मूर्तिकला बुर्ज 1 युवा समूह। पहले कनिष्ठ समूह में मूर्तिकला

10.11.2018

ऐलेना सिदोरोवा
पहले कनिष्ठ समूह में मूर्तिकला

पहला जूनियर ग्रुप बच्चे मिट्टी से परिचित हो जाते हैं - वे सीखेंगे कि आप इससे ऑब्जेक्ट बना सकते हैं। मुख्य ध्यान बच्चों की रुचि जगाना है मोडलिंग। हम बच्चों को इस तथ्य से परिचित कराते हैं कि मिट्टी उखड़ गई है, इसे लुढ़काया जा सकता है; हम 2-3 हिस्सों से वस्तुओं की छवि बनाते हैं।

अनुमानित सॉफ्टवेयर वितरण

क्वार्टर द्वारा सामग्री

मैं तिमाही

गुणों से परिचित बच्चों को चिकनी मिट्टी: नरम, आप एक बड़े कोमा से टुकड़ों को फाड़ सकते हैं, उन्हें एक में जोड़ सकते हैं, मूर्तिकला।

के साथ बच्चों के स्वतंत्र कार्यों मिट्टी: गुड़िया के लिए कैंडी मॉडलिंग(हम कोमा से मिट्टी के छोटे-छोटे ढेले, रोलिंग क्ले (बाड़ पोस्ट, गुड़िया के लिए पेंसिल, भालू के लिए एक गोल सुंदर गेंद, गुड़िया के लिए चेरी) से फाड़ देते हैं।

द्वितीय तिमाही

मूर्तिकला के छल्ले(पोस्ट्स से): पदों को मोड़ो और सिरों को जोड़ो (पहियों के लिए पिरामिड, माउस के लिए बैगेल).

हम बच्चों को एक ही आकार और अलग-अलग आकार की गेंदों (गेंदों का एक सुंदर पिरामिड, एक टंबलर गुड़िया जैसी एक केटी गुड़िया, 2 गेंदों की एक हंसमुख स्नोमैन, एक सीढ़ी) को जोड़कर मूर्तियों को बनाना सिखाते हैं।

III तिमाही

बच्चों को मिट्टी की गेंद फेंटना सिखाएं (बॉल) हथेलियों के बीच; उंगलियों सतह पर इंडेंटेशन बनाने के लिए (गुड़िया के लिए कुकीज़, भालू के लिए जिंजरब्रेड)स्कूल वर्ष की शुरुआत में हम कक्षाएं संचालित करते हैं उपसमूहों

हम बच्चों को दो अलग-अलग रूपों को मिलाकर वस्तुओं को बनाना सिखाते हैं (एक पैर पर एक कवक, एक गुड़िया के लिए एक छाता).

स्कूल वर्ष की शुरुआत में, कक्षाएं आयोजित की जाती हैं उपसमूहों। यह हमें प्रत्येक बच्चे पर ध्यान देने, समय पर सहायता प्रदान करने का अवसर देता है। कक्षाओं के दौरान, शिक्षक बच्चों के साथ मेज पर बैठेंगे और मिट्टी के साथ काम करना शुरू करेंगे। हम दिखाते हैं कि मिट्टी के कोमा से गांठ को फाड़ना और उन्हें एक बोर्ड पर रखना कैसे संभव है; अपनी उंगली से मिट्टी का उपयोग करें और उसमें अवकाश बनाएं। कभी-कभी, बच्चों में रुचि के विकास के लिए मोडलिंग, कोई भी चित्रित करें विषय: गुड़िया, हरे, आदि।

में कक्षाएं आयोजित की जाती हैं खेल का रूप। हमारे में मुख्य शिक्षण विधि समूह - वस्तुओं का सर्वेक्षण और विधियों का प्रदर्शन मोडलिंग। बच्चे के आंदोलनों को काम करना महत्वपूर्ण है, जिसके माध्यम से मूल रूप प्राप्त किए जाते हैं। हम इसे दिखाते हैं और एक साथ कार्यों को समझाते हैं। इसलिए, सीधे और परिपत्र आंदोलनों के साथ मिट्टी को रोल करने का तरीका दिखाते हुए, हम हथेली पर मिट्टी की एक गांठ डालते हैं, इसे दूसरी हथेली से ढंकते हैं और धीरे-धीरे अपने हाथों को आगे-पीछे करते हुए, बार बनाते हैं, और गोलाकार आंदोलनों में - गेंदों।

दूसरी तिमाही में प्रशिक्षण है मोडलिंग वस्तुओं की संरचना में सबसे सरल। आप बच्चों को किसी भी आकार की गेंदों के एक पिरामिड, एक स्नोमैन या एक बड़ी और छोटी गेंद से एक गुड़िया बनाने की पेशकश कर सकते हैं। खेल, प्रेक्षणों को पूर्व-व्यवस्थित करें। इसलिए, टहलने के दौरान, बच्चे स्नोमैन को स्नोमैन की मूर्ति बनाते हुए देखते हैं और उसकी मदद करते हैं। एक दिन पहले मोडलिंग गुड़िया या कक्षा से पहले, एक वयस्क के मार्गदर्शन में, बच्चे एक खिलौने की जांच करते हैं, इसकी प्रशंसा करते हैं, प्रत्येक मूल आकृति और गोलाई को छूते हैं। हम बच्चों का ध्यान इस तथ्य की ओर आकर्षित करते हैं कि बड़ी गेंद पर (शारीरिक) छोटा रखा गया (हेड)। तो बच्चे देते हैं पहला विषय की संरचना का प्रतिनिधित्व। पाठ की शुरुआत में, शिक्षक फिर से बच्चों, उसके आकार और भागों के आयामों के साथ खिलौने की जांच करता है।

यदि बच्चे पहले से ही जानते हैं कि एक गेंद को कैसे गढ़ा जाए, तो आप केवल उन्हें दिखा सकते हैं कि एक गेंद को दूसरे से कैसे जोड़ा जाए। यदि वे अभी तक तकनीकों में पूरी तरह से महारत हासिल नहीं कर पाए हैं बॉल स्कल्प्टिंगफिर हम दिखाते हैं कि यह कैसे किया जाता है।

तीसरी तिमाही में, हम बच्चों को डिस्क के आकार का आकार बनाने के लिए अपनी हथेलियों के बीच एक गेंद को समतल करने के लिए सिखाते हैं। इस तरह वे इलाज के लिए मूर्तियां बनाएंगे गुड़िया: कुकीज़, जिंजरब्रेड, आदि और मिट्टी को अपनी उंगलियों से दबाकर सजाएं।

बच्चों को तरीके सीखने के बाद मूर्तिकला डिस्कहम सीखने के लिए आगे बढ़ते हैं मोडलिंग 2 कनेक्ट करके आइटम रूपों: डिस्क और कॉलम (कवक, एक गुड़िया के लिए छाता)। यह मोडलिंग प्रारंभिक कार्य की आवश्यकता है, जिसमें कक्षा से पहले विषयों का एक संगठित सर्वेक्षण शामिल है। आप बच्चों को लकड़ी के मशरूम खेलने के लिए दे सकते हैं, उनके साथ एक छाता के चित्रों पर विचार कर सकते हैं (कवक); हम उचित विषय पर कचरा पढ़ते हैं। पाठ की शुरुआत में, हम एक स्पष्टीकरण के साथ, छवि के तरीकों का एक आंशिक या पूर्ण प्रदर्शन दिखाते हैं।

पहले से ही हमारे में समूह को डिजाइन करके बनाया जाएगा। बच्चों को सीखे हुए तरीकों का उपयोग करके अपनी स्वतंत्रता दिखाने का अवसर मिलता है मोडलिंग, विषयों का ज्ञान। बच्चा परिचित वस्तुओं के साथ ढले हुए रूपों से संबंधित होने की क्षमता रखता है, जो रचनात्मक कल्पना के विकास के लिए एक शर्त है।

एक बार एक चौथाई, हम बच्चों को दिखाते हैं कि कैसे मोडलिंग सबसे विविध आइटम: hare, बिल्लियों, गुड़िया, आदि यह इस प्रकार की ग्राफिक गतिविधि में बच्चों में रुचि विकसित करने के लिए, अपनी क्षमताओं को दिखाने के लिए किया जाना चाहिए। इस मामले में, बच्चे कुर्सियों में बैठते हैं, अर्धवृत्त में व्यवस्थित होते हैं, और शिक्षक मेज पर होता है। हम एक दिलचस्प कहानी के साथ अपने कार्यों में साथ देते हैं।

छोटे बच्चों को पढ़ाने में एक महत्वपूर्ण बिंदु उनकी गतिविधियों का विश्लेषण है। यह उस पर निर्भर करता है कि क्या बच्चे को गतिविधि से संतुष्टि मिलेगी। बच्चों की प्रशंसा करने की आवश्यकता है और कभी-कभी उनकी जयकार की जाती है; इस बारे में बात करने के लिए कि किसने क्या ढाला है, ताकि बच्चा उस शब्द के साथ पूरक हो सके जिसे वह चित्रित नहीं कर सकता था।

विषय पर प्रकाशन:

सार एनओडी "मोल्डिंग" ("प्लास्टिसिन") थीम पर 2 सबसे कम उम्र के समूह में "सूर्य दिखाओ!" शिक्षक: उनागेव लारिसा एम। अनुभाग:।

दूसरे जूनियर समूह "हवाई जहाज" में कलात्मक और सौंदर्य विकास (मॉडलिंग) पर सार एनओडी सबक का उद्देश्य: बच्चे को मिट्टी और उसके गुणों से परिचित करना जारी रखें, मॉडलिंग, जिज्ञासा में रुचि बनाना जारी रखें। उद्देश्य:।

पहले जूनियर ग्रुप में एनओडी का सारांश "एक खरगोश के लिए गाजर" (मिट्टी से मॉडलिंग) कार्यक्रम के उद्देश्य: शैक्षिक: कक्षा में भाषण और मोटर गतिविधि को बढ़ावा देना। सकारात्मक को बढ़ावा दें।

उद्देश्य: कलात्मक और उत्पादक गतिविधियों के माध्यम से हाथों की ठीक मोटर कौशल विकसित करना - मॉडलिंग। कार्य: - पहेलियों का अनुमान लगाना सीखना; - जारी रखें।

उद्देश्य: 1. आगामी वसंत के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना। 2. मिट्टी के साथ काम करने में रुचि पैदा करें। 3. हाथ, कल्पना की ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

ओल्गा कारपोवा
1 जूनियर समूह "पिरामिड" में मॉडलिंग के लिए एनओडी का सारांश

विषय: पिरामिड.

का उद्देश्य: बच्चों को रास्ते से परिचित कराना पिरामिड की मूर्तियां.

कार्य:

ओह: सीधे आंदोलनों के साथ हथेलियों के बीच मिट्टी को रोल करने की क्षमता बनाना जारी रखें और फ़ैशन वाले रोलर के सिरों को कनेक्ट करें।

पी: जिज्ञासा विकसित करने के लिए, दृश्य गतिविधि में रुचि, विषय की सावधानीपूर्वक जांच करने की क्षमता, इसकी जांच करना।

भाषण विकास: भाषण गतिविधि को उत्तेजित करने के लिए, शिक्षक से सवालों के जवाब देने की इच्छा; सक्रिय शब्दकोश विकसित करें बच्चे: पिरामिड, अंगूठी, बड़ा, छोटा

: खिलौने के लिए सम्मान बढ़ाएं, सकारात्मक माहौल बनाएं।

शैक्षिक एकीकरण गतिविधि: कलात्मक रचनात्मकता, संचार, संगीत, काम।

उपकरण: टेबल, कुर्सियाँ।

सामग्री:

प्रदर्शन: पिरामिड,

वितरण: के लिए तख्तियां मोडलिंग, 3 रंगों की प्लास्टिसिन, के लिए आधार पिरामिड.

प्रारंभिक कार्य: के साथ खेल पिरामिड, गोल आकार की लक्षित परीक्षा।

काम का रूप: रचनात्मक कार्यशाला।

विधिपूर्वक तकनीक:

1. एक आश्चर्यजनक क्षण।

2. समस्या की स्थिति का विवरण और समाधान।

3. उपदेशात्मक खेल "इकट्ठा पिरामिड» .

4. परीक्षा पिरामिड.

5. विधि दिखाएँ मूर्तिकार ट्यूटर.

6. पिरामिड मूर्तिकला.

7. शिक्षक की मदद करें।

8. स्तुति।

9. परावर्तन।

NOD चाल:

(भालू दिखाई देता है - खिलौना)

नमस्कार दोस्तों। आपको देखकर मुझे बहुत खुशी हुई। मैं खिलौने की दुकान से आपके पास आया था। हम स्टोर में ले आए पिरामिड, लेकिन वह टूट गया, और हम इसे इकट्ठा नहीं कर सकते। कृपया लोग मेरी और सभी खिलौनों की मदद करें।

शिक्षक: दोस्तों, और चलो छोटे भालू की मदद करें और उसे इकट्ठा करना सिखाएं पिरामिड। देखो कि कितने छल्ले हैं, वे कितने अलग हैं। बड़े हैं, और छोटे हैं। दोस्तों, क्या आप जानते हैं कि कैसे ठीक से इकट्ठा किया जाए पिरामिड? मुझे कौन सी अंगूठी पहले डालनी चाहिए?

बच्चे: सबसे बड़ा।

शिक्षक: सही है। वीका, सबसे बड़ी अंगूठी ढूंढते हैं और इसे एक छड़ी पर रख देते हैं। अच्छा किया, ठीक है।

(एक देखभाल करने वाले की मदद से बच्चे सभी इकट्ठा करते हैं पिरामिड)

भालू: आप लोगों का बहुत बहुत धन्यवाद आपको पिरामिड मिल गया। अब मुझे यह भी पता है कि इसे कैसे इकट्ठा किया जाए। और अब मुझे स्टोर पर वापस जाना है। बहुत बहुत धन्यवाद दोस्तों। नमस्कार।

शिक्षक: अच्छा किया दोस्तों, क्या खूबसूरत है आपको पिरामिड मिल गया। आइए हम आपको अंधा करते हैं पिरामिड और इसे हमारे खिलौनों को दे दो।

शिक्षक: सबसे पहले, ध्यान से विचार करें पिरामिड। में पिरामिड एक छड़ी और छल्ले है। हमारे पास छड़ें हैं, लेकिन छल्ले को अंधा करना होगा। देखो, क्या अंगूठी है, वह एक छड़ी पर रखने के लिए एक छेद है। क्या आप जानते हैं कि छोटी अंगूठी कैसे बनाई जाती है?

बच्चे: हाँ।

शिक्षक: हम पहले क्या करेंगे?

बच्चे: स्तम्भ।

शिक्षक: सही है। पहले आपको एक कॉलम बनाने की आवश्यकता है, और फिर?

बच्चे: एक स्तंभ से एक अंगूठी बनाना।

शिक्षक: दोस्तों, मुझे दिखाओ कि हम एक स्तंभ को कैसे गढ़ेंगे? (बच्चों का शो)

शिक्षक: अच्छा किया, ठीक है। और अब आइये मूर्तिकला।

शिक्षक: छड़ी को पूरे टुकड़े से असहज रूप से रोल करें। पहले आपको एक टुकड़ा फाड़ने की जरूरत है, और फिर इसे बाहर रोल करें।

शांत संगीत लगता है, शिक्षक बच्चों की मदद करता है।

शिक्षक: दोस्तों, आपकी खूबसूरत क्या हैं पिरामिड। और अब एक खिलौना चुनें और अपना पेश करें पिरामिड। अपने खिलौने को इकट्ठा करना सिखाएं पिरामिड.

उद्देश्य:

शिक्षात्मक:
- बच्चों को गेंद के आकार को संशोधित करने के लिए सिखाना जारी रखें - गेंद को हथेलियों से दबाकर जिंजरब्रेड डिस्क बनाएं;
विकास:
- एक आंख मीटर का विकास, हाथों की ठीक मोटर कौशल, आलंकारिक तार्किक सोच, स्थानिक छवि, स्मृति, ध्यान; श्रवण ध्यान विकसित करना;
- बच्चों की धारणा विकसित करना।
शिक्षात्मक:
- बच्चों के खुशहाल मूड का कारण, किए गए कार्य से संतुष्टि;
- ध्यान से लाभ को संभालने के लिए एक साथ काम करने की क्षमता, एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप न करने की क्षमता।

शब्दकोश का काम: रूप - एक वृत्त; रंग - भूरा, सफेद

व्यक्तिगत काम:संकेत देते हैं और जिंजरब्रेड सजाने का सुझाव देते हैं।

थिसिस: पैटर्न के लिए असली जिंजरब्रेड, मिट्टी, बोर्ड, साइनसेट और ट्यूब, एक बड़ी ट्रे जहां बच्चे जिंजरब्रेड डाल सकते हैं।

उपकरण:कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, इंटरैक्टिव बोर्ड।

प्रारंभिक कार्य: संगठनात्मक क्षण, एक कविता पढ़ना, एक इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर एक कहानी की तस्वीर की समीक्षा करना, एक वार्तालाप, मूर्तिकला जिंजरब्रेड, एक पाठ का परिणाम।

रेखांकित करें

1) संगठनात्मक क्षण

- दोस्तों, जल्द ही हम सभी माताओं, दादी, बहनों के लिए छुट्टी होगी।
हमारी माताएँ बहुत अच्छी, दयालु, स्नेही हैं। माँ कुछ भी कर सकती हैं। कृपया मुझे बताएं, आप अपनी माताओं को घर पर कैसे मदद करते हैं, क्योंकि वे काम से थके हुए घर आते हैं, लेकिन वे सब कुछ भूल जाते हैं और फिर से घर पर काम करते हैं। खाना बनाना, साफ करना आदि। आप घर पर क्या कर रहे हैं? (बच्चों के उत्तर)। और अब कविता को सुनो, एक लड़की के बारे में जो अपनी माँ की भी मदद करती है।

2) मुख्य भाग

क) कविता पढ़ना

शिक्षक "हेल्पर" एन सिनगैवेस्कोगो कविता पढ़ता है।

मैं जल्दी उठता हूं, सूर्य मुस्कुराता है
   बगीचे में मैं टहलने के लिए जाऊँगा हर झाड़ी
   रोजी एपल्स मदर्स असिस्टेंट
   बगीचे में इकट्ठा होकर मैं परिवार में बढ़ता हूं।

बी) इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर कहानी की जांच, उस पर बातचीत

Fizkultminutka "सेब डालना"

बच्चे अपने हाथों को ऊपर खींचते हैं, जैसे कि सेब को फाड़ते हैं, फिर नीचे झुकते हैं, जैसे कि उन्हें जमीन से उठाते हैं। इन अभ्यासों को करते समय, आप छोटी गेंदों का उपयोग कर सकते हैं।

3) परिपक्व जिंजरब्रेड

शिक्षक:दोस्तों, आज हम माँ को स्वादिष्ट जिंजरब्रेड बनाने में मदद करना सीखेंगे। लेकिन जिंजरब्रेड असली नहीं, बल्कि मिट्टी होगी। आप में से प्रत्येक के पास एक मेज और मिट्टी की एक गांठ है। हमारी तस्वीर को फिर से देखें, इस पर बहुत सारे जिंजरब्रेड हैं। अब मैं आपको दिखाऊंगा और समझाऊंगा कि कैसे हम अपने जिंजरब्रेड को खोदेंगे। हम मिट्टी का हिस्सा अलग करते हैं और गेंद को रोल करते हैं, फिर इसे हथेली पर रखते हैं, और दूसरे को थोड़ा सा चपटा करते हैं ताकि जिंजरब्रेड पतला न हो। चलो अदरक का एक बहुत अंधा।
दोस्तों, अब मैं आपको सील लेने और अपने जिंजरब्रेड को सजाने के लिए आमंत्रित करता हूं। हमने शाम को एक खूबसूरत ट्रे पर सब कुछ डाल दिया, शाम को माताओं को यह दिखाने के लिए कि सुंदर अदरक कैसे निकला।

4) पाठ का परिणाम

शिक्षक जिंजरब्रेड की एक प्रदर्शनी बनाने की पेशकश करता है।

सार OOD

पहले सबसे युवा समूह में

पर कलात्मक रचनात्मकता - मॉडलिंग।

"पक्षियों के लिए जामुन।"

1 युवा समूह

शिक्षक गैलेनिट्सकाया एल.वी.

उद्देश्य:रूसी लोक गीत से परिचित होना; स्मृति विकसित करना, शिक्षक के मद्देनजर कुछ शब्दों का उच्चारण करना सीखें; प्रश्नों को समझने और उनका उत्तर देने की क्षमता में सुधार; लाल रंग को भेद और नाम देना सीखें, ऑब्जेक्ट के आकार पर इमारत को जकड़ना, समोच्च के चारों ओर वस्तुओं को एक हाथ या दूसरे के साथ बारी-बारी से ट्रेस करके बच्चों के संवेदी अनुभव को समृद्ध करना; पूरे टुकड़े से प्लास्टिसिन के छोटे टुकड़ों को चुटकी लेने की क्षमता को मजबूत करें, इसे हथेलियों के बीच परिपत्र गति में रोल करें।

सामग्री और उपकरण:एक रूसी लोक गीत के लिए एक चित्रण, एक खिलौना पक्षी, एक फ़्लेनएग्लेफ़र, एक फ़्लेनएग्लेफ़्रैफ़ के लिए मूर्तियों (बेरीज़ जिसमें एक गोल आकार होता है, जैसे कि रोवन बेरीज़), लाल रंग की प्लास्टिसिन, प्लेट्स, प्रत्येक बच्चे के लिए नैपकिन।

बच्चों की गतिविधियों के प्रकार: गेमिंग, संचारी, संज्ञानात्मक अनुसंधान, उत्पादक, कल्पना की धारणा।

नियोजित परिणाम:प्रकृति की आसपास की दुनिया में रुचि दिखाता है, उम्र के लिए सुलभ साहित्यिक और कलात्मक कार्यों के लिए भावनात्मक जवाबदेही (लोक गीत "चीकी, चीकी ..."), खेल से पक्षी को देखने में भाग लेता है, खेल "चीकी, चीकी ..." में। उत्पादक गतिविधियों में (पक्षियों के लिए मॉडलिंग बेरी)।

संगठनात्मक क्षण।ट्यूटर के साथ बच्चे खिड़की पर खड़े होकर, खिड़की की ओर देख रहे थे, पक्षियों को देख रहे थे।केयरगिवर। बाहर ठंड है। ठंढा। हम अंदर जा सकते हैं और खुद को गर्म कर सकते हैं। लेकिन पक्षियों के पास बहुत कठिन समय होता है। वे बाहर किसी भी मौसम में रहते हैं। यहाँ आज, एक पक्षी ने हमसे मिलने के लिए उड़ान भरी (बच्चों को एक खिलौना दिखाता है) और मुझे बताया कि कैसे सर्दियों में पक्षी न केवल ठंड से पीड़ित होते हैं, बल्कि भूख से भी पीड़ित होते हैं। आखिरकार, सर्दियों में आपको कोई अनाज या कीड़े नहीं मिलेंगे। हम आज पक्षियों की देखभाल करते हैं, उन्हें कुछ स्वादिष्ट खिलाते हैं।

मुख्य भाग। टोकन पढ़ना। केयरगिवर। लेकिन पहले, चलो हमारे मेहमान के साथ कुछ मज़ेदार है। उसे अपने साथ मीरा पट सुनने दो। शिक्षक (बैग पढ़ता है)।

Chiki-chiki-chikalochka, Kolya एक छड़ी पर सवारी कर रहा है, साशा एक ट्रॉली में है, नट की चाट है।

शिक्षक बच्चों को रूसी लोक गीत कू को दिखाते हुए चित्र दिखाता है, उनसे पूछता है कि वे बताएं कि वे इस पर क्या देखते हैं।

Fizkultminutka।

खेल "Chiki, Chiki ..."

खेल ई। टिली-चेवॉय "चिक्की-चिक्की-चिकालोचकी ..." के उपचार में रूसी लोक राग के तहत किया जाता है। एक सर्कल में दो बच्चे दौड़ते हैं ("एक गाड़ी में सवार"), दूसरे बच्चे उनके हाथों में हाथ डालते हैं। दो अन्य बच्चों को क्यों चुना।

मिलिंग बेरीज।केयरगिवर। पक्षियों को क्या पसंद है? वे खुश पेकिंग अनाज हैं। लेकिन आज हम उनके लिए स्वादिष्ट जामुन तैयार करेंगे, जो अभी भी पेड़ों में पाए जा सकते हैं। यहाँ, उदाहरण के लिए, अभी भी पेड़ों पर लटका हुआ है, पहाड़ की राख के जामुन, viburnum। (फलालैन के लिए पहाड़ की राख, viburnum, आदि के चित्र)जामुन क्या दिखते हैं? (बच्चों के उत्तर।)हां, ये छोटी गेंदें हैं। वे किस रंग के हैं? (बच्चों के उत्तर।)जामुन लाल हैं। वांछित रंग के बॉक्स प्लास्टिसिन में ले लो। (बच्चे टास्क करते हैं।)केयरगिवर। हमारे पास प्लास्टिसिन की एक बड़ी गांठ है, लेकिन छोटे जामुन हैं। इसलिए, हमें प्लास्टिसिन के एक छोटे टुकड़े को चुटकी से बंद करना चाहिए, और फिर उसमें से एक गेंद को रोल करें। गेंद कैसे लुढ़कती है? (बच्चे अपनी हथेलियों के साथ परिपत्र आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं।) शिक्षक मिट्टी के छोटे गोले को रोल करने के तरीकों को दिखाता है और दिखाता है कि उन्हें प्लेट पर कितनी सावधानी से बिछाने की आवश्यकता है।केयरगिवर। इसलिए मैं हमारे अतिथि के लिए खाने के लिए तैयार हूं। लेकिन सड़क पर कितने और पक्षी भूखे रह गए! उनकी मदद करें। बच्चे मूर्तिकला शुरू करते हैं, मॉडलिंग की प्रक्रिया में शिक्षक काम के तरीकों को नियंत्रित करते हैं, उन बच्चों की मदद करते हैं जिन्हें कार्य करना मुश्किल लगता है।

प्रतिबिंब।पक्षी के सामने फैशनेबल उत्पाद रखे जाते हैं।

केयरगिवर। अब पक्षियों के पास बहुत सारे भोजन हैं, और वे ठंड से मुक्त नहीं होंगे। हमेशा पक्षियों की देखभाल करें। उनके लिए अनाज, टुकड़ों के लिए खेद महसूस न करें। और फिर वे वसंत और गर्मियों में अपने सुंदर गायन से हमें प्रसन्न करेंगे।

मरियम पपिक्यंत
1 जूनियर समूह में मॉडलिंग और डिजाइनिंग में आगे की योजना

आगे की योजना बना रहा है

मूर्तिकला / निर्माण

(1 छोटा समूह)

एन। ए। करुपुखिना " वोरोनिश: एसपी लैकोसीन एस.एस., 2010 " (1)

यानुशको ई। ए। मोडलिंग बच्चों के साथ कम उम्र (1-3 वर्ष) मास्को: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2005 (2)

सितंबर टॉपिक पर्पज

इंजीनियरिंग:

"मुर्गा के लिए घर" निर्माण सामग्री के लिए बच्चों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, उसके लिए रचनात्मक अवसर। ज्यामितीय परिचय एक आंकड़ा: घन, छत (प्रिज्म).

(पृष्ठ २२ p (1)

मोडलिंग:

"यहाँ ऐसी मिट्टी है" प्लास्टिसिन और इसके गुणों के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए; बच्चों को दोनों हाथों की उंगलियों और हथेलियों से प्लास्टिसिन बुनना सिखाएं; मिट्टी के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

(पृष्ठ १५ (2)

इंजीनियरिंग:

"एक बनी और एक गुड़िया के लिए घर" विभिन्न जानवरों के लिए इमारतों के साथ बच्चों को परिचित करना। ज्यामितीय के साथ परिचित आंकड़े: बड़ा और छोटा घन छत (प्रिज्म)। खेल के दौरान सक्रिय भाग लेने के लिए, निर्माण के दौरान ट्यूटर को मदद के लिए प्रोत्साहित करें।

(पृष्ठ २२ p (1)

मोडलिंग:

"प्लास्टिसिन मोज़ेक" मिट्टी और इसके गुणों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें; एक बड़े टुकड़े से मिट्टी के छोटे टुकड़ों को चुटकी और एक सपाट सतह पर छड़ी करना सिखाएं; मिट्टी के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

(पृष्ठ १६) (2)

आगे की योजना बना रहा है

मूर्तिकला / निर्माण

(1 छोटा समूह)

एन। ए। करुपुखिना " पहले कनिष्ठ समूह में कक्षाओं का सारांश बाल विहार । शिक्षकों और कार्यप्रणाली के लिए व्यावहारिक मार्गदर्शिका DOW। - वोरोनिश: एसपी लैकोसीन एस.एस., 2010 " (1)

यानुशको ई। ए। मोडलिंग छोटे बच्चों के साथ (1-3 वर्ष)। शिक्षकों और अभिभावकों के लिए विधायी मैनुअल - मास्को: मोज़ेक-सिंथेसिस, 2005 (2)

अक्टूबर विषय

इंजीनियरिंग:

"दो नीले क्यूब्स का टॉवर" बच्चों से परिचय करवाते रहे निर्माण सामग्री - घन छत (प्रिज्म)। बच्चों को शिक्षक से संकेत पर नीला रंग, घन, छत और कार्य करने के लिए प्रोत्साहित करें।

(पीपी। 229-230) (1)

मोडलिंग:

"Hedgehog" एक टुकड़े से मिट्टी के छोटे टुकड़े चुटकी और 5-7 मिमी के व्यास में गेंदों को रोल करने के लिए बच्चों को सिखाना जारी रखें; बच्चों को कार्डबोर्ड पर मिट्टी को सूंघने के लिए तर्जनी का दबाव आंदोलन सिखाना; एक दूसरे से समान दूरी पर प्लास्टिसिन गेंदों की व्यवस्था करें; मिट्टी के साथ काम करने में रुचि पैदा करना;

(पृष्ठ ३।) (2)

इंजीनियरिंग:

"चार ईंटों का टॉवर हरा" 4 क्यूब्स और एक छत के निर्माण में बच्चों के कौशल में सुधार (Prisms)। बच्चों को पीले रंग की कॉल करने के लिए प्रोत्साहित करें, एक इमारत के नामकरण में व्यायाम करें, तकनीक पर विस्तार से बताएं डिज़ाइन(ईंट पर ईंट)। निर्माण के नमूने पर विचार करने के लिए, हरे रंग के नामकरण के कौशल को ठीक करने के लिए।

(पीपी २३०-२३१) (1)

मोडलिंग:

"चिकन खिलाओ" मिट्टी और इसके गुणों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें; प्लास्टिसिन बॉल पर तर्जनी के साथ प्रेस करना सिखाने के लिए, इसे आधार से जोड़कर, प्लास्टिसिन गेंदों को एक दूसरे से समान दूरी पर स्थित करने के लिए; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना।

(पृष्ठ २४) (2)

आगे की योजना बना रहा है

मूर्तिकला / निर्माण

(1 छोटा समूह)

एन। ए। करुपुखिना " बालवाड़ी के पहले जूनियर समूह में कक्षाओं का सारांश। शिक्षकों और कार्यप्रणाली के लिए व्यावहारिक मार्गदर्शिका DOW। - वोरोनिश: एसपी लैकोसीन एस.एस., 2010 " (1)

नवंबर विषय उद्देश्य

इंजीनियरिंग:

"टेबल और कुर्सी से क्यूब्स और ईंटों का पीला रंग" भागों के बिछाने और संलग्न करने की विधि का उपयोग करके इन भागों को पहचानने और नाम देने के लिए दो प्रकार के भागों - क्यूब्स और ईंटों के साथ एक साथ कार्रवाई में व्यायाम करें। सरल वाक्यांशों के साथ शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर दें।

(पीपी। २३१-२३२) (1)

मोडलिंग:

"एक प्लेट पर कैंडी"

(पृ। २५) (2)

इंजीनियरिंग:

"ब्लू टेबल और कुर्सी" इमारतों में सक्रिय भागीदारी को प्रोत्साहित करें, निर्माण के विवरण, रंग, पहचान और नाम का चयन करें। उत्तर प्रश्न ट्यूटर परिश्रम और ध्यान लगाने के लिए।

(पृ। २३२-२३३) (1)

मोडलिंग:

"एक जार में विटामिन" मिट्टी और इसके गुणों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें; प्लास्टिसिन बॉल पर तर्जनी के साथ प्रेस करना सीखना, इसे आधार से जोड़ना, प्लास्टिसिन गेंदों को एक दूसरे से समान दूरी पर स्थित करना; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना।

(पृ। २।) (2)

आगे की योजना बना रहा है

मूर्तिकला / निर्माण

(1 छोटा समूह)

दिसंबर विषय

इंजीनियरिंग:

"पथ बहुरंगी है" ईंटों के साथ प्राथमिक क्रियाओं के कौशल को ठीक करने के लिए (घरों और रास्तों का निर्माण).

(पृष्ठ २३४) (1)

मोडलिंग:

"हिमपात हो रहा है" प्लास्टिक की गेंद पर तर्जनी को दबाने के लिए बच्चों को सिखाना जारी रखें, इसे आधार पर संलग्न करें, एक दूसरे के साथ समान दूरी पर प्लास्टिसिन गेंदों को रखें; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना।

(पृष्ठ २।) (2)

इंजीनियरिंग:

"वाइड रेड ट्रैक" एक विस्तृत किनारे पर ईंटों को बिछाने में बच्चों के कौशल में सुधार करने के लिए, लाल रंग के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, खेल की प्रक्रिया में बच्चों के संचार की संस्कृति बनाने के लिए, आकार के आधार पर इमारतों के भेदभाव को बढ़ावा देने के लिए।

(पृष्ठ २३५) (1)

मोडलिंग:

"हम क्रिसमस ट्री पहनते हैं" बच्चों को एक टुकड़े से मिट्टी के छोटे टुकड़े चुटकी बजाना सिखाना जारी रखें और उनमें से 7 मिमी के व्यास को रोल करें, प्लास्टिसिन बॉल पर तर्जनी को दबाएं, इसे आधार पर संलग्न करें, कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन को तर्जनी के दबाव आंदोलन के साथ फैलाएं; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना।

(पी। ४१) (2)

आगे की योजना बना रहा है

मूर्तिकला / निर्माण

(1 छोटा समूह)

जनवरी टॉपिक उद्देश्य

इंजीनियरिंग:

"बाड़" एक देखभाल करने वाले के मॉडल का उपयोग करके, बच्चों को एक लंबे किनारे पर ईंटों को कसकर, एक दूसरे से चिपकाने के लिए प्रोत्साहित करें।

(पृष्ठ २३६) (1)

मोडलिंग:

"संतरे" प्लास्टिसिन से गेंदों को रोल करने के लिए बच्चों को पढ़ाने के लिए; मिट्टी के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

(पृष्ठ ६२) (2)

इंजीनियरिंग:

"क्यूब्स और ईंटों की बाड़" बाड़ निर्माण में बच्चों के कौशल में सुधार करने के लिए, एक सीधी रेखा में एक विमान पर निर्माण विवरण को बारी-बारी से। अपने कार्यों को शब्दों और सरल वाक्यांशों के साथ समझाने, शिक्षक के सवालों का जवाब देने के लिए प्रोत्साहित करें।

(पृष्ठ २३ 23-२३।) (1)

मोडलिंग:

"एपल्स" बच्चों में प्लास्टिसिन की रोलिंग गेंदों के कौशल को मजबूत करने के लिए; सिखाने के लिए कैसे प्लास्टिसिन में भागों को दबाएं, प्लास्टिसिन भागों को दबाएं; मिट्टी के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

(पृष्ठ 66) (2)

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मूर्तिकला / निर्माण

(1 छोटा समूह)

फरवरी टॉपिक पर्पज

इंजीनियरिंग:

"छोटी कार" एक दूसरे पर अतिव्यापी भागों की तकनीक और एक नए भवन विस्तार के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए - एक प्लेट।

(पृष्ठ २३ ९) (1)

मोडलिंग:

"पैनकेक" मिट्टी और इसके गुणों के साथ बच्चों को परिचित करना जारी रखें; सभी उंगलियों के साथ प्लास्टिसिन की गेंदों को समतल करना सीखें; मिट्टी के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

(पृष्ठ १६) (2)

इंजीनियरिंग:

"बस" रंगों, ज्यामितीय आकृतियों की मान्यता और नामकरण को ठीक करने के लिए एक दूसरे पर एक रूप देने की तकनीक से बच्चों को परिचित करना जारी रखें।

(239-240(1)

मोडलिंग:

"केले" मिट्टी से सॉसेज रोल करने के लिए बच्चों को पढ़ाना जारी रखें; मिट्टी के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

(पृष्ठ ६ () (2)

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मूर्तिकला / निर्माण

(1 छोटा समूह)

मार्च टॉपिक पर्पज

इंजीनियरिंग:

"घोंसला बनाने वाली गुड़िया के लिए बेंच" निर्माण विवरण के साथ परिचित करना जारी रखें - सबसे सरल फर्श, सरल भवन। अवलोकन, ध्यान, रंग धारणा, परिश्रम, मॉडल पर सरल कार्यों का पालन करने की क्षमता विकसित करना। मॉडल पर काम करने की प्रक्रिया में सटीकता के लिए।

(पीपी। २४१-२४२ (1)

मोडलिंग:

"मोती" एक निश्चित क्रम में बच्चों को प्लास्टिसिन बेस में भागों को धकेलना सिखाने के लिए, एक छवि बनाना; मिट्टी के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

(पृष्ठ ४ ( (2)

इंजीनियरिंग:

"गेट और बाड़" शिक्षक के मॉडल पर विधि की व्याख्या किए बिना, निर्माण का कौशल बनाएं डिज़ाइन तार्किक सोच के विकास के लिए। नमूने पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता विकसित करें, एक वयस्क को सुनें और समझें, शिक्षक से सवालों के जवाब दें, भवन विवरण के साथ कार्यों की व्याख्या करें।

(पीपी। २४३-२४४ (1)

मोडलिंग:

"रोली-पाली" बच्चों को चरणबद्ध प्रदर्शन करने के लिए सिखाना - प्लास्टिसिन की गेंदों को रोल करना और उन्हें एक निश्चित क्रम में एक दूसरे के साथ जोड़ना; वस्तुओं के आकार और स्थानिक व्यवस्था के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; मिट्टी के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

(पृष्ठ .४ (2)

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इंजीनियरिंग(1 छोटा समूह)

अप्रैल टॉपिक पर्पज

इंजीनियरिंग:

"एक छत के साथ घर" लागू करने और ओवरलेइंग के कौशल में सुधार करना जारी रखें। भवन के नाम ठीक करें भागों: घन, ईंट, प्लेट, छत (प्रिज्म).

(पृष्ठ २४५ (1)

मोडलिंग:

"सन" तर्जनी के दबाने वाले आंदोलन के साथ बच्चों को कार्डबोर्ड पर मिट्टी फैलाने के लिए सिखाना जारी रखें; मिट्टी के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना।

(पृ। ३६) (2)

इंजीनियरिंग:

"मॉडल पर घर, बिना दिखाए" बुनियादी तकनीकों को दिखाए बिना मॉडल पर इमारतों को प्रदर्शन करने की क्षमता बनाने के लिए डिज़ाइन। इमारतों के एक प्राथमिक विश्लेषण को प्रोत्साहित करें, क्रियाओं का एक क्रम। निर्माण बुलाओ विवरण: ईंट, छत। वयस्कों और साथियों के साथ संचार की आवश्यकता के विकास को बढ़ावा देने के लिए।

(पृष्ठ २४६ (1)

मोडलिंग:

"सुंदर थाली" एक टुकड़े से मिट्टी के छोटे-छोटे टुकड़ों को चुटकी में निकालना और उनसे 5-7 मिमी व्यास के गोले को रोल करना सिखाएं, गेंद को तर्जनी के साथ दबाएं, इसे आधार से जोड़ दें, कार्डबोर्ड पर प्लास्टिसिन को तर्जनी के दबाव के साथ फैलाएं; मिट्टी के साथ काम करने में रुचि पैदा करना; ठीक मोटर कौशल विकसित करना

(पृष्ठ ४२ (2)

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मूर्तिकला / निर्माण

(1 छोटा समूह)

टॉपिक उद्देश्य

इंजीनियरिंग:

"प्रशिक्षित" वाहनों की इमारतों में कौशल को ठीक करने के लिए, ईंटों, क्यूब्स, प्लेटों का उपयोग करके, आकार और रंग की अवधारणा को बनाने के लिए। बच्चों को उनके कार्यों की व्याख्या करने के लिए प्रोत्साहित करें। भवन भागों के रंग, आकार और ज्यामिति को नाम दें।

(पृष्ठ २४१ (1)

मोडलिंग:

"एक प्रकार का गुबरैला" एक टुकड़े से मिट्टी के छोटे-छोटे टुकड़ों को चुटकी में निकालना और उनसे 5-7 मिलीमीटर व्यास की गेंदों को रोल करना सिखाना जारी रखें, प्लास्टिसिन बॉल को तर्जनी से दबाएं, इसे आधार से जोड़ते हुए प्लास्टिसिन गेंदों को एक दूसरे से समान दूरी पर रखें, ड्राइंग की समरूपता का निरीक्षण करें; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना।

(पृ। ३२) (2)

इंजीनियरिंग:

"एक खिड़की के साथ घर" वर्ष के दौरान बच्चों द्वारा अर्जित कौशल को मजबूत करें। अवलोकन, ध्यान विकसित करें। पूर्ण पूर्ण इमारतों को प्रोत्साहित करें, कुछ परिणामों को प्राप्त करने की क्षमता का निर्माण करें, वयस्कों और साथियों के साथ मैत्रीपूर्ण संबंधों को बढ़ावा दें।

(पीपी। २४६-२४6 (1)

मोडलिंग

"सलाम" एक टुकड़े से मिट्टी के छोटे टुकड़ों को चुटकी से निकालना और उनसे 7-10 मिमी व्यास के गोले को रोल करना सिखाना जारी रखें, तर्जनी की दबाने वाली गति के साथ कार्डबोर्ड पर मिट्टी फैलाएं, और गेंदों को एक दूसरे से समान रूप से रखें; प्लास्टिसिन के साथ काम करने में रुचि पैदा करना।