Bir çox analar uşaqlarının xəcalətli olduğunu acıyla qeyd edirlər, necə empatiya etməli olduğunu bilmirlər və ümumiyyətlə eqoist olmaq üçün böyüyürlər. Təəssüf ki, bu bir tendensiya müasir dünya. Lakin, nə qədər acınacaqlı olursa olsun, valideynlər bu günahkar olurlar. Həyatın sıx ritmi çox ailənin ailə üzvlərindən məhrumdur, qohumlar bir-biri ilə ünsiyyət qurma ehtimalı azdır və ailə masasında maddi problemlər ən çox müzakirə olunur.

Uşaqlar özlərinin duyğularını valideynlərinin duyğularına uyğunlaşdırırlar. Və bu, öz növbəsində, tez-tez uşaqlar ilə yaşadığı təcrübələr haqqında danışmaq üçün kifayət qədər vaxt yoxdur. Yoxsa, yetkinlər uşaqları problemlərdən qorumağa çalışırlar. Beləliklə, bir uşaq həyatında bu cür emosiyaları görmürsə, necə səy göstərməyi və kimə aşığı öyrənir.

Həyatın xoşagəlməz cəhətlərindən uşaqlarını çox qoruyub saxlamayın

Uşaqlara yaxşı və səmimiyyət öyrədir necə?

1. Sizin qohumunuz və ya dostunuz xəstədir və onu ziyarət etmək qərarına gəldiniz? Çocuğunuzu sizinlə birlikdə götürməyinizə əmin olun. Əlbəttə, əgər xəstəlik bulaşıcı deyilsə. Bir uşaq üçün çox travmatik olduğuna inanmaq səhvdir. Əksinə, qonşusuna qayğı göstərmək üçün bir həyat dərsi alacaq. Uşaqla müzakirə olun, buna necə kömək edə biləcəyini xəstə şəxsdən xahiş edə bilərsiniz. Hədiyyə, meyvə kimi çiçəkləri alın və uşağınızla bir ziyarətə gedin.

2. Çocuğunuzun dostlarından biri xəstədirmi? Çağırış olun ki, uşağa zəng etmək və səhhətinizdən xahiş etməli olduğunuza kömək etməli olduğunuzu xatırlat. Sempati yaxşı bir şey olduğunu izah edin, bir dostu ziyarət etməyi qərara alırsa uşağı tərifləsin. Lazım olsa, onunla gedin. Bir insanın xəsarət gördüyünü izah edin, o, sempatiyə, kömək və qayğıya ehtiyacı var.

3. Çocuğunuzu başqalarına qayğı göstərməyin. Ondan kömək istəyə bilərsiniz. Ailənin birində yaxşı hiss etmirsə və sakit olsalar belə, 3 yaşındakı bir uşaq belə bir stəkan su və ya yastıq gətirə bilər. Onun köməyinə və tərifinə görə təşəkkür edirəm: "Nə yaxşı bir oğlum var, nə qədər şanslıyam!"

4. Köhnə qonşunuz varmı? Mağazadan baqqalları daşıdıqda. Çocuğa bu haqda məlumat verin, mümkün olan qədər kömək et, bir uşağın kömək etməsini arzulayıram. Bu davranış gələcəkdə yaxşı xidmət edəcək.

5. Çocuğunuzu başqalarına diqqətli olmağı öyrət. Nəqliyyatda, ağsaqqallara yer verin, nəzakətli olun. Mağazada yaşlı bir adamın və ya hamilə qadının növbəsini atlaya bilərsiniz. Çocuğa bunu doğru etdiyini izah edin.

Əgər gələcəkdə uşaqlarınızın sizə qayğı göstərməsini, səmimiyyət göstərməsini istəyirsinizsə, bu cür davranışın nümunəsi olmalıdır.

Əlbəttə ki, şişirdilməməli və çox vaxt xəstənin yaşlı qadına və ya dilənçilərə diqqət yetirməməsi lazımdır. Lakin skandal hallarda keçmək də bunun əvəzinə deyil. Uşaq hər zaman sizinlə yaxınlaşdıqda kömək etməyinizə diqqət yetirməyəcəkdir. Belə hallarda qəzəblənməyin, xəcalət etmə və sakitliklə bütün mümkün yardımı təklif et.

Valideynlərdən soruşan tez-tez bir sual: "Uşaqlara necə xeyirxahlıq öyrədir?". Həqiqətən necə?

Hamımızın uşaqlarımızın xeyirxah, səxavətli, diqqətli və qayğıkeş olmasını istəyirik. Ümumiyyətlə, uşaqların bütün bu keyfiyyətləri var. 2-3 yaşındakı uşağınızın vaxtında bir nöqtədə xeyirxahlıq göstərdiyinə görə utandığınızı başa düşsəm də - məsələn, oyuncağı başqa bir uşağa təklif edir və ya konsol etməyə çalışır ağlayan körpə, və bir müddətdən sonra digər tərəfini göstərir: itələyir, paylaşmaqdan imtina edir, pis bir şey söyləyir. Buna görə narahat olmağa başlaya bilərsiniz: əgər uşağım yaxşı bir insan olmaq üçün böyüməsə?

Heç qorxmayın! Bəli, uşağınız yaxşı keyfiyyətlərini hər zaman göstərməyəcək, amma bu, onların olmadığı anlamına gəlmir. Məni əmin etməliyəm: bu yaşda bu cür davranışlar "normal" olur.

Toddler ( 1 yaşdan 3 yaşadək uşaqlar  - təxminən. tərcüməçilər) kim olduqlarını müəyyənləşdirmək üçün fəal şəkildə məşğul olurlar - bu, öz ehtiyacları və tələblərinə çox diqqət yetirir. Özlərini bir fərd olaraq həyata keçirmək üçün çalışırlar, ancaq onlara ehtiyacı olduğunda onlara yaxın olduğunuzu bilmək vacibdir. Fərqli bir şəxs olmaq və eyni zamanda özlərini təhlükəsiz hiss etmək nə deməkdir anlarsa, digər insanların maraqları böyüməyə başlayacaq, digər insanların duyğu və ehtiyaclarını anlayacaqdır.

İndi nə edə bilərsən?

Fürsətinizi göstərin: uşaqlar erkən yaxşılıq öyrənməyə başlayır, lakin bu keyfiyyəti gücləndirmək üçün illər lazımdır. Uşaqlıq həyatının ilk aylarında xeyirxah toxumu atılır və böyüyür və onun kökləri uşaqlıq dövründə və sonrasında güclənir.

Uzunmüddətli tədqiqatlar göstərir ki, biz təsəlli vermək, uşaqları əyləndirmək, onlarla birgə yaşamaq və onların ehtiyaclarını ödəmək üçün rahat və təhlükəsiz hiss edirlər. Onda yaxşılıq onlara kök salır.

Başqa sözlə, uşaqlar mehribanlıq öyrənməyə başlayırlar, çünki onlara ilk növbədə mehribanlıq, sevgi və qayğı ilə baxırsınız.

Çocuğunuz ağlayır və onu təsəlliləndirir və rahatlaşdırırsınız. O, pis hiss etdikdə ona qayğı göstərmək üçün istifadə olunur. Və başqalarına da eyni şeyi öyrənin. Hisslərini dinləyin və əks etdirin.

Çocuğunuz böyüdükçe, qarşılıqlı təsir gündəlik gündəlik qayğı və qayğıdan kənara çıxacaqdır (baxmayaraq ki, ikincisi əlbəttə, qalacaq). Körpənizlə ünsiyyətiniz, xüsusilə danışmağa başladıqdan sonra yeni bir səviyyəyə çatacaq. Bu, özünə xeyirxahlıq yaratmağa kömək etmək üçün daha çox imkanlar verir. Məsələn, o dövrdəki uşaqlar çox danışırlar. Əgər uşağınıza diqqətlə qulaq asırsınızsa və onunla dialoq aparırsınızsa, o, həqiqətən də dinlədiyini hiss etdiyində, onun səmimi maraq və hörmətini göstərəcəksiniz. "Anam mənimlə söhbət etdiyim şeyə diqqət yetirmir!"

Uşağa olan hörmət ona özündəki yaxşı keyfiyyətləri inkişaf etdirməyə kömək edir.

Bu üsulla çalışınÇocuğunuz günün uşaq bağçasında necə keçirdiyini danışdıqda, eşitdiyiniz və təkrarladığınız şeyləri təkrarlaya bilərsiniz, lakin tənqid etmədən və qiymətləndirmədən: "Siz Vanya ilə eyni masada fotoşəkil çəkdinizmi deyirsiniz? Böyük səslənir! "

Siz həmçinin maraq doğuran maraqlara göstərərək, uşağa hörmət göstərə bilərsiniz: "Fillər haqqında ən çox nəyi xoşunuza gəlir? Mən zooparkda getdiyimizdə səninlə yaranan təəccübünü gördüm ".

Hisslərini ifadə edin və onlar haqqında danışın

Bir uşağın xeyirxahlığı və empatiyasının inkişaf etdirilməsinin başqa bir yolu başqalarının hissləri barədə danışmaqdır.

Bu üsulla çalışınBir meydançada və ya bir ticarət mərkəzində ağlayan bir körpə gördüyünüz halda uşağınıza diqqət yetirin. Məsələn, belə bir şey deyə bilərsiniz: "Niyə bu qədər üzür? Babasına necə təsəlli verər? " Kitabın simvolları ilə eyni şeyi edə bilərsiniz: "Bu rakunun necə hiss etdiyini təəccüb edirəm. Kədərli görünür. "

Hisslər haqqında belə bir açıq söhbət, uşağınızın digər uşaqların və yetkinlərin də hissləri olduğunu dərk etmələrinə və ehtiyac olduqda sevdikləri onlara dəstək olmasına kömək edəcəkdir. Həm də belə bir söhbət uşaq üçün öz hisslərini daha yaxşı başa düşməyə kömək edir və bu, digər insanlarla ünsiyyətdə çox vacibdir.

Mənfi nümunələr də öyrənilə bilər.

Özünüzü çox incə hala gətirən hallar barədə nə deyə bilərsiniz? Məsələn, itən səbir, qəzəbli və uşağa qışqırmağa başladı? Belə vəziyyətlər də ola bilər mühüm element  yaxşılıq öyrənmək və bu itirilmiş əlaqənin bərpası və əlaqənin "təmiri" ilə bağlıdır. Əslində, bu qəzalar və kikbacks bir uşaq üçün xeyirxahlığın ən vacib dərsi ola bilər.

Bu üsulla çalışınBütün valideynlərin çətin günləri var. Əgər uşağa qəzəblənib qışqırırsan, ona gedin (ancaq hazır olduğunuzdan sonra - uşaqlar səmimi hiss edirlər) və deyirlər: "Səni bağırmaq üçün bağışla. Məni narahat edirdi. Mən hələ də səni sevirəm. " Açar ona onu sevməyə davam etdiyini ona göstərməkdir, çünki uşaqlarımızla mübahisə edərkən təmasda itirdikləri üçün narahat olurlar. Və ya pis, imtina. Bəlkə çox radikal səslənir, amma kiçik körpə  "qara və ya ağ" kateqoriyalarında əks etdirir: "Ya məni sevirsən də, yoxsa".

Sizin aranızdakı əlaqəni bərpa etmək üçün bir uşağa gəldiyinizdə, uşağınızın hələ də çətin günlərdə olsa da, onunla və onun üçün olduğunu bildiyinizə görə hörmətli bir yol. Uşaqlar da onları sevən insanların xəyanət edə biləcəyini və ya səhv edə biləcəyini öyrənir - başqa sözlə ki, yetkinlər imperfect! Müqavilənin hər zaman mübahisə edəcəyini bilmək bir uşağa böyük bir rahatlıq verir. Bundan əlavə, belə hallar sayəsində başqalarından necə üzr istəməliyinə nümunə götürür.

Digər insanlara xeyirxahlıq edin

Nəhayət, qohum dükanında müəllimlər, kuryer və garsonlar da daxil olmaqla, digər insanlar ilə ünsiyyət prosesində bir uşağın xeyirxahlıq yaratdıq. Uşaqlarımız hər cür hərəkətimizi yaxından izləyir və bizdən fərqli vəziyyətlərdə necə davranmalı olduğunu öyrənirlər. Mağazadakı satıcıya "salam" və "təşəkkür edirəm" deyərkən, uşaq xəbərdarlıq edir. Bir qonşuna nə etdiyini soruşduğunuzda, yaxud xəstə dostunuza kömək etsəniz, uşağınız onu görür və səbir edir. Yaxşılıq necə meydana gəlmişdir. Həyatın ilk illərində ən əhəmiyyətli müəllim və uşağın xeyirxahlığı "təchizatçı" sizdir. Bütün bunlardan ötrü, ən yaxşı nümunə və rol modelinin göründüyü, hiss etdiyi və yaxşılıq duyduğu uşaq üçün sizdir.

Uşaqlar, iki yaşında  çox görünə bilər təcavüzkar və qəribədir. Tərəfdaşları ilə mərasimdə durmadan, oyuncaqları və digər uşaq mallarını bir-birindən asanlıqla götürə bilərlər. Təsvir olunan vəziyyət çox nadir deyil - hər zaman olur, tez-tez bu cür uşaqların dəhşətli anaları.

Bu, uşağınızın "əyri yolda gedəcəyini" ifadə edirmi? Belə bir şey yoxdur! Uşaq digər uşaqların ehtiyaclarını nəzərə almaq üçün çox azdır. Bu yaşda, yalnız öz şəxsində maraqlıdır. Oyuncaqlar ya götürülür və baş verən hadisələrdən şoka düşən "zərər çəkmiş" müqavimət göstərmə gücünü tapmır və ya "cinayətkar" həlledici və yüksək təzyiqlərə məruz qalır və hətta dayaq ola bilər.

Əgər uşağınızın bu davranışını mütləq müşahidə edirsinizsə (körpəniz tipik bir "işğalçı"), yəqin ki, bir tərəfdaş kimi onun üçün böyük uşaqları götürmək mantiqidir. Sonra qüvvələr bərabər olur və vəziyyət özü tərəfindən sabitləşir. Əgər təcavüz hələ də başqalarına dağılırsa, bu cür davranışın səbəblərini təhlil etmək lazımdır.

Üç yaşdan sonra bəzi uşaqların təcavüzü artdıqca, qaydalar istisna olmaqla həmişə mümkündür. Valideynlərin belə vəziyyətlərdə bilməsi vacibdir: əgər birinə "mənəvi və maddi ziyana" səbəb olan bir uşaq tapmaq lazımsız sözlər olmadan, uşağı münaqişənin mərkəzindən çıxarın (sürükleyin). Əlbəttə ki, o, davranışınızdan narazılığa düçar olacaqdır. Ancaq onu günahlandırmayın və çox sayda ittihamlara tabe olunmayın. Bundan yalnız daha qapalı olacaq.

Başqalarını sevməyi öyrənmək üçün bir uşağa vaxt lazımdır. Çocuğunuzun qiymətli xəzinələrini haqlı olaraq düşündüyündən imtina etməyinə məcbur etsəniz, uşaq hər şeyin, o cümlədən valideynlərinin ona qarşı olduğunu qərar verəcəkdir. Bütün dünya ona müharibə elan etdi. Bu, iki yaşlı uşaqlar üçün normaldır. Bu dövrdə, möhtəşəm instinkt qeyri-adi inkişaf etmişdir. Zaman keçdikcə, uşaq başqalarını sevinc və valideynlərin tapşırıqlarını göstərmək üçün öyrədir, "yalnız öz" əşyalarının bir hissəsini istifadə edərək, uşaq başqalarına kömək edə bilər və ünsiyyətdən böyük məmnuniyyət duyur.

Üç il sonra artan təcavüz valideynləri xəbərdar etməlidir. Bu yaşda təcavüz uşaqlara xasdır. Müntəzəm bir psixiatr həmişə bu mövzuda məsləhət verə bilər. Həddindən artıq təcavüzkarlıq halları ailənin problemli münasibətlərini təhlil edərək düzəldir və həmişə yalnız xeyirxahlıq, səbir, həssaslıq və məhəbbət yaxşı bir insana gətirə bilər.

Uşaqlarımız bizdən daha çox bilir, böyüklər, bəzən təsəvvür edə bilərlər. Ən əhəmiyyətlisi uşaq üçün şəfqət və xeyirxahlıq kimi xüsusiyyətləri öyrətməkdir. Uşaqların yetişdirilməsinə yönəlməlidir ki, prinsip bilik və birliyə, yəni hər şeyi birlikdə etməyə maraqlıdır.

Uşaq daha çox və ya daha az inamla getməyi öyrəndikdən sonra, hər cür yardım etməyə çalışır - qabları boşaltmaq, süpürmək və yuymaq. Əlbəttə ki, təmizləndikdən sonra əvvəllərdən daha çox çətinlik olacaq, lakin uşaq cəhd etdi, anasına kömək etdi. Uşaq anasına əməyinə görə məhəbbətindən deyil, sadəcə anasının razılığını və həmdini eşitmək istəyir.

Körpənin gələcəkdə necə davranması uşağınızla olan münasibətindən asılıdır. Bütün bunlardan sonra, uşaq uşağınızın diplomatik davranması üçün lazım olan kiçik bir insandır və uşağa sevgi haqqında danışmağı unutmayın.

Uşaqları ümumi yeməyə, təmizlik etməyə, kitab oxumağa, dizaynerlə oynamağa başlamağa çalışmaq lazımdır - əsas şey birlikdə işləməkdir. Nəticədə, prosesin başçısı sizsiniz. Birlikdə bir şey edərkən, uşağa obyektlərin məqsədini izah etməyə çalışın.

Ən vacib şey ağıllı, müxtəlif şəxsilələri deyil, həm də onlara şəfqət, mərhəmət və bir qonşusuna qayğı göstərməkdir. Unutmayın ki, çox şey sizə asılıdır.

Ancaq daha çox uşağınızın tətillərini təşkil edir, ailə ənənələrini icad edir. Axı uşaqlar bizim gələcəyimizdir, buna görə də sevinc və parlaqlıq olsun! Daxili səs sayəsində, sezginizin uğur qazanacağına əmin olun!

Bütün maraqlıdır

Yabancılar hər yerdə uşaqlarla görüşürlər: məktəbdən, nəqliyyatdan, oyun meydançasında. Əlbəttə ki, onların əksəriyyəti sadə uşaqlardır ki, uşağınıza pis bir şey istəmirlər, amma təəssüf ki, bəzi xarici insanlar zərərsizdir. Və deyil ...

Müasir dünyada kompüter kitabları və canlıları əvəz edir. Bu, uşaqların inkişafı üçün şərait radikal şəkildə dəyişdiyinə görədir. Xəyali dünyalarda uşaqların qayğılarından qaçınmaq üçün nə etmək lazımdır? Kompüterinizə doğru münasibət qurun ...

Çox valideynlər maliyyə problemləri və ya onu ləkələmək istəmədiyi üçün uşağın istəklərinə ciddi yanaşmağa çalışırlar. Çocuğunuza, yeməkxanada və evə getmək üçün kifayət qədər qəpik bir qəpik vermək üçün kifayət qədər pul verərsən ...

Yəqin ki, hər bir uşaq təəssürat yarada bilən korkutucu bir filmi və ya nağılını seyr etdikdən sonra yuxu arzularını ala bilər. Hətta yetkinlər bəzən qorxulu yuxulardan oyanırlar, bəzən belə yuxuların kök səbəbləri barədə fikirləşmirlər. Və çox ...

Boşanma prosesi yalnız böyüklər üçün deyil, uşaqlar üçün çox ağrılıdır. Bir uşağın pozulmamış ruhu tez-tez sadəcə anlaya bilmir və ananın və atanın ayrı yaşaya biləcəyini qəbul edir. Və hansı meyarların seçiləcəyini anlamaq ...

Uşaq otağında, səpələnmiş oyuncaqlar, dərsliklər, paltarlar və s. Necə etmək, uşağınıza öyrətmək, müstəqil otağı təmizləmək və ya ona necə kömək etmək lazımdır? Bəli, bir başlanğıc üçün təklif vermək lazımdır.

Müasir uşaqlar bədən tərbiyəsi dərslərinə getməkdən imtina edirlər. Valideynlər uşağına istisna etmək üçün qeyri-mövcud xəstəliklər icad etməlidirlər. Ancaq bu problemi həll etmir. Fiziki fəaliyyət sevgisi ...

Uşaqlar bizim sevincimizdir, ancaq valideynlər həmişə uşağın qəlbində öhdəsindən gəlmək üçün kifayət qədər səbrə malik deyillər. Burada uşaqların ehtiyaclarına biganə qalmayan bütün valideynlər və analar üçün faydalı olacaq bir neçə təklif var. Təlimat 1ClothesNot üçün qaçmaq lazımdır ...

Uşaqlar, xüsusilə yaş fərqi az olduqda, evdə körpənin görünüşünə qısqanclıq göstərirlər. Daha yaxınlarda uşaq yalnız bir idi və bütün sevgi və dürüstlük ona çatdı. Evdəki körpənin gəlməsi ilə, xüsusilə narahat olursa, demək olar ki, hər şey ...

Təcavüz, özünümüdafiə növüdür, bu dünyada yaşamaq üçün bir instinktdir. Əvvəla, təcavüz hər kəsə xasdır, lakin böyümə, tərbiyə prosesində bir şəxs təcavüzkarlığı davranışların ən məqbul yollarına çevirmək üçün öyrənir ...

Bütün valideynlər uşağının istedadlı olmasını istəyirlər. Ancaq böyüməkdə olan neçə uşaq, bacarıqlarını itirir! Bildiyiniz kimi, istedad yaradıcılıq yolu ilə inkişaf edir. Beləliklə, istedad inkişaf etdirmək üçün bir uşağın təşəbbüsünü və istəklərini dəstəkləmək lazımdır ...

Uşaqlarımızı nə görmək istəyirik? Xoş, şən, cəsarətli, ağıllı, özünə inamlı. Biz dəyərli hiyerarşidə ilk növbədə "xeyirxahlıq" keyfiyyətini qəsdən qoyduq. Çünki uşaqlarımızın sevgisini, bu gözəl duyğu ilə əhatə etdiyini yaşamaq istəyirik. Biz onların ailənin sevdiyi (və buna görə də xoşbəxt) hiss etmələrini istəyirik uşaq bağçası, məktəbdə, iş yerində. Uşaqlar pis, xəyanət, qısqanclıq, nifrətlə qarşılaşır. Həyat həyatdır. Amma biz onları bərk-möhkəm olmaq, biganə və kinli olmaq, məhəbbətə inandıqlarını dayandırmaq istəmirik. Onlara yaxşılıq yetirsinlər, necə sevgi, bağışla və bağışla bilsinlər.

Yüklə:

Ön görünüş:

Bələdiyyə məktəbi təhsil müəssisəsi

  "42 saylı uşaq bağçası"

Məsləhətləşmə

  "Çocuğunuza yaxşılıq etməyə öyrədin"

Tamamlandı:

Grigorkina V.M.

Saransk, 2015.

Həyatın təsdiqlənməsi, insan güclərinin aşkarlanması yaxşıdır.

Başqalarına nə etdiyinizi, özünüz üçün edirsiniz.

Eric Fromm.

Uşaqlarımızı nə görmək istəyirik?

Xoş, şən, cəsarətli, ağıllı, özünə inamlı. Biz dəyərli hiyerarşidə ilk növbədə "xeyirxahlıq" keyfiyyətini qəsdən qoyduq. Çünki uşaqlarımızın sevgisini, bu gözəl duyğu ilə əhatə etdiyini yaşamaq istəyirik. Biz onların ailəsində, uşaq bağçasında, məktəbdə, iş yerində sevilən (və buna görə də xoşbəxt) hiss etmələrini istəyirik. Uşaqlar pis, xəyanət, qısqanclıq, nifrətlə qarşılaşır. Həyat həyatdır. Amma biz onları bərk-möhkəm olmaq, biganə və kinli olmaq, məhəbbətə inandıqlarını dayandırmaq istəmirik. Onlara yaxşılıq yetirsinlər, necə sevgi, bağışla və bağışla bilsinlər. Oxşar kimi cəlb edir.

Bir fikir var: əgər uşağın bütün ailə tərəfindən xeyirxahlıq göstərdiyi təqdirdə, o, zalım ola bilməz. Təəssüf ki, bu yanlış bir fikirdir. Sizin köməyinizlə, o, "sevilən birinin" həyətində və uşaq bağçasında uşaqların bir fırtına olduğu üçün belə bir şəkildə qiymətləndirməyi bacardı. O, ən yaxşıdır, buna görə də başqaları itaət etməlidirlər. Bir uşağı necə sevdiyinizə baxmayaraq, orta şiddət, tələblərə uyğunluq ona zərər verməyəcək.

Onun içində yaxşı hisslər yaratmaq necədir, çünki o, hələ də kiçikdir və yüksək məsələləri anlamır?

Hər bir uşağın özünə bənzər hissəsində daimi bir bilinçaltı ehtiyacı vardır (ən mühüm və əbədi olanlardan biri). Onun üstün və gücünü pis deyil, yaxşılıq üçün istifadə edin. Bəzi canlıları əldə edin: bir pişik, yavru, papağan və ya qvineya donuz.Onun narahatlığı olsun. Körpənin qorunması qorusun bir məxluq olduğunu başa düşsün və diqqətini, qayğı və yaxşılığına çox ehtiyacı var. Və sonra ayaqları ilə bir küçə pişiyi heç vaxt atmazdı.

Nağıllar üçün kurort: bogatyrs həmişə yaxşı idi və zəif müdafiə. Bu həyətdə davranışına mütləq təsir edəcək - kiçik və ya zəif uşağı təhqir etməyə imkan verməyəcəkdir. Əlil uşaqlar ilə münasibətlər haqqında xüsusi söhbət. Çocuğunuza xəstəliyindən əziyyət çəkən və ya fiziki əlilliyi olan bir şəxsin günahkar olmadığını və bir çox hallarda əziyyət çəkdiyini, məsxərəyə, hətta təqibə məruz qalmamasına səbəb olduğunu izah edin.

Gənc qardaş və ya qardaşın doğulması  qayğıların inkişafı üçün təkan ola bilər. Bir uşaq bir az şirniyyatı və oyuncağı bölüşmək öyrənir. Bu, tək-tək bir ailədə tez-tez müşahidə oluna biləcək eqoistlikdən məhrum olacaqdır. Valideynlər, ilk uşağı ilə birlikdə körpəyə qayğı göstərmək, onu birlikdə sevmək və köhnə uşağını ilk uşaq hələ də kiçik olduğuna istinadən kömək etməməkdən çəkinməlidirlər. Təmizlik və qayğı ilə bağlılıq xilasetmə və onu təmin etmək qabiliyyətinə gəlməyə hazırdır.

İnsan təbiəti belədir ki, hər şeyin müsbət olması uzun və cazibədar bir şəkildə böyümək və bütün mənfi şeylər asanlıqla və müdaxilə olmadan köklənməlidir.

Çox valideynlərə tamamilə aid deyil ki, onların körpə kiçik ev təsərrüfatlarının işi olsun - yuyucu qablar, mənzillərin təmizlənməsi. Ancaq bu da yaxşılıqdır - valideynlərinə, baba və babalarına münasibətdə. Xoşbəxt adam həmişə digər insanlara diqqət yetirir, görür və eşidir. Əvvəlcə uşağın diqqətini ailə üzvlərinə, sonra isə digər insanlara aşılamaq lazımdır. Kafedrada duran, sarsılmaz qabları yuyar, bir sıra məhsullarını bir sırt çantasında daşıya bilər, bitkilərin yarpaqlarını çiləyir, tozları təmizləsin, vakuumu təmizləyin, döşəmələri düzəldin. Əlbəttə ki, uşaq da bunu etməyəcək. Ancaq ən başlıcası, uşağın başqalarına xoş və yaxşı bir şey edərkən əylənməsini öyrətməkdir. Lakin maddi mükafatların verilməməsi və sevgi, qayğı, qayğı və köməyi üçün uşaqlara tərif verməməlidir. Təsdiqin kifayət qədər səmimi sözləri: uşağın bu davranış normasını nəzərə almaq üçün istifadə etməsi lazımdır.

Böyük və kiçik faydaların heç bir çətinlik olmadan ona gəlməsinə asılı olan bir uşaq, yeni vəzifələrindən (bəlkə də birdən) məmnun olmaqdan qaçılmazdır, ancaq, xahiş edirik, ardıcıl olun. Evin ətrafında üç ilə dörd il arasında kömək etmək üçün onları öyrətmək lazımdır - daha asan və doğru olacaq.

Hər il birdəfəlik təlimatların və evdəki daimi vəzifələrin həcmi artırılmalı, ev işlərinin mürəkkəbliyini tədricən artıraraq hərəkətlərin daha dəqiq əlaqələndirilməsini və həssas davranışı tələb etməlidir. Bir uşaq gündəlik xatırlatmalar olmadan və özlərini çağırmadan vəzifələrini yerinə yetirməlidir ki, anlayır təmin etmək üçün xüsusilə vacibdir.

Sevdiyiniz insanlara kömək etmək üçün vərdiş edəndə o, bu vərdişi əbədi saxlayacaq və yaxşılıq ruhunun ehtiyacına çevriləcəkdir.

Uşaq modelimizdə və bənzərliyimizdə özünü göstərir. Biz, bu və uşaqlarımız. Çox hallarda onlar bizim aynalarımızdır. Uşaqlarımız nə qədər tez-tez qəzəbli və ya təhrif edilmiş bir faciə ilə bizi qıcıqlanmış, narazı, laqeyd görmürlər? Səslərimizi, təhqirlərimizi, təhqirlərimizi, digər insanlarla əlaqədar mənfi rəylərimizi necə tez-tez eşidirik? Biz bu sualları dürüst cavab verəcəyik və uşaqların yetişdirilməsi fərdi bir nümunə ilə özbaşına təhsil başlayır.

Bir uşağınızla, "Yaxşı əməllər" oyunu oynaya bilər - mütəmadi olaraq dostlara və kənarlara sürprizlər etmək təklifini təqdim etmək. Məsələn, yaxın bir mağazadan bir satıcıya çiçəklər verin, bir sandboxdan konfetə uşaqlara müalicə edin, uşağın evinə hədiyyələr atın, parlaq bir şəkil çəkin, üzərinə yaxşı xahişlər yaz (ananın köməyi ilə) və qonşunun poçt qutusuna buraxın, bir mahnı oxuyun nənə və ona oxumaq, və s. Əgər uşaqları bayramda heç bir səbəbdən və bayramdan bəri belə bir insan kimi xoşlamamağa öyrədirsinizsə, böyükdür.

Yaxşı əməllər etmək, uşağın özünə hörməti yüksəlir, yaxşı və zəruri hiss edir, həyatdan deyil, həm də verməyi öyrənir. Bunu etmək lazımdır, çünki yaşlılar valideynlər uşaqlarının itaətsizliyi və eqoistliyi ilə qarşılaşırlar.

Mənəvi inkişaf intellektual və fiziki şəxslərin hesabına qoyulmur. Çocuğunuza baxın: Başqaları ilə səmimiyyət göstərə bilərmi? Kəskin və ya xəstə hiss etdiyiniz zaman uşağınız sizin üçün kədərlənməzmi? Və ya biganə qalır və həmişə olduğu kimi davranır? Empati yalnız öz bildiklərimizdən və öz duyğularımızı ayırdığımızda mümkündür. Yalnız sonra başqaları tərəfindən yaşanan duyğulardan birini və ya digərini tuta bilərik. Əgər uşaq duyğularını, duyğularını müəyyənləşdirirsə, onları digər insanlarla görəcəkdir.

Kitabların, cizgi filmlərin, real həyatda yaşanan hadisələrin müzakirəsi, həmçinin uşaq ətrafında baş verən hadisələrə və onun ətrafında olan insanlara diqqət yetirməyə kömək edəcək, insanların duyğulu vəziyyətlərinin səbəblərini anlamaq üçün insanların xoşbəxt və məyus olduğuna diqqət yetirəcəkdir. Uşaqları günahkarlarını bağışlamağa öyrədilməlidirlər? Əlbəttə, bəli. Bəzən valideynlər özlərinə zərər və ya xəyanət edənləri bağışlamırlar. Bizim içimizdə olan bu cinayət və hirs, cinayətkarlarımıza deyil, əsasən bizim üçün mənfi təsir göstərir. Çocuğunuza zərər verdiyiniz təqdirdə ona dost olmalı və ünsiyyət qurmağı bacaran insanlar var. Ona dəyişiklik vermək üçün öyrət, özünə qarşı durmağı bacar, ancaq qəzəb, intiqam, nifrət ruhuna kök salma. Bağışlaya bilmək üçün, insanları özləri kimi qəbul etməli, onların mənfi təcrübələrinə qapılmamaq və həyatdan zövq almağa davam etməkdir.

Fəlsəfə və dindar düşüncələr qədim zamanlardan etibarən mübahisə etdilər ki, insan yaxşı və ya pisdir? İnsanın doğma təbiət təbiəti haqqında bir dogma var. İnsanlıq etikasının nümayəndələri insanın təbii olaraq yaxşı olduğunu iddia edirlər.

Anlaşmamaq çətindir. Körpələrin, kiçik uşaqların üzünə baxarkən, onlara pis və itaətkar bir şey tapmaq çətindir. Bizim uşaqlarımız necə böyüdüklər, hansı yolu seçdilər - bu bizdən asılıdır.