කුඩා ළමුන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය ඉතාම සුලබ ආකාරයේ කඩදාසි භාවිතයන් වේ. උනන්දුව හා ආශාවන් සහිත බොහෝ දරුවන් මේ ආකාරයේ ක්රියාකාරිත්වයේ යෙදී සිටිති. අයදුම් කිරීමේ ව්යායාම දක්ෂ මෝටර්රථ කුසලතා, වර්ණ සංජානනය, මනඃකල්පිත, නිර්මාණාත්මක චින්තනය වර්ධනය වේ.
යෙදුම (ලතින් වචනය applikatio - ඇමිණුම් සිට) - එක් ආකාරයේ දෘශ්ය ක්රමයකි. විවිධාකාර ආකෘති පැනවීම හා පසුබිම් මත යොදා ගන්නා වෙනත් ද්රව්ය මත ඒවා සවි කිරීම. "Appliqué" යන්න යන යෙදුම ඇතුළත් වන්නේ, ක්රියාත්මක කිරීමේ තාක්ෂණික ක්රමවේදය සමාන වන අතර, විවිධ ලක්ෂණ හා ව්යුහාත්මක ද්රව්ය වලින් කලා කෘති නිර්මාණය කිරීමේ ක්රම ඇතුළත් වේ. එක් එක් ද්රව්යයේ අයදුම්කරුවන්ගේ තාක්ෂණික ක්රමවේදයට තීරනාත්මක බලපෑමක් ඇති කරන ස්වභාවයක් ඇත. උදාහරණයක් ලෙස කඩදාසි, පිදුරු, වියළි ශාක, පොතු විවිධ ඇලවුම් ස්වරූපවලට අමුණා ඇත. රෙදි, සම්, ලොම්, කලිසම් සාමාන්යයෙන් පැසෙන; වෙල්වට් කඩදාසිය මත ආලේප කර ඇත. රූප නිර්මාණයේ සැබෑ යථාර්ථය රඳවා තබා ගනිමින් කලා කෘති නිර්මාණය කිරීම සඳහා සරලම හා වඩාත්ම පහසු ප්රවේශය වේ. විසිතුරු සැරසිලි සඳහා පමණක් නොව, විවිධ ක්රීඩා සඳහා ආධාරක භාණ්ඩ, ක්රීඩා භාණ්ඩ සඳහා ආධාරක, නිවාඩු දිනයන් සඳහා ධජ, සමරු භාණ්ඩ සහ වෙනත් ඇඳුම්, සැරසිලි පුවත්පත්, ප්රදර්ශන භාණ්ඩ, ප්රදර්ශන ශාලා, ළදරු කාමර ආදිය සඳහා පුළුල් පරාසයක් භාවිතා කළ හැකි ය. සිතුවම්, බිතුසිතුවම්, ආභරණ වැනි දේ නිර්මාණය කිරීමයි.
මීට වසර 2500 කට පෙර යෙදුම ඉදිරිපත් විය. එය නිර්මාණය කරන ලද්දේ නෝමැඩික් ජනයා විසිතුරු ඇඳුම්, සපත්තු, සහ නිවාස අලංකාර කිරීමෙනි. ඔවුන් සම්, ලොම් සහ හැඟීම් ඇති කරගත්තා. ලෙනින්ග්රාඩ් හර්මිටේජ්හි දේවතාවියන්ගේ සහ අසරුවන්ගේ රූප සහිත විශාල කාපට් කට්ටුවක් තිබේ. සම්භාණ්ඩවලින් සාදා ඇති ඇඳුමින් සැරසුණු අශ්වයන් සහ අන්යෝන්ය ලෙස පෙනේ. මෙම ද්රව්ය සියල්ලම ගොඩබිමේ කැණීම්වලදී සොයාගෙන ඇත. Khanty, Mansi, Nanai, Ewki, Komi, Kazakhs, Kalmyks, Burjjats යන ජාතික ඇඳුම් ඇඳීම, ගෘහාශ්රිත අයිතමයන් නිර්මාණය කිරීම සඳහා භාවිතා කරනු ලැබේ.
රෙදිපිළි ආලේපන බොහෝ පසු ඇඳුම් පැළඳුම් සහ ගෘහාශ්රිත ගෘහ භාණ්ඩ ආභරණවලින් සාදා තිබී රෙදිවලින් පසුබිම් කැබලිවලට සේදීම. වර්තමානයේ මෙම යෙදුම ළමා හා තරුණ ඇඳුම් නිර්මාණය කිරීමේදී භාවිතා වේ. එය අලංකාර පැනල, තිර, තාල ආලේප කර ඇත.
එහෙත් වඩාත් "තරුණ" කඩදාසි ඉල්ලුම ලෙස සලකනු ලබන අතර, එය 16 වන සියවසේ දී පමනි. මෙය කළු කඩදාසි සිල්වූට්, පැලෑටි, ගෘහ භාණ්ඩ, සතුන්, රවුම් නර්තනයේ පුද්ගලයින්ගේ සංඛ්යා කැපීමකි. වියළි පැලෑටි, පිදුරු, පාසි ආදියෙහි "බාලම" යෙදීම. මෙය මල් වගාවයි.
යෙදුම් වර්ග.
ක්රියාත්මක කිරීමේ වර්ගය අනුව, කාණ්ඩ දෙකක් ඇත: පැතලි හා වායුගෝලීය.
පැතලි හැඩය- මේක තමයි වැඩිය සරල අයදුම්පතක් ක්රියාත්මක වීමෙනි. මෙය කිරීමට, කඩදාසි, රෙදි, සම් සහ වෙනත් ද්රව්ය පිළිබඳ තොරතුරු කපා ඒවා පසුබිමට යොමු කරන්න. එවිට එය කපා ඉවත් කර කඩදාසිවලින් එවැනි ඉල්ලීමක් කළ හැකිය. මෙම කොටස්වල මායිම් පාටින් හා රළුබව පිළිබිඹු කිරීම අසීරුයි. මෙම යෙදුම මොසායික් ලෙස හැඳින්වේ. කඩදාසි කෑලි කපන හා කතුරට කපා. කඩදාසි මොසෙයික් සමෝච්ඡ හා ඝන රූප දෙකම කළ හැකිය.
ඒ පරිමාවක් යෙදීම පරිමාව පෙනුමක් නිර්මාණය කරයි. නිෂ්පාදන ක්රම වලට අනුව එය කාණ්ඩ හතරකට බෙදා ඇත:
· යෙදුමේ වෙනමම කොටස් පසුබිමට ඇලී සිටිය යුතු අතර සෙසු කොටස් ටිකක් නැඹුරු විය යුතුය.
· කිහිප වරක් එකම කොටස කපා, ගුවන් යානා දෙකක් හෝ තුනක් මැහුම් දී;
· යම්කිසි පරිමාණ විස්තර (උදාහරණයක් ලෙස, කුරුල්ලා සඳහා කූඩාරමක්, හිම සඳහා කපු පුළුන්) සහ පසුබිම මත එය මැලියම් කරන්න.
· යෙදුමේ කොටස් පරිමාවේ ඇති කොටස් ප්රදර්ශනය කිරීම සඳහා කණුවක හෝ ගරා වැටුණු කඩදාසි (ගසක් ඔටුන්නක්, මල් හරය) සෑදී ඇත.
විෂය ඉල්ලුම්පත - මෙය වඩාත් සරල යෙදුමකි. එය සරල රූප සෑදීම සඳහා යොදා ගනී: ගස්, කොළ, මල්, සමනලුන්, නාන, බෝනික්කන්, මිනිසුන්, එළවළු, බෙරි, සතුන්.
කථාව (තේමාත්මක) යෙදුම වඩා සංකීර්ණ වන අතර, වස්තුවක් චලනය වන වස්තූන් කිහිපයක් අඩංගු වේ. මෙම යෙදුම් බොහෝ විට සාහිත්ය කෘති නිදර්ශනය කිරීම සඳහා යොදා ගනී: සුරංගනා කතා, ප්රබන්ධ, කවි, කෙටිකතා. බොහෝ විට මෙවැනි යෙදුම් බහුල වර්ණ වන නමුත් එම වර්ණයෙන් සෑදිය හැක.
විසිතුරු යෙදුම ඇඳුම්, බුමුතුරුණු, ඇල්බම, බුක්මාක් අලංකාර කිරීම සඳහා භාවිතා කරනු ලැබේ. මෙය සිදු කිරීම සඳහා ජ්යාමිතික, ශාක හෝ වෙනත් ආකාරයේ විකල්පයක් නිර්මාණය කිරීම. එක සමාන හා මිශ්රිත කොටස් වලින් සමන්විත විය හැකිය. එසේම එය සැරසිලිවල දී එකවර භාවිතා කළ හැකිය ජ්යාමිතික හැඩයන්සහ එළවළු ආකෘති.
සිල්ක් ඇපල් - රසවත් ආකාරයේ යෙදුම් වැඩ. ඔහු ඔහුගේ මුල් ප්රතිරූපය කරා ඇදී යයි. කර්තව්යයේ වෙනස භාවිතා කරයි. කළු කඩදාසි භාවිතයෙන් කොටස් නිපදවීම සඳහා සුදු පසුබිමක තබා ගැනීම සහ අනෙක් අතට - සුදු කොටස් කළු පැහැති පසුබිමක ඇලී තිබේ.
අකුරු යෙදුම ලියාපදිංචි කිරීමේදී භාවිතා වේ. වර්ණ කඩදාසිවල ලස්සන අකුරු සිරස්තල, පෝස්ටර්, අත්පොත.
කඩදාසි හා නිෂ්පාදන තාක්ෂණයන් වේ.
යෙදුමේ අනුක්රමය.
යෙදුම මත වැඩ කිරීම නිශ්චිත අනුපිළිවෙලක් තුල සිදු කරනු ලැබේ, එය සැමවිටම මතක තබා ගත යුතු අතර සැමවිටම අනුගමනය කළ යුතු ය. ඕනෑම අයැදුමක් ආරම්භ වේ:
· කුමන්ත්රණ තෝරා ගැනීමෙන් පසුව අනුගමනය කෙරේ
· අයදුම්පත සඳහා ස්කැට්ටුවක් සකස් කිරීම,
· කඩදාසි තෝරාගැනීම
· පින්තූර විස්තර කැපීම
· පසුබිමෙන් ඔවුන් පසුබිමින්,
· නොනවත්වා,
5 වන ශ්රේණියේ පාඩම.
විෂය:»
පාඩමෙහි අරමුණු:
අයදුම්පත ඉතිහාසය සමඟ දැන ගැනීමට, අයදුම්පත ඉටුකිරීමට ආකාරය ඉගැන්වීම සඳහා ඉන්වොයිස් ඉල්ලුම්පත ඉදිරිපත් කිරීමේ තාක්ෂණික කොන්දේසි සහ ශිල්පීය ක්රම කවරේද;
වර්ණ චිත්ර ඇඳීම සඳහා ළමයින්ට උගන්වන්න, යෙදුමේ විස්තර කපා, සරල භූ දර්ශන සිදු කරන්න.
අයි. නිෂ්පාදනයේ ප්රායෝගික භාවිතය, එහි හැඩය, ද්රව්ය සහ වර්ණය සැරසිලි කිරීම සමග සම්බන්ධතාවය පිළිබඳ අවබෝධයක් වර්ධනය කරන්න; අවකාශය, සැලසුම් සිතුවිලි, යෙදුම් කැපීම සහ ක්රියාත්මක කිරීමේදී අතින් හසුරුවීම හා සම්බන්ධ කිරීම, ස්කීච් තුළ නිරූපිත වස්තූන් හා වස්තූන්ගේ විසිතුරු සැකසීමේ අවශ්යතාව තේරුම් ගැනීම.
Iii. කලා ශිල්ප හා කලා ශිල්ප පිළිබඳ සෞන්දර්යාත්මක දෘෂ්ටියෙහි හැකියාව දරුවන් තුළ වර්ධනය කිරීම.
උගන්වා ගැනීම. නීති රීති ක්රියාත්මක කිරීම ආරක්ෂිතව ක්රියාත්මක වේ පිහියක්, කතුරු, ඇඹරූ සම සමග වැඩ කිරීමේ දී.
දෘෂ්ය ආධාර:චිත්ර ඇඳීම, නිම කිරීමේ ද්රව්ය, නිම කිරීමේ වර්ගවල සාම්පල: යෙදුම්, රටා ආකෘති;
උපකරණ සහ මෙවලම්: ලැප්ටොප්, කතුරු, ඉඳිකටු, එක් වර්ණ රෙදි, applique සඳහා රටාව, ස්වාභාවික ද්රව්ය, නිමාවකින් යුත් ටේප්, මැලියම්.
පන්තියේ කාර්යයන්:
කාර්යය තුළ සිසුන් සක්රීය කිරීම;
ඔබේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් පෙන්වන්න;
යෙදුමේ ඇති තොරතුරු නිවැරදිව හා හරියටම කපා හරින ආකාරය දැන ගන්න.
දෘෂ්ය ආධාර: නිෂ්පාදන සඳහා දෘශ්ය ආධාරක, කාර්යයන් සඳහා උපදෙස් අත්පොත, සඟරා.
වැඩ ක්රම: සංවාදය, පැහැදිලි කිරීම, ආදර්ශනය, ප්රායෝගික වැඩ, ස්වයං සහ අන්යෝන්ය පාලනය. ඉදිරිපසින් නැවත නැවතත් සහ තනි තනිව.
බහුවිධ සන්නිවේදනය:
රුසියානු භාෂාව - වචන භාවිතා කිරීමට ඇති හැකියාව.
Drawing - නිවැරදි වර්ණ තෝරා ගැනීම.
තාක්ෂණ සැලසුම් කිරීම, කාර්යය ඉටු කිරීම.
ඉතිහාසය - වර්ණ සංකේතය පිළිබඳ තොරතුරු භාවිතා කිරීමේ හැකියාව.
ගණිතය - ජ්යාමිතික හැඩතල, කොටස් ගණනය කිරීම්, රෙදි.
පාඩම වර්ගය - ඒකාබද්ධ (විනාඩි 90).
පාඩමෙහි පාඩම.
පාඩම සංවිධානය කිරීම. සුභ පැතුම් සේවකයාගේ වාර්තාව, පාඩම සඳහා කණ්ඩායම් සූදානම. පාඩම සඳහා සිසුන් අභිමතකරණය කිරීම, ලෑල්ල මත ලියා ඇති උපුටා ගැනීම.
2. පාඩම් මාතෘකාව පිළිබඳ පණිවිඩය:"යෙදුමේ ඉතිහාසය. යෙදුම් ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා වූ තාක්ෂණය»
3. සහාය දැනුම ලබා ගැනීම. කණ්ඩායම් වැඩ. (එක් එක් නිවැරදි පිළිතුර සඳහා, කණ්ඩායමට ප්රසාද දීමනාවක් ලැබෙන අතර, පාඩම අවසානයේදී බෝනස් ගණනය කරනු ලැබේ.) වැඩිමනත් බෝනස් මුදල ලබා ගන්නා කණ්ඩායම, න්යායික ද්රව්ය සඳහා උපරිම ලකුණු ලබා ගන්නා අතර අනෙක් සිසුන් ජයග්රාහකයන් විසින් ඇසිය යුතු අතිරේක ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සපයයි.
ගුරුවරයා: හස්ත කර්මාන්තයන් මානසික ආධ්යාත්මිකතාවයේ මූලාශ්රයක් වන බැවින් ස්වයං-නිමි නිෂ්පාදන සෑම විටම ප්රචලිතව, ඇගයීමට ලක් කර ඇති අතර, මහා පරිමාණ නිෂ්පාදිත කාර්මික නිෂ්පාදනවලට සාපේක්ෂව අගය කරති.
කලා හා ශිල්ප කලා වර්ග (එම්බ්රොයිඩර්, විවීම, ගෙතීම, පින්තාරු කිරීම ආදිය) විවිධ යෙදුම් අතර විශේෂ අවධානයක් යොමු කළ යුතුය.
ඔබ දැනටමත් මෙම ආකාරයේ වැඩ කටයුතුවල නිරත වී ඇති අතර, යෙදුම කවර ද්රව්යවලින්ද?
කඩදාසි වලින්;
ස්වභාවික ද්රව්ය.
4. නව කුසලතා නිර්මාණය කිරීම.
ගුරුවරයා:
අයදුම්පතේ ඉතිහාසය.
යෙදුම (ලතින් වචනයෙන්යෙදීම ඇතුළුවීම) - විවිධාකාර ස්වරූපයන් පනවමින් හා වෙනත් ද්රව්ය මත ඒවා සවි කිරීම, පසුබිම් ලෙස යොදා ගන්නා ලද රූප රාමු මත පදනම් වූ ග්රැෆික් තාක්ෂණයන්ගෙන් එකක් වේ.
අයදුම්පත - පින්තූරයේ යථාර්තවාදී පදනම රඳවා තබා ඇති කලා කෘති නිර්මාණය කිරීමට වඩාත් සරල සහ දැරිය හැකි ක්රමයක්. මෙමගින් නිර්මාණකරණය අරමුණු සඳහා (පමණක් නොව ප්රදර්ශන භාණ්ඩ ප්රදර්ශනය, ප්රදර්ශන භාණ්ඩ, පරිශ්රයන් නිර්මාණය කිරීම) පමණක් නොව නිර්මාණය කිරීම සඳහා පමණක් නොව, ඇඳුම් පැළඳුම්, බෑග්, පටි සහ සැරසිලි ආදිය සඳහා සැරසිලි කිරීම සඳහා භාණ්ඩ, සැරසිලි, විසිතුරු භාණ්ඩ, ප්ර.
දිගු කලක් තිස්සේ මහන මැසීම මත රඳවනු ලැබේ. විවිධ රෙදිපිළි නිපදවීම මගින් මිනිසුන් තම ඇඳුම් සහ වෙනත් ගෘහ භාණ්ඩ සරසයි. රෙදි, සම්, ලොම් ආකෘති අනුව ඒවායේ රෙදි සාදා ඒවායේ විවිධ අත් මැහුම් වලින් සකස් කරති.
අයදුම්පත් බෙදී ඇත: ස්ලයිඩය
ගමනාන්තය (සැරසීම, අලුත්වැඩියාව, අළුත්වැඩියාව)
ද්රව්ය වලින් - එහි නිෂ්පාදනය සඳහා භාවිතා කරන රෙදි වර්ගය අනුව.
ඇමුණුම් ක්රමය (යන්ත්රය, අත්පොත, ඇලවුම්, ඉවත් කළ හැකි).
පෙනුම (ඇඳ හෝ ඇඳ, පැතලි, උත්තල).
මාතෘකාව (විසිතුරු, ස්වාභාවික, මනඃකල්පිත).
යෙදුම් වර්ග ස්ලයිඩය
අයදුම්පත:
සරළයි ස්ලයිඩය
වැඩිපුර ස්ලයිඩය
අර්ධ පරිමාවක් ස්ලයිඩය
ඉවත් කළ හැකිය ස්ලයිඩය
බහු ස්ථරය ස්ලයිඩය
රෙදිපිළි මත යෙදුම සවි කිරීම ස්ලයිඩය
කඳවුරට බැඳුණු අයදුම්පතේ මූලිකාංග:
මැලියම් සමග
ඉඳිකටුවක් සමග
මැහුම් යන්ත්ර මගින්
ගයිස්, අයදුම්පත් අයදුම් කරන්නේ කොහේද? Slide 9
කුෂන් වැනි අප වටා ඇති වස්තූන් සැරසීමට අයදුම්පත භාවිතා වේ.
ආලේපන, කට්ටල, දීප්තිමත් අත්වැසුම්, තේ පෝච්චියේ උණු වතුර බෝතලයක්, අත්බෑග්, තොප්පිය,
අලංකාර සිතුවම් ගෘහ අලංකාරය
5. අත්පත් කරගත් කුසලතා භාවිතය.
ප්රායෝගික ස්වාධීන වැඩ. සරල අයදුමක් කරන්න. විනිවිදකය
උපදෙස් පත්රිකා මත ප්රායෝගික වැඩ ක්රියාත්මක කිරීම. යුගල වශයෙන් වැඩ කරන්න.
අයදුම්පතේ ප්රධාන අදියර
අයදුම්පත්රය සමග ඉදිරියට යාමට පෙර, අයදුම්කරුවන්ට සෞන්දර්යාත්මක අවශ්යතාවන් පිළිපැදීමට සිසුන්ගේ අවධානය යොමු කිරීම අවශ්ය වේ.
ආපසු කැඳවන්න පිහියකින්, කතුරට, වැලි වැසුම් සමග වැඩ කිරීමේ දී ආරක්ෂිතව වැඩ කිරීමේ නීති රීති. විනිවිදකය
වත්මන් ප්රවෘත්ති සාකච්ඡාව. වැඩ කිරීමේදී සිසුන්ට කළ හැකි වැරදි නිවැරදි කිරීමට සහ ඒවා නිවැරදි කිරීමට උපකාර කරන්න.
6. පාඩම් සාරාංශයවිනාඩි 10 යි
1 පුනරාවර්තනය සඳහා ප්රශ්න:
යෙදුමක් යනු කුමක්ද?
ලතින් වචන යෙදුමේ පරිවර්තනයෙන් "ඇමිණුම්" යන්නෙන් අදහස් කෙරේ. ආලේපන රෙදි - පැල්ලම්.
රෙදිපිළි මත රටාව පරිවර්තනය කරන්නේ කෙසේද?
ඔවුන්ගේ පැවරුම ඇගයීමට ශිෂ්යයන්ට අවස්ථාව ලබා දී ඇත.
නිෂ්පාදන ප්රදර්ශනය කිරීම.
ගුරුවරයා:
සේවා ස්ථානයේ වැඩ කිරීම සහ සංවිධානය කිරීම කාලීනව ආරම්භ කිරීම;
කාර්යය සාධන තාක්ෂණික අනුපිළිවෙල නිරීක්ෂණය කිරීම, ආරක්ෂිත වැඩ කිරීමේ නීති ක්රියාත්මක කිරීම
මෙහෙයුම්වල ගුණාත්මකභාවය සහ දෝෂ සහගත කාලෝචිත පාලනයන් පාලනය කරයි;
ස්වයං පාලනයක් සහ අන්යොන්ය පාලනය භාවිතය පරික්ෂා කරයි;
වැඩ ගනී.
6. රැකියාව මගින් ඒකාබද්ධ කිරීම.
පන්තියේ ඔබ ඉගෙනගෙන ඇත්තේ කුමක්ද?
ඔබ ඉටු කිරීමට ඉගෙන ගත්තේ කුමක්ද?
ක්රියා විශ්ලේෂණය.
හොඳම යෙදුම් පෙන්නුම් කිරීම, දෝෂ නිරාකරණය කිරීම: යෙදුමෙහි ඇලවුණු කොටස්, අවතක්සේරු කිරීම.
වැඩ කරන කාලය අහිමි වීම ගැන සලකා බලන්න.
ප්රායෝගික වැඩ සහ න්යායික පිළිතුරු සඳහා සාරාංශ කිරීම සහ ඇගයීම.
7. ගෙදර වැඩ:
යෙදුම් වර්ග පිළිබඳ අමතර තොරතුරු සකස් කිරීම
නිර්මාණශීලී කණ්ඩායම සඳහා: යෙදුම ඉටු කිරීම: "මව වෙත තෑග්ගක්" (මවගේ ඇගයීම).
8. වැඩබිම් පිරිසිදු කිරීම.
"විවිධ" යන උපවගන්තියෙහි අපගේ පුස්තකාලයේ පුස්තකාලයේ යෙදුම් තාක්ෂණයේ මෝස්තර ද ඇත. එම නිසා අප විසින් ඉදිරිපත් කරන යෙදුම් තාක්ෂණයේ ඔබේ අවධානය යොමු කරන්නෙමු. අපගේ සහ වෙනත් ඕනෑම රටාවන් අනුව මෙම තාක්ෂණය යොදා ගනිමින් විශ්මය ජනක හා උසස් තත්ත්වයේ නිෂ්පාදන බිහි කිරීමට ඔබට උපකාරී වනු ඇත.
මෙම ලිපිය සඳහා පාඨය ටෙරේසා ඩිල්මොන්ගේ පොත, 2004 වසරේදී මොක්ස්, කාන්තා අත්කම්, කාන්තා අත්කම්, සම්පූර්ණ පාඨමාලාව ගෙන ඇත.
යෙදුම් මොනවාද?
අයදුම්පත්රයේ සාරය යනු එක් ද්රව්යයක පදනම මත තවත් කොටස් එකිනෙක බැඳී ඇත. බහු-වර්ණ නිෂ්පාදන සෑදීමේ මෙම ක්රමය මධ්යකාලීන යුගයේ සිට දැන සිටි අතර, ඒ කාලයේ දී, සැටින් සවිකෘත මත එම්බ්රොයිඩර් සඳහා භාවිතා කළ හැකි ද්රව්ය විවිධාකාරයෙන් පැවතියේ නැත.
ඊට අමතරව, යෙදුම යොමු වන්නේ පර්සියානු එම්ෙබොයිඩර් වර්ගෙය් එක් වර්ගයකි. පළමුව, අතිශය සංකීර්ණ සමෝච්ඡයක් සැකැස්මකට කපා ඇත. එය මුලික අමුද්රව්යවල දී සකස් කරන ලද කැපුම්වල සහ ඒවායේ හැඩය හා හැඩයට ගැලපෙන පරිදි සකස් කර ඇත. ඉන්පසුව බඩුමුට්ටු දෙකම එකිනෙකට බැඳී ඇත. පසුව සම්භ්ක්ත පුරුක මගින් පේළි එකක් හෝ කිහිපයක් විසිරී ඇත. තද පැහැති තිත් වලින් සාදන ලද බට කූඩය, ආලේප කරන රටාවේ අලංකාරය සහ සංකීර්ණත්වය වඩාත් අවධාරණය කරයි. සමහර අවස්ථාවලදී නූල් සාදන්නේ නම්, ලෝහමය නූල්වලින් හෝ පටු රන් හෝ රිදී පාටින් ඇති පටකවලින් සාදන ලද කොඳු ඇඳුම හන්දිය වෙත යොදනු ලැබේ. යෙදුම් රටා පදනම් කරගත් ද්රව්ය මත ආදේශකයක් ලෙස වෙනත් යෙදුම් වර්ග වේ. සමහර විට එය විශේෂ මැලියම් සහිත "තාපය" හෝ ද්විත්ව ඒක පාර්ශවීය ෆ්ලීසිලින් සමඟ ඇලී ඇත. ඉන්පසුව මෙම ආකෘතිය ස්ථීර ලෙස යොදා ගනිමින් ස්ථර දෙකටම සවි කර ඇති අතර, එම ආකෘතිය මඟින් තීරුවකින් හෝ යම් කලාත්මක පරාසයක් සහිත තීරුව දිගේ ආලේප කර ඇත. නිෂ්පාදනයේ බලපෑම සහ සැරසීම වැඩිදියුණු කිරීම සඳහා රන් සහ රිදී නූල්, සිප්පි, ලේස්, රිනාශන සහ පබළු යොදා ගනී.
මෙම යෙදුම ගෝනිවලින් සෑදිය හැකිය - මෙම නඩුව තුළ, රෙදිවලින් කපා ඇති රටාවන් වෙනුවට, නිෂ්පාදිතය විවිධ පළල ෙගත්තම් සමග පාගා ඇත.
අයදුම්පත අතින් සහ මැහුම් යන්ත්රයකදී කළ හැකිය. කෙසේ වෙතත්, හැකි සෑම අවස්ථාවකදීම, නරක පටියකින් ඇති කහ පැහැති රටාවකින් එවන් අවස්ථාවන් මඟහැරිය යුතුය. - අද්දැකීම් අඩු ඉපදුන කාන්තාවක් සඳහා, එවැනි වැඩ කිරීම සැලකිය යුතු දුෂ්කරතාවයක් විය හැකිය.
යෙදුම ඇමිණීමේ ක්රියාවලිය සහ ඇඟළුම් හෝ සෘජු මැලියම් එකකින් එය පටලවා ගැනීම අතින් අතින්ම හා යතුරුපුවරුවක වැඩ කරන විට සම්පූර්ණයෙන්ම සමාන වේ. ලියන ලද යතුරු ලියනයක නිම කරන ලද යෙදුම්, අතින් සාදන ලද වඩා වෙනස් නොවේ.
ෆැබ්රික්ස්
සිල්ක්, වෙල්වට්, බ්රෝකේට්, ලිනන් හා කපු ආදී වශයෙන්, කෘතිම රෙදි, ස්වාභාවික සහ කෘතිම සම් වලින් ඉල්ලුම් කළ හැක. යෙදුම යනු එම්ෙබොයිඩර් ආදේශක වර්ගයක් වන බැවින්, එය හැකි තරම් හැකි ආකාරෙයන් ෙතෝරාගත් ෙතෝරාගත් ෙතෝරා ගත යුතු ෙව්. රටාවෙහි විවිධ කොටස් සඳහා විවිධ වර්ගවල රෙදි භාවිතා කිරීමෙන් මෙම බලපෑම තවදුරටත් වැඩිදියුණු කළ හැකිය. මෙය උදාහරණ කිහිපයකින් දැක්වේ.
ද්රව්ය
අප ඉහත සඳහන් කර ඇති පරිදි, බොහෝ විට යෙදුමෙහි වෙනස් කොටස් රැහැන් හෝ හිස්වැසුම් සමග සවි කර ඇති නමුත්, ඔබ සෘජු දිගේ සෘජු දිශාව ඔස්සේ සමෝච්ඡයනය කර හැක.
ඔබේ රටාව වර්ණ හා වයනයෙහි හොඳම රටාවට ස්වාධීනවම රැහැන්ගත කළ හැකිය. (ටික වේලාවකට පසුව ඔවුන්ගේ නිෂ්පාදන පිළිබඳ තොරතුරු මෙම වෙබ් අඩවියේ ප්රදර්ශනය කරනු ඇත) හෝ විශේෂිත සාප්පුවක් මිලදී ගනු ඇත.
විවිධාකාර ද්රව්ය වලින් නිමැවූ ලණු සාදා ගත හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, කෘතිම ලඳි, මැට් හා ලෝහමය වශයෙන් බහුලව ව්යාප්තව ඇති නමුත් කපු නල සහ ලිනන් හා ලොම් නූල් වලින් සාදා ඇති ලණු ද අත්කම් සාප්පු වල අලෙවි කරනු ලැබේ. මෙලැක්සයිඩ් නූල් සහ ජීප්ස්ම් වලින් රන් සහ රිදී රැහැන රාශියකි. කූඩුව මැහුලීම සඳහා, ඔබ සිල්ක් මැහුම් භාවිතා කළ හැකිය. එමෙන්ම මැහුම් හා මැලියම් සිල්ක් නූල්, එම්ෙබොයිඩර් විස්ෙකෝස් සහ කල් පවත්නා සැරසිලි නූල් වර්ගයක් සඳහා මැලියම් සෑදීම සඳහා භාවිතා කළ හැකිය. සිල්ක්, විස්කෝස් සහ පොලියෙස්ටර් නූල් ද යොදා ගැනේ. ඒවායේ පැතලි පඩිපෙල සවි කිරීම සඳහා භාවිතා කළ හැක.
සූදානම් වීම
යෙදුම් සඳහා භාවිතා කරන රෙදි බහුතරය යටතේ වැඩ ආරම්භ කිරීමට පෙර උපස්ථරයක් සෑදිය යුතුය. මෙම අරමුණ සඳහා ෆීසිලින් භාවිතා කරනු ලැබේ. කලින් කාලවලදී තන්තුමය කඩදාසි පිෂ්ඨය පැස්ටරයේ උපකාරයෙන් වැරදි පැත්තකට ඇලී සිටියහ.
පැල්ලම් නැති සහ රැලි රහිත ෙනොවන ෙරදි නිතිපතා සුමට ෙලස සවි කිරීම සඳහා සැලකිලිමත් විය යුතුය; ඒවා අතර නොවියන ලද රෙදිපිළි සඳහා රෙදි පිරිසිදු කිරීමේ ක්රියාවලියේදී වායු බුබුලු නොපැවැත්විය යුතුය. ඔබ ද්විත්ව ඒකපාර්ශ්වීය ෙනොවියන ලද ෙරදිපිළි භාවිතා කරයි නම්, ආරක්ෂිත ස්ථරය තවමත් එහි දෙවන පැත්තෙන් ඉවත් කර නැති බව සහතික කර ගන්න - ඔබට පසුව එය අවශ්ය වනු ඇත. තට්ටුවකින් පසු, රෙදි පිරිසිදු කිරීමට ඉඩ දෙන්න. යෙදුම සඳහා එවැනි උපස්ථරයක් ස්තුති කිරීම සඳහා, ඉතා සිහින් රෙදි වර්ග පවා භාවිතා කළ හැක - ෆිලිසීන් අවශ්ය අනම්යතාවයන් සහ වැඩ කරන අතරතුර විසිරීම වලක්වාලනු ඇත.
ඊළඟට, ඔබට අවශ්ය වන්නේ රෙදි පදනමක් ලෙසයි. එය අනාගත යෙදුම්වල සම්පූර්ණ රටාවකි. ඔබ ව්යාජ කොටසක් ලෙස ගත් රෙදි, ඔබට යෙදුමක් ලෙස ගන්නා ලද පින්තූරයේ කොටස් පමණක් විස්තර කිරීමට අවශ්ය වේ. මෙම කොටස් ඉතා තියුනු කතුරු කපන අතර ඒවායේ නොකැඩූ හෝ දිරා ගිය ඉඩ නොතැබිය හැකිය.
රාමුව හෝ පැත්ත හරහා දිගු කරන ලද පාදයක්, ඉන්පසු පුවරුව හෝ වගුව මත තබා ඇති අතර, එම රෙදි පමණක් මතුපිටට ස්පර්ශ කරන අතර, හිස ඉහළට නැගීම කළ යුතුය. ඉන්පසුව, කපා හැරෙන රටාවන්ගේ සෙමී පැත්තේ සිට නොතැකූ රෙදි නිමැවුමේ දෙවන පැත්තෙන් ඉවත් කරනු ලැබේ. ඒවා සඳහා අදහස් කරන ස්ථානයේ යකඩ සහ මැලියම් හෝ සුමටයි.
ඔබ ආලේපන රටාව හැඩගැස්වීමට ප්රථමයෙන්, ඔබ තනි තනි මැහුම් මැහුම් සහිත පදනමක් එහි පාදවලට වසා දැමිය යුතුය.
වමේ සිට පින්තූරයේ මැහුම් මැහුම් සඳහා උදාහරණයක් ඔබට දැක ගත හැකිය.
සෝටර් කිරීම
මෙම යෙදුමෙහි හැඩයේ හැඩය බැඳ ඇති කොණ්ඩය නොපෙනෙන මතුපිට මැහුම් වලින් ආකෘති පත්රයේ දාරවල් සවි කර ඇත. එමගින් මෙම ලණුවෙහි ලණුව අතරට යා හැකි අතර, දීප්තිමත් පැහැති නූල් සහිත මැලියම් වලින් නිමවන ලද මැහුම් මැටිවලින් සෑදී ඇත. එම අවස්ථා දෙකේදීම, මෙම ඇඳුම මඟින් ඇස් කණ්ණාඩියකින් සඟවාගෙන ඒවායේ භාවිතය වළක්වා ගැනීම සඳහා ඒවායේ කොටස් සැඟවිය යුතු ය. යෙදුමෙහි කොළ ගිලිහී ගිය සහ නොකැඩූ විට එය නොසැලකිලිමත් බවක් අදහස් වේ. මෙම රටාව චිත්ර ශිල්පියෙකුගේ ස්ච්චයයක් මඟින් විහිදේ නම්, ඉඳිකටුම කපනය ආසන්නයේ මන්තියට මතුපිටට පැතිරවිය යුතු අතර, මුළු මිටි 5 mm ට වඩා දිග නොවිය යුතුය.
ඇලිනා කෝර්නේවා
ඒ. ආර්. කෝර්නෙඡ්,
ග්රැෆික් අධ්යාපනඥයා ක්රියාකාරකම්
ඩී « කන්ඩායමක් අංක 13
චර්නස්කා, පර්දේශය
රූප සටහන ක්රියාකාරිත්වය සෞන්දර්ය අධ්යාපන ගැටලු විසඳීමේදී අතිශයින්ම වැදගත් වන්නේ එය ස්වභාවයෙන්ම කලාත්මක ය ක්රියාකාරකම්විශේෂයෙන් අයදුම්පත පූර්ණ සංවර්ධනය හා අධ්යාපනය බලපායි ළමාවිය.
අයදුම්පත කලාත්මක හා ශිල්ප කලා, ළමුන් සමඟ වැඩ කිරීමේදී භාවිතා වේ. මෙය දරුවන් උදෙසා පමණක් නොව විනෝදාස්වාදය පමණක් නොව, ඔවුන්ගේ මානසික සහ නිර්මාණශීලී හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා ප්රයෝජනවත් වේ.
බබා අයදුම්පත් වර්ණවත් කඩදාසි සිට, එය සමහර විට ඉතා සරල හා සරල ය, එහෙත්, කෙසේ වෙතත්, එය දරුවාගේ සිහින වර්ධනය කිරීම සහ බොහෝ කුසලතා හා හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමට ඉතා ප්රබල මෙවලමක් වේ. මීට අමතරව, කඩදාසි හෝ කාඩ්බෝඩ් මත වර්ණ ගැන්වූ ළමයින්ගෙන් ළමයින් බොහෝ සේ සතුටට පත්වේ.
මුලදී, දරුවා වැඩිහිටියන් විසින් කැටයම් කරන ලද ඉලක්කම් පමණක් නොව, කාලය ඉක්මවා ඇති අතර, දැන් දරුවා තම දෑතින්ම කතුරුවල අක්ෂර කට්ටලයක් සාදාගනී.
මම විශ්වාස කරන්නේ සංකීර්ණ වූ ප්රධාන කාර්යය අයැදුම ආරම්භ වේ වැඩිහිටි කණ්ඩායමයි . ළමයින් සිරස්, තිරස් සහ දිගු රේඛා රේඛා සමඟ ක්රියා කරයි, සමමිතික සිල්වූට් කපා, ටේප් සමග වැඩ කරන්න ආකෘතිය, කැඩී යාම, ඉන්වොයිසිය, slotted.
2015 දී මම දියුණු වෙන්න පටන්ගත්තා අර්ධ පරිමාමිතික යෝජනාක්රම වල අනුක්රමය(අයදුම්පත). යෝජනා ක්රම විවිධ මාතෘකා යටතේ ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ. ළමුන් සඳහා යෝජනා ක්රම සඳහා ඒවා පහසු යදරුවාට කුමන ස්ථානයේ තිබිය යුතු ස්ථානය කුමක්ද යන්න සහ එහි සමෝච්ඡය ඇඳීම සඳහා කොටසෙහි ඔහු අවබෝධ කර ගන්නා තුරු දරුවාට අවශ්ය කොටස විවෘත කර එය වසා දැමිය හැකිය. ළමයින්ගෙන් කෙනෙකුට සලකා බැලිය හැකිය විනාඩියකට විනාඩිවැඩ කරන ආකාරය ගැන ඔහු තේරුම්ගනු ඇත, සහ යමෙකු පැමිණීමට අවශ්ය වනු ඇත යෝජනා ක්රම කිහිපයකිමූලධර්මය තේරුම් ගැනීම (ඇල්ගොරිතම) ක්රියාවක්. මේවා යෝජනා - මගේ උදව්කරුවන්. අයදුම්පත සම්පුර්ණ කිරීමෙන් අනතුරුව මම කලා පන්තියේ සමත් වෙමි ළමුන්ගේ ස්වාධීන වැඩ සඳහා කණ්ඩායම් සැකසීම.
මම ඔබට වැඩ කිරීමේ මූලධර්මය පෙන්වා දෙන්න කැමතියි යෝජනා ක්රම විශේෂිත උදාහරණයක් මත උදාහරණයක් ලෙස: අයදුම්පත"පලතුරු". ඡායාරූපය ඒකෙන් පෙන්නුම් කරයි යෝජනා ක්රම අනුක්රමිකව ක්රියාවලිය කිහිපයකින් ඉටු කළ හැකිය.
මම තවත් වැඩක් මත වැඩ කිරීමේ ප්රතිපත්තිය පෙන්වීමට මට අවශ්යය උදාහරණයකිනිර්මාණය කිරීම අයදුම්පත්"ගස". මෙහිදී අවශ්ය වේ කට්ටලයක් සහ ඉන්වොයිසියක් සාදා ගැනීම. දරුවාගේ ක්රියාකාරිත්වයේ අනුපිළිවෙල පැහැදිලිව දැක ගැනීමට සහ වටහා ගත හැකිය රටාව.
එක් එක් මම යෝජනා ක්රමය භාවිතා කරනවා කුඩා ආකාරයේ කුඩා ඉඟි යෝජනා ක්රම හෝ ඊතලය දරුවා සැරිසැරීමට පහසු වේ රටාවඒ වගේම, ළමයා අමතක වූ විට අයදුම් අනුක්රමය.
යෝජනා ක්රම මම දරුවන්ට සරල සහ තේරුම් ගත යුතු ය. මම එක් යෝජනා ක්රමයකට උත්සාහ කරනවා සියලු ප්රධාන ක්රියා පෙන්වන්න. ඒ වගේම රටාව මම විවිධ විකල්ප සකස් කරමි මෙම මාතෘකාව මත යෙදුම්.
මම යෝජනා කරනවා වැඩිහිටි ළමයින් විවිධාකාර විකල්ප යෝජනා ක්රම:
යෝජනා ක්රම මම ගොඩක් වර්ධනය වෙලා තියෙනවා, මම හිතන්නේ ඒ වගේ ස්වයං ෙයෝජනා කම අවශ ෙව්. ළමයින් දිහා බලාගෙන ඉන්නවා, මම මේක නිෂ්ඵල කරන්නේ නැහැ කියලා. පන්ති කාමරය තුළ අයදුම්පත් ළමයින් වැඩි විශ්වාසයක් දිනාගත්තා ස්වාධීනක්රියාශීලී, සාරවත් හා ආර්ථික වශයෙන් කඩදාසි භාවිතය. මීට පෙර බොහෝ දරුවන්ට පාලනය කිරීමට සිදු විය. දැන් ඔවුන් වේගයෙන් වැඩි වී ඇත කාර්යය ඉටු කිරීමවැඩි කළා වැඩක්. දරුවන්ගේ වැඩවල දුෂ්කරතාවයෙන් පෙළෙන දරුවන්ට ඔවුන්ගේ දරුවන්ගේ උපකාරය ලබා දීමට මගේ විශාල ජයග්රහණය මම සලකමි.
ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසැල්වල ස්වාධීන ක්රියාකාරිත්වයන් සංවිධානය කිරීමේ දී යෙදුම් ක්රියාත්මක කිරීමේ අනුක්රමය භාවිතා කරමින් කුඩා සොයාගැනීමක් මා විසින් සිදුකරන ලදි. පෙර පාසල් අධ්යාපනය.
මාතෘකාව පිළිබඳ ප්රකාශන:
වැඩිහිටි පෙර පාසල් දරුවන්ගේ බුද්ධිමය හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමේ සාධකයක් වශයෙන් පෙර පාසලෙහි ක්රියාකාරිත්වය තුළ TRIZ තාක්ෂණය භාවිතා කිරීම "ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් දරුවන්ගේ බුද්ධිමය හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම සඳහා සාධකයක් ලෙස පහත දැක්වෙන ක්රියාකාරි ක්රියාකාරකම් TRIZ තාක්ෂණය භාවිතා කිරීම" ආමන්ත්රණය Sagalbekov.
අධ්යාපනඥයන් සඳහා උපදේශනය ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් ගුරුවරුන්ගේ ස්වයං-සංජානන ක්රීඩා ක්රියාකාරකම් පිහිටුවීම ස්වාධීනත්වය නිර්මාණය වී ඇති බව දන්නා කරුණකි පෙර පාසල් වයස විවිධ ක්රියාකාරකම් වල යෙදීම. ලක්ෂණ යනු කුමක්ද?
බාල වයස්ගත අවධිය සඳහා වූ ක්රීඩා "ඩ්රම් සහ රයිල්ට්" ඉලක්කය: බ්ලොග් සංවේදනය දියුණු කිරීම සඳහා (ඩ්රම් සහ ශබ්දය ශබ්දය).
ඒකාබද්ධ වැඩ කටයුතු සූදානම් කණ්ඩායමයි මාලාවෙනි