Tujuan:
- untuk mengkonsolidasikan keterampilan berbicara yang benar, mengamati aturan bicara;
- latihan membaca teks dengan memperhatikan jeda, ritme, intonasi logis;
- terus bekerja pada pengembangan keterampilan berbicara umum;
- mengembangkan struktur leksikal dan tata bahasa;
- terus belajar relaksasi otot;
- terus bekerja pada pengembangan aktivitas kognitif.
Kursus pelajaran
1. Momen organisasi.
2. Periksa pekerjaan rumah.
Membaca puisi "Dendam" dengan peran. (Lihat nomor pelajaran 60)
3. Posting topik kelas.
Apakah kalian suka dongeng?
Apa dongeng yang kamu tahu, sebutkan saja.
Hari ini di kelas kita akan berbicara tentang dongeng, tentang pahlawan dongeng. Kita akan belajar membaca dongeng berdasarkan peran.
4. bagian utama.
a) Bicara tentang dongeng.
Kawan, menurutmu dongeng apa? (Jawaban anak-anak).
Itu benar, dongeng adalah kisah tentang apa yang tidak terjadi dalam hidup, tentang berbagai keajaiban dan petualangan magis. Dalam dongeng tidak hanya orang berbicara, tetapi juga binatang, pohon, bunga, berbagai benda.
b) Membaca puisi berdasarkan peran.
Kawan, tebak siapa yang akan datang mengunjungi kami sekarang.
Gudang disapu di bagian bawah gudang.
Dia meninggalkan neneknya, dan meninggalkan kakeknya.
Sebelum serigala tidak gemetar, lari dari beruang,
Dan rubah di giginya semua ... (roti)
(Gambar dengan gambar sanggul ditampilkan.)
Dari dongeng apa karakter ini? (Dari dongeng "Gingerbread Man")
Mari kita baca puisi berdasarkan peran. (Bekerja dengan kartu.)
Kemana saja kamu, bun?
Saya berada di negara yang luar biasa
Dongeng telah memberi saya banyak.
Berteman dengan saya -
Saya akan menceritakan semuanya kepada satu.
Baca apa yang Anda minta kerucut. Intonasi apa yang Anda gunakan saat membaca?
Baca apa jawaban roti itu. Apa intonasi untuk membaca kalimat-kalimat ini?
c) Deskripsi roti.
Guys, kalian semua tahu betul dongeng "Gingerbread Man". Mari kita coba menggambarkan sanggulnya, mencoba membuat potret verbal. Sanggul macam apa?
(Deskripsi penampilan, bentuk, karakter, perilaku.)
d) Membaca percakapan dari dongeng "Gingerbread Man".
Ingat, tolong, siapa yang pertama kali bertemu roti itu. (Dengan kelinci)
Mari kita baca apa yang terjadi di sana.
Memutar roti di jalan, dan ke arahnya seekor kelinci:
- Gingerbread man, gingerbread man, aku akan memakanmu!
- Jangan makan aku, sabit, aku akan menyanyikan lagu untukmu!
e) Formasi Formasi kata benda.
Apa yang terjadi selanjutnya? Siapa lagi yang bertemu roti itu? (Dengan serigala), dll. Anak-anak mengingat tokoh dongeng dan membaca dialog, meniru suara binatang dan roti. Dalam gambar yang ditampilkan tentu saja hewan: kelinci, rubah, serigala, beruang.
Apa yang mengakhiri kisah itu? Mengapa rubah bisa memakan roti itu? (Jawaban anak-anak)
e) Permainan "Temukan kata tambahan."
Fox, lison, leaf, chanterelle.
Kelinci, kelinci, benteng.
Serigala, volan, serigala, serigala.
Medoc, beruang, beruang, beruang.
Kamus bekerja: menjelaskan arti kata flounce, medok.
Analisis surat suara dari kata-kata ini, membuat kalimat dengan kata-kata ini.
5. Perkembangan respirasi.
7. Perkembangan otot mimik dan artikulasi.
g) Menebak teka-teki.
Guys, sekarang saya akan menebak teka-teki, dan Anda harus menebaknya.
Di hutan gelap di tepi, Di topi bocah biru
Mereka semua hidup bersama di sebuah gubuk. Dari buku anak-anak terkenal itu.
Anak-anak Mama menunggu, Dia konyol dan zaznayka,
Serigala tidak diizinkan masuk ke rumah. Dan namanya adalah ... (Tidak tahu)
Kisah ini untuk teman-teman ...
(Serigala dan Tujuh Anak Kecil)
Saya anak kayu,
Ini kunci emasnya!
Artemon, Pierrot, Malvina -
Mereka semua berteman dengan saya.
Saya menempatkan hidung saya di mana-mana lama,
Nama saya ... (Buratino)
Gadis yang baik hati hidup dalam dongeng,
Saya pergi menemui nenek saya melalui hutan.
Topi indah ibu dijahit
Dan aku tidak lupa memberikan pai kepadaku.
Gadis yang manis sekali,
Namanya adalah ... (Little Red Riding Hood)
(Gambar dengan gambar pahlawan dongeng ditampilkan.)
g) Membaca oleh ahli terapi wicara dongeng "Ayam jago dan melukis".
Anda membawa kami basah dengan kuas
Anda memakai selembar kertas.
Oleskan dengan benar dan di sini
Mengapung di atas pengukus lembar.
(Cat)
Ekor dengan pola, sepatu bot dengan taji.
Saya membangunkan semua orang, meskipun saya tidak mendapatkan arloji
(Ayam jantan)
Itu benar, dongeng kita disebut "Ayam jantan dan cat." Sekarang saya akan membacakannya untuk Anda. Dia datang dengan seorang penulis-pendongeng anak-anak Vladimir Suteev. Anda dengan penuh perhatian mendengarkan dan mengingat, dengan intonasi apa perlu membaca dongeng.
h) Percakapan pada isi cerita.
Mengapa ayam itu menangis? Siapa yang menyinggung dia?
Apa yang disarankan anjing itu ke ayam jago?
Apa yang dilakukan cat merah?
Apa yang melukiskan bulu berwarna di ekor?
Apa warna sayap dan payudara?
Apa kata anjing itu pada akhirnya?
8. Fizminutka.
"Ayam"
Berdiri, tarik napas dengan tenang, saat Anda menghembuskan napas, Anda dapat mengatakan: "Ku-ka-d-ku".
Teks puisi itu membaca terapis bicara, anak-anak mengulangi setiap kalimat.
Diam-diam, di sekeliling.
(Jongkok.)
Semua orang tertidur.
Ayam jantan melompat
(Berdiri, tangan terangkat.)
Dia membangunkan semua pria.
(Untuk bangkit di kaus kaki, di napas, katakan "Ku-ka-d-ku!)
i) Membaca dongeng oleh anak-anak berdasarkan peran.
9. Mewarnai ayam.
Anak-anak diundang untuk melukis ayam jantan, melafalkan tindakan mereka.
10. Menyimpulkan pelajaran.
Apa yang kita lakukan di kelas?
Anak-anak membaca buku pertama dengan lambat dan enggan. Masalahnya adalah bahwa anak sekolah yang sedikit membosankan: Anda harus fokus pada suku kata, tidak kehilangan garis, dan ini tidak biasa bagi seorang anak. Seorang siswa kelas satu tidak tahu cara membaca dengan ekspresi, jadi dia tidak melihat arti dari dongeng. Ajari anak ini.Di sekolah dasar, perhatian khusus diberikan pada teknik membaca: semakin banyak kata yang dibaca seorang anak, semakin tinggi nilainya. Banyak orang tua yang bingung, karena mengejar kuantitas anak-anak kehilangan kualitas. Kata-kata terbang satu demi satu, dan alur cerita tetap di samping. Jangan khawatir, ini baru permulaan, kelancaran membaca masih bermanfaat. Pada akhir kelas pertama, ketika anak-anak sudah lancar membuat kata-kata dari suku kata, Anda dapat berpikir tentang cara mengajar anak Anda untuk membaca secara ekspresif.
Bagi anak-anak adalah contoh orang tua yang sangat penting. Hal pertama yang perlu Anda perkenalkan kepada siswa muda adalah memberi tahu dia tentang tanda baca. Siswa sekolah dasar membaca monoton, tanpa berhenti di titik dan koma. Kalimat interogatif juga diperoleh dengan kesulitan, karena sulit bagi seorang anak untuk segera memilih kata utama, yang mengarah ke pertanyaan. Yang paling mudah adalah seruan. Mulai dengan mereka. Jika Anda ingin mengajari anak Anda membaca dengan ekspresi, pilih karya berwarna emosional. Apa teknik lain yang ada untuk membaca ekspresif?
Kami membaca berdasarkan peran
Seorang anak dari usia dini mendengarkan ibunya membaca dengan ekspresi: beruang di dalam dirinya berbicara dengan suara kasar, dan burung pipit mencicit; jika menakutkan, ibu pergi ke bisikan, dengan gembira menunjukkan emosi dalam suara dan ekspresi wajahnya. Sudah waktunya bagi pendengar kecil untuk membaca dengan ekspresi. Pertama, Anda perlu mempersiapkan:
- teks harus familier bagi pembaca;
- perlu untuk mendiskusikan plotnya terlebih dahulu, untuk menyoroti karakter utama dalam cerita, untuk menentukan karakteristik karakter mereka;
- untuk memikirkan beberapa poin dan ingat bagaimana ibu saya membaca teks ini.
Tawarkan seorang anak baca dongeng berdasarkan peran: Anda akan, misalnya, naga jahat, dan putra Anda akan menjadi pangeran yang berani menyelamatkan kekasihnya. Saat membaca, periksa perhatian si bayi: mulailah berbicara dengan suara pahlawan yang salah, ubah alur ceritanya. Apakah ini akan memperhatikan pembaca kecil?
Ada metode tambahan mengajar membaca dengan ungkapan:
- jika kita membaca peran, kita menawarkan anak-anak untuk mengubah pahlawan;
- gunakan metode perbandingan: baca dengan ekspresi dan monoton;
- mengubah kecepatan membaca;
- bereksperimenlah dengan nada, tekankan kata-kata yang berbeda dalam kalimat;
- agar anak memahami pentingnya membaca dengan ekspresi, undanglah dia untuk berbicara tanpa emosi. Ini akan menghibur anak, karena komunikasi seperti itu akan monoton dan tidak dapat dipahami.
Kegiatan bersama akan membantu anak memahami cara membaca dengan ekspresi. Setelah mulai bekerja dengan prosa, dalam waktu dekat dilanjutkan ke puisi, karena ini adalah bentuk ekspresi pikiran yang paling emosional.
"Sastra juga membutuhkan pembaca yang berbakat, seperti penulis berbakat."
Samuel Marshak
Para pembaca Rak Buku yang terhormat! Anda sering bertanya bagaimana menanamkan cinta membaca pada anak? Baru-baru ini di majalah "Malyshok" artikel saya berikutnya tentang topik ini diterbitkan. Mari berbagi rahasia cara menumbuhkan pembaca sejati.
Banyak guru-prenatologis modern menyarankan untuk membaca bayi sebelum lahir. Mulai dari kelahiran, Anda dapat membaca, dengan buku atau dengan ingatan, selalu dan di mana-mana: berjalan-jalan, selama lampin, berpakaian, pijat, mandi dan berbaring untuk tidur. Biarkan remah tidak mengerti kata-kata yang Anda ucapkan, tetapi dia merasakan intonasi Anda, melihat gerakan dan merasakan sentuhan ibunya, disertai dengan membaca dan tersenyum. Semua ini menyebabkannya banyak emosi positif. Pada bulan-bulan pertama kehidupan, membaca buku dengan sempurna melatih pendengaran bayi yang baru lahir, mengajarinya untuk mengenali suara Anda, memperkenalkan melodi pidato aslinya dan intonasi bahasa.
Anak-anak sejak lahir hingga usia tiga tahun lebih baik mempersepsikan karya berima. Oleh karena itu, cocok poteshki terkecil, pestushki, lelucon, lagu pengantar tidur dan dongeng dalam ayat. Tidak heran mereka disebut puisi ibu. Puisi permainan pendek "Ladushki", "Goat Horned Goes" dan "Forty Crow" membantu untuk menguasai gerakan dan keterampilan sederhana dalam bentuk bermain, buat suasana hati dan ritme.
Dari saat ketika bayi belajar memegang kepala dan fokus, Anda dapat mengenalnya dengan ilustrasi buku pertama. Dari 5-6 bulan, anak itu mulai menjelajahi dunia melalui sentuhan: dia suka menyentuh berbagai benda dan mencobanya "ke gigi." Oleh karena itu, Anda dapat memperkenalkan anak Anda untuk membantu mengembangkan memori taktil dan keterampilan motorik halus, yang pada gilirannya merangsang perkembangan bicara.
BACA DENGAN BENAR
Sikap terhadap buku terbentuk pada anak secara bertahap, tetapi ada beberapa rahasia yang akan membantu Anda meningkatkan minat pada buku dan membaca:
Perpustakaan rumah
Agar anak membaca buku, mereka harus tumbuh dikelilingi oleh buku. Persyaratan penghematan ruang, mobilitas tinggi dan penyebaran media elektronik yang cepat telah memadati volume besar, yang baru-baru ini telah antri. Sementara itu, di rumah dengan rak buku di mana Anda dapat menggali setidaknya diam-diam, tidak diragukan lagi, anak yang sedang membaca akan tumbuh dewasa. Menurut penelitian oleh para ilmuwan, memiliki perpustakaan rumah yang baik mempengaruhi tingkat pendidikan masa depan anak bahkan lebih dari pendidikan orang tua.
Contoh pribadi.
Anak itu dibesarkan bukan dengan kata-kata, tetapi dengan perbuatan. Baca sendiri, kutip, bagikan apa yang Anda baca dan bahas buku, pergi ke toko buku dan perpustakaan bersama, buat perpustakaan rumah Anda. Seorang anak yang melihat Anda dengan sebuah buku di tangannya, menganggapnya sebagai norma kehidupan sehari-hari. Pada awalnya dia akan meniru, dan setelah dirinya sendiri akan terbawa oleh membaca.
Waktu
Mulai membaca untuk anak-anak sejak lahir atau bahkan lebih awal. Pilih waktu yang tepat untuk membaca. Jangan membaca dengan paksa jika anak ingin bermain dan berlari. Baca anak ketika dia tidak lelah dan dia dalam suasana hati yang baik. Membaca buku-buku baru disisihkan untuk sementara waktu ketika bayi aktif dan waspada.
Tempat
Sorot tempat khusus untuk membaca, sudut yang nyaman dan terpencil. Itu harus tenang, nyaman, dengan pencahayaan yang bagus. Seringkali anak-anak membaca berbaring di karpet, dan itu tidak berbahaya jika bayi berbaring tengkurap, ada cukup cahaya, dan jarak ke buku sekitar 30 cm. Tetapi membaca di belakang dan di samping berbahaya bagi mata. Saat membaca, jangan terganggu oleh Anda sendiri dan mencoba untuk menghapus objek yang mengalihkan perhatian anak - mainan baru yang cerah, dll.
Teknik membaca.
Membaca anak dengan keras bukanlah tugas yang mudah. Baca perlahan dan ekspresif, ucapkan semua suara dengan baik, variasikan teksnya (misalnya, masukkan nama anak dalam puisi tentang anak-anak), ubah intonasi dan suaranya tergantung pada karakter apa yang berbicara, suara seperti, baca ayat-ayat nyanyian. Bacakan untuk anak itu bahkan ketika dia belajar membaca dirinya sendiri, dengan ini Anda menentukan untuknya zona perkembangan proksimal: apa yang tidak dapat dia baca hari ini sendiri, tetapi dirasakan dalam bacaan Anda, dan setelah beberapa saat dia akan kembali ke buku sendiri.
Penyimpanan
Biarkan segala sesuatu yang berhubungan dengan membaca menjadi menarik bagi bayi. Pilih rak terpisah untuk menyimpan buku anak-anak dan dekorasinya dengan indah, jangan lupa tanyakan saran pembaca utama Anda. Pastikan rak nyaman dan mudah diakses oleh anak.
Diskusikan dan tulis.
Bicaralah tentang para pahlawan buku yang dibaca dan tindakan mereka, ungkapkan sikap Anda. Ajari anak Anda untuk menulis cerita, berfantasi, menceritakan kembali kisah lama mode baru, anggap tindakan luar biasa para pahlawan, ciptakan nasib masa depan mereka dan opsi pengembangan plot mereka. Tambahkan sesuatu yang baru ke cerita yang sudah dikenal, biarkan anak itu membuat karakter dan nama untuknya, tentukan cerita akhirnya, dll. Dengan ini Anda akan menciptakan imajinasi kreatif pada seorang anak. Buat dongeng bersama-sama, gambarkan ilustrasi dan sajikan buku-buku buatan sendiri kepada teman dan kakek-nenek. Anak itu sendiri bisa menjadi pahlawan buku, dongengnya sendiri dapat membantunya memecahkan masalah, mengatasi rasa takut, atau mengajarkan sesuatu yang baru.
Interaktivitas
.
Bangkit kembali buku itu, baca perannya, mainkan adegan-adegan di wajah, tunjukkan penampilan berdasarkan cerita buku terkenal. Biarkan anak memenuhi salah satu peran dan berada di dalam buku. Dramatisasi semacam itu memungkinkan untuk menyampaikan dan mengkonsolidasikan pikiran yang tidak berasimilasi dengan kesulitan. Ada banyak pilihan untuk teater rumah: berkostum, jari, magnet, teater bayangan, kertas, boneka, dll. Siapkan pertunjukan nyata di rumah untuk membaca buku, memasang poster dan membagikan tiket. Setelah dua tahun, Anda dapat membawa anak itu ke teater boneka dan menonton pementasan dongeng favorit Anda. Gambarlah para pahlawan buku, pahat dari bahan-bahan plastisin dan alami, dan mainkan cerita. Anda dapat membuat komik kartun sendiri. Biarkan anak dengan bantuan Anda mengingat dan membuat sketsa adegan-adegan utama, dan kemudian, dengan mengandalkan gambar-gambar itu, cobalah untuk menyuarakan "kartun". Tulis surat ke karakter favorit Anda (di sini, Anda mungkin harus mengirim jawaban dari mereka). Tunjukkan pada bayi Anda potongan-potongan film dari dongeng yang Anda baca. Mereka dianggap lebih mudah daripada kartun, mata mereka kurang lelah, apalagi, potongan film hanya membantu memahami teks buku, dan tidak menggantinya dengan tindakan.
Ritual
Membaca secara teratur pada saat yang sama adalah ritual yang memiliki efek menenangkan pada anak, menjadi tanda stabilitas dan dukungan dalam kehidupan. Anda dapat membaca saat sarapan atau bahkan ketika bayi duduk di pot. Tetapi yang terbaik adalah melakukan pembacaan tradisional yang menenangkan sebelum tidur. Ini tidak hanya disimpan di alam bawah sadar anak, tetapi juga memberikan keintiman dan kehangatan komunikasi tambahan dengan bayi, menciptakan suasana rahasia khusus antara Anda dan anak. Pilih yang sudah teruji waktu, sudah terbiasa dengan cerita anak untuk dibaca, ini akan membantunya untuk rileks sebelum tidur.
Tradisi
Sorot hari dan waktu khusus untuk membaca keluarga dalam satu lingkaran, meskipun tidak mudah dengan kecepatan kehidupan saat ini. Membaca seperti itu tidak hanya bisa menghibur, tetapi juga menghibur dan mendukung anak, memberinya pengetahuan baru dan menginspirasi. "Komunikasi membaca" emosional, periode "perhatian penuh", sangat penting bagi anak-anak, karena ini adalah saat ketika ayah dan ibu menyingkirkan semua urusan mereka, meletakkannya di atas lutut, memeluk bahunya, dan mulai membaca.
Pengulangan.
Baca buku yang sama sebanyak yang diminta anak. Pengulangan penting untuk anak-anak karena mereka ingin belajar. Segera Anda akan melihat bahwa dia sudah mengingat bagian-bagian favorit dengan hati dan mencoba menggunakan frasa kunci dalam pidatonya. Selain itu, membaca kembali buku favorit Anda untuk yang kesekian kalinya menciptakan situasi yang nyaman bagi seorang anak, ia tahu semua alur cerita di muka, jadi ia menarik perhatian pada kata dan frasa individual, memperhatikan nuansa semantik baru.
Mengukur
Berhenti sampai anak bosan. Lebih baik membaca lebih sedikit, tetapi secara teratur.
Usia yang cocok.
Pilih buku berdasarkan usia yang cukup kompleks sehingga mereka dapat menarik perhatian anak, dan pada saat yang sama cukup sederhana sehingga ia dapat mengikuti perkembangan acara. Tidaklah menakutkan jika sesuatu dalam bacaan tidak jelas, bacaan antisipatif juga berguna, tetapi plot dalam buku-buku tersebut harus tersedia pada tingkat yang berbeda. Jika ada beberapa anak di rumah usia prasekolah, jangan membuat perbedaan dalam membaca yang muda dan yang lebih tua, yang lebih tua biasanya aktif mendiskusikan dan mengucapkan karya untuk anak-anak, yang berguna untuk semua orang.
Relevansi
Jangan sama dengan orang lain, pilih apa yang anak Anda rasakan dengan senang hati. Anak-anak yang rentan dan mudah terpengaruh takut akan kisah-kisah petualangan, tidak seperti para pencari petualangan. Tawarkan buku-buku terbaru, sesuai dengan minat dan hobi anak saat ini. Idealnya, bacakan anak buku-buku yang menarik bagi Anda berdua. Cobalah membaca di muka apa yang akan Anda perkenalkan kepada anak. Ingatlah beragam karya tematik dan prinsip musiman dalam pemilihan literatur.
Ilustrasi.
Dorong minat anak pada gambar. Pada waktunya, dia akan mulai tidak hanya membalik halaman, tetapi juga mendengarkan. Ajari anak Anda untuk memperhatikan detail ilustrasi, skema warna, dan bagaimana artis menyampaikan suasana hati para karakter. Menceritakan kembali sebuah fragmen sebuah karya dari sebuah gambar, anak itu mengembangkan pidatonya dan belajar menciptakan kembali citra verbal berdasarkan visual.
Pertanyaan
Jawablah pertanyaan yang diajukan bayi saat membaca, jelaskan kata-kata dan kalimat yang tidak bisa dimengerti atas permintaannya. Ajukan pertanyaan sendiri, jangan lanjutkan monolog panjang, minta anak untuk menceritakan kembali bagian pendek, bahas apa yang mereka baca bersama. Bersama-sama, cari jawaban untuk pertanyaan anak di buku. Seiring dengan buku-buku seni untuk anak-anak usia dini Ada juga literatur pengajaran untuk berkenalan dengan dunia luar, memperluas cakrawala, pengembangan perhatian dan ingatan. Tempat khusus ditempati oleh pembacaan kamus, ensiklopedi, dan literatur sains populer.
Kampanye bersama.
Jadikan tradisi untuk pergi ke toko buku dan perpustakaan bersama, dan biarkan anak Anda memilih sendiri.
Nilai
Kembangkan sikap terhadap buku, untuk sesuatu yang berharga. Berikan buku kepada anak Anda untuk setiap liburan bersama dengan hadiah lainnya. Ketika seorang anak pergi mengunjungi seseorang, sertakan buku itu dalam hadiah anak-anak, sebagai sesuatu yang istimewa. Menumbuhkan rasa hormat terhadap buku-buku, menjelaskan bahwa mereka tidak dapat dilempar ke lantai, menggambar di dalamnya, meremas atau merobek halaman. Setelah membacanya, perlu menempatkannya di tempatnya. Jika Anda secara sadar mencoba merusak buku, letakkan di lemari, dan jelaskan mengapa Anda melakukannya.
TRIK MENARIK
Ada juga trik kecil yang akan membantu menarik minat anak yang paling aktif dan gelisah untuk tertarik membaca.
Godaan.
Pilih buku yang mungkin menarik bagi anak Anda, duduklah dari kejauhan dan mulailah dengan keras membacakannya untuk Anda sendiri. Jika anak tidak bergabung, tutupi halaman dengan tangan Anda, seolah membaca sesuatu yang sangat rahasia.
Rekaman audio.
Beli buku dengan CD. Ajari anak Anda untuk menggunakan pemutar sehingga ia dapat menghidupkan catatannya sendiri, mendengarkannya dan pada saat yang sama membalik-balik ilustrasinya. Lebih jauh dan coba metode rekaman. Tulis beberapa buku sendiri, dan kemudian minta anak itu untuk menulis dongeng untuk seorang teman atau saudara, dengan bacaan artistik - kulit anjing, pintu berderit, dan atribut lainnya. Tapi jangan terbawa suasana, mendengarkan cakram tidak akan menggantikan suara ibu langsung dan diskusi membaca.
Berlangganan
Berlangganan majalah menarik untuk anaknya atas namanya, pergi ke kantor pos untuk ini.
Penampilan yang ajaib.
Kalahkan penampilan di rumah sebuah buku baru. "Mail" bisa datang melalui surat, "Treasure Island" dapat ditemukan bersama pada rute di peta bajak laut, dll. Memasuki rumah dengan Encyclopedia of the Dwarves, beri tahu saya bahwa Anda baru saja menerima buku ini dari para kurcaci, dan mereka meminta Anda untuk membacakannya kepada bayi itu. Dapatkan "peti ajaib", di mana kadang-kadang buku akan muncul pada topik yang paling relevan untuk anak.
Intrik.
Saat membaca bersama anak-anak, buat jeda kecil di tempat-tempat paling menarik. Dengan anak-anak yang lebih besar, membaca buku yang sama selama beberapa hari, menyela saat-saat menarik dari bab-bab. Pembacaan seperti itu dengan kelanjutan tidak hanya mendukung minat, tetapi juga berkontribusi pada pengembangan memori dan perhatian.
Buku-buku tua
Baca bersama anak Anda buku-buku anak-anak lama Anda, beri tahu kami bagaimana kakek-nenek mereka membacanya.
Buku sendiri.
Buat buku sendiri. Membuat cerita tentang anak itu sendiri dan menggambar ilustrasi, atau membuat buku foto bayi dengan keterangan.
Menggambar
Jika anak sulit berkonsentrasi pada alur buku, undang dia untuk menggambar saat Anda membaca. Saat membaca, anak-anak biasanya menggambar dan melukis di atas bentuk sederhana, melakukan pekerjaan mekanis yang tidak memerlukan konsentrasi dan inspirasi. Tangan gelisah sibuk dan tidak mengganggu pikiran untuk memahami apa yang mereka dengar. Jika kesulitan tetap ada, cobalah membaca latar belakang.
Membaca bukan hanya hobi yang menyenangkan, tetapi juga merupakan langkah penting menuju pengembangan pemikiran dan kecerdasan figuratif anak Anda, pembentukan pidato dan tulisan yang kompeten, fasilitasi proses pembelajaran dan mendapatkan kesan baru. Lagi pula, dengan setiap buku yang Anda baca, pria kecil Anda menjadi lebih kaya untuk seluruh dunia orang lain.
(Laga dalam dua babak berdasarkan kisah Brothers Grimm)
ORANG YANG BERTINDAK
KEUNTUNGAN
Petani
RAKSASA
ISTRI RAKSASA
RAJA
RATU
PUTRI
ORANG YANG BERTINDAK
Narator, dia tua lebih tua
LISTENERS,
mereka adalah:
GADIS-BULAN
BERUANG
Serigala
Kelinci
ANAHAY - roh jahat
FOX
KABUT
SHAMAN GEK
Bulan
(A dongeng bermain dalam dua babak)
ORANG YANG BERTINDAK
RAJA
MENTERI
VASILISA LUAR BIASA
ELENA INDAH
IVAN, pangeran
Dengan mudah, Pangeran
KOSHEY, kaisar dari 25 kerajaan, 25 negara
1 - PEMIKIR
2 - PEMIKIR
3 - PEMIKIR
ATAMANSHA
CAT BAYUN
Nenek
(Fantasi tentang dongeng Georgia)
ORANG YANG BERTINDAK
RAJA
TSAREVNA TINIKO
TORNIK CHONGURIST
KAJI - roh air
DAV
GVELESHAPI - naga berbelit-belit
MASTER PASHKUNZHI - setengah-setengah, setengah-burung dengan kepala singa dan sayap elang
BABY PASHKUNJI - semuanya ada di ibu
(Fantasi gila)
ORANG YANG BERTINDAK
SASHA
IBU
ALEXANDER SEBELUMNYA
MASTER
KNIGHT
ORACLE
SPIRITOR
HALAMAN
WANITA
CAVALIAN
GNOME
NAGA (tanpa kata-kata)
MSS. DOMNELLA
Pangeran
CLASSMARKS
(Tale untuk teater boneka)
ORANG YANG BERTINDAK
Shoeman
Istri taco
PENGACARA
TIM
TOM
MEG
RAVEN
CAT
(Berdasarkan dongeng Inggris.)
ORANG YANG BERTINDAK:
ELF
CLUTH - penyihir tua
CAT TOM
KATE
Janet
(A dongeng bermain dalam satu babak, mungkin untuk teater boneka)
Berdasarkan dongeng Beatrix Poter.
ORANG YANG BERTINDAK:
JOHNNY adalah tikus kota.
TIMMI VILLI - Mouse Negara
LIZZY - kakak perempuan johnny
KITTI adalah adik perempuan Johnny.
BEATRIX - adik perempuan Johnny
Robin - saudara tengah Johnny
RICK - Adik Johnny
CAT
KUHARKA
COOKER
ORANG YANG BERTINDAK:
SOLDIER SEMEN
Tsarevna
Pangeran
Tsaritsa
WIZARD JAHAT
Wisaya jahat
PEREMPUAN LAMA - penyihir yang baik.
DUA LARZ
LISA - pelayan
(A dongeng berdasarkan dongeng Mordovian dalam 2 babak)
AKTIVITAS:
YURTAI - penjahit
PENTING
PENTING IBU
BERUANG
BABY NAY-NAY - makhluk jahat
BABA JAGA
VIR-AVA - nyonya hutan
BAD-AVA - nyonya air
(bermain dalam 2 babak)
ORANG YANG BERTINDAK:
IVAN TSAREVICH
VASILISA INDAH
IMMORTAL SKOSHEY
RAJA
Nenek
STOLNIK
BABA JAGA
PUTRI BOYARA
Anak perempuan pedagang
BERUANG
(Dongeng bermain dalam 2 babak)
ORANG YANG BERTINDAK:
BABA JAGA
Dunya
KIKIMORA
Bagian atas
AIR
ESHKIN CAT - (hanya kucing)
(Drama dalam 2 babak)
ORANG YANG BERTINDAK:
RAJA
AGUSTUS PRINCESS
Pangeran
RATU
TUTUP
Permainan dongeng dalam 2 babak, dalam bentuk prosa dan sajak, untuk anak-anak berusia 5 tahun ke atas.
Sang pangeran dan sang putri melihat satu sama lain dalam mimpi dan jatuh cinta. Dan itu akan menjadi kebahagiaan dan kenyataan mereka, tetapi Naga penyihir jahat juga mencintai sang putri. Dengan sihir jahat, ia memisahkan para kekasih, memikat sang putri ke rumahnya. Sang putri ingin melarikan diri darinya, tetapi berlian penyihir sihir yang melihat semuanya menemukannya di mana-mana. Dan hanya kulit monyet putih yang bisa menyembunyikan sang putri dari si penyihir jahat. Mengenakan kulit monyet putih pada dirinya sendiri, sang putri berlari darinya ke hutan. Di hutan, dia bertemu dengan seorang pangeran, yang berduka karena kehilangan mempelai wanita dan membawa monyet ke istananya. Banyak dari apa yang terjadi pada pahlawan kita, tetapi pada akhirnya, sebagaimana seharusnya dalam dongeng, mantra jahat dihilangkan dan kebaikan mengalahkan kejahatan.
Dongeng dalam 2 babak, dalam bentuk prosa dan sajak. Untuk anak di atas 5 tahun dan orang dewasa.
PERAN: perempuan - 2; laki-laki - 4.
Menyedihkan di negara-kerajaan karena putri raja adalah Nesmeyana yang sempurna. Dan raja mengeluarkan dekrit: siapa pun yang membuat sang putri tertawa, dia akan menikahinya! Siapa yang akan membuatnya tertawa? Seorang rekan yang ceria, orang yang lalu lalang, Ivan, atau pangeran di luar negeri?
Dongeng dalam 2 babak. Dalam ayat. Untuk anak kecil.
PERAN: perempuan - 7; laki-laki - 1; serta mesin pacar, angsa, angsa, katak, tikus kecil dan gubuk di kaki ayam.
Drama dalam ayat yang ditulis dalam plot dongeng Rusia. Gadis yang diburu Masha mengejar angsa-angsa, berusaha menyelamatkan saudara lelaki Ivanushka. Sepanjang jalan, mereka menemukan oven, pohon apel, sungai susu. Semua orang berusaha membantu Masha. Baba Yaga membantunya dengan ibu tikus dan seekor tikus kecil, dan sebuah gubuk di kaki ayam. Pada akhirnya, bahkan angsa angsa, yang Yaga jahat terus menjalankan tugas dan tidak memberi makan sama sekali, membantunya ...
Drama dongeng dalam 2 babak, dalam bentuk prosa dan sajak, ditulis untuk lagu-lagu pahlawan dongeng. Untuk anak-anak dari 6 tahun dan orang dewasa.
Pedagang Martiros tiba di kota Alep untuk secara menguntungkan menjual barang-barangnya di dalamnya. Tapi dia bertemu penipu yang menipu mereka agar menipu dia. Dan di Alep Martiros bertemu gadis Narine, yang membantunya dan mengembalikan barang dan menemukan cinta ...
Drama ini adalah dongeng dalam 2 babak. Setengah dalam bentuk prosa, setengah dalam ayat, untuk anak-anak dari 8 tahun dan orang dewasa.
Peran: perempuan - 5, laki-laki - 4.
Sebuah permainan gembira dalam prosa dan syair, tentang bagaimana ketiga putri Baba Yaga, duduk di pelayan dan mulai menikah.
Drama ini adalah dongeng dalam 2 babak.
Peran: perempuan - 3, pria –2.
Sebuah dongeng tradisional dalam semua aspek: Nastya yang nakal dibawa pergi ke hutan oleh seorang wanita-Yaga. Kakak perempuan Alyonushka pergi untuk menyelamatkannya.
Permainan ini mudah diproduksi dan tunduk pada hukum genre, siap untuk bertahan lebih dari satu tahun. Di playbill anak-anak di Teater Drama Vologda, lebih dari sepuluh musim telah dimainkan.
Lirik nomor lagu menginspirasi beberapa tim teater musikal untuk membuat musikal dari drama tersebut.
Musik indah dari lagu-lagu untuk drama ini ditulis oleh sutradara drama Vologda Dina Fedorovna Bortnik.
Sebuah dongeng dalam 2 babak, dalam bentuk prosa dengan ayat untuk lagu. Anak-anak dari 6 tahun.
PERAN: perempuan - 5; mens 4.
Drama ini terdiri dari dua babak "Wolf, Fox dan Summer Wonders" dan "Wolf, Fox and Autumn Wonders" (Summer Tale dan Autumn Tale). Jika dalam aksi pertama Wolf membantu the Fox dalam tipu muslihatnya, di mana dia telah dihukum, dalam aksi kedua dia mengambil pikiran dan menolak untuk membantu si rambut merah curang. Selain itu, ia membantu Tupai, Beruang, Kelinci, Leshem dan Putri Duyung untuk membawa cheat rubah ke air jernih ...
atau "Ivan Tsarevich, Grey Wolf dan lainnya"
Sebuah bermain dongeng dalam 2 babak dalam bentuk prosa dengan lirik untuk anak-anak berusia 7 tahun dan orang dewasa.
PERAN: perempuan - 4; laki-laki - 4.
Serigala abu-abu secara tidak sengaja memakan kudanya dari Ivan Tsarevich, dan karenanya memutuskan untuk membantunya mendapatkan apel muda untuk raja-imam. Namun, Koschey menuntut harga yang lebih tinggi untuk apel - kuda emas, yang terletak di Helen yang Cantik, serta yang bijak. Dan keributan dimulai ketika Baba Yaga dan kucing terpelajar dan putri duyung duduk di cabang. Dan Elena cantik, tetapi cukup bijaksana. Koschei dikalahkan oleh upaya bersama, semua orang senang dan berharap untuk bahagia ...
Dongeng dalam 2 babak dalam prosa.
Untuk anak-anak dari 5 tahun dan orang tua.
PERAN: perempuan - 2, laki-laki - 4.
Meskipun penulisnya menggunakan tema dongeng Rusia "Rejuvenating apples" - lakon ini cukup orisinal, baik dalam plot maupun karakter. Aksinya dimainkan oleh "badut", yang dalam perjalanan narasinya berubah menjadi satu atau lain karakter dongeng.
Dongeng dalam 2 babak. Dalam prosa dan dengan puisi untuk lagu-lagu pahlawan. Untuk anak-anak dari 6 tahun dan orang dewasa.
PERAN:
wanita - 5; laki-laki -5.
Para peri yang memunculkan kecantikan kami yang tidak tidur tidak puas dengan murid mereka. Alih-alih diam-diam tidur dan menunggu sang pangeran, ketika dia datang dan membangunkannya dengan ciumannya, sang putri berlari melalui hutan, melakukan pekerjaan rumah, mimpi laut yang membuat suara di luar jendela kastilnya, begitu indah dan menarik. Tidak terpikir oleh siapa pun bahwa laut dapat membawa masalah: bajak laut memasuki istana sang putri dan menculiknya. Dan sang pangeran, yang datang untuk membangunkannya dengan ciuman, tidak memiliki apa-apa selain bangun untuk kapal bajak laut, dan bergabung dengan pertempuran dengan bajak laut ...
Drama ini adalah dongeng dalam 6 gambar dalam bentuk prosa dan dengan syair untuk lagu.
Untuk anak di atas 6 tahun.
PERAN: perempuan - 2, laki-laki - 6.
Drama ini adalah perjalanan dari awal hingga akhir. Bersama dengan karakter utama, penonton mengikuti kisah dari satu karakter ke karakter lain, melakukan perbuatan baik, membuat kesalahan, dan melakukan prestasi. Di akhir drama, sang pahlawan menunggu kemenangan atas Koschey dan cinta Vasilisa yang indah.
Dongeng dalam 2 babak. Dalam prosa. Untuk anak-anak dari 8 tahun dan orang dewasa.
PERAN: perempuan - 2; -2 pria
Semua orang tahu dongeng tentang Tsarevna si katak, ke mana Koschey yang abadi mengubah Elena si Bijaksana menjadi katak, dan bagaimana Ivan Tsarevich menyelamatkannya. Tapi itu sudah lama sekali di zaman kuno. Dan jika Koschey dan Yaga hidup di zaman kita? Nenek dan kakek yang tidak mencolok berjalan melalui hutan, mengumpulkan jamur dan tidak akan pernah terjadi pada siapa pun seperti Baba Yaga dan Koschey. Dan jika Koschey, setelah bertemu Lena di hutan, tiba-tiba mengubahnya menjadi katak, lalu siapa yang akan membebaskannya dari kulit katak yang dibenci? Lagi pula, para pangeran yang sekarang tidak kita miliki. Ivana masih ditemukan, tetapi mereka bukan pangeran sama sekali ...
Permainan dongeng dalam 2 babak, dalam bentuk prosa. Untuk anak-anak berusia 6 tahun dan orang dewasa.
Berdasarkan kisah Italia "Evil nasib".
PERAN: perempuan - 8; laki-laki - 3.
Puteri Santine memiliki nasib jahat. Karena itu, semua ketidakbahagiaan menimpa dirinya dan keluarganya. Jadi mereka akan dihujani seorang putri yang miskin sepanjang hidupnya, tetapi kebaikan dan ketekunannya membuat nasib jahatnya mengasihani yang malang dan membantu sang pangeran untuk mencintai dan kebahagiaan bagi saudara perempuannya, ibu dan dirinya sendiri ...
Playbook dongeng dalam 2 babak, dalam bentuk prosa dan sajak untuk lagu-lagu pahlawan. Untuk anak-anak dari 5 tahun dan orang tua mereka. Berdasarkan dongeng Inggris.
PERAN: perempuan - 2; laki-laki - 2.
Setiap orang Inggris sangat sadar bahwa Tuan Myakki yang mengerikan menempatkan anak-anaknya yang nakal ke dalam tasnya dan membawanya ke rumahnya yang mengerikan di hutan, di mana istri kecilnya yang tersayang, Nyonya Myakki memasak beberapa dari mereka untuk sup suami tercinta. Tom tidak percaya akan hal itu, sampai dia menemukan dirinya berada di rumah kanibal yang mengerikan. Tapi apakah raksasa ini mengerikan? Ya, dan jika dia kanibal? Ibu Sally yang baik hati, istri Tuan Myakki, tidak bisa begitu kejam pada anak-anak, bahkan jika mereka sangat nakal. Ngomong-ngomong, Tom menyelamatkan dirinya sendiri, menyelamatkan adiknya Mary, dan terlebih lagi, mereka menjadi teman baik dengan Nyonya dan Tuan Myakki.
Dongeng bermain dalam 1 babak tentang persahabatan. Dalam prosa dan ayat. Untuk anak-anak dari tiga hingga seratus tahun.
Fox cub dan Leveret adalah teman. Tetapi mereka ingin menjadi teman hanya bersama, satu sama lain, sehingga tidak ada yang ketiga berlebihan. Jadi mereka mengusir Hedgehog dan Beruang. Tapi Serigala menyerang persahabatan mereka. Dia tidak menganggap dirinya sebagai tambahan ketiga. Selain itu, ia menganggap Kelinci yang tidak berguna ketiga, dan ingin membuat sup darinya. Itu akan menghilang Little Rabbit dengan Lisenky di panci Wolf besar, jika Hedgehog dan Bear Cub tidak datang membantu mereka dan tidak membuktikan kepada seluruh dokter hewan bahwa tidak ada orang ketiga dalam pertemanan.
Drama ini adalah dongeng dalam 1 babak. Dalam prosa.
Untuk anak di atas 6 tahun dan orang dewasa.
PERAN: perempuan - 3; laki-laki - 3.
Salah satu lakon tentang Fox dan Wolf. "Spring Tale".
Seekor tupai dan kelinci ditemukan di hutan, di bukit katal, giring dengan karnaval boneka. Dan di giring ada bak mandi dengan pancake dan panci mentega. Fox ingin mengambil temuan itu dari mereka. Memanggil bantuan Wolf. Dan Squirrel dan Bunny membangkitkan si Beruang. Penduduk hutan yang sama Mirit Musim semi-merah.
Kisah peringatan dalam 2 babak berdasarkan dongeng Toelius.
Untuk anak-anak muda dan yang lebih tua.
PERAN: perempuan - 6, laki-laki - 2.
Drama ini ditulis berdasarkan dongeng Topelius "Mutiara Ajaib Adelmina." Tetapi pada saat yang sama, permainan itu adalah karya yang benar-benar independen. Sebaliknya, penulis tidak dipengaruhi oleh cinta drama Evgeny Schwartz. Benar, permainan ini ternyata agak instruktif dan, sepertinya bagi penulis, terlalu primitif dan bertele-tele. Namun, dalam membaca lakon ini dirasakan oleh pendengar dengan minat. Dikirim dan berada di Voronezh TYuZe.
Dongeng berdasarkan dongeng Kazakh.
Drama dalam bentuk prosa dan syair untuk lagu-lagu pahlawan.
Untuk anak-anak 6 tahun ke atas.
Sebuah cerita yang agak detektif membuatnya menarik bagi pemirsa dewasa.
PERAN: perempuan -2; untuk pria - 3. + nukers Karakhan dan nukers hakim khan.
Ilyas jatuh cinta dengan Malik. Tapi ibu tiri Malika ingin memberinya menikahi Karahan yang kaya. Satu hal memegangnya - kata yang diberikan kepada ayah Ilyas. Dan kemudian seseorang di malam hari padang rumput membunuh Ayah Ilyas. Hakim Khan, biy, berjanji akan menemukan pembunuhnya. Dan menemukan. Biy menghukum yang bersalah, dan Ilyas menikahi Malik.
Kisah bermain dalam 2 babak. berdasarkan kisah V. Gauf.
PERAN: perempuan - 3; laki-laki - 4.
Saya pikir tidak perlu berkenalan dengan alur kerja ini - siapa yang sejak kecil tidak tahu kisah indah ini diceritakan oleh Wilhelm Hauff?
Fizkultminutki
Sudah berapa lama kita duduk
Tangan kita mati rasa.
Kaki kita mati rasa,
Mereka topem: Reese, dua, tiga!
Tangan dan samping, sobat,
Satu, dua, tiga - lalu lompat,
Sekarang duduklah segera.
Jangan pegang baterai.
Kesehatan baik-baik saja
Jika Anda berolahraga.
Vi. Bekerja dengan teks kisah oleh S. Mikhalkov "Jawab"
Membaca sebuah karya oleh seorang guru (hlm. 8).
Periksa persepsi emosional pekerjaan.
Karakter dongeng manakah yang Anda sukai? Mengapa
Analisis pekerjaan, bacaan selektif.
Kepada siapakah Ayam kecil itu bertanya?
Karakter apa yang si Ayam mengutuk si penulis? Konfirmasikan jawaban dengan kata-kata dari teks.
Kata-kata apa yang mengkonfirmasi bahwa penulis setuju dengan Ayam jantan? (Dan itu adalah kebenaran murni.)
Membaca peran ekspresif.
(Gajah ayam jantan dibaca keras, jengkel; kata-kata Ayam murung, menangis, bertanya-tanya; kata-kata penulisnya dalam nada yang bahkan, tenang, afirmatif.)
VII. Game "Cobalah menjadi penyihir"
Bagaimana suasana hati teman-temanmu?
Apa yang harus dilakukan untuk membawa sukacita kepada teman, kenalan?
Jika Anda berhasil membawa sukacita bagi orang lain - Anda adalah penyihir sejati.
Siswa membaca puisi.
Cobalah menjadi penyihir
Menjadi penyihir yang baik
Ayo, coba!
Ada triknya
Tidak perlu khusus:
Memahami dan mengeksekusi
Keinginan orang lain -
Satu kesenangan
Jujur!
Di petak bunga - bunga,
Daunnya tergantung.
Dia sedih ... Tentang apa?
Saya kira pikirannya?
Dia ingin mabuk.
Hei, hujan, ladang! ...
II hujan mengalir
Dari kaleng air Anda.
Dan bagaimana dengan sis
Merindukanmu?
Apa pun yang ajaib
Lakukan sis! ...
Dan Anda berbalik
Kuda fanatik -
Gallop adik kecil
Buru-buru!
Meskipun ibu
Belum kembali dari kantor,
Tidak sulit untuk dipelajari
Kekhawatirannya adalah:
Ya, perlu dengan pembersihan
Nongkrong lagi. "
Dan Anda berkomitmen
Keajaiban yang menyenangkan -
Karpet menyala.
Mencerahkan piring!
Aku terengah-engah ibu,
Kembali ke rumah.
"Ya, itu seperti dongeng! ...
Kamu adalah penyihirku! "
S. Pogorelovsky
Biarkan Anda yang telah melakukan beberapa perbuatan baik mengambil selembar kertas dari keranjang Kesopanan, lampirkan pada Pohon Ajaib dan memberi tahu Anda tentang perbuatan Anda.
Viii. Ringkas pelajaran. Refleksi
Jika Anda selalu memperhatikan satu sama lain, orang lain, mencoba melakukan perbuatan baik, Anda akan menjadi penyihir nyata.
Apa pemikiran dan perasaan baru yang telah Anda perkaya hari ini?
Suasana hati apa yang Anda miliki?
Ix. PR
1. Pembacaan kisah yang ekspresif oleh S. Mikhalkov “Jawab”.
2. Siapkan cerita tentang hewan favorit Anda.
Tema: AGNIA BARTO "PERGI"
Tujuan: untuk mengembangkan pernapasan bicara, kemampuan mengucapkan kombinasi suara dengan jelas: untuk meningkatkan kemampuan membaca dengan keras, tetapi dalam rantai, sesuai dengan peran; mengembangkan kemampuan membaca secara ekspresif; membentuk kemampuan untuk bekerja dalam suatu kelompok; mempromosikan pengembangan kemampuan kreatif; untuk memupuk cinta binatang, untuk mempromosikan pembentukan keinginan untuk melakukan perbuatan baik.
Peralatan: amplop dengan tugas untuk bekerja dalam kelompok.
Kursus pelajaran
I. Momen Organisasi
Ii. Pekerjaan rumah
1. Siswa membaca dongeng S. Mikhalkov "Jawab."
2. Siswa menebak teka-teki tentang hewan peliharaan.
Iii. Pernafasan, bicara, pemanasan artikulasi
1. Pemanasan pernapasan Latihan "Blow the speck"
Relakskan otot leher Anda. Ambil napas. Pada napas, kepala berayun dengan suara [f |.
2. Pidato Pemanasan. Latihan "Bibir"
Baca kata-kata itu tanpa suara. Untuk melakukan ini, peras bibir dengan erat, tempelkan jari di bibir. Usahakan agar bibir Anda tidak bergerak.
Paus, harimau, bebek, sapi, rakun, ayam jantan, udang karang, ayam, kambing, hinggap, landak, anak kucing, domba, kelinci.
Sebutkan hewan yang bertemu dalam kisah S. Mikhalkov "The Answer".
3. Mengartikulasikan latihan . Latihan "Besi"
Bayangkan bahwa Anda memimpin setrika panas pada kain. Desis besi. Suara | w | meniru desis uap, memastikan suara santai.