Vzděláváme děti prostřednictvím pohádky
„Naše děti jsou naše stáří.
Správné vzdělávání -
toto je náš šťastný stáří
špatné rodičovství -
toto je náš budoucí zármutek
to jsou naše slzy.
Je to naše chyba
před ostatními lidmi. “
V našich těžkých časech se každý člověk snaží udržet klid a pohodu ve svém domě, chránit děti před zlem, krutostí a agresí světa.
V současné době Rusko zažívá jedno z nejtěžších historických období. A největší nebezpečí, které dnes čeká na naši společnost, není zhroucení ekonomiky, nikoliv změna politického systému, ale zničení jednotlivce. V dnešní době převládají hmotné hodnoty nad duchovními, proto jsou zkresleny představy dětí o laskavosti, milosrdenství, velkorysosti, spravedlnosti, občanství a vlastenectví. Děti se vyznačují emocionální, volnou a duchovní nezralostí.
Analýza pracovních zkušeností a věku dětí předškolního věkuDošli jsme k závěru, že nejúčinnější formou morální výchovy dítěte předškolního věku je pohádka.
Pohádky poskytují bohatý materiál pro morální výchovu dětí. Není divu, že jsou součástí textů, ve kterých děti chápou rozmanitost světa.
Velký ruský pedagog KD Ushinsky byl o pohádkách tak vysoce pokládaných, že je zahrnoval do svého pedagogického systémuvzhledem k tomu, že jednoduchost a bezprostřednost lidového umění odpovídají stejným vlastnostem dětské psychologie. V. A. Sukhomlinsky teoreticky zdůvodnil a potvrdil praxí, že „pohádka je neoddělitelná od krásy, přispívá k rozvoji estetických pocitů, bez nichž je nepochopitelná šlechta duše, citlivost srdce na lidské utrpení, utrpení a utrpení. Díky příběhu dítě zná svět nejen svou myslí, ale i srdcem. “ Podle jeho názoru je příběh úrodným a nenahraditelným zdrojem vzdělání pro lásku k vlasti.
Ve sporu národního hrdiny s negativním charakterem je vyřešena otázka triumfu dobra a trestu zla. Pohádka způsobuje protest proti existující realitě, učí se snít, činí vás kreativně a miluje budoucnost lidstva.
V mnoha povídkách jsou vynalézavost, vzájemná pomoc a přátelství chváleny. Pohádky podněcují důvěru v triumf pravdy, vítězství dobra nad zlem. Optimismus pohádek je dětem obzvláště oblíbený a zvyšuje vzdělávací hodnotu tohoto nástroje.
Snímky jsou důležitým rysem pohádek, které usnadňují jejich vnímání dětmi, které ještě nejsou schopny abstraktního myšlení. V hrdinovi jsou hlavní charakterové rysy obvykle velmi živě ukázány, což ho přibližuje národnímu charakteru lidí: odvaze, tvrdá práce, vtip, atd.
Dítě, poslouchající pohádku, opakuje na reálném (každodenním) materiálu, že fantastická cesta, kterou pohádková postava projde během pohádky.
Pohádka, její kompozice, živá opozice dobrého a zlého, fantastické a morální obrazy, výrazný jazyk, dynamika událostí, zvláštní kauzální vztahy a jevy, které může předškolák pochopit - to vše činí z pohádky nepostradatelný nástroj pro formování morálně zdravého dítěte.
Chtěl bych skončit slovy V. A. Sukhomlinského „Nechť dítě pociťuje krásu a obdivuje ji, drží ve svém srdci a ve své paměti navždy obrazy, v nichž ztělesňuje mateřskou zemi“.
Přečtěte si děti pohádky! Zvyšte zdravou osobnost!
"Úloha knihy ve vývoji řeči dětí"
Literatura pro děti není jen zdrojem radosti, ale i zdrojem komplexního vzdělávání, včetně vývoj řeči. Představuje svět kolem ní, obohacuje dětské představy o lidských vztazích, dobru a zlu, pravdě a spravedlnosti. Ale láska k knize, schopnost používat v životě poznání, které z ní plyne, nepřichází k dítěti samy. V předškolních letech je dítě aktivním posluchačem a jeho cesta k knize je přes dospělé. Je těžké si představit úrodnější půdu pro rodinnou komunikaci než společné čtení. To může být zábavné, zábavné, promyšlené, vážné, as dovedným výběrem, kniha má hluboký vzdělávací účinek na dítě. V předškolním věku závisí dítě především na svém nejbližším okolí, na jeho rodině. Literatura pro nejmladší má své vlastní charakteristiky a rodiče, kteří se stávají prostředníky mezi dítětem a knihou, by to měli pochopit.
Rozlišujte věk zájmu dětí v knize z 5-6 měsíců na 1 rok.
Děti ve věku od 8 měsíců do 2–2,5 let mohou poslouchat čtení 5–20 minut, ve věku od 2,5 roku do 3 let, obvykle 1 hodinu nebo déle.
Při čtení knihy není důležité, aby některé děti viděly obrázky. Je důležité si tento text poslechnout. „Učení“ obrazů u mnoha dětí nastává až po 1 roce - 1 roce a 2 měsících, a pak se slova začnou objevovat v jejich slovníku, jehož zdrojem jsou knihy. V této fázi jsou „didaktické“ knihy relevantní pro děti - sbírku obrázků s popisky i bez nich. Pohled na obrázky a komentování obrázků v knize, sdílených s dospělými nebo nezávislými, je zvláštním druhem „čtení“, které je důležité pro malé dítě. Je velmi důležité, jaké předměty jsou v těchto knihách zobrazeny, kolik odpovídá jejich „lexikonu“ počátečnímu slovníku dítěte. Soubor konkrétních pojmů získává dítě z těchto učebnic. V blízkosti takových knih jsou rozdělené obrazy, které děti rádi rozpoznávají, pojmenovávají, porovnávají.
Ve věku 2 let se citace z oblíbených knih objevují v řeči dětí. Za prvé se jedná o samostatná slova, později - citace, představující dvou-, tří-slovní prohlášení, stejně jako slova a výrazy, s nimiž se dítě nachází pouze v pohádkách a verších: žili, byli, lovili, mlčeli, kosili, řev. V tomto věku si děti často pamatují spoustu básní a při pauzách při čtení vkládají vhodné rýmy. Objevte první pokus "dramatizovat" za účasti dospělých.
Čtení učí děti slyšet, rozumět a používat uměleckou řeč. Pátý rok života je velmi příznivý pro rozvoj jazykové intuice, ale dospělý musí při čtení vybírat jasná slova a fráze. Zároveň je třeba mít na paměti, že se stanou majetkem projevu dítěte, pokud má možnost mluvit. Při zodpovězení otázek budou mít děti možnost vyslovit je (kamna žhavě hoří; ztráta řeči).
Čtení knih dětem je nutné naučit je porovnávat, vytyčovat obecnou a odlišnou povahu postav jednoho uměleckého díla a také porovnávat typ postav, jejich jednání ze dvou různých děl.
Když například porovnáváte pohádky, musíte věnovat pozornost dětem, které mají společné: dobré boje proti zlu a vždy vyhrávají; hrdinové sdílejí velké pokusy; v příběhu jsou fantastické postavy. Úkolem pohádky je dávat obrazy, v nichž se projevují pocity dětí a krmení. Čím blíže je příběh vlastní zkušenosti dítěte, tím více emocionální reakce, kterou nachází v jeho duši. Role pohádky se zvyšuje s tím, jak dítě zvládne řeč. Pozorování ukazují, že slova pro děti mají hluboké a tajemné spojení s věcmi, jejichž jména jsou. Oblíbeným pro dítě je pohádka, jejíž děj je nejblíže světu jeho vnitřních zkušeností. Po pěti letech, kdy má dítě dostatečně velké množství vědomostí o světě kolem sebe, začíná vymýšlet, psát s potěšením, ukazovat kreativitu.
Dobrá kniha je zdrojem radostných zážitků dětí, má obrovský dopad na duševní a verbální vývoj.
zájem čtenářů o děti
- Věnujte pozornost svému dítěti zájem o čtení od raného dětství.
- Kupte si knihy, vyberte si knihy, které jsou zářivě designové a zajímavé z hlediska obsahu.
- Přečtěte si dítě systematicky. To bude tvořit jeho zvyk každodenní komunikace s knihou.
- Diskutujte o čtené knize mezi svými rodinnými příslušníky.
- Řekněte dítěti o autorovi čtené knihy.
- Pokud čtete knihu dítěti, zkuste přerušit čtení na nejvíce vzrušující epizodě.
- Když si pamatujete obsah dříve čteného s dítětem, úmyslně ho zkreslete, abyste zjistili, jak si vzpomněl na dříve přečtený text.
- Doporučte svému dítěti knihy svého dětství, podělte se o své dojmy z dětství od čtení této nebo té knihy, které odpovídají vašim a jeho dojmu.
- Uspořádejte domácí diskuse o čtení knih.
- Kupte, kdykoli je to možné, knihy autorů, které dítě miluje, rozebere jeho osobní knihovnu.
- Kultivujte respekt k této knize a předvádějte ostatky své knihy.
- Dejte dítěti oddanost, vřelé přání. Za ta léta to bude šťastná připomínka jeho domova, jeho tradic, drahých a blízkých lidí.
"Kniha v životě dítěte"
Deset “ proč? Děti potřebují číst knihy.
1. Díky čtení se vyvíjí řeči dítě a jeho slovní zásoba se zvyšuje, kniha učí malého muže, aby vyjádřil své myšlenky a pochopil, co ostatní řekli.
2. Čtení se vyvíjí myšlení. Z knih se dítě učí abstraktní pojmy a rozšiřuje obzory svého světa. Kniha mu vysvětluje jeho život a pomáhá vidět spojení jednoho jevu s druhým.
3. Práce s knihou stimuluje kreativní představivost, umožňuje fantazii pracovat a učí děti myslet v obrazech.
4. Čtení rozvíjí kognitivní zájmy a rozšiřuje se výhled. Z knih se dítě dozví o jiných zemích a jiných životních stylech, o přírodě, technologii, historii a všem, co ho zajímá.
5. Knihy pomáhají dítěti znát sebe. Pro sebeúctu je velmi důležité vědět, co si ostatní lidé myslí, cítí a reagují stejně jako on.
6. Knihy pomáhají dětem porozumět ostatním. Čtení knih napsaných spisovateli jiných kultur z jiných období, a vidět, že jejich myšlenky a pocity jsou podobné našim, děti jim lépe rozumějí a zbavují se předsudků.
7. Dobrá dětská kniha může být dětem přečtena nahlas. Proces sdílení čtení přispívá duchovní komunikacerodiče a děti, navázat vzájemné porozumění, intimitu, důvěru. Kniha spojuje generace.
8. Knihy - rodiče při řešení vzdělávacích problémů. Učí dětskou etiku, přemýšlejí o dobrém a zlém, rozvíjejí schopnost empatie, pomáhají jim naučit se vstoupit do postavení jiných lidí.
9. Knihy se připojují síla a inspirace. Jsou zábavné a zábavné. Děti a dospělí se smějí a pláčou. Přinášejí pohodlí a ukazují cestu z obtížné situace.
10. Čtení - nejvíce cenově dostupné a užitečné pro intelektuální a emocionálně-duševní vývoj povolání dítěte.
Kdy se musíte naučit techniku čtení? Teprve tehdy, když dítě již plynule mluví v konverzačním projevu a může si poslechnout text dětských knih odpovídající jeho věku. A nejlépe, když předškolní dítě ukazuje potřebu čtení knih. Tato potřeba se postupně probouzí, je to kultivované společné čtení s dospělým. Dítě má dvojí potěšení: z komunikace s dospělou osobou v průběhu společné čtenářské činnosti az dějin literárního díla. Kniha tak začíná být spojena nejen se zdrojem informací, ale také s pozitivními emocemi. Trvalý negativní postoj ke čtení a knize obecně může nastat, když se dítě učí číst, ale sotva je vůbec číst. A taková je bohužel současná situace.
V předškolním dětství je tedy důležité neučit dětem techniky čtení, ale vytvořit potřebu, aby četly knihy. Poté, v mladším školním věku, bude dítě snadno a rychle zvládnout schopnost číst.
Příběh pro začátečníky ke čtení .
Nabízíme vám pohádku pro začátečníky ke čtení. Mnozí rodiče si stěžují, že není tolik takových příběhů. Všechno je staré a zbité. A údajně nikdo nepíše nové příběhy. Píšou! A tady je příklad! Pohádka pro začátečníky číst „Jak se kohout zastavil v boji“ napsala spisovatelka dětí Irina Gurina.
Vytiskněte si tento příběh na bílý list papíru ve velkém tisku! Nenechte dítě přečíst text z monitoru počítače!
Jak kohout přestal bojovat.
Žil a byl ve stejné vesničanské kohouti.
On urazil každého: kachny, králíky, a dokonce i Turecko.
- Jsem nejsilnější tady! - vyrazil z plotu.
Jakmile se Rooster podíval do sousedního dvora.
Viděl jsem stíhací dům, vešel dovnitř a vykřikl:
- Můj domov!
Najednou se ve tmě někdo otočil a dvě hrozné oči se rozzářily.
- Monstrum, drak! Zachraň mě - Kohout zařval.
Pomoc, útok!
Nevzdávejte se jíst!
Byl vyděšený, chudý, vyskočil a schoval se v hromádce.
Slyší kohouta - všude kolem smíchu.
Podíval se z hromádky a uviděl malé štěně u stánku.
"Ach, ty zbabělec," zasmálo se štěně.
Od té doby se nikdo nebál zbabělého kohouta, ale kohout přestal bojovat a každé ráno zpíval veselou píseň:
- Mám přátele všude,
Nebudu znovu bojovat!
Tady je tak úžasný příběh pro začátečníky číst!
Hodně štěstí naučit se číst!
Knihy pro děti 5 - 6 let
Tento článek se bude zabývat doporučeními knih pro děti 5-6 let.
Mnozí rodiče se zajímají, co si děti mohou přečíst v jednom nebo jiném věku. Existuje mnoho názorů na toto skóre. Někde jsou podobné, někde se rozcházejí. Učitelé připravují programy pro čtení. Ale liší se mezi sebou. Nemůžu říct, že je to špatné nebo dobré. Podle mého názoru by bylo správné, aby se rodiče zeptali na ošetřujícího v ČR školka umožnit seznámit se s programem dětské instituce a sestavit seznam doporučené literatury. Dále si můžete přečíst knihy z nabízeného seznamu a trochu je doplnit o knihy podle vlastního uvážení.
Obecně platí, že ve věku 5–6 let, program pro čtení jistě zahrnuje práce, které děti znaly dříve. Musí existovat knihy různých žánrů, včetně folklóru. Současně, pro děti Ruské federace, je kladen důraz na tvořivost ruského lidu a navíc malých národů. Kromě ruských lidových pohádek jsou v Chuvashia děti představeny lidovým povídkám Chuvash. Program zahrnuje práci zahraničních spisovatelů. Před čtením a na konci je třeba zaměřit pozornost dětí na autora a na žánr díla, aby se děti začaly orientovat v moři literatury. V tomto věku už děti mohou mít oblíbené autory a preferované žánry. Programy pro čtení zahrnují díla, která mají být zapamatována a čtena podle role. Podle učitelů by mělo být ve věku 7 let schopen: porozumět žánrům uměleckých děl (básně, próza, písně a kouzla, lidové pohádky a spisovatelé a básníci, příběhy), pojmenovat oblíbeného spisovatele, název oblíbené pohádky nebo příběhu, znát 2 - 3 básně srdcem (můžete si vzpomenout na první řádky), umět dramatizovat pohádky a vyjádřit emoce hlavních postav v hlase, být schopen číst rolemi.
Následující knihy mohou být doporučeny pro čtení rolí pro děti ve věku 5-6 let:
V. Vladimirov "Freaks"
S. Gorodetsky"Kotě"
V. Orlov"Řekni mi to, malá řeka ..."
E. Uspenský "Rutina"
Z folklóru jeden z programů doporučuje písně jako:
"Jako tenký led ..."
"Nikolai gusachok ..."
"Ty, moje růže, mráz, mráz ..."
"Beruška ..."
"Déšť, déšť, zábava"
Z ruských lidových pohádek můžete poradit:
"Hare bravado", "Fox a džbán"při léčbě O. Kapitsa
"Okřídlený, chlupatý a olejový"v léčbě I. Karnaukhova
"The Frog Princess", "Siv-ka-Burka" při léčbě M. Bulatova
"Finist - Clear Falcon"při léčbě A. Platonova
"Havroshechka" při léčbě A. N. Tolstého
"Rýmy"b. Šerginův výrok
"Nikita Kozhemyaka"při léčbě A. N. Afanasyeva
"Tupé příběhy"
"Promytá pohanka"v léčbě Yu Grigorjev v překladu z litevštiny
"Přítel pro přítele" (doporučeno pro čtení ve zkrácené verzi) při léčbě N. Grebneva přeloženého z Tádžiku
"Vesnyanka"ve zpracování G. Litvaka v ukrajinštině
"Dům, který postavil Jack", "Stará žena",přeložil S. Marshak z angličtiny
"Pěkný výlet!"v léčbě I. Tokmakova přeloženého z Golanského
"Splyashem"v léčbě I. Tokmakova přeloženého ze skotštiny
"Kukačka" v léčbě K. Shavrov v němčině
"Jak našli bratři pokladů pokladů" v léčbě M. Bulatova z Moldavska
"Lesní Maiden"překládal z češtiny B. Petrova
"Žlutý čáp" přeložil z čínštiny F. Yarilin
"O malé myšce, která byla kočka, pes a tygr"přeloženo z indiánské N. Hodzy
"Báječné příběhy o zajíci jménem Lek"a pohádky národů západní Afriky překládal O. Kustovoy a V. Andreev
"Zlatovláska" Přeloženo z češtiny K. Paustovského
"Tři zlaté vlasy dědečka-Vseveda"přeloženo z češtiny N. Arosieva
Následující knihy pro děti od 5 do 6 let mohou být uvedeny do provozu z básní:
"Ukolébavka" V. Bryusov
„První sníh»I. Bunin
"Kotě"S. Gorodetsky
"Bříza", "Prunus" S. Yesenin
"Letní déšť" A. Maykov
Zelený hluk (ve zkrácené verzi) N.Nekrasov
"Setkání zimy" I. Nikitin
"Zimní večer" (zkrácená verze), výňatek z básně"Eugene Onegin" "Už na podzim dýchalo ..."»Puškin
"Moje zahrada."»A. Plescheev
"Podzim, celá naše chudá zahrada je posypaná ..." (ve zkrácené verzi) A.T. Tolstého
"Vrabec" I.Turgenev
"Zima není divu" F. Tyutchev
"Kočka zpívá, oči sestupují ..." A. Fet
"U postýlky"M. Tsvetaeva
"Vlk"C. Černá
"Greedy" Ya.Akim
"Lano"A. Barto
"O sumci", "Psí smutky", "Příjemné setkání" B. Zakhoder
"Hrudník", "Kůň" V. Levin
"Poodle", "Mail" S. Marshak
"Merry Chizhi", "Už jsem běžel, běžel, běžel ..."D. Harms
"Dům s trubkou" J. Moritz
„Nekonečné básně“, „Rada“ R. Sef
"Mírové pulty" M. Yasnov
Od básní, které se děti mohly naučit srdcem, učitelé doporučují:
"Budeš klepat na malý dub ..." (Ruská lidová píseň)
"Stát jara."»I. Bělousov
„Sedni v tichu"E. Blaginina
"Den matek.""G. Vieru přeložil z Moldavských. I. Akim
"Pět malých štěňátek" S. Gorodetsky
"Jdi přes moře-oceány" M. Isakovského
"Počítání míru" M. Karem přeložil z francouzštiny. Berestová
výňatek z básně „Ruslan a Lyudmila“ „Zelený dub je v blízkosti комukomorie“ A.Pushkin
„Přišel podzim.. “A. Plescheev
"Tady je moje vesnice"I. Surikov
Z příběhů a kapitol z příběhů můžete navrhnout následující seznam:
kapitol"Kid a chyba" V. Dmitrieva
"Lev a pes", "Skok", "Kámen"L. Tolstého
"Kočka na kole" C. Černá
"The Top Crust" B. Al-Mazov
"Nepoškodit Zhakonyu"M. Borisová
kapitola "Chuck a Huck" A. Gaidar
"Zachránil jsem Santa Claus"S. Georgiev
"Přítel z dětství", "Nahoru dolů, šikmo" V. Dragunsky
"Jak jsem chytil muže", "Bílý dům" B. Zhitkov
"Chamtivá kočka a kočka Vaska"Y. Kazakov
"Baby" M. Moskvina
„Živý klobouk»N. Nosov
kapitola ven"Příběhy o Belochce a Tamarochce" "Velké mytí", "Dopis" vy "L. Panteleev
„Zlodějko»K. Paustovský
"Do moře", "Penguin Beach", "statečný tučňák"G. Snegirev
"Příběh cara Saltana, jeho syna, slavného a mocného bojovníka, knížete Gvidona Saltanovicha a krásné labyrintské carské labuže"A. Puškin
"Krupenichka" N. Teleshov
Kapitoly z pohádky"Brownie Kuzka" T. Alexandrová
"Stříbrný kopyto" P. Bazho
"Sova."»V. Bianchi
Kapitoly z pohádky "Průvodce smaragdového města" A. Volkov
"Šedá hvězda" B. Zakhoder
„Květina sedm barev“ V. Kataev
"Příběh tří pirátů."»A. Mityaev
"Kočka, která mohla zpívat" L. Petrushevskaya
"Jak byla žába prodána", "Nebylitsy in faces", "Smích"G. Sapgir
Knihy pro děti 5 - 6 let básníci a spisovatelé ze zahraničí
"Na Horizonových ostrovech" J. Brzehva přeložil z polštiny B. Zakhoder
"Balada královského sendviče"A. Miln, překládal z angličtiny S. Marshak
"Noisy Babah" J. Reeves v angličtině od M. Boroditskaya
„Dopis mým dětem na jednu velmi důležitou záležitost“ Y. Tuvi v polštině S. Michal-Kova
„O letícím jádru
Vypravěč: V zimní den seděla královna u okna. Na ulici padl velký sníh a královna ho obdivovala a vyšívala. Když se královna při pohledu na let bílého sněhu, jako by se uměle vyřízl z papíru, nechtěně napíchla jehlou jehlou. Její krev padala ve sněhu jako sníh. Královna vzala oči pryč a pomyslela si: „Jak můžu chodit po sněhobílém, červenohnědém a černovlasém dítěti, aby barva jeho kůže byla srovnatelná s bělostí sněhu, červenat se je barva krve a barva vlasů je podobná barvě křídel vrány!“ . Královna porodila dívku: byla sněhově bílá, červenohnědá a černovlasá. A jméno novorozence dalo - Sněhurka.
Král nemohl dostat dostatek své dcery. Ale stejně jako v životě se to děje: potíže putují spolu s radostí a štěstím, a při narození Sněhurky přišla smrt královské matky.
Uplynul rok, král se znovu oženil. Druhá manželka byla slavná celým královstvím pro svou jedinečnou krásu, ale byla nesmírně arogantní a pyšná, sama sebe považovala za nejpůvabnější ženu na světě.
Královna:
Na světě není o nic krásnější!
Jemné ruce se nesetkají s mým králem!
Jako slunce I: jako paprsek světla,
Ale slunce nezakrývá mou tvář!
V kráse mých pochybností nemůže být!
Tady je zrcadlo: není mu pravda.
Otevře vám oči, aby vám pomohl
Komu ve mne není žádná důvěra!
Královna odkazuje na zrcadlo:
Zrcadlo:
Váš úžasný obraz je podobný jara!
Vypravěč: Tak uplynuly dny královny. A Snow White mezitím rostl a zlepšoval se. Bylo jí pouhých osm let a její vzhled mohl být přirovnán k plnohodnotnému růžovému budu.
Jakmile se královna otočila zpět do zrcadla, aby utišila svou hrdost:
Zrcadlo, zlato, řekni mi to
Je na světě nějaká jiná krása?
Zrcadlo:
Vypravěč: Královna byla neuvěřitelně rozzlobená na tuto zprávu: byla vedle sebe s hněvem. To, co jí zrcadlo říkalo, mu trápilo duši královny ve dne iv noci. Jednoho dne jí zavolala.
Královna:
Psar, můj otroku, dovede dívku do lesa!
Tam, v hluchém, zapomněli všichni častěji
Učiňte, že dívka skončí!
Přiveďte mi plíce a játra!
Vypravěč: Psar se královně poklonil a šel na Sněhurku. Na dvoře našel dívku, která klidně hrála s květinami. Uchopil dítě za ruku a psar ji odtáhl do lesa.
Nezabíjejte mě, opravář!
Necháš mě jít zdarma, zdarma!
Věř mi, nevrátím se do velkého paláce,
A budu žít v lese jako žebrák!
Vypravěč: Psar se podíval na chudé dítě a byl jí líto. Nechal dívku jít do lesa a zabil divokého prasete, vytáhl plíce a játra, přivedl královnu jako důkaz, že její žádost byla splněna.
A holčička byla sama v hustém lese, který byl plný divokých zvířat. Dlouhou dobu běžela lesem, klopýtla po starých kamenech, táhla po trnitých křovinách a divoká zvířata neustále běžela po boku Sněhurky, aniž by to malému zranění způsobilo malou škodu.
Sněhurka běžela až do svítání, až se setkala s malou chýší na cestě. Dívka ji potěšila a viděla, že veškerý nábytek v ní je malý, těsně přiléhající. Na malém stolku bylo sedm malých talířů, vedle talířů ležely malé lžíce, malé nože a vidličky a vedle každého zařízení stálo malé sklenice. Nedaleko od stolu byly malé postýlky: jich bylo přesně sedm a byly pokryty sněhově bílými přikrývkami.
Sněhurka je velmi hladová, a proto jsem z každého šálku snědla nějaké jídlo a z každého šálku jsem vypila vodu. Trochu jí z každé desky jedla, protože se bála jíst všechno z jednoho a z každého skla se vypila jen trochu vody, aby si každý mohl dát trochu vody.
Sněhurka se sněžila a rozhodla si lehnout k odpočinku. Pokoušela se ležet na všech postelích, ale jen jeden z nich přišel včas - sedmý. Nebylo to příliš dlouhé, ne příliš široké a ne tak vysoké jako ostatní. Sněhurka usnula.
Tma. Majitelé přišli k chatrči, trpaslíci. Bylo jich přesně sedm: přesně tolik jako talíře a kuchyňské spotřebiče na stole, přesně tolik jako malé postele v chatě. Svítili všech sedm voskových svíček a každý z nich byl pobouřený.
První gnome:
Kdo je na mé židli
Podvečer odpoledne?
Druhé gnome:
Z talíře, který je můj
Jedl zeleninu?
Třetí gnome:
Kdo je z bochníku na stole
Odlomte si kus sebe?
Čtvrtý trpaslík:
Kdo ochutnal jídlo,
Co mě stálo?
Pátý trpaslík:
A kdo vidličku?
Vzal jsem se bez ptaní, nechápu?
Šestý gnome:
A kdo mi vzal nůž?
Jeho pravděpodobně ztratil?
Sedmý trpaslík:
Kdo pil ze skla,
Oprávnění nebylo požádáno?
Vypravěč: Sedmý trpaslík se podíval do postele a uviděl v ní spící dívku. Tiše zavolal zbytek trpaslíků, trpaslíci zapálili spící dívku se sedmi svíčkami a zalapali po dechu: „Ach, jak je ta holka hezká! Jak krásné! Jak trpělivě! “Skřítci sklopili hlavu dolů a nezasahovali do spánku Snow White.
Ráno se Sněhurka probudila a když uviděla sedm trpaslíků, byla vyděšená. Ale trpaslíci byli něžní a neškodní.
Gnomes:
Jaké je vaše jméno, drahá holka?
Sněhurka je moje jméno.
Našel jsem váš dům náhodou:
V noci mě zakrýval častěji.
Běžel jsem včera na západ slunce
Z rozmarů mé nevlastní matky je zlá.
Moje královna chtěla
Buďte nejkrásnější na Zemi.
Netoleroval mě, nelitoval
Zavřel mě před lidmi.
Chtěl bych dýchat, užívat si
Šeptající vítr ve stínu
Někdy hraje rajský pták
Chci žít!
Skřítci sklonili hlavy a odpověděli Sněhurka:
Žiješ s námi lépe, drahý!
Zůstaň s námi navždy!
Pomůžeme vám drahý
Vyhněte se královskému zlu!
Vypravěč: Sněhurka zůstala se sedmi trpaslíky. Snažila se udržet dům trpaslíků v perfektním pořádku: očistila, umyla a vařila výborné jídlo pro domácnost. Ráno uprchlíci uprchli do lesa, šli daleko do hor, aby získali měď a zlato, a večer se vrátili. Sněhurka se s nimi vždy setkala s čerstvou večeří a přátelským slovem.
Jediná věc, která rozrušila trpaslíky je, že Sněhurka zůstala celý den v domě sama. Obávali se o dívku a pokaždé, když odešli, ji potrestali: „Buďte opatrní, milé dítě, zlá nevlastní matka je mazaná a chytrá! Brzy zjistíte, kde se schováváte. Držte zavřené dveře! “
Mezitím se královna nevlastní matka trochu uklidnila. Z kufru znovu vytáhla své kouzelné zrcadlo a zeptala se ho:
Zrcadlo, zlato, řekni mi to
Je na světě nějaká jiná krása?
Zrcadlo:
Díval jsem se všude, věřte mi
Všechny krásy vaší Sněhurky.
Vypravěč: Královna byla opět vyděšená. Zrcadlo vždycky říkalo jen pravdu. Královna začala dělat klamné plány na to, jak vydělat dívku. Envy udusila královnu. Krása Sněhurky jí nedala žádný odpočinek.
A v čele královského vyzrálého mazaného plánu. Oblékla se do staré řemeslnice, obarvila si vlasy a změnila si tvář, šla do chatrče sedmi trpaslíků. Byl to krásný slunečný den, když přišla ke dveřím malého domu pokrytého stoletými borovicemi.
Královna:
Prodávám různé zboží:
Nejlepší a ne nebezpečné!
Všechno užitečné zboží v domácnosti,
Vyberte si dobrý vám pomůže!
Sněhurka, při pohledu z okna, řekla:
Co prodáváte, obchodník les?
Jaké zboží? Odkud Z ráje?
Královna:
Prodávám drahé pásky,
Jakékoliv jiné tkaničky a ráfky.
Vše za přijatelnou cenu!
Vy si vyberete, všechno vám vyhovuje!
Vypravěč: Sněhurka přemýšlela o sobě sama a rozhodla se nechat prodávajícího v domě. Dívka si vybrala nejkrásnější krajku.
Královna:
Jak jsi krásná, svaté dítě,
Hřích nepomůže: String vás!
Vypravěč: A královna zaútočila na Sněhurku, přitáhla ji tak pevně, že už nemohla dýchat. Mladá zemřelá padla na zem.
Královna:
Takže vaše krása zmizela!
Vypravěč: Večer přišel a sedm šťastných trpaslíků se vrátilo domů. Jaké bylo jejich překvapení, když spatřili na podlaze Sněhurku. Svázali pevnou stuhu na šaty a dívka začala znovu dýchat.
Prodala mi řetězec a pak
Tak pevně mě pevně svázali,
To jsem udusil, spadl na zem.
Gnomes:
Vypravěč: Mezitím se královna vrátila domů. Než mohla vstoupit na její oddělení, zvedla zrcadlo.
Královna:
Zrcadlo, zlato, řekni mi to
Je na světě nějaká jiná krása?
Zrcadlo:
Díval jsem se všude, věřte mi
Všechny krásy vaší Sněhurky.
V domě trpaslíků se ukryla,
Spolu s krásou hledí!
Vypravěč: Královnin hněv neznal hranice. Uvědomila si, že Sněhurka znovu ožila. Královna začala dělat zlověstné plány. Udělala jedovatý hřeben s pomocí čarodějnických kouzel, oblečená ve staré ženě a vydala se na cestu zpátky do domu trpaslíků.
Královna:
Prodávám zboží krásné!
Výrobky jsou nejlepší! Produkty na prodej!
, lehce otevřete okno, odpověděla prodavačka:
Projděte lépe
Nedovolte nikomu dovnitř!
Čekám na majitele, miluju
Moje skřítci domů!
Královna:
Podívejte se lépe na hřeben,
Co jsem si přinesl!
Na světě není nic krásnějšího,
Je vyroben ze stříbra!
Vypravěč: Sněhurka viděla hřebenatku a ona se jí moc líbila, že dívka bez strachu nechala dodavatele do domu.
Královna:
Jak krásné jsou vlasy!
Jsou jako křídlo vrány!
Nech mě kousnout
S celým svým srdcem, má drahá, budu hřebenat vlasy!
Vypravěč: Jakmile matka zlá královna začala čistit Sněhurku, ztratila vědomí z jedovatých vlastností hřebene. Královna vyběhla z domu trpaslíků.
Události v domě trpaslíků se konaly v pozdním odpoledni. Tvrdě pracující majitelé chaty se vraceli domů. Viděli otevřené dveře domu dokořán a uvědomili si, že se znovu objevily potíže. Když trpaslíci spatřili Sněhurku ležící na podlaze, položili ji na postel a vytáhli hřeben z vlasů. Sněhurka se začala odrazovat.
Přišla ke mně cizí žena
Prodala mi nádhernou lasturu.
Lehce si mě s nimi pohladila
A ztratil jsem se, spadl na zem.
Gnomes:
Obchodník byl tvoje nevlastní matka naštvaná,
Vstoupila do našeho domu!
Už ji nenecháš, drahý
Kdo ví, co bude dál!
Vypravěč: Zatímco Snow White přišla k sobě v domě trpaslíků, královna se vrátila do paláce. Okolo kouzelného zrcadla si objala ruce.
Královna:
Zrcadlo, zlato, řekni mi to
Je na světě nějaká jiná krása?
Zrcadlo:
Díval jsem se všude, věřte mi
Všechny krásy vaší Sněhurky.
V domě trpaslíků se ukryla,
Spolu s krásou hledí!
Vypravěč: Královna se chvěla se vzteklinou z toho, co slyšela. Zlá nevlastní matka se vzala do rukou a vstoupila do místnosti, skrytá před lidskými očima, a vařila jablko plněné jedem. Jablko vypadalo zázračně a tekutě. Jeho rudé strany přitahovaly ovoce k chuti. Ale v samotném jablku byl skrytý smrtící jed.
Poté, co královna připravila smrtící ovoce, oblékla rolnickou výbavu a vrátila se do chaty sedmi trpaslíků.
Královna:
Zaklepám na vaše dveře!
Otevřete ji brzy!
Přinesla jsem nádherná jablka
A jídla k večeři jiné!
Projděte lépe
Nedovolte nikomu dovnitř!
Čekám na majitele, miluju
Báječný gnome dlouho!
Královna:
Podívej se na moje jablka,
Neexistuje žádná cena za takové ovoce!
Řekni ti polovinu, druhou - jedíš sám.
Pak sama uvidí, že mé ovoce je bez poškození!
Vypravěč: Jablko královna uvařilo šikovně: jen jedna polovina ovoce byla otrávena, takže královna měla kousnutí do druhé poloviny bez strachu nebo strachu. Sněhurka, když viděla, jak se rolnická žena klidně těšila chuti nádherného jablka, také to chtěla vyzkoušet. Natáhla ruku z okna pro první polovinu jablka, tak rozcuchanou a tak šťavnatou! Ale jen ta dívka kousla malý kus drahoceného ovoce, když okamžitě zemřela na podlahu.
Královna:
Marně na Zemi jste přežili!
Takže vaše krása zmizela!
Jsi konečně dítě, mrtvý!
Trpaslíci vám nemohou vdechnout život!
Vypravěč: Královna se vrátila do paláce a poprvé popadla zrcadlo.
Královna:
Zrcadlo, zlato, řekni mi to
Je na světě nějaká jiná krása?
Zrcadlo:
Ne, královna, jsi krásnější,
Podíval jsem se na všechny břehy.
Jste tak krásná! Zatmění měsíc!
Váš nádherný obraz je jako jaro!
Vypravěč: A teprve po těchto slovech se macecha uklidnila.
A večer se gnomové vrátili do chýše. Viděli Sněhurku, která ležela mrtvá na podlaze. Gnomové položili dívku na postel a snažili se najít příčinu smrti mladé krásy: opatrně rozvázali dívčí šaty, kartáčovali si vlasy a umyli jí klíčovou vodou s vínem. Ale všechny jejich pokusy oživit Sněhurku nepřinesly výsledky: dívka byla mrtvá.
Gnomové vytvořili křišťálovou rakev pro krásnou ženu, kterou milovali. Dali do něj dívku a tři dny truchlili nad její smrtí. Skřítci chtěli pochovat Sněhurku ve vlhkém terénu, ale nemohli to udělat: dívka ležela jako by žila v rakvi, prostě nedýchala a oči byly zavřené a na tvářích stále hrály jasný červenat, její ruce byly naplněny nekonečnou bělostí a její vlasy se leskly a vyvíjel se přes ramena jako křídla černé vrány.
Gnomes položil raketu na vrchol hory. Ptáci k němu létali, zvířata pocházela z husté lesní houštiny, aby se podívali na krásnou dívku a plakali, že už nespívala veselé písničky, nehrála s květinami na louce.
Sněhurka v rakvi zůstala tak krásná jako v životě.
Jednou jsem jel do lesa obývaného skřítky, zahraničního prince. Navštívil trpasličí chýši a vyslechl jejich příběh krásná dívkato bylo zabito závistivou nevlastní matkou. Korolevich se rozhodl podívat na křišťálovou rakev, ve které dívka odpočívá. Když viděl Sněhurku, nemohl si pomoct, ale otevřel víko rakve a nespokojeně spal spící krásu. Najednou se Sněhurka probudila. Otevřela své úžasné modré oči orámované černými sametovými řasami a zeptala se: „Kde jsem?“ Korolevič jí jemně odpověděl: „Jsi nejkrásnější ze všech na světě! V mém srdci vypadají vaše! Staňte se mou princeznou! Vem si mě se mnou!
Sněhurka jí dala souhlas a šla s princem do velkolepého paláce. Nastavili svatební den a pozvali hosty z různých království.
Mezi pozvanými hosty byla zlá nevlastní matka. Byla potěšena novým svátkem: začala se oblékat před zrcadlem a předvádět se.
Královna:
Zrcadlo, zlato, řekni mi to
Je na světě nějaká jiná krása?
Zrcadlo:
Vidím západ slunce jsem tvá krása:
Novomanželka svítí jako den
Jeho obraz zastíní duben:
Vítr vyvolává ty nejkrásnější vlasy
Jezera jsou ukrytá v krásných očích,
Štěstí opilý třese na rtech.
Vypravěč: Královna byla obarvena hněvem, strachem a závistí. Ale musela jít na svatbu. Když vstoupila do paláce a spatřila mladou královnu, zlá královna-nevlastní matka se stala šedou: poznala Sněhurku v novomanželské nevěstě. Srdce zlé královny to nedokázalo vydržet a padla na zem luxusního paláce.
A Sněhurka si vzala krásného prince a žila s ním šťastně.
"Literatura také potřebuje talentované čtenáře, jako talentovaní spisovatelé."
Samuel Marshak
Vážení čtenáři Knihovny! Často se ptáte, jak vštípit dítěti lásku ke čtení? Nedávno v časopise "Malyshok" vyšel můj další článek na toto téma. Pojďme se podělit o tajemství toho, jak pěstovat skutečného čtenáře.
Mnoho moderních učitelů-prenatologů radí číst dítě před narozením. Počínaje narozením si můžete číst, knihou nebo pamětí, vždy a všude: na procházce, při brouzdání, oblékání, masáži, koupání a spaní. Nechte drobky nerozumět slovům, která vyslovujete, ale cítí vaši intonaci, vidí gesta a cítí dotek své matky, doprovázený čtením a úsměvem. To vše mu způsobuje spoustu pozitivních emocí. V prvních měsících života, čtení knih dokonale trénuje sluch novorozence, učí ho rozpoznat váš hlas, představuje melodii jeho rodné řeči a intonace jazyka.
Děti od narození do tří let lépe vnímají rýmovaná díla. Proto, nejmenší fit poteshki, pestushki, vtipy, ukolébavky a pohádky ve verši. Není divu, že se jim říká mateřská poezie. Krátké herní básně "Ladushki", "Goat Horned Goes" a "Forty Crow" pomáhají zvládnout jednoduché pohyby a dovednosti hrací formulář, vytvořit náladu a rytmus.
Od okamžiku, kdy se dítě učí držet hlavu a soustředit se, můžete ho seznámit s prvními ilustracemi knihy. Od 5 do 6 měsíců začne dítě zkoumat svět skrze dotek: rád se dotkne různých předmětů a vyzkouší je "na zub". Proto můžete představit své dítě, aby pomohlo rozvíjet hmatovou paměť a jemné motorické dovednosti, což zase stimuluje rozvoj řeči.
SPRÁVNÉ ČTENÍ
Postoj k knihám se postupně vytváří v dítěti, ale existuje několik tajemství, která vám pomohou zvýšit zájem o knihy a čtení:
Domácí knihovna
Pro děti, aby četly knihy, musí vyrůst obklopené knihami. Požadavky na úsporu místa, vysoká mobilita a rychlé šíření elektronických médií vytlačí velké objemy, které byly nedávno zařazeny do fronty. Mezitím, v domě s knihovnou, ve které se můžete ponořit alespoň tajně, bezpochyby vyroste dítě čtení. Podle výzkumu vědců, mít dobrou domovskou knihovnu ovlivňuje budoucí úroveň vzdělávání dítěte ještě více než vzdělávání rodičů.
Osobní příklad.
Dítě není vychováno slovem, ale skutky. Přečtěte si sami, citujte, sdílejte to, co čtete a diskutujte o knihách, jděte společně do knihkupectví a knihoven, vytvořte si domovskou knihovnu. Dítě, které vás vidí s knihou v rukou, vnímá to jako normu každodenního života. Zpočátku bude napodobovat a poté, co bude sám odložen čtením.
Čas
Začněte číst dětem od narození nebo ještě dříve. Zvolte správný čas ke čtení. Nečítejte silou, pokud chce dítě hrát a běhat. Čtěte dítě, když není unavený a je v dobré náladě. Čtení nových knih na chvíli, když je dítě aktivní a ostražité.
Místo
Zvýrazněte speciální místo pro čtení, útulný a odlehlý koutek. Mělo by být tiché, pohodlné, s dobrým osvětlením. Často děti čtou ležet na koberci, a to není škodlivé, pokud dítě leží na břiše, je dostatek světla, a vzdálenost k knize je asi 30 cm.Ale čtení na zadní straně a na straně je škodlivé pro oči. Při čtení nebuďte rušeni sami a nepokoušejte se odstraňovat předměty, které odvádějí pozornost dítěte - jasné nové hračky atd.
Technika čtení.
Čtení dítěte nahlas není snadný úkol. Čtěte pomalu a výslovně, dobře vyslovujte všechny zvuky, změňte text (například vložte jméno dítěte do básní o dětech), změňte intonaci a hlas v závislosti na tom, jaký znak hovoří, zní jako, přečtěte si verše zpěvu. Čtěte dítěti, i když se učí číst sám sebe, tím definujete pro něj zónu proximálního vývoje: to, co dnes není schopen číst, ale vnímá ve svém čtení a po chvíli se vrátí do knihy sám.
Skladování
Nechte vše, co souvisí s čtením, pro dítě přitažlivé. Vyberte si samostatnou polici pro uložení dětských knih a krásně ji ozdobte, nezapomeňte požádat svého hlavního čtenáře o radu. Ujistěte se, že police je pohodlná a snadno přístupná pro dítě.
Diskutujte a pište.
Promluvte si o hrdinech čtených knih a jejich činnostech, vyjádřete svůj postoj. Naučte své dítě psát příběhy, fantazírovat, předávat staré příběhy nový režim, připisujte hrdinům neuvěřitelné činy, vymýšlejte jejich budoucí osud a možnosti vývoje spiknutí. Přidat něco nového do známých příběhů, nechat dítě přijít s postavami a jmény pro ně, určit konečné příběhy, atd. Tím vytvoříte v dětském věku kreativní představivost. Sestavte pohádky dohromady, nakreslete ilustrace a prezentujte své vlastní knihy přátelům a prarodičům. Samotné dítě může být hrdinou knihy, jeho vlastní pohádka mu může pomoci vyřešit problém, překonat strach nebo naučit něco nového.
Interaktivita
.
Oživte knihu, přečtěte si role, přehrajte scény na tvářích, dejte si představení založená na slavných knižních příbězích. Nechte dítě plnit jednu z rolí a být uvnitř knihy. Taková dramatizace umožňuje nenápadně zprostředkovat a konsolidovat myšlenky, které jsou jinak obtížně asimilovány. Existuje mnoho možností pro domácí kino: kostýmované, prstové, magnetické, stínové divadlo, papír, loutka, atd. Vytvořte si skutečné představení doma pro čtení knih, vystavování plakátů a rozdávání vstupenek. Po dvou letech si můžete vzít dítě do loutkového divadla a sledovat inscenaci své oblíbené pohádky. Nakreslete hrdiny knih, vyryjte je z plastelíny a přírodních materiálů a přehrajte příběhy. Můžete si vytvořit svůj vlastní komiks. Nechte dítě s vaší pomocí pamatovat a načrtnout hlavní scény, a pak se spoléhat na obrázky, zkuste hlas "kreslený". Napište dopisy svým oblíbeným postavám (zde budete muset posílat odpovědi z nich). Ukažte své dítě filmové pásy z pohádek, které čtete. Oni jsou vnímáni snadněji než karikatury, jejich oči jsou méně unavené, navíc, filmové pásy jen pomáhají pochopit text knihy, a ne nahradit to akcí.
Rituál
Pravidelné čtení zároveň je rituál, který má uklidňující účinek na dítě, je známkou stability a podpory v životě. Můžete číst při snídani nebo i když dítě sedí na hrnci. Ale je nejlepší udělat uklidňující tradiční čtení před spaním. To není jen uloženo v podvědomí dítěte, ale také dává další intimitu a teplo komunikace s dítětem, vytváří zvláštní důvěrnou atmosféru mezi vámi a dítětem. Vyberte si časově ověřené, již známé dětské příběhy pro čtení, to mu pomůže relaxovat před spaním.
Tradice
Zvýrazněte zvláštní den a čas pro rodinné čtení v kruhu, i když to není snadné s dnešním tempem života. Takové čtení může nejen pobavit, ale také pohodlí a podporu dítěte, dát mu nové znalosti a inspirovat. Emoční „čtení-komunikace“, doba „pozornosti“, je pro děti velmi důležitá, protože je to doba, kdy matka a táta odložili všechny své záležitosti stranou, položili ho na kolena, objali ramena a začali číst.
Opakování.
Přečtěte si stejnou knihu tolikrát, kolikrát se dítě zeptá. Opakování je důležité pro děti, protože se chtějí učit. Brzy si všimnete, že si už pamatuje oblíbené pasáže srdcem a ve svém projevu se snaží použít klíčové fráze. Kromě toho, přečtení vaší oblíbené knihy již po deváté vytvoří pro dítě komfortní situaci, zná všechny zvraty v záloze, takže upozorňuje na jednotlivá slova a fráze, zaznamenává nové sémantické nuance.
Opatření
Zastavte, dokud se dítě nenudí. Je lepší číst méně, ale pravidelně.
Odpovídající věk.
Vyberte si knihy podle věku, které jsou dostatečně složité, aby mohly zaujmout pozornost dítěte a zároveň byly dostatečně jednoduché, aby mohl sledovat vývoj událostí. Není to děsivé, pokud něco ve čtení bude nejasné, předvídavé čtení je také užitečné, ale děj v takových knihách by měl být k dispozici na různých úrovních. Pokud je doma několik dětí předškolního věku, nerozlišujte mezi mladším a starším čtením, starší děti obvykle aktivně diskutují a vyslovují díla pro děti, což je užitečné pro každého.
Relevance.
Nenechte se rovnat ostatním, zvolte to, co vaše dítě vnímá s radostí. Zranitelné a působivé děti se bojí dobrodružných příběhů, na rozdíl od hledačů dobrodružství. V současné době nabízíme aktuální knihy podle zájmů a koníčků dítěte. V ideálním případě si přečtěte dítě ty knihy, které jsou zajímavé pro vás oba. Snažte se předem přečíst, co se chystáte představit dítěti. Pamatujte na tematickou rozmanitost děl a sezónní princip ve výběru literatury.
Ilustrace.
Podporovat zájem dítěte o obrazy. Časem začne nejen otáčet stránky, ale také poslouchat. Naučte své dítě věnovat pozornost detailům ilustrací, barevnému schématu, způsobu, jakým umělec vyjadřuje náladu postav. Vyprávějící fragment díla z obrázku, dítě rozvíjí svůj projev a učí se na základě vizuálu znovu vytvořit verbální obraz.
Otázky
Odpovězte na otázky, které se dítě ptá v průběhu čtení, vysvětlete na jeho žádost nesrozumitelná slova a věty. Zeptejte se sami, nechodte na dlouhé monology, požádejte dítě, aby překonalo krátké pasáže, diskutovalo o tom, co spolu čtou. Společně hledejte odpovědi na otázky dítěte v knihách. Spolu s uměleckými knihami pro děti věku K dispozici je také učební literatura pro seznámení s okolním světem, rozšiřování obzorů, rozvoj pozornosti a paměti. Zvláštní místo zaujímá čtení slovníků, encyklopedií a populární vědecké literatury.
Společná kampaň.
Udělej to tradici jít do knihkupectví a knihovny spolu, a nechte své dítě vybrat si vlastní.
Hodnota
Kultivujte postoj k knize jako k něčemu hodnotnému. Dej svým dětem knihy pro každou dovolenou spolu s dalšími dárky. Když dítě jde navštívit někoho, zahrnout knihu v dětském dárku, jako něco zvláštního. Povzbuzovat respekt k knihám, vysvětlit, že nemohou být hozeny na podlahu, kreslit v nich, deformovat nebo trhat stránky. Po jejich přečtení je nutné je umístit. Pokud se vědomě snažíte kazit knihu, vložte ji do skříně a vysvětlete, proč jste to udělali.
ZÁJMOVÉ TRIKY
Tam jsou také malé triky, které pomohou zaujmout i ty neklidnější a aktivní dítě mají zájem o čtení.
Pokušení.
Vyberte si knihu, která by mohla být zajímavá pro vaše dítě, sedět na dálku a začít hlasitě výslovně číst. Pokud se dítě nepřipojí, přikryjte stránku rukou, jako by čte něco super-tajného.
Nahrávání zvuku.
Kupte si knihu s CD. Naučte své dítě používat přehrávač tak, aby mohl zapnout záznam sám, poslechnout si ho a zároveň překlopit ilustrace. Pokračujte dále a vyzkoušejte metodu záznamu pásky. Zapište si několik knih sami, a pak požádejte dítě, aby napsalo pohádku pro přítele nebo příbuzného, s uměleckým čtením - psí kůry, vrzající dveře a další atributy. Ale nenechte se unést, poslech disků nenahradí hlas živé matky a diskusi o čtení.
Předplatné
Přihlaste se k odběru zajímavých časopisů pro své dítě v jeho jménu, jděte na poštu.
Magický vzhled.
Beat vzhled v domě nové knihy. "Mail" může přijít poštou, "Treasure Island" lze nalézt společně na trase na mapě pirátů, atd. Vstupte do domu s encyklopedií trpaslíků a řekněte mi, že jste právě obdrželi tuto knihu od trpaslíků a požádali vás, abyste si ji přečetli dítěti. Získejte "kouzelnou hruď", ve které se někdy objeví knihy o nejdůležitějších tématech pro dítě.
Intrigy.
Při čtení s dětmi si udělejte malé pauzy na těch nejzajímavějších místech. U starších dětí, které čtou stejnou knihu několik dní, přerušujte zajímavé okamžiky kapitol. Takové čtení s pokračováním nejen podporuje zájem, ale také přispívá k rozvoji paměti a pozornosti.
Staré knihy.
Přečtěte si se svým dítětem své staré dětské knihy, řekněte nám, jak je jejich prarodiče čtou.
Vlastní knihy.
Vytvořte si vlastní knihy. Vytvořte si příběhy o samotném klukovi a nakreslete ilustrace, nebo si udělejte knihu o dětských fotografiích s titulky.
Kreslení
Je-li dítě obtížné se soustředit na děj knihy, vyzve ho, aby kreslil, zatímco čtete. Při čtení děti obvykle kreslí a malovají na jednoduchých tvarech, provádějí mechanickou práci, která nevyžaduje koncentraci a inspiraci. Neklidné ruce jsou zaneprázdněné a nezasahují do mysli, aby vnímaly to, co slyší. Pokud potíže přetrvávají, zkuste přečíst pozadí.
Čtení je nejen příjemnou zábavou, ale také významným krokem směrem k rozvoji obrazového myšlení a inteligence vašeho dítěte, vytváření kompetentního projevu a psaní, usnadnění procesu učení a získávání nových dojmů. Koneckonců, s každou knihou, kterou čtete, se váš malý muž stává bohatším pro celý svět jiné osoby.
Kde rostou jehly v lese?
E.Potehina
Dítě roste ...
Rosteme s ním. Naučte se padat, chodit, držet lžíci, znát svět. Změna metod komunikace s dítětem, forma. Ostatní hračky, jiné oděvy, jiné potraviny a jiné knihy.
Nudili jsme se s krátkými povídkami „Turnip“, „Kolobok“ a „Hen Ryaba“. Čteme „Teremok“, „Snow Maiden“. Obracíme se na detektivní žánr: "Tři malá prasata", "Červená Karkulka", "Vlk a sedm malých dětí". A nadšeně jsme četli „Čaroděj smaragdového města“ a pohádky G. H. Andersena. Vzrušeně - více pro nás dospělé, protože ne všechno bylo čteno u nás v dětství. Čteme role, s charakterem postav v hlase, učíme se improvizovat.
Jak snadné je komunikovat s dítětem, pokud je dialog postaven na důvěře, pokud máte dostatek duševní síly, trpělivosti a porozumění, pokud milujete své dítě. Tato láska nemusí být skrytá. Dítě musí vědět, že ho milujete, ale lásku rozumně milujete. Je to tak snadné - než půjdete spát, políbit dítě na nos a říct:
"I když se mnou nejsi moc dobrý, ale stejně tě miluju." Mám rád způsob, jakým jste. Ať se vám stane cokoliv, vždy ke mně přijďte a řekněte o všech svých problémech, o všech problémech. Budeme společně rozhodovat, jak postupovat.
Jak těžké je krmit dětskou kaši nebo polévku. My už máme oběd (režim), ale dítě stále nechce jíst. Nebo mu nabídnete něco, co se mu vůbec nelíbí. Zastrašování nebo trestání je zbytečné, jinak bude příjem potravy dítěte spojen s nepříjemnými vzpomínkami na dlouhou dobu.
Potřebujeme pozitivní emoce (téměř podle Pavlova). Musíme použít vynalézavost.
Zahrajte si leteckou bitvu. A vaše letadlo (lžíce s kaši) se skryje před nepřítelem ve velkém oblaku (ústech). A dospělí sami nejsou ochotni hrát.
Najednou jsme s našimi dětmi přepravili hodně kaše na letadlech. Pokud vaše děti dávají přednost polévkám, pak se můžete specializovat na námořní bitvy a boj s prvky. Zde je vzrušující příběh o tom, jak je malá loď napadena žraloky, spadá do bouře. Ale zachraňujete ho. Jezte všechny žraloky a přístav lodí v jeho rodném přístavu. A můžete si vymyslet legrační píseň:
Plachtění, plachetnice
U pohádkové řeky.
Běh, jízda lodí
Z domova daleko.
Bílá loď.
Kapitán Brave.
Miluju tě, člunu
Storm se nevzdá.
Dvě červené kočky
Dvě červené kočky na boty.
Položte boty na červené nohy.
Dvě červené kočky na boty
No tak, běžte na procházku podél cesty.
Zajíček
Zajíček mrkev vody z konev.
Ale unavená se posadila na lavičku.
Bohužel se dívá na velkou zahradu:
Kdo bude dnes mrkev zalévat?
Čtenáři
Jeden, dva, tři, čtyři, pět.
Bunny šel na procházku.
Najednou lovec vyběhne.
Dívka si myslí, že ...
Nechce vyběhnout.
Nechce být krutý.
Nechce zabít ...
Tři zelené kuře.
Tři zelené kuře
Běžel po ulici.
A za nimi
Dva psi bez ocasu.
Stále stejný ...
Stále stejné!
Rosteme jako máky.
Růže - růže - růže!
Běháme jako kozy.
Lžíce - lžíce - lžíce!
Slap si dlaně!
Nikdy Too bad.
Skočíme přes kaluže.
Nejsem tatínek ...
Nejsem tatínek, nejsem moje matka.
Moje oči jsou mé plody.
Moje tváře jsou moje jablka.
Jsem chudá dívka
Zahradní holka.
Nejsem moje matka, nejsem můj táta.
Vyrostl jsem na zahradě.
Rozkvetla jsem na slunci.
Vánek mě vyschl
Častý déšť zalitý.
Nejsem tatínek, nejsem moje matka ...
Santa Claus
Chlapci a já jsme byli slepí
A nezapomeňte ozdobit
Santa Claus ve dvoře
Pro zábavu dětí.
Říkají na Silvestra
Santa Claus náš život ožívá.
A on přijde k našemu stromu
A přinášejí dary.
Cat Vasily
Máme krasavici,
Rozzlobený kočka Basil.
Babička s námi žila
Vaska musela přinést.
A teď žije s námi
Knír kočka - Basil.
Přinesli ho do košíku,
Udělali postel.
Třeba Vasilij
Namoet nám hosté.
Umyje si uši, nohy, ocas.
Řekni mi, kdo voláš?
Koho, Vasily, čekáš na návštěvu?
Ale myje, mlčí
A nic neříká
Knír kočka Basil,
Rozzlobený kočka Basil.
Chupa - Chups
Dcera matka oblečená.
Něco jí zakrylo hlavu -
Obal jako závoj ...
Říká více: - Počkejte.
Sash vázání krku.
Teď to vypadá skvěle!
Máma přináší do zrcadla,
Drží ruku a chodí
Její kruh říká:
- Dobře. Co bolí
Hlava? Nebo ne moc?
Neotáčej se, počkej.
Maminka se ptá své dcery
Při pohledu do rozparku:
- Kdo jsem teď? Nevěsta
Čí kostým? Jaké těsto?
Dcera matka odpověděla
Vedoucí kromě šoku:
- Máte nohu v polévkách,
Jste cukroví! Chupa - Chups!
Kráva
Chůze po ulici kráva
A krásné a zdravé
Nebo dokonce zdravé.
Šla a postavila se na dvůr.
Říká krávu,
Co sedělo u okna:
- Co jsi, kráva,
A krásné a zdravé.
Kráva jí odpoví:
- Nejsem zdravý,
Trochu zdravý.
Tohle je tráva.
Celodenně trávím trávu.
Dávám z něj mléko.
Z trávy jsem zdravý
Jsem silnější a plnější.
Má veškerou sílu a zdraví,
A důstojnost krávy.
Pro krávu je nejlepší přítel
Je to laskavá, šťavnatá louka,
To je čistá řeka.
Kráva bude dávat,
Kohl si uhnul po stranách.
A teď sbohem, bye.
Staráme se o mámu
Jste od moře k moři
Jděte po celém světě.
Ale rodiny jsou přátelštější než naše,
Řeknu ne.
Staráme se o mámu.
Jíst polévku až do konce.
Nebojíme se mannové kaše.
Nečistoty z obličeje rychle omyjte.
Pouze matka nad prahem,
Jsme více pro obchod.
Děláme slavnostní dort.
Přál bych si, aby maminka viděla!
Všechno půjde - šampon a smetana,
Marmeláda a marshmallow.
Jak potěší každého
Stolní dekorace.
Nakreslíme tapetu.
Jaký kyselý tón!
Zde je gorila v Africe
Vede žlutého slona.
Tady hrají králíčky
Na lesním trávníku.
Pijte želé z hrnku
Modré žáby.
A babička Yaga
Přijďte koláče.
Jen náhle - zvon.
Máma na prahu.
Něco neochotně
Podáváme dort.
Dneska jsem se rozzlobil
Dneska jsem se rozzlobil
Trochu
Naughty kitty,
Tak, že se nechová špatně
A na záclony nejela,
A nešplhal po špinavých tlapách
Kde moje matka nedala rozkaz.
A rozzlobil jsem se
A vážně nadával
Zlobivý pes,
Aby nedošlo k marnému úniku
Ke koštěti nedocházelo,
A tak, aby se nevyděsil
Naughty kitty
A já jsem odjel
Naughty vrána,
Co sedělo na plotě
To, co se pořád trápilo
Zlobivý pes.
Ten, který marně štěkal
A odtáhl staré koště,
A vyděsil se hlasitou kůrou
Naughty kitty.
Takže ve strachu, že kotě
Šplhal v špinavých tlapách
Na pohovce a na polštářích.
A se strachem z kotě
Ukázalo se, že je to hrozný hlad.
Tak, že kočička je chudá
Jedl jsem s strašidelnou smetanou.
Celý den jsem byla nervózní.
Zelené kobylky
Zelené kobylky
Na ramínkách
Zelené housle
A písně jsou zpívány.
A motýli - krásky
Jejich křídla se dotknou
A na houpačkách květin,
A pít květinovou šťávu.
Barvy tlusté kadeře
Tkejte pod okny
Pod vysokými okny
„Zlomené srdce“.
A tygří lilie,
Lilie jsou fialové,
A ohnivé lilie
Na naší verandě.
A nechte zahradu pečlivě
Bzučení včela - zdravotní sestra
A nechte ezhata - bratry
Pospěš si jít domů.
A nechť vrany klekají,
Mají lekci létání.
A nechte všechny kočky z ulice
Jdi si hrát se mnou.
Nuda - osamělost
Absurdity jsou absurdnější,
Nemám čas na slunci
Leží na trávě.
Musím všechno vyšetřit
Pochopte, pomozte a zeptejte se,
Potřebuju všechno na světě
Podívejte se a zjistěte.
Zelené kobylky
Ležel na ramínkách ...
Chůze na jezeře excentrické
Chodil po excentrickém jezeře.
Naboso a takhle.
Neznal to vodou
Není možné nikam projít.
Vylezl na louku,
Udělal roh.
Na rohu hrál.
Všechna zvířata se shromáždila.
Shromáždil se kolem něj
Zajíci, veverky, jezevci.
A zařídili
Kulatý tanec kolem řeky.
A žáby jsou dobré -
Bavte se ze srdce.
A smát se a zpívat,
A rozdávání rukou.
Kwa - vlevo, Kva - jdi.
Kwa také - zatáčka.
Kva-kva-kva a kva-kva-kva
Takže můžete slyšet až do rána.
Chůze na jezeře excentrické
Naboso a takhle.
Bylo to výstřední a hučící.
Hvězdy na obloze počítaly.
Hrdina statečný
Ptáček zpívá píseň.
Žlutá sýkorka na větvičky větvičky.
Náš hrdina je statečný strážce.
A ten chlapec, který je na lavičce důležitý, leží:
- nebojím se žraloka, nebojím se velryby,
Lední medvěd, černá kočka.
Dnes jsem kluk, zítra jsem kovboj.
Chcete, abych s vámi bojoval na dýkách?
Můžu plavat, stoupat a potápět se.
Mohu se stát pirátským kapitánem.
Jsem statečný námořník, nezajímá mě nic.
Držím obrovské kamenné rameno.
- Jste statečný hrdina, nevěřte mluvčímu.
Posloucháš mámu, otevíráš dveře.
Vyrosteš nebojácný, laskavý a velký.
A zdá se, že je důležité být vtipný.
Veselá společnost.
Přemýšleli kluci
Chytit lesní zvířata.
A tak, šel po celém světě
A potkali přátele.
Nejsou zřetězené
A v kleci nebudete zakazovat
A divoká zvířata
Už nebudete jmenovat.
Tenhle je neohrabaný medvěd,
Velmi laskavý a zábavný.
Je veselý a dobrý.
Vezmeme to s námi.
- Teddy, medvídku,
Nepoškrábáte nás tlapou,
Nekousej nás zuby
Léčíme vás k medcomu.
A tohle je vlk nafouknutý
A hloupé a vtipné.
A my jsme takový vlk
Nebudeme s vámi brát.
A tohle je velmi smutné
Smutný starý pes.
A na něj kluci
Nemůžete vypadat bez slz.
Budeme toho psa litovat
Vezměte ji s sebou.
A pes bude veselý
A pes bude naživu.
Tady je kachna s červenou mašlí
Vzdychá a vzdychá.
A nemůže se hádat,
Ale jen všechny nafouklé.
Pojď s námi, kachni.
Učíme vás zpívat.
Vás naučí šarlatán
A sledovat karikatury.
A tyto dvě malé myši -
Dobří přátelé.
A jako kluci
Jejich hry a škubání.
Legrační nápady
A hlučný tanec.
Kluci žertů
Nedávejte prst do úst.
Honí se navzájem
Připraven celý den.
Ale uklidit
Nelíbí se.
Tady jsou líní
A tady je tým sestavený.
Pojďme na túru.
A čeká na nás na molu
Náš bílý parník.
Přijaté vstupenky.
Vyznačená místa.
A tady přichází přistání.
Na žebříku marnost.
Brzy se plavíme
Ve vzdálených zemích!
Na znamení kapitána
Kotvy byly odstraněny.
Jdeme, jdeme, jdeme -
Veselé přátelé.
Dobří sousedé -
A ty a on a já.
LULLABY
Přijde večer.
Slunce zapadá.
Všichni kluci spí dlouho.
Jen my nemůžeme spát.
Chorus:
Dokonce i malá chyba
Otočil se na bok.
Spí sladce a čichá
Malá chyba.
Dokonce i v norském červa
Otočil se na bok.
Spící na sladké list
V norkovém červu.
Bunny spí pod hrnek,
Škrábance po uchu (2 krát)
Spící pes v chovatelské stanici.
Spící děti ve dvoře.
Koťata spí s mámou - kočka
V teplém starém košíku.
Spát barevné kostky.
Šaty jsou spící a boty.
Kostky a koule,
Dívky a chlapci.
* * *
Les děda,
Nespávejte pod borovicí.
Nechoď pod stromy,
Nezhubte jehly.
Neležte pod osikem.
Ukaž nám houby.
Jsme v lese
Ne na procházku.
Ukaž nám
Kde rostou houby.
Kočka, kočka,
Proč ty
Z tabulky
Klobásy jedly?
Kat
Oči se sklopily.
-Jsem v kuchyni
Nešel.
Nečistý, starý a hrubý.
Protože šedá a hloupá.
Ví hodně o selatech.
Zjistil jsi to? Toto je ...
Krejčí žije v lese.
V jehlicích všechny košile.
V letních a zimních procházkách.
Jen kožešiny mění všechno.
Zaklepe na stromy.
Léčí všechny vředy.
Kde rostou jehly v lese?
Myslíš? Na ...
Schopnost číst neznamená vždy lásku k literatuře a čtení. Moderní děti se s knihami seznamují ještě dříve než jejich vrstevníci ve dvacátém století, ale z nějakého důvodu je četli mnohem méně. A ve škole to často dělají jen pod ránem. A je zbytečné říkat jim, že čtení rozvíjí představivost, řeč, paměť a mnoho dalších nezbytných vlastností. Jak tedy vyvolat zájem o čtení dítěte?
Jsou knihy dobré?
Na co jsme malé dítě dětské knihy, jaké přínosy přinášejí malému posluchači? Kompetentně vybraná kniha je prvním krokem k rozvoji inteligence a rozšiřování obzorů. Dítě dosud moc neví, jeho znalostní základna je stále příliš malá. Poslechem magických příběhů a pohádek v představení mé matky se děti učí něco nového, zažijí nejrůznější situace, v nichž se pohádkové postavičky objeví.
Čteme také o tom, jak pohádky ovlivňují vývoj dítěte. —
Také dítě rychle rozvíjí řeč, snadno si vzpomíná na nová slova, chápe jejich význam. A on se učí takové důležité pocity jako soucit, lítost nešťastného opuštěného zajíce a odvahu, když se Šedá Sheika stává odvážnějším.
Pokud se čtení stane důležitým večerním rituálem ve vaší rodině, přinese to dětství určitou stabilitu. Jemný hlas jeho milované matky, pocit pohodlí tvoří základní důvěru v obrovský svět dítěte. To je důvod, proč se v dospělosti stává kniha dobrým přítelem čtenáře.
Nucení a spěchání jsou hlavní rodičovské chyby
Někdy se rodiče, kteří se snaží milovat čtení za každou cenu, dělají mnoho chyb.
- Starší generace se často snaží vštípit lásku k knihám, což nutí děti číst. V takových situacích je však násilí opačné. Nadměrná posedlost a vytrvalost mohou nakonec odradit děti od literatury.
- Včasný vývoj a naučit se číst dnes je velmi módní. Některé velmi pokročilé matky začínají učit děti číst, když ani nevědí, jak chodit a jen chtějí hrát. Je pravda, že je třeba se vyhnout ještě jedné extrémní věci - ukázat knihy pouze před školou.
- Další běžnou chybou je nákup dětských knih, které pro ně nejsou vhodné podle věku. Tříleté dítě si Alenku v říši divů nebude užívat a dvanáctiletý teenager ještě není schopen pochopit význam klasických děl.
Jak uvést dítě do čtení?
Pokud jste naštvaní, že oči vašeho dítěte nespalují, když se dívá na jiný svazek, budete muset probudit zájem o čtení pomocí osvědčených metod.
- Ukažte dobrý příklad
Ukažte svůj vlastní pozitivní příklad četbou a pravidelně. Děti milují kopírovat a kopírovat rodičovské zvyky. A pokud řeknete dítěti: „Ihned si přečtěte knihu!“, Zatímco vy sami raději sedíte u počítače nebo sledujete nekonečné série, pak si jednoduše potřásnete vzduchem. Když se na tebe dívá, půjde na procházku nebo také pohřben na monitoru.
- Seznamte se s knihami z nejranějších let
Již dítě může být prezentováno s knihami, i když ne tak docela: z tkaniny nebo z laminovaných stránek. Kluk může tyto knihy rozbít, rozdrtit, kousat, protože dokud je nezachytí jako zdroj poznání. Zapomeňte na respekt na chvíli - to vše přijde později. Hrajte spolu se svým dítětem, zobrazujte obrázky a říkejte, kdo je na nich zobrazen.
- Vyberte si knihu podle věku a zájmu
Pro jeden rok staré dítě nejlepší literatura by byla velká kniha s jasnými věrohodnými ilustracemi a minimem textu. Předškoláci hodí knihy s velkým potiskem. Nebojte se, pokud si student vybere komiks, ne světovou klasiku. Nechte ho lépe číst, co ho zajímá, a nevhazujte svůj dárek do hromady podobně nezajímavých publikací.
- Číst podle rolí
Zvedněte takovou bajku, pohádku nebo krátkou báseň s dialogy, které mohou být čteny rolemi. Mluvte svými slovy emocionálně, ukazuje opravdovou reakci: humor, strach, zájem atd. Ještě lépe - vyrobte pohádkové postavy z papíru nebo starých rukavic, vytvořte obrazovku ze starých listů. Vaše domácí kino je připraveno, zbývá jen pozvat na prezentaci přátel dítěte nebo příbuzných.
- Opakujte příběhy
Děti všech věkových kategorií si rádi přečtou své oblíbené knihy. Pokud vás tříletá arašídová opět vtáhne do pěkně ošuntělé knihy, kterou už zná ze srdce, nebuďte naštvaní. Jistě, že vaše nabídka dnes čte něco jiného, nedostanete jen odmítnutí, ale slzy. Uspokojte jeho žádost, udělejte jen "náhodné" chyby. Dítě vás jistě opraví a prokáže nádhernou paměť.
- Udělejte si pauzu na nejzajímavějším místě
Rozšiřte potěšení z knihy na několik večerů. Netrpělivé dítě bude určitě chtít slyšet, co se stane se svým oblíbeným hrdinou. Ale nespěchejte, abyste uspokojili jeho zvědavost. Dej nenápadně pochopit, že pokud se chce rychle naučit zvraty a obraty, nechť se naučí číst.
- Udržet zájem dětí o čtení
Například, po přečtení lidové pohádky o Mášovi a medvědovi, jděte do zoo - nechte dítě podívat se na klubovou nohu. Je ve vaší domovské knihovně Popelka? Koupit vstupenky na hru stejného jména v loutkovém nebo činoherním divadle. A naopak, po karikatuře Thumbeliny si děti přečetly Andersenovu pohádku. Přeneste také báječné postavy, s nimiž se dítě setkalo na papírových stránkách do her: kreslení, vyřezávání z plastelíny, hraní představení, psaní krátkých dopisů k nim.
- Použijte audioknihy a interaktivní pohádky.
Dívá se dítě od tradičních papírových knih? Přijdete na pomoc "špičkové technologie". Nejlepší ukázky domácí i zahraniční literatury jsou nyní k dispozici v audioknihách. V poslední době se staly populárními tzv. Interaktivní pohádky, kde se vaše dítě může stát hlavní postavou díla. Takové barevné příběhy jistě způsobí upřímný zájem o papírové texty. O interaktivní příběhy napsali jsme
- Nespěchejte do extrémů
Nenechte se zavěsit na knihy, zvažovat je nejlepší lék pro vývoj dítěte. Nejen literární díla by měla být přítomna v životě malého dítěte, ale i běžných dětských aktivit: šlápnutí s přáteli, hlučné hry na ulici, výlety do přírody a letní chaty, výlety do zoo, cirkusu, divadla.
Ano, dnes všechny druhy pomůcek stále více zatemňují "statickou" literaturu, ale nebudou schopni ji zcela vynechat ze seznamu našich závislostí. Čtení je zvláštní rituál s jedinečnou atmosférou, která vytváří představu o fantazii a útěchu. Čtěte knihy každý den, buďte k nim citliví a v tomto případě vaše dítě, bez popíchání, zabere vyhledávaný objem pohádkou nebo básněmi.