3 yıl içinde çocukların davranışları. Üç yaşında çocuğun davranışlarının psikolojik özellikleri

Bu yazıda:

3 yaşındayken, çocuk ebeveynleri memnun eder, şaşırtır ve eğlendirir, ancak yetişkinleri yaşamın ilk aylarında olduğu gibi etkilemek için çalışmaz. Böylece, annem ve babam her şeyden memnun kalmadan önce, ilk gülümsemeden başlayıp, ilk adım ve ilk kelimeyle sona ermiş, sanki çocuk daha önce benzeri görülmemiş bir başarıya ulaşmıştı. Ve 3 yaşında ebeveynler, bebeğin zaten çok şey bildiği, aktif olarak geliştiği ve eskisi gibi kontrol ve bakım gerektirmediği gerçeğine alışır.   Sonuç - bilinçsiz olsa da, dikkatin azalması. Doğal olarak, çocuk bunu fark eder ve buna uygun olarak, davranışlarının üç yaşındaki çocuklara özgü bazı yeni özellikleri ortaya çıkar.

Yetişkin ile bebek arasındaki ilişki dengesizleşir. Kavgaların ve çatışmaların başlatıcısı temelde çocuktur. Ruh hali sürekli değildir, dönüşümlü olarak neşe ve üzüntü, can sıkıntısı ve duygusal aşırı heyecan yaşar.

3 yaşında bir kırıntı, dünyanın etrafındaki tek başına ve ebeveynleri ile birlikte dönmediğini fark etmeye başlar, aylarca dünyanın en önemli ve önemli küçük adamı olduğu, kendi işine, kendi konuşmasına, izin verilemeyeceği bir yere sahiptir. Bu anlayış çocuğu kendinden uzaklaştırır, sinirlendirir, duygularının kontrolünü kaybeder, özlüyor ve her şeyi yerine geri döndürmeye çalışıyor.
  3 yıl içinde bebeğin davranışının bu özellikleri basitçe tarif edilebilir: bu hayatın üçüncü yılının krizidir.

Kriz, çocuğun ve ailesinin hayatında zor bir dönemdir, ancak kesinlikle geçecektir. Bu nedenle, ebeveynlerin tezahür etmeye hazır olmaları, kendileri için doğru davranış tarzını bulmaları ve durumu daha da ağırlaştırabilecek anaokulunu ertelemeleri gerektiğinin nedeni budur.

Üç yıllık krizin özellikleri hakkında

Psikolojide bir kavram olarak “kriz” in olumsuz bir mesajı yoktur. Aksine, kişinin kişiliğinde hızlı değişimlerin yaşandığı kısa süreli aktif bir görünür dönemden bahsediyoruz. Kriz aniden oluşmaz. Kişilik Değişiklikleri Kümülat

uzun bir süre ve zaman geldiğinde, bu durumda üç yaşında bir çocuk, bilinç ve kişiliğin yeniden yapılandırılması başlar.

Bir kriz, çocuk gelişiminin bir aşamasından diğerine gerekli bir geçiştir. Bu nedenle, önlemek için işe yaramaz. Başka bir şey de krizin her durumda ayrı ayrı kendini göstermesidir. Bir çocuk keskin ve acı verici değişimlere tepki verir, diğeri nispeten sakin bir şekilde hayatının yeni bir evresinden geçiyor.

3 yaşında, bebeğin gelişimi yeni bir seviyeye geçtiğinde, kriz yeni ve tam teşekküllü bir kişiliğin doğduğu andır. O zamanlar çocuğun psikolojisi, kendisini bağımsız bir insan olarak tanımasına, sosyal davranış normlarını kabul etmeyi, izin verilen sınırlarını aşmasını öğrenmesine izin veriyordu. Böyle bir dönemde küçük bir insan etrafındaki dünyayla ve insanlarla yeni bir ilişki sistemi kurmaya başlar.

Krizin süresi ve yoğunluğunun derecesi, yetişkinlerin davranışlarıyla ve çocuğun davranışlarına tepkileriyle doğrudan ilişkili olacaktır.

Olumsuzluk, krizin ana belirtilerinden biridir.

Olumsuzluğun etkisiyle, bebek ebeveynler için alışılmadık bir şekilde davranmaya başlar. Onun özelliği, bunu yapmayı reddetmektir yetişkinler ona sorduklarında, çoğu zaman kendi isteklerine karşı bile ve yalnızca isteklerini yerine getirmek istemediği için.

Özellikle zor durumlarda, çocuğun olumsuzluk duygusu parlak ve kalıcı olduğunda, onunla iletişim durma noktasına gelebilir. Çocuk gerçekten isteyip istemediğini ve böyle bir davranışın sonuçlarını düşünmeden tam tersini söyleyecek ve yapacak.

Genellikle yetişkinler, olumsuzluğun itaatsizliklerin başka bir tezahürü olduğuna inanır. Aslında, öyle değil. Bir çocuğun itaatsizlik psikolojisi, sadece bir şey yapmak istemediği, onun için daha önemli bir şeyle meşgul olduğu veya sadece tembel olduğu için yetişkinlerin talimatlarını veya taleplerini yerine getirmeyi reddettiği anlamına gelir. Olumsuzluk durumunda, bebek isteğin içeriğinden bağımsız olarak, kişisel isteklerin zararına bile, yetişkinlerin iradesine karşı çıkar.

Olumsuzluğun bir özelliğini - seçiciliği - kaydetmeye değer. Bunun anlamı, 3 yaşında çocuğun, örneğin ebeveynlerden biri veya aynı anda her iki yetişkinin talimat ve isteklerine karşı olmasıdır. Diğer temsilcilerle aynı anda   Yetişkin dünyasında, bebekler mükemmel bir şekilde geçinir ve istekleri ve görevleri yerine getirerek temas kurmaktan mutlu olurlar.

Akut olumsuzlukçuluk tezahüründe güçlü bir provokatif faktör, çocukla baş etmek için zorlu ve otoriter bir yaklaşımdır. Her zaman, emrin tonundaki yorumları dinleyen bebek, kişinin kararnamelerinden bağımsız olarak ilkeli pozisyonunu koruyarak itaati reddedebilir.

Krizde inatın tezahürü

İnatçı bir çocuğun psikolojisi nedir? Genellikle bu tür çocuklar her zaman kendi fikirlerini savunmak için kendi başlarına ısrar ederler ve hiç ilgilenmezler. Örneğin, anne sabahları kahvaltı için bebek aradığında, inatla reddedebilir, buna rağmen   Acıktım. Böylece, çocuk kendine ve yetişkinlere tamamen yetişkin ve bağımsız olduğunu ve karar verebileceğini kanıtlamak ister.

Bu gibi durumlarda ebeveynler çocuğun “ben” ini bastırmaya çalışır, sadece ona zarar verir. Yetişkinler, otoriteyi ve bazen de gücü kullanarak, inatçılığın tezahürünü arttırır, çocuğa kişisel saygınlığını kaybetmeden durumdan bir çıkış yolu bulamaz.

Obstininess ve kendini irade tezahürleri üzerine

Birçoğu "olumsuzluk" ve "yoksunluk" kavramlarını karıştırıyor. Aslında, bu aynı şey değil. Olumsuzluktan farklı olarak, obstinite herhangi bir kişi ile bağlantılı değildir. Genellikle çocuklar kendilerini çevreleyen her şeye karşı protesto eder, günlük rutinden başlayarak ve menü ile biter ve yürüyecek bir yer seçerler.

Böylece,

  bir asi daha önce yaşadığı gibi yaşamak istemeyen küçük bir adamda doğar ve ruhu değişmek ister. Tıpkı inatçılıkta olduğu gibi, yetişkinler tarafından sert bir şekilde büyütülen çocuklarda obstinite daha belirgindir.

Öz-irade, çocuğun her şeyi bağımsız olarak yapma konusundaki samimi arzusudur ve onun için görevin üstesinden gelip gelmeyeceği önemli değildir. Üç yılda öz-irade tezahürü normaldir. Bu yüzden, kendinizi farklı faaliyet alanlarında deneyerek, bebek er ya da geç bağımsız olmayı öğrenecektir.

İsyan ve amortisman - krizin ek belirtileri

Bu kriz belirtileri öncekiler kadar parlak görünmüyor ve her durumda değil. Asi olarak genellikle özellikle hassas çocuklar

bu dönemde, yetişkinlerle, özellikle ebeveynlerle ortak bir dil bulun, bu nedenle kendileri çatışmaları kışkırttı.

Çoğu zaman isyanlara, amortisman eşlik eder, bunun sonucunda kendisi için önemli olan şeyler, insanlar ve davranış normları çocuk için değer kaybeder. Bebek kasıtlı olarak küfürlü bir şekilde küfürlü sözler söyleyebilir, kötü oyuncaklara ve kişisel eşyalara, hem kendilerine hem de ebeveynlerine kötü davranabilir, adlarını arayabilir, odalarında ya da beşiklerinde uyumayı reddedebilir.

Despotizmin tezahürü hakkında

Üç yıllık kriz dönemindeki despots, genellikle ailelerinde kız kardeşi ve erkek kardeşi olmayan bebeklerdir. Sevgi ve bakımın bolluğu içinde yükselen bu tür çocuklar, her şeyin olduğu gibi kalmasını istiyor, bu nedenle asıl amacı, gelecek olan yetişkinleri boyun eğdirmek.

herhangi bir heves yerine getirmek için. Bebeğin böyle bir hedefi - aile içinde kendi kurallarını belirleyecek ana kişi olmak.

Dolayısıyla, özetle, krizin öncelikle çocuklar için zor bir dönem olduğuna dikkat çekiyoruz. Akrabalarla çatışmak, fikrini savunmak, değerleri fazla tahmin etmek, çocuk bir şey ister: ebeveynlerin her bakımdan güveneceği bağımsız bir insan olmak.

Yetişkinlerin güven duyma anlayışı ve isteksizliği ile karşı karşıya kalan çocuklar protesto ediyor. Doğal olarak, ebeveynler bu dönemde çocukların psikolojisini anlamalı ve dikkatlice güvenilir ve etkili davranış taktikleri seçmelidir.

Ebeveynlerin bilmesi gerekenler?

En önemli şey, bebeğin “ben” ini tehditler ve hatta fiziksel güç, aşağılayıcılıklarla bastırmaya çalışmak değildir.

ceza. Ebeveynler çocuğun kimliğini bastırmaya çalıştıkça, onlara karşı daha fazla karşı çıkar.

Üç yılda psikoseksüel gelişimin özellikle çocuklarda aktif olduğu anlaşılmalıdır. Çocuklar bir şekilde başkalarıyla ilişkilerini etkileyen cinsiyetlerini fark etmeye başlarlar.

Bu dönemde çocuğun anneye karşı tutumu tartışmalıdır. Çocuk saldırganlık hissediyor, inatçılık gösteriyor ve aynı zamanda onun desteğine ve yakınlığına ihtiyacı var. Bu sırada kırıntının, kötü işlerden sonra onu sevip sevmeyeceğini kontrol etmek için bilerek annesini kırmaya çalışabileceği şaşırtıcı değildir.

Eğer annenin böyle bir davranışa tepkisi ceza veya kınama ise, çocuk kendini mutsuz, sevgisiz hissedecek, bu da yukarıda belirtilen niteliklerin tezahürünü artıracaktır.

Bebeği bu zorlu yaşam döneminde sakinleştirmek için ona oyunlar sunabilirsiniz:

Tüm bu eğlenceler çocuğun stresi azaltmasına yardımcı olacak, ruhlarını kaldıracak ve üzücü düşüncelerden uzaklaştıracaktır. Aynı zamanda, saldırganlık duygusundan kurtulacağı yastıklar veya kağıt topları, köpük kauçuk, hafif plastik ile doğaçlama kavgalar düzenlemek de harika olurdu.

Krizin 3 yıl içerisinde tamamlanmasının önemli bir aşaması, çocuğun kendisini kişi olarak alan dürtülerini kontrol edebilmesidir.

Ebeveyn olmak nasıl?

Yetişkinlerin 3 yıllık kriz dönemindeki en büyük yanıtsızlığı yetişkinlerle olduğu gibi çocuklarla iletişim kurmaktır. ebeveyn

bir çocuğun konuşabildiğine kesin olarak inanması, kendisine ne anlatıldığını anlayabildiği anlamına gelir.

Sonuç olarak, ona ne yapacağını, ne yapmayacağını, mantıklı argümanlar yapmalarını, onları bir yetişkinin ikna edeceği gibi ikna etmelerini söylemeye başlarlar. Aslında, yasağın nedenlerini tartışmak gerekli değildir. Bir yasak varsa, o zaman kalıcı olmalı ve hiçbir şeye bağlı olmamalıdır.

Üç yıllık kriz ihmalinin sonuçları

Yetişkinler, büyümenin zor bir döneminde anlayış göstermezse, çocuğun yalnızca ailede değil, etrafındaki tüm dünyada kırıntıların ciddi şekilde üzülebileceği hayal kırıklığına uğraması muhtemeldir.

Bir bebeğin, ebeveynlerinin çok fazla zaman harcamak zorunda kalacağı bir erkek kardeşi veya kız kardeşi varsa, yeni doğmuş bir bebeğe bakmakla ilgilenerek onu dikkatinden mahrum etmemeye çalışmanız gerekir.

3 yıl içinde bir bebek tasarlamak için doğru zaman olduğuna inanılıyor anaokulu. Aslında, bu tamamen doğru değil. Çocuklar, yaşamlarında zor anlar yaşayarak, anne-babalarının böyle bir hareketini, onlara öfke ve kızgınlık duymakla bağdaştırabilirler.

Çocukla şu an gerçekten anaokuluna gitmek isteyip istemediği, yeni tanıdıklar umudunun, evin dışında zaman geçirip geçirmediği, onu çekip çekmeyeceği ve sonra da önemli sonuçlar alacağı ve bu önemli olay için uygun bir tarih belirleyip belirlemediği hakkında konuşmak gerekli olacaktır.

  Çocuğun yaşamın ilk 3 yılında birkaç kriz yaşadığı gerçeğine rağmen, birçok ailede neredeyse farkedilmeden geçerler. Kural olarak, ebeveynler için ilk ciddi test olduğu ortaya çıkan 3 yıllık bir krizdir. Ebeveynler, şimdiye kadar tatlı ve kontrol edilen çocuklarının tamamen ellerini çırptıklarını ve sinirlerini kasten sinirlendiren bir tür canavara dönüşdüklerini hissediyorlar. Bir krizin belirtilerini listeleyen psikologlar genellikle 7 kişiyi dışlayarak “3 yıllık yedi yıldızlı kriz” olarak adlandırıyorlar. Bu:

negativizm,

inatçılık

inatçılığı,

inatçılık,

amortisman

ve despotizm (veya kıskançlık).

Bu tezahürler, ebeveynlerin kendilerini sınırda hissettiği şekilde ifade edilebilir. sinir krizive dışarıdan bazen çocuğun bir psikiyatriste götürülmesi gerektiği görünüyor.

Er ya da geç, kriz sona erer, barış hüküm sürer - ancak ebeveynler ve çocuk arasındaki ilişki farklıdır ve çocuğun bu fırtınadan çıkardığı şey sonsuza dek onunla kalır. Ve özellikle en zor yaştan - ergenlik döneminden sonra, bir kereden fazla tanınması kendini verecektir. Bu nedenle, üç yaşındaki çocukların ebeveynleri, 3 yıllık kriz sırasında bir çocuğa “doğru sonuçlar” denilen şeyi çizmeleri için yardım etmeleri için çok önemlidir.

Hangi sonuçların doğru olacağını bulmak, yani başarılı senaryolara göre kendisini ve yaşamını inşa etmesine yardımcı olacaklar, kriz sırasında gerçekte ne olduğuna daha yakından bakalım.

Öncelikle, bir rezervasyon yaptırmanız gerekiyor - kriz 3 yılda tam olarak gerçekleşmek zorunda değil. Yaşam koşullarına ve çocuğun özelliklerine bağlı olarak, krizin zamanlaması 2 ila 3,5 yıl arasında değişmektedir. Bu nedenle, gerçekte, kriz meydana geldiği yaş ile değil, içinde çözülen çelişkilerle nitelenir.

Modern literatürde, yaşa bağlı olmayan kriz için başka bir ad bulabilirsiniz; örneğin, "erken çocukluk krizi".

Bir çocuğun bu yaşta çözdüğü en temel sorun, yetişkinlerin dürtülerinden ve arzularından ayrı olarak, yetişkinlerin gereksinimlerini karşılamak için kendi isteklerini nasıl birleştireceğidir. Bu, bir insanı tüm hayatı boyunca eşlik eden “istiyorum” ve “ihtiyaç” arasındaki ünlü çelişkidir.

Ve çocuğu bir kriz sırasında nasıl çözdüğü hayatında tekrar tekrar tekrarlanacak. Bunu bile söyleyebilirsiniz: Çocuğun kriz sırasında çocuğun ailesiyle olan etkileşiminden çıkardığı sonuçları, onun çevresindeki insanlarla başarılı ilişkiler kurma konusunda daha sonraki yaşamında ona yardımcı olacaksa, bu başarı durumu tekrar tekrar tekrarlanacaktır.

Ancak kriz sırasında oluşan davranış modeli, çevre ile çatışmalara yol açarsa, o zaman tekrar tekrar tekrarlanacak olan bu çatışmalardır. Ve bir kişi tüm hayatı boyunca “istiyorum” ve “ihtiyaç” arasındaki çelişkiyle yüz yüze gelecek ve tekrar tekrar neden bu yoldan aynı tırmık aldığını anlamadan, bu motifleri kendi içinde birleştirmenin bir yolunu arayacak.

Eğer, 3 yaşında, çocuk krizi kendi “istediğim” lehine çözerse, yani, ebeveynleri kendi ihtiyaçlarına göre nasıl başarılı bir şekilde “bükmeyi” öğrendiğini öğrenirse, aynı şeyi dünyadan da bekleyecektir. Ve her yeni durumda, kendi altına bükene kadar rahatsızlık duyacak. Ve güç ve ustalaşmanın araçları olarak her geçen gün aynı ebeveynleri kullanacaklar. Temelde, böyle bir insanın kendisi hiçbir şeyi kontrol etmez ve her şeyden önce kendi arzularını. Aksine, arzular onlara hükmediyor. Dünyayı kendi için bükmeyi gerçekten başarırsa (ve gerçekten çok yüksek bir enerji ve yetenek seviyesine sahipse), çok başarılı görünecek, ancak diğer insanları bastırmanın başarısı ona mutluluk hissi getirmeyecektir. Bu kişiliklerin tarihsel örnekleri, bence, listelenmemelidir. Dünya bükülmek istemiyorsa, o zaman ceza makamlarına veya sistemle profesyonel savaşçılara giden bir yol var.

Aksine, ebeveynler çocuğu “bükebilir ”se, arzularını nasıl" zorlayacağını "başarılı bir şekilde öğrenir ve hem ebeveynler hem de okullar için ve diğer tüm kamu kurumları için çok uygun bir çocuk olur. Bununla birlikte, bastırılmış arzular yavaşça içeriden yıpranarak hastalık ve başarısızlığa yol açacaktır. Düşük enerji, kaygı ve şüphe, hedeflerine ulaşamama durumu, onu koşulların sonsuz kurbanı, daha ince, düzenli bir psikoterapist müşterisi yapacaktır. Ya da kumardan alkolizm ve uyuşturucu bağımlılığına kadar her türlü bağımlılığa yol açabilir.

Tabii ki, tarif edilen aşırı senaryolar nadir bir durumdur. Bir tür “kokteyl” genellikle oluşur - bazı durumlarda ebeveynler bükülür ve bazı durumlarda çocuğu bükmeyi başarırlar. Sonuç olarak, bir insanın yalnızca zafere ihtiyaç duyduğu belirli bir durum kümesi ve buna bağlı olarak bir kaybeden gibi hissettiği bir dizi kronik durum vardır. Sonuç olarak, bir kişi bazı durumlardan kaçınma alışkanlığını kazanır, diğer durumlarda da kurallar koyar ve az çok başarılı bir şekilde aynı “kokteyl” vatandaşlarının toplumu içinde başarılı bir şekilde çalışır. Ancak, bu durumda bir insanın mutluluk durumunda yaşadığını düşünmeye değer mi? Hiçbir şekilde.

Her neyse, “İstiyorum” ve “gerekli” güdülerinde bir sebep kazanırsa, ikincisi kaybeder! Ve mutluluk için, insanın her iki güdünün de aynı anda gerçekleştirilmesine ihtiyacı vardır. Yani, çocuk önemlidir ve yetişkinlerin onayı ve arzularının gerçekleştirilmesi. Ve mucize şu ki, 3 yaşında oldukça mümkün! Çocuğun arzularının hiç de fena olmadığı ve çok da anlık olmadığı ortaya çıktı. Ve çocuğun sorunu, arzularının derhal yerine getirilmesi gerektiği değil, yalnızca onları nasıl yönetileceğini öğrenmesi gerektiğidir. Çocuğun yetişkin bir yardıma ihtiyacı var çünkü güçlü istekler ve dürtüler bir şeyi yapmaya zorluyor onunla birlikte olacak bir şey ve onun beyni, onun hala sadece düşünmeye başlaması onunla baş edemez.

Bu tür ebeveyn yardımı için birkaç teknik vardır:

Bir çocuk savaşmaya veya tükürmeye başlarsa - bunlar öfkeyi ifade etmenin yollarıdır. Çocuğa bu olumsuz duyguyu, yani kelime ile doğru şekilde ifade etmesini öğretmek çok önemlidir. Bu durumda, hiçbir durumda iki şey yapamazsınız: Çocuğu bu duyguyu yaşadığı için mahkum etmek ve onu ifade etmesini yasaklamak. Duyguların yasaklanması psikolojik hastalıklara yol açar.

Bu nedenle, ebeveynlerin çocuğa “Sen iyisin, ama kötü davranıyorsun” düşüncesi ile kendi sözlerini ve davranışlarını iletmeleri gerekir.

Bunu nasıl yapmalı?

1. Deneyimli duygu kelimesini çağırmasını ona öğretelim. “Kızdın! Çok kızdın Çok hoşuna gitmiyor, ”diyor. Çocuğa sinirlendiğinde. Ve biz bunu kınama ile değil, çocuğun duygularıyla ilgili olarak söylüyoruz, çünkü bu kendi “Ben” in bireyin kişiliğinin tezahürlerinden biridir.

2. Kendi örneğimize göre duyguları ifade etmenin böyle bir yolunu gösteriyoruz: “Bir oyuncuyu bir suç için azarlamak veya özellikle şaplak atmak yerine“ oyuncağın kırılmasından çok kızmıştım ”.

3. Çocuğun istenmeyen bir eylemde bulunmasına izin vermeyiz (elini kollarında tutan kişiye sallarsa hareketini kısıtlayabilir ya da basitçe elinden çekebilirsiniz) ve “İnsanları dövemezsiniz” kelimesiyle onaylayın!

4. Eğer “yapamaz” kelimesi çocuğu rahatsız eden ek bir etken haline gelirse, eş anlamlı olan diğer kelimeleri kullanın: “Biz bunu yapmayız”, “Bunu yapmazlar”

5. Bir çocuğa saldırganlığı başkaları için güvenli bir kanala yönlendirmesini öğreteceğiz: “Çok kızıyorsun, burada, bu yastığa vur”. “Caprices” veya “angry” in yerleştiği ve oradan yere atılması gereken özel bir elastik yastığa sahip olabilirsiniz. Bazen, saldırganlığı kişiselleştiren igroterapi dolaplarında özel oyuncaklar vardır: kurt, timsah, Yılan Gorynych - çocukları yenmekten mutlu ve aynı zamanda gangster değil, dünyalarını düşmanlarından koruyan kahramanlar. Ve bu çok önemli bir deneyim ve saldırganlık için doğru yön.

6. Çocuk öfkesinin nedenini belirleyin. Eğer çocuk sağlıklıysa nedensel bir öfke yoktur. Eğer çocuk kızarsa, o zaman bence bir şeyler ters gider. Ancak bu “öyle değil” çok farklı olabilir: ebeveynlerin aşırı özen göstermesi, evlenmek yerine annenin üzülmesi, kendi davranışları için gerekli sınırların olmaması veya tanımlanamayan bir gün rejimi.

7. Çocuğun olumsuz duygularının nedenini bulursanız, saldırganlık saldırısı sırasında değil, çocuğun sakin olduğu bir zamanda onu yok etmenin bir yolunu bulmaya çalışın. Örneğin, neden çocuğun bağımsızlığının bir kısıtlamasıysa, bu sınırları “zorlama”, kendi eylemleriniz için daha fazla fırsat vermeniz gerekir: bulaşıkları yıkamak veya buzdolabından yiyecek almak, kıyafetleri sıkıştırmak veya bir çanta taşımak

Hastalığınızın veya kötü duygusal durumunuzun sebebi kendinize zaman ayırmaksa, sağlık uygulamalarınızı veya refahınızı ve enerji durumunuzu iyileştirmeniz için kabul edilebilir başka bir yol kullanın.

Özellikle eğitim eksikliğinde, sınır eksikliği gibi, üzerinde duracağım.

Herkesin çocuğa izin verdiği anlaşılıyor - ne ile tatmin olamayacağı? Ancak bu durum böyle değil. Makul kısıtlamaların yokluğunda, çocuk güvensiz hissediyor, sadece korku hissediyor. Onun yanında, dünyada rasyonel bir düzen düzenleyen yetişkinler, güçlü ve kendine güvenen insanlar olmadığını hissediyor. Ve en fazla düzen kaynağı olmak çocuk için çok fazla. Duvarları olmayan bir evde yaşamak gibi.

Eğer bir ebeveyn bir şey vaat ederse ve o zaman bunu yapmazsa - örneğin, cezalandırmakla tehdit eder, cezalandırmaz, terketmeyi ve ayrılmayı, yatmayı ve yığılmamayı vaat eder - çocuğu sıkıntıdan koruyan sağlam duvarlar yaratmaz, onu açıkta bırakır tüm uzay rüzgarları. Aynı etkiye, net kuralların olmaması ve makul bir günlük rejim de neden olur.

Tabii ki, bu 3 yıllık zor kriz yaşı hakkında yazabileceğiniz tek şey değil. Bu krize eşlik eden semptomlardan sadece birini düşündüm. Ancak not zaten oldukça büyüktü.

Bu makale size yardımcı oldu mu?

Bununla ilgili hangi sorularınız var?

Belki bir şeyle aynı fikirde değilsiniz veya bazı teknikler garip ve pratik değil gibi görünüyor?

Yorumlarınızı bekliyorum.

Sonunda, çocuğunuz tam üç. Neredeyse bağımsızdır: yürür, koşar ve konuşur ... Çok güvenilebilir. Talepleriniz istemeden artıyor. Size her konuda yardımcı olmaya çalışıyor.

Ve aniden ... aniden ... evcil hayvanınıza bir şey olur. Gözlerinden hemen önce değişiyor. Ve en önemlisi - daha kötüsü için. Sanki biri çocuğu değiştirmiş gibi ve yumuşak, yumuşak ve kırılgan, hamuru gibi küçük bir adam yerine, sizi zararlı, ileriye dönük, inatçı, kaprisli bir yaratıktan kurtardı.

Marinochka, kitabı getir, lütfen, nazikçe soruyor.
   “Plins için değil,” diyor Marinka sıkıca.
   - Ver, torun, sana yardım edeceğim, - her zamanki gibi, büyük annem önerdi.
   “Hayır, ben kendim,” torunu acımasızca itiraz ediyor.
   - Hadi yürüyüşe çıkalım.
   - Gitmeyeceğim.
   - Git öğle yemeğini ye.
   - istemiyorum.
   - Bir peri masalı dinleyelim.
   - Yapmam ...

Ve böylece bütün gün, hafta, ay ve bazen bir yıl, her dakika, her saniye ... Ev artık bir bebek değil, bir çeşit "endişeyle karıştırılıyor" gibi. Her zaman gerçekten sevdiği şeyi reddediyor. Herkesi neşelendirmek için her şeyi yapar, her şeyde kendi çıkarlarının zararına bile itaatsizlik gösterir. Ve onun şakalar bastırıldığında ne kadar kırgın ... Herhangi yasakları yeniden denetler. Sonra akla başlar, sonra genel olarak konuşmayı bırakır ... Birden potu reddeder ... bir robot gibi programlanır, soru ve istekleri dinlemeden herkese cevap verir: "hayır", "yapamam", "istemiyorum", "Ben Yapmam. " “Son sürprizler ne zaman bitecek?” Ebeveynler tekrar soruyor: “Bununla ne yapmalı? Kontrol edilemez, bencil, inatçı… İstediği her şeyi, ama hala nasıl olduğunu bilmiyor”. "Annem ve babam yardımlarına ihtiyacım olmadığını anlamıyorlar mı?" - Çocuğu düşünerek "ben" olduğunu iddia ediyor. - "Gerçekten ne kadar akıllı olduğumu, ne kadar güzel olduğumu görmüyorlar! Ben en iyisiyim!" - Bir çocuk kendine “ilk aşk” döneminde yeni bir baş döndürücü duygu yaşarken - “Kendim!”
   Çevresindeki birçok insan arasında kendisini “ben” olarak seçti, kendisine karşı çıktı. Onlardan farkını vurgulamak istiyor.

- "Ben kendim!"
   - "Ben kendim!"
   - "Ben kendim" ...

Ve bu “I-sistemi” ifadesi, erken çocukluk döneminin sonunda kişiliğin temelidir. Realistten hayalpereste atlamak "inatçılık çağı" ile bitiyor. Obstintacılık, fantezilerini gerçeğe dönüştürebilir ve onları savunabilir.
3 yaşında çocuklar aileden bağımsızlık ve bağımsızlığı tanımalarını bekler. Çocuk fikrinin kendisine danışılmasını istedi.   Ve gelecekte bir zaman olmasını bekleyemez. Sadece gelecekteki zamanı anlamıyor. Hemen, hemen, şimdi her şeye ihtiyacı var. Ve her ne pahasına olursa olsun bağımsızlık kazanmaya ve kendisini yakın insanlarla çatışma nedeniyle rahatsızlık yaratsa bile, kendisini zaferle savunmaya çalışıyor.

Üç yaşındaki bir çocuğun artan ihtiyaçları, onunla aynı iletişim tarzından ve aynı yaşam tarzından artık tatmin olamaz. Protestoda, “Ben” i savunurken, çocuk “anne-babasının aksine” davranır, “istiyorum” ile “gerekli” arasında çelişkiler yaşar.

Ama hakkında konuşuyoruz çocuk gelişimi. Ve herhangi bir gelişme sürecinde, yavaş değişimlerin yanı sıra, ani geçiş krizleri de karakteristiktir. Yavaş yavaş çocuğun kişiliğindeki değişiklik birikimini değiştirmek şiddetli kırılmaya yol açar - gelişimi tersine çevirmek mümkün değildir. Henüz yumurtadan çıkmamış bir tavuğu hayal edin. Orada ne kadar güvende. Ve yine de, en azından içgüdüsel olarak, ama dışarı çıkmak için kabuğu yok ediyor. Aksi takdirde, sadece onun altında boğulacaktı.

Çocuk için velayetimiz aynı kabuk. O sıcak, altında olmak rahat ve güvenli. Bir anlığına ihtiyacı var. Fakat bebeğimiz büyür, içerden de değişir ve kabuğun büyümeye müdahale ettiğini fark ettiğinde aniden bir zaman gelir. Büyümenin acı vermesine izin verin ... ama çocuk artık içgüdüsel değil, bilinçli, ancak kaderin mağduriyetlerini deneyimlemek, bilinmeyeni bilmek, bilinmeyeni yaşamak için "kabuğu" kırıyor. Ve ana keşif, kendisinin keşfidir. O bağımsız, her şeyi yapabilir. Ama ... yaş olasılıklarından dolayı, bebek anne olmadan yapamaz. Ve bu konuda ona kızdı ve gözyaşları, itirazları, kaprisleri ile "intikam". Krizini gizleyemiyor, bir kirpi iğnesi gibi, dışarı çıkıyor ve sadece her zaman yanında olan, ona bakan, tüm arzularını uyaran, fark edemediğini fark edemeyen, yetişkinlere yöneliktir. kendin yap Diğer yetişkinler, akranlar, erkek kardeşler ve kız kardeşler ile, çocuk çatışmayacak bile.

Psikologlara göre, 3 yaşındaki bir çocuk krizden birinden geçiyor, bunun sonu çocukluğun yeni bir aşamasına işaret ediyor - okul öncesi çocukluk.

Krizler gerekli. Gelişimin itici gücü, kendine özgü adımları, çocuğun öncü faaliyetlerini değiştirme aşamalarıdır.

3 yıl içinde, lider rol rol yapma oyunu haline gelir. Çocuk yetişkin oynamaya ve onları taklit etmeye başlar.

Krizlerin olumsuz bir sonucu, beynin çevresel etkilere karşı duyarlılığının artması, merkezi sinir sisteminin endokrin sistemin yeniden yapılandırılmasındaki sapmalar ve metabolizmanın zarar görmesidir. Başka bir deyişle, krizin doruk noktası hem ilerici, hem niteliksel olarak yeni bir evrim sıçraması hem de çocuğun sağlığına elverişsiz olan işlevsel bir dengesizliktir.
   Fonksiyonel dengesizlik, çocuğun vücudundaki hızlı büyüme, iç organlarında bir artış ile de sağlanır. Adaptasyon telafi edici yetenekler çocuğun cesedi   azaldıklarında, çocuklar, özellikle nöropsikiyatrik olmak üzere hastalıklara karşı daha hassastır. Krizin fizyolojik ve biyolojik olarak yeniden yapılandırılması her zaman dikkat çekmese de, bebeğin davranış ve karakterindeki değişiklikler herkese açıktır.

nasıl ebeveynler 3 yaşındaki bir çocuğun krizinde davranmalıdır:

3 yaşındaki bir çocuğun krizine yönelik olanlara göre, bağlılıklarını yargılayabilir. Kural olarak, anne olayların merkezindedir. Ve bu krizden doğru şekilde çıkmanın asıl sorumluluğu da ona aittir. Bebeğin krizin kendisinden acı çektiğini unutmayın. Ancak 3 yıllık kriz zihinsel gelişim   çocuk, yeni bir çocukluk aşamasına geçişi işaretler. Bu nedenle, en sevdiğinizin çok çarpıcı bir şekilde değiştiğini ve daha iyisi için değişmediğini görürseniz, davranışınızın doğru çizgisini bulmaya çalışın, eğitim faaliyetlerinde daha esnek olun, çocuğun haklarını ve görevlerini genişletin ve makul bir şekilde, zevk alması için bağımsızlığını tadamasına izin verin. .

Çocuğun seninle aynı fikirde olmadığını bilmek, karakterini test etmek ve bağımsızlıklarını korurken onları etkilemek için zayıf noktalar bulur. Günde birkaç kez sizinle tekrar kontrol eder - onu ne yasakladığınızı gerçekten yasak ve belki de mümkün -. Ve eğer “en ufak bir” olasılık olsa bile, çocuk kendinden değil babadan, büyükanne ve büyükbabasından elde eder. Bunun için kızma. Ve çocuğun “egoizminin” saf olduğunu unutmamakla birlikte doğru teşvik ve cezalandırmayı, şefkat ve ciddiyeti dengelemek daha iyidir. Sonuçta, biziz ve başka hiç kimse, ona her arzusunun bir emir olduğunu öğretmedi. Ve aniden - bir nedenden ötürü bir şey imkansız, bir şey yasak, bir şey ona reddedildi. İhtiyaç sistemini değiştirdik ve neden - çocuğun anlaşılması zor.

Misillemede sana hayır diyor. Ona kızma. Ne de olsa, bunu ortaya çıkardığınızda sıradan sözünüz budur. Kendisi bağımsız olduğuna inanan, seni taklit ediyor. Bu nedenle, çocuğun arzuları gerçek olasılıkları çok aştığında, 3 yıldan itibaren çocuğun öncü etkinliği olan rol yapma oyununda bir çıkış yolu bulun.

Örneğin, çocuğunuz aç olmasına rağmen yemek istemiyor. Ona yalvarma. Masayı ört ve ayıyı sandalyeye koy. Ayının akşam yemeğine geldiğini ve bebeğin, bir yetişkin olarak, çorbanın çok sıcak olup olmadığını denemesini ve mümkünse onu beslemesini ister. Büyük bir çocuk gibi, oyuncağın yanına oturur ve istemeden, oyuncak ayı ile oynarken tamamen öğle yemeğini yer.

3 yaşındayken, çocuğu bizzat telefonla ararsanız, başka bir şehirden mektuplar gönderirseniz, tavsiyesini alırsanız veya yazmak için tükenmez kalem gibi bazı “yetişkin” hediyeler verirseniz, çocuğu övünür.

Bebeğin normal gelişimi için, 3 yıllık bir kriz sırasında çocuğun evdeki tüm yetişkinlerin yanlarında bir bebek olmadığını, aynı zamanda arkadaşlarının ve arkadaşlarının kendilerine eşit olduğunu bildiğini hissetmesi arzu edilir.

Bu yazıdaki diğer yayınlar: