આધુનિક આર્થિક અને સામાજિક પરિસ્થિતિઓમાં, ઘણી સ્ત્રીઓ જન્મ આપવાના થોડા સમય પછી જ કામ કરવાનું ચાલુ રાખશે. બાળકને ઉછેરવામાં ઓછા જવાબદાર અને સખત મહેનત કરવા માટે કામની જવાબદારીઓને જોડવાનું વધુ મુશ્કેલ બને છે. તેથી, તે ખાસ કરીને મહત્વપૂર્ણ છે કે યુગલો પોતાને વચ્ચે શૈક્ષણિક કાર્ય વહેંચી શકે.

મહિલાઓને "કામ કરતી માતા" ના સોવિયેત ખ્યાલને અનુરૂપ બનવા માટે હવે લાંબા સમય સુધી ફરજ પાડવામાં આવતી નથી, જે સ્ત્રીઓ પ્રત્યેના દ્વિ, ત્રણેય ભારને પણ સૂચવે છે. બાળકને ઉછેરવા માટે વ્યવહારુ પગલાઓ જરૂરી છે જે જવાબદારીઓ અને જવાબદારીઓને સારી રીતે શેર કરવામાં મદદ કરશે.

1. માતાપિતા બંને માટે હુકમ વિશે જાણો

પરંપરાગત રીતે, તેના જન્મ પછી બાળકની સંભાળ રાખવાની રજા સ્ત્રી દ્વારા લેવામાં આવે છે - અનુલક્ષીને તે કેવી રીતે અનુકૂળ અને નફાકારક છે. તે જ સમયે, રશિયામાં આવા રજા પર જવાની તક પુરુષો માટે અસ્તિત્વમાં છે, પરંતુ ફક્ત 2% પિતા તેનો ઉપયોગ કરે છે.

એક માણસ તેમજ એક સ્ત્રીને દોઢ વર્ષ માતાપિતાની રજા આપવામાં આવે છે. જો આ સમય પૂરતો નથી, તો માણસ "વેકેશન" ત્રણ વર્ષ સુધી લંબાવશે. 2017 માં મહત્તમ બાળરોગ ભથ્થું 23,120.66 રુબેલ્સથી વધુ નથી. દર મહિને. જો ઇચ્છા હોય, તો પિતા કોઈપણ સમયે રજાને અટકાવી શકે છે અને કામ પર જઈ શકે છે, અને બાળકની માતા પાસે બાકીની રજા ગોઠવવાની તક છે.

"હુકમ" મેળવવા માટે, કોઈ વ્યક્તિએ પેરેંટલ રજા અને લાભોની ચૂકવણીની જોગવાઈ માટે અરજી કરવી જોઈએ તેમજ માતાના કામના સ્થળે પ્રમાણપત્ર પ્રાપ્ત કરવું જોઈએ કે આ ભથ્થું તેણીને ચૂકવવામાં આવ્યું ન હતું. બાળક સાથેના સંબંધની ખાતરી આપતા દસ્તાવેજો પણ તમારે જરૂર પડશે, અને લગ્ન કરવાની આવશ્યકતા નથી.

તે મહત્વનું છે કે ફક્ત એક જ માતાપિતા અથવા સંબંધી વેકેશન પર એક સમયે હોઈ શકે છે. ભાગીદાર સાથે વેકેશનના વૈકલ્પિક સમયગાળા માટે શક્ય છે, પરંતુ આ ક્ષણો અગાઉથી આગળ જોવું વધુ સારું છે - દરેક બાળકની રજા માટે એમ્પ્લોયરના નામની અરજી જરૂરી છે.

2. જવાબદારીના અલગ ક્ષેત્રો, કાર્યો નહીં.

ઘરેલું જવાબદારીઓ પર ફરીથી વિચાર કરવાનો એક રસ્તો જવાબદારીના ક્ષેત્રો દ્વારા વિભાજીત કરવાનો છે. ઉદાહરણ તરીકે, ભાગીદારોમાંના એક આરોગ્ય સંભાળથી સંબંધિત બધું લઈ શકે છે અને ડોકટરો શોધવા, નિમણૂક, રસીકરણ અને આવા બધા પ્રશ્નો માટે જવાબદાર રહેશે. આ બિનજરૂરી કામ અને મૂંઝવણને ટાળવામાં મદદ કરશે.

3. સ્થાનો સ્વેપ કરો

તમે ઘરની જવાબદારીઓને શેર કર્યા પછી, તે લોકો પસંદ કરો કે જેને વિશિષ્ટ જ્ઞાનની જરૂર નથી અને શેડ્યૂલ સેટ કરો જે મુજબ તમે એકબીજા સાથે બદલાશો. આનાથી એક કાર્યમાંથી બીજામાં સ્વિચ કરવું અને બર્નઆઉટ સામે રક્ષણ કરવું શક્ય બનશે. ઉદાહરણ તરીકે, રાત્રિભોજન રાંધવા માટે ખાસ કુશળતા અને અલૌકિક કૌશલ્યની આવશ્યકતા હોતી નથી, પરંતુ તેમાં ઘણો સમય અને તૈયારી થાય છે. જ્યાં સુધી તમે રાત્રિભોજન અથવા બપોરના ભોજન નહીં કરો ત્યાં સુધી તે સમજી શકાય તેવું મુશ્કેલ છે - તેથી વહેંચણીની ભૂમિકાઓ પરસ્પર સમજણ સુધારવામાં અને એકબીજાને દૂર કરવામાં સહાય કરશે.

4. એકબીજા પર વિશ્વાસ કરો અથવા વ્યવસાયિક.

કાર્ય તરીકે, વાલીપણામાં પ્રતિનિધિત્વ કરવાનો અને તે ભાગીદાર ઉપર ઊભા રહેવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે કે તે ખોટી રીતે બાળક પર ડાઇપર મૂકશે. તમારા પ્રશ્નોના સૂચનો બનાવો જેમાં તમારામાંના દરેક શ્રેષ્ઠ છે અને તેમને અનુસરો. જો કોઈ ઘરેલુ કાર્યો (ઉદાહરણ તરીકે, સફાઈ) માટે કોઈ સમય બાકી નથી, તો પછી નિષ્ણાત નિષ્ણાતો વિશે વિચારો. ક્લિનર, એક મહિનામાં એક વાર આવે છે, તે તમને સંપૂર્ણ ન રહેવાની પરવાનગી આપે છે, પરંતુ હજી પણ સ્વચ્છ છે. સફાઈ પર તમે જેટલો સમય ખર્ચો છો તે વધુ મૂલ્યવાન કંઈક માટે વાપરી શકાય છે - જો તમને માત્ર પૂરતી ઊંઘ આવે તો પણ તે તમને પુનઃપ્રાપ્ત કરવામાં અને વધુ કરવા માટે મદદ કરશે.

  ઇવેજેનિયા ફિરોવા
  "અમે એકસાથે લાવીએ છીએ." કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષકો અને માતા-પિતા વચ્ચેના સંપર્કના આધુનિક સ્વરૂપો

« એકસાથે લાવો»

હું વિશે વાત કરવા માંગુ છું કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષકો અને માતા-પિતા વચ્ચેના સંપર્કના આધુનિક સ્વરૂપો  બાળકો પૂર્વશાળાની ઉંમર. બધા પછી, આજે એક પૂર્વશાળા સંસ્થા માટે, પ્રકાશમાં પરિવાર વિશેના હાલના વિચારોને વધુ ગહન કરવાની સમસ્યા આધુનિક અભિગમ, સામગ્રી વિશેના વિચારોને વિસ્તૃત કરવા, સ્વરૂપો અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયા પદ્ધતિઓ  કુટુંબ સાથે અને તેના પ્રત્યે વ્યક્તિગત અભિગમ વિકસાવવો.

જેમ આપણે બધા જાણીએ છીએ, પૂર્વશાળા બાળપણ  - જ્યારે તે વ્યક્તિના જીવનમાં એક અનન્ય સમયગાળો છે રચાયેલ છે  આરોગ્ય અને અંગત વિકાસ હાથ ધરવામાં આવે છે. તે જ સમયે, આ એવો સમયગાળો છે જેમાં બાળક આસપાસના પુખ્તો પર સંપૂર્ણપણે નિર્ભર છે - માતાપિતા અને શિક્ષકો. લાંબા કરવામાં આવી છે ત્યાં વિવાદ છેબનવા માં વધુ મહત્વનું શું છે વ્યક્તિત્વ: કુટુંબ અથવા સમુદાય શિક્ષણશું? કેટલાક મહાન શિક્ષકો પરિવારની તરફેણમાં હતા, અન્યોએ જાહેર સંસ્થાઓને પામ આપ્યો. ઐતિહાસિક અનુભવનો અભ્યાસ તમને અપનાવવા અને અમલમાં મૂકવા દે છે રસપ્રદ વિચારો, સર્જનાત્મક શોધ, અન્યની ભૂલોથી શીખો. દરમિયાન આધુનિક વિજ્ઞાનમાં અસંખ્ય ડેટા સૂચવે છે કે, બાળકના વ્યક્તિત્વના વિકાસ માટે પૂર્વગ્રહ વિના, પરિવારને છોડી દેવાનું અશક્ય છે. શિક્ષણકારણ કે તેની તાકાત અને અસરકારકતા કોઈપણ સાથે ખૂબ અયોગ્ય હોય છે કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષણ.

પૂર્વ શાળા બાળ વિકાસ એક મહત્વપૂર્ણ ભજવે છે ભૂમિકા: અહીં તેઓ તેમના પ્રથમ જ્ઞાન મેળવે છે, અન્ય બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે સંચાર કુશળતા પ્રાપ્ત કરે છે, તેમની પોતાની પ્રવૃત્તિઓ ગોઠવવાનું શીખે છે. જો કે, આ કુશળતાને બાળક કેવી રીતે અસરકારક રીતે અસર કરશે તે પ્રીસ્કૂલ સંસ્થાને પરિવારના વલણ પર આધારીત છે. તેની સક્રિય ભાગીદારી વિના preschoolers ના સુમેળ વિકાસ માતાપિતા  શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં ભાગ્યે જ શક્ય છે.

કુટુંબની મુખ્ય લાક્ષણિકતા શિક્ષણ  બાળકને કારણે, ખાસ ભાવનાત્મક માઇક્રોક્રાઇમેટ ઓળખે છે સ્વ વલણતે સ્વ-મૂલ્યની તેમની ભાવના નક્કી કરે છે. વૈવાહિક અન્ય મહત્વની ભૂમિકા શિક્ષણ  - મૂલ્ય નિર્ધારણની અસર, આખા બાળકની વિશ્વસનીયતા, જાહેર જીવનના વિવિધ ક્ષેત્રોમાં તેમનો વર્તન. બરાબર જાણીતા માતાપિતા, તેમના વ્યક્તિગત ગુણો મોટે ભાગે અસરકારકતા નક્કી કરે છે કુટુંબ શૈક્ષણિક કાર્ય. જેમ કે, પાયો પરિવારમાં નાખવામાં આવે છે શિક્ષણઅને તેના પર આધાર રાખે છે કે વ્યક્તિ કેવી રીતે ઉગે છે અને પાત્રના કયા લક્ષણો છે તેના સ્વભાવની રચના કરશે. પરિવારમાં, બાળકને પ્રાથમિક કુશળતા પ્રાપ્ત થાય છે વાસ્તવિકતાની કલ્પના, સમાજના સંપૂર્ણ પ્રતિનિધિ તરીકે પોતાની જાતને જાગૃત રહેવાની આદત છે.

આમ, ઉપરથી, હું તે નિષ્કર્ષ કરી શકું છું માતાપિતા સાથે શિક્ષક સંપર્ક, આ છે:

પ્રથમ, તે શિક્ષકોનું હકારાત્મક ભાવનાત્મક વલણ છે બાળકોને ઉછેરવા માટે માતા-પિતા સાથે મળીને કામ કરવું. માતાપિતા  ખાતરી કરો કે તે જોઈએ પૂર્વશાળા  તે નુકસાન પહોંચાડે છે, કારણ કે તેઓ પરિવારના વિચારો અને સૂચનો ધ્યાનમાં લેશે બાળક સાથે વાતચીત. શિક્ષકોને, બદલામાં, સમર્થનથી વિશ્વાસ છે માતાપિતાજે જૂથમાં સમસ્યાઓ ઉકેલવાની જરૂરિયાત સમજે છે.

બીજું, તે બાળકની વ્યક્તિગતતાની વિચારણા છે. પરિવાર સાથે સંપર્કમાં રહેવું, શિક્ષક  તેના બદલામાં તેના લક્ષણો, ટેવ શીખે છે વિદ્યાર્થી  અને કામ કરતી વખતે તેમને ધ્યાનમાં લે છે.

ત્રીજું, તે કૌટુંબિક સંબંધો અંદર મજબૂત છે, જે આજે શિક્ષણશાસ્ત્રમાં સમસ્યારૂપ સમસ્યા છે.

ચોથા, તે એક પ્રોગ્રામ અમલમાં મૂકવાની શક્યતા છે શિક્ષણ  અને પૂર્વશાળા અને પરિવારમાં બાળ વિકાસ.

અલબત્ત, સહકારની સફળતા મોટા ભાગે પર આધારિત છે કુટુંબ અને કિન્ડરગાર્ટન પરસ્પર સ્થાપનો. ભૂલશો નહીં કે જો બંને પક્ષોને બાળક પર લક્ષિત અસરની જરૂર પડે અને એકબીજા પર વિશ્વાસ કરવામાં આવે તો તેઓ શ્રેષ્ઠ રીતે રચના કરવામાં આવશે. એ જ માતાપિતાબદલામાં, તેઓએ બાળકના શિક્ષકના સારા વલણની ખાતરી કરવી જોઈશે. તેથી, અમે, શિક્ષકો તરીકે, વિકાસ કરવાની જરૂર છે "સારો દેખાવ"  ચાલુ બાળક: તેના વિકાસ, વ્યક્તિત્વ, બધા ઉપર, સકારાત્મક લક્ષણો જોવા, તેમની રજૂઆત, એકીકરણ માટે શરતો બનાવો, તેમને ધ્યાન દોરો માતાપિતા. વાતચીતમાં માતાપિતા  કોઈએ બાળકના વિકાસ વિશે ત્વરિત નિષ્કર્ષ ન લેવું જોઈએ, મૂલ્યાંકન માટે હુમલો કરવો જોઈએ, અભિવ્યક્તિનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ "તમારું બાળક", "તમારું સાશા"બાળકથી શિક્ષકની છૂટાછેડા, પર ભાર મૂકવો.

પ્રથમ, ટ્રસ્ટનો આધાર શું છે તે જાણો માતાપિતા શિક્ષક માટેશું? બાબતોમાં શિક્ષક, અનુભવ, શિક્ષકની ક્ષમતા સંદર્ભે શિક્ષણપરંતુ, સૌથી મહત્ત્વની વાત એ છે કે, તેના અંગત ગુણોને કારણે તેના પર વિશ્વાસ છે (સંભાળ, લોકો તરફ ધ્યાન, દયા, સંવેદનશીલતા).

મારી વ્યક્તિગત શિક્ષણ પ્રથાના આધારે, હું આત્મવિશ્વાસપૂર્વક કહી શકું છું કે તે માટેની જરૂરિયાત પરસ્પર  સહાય બંને પક્ષો દ્વારા અનુભવવામાં આવે છે - બંને પૂર્વશાળા અને કુટુંબીજનો. જો કે, આ જરૂરિયાત ઘણીવાર અચેતન છે, અને હેતુઓ કુટુંબ અને કિન્ડરગાર્ટન ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ હંમેશાં સંકળાયેલા નથી. માતાપિતા  કોઈપણ વર્તમાન ઇવેન્ટ્સ માટે સલાહ, સૂચનો, વિનંતીઓ સાથે શિક્ષકને અપીલ કરો. ઉદાહરણ તરીકે, બાળકને બળજબરીથી ખોરાક આપશો નહીં, તે કેવી રીતે ચાલવા માટે કપડાં પહેરે છે તે શોધી કાઢો વગેરે. શિક્ષકોને જ્ઞાનના સ્ત્રોત તરીકે, સૌપ્રથમ કુટુંબમાં રસ છે. બાળક: એ દિવસનું શાસન એ ઘરેલું છે, તે સ્વતંત્રતા માટે આવતો બાળક છે, તે કયા પ્રકારનો ખોરાક, તે ઘરે ગમતો, વગેરે.

જેમ આપણે જાણીએ છીએ, આજે મુખ્ય દિશાઓ છે કૌટુંબિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ:

અભ્યાસની જરૂર છે માતાપિતા  શૈક્ષણિક સેવાઓમાં;

આત્મજ્ઞાન માતાપિતા  તેમના કાનૂની અને શિક્ષણશાસ્ત્રીય સંસ્કૃતિ વધારવા માટે.

આ દિશાઓથી આગળ વધવું, કામ ચાલુ છે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા  વિવિધ દ્વારા પૂર્વશાળા પરિવારો સાથે સ્વરૂપો.

આજની તારીખે, DOW ની પ્રથાના વિશ્લેષણથી બે પ્રકારો ઓળખાયા છે સહયોગ ફોર્મ:

1. સંયુક્ત  શિક્ષક ઘટનાઓ અને માતાપિતાજેમાં સમાવેશ થાય છે પિતૃ બેઠકો, પરિષદો, પરામર્શ, વાતચીત, સાંજે માટે માતાપિતામાટે mugs માતાપિતા, વિષયોની પ્રદર્શનો, ચર્ચાઓ, અધ્યાપન પરિષદો, ટ્રસ્ટીઓનું બોર્ડ, વહીવટી સભાઓ, એક શાળા માટે માતાપિતાઘરે ઘરે જવું પિતૃ સમિતિ.

2. સંયુક્ત  ઘટનાઓ શિક્ષકો, માતાપિતા અને બાળકો, જેમાં ઓપન ડે, ટુર્નામેન્ટ્સ કોન્નોનિસર્સ, ક્લબ્સ, કેવીએન, ક્વિઝ, રજાઓ, કૌટુંબિક સ્પર્ધાઓ, અખબાર, મૂવીઝ જોવા, કોન્સર્ટ, જૂથ સજ્જા, સ્પર્ધાઓ, ડીઓઇ અને પ્રદેશના સુધારણા.

તમારા શિક્ષણ અનુભવનું વિશ્લેષણ કર્યા પછી માતાપિતાહું સલામત રીતે કહી શકું છું ક્રિયાપ્રતિક્રિયા  કુટુંબ સાથે ડાઉન અસરકારક છે સહકારના આધુનિક સ્વરૂપો, કયા સ્થાનની રજૂઆતના પરિણામ રૂપે માતાપિતાઅને તેથી શિક્ષકો  વધુ મેળવવી લવચીક: તેઓ વિવિધ પ્રવૃત્તિઓમાં સક્રિયપણે સંકળાયેલા છે, અને માતાપિતા  વધુ સક્ષમ લાગે છે વાલીપણા.

સોવિયેત શિક્ષકોમાં ભાગ્યે જ કોઈ વ્યક્તિ જાતિના સંયુક્ત શિક્ષણના પ્રશ્નનો શંકા છે. જો પશ્ચિમી શિક્ષણશાસ્ત્ર (હોલ, ફોરેસ્ટર, અને અન્યો) નો આંતરિક ભાગ ગભરાટમાં સતત સુસંગતતાથી ડરતો હોય તો, સોવિયત શિક્ષક, અલબત્ત, આ વિસ્તારમાં તેની વધઘટને આગળ ધપાવી દીધી છે. અગાઉની બંને જાતિ સંયુક્ત શૈક્ષણિક કાર્યમાં જોડાયેલી હોય છે, વધુ સામાન્ય રસ, મૈત્રીપૂર્ણ ક્રિયાઓ, ભાગીદારી, સામાજિક અને સર્જનાત્મક લાગણી તેમના અગાઉના વર્ષોમાં વિકસિત થાય છે, તે વધુ સ્વસ્થ જાતીય વિકાસ માટે વધુ ફાયદાકારક છે. આમાં નગ્ન સંસ્થાઓના દેખાવમાં પ્રારંભિક વ્યસન સાથે સંયુક્ત ભૌતિક તાલીમ પણ શામેલ છે. તંદુરસ્ત અને પ્રારંભિક સુસંગતતા જાતીયતા વિશેની માહિતીને સમાવી લેવું સરળ અને સરળ બનાવે છે, તેનાથી ગંદા હોય તેવા ઍડ-ઑન્સ વિના, અસંગત સંલગ્નતાના ઑબ્જેક્ટમાં શંકાસ્પદ અભિગમ બનાવે છે, પ્રારંભિક લૈંગિક રોમાંસથી વધુ વજન દૂર કરે છે બદનક્ષી સામાજિક અને શિક્ષણશાસ્ત્રના પ્રભાવ દ્વારા પેદા થતી સંખ્યાબંધ સ્તરો.

કમનસીબે, બાળજન્મ, ભલે તે કેવી રીતે તેજસ્વી રીતે સુસંગતતા સાથે જોડાયેલું હોય, તે સેક્સ શિક્ષણ ક્ષેત્રે એક સંપૂર્ણ પરિબળ છે, અને સારી રીતે સ્થાપિત સામાન્ય શિક્ષણશાસ્ત્ર દ્વારા કામ કરી શકાય તેવી તંદુરસ્ત, મૂલ્યવાન વસ્તુઓ ઘણી વાર કુટુંબ અને સામાજિક વાતાવરણ દ્વારા તેના વિશાળ પર્યાવરણમાં નિરાશ થઈ જાય છે. વધુ મોટી દુર્ઘટના માટે, બધી સંસ્થાઓ સારી રીતે લાગુ કરવામાં આવતી નથી અને સુસંગતતાની ખૂબ જ સિદ્ધાંત છે. તેથી જ આ મુદ્દામાં આંશિક ચર્ચા થઈ રહી છે.

કોઈ પણ સંજોગોમાં, અનિચ્છનીય જાતીય વ્યવસ્થા તે સંસ્થાઓમાં ઓછામાં ઓછી હોય છે જ્યાં તેઓ પહેલીવાર સાથે મળીને કામ કરવાનું શરૂ કરે છે અને અનિચ્છનીય જાતીય સામગ્રીના વાહકો સામાન્ય રીતે સંસ્થાના બાળકો નથી, પરંતુ બહારના લોકો જેઓ જૂથમાં પહેલાંથી પ્રમાણમાં જુવાન હોય છે અને પ્રાપ્ત થયા નથી સુસંગતતા માટે સમય ઉપયોગી કુશળતા પર. અલબત્ત, પછીથી શરૂ કરતાં સંયુક્ત શિક્ષણતે ઓછા પરિણામો આપે છે, પરંતુ પછીની ઉંમરે તેની ઉપયોગીતા સંભવિત નુકસાન કરતાં ઘણી વધારે છે જે આપણે ઓછામાં ઓછા ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં જોઈ શકીએ છીએ જ્યાં બંને જાતિના વિદ્યાર્થીઓના સંયુક્ત શૈક્ષણિક અને સામાજિક કાર્યને બરતરફ કરવામાં ન આવે, પરંતુ તેનાથી વિરુદ્ધ, નરમ વલણ.

સંસ્થાના લૈંગિક પુનર્વસન માટેનાં તમામ પગલાં, સામાન્ય શૈક્ષણિક કાર્યના સૌથી જવાબદાર ભાગોના શ્રેષ્ઠ સંગઠન માટેની બધી પદ્ધતિઓ, ખાસ કરીને જોરદાર શક્તિ સાથે વિકસાવવામાં આવે છે, જો બંને જાતિઓના બાળકો આ કાર્યમાં ભાગ લે છે, કારણ કે તેમના કાર્યની સહજતા સારી રીતે નિર્દેશિત અને સંગઠિત હોય છે. તેમના જીવનમાં બંને જાતિઓ દ્વારા એકસાથે રજૂ કરાયેલા વધારાના તત્વોની વિવિધતા, વધારાની પ્રવૃત્તિઓ, બાળકોની પ્રવૃત્તિની મૌલિક્તાને તેઓ પ્રાપ્ત કરેલા છાપમાં ઉમેરે છે અને, આખરે, એક અનિવાર્ય સામાજિક-રચનાત્મક સામગ્રી છે જે ત્યાં કોઈ સંયુક્ત શિક્ષણ નથી. તેવી જ રીતે, સંસ્થામાં લૈંગિક વિચલનના વ્યક્તિગત કિસ્સાઓ, ગૂંચવણ વિના, જો તેઓ સામેની લડાઈ સંયુક્ત ધોરણે થાય છે, તો વધુ ઝડપથી નિકાલ થાય છે.

અલબત્ત, આ સુસંગતતા માટે મર્યાદાઓ છે. મોટા બાળકો બની જાય છે, આ સીમાઓ વધારે સાંકડી હોય છે. જો કે, વધુ લૈંગિક તંદુરસ્ત બાળકો, તેમના સંયુક્ત રોકાણનો લાંબા સમયનો અનુભવ, તેમની સુસંગતતા વધુ ઊંડા છે, શાંત અને ધીમી આ સરહદો સંકુચિત છે. તે સ્પષ્ટ છે કે 8-10 વર્ષ પછી સંયુક્ત શયનખંડ, બહુમતીમાં પહેલેથી જ અનિચ્છનીય છે, કારણ કે જાતિઓ વચ્ચે રચનાત્મક અને શારિરીક તફાવત વિશેના પ્રશ્નો ક્યારેક બાળકો દ્વારા લૈંગિક રીતે નિર્દેશિત કરી શકાય છે, પરંતુ અહીં પણ મોટી ઉંમરની શક્યતાઓ સ્વીકાર્ય છે સિવાય કે સંસ્થા પાસે સંપૂર્ણપણે સ્વસ્થ લૈંગિક વાતાવરણ હોય .

ખાસ સંસ્થાઓમાં મુશ્કેલ બાળકો સાથેના બાળકોના સંબંધમાં સુસંગતતાના મુદ્દાને વધારવું વધુ મુશ્કેલ છે. જો આપણે ધ્યાનમાં લઈએ કે સંક્રમણાત્મક મુશ્કેલીમાં મોટાભાગે સંક્રમિત થવામાં, એટલે કે, લૈંગિક રૂપે સૌથી નબળાઈવાળા યુગમાં, જો તેના મોટાભાગના ભાગમાં આ મુશ્કેલી મુશ્કેલ, ખરાબ સામાજિક અને અધ્યાત્મિક પરિસ્થિતિઓ (શેરી, બરબાદી કુટુંબ, ઉછેરની વિકૃતિઓ વગેરે) કારણે થાય છે. .) - તે સ્પષ્ટ છે કે આવી સામૂહિક સામગ્રી, જે તે જ પ્રદેશમાં પ્રથમ એકત્રિત કરવામાં આવી હતી પાછળથી ઉંમરસુસંગતતા માટે ખૂબ જ યોગ્ય નથી. જો તે શક્ય હોય તો, તે પહેલાંની શાળામાં "મજૂરો" છોડવું તે શ્રેષ્ઠ છે, કારણ કે તેણીએ નવી સંસ્થા કરતાં તેને સરળ બનાવ્યું છે. જો તે શક્ય ન હોય (જો તે વિશિષ્ટ શિક્ષણશાસ્ત્રના અભિગમને અલગ પાડવું અથવા સંકુચિત કરવું જરૂરી હોય), તેમને અને તેણીના નવા આવનારાઓને ખાસ શાળામાં બહારથી મુકવું, અલબત્ત, બાદમાં સુસંગતતાને અમલમાં મૂકવું મુશ્કેલ બનાવે છે. સૈદ્ધાંતિક રીતે તે કેટલું દુઃખદાયક છે, કોઈએ આવા કિસ્સાઓમાં સતત સુસંગતતાને નુકસાન પહોંચાડવું જોઈએ અને તેને ટાળવા માટે બધું જ કરવું જોઈએ.

બધામાં ઓછામાં ઓછું સુસંગતતાનું જોખમ છે મોનિમોત્રુનિહ  બાળકો, ઘણાં ભૂતપૂર્વ બેઘર પર્યાવરણ માટે, સ્વૈચ્છિક રીતે તંદુરસ્ત કામ અને સક્રિય સમુદાયની સ્થિતિઓમાં મૂકવામાં આવે છે. આવા બાળકો માટે મજૂર વસાહતની એક સારી સંસ્થા સાથે, સુસંગતતા બાળકોના મોરને વધારે છે અને એકંદર સ્વ-ફરીથી શિક્ષણ માટે શ્રેષ્ઠ પ્રોત્સાહનોમાંની એક છે. તે જ જરૂરી છે કે જાતીય આયોજકો મજૂર સંઘમાં પ્રભાવને જપ્ત નહીં કરે, પરંતુ આ ક્ષણ પણ કહેવાતા સામાન્ય બાળ-સંભાળ કેન્દ્રોમાં એક ચેતવણી છે. જો આવા મજૂર વસાહતમાં ભારે ગુનાહિત માળખું પ્રભુત્વ ધરાવતું નથી, તો સિંગલ, સુસંગતતા ખૂબ જ શક્ય અને ફરજિયાત છે. જો ફોજદારી કોર ખૂબ પ્રભાવશાળી હોય, તો સુસંગતતાની સમસ્યાને સાવચેતી અને સાવચેત રાહ જોવી આવશ્યક છે. કોઈ પણ સંજોગોમાં, આ પ્રકારની બધી સંસ્થાઓ વધુ સંપૂર્ણ સુસંગતતા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવા માટે મૂળભૂત રીતે જવાબદાર હોય છે અને આ સુસંગતતાના વધુ અને વધુ હાનિકારક અંતિમ અનુભૂતિને સુનિશ્ચિત કરવા માટે તમામ પગલાં લેવું આવશ્યક છે: કાળજીપૂર્વક તંદુરસ્ત સંયુક્ત સંસ્થાઓની નજીક જવાનું, એપિસોડિક અને લાંબી ટીમવર્ક, પ્રવાસ વગેરેનું આયોજન કરવું. .

ખાસ કરીને, સૌથી મુશ્કેલ પુરુષ સંસ્થા માટે, જેમાં સુસંગતતા હવે સંપૂર્ણપણે અવ્યવસ્થિત છે, તે સ્ત્રી શિક્ષણ અને તકનીકી સ્ટાફ (માત્ર સ્ત્રી, પરંતુ મોટી માત્રામાં નહીં) ની સેવાના સિદ્ધાંતને અમલમાં મૂકવી જરૂરી છે. 20 મી સદીની શરૂઆતમાં સંખ્યાબંધ મનોચિકિત્સકોના ભય કે પુરુષ મનોચિકિત્સા હોસ્પિટલોમાં સ્ત્રી કર્મચારીઓ ખતરનાક હતા, માત્ર ભૌતિકતા જ નહીં, પરંતુ વિપરીત સામગ્રી દ્વારા ટુકડાઓ તોડી નાખવામાં આવ્યાં હતાં, જે સૌથી અસરકારક રોગનિવારક અને સ્ત્રી પ્રભાવની પુનર્વસવાટની અસર હતી. છોકરાઓ માટે મુશ્કેલ સંસ્થાઓના સંબંધમાં પણ વધુ હાસ્યાસ્પદ સમાન ચિંતા છે, કારણ કે છોકરાઓ માનસિક રીતે બીમાર દર્દીઓ કરતાં જાતીય રીતે જોખમી છે.

સંયુક્ત શિક્ષણના પ્રશ્નોમાં, વધુ તંદુરસ્ત આશાવાદમાં, બધા સંભવિત જોખમોની ફરજિયાત વિચારણા અને તમામ જરૂરી પ્રતિબંધક પગલાંઓની પ્રારંભિક સંસ્થા સાથેના પ્રશ્નોમાં ઓછા ગભરાટ છે!

  ઇસાકીના સ્વેત્લાના પેટ્રોવના
પોઝિશન:  શિક્ષક
શૈક્ષણિક સંસ્થા:  મડાઉ કિન્ડરગાર્ટન №65
સ્થાનિકતા:  બાલાકોવો, સેરાટોવ પ્રદેશ
સામગ્રીનું નામ:  પદ્ધતિસર વિકાસ
વિષય: "કિન્ડરગાર્ટન  અને કુટુંબ: બાળકની સંયુક્ત ઉછેર
પ્રકાશન તારીખ: 24.02.2017
વિભાગ  પૂર્વશાળા શિક્ષણ

"કિન્ડરગાર્ટન અને કુટુંબ: બાળકનું સંયુક્ત ઉછેરવું"

હેતુ અને હેતુઓ:

કિન્ડરગાર્ટન અને માં બાળકને ઉછેરવાની ભૂમિકાના વિષયમાં માતાપિતાને રસ આપવા

બાળકના સંબંધમાં તેમની શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનું વિશ્લેષણ કરવાનું શીખો.

માતાપિતાને પેરેંટિંગની સમસ્યાઓ પર પ્રતિબિંબિત કરવાની તક આપો.

તેમના બાળકોના માતાપિતાના અભ્યાસ, તેમને સમજવાની ઇચ્છાને ઉત્તેજન આપો.

પ્રારંભિક કાર્ય:

પિતૃના ખૂણામાં આ વિષય પર સલાહ લેવા માટે: "પેરેંટિંગ આધારિત

પ્રેમ પર, ડર પર નહિ ";

રજૂ કરવા માટે

માતાપિતા

મુખ્ય

પ્રશ્નો

સાહિત્ય દ્વારા

સામયિકો);

રાંધવા માટે

"પોસ્ટલ

માતાપિતા

(પ્રશ્નો, સૂચનો, સૂચનો) અને તેને પિતૃ ખૂણામાં મૂકો;

બાળકો સાથે "લવિંગ પિતૃ" ચંદ્રક બનાવો;

માતાપિતા વિવાદ માટે આમંત્રણો સાથે પત્રિકાઓ તૈયાર કરો;

માતાપિતા માટે "બાળકને ઉછેરવાની 9 કમાન્ડમેન્ટ્સ" માટે રીમાઇન્ડર્સ બનાવો.

પિતૃ મીટિંગ:

શિક્ષક:  - ગુડ સાંજે, અમારા પ્રિય માતાપિતા! તમને જોઈને ખૂબ જ આનંદ થયો

બધા મળીને. આજે, અમે તમારા પ્રશ્નો વિશે ચર્ચા કરીશું

વાલીપણા, કેટલાક પરિસ્થિતિઓમાં કેવી રીતે વર્તવું. અમારું "પોસ્ટલ

બોક્સ ક્યારેય ખાલી નથી, જે આપણને ખુબ ખુશ બનાવે છે. આ સૂચવે છે કે

માતાપિતા

જિજ્ઞાસુ,

જવાબદાર,

કાળજી

મુદ્દાઓ

પાલનપોષણ કરીને શિક્ષણ આપવું અને તેમના બાળકોને પ્રેમાળ.

(બારણું અચાનક જૂથમાં પ્રવેશી અને આક્રમક ફ્રેકન બૉકમાં પ્રવેશ્યો).

ફ્રીકન બોક:  - ઓહ, તે મારા બન્સ છે! (ખોરાક સાથે ટેબલ પર પોઇન્ટ અને

માતાપિતા).

શિક્ષક: -  હેલો, ફ્રીકન બૉક! તમે શું વાત કરી રહ્યા છો? કોષ્ટકો પર

અમારી પાસે મીઠાઈઓ છે જે આપણા માતાઓ પોતાના હાથથી બનાવે છે, અને મારા મતે, તમે ભૂલી ગયા છો

અમને હેલો!

ફ્રીકન બોક:  - શું તમે શિક્ષક બન્યાં? હું પોતાને શિક્ષિત કેવી રીતે જાણું છું!

હું એક કલાક માટે જતો રહ્યો છું, નાના નાના પ્રિયંકાને શોધી રહ્યો છું, અને અહીં કોઈ પૂછ્યા વિના બન્સ કરે છે

શિક્ષક:

શિક્ષક

બન્સ

તે કોર્સ, કાર્લસન ચાહે છે, બાળકો પણ તે જાણે છે. ઠીક છે, કારણ કે તમે પણ કરી શકો છો

શિક્ષિત કરવા, અમને જણાવો, કૃપા કરીને, તમારા ખ્યાલમાં શું છે - શિક્ષણ?

ફ્રીકન બોક:  - શિક્ષણ સખત શિસ્ત અને સંપૂર્ણ સબમિશન છે.

પુખ્તો માટે. મને ખાતરી છે કે ફક્ત ઘરેલું શિક્ષણ એક મોડેલ છે.

શિક્ષક:

સંમત થશે

હાજર કૃપા કરીને, અમારી ટેબલ પર, ફ્રેકન બૉક, પીવા માટે બેસો

શિક્ષક:  મૂલ્ય કૌટુંબિક શિક્ષણ  અતિશય ભાવનાત્મક કરવાનું અશક્ય છે.

આ તે કુટુંબ હતું જે શરૂઆતની શરૂઆત કરી હતી.

નાના માણસ જેવા રેન્ડરિંગ

નિર્ણાયક

અસર

આંતરિક

તે કહેવું એક અતિશયોક્તિ છે કે આ ફરજને પરિપૂર્ણ કરવાથી વ્યક્તિ લાવે છે

આનંદ અને સંતોષની એક અકલ્પનીય લાગણી કરતાં: બધા માતાપિતા જોવા માંગે છે

તમારા બાળકો ખુશ.

બાળકોને ઉછેરવું માનવજાતની શાશ્વત સમસ્યાઓમાંથી એક છે. પેરેંટિંગ -

લાવે છે, અને જે લાવે છે.

દરેક સંસ્થા શિક્ષણ - કુટુંબ અને કિન્ડરગાર્ટન - તેના પોતાના વિશિષ્ટ છે

સામાજિક

અનુભવો,

સંબંધ

(શિક્ષક

તક આપે છે

આ સંસ્થાઓના ફાયદા અને ગેરફાયદાના સામાન્ય યોજનાના ભાગરૂપે પરિચિત થાઓ (માટે

વી.એમ. ઇવાનવા, 2000 ના કાર્ય દ્વારા આધાર લેવામાં આવે છે).

કિન્ડરગાર્ટન - ગેરફાયદા

કૌટુંબિક લાભો

1. સંબંધિત રેગ્યુલેટરી

દિવસનો માર્ગ.

1. દિવસ મોડ મૂવિંગ.

સફળ

શિક્ષકો

કાર્યક્રમો

વર્તન,

પદ્ધતિઓ દ્વારા

અસરો

2. કોન્સ્ટેન્સી અને સંચારની અવધિ,

pyref

એચ અને ટીએસ સાથે

ડબલ્યુ અને ઝેડ ને,

જોડાણ

પિતા અને માતાની યોજના, અન્ય સભ્યો

3. બાળકો સાથે પસંદગીની વાતચીત

સમાન ઉંમર

વી ઓઝ એમ ઓ ડબલ્યુ એન ટી

હું છું

સંબંધીઓ

ઉંમર:

બાળકો, વિવિધ પેઢીના સંબંધીઓ.

કિન્ડરગાર્ટન - લાભો

કુટુંબ - ગેરફાયદા

નો ઉપયોગ

કાર્યક્રમો

શિક્ષણ

શીખવું

preschoolers

પદ્ધતિસર

શિક્ષકો, માર્ગદર્શિકાઓ.

ની અભાવ

કાર્યક્રમો

શિક્ષણ,

ફ્રેગમેન્ટરી

સબમિશન

પાલનપોષણ કરીને શિક્ષણ આપવું,

નો ઉપયોગ

રેન્ડમ

અધ્યાપન સાહિત્ય.

હેતુ

એક્સ એક ઉંદર

બાળકોની શિક્ષણ અને તાલીમ.

સ્વયંસ્ફુરિત

પાત્ર

શિક્ષણ

શીખવું

નો ઉપયોગ

અલગ

પરંપરાઓ

વસ્તુઓ

હેતુપૂર્ણ શિક્ષણ.

3. એપ્લિકેશન

શિક્ષણ

પર્યાપ્ત ઉંમર લક્ષણો  અને

પૂર્વશાળા તકો, સમજ

n સાથે અને x અને h ઇ થી અને x

ડી યુ એક્સ ઓ માં એન વાય

જરૂરિયાતો

લગભગ અને એન અને ઇ

તેના માટે

એક વિશે બી વિશે

ડી ઓ શ કોલન અને કો વી;

તેમની રજૂઆત 1 ની ઓછી છે

વયસ્ક

નિષ્ક્રિયતા

સૂવું

સરખામણી

જેમ કે તે છે, ગેરસમજ

બાળકની આધ્યાત્મિક જરૂરિયાતો.

આમ, કિન્ડરગાર્ટન અને એક preschooler દ્વારા પ્રાપ્ત સામાજિક અનુભવ

કુટુંબ, ભિન્ન: કુટુંબમાં બાળક એ આજ્ઞા, ક્ષમતાની અને ક્ષમાની વસ્તુ છે,

કિન્ડરગાર્ટન - સામાજિક જૂથનો સમાન સભ્ય. આ અસંતુલન નાખ્યો

સહકાર અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના મુખ્ય મુદ્દા. તે માત્ર તે જ અનુસરે છે

સુમેળ પૂરકતા કિન્ડરગાર્ટન અને કુટુંબ, તેમના તફાવતો ઓળખી અને

સમાનતા, ગેરફાયદા અને ફાયદા હેતુપૂર્વકના પરિણામો પ્રાપ્ત કરી શકે છે

વાલીપણા

બાળક ઉછેરવું! તે માત્ર આનંદ સાથે જ નહીં પણ ઘણા સાથે પણ સંકળાયેલું છે

મર્યાદાઓ અને સમસ્યાઓ. શું આપણે બાળકો સાથેના સંબંધો બનાવીએ છીએ? શું પ્રકારની

તેઓ વધશે? શું આપણે પ્રેમથી જવાબ આપીશું?

કેટલીકવાર આપણે એક વ્યવસાય સરળ તરીકે પણ ઉછેરવાનો વિચાર કરીએ છીએ, પ્રારંભિક પણ:

તમારે ફક્ત ધૈર્ય રાખવાની જરૂર છે અને આશા ગુમાવવી નહીં - બીજું બધું પોતે જ આવશે

મારા દ્વારા અન્ય સમયે, ઉછેરવું અમને અકલ્પનીય જટિલ કલા લાગે છે.

બાળકના ભાવિની ચિંતા તમામ કિસ્સાઓમાં રહે છે.

ચાલો ચાલો

કહેવત

શિક્ષકો

પાલનપોષણ કરીને શિક્ષણ આપવું:

● "બાળકના વ્યક્તિત્વની અસ્વસ્થતા વિના ક્યારેય પસાર થતી નથી

ગંભીર પરિણામો અને ક્યારેક તે તેના પછીના જીવનને પ્રતિભાવ આપે છે "

પી.એફ. લેસગાફ્ટ.

● "લગભગ બધા જાણે છે કે શિક્ષણને ધૈર્યની જરૂર છે; કેટલાક વિચારે છે

તે જન્મજાત ક્ષમતા અને કૌશલ્ય, કે જે, કૌશલ્ય જરૂરી છે; પરંતુ તેના બદલે

કેટલાક માને છે કે ધૈર્ય ઉપરાંત, સહજ ક્ષમતા અને

કુશળતાને ખાસ જ્ઞાનની જરૂર છે "

કેડી ઉશીન્સ્કી

● "... કોણ ઇચ્છે છે કે તેના પુત્રે તેને અને તેના સૂચનોનો આદર કરવો,

તેણે પોતાને પોતાના દીકરાનું માનવું જોઈએ ... તમારે તેનામાં ન કરવું જોઈએ

હાજરી

નકલ

શોધો

અનિચ્છનીય

જોન લૉક

પ્રિય માતાપિતા, તમને લાગે છે કે ઉછેરનો અર્થ શું છે?

(માતાપિતા તેમની અભિપ્રાય વ્યક્ત કરે છે).

ફ્રીકન બોક (સપનાપૂર્વક):  તે સાંભળ્યું હોત! હું તને સારો છું

અંદર ગયો, ઘણું શીખો!

"મેલબોક્સ" માંથી તમારા પ્રશ્નો અમે મનોવિજ્ઞાન પર સાહિત્યમાં જવાબો માટે જોઈ રહ્યા હતા

અને અનુભવી શિક્ષકોની વ્યક્તિગત ઉદાહરણોના આધારે અધ્યાપન. પરંતુ અમે ખૂબ જ છે

તમારી અભિપ્રાયમાં રસ છે. મુદ્દાઓની ચર્ચામાં સૌથી સક્રિય માતાપિતા

બાળકોના હાથ દ્વારા બનાવવામાં આવેલા મેડલ પ્રાપ્ત કરશે - "પ્રેમાળ માતાપિતા."

તેથી, પ્રથમ પ્રશ્ન: "જો બાળક શપથ લે અને ચીસો કરે તો શું?"

(હું એવા લોકોને બોલાવીશ જેઓ ભૂમિકા ભજવવા ઈચ્છે છે: બે બાળકો, એક શિક્ષક, માતાપિતા.

નાનો દ્રશ્ય આ ક્રિયા તમામ માતાપિતા દ્વારા ચર્ચા કરવામાં આવે છે).

શિક્ષક:

સૉર્ટ કરો

પુખ્ત અથવા અન્ય બાળકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવા. પછી તમારે સંપૂર્ણપણે જરૂર છે

તેના શબ્દો અવગણો. થોડીક મિનિટો પછી શાંતિથી તેની સાથે વાત કરો

આવા શબ્દોના ઉપયોગની અસ્વીકાર્યતા.

જો બાળક વાચકો આપમેળે અથવા અનુકરણમાં શબ્દો શપથ લે છે

પુખ્તો, તરત જ દખલ કરે છે, પરંતુ ખૂબ જ શાંતિથી. તેને આ શબ્દો કહો

બીજાઓને દોષી ઠેરવી શકે છે.

પ્રશ્ન બે: "છોકરા સાથે લડતા છોકરા સાથે કેવી રીતે વ્યવહાર કરવો?" (અમે સાંભળીએ છીએ

માતાપિતાની અભિપ્રાય).

શિક્ષક:  - તમારા બાળકને તેમના વર્તનને સમજવામાં સહાય કરો. શક્ય તેટલી વાર

જ્યારે બાળક શાંત હોય, ત્યારે તેને જણાવો કે તેના વર્તનમાં સુધારો થાય છે: "જુઓ,

મુઠ્ઠી વગર, તમે જે જોઈએ છે તે લોકોને તમે સમજાવી શકો છો, અને બાળકો તમારા વિચારો સ્વીકારે છે.

હવે તમારે પોતાને ગૌરવ કરવો જોઈએ. "

જો કોઈ બાળક રમકડાં અને અન્ય વસ્તુઓની પસંદગી કરે છે, તો લોજિકલ પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરો.

પરિણામ: "જો તમે રમકડું દૂર કરો છો, તો પછી શું થશે? ".

બનાવો

બોક્સીંગ

પ્રતિબંધિત

જુઓ

એક્શન મૂવીઝ અને ટીવી શોઝ જો તમે તેમને સંપૂર્ણપણે દૂર કરી શકતા નથી. બાળક આપો

તક

કુદરતી

રચનાત્મક

મનાઈ

એક બાઇક અને રોલર સ્કેટ પર સવારી, આસપાસ ચલાવો.

પ્રશ્ન એ છે "હું

જેમ

પાત્રની

બનવું? "(આ પ્રશ્નનો માતાપિતાના જવાબો).

શિક્ષક:  - પ્રથમ, તમારા બાળપણ યાદ રાખો. તમારા બધા માતાપિતા

શું તમને તે ગમ્યું? તેઓએ શું કર્યું? તમે શું અનુભવ્યું? તમે તેના વિશે કેવું અનુભવ્યું?

તમને કઈ સુવિધાઓ પસંદ નથી તે વિશે બરાબર વિચારો. આને જોવાનો પ્રયાસ કરો.

લક્ષણો કે જે તમને અન્યથા અનુકૂળ નથી. "નીચી બાજુ" હોઈ શકે છે

ઇચ્છનીય

વળતર આપવામાં આવે છે

બાળકની લાક્ષણિકતાઓ

"એક વ્યક્તિનું પાત્ર તેના જીવનના પ્રથમ વર્ષોમાં બનેલું છે, અને

આ પ્રથમ વર્ષોમાં આ પાત્રમાં શું છે, તે સ્થાયી રૂપે નીચે આવે છે, બીજું બને છે

એક દયાળુ વ્યક્તિ ... જે વ્યક્તિ પછીથી શીખે છે તે ક્યારેય નહીં હોય

ઊંડાઈ, જે જુદી જુદી છે બાળપણમાં શીખી "

કેડી ઉશીન્સ્કી

સૌથી મહત્વપૂર્ણ વસ્તુ: તમારા બાળકની શ્રેષ્ઠ વ્યક્તિત્વની લાક્ષણિકતાઓને જોવાનો પ્રયાસ કરો.

તેમના મહત્વ અને મૂલ્યને સમજો. બાળકના વિકાસને જોતા, ના કરો

ત્વરિત નિષ્કર્ષ. બાળકના પાત્રની ચોક્કસ લાક્ષણિકતાઓને "ઠીક" કરવા માગે છે,

"તોડી" કરવાનો પ્રયત્ન કરો.

ફ્રીકન બોક:  - ઓહ, કંઈક ઉત્સાહિત થઈ ગયું! પુખ્ત વયના લોકો વિશે કેટલું જાણવું જોઈએ

વાલીપણા!

શિક્ષક:

હું સૂચવે છે

માતાપિતા,

આરામ કરો (ટી સમય).

ફ્રીકન બોક:  આરામ કરો - પછી આરામ કરો! પરંતુ હું કંઈક વિશે જાણવા માંગુ છું

શિસ્ત અને બાળકોની આજ્ઞાપાલન! છેવટે, નિયમો છે કે બાળકોએ જોઈએ છે

અનુસરો, જરૂરિયાતો તેઓ ચોક્કસપણે પરિપૂર્ણ કરવું જ જોઈએ, અને કમાન્ડમેન્ટ્સ

માતાપિતા માટે પેરેંટિંગ!

શિક્ષક: -  અસંમત કરવું અશક્ય છે. અલબત્ત, આવા નિયમો અને

ત્યાં જરૂરિયાતો છે. હું એક રહસ્યથી શરૂ કરીશ જે કેટલાક માતા-પિતા કરી શકે છે

અનપેક્ષિત લાગે છે. બાળકોને માત્ર ઓર્ડર અને વર્તનના નિયમોની જ જરૂર નથી

માંગો છો અને તેમની રાહ જુઓ. તે તેમના જીવન સમજી શકાય તેવું અને અનુમાનનીય બનાવે છે, એક લાગણી બનાવે છે

સુરક્ષા. માતાપિતા માટે ઉછેરની સમાન નિયમો અને આજ્ઞાઓ અસ્તિત્વમાં છે,

જે દ્વારા

ભોગવવા માટે.

ઉદાહરણ તરીકે

તપાસો

નીચેના

પેરેંટિંગની આજ્ઞાઓ:

જો બાળક સતત ટીકા કરે છે, તો તે ધિક્કારે છે.

જો કોઈ બાળક દુશ્મનાવટમાં રહે છે, તો તે આક્રમણ શીખે છે.

જો કોઈ બાળકની મજાક કરવામાં આવે તો તે પાછું ખેંચી લે છે.

જો બાળક નિંદામાં ઉછરે છે, તો તે અપરાધની લાગણી સાથે જીવવાનું શીખે છે.

જો બાળક સહનશીલતામાં ઉગે છે, તો તે બીજાઓને સમજવાનું શીખે છે.

જો બાળકને પ્રોત્સાહન આપવામાં આવે છે, તો તે પોતાને માને છે.

જો બાળકની પ્રશંસા થાય, તો તે કૃતજ્ઞ હોવાનું શીખે છે.

જો બાળક પ્રમાણિકતામાં ઉગે છે, તો તે યોગ્ય હોવાનું શીખે છે.

જો કોઈ બાળક સલામતીમાં રહે છે, તો તે લોકોમાં વિશ્વાસ કરવાનું શીખે છે.

ઘણા માતાપિતા આ આજ્ઞાઓ જાણી શકે છે. તમે કેવી રીતે સમજો છો?

(માતાપિતા મંતવ્યો વિનિમય).

ફ્રીકન

ઉદ્ભવે છે

લાગે છે

નિયમિતતા અને આચરણના કેટલાક નિયમોમાં સુરક્ષિત છે,

તો પછી આ ઓર્ડર અને નિયમોનું ઉલ્લંઘન કરવાનો તેઓ કેમ પ્રયત્ન કરે છે?

શિક્ષક:  - માતાપિતા, વિરોધાભાસથી મુક્ત થવાનો માર્ગ કેવી રીતે મેળવવો, તમે શું વિચારો છો

બાળક શિસ્ત?

(માતાપિતા અનુભવો, અભિપ્રાયો વિનિમય).

શિક્ષક:  - બાળપણમાં એક બાળકની આસપાસના વયસ્કોથી (માતાપિતા,

શિક્ષકો), તે કેવી રીતે વધશે તે કેવી રીતે થશે તેના પર મોટે ભાગે નિર્ભર રહેશે

તેમની આસપાસના લોકો સાથેનો તેમનો સંબંધ. વી.એ. ના શબ્દોનો ઉલ્લેખ સુકોમિલિન્સકી,

કોણે નોંધ્યું કે:

"બાળપણ એ માનવ જીવનનો સૌથી મહત્વપૂર્ણ સમય છે, ભવિષ્યની તૈયારી નથી

જીવન, પરંતુ એક વાસ્તવિક, તેજસ્વી, મૂળ, અનન્ય જીવન. અને તે કેવી રીતે ચાલ્યું

બાળપણ દરમિયાન, જે બાળકને હાથ દ્વારા બાળકની તરફ દોરી ગયો હતો, જેણે તેના મન અને હૃદયમાં પ્રવેશ કર્યો હતો

તેની આસપાસની દુનિયા - તે નિર્ધારિત ડિગ્રી પર નિર્ભર કરે છે કે તે કયા પ્રકારનું વ્યક્તિ બનશે

આજનું બાળક. "

તેથી, માતા-પિતા અને શિક્ષકોના પ્રયત્નોને જોડવાનું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે

લાગણીશીલ આરામ, અર્થપૂર્ણ અને પૂરી પાડે છે રસપ્રદ જીવન  બાળક

કિન્ડરગાર્ટન અને ઘરે.

આના પર, અમારું નાનું વિવાદ પૂર્ણ થઈ શકે છે અને ચા ચાલુ રાખશે.

ફ્રીકન

સોંપણી

"પ્રેમાળ

માતાપિતા? "

શિક્ષક:  - અમે બધા માતાપિતાને મેડલ આપીએ છીએ, કેમ કે તે માત્ર નથી

પેરેંટિંગના મુદ્દાઓની ચર્ચામાં સક્રિયપણે ભાગ લીધો હતો, પરંતુ સન્માન સાથે પણ

"પ્રેમાળ માતાપિતા" નું શીર્ષક હોઈ શકે છે. અને અમે બધા હાજર છે

અમે સ્મરણપ્રસંગ આપીએ છીએ "એક બાળકને ઉછેરવાની 9 કમાન્ડમેન્ટ્સ."

સાહિત્ય

અર્નોટોવા ઇ.પી. દિગ્દર્શક મુલાકાત. મોસ્કો, 2004

ગેલેબોવા એસ. વી. કિન્ડરગાર્ટન - કુટુંબ: ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના પાસાઓ. વૉરોનેઝ, 2007

ગ્રે જ્હોન ચિલ્ડ્રન્સ - સ્વર્ગમાંથી. પેરેંટિંગ પાઠ. સોફિયા, 2007

ઝુરોવા એલ.ઇ., કોમોરોવા ટી.એસ. Preschooler મોસ્કો, 1989

કોલોડીઝહનાય

મેનેજમેન્ટ

આધુનિક

પૂર્વશાળા

શૈક્ષણિક

સંસ્થા ભાગ II દ્વારા. રોસ્ટોવ - ઓન-ડોન, 2002

સોલોડેન્ડીના

સહકાર

પૂર્વશાળા