Aplikace ve třídě a mimoškolní činnosti
Pomoci učitelům základní školy
Zveme vás na kreativní mistrovskou třídu MKOU VSOSH pro výuku technologií a tvůrčích tříd ve skupinách po vyučování ve dvou třídách "a" a 3 "a". Rádi se podělíme o to, jak učíme děti pracovat s barevným papírem a lepenkou. Zajišťujeme zajímavou tvůrčí práci.
Vidíte je, používejte je ve své pedagogické práci, dávejte přátelům a příbuzným! A čerpáme nápady na kreativitu na internetu, v metodické literatuře ...
Připravujeme se na technologické lekce předem, děláme práci s kreativním twistem.
Pro přiblížení klikněte na obrázky.
Studenti Usoltseva V.M. Jsme rádi, že můžeme pracovat s barevným papírem a lepenkou.
Ve skupině denní péče vytvářejí koše pro matky a pohlednice pro tatínky.
Aplikace v primárních třídách v hodinách technologie av rozšířené denní skupině s využitím informačních technologií
Relevance:
vybrali jsme si toto téma, protože jsme opravdu chtěli, aby technologické lekce ve stupních 1–4 byly tvořivé a zajímavé. Aplikace umožňuje rychle, levně a nikoliv způsobem, který si každý z nich svá díla ozdobí svou prací a potěší rodiče, učitele, děti ve třídě jejich úhledně provedenými pracemi tak, aby mohli být prezentovány spolužákům a přátelům.
Účel práce:
analyzovat možnosti využití žádosti o dar příteli a matce, na návrh portfolia každého studenta ve třídě, na výstavu na soutěžích.
Rozhodli jsme se pro následující úkolů:
- shromážděný materiál o aplikaci, o historii jejího výskytu;
- systematizovat práci s aplikacemi podle témat:
Podle typu provedení
- podle obsahu,
- k datu kalendáře,
- na materiálu, ze kterého je vyroben;
- analyzovat umístění aplikací do portfolia studentů a do portfolia učitelů.
Během práce jsme spolu se studenty používali odlišně metody:
teoretické (studium knih, referenční knihy, analýza získaných informací, systematizace);
empirické (nezávisle vytvořené typy aplikací, využívající různé technologie provedení, vytvořily sbírku obrazů - aplikace pro dekoraci).
Při výrobě aplikací byla použita metodika Gusakova M.A., a také upravili tuto techniku.
Pracovní plán.
1. Vstup
2. Hlavní část:
a) z historie aplikace;
b)typy aplikací:
- podle typu provedení
- podle obsahu,
- na materiálu, ze kterého je vyroben.
c) popis autorských aplikací;
d) systém umisťování aplikací do designu výstav ve třídě a ve škole.
3.
Závěr. Závěr
4.
Informační zdroje.
 |
Mistr třídy
1. Vstup
Spolu se studenty jsme chtěli vidět tento manuál barevný, elegantní, bohatý a informativní. Aby každý, kdo vidí naše aplikace, mohl ponořit se do světa krásy: vidět ranní něhu svítání, slyšet rozruch ptáků a šustění vln, navštívit pohádku ve světě dětství.
Aplikace je nejjednodušší a nejdostupnější způsob, jak vytvářet obrazy, což umožňuje rychle a za rozumnou cenu ozdobit jakoukoliv výstavu, kreativní galerii s nimi.
2. Hlavní část.
Při podávání žádostí jsme čelili různým otázkám: co je to aplikace, z které pochází, ze které je možné udělat jinou aplikaci než papír, a rozhodli jsme se obrátit se na knihy, encyklopedie a najít odpovědi v nich.
Ukazuje se, že slovo „nášivka“ pochází z latinského slova „nášivka“, což znamená „připoutání“. Takto zhotovené obrazové aplikace se totiž vyznačují tím, že všechny mají základnu, na kterou se aplikují řezané prvky jiné barvy nebo obvazu.
a) Z historie aplikací.
Velmi nás překvapilo, že se aplikace objevila před více než 2500 lety. To bylo vytvořeno kočovnými národy, zdobení nášivka oblečení, boty a bydlení. Oni vykonávali jejich práci kůže, kožešiny a cítil. V Leningradské Ermitáži se nachází velký plstěný koberec zdobený postavami bohyní a jezdců. Jsou zde předměty z koňského postroje, zdobené nášivkou z kůže a plsti. Všechny tyto předměty byly nalezeny při vykopávkách kopců. Khanty, Mansi, Nanai, Evenki, Komi, Kazachs, Kalmyks, Buryats používají aplikaci k návrhu národního kroje, předmětů pro domácnost.
Ukazuje se, že aplikace tkaniny se objevila mnohem později. Oblečení a předměty pro domácnost byly ozdobeny takovou tkaninou, která se aplikovala na pozadí. V současné době se tento typ aplikace používá v designu dětského a mládežnického oblečení, je zdoben ozdobnými panely, záclonami, tapisérií.
Nejvíce "mladý" je však považován za papír, byl vyvinut pouze v 16. století. To je vyřezávání černé papírové siluety, rostliny, domácí potřeby, zvířata,
postavy lidí v tanci. Zjistili jsme, že „nejmladší“ aplikace je ze sušených rostlin, slámy, mechu atd. To je floristika.
V různých oblastech byla aplikace jiná. Kolik barev, jasných vzorů v něm!
b). Typy aplikací.
Ale ukazuje se, že to není vše, co můžete vědět o aplikaci. Snažili jsme se určit typy aplikací. Podle typu provedení identifikovali jsme dvě skupiny: plochá a objemná aplikace.
Plochá aplikace - to je nejvíce jednoduchá aplikace prováděním. Chcete-li to provést, vystřihněte detaily papíru, tkaniny, kůže a dalších materiálů a nalepte je na pozadí. A můžete takovou aplikaci z papíru vyříznout. Hrany takových částí jsou nerovnoměrné, což vyvolává dojem měkkosti a drsnosti. Tato aplikace je volána mozaika. Kusy papíru lze řezat a nůžky. Papírová mozaika může provádět obrysy i plné obrazy.
A objemové aplikace vytváří určitý vzhled objemu. Podle výrobních metod jsme ji rozdělili do čtyř skupin:
- na pozadí by měly být nalepeny pouze jednotlivé části aplikace a zbytek by měl být mírně ohnutý;
- řez několikrát stejnou část a lepidlo ve dvou nebo třech rovinách;
- vezměte si nějaké objemové detaily (například krabici na holubník, vatu na sníh) a přilepte na pozadí;
- části aplikace jsou vyrobeny z zmačkaného nebo vlnitého papíru (koruna stromu, jádro květiny) ukázat objem materiálu hry.
Je zajímavé, že pokud jde o obsah, lze aplikaci rozdělit také na typy: předmět, předmět, okrasné, nášivka z siluety, typ.
Předmět aplikace - Toto je nejjednodušší aplikace. Používá se při výrobě jednoduchých obrazů: stromů, listů, květin, motýlů, váz, panenek, lidí, zeleniny, plodů, zvířat.
Příběh (tematická) aplikace složitější, skládající se z několika objektů v pohybu. Tyto aplikace jsou často používány pro ilustraci literárních děl: pohádky, bajky, básně, povídky. Nejčastěji jsou takové aplikace vícebarevné, ale mohou být vyrobeny ze stejné barvy.
Okrasná aplikace slouží k zdobení oblečení, koberců, alb, záložek. Chcete-li to provést, aby ornament reprezentuje střídání geometrických, rostlinných nebo jiných forem. Může se skládat z identických i smíšených dílů. V ornamentu je možné použít současně geometrické tvarya rostlinných forem.
Hedvábná aplikace - zajímavý typ aplikační práce. Přitahuje svůj původní obraz. Práce využívá kontrast. Pro výrobu dílů pomocí černého papíru, lepení na bílém pozadí a naopak - jsou bílé části lepeny na černém pozadí.
Aplikace Písmo při registraci. Krásné dopisy barevného papíru rozeznávají titulky, názvy plakátů, příručky.
Zjistili jsme, že můžete použít vše, co musíte udělat: kusy kůže a tkaniny po šití, ořezávání kožešin, kravaty z barevných nití, zbytky šňůr a provazů, pěnové gumy, čipy z deskové hry, zápalky, semena různých druhů ovoce, semena rostlin, různé typy papíru. Není třeba hledat něco konkrétně. Stačí se kolem sebe podívat.
Nazvali jsme tyto aplikace. "Hvězdy hrdinů", věnují je Den vítězství. Jedná se o ploché a volumetrické aplikace vyrobené v mozaikové technice. Udělali jsme první z papíru metodou trhání, což zcela ucpalo celý obraz. Nejprve jsme nakreslili náčrt budoucí aplikace, vybrali barvy papíru a pak pokračovali v jeho realizaci: odtrháváním kusů papíru, rozmazáváním lepidlem a lepením. Práce probíhala souhrnně a dělila výrobu jednotlivých prvků mezi sebe. Udělali jsme následující aplikace z barevného, sametového papíru, lepenky a bílé. Takové práce, které jsme dali veteránům Velké vlastenecké války.
Stejnou technikou jsme provedli následující obrazové aplikace "Roční období" inspirovaný hudbou Petra Iľjiče Čajkovského.
 |
|||
Jaro |
Zima |
Podzim |
Léto |
A spiknutí těchto aplikací jsme našli v knize Gusakova MA "Aplikace: Učebnice pro studenty pedagogických škol v oboru č. 2002" Předškolní vzdělávání "a č. 2010" Vzdělávání v předškolní instituce- vydání 3, - Moskva: Osvícení, 1987. Obrázek 122 "Dekorativní květina", vyrobená ze slámy.
Jsme severní vesničané. Často odjíždíme s rodiči na jih. Přinášíme na lekce neobvyklého přírodního materiálu: slámu různých rostlin, ječmene, pšenice a ovsa. Přinesli jsme svazky slámy z těchto rostlin, odřízli uzly z brčka a zbývající části byly vyloženy v krabicích odděleně. Pak se připravené brčka vloží do šálku horké vody. Po 10 minutách je kluci začali řezat ostrým nožem a nůžkami podél trupu. A ostatní kluci otevřeli dveře a vyžehlili je horkým železem. Ukázalo se, že slámové stuhy různých odstínů: od zlaté po zelenohnědou. Nejkrásnější stužky vyplynuly z ječmene ječmene.
Z toho jsme se rozhodli udělat hrnce a květinové vázy v nášivkách a vytvořit pozadí na červeném papíře.
Zde je aplikace objemového cíle připravena. A tady to je - "Květ Léto".
Vaječná skořápka z večeře, my taky, všichni jsme šli do obchodu. Na karton jsme nakreslili motýlí obrys jednoduchou tužkou a vložili mušle lepidlem „Moment“, ukázalo se, že je to nádherný motýl!
V této knize se nám také líbil obrázek 26. Byla to spiknutí mozaiky „A hen ryaba“.
Dokončili jsme příběh na téma pohádky "Kolobok".
Vyrobili jsme volumetrickou aplikaci, která nahradila barevný papír plastelínou a prostým pozadím s jemnou tapetou připomínající letní glade. Náš "perník muž" dopadlo úžasně.
Rozhodneme-li se vytvořit grafickou aplikaci "Labutě na rybníku" a provést náčrtek, vybrali jsme materiál pro výrobu částí obrázku. Začali jsme svou práci výběrem pozadí. Udělali jsme to z papíru pomocí černé. Primární barvou je černý sametový papír. Voda, ptáci - vyrobené z kousků bílého papíru.
V technologických lekcích jsme se to naučili berušky, motýlů, velryb, delfínů a ryb. Kluci nabídli, že je budou používat při výrobě maleb, aplikací. Co se stalo? Aplikace příběhu „Ryby v rybníku“, „Beruška na listech“, „Žába a velryba na procházku“, „Delfíni hrají míč“.
Na zelené lepence jsme nalepili vícebarevné berušky. Barevná báječná ryba vypuštěná do rybníka.
Jen si představte, jak krásné "Akvárium" Ukázalo se s námi! Kluci doma nahromadili spoustu prázdných krabiček. Po fantazírování jsme se rozhodli použít je v naší práci. Rám je nahrazen rámečkem. V ní vložil pozadí - světle modrý papír. Vystřižené zelené rostliny a modré oblázky z papíru. Lepidlo přilepte lepidlem. Zbývá distribuovat ryby. Výsledkem byla rozsáhlá aplikace. V práci byla použita pouze jiná barevný papír. Práce byly prováděny individuálně. Co není originální dárek pro přátele a příbuzné!
Dávat dárky je skvělé. Přišli jsme s obrázky - aplikace "Dárek matce, učitelce, babičce, spolužákovi". Práce prováděná kolektivně, individuálně, ve skupinách.
První, načrtnuté obrázky. Udělal pár šablon pro květiny. Šablony překládaly a vyřezávaly detaily květin z různobarevných lemů. Pak vzali dva nebo tři detaily o květině různých barev a slepili dohromady. Ukázalo se, že se jedná o rozsáhlé aplikace z kousků papíru.
V knize „Aplikační práce v primárních třídách“ / kompilátoři: Scheblykin I.K., Romanina V.I., Kaganova I.I., vydaná v Moskvě v roce 1983, se nám líbila aplikace „Jaro“ na straně 148, vyrobená z papíru .
Rozhodli jsme se udělat stejný obrázek pro Den ptáků. Pomocí výkresu jsme nakreslili skicu. Podle náčrtu byly vytvořeny detaily šablon. Začal si vybrat barevný papír, ale ukázalo se, že nemáme listy požadovaného formátu. Co dělat Rozhodli jsme se použít papír v naší práci. Vystřižili jsme pozadí, ptačí budku, břízu, špaček a slunce z papíru a otevřeli větve ze sametového papíru.
Aplikaci provedli obvyklým způsobem: pozadí bylo nalepeno na list kreslicího papíru, pak byl vložen bílý kufr a na něj byly vloženy černé pruhy. Ukázalo se, že je to bříza. Na velké větvi jsme uvázli ptačí budku z různých odstínů hnědé, čímž se vytvořil vzhled objemu.
Milovníkům přírody jsme však představili rozsáhlou objektovou aplikaci „Vzpomínky na léto“, která se vyrábí ve stylu floristiky.
Začátkem září jsme shromáždili barevné listy, květy, travnaté rostliny a javorová semena. Listy, tráva a květiny jsou rozloženy ve starých učebnicích tak, aby mezi nimi bylo několik stránek. Knihy byly naskládány na sebe, nahoře byla umístěna malá deska a na ni byla položena zátěž. Po 2-3 týdnech byl materiál pro aplikace připraven. Každý student sám tuto práci připravoval, projevoval kreativitu a vynalézavost.
Pro tento obrázek jsme použili březovou kůru a sušené březové listy.
Zavolali jsme naši aplikaci "Ruská bříza". Pro návrh tohoto obrázku jsme vybrali krabičku bonbónů. Z březové kůry byl vyříznut kmen a větve, vybrány byly malé březové listy různých odstínů.
3. Závěr. Závěr
Když jsme shromáždili a systematizovali materiál o aplikaci, naučili jsme se mnoho o typech aplikací, naučili se, jak to udělat, pomocí různých implementačních metod. Vytváření aplikací začalo s využitím metody M.A. Gusakova.
Při výrobě maleb se objevily nové myšlenky:
- při výrobě objemových aplikací použití origami, ploché měkké hračky, hranolky z deskových her, plastové boxy z laskavějšího překvapení; jemně nasekané nitě různých barev (appl.6); plastelíny.
- při výrobě plochých aplikací se používá pletení, batiky a hlíny; současně kombinovat jiný materiál na texturu (tkanina, papír);
- tkanina s lepidlem na tapety;
- pro registraci snímků s použitím krabic pod bonbóny;
- vyjádřit výraznost pro pokrytí semen rostlin lakem na nehty (bezbarvé a barevné).
Při pohledu na umístění obrazů v portfoliu jsme učinili doporučení:
- Můžete darovat díla rodičům, přátelům a spolužákům maleb s báječnými postavami;
- uložen jako paměť školy.
Vytváření aplikací, jsme si uvědomili, že jsou originální nezapomenutelný dárek pro mámu, táta, milovaný učitel, přátelé. V naší škole je dobrá tradice - dávat dárky válečným a pracovním veteránům. Dary dáváme veteránům vlastníma rukama a mnoho z nich má naše aplikace.
Při tvorbě portfolia doporučujeme aplikaci používat:
praktické, praktické
(aplikace není rozbitá, prach může být setřen vlhkým hadříkem), levně
(v aplikaci můžete použít jakýkoli dostupný materiál bez utrácení peněz), přitažlivě (
můžete vytvořit libovolný obrázek).
4. Informační zdroje.
- Gusakova M.A. Aplikace Školení Příručka pro studenty pedagogických škol ve specializaci 2002. M., Osvícení, 1977.
- Scheblykin I.K. a další Aplikace práce v základní škole: Příručka pro učitele na vneklasech. práce /I.K. Scheblykin, V.I. Romanin, I.I. Kaganova .- 160 pp., Ill.
- Velký encyklopedický slovník - 2. vydání, Pererab. a další - M .: Big Russian Encyc; St. Petersburg "Norint", 2001.-1456 str., Ill.
- Encyklopedický slovník mladého umělce. Comp. N. I. Platonov, V. D. Sinyukov. M., Pedagogika, 1983.-416 s., Il.
DODATEK:
1. Připravili jsme tyto žádosti pro dovolenou Evenkia:
2. A v zářijových dnech, kdy byly v lese s mými rodiči sbírány houby, bylo v obchodě zakoupeno ovoce a bobule - pro technologické lekce používali hadřík a barevný papír.
3. Slavnostní nástěnná malba.
4. Pro Den kosmonautiky jsme všichni provedli díla tohoto druhu z lepenky, sametu, vlnitého a barevného papíru.
5. A jak děti na Den učitelů milují 8. března gratulace učitelům, babičkám, dívkám a matkám! To jsou nádherné práce:
Přejeme Vám kreativitu v práci!
Mentz Elena Alexandrovna
Usoltseva Valentina Mikhailovna
Objem papírové aplikace pro mladší studenty
Mistr třídy na vyšívání. Žádost o papír
Aplikace "Country House"
Autor díla: Svetlana Basanova, učitelka rozšířené skupiny "MBOU SOSH No. 16", Chistopol, Tatarstan
Magisterské studium je určeno pro děti ve věku základních škol, učitelů a rodičů.
Účel třídy master: interiérová výzdoba v rozšířené denní skupině.
Účel: rozvoj uměleckých a tvůrčích schopností pomocí manuální práce.
Úkoly:
Vývojové: rozvíjet umělecký vkus, smysl pro kompozici; tvořivost;
Vzdělávací: naučit se navrhovat z papíru; vytvářet dovednosti při práci s nůžkami, lepidlem, papírem, ubrousky; podporovat rozvoj jemných motorických dovedností a koordinaci pohybů rukou; formovat a rozvíjet manuální dovednosti;
Vzdělávací: zvyšovat nezávislost a přesnost v práci.
Materiály a vybavení: barevný papír, lepenka, papírové ubrousky, nůžky, kompasy, tužka, lepidlo PVA, pravítko.
Postup prací: Ach, tento vesnický dům,
Tam, kde vzdálenost ztuhla mimo okno ...
Je to jako Boží milost
Duše chce tolik létat.
1. Pro výrobu panelů připravte list lepenky. Design pozadí papíru v zelené a modré.
2. Ze žlutého papíru vystřihněte siluetu domu o výšce 14 cm a šířce 10 cm.
Teď také ze žlutého papíru vystřižené proužky široké 4 cm, 9 proužků dlouhých 10 cm, jeden proužek dlouhý 9 cm, 8 cm, 7 cm, 6 cm, 5 cm, 4 cm, 3 cm, 2 cm, 1 cm.
3. Pak pomocí tužky složíme trubičky - „špalky“ pro náš dům a přilepíme je od jednoho okraje.
4. Začněte stavět dům. Naneste lepidlo na siluetu domu a dejte trubky nahoru zdola, pevně je přilepte k sobě.
5. Vyrábíme střechu domu - vyřízneme dva červené pruhy o šířce 1,5 cm, 12 cm dlouhé, pruhy rozložíme na polovinu podél dělící čáry a lepíme na svahu střechy.
6. Udělejme si okna v našem domě - vyřízneme 3 obdélníky červené barvy 3x2,5 cm a tři obdélníky bílé barvy 2x2,5 cm,
držet bílou na červenou. Pak zhotovíme rámy z tenkých proužků. Přilepte okna na dům.
Hádej chlapce, neobvyklou hádanku:
Zelená teta oblečená v jehlách,
Stojí sám v lese na návrší.
Nosil náušnice pro zábavu,
Skrývá se pro veverky v jehňatech. (Vánoční strom)
Abychom vytvořili vánoční stromek, vezmeme si list zeleného papíru, složíme ho o čtyři a půl, nakreslíme obrys vánočního stromu, rozřízneme ho.
Oddělte vánoční stromky a lepidlo dohromady pouze v ohybu.
10. Udělejte slunce. Ze žlutého papíru se stříhají 2 kruhy o průměru 5 a 2,5 cm a 1 kruh s červenou barvou o průměru 3,5 cm a také 8 paprsků - trojúhelníky o výšce 2,5 cm.
11. To je to, co slunce dopadlo.
12. Mraky. Přeložte ubrousek bílý dohromady a vyřízněte ovál. Pak podél okrajů oválu provádíme řezání nůžek.
Přilepte všechny vrstvy ubrousků ve středu a rozptylte mraky.
13. Hádejte hádanku:
Vypadám jako mrak
Na louce mě najdete,
Můj kabát kudrlinek,
A moje jméno je ... jehněčí
Teď uděláme kudrnaté jehněčí. Vystřihněte bílý papír z hlavy, nohou, trupu a ocasu.
Na hlavě nakreslíme ústa a oko. Střih obdélníku 11 cm x 3 cm, řezy na obou stranách.
14. Nyní pomocí tyče z rukojeti navíjíme každý proužek a vytváříme kadeře.
15. Přilepte kadeře na trup. Také rozeznejte hlavu.
16. Hotové díly nalepte na lepenku.
17. Hádej další hádanku:
Vysoká a zelená
Bude sečena.
Ovce, kozy a krávy
Vždy je připravená.
(Tráva)
Trávíme trávu ze zelené knihy. Náhodně řezané proužky papíru. Od jedné hrany po celé délce provádíme řezy.
In základní škola Důležitou součástí vzdělávacího procesu se stává celá řada tvůrčích činností při výrobě aplikací a originálních maleb. Proč je aplikace tak důležitá pro mladší studenty a jaká řemesla mohou děti dělat?
Výhody využití aplikací v hodinách základní školy
Výhody používání aplikací jsou široce diskutovány učiteli po celém světě, protože ruční řemesla vytvářejí velkou představivost.
Někteří učitelé dokonce odmítají dát dětem úkoly, snaží se je podněcovat k tomu, aby vymysleli něco originálního a skutečně neobvyklého. Jedna z hlavních výhod těchto lekcí spočívá v tom, že výroba řemesel probíhá v neformálním prostředí. Mnohým dětem je těžké si zvyknout na školní zdi, a tak se lekce pro ně promění v spoustu stresu. S pomocí řemesel se děti naučí něco nového a zároveň rozvíjejí jemné motorické dovednosti prstů.
Mimochodem, rozvoj jemných motorických dovedností je další nespornou výhodou práce s aplikacemi. Děti neustále něco lepí, sbírají, pracují podle detailů konkrétního obrazu a činí je tak krásným a realistickým, jak je to jen možné.
Třídy nášivka na lekcích - skvělý způsob, jak zaměřit pozornost dětí. Zkušení učitelé vědí, že děti do deseti let se nemohou soustředit na žádný úkol déle než 10-15 minut. Práce s řemesly učí vytrvalost, soustředit se na malé a důležité detaily. To vše následně přispívá ke zvýšení intelektuální aktivity dítěte.
Zde jsou jen lekce s využitím takového kreativního přístupu, který potřebujete moudře. Zaprvé, učitelé by měli vždy stanovit specifický cíl pro děti, které musí splnit. I když učitel povzbuzuje děti, aby přišly s vlastními řemesly, mělo by být téma promyšleno a načrtnuto předem.
Za druhé, nezapomeňte použít aplikaci k vytvoření různých dárků. Ve dnech 8. března, 23. února a 9. května mohou děti pro své rodiče připravit zajímavé dárky.
Za třetí, tento způsob práce s papírem a lepidlem lze použít nejen v technologických hodinách, ale i v jiných předmětech. Například, v přírodních studiích, děti mohou dělat květiny a rostliny z papíru, si pamatovat jejich vzhled a jména podél cesty.
A konečně, v procesu tvorby řemesel nemusí být dítě omezeno. I když dítě začne dělat něco neobvyklého a podivného, učitel by měl pečlivě nasměrovat dítě na správnou cestu. Učitel sám musí kontrolovat proces a pomáhat dětem při výrobě žádosti. Pod přísným vedením a za použití všech pravidel gramotné, tvůrčí lekce se děti budou moci lekce těšit a učitel bude čelit vysokým pedagogickým výsledkům práce!
Příklady aplikace pro mladší studenty
Portréty aplikací a různých řemesel by měly být vybírány podle věku dětí. Například, první grejdry mohou být nabídnuty, aby se objem lilie z papíru. Samotný výrobní proces je velmi jednoduchý a děti potřebují k práci pouze barevný papír, lepidlo a nůžky.
Nejdříve musíte vyříznout kruh z růžového nebo červeného papíru. Dále musíte udělat několik hlubokých řezů na tomto kruhu (5-6 kusů). Kroužky špičky papíru, děti dostanou od lilie odměrné okvětní lístky. Uprostřed takové květiny musíte umístit kus žlutého papíru, který bude představovat jádro lilie.
Děti ve věku 7-8 let obvykle nevyžadují více než dvacet minut na to, aby vytvořily podobný květ. Aby byla práce zachována, lze ji nalepit na kus silné a tvrdé lepenky. Toto řemeslo bude skvělý dárek.
Děti ve druhé nebo třetí třídě mohou pomocí aplikace aplikovat opravdové obrazy v mozaikovém stylu. Chcete-li to provést, nakrájejte na malé čtverečky barevného papíru. Na listu barevného papíru modré nebo žluté barvy by měly být načrtnuty obrysy budoucího obrazu. Například, děti mohou líčit květinu nebo vločku. Zbývá jen nalepit malé kousky barevného papíru na místa, kde byla kresba nakreslena. Jako výsledek, to dopadá velmi originální ručně vyrobené-článek, jasný a kreativní zároveň.
Učitel může svým studentům navíc stimulovat rozvoj představivosti. K tomu může požádat každé dítě, aby s touto technikou vytvořilo naprosto jakýkoliv vzor. Výsledkem je buď abstraktní obraz nebo obraz přírodní krajiny. Krásné obrázky s technikou mozaiky mohou být prováděny na kusu kartonu, protože pak bude řemeslo stát zkouškou času.
Pro výrobu originálních řemesel není nutné používat pouze papír. Například populární jsou aplikace pro písek. Pro jejich výrobu na kus lepenky, musíte nakreslit nějaký obraz (například narážka na téma pobřeží). Poté, co byl výkres připraven, lepidlo by mělo být aplikováno na místa, kde bude písek umístěn. Dále, tyto oblasti budou jen posypeme pískem a počkejte, až uschne. Zbytky písku, který není přilepený, je třeba jemně protřepat. Pokud učitel chce, aby obraz byl realističtější, můžete k obrázku přilepit mušle nebo drobné květy, které jsou vyrobeny s aplikací.
Sušený písek může být pokryt vrstvou laku, aby se obraz zdál být objemný a zároveň realistický. Taková řemesla nemohou být vyrobena z písku, ale například z rýže. Technika je naprosto stejná, ale obraz bude ještě objemnější.
Pro výrobu řemesel ve třídě v primární třídě, můžete použít kousky látky. Například, dítě může vystřižené obrazy motýlů, květin a trávy z barevných tkanin. Poté, co toto všechno nalepili na kousky lepenky, dostane dítě plný a velmi jasný obraz. Pro zdobení svých řemesel může dítě použít knoflíky, blesky a dokonce i kousky vlny. To vše dohromady vypadá velmi originálně. Hlavní věcí je nebát se množstvím detailů, protože čím více neobvyklých věcí se v obraze objevuje, tím více je originál.
Pro inspiraci můžete použít cokoliv. Například aplikace může být vytvořena z vaječných skořápek. Tyto mušle by měly být rozdrceny a natřeny co nejvíce v různých barvách pomocí nátěru. Dále bude nutné pouze lepit skořápky na karton, se zaměřením na požadovaný vzor. Obvykle takový obraz je velmi originální a zároveň pracuje v mezích této techniky, můžete provádět naprosto jakýkoliv obraz.
Původní aplikace mohou být vyrobeny z listů. Například, dítě může šířit květiny a rostliny z malých listů. Dokonce i zvířecí obrázky lze rozložit pomocí žluté nebo červené barvy. podzimní listí. Jako výsledek, dítě dostane původní řemesla, a proces jeho výroby se bude vyvíjet hodně představivosti.
Při práci s mladšími studenty je důležité přemýšlet o každém detailu budoucí aplikace, což činí činnost nejen zajímavou a produktivní. Čím více student používá k výrobě řemesel různé materiály, tím lépe, protože v procesu se učí pracovat s úplně odlišnými detaily.
Například, dítě může řezat několik květin z papíru lepením je na kus lepenky. Dále, aby obraz dostal objem, dítě může ozdobit okvětní lístky květin s kamínky nebo korálky. Taková zvláštní práce je vždy velmi zajímavá. S pomocí kamínků a korálků můžete rozložit jednotlivé části obrázku, například listy rostlin nebo obrazy slunce. Konečný výsledek bude jasnější, pokud dítě začne používat korálky a kamínky různých barev.
Řemesla mohou být vyrobena zcela bizarním způsobem, například pomocí kousků papíru nahromaděného do hrudek. K tomu musí dítě připravit kousky papíru různých barev. Tyto kousky papíru je třeba vložit do drobných hrudek a následně je nalepit na karton. Samotné hrudky by měly nakonec sloučit do jediného obrazu. Tato technika může květiny na kus lepenky nebo obrázky zvířat. Výsledek bude zcela originální, zejména pokud děti začnou používat kousky papíru různých barev a velikostí.
Velmi populární je technika, ve které je vytvořen trojrozměrný vzor pomocí papírových kudrlinek. Děti potřebují řezat stejné proužky barevného papíru, každý z nich kroutit. Pak by z těchto kudrlinek různých barev měly vzniknout obrázky. Takové kadeře mohou působit jako obraz okvětních lístků nebo jako součást obrazu zobrazujícího zvíře. Připojte tyto kousky papíru pomocí jednoduchého lepidla PVA. Závěrečná přihláška se ukazuje jako jasná, když se dítě nebude bát vykonávat svou vlastní představivost.
Pro výrobu vánočních řemesel často děti používají fólii. Sněhové vločky můžete vyříznout z kusů fólie nalepením na karton na různých místech av různých množstvích. Aby obraz vypadal originálně, mohou žáci ozdobit kresbu pomocí korálků. Taková tvůrčí práce rozhodně nenechá nikoho lhostejného.
Velkou výhodou aplikace je skutečnost, že k vytváření řemesel můžete použít různé materiály. Například, v některých technologických lekcích, učitelé navrhnou, že mladší studenti vytvoří obrazy těstovin. Samotné těstoviny různých forem musí být připevněny k lepence lepidlem ve formě určitých vzorů. Jakmile je obraz dokončen, dítě může přistoupit k zbarvení své práce.
Například, s pomocí těstovin, můžete vytvořit obrázek s názvem "moře při západu slunce". Těstoviny vytvářejí mořské vlny, obrazy slunce a létající racky. Samozřejmě, že nudle by měly být natřeny v souladu s jejich představami o barvě moře a slunce.
Kreativní řemesla pro děti mohou být vytvořena z cizích materiálů. Pro tyto účely se například aktivně používají dřevěné štěpky. Technika práce je přibližně stejná jako při tvorbě obrazu pomocí korálků. Obrázek musí být nejprve nakreslen na kartonu a poté na pravé místo naneste vrstvu lepidla. Sawdust je pevně připojen k řemeslu pomocí PVA, a pak maloval v požadovaných barvách. Takové neobvyklé řemesla mohou být prezentovány z jakéhokoli důvodu a pomáhají dětem seznámit se s nimi různých materiálů a aplikačních technik.
Existuje několik desítek aplikací a každý z nich je svým způsobem zajímavý, originální. Aby byly tyto lekce užitečné, učitel by měl disciplínu zvlášť kontrolovat. V procesu tvorby řemesel by mladší studenti neměli zapomínat, že jsou ve škole, a to je nutí k tomu, aby se chovali správně. Samotné lekce s výrobou řemesel již nejsou relevantní pro šestý ročník, a proto by v základní škole měly být používány co nejčastěji.
Učitel by měl dětem dávat lásku k aplikacím, ale nesmí zapomínat, že i takové zábavné lekce by měly mít vlastní pedagogické cíle. Nejen rozvoj představivosti dítěte, ale často i výkon tohoto dítěte v určitém předmětu v budoucnosti závisí na tom, jak dobře každé dítě vykonává řemeslo, jak kreativně to dělá. Proto ignorování výroby řemesel v základní škole nestojí za to.