දුප්පත් ස්ත්රියක් පොළොවේ ජීවත් වුණා. ඇයට දරුවන් හතර දෙනෙක් සිටියා. මවගේ දරුවන්ට කීකරු නොවීය. උදෑසන සිට සවස දක්වා දීප්තිමත් ධාවන තරඟයක් පවත්වන ලදී. තෙත් ඇඳුම් සහ මව - සුෂි. හිම දඩය සහ මව - පිරිසිදු.
මව ද ගඟේ මාළු අල්ලා ගත්තා ය. ඇයට දුෂ්කර වූ අතර, දරුවන් ඇයට උදව් කළේ නැත. මෙතරම් දරුණු රෝගයකින් පෙළෙන අයගේ ජීවිතයෙන්. ඇය වසංගතය තුළ සිටින අතර, දරුවන් සඳහා කැඳවුම් කරයි, අසයි:
- ළමයි, මගේ උගුර වියළී, මට වතුර ටිකක් ගෙනත් දෙන්න.
එක් වරක්, දෙවරක් මවගෙන් විමසුවේ නැත. දරුවන්ට වතුර නෑ. අන්තිමේදී වැඩිමලාට කන්න අවශ්යයි. කූඩාරම දෙස බැලූ අතර, කූඩාරමේ මැද සිටි මවටද සිටියේ ය. හදිසියේ මලිටා පිහාටු වලින් ආවරණය විය. ඔහු මව් පුවරුව රැගෙන යන අතර, එම සම් සාදා ඇති අතර, කුරුල්ලාගේ වලිගය බවට පත් වෙයි. යකඩ කපනය ඇගේ කිඹුලුවා බවට පත් විය. ආයුධ වෙනුවට පියාපත් වර්ධනය විය. ඇය පක්ෂි කුරුල්ලෙකු බවට පත් වූ අතර වසංගතයෙන් පිටතට ගියේය.
"සහෝදරයෙනි, බලන්න, බලන්න, අපේ අම්මා කුරුල්ලෙක් වගේ!" වැඩිමහල් පුතා හඬගා.
එතකොට ළමයින්ගේ අම්මා ඉවර වුණා.
- අම්මා, අපි ඔයාට වතුර ටිකක් ගෙනාවා.
- කූ-කොටු, කු-කු, කු-කු! මම ආපහු එන්නෙ නෑ. ඉතින් ළමයි දින ගණනක් සහ රාත්රි කාලවලදී ඔවුන්ගේ මව්වරුන් වෙනුවෙන් වගුරු බිම් හරහා ගමන් කළා. රුධිරයෙන් තුවාල ලැබූ පාදය. ඔවුන් ක්රියාත්මක වන විට රතු සලකුණක් ඇත.
පුතා (අවුරුදු 7 යි) කිව්වා කාටුනය "භයානකයි" කියලා. ළමයින් මගේ අම්මාට දුෂ්කර කාලවලදී උදව් කළේ නැහැ. ඇය මිය ගියා.
"කුකිනෝ" (නෙටේට් සුරංගනා කතාව)
දුප්පත් ස්ත්රියක් පොළොවේ ජීවත් වුණා. ඇයට දරුවන් හතර දෙනෙක් සිටියා. මවගේ දරුවන්ට කීකරු නොවීය. උදෑසන සිට සවස දක්වා දීප්තිමත් ධාවන තරඟයක් පවත්වන ලදී. තෙත් ඇඳුම් සහ මව - සුෂි. හිම දඩය සහ මව - පිරිසිදු.
මව ද ගඟේ මාළු අල්ලා ගත්තා ය. ඇයට දුෂ්කර වූ අතර, දරුවන් ඇයට උදව් කළේ නැත. මෙතරම් දරුණු රෝගයකින් පෙළෙන අයගේ ජීවිතයෙන්. දරුවා වසංගතයේ රැඳී සිටින අතර, දරුවන්ට හඬ නඟා මෙසේ අසයි. "ළමයි, මාගේ උගුර වියළී ගොස් මට වතුර ගෙන එයි."
එක් වරක්, දෙවරක් මවගෙන් විමසුවේ නැත. දරුවන්ට වතුර නෑ. අන්තිමේදී වැඩිමලාට කන්න අවශ්යයි. කූඩාරම දෙස බැලූ අතර, කූඩාරමේ මැද සිටි මවටද සිටියේ ය. හදිසියේ මලිටා පිහාටු වලින් ආවරණය විය. ඔහු මව් පුවරුව රැගෙන යන අතර, එම සම් සාදා ඇති අතර, කුරුල්ලාගේ වලිගය බවට පත් වෙයි. යකඩ කපනය ඇගේ කිඹුලුවා බවට පත් විය. ආයුධ වෙනුවට පියාපත් වර්ධනය විය. ඇය පක්ෂි කුරුල්ලෙකු බවට පත් වූ අතර වසංගතයෙන් පිටතට ගියේය.
"සහෝදරයෝ, බලන්න, බලන්න, අපේ අම්මා කුරුල්ලෙක් වගේ පැනලා යනවා," වැඩිමහල් පුතා හඬා.
එතකොට ළමයින්ගේ අම්මා ඉවර වුණා.
- අම්මා, අපි ඔයාට වතුර ටිකක් ගෙනාවා.
- කූ-කොටු, කු-කු, කු-කු! අන්තිම, පුතා, මම ආපහු එන්නෙ නෑ.
ඉතින් ළමයි දින ගණනක් සහ රාත්රි කාලවලදී ඔවුන්ගේ මව්වරුන් වෙනුවෙන් වගුරු බිම් හරහා ගමන් කළා. රුධිරයෙන් තුවාල ලැබූ පාදය. ඔවුන් ක්රියාත්මක වන විට රතු සලකුණක් ඇත.
සදහටම දරුවන් පුංචි අම්මා කුකුළා. එතැන් සිට, කුකුළෝ අවදානම නොපවතින අතර, තම දරුවන් නැගිටින්නේ නැත. එතැන් පටන් රතු පාටින් ටුන්ඩා ඔස්සේ පැතිර ඇත.
- කුඩා - ඩර්ස්කින් පිටත ඇඳුම්.
හස්මික් ආරකියෙල්
ප්රබන්ධය හඳුන්වාදීම පිළිබඳව NOD හි සාරාංශය. නෙනීට් සුරංගනා කතාව "කොකෝකෝ"
ප්රබන්ධය පිළිබඳ දැනුමක් ලබා ගැනීමට පාඩම සාරාංශය. කියවීම නෙනීට් සුරංගනා කතාවක්« කුකුළා» .
මෘදුකාංග කාර්යයන්:
උතුරේ ජනතාවගේ ජීවිතයේ විශේෂිත වූ දේවල් සමඟ කටයුතු කරන්න ප්රබන්ධයක්;
උතුරේ ජනතාවගේ ජීවිතයේ සුවිශේෂතා පිළිබඳ දැනුම පුළුල් කිරීම.
ළමයින්ගේ අවධානයට ජාතික වර්ණය යොමු කිරීම සුරංගනා කතාවක්;
වෙනත් ජාතීන්ගේ ජීවිත, සම්ප්රදායන් හා චාරිත්රානුකූල දරුවන්ගේ උනන්දුව වර්ධනය කිරීම.
වැඩ කටයුතුවල වීරයන් ඇගයීමට දරුවන්ට උගන්වන්න;
සංසන්දනාත්මක කථාවක් නිර්මාණය කිරීම;
අම්මාට ආදරය හා සංවේදිතාව වර්ධනය කිරීම සඳහා ඇගේ ඉල්ලීම්.
චරිතයන්ගේ චරිතය තේරුම් ගැනීමට හා ඇගයීමට ඉගෙන ගැනීමට, ජනප්රිය විශේෂාංග පිළිබඳ අදහසක් තහවුරු කිරීම සඳහා සුරංගනා කතාවක්, ජනප්රිය ප්රඥාවේ භාණ්ඩාගාරය ගැන, ආචාරශීලීත්වය පිළිබඳ උපකල්පනය ගැන සුරංගනා කතාවක්.
වාණිජ කටයුතු: චුම්, ненීටේට්, මාලිෂා, ටුන්ඩ්රා, කඳවුර, පාසි, මුවා බෝ කිරීම, මසුන් ඇල්ලීම, කදුළු.
මූලික වැඩ: කතාව උතුරේ ආදිවාසී ජනගහනයේ ජීවිත ගැන දැනුවත් කිරීම, උතුරු පළාත ගැන කථාව, පොත් පත් හා පොත් කියවීම.
උපකරණ: සෙල්ලම් මුවර්, නිරූපණය, නිරූපණය, ග්ලෝබ්.
පාඩම ප්රගතිය:
ටියුටර්ළමයි, අප ජීවත් වන්නේ කුමන රටකද? රුසියාව ගැන අපට කියන්න. අපේ මාතෘ භූමිය යනු කුමක්ද?
ළමයිඅපේ මාතෘ භූමිය ලොකු, ලස්සන, පොහොසත්.
ටියුටර්අපේ රට විශාලයි, නමුත් විශාලයි. දකුණේ දී, එය හැම විටම උණුසුම් වන අතර, ශීත දරුණු නොවන අතර, එය නිතරම සීතල කොහෙද?
ළමයිඋතුරේ.
ටියුටර් මට වහාම උතුරට ලබා ගත හැක්කේ කෙසේද?
ළමයි මැජික් ආධාරයෙන්.
ටියුටර් අපි විනෝදජනක කරමු. ඔබේ ඇස් වසා ගන්න.
Kreks, feks, peks! (සුළඟේ ශබ්දය)
අද අපි උතුරේ ජනතාව ගැන කතා කරනවා මම නැනෙට්ස් ජන කතාවට ඔබව හඳුන්වා දෙන්නෙමි.
ඇයි ප්රශ්නයට පිළිතුරු දෙන්න නමින් හැඳින්වෙන සුරංගනා කතාවක්?
ළමයි උත්තර දෙනවා.
ටියුටර්ඔව්, හරි ජන කතාව. එය ලියා ඇත්තේ මිනිසුන් විසිනි. මෙම ජනයා උතුරේ ආදිවාසී නෙටේට්ස් ලෙස හැඳින්වේ.
ඔවුන් දිගු කලක් ජීවත් වේ. මෙය ඉතා නිර්භීත හා ප්රබල, වෙහෙස මහන්සි ජනතාවකි. ඔවුන් නිර්වස්ත්ර ජීවන රටාවකට නායකත්වය දෙයි. ඔවුන්ගේ ප්රධාන වාසස්ථානය වන්නේ කෙසෙල් සහ ධීවර කර්මාන්තය ය. මෙම වචන නැවත නැවතත් කරන්න. (ළමා කථාංගය හා තනි තනිව වචන නැවත නැවත කරන්න
ඔවුන්ගේ මුවන් සඳහා ආහාර සොයා ගැනීමෙන්, ඔවුන් බොහෝ විට ගමන් කරන්නේ - එක් ස්ථානයක සිට තවත් ස්ථානයක. රොන්මඩ ආහාර ආහාරයට ගනී - පාසි පාසි, ඊටත් වැඩියෙන්, ඉන්පසුව රීඩර් පැලෑටියන්ද. කෙසෙල් රැජින ජීවත් වන ස්ථානය කඳවුර ලෙස හැඳින්වේ. (කතාව රූප සටහන් ප්රදර්ශනය සමග). ස්වදේශීය නූතනවාදීන් ජීවත් වන නිවසේ නම ඔබ දන්නවාද?
ළමයි උත්තර දෙනවා.
ටියුටර් (ඉදිරිපත් කිරීම් ප්රදර්ශනය). ඔවුන් කූඩාරම්වල කඳවුරු වල ජීවත් වෙති. මුවන්ගේ සම්වලින් සාදන ලද වසංගතය. චූම් ඉක්මණින් විසුරුවා හැර වෙනත් ස්ථානයකට ප්රවාහනය කළ හැකිය. මුවන් යනු දේශීය ජනගහනය පෝෂණය හා ඇඳුම් පැළඳුම් කරන සත්වයකි. ඔබ දුවන්නේ නැතිව ගැඹුරු හිම වලසුන් දිව යනවා. ඔබ දැනටමත් දැන සිටින පරිදි, උතුරේ ඉතා දරුණු ශීත කාලයක් පවතී. නමුත් මේ අය කිසිදු හිම නිසා බිය නැත. ඔබ සිතන්නේ ඇයි?
ළමයි උත්තර දෙනවා.
ටියුටර් ජාතික ඇඳුම ප්රවේශමෙන් සලකා බලන්න. මොකටද එය මැද්ද?
ළමයි උත්තර දෙනවා.
ටියුටර් ඔව්, මෙම ලොම් ඇඟලුම්, නමුත් එය ලොම් කබායක් නොවේ, නමුත් malitsa. Malitsa ඇතුළතින් ලොම් වලින් ඩ්රයික්කින් වලින් පසෙකොට තිබේ. කාන්තාවන් එය රටා සැරසිලි - විසිතුරු භාණ්ඩ
සපත්තු පාදවලද, මස් ලොම්වලින් සෑදූ පෝලෝ වේ. සියලුම ඇඳුම් සහ සපත්තු කාන්තාවන්ගේ දෑතින් මැසූ බව කරුණාවෙන් සලකන්න. සාප්පු වල එවැනි ඇඳුම් මිලදී නොගනී. උතුරු ගැහැණුන් බොහෝ වැඩ කරනවා ගොඩක්: ඔවුන් කපයි, උදුන උදුන, උයන්න, මාළු, තෝරන්න බෙරි, ශීත ඍතුව සඳහා දර සඳහා සූදානම්, දරුවන් රැකබලා ගැනීම සහ තවත් බොහෝ දේ.
දැන් ටිකක් විවේකයක්.
ෆිස්කට්මිනටිකා "කුරුල්ලන්"
කුඩා පක්ෂීන් (ළමයින් නැඟිට, කුරුල්ලන්,
කුඩා පක්ෂීන්, ඔවුන්ගේ දෑත් ඔසවා නැඟිට, "ෆ්ලයිට්"
ඔවුන් වනාන්තරය වටා පියාසර කරති)
ගීත ගායනා කරනවා.
ප්රබල සුළඟක් හමන අතර, (පැත්තකින්, පැත්තෙන් පැත්තෙන් පැත්තෙන්)
කුරුල්ලන්ට අවශ්යයි. (තමන් දෙදෙනා වටා අත් දෙක)
කුරුල්ලන්ගේ කුහරයේ සැඟවී, (ළමයින් තම උසස් පුටුවෙහි ඉඳගෙන සිටිති)
කිසිවෙක් එහි කිසිවක් ස්පර්ශ නොකරනු ඇත. ( "සැඟවීමට"- හිස් ආවරණ සහිත)
(ශබ්දය සහ කුකුළා)
ටියුටර් අද මම ඔබට කියමි සුරංගනා කතාවක්හැඳින්වෙන්නේ « කුකුළා» .
ගුරුවරයා කියවන දේ කියවයි.
දුප්පත් ස්ත්රියක් පොළොවේ ජීවත් වුණා. ඇයට දරුවන් හතර දෙනෙක් සිටියා. මවගේ දරුවන්ට කීකරු නොවීය. උදෑසන සිට සවස දක්වා දීප්තිමත් ධාවන තරඟයක් පවත්වන ලදී. තෙත් ඇඳුම් සහ මව - සුෂි. හිම දඩය සහ මව - පිරිසිදු.
මව ද ගඟේ මාළු අල්ලා ගත්තා ය. ඇයට දුෂ්කර වූ අතර, දරුවන් ඇයට උදව් කළේ නැත. එවැනි බරපතල රෝගී මවකගේ ජීවිතය. ඇය වසංගතය, ළමයින් කැඳවීම, අසයි: "ළමයි මගේ උගුර වියළි, මට වතුර ටිකක් ගෙනත් දෙන්න!"
එක් වරක්, දෙවරක් මවගෙන් විමසුවේ නැත. දරුවන්ට වතුර නෑ. අන්තිමේදී වැඩිමලාට කන්න අවශ්යයි. කූඩාරම දෙස බැලූ අතර, කූඩාරමේ මැද සිටි මවටද සිටියේ ය. හදිසියේ මලිටා පිහාටු වලින් ආවරණය විය. ඔහු මව් පුවරුව රැගෙන යන අතර, එම සම් සාදා ඇති අතර, කුරුල්ලාගේ වලිගය බවට පත් වෙයි. තුවරු යකඩ බවට පත් විය. ආයුධ වෙනුවට පියාපත් වර්ධනය විය. ඇය පක්ෂි කුරුල්ලෙකු බවට පත් වූ අතර වසංගතයෙන් පිටතට ගියේය.
සහෝදරවරුනි, බලන්න, අපේ අම්මා කුරුල්ලෙකු මෙන් පැන යාවි, "වැඩිමහල් පුතා හඬා.
එතකොට ළමයින්ගේ අම්මා ඉවර වුණා.
අම්මා, අපි ඔයාට වතුර ටිකක් ගෙනාවා.
Ku-ku, ku-ku, ku-ku! අන්තිම, පුතා, මම ආපහු එන්නෙ නෑ.
ඉතින් ළමයි දින ගණනක් සහ රාත්රි කාලවලදී ඔවුන්ගේ මව්වරුන් වෙනුවෙන් වගුරු බිම් හරහා ගමන් කළා. රුධිරයෙන් තුවාල ලැබූ පාදය. ඔවුන් ධාවනය වන විට රතු පැහැයක් දක්නට ලැබේ.
සදහටම දරුවන් අතහැර දමා ගිය මව- කුකුළා. එතැන් පටන්, එය ස්වයංව විවේචනය නොවී ය කස්කෝ කූඩුවඑය තමන්ගේ දරුවන් මතු නොකරන අතර, එතැන් පටන් ටඩ්්රා ඔස්සේ රතු පාට පැතිර යමින් සිටියි.
ටියුටර්: මෙන්න සහ සුරංගනා කතාවහොඳින් ඇහුම්කන් දුන්නා.
මෙය අවසන් වන්නේ කෙසේද? සුරංගනා කතාවක්?
ළමයි කණගාටුයි.
ටියුටර් 1. අම්මා හැරුණේ ඇයි? කුකුළා!
ළමයි දරුවන් ජලය ලබා දුන්නේ නැත.
2. මව්වරුන් දරුවන් වෙත ආපසු නොපැමිණේ මන්ද?
ළමයි ඇය දැඩි ලෙස රිදවූවාය.
ටියුටර් ඔබේ මව සමඟ කටයුතු කළ යුත්තේ කෙසේද?
ළමයි: සැමවිටම ඔබේ මව්වරුන් රැකබලා ගන්න, ඔවුන්ව රැකබලා ගන්න, විශේෂයෙන් රෝගාතුර වූ විට, සෑම දෙයකම උපකාර කිරීම, වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන්න.
3. මේ ජනයා උගන්වන්නේ කුමක්ද? සුරංගනා කතාවක්?
ළමයි අම්මාට උපකාර කිරීම, ඇය ගැන සැලකිලිමත් වීම, අවංකව කටයුතු නොකළ යුතු ය.
ටියුටර් ඔබේ මවට වඩා කාරුණික, කරුණාවන්තව, සැමවිටම හා සෑම දෙයක්ම ඇය වෙත උපකාර කිරීම, බොහෝ විට ඇය ඔබේ උපකාරය ලබා දෙනු ඇත, එවිට ඔබේ මව ද කරුණාවන්ත, ප්රීතිමත් හා වඩාත්ම වැදගත් වනු ඇත - සෞඛ්ය සම්පන්න.
මාතෘකාව පිළිබඳ ප්රකාශන:
පැරණි කණ්ඩායම තුළ ප්රබන්ධ හඳුන්වාදීම පිළිබඳ සෘජු අධ්යාපන ක්රියාකාරකම් සාරාංශය. කියවීම එස්එස්නින්ගේ කාව්යය "චෙරෝමූක්" කර්තව්යයන්: සාහිත්යමය පාඨයේ ස්වරූපය පෙන්වීමට, සාහිත්යයේ විවිධත්වය හෙළි කිරීමට.
ෙපර පාසල්වල ෙපන්වා ඇති ෙපරපාසල් සහිත ළමුන් දැනුවත් කිරීම සඳහා NOD සාරාංශය ප්රබන්ධ සහිත ළමුන් දැනුවත් කිරීම සඳහා NOD හි සාරාංශය මධ්යම කණ්ඩායමයි ඩව්. වැඩසටහන් අන්තර්ගතය: දරුවන් පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කිරීම.
සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම තුළ ප්රබන්ධ පිළිබඳ NOD සමාලෝචනය තේමාව: ඩැනියල් කර්ම්ස්ගේ කවි මතකයේ "ඉතා, ඉතා රසවත් පයි" වැඩසටහන අරමුණු: අධ්යාපනික: - ඉගැන්වීමට දිගටම.
ප්රබන්ධය සමඟ හුරුවීම පිළිබඳ පංතිවල සාරාංශය "සුරංගනා කතාව රටට පැමිණීම" අරමුණ: ක්රීඩාව යොදා ගනිමින් ජන හා කතෝලික කථා පිළිබඳ දරුවන්ගේ දැනුම තහවුරු කිරීම සහ පැහැදිලි කිරීම. අනුකූල කාර්යයන් ඉටුකිරීමේ හැකියාව නිර්මාණය කිරීම.
ප්රබන්ධය සමඟ හුරුවීම පිළිබඳ පංතිවල සාරාංශය. V. සූටීව්ගේ කතාව කියවීම "කිට්ටන් තිදෙනෙකු" අරමුණ: වී. සූටීව්ගේ කතාවට "ත්රී ක්විට්." අරමුණු: 1. කතාවේ චිත්තවේගීය-සංකේතාත්මක සංකල්පයක් නිර්මාණය කිරීම. 2. පිළිතුරු දීමට ඉගෙන ගන්න.
මාතෘකාව: A. වින්නි පව්ගේ කෘතිය A. මිලන් විසින්. අරමුණු: - ළමයින් තුළ ප්රීතිමත් මනෝභාවයක් ඇති කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ ප්රියතම සුරංගනා කුරුල්ලන් හමුවීමට, සංවර්ධනය කිරීමට.
මාතෘකාව: රුසියානු ජන කතාව පවසන පරිදි "ත්රිරෝද රථ" අරමුණු: රුසියානු ජන සංස්කෘතිය සමග ළමුන් දැනුවත් කිරීම; හේතුව
ප්රබන්ධය හුරුවීම පිළිබඳ නාදන්හි සාරාංශය "සුරංගනා කතාවක්" ( ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමයි) මෘදුකාංග අන්තර්ගත: දර්ශනය කිරීම.
ප්රබන්ධය සමඟ සම්බන්ධකම් ඇති පන්තියේ සාරාංශය "තෙරෙමොකාහි ජීවත් වන්නේ කවුද?" වැඩසටහන් අන්තර්ගතය: 1. පොතෙහි නිදර්ශන වලින් හුරුපුරුදු කෘතීන් හඳුනාගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. 2. සුරංගනා කතාව අනුගමනය කිරීමේ හැකියාව ප්රතිෂ්ඨාපනය කරන්න.
වැඩිහිටි ළමයින්ගේ සාහිත්යය සමඟ වැඩිහිටියන් දැනුවත් කිරීම සඳහා අධ්යාපනික ක්රියාකාරකම් සාරාංශය වයස් කාණ්ඩය: ජ්යෙෂ්ඨ පෙර පාසල් වයස. සංවිධානයේ ආකෘතිය: උප සමූහය, පුද්ගලයා. අධ්යාපනික ක්ෂේත්ර: "සමාජ-සන්නිවේදනය.
පුස්තකාලය:
මෙය සිදු වූයේ මෙයයි. දුප්පත් ස්ත්රියක් පොළොවේ ජීවත් වුණා. ඇයට දරුවන් හතර දෙනෙක් සිටියා. මවගේ දරුවන්ට කීකරු නොවීය. උදෑසන සිට සවස දක්වා දීප්තිමත් ධාවන තරඟයක් පවත්වන ලදී.
හිම වලසුන් වෙත නැවත පැමිණ, හිම කුණාටු මත හිම පතනයන් ඇදගෙන, මව පවිත්ර කරනු ඇත. තෙත් ඇඳුම් සහ මව - සුෂි.
ඒක අමාරු අම්මා.
මෙන්න ගඟේ මසුන් අල්ලන්න ගිම්හානයේදී එක් අවස්ථාවක. ඇයට දුෂ්කර වූ අතර, දරුවන් ඇයට උදව් කළේ නැත.
එවන් ජීවිතයේ සිට, දැඩි අසනීප මවගේ වැඩ. ඇය වසංගතය තුළ සිටින අතර, ඇය දරුවන් සඳහා කැඳවුම් කරයි, අසයි:
- ළමයි, මට වතුර දෙන්න. මගේ උගුර වියළී ගියේය. මට වතුර ටිකක් ගෙනත් දෙන්න.
එක් වරක්, දෙවරක් මවගෙන් විමසුවේ නැත. දරුවන්ට වතුර නෑ.
ජ්යෙෂ්ඨ ප්රකාශකයා පැවසුවේ
- මම පයිමොව් වලින් තොරයි. තවත් කෙනෙක් කියනවා:
- මම තොප්පියකින් තොරව. තුන්වෙනි දේ කියනවා
- මම ඇඳුම් නැතිව ඉන්නවා.
හතරවෙනි එක ප්රතිචාරයක් දක්වන්නේ නැත. එවිට මව පැවසුවේ:
- ගඟ අපෙන් සමීප වන අතර, ඇඳුම් නොමැතිව ඔබට වතුර සඳහා යන්න පුළුවන්. මගේ කට වියළියි. මට බොන්න ඕනේ!
දරුවන් හිනා වුනා, වසංගතයෙන් ඉවතට. ඔවුන් දිගු කලක් තිස්සේ සෙල්ලම් කරමින්, ඔවුන් කූඩාරමේ මව්වරුන් දෙස බැලුවේ නැත. අන්තිමේදී, කන්න බොන්න උවමනා වුණේ කූඩාරමට.
ඔහු පෙනුම, වසංගතය මධ්යයේ මවට පවතියි. එය වටිනවා.
හදිසියේ මලිටා පිහාටු වලින් ආවරණය විය. මවු බුරුලූ පුවරුව මෙනුවට ගෙන යයි. මල්ලේ කුරුල්ලාගේ වලිගය බවට පත් වෙයි.
තුවරු යකඩ බවට පත් විය. ආයුධ වෙනුවට පියාපත් වර්ධනය විය.
ඇය පක්ෂි කුරුල්ලෙකු බවට පත් වූ අතර වසංගතයෙන් පිටතට ගියේය. වැඩිමහල් පුතා කෑගැසුවේය:
"සහෝදරයෙනි, බලන්න, බලන්න, අපේ අම්මා කුරුල්ලෙක් වගේ!"
එවිට දරුවන් තම මව බලා පිටත්ව ගොස් ඇයට ඇඬුවේය.
- අම්මා, අපි ඔයාට වතුර ටිකක් ගෙනාවා. මව උත්තර දෙයි:
- කුක්-ku, ku-ku! ප්රමාද, ප්රමාද. දැන් වතුර වතුර මා ඉදිරියෙහි සිටියි. මා හට නොමිලේ ජලය සැපයීමට.
දරුවන් තම මව පසු කරගෙන දිව යයි.
කුඩා පුතා කෑගසයි:
- අම්මා, අම්මා! ආපහු ගෙදර එන්න! Vodichki මත! බොන්න, අම්මේ!
අම්මා ඈත සිට පිළිතුරු දෙයි:
- කූ-කොටු, කු-කු, කු-කු! අන්තිම, පුතා, මම ආපහු එන්නෙ නෑ. ඉතින් ළමයින් දින ගණනක් සහ රාත්රි කාලය තුළ ඔවුන්ගේ දරුවන්ට පලා ගියා.
රුධිරයෙන් තුවාල ලැබූ පාදය. ඔවුන් ක්රියාත්මක වන විට රතු සලකුණක් ඇත.
සදහටම දරුවන් පුංචි අම්මා කුකුළා. එතැන් සිට, කුකුළෝ ස්වභාවයට පත්වේ නැත, තම දරුවන් නැගී නොසිටින්න.
එතැන් සිට ටුන්ඩා මත රතු පාට පැතිරෙයි.