2018–2019 სასწავლო წელს მეთერთმეტე კლასელები ელიან ინოვაციას - სავალდებულო მთლიანად რუსული ტესტის სამუშაო (VTP) ინგლისურ ენაზე. ეს არის "ვარჯიში" 2022 წელს სავალდებულო გამოყენებამდე. რას უნდა ელოდონ საშუალო სკოლის მოსწავლეები და მათი მშობლები, რამდენად მზად არიან ჩვენი სკოლები ინოვაციისთვის და ენის ცოდნის რომელ დონეს შეესაბამება ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის 100 ქულა? ექსპერტებმა ამ და სხვა კითხვებზე უპასუხეს იზვესტიას მრგვალ მაგიდასთან.
იზვესტია: ოთხი წლის შემდეგ, ამჟამინდელ მერვე კლასელებს კიდევ ერთი სავალდებულო გამოცდა ექნებათ - უცხო ენაზე. ჩვენი სკოლები მზად არიან მისი დანერგვისთვის?
ოქსანა რეშეტნიკოვა, პედაგოგიური გაზომვების ფედერალური ინსტიტუტის დირექტორი
ოქსანა რეშეტნიკოვა, პედაგოგიური გაზომვების ფედერალური ინსტიტუტის დირექტორი (FIPI):ახლა უცხო ენაზე გამოცდა არის არჩევითი. ამ და გასული წლების კურსდამთავრებულთა მხოლოდ 10% ირჩევს ერთიან სახელმწიფო გამოცდას უცხო ენაზე. მათი შედეგები საკმაოდ ღირსეული, სტაბილურია და ჩვენ გვესმის, რომ უცხო ენაზე ცოდნის დონე ამ მოტივირებულ ბიჭებში საკმაოდ მაღალია. მაგრამ კურსდამთავრებულთა დარჩენილი 90% და მათი უცხო ენის ცოდნის დონე სერიოზული კვლევის საგანია. ვფიქრობთ, რომ აქ პრობლემები არსებობს.
მარია ვერბიცკაია,უცხო ენაზე GIA- ს CMM (საკონტროლო და საზომი მასალები) შემუშავების ფედერალური კომისიის ხელმძღვანელი, ინგლისური ენის მასწავლებელთა ეროვნული ასოციაციის ვიცე-პრეზიდენტი : ყველა სკოლაში სწავლის შემცირება შეუძლებელია OGE და ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის. ეს მხოლოდ კონტროლის, გადამოწმების, გამოკვლევის ფორმაა. მნიშვნელოვანია, რომ არსებობს რამე, რისი გამოცდა გამოცდაზე შეიძლება. და ეს არის სასწავლო პროცესი, სადაც ჩვენ გვყავს ძალიან ძლიერი პედაგოგები, ძლიერი სკოლები და ძალიან კარგი მოსწავლეები, მაგრამ ასევე არ არსებობს ძალიან კარგი, რბილად რომ ვთქვათ. აქ ბევრი სამუშაოა, განსაკუთრებით იმიტომ, რომ გამოცდა ფოკუსირებულია უცხო ენის ცოდნის თანამედროვე გაგებაზე.
იზვესტია: რას ნიშნავს ეს?
მარია ვერბიცკაია: ”მე ვიცი ინგლისური (გერმანული, ფრანგული ან ესპანური)” - ეს ნიშნავს, რომ ვსაუბრობ, ვუსმენ და მესმის, ვკითხულობ და მესმის. შემიძლია ენაზე დავწერო ის, რაც მჭირდება. სამწუხაროდ, თარგმანის გრამატიკა-მეთოდი, წესები და წინადადებებიც არსებობს. ზოგი პედაგოგი ძალიან ნაკლებად საუბრობს უცხო ენაზე საკლასო ოთახში, რადგან მათ სხვაგვარად ასწავლიდნენ, როგორც მასწავლებლებს ისინი სხვა პარადიგმაში.
იზვესტია: იქნებ ღირს სხვა ქვეყნების გამოცდილების გამოყენება? შვედეთის ინგლისური ენის ცოდნის ინდექსი 71% -ია, რაც პირველ ადგილზეა მსოფლიოში. როგორ მიაღწიეს ამას შვედებმა?
ლიდია ლაგერსტრომი, უფსალას უნივერსიტეტის სტუდენტი (შვედეთი), შვედეთის პედაგოგი მოსკოვში:პირველი კლასიდან ვისწავლეთ ინგლისური. ისინი ყოველ წელს ატარებდნენ გამოცდას. გიმნაზიაში ბოლო გამოცდა ყველაზე რთულია. ჩვენ ვისწავლეთ მათემატიკა, შვედური და ინგლისური. მაგრამ ინგლისურზე არც კი გვიფიქრია, რადგან მას მრავალი წლის განმავლობაში ვსწავლობდით.
იზვესტია: როგორ ისწავლება ინგლისური ენა შვედეთის სკოლებში? გრამატიკითაც იწყებ?
ლიდია ლაგერსტრომი:დიახ, რა თქმა უნდა, ჩვენ გრამატიკით ვიწყებთ და შემდეგ ბევრს ვსაუბრობთ. ფილმებს ვუყურებთ. ყველაზე მნიშვნელოვანი ისაა, რომ ისწავლო სწორად ისაუბრო ისე, რომ შიში არ გაჩნდეს.
დიდი ცვლილება
იზვესტია: საჭიროა თუ არა რამის შეცვლა სკოლებში უცხო ენის სწავლებისას?
ირინა რეზანოვა, ეროვნული სამეცნიერო უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლის უცხო ენების განყოფილების უფროსის მოადგილე:ცვლილებები ხდება. ეს გარდაუვალია. ნათქვამია, რომ ბევრი მასწავლებელი თავს არიდებს ახალ ფორმატს. Ეს არ არის სიმართლე. ბევრი ახალგაზრდა მასწავლებელი ჩნდება. ისინი განსხვავებულად უყურებენ განათლებას, მათ უკვე იციან საერთაშორისო სტანდარტების შესახებ. ჩვენს ფედერალურ სტანდარტს ბევრი საერთო აქვს საერთაშორისო საგანმანათლებლო სტანდარტებთან. სკოლებში სწავლების დონე ყოველწლიურად იზრდება.
იზვესტია: ამის მიუხედავად, ბავშვები ინგლისურს თითქმის ათი წლის განმავლობაში სწავლობენ და გასასვლელში ...
მარია ვერბიცკაია:გამომავალი ძალიან განსხვავებულია.
იზვესტია: მათ, ვინც დამატებით კურსებს გაივლის რეპეტიტორთან, კარგი შედეგები აქვთ. როგორ უნდა დავრწმუნდეთ, რომ საკმარისია სკოლის გაკვეთილები? Შესაძლებელია?
ოქსანა რეშეტნიკოვა:ასე უნდა იყოს. სტანდარტმა უკვე დაადგინა ეს მოთხოვნა - უცხო ენის სავალდებულო ცოდნა საბაზისო დონეზე. ამის შეცვლა შეუძლებელია, მასწავლებელმა ეს იცის. ვითარება, როდესაც უცხო ენას ასწავლიან ყველაზე მოტივირებულად, დანარჩენებს კი საშუალება აქვთ თავისით გაიარონ, შეიქმნა იმის გამო, რომ შედეგები არ მოწმდება. სტანდარტების დანერგვა საშუალო სკოლის ბოლოს განათლების სახელმწიფო უნივერსიტეტში უცხო ენის სავალდებულო ჩაბარების მოთხოვნის სტანდარტებში, ამ საგანში აკადემიური მიღწევები გადაეცემა გადამოწმების მიზნით. მასწავლებლების პრობლემაა. ყველასთვის საკმარისია უცხო ენის კომპეტენტური პედაგოგი? საიდუმლო არ არის, რომ საუკეთესო მასწავლებელი ეძლევა კლასს უცხო ენის სიღრმისეული შესწავლით. შეირჩევა პროგრესული და სერიოზული საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური კომპლექტები და ყველაფერი დანარჩენი ნარჩენების პრინციპს ემსახურება. სისტემის სიგნალი არის საზომი მასალის პროტოტიპის, მისი სირთულისა და შინაარსის გამოჩენა. სამწუხაროდ, არ ამოწმებთ, შეგიძლიათ თვალები დახუჭოთ.
მარია ვერბიცკაია:სავალდებულო გამოცდა ხელს შეუწყობს არა მხოლოდ პედაგოგებისა და სკოლის ადმინისტრატორების, არამედ სტუდენტების სტიმულირებას. მათ მიხვდებიან, რომ აუცილებლად გადაამოწმებენ ნაჭრებს და ტრენინგის ბოლოს. ახლა თავად სოციალური მდგომარეობა, ციფრული ეკონომიკა გვიბიძგებს უცხო ენების შესწავლაში. როგორი ციფრული ეკონომიკა შეიძლება არსებობდეს გლობალურ პროცესებში ჩართვის გარეშე? ეს შეუძლებელია.
მარია ვერბიცკაია, CMM განვითარების ფედერალური კომისიის ხელმძღვანელი
იზვესტია: სად არის ენის ყველაზე სერიოზული ხარვეზები სკოლის მოსწავლეებში?
ირინა რეზანოვა:ბავშვებმა იციან წესები, მაგრამ რაც შეეხება წესების კონტექსტში გამოყენებას, მათ არ აქვთ საკმარისი უნარი მათზე მანიპულირებისთვის. სახელმძღვანელოები, რომლებსაც ძირითადად ვიყენებთ, იძლევა სიტუაციებს, რომლებიც განქორწინებულია რეალურ ცხოვრებასთან. ბავშვებს აქვთ კითხვა, თუ სად უნდა გამოიყენონ რთული დრო, რთული გრამატიკული კონსტრუქცია. სახელმძღვანელოში პასუხები არ არის, წესები ამოღებულია კონტექსტიდან.
იზვესტია: კონკრეტულად რა უნდა შეიცვალოს, რომ ყველა ენაში უცხო ენის მაღალ დონეზე სწავლება მოხდეს?
მარია ვერბიცკაია:ჩვენ გვჭირდება ნორმატიული დოკუმენტი, რომელიც განსაზღვრავს საგნის შინაარსს სწავლის თითოეული წლისთვის. საგანმანათლებლო-მეთოდური კომპლექსების (TMC) ავტორები ამ საფუძველზე წერდნენ სახელმძღვანელოებს და ვაკეთებდით KIM- ებს. ამჟამინდელმა ფედერალურმა სახელმწიფო საგანმანათლებლო სტანდარტმა ისე ჩამოაყალიბა მოთხოვნები კურსდამთავრებულთან მიმართებაში, რომ KIM- ის გაკეთება შეუძლებელია: ყველაფერი შესაძლებელია და არაფრის გაკეთება არ შეიძლება. ჯერჯერობით, KIM- ები იქმნება 2004 წლის ფედერალური კომპონენტის მოთხოვნების საფუძველზე, სადაც მკაფიოდ არის განსაზღვრული მოთხოვნები და საგნები. სავალდებულო გამოყენებისათვის, ჩვენ გვჭირდება FSES– ში საგნის შინაარსის დეტალურადაა აღწერილი. სკოლის პედაგოგები ასევე ელიან სამინისტროს გადაწყვეტილებებს. ერთი შესაძლო ადმინისტრაციული გამოსავალი: მსურს, რომ უფრო ნაკლები სტუდენტი მყავდეს ენის ჯგუფში. კანონის თანახმად, კლასი შეიძლება დაიყოს ჯგუფებად მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ მასში სულ მცირე 26 მოსწავლეა. აქ არის მასწავლებელთა კვალიფიკაციის ამაღლების საკითხები. მრავალი მათგანისთვის ენაში კომუნიკაციის პრობლემაა.
იზვესტია: რამდენი მოსწავლეა შვედური სკოლის კლასში და იყოფა თუ არა ისინი ჯგუფებად, ენის შესწავლისას?
ლიდია ლაგერსტრომი:ჩვენ არ დავყოთ. კლასში 30 ადამიანი იყო. ინგლისური ენის გაკვეთილები - კვირაში სამჯერ. მაგრამ სტუდენტების რაოდენობა არანაირად არ მოქმედებს სწავლების ხარისხზე. ვფიქრობ, განსხვავება იმაშია, რომ შვედეთში თქვენ სწავლობთ ენის შესწავლას და არა გამოცდის ჩაბარებას. რუსეთში თქვენ კვლავ მიიღებთ სამუშაოს ენის ცოდნის გარეშე. შვედეთში კი ინგლისური საჭიროა სამუშაოებისთვის. თუ ინგლისური არ გაქვთ, სუპერმარკეტში გადახდილი დახლის გვერდით იჯდებით.
მარია ვერბიცკაია:რუსების 90% -ს უცხო ენა სჭირდებათ, რომ კვირაში წელიწადში ერთხელ წავიდნენ თურქეთში ან ეგვიპტეში, სადაც ყველა სასტუმროში რუსულად საუბრობს. უცხო ენის, როგორც სავალდებულო საგნის შემოღებით, ჩვენ ვმუშაობთ ციფრული ეკონომიკისა და რუსეთის მომავლისთვის. რადგან ექიმს, ინჟინერს, ქიმიკოსს და ფარმაცევტს უნდა ჰქონდეთ ინსტრუმენტული ცოდნა უცხო ენაზე.
სამაგისტრო ტრენინგი
იზვესტია: დღევანდელი მერვე კლასის მოსწავლეების ბევრი მშობელი უკვე ფიქრობს დამრიგებელზე. ეს სწორი მიდგომაა?
ოქსანა რეშეტნიკოვა:FIPI და Rosobrnadzor მრავალი წლის განმავლობაში იბრძვიან ამ მიდგომისთვის - "თქვენ უნდა მოემზადოთ გამოცდისთვის". მშობლებმა უნდა გაიგონ: თუ სწავლის პროცესს აკონტროლებენ ისინი, თუ ისინი კონტაქტში არიან მასწავლებელთან, მაშინ არაფრის მომზადება არ არის საჭირო - თქვენ უბრალოდ უნდა ისწავლოთ 1-დან 11-ე კლასის ჩათვლით და არა მხოლოდ 1 სექტემბრიდან 31 მაისამდე მე -11 კლასში, რომ შეეცადოთ დაეუფლოთ მთელ სკოლას. პროგრამა
მათ ახლა არაფრის გაკეთება არ სჭირდებათ, გარდა ერთი რამისა: გააცნობიერონ, რომ უცხო ენა სავალდებულო საგანია, რომელსაც მათ არა მხოლოდ ჩაბარება, არამედ ცხოვრებაში გამოყენებაც უწევთ. და სამინისტროს მთავარი ამოცანაა ყველასთვის თანაბარი პირობების უზრუნველყოფა.
იზვესტია: როგორ "ისწავლება" მოსწავლეები და გონებრივად მომზადდებიან სავალდებულო გამოყენებისათვის უცხო ენაზე?
ოქსანა რეშეტნიკოვა: როსობრნადზორმა და მე განვიხილეთ შემდეგი სასწავლო წლის სცენარი, უკვე არსებობს საგზაო რუკა. წელს "საგზაო რუქის" განხორციელების ფარგლებში, მეთერთმეტე კლასელებისთვის შეიქმნა VPR მოდელი. ყველა რეგიონმა თავის კურსდამთავრებულებს ნებაყოფლობით მონაწილეობის შესაძლებლობა მისცა. შემდეგი ნაბიჯი იქნება 2018-2019 წლებში ამ პროცედურის შემოღება, რომელიც სავალდებულოა ყველასთვის. ეს არანაირ გავლენას არ ახდენს სერთიფიკატზე, მაგრამ ის სავალდებულოა და საშუალებას მოგვცემს შევაფასოთ იმ ბავშვების მომზადების დონე, რომლებმაც ენა ღრმად არ შეისწავლეს. მონაწილეობას მიიღებს მხოლოდ მე -11 კლასი.
გარდა ამისა, ჩვენ ვგეგმავთ ჰოლდინგის კომპიუტერული მოდელების დაკავშირებას და რეგიონებს საშუალებას მივცემთ აირჩიონ ქაღალდი ან კომპიუტერული ტექნოლოგია, რათა შეაფასონ მათი შესაძლებლობები და პოტენციური მზაობა. ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი და ძლიერი ნაბიჯები აუცილებელი გამოცდისკენ.
ლიდია ლაგერსტრემი, უფსალას უნივერსიტეტის სტუდენტი
ორი სირთულის დონე
იზვესტია: რა სირთულისაა სავალდებულო გამოცდა?
მარია ვერბიცკაია: უცხო ენაზე სავალდებულო გამოცდა ორი განსხვავებული გამოცდაა. საბაზო გამოცდა მათთვის, ვინც ცხოვრებას არ უკავშირებს ენის პროფესიას. მოწინავე დონის გამოცდა განკუთვნილია მათთვის, ვინც თავს ფიქრობს ენის პროფესიაში. სიღრმისეული გამოცდა ალბათ ძალიან ახლოს არის იმასთან, რაც ახლა გვაქვს. როგორც ჩანს, ძირითადი გამოცდა ახლოს იქნება იმასთან, რასაც ახლა ვთავაზობთ VLOOKUP- ზე.
იზვესტია: ენის ცოდნის რომელი დონეა ევროსაბჭოს კლასიფიკაციის მიხედვით, შეესაბამება 100 ქულას არასაკმარისი გამოყენებისათვის?
მარია ვერბიცკაია:ჯერ საბოლოო პასუხი არ არის, რადგან ამჟამინდელ FSES– ში არ გვაქვს შინაარსი აკადემიური საგნების შესახებ. მიმდინარე სიღრმისეულ გამოცდაში არსებობს ამოცანები A2 + დონედან B2– მდე ევროპული სკოლისთვის. მიმდინარე ქულაში 100 ქულაა B2 და ალბათ ასე დარჩება. დღეს 22 მინიმალური ქულაა. სტუდენტი, რომელიც ჩვეულებრივ სასკოლო სამუშაოს ასრულებდა და საშინაო დავალებებს ასრულებდა, მარტივად იკავებს ამ ბარს.
იზვესტია: გინდათ ბარიერის აწევა?
მარია ვერბიცკაია:Რისთვის? გამოცდა ნორმალური უნდა იყოს ბავშვებისთვის, ვინც სკოლას ტოვებს. შეგვიძლია მივცეთ 55 ქულა და აღმოჩნდა, რომ ბავშვმა ათი წლის განმავლობაში ისწავლა, დავალებაც პატიოსნად შეასრულა, მაგრამ სწავლობდა მინიმალური საბაზისო პროგრამის მიხედვით და ვერ ჩააბარებს საბაზო გამოცდას? ეს მიუღებელი სიტუაციაა.
იზვესტია: რამდენად გამოცდილი იქნება ბავშვი, რომელმაც წარმატებით ჩააბარა საბაზო გამოცდა?
მარია ვერბიცკაია:ე ტo იქნება დონე A2- დან B1- მდე. ეს არ შეიძლება იყოს B1– ზე მაღალი და A2– ზე დაბალი.
იზვესტია: და რისი გაკეთება უნდა შეძლოს ყველაზე სუსტმა სტუდენტმა, რომელმაც გაიარა ძირითადი გამოყენება?
მარია ვერბიცკაია:მან უნდა ახსნას თავი ქუჩაში, მაღაზიაში და სასტუმროში. მან უნდა წაიკითხოს და გაიგოს საკმაოდ მარტივი, მაგრამ ავთენტური ტექსტი. არ ვიცით, ამას ჩავრთავთ თუ არა, მაგრამ მას უნდა შეეძლოს ელ.ფოსტის დაწერა მისი ცხოვრების, ფაქტობრივი შინაარსის შესახებ, დასვას კითხვები.
ოქსანა რეშეტნიკოვა:მათემატიკოსებმა თავიანთ საბაზისო გამოცდას უწოდეს "მათემატიკა სიცოცხლისთვის". უცხო ენა გვექნება სიცოცხლის განმავლობაში.
იზვესტია: რისგან შედგება USE?
მარია ვერბიცკაია:აუცილებლად იქნება ზეპირი ნაწილი. თუ ის მოულოდნელად გამოვაგდეთ ძირითადი გამოცდიდან, სკოლაში ისევ მეტყველება გაქრება, ისევ "წაიკითხეთ, თარგმნეთ, გადმოგცეთ".
იზვესტია: რა ფორმით იქნება ზეპირი ნაწილი?
მარია ვერბიცკაია:ახლა ჩვენ ვიყენებთ კომპიუტერულ ტექნოლოგიას და გთავაზობთ არჩევანს სამიდან ერთიდან. მოცემულია შემდეგი საკომუნიკაციო სიტუაცია: ”ეს არის ფოტოები თქვენი ფოტოალბომიდან. აირჩიეთ ფოტო და აღწერეთ იგი თქვენს მეგობარს. " ჩვენ ვაძლევთ ხუთპუნქტიან გეგმას, თუ რა უნდა ვთქვათ: სად და როდის არის გადაღებული ეს ფოტო, რა არის ნაჩვენები, რა ხდება, რატომ გადაწყვიტეთ თქვენი მეგობრის ჩვენება, რატომ ინახავთ ამ ფოტოს. კომუნიკაბელური სიტუაცია, საკმაოდ მარტივი გეგმა - ეს არის ძირითადი დონის ამოცანა. მაგრამ ჩვენ გვინდა მოვისმინოთ სპონტანური, არამზადა გამოსვლა.
იზვესტია: უნდა გქონდეთ ესე, პრეზენტაცია, კომპოზიცია?
მარია ვერბიცკაია:ამჟამინდელი გამოყენების განყოფილებაში "წერილი" ორი ამოცანაა. ერთი არის პირადი წერილი. მოცემულია ამონარიდი მეგობრის წერილიდან, სადაც დასმულია ამ ტიპის სამი კითხვა: "როგორ გაატარეთ თქვენი არდადეგები?", "რომელი წიგნი წაიკითხეთ?" თქვენ ასევე უნდა დაუსვათ მეგობარს შეკითხვები: „მეგობარი ახალ სახლში გადავიდა. დაუსვით მას კითხვები ”.
მეორე ამოცანას საკმაოდ რთულს უწოდებენ: დეტალური წერილობითი განცხადება დასაბუთების ელემენტებით "ჩემი აზრი". ეს არ არის დასავლური ესე და არც ჩვენი საკუთარი ესე. ეს საკმაოდ რთულია, ეს არის B2 დონის ქვესტი. შემოთავაზებულია განცხადება, მაგალითად: ”გამოცდები აღძრავს მოსწავლეებსა და სტუდენტებს”. თქვენ უნდა დაეთანხმოთ ან არ დაეთანხმოთ, არგუმენტები მოგცეთ, გამოთქვან განსხვავებული აზრი, მიუთითოთ მომხრეების არგუმენტები და წარმოადგინოთ თქვენი საწინააღმდეგო არგუმენტი. ჩვენ დიდ მნიშვნელობას ვანიჭებთ ამ ამოცანას.
იზვესტია: ახლა იქ არის და დარჩება თუ არა ოთხ წელიწადში?
ოქსანა რეშეტნიკოვა:ჩვენ არაფრის შეცვლის საფუძველი არ გვაქვს, რადგან ეს სერიოზული განმასხვავებელი ამოცანაა. სტატისტიკა აჩვენებს, რომ საუკეთესოები მას მაქსიმალური ქულისთვის იღებენ. თანამედროვე გამოყენება და მომავალში მოწინავე დონის გამოყენება არის ინსტრუმენტი, რომელიც უნდა შეარჩიოს უნივერსიტეტისთვის ყველაზე მომზადებული.
მაგრამ ძირითადი გამოცდა განხილვის სერიოზული თემაა. ის ხელმისაწვდომი უნდა იყოს ისე, რომ არ წარმოშვას შიში და აღფრთოვანება, მაგრამ მან ხელი უნდა შეუწყოს ხალხს უცხო ენების სწავლაში, იყოს საინტერესო. ეს ძალიან რთულია.
ირინა რეზანოვა, ეროვნული სამეცნიერო უნივერსიტეტის ეკონომიკის უმაღლესი სკოლის უცხო ენების განყოფილების უფროსის მოადგილე
იზვესტია: როგორ გამოიყურება ინგლისურ ენაში დასკვნითი გამოცდა შვედეთში?
ლიდია ლაგერსტრომი:გვაქვს მოსმენა, ერთი გრამატიკული ტესტი, არის ზეპირი ნაწილი, ასევე ვწერთ ესეებს - სამი განსხვავებული თემა მოგვცეს ასარჩევად. თუ გინდა მაღალი ქულა, უნდა გააანალიზო. ნუ დაწერთ მარტივ წინადადებებს, მაგრამ გამოიტანეთ დასკვნები. ეს არც ისე ადვილია. ტესტი არ ემყარება კომპიუტერს.
იზვესტია: რომელი წლისთვის იქნება მზად საბოლოო CMM?
ოქსანა რეშეტნიკოვა:ყველა დამტკიცების კვლევის შემდეგ , არა უგვიანეს 2021 წლის აგვისტოს გამოქვეყნდება KIM US– ის ძირითადი და მოწინავე დონის სადემონსტრაციო ვერსიების პროექტები. გასული წლის ნოემბრიდან FIPI ვებ – გვერდზე საზოგადოების მიერ განთავსებულია ამ წლის მე –11 კლასის ყველა რუსული ტესტის დემო ვერსია. არაფერი მალავს.
იზვესტია: რა შეიძლება ველოდოთ ოთხ წელიწადში, რას უნდა მოერგონ ბავშვები და მშობლები?
ოქსანა რეშეტნიკოვა:უკვე შესაძლებელია ამ ზაფხულის მომზადება, მაშინ როდესაც მსოფლიო თასის ბევრი უცხოელი სტუმარი გვყავს. შეეცადეთ ისაუბროთ, ისაუბროთ, გადალახოთ სასაუბრო ბარიერი.
მარია ვერბიცკაია:ბავშვებმა უნდა გაითვალისწინონ სწავლა: რეგულარული, ნორმალური, საშინაო დავალებებით. უყურეთ ფილმებს ინგლისურად, მოუსმინეთ სიმღერებს. ახალგაზრდებისთვის არის კლუბები და კაფეები, სადაც ისინი ინგლისურად საუბრობენ და მშობლებისთვის ყველაზე მთავარია შიში არ გაუღვივონ. არ არის საჭირო სტრესული სიტუაციის, მღელვარების შექმნა. ცხოვრება გამოცდით არ მთავრდება.
აბარებთ გამოცდას ინგლისურ ენაზე? ეს ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა დაეუფლოთ ისეთ რთულ განყოფილებას, როგორიცაა საუბარი, ან ზეპირი ნაწილი. ეს არის C3, C4, C5 და C6 ამოცანები USE ვერსიაში. კურსდამთავრებულები ყველაზე მეტ შეცდომას უშვებენ ამ დავალებებში.
ჩვენ თქვენთვის მოვამზადეთ USE ორი რეალური ტესტი და ამ ტესტების შესრულების მაგალითები. თითოეულ მათგანს აქვს 4 ამოცანა. ამ გვერდზე - ტესტი 1
დავალება C3 - კითხვა.
HTML5 აუდიო არ არის მხარდაჭერილი
დავალება 1. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენს მეგობართან ერთად ამზადებთ პროექტს. თქვენ იპოვნეთ საინტერესო მასალა პრეზენტაციისთვის და გსურთ წაიკითხოთ ეს ტექსტი თქვენს მეგობარს. თქვენ გაქვთ 1,5 წუთი ტექსტის ჩუმად წაკითხვისთვის, შემდეგ კი მზად იყავით ხმამაღლა წაკითხვისთვის. თქვენ არ გაქვთ 1,5 წუთზე მეტი წასაკითხად.
ბევრი მიწები, რომლებიც ოდესღაც ჭაობში იყო, გადაწურეს ან შეავსეს. არსებობს სხვადასხვა მიზეზი, რის გამოც ხალხმა ჭაობები გაწურა. ზოგი მათგანი გაწურეს მწერებით გამოწვეული დაავადებების წინააღმდეგ. იმის გამო, რომ ჭაობები საცხოვრებლად უსიამოვნო ადგილად ითვლებოდა და ჯანმრთელობისთვის საზიანო იყო, ბევრი ფიქრობდა, რომ სანამ არ დაიცალა, მიწა უსარგებლო იყო.
სხვა ჭაობები დაიშალა ახალი მიწის გასაკეთებლად. როგორც მოსახლეობა იზრდებოდა და უფრო მეტი მიწა იყო საჭირო, ხალხმა ჭაობები გადაწურა ან შეავსო ისინი, რათა ადგილი დაეშვა უფრო მეტი ფერმისა და ქარხნისთვის, მეტი გზა და აეროპორტი.
ცოტას ეგონა, რომ შეიძლება საზიანო იყოს ჭაობების მოშორება. ჭაობების გაქრობისთანავე მოხდა სხვა რამეებიც. უფრო მეტი წყალდიდობა და გვალვა იყო, ვიდრე ადრე. უფრო მეტი ხანძარი იყო, რადგან ჭაობები ხანძრის ფუნქციას ასრულებდა. მონადირეებმა შეამჩნიეს, რომ ნაკლებად იყო გარეული თამაში. ველური ცხოვრება, რომელიც ოდესღაც ჭაობებში ცხოვრობდა, კვდებოდა, რადგან მას საცხოვრებელი ადგილი არ ჰქონდა.
დავალება C4 - შეადგინეთ კითხვები.
დავალება 2. შეისწავლეთ რეკლამა.
თქვენ აპირებთ ეწვიოთ იაპონიას ამ ზაფხულს და გსურთ მეტი ინფორმაცია გქონდეთ იაპონიის ფრენების შესახებ. 1.5 წუთში უნდა დაუსვათ ხუთი კითხვა, რომ გაარკვიოთ შემდეგი:
1) გამგზავრების თარიღები
2) მგზავრობის დრო
3) დაბრუნების ბილეთის ფასი
4) ფასდაკლება სტუდენტებისთვის
5) ბილეთის ონლაინ შეძენა
თქვენ გაქვთ 20 წამი თითოეულ კითხვაზე დასასმელად.
HTML5 აუდიო არ არის მხარდაჭერილი
ამოცანის მაგალითი:
1. რომელია გამგზავრების დღეები? (რა არის გამგზავრების თარიღები?)
2. რამდენი დრო დასჭირდება მგზავრობას?
3. რა ღირს საპასუხო ბილეთი? (რა არის საპასუხო ბილეთის ფასი?
რამდენია საპასუხო ბილეთი?)
4. გთავაზობთ ფასდაკლებას სტუდენტებისთვის? (არსებობს ფასდაკლებები სტუდენტებისთვის?)
5. შესაძლებელია თუ არა ბილეთის ონლაინ დაჯავშნა?
დავალება C5 - ერთი სურათის აღწერა.
დავალება 3. წარმოიდგინეთ, რომ თქვენს მეგობარს აჩვენებთ თქვენი შინაური ცხოველების სურათებს. აირჩიეთ ერთი ფოტო, რომელიც თქვენს მეგობარს უნდა წარუდგინოთ. საუბრის დაწყება 1.5 წუთში მოგიწევთ და ისაუბრებთ არა უმეტეს 2 წუთის განმავლობაში. განუწყვეტლივ უნდა ისაუბრო. თქვენს საუბარში გახსოვდეთ:
როცა ფოტო გადაიღე
რა / ვინ არის ფოტოზე
რა ხდება
რატომ გადაიღე ფოტო
რატომ გადაწყვიტეთ სურათი აჩვენოთ თქვენს მეგობარს
ნუ დაგავიწყდებათ, რომ დაიწყოთ "მე ავირჩიე ფოტო ნომერი ...."
 |
 |
 |
შესრულებული დავალების C5 მაგალითი:
HTML5 აუდიო არ არის მხარდაჭერილი
მე ავირჩიე ფოტო ნომერი 1.
დასაწყისისთვის, ხალხი შინაურ ცხოველებს სხვადასხვა მიზეზების გამო ინახავს. ისინი ჩვენს ცხოვრებას უფრო ამაღელვებენ და ჩვენი ოჯახის წევრები ხდებიან. მათ ასევე შეუძლიათ სამუდამოდ იყვნენ ჩვენი უახლოესი მეგობრები.
ეს ფოტო გასულ ზაფხულს ჩვენს აგარაკზე გადავიღე. ჩვენ გვყავს რამდენიმე შინაური ცხოველი და ეს ძაღლი მათ შორისაა. ყველა ჩვენი შინაური ცხოველი მეგობრული და საყვარელი არსებაა.
ნება მიბოძეთ ორიოდე სიტყვა გითხრათ ამ ფოტოზე. ფონზე შეგიძლიათ იხილოთ შესანიშნავი რუსული პეიზაჟი. წინა პლანზე არის მშვენიერი ბალახი, მშვენიერი არყებით და ბუჩქებით. ცენტრში შეგიძლიათ ნახოთ ჩემი უფროსი და სვეტა და ჩვენი ძაღლი ფიფქია. მას ასე ვუწოდებდით, რადგან ის თოვლივით თეთრი და ფაფუკია.
ამინდი მშვენიერია, მზიანი და თბილი. ფიფქიას ძალიან მოსწონს გასეირნება. ფოტოზე სვეტა მას რაღაცას ეუბნება, რათა სიმშვიდე შეინარჩუნოს. ვერ დამინახავ, როგორც ფოტოს ვაკეთებ.
ამ ფოტოს გადაღება მინდოდა დამეწყო ჩვენი შინაური ცხოველების სურათების კოლექცია და გამომეფინა ის ჩვენს მისაღებში კედელზე. გარდა ამისა, ფოტოები ყოველთვის გვახსენებს ჩვენს შინაურ ცხოველებს.
გადავწყვიტე ეს სურათი მეჩვენებინა, რადგან შენ ბევრი რამ მითხარი შენი ძაღლის შესახებ. ახლა ჩემი ჯერია, პირველი შთაბეჭდილება მოგიტანოთ ჩემი შინაური ცხოველის შესახებ. მეგობრული და საყვარელი არ არის?
მჯერა, როდესაც ჩვენს ადგილზე მოხვალთ, ფიფქია მიიღებს თქვენ, როგორც მის საუკეთესო მეგობარს.
სულ ეს არის, რისი თქმაც მინდოდა ამ ფოტოზე.
დავალება C6 - შეადარეთ და შეადარეთ ორი ფოტოსურათი.
დავალება 4. შეისწავლეთ ორი ფოტოსურათი. 1.5 წუთში მზად იყავით ფოტოს შედარების და შედარების მიზნით:
მოკლე აღწერა (მოქმედება, ადგილმდებარეობა)
ამბობენ, რა საერთო აქვთ სურათებს
თქვით, რა ფორმით განსხვავდება სურათები
თქვი რომელი ცხოვრება გირჩევნია
`ახსენით რატომ
თქვენ ისაუბრებთ არაუმეტეს 2 წუთის განმავლობაში. განუწყვეტლივ უნდა ისაუბრო.
 |
 |
შესრულებული დავალების C6 მაგალითი:
HTML5 აუდიო არ არის მხარდაჭერილი
ჩვენს თანამედროვე სამყაროში ზოგიერთი სამუშაო ძალიან მნიშვნელოვანია ჩვენი საზოგადოებისთვის.
აქ მოცემულია ორი სურათი, რომ შეადაროთ და შეაფასოთ ეს თემა. ეს არის ფოტო, სადაც ადამიანი ასრულებს თავის საქმეს გარეთ და ეს არის პოლიციელის ფოტო, რომელიც გზის პირას დგას.
ამ ორ სურათზე ნაჩვენებია სამუშაო ადგილები და ეს არის პირველი მსგავსება. ორივე სურათზე გამოსახული ხალხი ატარებს ფორმას და ამ სურათებს აქვთ საერთო. ამინდი საკმაოდ თბილია.
ამასთან, სურათები რატომღაც განსხვავებულია. მთავარი განსხვავება იმაშია, რომ სურათზე ერთს ვხედავთ მუშაკს, ხოლო მეორე სურათზე არის საგზაო პოლიციელი. ასევე, მათი მოქმედებები განსხვავებულია: მუშა ტროტუარს ასფალტებს, ხოლო პოლიციელი მორიგე აკვირდება გზაზე მოძრაობას.
რაც შეეხება მე, საგზაო პოლიციელის (პოლიციელის) საქმე უფრო მნიშვნელოვანია საზოგადოებისთვის, რადგან ამ პროფესიის ადამიანები პასუხისმგებელნი არიან ჩვენს უსაფრთხოებასა და გზებზე წესრიგზე. გარდა ამისა, ისინი აკონტროლებენ ყველა მძღოლს, დაიცვან და დაიცვან საგზაო მოძრაობის წესები. ეს ძალიან მნიშვნელოვანია ყველა მძღოლისა და მგზავრის ცხოვრებისათვის.
მე სიტყვით გამოსვლის ბოლოს მივედი. Მადლობა მოსმენისთვის.
ინფორმაციული ტექნოლოგიის უახლესი მიღწევები ხალხს აფიქრებინებს, რომ მომავალი სკოლები ბეჭდური წიგნების ნაცვლად კომპიუტერს გამოიყენებენ. მიუხედავად იმისა, რომ ელექტრონული წიგნები ჯერჯერობით ფართოდ არ არის მიღებული, მჯერა, რომ ისინი შეძლებენ დაბეჭდილი წიგნების ადგილს.
ჩემი აზრით, სტუდენტები მომავალში ფართოდ გამოიყენებენ კომპიუტერებს სწავლისთვის. დასაწყისისთვის, კომპიუტერებს მეხსიერებაში უამრავი წიგნის შენახვა შეუძლიათ და თანამედროვე პროგრამა საშუალებას გვაძლევს სწრაფად ვიპოვოთ საჭირო ინფორმაცია. გარდა ამისა, კომპიუტერებში ინტერაქტიული პროგრამების შესწავლა ბევრად უფრო საინტერესო იქნება. უფრო მეტიც, ელექტრონული წიგნები არ გააუარესებს ზეგანაკვეთურ სამუშაოებს, როგორც მათი დაბეჭდილი კოლეგები.
ამის მიუხედავად, უამრავი მწამს ამტკიცებს, რომ კომპიუტერი არ შეცვლის დაბეჭდილ წიგნებს, რადგან დაბეჭდილი წიგნი ადამიანის თვალებს სჯობს კომპიუტერის ეკრანზე. გარდა ამისა, წიგნები უფრო იაფი და ადვილი გამოსაყენებელია, რადგან მათ ელექტროენერგია და ინტერნეტი არ სჭირდებათ.
ამასთან, მე არ ვეთანხმები ამ მოსაზრებას, რადგან თანამედროვე კომპიუტერის ეკრანები არ გამოსცემს გამოსხივებას და საშუალებას გვაძლევს, მსუბუქი განათების პირობებშიც წავიკითხოთ, ამიტომ ისინი წიგნებთან შედარებით ნაკლებად საზიანოა. რა თქმა უნდა, ელექტროენერგიის საფასურის გადახდა მოგვიწევს, მაგრამ ვფიქრობ, რომ ეს იაფი იქნება ვიდრე ნაბეჭდი წიგნების გადახდა, რომლებიც დღეს ძალიან ძვირია.
დასასრულს, მე ვფიქრობ, რომ კომპიუტერები და ნაბეჭდი წიგნები მშვიდობიანად თანაარსებობენ წლების განმავლობაში, მაგრამ მომავალში ტექნოლოგიური პროგრესი საშუალებას მისცემს მოსწავლეებს, ლეპტოპები ან თუნდაც პალმის მაგიდები ჰქონდეთ, ტრადიციული ჩანთების ნაცვლად, უამრავი მძიმე წიგნით.
მ.: 20 1 7. - 160 გვ.
სახელმძღვანელოს მიზანია დაეხმაროს 10-11 კლასის მოსწავლეებსა და განმცხადებლებს, რაც შეიძლება მალე მოემზადონ საბოლოო სერთიფიცირებისთვის ინგლისურ ენაში, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სახით. კრებული შეიცავს საგამოცდო ნაშრომების ვარიანტებს, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც პრაქტიკული მასალა გამოცდისთვის მოსამზადებლად. თითოეულ ვერსიას აქვს გასაღებები და მოსასმენი ტექსტები.
ფორმატი: pdf
Ზომა: 4,6 მბაიტი
ნახეთ, ჩამოტვირთეთ:წამყვანი. google
შინაარსი
წინასიტყვაობა 4
ვარიანტი 1 5
ნაწილი 1. მოსმენა 5
ნაწილი 2. კითხვა 6
ნაწილი 3. გრამატიკა და ლექსიკა 10
ნაწილი 4. წერილი 12
პასუხის ფურცლები 13
ვარიანტი 2 15
ნაწილი 1. მოსმენა 15
ნაწილი 2. კითხვა 16
ნაწილი 3. გრამატიკა და ლექსიკა
ნაწილი 4. წერილი 22
პასუხის ფორმები 23
ვარიანტი 3 25
ნაწილი 1. მოსმენა 25
ნაწილი 2. კითხვა 26
ნაწილი 3. გრამატიკა და ლექსიკა 30
ნაწილი 4. წერილი 32
პასუხის ფორმები 33
ვარიანტი 4 35
ნაწილი 1. მოსმენა 35
ნაწილი 2. კითხვა 36
ნაწილი 3. გრამატიკა და ლექსიკა 40
ნაწილი 4. წერილი 42
პასუხის ფორმები 43
ვარიანტი 5 45
ნაწილი 1. მოსმენა 45
ნაწილი 2. კითხვა 46
ნაწილი 3. გრამატიკა და ლექსიკა 50
ნაწილი 4. წერილი 52
პასუხის ფორმები 53
ვარიანტი 6 55
ნაწილი 1. მოსმენა 55
ნაწილი 2. კითხვა 56
ნაწილი 3. გრამატიკა და ლექსიკა 60
ნაწილი 4. წერილი 62
პასუხის ფორმები 63
ვარიანტი 7 65
ნაწილი 1. მოსმენა 65
ნაწილი 2. კითხვა 66
ნაწილი 3. გრამატიკა და ლექსიკა 70
ნაწილი 4. წერილი 72
პასუხის ფურცლები 73
ვარიანტი 8 75
ნაწილი 1. მოსმენა 75
ნაწილი 2. კითხვა 76
ნაწილი 3. გრამატიკა და ლექსიკა 80
ნაწილი 4. წერილი 82
პასუხის ფორმები 83
ვარიანტი 9 85
ნაწილი 1. მოსმენა 85
ნაწილი 2. კითხვა 86
ნაწილი 3. გრამატიკა და ლექსიკა 90
ნაწილი 4. წერილი 92
პასუხის ფორმები 93
ვარიანტი 10 95
ნაწილი 1. მოსმენა 95
ნაწილი 2. კითხვა 96
ნაწილი 3. გრამატიკა და ლექსიკა 100
ნაწილი 4. წერილი 102
პასუხის ფორმები 103
დანართი 1. სექცია "ლაპარაკი" 105
დანართი 2. მოსმენის ტექსტები. 107
დანართი 3. პასუხები დავალებებზე 139
დანართი 4. რა არის KIM გამოყენება: სტრუქტურა და შინაარსი 153
დანართი 5. კრიტერიუმები და სქემები ამოცანების შესრულების შეფასების "წერილი" 154-ე ნაწილში
დანართი 6. სიტყვების დათვლის რიგითობა "წერილის" 157 პუნქტის ამოცანებში
დანართი 7. დავალებაში ტექსტური შესატყვისობის პროცენტული მაჩვენებლის განსაზღვრის პროცედურა 40 157
ლიტერატურა 158
ამ სახელმძღვანელოს მიზანია დაეხმაროს 10-11 კლასის მოსწავლეებსა და განმცხადებლებს რაც შეიძლება მალე მოემზადონ საბოლოო სერთიფიცირებისთვის ინგლისურ ენაზე, ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის (USE) სახით. ის ასევე შეიძლება სასარგებლო იყოს მასწავლებლებისთვის, რომლებიც მასში იპოვიან საჭირო მასალას საკლასო ოთახში სამუშაოდ.
კრებულში მოცემულია საგამოცდო ნაშრომის წერილობითი ნაწილის სასწავლო ვარიანტები, რომლებიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას როგორც პრაქტიკული მასალა გამოცდისთვის მოსამზადებლად. სახელმძღვანელო ორიენტირებულია ტესტირების კონტროლის ტექნოლოგიების ადაპტაციაზე, მათი ახალი ფორმატისა და შინაარსის გათვალისწინებით.
ტესტის ვარიანტები იდენტურია CMM (ტესტისა და გაზომვის ვარიანტების), რომელიც ინგლისურად გამოიყენება და შედგება ოთხი ნაწილისგან (მოსმენა, კითხვა, გრამატიკა და ლექსიკა, წერა), რომელიც მოიცავს 40 დავალებას.
ნაწილი 1 ("მოსმენა") შეიცავს 9 დავალებას, რომელთაგან პირველი შესატყვისია და 8 დავალება სამი სწორიდან ერთი სწორი პასუხის არჩევით. ამ განყოფილების დასრულების რეკომენდებული დროა 30 წუთი.
ნაწილი 2 ("კითხვა") შეიცავს 9 დავალებას, რომელთაგან 2 ამოცანაა შესატყვისი და 7 დავალება ოთხიდან ერთი სწორი პასუხის არჩევით. ამ განყოფილების დასრულებისათვის რეკომენდებული დროა 30 წუთი.
მე -3 განყოფილება ("გრამატიკა და ლექსიკა") შეიცავს 20 დავალებას, რომელთაგან 13 ამოცანაა მოკლე პასუხით და 7 დავალება ოთხიდან ერთი სწორი პასუხის არჩევით. ამ განყოფილების დასრულებისათვის რეკომენდებული დროა 40 წუთი.
ნაწილი 4 ("წერილი") შედგება ორი დავალებისგან და წარმოადგენს მცირე ზომის წერილობით ნაშრომს (პირადი წერილის და წერილობითი განცხადების წერა მსჯელობის ელემენტებით). ამ მონაკვეთის შესასრულებლად რეკომენდებული დროა 80 წუთი.
გამოცდის წერითი ნაწილის საერთო დროა 180 წუთი.
თითოეულ მონაკვეთში დავალებები განლაგებულია ძირითადიდან მაღალი დონის სირთულის ზრდის პრინციპის შესაბამისად, რაც მხედველობაში უნდა იქნეს მიღებული მათი შესრულების დროის გამოყოფისას. შემოთავაზებული ვარიანტები საშუალებას მოგცემთ გაეცნოთ გამოცდის სტრუქტურას, დავალებების რაოდენობას, ფორმასა და სირთულეს, და დაგეხმარებათ სწორი სტრატეგიის შემუშავებაში გამოცდისთვის მომზადებისთვის.
1-3 განყოფილებების თითოეული დავალების შესრულების შემდეგ, არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ თქვენი პასუხები გადაიტანეთ პასუხის ფორმა No1- ზე.
გამოცდის ზეპირი ნაწილი არჩევითია (დანართი 1). იგი მოიცავს 4 დავალებას: მოკლე ტექსტის ხმამაღლა წაკითხვას, ხუთი კითხვის დასმას რეკლამის საფუძველზე საკვანძო სიტყვები, სამი ფოტოდან ერთის აღწერა და შემოთავაზებული გეგმის საფუძველზე ორი ფოტოს შედარება. რეაგირების საერთო დრო (მომზადების ჩათვლით) 15 წუთია.
ყველა დავალების შესრულების შემდეგ შეგიძლიათ შეამოწმოთ თქვენი პასუხები დანართში 3. მოცემული კლავიშებით. სახელმძღვანელო შეიცავს ტექსტებს მოსასმენად (დანართი 2) და შესაძლო პასუხებს ამოცანებზე "39" (პირადი ხასიათის ასო) და "40" (ესე ელემენტებით მსჯელობა). არ არის რეკომენდებული წარმოდგენილი პასუხის ვარიანტების დამახსოვრება, რადგან წერითი დავალებების შეფასების კრიტერიუმებში განსაკუთრებული ყურადღება ექცევა გამოსაცდელი პირის შესაძლებლობას დამოუკიდებლად წარმოადგინოს დეტალური წერილობითი განცხადება.
ინგლისური ყველაზე პოპულარული ენაა. დღეს უცხო ენის ცოდნის გარეშე რთულია თითქმის ნებისმიერი პროფესიის კარიერული მიღწევების მიღწევა, ამიტომ ჰუმანიტარული უნივერსიტეტების მნიშვნელოვან ნაწილს საკუთარი სერთიფიკატის წარდგენა სჭირდება. ინგლისურის გამოცდას ირჩევენ ის სტუდენტები, რომლებიც გეგმავენ თავიანთი ცხოვრების ენას, სწავლებას, ტექნიკურ და ლიტერატურულ თარგმანს, დიპლომატიასა და საერთაშორისო ურთიერთობებს.
ბოლო წლებში კურსდამთავრებულებისთვის უცხო ენების გამოცდა უფრო და უფრო რთულდება - ახლა მათ მოეთხოვებათ არა მხოლოდ იცოდეთ ძირითადი წესები და ენის ნორმები, არამედ მათ უნდა ჰქონდეთ მეტყველების მნიშვნელოვანი უნარები, რადგან გამოცდას ზეპირი ნაწილი დაემატა. გამოცდის წარმატებით ჩასაბარებლად დაგჭირდებათ თვეების განმავლობაში რთული და სისტემური დამოუკიდებელი მუშაობა, და შესაძლოა, რეპეტიტორის დახმარებაც კი. კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი საკითხია შესაძლო ინოვაციების ცოდნა. ვნახოთ როგორ გაივლის ეს გამოცდა 2018 წელს!
გამოცდის სადემონსტრაციო ვერსია -2018
გამოცდის თარიღები ინგლისურ ენაზე
სრულიად რუსული გამოცდების დამტკიცებული გრაფიკი გამოქვეყნდება 2018 წლის იანვარში. დღეს შეგიძლიათ გაიგოთ ერთიანი სახელმწიფო გამოცდის სავარაუდო პერიოდები, რომელიც დანიშნულია როსობრნადზორის მიერ:
- 2018 წლის მარტის მეორე ნახევრიდან აპრილის შუა რიცხვებამდე ჩატარდება ადრეული გამოკვლევა. დაწყების თარიღი გამოცხადდა 22 მარტს. შეგახსენებთ, რომ ყველა მოსწავლეს არ შეუძლია გამოიყენოს გამოყენება ვადაზე ადრე. ამ კურსდამთავრებულებში შედის ის, ვინც სკოლა დაამთავრა ვიდრე 2017/2018 სასწავლო წელზე ადრე, წინა წლების არასაკმარისოდ წარსდგენილ სტუდენტებს, ასევე საღამოს სკოლების სტუდენტებს. მათ, ვინც გადაწყვიტეს უნივერსიტეტში არ შესულიყვნენ, მაგრამ წასულიყვნენ, უცხოური უნივერსიტეტების განმცხადებლები, საზღვარგარეთ წასული ბავშვები ან საზღვარგარეთ რუსეთში სასწავლებლად მოსულები, ასევე შეუძლიათ ტესტის გავლა ვადამდე. გამონაკლისი არის ბავშვებისთვის, რომლებიც სპორტულ, კულტურულ ან სამეცნიერო შეჯიბრებზე და შეჯიბრებზე მიდიან, აგრეთვე იმ მოსწავლეებისთვის, რომლებსაც ძირითადი ტესტირების დროს ენიჭებათ სამედიცინო ან სარეაბილიტაციო პროცედურები;
- დან ბოლო დღე 2018 წლის მაისი და ივნისის დასაწყისამდე დაგეგმილია გამოცდის ძირითადი პერიოდი. სავარაუდოდ, პირველი გამოცდები დაიწყება 2018 წლის 28 მაისს;
- გამოცდის დამატებითი პერიოდის დაწყება გამოცხადდა 2018 წლის 4 სექტემბერს. დამატებითი გამოკვლევა ჩატარდება სექტემბრის პირველი ნახევრის განმავლობაში.
როგორ გაიარეს გასული წლების ინგლისელმა კურსდამთავრებულებმა?
ინგლისური ენის პოპულარობა რუსეთის უნივერსიტეტების მომავალ სტუდენტებს შორის ოფიციალური სტატისტიკით დასტურდება - კურსდამთავრებულთა დაახლოებით 9% (და ეს დაახლოებით 64,5 ათასი მოსწავლეა 2017 წელს) თავად ირჩევს ერთიან სახელმწიფო გამოცდას ამ უცხო ენაზე. 2017 წელს მნიშვნელოვნად შემცირდა კურსდამთავრებულთა ხვედრითი წილი, რომლებმაც ვერ შეძლეს 22 მინიმალური ქულაც კი.
ბოლო წლების ასეთი წარუმატებელი მეთერთმეტე კლასელების პროცენტული ცვლილება 1.8-3.3% -ში მოხდა, რაც ძალიან ოპტიმისტურად გამოიყურება სხვა გამოცდებთან შედარებით. საშუალო ქულა, რომელსაც რუს მოსწავლეებში აჩვენებენ ინგლისურის ჩაბარებისას, 64.8-65.1 ქულაა, რაც უდრის "ოთხის" ტოლს. ეს მნიშვნელოვნად აღემატება სხვა USE შოუს შედეგებს.
სტატისტიკის თანახმად, ინგლისური ერთ-ერთი ყველაზე მარტივი გამოცდაა ინოვაცია ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში ინგლისურ ენაზე
FIPI- ს ექსპერტებმა მნიშვნელოვანი ცვლილებები არ შეიტანეს 2018 წლის მასალებში. ერთადერთი სიახლეა ის, რომ KIM- ებში ინგლისურ ენაში განმარტებულია კრიტერიუმული მიდგომები 39-40 დავალებების შეფასებისას.
ბილეთის შინაარსი ინგლისურ ენაზე
რუსული ინგლისურის მთლიანად რუსული გამოცდის ძირითადი მიზანია უცხო ენის ცოდნის დონის შემოწმება. კომისიის ძირითადი მიზანია დაადგინოს რამდენად თავისუფლად გრძნობს თავს მოსწავლე სხვადასხვა ტიპის ენობრივ აქტივობებში, რომლებიც მოიცავს მოსმენას, კითხვას, წერას და მეტყველებას. საშუალო სკოლის მოსწავლეებს უნდა გამოავლინონ თავიანთი უნარები ლექსიკური ერთეულების, მორფოლოგიური ფორმებისა და სინტაქსური კონსტრუქციების ათვისებაში. საგამოცდო ბილეთი თავისთავად იყოფა ორ ნაწილად:
- დაწერილი - 180 წუთის განმავლობაში, მოსწავლეებმა უნდა ამოხსნან 40 ამოცანა. გამოცდის ამ ნაწილში თქვენ უნდა ჩააბაროთ მოსმენა (20 პირველადი ქულა, რაც გამოცდის ყველა ქულის 20% -ია), კითხვის უნარის დემონსტრირება (კიდევ 20 ძირითადი პუნქტი), გრამატიკისა და ლექსიკის ცოდნის კომისია (20 ძირითადი პუნქტი) აჩვენეთ თქვენი წერითი ენის ცოდნის დონე (20 ძირითადი პუნქტი);
- ზეპირი - 15 წუთის განმავლობაში, სტუდენტებს კიდევ 4 ამოცანის გადაჭრა უწევთ. მათ მოუწევთ კითხვებზე პასუხის გაცემა და სურათების აღწერა. ამ ნაწილში მოცემულია კიდევ 20 პირველადი ქულა (ან ყველა საგამოცდო ქულის 20%).
საერთო ჯამში, კურსდამთავრებულებს მოუწევთ გაუმკლავდნენ ძირითადი, მოწინავე და მაღალი დონის სირთულეების 44 ამოცანას, რაც ჯამში 100 ქულას იძლევა.
წერითი ნაწილი CMMs
სტრუქტურულად, KIM- ები ინგლისურ ენაზე წარმოდგენილია რამდენიმე ძირითადი სექციით:
- მოსმენა, რომელიც მიზნად ისახავს იმის გარკვევას, თუ რამდენად კარგად ესმის სტუდენტი მოსმენილი ტექსტი. ამ დავალებას ეძლევა 30 წუთიანი საგამოცდო დრო, რომლის განმავლობაშიც სტუდენტი უნდა გაუმკლავდეს შემდეგ დავალებებს:
- 1 - ჩანაწერში გაკეთებული განცხადებებისა და განცხადებების შესაბამისობის იდენტიფიცირება. მოსწავლეებს სთხოვენ შეაფასონ 6 დებულება, შეადარონ 7 შემოთავაზებული განცხადება-პასუხი, რომელთაგან ერთი არასწორია. სტუდენტს ეძლევა 20 წამი, რომ წაიკითხოს განცხადებები-პასუხები, შემდეგ აუდიოჩანაწერი გადახვევა 2-ჯერ. ამის შემდეგ, სტუდენტმა საგამოცდო ფორმაში უნდა მიუთითოს სწორი პასუხები;
- 2 - განაჩენის სისწორის შეფასება, რომელიც უნდა გაკეთდეს დიალოგის ფორმაში აუდიოჩანაწერის მოსმენის შემდეგ. სტუდენტს უნდა ჩამოაყალიბოს მხოლოდ სიტყვები "ჭეშმარიტი", "ცრუ" ან "არ არის ნათქვამი";
- 3 – დან 9 – მდე - აუდიო დავალება მოკლე ინტერვიუს სახით, რომლის მოსმენის შემდეგ სტუდენტს უნდა აარჩიოს სწორი პასუხი ფორმაზე წარმოდგენილი ვარიანტებიდან. ყველაზე ხშირად, დავალება წარმოდგენილია კითხვის სახით, რომელზეც პასუხის გაცემაა საჭირო, ან დაუმთავრებელი წინადადების, რომელიც სწორი სიტყვებით უნდა შეივსოს.
- კითხვა, რომელიც მიზნად ისახავს შემოთავაზებულ ტექსტში სტრუქტურული და სემანტიკური ურთიერთობების გაგებას. სტუდენტი მიიღებს 30 წუთს, რომლის განმავლობაშიც უნდა გაუმკლავდეს შემდეგ დავალებებს:
- 10 - შვიდი მოკლე ტექსტის გაცნობა და 8 სათაურით წარმოდგენილი ინფორმაციის შესაბამისობის იდენტიფიცირება, რომელთა შორის ერთი ვარიანტი არასწორი იქნება;
- 11 - ტექსტთან მუშაობა, რომელსაც აქვს ნაწილები. სულ 6 ასეთი ხარვეზი იქნება, რომელთა შევსება საჭიროა შვიდი შემოთავაზებული ვარიანტიდან სიტყვების არჩევით;
- 12 – დან 18 – მდე - მხატვრული ან ჟურნალისტური ფრაგმენტის გაცნობა, რომელსაც თან ერთვის კითხვითი წინადადებები და სიტყვები გამოტოვებული სიტყვებით. მათ უნდა აირჩიოთ სწორი პასუხი ან დაასრულოთ ფრაზა.
- გრამატიკა და ლექსიკა - გამოცდის ეს ნაწილი შეამოწმებს რამდენად მუშაობს სტუდენტი ამ ენის ცოდნით. ბილეთის ეს ნაწილი ითვლება ყველაზე რთულად, რადგან სწორედ აქ კარგავენ სტუდენტები მაქსიმალურ ქულებს. ბილეთის ამ ნაწილთან სამუშაოდ 40 წუთი გექნებათ, რომლის განმავლობაშიც უნდა ამოხსნათ შემდეგი ამოცანები:
- 19 – დან 25 – მდე - ტექსტის რამდენიმე ფრაგმენტის გაცნობა, რომელშიც სიტყვები ან ფრაზები გამოტოვებულია. საჭიროა ბლანკების შევსება პასუხების საფუძველზე, რომლებიც პირველ რიგში უნდა გადაიყვანოთ;
- 26 – დან 31 – მდე - სავარჯიშოები, რომლებიც ამოწმებს სიტყვის ფორმირების უნარს. მოსწავლეს სთხოვს წაიკითხოს ტექსტი დაკარგული ნაწილებით, რათა დადგინდეს, თუ რომელი მეტყველების ნაწილებია დაკარგული. სწორი პასუხის დასაწერად საჭიროა დაკარგული სიტყვის გარდაქმნა (მაგალითად, ზედსართავი სახელი გააკეთე არსებითი სახელიდან);
- 32 – დან 38 – მდე - ლექსიკური სავარჯიშოები, რომლებიც გულისხმობს ტექსტის ფრაგმენტებთან მუშაობას, რომელშიც სიტყვები არ არის. სწორი პასუხის ვარიანტები მოცემულია CMM ფორმაში, ასე რომ თქვენ მხოლოდ სწორი არჩევანის გაკეთება მოგიწევთ.
- წერა - ბილეთის ეს ნაწილი შეამოწმებს თქვენს შესაძლებლობას, შექმნათ სხვადასხვა ტიპის წერილობითი ტექსტები. თქვენ გეძლევათ 80 წუთი დავალებების შესასრულებლად, რომლის დროსაც უნდა გაუმკლავდეთ შემდეგ ვარჯიშებს:
- 39 - სტუდენტს უნდა დაეწერა პირადი ხასიათის წერილი, 100-140 სიტყვის ფარგლებში (შესთავაზეს დავალების შესრულება 20 წუთში);
- 40 - ესეს დაწერა (200-250 სიტყვა). იხელმძღვანელეთ KIM– ით შემოთავაზებული გეგმით და თემით. ამ დავალების შესრულებისას, თქვენ უნდა დაწეროთ პრობლემის მოკლე შესავალი, თქვათ თქვენი აზრი ამ საკითხთან დაკავშირებით, დაუჭიროთ მას არგუმენტაცია და გააკეთოთ დასკვნა. ამ დავალების შესასრულებლად დაახლოებით 60 წუთი გჭირდებათ.
ეს გამოცდა მოითხოვს არა მხოლოდ წესების ცოდნას, არამედ ენის ცოდნას ექსპერტიზის ზეპირი ნაწილი
გამოცდის ამ ნაწილში კომისია შეაფასებს სტუდენტის მეტყველების უნარს. ამ ტესტისთვის ცალკე დღე დადგება. თითოეული სტუდენტი მიიღებს 15 წუთს შემდეგი სახის დავალებების შესასრულებლად:
- ხმამაღლა კითხულობს მოკლე ტექსტს. 1.5 წუთში სტუდენტს აქვს შესაძლებლობა წაიკითხოს ტექსტი თავისთვის, შემდეგ კი წაიკითხოს იგი ხმამაღლა;
- ხუთი კითხვის ფორმულირება ტექსტის ფრაგმენტზე. ყველაზე ხშირად ეს არის სარეკლამო მესიჯი. სტუდენტს 1,5 წუთი ექნება ტექსტის წაკითხვისთვის, შემდეგ კი კიდევ 20 წამი თითოეული კითხვის გასაგებად.
- ფოტოსურათის აღწერა. მოსწავლეებს ეძლევათ ხუთი ფოტოს არჩევა, რომელთა შორის უნდა გადაიღონ ერთი და აღწერონ ეს KIM– ში შემოთავაზებული გეგმის შესაბამისად. მომზადებას 1,5 წუთი დასჭირდება, შემდეგ კი 2 წუთში უნდა გამოხატოთ საკუთარი სიტყვებით ის, რასაც სურათზე ხედავთ;
- ორი ფოტოს შედარება. სტუდენტს 1,5 წუთში მოუწევს დაადგინოს ორ სურათს შორის არსებული მსგავსება და განსხვავება, შემდეგ კი უთხრას კომისიას 2 წუთში.
საგამოცდო პროცედურა
ექსპერტიზა ექვემდებარება მკაცრ რეგულაციებს. პირველ რიგში, გამოცდის დროს შეუძლებელი იქნება სმარტფონების, ვიდეო და აუდიო აპარატების, ჭკვიანი საათების და საცნობარო მასალების გამოყენება. მეორეც, არ უნდა ჯაშუშოთ სხვისი პასუხის ფურცელი, ისაუბროთ გამოცდის სხვა მონაწილეთათვის ან აუდიტორიას არ დაუტოვოთ დამკვირვებლის თანხლებით - ეს იქნება სამუშაოების გაუქმების მიზეზი. გახსოვდეთ, რომ 2018 წელს, გამოცდებისათვის გამოყოფილი საკლასო ოთახების 100% -ზე მონიტორინგი განხორციელდება ინტერნეტით.
გამოცდის წერილობითი ნაწილისთვის გამოყოფილი თითოეული კლასი აღჭურვილი იქნება ტექნიკური საშუალებებით მოსმენის დროს აუდიოჩანაწერების დასაკრავად. გამოცდის ზეპირი ნაწილის კლასები აღიჭურვება კომპიუტერებით, ყურსასმენებით, მიკროფონებით და შესაბამისი პროგრამული უზრუნველყოფით, პასუხების დასაწერად.
როგორ ითარგმნება საგამოცდო ქულები სასერთიფიკატო ნიშნებზე?
სამუშაოს ქულები გავლენას ახდენს სერტიფიკატზე და ადვილად გადადის ჩვეულ სასკოლო სისტემაში:
- 0-21 ქულა შეესაბამება "ორი" დონეს;
- 22-58 ქულა აჩვენებს დამაკმაყოფილებელ მომზადებას და უდრის "სამს";
- 59-83 ქულა საშუალებას გაძლევთ მიიღოთ "ოთხი";
- 84 ქულა და ზემოთ გვეუბნება, რომ მოსწავლემ მშვენივრად იცის საგანი.
მინიმალური ქულა, რომელიც თქვენ უნდა დააგროვოთ სერთიფიკატის მისაღებად არის 22. თუმცა, უნდა გვახსოვდეს, რომ "საშუალო" უნივერსიტეტში შესასვლელად საჭიროა მინიმუმ 45 ქულის მოპოვება და ამ შემთხვევაში ჩვენ არ ვსაუბრობთ ბიუჯეტის ადგილები... დედაქალაქის საგანმანათლებლო დაწესებულებები, როგორც წესი, იღებენ ბიუჯეტის მქონე მოსწავლეებს, რომლებმაც ინგლისურად 86 და მეტი ქულის მოპოვება შეძლეს.
გამოცდისთვის მომზადება ინგლისურ ენაზე
ინგლისურის ჩასაბარებლად, ბევრი დრო უნდა დახარჯოთ მოსამზადებლად. შეეცადეთ სწორად გამოყოთ გამოცდის დაწყებამდე დარჩენილი დრო, რათა გაიმეოროთ სკოლის კურსი და შეიმუშაოთ KIM– ების დემო ვერსიები. მათი გადაწყვეტა დაგეხმარებათ გაიგოთ გამოცდის სტრუქტურა - უნდა აღიაროთ, რომ თუ პირველად დაინახავთ გამოცდის ბილეთს, აუცილებლად ნერვიულობთ. ეს, თავის მხრივ, გამოიწვევს უამრავ მცირე შემაშფოთებელ შეცდომას. ოფიციალური CMM შეგიძლიათ ჩამოტვირთოთ ჩვენს ვებ – გვერდზე სტატიის დასაწყისში მოცემული ბმულის გამოყენებით.
გამოცდისთვის მოსამზადებლად არა მხოლოდ სახელმძღვანელოები დაგეხმარებათ, არამედ აუდიოწიგნებიც! ნუ დაივიწყებთ მოსმენისთვის მოსამზადებლად, რადგან სკოლაში ყველა მასწავლებელი არ უთმობს საკმარის დროს კლასში, რომ ასწავლოს მოსწავლეებს უცხო სიტყვის აღქმა ყურით. აუდიოწიგნები, თქვენი საყვარელი მხატვრების სიმღერები, ფილმები ან სერიალები ინგლისურ ხმოვან მოქმედებაში დაგეხმარებათ. დღეში უყურეთ საინტერესო სერიალის ან ფილმის მინიმუმ რამდენიმე ეპიზოდს და მოუსმინეთ წიგნს სკოლისკენ მიმავალ გზაზე. ამ მომზადების რამდენიმე თვის შემდეგ თქვენ შეძლებთ სიტყვების გარჩევას და ისწავლოთ ტექსტის მნიშვნელობის გაგება ყურით.
ხშირი პრობლემაა ლაპარაკის შეუძლებლობაც - თუ ლექსიკონში, გრამატიკაში და წერაში უმეტესობა ბავშვებისა, რომლებმაც გამოცდაზე უცხო ენა აირჩიეს, კარგი შედეგები აჩვენებს, ზეპირი ნაწილი გარკვეულ სირთულეებს იწვევს. ამ უნარის პრაქტიკა შეგიძლიათ საკმაოდ მარტივი მეთოდით - თქვენს თავში მუდმივად ითამაშოთ პატარა დიალოგები ყოველდღიურ სიტუაციებთან, ან აღწეროთ საგნები, ადამიანები და შენობები, რომლებსაც სკოლაში სიარულისას ან სუპერმარკეტში სავაჭროდ ხედავთ.
ესეს დაწერა ასევე მოითხოვს ცალკე მომზადებას. დახვეწეთ თქვენი ესეების წერის მინიმალური უნარები ადრინდელი ბილეთებით. ყოველი ახალი ესე დაგეხმარებათ აზრების უკეთ ჩამოყალიბებაში და არგუმენტების წარმოდგენაში თქვენი მოსაზრების სასარგებლოდ. ესეს წერისას უნდა გახსოვდეთ შემდეგი რჩევები:
- არ აირჩიოთ პირველი თემა, რომელიც შეგხვდებათ - უმჯობესია დაფიქრდეთ, რომელი უფრო ახლოს იქნება თქვენთან და არ მოითხოვს მნიშვნელოვან ძალისხმევას არგუმენტაციისთვის. ამ დავალების პუნქტების ნაწილი მოცემულია ზუსტად განხილვის საგნის გასაგებად. თუ კომისიის წევრმა შეამჩნია, რომ არ გესმით, რას წერთ, ნულის მინიჭება მოხდება დავალებისთვის;