І багатьох інших.
Cказки Ушинського
розповіді Ушинського
Біографія Ушинського Костянтина Дмитровича
Ушинський Костянтин Дмитрович - великий російський педагог, основоположник російської педагогічної науки, до нього в Росії не існувала. Ушинський створив теорію і зробив переворот, фактично революцію в російській педагогічній практиці.
Не думайте, однак, що кількість слів, згаданих суміжністю, покаже винахідливість людини, який зрозумів, що «це легше». Швидше, це станеться через бідність їх асоціацій. Асоціації за подібністю і контрасту більш складні, ніж при зіткненні.
Останні включають в себе звичайні комбінації слів, а в поезії рими «лапи». Асоціації за подібністю відіграють велику роль у викладанні і так званому асоціативному запам'ятовуванні, а також в поезії. Регулярність Процес пошуку закономірності заснований на науковому мисленні, тобто на відносинах між причиною і наслідком, які постійно повторюються. Цей процес не складно моделювати. На попередній гравюрі показані кілька малюнків і фігур, які по своїй регулярності розрізняються по кожному рядку.
Ушинський Костянтин Дмитрович народився 19 лютого (2 березня) 1824 в місті Тулі в родині Ушинського Дмитра Григоровича - відставного офіцера, учасника Вітчизняної війни 1812 року, дрібнопомісного дворянина. Мати Костянтина Дмитровича - Любов Степанівна померла, коли синові було лише 12 років.
Після призначення батька Костянтина Дмитровича суддею в невеликий, але старовинний повітове місто Новгород-Сіверський Чернігівської губернії, вся сім'я Ушинського переїхала туди. Все дитинство і отроцтво Ушинського пройшло в придбаному батьком невеликому маєтку, розташованому в чотирьох верстах від Новгород-Сіверського на березі річки Десни. Костянтин Ушинський в 11 років вступив до третього класу Новгород-Сіверської гімназії, яку закінчив у 1840 році.
Гуси і журавлі
Щоб продовжити кожен рядок, ця закономірність повинна бути зрозуміла. Тварини, які говорять Одного разу, після однієї з наших довгих і звичайних польових поїздок, ми ночуємо у гостинного рейнджера. У будинку жив Скворцов, який назвав свого власника цілком зрозумілим ім'ям. Ми почали розмову про тварин, які говорять. Мої співрозмовники згадали ворону кут Дурова, який на питання: «Як тебе звуть?», Відповів: «Куервіто». Це встановило, що Йони виголосив двадцять різних звуків, кожен з яких висловлював певне почуття або бажання тварини.
Тут, в невеликому маєтку, на березі Десни, купленим батьком, в чотирьох верстах від повітового міста, пройшло дитинство і отроцтво Ушинського. Кожен день, по дорозі в гімназію повітового міста Новгород-Сіверського, він проїжджав або проходив по цим красивим і чарівним місцям, повним давньої історії і переказами глибокої старовини.
Завершивши курс навчання в гімназії, Ушинський в 1840 році їде з рідного маєтку в Москву і стає до лав славного московського студентства. Він вступає до Московського університету на юридичний факультет.
Папуга також імітує людини, собаку, кішку, інших птахів і навіть скрип дверей. У розвиненому тваринний світ незвичайне доповнення до механізмів нервової діяльності в людській фазі. Для тваринного реальність сигнализируется майже виключно стимулами і відбитками у великих півкулях, стимулами, які безпосередньо досягають У нас також є враження, відчуття і уявлення навколишнього середовища, як природні, так і соціальні, за винятком слова, чутного і видимого. перша система ознак реальності, загальна для людей і тварин.
Після блискучого закінчення університетського курсу з відзнакою в 1844 році Ушинський був залишений в Московському університеті для підготовки до здачі магістерського іспиту. В коло інтересів молодого Ушинського не обмежувався філософією і юриспруденцією. Він так само захоплювався літературою, театром, а також всі ті питання, які цікавили представників прогресивних кіл російського суспільства того часу.
Але слово сформувало другу, особливо нашу, систему знаків реальності, що є сигналом перших ознак. З одного боку, численні слова-стимули вони віддали нас від реальності, факт, який ми завжди повинні пам'ятати, щоб не спотворювати наші відносини з реальністю.
З іншого боку, бюстгальтер зробив нас людьми, про яких, звичайно, немає необхідності говорити тут більш докладно. Однак немає ніяких сумнівів в тому, що основні закони, встановлені в роботі першої системи сигналів, також повинні направляти другу систему сигналів, тому що це робота тієї ж нервової тканини. Так писав Іван Павлов у своїй статті « Умовний рефлекс», Підкреслюючи різницю психіки тварин і людини і фізіологічну сутність людської думки і мови. Деякі з них були навіть ображені, коли вчитель поклав на них погану ноту, оскільки вони були глибоко переконані, що вони знають урок, але вони не знали, як реагувати.
У червні 1844 року вчена рада Московського університету присудила Костянтину Ушинському ступінь кандидата юриспруденції. У 1846 році Ушинський був призначений виконуючим обов'язки професора камеральних наук на кафедру енциклопедії законознавства, державного права і науки фінансів в Ярославському Демидівському ліцеї.
У 1850 році Ушинський подає прохання про відставку і залишає ліцей.
Звичайно, ці студенти були не праві. Якщо людина знає щось, він також може це сказати, і якщо він не може цього сказати, це означає, що він ігнорує його. У цієї людини є тільки «фрагменти думок», смутні спогади про те, що він колись чув або читав; ці спогади іноді підкріплюються ілюзією знання. Інша справа - труднощі в рухової складової мови. Ось кілька простих і зрозумілих пропозицій. Але не кожен зможе сказати їх швидко: і артикульовано.
Деякі люди знайдуть деякі з цих фраз складними, в той час як інші фрази будуть важкими для інших людей. Постарайтеся сказати якомога швидше. Небо забито цеглою, який розв'яже його, розблоковуючий, який розплутає його. хороший розблокувати буде. У тарілці трігономенскіх трьох сумних тигрів. Той, який платить низький шар, витрачає невеликий шар. У Періко була собака, у Педро була лоза, а Парра - чертовски. Собака підійшла до лози, і Педро переміг собаку.
Залишившись без роботи, Ушинський Костянтин Дмитрович перебивається дрібної літературної -рецензіямі, перекладами і оглядами в журналах. Всі спроби знову влаштується на роботу в будь-яке інше повітове училище у всіх адміністраторів відразу викликала підозру, так як нез'ясовно було, щоб молодий професор з Демидівського ліцею міняв свою високооплачувану і престижну посаду на незавидне злиденне місце в повітовому глушині.
Вправа в вимові складних мовних твистеров поліпшить їхню мову. Особливо йому сподобалося слово «прогрес». Він навіть викладав цей набір слів своєму папузі. Але, на жаль, ні він, ні я, ні папуга не знали, що таке прогрес, що означає кожен з цих термінів, які нібито пояснювали прогрес.
Ось відповідь на логічну проблему викритого оракула. Бог Дипломатії був зліва, Бог брехні, посередині і Бог правди справа. Якщо ви не вирішили проблему, ви можете «розповісти відповідь» іншим, але вам все одно доведеться думати, щоб зрозуміти себе. Чи мав Мауглі? Образ людини, піднятого звіром, але яка не втратила своїх людських якостей, завжди привертав уяву. Засновники Риму, Ромула і Ремуса, згідно з легендою, були смоктати вовчицею.
Проживши півтора року в провінції, Ушинський переїжджає в Петербург в розрахунку на те, що в столиці більше шкіл, гімназій і училищ і, отже, більше шансів знайти роботу і однодумців. Але там без знайомств і зв'язків йому з великими труднощами вдається влаштуватися лише на посаду столоначальника департаменту іноземних віросповідань.
Чудовий і глибоко поетичний образ Мауглі, перевертня, створений англійським письменником Рудьярдом Кіплінгом, завоював симпатії мільйонів читачів. Перська роман і фільми про Тарзана, чоловікові, що перетворився мавпою, також читали і бачили мільйони людей. Коли дитина була знайдена людьми, він не виявив жодних ознак розуму, він не міг говорити, і він був на четвереньках. Знадобилося багато часу, щоб навчитися розуміти людську мову і говорити, минуле життя між тваринами. Спостереження, зроблені в цих дикунів, показують, що людина, кинутий до своєї власної долі, перш ніж усвідомлювати свої набуті знання, набагато перевершує тварин в ментальному порядку.
У 1854 році Ушинський Костянтин Дмитрович звільняється з департаменту іноземних віросповідань, так як його запросили на посаду викладача російської словесності в Гатчинський сирітський інститут.
У 1859 році Ушинського запросили на посаду інспектора класів Смольного інституту шляхетних дівчат, де йому вдалося провести значні прогресивні зміни.
Сен-Сімон описав «дикуна Аверона», абат Сичар, «набагато більше розбирається в богослов'ї, ніж в фізіології», безуспішно намагався використовувати для доказу божественної суті людини, в той час як ІТАР, доктор глухонімого притулку, майже так само намагався навчити його говорити і вести себе по-людськи. У стародавні часи більше 30 випадків немовлят були записані в Стародавньому Римі, Швеції, Литві, Бельгії, Угорщини, Німеччини, Нідерландах, Ірландії та Франції. Всі вони випускали невиразні звуки, володіли великою мускульною силою і здібностями, бігли швидко, піднімалися і стрибали відмінно.
Одночасно з роботою в інституті Ушинський прийняв на себе редагування «Журналу Міністерства Народної Освіти» і перетворив його з сухого збірки офіційних розпоряджень і наукових статей в педагогічний журнал, вельми чуйно ставився до нових течій в галузі народної освіти.
Незважаючи на те, що Ушинський знаходив співчуття у вельми впливових осіб, він змушений був залишити інститут і прийняти відрядження за кордон. Фактично це було вигнання, що тривало п'ять років.
У них було добре розвинене зір, слух і нюх. Не всі, а тим більше, навчилися говорити навіть після довгого часу. Здається, однією з дівчат було близько восьми, а інша біля двох років. Маленька дівчинка померла відразу, але старший, Камала, прожив близько десяти років. У той же час Сингх зробив докладний щоденник своїх спостережень. Рам був на четвереньках, спираючись руками і колінами і бігаючи по її руках і ногах. Він лизав рідини і їв м'ясо тільки з землі, ніколи не брав його з чиїхось рук. Коли вони підійшли до неї під час їжі, вона заревіла.
Дівчинка добре виглядала в темряві і боялася інтенсивного світла, вогню і води; його не дозволяли мити. Вдень він спав в корточках в кутку, його особа повернулося до стіни. Він розірвав одяг і потягнув ковдру, навіть коли було холодно. Через два роки Камала навчився стояти, хоча і погано; шість років по тому, ходити, але все одно втік на четвереньках. Через чотири роки він дізнався тільки шість слів, а через сім років - сорок п'ять. На той час він любив життя серед людей, переставав боятися темряви і навчився їсти руками і пити зі скла.
Ушинський відвідав Швейцарію, Німеччину, Францію, Бельгію й Італію. Скрізь він відвідував і вивчав навчальні заклади - жіночі школи, дитячі садки, притулки і школи, особливо в Німеччині і Швецарії, які гриміли тоді своїми новаціями в педагогіці.
За кордоном в 1864 році він написав і видав навчальну книгу «Рідне слово», а також книгу «Дитячий Світ». Фактично це були перші масові і загальнодоступні російські підручники для початкового навчання дітей. Ушинський написав і видав особливе керівництво для батьків і вчителів до свого «Рідному Слову» - «Керівництво до викладання по« Рідному слову »для вчителів і батьків». Це керівництво зробило величезний, найширше вплив на російську народну школу. Свою актуальність, як посібник з методики викладання рідної мови, воно не втратило і до цього дня. Це були перші в Росії підручники для початкового навчання дітей, і це були перші масові і загальнодоступні книги. Вони розходилися тиражами в десятки мільйонів екземплярів.
Але в сімнадцять років він мав розумовий розвиток чотирирічного хлопчика. Камала дуже любила іншу дівчину, з якою вони зустрічалися з нею, і коли вона померла, вона не їла і не пила через два дні. Фізично це було набагато слабкіше, ніж нормальні розвинуті люди і діти, яких годували тварини, але вони були чи диференційовані від останнього їх психічним розвитком. Всі ці випадки показують, що фізична і психічний розвиток людини не відбувається однаково. Де б не виховувався дитина, він спочатку вийде, а потім зуби дитини впадуть; в Саме, голос фальцет зміниться на басовий голос.
В середині 60-х років Ушинський Костянтин Дмитрович з сім'єю повернувся в Росію. Свій останній головний науковий працю, названий Ушинського «Людина як предмет виховання, досвід педагогічної антропології», він почав друкувати в 1867 році. Перший том «Людина як предмет виховання» вийшов в 1868 році, а через деякий час вийшов другий том. На жаль, цей його наукова праця (третій том) залишився незавершеним.
Але психічні якості людини не можуть розвиватися таким чином. Без колективної і суспільного життя людина не може розвиватися як особистість і залишається твариною. Тобто психічний розвиток людини визначається соціальними впливами. Тому ми повинні знати, як використовувати ці впливи в потрібному напрямку. Все це показує, що набагато важче перевиховати людину, ніж добре виховувати його в свій час.
Лист. Людина читає лист, яке дозволяє передавати думки, виражені на відстані, і зберігати їх у часі. Він називається записаним на записаний мову. Ознаки листа висловлюють ті чи інші елементи мови. Але людина може читати не тільки писання.
В останні роки життя Ушинський Костянтин Дмитрович виступав як видатний громадський діяч. Він писав статті про недільних школах, про школах для дітей ремісників, а також взяв участь в учительському з'їзді в Криму.
Помер Ушинський Костянтин Дмитрович в Одесі 22 грудня 1870 року, похований у Києві на території Видубицького монастиря.
Розповідь «Разом тісно, \u200b\u200bа нарізно нудно»
Найкраще вивчається читання фонетичного письма, в якому кожен символ являє собою звук мови. За допомогою азбуки Морзе можна не тільки записувати думки на папері, а й передавати їх на відстані за допомогою звукових або світлових сигналів. У пиктографии - идеографическое лист - найстаріша форма листа, предмети, дії і події були представлені звичайними малюнками. Ієрогліфи були спочатку піктографічними, але потім поступово перетворювалися в ідеографічні, в яких ідеограми, а не букви, з письмовим знаком позначали слово або поняття, як китайські і єгипетські ієрогліфи.
Ушинський К. Д. Будинок Дитячі вірші --Фет А.А. --Басні Крилова --Е.Успенскій --Мілн А. А. --І.А.Бунін --Яков Яким --Стіхі про ліс --Берестов В. Д. --Плещеев А. Н. --Г. Сапгир --Тургенев І. С. --Стіхі про Зиму --М.Ю.Лермонтов --Г. Граубін --Твардовскій Олександр --Боріс Заходер --Стіхі про маму --Стіхі про дитячий садок --Стіхі про Весні --Сергей Єсенін --Н.А.Некрасов --Стіхі про осінь --Васілій Жуковський --Демьянов І. --Стіхі для дітей 5, 6, 7 років --Стіхі про літо --Іріна Токмакова --Юнна Моріц --Стіхі для дітей 3, 4 років --Козьма Прутков --Віктор Лунін --Тютчев Ф. І. --Константін Бальмонт --Данііл Хармс Дитячі розповіді --Маріна Дружиніна --Півоварова Ірина --Міхаіл Зощенко --Ю. Коваль --Ніколай Носов --Астрід Ліндгрен --Ушінскій К. Д. --Тургенев І. С. --В.Катаев --Чарушін Е. І. --К.Г.Паустовскій --Чехов А. П. - -Сергій Михалков --Агнія Барто --Рибаков А. --Толстой Л. Н. --Валентіна Осєєва --М.Ю.Лермонтов --Міхаіл Пришвін --Чарская Л. А. --У. Драгунський --Аркадій Гайдар --Віталій Біанкі --Жітков Борис --Васілій Шукшин --Валерій Медведєв --Александр Купрін --Білий Василь --Тамара Крюкова --Лев Кассіль --Хармс Данило --Владімір Железников --Анатолій Олексин - -Аксаков С. Т. --Воронкова Любов --Владімір Богомолов --Сотнік Юрій --Всеволод Гаршин Казки --Бажов П. П. --Сказкі Пушкіна --Одоевскій В. Ф. --Шарль Перро --А. Волков --Чуковскій --Ю. Олеша --Толстой А. Н. --Братья Грімм --Салтиков-Щедрін М.Є. --Русскіе народні --Даль В.І. --Маршак С. --Редьярд Кіплінг --Мамін-Сибіряк --Керролл Льюїс --Мілн А. А. - Вінні-Пух --М. Пляцковский --Джанні Родарі --Сутеев В. Г. --Н. Сладков --Оскар Уайльд --Л.А. Чарская --П. Єршов --Андерсен Г.Х. --Сказкі для малюків --Евгеній Пермяк --Фелікс Зальтен. Бембі --Софья Прокоф'єва --Гаршін Всеволод Дитяча музика --Классіческая музика для дітей. --- І.С. Бах --- А. Л. Вівальді --- В.А. Моцарт --- П.І. Чайковський ( "Лускунчик") --- П.І. Чайковський. "Пори року" --- Йоганн Штраус --- Музика дня і ночі --- Baby Einstein - Baby Bach --- Baby Einstein - Baby Beethoven --- Baby Einstein - Baby Mozart --- Baby Einstein - Holiday Classics - -Baby Einstein - Travelling Melodies --Дитячі пісні --Дитячі мінусовки --Тексти дитячих пісень --Колибельние пісні --- колискові для Вашого малюка --- Мамині колискові --- Мамині колискові (голос) --- колискові Sweet Dreams Tonight --- Sleepy Baby - колискові мелодії Розмальовки --Раскраскі для малюків --Софія Прекрасна --Весёлие паровозики --Феі: Таємниця зимового лісу --Монстр Хай / Monster High --Покойо --СамСам --Дінь-Дінь / Tinker Bell --Star Wars / Зоряні Війни --Кім П'ять-с-Плюсом --Moxie Girlz --Феі: Легенда про чудовисько --Барбі і три мушкетери --Гаррі Потер --Барашек Шон --Медвежонок Паддінгтон - "Будинок" ( Home) мультфільм Падалка --Поделкі з шишок --Поделкі з жолудів --Поделкі з черепашок --Поделкі з яєчної шкаралупи --Поделкі з паперу --- Паперові ляльки --- Фігурки з паперу ---- Принцеси Діснея ---- Месники ---- Гидке Я ---- Холодне серце --Поделкі з пластиліну --Поделкі з природних матеріалів --Поделкі з солоного тіста --Поделкі з пластикових пляшок Магазин іграшок
Так звані арабські цифри відносяться до ідеографічного листа, а римляни - по суті, до піктографічне письмо. Читання музичних нот пов'язане з читанням фонетичного письма: читанням малюнків, планів, топографічних карт і слідів, пиктографическим листом. Показання різних пристроїв управління читаються як идеографическое лист.
Той, хто дивиться погляд Подивіться боком в очі людини, що читає книгу, і ви побачите, що вони не біжать легко через лінії, але як тільки вони зупиняються, вони перестрибують через них. Це «щупальцевих» шліфування очей може бути точно записано кількома процедурами, коли людина читає книгу або досліджує об'єкт. На 246 показані записи, зроблені Альфредом Ярбус, який розробив для цього дуже точний метод. Запис рухів очей під час читання книги дозволяє дізнатися багато цікавого.