ ბალიშები ან ქაღალდის ბურთები, ქაფი რეზინის, მსუბუქი პლასტმასის ბავშვი, სადაც ის შეძლებს გაათავისუფლოს აგრესიის განცდა.

3 წლის განმავლობაში კრიზისის დასრულების მნიშვნელოვანი ეტაპი იქნება ბავშვის უნარი, გაატაროს თავისი იმპულსები და თავად მიიღოს ადამიანი.

როგორ მოიქცეთ მშობლები?

3 წლის კრიზისის პერიოდში მოზარდების უმთავრესი შეცდომა მოზარდებთან ბავშვებთან კომუნიკაციაა. მშობლები

მტკიცედ მჯერა, რომ ერთხელ ბავშვს შეუძლია საუბარი, ეს ნიშნავს, რომ მას შეუძლია გაიგოს, რა არის მასზე განმარტა.

შედეგად, ისინი იწყებენ იმის შესახებ, თუ რა უნდა გააკეთონ, რა არ უნდა გააკეთონ, რათა ლოგიკური არგუმენტები მოჰყვეს და დაარწმუნონ, როგორც მოზარდი დაარწმუნეს. სინამდვილეში, არ არის აუცილებელი აკრძალვის მიზეზები. თუ არსებობს აკრძალვა, მაშინ ეს უნდა იყოს მუდმივი და არაფერზე დამოკიდებული.

სამი წლის კრიზისის უგულებელყოფის შედეგები

თუ მოზარდები არ აცნობიერებენ გაჭირვების გაჩენას რთულ პერიოდში, ბავშვი სავარაუდოდ იმედგაცრუებულია არა მარტო ოჯახში, არამედ მთელი მსოფლიოს გარშემო, რომელთანაც ეს კრახი შეიძლება სერიოზულად დაარღვიოს.

თუ ბავშვს ჰყავს ძმა ან დის, რომელსაც მშობლები იძულებულნი იქნებიან ბევრი დრო გაატარონ, თქვენ უნდა შეეცადოთ, რომ ყურადღება არ მიაქციოს ახალშობილზე ზრუნვას.

ითვლება, რომ 3 წელია, რაც ბავშვის ასაშენებლად შესაფერისი დროა საბავშვო ბაღი. ფაქტობრივად, ეს არ არის მთლიანად მართალი. რთულ მომენტებში მათი ცხოვრება, ბავშვებს შეეძლებათ თავიანთი მშობლების მსგავსი ქმედებები ღალატში და თავშესაფრად გაბრაზდნენ და მათზე გაბრაზდნენ.

აუცილებელია ბავშვისთვის ისაუბროს თუ არა ის, რომ მას სურს ბანაკში გადასვლა, თუ არა ახალი ნაცნობების პერსპექტივა, სახლში გარეთ ყოფნის დროს, იზიდავს მას, შემდეგ კი მიაპყროს შესაბამის დასკვნებს და ამ თარიღისთვის შესაფერისი თარიღის დადგენა.

  მიუხედავად იმისა, რომ სიცოცხლის პირველი სამი წლის განმავლობაში ბავშვი განიცდის რამდენიმე კრიზისს, ბევრ ოჯახში ისინი თითქმის შეუმჩნეველი არ არიან. 3 წლის ასაკის კრიზისი მშობლებისთვის პირველი სერიოზული გამოცდაა. მშობლები ფიქრობენ, რომ აქამდე მშვენიერი და მართვადი ბავშვი სრულად სცემს მათ ხელებს და იქცევა ისეთი მონსტრი, რომელიც მიზნად ისახავს მათ ნერვებს. კრიზისის სიმპტომების ჩამონათვალი, ფსიქოლოგები, ჩვეულებრივ, 7-ს უწოდებენ მათ, "შვიდი წლის ვარსკვლავის კრიზისი". ეს არის:

ნეგატივიზმი

სიჯიუტე

დაბრკოლება

თვით ნება

ცვეთა

და despotism (ან ეჭვიანობა).

ეს გამოვლინება შეიძლება გამოხატავდეს იმ ფორმებში, რომლებიც მშობლებს გრძნობენ თავს ზღვარზე ნერვული ავარიადა გარედან ზოგჯერ ჩანს, რომ ბავშვი ფსიქიატრში უნდა იქნეს მიღებული.

ადრე თუ გვიან, კრიზისი მთავრდება მშვიდობის მემკვიდრეობას, მაგრამ მშობლებსა და შვილს შორის ურთიერთობის განსხვავება განსხვავებულია და ის, რაც შვილიდან ჩამოიყვანა, ის სამუდამოდ დარჩება. ის თავისთავად მისცემს უფრო მეტს, ვიდრე განსაკუთრებით "რთული ასაკის" - მოზარდობის გავლისას. აქედან გამომდინარე, ძალიან მნიშვნელოვანია სამი წლის ასაკის მშობლებისთვის, რათა დაეხმარონ ბავშვს 3 წლის კრიზისის დროს, მიაპყროს რა "სწორი დასკვნები"

იმის გასარკვევად, თუ რომელი დასკვნები იქნება სწორი, ეს არის ის, რომ მას დაეხმარება მას საკუთარი ცხოვრება და მისი ცხოვრება წარმატებული სცენარის მიხედვით, უფრო ახლოს უნდა გადავიტანოთ კრიზისის დროს სინამდვილეში.

პირველი, თქვენ უნდა გააკეთოთ რეზერვაცია - კრიზისი არ არის ვალდებული ზუსტად მოხდეს 3 წლის განმავლობაში. სიცოცხლის გარემოებების და ბავშვის მახასიათებლების გათვალისწინებით, კრიზისის დრო 2-დან 3.5 წლამდე მერყეობს. აქედან გამომდინარე, კრიზისი ხასიათდება არა იმ ასაკში, რომლითაც ხდება, მაგრამ ის წინააღმდეგობები, რომლებიც მასში გადაწყდება ..

თანამედროვე ლიტერატურაში შეგიძლიათ იპოვოთ სხვა სახელი კრიზისისთვის, რომელიც არ არის ასაკთან ერთად, მაგალითად, "ადრეულ ბავშვობაში კრიზისი".

უმთავრესი პრობლემა, რომელიც ბავშვს წყვეტს ამ ასაკში, არის ის, თუ როგორ დააკავშიროთ საკუთარი თავი, მოზრდილების იმპულსებისა და სურვილებისგან განსხვავებით საკუთარი სურვილით მოზარდთა მოთხოვნების დაკმაყოფილება. ეს არის ცნობილი დაპირისპირება "მე მინდა" და "საჭიროება", რომელიც, ფაქტობრივად, თან ახლავს ადამიანს მთელი ცხოვრება.

და როგორ მისი შვილები წყვეტს კრიზისის დროს განმეორდება ისევ და ისევ მის ცხოვრებაში. შეიძლება ითქვას ეს: თუ დასკვნები, რომ ბავშვი კრიზისის დროს ამახინჯებს მშობლებთან ურთიერთობას, მას დაეხმარება მას მოგვიანებით ცხოვრება წარმატებულად ააშენოს სხვა ადამიანებთან, მაშინ წარმატების ეს სიტუაცია კიდევ ერთხელ და სამუდამოდ გაიმეორება.

მაგრამ თუ კრიზისის დროს ჩამოყალიბებული ქცევის მოდელს მივყავართ გარემოსთან კონფლიქტებზე, მაშინ ისევ და ისევ ეს კონფლიქტები განმეორდება. ადამიანს მთელი ცხოვრება ეწინააღმდეგება "მე მინდა" და "საჭიროება", და ისევ და ისევ და ისევ უნდა გამოიყურებოდეს გზა ამ მოტივებში გაერთიანების გზაზე, არ გაიგოს, თუ რატომ ხდება იგივე გზა, რომელიც მას გზაზე მიდის.

თუ 3 წლის ასაკში ბავშვი წყვეტს კრიზისს საკუთარი "მე მინდა", რაც იმას ნიშნავს, რომ ის წარმატებულად ატარებს მშობლებს, რათა შეესაბამებოდეს მის მოთხოვნებს, ისიც ველოდებით იმასაც, რაც ქვეყანას ელის. ყოველ ახალ სიტუაციაში ის თავს იგრძნობს არასასიამოვნო მანამ, სანამ მის ქვეშ მოქცეული არ არის. და როგორც ძალაუფლების იარაღები და ახალი და ახალი სიტუაციების მასპინძლობა გამოიყენებს ყველა იმავე მშობელს. სინამდვილეში ასეთი ადამიანი არ აკონტროლებს არაფერს და უპირველეს ყოვლისა საკუთარ სურვილებს. პირიქით, სურვილები დომინირებს. თუ ის მართლაც წარმატებით გადის (და მართლაც მაღალი დონის ენერგეტიკული და შესაძლებლობები), თავისთავად თავისთვის თავისთავად წარმოჩინება, ის ძალიან წარმატებული იქნება, მაგრამ წარმატების მიღწევა სხვა ადამიანების აღკვეთაში არ მიიღებს ბედნიერებას. ასეთი პიროვნების ისტორიული მაგალითები, ვფიქრობ, არ უნდა იყოს ჩამოთვლილი. თუ მსოფლიოს არ სურს, რომ გაიყვანოს, მაშინ გზა რჩება კრიმინალური ავტორიტეტების ან პროფესიული მებრძოლების სისტემაში ...

თუ, პირიქით, მშობლებს შეეძლებათ ბავშვის "გაყვანა", ის წარმატებულად გაიგებს, თუ როგორ უნდა "დააყენოს" თავისი სურვილები და იქნება ძალიან მოსახერხებელი ბავშვი მშობლებისა და სკოლისთვის და ყველა სხვა საჯარო დაწესებულებისთვის. თუმცა, რეპრესირებული სურვილები ნელ-ნელა იშლება ის შიგნიდან, რასაც ავადმყოფობა და მარცხი მოაქვს. დაბალი ენერგია, შფოთვა და ეჭვი, მათი მიზნების მიღწევის შეუძლებლობა გახდის მას გარემოებების მარადიული მსხვერპლი, ვენახი, რეგულარული კლინიკის კლიენტი. ან გამოიწვიოს ყველა სახის addictions, საწყისი სათამაშო ალკოჰოლიზმის და ნარკომანიის.

რა თქმა უნდა, აღწერილი უკიდურესი სცენარი იშვიათია. გარკვეული სახის "კოქტეილი" ჩვეულებრივ ჩამოყალიბდა - ზოგიერთ შემთხვევაში მშობლები ეყრება და ზოგიერთ შემთხვევაში, ბავშვის მორჩენას ახერხებენ. შედეგად, ადამიანს აქვს გარკვეული სიტუაციები, სადაც მას მხოლოდ გამარჯვება სჭირდება და, შესაბამისად, ქრონიკული სიტუაციების კომპლექტი, რომელშიც ის თავს დაესხმება. შედეგად, ადამიანი იღებს გარკვეულ სიტუაციებს, სხვა შემთხვევებში, ძალაუფლების მიღებას და მეტ-ნაკლებად წარმატებით ახორციელებს იგივე "კოქტეილის" თანამემამულეებს. თუმცა, ფიქრობთ, რომ ამ შემთხვევაში ადამიანი ცხოვრობს ბედნიერების მდგომარეობაში? არავითარ შემთხვევაში.

ყოველ შემთხვევაში, მოტივების ბრძოლაში "მე მინდა" და "აუცილებელია", თუ ერთი მოტივი გაიმარჯვებს, მაშინ მეორე ყოველთვის კარგავს! და ბედნიერებისთვის, კაცი სჭირდება ორივე მოტივის რეალიზებას ამავე დროს. ანუ, ბავშვი მნიშვნელოვანია და მოზრდილების დამტკიცება და მათი სურვილების რეალიზაცია. და სასწაული ის არის, რომ 3 წლის ასაკში ეს შესაძლებელია! გამოდის, რომ ბავშვის სურვილები არც თუ ისე საშინელია და არც ისე მომენტალური. და ბავშვის პრობლემა არ არის, რომ მისი სურვილები დაუყოვნებლივ უნდა დაკმაყოფილდეს, მაგრამ მხოლოდ ისწავლონ, თუ როგორ უნდა მოახერხონ ისინი. ბავშვი მძიმეა ზრდასრული დახმარების გამო, რადგან ძლიერი მშივრები და იმპულსები მას რაღაცის გასაკეთებლად სჭირდება რაღაც უნდა იყოს მასთან, და მისი ტვინი, მისი სულგრძელობა კი ვერ ხერხდება.

ასეთ მშობელთა დახმარების რამდენიმე მეთოდი არსებობს:

თუ ბავშვი იწყებს ბრძოლას ან იფურთხებს - ეს არის რისხვა გამოხატვის გზები. ძალზე მნიშვნელოვანია ბავშვის გასწავლა სწორი უარყოფითი გრძნობის გამოხატვა, კერძოდ, სიტყვა. ამ შემთხვევაში, ვერც ორი რამ გააკეთეთ: ბავშვისთვის დაგმო ის ფაქტი, რომ ის გრძნობს ამ ემოციურობას და აუკრძალოს იგი. ემოციების აკრძალვა მივყავართ ფსიქოლოგიურ დაავადებას.

ამიტომ, მშობლებმა ბავშვისთვის სიტყვები და საკუთარი ქმედებები უნდა მიაწოდონ შემდეგ მოსაზრებთან: "შენ კარგი ხარ, მაგრამ ცუდად იქცევიან"

როგორ გავაკეთოთ ეს?

1. ვასწავლოთ მას სიტყვით გამოცდილი ემოცია. "შენ გაბრაზდი! ძალიან გაბრაზებული ხარ! შენ არ მოგწონს ეს ასე ", ვამბობ ბავშვს, როცა ის გაბრაზებულია. ჩვენ ვამბობთ, რომ არა დანაშაულს, არამედ ბავშვის ემოციებთან მიმართებაში, რადგან ეს არის მისი "მე", მისი ინდივიდუალიზმის ერთ-ერთი გამოვლინება.

2. ჩვენ საკუთარი მაგალითით ვამჩნევთ ემოციების გამოხატვის გზას: "ძალიან გაბრაზებული ვიყავი, რომ სათამაშო იყო გატეხილი", ნაცვლად იმისა, რომ ბავშვი დანაშაულისთვის, განსაკუთრებით კი ტყვიისთვის.

3. ჩვენ არ დავუშვებთ ბავშვს არასასურველი მოქმედების შესრულებაზე (შეგიძლიათ ხელში ჩაატაროთ, გადაადგილების შეზღუდვა, ან უბრალოდ ხელში ჩაიგდონ ხელები, თუ მას ხელში ჩაუვარდება ის პირი, ვინც მას ხელში ატარებს) და დაადასტუროს სიტყვა "თქვენ ვერ სცემენ ხალხს!"

4. თუ სიტყვა "არ შეიძლება" გახდეს ბავშვის შემაშფოთებელი დამატებითი ფაქტორი, გამოიყენეთ სხვა სიტყვები, რომლებიც სინონიმებია: "ჩვენ ამას არ ვაკეთებთ", "ისინი ამას არ აკეთებენ"

5. ბავშვს ვასწავლით აგრესიას უსაფრთხო არხზე სხვებისთვის: "თქვენ ძალიან გაბრაზებული, აქ, მოხვდი ამ ბალიში". თქვენ შეიძლება ჰქონდეთ სპეციალური ელასტიური ბალიშები, რომელშიც "კურიერები" ან "გაბრაზებული" დასახლდებიან და იქიდან უნდა გავიდნენ. ზოგჯერ igrotherapy კაბინეტები არსებობს სპეციალური სათამაშოები, რომლებიც personify აგრესია: მგელი, crocodile, Serpent Gorynych - მათი შვილები მოხარულნი არიან სცემეს და ამავე დროს გრძნობენ არ ყაჩაღები, მაგრამ გმირები იცავდა მათი სამყაროს მტრები. და ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი გამოცდილება და სწორი მიმართულებით აგრესიისთვის.

6. ბავშვთა რისკის მიზეზის განსაზღვრა. თუ ბავშვი ჯანმრთელია, მაშინ მისი რისხვა არ არის შეუძლებელი. თუ ბავშვი გაბრაზებული, მაშინ რაღაც თავის აზრზე მიდის არასწორი. მაგრამ ეს "არც თუ ისე" შეიძლება აღმოჩნდეს ძალიან განსხვავებული: მშობლების მხრიდან ჰიპერ-მზრუნველობა, სასიამოვნო ნაცვლად დედის ნაცვლად, სამწუხარო გახდა, საკუთარი ქცევისთვის აუცილებელი საზღვრების ნაკლებობა, ან გაურკვეველი ყოველდღიური რუტინული.

7. თუ ბავშვის უარყოფითი ემოციების მიზეზს იპოვით, შეეცადეთ აღმოფხვრას გზა - რა თქმა უნდა, არა აგრესიის დროს, არამედ იმ დროს, როდესაც ბავშვი მშვიდად არის. მაგალითად, თუ ბავშვის დამოუკიდებლობის შეზღუდვაა, თქვენ უნდა იპოვოთ შესაძლებლობები ამ "საზღვრის" გაზრდის მიზნით, უფრო მეტი შესაძლებლობები გააკეთოთ საკუთარი ქმედებებისთვის: დაიბანეთ საჭმლის ან ჭურჭლისგან საჭმლის მიღება, ტანსაცმლის მიპყრობა ან ჩანთა ჩანთა

და თუ თქვენი ავადმყოფობის ან ცუდი ემოციური მდგომარეობის მიზეზი ისაა, რომ დრო გაატაროს, ერევა ველნესი პრაქტიკა ან სხვა გზა, რომელიც მისაღებია თქვენი კეთილდღეობისა და ენერგიის მდგომარეობის გასაუმჯობესებლად.

მე განსაკუთრებით გავაგრძელებ განათლებას, როგორც საზღვრების ნაკლებობას.

როგორც ჩანს, ყველა დაუშვებს ბავშვს - რა შეიძლება უკმაყოფილო იყოს? თუმცა, ეს ასე არ არის. გონივრული შეზღუდვების არარსებობის შემთხვევაში, ბავშვი არასაიმედოდ გრძნობს, ის უბრალოდ შიშით გრძნობს. ის გრძნობს, რომ მის გვერდით არ არსებობს მოზარდები, ძლიერი, დარწმუნებული ადამიანები, რომლებიც ორგანიზებას უწევს რაციონალურ წესრიგს მსოფლიოში. და იმისათვის, რომ ძალიან წყაროს მიზნით - ბავშვი ძალიან ბევრი დატვირთვა. კედლის გარეშე სახლი ცხოვრობს.

თუ მშობელს რაღაცას ჰპირდება და არ აკეთებს ამას - მაგალითად, ემუქრებიან დასჯას და არ დასჯანჯავს და არ დატოვებს და არ დატოვებს, დაპირებებს, რომ საწოვარა და არ დააწყოს - ის არ ქმნის ძლიერ კედლებს, რომ დაიცვას ბავშვი უბედურება, მაგრამ ტოვებს მას ღია ყველა ქარი სივრცეში. იგივე ეფექტი გამოწვეულია წმინდა წესების და გონივრული ყოველდღიური რეჟიმის არარსებობით.

რა თქმა უნდა, ეს არ არის ყველაფერი, რაც 3 წლიანი რთული, კრიზისული ასაკის შესახებ შეგიძლიათ დაწეროთ. ამ კრიზისთან ერთად მხოლოდ ერთი სიმპტომი განვიხილე. თუმცა, შენიშვნა უკვე საკმაოდ დიდი აღმოჩნდა.

იყო ეს სტატია თქვენთვის სასარგებლო?

რა კითხვები გაქვთ ამის შესახებ?

ალბათ არ ეთანხმებით რაღაცს ან რომელიმე ტექნიკას, როგორც ჩანს, უცნაური და შეუსაბამო?

ველოდები თქვენს კომენტარებს.

და ბოლოს, თქვენი შვილი ზუსტად სამია. ის თითქმის დამოუკიდებელია: ის დადის, ეშვება და მოლაპარაკებები ... ბევრს ენდობა. შენი მოთხოვნები იძულებითი იზრდება. ის ცდილობს ყველაფერს დაგეხმაროთ.

და მოულოდნელად ... მოულოდნელად ... რაღაც ხდება თქვენი საყვარელი. ის თვალს ადევნებს თვალს. და რაც მთავარია - უარესი. თითქოს ვინმემ შეცვალა ბავშვი და ნაცრისფერი, რბილი და მოქნილი ნაცვლად პლასტილინი, პატარა კაცი, მან მავნე, არასწორი, ჯიუტი, კაპრიზული ქმნილება გითხრა.

მარინოჩკა, მოიყვანე წიგნი, გთხოვთ, დედა სთხოვოს სიამოვნებას.
   - არა პლასიუ, - მარინკა მტკიცედ პასუხობს.
   - გთხოვ, შვილიშვილი, მე დაგეხმარები, - როგორც ყოველთვის, ბებია გვთავაზობს.
   "არა, მე თვითონ", შვილიშვილი მკაცრად აპროტესტებს.
   - წავიდეთ სასეირნოდ.
   - არ წავალ.
   - წადი სადილზე.
   - არ მინდა.
   - მოისმინოთ ზღაპარი.
   - მე არ ...

მთელი დღე, კვირაში, თვეში, ზოგჯერ წელიწადში, ყოველ წუთს, ყოველ წამს ... თითქოს სახლი აღარ არის ბავშვი, მაგრამ რაღაც "ნერვიულად რჩება". ის უარს ამბობს ის, რაც მას ყოველთვის უყვარდა. ის ყველაფერს აკეთებს იმისათვის, რომ ყველამ გაამართლოს, დაუმორჩილებლობა აჩვენებს ყველაფერს, თუნდაც საკუთარი ინტერესების საზიანოდ. და როგორ შეურაცხმყოფელი, როდესაც ისინი შეაჩერებს მისი pranks ... ხელახლა ამოწმებს ნებისმიერი აკრძალვა. მაშინ ის იწყებს მიზეზს, მაშინ, ზოგადად, ის საუბრობს ... მოულოდნელად ის უარს იტყვის ბანკში ... როგორც რობოტი, დაპროგრამებული, კითხვებისა და მოთხოვნების მოსმენის გარეშე ყველას პასუხობს: "არა", "მე არ შემიძლია", "მე არ მინდა" მე არ ვიქნები ". "როდის მოხდება უკანასკნელი სიურპრიზები?" მშობლებმა კვლავ სთხოვეს: "რა უნდა გააკეთო? უმართავი, ეგოისტური, ჯიუტი .. ყველაფერი მას სურს, მაგრამ ის ჯერ კიდევ არ იცის". "ნუ დედა და მამა გვესმის, რომ მე არ გვჭირდება მათი დახმარება?" - მიაჩნია ბავშვს და ამტკიცებს მისი "მე". - "ნამდვილად ვერ ვხედავ, რამდენად ჭკვიანი ვარ, რა ლამაზია! მე ვარ საუკეთესო!" - ბავშვი თავის თავს "პირველი სიყვარულის" პერიოდში თვითონ აღიარებს თავს, განიცდის ახალი თავბრუსხვევის გრძნობას - "მე თვითონ ვარ!"
   მან გაითქვა თავი, როგორც "მე" მის გარშემო მყოფ ხალხში, დაუპირისპირდა მათ. მას სურს ხაზი გაუსვას მისგან განსხვავებას.

- "მე თვითონ!"
   - "მე თვითონ!"
   - "მე თვითონ" ...

და "I-system" - ის ეს განცხადება პიროვნების საფუძველია ადრეულ ასაკში. ხტომა რეალისტიდან მეოცნებამდე გადადის "სიჯიუტის ასაკი". ობსტრუქციას შეუძლია შეცვალოს თქვენი ფანტაზიები რეალობაში და დაიცვას ისინი.
3 წლის ასაკში ბავშვებს ელოდებიან, რომ ისინი უკვე აღიარებენ დამოუკიდებლობას და დამოუკიდებლობას. ბავშვს სურს მისი აზრი მასთან კონსულტაციისთვის.   და ის ვერ დაველოდებით, რომ მომავალში მომავალში იყოს. ის უბრალოდ არ ესმის მომავალი დრო. მას სჭირდება ყველაფერი სასწრაფოდ, დაუყოვნებლივ. ის ცდილობს ყველა ხარჯს დამოუკიდებლობის მოპოვებასა და საკუთარ თავზე გამარჯვებისთვის, თუნდაც ახლო ხალხთან კონფლიქტის გამო, უხერხულობის მოტანა.

სამი წლის ბავშვის გაზრდილი მოთხოვნილებები ვეღარ დააკმაყოფილებს მასთან კომუნიკაციის ძველი სტილით, ისევე როგორც ცხოვრების წესს. და პროტესტის ნიშნად, მისი "მე" იცავდა ბავშვი "ეწინააღმდეგება მის მშობლებს", განიცდის წინააღმდეგობებს "მე მინდა" და "აუცილებელი".

მაგრამ ჩვენ ვსაუბრობთ ბავშვის განვითარება. ნებისმიერი განვითარების პროცესის გარდა, ნელი ცვლილებები, მკვეთრი გარდამავალი კრიზისიც დამახასიათებელია. ბავშვის პიროვნების ცვლილებების თანდათანობითი დაგროვების ადგილას ძალადობრივი მოტეხილობები მოდიან - ყოველივე ამის შემდეგ შეუძლებელია განვითარების გადახედვა. წარმოიდგინეთ ქათამი, რომელიც ჯერ კიდევ არ არის კვერცხი. რამდენად უსაფრთხოა იგი. და მაინც, მაინც ინსტინქტურად, მაგრამ მან ანადგურებს shell გავიდნენ. წინააღმდეგ შემთხვევაში, ის მხოლოდ მის ქვეშ უნდა იყოს.

ჩვენი პატიმრობა ბავშვისთვის არის იგივე ჭურვი. ის არის თბილი, მყუდრო და უსაფრთხოა. ერთი წუთით, მას სჭირდება. მაგრამ ჩვენი ბავშვი იზრდება, შეცვლის შიგნიდან, და მოულოდნელად დრო მოდის, როდესაც ის მიხვდება, რომ ჭურვი ერევა ზრდის. ზრდა იყოს მტკივნეული ... მაგრამ ბავშვი აღარ არის ინსტინქტური, მაგრამ შეგნებული, მაგრამ არღვევს "შელი", განიცდიან ბედის იერუსალიმებს, განიცადოს უცნობი, განიცადოს უცნობი. და მთავარი აღმოჩენა აღმოჩენის თავად. ის დამოუკიდებელია, მას შეუძლია გააკეთოს არაფერი. მაგრამ ... ასაკის შესაძლებლობების გამო ბავშვი დედის გარეშე ვერ ახერხებს. ის გაბრაზებულია მისთვის და "აწყობს" ცრემლებით, პროტესტით, უიმედოებით. მან ვერ დაიმალოს თავისი კრიზისი, მან, როგორც ზღარბი ზღვარზე, ჩხირს და მიმართულია მხოლოდ მოზარდებთან მიმართებაში, რომლებიც ყოველთვის მხარში ედგნენ, უყურებენ მას, გააფრთხილებენ ყველა მის სურვილს და არ აცნობიერებენ, რომ მას უკვე შეუძლია ამას საკუთარ თავს სხვა მოზარდები, თანატოლები, ძმები და დები, ბავშვი კი არ აპირებს კონფლიქტს.

ფსიქოლოგთა აზრით, 3 წლის განმავლობაში ბავშვი ერთი კრიზისით გადის, რომლის დასასრულს ბავშვობაში ბავშვობის - ახალშობილ ბავშვთა ახალი ეტაპი აღნიშნავს.

კრიზისი აუცილებელია. ეს არის განვითარების მამოძრავებელი ძალა, მისი თავისებური ნაბიჯები, ბავშვთა წამყვანი საქმიანობის შეცვლის ეტაპები.

3 წლის განმავლობაში როლური თამაში ხდება წამყვანი საქმიანობა. ბავშვი იწყებს მოზარდებსა და მათ იმიტაციას.

კრიზისის არასასურველი შედეგია ტვინის მგრძნობელობა გარემოზე ზემოქმედების მიმართ და ცენტრალური ნერვული სისტემის მოწყვლადობა ენდოკრინული სისტემისა და მეტაბოლიზმის გადანაწილების შედეგად გადახრის გამო. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, კრიზისის კრიზისი როგორც პროგრესული, თვისობრივად ახალი ევოლუციური ნახტომია და ბავშვის ჯანმრთელობაზე არასასურველი ფუნქციური დისბალანსია.
   ფუნქციური დისბალანსი ასევე შენარჩუნებულია ბავშვთა სხეულის სწრაფი ზრდით, მისი შინაგანი ორგანოების ზრდა. ადაპტაციის კომპენსაციური შესაძლებლობები ბავშვის სხეული   შემცირება, ბავშვებში უფრო მგრძნობიარეა დაავადებები, განსაკუთრებით ნეიროფსიქირურგია. მიუხედავად იმისა, რომ კრიზისის ფიზიოლოგიური და ბიოლოგიური რესტრუქტურიზაცია ყოველთვის ყურადღებას არ მიიჩნევს, ბავშვის ქცევასა და ხასიათის ცვლილებებს ყველასთვის შესამჩნევია.

როგორც მშობლები უნდა მოიქცნენ 3 წლის ბავშვის კრიზისის დროს:

რომლის მიხედვითაც სამი წლის ბავშვის კრიზისია მიმართული, შეუძლია შეაფასოს მისი დანართები. როგორც წესი, დედა მოვლენების ცენტრშია. ამ კრიზისისგან სწორი გზავნილის მთავარი პასუხისმგებლობა მასზეა. გახსოვდეს, რომ ბავშვი განიცდის კრიზისს. მაგრამ 3 წლის კრიზისი მნიშვნელოვანი ეტაპია ფსიქიკური განვითარება   ბავშვი, ბავშვის ახალ ეტაპზე გადასვლის ნიშანია. აქედან გამომდინარე, თუ ხედავთ, რომ თქვენი საყვარელი რამ ძალიან მკვეთრად შეიცვალა და არა უკეთესად, შეეცადეთ შეიმუშაოს თქვენი ქცევის სწორი ხაზი, უფრო მოქნილი გახდეს საგანმანათლებლო საქმიანობაში, გააგრძელოს ბავშვის უფლება-მოვალეობანი და გონივრულ ფარგლებში, ის დააგემოვნოს მისი დამოუკიდებლობა. .

იცოდე, რომ ბავშვი არ ეთანხმება შენს ხასიათს, ის შეამოწმებს თქვენს ხასიათს და სუსტ წერტილს პოულობს მასზე გავლენის მოხდენისას, რათა დაიცვას თავისი დამოუკიდებლობა. ის დღეში რამდენჯერმე გადაამოწმებს - ის, რაც შენ იკრძალება, ნამდვილად აკრძალულია და შეიძლება - შესაძლებელია. და თუ კიდევ მცირე შესაძლებლობა "შეუძლია", მაშინ ბავშვი აღწევს საკუთარი არა თქვენ, ასე რომ მამა, საწყისი ბებია, ბაბუა. არ გაბრაზდეს მასზე. და უმჯობესია დაბალანსება სწორი წახალისება და სასჯელი, სითბო და სიმძიმე, არ ავიწყდება, რომ ბავშვის "ეგომიზმი" გულუბრყვილოა. ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენ ვართ და არავინ, ვინც ასწავლა მას, რომ მისი ყველა სურვილი არის ბრძანება. და მოულოდნელად - რაიმე მიზეზით რაღაც შეუძლებელია, რაღაც აკრძალულია, რაღაც უარყოფს მას. ჩვენ შევცვალეთ მოთხოვნების სისტემა და რატომ - ბავშვის გაგება ადვილია.

და შურისძიებისას თქვა, რომ არა შენ. ნუ შეურაცხმყოფთ მასზე. ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის თქვენი ჩვეულებრივი სიტყვა, როდესაც მას მოუტანს იგი. ის თავს დამოუკიდებლად მიიჩნევს. აქედან გამომდინარე, როდესაც ბავშვის სურვილები გაცილებით აღემატება რეალურ შესაძლებლობებს, იპოვოს გამოსავალი როლური თამაშის დროს, რომელიც 3 წლის განმავლობაში ხდება ბავშვის წამყვანი საქმიანობა.

მაგალითად, თქვენს შვილს არ სურს ჭამა, თუმცა მშიერია. შენ არ იცი. მაგიდის დაფარვა და თავმჯდომარე სავარძელში. ვარაუდობენ, რომ დათვი სადილზე მივიდა და ბავშვს სთხოვს, როგორც ზრდასრული, სცადოს, თუ წვნიანი ძალიან ცხელია და, თუ ეს შესაძლებელია, მიირთვით. ბავშვი, ისევე როგორც დიდი, ზის ქვემოთ სათამაშო და უნებლიეთ, სათამაშო teddy bear, ჭამს up სადილი მთლიანად.

3 წლის ასაკში, ბავშვი გაიქცევა, თუ მას პირადად ტელეფონით დაუკავშირდებით, გაუგზავნეთ წერილები სხვა ქალაქისგან, სთხოვეთ მის რჩევას, ან მისთვის რამდენიმე "ზრდასრული" საჩუქარი წერილობითი სახით.

ბავშვის ნორმალური განვითარებისთვის სასურველია 3 წლიანი კრიზისის დროს, რომ ბავშვი გრძნობს, რომ ყველა მოზარდი სახლში იცის, რომ მათ გვერდით არ არის ბავშვი, მაგრამ მათი მეგობარი და მეგობარი, მათ თანაბარი.

სხვა სტატიები ამ სტატიაში: