İlkokulda, okuma tekniğine özellikle dikkat edilir: Bir çocuk ne kadar çok okursa notu o kadar yüksek olur. Birçok anne-baba karışıktır, çünkü miktar peşinde koşan çocuklar kaliteyi kaybederler. Kelimeler birbiri ardına uçar ve hikayesi bir yana kalır. Endişelenmeyin, bu sadece başlangıç, akıcılık okumak hala yararlı. Birinci sınıfın sonunda, çocuklar zaten akıcı biçimde hecelerden sözcükler çıkardıklarında, çocuğunuza anlamlı bir şekilde okumayı nasıl öğreteceklerini düşünebilirsiniz.
Fantezi çocukların anlaşılmasını kolaylaştırır, çünkü dünyayı nasıl gördüklerine daha yakındır, çünkü hala gerçekçi cevapları anlayamamaktadırlar. Unutmayalım ki çocuklar herşeye hayat verir. Onlar için, güneş canlı, ay, dünyanın diğer tüm unsurları, doğa ve yaşam gibi canlıdır. Canavarlara, perilere, elflere ve yetişkinlerin onlar için bulduğu bütün canlılara inanırlar. Ona hizmetçinin beyaz bir ata monte edilmiş bir pencereden geçtiğini söylersek, çocuklar inanacak ve aynı şeyi yapabilecekler.
Bunun nedeni, peri masallarının, insan bilgeliğinin popüler içeriğine yaklaşması, çok önemli olmaları ve kendilerini bu güne devam ettirmeleridir. Karakterler var, fakat insan kanunları tarafından yaratılmadılar. Bunlar oldukça doğal olaylardır. Bu yüzden büyülü yaratıklar.
Çocuklar için ebeveynlerin çok önemli bir örneğidir. Genç öğrenciyi tanıtmanız için gereken ilk şey, ona noktalama işaretlerini anlatmak. öğrenciler ilkokul nokta ve virgüllerde durmadan monoton bir şekilde okuyun. Sorgulayıcı cümleler de zorlukla elde edilir, çünkü çocuğun hemen soruyu yönlendiren ana kelimeyi seçmesi zordur. En kolay ünlem yapılarıdır. Onlarla başla. Çocuğunuza ifade ile okumayı öğretmek istiyorsanız, duygusal olarak renkli eserler. Etkileyici okuma için başka hangi teknikler var?
Hikayelerin verdiği zevkler ya da duygular yoluyla, karakterler çocuğun bilinçsiz hali içinde hareket eder, yaşamın bu aşamasında normal çatışmaları çözmeye yardımcı olmak için yavaş yavaş hareket eder. Karakterler aracılığıyla, çocukları “doğru” olan ve toplumda “yanlış” sayılan şeylerle eğitiyoruz; “iyi ve kötüyü düşünelim; bu nedenle, çocuk edebiyatı kitaplarına ek olarak, bir öğrenciye öğretmenin yanı sıra, okumanın keyfini çıkarmayı, çocuklar için eğitim hizmetleri sunmayı”.
“Bu kitaptır, yazılı kelimeye göre, dünya çocuk ve gençlik bilincinin oluşması için büyük sorumluluk yüklüyoruz.” Yazara göre, bunu en baştan buluyoruz. erken yaş barış fikrini, ilerleyişini, yani gelişim yolunu özümsüyoruz, çocuk edebiyatında başlayan bir kelime. Bu ilk aşama çok saygındır, çünkü yeni bir okuyucu oluşturma sürecini başlatan temel değişimin rolü vardır.
Rollerle okuruz
Erken yaşta bir çocuk annesine ifade ile okur: onun içindeki ayı kaba bir sesle konuşur ve serçe gıcırdar; eğer korkutucu ise, annem fısıldamaya gider, sesinde ve yüz ifadelerinde sevinçle duyguları gösterir. Küçük dinleyicinin ifade ile okuma zamanı. Öncelikle hazırlanmanız gerekir:
- metin okuyucuya aşina olmalıdır;
- hikayenin ana karakterlerini vurgulamak, karakterlerinin özelliklerini belirlemek için arsayı önceden tartışmak gerekir;
- bazı noktalarda durup annemin bu metni nasıl okuduğunu hatırlamak için.
Çocuklar, öyküler kullanarak, insan sorunları ve çözümlerini öğrenirler ve onlardan kültürel mirasın çocuklarla ilgili bilgilendirilmeleri ve ahlaki eğitimlerine büyük katkı sağlamaları gerekir. Masallar, bir çocuğa kendisiyle ve etrafındaki dünyayla ilgili olarak öğretmek için belirleyici olabilir. Karakterleri iyi ya da kötü, güzel ve çirkin, güçlü ya da zayıf olarak ikiye bölen bir yargı biçimi, çocukların toplumda yaşamaya ilişkin belirli değerleri ve insan davranışlarını anlamalarına neden olur.
Sonuç Öğrenciyi okumayı daha da yakınlaştırmak için, öğretmen edebiyatı hoş bir amaca bağlamalı ve sadece okulda veya işte görevleri yerine getirmemelidir, çünkü o zaman okuyucuyu hayata hazırlamak mümkün olacaktır. Çocuğun eğitiminde çocuğun ilk okuması gerekli ve önemlidir. Öğretmenlerin arabuluculuk rolünün ne kadar önemli olduğunu biliyoruz, çünkü öğrencilere yeterli okuma alanı sağlamaktan ve bu alanları keyifli öğrenme durumlarına dönüştürmekten sorumludurlar.
Çocuk öner rolleri ile masal okumakÖrneğin, kötü bir ejderha olacaksın ve oğlun sevgili olanını kurtaran cesur bir prens olacak. Okurken, bebeğin dikkatini kontrol edin: yanlış kahramanın sesiyle konuşmaya başlayın, arsa değiştirin. Bu küçük okuyucuyu fark eder mi?
İfade ile okuma öğretimi için ek yöntemler vardır:
Peri masalları, çocuğu okumayı ve biçimlendirmeyi öğrenmede birincildir, çünkü bunlar her yaştan okuyucuyu yakalayan hikayelerdir. Masalların mucizesi, büyünün, fantezinin ve imgelerin aşamalı olarak artık saf fantezi olarak kabul edilmediği, yetişkinlerin de dahil olduğu, yaşamın daha kolay ve çok daha az zahmetli hale geldiği zamanlar bu büyülü dünyaya aktarılmalarına olanak tanıyan artık gündelik yaşamın bir parçası olmaları anlamına geliyor.
Küçük çocukların örgün eğitiminin masal okumaya katılmasını beklemenin gerekmediğine dikkat çekiyoruz. Ebeveynler, bir aile ortamında, küçükleri çocuk edebiyatının büyülü dünyasına sokabilir ve böylece çocuk, masalları okuyarak, içinde herhangi bir belirsizlik olmadan dünyanın gerçekliğini bilir.
- rolleri okursak, çocuklara kahramanları değiştirmelerini öneriyoruz;
- karşılaştırma yöntemini kullanın: ifadeyle ve monoton bir şekilde okuyun;
- okuma hızını değiştirir;
- cümle içindeki farklı kelimeleri vurgulayarak tonla deneme;
- Çocuğun ifade ile okumanın önemini anlaması için, onu duygusuz konuşmaya davet edin. Bu, çocuğu eğlendirecek çünkü bu tür iletişim monoton ve anlaşılmaz olacak.
Ortak aktiviteler, çocuğun ifadeyle nasıl okunacağını anlamasına yardımcı olacaktır. Nesir ile çalışmaya başlayan yakın gelecekte şiire devam edin, çünkü düşüncelerin edebi ifadesinin en duygusal biçimi budur.
Çocuk edebiyatı, Görevler ve fasulye. Temel Eğitim Sekreteryası. Küçük çocuklara öğretmek için müfredatın el kitabı. Ulusal müfredat parametreleri: Portekizce, Brezilya, masalların psikanalizi. Ve şu anki olanı. Okul, okuma ve metin üretimi.
Dünyayı okumak ve okumak dünyasından. 6th ed. Okuyucuları yaşam boyu okumayı ve eğitmeyi öğrenme Kimsenin yerini kesin olarak bilmediği “Çocukluk” adında bir ülke var. Noel Baba'nın yaşadığı yerde, Kuzey Kutbu'nda, Ekvador'un güneyinde, günahın olmadığı yerde kalabilir; Veya Amazon veya Gizemli Afrika'nın ormanlarında, hatta eski Avrupa'da. Bu ülkenin sakinleri sidereal gemilerde ilerliyor, okyanusa derin batıyor, aslan avlıyor ve ejderhalar sonuçlandırıyor. Ve sonra, yorgun, onlar yatağa uzandı.
(Grimm Kardeşler masallarına dayanan iki perdede bir oyun)
ÇALIŞAN KİŞİLER
terzi
köylü kadın
DEV
Dev Karısı
KRAL
KRALİÇE
PRENSES
ÇALIŞAN KİŞİLER
NARRATOR, BEYAZ ESKİ YAŞLI
dinleyici
onlar:
KIZ-AY
AYI
KURT
HARE
ANAHAY - kötü ruh
FOX
KURBAĞA
ŞAMAN GEK
AY
Ertesi gün daha fazla macera. “Çocukluk” denilen bir ülke tüm çocuklar için uygun mudur? Başarısızlık, şiddet ve ihmal, dünyadaki birçok insanın hayatının bir parçası. Ancak Tales aracılığıyla her şey mümkün. Kahramanlar her zaman kazanır, her prensesin prensinin kollarında mutlu bir sonu vardır, yatak odası güzel bir şatoya dönüşebilir, bilinçsizce uyanmış hisler, hepsi sanatta ve hayal gücünde.
Okul, amacı öğrencilerin fiziksel, bilişsel ve duygusal yeteneklerini prosedürler, ilişkiler, bilgi ve değerler aracılığıyla geliştirmektir. Burada öğrenci hayatının çoğunu burada geçiriyor, bu yüzden deneyimler gelişim için yaşamak ve ziyaretçilerinin yetişkin yaşamına olumsuz bir şekilde yansımamak için hoş ve ilginç bir ortam olmalı.
(İki perdede bir peri masalı oyunu)
ÇALIŞAN KİŞİLER
KRAL
BAKAN
Vasilisa Harika
ELENA GÜZEL
IVAN, prens
Vasili, Prens
KOSHEY, 25 krallığın imparatoru, 25 eyalet
1 - DÜŞÜNCÜ
2 - DÜŞÜNCÜ
3 - DÜŞÜNCÜ
atamansha
KEDİ BAYUN
hemşire
(Gürcü masallarında fantezi)
ÇALIŞAN KİŞİLER
KRAL
TSAREVNA TINIKO
CHONGURIST TORNIKE
KAJI - su ruhu
dev
GVELESHAPI - yılan gibi ejderha
MASTER PASHKUNZHI - Bir buçuk bir aslan başı ve bir kartal kanatları ile yarı kuş
BABY PASHKUNJI - hepsi anne içinde
Günümüzde çeşitli “insan türlerinin” yaşadığı bir ortam olduğu için, önyargı ırk, etnik ve kültürel farklılıkların yanı sıra aile, kişisel, duygusal, profesyonel ve öğrenci çatışmaları gibi farklı yaşam alanlarının bir parçası olan sorunlardan da kaynaklanabilir. .
Bu bağlamda, bu sorunları çözmek için nitelikli bir uzmana ihtiyaç duyulmaktadır: Hedefi düşünmek olan “Eğitim Danışmanı” en iyi yollar öğretmenin öğretme ve öğrenme sürecini kolaylaştırması için desteklenmesi, sürekli öğrenen öğrenmenin teşvik edilmesi.
(Çılgın fantezi)
ÇALIŞAN KİŞİLER
SASHA
ANNE
ÖNCEKİ ALEXANDER
LİSANSÜSTÜ
Knight
ORACLE
ISPORNITEL
Pazhi
BAYAN
aşık
GNOME
DRAGON (kelimeler olmadan)
MSS DOMNELLA
PRINCE
SINIF ARKADAŞLARI
(Kukla tiyatrosu masalı)
ÇALIŞAN KİŞİLER
kunduracı
Karısı taco
dükkâncı
TIM
TOM
MEG
RAVEN
COTE
Öyküleri okumak veya dinlemek, çocukların dünya görüşü üzerinde olumlu bir etkiye sahip olacak, öğrenme güçlüğünün üstesinden gelmelerine yardımcı olacak, düşük özgüvenleri ve yaşadıkları herhangi bir türün ayrımcılığını üstlenmelerine yardımcı olacak;
Bu monografi, Çocuk Edebiyatının, değer kazanma ve benlik saygısını arttırma, okuma ve tat alma alışkanlıklarını teşvik etme ve uyandırma, öğrenme sürecini kolaylaştırma, tat ve alışkanlıkları uyandırma ve uyandırma konusunda topluma dayanacak şekilde tasarlanmasını ve onun sıkıntısı.
(İngiliz masallarına dayanarak.)
ÇALIŞAN KİŞİLER:
ELF
CLUTH - yaşlı cadı
KEDİ TOM
KATE
JANET
(Muhtemelen bir kukla tiyatrosu için bir perdede bir masal oyunu)
Masallara dayanan Beatrix Poter.
ÇALIŞAN KİŞİLER:
JOHNNY kentsel bir faredir.
TIMMI VILLI - Ülke Faresi
LIZZY - abla johnny
KITTI, Johnny'nin ortalama kız kardeşidir.
BEATRIX - küçük kız kardeş Johnny
Robin - orta kardeşi Johnny
RICK - Johnny'nin küçük kardeşi
CAT
aşçı
povaryata
Çalışma aşağıdaki gibi bölünmüştür: ilk bölüm genel olarak eğitim danışmanı ile yani tarihsel bağlamı, oluşumu, yetkileri ve yetkinlikleri ile uygulamasının koruduğu muazzam sorunlarla ilgilenmiştir. İkinci bölüm, masalların eğitim danışmanının pedagojik uygulamasına ve masallar ve onların ana yazarları hakkında kısa bir hikayeye nasıl yardımcı olabileceğini göstermektedir.
Üçüncü ve son bölüm, Danışman'ın kullanabileceği her arabuluculuk türüne uygun kitapları ve kendi yöntemleriyle “hikaye anlatıcılığını” teşvik etmeye başladı. Liderlik, bir insanın hayatında her zaman mevcut olan bir uygulamadır. Yaşlılar, ebeveynler ve topluluk liderleri aracılığıyla, liderler, liderlik ve rehberlik bu insanlar tarafından sosyal grupların bir arada bulunmasına yardımcı olmak ve örgütlenmek için zaten uygulanmıştır. O zaman bir oğlun veya torununun mesleğini keşfetmek o kadar zor bir iş değildi, çünkü liderlik yoluyla bazı ebeveynler ve büyükanne ve büyükbabalar sevdiklerinin geleceğini hayal edebiliyorlardı.
ÇALIŞAN KİŞİLER:
SEMEN SATICI
PRENSES
PRINCE
KRALİÇE
Kötü sihirbaz
Kötü sihirbaz
ESKİ KADIN - iyi bir büyücü.
İKİ LARZ
LISA - hizmetçi
(2 perdede Mordovyalı masallara dayanan bir masal)
Deysviya YÜZ:
YURTAI - terzi
VAZHENA
ANNE ÖNEMLİ
AYI
BEBEK NAY-NAY - kötü yaratık
BABA JAGA
VIR-AVA - orman metresi
BAD-AVA - su metresi
Asıl amacı, öğrencileri mesleki seçimlerine göre yönlendirmek, ancak birçok zorluk ve belirsizlikle karşı karşıya kaldıklarında, etkinliklerini genişletmek, onları kişisel ve sosyal hayata hazırlamak için gerekliydi.
Okullarda uygulanan oryantasyon, öğrencinin gelişimi için endişe etmiyordu, fakat onu profesyonel hayatı için nitelemesi gerekiyordu, bu nedenle okul için bir zorunluluk haline geldi, okul için bir zorunluluk haline geldi. Eğitim yönelimi, kavramının dikkate değer bir evrim döneminden geçti ve bu yürüyüşte, toplumun o dönemde olduğu tarihsel ana karşılık gelen birkaç özellik kazandı.
(2 perdede oyun masalı)
ÇALIŞAN KİŞİLER:
IVAN TSAREVICH
VASILISA GÜZEL
SKOSHEY ÖNEMLİ
KRAL
hemşire
kamarot
BABA JAGA
BOYARA'NIN KABACI
Tüccarın kızları
AYI
(2 perdede peri masalı oyunu)
ÇALIŞAN KİŞİLER:
BABA JAGA
Dunja
ibne
Üst
SU
ESHKIN KEDİ - (sadece bir kedi)
(2 oyunculukta oyun)
Bu nedenle, geliştirilmekte olan aktivitenin bakış açılarını anlamak için, yazar, Öğreticinin, tarihlerini belirlediği ve nitelendirdiği altı farklı andan geçtiğini açıklar: ilk dönem, Rehberin temel amacının, öğrencilere Mesleki seçimde yardımcı olmak ve kişiliğinin ayrılmaz oluşumunda yardım etmek olduğu sanatçıydı. . Çalışmaları kötü tanımlandı.
Kurumsal bir döneme atanan ikincisi, işlevsel ve araçsal olarak ve tam olarak okullardaki oryantasyon şartının gerçekleştiği, Eğitim ve Kültür Bakanlığı'nın çabaları sayesinde, eğitim danışmanlarının hazırlanmasında yer alan dersleri yürütmek için dinamik hale getirilmiş olan alt kategorilere ayrıldı.
ÇALIŞAN KİŞİLER:
KRAL
PRENSES AĞUSTOS
PRINCE
KRALİÇE
PALYAÇO
5 yaş ve üstü çocuklar için 2 perdelik bir masal oyunu.
Prens ve prenses birbirlerini bir rüyada gördüler ve birbirlerine aşık oldular. Ve onların mutluluğu ve gerçekliği olurdu, ama kötü sihirbaz Dragon da prensesi seviyor. Kötü büyücülükle, prenses'i evine çeken, sevgilileri birbirinden ayırır. Prenses ondan kaçmak istiyor ama büyücü sihirbaz elmas her yerde onu buluyor. Ve sadece beyaz bir maymunun derisi prensesi kötü büyücüden gizleyebilir. Beyaz bir maymunun derisini kendine giyen prenses ondan ormana koşuyor. Ormanda, gelin kaybını yaslayan ve maymunu sarayına götüren bir prens tarafından karşılanır. Kahramanlarımıza başımıza gelenlerin çoğu, ama sonunda, bir peri masalında olması gerektiği gibi, kötülük takılar dağılmış ve kötülüğe karşı iyi zafer kazanmıştır.
Eğitim Rehberinin beraberinde getirdiği, eğitim niteliği taşıyan dönüşüm dönemi, sınıf etkinliklerinde, kongrelerde görünmeye başlar ve bu süre zarfında psikolojik konularda yer edinir. Çekirdeğinde, dışarıdan içeriye, grubun dinamikleri ve okul içindeki çatışmaları teşvik eden etkinliklere yönelik bir yönelime sahip olmak.
Aynı zamanda, Oryantasyon, okul müfredatıyla çalışmalı ve danışmanlarını öğretim uygulamalarını sorgulamaya zorlamalıdır. Bu senaryoda, kılavuzlar sosyolojik ve kollektif bir görüşe işaret etmiş, aksine profesyoneller psikolojik bakış açısına uyar.
Peri masalı 2 perdede, nesir ve ayette. 5 yaş üstü çocuklar ve yetişkinler için.
ROL: kadın - 2; erkekler - 4.
Krallık devletinde üzücü çünkü kralın kızı mükemmel Nesmeyana. Ve kral bir kararname veriyor: prenses'i güldüren kim olursa olsun, onunla evlenecek! Onu kim güldürür? Mutlu bir adam, yoldan geçen bir kişi, İvan mı yoksa bir denizaşırı prens mi?
Beşinci soru on yıldır. Bu dönemde, eğitim yönelimi konusu daha fazla sorgulanmaktadır: 80. yıldan bu yana öğrenme ve uygulama, eğitimi etkileyen ve dolayısıyla liderlik şeklinde büyük değişiklikler getirmiştir. Altıncı ve son dönem, liderlik, muhtemelen, amaçlanan eğitime yönelik “oryantasyon” dönemi.
Sonra bir eğitim yönelimi organize edilecektir: bilginin mobilizasyonunda; Gerçekliği ve amacı ortaya koymak; Bireysel ve grup sunumlarını inceleyerek; Önemli olan, haklarını ve yükümlülüklerini bilen, katılan ve kimliği duyan bir vatandaşın kimliğini oluşturmada; Sevgi ve biliş konularında, özellikler birey ile ilişkilidir.
2 perdede masal. Ayette Küçük çocuklar için.
ROL: kadın - 7; erkekler - 1; kız arkadaşı, kaz, kuğu, kurbağa, küçük fareler ve tavuk budu üzerinde bir kulübe makineleri gibi.
Rus masallarının arsada yazılmış ayette oyun. Masha kızı kaz kuğuların peşinden koşar ve kardeş Ivanushka'yı kurtarmaya çalışır. Yolda bir fırına, bir elma ağacına, bir süt nehrine rastlarlar. Herkes Masha'ya yardım etmeye çalışıyor. Baba Yaga, anne faresi ve küçük faresi ile tavuk bacaklarına bir kulübe yardım eder. Sonunda, Yaga'nın işlerini sürdürmeye devam ettiği ve hiç beslenmeyen kuğu kazları bile ona yardım eder ...
Peri masalı kahramanların şarkıları için yazılmış bir eylemde, nesiller ve ayetler halinde, iki perdede oynanır. 6 yaşından büyük çocuklar ve yetişkinler için.
Tüccar Martiros, mallarını kârlı bir şekilde satmak için Alep şehrine gelir. Ama onları aldatması için kandıran dolandırıcılarla tanışıyor. Halep'te Martiros, ona yardım ve malları iade etmek ve aşkı bulmak için yardım eden Narine kızı ile tanışıyor ...
Oyun 2 perdelik bir peri masalı. Nesirlerin yarısı, 8 yaşından büyük çocuklar ve yetişkinler için ayette yarı ayetler.
Roller: kadın - 5, erkek - 4.
Baba Yağa’nın üç kızının, hizmetçilere nasıl oturdukları ve evlenmeye başladıkları hakkında, nesir ve ayetle neşeli bir oyun.
Oyun 2 perdelik bir peri masalı.
Roller: kadın - 3, erkek –2.
Her yönüyle geleneksel bir masal: yaramaz Nastya, bir kadın-Yaga tarafından ormana sürülüyor. Ablası Alyonushka onu kurtarmaya gider.
Oyun, üretilmesi ve türün yasalarına tabi olup, bir yıldan fazla işe alınmaya hazırdır. Vologda Drama Tiyatrosu'nun çocuk oyunlarında 10'dan fazla sezon oynandı.
Şarkı numaralarının sözleri, bazı müzikal tiyatro ekiplerine oyundan müzikal oluşturma konusunda ilham verdi.
Oyun için şarkıların harika müzik Vologda drama Dina Fedorovna Bortnik tarafından yazılmıştır.
2 oyunculuk bir peri masalı, şarkılar için ayetler içeren nesirdir. 6 yaşındaki çocuklar.
ROL: kadın - 5; erkekler 4.
Oyun iki adet tek kişilik "Kurt, Tilki ve Yaz Harikaları" ve "Kurt, Tilki ve Sonbahar Harikaları" (Yaz Masalı ve Sonbahar Masalı) 'dan oluşuyor. İlk harekatta Kurt, Fox'a cezalandırıldığı tellerinde yardımcı olursa, ikinci harekette zihni alır ve kızıl saçlı hileye yardım etmeyi reddeder. Dahası, sincap, ayı, tavşan, Leshem ve deniz kızlarını tilkiyi temiz suya götürmek için yardım ediyor ...
veya "Ivan Tsarevich, Gray Wolf ve diğerleri"
2 yaşından büyük bir masal oyunu, 7 yaşından büyük çocuklar ve yetişkinler için şarkı sözleri ile nesir içinde hareket eder.
ROL: kadın - 4; erkekler - 4.
Gri kurt istemeden atını Ivan Tsarevich'den yiyor ve bu yüzden papaz kral için genç elma almasına yardım etmeye karar veriyor. Bununla birlikte, Koschey elma için daha yüksek bir fiyat talep ediyor - hem de güzel Helen'de bulunan altın yelkenli bir at. Ve Baba Yaga ile öğrenilen kedi ve deniz kızı dallarda oturuyordu. Ve Elena güzel, ama oldukça akıllıca. Koschei ortak çabalarla yeniliyor, herkes mutlu ve mutlu olmayı umuyor ...
Peri masalı 2 nesrede nesirdir.
5 yaşından büyük çocuklar ve ebeveynler için.
ROL: kadın - 2, erkek - 4.
Yazar, "Masalları elma canlandırmak" adlı Rus masalının temasını kullanıyor olsa da, oyun hem arsada hem de karakterlerde oldukça özgün. Aksiyon, anlatı sırasında masalın bir ya da başka bir karakterine dönüşen “buffonlar” tarafından oynanır.
2 perdede masal. Kahramanların şarkıları için nesir ve şiirler. 6 yaşından büyük çocuklar ve yetişkinler için.
ROL:
kadınlar - 5; erkek -5.
Uyumayan güzelliğimizi ortaya çıkaran periler, öğrencilerinden memnun değillerdir. Sessizce uyumak ve prens için beklemek yerine, gelip onu öpücüğü ile uyandırdığında, prenses ormandan geçiyor, ev işleri yapıyor, kalesinin pencereleri dışında ses çıkaran bir deniz hayalini çok güzel ve çekici hale getiriyor. Denizin başını belaya sokabilecek hiç kimseye rastlanmadı: korsanlar prensesin kalesine girip onu kaçırdı. Ve onu bir öpücükle uyandırmaya başlayan prens, bir korsan gemisine uyanmak ve korsanlarla savaşa katılmaktan başka bir şey bırakmadı ...
Oyun, 6 resimdeki nesir ve şarkılar için ayetler içeren bir masal.
6 yaşından büyük çocuklar için.
ROL: kadın - 2, erkek - 6.
Oyun baştan sona bir yolculuktur. Ana karakterle birlikte izleyici, hikayeyi bir karakterden diğerine izler, iyi işler yapar, hatalar yapar ve yetenekler sergiler. Oyunun sonunda kahraman, Koschey'e karşı zaferini ve Vasilisa'nın sevgisini güzelleştirmeyi bekliyor.
2 perdede masal. Nesirinde. 8 yaşından büyük çocuklar ve yetişkinler için.
ROL: kadın - 2; erkekler -2
Herkes kurnaz Tsarevna'nın, ölümsüz Koschey'in Elena'yı Kurbağayı kurbağaya dönüştürdüğü ve İvan Çareviç'in onu nasıl kurtardığı hakkındaki masalları bilir. Fakat çok eski zamanlardan önceydi. Ve eğer Koschey ve Yaga günümüzde yaşarsa? Bu göze çarpmayan büyükanne ve büyükbaba ormanda yürürler, mantar toplarlar ve Baba Yaga ve Koschey 'in hiç kimseye gelmezler. Ve Lena ile ormanda buluşan Koschey, aniden onu bir kurbağaya dönüştürürse, onu nefret kurbağa derisinden kim kurtaracak? Sonuçta, şu anda sahip olduğumuz prensler yok. Ivana hala bulundu, ama onlar prens değiller ...
İki perdede bir masal oyunu, nesir olarak, 6 yaşından büyük çocuklar ve yetişkinler için.
İtalyan masalına göre "Evil kaderi".
ROL: kadın - 8; erkekler - 3.
Prenses Santine'nin kötü bir kaderi var. Bu nedenle tüm mutsuzluk ona ve ailesine düşer. Böylece yaşamları boyunca fakir bir prensesin kafasına yıkanırlardı, ama nezaket ve titizliği onun kötü kaderini bile talihsiz birine acıtıyor ve prense kız kardeşi, annesi ve kendisi için sevmesini ve mutluluğunu sevmesini sağlıyor ...
Peri masalı oyun kitabı 2 oyunculukta, nesir ve kahramanların şarkıları için ayetler ile. 5 yaşından büyük çocuklar ve ebeveynleri için. İngiliz masallarına göre.
ROL: kadın - 2; erkekler - 2.
Her İngiliz, korkunç Bay Myakki'nin yaramaz çocuklarını çantasına koyduğunu ve onu ormandaki korkunç evine götürdüğünü, sevgili küçük karısı Bayan Myakki'nin bazılarını sevgili koca çorbası için pişirdiğini çok iyi biliyor. Tom, kendini korkunç yamyamın evinde bulana kadar inanmaz. Ama bu yamyam çok mu korkunç? Evet, ya bir yamyamsa? Nazik Bayan Sally, Bay Myakki'nin karısı, çok yaramaz olsalar bile, çocuklar için bu kadar acımasız olamaz. Her neyse, Tom kendini kurtardı, kız kardeşi Mary'yi kurtardı ve ayrıca Bayan ve Bay Myakki ile iyi arkadaş oldular.
1 yılında oyun-peri masalı dostluk hakkında hareket. Nesir ve ayette. Üç yüz yıl arası çocuklar için.
Tilki yavrusu ve Leveret arkadaş. Fakat onlar sadece birlikte, birbirleriyle birlikte olmak istiyorlar, böylece gereksiz üçüncü kimse kalmıyor. Böylece hem Kirpi hem de Ayı'yı kovalarlar. Fakat Kurt arkadaşlıklarını istila eder. Kendisini üçüncü kişi olarak görmüyor. Dahası, üçüncü gereksiz Tavşan'ı düşünüyor ve çorba yapmak istiyor. Hedgehog ve Bear Cub yardımlarına gelmezse ve bir dostlukta üçüncü bir şahsın olmadığını kanıtlamazsa, Kurt tavadaki Lisenky'li Küçük Tavşan ortadan kaybolurdu.
Oyun 1 perdede bir peri masalı. Nesirinde.
6 yaşından büyük çocuklar ve yetişkinler için.
ROL: kadın - 3; erkekler - 3.
Fox ve Wolf hakkındaki oyunlardan biri. "Bahar Hikayesi".
Ormanda, bir katal tepede, karnavallı bir kızakta bir sincap ve bir tavşan bulundu. Kızakta krepli bir tencere ve tereyağı bir tencere var. Fox onlardan bulup almak istiyor. Yardım çağrısı Wolf. Sincap ve Tavşan Ayı'yı uyandırdı. Mirit aynı orman sakinleri İlkbahar kırmızısı.
Toelius masalına dayanan 2 oyunculuk uyarıcı bir masal.
Küçük çocuklar ve büyükler için.
ROL: kadın - 6, erkek - 2.
Oyun, Maseli Topelius'un "Adelmina'nın Sihirli İncisi" esasına göre yazılmıştır. Ancak aynı zamanda oyun tamamen bağımsız bir iştir. Aksine, yazar Evgeny Schwartz'ın drama sevgisinden etkilenmedi. Doğru, bunun oyununun biraz öğretici olduğu ve yazara göründüğü gibi, ilkel ve ayrıntılı olduğu ortaya çıktı. Bununla birlikte, oyun okunurken, ilgi duyan dinleyiciler tarafından algılanır. Teslim edildi ve Voronej TYUZe içinde.
Kazak masallarına dayanan masal.
Kahramanların şarkıları için nesir ve ayetler ile oyun.
6 yaş ve üstü çocuklar için.
Bir nevi dedektif öyküsü yetişkin izleyiciler için onu ilginç kılıyor.
ROL: dişi -2; erkekler için - 3. + Karakhan’ın nükleer silahları ve khan hakiminin nükleer silahları.
Ilyas Malik'e âşıktır. Fakat üvey anne Malika, ona zengin Karahan ile evlenmesini istiyor. Bir şey onu tutar - baba İlyas'a verilen kelime. Sonra gece bozkırlarında biri Peder Ilyas'ı öldürür. Khan'ın yargıcı, biy, katili bulma sözü verdi. Ve bulur. Biy suçluyu cezalandırır ve İlyas Malik ile evlenir.
2 oyunculuk oyun masalı. V. Gauf'un masalı.
ROL: kadın - 3; erkekler - 4.
Bence bu çalışmanın taslağını tanımaya gerek yok - çocukluğundan beri Wilhelm Hauff'ın anlattığı bu güzel hikayeyi kim bilmiyor?