Správanie detí za 3 roky. Psychologické črty správania dieťaťa po troch rokoch

V tomto článku:

Vo veku 3 rokov dieťa stále poteší, prekvapí a pobaví rodičov, ale nepôsobí na to, aby zapôsobilo na dospelých tak, ako to robili v prvých mesiacoch života. Takže predtým, ako boli mama a otec potešení všetkým, počnúc prvým úsmevom a končiac prvými krokmi a prvým slovom, ako keby dieťa urobilo nebývalý úspech. A vo veku 3 rokov si rodičia zvyknú na to, že dieťa už veľa vie, aktívne sa vyvíja a nevyžaduje takú kontrolu a starostlivosť ako predtým.  Výsledok - aj keď v bezvedomí, ale zníženie pozornosti. Dieťa si to prirodzene všimne av súlade s tým sa objavia určité nové črty jeho správania, ktoré sú typické pre trojročných.

Vzťah medzi dospelým a dieťaťom sa stáva nestabilným. Iniciátorom sporov a konfliktov je v podstate dieťa. Jeho nálada nie je konštantná, striedavo zažíva radosť a smútok, nudu a emocionálne nadšenie.

Strúhanka vo veku 3 rokov si začína uvedomovať, že svet sa okolo neho neotáča sám a s rodičmi, pre ktorých bol po mnoho mesiacov najvýznamnejším a najvýznamnejším človekom na svete, má svoj vlastný podnik, vlastné rozhovory, kde nemusí byť povolený. Toto pochopenie vedie dieťa zo seba, rozčúli ho, stráca kontrolu nad svojimi emóciami, túžba a snaží sa vrátiť všetko na svoje miesto.
  Takéto vlastnosti správania dieťaťa v priebehu 3 rokov možno opísať jednoducho: toto je kríza tretieho roku života.

Kríza je ťažkým obdobím v živote dieťaťa a jeho rodiny, ale určite prejde. Preto je potrebné, aby rodičia boli pripravení na svoje prejavy, vypracovali si správny priebeh správania a snažili sa odložiť materskú školu, ktorá situáciu môže len zhoršiť.

O vlastnostiach krízy troch rokov

„Kríza“ ako koncept v psychológii nemá negatívny odkaz. Ide skôr o krátkodobé aktívne viditeľné obdobie, počas ktorého dochádza k rýchlym zmenám osobnosti osoby. Kríza nenastane náhle. Zmeny osobnosti Kumulovať

na dlhú dobu a keď nastane čas, začína reštrukturalizácia vedomia a osobnosti, v tomto prípade trojročné dieťa.

Kríza je nevyhnutným prechodom z jednej fázy vývoja dieťaťa na druhú. Preto, aby sa zabránilo, že nebude fungovať. Ďalšia vec je, že kríza sa prejavuje v každom prípade individuálne. Jedno dieťa reaguje na zmeny ostro a bolestivo, druhé prechádza novou fázou svojho života pomerne pokojne.

Vo veku 3 rokov, keď sa vývoj dieťaťa presúva na novú úroveň, je kríza momentom narodenia novej, plnohodnotnej osobnosti. Práve v tomto čase mu psychológia dieťaťa umožňuje rozpoznať sa ako nezávislá osoba, naučiť sa prijímať normy spoločenského správania, tápať hranice toho, čo je povolené. Počas tohto obdobia začína malý človek budovať nový systém vzťahov so svetom okolo neho a ľudí.

Trvanie krízy, ako aj stupeň jej intenzity, bude priamo súvisieť so správaním dospelých a ich reakciou na správanie dieťaťa.

Negativizmus je jedným z hlavných prejavov krízy.

Pod vplyvom negativizmu sa dieťa začína správať nezvyčajným spôsobom pre rodičov. Jeho zvláštnosťou je odmietnutie tak urobiť ako sa ho pýtajú dospelí, často aj proti svojej vôli, a to len preto, že nechce plniť požiadavky.

V obzvlášť ťažkých situáciách, keď je negativizmus dieťaťa jasný a neistý, môže byť komunikácia s ním zastavená. Dieťa bude hovoriť a robiť opak, bez premýšľania o tom, či to naozaj chce, ao dôsledkoch takéhoto správania.

Dospelí sa často domnievajú, že negativita je ďalším prejavom neposlušnosti. V skutočnosti to tak nie je. Psychológia neposlušnosti dieťaťa znamená jeho odmietnutie plniť pokyny alebo požiadavky dospelých len preto, že nechce niečo robiť, je zaneprázdnený niečím dôležitejším pre neho alebo je jednoducho lenivý. V prípade negativity sa dieťa postaví proti vôli dospelých, dokonca aj na úkor osobných túžob, bez ohľadu na obsah žiadosti.

Stojí za zmienku, že je tu nejaký negativizmus - jeho selektivita. To znamená, že vo veku 3 rokov sa dieťa postaví proti pokynom a požiadavkám len niektorých dospelých, napríklad jedného z rodičov alebo oboch naraz. Zároveň s ostatnými zástupcami   Vo svete dospelých dospievajú deti dokonale a radi nadviazali kontakt s požiadavkami a pochôdzkami.

Silným provokatívnym faktorom pri prejavovaní sa akútneho negativizmu je tvrdý autoritársky spôsob zaobchádzania s dieťaťom. Zakaždým, keď počúvate poznámky v tóne poriadku, dieťa môže odmietnuť poslušnosť, brániť zásadovú pozíciu nezávisle od dekrétov osoby.

Prejav tvrdohlavosti počas krízy

Aká je psychológia tvrdohlavého dieťaťa? Zvyčajne takéto deti trvajú na svojom vlastnom zakaždým len preto, aby obhájili svoj názor, a nie vôbec preto, že sa o to zaujímajú. Napríklad, keď mama ráno volá na raňajky, môže tvrdohlavo odmietnuť, napriek tomu, že   mám hlad. Dieťa tak chce dokázať sebe i dospelým, že je plne dospelý a nezávislý a môže sa sám rozhodovať.

Rodičia v takých situáciách, ktoré sa snažia potlačiť detské „ja“, mu len ublížia. Využívajúc autoritu a niekedy silu, dospelí zhoršujú prejav tvrdohlavosti, zanechávajúc dieťaťu žiadnu šancu nájsť cestu von zo situácie bez straty osobnej dôstojnosti.

Na prejavoch tvrdohlavosti a seba-vôle

Mnohí si zamieňajú pojmy "negativizmus" a "tvrdohlavosť". V skutočnosti to nie je to isté. Na rozdiel od negativity, tvrdohlavosť nie je spojená s konkrétnou osobou. Obvykle tvrdohlavé deti protestujú proti všetkému, čo ich obklopuje, počnúc dennou rutinou a končiac menu a výberom miesta na prechádzku.

To znamená,

  povstalec sa rodí v malom človeku, ktorý nechce žiť tak, ako žil predtým, a celá jeho duša túži po zmene. Rovnako ako v prípade tvrdohlavosti je tvrdohlavosť výraznejšia u detí, ktoré dospelí vychovávajú tvrdým spôsobom.

Seba-vôľa je úprimná túžba dieťaťa robiť všetko nezávisle a pre neho nezáleží na tom, či sa s touto úlohou vyrovná alebo nie. Prejav seba-vôle za tri roky je normálny. Takže, snažiac sa v rôznych oblastiach činnosti, sa dieťa skôr alebo neskôr učí byť nezávislým.

Nepokoje a odpisy - ďalšie prejavy krízy

Tieto krízové ​​príznaky sa nezdajú byť také jasné ako predchádzajúce a nie vo všetkých prípadoch. Rebelliously zvyčajne obzvlášť citlivé deti, ktoré nemôžu

v tomto období nájsť spoločný jazyk s dospelými, predovšetkým s rodičmi, preto sami vyvolávajú konflikty.

Často sú nepokoje sprevádzané znehodnotením, čo má za následok, že veci, ktoré boli pre neho dôležité, pre ľudí a normy správania, strácajú hodnotu pre dieťa. Dieťa môže úmyselne vysloviť verejne zneužívajúce slová, zaobchádzať so zlými hračkami a osobnými vecami, či už so svojimi vlastnými, alebo so svojimi rodičmi, mena, odmietnuť spať vo svojej izbe alebo na postieľke a tak ďalej.

O prejave despotizmu

Opustení v krízovom období troch rokov sú často deti, ktoré nemajú sestry a bratov vo svojich rodinách. Vychovávané v hojnosti lásky a starostlivosti, takéto deti chcú, aby všetko zostalo tak, ako to bolo, preto ich hlavným cieľom je podrobiť dospelých, ktorí budú

splniť akékoľvek rozmary. V takomto cieli dieťaťa - stať sa hlavnou osobou v rodine, ktorá bude diktovať svoje pravidlá.

Ak teda zhrnieme, konštatujeme, že kríza je ťažkým obdobím, predovšetkým pre samotné deti. Konflikt s príbuznými, obhajovanie svojho názoru, nadhodnotenie hodnôt, dieťa chce jednu vec: stať sa nezávislou osobou, ktorej budú rodičia dôverovať vo všetkých ohľadoch.

Tvárou v tvár nedostatku porozumenia a neochoty dospelých dôverovať, deti protestujú. Prirodzene, rodičia by mali pochopiť psychológiu detí počas tohto obdobia a starostlivo si vybrať spoľahlivú a účinnú taktiku správania.

Čo potrebujú rodičia vedieť?

Najdôležitejšie je nesnažiť sa potlačiť „I“ dieťaťa pomocou hrozieb a ešte viac fyzickej sily, degradujúcej

trest. Čím viac sa rodičia snažia potlačiť identitu dieťaťa, tým viac sa proti nim postaví.

Treba si uvedomiť, že za 3 roky je psychosexuálny vývoj obzvlášť aktívny u detí. Deti si začínajú uvedomovať svoje pohlavie, čo nejakým spôsobom ovplyvňuje ich vzťah s ostatnými.

V tomto období je postoj dieťaťa k matke kontroverzný. Dieťa cíti agresiu, prejavuje tvrdohlavosť a zároveň potrebuje jeho podporu a blízkosť. Niet divu, že v tomto čase sa strúhanka mohla úmyselne pokúsiť uraziť svoju matku, aby zistila, či by ho po zlých skutkoch nemilovala alebo nie.

Ak je reakcia matky na takéto správanie trestom alebo pokarhaním, potom sa dieťa bude cítiť nešťastné, nemilované, čo zase zvýši prejav vyššie opísaných vlastností.

Ak chcete upokojiť dieťa v tomto ťažkom životnom období, môžete mu ponúknuť hry:

Všetky tieto zábavy pomôžu dieťaťu zmierniť stres, zdvihnú ducha a odvrátia pozornosť od smutných myšlienok. Bolo by tiež skvelé usporiadať improvizované zápasy s vankúšmi alebo guličkami z papiera, penovou gumou, ľahkým plastom s dieťaťom, počas ktorého sa bude môcť zbaviť pocitu agresivity.

Dôležitou etapou pri ukončení krízy za 3 roky bude schopnosť dieťaťa kontrolovať svoje impulzy, pričom sa berie ako človek.

Ako sa správať k rodičom?

Hlavnou chybou dospelých v krízovom období 3 rokov je komunikácia s deťmi ako s dospelými. rodičia

pevne verí, že keď dieťa môže hovoriť, znamená to, že je schopný pochopiť, čo mu je vysvetlené.

V dôsledku toho mu začnú hovoriť, čo má robiť, čo nerobiť, robiť logické argumenty, presvedčiť ich, aby presvedčili dospelého. V skutočnosti nie je vôbec potrebné argumentovať dôvodmi zákazu. Ak existuje zákaz, potom by mal byť trvalý a nemal by závisieť od ničoho.

Dôsledky zanedbávania krízy troch rokov

Ak dospelí nepreukážu pochopenie v ťažkom období dospievania, dieťa bude pravdepodobne sklamané nielen v rodine, ale aj v celom svete okolo nich, s ktorým môže byť omrvinky vážne rozrušené.

Ak má dieťa brata alebo sestru, ktorým budú rodičia nútení tráviť veľa času, budete sa musieť snažiť, aby ste ho nezbavili pozornosti zavedením starostlivosti o novorodenca.

Predpokladá sa, že 3 roky je správny čas navrhnúť dieťa materská škola, V skutočnosti to nie je úplne pravda. Tým, že zažívajú ťažké chvíle v ich živote, deti môžu súvisieť s takýmto činom svojich rodičov, aby na nich zradili a preniesli hnev a odpor.

Bude potrebné hovoriť s dieťaťom o tom, či chce skutočne ísť do materskej školy, či ho priťahuje perspektíva nových známych, tráviť čas mimo domu, a potom vyvodiť príslušné závery a stanoviť vhodný dátum pre túto dôležitú udalosť.

  Napriek tomu, že dieťa zažíva v prvých troch rokoch života niekoľko kríz, v mnohých rodinách prechádzajú takmer bez povšimnutia. Je to kríza vo veku 3 rokov, ktorá sa spravidla stáva prvým vážnym testom pre rodičov. Rodičia majú pocit, že ich dosiaľ sladké a kontrolované dieťa úplne bije z rúk a mení sa na nejaký monštrum, ktoré úmyselne rozčleňuje nervy. Psychológovia, ktorí uvádzajú príznaky krízy, ich obyčajne rozdeľujú na 7, nazývajúc ich „sedemhviezdičkovou krízou 3 rokov“. Toto je:

negativizmus,

tvrdohlavosť,

tvrdohlavosť,

tvrdohlavosť,

znehodnotenie

a despotizmu (alebo žiarlivosti).

Tieto prejavy môžu byť vyjadrené v takých formách, že sa rodičia cítia na pokraji nervového zrúteniaa zvonku sa zdá, že dieťa musí byť odvedené na psychiatra.

Skôr alebo neskôr, kríza končí, mier vládne - ale vzťah medzi rodičmi a dieťaťom je iný, a to, čo dieťa prinieslo z tejto búrky, zostane s ním navždy. A dá sa poznať viac ako raz, najmä keď prechádza najťažším obdobím - dospievaním. Preto je tak dôležité, aby rodičia trojročných pomáhali dieťaťu počas krízy 3 roky čerpať to, čo sa nazýva „správne závery“.

Aby sme zistili, ktoré závery budú správne, to znamená, že mu pomôžu vybudovať si seba a svoj život podľa úspešných scenárov, pozrime sa bližšie na to, čo sa skutočne deje počas krízy.

Po prvé, musíte urobiť rezerváciu - kríza nie je vôbec povinná nastať presne o 3 roky. V závislosti od okolností života a charakteristík dieťaťa sa načasovanie krízy pohybuje od 2 do 3,5 roka. Preto v skutočnosti kríza nie je charakterizovaná vekom, v ktorom sa vyskytuje, ale rozpormi, ktoré sa v nej riešia.

V modernej literatúre môžete nájsť iný názov pre krízu, ktorá nie je viazaná na vek, napríklad „kríza v ranom detstve“.

Hlavným problémom, ktorý dieťa rieši v tomto veku je, ako spojiť svoje vlastné, oddelené od dospelých impulzov a túžob s vlastnou túžbou splniť požiadavky dospelých. Toto je slávny rozpor medzi „chcem“ a „potrebou“, ktorý v skutočnosti sprevádza človeka celý jeho život.

A ako sa jeho dieťa rozhodne počas krízy, bude sa v jeho živote opakovať znova a znova. Môžete to dokonca povedať: ak závery, ktoré dieťa čerpá počas krízy z jeho interakcie s rodičmi, mu pomôžu v neskoršom živote vybudovať úspešné vzťahy s ľuďmi okolo neho, potom sa táto situácia úspechu bude opakovať znova a znova.

Ak však model správania vzniknutý počas krízy vedie ku konfliktom so životným prostredím, potom sa tieto konflikty budú opakovať znova a znova. A človek bude čeliť celému svojmu životu rozporom medzi „Chcem“ a „potrebou“ a znovu a znovu hľadať spôsob, ako spojiť tieto motívy v sebe, nie pochopiť, prečo na ceste vždy dostáva rovnaké hádanky.

Ak vo veku 3 rokov dieťa vyrieši krízu v prospech vlastného „Chcem“, to znamená, že sa učí, ako úspešne „ohýbať“ rodičov, aby vyhovovali jeho potrebám, to isté očaká od sveta. A v každej novej situácii sa bude cítiť nepohodlne, až kým ho neohne. A ako nástroje pre moc a zvládnutie viac a viac nových situácií bude používať všetkých rovnakých rodičov. Takýto človek sám v podstate nič nekontroluje a predovšetkým svoje vlastné túžby. Naopak, dominujú im túžby. Ak naozaj uspeje (a so skutočne vysokou úrovňou energie a schopností je možné) ohýbať svet pre seba, bude sa zdať veľmi úspešný, ale úspech dosiahnutý potlačením iných ľudí mu neprinesie pocit šťastia. Myslím si, že historické príklady takýchto osobností by sa nemali uvádzať. Ak sa svet nechce ohýbať, potom je tu cesta k trestným orgánom alebo profesionálnym bojovníkom so systémom ...

Naopak, ak budú rodičia schopní „ohnúť“ dieťa, úspešne sa naučí, ako „vtlačiť“ svoje túžby a bude veľmi vhodným dieťaťom pre rodičov aj pre školu a pre všetky ostatné verejné inštitúcie. Potlačené túžby ho však pomaly zvnútra zvnútra vedú, čo vedie k chorobe a zlyhaniu. Nízka energia, úzkosť a podozrenie, neschopnosť dosiahnuť svoje ciele z neho urobia večnú obeť okolností, smiech, pravidelného klienta psychoterapeutov. Alebo viesť ku všetkým druhom závislostí, od hazardných hier až po alkoholizmus a drogovú závislosť.

Popísané extrémne scenáre sú samozrejme zriedkavým prípadom. Zvyčajne sa tvoril "koktail" - rodičia previsnutiu v niektorých prípadoch a v niektorých naopak, sú schopné ohýbať dieťa. V dôsledku toho má človek určitý súbor situácií, v ktorých potrebuje len víťazstvo, a teda súbor chronických situácií, v ktorých sa cíti ako porazený. Výsledkom je, že človek získava zvyk niektorých prípadoch je nutné sa vyvarovať v iných situáciách, v sedle, a viac či menej úspešne usporiadané v spoločnosti, ako je "koktail" z spoluobčanov. Stojí však za to myslieť si, že v tomto prípade človek žije v stave šťastia? V žiadnom prípade.

Každopádne, v boji o motívy „Chcem“ a „je to nevyhnutné“, ak vyhrá jeden motív, potom druhý vždy stráca! A pre šťastie človek potrebuje súčasne realizovať oba motívy. To znamená, že dieťa je dôležité a súhlas dospelých s realizáciou ich túžob. A zázrakom je, že vo veku 3 rokov je to celkom možné! Ukazuje sa, že túžby dieťaťa nie sú vôbec také hrozné a nie tak momentálne. Problém dieťaťa nie je v tom, že jeho túžby by sa mali okamžite uspokojiť, ale len naučiť sa ich zvládať. Dieťa je v núdzi o pomoc dospelých, pretože silné túžby a podnety ho nútia k tomu, aby niečo urobil a potrebuje. niečo, čo má byť s ním, a jeho mozog, jeho stále len premýšľanie sa s tým nedokáže vyrovnať.

Existuje niekoľko techník pre takúto rodičovskú pomoc:

V prípade, že dieťa začne bojovať, alebo pľuvať - ​​spôsob hnevu prejavu. Je veľmi dôležité naučiť dieťa vyjadriť túto negatívnu emóciu správnym spôsobom, konkrétne slovom. V tomto prípade nemôžete v žiadnom prípade robiť dve veci: odsúdiť dieťa za to, že zažíva túto emóciu a zakázať mu to vyjadriť. Zákaz emócií vedie k psychickej chorobe.

Preto rodičia musia dieťaťu oznámiť slová a vlastné činy s nasledujúcou myšlienkou „Ste dobrí, ale správate sa zle“

Ako to urobiť?

1. Naučme ho, aby zavolal slovo zažívané emócie. „Ty si nahnevaný! Ste veľmi nahnevaný! Tie naozaj nenávidím, ako to urobiť, "- hovorí dieťa, keď je naštvaný. A hovoríme to nie s odsúdením, ale s ohľadom na emócie dieťaťa, pretože toto je jeden z prejavov jeho vlastného „ja“, jeho individuality.

2. Ukážeme príkladom spôsob, ako vyjadriť emócie, "Som veľmi nahnevaný, že rozbité hračky" - skôr než nadávať dieťa pre trestný čin, alebo ešte horšie, slap.

3. Nedávajte dieťaťu vykonať nežiaduci účinok (môžete držať za ruku, k obmedzeniu pohybu alebo jednoducho vybrať z rúk, ak sa hojdá na muža, ktorý ju drží v náručí), a potvrďte slovo "nemožno poraziť ľudí!"

4. Ak sa slovo „nemôže“ stať dodatočným faktorom, ktorý obťažuje dieťa, používajte iné slová, ktoré sú synonymá: „Nerobíme to“, „nerobia to“

5. Naučíme dieťa nasmerovať agresiu na bezpečný kanál pre iných: „Ste veľmi nahnevaný, tu zasiahnite tento vankúš“. Môžete mať špeciálny elastický vankúš, v ktorom sa „usadeniny“ alebo „hnevá“ usadí a musia byť odtiaľto vyradené. Niekedy sú v igroterapeutických skrinkách špeciálne hračky, ktoré zosobňujú agresiu: vlk, krokodíl, had Gorynych - ich deti sú radi, že porazia a zároveň sa necítia gangsteri, ale hrdinovia, ktorí bránia svoj svet pred nepriateľmi. A to je veľmi dôležitá skúsenosť a správny smer pre agresiu.

6. Určite príčinu detského hnevu. Ak je dieťa zdravé, potom nie je kauzálny hnev. Ak je dieťa naštvané, potom sa niečo podľa jeho názoru pokazí. Ale toto „nie tak“ sa môže ukázať ako veľmi odlišné: hyperstarosť zo strany rodičov, matka namiesto veselých sa stala smutnou, nedostatok potrebných hraníc pre vlastné správanie alebo neidentifikovaný denný režim.

7. Ak zistíte príčinu negatívnych emócií dieťaťa, pokúste sa nájsť spôsob, ako ho odstrániť - samozrejme nie počas útoku agresie, ale v čase, keď je dieťa pokojné. Ak je napríklad dôvodom obmedzenia nezávislosti dieťaťa, musíte nájsť príležitosti na „posunutie“ týchto hraníc, poskytnutie väčšieho počtu príležitostí na vlastné konanie: umožniť umývanie riadu alebo získavanie potravín z chladničky, oblečenie na zips alebo nosenie tašky

A ak dôvodom vašej choroby alebo zlého emocionálneho stavu je mať čas pre seba, prijať wellness praktiky alebo iný spôsob, ktorý je pre vás prijateľný, aby ste zlepšili svoj blahobyt a energetický stav.

Osobitne sa budem zaoberať takou chybou vo vzdelávaní, ako je nedostatok hraníc.

Zdá sa, že všetky umožňujú dieťaťu - s čím môže byť nespokojný? To však nie je tento prípad. V neprítomnosti rozumných obmedzení sa dieťa cíti neisto, jednoducho sa cíti strach. Domnieva sa, že vedľa neho nie sú žiadni dospelí, silní a sebavedomí ľudia, ktorí organizujú racionálny poriadok vo svete. A byť samotným zdrojom poriadku je pre dieťa príliš veľa. Je to ako žiť v dome bez stien.

Ak rodič niečo sľubuje a potom to neurobí - napríklad hrozí, že bude trestať a nebude trestať, ani sľubuje, že odíde a neopustí, sľubuje, že sa posadí do postele a neskladá - nevytvára pevné steny, ktoré chránia dieťa pred nepriazňou, ale necháva ho v otvorenom priestore všetky vetry priestoru. Rovnaký efekt vytvára nedostatok jasných pravidiel a primerané režim dňa.

Samozrejme, to nie je všetko, čo môžete písať o zložitom veku krízy 3 roky. Považujem len jeden z príznakov sprevádzajúcich túto krízu. Poznámka sa však už ukázala dosť veľká.

Bol tento článok pre vás užitočný?

Aké otázky máte o tom?

Možno nesúhlasíte s niečím, alebo niektoré z techník sa zdajú divné a neuskutočniteľné?

Teším sa na vaše pripomienky.

Nakoniec, vaše dieťa je presne tri. Je takmer nezávislý: chodí, beží a rozpráva ... Môže sa mu dôverovať. Vaše požiadavky sa nedobrovoľne zvyšujú. Snaží sa vám pomôcť vo všetkom.

A zrazu ... náhle ... S vaším miláčikom sa niečo stane. Zmení sa tesne pred očami. A čo je najdôležitejšie - pre horšie. Ako keby niekto nahradil dieťa a namiesto poddajného, ​​mäkkého a poddajného, ​​ako je plastelína, maličký muž, prekĺzol vám škodlivé, nevraživé, tvrdohlavé, vrtošivé stvorenie.

Marinochka, prineste knihu, prosím, matka sa laskavo opýta.
   "Nie pre pliny," hovorí pevne Marinka.
   - Dajte, vnučka, pomôžem vám, - ako vždy, moja stará mama navrhuje.
   „Nie, ja sám,“ vnučka tvrdohlavo obťažovala predmety.
   - Poďme na prechádzku.
   - Nepôjdem.
   - Choď jesť obed.
   - Nechcem.
   - Počúvajte príbeh.
   - Nebudem ...

A tak celý deň, týždeň, mesiac a niekedy aj rok, každú minútu, každú sekundu ... Ako keby dom už nie je dieťa, ale nejaký "nervózne zvlnený". Odmieta to, čo sa mu vždy páčilo. Urobí všetko preto, aby všetkým pomohol, ukazuje neposlušnosť vo všetkom, dokonca aj na úkor svojich vlastných záujmov. A ako sa urazil, keď sú jeho žarty potlačené ... Všetky zákazy sa znova kontrolujú. Potom začne uvažovať, potom vo všeobecnosti prestane hovoriť ... Zrazu odmieta hrniec ... ako robot, naprogramovaný, bez toho, aby počúval otázky a požiadavky, odpovedá všetkým: "nie", "nemôžem", "nechcem", "ja" Nebudem. “ "Kedy skončia posledné prekvapenia?" Rodičia sa znova pýtajú: "Čo s tým robiť? Nekontrolovateľné, sebecké, tvrdohlavé ... Všetko, čo chce, ale stále nevie ako." "Nerozumie mama a otec, že ​​nepotrebujem ich pomoc?" - Myslí si, že dieťa, tvrdí jeho "I". - "Naozaj neuvidia, aká je to šikovná, ako krásna! Som najlepší!" - dieťa sa obdivuje počas „prvej lásky“ k sebe, prežíva nový závratný pocit - „ja sám!“
   Vybral sa ako "ja" medzi množstvom ľudí okolo neho, proti nim. Chce zdôrazniť svoj rozdiel od nich.

- "Ja sám!"
   - "Ja sám!"
   - "Ja sám" ...

Toto tvrdenie „I-systému“ je základom osobnosti do konca detstva. Skok od realistu k rojkovi končí „vekom tvrdohlavosti“. Prekážka môže premeniť vaše fantázie na skutočnosť a brániť ich.
Vo veku 3 rokov deti očakávajú od rodiny, že uznajú nezávislosť a nezávislosť. Dieťa chce, aby jeho názor požiadal o konzultáciu s ním.  A nemôže čakať, kým to bude niekedy v budúcnosti. On jednoducho nechápe budúci čas. Všetko potrebuje okamžite, hneď, teraz. A snaží sa za každú cenu získať nezávislosť a seba-presadiť sa vo víťazstve, aj keď prináša nepríjemnosti spôsobené konfliktom s blízkymi ľuďmi.

Zvýšené potreby trojročného dieťaťa už nemôžu byť spokojné so starým štýlom komunikácie s ním a tým istým spôsobom života. A na protest, brániť svoje "ja", dieťa sa správa "v protiklade s jeho rodičmi", zažíva rozpory medzi "Chcem" a "potrebné."

Ale hovoríme o tom vývoj dieťaťa, A k akémukoľvek vývojovému procesu, okrem pomalých zmien, sú charakteristické aj náhle prechody - krízy. Na nahradenie postupného hromadenia zmien v osobnosti dieťaťa prichádzajú násilné zlomeniny - vývoj nie je možné zvrátiť. Predstavte si kurča, ktoré sa ešte nevyliahlo z vajca. Ako bezpečný je tam. A napriek tomu aspoň inštinktívne, ale on zničí shell dostať von. Inak by sa pod ním len udusil.

Naša starostlivosť o dieťa je tá istá škrupina. Je teplý, je pod ním útulný a bezpečný. Na chvíľu to potrebuje. Ale naše dieťa rastie, mení sa zvnútra a náhle prichádza čas, keď si uvedomí, že škrupina zasahuje do rastu. Nech je rast bolestivý ... a predsa dieťa už nie je inštinktívne, ale vedomé, ale rozbije "škrupinu", aby zažil nezrovnalosti osudu, poznalo neznáme, aby zažilo neznáme. A hlavným objavom je objavenie sa seba samého. Je nezávislý, môže robiť čokoľvek. Ale ... kvôli vekovým možnostiam, dieťa nemôže robiť bez matky. A on sa na ňu hnevá kvôli tomu a "revenges" so slzami, námietkami, rozmary. Nemôže zatajiť svoju krízu, on, rovnako ako ihličie ihly, vystrčí a je nasmerovaný len proti dospelým, ktorí sú vždy po jeho boku, starajú sa o neho, varujú všetky svoje túžby, nevšimli si a neuvedomili si, že už môže urob to sám S inými dospelými, rovesníkmi, bratmi a sestrami sa dieťa ani nestane konfliktom.

Podľa psychológov dieťa za 3 roky prechádza jednou z kríz, ktorých koniec predstavuje novú etapu detstva - predškolské detstvo.

Krízy sú nevyhnutné. Sú hybnou silou rozvoja, jeho zvláštnymi krokmi, etapami zmeny vedúcej činnosti dieťaťa.

V priebehu 3 rokov sa vedúca úloha stáva RPG. Dieťa začne hrať dospelých a napodobňovať ich.

Nepriaznivým dôsledkom kríz je zvýšená citlivosť mozgu na environmentálne vplyvy, zraniteľnosť centrálneho nervového systému v dôsledku odchýlok v reštrukturalizácii endokrinného systému a metabolizmu. Inými slovami, vyvrcholením krízy je progresívny, kvalitatívne nový evolučný skok a funkčná nerovnováha nepriaznivá pre zdravie dieťaťa.
   Funkčná nerovnováha je udržovaná aj rýchlym rastom detského tela, zvýšením jeho vnútorných orgánov. Adaptácia-kompenzačné schopnosti telo dieťaťa  deti sú náchylnejšie na choroby, najmä neuropsychiatrické. Kým fyziologická a biologická reštrukturalizácia krízy nie vždy priťahuje pozornosť, zmeny v správaní a charaktere dieťaťa sú viditeľné pre každého.

ako rodičia by sa mali správať počas krízy dieťaťa do 3 rokov:

Podľa toho, na koho je zameraná kríza dieťaťa vo veku 3 rokov, možno súdiť jeho pripútanosti. Matka je spravidla v centre udalostí. A hlavná zodpovednosť za správnu cestu z tejto krízy spočíva na nej. Pamätajte si, že dieťa trpí samotnou krízou. Kríza 3 rokov je však dôležitou etapou duševného vývoja  prechodu na nový krok detstva. Preto, ak vidíte, že sa váš obľúbený veľmi dramaticky zmenil, a nie k lepšiemu, pokúste sa zistiť správnu líniu vášho správania, stať sa flexibilnejším vo vzdelávacích aktivitách, rozšíriť práva a povinnosti dieťaťa a nechať ho v rozumnej miere ochutnať jeho nezávislosť. ,

Vedzte, že dieťa s vami nesúhlasí, testuje vašu postavu a nachádza v nej slabé miesta, aby ich ovplyvnil pri obrane ich nezávislosti. Niekoľkokrát denne s vami kontroluje - či to, čo ste mu zakázali, je naozaj zakázané a možno aj možné. A ak existuje aj najmenšia možnosť „moci“, potom dieťa dosiahne svoje vlastné nie od vás, od otca, od starých rodičov. Nebuď na to naštvaný. Je lepšie vyvážiť správne povzbudenie a trest, náklonnosť a prísnosť, pričom nezabudnite, že „egoizmus“ dieťaťa je naivný. Koniec koncov, je to my a nikto iný, kto ho učil, že jeho každá túžba je ako poriadok. A zrazu - z nejakého dôvodu je niečo nemožné, niečo je zakázané, niečo mu je odmietnuté. Zmenili sme systém požiadaviek a prečo - dieťa je ťažké pochopiť.

A pri odvetných opatreniach vám nehovorí. Nenechajte sa za to uraziť. Po tom všetkom, toto je vaše obyčajné slovo, keď ho vychovávate. A on, veriac, že ​​je nezávislý, vás napodobňuje. Preto, keď túžby dieťaťa ďaleko presahujú skutočné možnosti, nájdite si cestu vonku v hre na hranie rolí, ktorá sa od 3 rokov stáva vedúcou aktivitou dieťaťa.

Napríklad, vaše dieťa nechce jesť, aj keď hlad. Nemusíte ho prosiť. Zakryte stôl a položte medveďa na stoličku. Predstierať, že medveď prišiel na večeru a žiada dieťa, ako dospelého, aby sa pokúsila, či je polievka príliš horúca, a ak je to možné, kŕmite ho. Dieťa, ako ten veľký, si sadne vedľa hračky a nechtiac, keď si hrá s plyšovým medveďom, je úplne obed.

Vo veku 3 rokov je dieťa polichotené, ak ho osobne telefonujete, posielajte listy z iného mesta, požiadate o radu, alebo mu dáte nejaké „dospelé“ dary ako guľôčkové pero na písanie.

Pre normálny vývoj dieťaťa, je žiaduce, aby počas 3-ročnej krízy, že dieťa cíti, že všetci dospelí v dome vedia, že vedľa nich nie je dieťa, ale ich priateľ a priateľ, rovný im.

Ďalšie publikácie v tomto článku: