Navrhování origami ve střední skupině. Přehled tříd origami v průměrné skupině „Magic Bunnies

06.07.2018

Zvládnutí různých technik a metod akce s papírem pomáhá rozvíjet schopnost vědomě pracovat s rukama, rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou a rozvíjet oko. Proces origami vás nutí zaměřit se na vytvoření modelu, který podporuje koncentraci, aby dosáhl požadovaného výsledku. Potřeba zapamatovat si techniky a způsoby skládání, posloupnost tvorby modelu, pomáhá stimulovat a rozvíjet paměť předškoláka. Proces návrhu aktivuje duševní aktivitu dítěte. Stejně jako v procesu zvládnutí technologie origami, slovník je rozšířena a obohacena, řeč a komunikační dovednosti preschooler jsou zlepšeny.

Origami je cenově dostupná technologie pro přípravu dítěte pro školu, vedle přípravy ruky pro psaní, prostorová transformace plochého listu usnadní dětem hrát komplexní matematické koncepty v budoucnu, řešit problémy v geometrii.

Origami je jedinečné zaměstnání pro každého a každého, toto papírové umění, které vzniklo v Japonsku, nenechá nikoho lhostejného.

Pomocí technologie origami v mé skupině jsem si stanovil následující úkoly:

Představte umění origami.
Seznámení s vlastnostmi a možnostmi změny tvaru papíru.
Rozvíjejte prostorovou orientaci v rovině listu.
Formovat dovednosti předškolních dětí jednat podle verbálních pokynů, pracovat na vzoru pomocí schémat.
Rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou.
Rozvíjet konstruktivní a kreativní schopnosti.
Rozvíjet řečové a komunikační dovednosti předškolních dětí.
Aby se kultivovala usilovnost a vytrvalost, začala schopnost přinášet práci.
Zapojit rodiče do společné tvůrčí práce s dětmi.

Trochu historie o origami. Navzdory tomu, že se v Číně objevil samotný papír, bylo to v Japonsku, že z něj byly hádány figurky úžasné krásy a bylo to před mnoha stoletími. “Ori” znamená “složený” a “kami” znamená “papír” a “bůh” současně. Na úsvitu, origami byl používán v chrámových obřadech. Například kousky ryb a zeleniny, určené jako dar bohům, byly vloženy do papírových krabiček sanbo. Po nějaké době, schopnost skládat papírové postavy se staly nepostradatelnou součástí kultury japonské aristokracie. Tato dovednost byla předána z generace na generaci. Některé šlechtické rodiny dokonce použily origami jako erb a pečeť. Asi před 100 lety se pracovník Akiro Yoshidzawa rozhodl věnovat origami a přispěl k jeho rozvoji. Hlavní zásluhou Yoshizzawy je, že se mu podařilo vytvořit to, co se dnes nazývá "origamnaya abeceda". Symboly, symboly, grafické značky, vynalezené Akirem, dovolily na papíře fixovat proces skládání origami tvaru. Tento pozoruhodný objev umožnil origami stát se univerzálním mezinárodním jazykem. A dnes všechny knihy věnované umění origami používají origami abecedu Akiro Yoshidzawa. Tyto znaky pomohou číst origami vzory.

Poté, co jsem dětem vyprávěl o historii origami, bylo dalším krokem mé práce identifikace a upevnění znalostí dětí o vlastnostech papíru. Společně s dětmi provedli studii, na které se papír snadno složí a nezlomí, udržuje si tvar. Poté, aby pracovala s dětmi, zvládla techniku přidávání modelu a již ukázala, jak byla postavena „z ruky do ruky“ v malých skupinách.

Před třídou musíte připravit papír požadované barvy, musí být tenký a dobře ohnout. Vyžaduje se vizuální vzorek modelu. Od začátku si udělejte hádanku o tom, co uděláte, pokud je to živá bytost, zvýrazněte její vlastnosti, pomůže rozvoji řeči a obohatí slovní zásobu dětí. Doporučujeme začít pracovat s velkým čtvercovým listem 16 * 16 nebo 20 * 20. Provádějte činnosti pomalu, postupně vysvětlujte orientační body na listu: horní a dolní hrany, úhel, strana, linie skládání atd. Když přehlídka nemusí dělat další otočení a otočení listu. Vysvětlete dětem, že linie řádků by měly být dobře vyžehlené a kombinace rohů a stran by měla být přesná. Před použitím nůžek si přečtěte bezpečnostní opatření. Zaměstnání by nemělo trvat déle než 15 - 20 minut, když se u dětí objeví únava, provádějte gymnastiku prstů. Nezapomeňte chválit dítě nebo povzbuzovat v případě selhání. Po provedení modelu origami můžete vytvořit kompozici příběhu, která doplní prvky aplikace.

Formovat schopnost preschoolers skládat origami je nutné s jednoduchými základními tvary. Základní origami formy jsou základ, na kterém je možné vytvářet různé origami modely. Jednoduché základní tvary s minimálním vrásněním pomohou dětem vytvořit první modely. Jednoduché základní tvary jsou založeny na schopnosti skládat čtverec v polovině (svisle nebo šikmo), ořezávat strany na protilehlé rohy. V procesu skládání jednoduchých tvarů se děti seznámí s takovými geometrickými pojmy jako čtverec, trojúhelník, úhel, strana, svislá, vodorovná, úhlopříčka. Jednoduché základní formy pomohou předškolákům zvládnout speciální termíny, snadno se orientovat na list papíru a ve vesmíru. Nejjednodušší základní formy dostupné v počátečním stádiu: „Trojúhelník“, „Kite“, „Kniha“, „Dveře“, později můžete zadat takové jednoduché formuláře jako „Pancake“, „House“.

Dále představíme dětem provozní mapu, která ukazuje sled akcí k vytvoření modelu a pomáhá dítěti nezávisle vykonávat jeden nebo jiný oblíbený tvar origami. Po zvládnutí provozní mapy seznámíme děti s obecně uznávanými schématy tvorby origami.

Dětská řemesla mohou být využívána v herních činnostech, v designu a dekoraci pro prostory rekreační skupiny. V průběhu roku jsme společně s dětmi vytvořili dárky pro přátele a příbuzné v technice origami: 1. září, Den starších osob, Den matek, Nový rok, 23. února, 8. března, Velikonoce atd. V technice origami vytvořili divadla založená na pohádkách “Teremok”, “Příběh hloupé myši” S. Ya Marshak a vzdělávací modely “Zoo”, “zvířata jižních zemí”, “zvířata severu”.

Při práci na origami technice jsem použil tyto metody:

vizuální (prohlížení vzorků, ilustrace na toto téma, provádění pozorování)
verbální (konverzace, užití uměleckého slova, fikce čtení, diskuse o průběhu práce)
praktická (společná a individuální práce s dětmi, využití didaktických her).

Souběžně s prací s dětmi v technice origami, práce byla provedena s rodiči k dosažení lepších výsledků. Rodiče jsou aktivními účastníky vzdělávacího procesu a pro ně byly vytvořeny a vedeny konzultace: „Umění Origami“, „Význam Origami ve vývoji předškolního věku“, „Jak vzít dítě doma“, mistrovská třída „Kouzelný svět - Origami“, brožura „Mezinárodní konvenční symboly přijaté v origami, jejichž účelem bylo seznámit rodiče s technikou origami, aby řekli o významu této techniky při přípravě dětí do školy. Rodiče mých žáků jsou již obeznámeni s technikami origami a často používají origami techniky ve společných aktivitách s dětmi.

V důsledku použití origami technologie, děti se naučily různé metody práce s papírem: ohýbání, opakovaně skládání, vrubování a vkládání. Předškoláci samostatně začali uplatňovat znalosti a dovednosti v samostatných činnostech. Zvýšená koncentrace soustředění pozornosti, děti začaly snadno pamatovat techniky a způsoby skládacích modelů, zlepšovaly se orientace předškoláků v letadle a v okolí. Děti se naučily nejen postupovat podle ústních pokynů, ale také samostatně pochopit schémata modelů. Grafické dovednosti se staly sebevědomějšími a vysoce kvalitními, což je výsledkem vývoje jemných ručních motorických dovedností.

Pozorování pozitivního dopadu origami na rozvoj dětí, jsem přesvědčen, že je nutné pokračovat v práci v integrované aplikaci origami technologie.

Odkazy:

T.I. Tabarina "Origami a vývoj dítěte." Populární průvodce pro rodiče a učitele. “Jaroslavl:„ Akademie rozvoje “, 1997.
.Z.A.Bogateeva "Nádherná řemesla z papíru" Moskva, osvícení, 1992
Internetový zdroj http://fusionpiter.ru/articles/origami

Kruh práce

"Země origami"

pro akademický rok 2014-2015

MBDOU Mateřská škola Firefly "

Učitel: Skurikhina S.A.

Význam kruhu "Země origami".

Práce ve stylu origami má velký význam pro rozvoj tvůrčí představivosti dítěte, jeho představivosti, uměleckého vkusu, přesnosti, schopnosti pečlivě a ekonomicky používat materiál, nastínit sled operací, aktivně usilovat o pozitivní výsledek.Kruh "Země origami" je určen k tomu, aby pomohl dětem esteticky pochopit obrazy známých předmětů, přenést je do grafických aktivit, zdůraznit krásu a barevný vzhled, prostřednictvím různých akcí s papírem, v průběhu zpracování, pomocí různých metod a technik pro práci s ním. vzhledu v transformované formě.

Třídy Origami umožňují dětem uspokojit jejich kognitivní zájmy, rozšířit povědomí v této vzdělávací oblasti, obohatit své komunikační dovednosti a získat schopnost spolupracovat v procesu učení. tento hrnek. Přispívají také k rozvoji jemných motorických dovedností rukou, což má významný dopad na rozvoj řeči dětí.

Děti nadšeně vyrábějí papírová řemesla, která se pak používají ve hrách, dramatizaci, skupinové výzdobě, v sekci mateřské školy nebo jako dárek pro své rodiče a přátele.Dítě je šťastné, že hračka vyrobená vlastníma rukama působí: větrník se točí ve větru, loď se vznáší na vodě, letadlo startuje, atd.

Účel a cíle kruhu.

Účel hrnku: komplexní intelektuální a estetický vývoj dětí v procesu zvládnutí základních technik origami, jako uměleckého způsobu navrhování z papíru.

Kruh úkolů:

Vzdělávací

· Seznámit děti se základními geometrickými pojmy a základními tvary origami.

· Vytváření schopnosti řídit se ústními pokyny.

· Naučit různé techniky manipulace s papírem.

· Seznámit děti se základními geometrickými pojmy: kruh, čtverec, trojúhelník, úhel, strana, vrchol atd. Obohacujte slovní zásobu dítěte zvláštními výrazy.

Vytvořte kompozice s produkty vyrobenými v technice origami.

Vývoj:

Rozvíjet pozornost, paměť, logickou a prostorovou představivost.

· Rozvíjet jemné motorické dovednosti a oko.

· Rozvíjet umělecký vkus, tvořivost a představivost dětí.
Rozvíjet schopnost dětí pracovat s rukama, přizpůsobit je přesným pohybům prstů, zlepšit jejich jemné motorické dovednosti, vyvinout oko.

· Rozvíjet prostorovou představivost.

Vzdělávací:

· Podporovat zájem o umění origami.

· Rozšiřte komunikační dovednosti dětí.

· Vybudovat pracovní kulturu a zlepšit pracovní dovednosti.

• Přispívat k vytváření herních situací, rozšiřovat komunikační dovednosti dětí.

· Zlepšit pracovní dovednosti, tvořit pracovní kulturu, učit přesnost, schopnost pečlivě a ekonomicky používat materiál, udržovat pracovní místo.

Tréninková mřížka a způsob činnosti skupiny Origami Country v přípravné skupině

Cvičení lekce: Středa

Počet tříd

Množství
dětí
ve skupině

týdně

za měsíc

za rok

Metody použité v kruhu ve třídě:

konverzace, příběh, pohádka;

prohlížení ilustrací;

zobrazující ukázkovou pracovní sekvenci.

Forma zaměstnání - tematickéspolečné činnosti.

Seznam dětí navštěvujících skupinu

Ablaev Ruslan

Beleush Polina

Gerashchenko Sasha

Grigorjev Semen

Ermakov Artem

Kirichuk Slava

Kirichuk Katya

Kiryanova Polina

Med cyril

Mosienko Vanya

Okrugin Semyon

Parfentsov Matvey

Plautina Natasha

Pushkareva Varya

Strizhov Daniel

Ustinov Egor

Shavel Alina

Jankovic Daniel

Pracovní plán kruhu "Země origami".

Téma

Účel

Materiál

září

Seznámení dětí s uměním origami

Řekněte dětem o starověkém japonském umění skládání papíru - origami. Ukažte dětem vykonanou práci. Umožněte dětem dotknout se, hrát si s postavami. Vzbudit zájem o umělecký design.

2-3

Základní pojmy a prvky skládání

Seznámit děti se základními geometrickými pojmy (úhel, strana, čtverec, trojúhelník atd.), Obohatit slovník o speciální pojmy. Zobrazit jednoduché čtvercové skládací techniky používané v dílech.

října

FLAG

Naučit děti skládat čtverec v polovině s "šátkem", kombinující protilehlé rohy. Zvýšit zájem o výsledky své práce.

Dvě červené čtverce 15 * 15 cm, dva pruhy široké 1 cm, 20 cm dlouhé, vyrobené z lepenky, lepidla.

Skleněný pohár

Chcete-li opravit schopnost skládat čtverec úhlopříčně. Naučit se ohýbat akutní úhly získaného trojúhelníku na protilehlé strany, zavést jej do vytvořené mezery. Pěstujte zájem o proces skládání papíru.

Náměstí 10 * 10 jakékoli barvy.

Kniha

Naučte se ohýbat obdélník na polovinu, kombinující krátké strany

Tři obdélníky formátu A4: dva z nich jsou bílé, třetí je barevné, lepidlo.

Vánoční strom

Naučit děti skládat čtverec v polovině, kombinovat protilehlé rohy, ohnout výsledný trojúhelník. Naučte se, aby se strom z trojúhelníků, od dna s největším detailem. Vychovávejte přesnost při práci s lepidlem.

Tři čtverce zelené barvy 15 * 15cm, 10 * 10cm, 5 * 5cm, lepidlo.

listopadu

Létající drak

Chcete-li zvýšit zájem dětí o výrobu řemesel pomocí origami techniky, upevnit dovednosti dekorativní dekorace hotové postavy, cvičení ve volném výběru barvy.

Papírové čtverce (10 * 10) různých barev, proužky vícebarevného papíru, lepidlo.

Žába

Zavést nejjednodušší řemeslné zpracování pomocí origami techniky skládáním čtverce diagonálně (základní tvar je "trojúhelník")

Zelené náměstí (10 * 10).

Nedostatky pro oči žáby, nůžky, lepidlo.

Zajíček

Pokračovat v učení dětí, jak dělat řemesla pomocí origami techniky, podporovat sebevědomí, přesnost

Náměstí (10 * 10), mezery pro oči a obličeje, lepidlo

Motýl

Naučit se ohýbat čtverec úhlopříčně, skládat trojúhelník na polovinu, ohnout horní akutní úhly v různých směrech. Kultivovat schopnost esteticky vyzdobit své řemesla.

Papírové čtverce (10 * 10), mezery pro oči, nůžky, lepidlo

prosinec

Sněhové vločky

Naučte děti spojovat části ve dvojicích, zastrčte roh jednoho z vnitřku druhého. Naučte se pečlivě, pracujte s lepidlem. Zlepšit dovednosti malých a přesných pohybů prstů pravé i levé ruky. Zvýšit zájem o origami tříd.

12 čtverců modré barvy 5 * 5, modrý kruh o průměru 3 cm a bílý kruh o průměru 2 cm.

Gnome

Pokračujte v učení dětí, aby vytvořily papírové figurky ze dvou částí, aby se jasně učily, aby se řídily pokyny učitele.

Čtverce (8 * 8, 6 * 6) různých barev, okraj papíru, lepidlo, nůžky.

Vánoční ozdoby

Naučte se vytvářet papírové čtverce jednoduchých řemesel s využitím již známých metod skládání papíru, rozvíjet konstruktivní myšlení, představivost a představivost.

Vícebarevné čtverce různých velikostí, ořezávání papíru, lepidlo, nitě, nůžky.

Sněhulák

ledna

Perník Muž

Naučit děti z obdélníku rovnoměrně ohýbat všechny úhly. Naučte se zdobit řemeslo detaily (ústa, nos, oči). Zvyšte radost z ručně vyrobených dárků.

Žlutý obdélník 20 x 10 cm, oranžové a červené čtverce 3 * 3 cm, dva oranžové kruhy, lepidlo.

Zajíček

Chcete-li opravit schopnost ohnout čtverec "knihu" a dvakrát "šátek", nižší protilehlé rohy do středu náměstí, dostat "cukroví". Naučte děti, aby pozorně naslouchali instrukcím pedagoga. Zvýšit autonomii a pozornost.

Čtverce šedá 8 * 8cm a 10x10cm, polotovary pro oči a obličeje, lepidlo.

Vlk

Naučte se ohýbat čtvercový "šátek", ohněte jeden z rohů šikmo nahoru. Opravte schopnost přilepit hlavu, nakreslete oči. Rozvíjejte oko. Vychovávejte vytrvalost.

Dva šedé čtverce 15 * 15cm, 10x10cm, lepidlo, mezery pro oči a nos.

Fox

Naučte děti poslouchat ústní pokyny učitele.

Představit v praxi základní geometrické pojmy. Zpracovat přesnost při práci s papírem.

Náměstí je oranžové (červené) 15 * 15 cm, obdélník 15 * 7,5 cm, mezery pro oči a obličeje, lepidlo.

únor

Medvěd

Naučit se ohýbat "šátek" na polovinu. Naučte se pochopit, že detaily hlavy a trupu jsou prováděny odděleně od čtverců různých velikostí. Vzdělávat

a rozvíjet schopnost kontroly pomocí pohybů mozku rukou a prstů.

Čtverce hnědé barvy 15 * 15cm, 10 * 10cm, dva čtverce 6 * 6cm, lepidlo.

Loď

Seznámit děti s výrobou řemesel s technikou origami z obdélníkového listu papíru, cvičení ve volném výběru barev, rozvíjet jemné motorické dovednosti rukou, používat hotová řemesla ve hrách

Obdélníkové listy 20 * 15cm.

Hvězdičky

Opravit schopnost skládat základní formu "kite". Naučte se střídavě měnit barvy, spojovat díly, dávat krátkou stranu obrobku na inflexní linii předchozího. Kultivovat vytrvalost, zodpovědnost.

8 čtverců 10 * 10 cm, 4 z nich stejné barvy, 4 - další, lepidlo.

Slepice

Naučte se skládat čtverec dvakrát s "šátkem", nadále učit děti pozorně poslouchat pokyny učitele, podporovat nezávislost a pozornost.

Rudé náměstí 3 * 3cm, žlutá (oranžová) čtvercová 15 * 15cm, lepidlo, tužka nebo fixka.

březen

Chryzantéma, karafiát, tulipán

Seznámit děti s novým způsobem výroby květin pomocí origami techniky, upevnit schopnost používat nůžky.

16-20 čtverců (4 * 4) bílé nebo fialové barvy, žlutý papír, nůžky, lepidlo.

Dárek mami

Seznámit vás s návrhem karet s využitím číslic vyrobených technikou origami, vychovávat přesnost, vytrvalost

Vícebarevný karton, čtverce žluté, modré, červený papír (10 * 10), zelený papír pro listy a stonky, nůžky, lepidlo.

Gramofony

Naučit děti dělat nová řemesla z náměstí, kruh, trojúhelník, naučit se používat označení řezu na blanku, cvičit ve volném výběru barvy a tvaru papíru, podporovat sebevědomí, tvůrčí iniciativu.

Čtverce (15 * 15) různých barev, rovnostranné trojúhelníky se stranou 20 cm, kruhy o průměru 20 cm se stopami řezů, kruhy z lepenky, nůžky, lepidlo, tyčinky.

Kitty

Zajistěte dětem skládání a název základních formulářů. Naučte se dělat trup a hlavu odděleně od čtverců. Naučit se skládat trojúhelník na polovinu s „šátkem“, zvedat rohy od středu dlouhé strany, ale bez toho, aby se dostal na vrchol horního rohu. Chcete-li pěstovat přesnost v práci, pozornost.

Dva 15 * 15cm čtverce stejné barvy, tužky nebo fixky pro ozdobu obličeje, lepidlo.

dubna

Dárky pro děti

Pomocí techniky origami, naučit se dělat modely ptáků, lodí, podporovat touhu starat se o mladší, cvičení ve volném výběru barvy.

Vícebarevné čtverce (10 * 10)

Ryby

Naučte se skládat papír pomocí různých základních forem, kombinovat dohromady ve dvojicích vytvořit námořní složení.

Modrý karton, multi-barevné čtverce, nůžky, lepidlo, papírové hrany.

Sova

Připomeňte si, jak základní forma "draka". Naučte se ohnout horní trojúhelník dopředu a vrátit se do původní polohy, provést řezy podél linie ohybu, ohnout konce záhybu. Pěstovat přesnost při práci s papírem a nůžkami.

Náměstí 10 * 10, mezery pro oči, lepidlo, nůžky.

Ježek

Naučte děti skládat čtverec v polovině "knihy". Pochopte pojmy: "horní roh", "dolní roh". Rozvíjejte oko dětí. Vzbuzuje respekt k papíru.

Čtverec šedé, hnědé barvy 10 x 10 cm, tužka nebo plstěné pero pro kreslení očí a jehel na kožichu.

Květen

Přicházeli havrani

Pokračovat v učení dětí, jak dělat řemesla ze základní formy "draka", zlepšovat dovednosti práce s papírem a nůžkami

Černé čtverce (15 * 15), mezery pro oči, nůžky, lepidlo.

Pobočka horského popela

Chcete-li upevnit schopnost dělat řemesla ze základní formy "šipka", vyvolat přesnost, jasně učit, postupujte podle pokynů učitele

Lepenka, čtverce (1,5 * 1,5) oranžová nebo červená, (3 * 3) zelená pro listy, lepidlo.

Můj oblíbený je origami.

Chcete-li opravit techniky a formy origami naučil ve třídě. Zlepšit dovednosti malých a přesných pohybů prstů pravé i levé ruky. Zvýšit zájem o výsledky své práce.

Vícebarevné čtverce 10 * 10, nůžky, lepidlo.

Poslední lekce.

Registrace alba dětských prací na dobu studia. Rozvoj komunikačních dovedností a schopnost sladit jejich zájmy se zájmy jiných dětí.

Album, řemesla v technice origami, lepidlo.

MUNICIPAL AUTONOMOUS PRESCHOOL VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE "Mateřská škola č. 390"

Třída Origami v střední skupiny.

Předmět: Květiny

abstraktní vypracován

Zelenina TV.

perm, 2011

Účel:

Naučte děti, jak dělat květiny pomocí origami.
Rozvíjet oko, jemné motorické dovednosti rukou, projev dětí.
Kultivovat touhu přinést dílo začalo až do konce; láska a úcta k květinami.

Materiál:Obrázky tulipánových květů, papírové čtverce 6x6 cm v červené a žluté barvě, jeden čtverec v zelené 10x10, lepidlo, kartáče, ubrousky, „kouzelná hůlka“, velký kruh papíru - „květinový záhon“.

Průběh lekce:

Čtení básně.

Pokud si vyberu květ,

Pokud si vyberete květ,

Pokud jsme spolu,

Pokud vybereme květiny,

Všechna pole budou prázdná

A nebude krása.

Q. Kluci, myslíte si, že je možné trhat květiny s rukama?

Q. Proč?

D. To bolí - to nemůže, to bolí - to nemůže, protože budou chradnout - a my je budeme stále házet pryč ...

Q. Děti, jaké květiny víte?

D. heřmánek, růže, měsíčku, tulipány ...

V. Kluci, dnes budeme s vámi dělat květiny, protože krásný květinový záhon může být vyroben z papíru. Origami mistři přišli s mnoha způsoby, jak složit papírové barvy. Jsi můj pán, můžeš dělat všechno. Udělejme dnes ... (zobrazující fotografie tulipánů)

D. tulipány?

Co si myslíte, jakou barvu mají tulipány?

D. Červená, žlutá ...

Učitel ukazuje, jak vytvořit tulipán. A stonek je vyroben ze základní formy "draka" (spolu s dětmi, rozebrat pořadí výroby stonku).

V. (vezme "kouzelnou" hůlku) A teď z tebe udělám květiny. Kolik krásných květin je tady!

Spal jsem květinu a náhle jsem se probudil

Další spánek nechtěl.

Přesunul se, protáhl se

Letěla jsem a letěla.

Slunce se probudí jen ráno

Motýl se točí a vinutí (pohyby podle textu)

1,2,3 z květu na dítě!

V. Navrhuji pokusit se vytvořit tulipán sami, vím, určitě uspějete. Jakou barvu mají tulipány? (děti si vybírají čtverec papíru pro tulipán, barvu, kterou mají rádi)

D (odpovědi dětí)

Práce dětí.

Učitel v kurzu opět vysvětluje, jak vytvořit tulipán.

Vezměte čtverec barvy, kterou chcete. Přeložte ji na polovinu. Pak s očima najděte střed dlouhé strany výsledného obdélníku a od něj ohněte rohy nahoru a trochu na stranu, položte jednu nad druhou. Výsledkem byl tulipán.

A teď uděláme stonek.

V. Výborně! Jaké různé a krásné květiny máme! Jste opravdoví mistři origami! A teď zasadíme naše tulipány do záhonu!

Děti drží svůj květ uprostřed velkého kruhu papíru (květinové záhony)

Analýza práce dětí. Řekni mi něco o své květině

Nasadili jsme květiny nebývalé krásy,

Všechny květiny jsou různé: bílá a červená,

Žlutá a modrá - všechny květiny jsou krásné

Jak krásná je každá barva -

Neexistují lepší postele!

Stáhnout:

Náhled:

MUNICIPAL AUTONOMOUS PRESCHOOL VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE "Mateřská škola č. 390"

Třída Origami ve střední skupině.

Téma: Květiny

Synopse zkompilovaná

Tutor I. kategorie

Zelenina TV.

perm, 2011

Účel:

Naučte děti, jak dělat květiny pomocí origami.
Rozvíjet oko, jemné motorické dovednosti rukou, projev dětí.
Kultivovat touhu přinést dílo začalo až do konce; láska a úcta k květinami.

Materiál: Obrázky tulipánových květů, papírové čtverce 6x6 cm v červené a žluté barvě, jeden čtverec v zelené 10x10, lepidlo, kartáče, ubrousky, „kouzelná hůlka“, velký kruh papíru - „záhonu“.

Průběh lekce:

Čtení básně.

Pokud si vyberu květ,

Pokud si vyberete květ,

Pokud jsme spolu,

Pokud vybereme květiny,

Všechna pole budou prázdná

A nebude krása.

Q. Kluci, myslíte si, že je možné trhat květiny s rukama?

D. Ne!

Q. Proč?

D. To bolí - to nemůže, to bolí - to nemůže, protože budou chradnout - a my je budeme stále házet pryč ...

Q. Děti, jaké květiny víte?

D. heřmánek, růže, měsíčku, tulipány ...

D. tulipány?

Co si myslíte, jakou barvu mají tulipány?

D. Červená, žlutá ...

Učitel ukazuje, jak vytvořit tulipán. A stonek je vyroben ze základní formy "draka" (s dětmi, rozebrat pořadí výroby stonku).

V. (vezme "kouzelnou" hůlku) A teď z tebe udělám květiny. Kolik krásných květin je tady!

Spal jsem květinu a náhle jsem se probudil

Další spánek nechtěl.

Přesunul se, protáhl se

Letěla jsem a letěla.

Slunce se probudí jen ráno

Motýl se točí a vinutí (pohyby podle textu)

1,2,3 z květu na dítě!

V. Navrhuji pokusit se vytvořit tulipán sami, vím, určitě uspějete. Jakou barvu mají tulipány? (děti si vybírají čtverec papíru pro tulipán, barvu, kterou mají rádi)

D (odpovědi dětí)

Práce dětí.

Učitel v kurzu opět vysvětluje, jak vytvořit tulipán.

A teď uděláme stonek.

V. Výborně! Jaké různé a krásné květiny máme! Jste opravdoví mistři origami! A teď zasadíme naše tulipány do záhonu!

Děti drží svůj květ uprostřed velkého kruhu papíru (květinové záhony)

Analýza práce dětí. Řekni mi něco o své květině

Nasadili jsme květiny nebývalé krásy,

Všechny květiny jsou různé: bílá a červená,

Žlutá a modrá - všechny květiny jsou krásné

Jak krásná je každá barva -

Neexistují lepší postele!

Natalya Taranenko

Hodina origami« Kouzelné králíčky» .

Střední skupina.

Účel: 1. Naučte děti skládat se z čtverce. zajíčeknaučit se skládat základní formu "Kite"prokládání linií skládání.

2. Naučte děti navigovat po náměstí, abyste našli pravou levou stranu, rohy.

3. Vytvořit pozitivní emocionální stav v skupiny.

4. Rozvíjet schopnost koordinovat své činy s činnostmi jiných dětí, s pravidly hry, s rytmem verše.

5. Vychovávat v dětech pocit přátelství, péče o přítele, soudruha.

6. Pěstovat přesnost v práci, zájem o kolektivní práci.

Přípravné práce: seznámení s dětmi, prohlížení fotografií dětí, konverzace o přátelství, prohlížení alba origami.

Aktivace slovníku: smutný, veselý, přátelé, legrační, druh, obálka, náměstí, strana, roh.

Obohacení slovní zásoby: nálada, skladací linie, základní forma "Kite", pošťáku.

Materiály: Čtverce 1010 cm, různé barvy, nůžky, lepidlo, fotografie dětí, zvukový záznam písně "Přátelství"nálady, hudba na pozadí.

Průběh lekce:

Zvuky tiché hudby.

Hra "Jsme přátelé" (Děti stojí v kruhu a spojují se.)

Ráno jsem spěchal

Ahoj přátelé!

Dobrý den, příteli, vpravo!

Dobrý den, příteli, to odešlo.

Dobrý den, Slunce a Země

Učitel s dětmi v uvolněné atmosféře sedí na koberci. Prohlédněte si fotografie pořízené v předvečer.

Jaká je teď vaše nálada? (zobrazuje model)

A dnes mám trochu smutnou náladu. Víš proč? Dnes jsem se dozvěděl, že naše Vanya je nemocná a nepřijde do mateřské školy. Řekni mi, co je naše Vanya? (odpovědi dětí) Chybíš mu? Co si myslíte, jaká je jeho nálada? Proč (odpovědi dětí) Samozřejmě, když jste doma sami, jste nemocní, jste velmi znuděný a smutný, protože nejste s přáteli.

Kluci, jak můžeme pomoci Vanyi? Co můžeme udělat, aby to bylo zábavnější? (odpovědi dětí)

Dej mu dárek na překvapení, chceš? Abychom mu však mohli dát překvapení, musíme se změnit magické zajíčky. Opakujte vše pro mnou:

Skok-poskok, skok-pokok,

Bunny vyskočil na pahýl.

(skákání na místě na dvou nohách).

V bubnu bije hlasitě,

(chůze na místě.)

V přeskoku hra volá.

(tleskat)

Zajíc je zima, aby seděl,

(So. Dolů)

Je nutné zahřát tlapky.

(Potlesk rukou.)

Paws nahoru, tlapky dolů,

(Ruce nahoru a dolů.)

Na ponožkách vytáhněte.

(Natažené, zvedl ruce.)

Položili jsme tlapky na bok,

(Ruce na opasku.)

Na prstech cvalem cvalem.

(Skákání na místě na dvou nohách.)

A pak squatting,

(Squat.)

Tak, aby nedošlo k zamrznutí nohou.

(Pečeme o nohy.)

Vy a já jsme se změnili králíčkya proto vám chci nabídnout vlastní papír "Portréty" pro Vanyu. Souhlasíte? Pak pokračujte.

Co vidíte na stole? (odpovědi dětí)

Moje miláčky zajíciVzpomeňme si na pravidla chování u stolu.

1. Nemůžete vlnit nůžky

2. Přeneste je blíž.

3. Nasaďte kartáč na stojan.

4. Buďte pozorní.

Podívejte se na tabuli, to je mapa naší portrétní produkce.

(provozní mapa)

Výrobní postup:

1. Ohněte čtverec na podlaze, ze strany na stranu, roh od rohu.

dobře, vyžehlte linii skládání. Výsledkem je základní forma. "Trojúhelník".

2. Nyní otevřete čtverec. Přeložte strany na určenou čáru. Výsledkem je základní forma. "Kite".

3. Složte dolní roh tak, aby se tři rohy sešly dohromady.

4. Nyní vezměte nůžky a odřízněte obrobek shora dolů, trochu předtím, než dosáhnete středu obrázku.

5. Otočte figurku na druhou stranu.

A teď si odpočineme.

Fizminutka: "Přátelé"

Tento prst Manechka,

Tento malíček Vanya,

Tento prst Tanya,

Tento malý prst, Sanya,

Tento prst jsem

To jsou všichni moji přátelé!

A tak, aby naše portréty vypadaly ještě více jako my, vložte namísto tváří naše fotografie zajíček.

Ukažte se, jak jste se ukázali? Co si myslíte, jaká má nálada Vanya, když dostane vaše překvapení? Bude se radovat z našeho daru? (odpovědi dětí)

Řekni mi, jak může Vanya obdržet náš dar? Kdo nám může pomoci? Kdo posílá dopisy, balíky?

Samozřejmě - pošťák!

(Knock na dveře). Pošťák vstoupí.

Dobrý den! Posíláte poštu?

Ano, pošlete prosím náš dopis Vanyi, je nemocný a on bude velmi rád, že nám přijme pozdravy.

Nezapomeňte doručit svůj dopis. Sbohem.

Děláte dobré nebo špatné věci? Proč dobře? Jaká je naše nálada a co bude mít Vanya, když dostane naše překvapení? (odpovědi dětí)

Hra "Sluneční světlo".

Děti stojí v kruhu, natahují ruce dopředu a spojují je ve středu kruhu. Postavte se tiše, snažíte se cítit jako teplé slunce. (Ozve se zvuk písně "Přátelství")

Připravil jsem pro vás také překvapivý dárek, abyste měli vždy dobrou, laskavou, radostnou náladu a byli jste přátelští a nikdy se nehádali. (Učitel dává box s prstovým divadlem, vyrobený v technice Origami)

GBOU škola № 10 g.Chapaevsk Samara region

Stavební dělení "Mateřská škola" Birch ""

Doplňkový vzdělávací program

"Kouzelný svět origami"

Střední skupina (4 - 5 let)

Akademický rok 2012 - 2013

Vyučující: Kanakova Elena Viktorovna

Vysvětlivka

Program dalšího vzdělávání „Kouzelný svět Origami“ je programem umělecké a estetické orientace, vytvořený na základě metodických příruček Sokolov S. „Origami Tales“, Sokolova S. „Školy Origami: aplikace a mozaika“; T.I.Tarabarin "Origami a vývoj dítěte" (populární průvodce pro rodiče a učitele); Buk R. “Origami. Velká ilustrovaná encyklopedie a praxe práce s dětmi předškolního věku o učení se základům umění origami. “

V předškolním věku je navázáno spojení dítěte s hlavními sférami bytí: svět lidí, přírody a objektivního světa. Zvědavost se vyvíjí, vzniká zájem o kreativitu.

Pro podporu tohoto zájmu je nutné stimulovat představivost, touhu zapojit se do tvůrčích činností. Ve třídě kresby, aplikace, modelování děti rozvíjejí emocionální a estetické pocity, umělecké vnímání a zlepšují se dovednosti jemné a konstruktivní kreativity. Pozorování dětí dospělo k závěru, že děti milují hrát s hračkami vyrobenými vlastníma rukama. V létě byly papírové letouny s dětmi, papírové kelímky se skládaly s dívkami. Tak vznikla myšlenka práce s dětmi s origami. Tento typ činnosti je nejen přístupný a zajímavý pro děti předškolního věku, ale přispívá také k rozvoji obecných schopností u dětí, které budou užitečné v životě i v procesu výuky jiných předmětů. Třídy Origami umožňují dětem uspokojit jejich kognitivní zájmy, obohatit jejich komunikační dovednosti a získat schopnost vykonávat společné aktivity v procesu zvládnutí programu. Přispívá také k rozvoji jemných motorických dovedností rukou, což má významný vliv na vývoj řeči dětí.

Originalita kompozice je dosažena tím, že pozadí, na kterém jsou obrázky nalepeny, je doplněno dalšími detaily, vytvořenými v aplikační technice.

Účel programu - komplexní intelektuální a estetický vývoj dětí v procesu zvládnutí elementárních technik origami, jako uměleckého způsobu navrhování z papíru.

Úkoly programu:

Vzdělávací:

Seznámit děti se základními geometrickými pojmy a základními formami origami;

Formovat schopnost řídit se ústními pokyny;

Naučit různé techniky manipulace s papírem;

Seznámit děti se základními geometrickými pojmy: kruh, čtverec, trojúhelník, úhel, strana, vrchol atd.;

Obohacujte slovní zásobu dítěte zvláštními výrazy.

Vývoj:

Rozvíjet pozornost, paměť, logickou a prostorovou představivost;

Rozvíjet jemné motorické dovednosti a oko;

Rozvíjet umělecký vkus, tvořivost a představivost dětí;

Rozvíjet schopnost dětí pracovat s rukama, zvyknout si na přesné pohyby prstů, zlepšovat jemné motorické dovednosti svých rukou, rozvíjet oko;

Rozvíjet prostorové představivosti.

Vzdělávací:

Foster zájem o umění origami;

Rozšiřte komunikační dovednosti dětí;

Vytvoření pracovní kultury a zlepšení pracovních dovedností;

Podporovat vytváření herních situací, rozšiřovat komunikační schopnosti dětí.

Program "Magic World of Origami" je určen na 1 rok. Pro úspěšný rozvoj programových tříd se konají s dětmi ve výši 10 osob. Třídy se konají 4krát měsíčně od října do května, odpoledne (v pátek).

počet dětí v kruhu

za měsíc

za rok

Metody používané v kruhu ve třídě : konverzace, příběh, pohádka, básně, prohlížení ilustrací, ukázka ukázky sledu prací.

Forma zaměstnání : tematické společné činnosti.

Očekávané výsledky:

Výsledkem školení v tomto programu jsou děti:

Naučte se pracovat s papírem;

Bude znát základní geometrické pojmy a základní formy origami;

Naučte se řídit ústními pokyny; vytvářet produkty origami;

Vytvoří kompozice s produkty vyrobenými v technice origami;

Zaměří pozornost, paměť, myšlení, prostorovou představivost, jemné motorické dovednosti rukou a oka, umělecký vkus, tvůrčí schopnosti a představivost;

Zlepší své komunikační dovednosti a osvojí si dovednosti v práci v týmu.

Formy sumarizace implementace doplňkového vzdělávacího programu:

Vytvoření alba nejlepších děl;

Výstavy dětských prací.

Perspektivní plán

Téma

Oh k t i b

1. Úvod do origami

2. Seznámení s origami symboly a triky

3. "Dům"

4. Základní forma. ▲ "Houba"

Seznámit děti s novým druhem umění - "origami". Seznámit se se symboly a základními technikami skládání papíru.

Použití základní formy "malé knihy", aby se dům.

Cvičení při skládání čtvercového listu papíru na polovinu a šikmo.

N o i b

1. "Ježek"

2. "Sklo"

3. "kotě"

4. "Ryba"

Zajistěte základní geometrické pojmy (úhel, strana, čtverec, trojúhelník) s dětmi.

Rozvíjet schopnost dětí pracovat s rukama, přizpůsobit je přesným pohybům prstů.

Pomoci zvládnout různé techniky a metody působení s papírem (ohýbání, řezání, lepení)

D e až b

1. "Vánoční strom"

2. "Princezna - rybí kost" (složení)

3. "Novoroční karta"

Aby se upevnila schopnost samostatně tvořit základní formu ▲, připravte přednášky na konkrétní téma, spojte části do jednoho celku, vytvořte kompozici zimního lesa; dělat nový rok pohlednice. Zlepšit jemné motorické ruce rukou, vyvinout oko.

Já jsem v

1. Zajíček

2. Fox

3. V zimním lese (složení)

Pomocí základní formy ▲ pokračujte v rozvoji schopností dětí vyrábět řemesla. Formovat schopnost řídit se ústními pokyny. Podporovat vytváření herních situací, rozšiřovat komunikační schopnosti dětí.

F e p r a l b

1. Letadlo

2. Loď

3. Jachta

4. "Loď v rozbouřeném moři"

Zajistěte základní geometrické pojmy (úhel, strana, čtverec, trojúhelník) s dětmi. Rozvíjet schopnost vědomě aplikovat známé triky, přenášet získané dovednosti při skládání na nová řemesla.

M a r t

1. Slunce

2. Květiny pro mámu

3. Motýl

4. "Dívčí tvář"

Cvičte děti ve skládacím papíru různými způsoby, ze známé základní formy ▲, záhybů okvětních lístků, motýla, „dívčí tváře“, spojující detaily, kombinující vrcholy rohů a stran detailů.

Obohacujte slovní zásobu dětí se speciálními výrazy.

PRILE

1. Pes

2. Kat

3. Žába

4. Kobylka

Cvičit při skládání čtvercového listu papíru šikmo, najít ostrý roh; ohnout trojúhelník na polovinu, nižší ostré rohy dolů. Rozvíjejte jemnou motoriku a oko.

M a nd

1. Základní forma "kite"

2. Složení „Dvě vtipné husy“

3. Poslední lekce

Pomocí nové základní formy cvičení dětí při výrobě částí modelů hus, kombinujte je v určitém pořadí pomocí aplikace. Vytvořte kolektivní kompozici. Registrace alba dětských prací na dobu studia. Rozvoj komunikačních dovedností a schopnost sladit jejich zájmy se zájmy jiných dětí.

Použitá literatura

T.I. Tarabarin "Origami a vývoj dítěte" (populární průvodce pro rodiče a učitele).

T. Serzhantova "Origami pro celou rodinu"

S.Sokolova "Příběhy origami"

S.Sokolova "Škola origami: aplikace a mozaika"

R. Buk „Origami. Velká ilustrovaná encyklopedie a praxe práce s dětmi předškolního věku se naučit základy umění origami.