Дитина не хоче вчитися. Як допомогти знайти друзів. Секрети правильної мотивації

Всі батьки хочуть бачити своїх дітей успішними. Але не завжди діти успішні в своїй навчальній діяльності.

Довгоочікуване найперше вересня, перші уроки, перший учитель. І ось, замість довгоочікуваних п'ятірок в щоденнику зауваження і двійки. Батьки турбуються, лають дитину, а оцінки все гірше і гірше. Ситуація знайома.

Щоб зрозуміти, як допомогти дитині вчитися, спочатку треба розібратися, в чому може бути проблема.

Давайте розглянемо ситуацію з молодшим школярем. Погану успішність і погану поведінку дитини в школі можна умовно пояснити двома проблемами: не хоче і не може.

Не хоче - коли немає мотивації у дитини. Дитина не розуміє, навіщо він вчиться, чому. Те, що відбувається сприймає як гру. Він не бере на себе роль учня.

Не може - значить, можливі проблеми з увагою, пам'яттю, мисленням.

І та і інша ситуація - не критичні і зустрічаються досить часто. Шкільний учитель і психолог допоможуть вам визначити, в чому проблема у вашої дитини і підкажуть, що робити в тій чи іншій ситуації.

Тут же, давайте розглянемо кілька загальних порад.

Якщо дитина не робить уроки або розтягує виконання домашнього завдання на весь день. Відмовляється вчити матеріал або вірш. Запропонуйте йому гру, в якій він як учитель повинен буде навчити дітей (іграшок) нового матеріалу. В процесі гри дитина швидше виконає завдання і отримає від цього задоволення.

Перший час, можете робити домашню роботу разом з дитиною. Наприклад, перша вправа Ви робите разом, друге він робить сам, але при Вас, третє повністю самостійно. Хваліть дитину за правильно виконане завдання.

Найчастіше грайте з дитиною в розвиваючі ігри. Так, Ви зможете сформувати навчальну мотивацію у дитини. Приклад такої гри - «Весела генетика - комахи». У грі дитина знайомиться зі світом комах, дізнається, як вони називаються, як вони виглядають, в чому особливості тих чи інших комах.

Не лякайте дитину школою, вчителями і уроками. Найчастіше розповідайте як в школі добре і цікаво. Можливо, варто розповісти про свої шкільні роки. Якщо є така можливість, відвідайте школу і навчальний клас разом з дитиною.

відведіть певний час для виконання домашнього завдання. Нехай це буде як гра. Вкластися в три години або зробити роботу до приходу тата чи мами додому з роботи. Після школи краще дати відпочити дитині. Нехай він відвернеться від уроків, пограє або поспить. Приступайте до виконання домашньої роботи через годину, півтори після школи.

Пам'ятайте, ваша увага і ваша думка - найважливіше для вашого малюка. Якщо Ви не будете приймати участь в навчанні дитини, не будете цікавитися його успіхами, не будете хвалити його за перемоги - оцінки дитини будуть знижуватися, мотивація пропадати.

За підсумками чверті або року можете робити дитині подарунки за успішне навчання. Обговоріть це заздалегідь. Скажіть, що якщо дитина продовжить успішно вчитися, Ви обов'язково зробите йому щось приємне. Виберете разом, що це може бути. Чи не нагороджуйте дитини часто. Краща нагорода - вашу увагу і любов. А якщо Ви будете постійно дарувати подарунки або давати гроші дитині за відмінні оцінки - мотивація може змінитися. З навчальної пізнавальної мотивації вона може перетворитися на зовнішню мотивацію, коли дитина вчиться для батьків або для отримання нагороди.

Кінцева мета - сформувати таку ситуацію, в якій дитині цікаво в школі, він хоче отримувати нові знання, радіє відмінних оцінок. Якщо така ситуація сформувалася до кінця першого класу, то з великою ймовірністю можна говорити про те, що далі дитина буде успішно вчитися і прагнути дізнатися що-небудь нове.

Зниження успішності можна помітити також в підлітковому віці. Криза підліткового віку полягає в повній перебудові організму, зміні сприйняття зовнішнього світу. Дитина часто діє наперекір, на зло. Він може почати прогулювати уроки, оцінки знижуються, успішність падає. Змінюється коло інтересів дитини. Він може відмовлятися ходити в школу.

У даній ситуації важливо не тиснути на дитину. Підлітковий вік це період, в який Ви стаєте не тільки батьком, а й другом чи ворогом. Будь-яке Ваше «наказ» сприймається в штики. Тепер недостатньо слова «треба». Якщо Ви хочете повернути дитину в школу, потрібно його знову зацікавити, на цей раз улюбленими захопленнями і заняттями. Адже практично будь-яке хобі, так чи інакше, має зв'язок з одним з предметів.

Наприклад, Ваш син став грати на гітарі, співати пісні, мріяти про рок групи і слухати незрозумілу Вам музику. Ви можете звернутися за підтримкою до вчителя музики, а дитині запропонувати в школі частіше спілкуватися з цим учителем, можливо, зробити кілька доповідей по цікавою йому темі.

Якщо дитина побачить, що Вам теж цікава ця тема, він стане більше ділитися з вами, розповідати щось. Так Ви налагодите дружні стосунки.

Налагодити Дружні стосунки з дитиною - перше, що слід зробити, якщо Ви бачите, що дитина віддаляється від школи.

Далі Вам доведеться набратися терпіння і в розмовах донести про важливість навчання в школі і її закінчення. Можете розповісти про те, навіщо потрібен той чи інший предмет, пригадати свої смішні або цікаві випадки зі шкільного життя.

Завдання виробити разом з дитиною таку мету, яку він прийме і буде її дотримуватися. Тоді мотивація знову стане внутрішньої. Дитина буде вчитися, тому що сам вважатиме навчання потрібної і важливої.

У будь-якому віці дитина буде успішний при підтримці батьків. Говоріть йому, що Ви його любите і підтримуєте, намагайтеся бути поруч і допомагати, але ніколи не виконуйте завдання за нього.

*** Тема перенесена з конференції "Дитяча психологія"

Саме з раннього віку закладається комунікабельність і здатність налагоджувати раціональні контакти, заводити взаємовигідні зв'язки. У цей період перед батьками постає досить серйозне питання: як зробити так, щоб дитина правильно спілкувався, легко заводив дружбу з оточуючими, і не тільки з однолітками, а й з дітьми старшого віку.

Як допомогти знайти друзів

Часто перед батьками постає така проблема, що з їхньою дитиною ніхто не хоче заводити дружбу. У садку з ним не грають в групі, на дитячому майданчику не діляться іграшками, в школі не спілкуються і т.д.

Проблеми в школі

Як виявилося, школа - не найспокійніше місце, в житті дитини з'являються різні проблеми. Необхідно докласти всіх зусиль для того, щоб йому було простіше їх подолати.

Психологами виділені деякі причини відсутності друзів у дитини. Якщо у нього були друзі в садку і на подвір'ї, значить навички соціальної поведінки у нього в нормі. Є деякі зовнішні причини, за якими дитина не може завести шкільних друзів.

У дітей в молодшому шкільному віці, до третього класу, перебування друзів відбувається за ситуативним типом. Живуть в одній хаті, ходять зі школи однією дорогою, батьки спілкуються між собою. Будь причини досить, щоб стати друзями. Щоб привести ситуацію в норму, можливо, досить буде, забирати учня зі школи пізніше, щоб він зміг провести час після уроків з однокласниками. Або можна, наприклад, частіше зупинятися з батьками однокласників поговорити, що дозволить дітям познайомитися ближче, поки дорослі розмовляють. самим ефективним способом   для згуртування стане будь-яке свято, куди будуть запрошені однокласники. В ранньому віці, Такі запрошення сприймаються абсолютно нормально.

У молодших школярів на формування думки великий вплив робить вчителька. Необхідно з'ясувати у дитини, як учитель будує відносини з хлопцями. Не виключено, що він розділяє учнів на успішних і відстаючих, і ваша дитина потрапила в категорію поганих, з якими іншим спілкуватися не можна. Варто серйозно поговорити з цього приводу з учителем, від неї ж потрібно домогтися, щоб вона при всьому класі сказала, що ваша дитина хороший і з ним можна дружити.

цькування однокласниками

У п'ятих-шостих класах, присутнє таке явище як. Це коли діти гуртуються проти когось одного. Винен в такій ситуації завжди клас, а не дитина-ізгой. Щоб він не зробив, авторитету йому не повернути. Слабак так і буде об'єктом для насмішок, навіть якщо підтягнеться на турніку більше всіх, а над відмінником все будуть сміятися, навіть якщо він буде отримувати двійки.

Таке явище, як мобінг, характерно в тих школах, де крім навчання, учителів більше нічого не цікавить, і поведінку учнів пускається на самоплив. Діти відчувають задоволення від згуртування проти кого-то, така особливість психології «незрілої» групи. Розвинені колективи діляться на кілька, ворогуючих між собою груп, що є більш здоровим явищем.

В наш час, коли немає класних годин, піонерії, різних зборів і інших позаурочних заходів, моббинг стає серйозною проблемою. На самоті з ним не впоратися. Потрібно піднімати питання в батьківському комітеті, з класом повинні проводити заняття психологи, щоб навчити, що не можна самоствердитися за рахунок когось, а уживатися потрібно групою, в якій знайдеться місце кожному.

Всім відомо, як болісно для дитини залишитися на самоті. Що робити, якщо немає друзів?

Якщо у дитини немає друзів

Можна дотримуватись деяких правил, і тоді ситуація зміниться в кращу сторону.

Відкритість

Будь-яка дружба починається з чогось. Двоє людей подають якийсь знак про те, що вони хочуть стати друзями. Щоб ваша дитина з кимось потоваришував, вам потрібно показати іншій дитині, що ваш малюк проявляє інтерес до нього, висловлює відкритість до дружби. дітям дошкільного віку   простіше, вони більш безпосередні і наївні, можуть прямо запитати, чи хоче дитина з ними дружити. Старші діти не завжди здатні показувати зацікавленість прямо і відкрито. Особливо сором'язливі діти відчувають з цим певні проблеми. Коли незнайомий малюк скаже їм «привіт», вони відвертаються і мовчать, або бурмочуть щось незрозуміле. Це відбувається від того, що малюк почуває себе обмежено, але інші діти розуміють це як небажання спілкуватися. В такому випадку дуже складно знайти друга, і дитина може залишитися в повній самоті.

Як вчинити в такій ситуації? Можна навчити виявляти відкритість хоча б в привітанні. В такому випадку добре допомагають рольові ігри, коли малюк практично відтворює лінію своєї поведінки і поведінки іншої дитини. Необхідно пояснити, що вітання - це дружній зоровий контакт, посмішка. Пояснення повинно бути досить гучним, щоб інша дитина теж це чув. Ім'я людини, вимовлене за привітанням, зробить його більш особистим.

компліменти

Це ще один спосіб, досить простий до того ж, який висловлює готовність дитини дружити. Він відчуває себе комфортно, коли говорить щирий комплімент, а нам подобаються люди, які оцінюють наші хороші якості по достоїнству.

Сядьте разом з дитиною і подумайте, як можна похвалити однокласників. Для початку, нехай компліменти будуть зовсім простими: «У тебе гарний светр», або «хороший гол» дитина може сказати однокласнику, що грає в футбол. Можна сказати однокласниці, яка малює, що у неї гарні малюнки, це відкриє нові можливості для дружби.

доброта

Навіть найменше прояв доброти може бути хорошим способом   для початку дружби. Якщо ваша дитина поділиться ручкою або олівцем, допоможе донести портфель однокласниці, то викличе відповідну доброту, яка може стати початком дружби.

За деякими дослідженнями, іноді діти намагаються «купувати» друзів, роздаючи якісь речі або гроші. Це звичайно не спрацює. Діти можуть взяти такі подарунки, але взаємністю не у відповідь, і можливо навіть втратять повагу. Намагаючись дружбу купити, можна придбати зовсім не те, чого хотілося б. Доброта - це маніпулювання іншому, надання ні навмисного впливу на нього. Буває, що маленькі діти захоплюються до такої міри, що налаштовують свого друга грати тільки з ними. Якщо інша дитина переслідує інші цілі, то така дружба йому скоро набридне. Можливо, знадобиться допомогти дитині спробувати висловлювати свою симпатію менш нав'язливо.

схожість

Дружба може і не виникнути від того, що діти живуть поруч, вчаться в одному класі або ходять в одну і ту ж секцію. Фахівці встановили, що в більшості випадків, дружба виникає між дітьми, які вважають, що вони схожі один на одного. Діти легше заводять дружбу з дітьми однієї статі, віку, і національності. Також, діти можуть подружитися на основі інтересів, соціальних навичок, досягнень у навчанні або спорті, популярності в колективі. Так, основним компонентом дружби є формування схожості. Даний термін необхідно роз'яснити. Подібність особливо привабливо, тому що це до вподоби дітям на емоційному і практичному рівні. На рівні практики, дуже добре мати друга, який захоплюється тим же, наприклад, грає в шахи або вирішує математичні задачі. На рівні емоцій, подібність одного дає відчуття довіри та комфорту. Задайте своїй дитині питання: «Як ти розумієш, що у вас з хлопчиком або дівчинкою є щось спільне»? Відповідями стануть спостереження дитини, які допоможуть йому розібратися, з ким він хоче дружити. Знаходження спільної мови з іншими дітьми не означає, що він повинен стати клоном інших. Але подружитися з ким-то, у кого зовсім інші інтереси, він теж не зможе. Дружба починається з схожих рис характеру або захоплень.

Привернення уваги

Існує кілька стратегій залучення уваги до себе. Одна школярка розповіла, як на її думку можна знайти друзів: «Потрібно зробити сумне обличчя і тоді діти самі підійдуть». Така стратегія одноразова і не є хорошим шляхом до дружби. Діти підійдуть до сумного дитині, але не більше двох разів. Вони хочуть бути з такими дітьми, які живуть весело і з задоволенням.

Загальні веселощі

Участь в загальному святкуванні є ще однією складовою дружби. Це підтверджується класичним дослідженням психолога Д.Готтмана, який вивчав виникнення дружби між незнайомими дітьми. Проводився такий експеримент: вісімнадцять дітей, від трьох до дев'яти років, були зібрані в одному з будинків на три дні, для гри. В результаті виявилося, що головною ознакою того, що діти подружилися, стало те, наскільки вони були в змозі підтримати загальну гру.

Це набагато складніше, ніж здається на перший погляд. Щоб отримати задоволення від гри з однолітками, дитина повинна вести себе так, щоб інша дитина теж грав з ним, міг повідомити про свої уподобання або антипатії, уникнути будь-яких розбіжностей, або дозволити їх, якщо вони виникли. Звичайно, існує багато варіантів, коли гра йде не так, як хочеться: діти можуть сваритися один з одним, ображатися, що не миритися, не давати або забирати іграшки у інших дітей, намагатися командувати іншими дітьми, битися. Всі ці ситуації заважають загальних веселощів. Але саме здатність вирішувати і долати такі ситуації робить дружбу дітей більш успішною.

Все частіше і частіше до дитячих психологів звертаються батьки, чиї діти відстають від шкільної програми або навчаються виключно "з-під палки".

   «Як змусити дитину вчитися в школі ?!» - вимагають відповіді турботливі матусі. «Дочка зовсім бездарна!» - досадують люблячі батьки. Але ніхто з них не бачить в цьому своєї провини, адже вони «все роблять для того, щоб дитина добре вчився!» Давайте розберемося, хто цього потребує, щоб дитина отримувала хороші оцінки, вам або йому? У сучасному суспільстві шкільні оцінки хвилюють більше батьків, ніж самих школярів. І саме тому школяр погано вчиться.

  Типові помилки батьків

Якщо ви не знаєте, як змусити дитину вчитися, поради психологів допоможуть правильно побудувати відносини зі школярем. Робити домашні завдання самостійно і вчасно, намагатися розібратися у всьому самому перш ніж звертатися за вашою допомогою - це запорука успіху в навчанні. Таким хочуть бачити своїх дітей більшість батьків. І це ж більшість робить все для того, щоб їхні діти не були такими. Чи не спеціально, звичайно, не усвідомлено, але роблять.

Є два варіанти помилок, які неодмінно ведуть до поганих відміток, і це помилки батьків, а не дітей.

У першому випадку батьки зовсім не приділяють школяреві уваги, і навчання не хвилює ні їх самих, ні, як наслідок, їх дитини. Це рідкісні випадки неблагополучних сімей і займатися цим повинні виключно спеціалісти.

А ось другий варіант найпоширеніший: постійний контроль, завищені вимоги конкретно для цього учня і докори. Часто діти, які не дуже процвітають у навчанні, не вміють вирішувати свої проблеми без допомоги батьків, так як кожен вечір тато або мама сідає робити уроки з учнем 5-6 класу. Уроки, які дитина повинна і повинен вивчати сам.

  Як навчити дитину вчити уроки самостійно

Всім батькам слід запам'ятати одне просте життєве правило, що стосується школярів: вчити уроки разом з дитиною допускається максимум до закінчення другого класу, далі школяр повинен сам займатися своїм навчанням, іноді звертаючись до вас за допомогою.

Усвідомивши, зрозумівши і застосувавши це, ви позбавите і себе, і своїх дітей від безлічі проблем і турбот. Якщо до цього часу ви не привчили учня робити уроки самостійно - далі буде тільки гірше, причому і вам, і вашому чаду. Якщо ж ви зробили таку помилку і привчили дитину чекати маму з роботи і тільки разом з нею сідати за уроки, постарайтеся поступово, набравшись терпіння, відійти від цієї звички.

Намагаючись знайти рішення, як змусити дитину добре вчитися, не можна давати йому свободу дій різко і відразу: "З сьогоднішнього дня ти робиш домашні завдання сам!» Це буде шоком і стресом для дитячої психіки, яка ще навіть не знає, як це можна зробити самому , якщо вже кілька років це робилося тільки разом з мамою або татом. Почніть здалеку, наприклад, легкі завдання довірте школяреві виконати самому і подивіться, як він впорається.

Можливо, з першого разу у нього не вийде зробити все правильно чи вчасно, майте терпіння, не лайте, що не дорікайте, що не квапити, ні в якому разі не вимовляєте фрази «Ну ось, ти без мене навіть це зробити не можеш!» Це погубить в дитині все задатки самостійності і віру в себе.

Коли частина завдань школяр зможе вирішувати сам, побачить, що це можливо і навіть легко, він сам захоче робити інші уроки теж самостійно, адже це набагато приємніше, коли ніхто не стоїть за спиною і не тикає пальцем в помилки. Але для цього, можливо, доведеться.

Але даючи дочки або сина можливість вчитися самостійно, ви також повинні дати йому право на помилки і на погані оцінки. Повірте, для дитини, для його майбутнього, для формування його особистості буде краще отримувати свої чесно зароблені трійки або навіть двійки, ніж оцінки чотири або п'ять за завдання, виконані мамою або за допомогою татового ременя. Отримавши свою законну двійку, дитина повинна сама для себе визначити ті почуття і емоції, які викликають у нього такі позначки.

Зазвичай дітям не подобається бути «відсталими» і вони намагаються тягнутися хоча б на рівень вище. Якщо їм в цьому не заважати, то цей рівень буде досягнутий. Бувають випадки, коли школяреві не особливо й важливо, які оцінки йому ставлять вчителя і які лекції читає йому директор, в такому випадку дозвольте йому якийсь час бути двієчником.

Адже ви не перестанете його менше любити через якихось позначок? Звичайно ж ні. Можете втішити себе тим, що з досліджень психологів саме двієчники мають більш розвиненою фантазією і винахідливістю, творчим підходом до самих складних ситуацій, тому часто саме двієчники стають бізнесменами або засновниками успішних компаній. Вони, якщо сказати простою мовою, вміють крутитися і сприймають критику і чужу думку набагато простіше, ніж відмінники.

Але не варто думати, що відмінником бути погано. Ні, добре вчитися - це правильно і здорово, якщо це відбувається легко і у дитини є бажання і тяга до навчання. Якщо ж немає мотивації, прагнення у самої дитини, а не у батьків, то ніякі репетитори не допоможуть.

  Секрети правильної мотивації

Правильно пояснити, навіщо йому потрібно добре вчитися - це вже півсправи на шляху до того, як змусити дитину вчитися в школі. Але, на жаль, це рідко у кого виходить. Найчастіше батьки «мотивують» своїх чад так: "Будеш добре вчитися - куплю велосипед до літа» або й «візьмемо в будинок«.

Це з одного боку правильно, адже заохочення за важку роботу повинні бути, але тільки якщо це не перейде в звичку і в торгово-ринкові відносини. В один прекрасний момент у вас не буде можливості купити черговий подарунок, і дитина відчує себе обдуреним. Або ж навпаки, якщо можливість є завжди, то запити вашого «оплачуваної працівника» будуть рости з кожним роком.

Інша поширена мотивація знайома, напевно, кожному: "Будеш добре вчитися, вступиш до інституту!» І все. Максимум, що пояснюють батьки далі, це про «високооплачувану роботу», яка неодмінно чекає того, хто закінчив інститут. Але ж брехати негарно. Будьте чесні самі з собою: вищу освіту нікому не гарантує успішної кар'єри і щасливого життя. У той же час потрібно направляти дитину постарше на вступ до ВНЗ, зацікавивши його новими знаннями і перспективами, які дає інститут і університет. Саме перспективами, а не гарантіями.

Учня молодшого шкільного віку мотивувати легше, можна пояснити, що вивчивши таблицю множення, він зможе рахувати гроші і ви відправите його одного за покупками. А навчившись грамотно і акуратно писати, він зможе відправити лист улюбленому акторові або персонажу мультфільму. Головне - не обманювати дитину і виконувати обіцяне. І постійно хвалите своїх дітей, навіть за невеликі досягнення.

Якщо усвідомити, що щастя людини залежить не від шкільної золотої медалі, а від правильного розвитку Особистості, то оцінки вашої дитини будуть хвилювати вас менше, ніж його здоров'я, психо-емоційний стан і ставлення до життя.

Людина вчиться все своє життя. З першої секунди ми приступаємо до занять по перевертання з боку на бік, ходіння, вимові. Будучи малюками, робимо це з посмішкою на обличчі. У більш свідомому віці, коли нас починають змушувати читати книжки, писати, розв'язувати задачі, ми як можемо, чинимо опір, прогулюємо уроки та лекції. Як змусити себе вчитися, коли ми вже виросли і стали ледачими?

Навіщо ми вчимося?

А чи потрібно нам вчитися, може можна прожити і так? Ні, не можна. Без знань ми просто не зможемо існувати. Адже це лише тваринам від природи дано такий набір інстинктів, який забезпечує їх всім. Киньте маленького цуценя в воду і він попливе, а людина потрібно вчитися плавати самому і не у кожного виходить швидко придбати цей навик. Все це обумовлено складним фізіологічним будовою і тривалістю життя людини розумної.

Є кілька видів знань, які нам необхідні:

1. Природні або вроджені інстинкти. Вони накопичуються з поколіннями і відкладаються на генетичному рівні:

• Самозбереження - головний, який породжує собою особистісні особливості поведінки, такі як егоїзм, обережність, жадібність.
• Продовження роду.
• Пізнання.

1. Соціальні - придбані в процесі дорослішання в певному колі спілкування. Вони дають нам уявлення про правила поведінки.
2. Професійні, потрібні для самореалізації і можливості забезпечити себе всім необхідним для самозбереження.

Ні, прожити без навчання неможливо. Інакше ми не вміли б зараз і зовсім трохи, накопиченої досвідом: зберегти собі життя, виростити потомство навчити його.

Що таке лінь?

Що значить лінь, чи є вона взагалі? Так є. Цим поняттям ми називаємо наш стан, коли не хочемо щось робити, робити і шукаємо приводи для відмови. Вважається, що вона буває двох видів: розумова і фізична.

1. При розумової ліні ми не хочемо навіть думати про те, як вирішити те чи інше питання.
2. При фізичної ми думаємо, розмірковуємо, сперечаємося, але нічого не робимо. Нам лінь робити зарядку, хоча ми розуміємо, що це наше здоров'я. Нам не хочеться йти з дитиною на вулицю, грати з ним, а ми ж знаємо, що це важливий момент   у вихованні.

Насправді ж, лінь - це виключно моральний показник, іноді залежить від віку. Тільки ми самі робимо себе такими в силу слабкості духу, небажання. З віком же будь-яка людина стає трохи повільнішою, навіть якщо в молодості був активним працівником, спортсменом, учнем.

Але тут знову постає питання про небажання, адже з віком ніж ледачіше людина, тим більше він хворіє і менш цікавий стає взагалі оточуючим. Літня людина, що цікавиться, що читає, саморазвивающийся, та ще з накопиченим життєвим досвідом, дасть фору будь-якому молодому по цікавинки, якщо тільки захоче сам.

Як змусити себе вчитися, якщо все лінь?

Отже, вчитися необхідно. Як же змусити себе сісти за книги, зошити, креслення і схеми? Ці поради підійдуть студентам або учням старших класів, вже подорослішали ледарям.

• Головне почати. Інша справа звички.
• Уявити своє майбутнє без освіти, як це буде виглядати? Поки ми молоді, всі двері відкриті. Але літня людина без професійного досвіду стає непотрібним.
• Займіться самонавіюванням. Зрозумійте, що це все одно доведеться робити.
• Знайдіть, з кого брати приклад. Зіграйте на власному самолюбстві: «Невже я не зможу так!»
• Складіть графік. Якщо ви виконали його, заохочуйте себе чимось приємним.
• Тренуйте силу волі. Обливайтеся холодним душем, робіть зарядку.

Спочатку буде важко, як в будь-якій справі. Але результат виправдовує себе, скоро ви ввійдете в новий режим. Вам стане зрозуміло, як ви раніше жили по-іншому.

Психологи можуть трохи допомогти, дати деякі поради по роботі над собою.

1. Ми любимо, коли нас хвалять, похваліть себе самі: «Який я буду молодець, коли зроблю це або це!»
2. як потрібні хороші лікарі, Вчителі, інженери нашому суспільству. Подумайте про те, що можна провести життя з користю тільки для себе, а можна з користю для всіх. Хто, якщо не ви, стане таким корисним людиною.
3. У кожного своя мотивація. Кого-то підштовхує думку про постійне кепкування: «Його покликання - водій дивана!» - образа і зачеплене самолюбство. Утріть всім ніс.
4. Знайдіть місце, де вам буде приємно читати і вчити. Не обов'язково, щоб це був стіл і стілець. Підійде все що завгодно, парк, гойдалки у дворі, підвіконня, берег озера. Нехай вам буде комфортно.

Добре, якщо у вас вийшло побороти свою лінь. Але як бути, якщо необхідно пояснити важливість цього комусь іншому, наприклад, своїй дитині - впертому і неслухняного.

Чому діти не хочуть вчитися?

Здавалося б, інтерес до пізнання - природний інстинкт, даний нам від народження для того щоб вижити. Чому малюки з щирою радістю відносяться до нових умінь, а старші діти біжать від підручників без оглядки? Відповідей може бути кілька:

1. Іноді причиною є самі батьки, як це не дивно, як не важко це визнати. Вони балують дітей, роблять все самі з найкращих спонукань. Чи не замислюються проте при цьому, що відбивають необхідність вчитися чомусь, адже і так станеться все самою собою. Нехай погано, криво і косо, але зате сам. Та ще й хвалять при цьому своє чадо.
2. Невміння зацікавити з боку старших. Дитина вчиться всьому граючи, грає навчаючись чогось. Це заведено навіть у тварин, саме тому всі кошенята і щенята такі грайливі. Вони вчаться жити. Нудне зазубрювання відбиває будь-яке бажання.
3. Трапляється, що дорослі, не замислюючись, ображають своїх дітей, не дають їм шансу. Наприклад, говорять: «Ех, який же ти тюхтій, нічого не вмієш, дай я сама!» І так кожен день. Він поступово починає вірити в це, розчаровується сам в собі і махає на все рукою.

Діти не народжуються ледачими, вони такими стають. Завдання батьків допомогти їм не стати такими.

Як змусити дитину вчитися?

Насправді вмовляти себе простіше, ніж інших, особливо якщо іншим ще не так багато років, і вони не розуміють, чого від них хочуть. Як вселити своєму чаду, що вчитися треба, та до того ж добре?

• Почніть з причин, чому він відмовляється. Немає інтересу до пізнання взагалі або може конфлікт з однокласниками, тому він не хоче ходити в школу.
• Допомагайте. Навчання в сучасній школі - масовий захід. Ваше золото може бути індивідуальністю. І всі недоліки такої освіти компенсувати доведеться саме вам. Адже батьки - найперші вчителі.
• Деякі малюки не сприймають батьків як учителів і поводяться з ними спокійно. Йому не вистачає офіційної обстановки, тільки і всього. В такому випадку доведеться найняти репетитора, іноді діти з чужими людьми стають поступливими, намагаються показати себе. Тут немає нічого образливого для мам і тат. Добре, якщо так вийде побороти його лінь. А у вас буде зайва хвилинка відпочити.

Пробуйте різні варіанти. Уникайте конфліктів, адже дитині зараз важко, він стає дорослим, вчиться бути відповідальною, вирішувати проблеми. Йому потрібен хороший друг поруч в цей відповідальний момент.

Сподіваємося, що ви відповіли для себе на питання, як змусити себе вчитися. Як дати собі достатню мотивацію для продовження навчання в школі або іншому навчальному закладі.

Відео про мотивацію

У цьому відео Психолог Олександра Моріна розповість, як полюбити школу або ВУЗ, як правильно себе мотивувати для навчання:

Наш експерт - дитячий психолог   Ірина Петрова.

Поки інші діти в саду захоплено грають один з одним, ваше чадо самотньо сидить в куточку. А на питання: «Чому ти не граєш з іншими дітлахами?» - сумно відповідає: «Ніхто не хоче зі мною водитися». Ваше батьківське серце кров'ю обливається. Але як конкретно допомогти дитині? Адже на милування нема силування ...

Битва за популярність

Багато мам і тат, будучи не в силах спостерігати за стражданнями дитини, намагаються відшукати простий засіб, як допомогти в біді. Наприклад, купують іграшки і солодощі і радять дарувати їх хлопцям з групи. Подарунки, звичайно ж, з радістю розбираються, але, на жаль, за них жвавий інтерес до себе надовго не купиш. Купувати своїй дитині найдорожчу і модний одяг або круті гаджети - теж не варіант. Звичайно, наворочений малюк не залишиться непоміченим, але навряд чи це допоможе йому викликати симпатію у інших хлопців. Можливо, з ним будуть спілкуватися тільки з корисливих міркувань (в обмін на дозвіл «друга» пограти в його смартфон). Втім, в більшості садів забороняється приносити з дому іграшки. Так що краще шукати інші шляхи вирішення.

Пошук свідків

Переводити дитину в інший садок або групу лише тому, що в цьому колективі у нього не склалися стосунки, безглуздо. Але якщо з малюком не просто не хочуть дружити, але ще й ображають, а то і б'ють - це зовсім інша справа. Такі конфлікти залишати без уваги не можна, треба розбиратися з призвідниками цькування (і їх батьками), залучаючи до обговорення вихователів і завідувачку.

До речі, поговорити з вихователем потрібно, навіть якщо дитину ніхто і не ображає, а лише ігнорують. Адже людині, яка весь день проводить з дітьми і спостерігає взаємини в колективі, краще видно, в чому може бути причина. На жаль, в цій бесіді може відкритися неприємні правда про власний чаді. Наприклад, з'ясується, що він б'ється, дражниться або забирає іграшки, тому з ним ніхто і не грає. В цьому випадку, звичайно, батькам доведеться вдатися до виховних заходів і пояснити чаду правила поведінки в колективі.

Підтримка замість жалості

Якщо ваша дитина поводиться ідеально і тим не менше з ним не дружать, утримайтеся від спокуси надто сильно шкодувати улюблене чадо. Інакше ви тільки підсилите тривогу і стрес і навіть підірве його самооцінку. Але при цьому обов'язково надайте підтримку малюкові. Скажіть, що він у вас чудовий, що дуже його любите. І неодмінно зробіть акцент на тому, що, навіть якщо зараз відносини з хлопцями у нього не клеяться, це можна виправити і незабаром все зміниться. На доказ можете привести свій власний дитячий досвід (якщо такого немає - просто вигадайте його). Ні в якому разі не дорікайте дитини в сором'язливості, не вішайте ярлики, називаючи його тихонею, - це може сильно похитнути його майбутню впевненість в собі. Навпаки, покажіть, що, незважаючи на те, що ви поділяєте його занепокоєння, ви анітрохи не сумніваєтеся в тому, що він гідний дружби і що друзі у нього неодмінно знайдуться. Тільки треба для цього постаратися. І намагайтеся разом.

Вивчайте дружити

Звичайно ж, змусити добре ставитися до вашої дитини неможливо. Ні умовляннями, ні тим більше погрозами. Тільки добром. Тому ні в якому разі не звинувачуйте тих дітей, які ігнорують вашу дитину. Не називайте їх дурними, заздрісними, занадто маленькими і т.д. Підійдіть до справи конструктивно.

Наприклад, ви можете спекти домашнє печиво у вигляді героїв мультиків або просто забавних персонажів і запропонувати дитині принести частування в сад. Хлопці напевно оцінять такий креатив. Також можна влаштувати дитяче свято у себе вдома. Нехай ваш син або дочка запросить кількох хлопців або навіть всю групу, а ви придумаєте, ніж цікавим можна зайняти компанію, - таке проведення часу здорово об'єднує. Важкувато? Варіант простіше: здзвонитеся з парочкою батьків з вашого саду і запропонуйте їм погуляти з дітьми у вихідні на майданчику. Або ж сходити в театр, кафе, зоопарк.

А ще ви можете навчити чадо якимось цікавим іграм, Які обов'язково привернуть увагу інших дітей в саду. Це відмінно допомагає підвищити авторитет дитини. І попросіть вихователя в саду частіше залучати вашої дитини до участі в командних іграх та театральних постановках.

Ну а якщо відносини в саду зовсім не йдуть, запишіть дитини в гурток, на секцію. Але важливо, щоб він займався тим, що йому цікаво. Це підвищить його шанси на зустріч з однодумцями. Може бути, справжня дружба чекає його саме там!

Часто витоки невпевненості в собі у дітей йдуть від ставлення до них батьків. Страшні обидві крайнощі - як гіперопіка, так і неувага. У мам-квочок часто виростають непристосовані до самостійних дій, вкрай пасивні діти, яким дуже важко соціалізуватися. А у байдужих батьків - полохливі, невпевнені в собі чада, уникають контактів.