Сьогодні стало модним говорити про ранній розвиток дитини. фраза « ранній розвиток»Розуміється батьками по-різному. Одні практично з народження хочуть виростити генія: водять дитину в розвиваючі центри, записують в усі групи поспіль, вимагаючи найкращих результатів. Інші ж, навпаки, вважають, що у дитини має бути дитинство, а навчати повинні в школі.
Як знайти правильний підхід у розвитку малюка? Напевно, слід шукати золоту середину. Вченими давно доведено, що саме інтенсивний розвиток здібностей дитини відбувається у віці до 5-6 років. Після народження малюк потребує інформації про навколишній його світі, так як вчиться порівнювати, робити свої висновки. Однак це не означає, що в 2 роки він зобов'язаний навчитися читати. Зовсім ні. Всі знання повинні виходити поступово. І обов'язково в ході гри. Адже саме гра - основне джерело отримання інформації. Граючи, малюк легко навчиться порівнювати предмети, визначати їх колір і розмір. Говорячи про розвиток своєї дитини, пам'ятайте, що воно повинно бути всебічним. Часто зустрічаються діти, напхані енциклопедичними знаннями, але абсолютно не розвинені емоційно або фізично.
Дотримуйтеся деяких правил в розвитку дитини:
Чи не намагайтеся зробити з дитини вундеркінда. Такими спробами можна перевантажити психіку дитини. І якщо в подальшому у дитини відіб'ється полювання займатися, з'явиться байдужість, неврози, то це результат вашої роботи.
Займайтеся з малюком тільки тоді, коли він здоровий і перебуває в гарному настрої.
Спілкування необхідно дитині. Розмовляйте з дитиною всюди - на прогулянці, по дорозі в дитячий садокик, в очікуванні транспорту або просто під час приготування вечері. Не один підручник не замінить розмови з мамою.
Давайте дитині тільки ті знання, які він зрозуміє зараз. «Про запас» інформацію не сприйметься.
Дитину необхідно розвивати всебічно - давайте знання і з математики, і з біології, і по географії одночасно. Одне читання на шкоду іншим знань не принесе такої користі.
Придумуйте гри в міру ускладнення матеріалу. Починайте з легких завдань, а коли дитина їх засвоїть, ускладнюйте.
Не варто встановлювати певний режим занять за часом і кількістю. Адже кожен наступний наш день не схожий на попередній. Підлаштовуйтеся під ситуацію - якщо сьогодні малюк хоче пограти в рольові ігри - надайте йому таку можливість. Адже і тут можна знайти матеріал для розвитку. Якщо малюк втомився від ігор на моторику, не змушуйте його сидіти ще покладені 10 хвилин. Вибір залишається за дитиною.
Підносите досліджувану тему з різних сторін - це можуть бути не тільки дидактичні картинки, а й ігри, мультфільми, читання віршів, загадок.
Для розвитку дитини створіть повноцінні умови. У вашому будинку повинні бути розвиваючі іграшки, кубики з буквами і цифрами, різні книги, плакати, географічні карти, календар спостереження природи, годинник і т.д. Якщо зараз осінь, повісьте біля ліжечка дитини картини художників, що зображують цю пору року. Кроха буде звертати свою увагу і мимоволі запам'ятає ці ілюстрації.
Розвиваючі іграшки для дитини не обов'язково повинні бути дорогими і купуватися в магазинах. Ви можете зробити такі іграшки своїми руками з підручних матеріалів - коробок, банок, пляшок, котушок, ниток. Такі іграшки несуть в собі позитивну енергетику. Дозволяйте використовувати малюкові для гри предмети домашнього вжитку.
Нехай в вашому домі часто звучить музика з дитячими пісеньками, класична, англійські пісні, ставте дитині аудіо казки.
Приділяйте час творчості - ліпіть, клейте, малюйте.
Надайте дитині якомога більше самостійності в побуті, навчіть навичкам самообслуговування.
Частіше хваліть дитину за найменші досягнення!
Ранній вік - це один з найбільш найцікавіших періодів розвитку дитини. Малюк лепече перші слова, вчиться переміщатися і проявляє невгамовне цікавість до всього того, що відбувається. Йому потрібно знати все - і те, що відбувається вдома, і то що за його межами! Маленький чоловічок вчиться пізнавати світ і грати. Але самостійно освоїти всі навколо, навіть незважаючи на свою поширеність, ще не може, він чекає, коли йому допоможуть батьки.
Багатьом дорослим хотілося б в домашніх умовах займатися розвитком малюка, але вони бояться, що у них немає необхідних знань, щоб правильно організувати ігрову та пізнавальну діяльність. І дійсно, в більшості випадків так і буває, оскільки для цього, на перший погляд, простого процесу потрібні певні знання вікових особливостей і потреб дитини, знання системи правил, розроблених фахівцями.
Найбільш часто з такою проблемою стикаються тоді, коли малюк не відвідує дитячий садок і батьки звертаються до послуг няні. Слід зазначити, що няня - не завжди хороший вихід з даної ситуації. Серед них не так багато фахівців високій категорії, і часто навіть при наявності няні у батьків постає гостра проблема дефіциту знань того, як займатися з дитиною належним чином. А якщо у дорослих є можливість бути поруч з малятком в цей найважливіший період її розвитку, то, освоївши необхідні знання, можна обійтися і без няні. Любов і турбота рідних людей потрібні куди більше, ніж перебування зі сторонньою людиною.
Навіть у випадках, коли дитина відвідує ясла або проводить час з нянею, для становлення малюка як повноцінно розвиненої особистості батькам слід знати особливості його крихітного світу.
На цих самих ранніх етапах розвитку суттєва різниця між предметної та ігрової діяльністю поки відсутня. Не можна не згадати і про те, що для малюків в цей час особливо важливо познайомитися з предметами. Ігрова та пізнавальна діяльність дитини повністю формується тільки до трьох років. Звідси випливає, що дорослі з допомогою різноманітних ігрових методик, викладених у цьому розділі, можуть самостійно сформувати у малюка необхідні навички і вміння, що відповідають віку.
Сюжетно-рольові заняття з дітьми від 1 до 3 років
Цей різновид занять допомагає дорослому в процесі гри з дитиною закріпити у нього найпростіші життєві навички, які він вже намагався пізнати самостійно. Наприклад, дорослий показує малюкові, як нагодувати плюшевого ведмедика і при цьому читати віршик:
Їж кашку, ведмедик,
Виростеш великий.
Їж, шалунишка,
Добрий ведмедик мій.
Також можна укласти спати улюбленого слоника Васю. Слід уточнити, що дорослому необхідно пояснити і показати дитині на своєму прикладі, як це правильно робити. Він може коментувати свої дії, наприклад, так: «Слоник Вася втомився і хоче спати, ми його зараз покладемо в ліжечко і заспіваємо колискову пісеньку:
Баю-бай, баю-бай,
Слоник Вася, засинай.
Слоник наш втомився,
Стрибав і грав.
Після того як вищевикладені гри були показані дитині, рекомендується запропонувати повторити всі дії без допомоги дорослого. Слід зазначити, що тут можуть виникнути труднощі і малюк не зможе відразу виконати потрібні дії, в такому випадку краще запропонувати повторити спільну гру, але для цього обов'язково придумати привід, наприклад: «Олечка, наш Мишко не наївся, давай ще раз його разом погодуємо» . Після повторної гри з дорослим, можна ще раз запропонувати крихітці впоратися самостійно.
Сюжети таких ігор повинні бути якомога простіше. У них рекомендується використовувати не більше двох предметів або героїв і найпростіші дії:
1) нагодувати слоненяти;
2) укласти спати білочку;
3) помити дві тарілочки;
4) викупати каченяти;
5) причесати левеняти;
6) умити петрушку;
7) попросити станцювати неваляшку;
8) одягнути ляльку.
Сюжети можна підібрати самостійно або використовувати вірші та оповідання для дітей.
Для організації захоплюючої гри слід заздалегідь підібрати всі її складові - іграшки або предмети. Такі ігри не тільки забезпечують різноманітне дозвілля малюка, але і позитивно впливають на його розумовий і фізичний розвиток.
Театралізовані заняття з дітьми від 1 року до 3 років
Щоб діяльність дитини була найбільш цікавою та пізнавальною, можна застосовувати театралізацію занять і використовувати сюжети дитячих пісень, примовок, казок, байок. У процесі такої гри малюк може сам виконувати головну роль. Театралізована спрямованість занять найбільш доступна і близька дитині. З їх допомогою дорослий викликає у дитини позитивні емоції і дарує йому нові незабутні враження, а також розкриває його творчий потенціал.
Головне завдання таких занять - навчити крихітку усвідомлювати і яскраво розкривати характерні риси, дії і почуття казкових героїв. Не слід забувати про те, що всі завдання повинні бути прості і зрозумілі дитині, і спонукати його до відкритості у вираженні емоцій. Наприклад, малюкові було запропоновано зобразити Колобка. На першому етапі дитина за допомогою дорослого повинен згадати, що це веселий герой, який був круглої форми, пішов від бабусі з дідусем і котився по доріжці. Після цього дитині пропонується уявити себе колобком і показати, який він. При організації даного виду ігор необхідно акцентувати увагу на тому, що якщо герой веселий, значить, він повинен сміятися або посміхатися, якщо злий - хмуритися. У процесі такої гри у малюка активно розвивається творче мислення.
Після виконання вищезазначених дій дорослий може запропонувати згадати сюжет з обраної казки. Наприклад, місце, де Колобок зустрівся з ведмедем. Дорослий виконує роль ведмедя, а дитина залишається Колобком, який благополучно від нього йде: «Я від бабусі пішов, я від дідуся пішов і від тебе, ведмідь, піду». Якщо малюк не справляється, дорослий може йому підказати, не припиняючи гри.
Важливу роль в організації таких занять грають атрибути і оформлення ігровий. Дорослі можуть створити відповідну атмосферу за допомогою іграшкової посуду, меблів і всіляких предметів, які будуть створювати відчуття казки і свята.
Отже, перший рік життя - найскладніший, тривожний і насичений емоціями - позаду. Перший день народження відзначений успішно, попереду - не менше захоплюючий другий рік. Малюк навчиться ходити, а ближче до двох - і щось говорити. багато досвідчені мами називають цей період «ось тепер ти побігаєш». У сенсі, за малюком побігаєш. І це правда! Другий рік буде активним, веселим і цікавим.
Хтось із малюків тільки навчився ходити, хтось вже давно тупотить, хтось вчиться. Все здобуте ще тягнеться в рот, вже звучать перші слова або склади, дитина вже інтонує (повторює інтонації), знає багато предметів і тварин, показує їх в книжці.
Перш ніж придумувати, чим зайнятися з однорічною дитиною, Давайте згадаємо, що говорить про це віці психологія розвитку.
трохи науки
Період розвитку дитини в цей період називається в психології сенсомоторним: Світ освоюється через сприйняття і дія - помацати, помацати, облизати, спробувати на міцність, кинути, постукати ... Чим найбільше різноманітного виявиться у дитини в руках - тим краще. Перед очима відразу кухонну шафу, повний каструльок, поварешек, коробочок ... О, що може бути краще!
З 1 року до 3 років провідна діяльність дитини - предметно-маніпулятивна. Це означає, що він не просто чіпає, тягне в рот і вивчає предмети і поверхні навколо себе, але і вчиться опановувати ними за допомогою дорослого: пробує «подзвонити» по телефону, їсти ложкою, як мама і тато. Також дитині цікаві дорослі пози, жести, всілякі повтори за батьками, дати-взяти-принести, зобразити корівку, собачку. Все, що виходить від мами чи тата, - це святе!
Мислення дитини на даному етапі називається наочно-дієвим: Все, що я роблю, я розумію, а не роблю - не розумію. Чи не взявши предмет в руку і не спробувавши зробити щось самостійно, дитина не зрозуміє, що станеться. Пробувати, пробувати і пробувати - ось девіз другого року життя. Поки що будувати логічні ланцюжки і продумувати дію «в голові» йому складно. Тому, знову ж таки, чим більше досвіду взаємодії з різноманітною навколишнім середовищем отримає дитина, тим активніше піде його розвиток далі.
Дуже рідко дитина в цьому віці здатний грати самостійно. Зазвичай у мами є десять вільних хвилин, якщо при цьому малюк зайнятий раскурочіваніем ящиків, розбором шафи або виколупуванням кісточок з мандаринів. Але очікувати, що дитя буде грати в ляльки або будувати будиночки з кубиків, поки зарано. Пам'ятаємо, що кора головного мозку ще зовсім незріла, дитина не вміє довго фокусувати увагу на чомусь, а вже тим більше перебувати одному і займати себе.
До речі, в рік (як і в два) проводити дозвілля за переглядом мультиків - шкідливо для дитини. Звичайно, отримати 10 хвилин тиші - це заманливо, але краще досягати цього більш корисними способами.
Отже, це те, з чого ми виходимо, обговорюючи, чим зайнятися з малюком у віці від року до двох. А тепер до конкретики!
Бігати, стрибати і все вивчати
Почати хочеться з фізичного розвитку: Саме від розвитку великої моторики (бігати, висіти, повзати, дертися) залежить розвиток дрібної, а там вже і мова підтягнеться. Дозвольте дитині лазити по всіх усюдах (звичайно, попередньо подбавши про безпеку простору), а якщо вдома немає шведської стінки або кілець, то можна влаштовувати перегони між подушками, стрибати на дивані, залазити зі стільця на крісло і будувати смуги перешкод. Або прив'язати слінг до столу на манер гамака - відмінна іграшка!
Ігри на вулиці, Особливо влітку, - це просто пісня: тут і пісочниця, і надувний басейн, і скільки всього можна закопувати, топити, скільки кольорів вивчати, нюхати, скільки колючок чіпати, ягід зривати і так далі. Взимку, звичайно, складніше, але просто бігати по морозу - це вже відмінне розвиток. Чіпати сніг, відрізняти тепло-холод, колупати його лопаткою - діти це люблять.
Крім біганини по парках і скакання на ліжку, дуже приємно і корисно підключати танці. Існує маса досліджень про вплив звуків на психічний стан людини. Всі вони єдині у своїй повазі до класичної музики, яка налаштовує психічні процеси на «правильний» лад. Не варто нехтувати цими даними: періодично включати малюкові плавну тиху класичну музику - це відмінна думка. Однак активні танці - ляскання в долоні, кружляння навколо себе, на руках у мами, за руки з татом - зручніше влаштовувати під хорошу дитячу музику. Підкреслю - хорошу, яка подобається вам. Чи не танцюйте під «Чунга-Чангу», якщо вона вас дратує. Зараз такий величезний вибір - можна підібрати щось на будь-який смак. Мої діти, наприклад, люблять обидва альбому Богушевської «Дитячий майданчик» і пісні Тетяни і Сергія Нікітіних на вірші Юнни Моріц. Танцюйте разом з дитиною - це неймовірна користь з усіх точок зору і для мами, і для малюка.
Дитина вивчає свої фізичні можливості, а заодно і своє тіло - розповідайте і показуйте йому, як то кажуть. Можна робити легкий масаж - тактильний контакт не втратив своєї важливості!
Найцікавішими місцями будинки стають кухня і ванна.
Царство чарівних каструльок
На кухні повно чарівних речей, ними можна стукати один об одного, по підлозі і стінах, їх можна вкладати одну в іншу, катати, трясти. Який оркестр можна створити з каструль і ложки! Як чудово! І це не кажучи про продукти, які живуть на кухні.
Чим вчити овочі по картинках (а так роблять часто), дайте дитині розбирати сумки з магазину, розкладіть овочі, розкажіть, як вони називаються, обговоріть їх розмір, колір, катайте, тикайте в них пальцем і перевіряйте на міцність.
Багато мам знають про користь ігор з крупами - зручно посадити дитину у великий ящик (ікеевскій, наприклад) або дитячу ванночку, насипати туди крупи, дати стаканчиків, ложечку ... Звичайно, доведеться весь час стежити, щоб юний дослідники не наївся квасолі, але справа того варто. Дуже цікаво відкопувати дрібні предмети з крупи - яскраві кульки або навіть мамині кільця.
Ну а вже коли мама готує - тут просто рай для малюка. Те, що багато батьків вважають за краще видалити дитини з кухні під час приготування їжі - величезна помилка! Можливостей для розвитку тут стільки, що прикро їх втрачати. Встати на стілець і мити посуд дитина може вже до року - так, все буде мокре, але це того варте! Терти губкою чашку, вичавлювати її, розмазувати піну (використовуйте екологічне засіб для миття посуду або дайте дитині дитяче мило). Зараз навіть продаються спеціальні «стільці маленького помічника» - табуреточка з огорожею, на якій дитина може спокійно допомагати мамі і не впасти, захопившись піною на губці.
Здорово дозволити возити ручками в борошні, тесті, сирі. Так, все буде брудне, але зате вже в два роки дитина буде вміти багато чого робити руками і не тільки заважати, але і в чомусь навіть допомагати мамі.
На кухні є паперові рушники, які можна рвати (це вкрай корисно!), Фольга, яку так приємно комкать, рушники, під якими можна ховати іграшку і знаходити її. Веселощі!
А ще на кухні є холодильник, і там можна морозити лід різного кольору і навіть класти в нього дрібні предмети, а потім грати з ним, поки не розтане. Робити це зручніше в другому чарівному приміщенні в квартирі - у ванній.
Вічна слава воді (і піску)
Ігри з водою в цьому віці ну просто дуже корисні. Тут стануть в нагоді: леечка, сито, пластмасові пляшки з кришкою і без, пляшки з діркою в кришці - відмінна бризкалка. Губки можна топити і вичавлювати. Нам потрібно і те, що тоне, і те, що плаває. Поставте експеримент: якщо топити в воді стакан, то з-під нього вилізе міхур. Ого!
Ну і звичайно, у ванній здорово малювати на стінах пальчиковими фарбами. Поки досить одного кольору. Зручно перелити частину фарби в мисочку - інакше вона закінчиться в перший же купання.
Крім води вкрай корисний пісок. Якщо не на вуличній дитячому майданчику (де часто важко зосередитися, бо відволікаєшся на інших дітей), то вдома - слава Великому кінетичної Піску. Поки що навіть не стільки для того, щоб ліпити пасочки, скільки щоб тикати пальцем, м'яти, встромляти квасолини, відкопувати дрібні іграшки і т. П. Купіть плоский великий ящик, одного-двох кілограмів піску буде досить. Підстелити на підлогу клейонку, тоді не так складно буде прибрати.
Дитині в цьому віці цікава і корисна всіляка дрібниця: кульки, колечка, блискітками, намистини ... Під наглядом, звичайно. Намиста взагалі йдуть на ура - їх можна і перебирати, і носити, і гризти.
Захоплююча річ - так звана «сенсорна коробка». Це короб з низькими стінками, куди насипається різна дрібниця упереміш з крупами або макаронами, туди можна селити пластмасових звірів, там можна шебуршать руками, рити-копати-шукати-перебирати-сортувати. Щось, звичайно, виявиться на підлозі, але це ж дрібниці життя.
як великий
Ну і звичайно, в квартирі можна знайти дуже багато цікавих занять під девізом «допомогу мамі». Складати білизну в пральну машинку і виймати його, махати віником, мити підлогу, розмотувати рулон туалетного паперу за статтю - ну дуже цікаво!
Велика картонна коробка - річ незвичайна: можна в неї ховати предмети, можна залізти самому, можна робити вигляд, що ти в поїзді або човні. А якщо коробок кілька, то можна зробити тунель!
Маленькі коробочки теж дуже гарні: можна ставити одну на іншу, вкладати одну в іншу, ховати в них іграшки.
А зі столу і пледа виходить відмінний будиночок, там можна сидіти з ліхтариком.
творчість
Поки що звучить смішно - ну яке творчість в такому віці! Але насправді вже багато можна і дуже корисно. Не бійтеся бруду! У будинку, де діти, це неминуче і навіть добре (отже, дитина росте і розвивається повним ходом). Краще відразу придумати способи захисту - клейонка на підлозі і тому подібні заходи.
Ще здорово потихеньку починати ліпити: пластилін краще використовувати м'який (продається в магазинах дитячих товарів), звичайний поки що занадто твердий. З ним можна робити все те ж, що і з піском, але ще рвати, всюди розмазувати, приліплювати, тикати зубочисткою.
книжки
Купуйте книжки з найпростішими реалістичними картинками - бажано одне велике зображення на одній сторінці (зараз з цим туго, книг тисячі, а ілюстрацій хороших днем з вогнем ...). Ось качечка - все пищать, як пищить качечка. Собачка - все гавкають, як собачка.
Вірші - прекрасно.
Діти дуже люблять вивчати себе і близьких на фотографіях - фотокнига або альбом можуть стати хітом.
іграшки
Головне завдання мами - не перестаратися з їх кількістю і не завалити дитини купою іграшок, які поки йому не потрібні. Пам'ятаємо, що дитина не може концентруватися так, як дорослий, і якщо дати йому 10 машинок замість однієї, він буде просто ними кидатися і розкидати. Але кидати можна і щось ще - м'ячики-кубики, а машинку - одну, велику, ну і ще велика вантажівка - можна катати, скачувати з гірки, накладати в кузов всіляку дрібниця і т.д.
Машинку діти люблять катати за собою на мотузочці, а ще вони люблять котити щось перед собою - на ціпку. Метелика, качку - вибір зараз величезний.
Які іграшки хороші на 2 році життя:
Іграшки з Ікєї для малюків - намистини на дроті, кілочки для забивання молотком.